第一篇：建立素質(zhì)拓展網(wǎng)上認(rèn)證體系的研究

蓮山 課件 w ww.5 Y

K J.CO

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建立素質(zhì)拓展網(wǎng)上認(rèn)證體系的研究

內(nèi)容摘要

大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃的開展主要是圍繞人生發(fā)展導(dǎo)航、素質(zhì)拓展訓(xùn)練、建立評價體系、強化社會認(rèn)同四個環(huán)節(jié)進(jìn)行，通過教學(xué)講授、課堂討論、專題講座、主題活動、體驗實踐等豐富多彩的方式全面帶動和促進(jìn)。而網(wǎng)絡(luò)作為第四媒體越來越受到學(xué)生的關(guān)注，不僅參與度高，更主要的是它不受時間、地域的限制，能廣泛地開展網(wǎng)上的各類活動。共青團(tuán)上海師范大學(xué)委員會依托學(xué)?！皩W(xué)思湖畔”BBS，以網(wǎng)絡(luò)為載體，擬開展“素質(zhì)拓展”網(wǎng)上認(rèn)證，通過集中不同的人才、網(wǎng)聚不同的優(yōu)勢，為學(xué)生全面成才提供了另一個發(fā)展的平臺。通過學(xué)生網(wǎng)上的自行開發(fā)、自我管理以及自我教育，更能提高網(wǎng)絡(luò)思政教育的針對性、有效性。

關(guān)鍵詞

高校團(tuán)組織　素質(zhì)拓展　網(wǎng)上認(rèn)證

一、研究的背景與概況

現(xiàn)代社會，社會競爭日趨激烈。發(fā)達(dá)國家的歷史進(jìn)程和我國當(dāng)前嚴(yán)峻的現(xiàn)實清楚地告訴我們，人力資源是一個國家經(jīng)濟騰飛和社會進(jìn)步的重要因素。大學(xué)生作為我國人力資源的重要組成部分，對我國實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會的目標(biāo)將起到關(guān)鍵性的作用。當(dāng)前，我國社會的不斷進(jìn)步和經(jīng)濟的飛速發(fā)展使得各行各業(yè)對每一位大學(xué)生的知識、能力和素質(zhì)提出了前所未有的要求。

生活在這樣一個發(fā)展迅猛、競爭激烈的時代，當(dāng)代大學(xué)生既有前所未有的機遇，同時也面臨著嚴(yán)酷的競爭。為了適應(yīng)迅速提高的社會要求和應(yīng)對日趨激烈的社會競爭，學(xué)習(xí)熱情空前高漲，成才愿望極為迫切。大量的事實和調(diào)查表明，無論是從社會需求，還是個人發(fā)展，大學(xué)生要想在競爭中獲得優(yōu)勢，就必須在思想道德水平和人文精神、科學(xué)精神、創(chuàng)新精神以及創(chuàng)新能力、實踐能力上全面提高和加強。這些能力和素質(zhì)的獲取僅僅靠目前課堂教育是不可能完全完成的，必須調(diào)動各方面的力量，整合多方面的資源，按照素質(zhì)教育的要求來開發(fā)、培養(yǎng)。對于學(xué)校來說，這些知識、能力和素質(zhì)的培養(yǎng)和獲得，從根本上說主要通過課堂教學(xué)和課外教育來實現(xiàn)。對大學(xué)生來說，利用第一課堂完成學(xué)業(yè)是以后擇業(yè)的基礎(chǔ)，而要在社會中形成自己的競爭優(yōu)勢，則主要依靠第二課堂的素質(zhì)培養(yǎng)。

面對上述問題和挑戰(zhàn)，高校共青團(tuán)組織作為素質(zhì)教育的主要參與者，必須積極應(yīng)對，制定對策，采取措施，全面提高和培養(yǎng)大學(xué)生的綜合素質(zhì)。大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃就是高校共青團(tuán)組織主動適應(yīng)社會發(fā)展對人才的要求，順應(yīng)大學(xué)生對成才發(fā)展的愿望，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，打造和培育的統(tǒng)攬性的素質(zhì)開發(fā)和培養(yǎng)工程，是高校共青團(tuán)工作的主旋律。大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃是按照現(xiàn)代人力資源開發(fā)的思想，根據(jù)學(xué)生的自身特點，通過職業(yè)導(dǎo)航、素質(zhì)訓(xùn)練、科學(xué)評價、社會認(rèn)同等一系列環(huán)節(jié)，對大學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)進(jìn)行全面的、個性化的規(guī)劃和實施。

當(dāng)前，大學(xué)生素質(zhì)拓展固守顯性陣地的同時，更應(yīng)該將注意力放到虛擬的網(wǎng)絡(luò)上。網(wǎng)絡(luò)作為第四媒體越來越受到學(xué)生的關(guān)注，不僅參與度高，更主要的是它不受時間、地域的限制，能廣泛地開展網(wǎng)上的各類活動，在一定程度上比網(wǎng)下活動更有號召力。通過虛擬社區(qū)，能集中不同的人才、網(wǎng)聚不同的優(yōu)勢，為學(xué)生全面成才提供了另一個發(fā)展的平臺。通過學(xué)生網(wǎng)上的自行開發(fā)、自我管理以及自我教育，更能提高網(wǎng)絡(luò)思政教育的針對性、有效性。

二、研究的內(nèi)容與結(jié)論

根據(jù)現(xiàn)代人才資源開發(fā)和培養(yǎng)理論，我們把大學(xué)生素質(zhì)拓展體系分為四個環(huán)節(jié)，即大學(xué)生素質(zhì)拓展的職業(yè)設(shè)計、素質(zhì)訓(xùn)練、評價體系和社會認(rèn)同四個環(huán)節(jié)開展。網(wǎng)上構(gòu)建的大學(xué)生素質(zhì)拓展體系就是按照這四個環(huán)節(jié)，從系統(tǒng)的觀點出發(fā)，著眼于大學(xué)生人力資源的開發(fā)和管理，建立一整套針對個人的、個性化的素質(zhì)培養(yǎng)規(guī)劃、組織、實施和控制管理服務(wù)體系。

（一）網(wǎng)上職業(yè)設(shè)計

從人力資源培養(yǎng)的角度分析，職業(yè)設(shè)計本質(zhì)上是一個個人職業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃問題。這個環(huán)節(jié)要解決的問題是“我將來應(yīng)該干什么”。但是，相當(dāng)多的大學(xué)生在大學(xué)的四年期間，對自己未來職業(yè)的定位不清楚，目標(biāo)不明確。為此，大學(xué)生只有明確了自己的職業(yè)目標(biāo)，找到合適的位置，才能充分獲得相對競爭優(yōu)勢，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。因此我們必須要詳細(xì)、全面地分析職業(yè)環(huán)境和個人特征。

1、職業(yè)環(huán)境分析

大學(xué)生畢竟置身校園中，對當(dāng)前社會的發(fā)展?fàn)顩r和人才市場的動態(tài)缺乏深入的了解，同時對自身的認(rèn)識也欠成熟和全面。為此，在這樣信息不足的情況下，他們很難確定自己的人生坐標(biāo)。因而，全面分析內(nèi)外部環(huán)境對制定職業(yè)目標(biāo)顯得尤為重要。

于是在網(wǎng)上開設(shè)了“我談就業(yè)”、“二手市場”等版塊，在網(wǎng)上回答同學(xué)“就業(yè)和創(chuàng)業(yè)”的問題的同時，開辟“模擬招聘市場”、“模擬二手市場”，幫助同學(xué)進(jìn)行職業(yè)分析、熟悉各類市場的運作。對同學(xué)提出的真知灼見、可行性意見和建議予以加分。

“我談就業(yè)”版塊中除了有就業(yè)指導(dǎo)辦公室發(fā)布的就業(yè)招聘信息外，還有內(nèi)容豐富的就業(yè)指導(dǎo)講座和人才招聘通知。版塊最引人注目的，是學(xué)生自己發(fā)布的面試親生經(jīng)歷和求職技巧。同學(xué)們利用“我談就業(yè)”版塊獲取就業(yè)信息、汲取就業(yè)技巧，為自己的職業(yè)規(guī)劃作好充分和正確的準(zhǔn)備。據(jù)調(diào)查，從面試到成功錄用，前人的經(jīng)驗是非常重要的。尤其像“世界500強”等大型外企，其面試的程序十分復(fù)雜?！拔艺劸蜆I(yè)”版塊中不乏有在這些大型外企工作的校友撰寫的他們當(dāng)初面試時的經(jīng)歷和經(jīng)驗，也有許多網(wǎng)友發(fā)布的面試失敗的心得體會。這些寶貴的材料，對同學(xué)成功面試起到了至關(guān)重要的影響作用。通過版塊內(nèi)的交流和互動，為同學(xué)的職業(yè)規(guī)劃進(jìn)行導(dǎo)向。通過網(wǎng)絡(luò)開展職業(yè)規(guī)劃的實踐和調(diào)整，是一個新的課題。從“我談就業(yè)”版塊開設(shè)運行幾年的效果來看，通過網(wǎng)絡(luò)開展職業(yè)規(guī)劃的實踐和調(diào)整是十分可行的，效果也十分顯著。

大學(xué)生志愿服務(wù)西部計劃是校團(tuán)委一項重要的工作，如何宣傳好志愿服務(wù)西部計劃、如何讓已經(jīng)在西部服務(wù)的同學(xué)把他們的生活和工作展示在全校學(xué)生的面前，我們在這方面做了有益的探索：在我?！皩W(xué)思湖畔”BBS上專門開設(shè)了“情牽西部”版塊。版塊由校團(tuán)委負(fù)責(zé)大學(xué)生志愿服務(wù)西部計劃工作的一位教師和一位上網(wǎng)條件比較好的已經(jīng)去西部服務(wù)的同學(xué)作為版主。版塊開設(shè)后，反響熱烈，受到我校同學(xué)的一致關(guān)注。版主寫道：這是一個特殊的版塊，因為這里是上師大西部志愿者的網(wǎng)上家園；這是一個普通的版塊，因為這里可以分享你對西部的印象、感受以及建設(shè)西部的金點子?！扒闋课鞑俊卑鎵K主要內(nèi)容由以下幾個方面組成：一是每年大學(xué)生志愿服務(wù)西部計劃的策劃和新聞；二是西部志愿者發(fā)回的感想、日記等，并配以照片；三是回答希望到西部去服務(wù)的在校生的有關(guān)問題，為他們解惑。四是西部志愿者工作動態(tài)，以簡報或工作日記的形式發(fā)布在版塊中。通過開設(shè)“情牽西部”版塊，不僅拉近了我校與志愿者的距離，更拉近了志愿者與志愿者之間的距離。而對在校學(xué)生來說，通過這么多西部志愿者反饋的信息，使他們對志愿服務(wù)西部計劃產(chǎn)生了很大的興趣，使自己有了更高的人生航向和更具有意義的人生價值標(biāo)準(zhǔn)。

2、職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)規(guī)劃分析

這是基于職業(yè)環(huán)境和職業(yè)規(guī)劃所必須具備的知識、能力和素質(zhì)來考慮的。在這個方面，我們著重對學(xué)生的理論和學(xué)術(shù)進(jìn)行培養(yǎng)和引導(dǎo)。

BBS上開設(shè)有大量的理論和學(xué)術(shù)版塊，諸如“法律星空”、“科技探索”、“考研讀研”、“經(jīng)濟管理”、“留學(xué)視點”、“教育考試”等等。

“法律星空”版塊由我校法政學(xué)院教授親自領(lǐng)銜，以普法為著眼點，以進(jìn)一步加強法律系學(xué)生專業(yè)能力為主導(dǎo)思想，以案例分析、法律解讀、法律咨詢?yōu)橹饕懻搩?nèi)容?！胺尚强铡卑鎵K定位于法學(xué)評論，同時也是法學(xué)愛好者的一個交流、學(xué)習(xí)、互動的平臺。

考研和留學(xué)是當(dāng)今大學(xué)生的二大熱點問題，為大學(xué)生提供一個正確的考研方向和留學(xué)建議，是職業(yè)規(guī)劃中不可或缺的部分?！翱佳凶x研”和“留學(xué)視點”版塊，正是這樣一種平臺，為同學(xué)提供服務(wù)。

目前正值考研熱門時期，版塊開展了一系列活動：已經(jīng)考上研究生的同學(xué)為考研的同學(xué)提供復(fù)習(xí)材料，傳授考研心得。他們幫助考生全面復(fù)習(xí)，并在選擇導(dǎo)師的問題上予以引導(dǎo)。報考我校的研究生中，有80%以上是外地學(xué)生，正是通過這樣一個窗口，使外地高校學(xué)生對我校研究生專業(yè)設(shè)置、考試要求以及學(xué)習(xí)、生活環(huán)境有了很多的了解。這種交互相比其它高校研究生招生僅僅用網(wǎng)頁的形式來說，不僅生動了許多，而且能使學(xué)生在未進(jìn)入我校學(xué)習(xí)前，就已經(jīng)在網(wǎng)絡(luò)上認(rèn)識了同一專業(yè)的“師哥師姐”，為他們將來的專業(yè)學(xué)習(xí)和深造創(chuàng)造了非常良好的環(huán)境。

同樣，留學(xué)是大

三、大四學(xué)生關(guān)注的熱點。目前國外大學(xué)魚目混雜，如何選擇一個好的高校，對于有留學(xué)計劃的學(xué)生來說是重中之重。我校BBS“留學(xué)視點”版塊的版主，都是正在留學(xué)或留學(xué)歸國的網(wǎng)友，他們在這方面具有絕對的威權(quán)，可以幫助不同情況的網(wǎng)友選擇正規(guī)的國外高校。此外，他們還在考試簽證、留學(xué)費用、國外生活、學(xué)習(xí)科研等各方面給予網(wǎng)友解答，幫助網(wǎng)友順利達(dá)成自己的留學(xué)心愿。

（二）網(wǎng)上素質(zhì)訓(xùn)練項目

大學(xué)生所需的素質(zhì)和能力不能憑空獲得，必須通過大量、豐富、科學(xué)、有效的素質(zhì)訓(xùn)練來實現(xiàn)。素質(zhì)訓(xùn)練項目中心的功能就是為大學(xué)生設(shè)計并提供豐富生動的素質(zhì)訓(xùn)練項目，構(gòu)建科學(xué)合理的素質(zhì)項目訓(xùn)練體系。它在整個大學(xué)生素質(zhì)拓展體系中占有極為重要的地位，也是目前共青團(tuán)能夠充分發(fā)揮優(yōu)勢的環(huán)節(jié)。

1、制定素質(zhì)訓(xùn)練項目規(guī)劃

每個高校都由十幾甚至幾十個學(xué)院組成，每個學(xué)院幾乎每周都有豐富多彩的科研講座、學(xué)術(shù)交流和學(xué)生社團(tuán)活動。以前，往往通過校園海報、校廣播臺等形式對這些活動予以宣傳。但是這些宣傳途徑地域性強，時空限制大，時效性短，有些海報可能只張貼了半天，就被其它海報所覆蓋。

據(jù)統(tǒng)計，上我校BBS的學(xué)生占學(xué)生總數(shù)的80%以上，為了讓每個大學(xué)生都能得到這些活動信息，BBS是一個非常有效的平臺。大學(xué)生對這些活動的積極參與，是素質(zhì)訓(xùn)練項目規(guī)劃的一個重要組成部分。于是，我們利用BBS為載體，整合上海師范大學(xué)各學(xué)院的學(xué)生活動，以每周為一個單位，由每個學(xué)院專人負(fù)責(zé)，把下周各學(xué)院的科研講座、學(xué)術(shù)交流以及學(xué)生活動以帖子的形式集中發(fā)布到BBS的“師大活動”版塊中。

這個舉措收到了很好的效果，它不僅打破了以往各個學(xué)院的活動只有該學(xué)院學(xué)生參加的窘境，而且在活動中加強了各學(xué)院之間的交流。學(xué)院活動各顯特色，受到同學(xué)的一致好評。通過開設(shè)BBS“師大活動”版塊，消除了信息孤島，把整個學(xué)校的活動以菜單的形式呈現(xiàn)在同學(xué)面前，同學(xué)們可以通過這些菜單，制定自己相應(yīng)的素質(zhì)訓(xùn)練項目計劃，為自己的素質(zhì)拓展開辟一個新的空間。

2、建立合理的網(wǎng)上素質(zhì)項目

素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)和素質(zhì)訓(xùn)練項目要相對應(yīng)，以下羅列的是素質(zhì)拓展與BBS上的版塊對應(yīng)表：

思想道德素質(zhì)、思想政治與道德修養(yǎng)模塊：時代希賢、網(wǎng)上黨建等；

實踐能力、適應(yīng)能力、道德修養(yǎng)、社會實踐與志愿服務(wù)模塊：情牽西部、社會實踐、愛心學(xué)校等；

創(chuàng)新能力和科學(xué)精神、學(xué)術(shù)科技與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模塊：經(jīng)濟管理、教育考試、生態(tài)環(huán)境、英語角、日語角等；

人文精神和人格培養(yǎng)、文化藝術(shù)與身心發(fā)展模塊：關(guān)愛教育、心靈驛站、法律星空等；

適應(yīng)能力、管理能力、素質(zhì)修養(yǎng)、社團(tuán)活動與社會工作模塊：情牽西部、學(xué)生會館等；

各種技能和特長、技能培訓(xùn)及其他活動模塊：勤工助學(xué)、社團(tuán)掠影、師大活動等。

（三）網(wǎng)上素質(zhì)拓展認(rèn)證體系

素質(zhì)拓展認(rèn)證主要通過《大學(xué)生素質(zhì)拓展證書》實施，是大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃實施的有形化和顯性化。網(wǎng)上的素質(zhì)拓展則是全面實施大學(xué)生素質(zhì)拓展的延伸手臂。具體做法是這樣的：

通過各學(xué)院團(tuán)委收集需要參加網(wǎng)上認(rèn)證學(xué)生的BBS用戶名，由校團(tuán)委統(tǒng)一集中，在BBS上進(jìn)行登記。凡是登記的帳號，都會注明“參與素質(zhì)拓展網(wǎng)上認(rèn)證”。學(xué)生凡是參與網(wǎng)上素質(zhì)項目的統(tǒng)一認(rèn)證加分。如：學(xué)生參與“校長在線”，提出的意見、建議被校長采納的；在學(xué)術(shù)性版塊發(fā)表了一篇水平較高，受到網(wǎng)友一致認(rèn)可的原創(chuàng)性文章；參與諸如“愛心學(xué)校”、“志愿者服務(wù)”等社會公益性活動，在BBS上發(fā)表活動感受，文章有一定深度，等等，都會反饋給學(xué)院，由輔導(dǎo)員統(tǒng)一在網(wǎng)上添加，并在學(xué)期末進(jìn)行統(tǒng)一認(rèn)證加分。

在技術(shù)方面，BBS系統(tǒng)需編寫一套“素質(zhì)拓展”網(wǎng)上認(rèn)證活動的相關(guān)程序，這是本項目的第二個重點。總的來說，要分以下四步：首先，要提供一套認(rèn)證輸入系統(tǒng)，并在參與認(rèn)證的用戶資料上顯示“本用戶參與‘素質(zhì)拓展’網(wǎng)上認(rèn)證”。其次，向網(wǎng)管提供一個管理程序，網(wǎng)管可以在管理程序中編輯用戶的“素質(zhì)拓展”信息。再者，在顯示“個人資料”的同時，要顯示出該帳號參與“素質(zhì)拓展”的相關(guān)信息。最后，要在BBS中新設(shè)一個權(quán)限，用于各學(xué)院的相關(guān)負(fù)責(zé)人管理“素質(zhì)拓展”的認(rèn)證。

三、相關(guān)的對策與建議

“素質(zhì)拓展”的網(wǎng)上認(rèn)證，是一個全新的領(lǐng)域，它的理論意義在于如何把網(wǎng)絡(luò)這個新興媒體，作為學(xué)生校園活動的一個組成部分，使“虛擬”的網(wǎng)絡(luò)變得有教育和現(xiàn)實意義，使之成為為學(xué)生成才服務(wù)的工具。它的實踐意義在于，通過網(wǎng)上認(rèn)證，使同學(xué)有更多的渠道發(fā)揮自己的才能，讓學(xué)校能全面評估學(xué)生，同時，使我校“學(xué)思湖畔”BBS高昂主旋律，成為宣傳先進(jìn)文化的陣地。

（一）取得認(rèn)同

社會認(rèn)同是大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃的社會評判，是我們工作成效的社會顯現(xiàn)，它包括學(xué)校宣傳、政策認(rèn)同等方面。特別是網(wǎng)上素質(zhì)拓展認(rèn)證更需要不同層面的認(rèn)同。學(xué)校宣傳，即在全校學(xué)生中做好宣傳，打開知曉度和認(rèn)知面，發(fā)動更多的同學(xué)參加。政策認(rèn)同，即要在《大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃》的指導(dǎo)下，添加網(wǎng)上陣地的拓展，這需要得到政策的支持。

（二）解決難點

在網(wǎng)上進(jìn)行“素質(zhì)拓展”，是一個全新的課題，由此會引出一些問題，如何堵住“漏洞”，是本項目要研究的第一個問題。要保證參加活動的學(xué)生的帳號是“唯一”的，即兩個在校學(xué)生，不能共享一個帳號，否則會出現(xiàn)重復(fù)加分的現(xiàn)象。解決這個問題的關(guān)鍵是，在進(jìn)行“素質(zhì)拓展”網(wǎng)上認(rèn)證活動前，學(xué)生必須到學(xué)院登記自己要參加網(wǎng)上認(rèn)證的用戶名。學(xué)院把所有要參加的同學(xué)的用戶名反饋到我校網(wǎng)絡(luò)信息協(xié)會網(wǎng)管部，由網(wǎng)絡(luò)信息協(xié)會把要參與認(rèn)證的用戶名輸入系統(tǒng)，一旦出現(xiàn)二個同學(xué)上報同一用戶名，就可以認(rèn)為是“共享帳號”，從而取消其參加活動的資格。

“素質(zhì)拓展”網(wǎng)上認(rèn)證另外一個難點是，如何判斷學(xué)生是否真正參與過了活動。例如，怎樣判斷他所發(fā)表的文章是原創(chuàng)的；怎樣判斷他所發(fā)表的活動感想不是憑空捏造的，而是真正參與過該活動的（如志愿者活動）。這些都將是在本課題的進(jìn)行過程中需要進(jìn)行探索和實踐的。

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第二篇：素質(zhì)拓展認(rèn)證材料

一、思想政治與道德素養(yǎng)

2010年11月，為我院機電工程系08級質(zhì)管班鄭金甌同學(xué)不幸確診為非沙何金氏淋巴癌捐款。

2010年11月2日，參加學(xué)院青年馬克思主義者培養(yǎng)工程暨業(yè)余團(tuán)校第二期培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，并結(jié)業(yè)合格.2011年11月，參加財經(jīng)貿(mào)易系分黨校（院黨校第十期）入黨積極分子培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，經(jīng)考核取得合格并結(jié)業(yè)。

二、社會實踐與志愿服務(wù)

2011年6月，參加“感恩學(xué)院-營銷自我”招生宣傳暑假社會實踐活動，并榮獲“2011十佳招生宣傳志愿者”稱號。2011年3月，參加財經(jīng)貿(mào)易系學(xué)雷鋒清掃金谷社區(qū)活動

2011年3月，參加財經(jīng)貿(mào)易系在婁星廣場舉辦的保護(hù)婁底文化遺產(chǎn)的活動。

三、科技學(xué)術(shù)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

2010年12月16日，參加學(xué)院在南苑禮堂舉行“學(xué)校常見傳染病預(yù)防知識”的講座。

2011年5月5日，參加在文化廣場舉辦的反傳銷知識講座。

四、文化藝術(shù)與身心發(fā)展

2010年9月27日，參加在文化廣場舉行的學(xué)院“廣場紅歌會” 2012年3月，參加招生就業(yè)處組織的“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目入園論證會”。

五、社團(tuán)活動與社會工作 2010年10月到2011年6月，任財經(jīng)貿(mào)易系10市營大一班紀(jì)律委員。2010年10月至2011年6月，加入院團(tuán)委營銷自我協(xié)會學(xué)習(xí)。2010年9月至2011年6月，任院學(xué)生會干事。

2010年9月至2011年6月，院團(tuán)委社團(tuán)聯(lián)合會財務(wù)部干事。2011年9月至今，院團(tuán)委社團(tuán)聯(lián)合會外聯(lián)部部長。

2011年6月至今，任財經(jīng)貿(mào)易系10市營大一班組織委員 2011年9月至今，任院團(tuán)委營銷自我協(xié)會執(zhí)行會長。

2010年12月，被評為2010年下學(xué)期營銷自我協(xié)會“優(yōu)秀會員”。2012年5月，被評為2011年院級“優(yōu)秀團(tuán)干”。

2011年10月，被評為2010年至2011學(xué)院級“三好學(xué)生”。2011年4月，被評為院學(xué)生會“院學(xué)生會優(yōu)秀干部”。

六、技能培訓(xùn)及其他 2011年6月，參加報考湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)商學(xué)院自考本科企業(yè)財務(wù)管理專業(yè)學(xué)習(xí)。

2010年12月，參加高等學(xué)校應(yīng)用英語能力考試，取得合格成績。2010年12月，參加全國計算機信息高新技術(shù)辦公軟件應(yīng)用模塊操作員級考試，取得合格成績。

2011年11月，榮獲2010年至2011學(xué)國家勵志獎學(xué)金。2011年11月，參加國家職業(yè)資格鑒定營銷師三級認(rèn)證考試通過

第三篇：素質(zhì)拓展認(rèn)證工作總結(jié)

共青團(tuán)西京學(xué)院委員會 大學(xué)生素質(zhì)拓展認(rèn)證中心

工

作

總

結(jié)

總結(jié)人：贠錚 關(guān)于西京學(xué)院2012屆畢業(yè)生

《大學(xué)生素質(zhì)拓展證書》認(rèn)證情況

前言：

為了貫徹落實共青團(tuán)中央、教育部、全國學(xué)聯(lián)中青聯(lián)發(fā)（2002）14號《關(guān)于實施大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃的意見》文件精神，結(jié)合我院學(xué)生的實際情況，為提高我院學(xué)生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)多能多證、實用型人才，為我院畢業(yè)生就業(yè)提供更為廣闊的平臺，學(xué) 院決定在我院試行開展《大學(xué)生素質(zhì)拓展證書》的工作。

本學(xué)期的“大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃”的實施工作，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，院團(tuán)委的悉心指導(dǎo)下，學(xué)生會、社聯(lián)等其他部門的大力協(xié)助下，和廣大同學(xué)們的積極參與下。堅持以服務(wù)廣大同學(xué)為工作之根本出發(fā)點，充分與學(xué)院以及其他部門展開的活動進(jìn)行接軌，以校園文化建設(shè)為工作的切入點，結(jié)合自身的特點，取得了一定的成績，為今后的素質(zhì)拓展工作奠定了基礎(chǔ)。

一、前期工作：

因為我們的工作是全新的,所以剛開始的一段時間，我們著力起草了《大學(xué)生素質(zhì)拓展中心崗位職責(zé)》、《大學(xué)生素質(zhì)拓展中心規(guī)章制度》以及修訂了《大學(xué)生素質(zhì)拓展考核綜合評分標(biāo)準(zhǔn)》、《大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃實施細(xì)則》并下發(fā)到各院系，同時及時召開各部、系、院素質(zhì)拓展認(rèn)證負(fù)責(zé)人會議。讓以后的工作有了制度的保障，也奠定了基礎(chǔ)。

與此同時，我中心積極加大宣傳力度，讓每一位在校大學(xué)生了解素質(zhì)拓展計劃，提高自己的綜合素質(zhì)。

二、實施工作：

我們部門的工作開展的前提是讓大學(xué)生接受大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃的內(nèi)涵,明白我們工作的目的意義所在.于是對新生的培訓(xùn)也就成了我們部門本學(xué)期工作的重中之重.所以，在接著的一段時間，我們準(zhǔn)備了對11級新生開展“素質(zhì)拓展計劃”實施工作培訓(xùn)班的全部資料，希望能使新同學(xué)在進(jìn)入大學(xué)之初便了解我們大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃,也為后續(xù)工組做好準(zhǔn)備.三、《大學(xué)生素質(zhì)拓展證書》的認(rèn)證工作：

十一月份是一個學(xué)期中工作開展的黃金時段.是于此我們部門的安排完成08級本科、09級?？扑刭|(zhì)拓展證書的認(rèn)證工作。素質(zhì)拓展認(rèn)證工作是素質(zhì)拓展部的重要工作之一，就是對同學(xué)參加各級素質(zhì)拓展陣地，項目的情況進(jìn)行認(rèn)證，統(tǒng)計，本著公正客觀的態(tài)度為同學(xué)的綜合素質(zhì)測評提供一種客觀的依據(jù)。

可以這么說,我們部門有一半是因為這本證書而存在的.所以來不得半點馬虎.我們所有學(xué)生干部在工作時認(rèn)真負(fù)責(zé)。

四、工作成績：

現(xiàn)已將全校8個院系認(rèn)證完畢，共計認(rèn)證6094本，補認(rèn)820本。且未出現(xiàn)任何差錯。

同期，我中心在院團(tuán)委的支持及正確領(lǐng)導(dǎo)下，已將《大學(xué)生素質(zhì)拓展證書》下發(fā)到各部、系、院，為后期工作做好了準(zhǔn)備。

五、工作中的問題與不足：

工作中有成績，也有不足。我們在繼續(xù)認(rèn)真負(fù)責(zé)的同時，相對與工作中出現(xiàn)的種種問題，我中心會在以下幾方面不斷改進(jìn)：

首先，認(rèn)證中存在不少問題，以后在認(rèn)證流程中應(yīng)更細(xì)致，加強對證書填寫的培訓(xùn)工作，要求填寫更認(rèn)真屬實。其次，我們每個中心成員也應(yīng)積極促進(jìn)自身的發(fā)展。大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃是一個專門針對大學(xué)生素質(zhì)教育的很有效的計劃。我們作為大學(xué)生素質(zhì)拓展中心的成員，更應(yīng)該積極促進(jìn)自身的發(fā)展。我們應(yīng)該積極參與各項工作與活動，給他人樹立一個好的榜樣。我想只有我們自己先成為一個合格的大學(xué)生素質(zhì)人才，我們才有魄力和精神來引導(dǎo)他人，來開展全校性的素質(zhì)拓展工作。

再次，應(yīng)與各院系積極進(jìn)行溝通與交流。一方面，我們可以學(xué)到一些有用的經(jīng)驗，促進(jìn)自身的發(fā)展，另一方面，我們也可以對我們下屬的各院系素質(zhì)拓展分中心的工作實施情況及其問題有及早的發(fā)現(xiàn)，能夠?qū)ξ覀児ぷ鞯膶嵤順O大的便利。

六、需要改進(jìn)的地方

發(fā)現(xiàn)了不足，我們就要去改正，完善它，偉大領(lǐng)袖毛主席就曾經(jīng)教導(dǎo)過：有則改之，無則加勉。在今后的工作中我們要繼續(xù)堅持發(fā)揚大學(xué)生素質(zhì)拓展中心的優(yōu)良工作傳統(tǒng)，堅持工作以同學(xué)為本，服從學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)，努力搞好本職工作。

共青團(tuán)西京學(xué)院委員會

大學(xué)生素質(zhì)拓展認(rèn)證中心 二O一一年十一月二十二日

第四篇：素質(zhì)拓展認(rèn)證

大學(xué)生素質(zhì)拓展證書填寫一、六大模塊簡介

A.思想道德與政治素養(yǎng)：體現(xiàn)思想政治素質(zhì)

C.學(xué)術(shù)科技與創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新：體現(xiàn)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力

D.文化藝術(shù)與身心發(fā)展：體現(xiàn)文化藝術(shù)修養(yǎng)

E.社團(tuán)活動與社會工作：體現(xiàn)組織管理能力

F.技能培訓(xùn)與其他：體現(xiàn)技能掌握能力二、六大模塊具體內(nèi)容

【思想政治與道德修養(yǎng)】

入黨、轉(zhuǎn)正情況，個人所獲榮譽稱號。主要指學(xué)生參加黨、團(tuán)組織的重要活動及在思想認(rèn)識、道德品質(zhì)等方面的表現(xiàn)。要求大學(xué)生具有崇高的理想和堅定的信念；具有熱愛祖國，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的思想覺悟；具有投身改革，樂于奉獻(xiàn)的時代精神；具有高度的社會責(zé)任感；具有自強不息和求實創(chuàng)新的優(yōu)良品質(zhì)。

內(nèi)容示例：

1、學(xué)生業(yè)余黨校培訓(xùn)

2、學(xué)生業(yè)余團(tuán)校培訓(xùn)

3、紅安革命傳統(tǒng)教育

4、主題教育（主題黨日、主題團(tuán)日）

5、大學(xué)生思想動態(tài)調(diào)研座談會

6、社團(tuán)積極分子、優(yōu)秀委員、優(yōu)秀干事等榮譽稱號

7、其它能體現(xiàn)思想政治與道德修養(yǎng)的素質(zhì)拓展條目

例：

√獲武漢科技大學(xué)XX年本科生軍訓(xùn)優(yōu)秀個人稱號。

如：2009年10月，獲2009年本科生軍訓(xùn)優(yōu)秀個人稱號。

√參加武漢科技大學(xué)第X期（骨干/基礎(chǔ)）團(tuán)校培訓(xùn)并結(jié)業(yè)。

如：2009年12月，參加武漢科技大學(xué)第二期“科大英才”大學(xué)生骨干培訓(xùn)班并結(jié)業(yè)?！瘫话l(fā)展為中共預(yù)備黨員（或轉(zhuǎn)為正式黨員）。

如：2009年10月，轉(zhuǎn)為中共正式黨員。

√獲武漢科技大學(xué)XX優(yōu)秀學(xué)生干部稱號。

如：2009-2010，獲武漢科技大學(xué)優(yōu)秀學(xué)生干部稱號。

√團(tuán)支書演講比賽校級獲獎可填寫。

√理論論壇、黨校培訓(xùn)、預(yù)備黨員、黨員，只寫最終一條。

×被推選為入黨積極分子不填寫。

×獲紅旗團(tuán)支部、道德風(fēng)尚獎、最佳組織獎等集體獎項不填寫。

【社會實踐與志愿服務(wù)】

社會實踐的地點、實踐內(nèi)容，志愿服務(wù)的地點、服務(wù)內(nèi)容等。主要指學(xué)生組織或參加社會實踐、志愿服務(wù)等活動及在活動中的表現(xiàn)和取得的成果。要求學(xué)生在參與社會實踐與志愿服務(wù)的過程中能把理論知識與社會實踐緊密結(jié)合起來；具有較強的環(huán)境適應(yīng)能力；具有一定的洞察社會能力；具有崇高的奉獻(xiàn)精神；具有較強的社會責(zé)任感。

內(nèi)容示例：

1、社會實踐活動——暑期理論學(xué)習(xí)與宣傳、社會考察與調(diào)研、科學(xué)創(chuàng)新與研究、“三下鄉(xiāng)”與“四進(jìn)社區(qū)”等

2、志愿服務(wù)活動——“中國注冊志愿者證”上予以認(rèn)證并計入志愿者時長的所有志愿活動。（志愿服務(wù)統(tǒng)一寫在一條中，該條目首先注明“中國注冊志愿者證”上的志愿時長，再在其后補充若干條含金量較高的志愿活動。）

3、其它能體現(xiàn)社會實踐與志愿服務(wù)的素質(zhì)拓展條目

例：

√XX年在X地（單位）參加社會實踐（實習(xí)），負(fù)責(zé)X工作（開展調(diào)查研究），撰寫X報告（撰寫的報告獲“優(yōu)秀實踐報告”/本人獲“社會實踐優(yōu)秀個人”）。

如： 2010年7月，在通山縣參加武漢科技大學(xué)赴通山縣大畈鎮(zhèn)大坑村暑期社會實踐，負(fù)責(zé)調(diào)查研究工作。撰寫XX報告，獲XX獎。

√XX—XX年志愿服務(wù)總時長為X小時。其中參加XX組織的到XX地的XX志愿活動。如：2009-2010，志愿服務(wù)時長共為20小時。其中2009年10月，參加武漢科技大學(xué)外國語學(xué)院組織的青菱鄉(xiāng)義務(wù)家教活動。

√社會生存大挑戰(zhàn)（團(tuán)體5人以下）。

√參加益體網(wǎng)比賽，獲省獎可填寫。

×獻(xiàn)血、勤工儉學(xué)等不能表現(xiàn)個人能力的活動不填寫。

×游覽觀光類活動不填寫。

×班級聯(lián)誼類活動不填寫。

【學(xué)術(shù)科技與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)】

參加各類學(xué)術(shù)、科技、創(chuàng)業(yè)比賽，或相關(guān)活動的情況。主要指學(xué)生課外從事的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動以及在參加各級各類學(xué)術(shù)、科技、創(chuàng)業(yè)等比賽取得的成績。要求大學(xué)生具有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識；熟練掌握一到兩門外語和運用計算機等現(xiàn)代化工具；具有較高的文化素質(zhì)和知識底蘊；具有對新技術(shù)新觀念的跟蹤和鑒別能力；具有創(chuàng)新的意識和良好的思維習(xí)慣。內(nèi)容示例：

1、全國“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽

2、機器人足球競賽

3、“飛思卡爾”杯全國大學(xué)生智能車比賽

4、全國大學(xué)生機械創(chuàng)新設(shè)計大賽

5、全國結(jié)構(gòu)設(shè)計競賽

6、獎學(xué)金

7、全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽

8、全國大學(xué)生英語系列賽事

9、全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽

10、創(chuàng)業(yè)計劃大賽

11、自行創(chuàng)業(yè)(需要證明材料,如營業(yè)執(zhí)照等)

12、其它能體現(xiàn)學(xué)術(shù)科技與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的素質(zhì)拓展條目

例：

√××年獲武漢科技大學(xué)XX等XX獎學(xué)金。

如：2010年9月獲二等許家印獎學(xué)金。

√獲第X屆“XX”（學(xué)術(shù)或?qū)W術(shù)比賽）X獎。

如：2009年，調(diào)研報告《XX》，獲中國第九屆人文社科競賽二等獎。

√論文《XX》在《XX》刊物（X年第X期）上發(fā)表。

如：2008年，《對我國傍名牌現(xiàn)象的思考》在XX經(jīng)濟周刊上發(fā)表。

√優(yōu)秀網(wǎng)店，且有相關(guān)證明材料的可填寫。

×轉(zhuǎn)發(fā)他人文章不填寫。

×學(xué)習(xí)成績及排名不寫。

【文化藝術(shù)與身心發(fā)展】

參加晚會、運動會、辯論賽、演講比賽、書畫比賽等活動的情況。主要指學(xué)生參與的文體藝術(shù)活動和取得的成績，以及有益于身心健康發(fā)展的其他經(jīng)歷。要求大學(xué)生具有一定的文化藝術(shù)修養(yǎng)；具有開拓進(jìn)取的健全人格；具有適應(yīng)環(huán)境、善于調(diào)節(jié)的健康心理；具有勝任學(xué)習(xí)和工作的健壯體魄。

內(nèi)容示例：

1、校園十佳歌手大賽

2、校園辯論賽

3、女生節(jié)

4、運動會(校級獲獎)

5、寢室設(shè)計大賽(校級獲獎)

6、其它能體現(xiàn)文化藝術(shù)與身心發(fā)展的素質(zhì)拓展條目

例：

√獲武漢科技大學(xué)第X屆運動會（××項目）第X名。

如：2009年10月，參加武漢科技大學(xué)第47屆運動會并在男子100米項目中獲第一名。√參加武漢科技大學(xué)（X學(xué)院）XX比賽（文化性）獲X獎。

如：2009年11月，參加理學(xué)院新生辯論賽，并獲得最佳辯手稱號。

√在校級網(wǎng)站或校級以上網(wǎng)站上發(fā)表文章。

如：2009-2010年，在武科大新聞網(wǎng)上發(fā)表文章12篇，其中包括《XX》、《XX》等?！腆w育舞蹈大賽個人獲獎并有證書者可填寫。

×運動會趣味項目不填寫。

×活動獲得優(yōu)秀獎等鼓勵性獎項不填寫。省級、國家級優(yōu)秀獎可填寫。

×晚會表演或參加活動未獲得獎不填寫。

×合唱如五月的花海等不能體現(xiàn)個人價值的集體活動不填寫。

×團(tuán)體活動獲校級以下獎項或非主要參演人不填寫。

【社團(tuán)活動與社會工作】

擔(dān)任班級或社團(tuán)等學(xué)生組織的職務(wù)情況，在學(xué)校和社會上的兼職等。主要是指學(xué)生組織和參與的社團(tuán)活動，所擔(dān)任的學(xué)生干部職務(wù)及在組織、管理能力方面的鍛煉，也包括在校外所兼任的社會工作。要求大學(xué)生通過社團(tuán)活動，培養(yǎng)廣泛的興趣愛好，發(fā)展特長，提高人際交往能力，建立良好的人際關(guān)系，與同學(xué)和睦相處；在社會工作中，培養(yǎng)學(xué)生組織管理能力和協(xié)調(diào)應(yīng)變能力。

內(nèi)容示例：

1、共青團(tuán)組織

2、學(xué)生會組織

3、校社聯(lián)

4、學(xué)助會

5、社團(tuán)

6、校大學(xué)生素質(zhì)拓展機構(gòu)

7、班委

8、其它能體現(xiàn)社團(tuán)活動與社會工作的素質(zhì)拓展條目

例：

√XX學(xué)年XX學(xué)期，擔(dān)任武漢科技大學(xué)X班級或X學(xué)生組織的X職務(wù)。

如：2009—2010學(xué)年第一學(xué)期，擔(dān)任武漢科技大學(xué)醫(yī)學(xué)院藥學(xué)0901班團(tuán)支書?！蘕年X月至X年X月，在X地方兼職，承擔(dān)X工作。

如：2010年8月至2010年9月，在白沙洲中國電信兼職，當(dāng)話務(wù)員。

√策劃/組織XX活動，負(fù)責(zé)XX工作（注：單個活動策劃人員不超過3人，組織人員不超過5人）。

如：2010年3月策劃武漢科技大學(xué)文法與經(jīng)濟學(xué)院趣味運動會，負(fù)責(zé)全局工作。×社團(tuán)委員、學(xué)生會干事不填寫。

×在校外擔(dān)任家教、臨時演員、臨時促銷員、計時工等不填寫。

【技能培訓(xùn)與其它】

參加各類資格考試技能培訓(xùn)的情況，及其它與素質(zhì)拓展相關(guān)的活動。主要指學(xué)生參加各類技能培訓(xùn)及取得的成績，及未能被上述模塊所包括的其他重要經(jīng)歷或成果。要求大學(xué)生提高雙語能力，獲取大學(xué)英語四

（六）級證書、計算機等級證書、普通話測試等級證書，以及與所學(xué)專業(yè)相關(guān)的其他技能培訓(xùn)證書或從業(yè)資格證書。

內(nèi)容示例：

1、英語類——TOEFL、GRE、CET-3&4&

6、BEC、TEM-4&8等

2、計算機類——國家計算機等級考試

3、金融會計類——金融分析師CFA、注冊會計師CPA4、醫(yī)學(xué)類——職業(yè)醫(yī)師資格證、護(hù)士執(zhí)照、藥劑師執(zhí)照

5、法律類——國家司法考試

6、交通類——駕駛執(zhí)照

7、語言類——普通話水平測試

8、其它能體現(xiàn)技能培訓(xùn)與其它的素質(zhì)拓展條目

例：

√××年通過全國計算機等級考試X級。

如：2009年10月通過全國計算機等級考試二級。

√××年獲X地的機動車輛駕駛執(zhí)照。

如：2010年8月，獲武漢市機動車駕駛證C1證。

×參加技能培訓(xùn)講座不填寫。

×新東方等課外補習(xí)不填寫。

第五篇：素質(zhì)拓展校級認(rèn)證內(nèi)容

思想政治與道德素養(yǎng)：黨史知識競賽、學(xué)校黨校培訓(xùn)、團(tuán)校培訓(xùn)

社會實踐與志愿服務(wù)：四川省第13屆少數(shù)民族運動會志愿者、“暑假三下鄉(xiāng)”社會實踐活動、愛心家教社活動

科技學(xué)術(shù)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)：工程力學(xué)競賽、工程測量大賽、“CAD”大賽、四川省創(chuàng)業(yè)大賽

文體藝術(shù)與身心發(fā)展：支持人大賽、相聲小品大賽、校園歌手大賽、建黨90周年合唱比賽、“12.9”合唱比賽、“攀大起航”中英文演講比賽、“舉步征程，大學(xué)留痕”征文比賽攝影大賽、辯論大賽、書法大賽、“巨人青春才藝秀”、迎新籃球賽、迎新足球賽、拔河比賽、迎新晚會、畢業(yè)晚會、攀枝花學(xué)院足球錦標(biāo)賽、籃球賽錦標(biāo)賽、排球錦標(biāo)賽、力量舉比賽、“五人制”足球比賽、“四人制”足球比賽

社團(tuán)活動與社會工作：建筑模型手工制作大賽、民族風(fēng)華活動、感恩活動、母親節(jié)活動、團(tuán)委學(xué)生會主席團(tuán)成員及各部門部長、社團(tuán)會長、班委

技能培訓(xùn)：干事辦公技能培訓(xùn)，參與者、陽光禮儀培訓(xùn)、施工員、預(yù)算員崗位培訓(xùn)、籃球裁判員培訓(xùn)