第一篇：2013上學(xué)期11級(jí)初教《小學(xué)教育學(xué)》復(fù)習(xí)提要

2013年上學(xué)期11級(jí)初教《小學(xué)教育學(xué)》復(fù)

習(xí)提要

一、填空：（共大題共9題，每小題2分，共18分。）

1.教學(xué)工作的實(shí)施構(gòu)成。2.智力的核心。

3.在教學(xué)原則體系中，三種直觀的具體手段。4.班級(jí)的主要特點(diǎn)。

5.在教學(xué)方法的改革與發(fā)展中，掌握幾種有影響的教學(xué)法。

6.班集體的形成主要有以下特征。7.學(xué)校與社會(huì)組織和個(gè)人的關(guān)系的法律調(diào)整，最突出反映哪些關(guān)系上。8.班干部產(chǎn)生形式和多種多樣方法。9.最初普及義務(wù)教育立法主要是圍繞什么。10.少先隊(duì)新的職能和使命。

11.學(xué)校咨詢與輔導(dǎo)一般可分為哪三種。12.現(xiàn)代教育評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)教師要增強(qiáng)什么意識(shí)，加強(qiáng)評(píng)價(jià)的什么功能。

13.學(xué)生申訴制度在性質(zhì)上具有的特點(diǎn)。14.在問卷中，什么題目要求答題者在給定的各種答案中進(jìn)行選擇，什么題目可以由答題者自由發(fā)揮。

二、名詞解釋：（本大題共4題，每小題5分，共20分。）

1.教學(xué)

2.教學(xué)模式3.復(fù)式教學(xué) 4.教學(xué)原則 5.教學(xué)方法 6.班級(jí)7.班級(jí)授課制 8.課外活動(dòng)

9.談話法

10.行動(dòng)研究法 11教師申訴制度 12.學(xué)生申訴制度

三、簡(jiǎn)答題：（本大題共5-6題，每小題6分。）

1.小學(xué)教學(xué)的主要任務(wù)是什么？ 2.簡(jiǎn)述教學(xué)活動(dòng)的本質(zhì)。

3.貫徹啟發(fā)性原則對(duì)教師有什么要求？ 4.貫徹理論聯(lián)系實(shí)際原則對(duì)教師有什么要求？

5.簡(jiǎn)述班級(jí)授課制的優(yōu)越性。6.簡(jiǎn)述班級(jí)授課制的局限。7.簡(jiǎn)述講授法的優(yōu)點(diǎn)。

8.教師運(yùn)用講授法應(yīng)該注意什么？ 9.如何上好一節(jié)課？

10.布置作業(yè)應(yīng)遵循哪些要求?

11.少先隊(duì)輔導(dǎo)員的基本條件是什么？ 12.簡(jiǎn)述咨詢的基本原則。13.簡(jiǎn)述教育研究的基本步驟。

四、材料分析題（本大題共1題，計(jì)10-12分。）

教學(xué)原則、心理咨詢、教育法

五、論述題（只有1題，計(jì)16-20分）談?wù)剰氖掳嘀魅喂ぷ鞯睦砟睢?nèi)容、方法和課題等等。

第二篇：2014年上學(xué)期理科微積分復(fù)習(xí)提要

2014年上學(xué)期理科《高等數(shù)學(xué)II》復(fù)習(xí)提要

一、填空題（每小題3分，共10小題30分）

1、A卷求向量的點(diǎn)乘，B卷求向量的叉乘。

2、求隱函數(shù)的一個(gè)一階偏導(dǎo)數(shù)。

3、求某坐標(biāo)平面上的曲線繞某坐標(biāo)軸旋轉(zhuǎn)的曲面方程。

4、求二元函數(shù)的極限。

5、求復(fù)合函數(shù)的偏導(dǎo)數(shù)。

6、求全微分。

7、求梯度。

8、利用幾何意義計(jì)算二重積分。

9、求常數(shù)項(xiàng)幾何級(jí)數(shù)之和。

10、求函數(shù)的冪級(jí)數(shù)展開。

二、計(jì)算題（每小題7分，共10小題70分）

1、求曲面在某點(diǎn)處的切平面與法線方程。

2、求體積一定的情況下表面積最小問題（材料最省）。

3、求函數(shù)的方向?qū)?shù)。

4、求二重積分。

5、求三重積分。

6、利用曲線積分與路徑無關(guān)求第二類曲線積分。

7、驗(yàn)證某個(gè)式子是某個(gè)函數(shù)的全微分，并求這樣的函數(shù)。

8、求第二類曲面積分。

9、求冪級(jí)數(shù)的收斂域及和函數(shù)。

10、將某函數(shù)展開成傅里葉級(jí)數(shù)(7)。

第三篇：2009年上學(xué)期人力資源管理期末復(fù)習(xí)及考試提要

2009年上學(xué)期人力資源管理期末復(fù)習(xí)及考試提要（本科）

一、復(fù)習(xí)方法

1、以文字教材為主，把文字教材與直播課程內(nèi)容、網(wǎng)上輔導(dǎo)的內(nèi)容和教師的輔導(dǎo)課結(jié)合起來。教師講授的內(nèi)容是教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)問題，通過聽講，可以進(jìn)一步提高對(duì)實(shí)際問題的理解能力、分析能力和解決能力。通過看教材和網(wǎng)上輔導(dǎo)資料有助于全面系統(tǒng)地了解并把握本學(xué)科的科學(xué)體系和豐富內(nèi)容，加深對(duì)基本概念、基本知識(shí)和基本原理的理解。

2、要聯(lián)系實(shí)際。力資源管理本身是一門理論性與實(shí)踐性都很強(qiáng)的課程。因此，在復(fù)習(xí)過程中要注意運(yùn)用所學(xué)的理論來分析現(xiàn)實(shí)中的問題，注意對(duì)實(shí)踐中成功企業(yè)或不成功企業(yè)所采取的人力資源管理實(shí)際案例進(jìn)行分析，提出自己的觀點(diǎn)，找出解決問題的方案，從而更好地把握本課程的理論知識(shí)。

3、抓住重點(diǎn)。

4、深化理解。

二、考試形式及題型1、2、考試形式為省校命題，實(shí)行開卷考試，答題時(shí)限為90分鐘?？荚囶}型：選擇題30%、填空題10%、簡(jiǎn)述題32%、案例分析28%

三、答題方法及技巧

1、選擇題

要求從若干個(gè)備選答案中選擇一個(gè)或幾個(gè)正確答案，注意分清是非。舉例：

（1）“只有真正解放了被管理者才能最終解放管理者自己。”這句話表明現(xiàn)代人力資源管理把人看成什么？

A、資源 B、成本 C、工具 D、物體

正確答案是：A（2）下列保險(xiǎn)哪些屬于社會(huì)保險(xiǎn)的范疇（）

A、養(yǎng)老保險(xiǎn) B、醫(yī)療保險(xiǎn)

C、社會(huì)救濟(jì)

D、生育保險(xiǎn) E、失業(yè)保險(xiǎn) 正確答案是：ABED

2、填空題 要求將正確的答案填在空格內(nèi)。一般填空的內(nèi)容簡(jiǎn)單明了。

舉例：招聘中運(yùn)用評(píng)價(jià)中心技術(shù)頻率前三位的排序分別為：、、。

3、簡(jiǎn)述題

要答出基本要點(diǎn)，適當(dāng)做點(diǎn)說明。舉例：

1、人力資源的特點(diǎn)有哪些？

2、員工考評(píng)的功用是什么？

在回答第一個(gè)問題時(shí)我們就必須注意主要回答下面幾個(gè)特點(diǎn)： 人力資源的能動(dòng)性、再生性、高增值性和資本性

4、案例分析

要求正確運(yùn)用題中所指定的基本原理，依據(jù)案例所提供的情節(jié)，逐一剖析，找出問題的癥結(jié)所在，并寫出分析意見或結(jié)論，最后提出解決問題的方案。

四、重點(diǎn)復(fù)習(xí)問題

第 一 章 1.2.3.人力資源和人力資源管理的含義 人力資源的特點(diǎn)

人力資源管理的任務(wù)和意義

第 二 章 1.2.3.4.人本管理的基本理論

人力資源成本和人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃的概念 關(guān)于人性假設(shè)

人力資源核算程序（理論性的東西）

第 三 章 1.2.3.4.5.6.工作分析及其工作流程（過程）職務(wù)分析方法 職務(wù)評(píng)價(jià)方法 定員管理方法 職務(wù)調(diào)查方法 職業(yè)設(shè)計(jì)方法

第 四 章 1.2.3.招聘、選拔和心理測(cè)驗(yàn)的概念 心理測(cè)評(píng)的主要方法

人力資源招聘、選拔的程序與方法，尤其是面試法

第 五 章 1.2.3.4.5.員工培訓(xùn)的概念 崗前培訓(xùn)的內(nèi)容和方法

評(píng)估培訓(xùn)效果的方法：測(cè)驗(yàn)法、行為觀察法和系統(tǒng)評(píng)價(jià)法

培訓(xùn)程序（進(jìn)行培訓(xùn)的需求分析方法、確定培訓(xùn)目標(biāo)和策略、以及培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)模式）培訓(xùn)方法

第 六 章 1.2.員工績(jī)效考評(píng)的目的、程序、原則和任務(wù) 員工績(jī)效考評(píng)的深刻內(nèi)涵、形式 3.對(duì)員工績(jī)效考評(píng)的內(nèi)容和作用 4.對(duì)員工績(jī)效考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)體系的設(shè)計(jì) 5.對(duì)員工績(jī)效考評(píng)的組織管理 第 七 章

1.薪酬的含義及其功能

2.薪酬制度的主要形式、特點(diǎn)及適用范圍 3.現(xiàn)代企業(yè)薪酬制度制定的原則 4.薪酬管理的目標(biāo)

5.不同職位員工的薪酬體系

第 八 章 1.我國(guó)社會(huì)保障基本體系 2.社會(huì)保險(xiǎn)及其主要內(nèi)容 第 九 章

1.職業(yè)生涯含義及其管理

2.勞動(dòng)合同及其主要內(nèi)容（重點(diǎn)掌握新《勞動(dòng)合同法》和《勞動(dòng)法》3.人力資源流動(dòng)和人力資源市場(chǎng)的含義

第 十 章

不作考試要求

五、與簡(jiǎn)述題有關(guān)的重點(diǎn)問題

1、人力資源的特點(diǎn)

2、人本管理的基本原理

3、何謂工作分析？其工作流程（過程）是什么

4、員工招聘的主要渠道

5、簡(jiǎn)要說明崗前培訓(xùn)的內(nèi)容和方法

6、培訓(xùn)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系

7、考評(píng)指標(biāo)設(shè)計(jì)的原則

8、我國(guó)社會(huì)保障制度體系

9、如何培養(yǎng)和發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神

10、如何理解人力資本

11、什么是面試法

12、員工績(jī)效考評(píng)的內(nèi)容

13、什么是人性認(rèn)識(shí)中的“經(jīng)濟(jì)人”和“社會(huì)人”

14、企業(yè)不同職位員工的薪酬體系

15、現(xiàn)代企業(yè)薪酬制度制定的原則

16、如何決定工資結(jié)構(gòu)

17、什么是勞動(dòng)關(guān)系？新《勞動(dòng)合同法》有什么新的突破

18、根據(jù)下列圖形簡(jiǎn)要分析職業(yè)生涯中期階段的基本特點(diǎn)？）

五、重點(diǎn)案例分析題

1、賈廠長(zhǎng)的“人性觀”（教材P71-72）案例分析提示：

該案例中，賈廠長(zhǎng)只是根據(jù)慣例主觀地采取了遲到不罰款，而對(duì)早退罰款的決定。改革不合理的廠紀(jì)廠規(guī)有助于調(diào)動(dòng)職工的積極性，賈廠長(zhǎng)取消了遲到罰款的規(guī)定受到了工人的好評(píng)。這說明在這個(gè)問題上賈廠長(zhǎng)尊重職工，關(guān)心他們的疾苦，在管理中考慮到了人的因素，其人性觀有“社會(huì)人”假設(shè)傾向。

但在制定新的規(guī)章制度時(shí)，由于沒有很好地調(diào)查研究，沒有了解工人為什么會(huì)出現(xiàn)早退的現(xiàn)象，就做出了早退罰款的決定。這一決定說明賈廠長(zhǎng)只想用經(jīng)濟(jì)杠桿來管理，又有一種用經(jīng)濟(jì)人來實(shí)施管理的傾向。因此對(duì)一個(gè)完整的人來說，賈廠長(zhǎng)的這種管理方式比較符合薛恩的復(fù)雜人性觀。

鑒于案例中出現(xiàn)的問題，為了能使新的規(guī)定得到貫徹實(shí)施，賈廠長(zhǎng)應(yīng)該改變?cè)械念I(lǐng)導(dǎo)方式，在充分與工人討論協(xié)商的情況下，制定公平合理的、行之有效的規(guī)章制度。為解決工人洗澡排隊(duì)的問題，廠里應(yīng)徹底改造女澡堂。這樣，就掃清了新規(guī)定執(zhí)行的障礙。

2、招聘中中層管理者的困難（教材P131）案例分析提示：

這家公司確實(shí)存在選拔和招募的問題：

第一，傳統(tǒng)的內(nèi)部選拔人員適應(yīng)新職責(zé)差；

第二，外部招聘的人員使用一段時(shí)間后又離開了公司；

第三，對(duì)人才求全責(zé)備。

根據(jù)案例資料進(jìn)行原因分析，并采取有效措施。我們以為：其一，該公司對(duì)人才的要求是不是標(biāo)準(zhǔn)太高了呢？根據(jù)具體情況進(jìn)行適時(shí)分析。如果標(biāo)準(zhǔn)太高就必須降低其標(biāo)準(zhǔn)，再進(jìn)行人才選拔。

其二，在進(jìn)行對(duì)外招聘的時(shí)候，應(yīng)該招聘一些專業(yè)對(duì)口的、有實(shí)踐工作能力的人員；

其三，在進(jìn)行內(nèi)部招聘的時(shí)候，應(yīng)該注重對(duì)內(nèi)部人員的針對(duì)性培養(yǎng)和培訓(xùn)，提高其工作水平和適應(yīng)能力；

其四，要對(duì)公司進(jìn)行職務(wù)分析（工作分析）。分析時(shí)要結(jié)合我國(guó)國(guó)情，結(jié)合公司實(shí)際； 其五，建立健全人力資源管理的長(zhǎng)期規(guī)劃；

其六，建立管理人員的輪崗制度，并且采取激勵(lì)機(jī)制培養(yǎng)和提拔公司優(yōu)秀人才。

3、兩塊錢的招聘

在一次招聘會(huì)上，某著名外企人事經(jīng)理說，他們本想招一個(gè)有豐富工作經(jīng)驗(yàn)的資深會(huì)計(jì)人員，結(jié)果卻破例招了一位剛畢業(yè)的女大學(xué)生，讓他們改變主意的起因只是一個(gè)小小的細(xì)節(jié)：這個(gè)學(xué)生當(dāng)場(chǎng)拿出了兩塊錢。

人事經(jīng)理說，當(dāng)時(shí)，女大學(xué)生因?yàn)闆]有工作經(jīng)驗(yàn)，在面試一關(guān)即遭到了拒絕，但她并沒有氣餒，一再堅(jiān)持。她對(duì)主考官說：“請(qǐng)?jiān)俳o我一次機(jī)會(huì)，讓我參加完筆試?！敝骺脊俎植贿^她，就答應(yīng)了她的請(qǐng)求。結(jié)果，她通過了筆試，由人事經(jīng)理親自復(fù)試。

人事經(jīng)理對(duì)她頗有好感，因她的筆試成績(jī)最好，不過，女孩的話讓經(jīng)理有些失望。她說自己沒工作過，惟一的經(jīng)驗(yàn)是在學(xué)校掌管過學(xué)生會(huì)財(cái)務(wù)。找一個(gè)沒有工作經(jīng)驗(yàn)的人做財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)不是他們的預(yù)期，經(jīng)理決定收兵：“今天就到這里，如有消息我會(huì)打電話通知你?！迸淖簧险酒饋?，向經(jīng)理點(diǎn)點(diǎn)頭，從口袋里掏出兩塊錢雙手遞給經(jīng)理：“不管是否錄取，請(qǐng)都給我打個(gè)電話?！?/p>

經(jīng)理從未見過這種情況，問：“你怎么知道我不給沒有錄用的人打電話？”“您剛才說有消息就打，那言下之意就是沒錄取就不打了。”

經(jīng)理對(duì)這個(gè)女孩產(chǎn)生了濃厚的興趣，問：“如果你沒被錄取，我打電話，你想知道些什么呢？”“請(qǐng)告訴我，在什么地方我不能達(dá)到你們的要求，在哪方面不夠好，我好改進(jìn)?！薄澳莾蓧K錢??”女孩微笑道：“給沒有被錄用的人打電話不屬于公司的正常開支，所以由我付電話費(fèi)，請(qǐng)您一定打?！苯?jīng)理也笑了，“請(qǐng)你把兩塊錢收回，我不會(huì)打電話了，我現(xiàn)在就通知你：你被錄用了。”

這究竟是怎么一回事呢？原來這位經(jīng)理認(rèn)為這些面試細(xì)節(jié)反映了她作為財(cái)務(wù)人員具有良好的素質(zhì)和人品，人品和素質(zhì)有時(shí)比資歷和經(jīng)驗(yàn)更為重要。

那么請(qǐng)你分析一下：這位經(jīng)理是怎么得出這個(gè)結(jié)論從而錄用了這名剛畢業(yè)的女大學(xué)生？

4、對(duì)業(yè)務(wù)員A的處理

某公司一個(gè)業(yè)務(wù)員A按年終考核制度得了“差”，應(yīng)作辭退處理。人事部主管向高層多次傳遞了想法和要求，但高層一直沒給回答，人事部主管從側(cè)面了解到他們想法是A員工的業(yè)務(wù)網(wǎng)大，辭退可能造成損失。

請(qǐng)問：

1、怎么處理業(yè)務(wù)員A為好？

2、通過本案例你對(duì)該公司績(jī)效考評(píng)有什么新建議呢？

案例剖析：

一、公司的制度就是公司的法，既然按照公司規(guī)定，該員工應(yīng)該被辭退，一般就應(yīng)該依照公司的規(guī)定辭退業(yè)務(wù)員A。否則，公司制定的制度還有什么用？如果公司制度可以不執(zhí)行，公司的管理也就無從談起，這是原則問題，所以，公司應(yīng)該辭退該業(yè)務(wù)員。公司高層領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)心該業(yè)務(wù)員的離職可能帶來的損失有一定道理，但如果找不到制度上不辭退該員工的依據(jù)而將該員工繼續(xù)留在公司的話，就意味著公司制度可以不執(zhí)行，這樣，可能給公司帶來的危害更大。

二、在建議辭退該員工的同時(shí)，也提醒我們應(yīng)該制定配套的制度體系，使得公司在辭退員工的時(shí)候，將損失降到最低。主要建議如下：

1、加強(qiáng)客戶資源的管理，避免客戶只同一個(gè)業(yè)務(wù)員接觸，在制度上保證公司的業(yè)務(wù)經(jīng)理、部門經(jīng)理、甚至總經(jīng)理同客戶的聯(lián)系。

2、修改業(yè)務(wù)流程，使得公司中除了業(yè)務(wù)部門之外，其他部門盡量同客戶保持接觸，例如后期的交貨、售后服務(wù)、客戶回訪等等，淡化客戶對(duì)業(yè)務(wù)員的依賴，讓客戶感受到的是一個(gè)團(tuán)隊(duì)。另一方面，讓業(yè)務(wù)部門無法單獨(dú)完成交易。

3、公司同相關(guān)員工簽訂“競(jìng)業(yè)限制協(xié)議”和“保密協(xié)議”，從法律上約束。

4、公司要從營(yíng)運(yùn)體制上形成一個(gè)各個(gè)部門相互依存的價(jià)值鏈，讓公司各部門、個(gè)人的價(jià)值在公司的環(huán)境下才能體現(xiàn)出來，離開公司環(huán)境，個(gè)人的價(jià)值就體現(xiàn)不出來，這樣減少員工流失，即使有員工離職，給公司的損失也很有限。

三、該案例同時(shí)說明，績(jī)效考核制度本身要科學(xué)、合理；考核指標(biāo)的制定要同公司的戰(zhàn)略目標(biāo)一致；公司制定的目標(biāo)是要讓員工經(jīng)過艱苦努力后，少數(shù)是可以超過的，多數(shù)人基本實(shí)現(xiàn)，還有一部分人無法達(dá)到。考核結(jié)果的應(yīng)用，應(yīng)該側(cè)重對(duì)員工能力的提升（例如培訓(xùn)、開發(fā)）上以及（個(gè)人、組織）今后績(jī)效的改善上，可以有辭退，但辭退不應(yīng)該成為主要手段，更不該成為目的。

５、周東與大地發(fā)展公司的糾紛

周東與大地發(fā)展公司經(jīng)平等自愿、協(xié)商一致，于2003年8月簽訂了5年期勞動(dòng)合同，勞動(dòng)合同應(yīng)于2008年7月30日到期，工作崗位是公司銷售統(tǒng)計(jì)。周東工作表現(xiàn)出色，2004年9月1日公司決定送李周東到某統(tǒng)計(jì)學(xué)校培訓(xùn)，以提高技能。培訓(xùn)前，公司與周東簽訂培訓(xùn)協(xié)議作為勞動(dòng)合同的附件，主要內(nèi)容為2800元培訓(xùn)費(fèi)用由公司承擔(dān)；培訓(xùn)期間周東的工資照發(fā)；6個(gè)月培訓(xùn)結(jié)束后，周東應(yīng)為公司服務(wù)到勞動(dòng)合同到期；若由周東提出解除勞動(dòng)合同，每提前1年，賠償公司損失2000元，不足1年的，按1年計(jì)算；若由公司提出解除勞動(dòng)合同，則無須承擔(dān)此項(xiàng)義務(wù)。培訓(xùn)結(jié)束后，周東仍在原崗位從事統(tǒng)計(jì)工作。

2005年4月1日，周東以本崗位工作不能充分發(fā)揮自己的才能為由向公司書面提出辭職。公司接到周東的辭職報(bào)告后，人力資源部經(jīng)理專門與周東談話，明確表示公司拒絕其辭職申請(qǐng)，勸其在公司安心工作；并表示，根據(jù)公司內(nèi)部薪資制度，下半年的適當(dāng)時(shí)間將會(huì)給其提薪。同年五一節(jié)休假后，周東不再到公司上班。公司通過電話、書信等形式與周東聯(lián)系，催其履行勞動(dòng)合同的義務(wù)，被拒絕。該公司遂于2005年5月8日申訴到勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁委員會(huì)，請(qǐng)求仲裁機(jī)構(gòu)維護(hù)公司的利益。請(qǐng)對(duì)上述案例提出分析意見。

提示：（1）據(jù)《勞動(dòng)法》第17條，第19條規(guī)定，周東與大地公司簽訂的勞動(dòng)合同，培訓(xùn)合同合法有效。

（2）根據(jù)《勞動(dòng)法》第31條規(guī)定，周東有權(quán)辭職，并符合法律程序。

（3）根據(jù)《勞動(dòng)法》第102條，周東的辭職是一種違約行為，違反勞動(dòng)合同。培訓(xùn)合同規(guī)定的義務(wù)，因此應(yīng)承擔(dān)違約責(zé)任。賠償企業(yè)的損失。

6、H公司人力資源管理的問題? 某私營(yíng)企業(yè)H公司,主要業(yè)務(wù)是作某著名品牌的新產(chǎn)品在中國(guó)區(qū)的總經(jīng)銷。由于管理人才的缺乏，公司成立之初，市場(chǎng)業(yè)績(jī)一直不理想。后經(jīng)公司內(nèi)部員工推薦，老板未經(jīng)過人力資源部履行必要的人事手續(xù)，引進(jìn)了一位高層管理人員作為主管銷售和市場(chǎng)工作的副總裁。副總裁來公司兩周后，公司委派其帶領(lǐng)公司一部門幾名員工去參加外地一個(gè)展會(huì)。員工A和該副總裁分別向財(cái)務(wù)借了部分費(fèi)用。在參展期間，員工A預(yù)支的費(fèi)用不夠支出買回程的車票，請(qǐng)求副總裁支援。但副總裁懷疑員工A與展會(huì)主辦單位有黑幕交易，拒絕支援并于展會(huì)結(jié)束后自己直接乘飛機(jī)回總部，并說服老板不安排匯款。參展的另外幾名員工滯留當(dāng)?shù)匾蝗?，自行湊錢買了火車票回公司。員工A由于尚未結(jié)清參展費(fèi)用，又無錢購(gòu)火車票，被滯留當(dāng)?shù)厝?，才輾轉(zhuǎn)回到總部。

此事情發(fā)生后，在一段時(shí)期內(nèi)給公司造成了消極影響。老板征求公司人力資源部的意見，希望能采取合適的措問題：

你認(rèn)為該公司在人力資源管理方面存在哪些問題？有何建議？ 施消除該事件的消極影響。

答題提示：

一、該公司引進(jìn)的副總裁的表現(xiàn)不能令人滿意。表現(xiàn)如下：

1、懷疑該公司的員工A與展會(huì)主辦單位有黑幕交易；

2、拒絕支援并于展會(huì)結(jié)束后自己直接乘飛機(jī)回總部；

3、說服老板不安排匯款； 上述表現(xiàn)顯然有問題。

該副總裁是本公司參展人員中的領(lǐng)導(dǎo)，如果是他安排員工A負(fù)責(zé)聯(lián)系，又對(duì)員工A有懷疑，說明他用人方法、用人能力等值得懷疑。起碼的，上司應(yīng)該充分信任自己的下屬這一點(diǎn)，他沒有做到。不過，因?yàn)樗麃砉緞們芍?，有可能前期同展覽承辦單位的聯(lián)系工作不是他做的安排。即使這樣，他懷疑員工A有黑幕交易應(yīng)該作充分的調(diào)查并獲得證據(jù)支持才能下結(jié)論，從上述案例信息中看不出來該副總裁對(duì)員工A的懷疑沒有足夠的證據(jù)。即使證實(shí)員工A與展會(huì)主辦單位有黑幕交易，他后期的做法顯然錯(cuò)誤，此處沒有必要做任何分析?？梢哉J(rèn)為，該事件的責(zé)任基本上應(yīng)該由該副總裁承擔(dān)。

二、“老板未經(jīng)過人力資源部履行必要的人事手續(xù)，引進(jìn)了一位高層管理人員作為主管銷售和市場(chǎng)工作的副總裁”。從人力資源管理的招聘和培訓(xùn)的原理分析公司老板的做法錯(cuò)誤。

第一，引進(jìn)該副總裁之前沒有做必要的測(cè)試、甄選，所以不能確定該人選是否合格；實(shí)踐證明，該副總裁不稱職。

第二，該副總裁來公司以后沒有經(jīng)過系統(tǒng)的培訓(xùn)，就獨(dú)立承擔(dān)重要的工作。

第三，該副總裁來公司后，應(yīng)該讓他有一個(gè)實(shí)習(xí)期過渡，這樣做讓他本人對(duì)工作有個(gè)熟悉的過程，同時(shí)，讓他和他的下屬、上司之間有一個(gè)相互了解相互認(rèn)可的機(jī)會(huì)。但是公司沒有這樣做。

第四，存在嚴(yán)重的老板越權(quán)現(xiàn)象。

三、建議：

1、完善和嚴(yán)格人力資源管理制度；

2、公司的高層人才應(yīng)該以內(nèi)部提拔為主，適量從外部引進(jìn)。

７、工作職責(zé)分歧（教材P106）答題要點(diǎn)：

（1）對(duì)于服務(wù)工的投訴，你認(rèn)為該如何解決? 有何建議? 服務(wù)工的投訴應(yīng)當(dāng)接受。建議：針對(duì)案例的分析，我們可以看到，首先對(duì)服務(wù)工不應(yīng)該解雇，在這里服務(wù)工做了不是份內(nèi)的活，應(yīng)該予以表?yè)P(yáng)，適當(dāng)?shù)亟o予精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

（2）作為一個(gè)車間主任來說也應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)。

沒有一個(gè)合理、完善、準(zhǔn)確的職務(wù)說明書，對(duì)工作崗位進(jìn)行說明，車間主任難道沒有一點(diǎn)責(zé)任嗎？對(duì)職務(wù)書進(jìn)行修改，增加這一項(xiàng)。對(duì)操作工講，可以增加一種這樣的條文，如工作時(shí)間保持機(jī)床周圍的清潔。如果因操作不慎，造成周圍環(huán)境污染。

操作工要清掃干凈。發(fā)生事情之后還要及時(shí)上報(bào)。對(duì)后勤工來講也可以增加相應(yīng)的條款，完成車間安排的臨時(shí)、緊急性的任務(wù)。從案例知，“車間主任顧不上去查工作說明書上的原文，就找來一名服務(wù)工來做清掃”、“車間主任威脅說要把他解雇”。

作為一個(gè)車間主任來說此為契機(jī)，努力學(xué)習(xí)，提高自身綜合素質(zhì)，樹立正確觀念，改變工作作風(fēng)，公平、公正待人。增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)者自身的影響力。進(jìn)一步提高領(lǐng)導(dǎo)水平和管理能力，處理工作方面少一些主觀臆斷，多一份細(xì)心。對(duì)操作工要批評(píng)教育,應(yīng)向他指出：把機(jī)油灑在機(jī)床周圍的地上并拒絕清掃是錯(cuò)誤的。從案例知，“機(jī)床操作工的工作說明書規(guī)定：操作工有責(zé)任保持機(jī)床的清潔，使之處于可操作狀態(tài)，但并未提及清掃地面”，何為“處于可操作狀態(tài)”，機(jī)床周圍的地上有機(jī)油灑難道是可操作狀態(tài)？

（3）需改進(jìn)之處：

①根據(jù)公司的實(shí)際情況要進(jìn)行管理分工、重新定位、對(duì)職務(wù)說明書進(jìn)行修改。保證工作的順利進(jìn)行。

②公司在管理上，可以讓一些有豐富管理經(jīng)驗(yàn)的基層管理人員參與到崗位職責(zé)的規(guī)劃工作中來，基層管理人員對(duì)第一線的工作情況熟悉，比較清楚工作中存在的一些問題。根據(jù)實(shí)際情況制定出較為科學(xué)合理的工作說明書；進(jìn)一步提高領(lǐng)導(dǎo)水平；提倡愛崗敬業(yè)、發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，從而在發(fā)生類似事件時(shí)，能順利地加以解決。

8、勞動(dòng)合同案例

職工王某與某公司簽訂了為期五年的勞動(dòng)合同，合同自1993年8月起至1998年7月止。合同雙方約定王某負(fù)責(zé)倉(cāng)庫(kù)保管員工作，月工資500元，經(jīng)半年試用期，公司滿意，合同正式履行。1995年1月，公司以食堂缺少管理人員為由，在未與王某協(xié)商的情況下，調(diào)王某到食堂工作。王某不同意，認(rèn)為簽訂合同時(shí)雙方約定是擔(dān)任倉(cāng)庫(kù)保管員工作，一年多來工作一貫認(rèn)真負(fù)責(zé)，多次受到獎(jiǎng)勵(lì)，要求公司履行合同雙方的約定，拒絕前往食堂上班。而公司則認(rèn)為，變動(dòng)職工工作崗位是企業(yè)行使用人自主權(quán)的正當(dāng)行為，并作出相應(yīng)決定：以王某不服從分配為由，停發(fā)工資，并限期一個(gè)月調(diào)離公司。該公司的做法對(duì)嗎？請(qǐng)?zhí)岢龇治鲆庖姟?/p>

分析要點(diǎn)：《勞動(dòng)法》第十七條規(guī)定：“訂立和變更勞動(dòng)合同，應(yīng)遵循自愿、協(xié)商一致的原則，不得違反法律、行政法規(guī)的規(guī)定。勞動(dòng)合同依法訂立即具有法律約束力，當(dāng)事人必須履行勞動(dòng)合同規(guī)定的義務(wù)?！卑凑丈鲜鲆?guī)定，合法的變更勞動(dòng)合同必須同時(shí)具備三個(gè)條件：①勞動(dòng)合同雙方當(dāng)事人在平等自愿的基礎(chǔ)上提出或接受變更合同的條件；②必須遵守協(xié)商一致的原則，在變更合同過程中，雙方當(dāng)事人必須對(duì)變更的內(nèi)容進(jìn)行協(xié)商，在取得一致意見的情況下進(jìn)行變更；③不得違反法律、行政法規(guī)的規(guī)定。也就是說變更合同的程序和內(nèi)容都要符合法律和有關(guān)規(guī)定，不得違法。因此，在勞動(dòng)合同履行過程中，一方當(dāng)事人單方面變更勞動(dòng)合同是不合法的。企業(yè)因生產(chǎn)工作需要，有時(shí)確需變動(dòng)職工工作崗位時(shí)，要先同職工協(xié)商，取得一致意見后再變動(dòng)。如果職工不同意變動(dòng)，要做好思想工作，不能以行使企業(yè)自主權(quán)為由，強(qiáng)行在合同履行期間變動(dòng)職工的工作崗位，甚至在職工一方不同意的情況下，作出停發(fā)工資、限期調(diào)離等決定。所以公司的做法不對(duì)。

第四篇：大一上學(xué)期級(jí)高等數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)大綱

2013級(jí)高等數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)大綱（對(duì)日對(duì)美）

第一章函數(shù)極限連續(xù)

1.第一個(gè)重要極限：lim

2.3.4.5.sinx?1.x?0x連續(xù)的定義，分段函數(shù)在分界點(diǎn)的連續(xù)性 間斷點(diǎn)的定義，間斷點(diǎn)的類型 無窮小的比較，常用等價(jià)無窮小 求極限的方法

第二章導(dǎo)數(shù)與微分

1.導(dǎo)數(shù)的定義.2.復(fù)合函數(shù)求導(dǎo)數(shù)

3.參數(shù)方程求一階導(dǎo)數(shù)

4.隱函數(shù)求在某個(gè)點(diǎn)處的一階導(dǎo)數(shù)

5.可導(dǎo)與連續(xù)之間的關(guān)系

6.求函數(shù)的微分

第三章中值定理及其導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用

1.中值定理的內(nèi)容及其應(yīng)用，特別拉氏中值定理來證明不等式

02.洛必達(dá)法則求極限，使用洛必達(dá)法則求，???型的極限，其中結(jié)合等價(jià)無0

窮小使用

3.掌握單調(diào)性和凹凸性的判別方法，會(huì)求極值點(diǎn)和拐點(diǎn)，求單調(diào)區(qū)間和凹凸區(qū)間

第四章不定積分

1.掌握原函數(shù)的定義，理解不定積分的含義

2.會(huì)求冪函數(shù)，指數(shù)函數(shù)，對(duì)數(shù)函數(shù)，三角函數(shù)的不定積分

3.會(huì)用換元法求不定積分，換元的過程及其回代的過程

4.掌握分部積分法求不定積分

5.掌握不定積分和微分之間的互逆關(guān)系

第五章定積分

1.理解定積分的幾何意義和性質(zhì)

2.掌握微積分基本公式，會(huì)用其求定積分

3.掌握定積分的換元法和分部積分法

4.理解反常積分，會(huì)求無窮積分

第六章定積分的應(yīng)用

1.理解元素法，會(huì)用其求某些幾何量和物理量

2.掌握用定積分求平面圖形的面積，旋轉(zhuǎn)體的體積，曲線的弧長(zhǎng)等

第五篇：2012上學(xué)期小學(xué)高年級(jí)級(jí)體育教學(xué)工作總結(jié)

南八家中心校2012-2013學(xué)年 第一學(xué)期高年級(jí)體育教學(xué)工作總結(jié)

南八家中心校

吳迪

本學(xué)期，四、五、六年級(jí)的體育教學(xué)是根據(jù)《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，樹立以“健康第一”為指導(dǎo)思想，突出體現(xiàn)尊重學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的選擇性，使體育課朝著有利激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣這一方向發(fā)展。通過體育與健康課程的學(xué)習(xí)，從中培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，激發(fā)了學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦、善于思維的學(xué)習(xí)欲望。

一、教材選擇設(shè)計(jì)合理，激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣。

跑和跳是人的基本活動(dòng)方式，也是小學(xué)生從事其它體育實(shí)踐的基礎(chǔ)。因此，在體育課中必須強(qiáng)化對(duì)學(xué)生跑和跳的基本技能訓(xùn)練與培養(yǎng)，使其在作為完成水平目標(biāo)的裁體的同時(shí)，促進(jìn)其它教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，逐步實(shí)現(xiàn)“健康第一”的終極目標(biāo)。根據(jù)該年級(jí)大多數(shù)學(xué)生對(duì)跑和跳內(nèi)容不感興趣的原因。我們?cè)诮虒W(xué)上，從學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)和需要出發(fā)，合理設(shè)計(jì)了追逐跑、接力跑的活動(dòng)內(nèi)容，有效地激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，提高了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)欲望。

二、發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)性，勇敢展現(xiàn)自我

籃球運(yùn)動(dòng)是小學(xué)生比較喜愛的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，它能鍛煉人身體的靈敏、上下肢協(xié)調(diào)等素質(zhì)。同時(shí)，也培養(yǎng)了群體協(xié)作精神。在教學(xué)中，通過游戲充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，發(fā)揮其主體作用。利用快速運(yùn)球、搶奪高拋球、運(yùn)球穿過障礙、跑步傳球、定點(diǎn)投籃等，讓學(xué)生在活動(dòng)中練；在練中學(xué)。啟發(fā)了學(xué)生自學(xué)、自練、合作精神，發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)能力。

三、因勢(shì)利導(dǎo)，進(jìn)行健康教育

在教學(xué)中，我還通過觀看掛圖等，進(jìn)行飲食健康教育，使學(xué)生懂得營(yíng)養(yǎng)、環(huán)境和不良行為對(duì)身體健康的影響。使學(xué)生了解合理的飲食對(duì)身體營(yíng)養(yǎng)的吸收有很大的關(guān)系，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)蔬菜、豆類、水果等對(duì)人體營(yíng)養(yǎng)吸收的意義。在學(xué)生討論過程中，老師還引導(dǎo)學(xué)生注意每天的作息時(shí)間，合理調(diào)節(jié)好休息時(shí)間，有利提高自身健康水平。

四、開發(fā)校本課程，培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)興趣和愛好

“跳步抓人”游戲是我校的一項(xiàng)學(xué)生非常喜愛的體育運(yùn)動(dòng)，不管小學(xué)還是中學(xué)都在玩。在課堂上，老師引導(dǎo)學(xué)生從跳一步開始，逐步引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“跳不抓人”游戲的規(guī)則和戰(zhàn)術(shù)。發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)合作、良好競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和適應(yīng)社會(huì)的能力。

五、堅(jiān)持以提高自身素質(zhì)、提高教學(xué)質(zhì)量為基本點(diǎn)

首先，在開學(xué)初參加學(xué)校的各種理論學(xué)習(xí)，積極參加各種形式的培訓(xùn)，從理論課到專業(yè)課；從課改理念、目標(biāo)到具體操作性實(shí)踐；從師德、敬業(yè)精神到公開課。使我的素質(zhì)得到多層次和全方位的提高。

其次，在教學(xué)上本人在教育教學(xué)工作中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的身體素質(zhì)，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。再次，還報(bào)考瓊州學(xué)院本科函授已被錄取?？傊窈笪視?huì)再接再厲做學(xué)生、家長(zhǎng)和學(xué)校喜愛的一名老師，為教育事業(yè)盡一份微薄之力。

2013年1月12日