第一篇：建立素質(zhì)拓展網(wǎng)上認證體系的研究

蓮山 課件 w ww.5 Y

K J.CO

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建立素質(zhì)拓展網(wǎng)上認證體系的研究

內(nèi)容摘要

大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃的開展主要是圍繞人生發(fā)展導(dǎo)航、素質(zhì)拓展訓(xùn)練、建立評價體系、強化社會認同四個環(huán)節(jié)進行，通過教學(xué)講授、課堂討論、專題講座、主題活動、體驗實踐等豐富多彩的方式全面帶動和促進。而網(wǎng)絡(luò)作為第四媒體越來越受到學(xué)生的關(guān)注，不僅參與度高，更主要的是它不受時間、地域的限制，能廣泛地開展網(wǎng)上的各類活動。共青團上海師范大學(xué)委員會依托學(xué)?！皩W(xué)思湖畔”BBS，以網(wǎng)絡(luò)為載體，擬開展“素質(zhì)拓展”網(wǎng)上認證，通過集中不同的人才、網(wǎng)聚不同的優(yōu)勢，為學(xué)生全面成才提供了另一個發(fā)展的平臺。通過學(xué)生網(wǎng)上的自行開發(fā)、自我管理以及自我教育，更能提高網(wǎng)絡(luò)思政教育的針對性、有效性。

關(guān)鍵詞

高校團組織　素質(zhì)拓展　網(wǎng)上認證

一、研究的背景與概況

現(xiàn)代社會，社會競爭日趨激烈。發(fā)達國家的歷史進程和我國當前嚴峻的現(xiàn)實清楚地告訴我們，人力資源是一個國家經(jīng)濟騰飛和社會進步的重要因素。大學(xué)生作為我國人力資源的重要組成部分，對我國實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會的目標將起到關(guān)鍵性的作用。當前，我國社會的不斷進步和經(jīng)濟的飛速發(fā)展使得各行各業(yè)對每一位大學(xué)生的知識、能力和素質(zhì)提出了前所未有的要求。

生活在這樣一個發(fā)展迅猛、競爭激烈的時代，當代大學(xué)生既有前所未有的機遇，同時也面臨著嚴酷的競爭。為了適應(yīng)迅速提高的社會要求和應(yīng)對日趨激烈的社會競爭，學(xué)習(xí)熱情空前高漲，成才愿望極為迫切。大量的事實和調(diào)查表明，無論是從社會需求，還是個人發(fā)展，大學(xué)生要想在競爭中獲得優(yōu)勢，就必須在思想道德水平和人文精神、科學(xué)精神、創(chuàng)新精神以及創(chuàng)新能力、實踐能力上全面提高和加強。這些能力和素質(zhì)的獲取僅僅靠目前課堂教育是不可能完全完成的，必須調(diào)動各方面的力量，整合多方面的資源，按照素質(zhì)教育的要求來開發(fā)、培養(yǎng)。對于學(xué)校來說，這些知識、能力和素質(zhì)的培養(yǎng)和獲得，從根本上說主要通過課堂教學(xué)和課外教育來實現(xiàn)。對大學(xué)生來說，利用第一課堂完成學(xué)業(yè)是以后擇業(yè)的基礎(chǔ)，而要在社會中形成自己的競爭優(yōu)勢，則主要依靠第二課堂的素質(zhì)培養(yǎng)。

面對上述問題和挑戰(zhàn)，高校共青團組織作為素質(zhì)教育的主要參與者，必須積極應(yīng)對，制定對策，采取措施，全面提高和培養(yǎng)大學(xué)生的綜合素質(zhì)。大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃就是高校共青團組織主動適應(yīng)社會發(fā)展對人才的要求，順應(yīng)大學(xué)生對成才發(fā)展的愿望，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，打造和培育的統(tǒng)攬性的素質(zhì)開發(fā)和培養(yǎng)工程，是高校共青團工作的主旋律。大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃是按照現(xiàn)代人力資源開發(fā)的思想，根據(jù)學(xué)生的自身特點，通過職業(yè)導(dǎo)航、素質(zhì)訓(xùn)練、科學(xué)評價、社會認同等一系列環(huán)節(jié)，對大學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)進行全面的、個性化的規(guī)劃和實施。

當前，大學(xué)生素質(zhì)拓展固守顯性陣地的同時，更應(yīng)該將注意力放到虛擬的網(wǎng)絡(luò)上。網(wǎng)絡(luò)作為第四媒體越來越受到學(xué)生的關(guān)注，不僅參與度高，更主要的是它不受時間、地域的限制，能廣泛地開展網(wǎng)上的各類活動，在一定程度上比網(wǎng)下活動更有號召力。通過虛擬社區(qū)，能集中不同的人才、網(wǎng)聚不同的優(yōu)勢，為學(xué)生全面成才提供了另一個發(fā)展的平臺。通過學(xué)生網(wǎng)上的自行開發(fā)、自我管理以及自我教育，更能提高網(wǎng)絡(luò)思政教育的針對性、有效性。

二、研究的內(nèi)容與結(jié)論

根據(jù)現(xiàn)代人才資源開發(fā)和培養(yǎng)理論，我們把大學(xué)生素質(zhì)拓展體系分為四個環(huán)節(jié)，即大學(xué)生素質(zhì)拓展的職業(yè)設(shè)計、素質(zhì)訓(xùn)練、評價體系和社會認同四個環(huán)節(jié)開展。網(wǎng)上構(gòu)建的大學(xué)生素質(zhì)拓展體系就是按照這四個環(huán)節(jié)，從系統(tǒng)的觀點出發(fā)，著眼于大學(xué)生人力資源的開發(fā)和管理，建立一整套針對個人的、個性化的素質(zhì)培養(yǎng)規(guī)劃、組織、實施和控制管理服務(wù)體系。

（一）網(wǎng)上職業(yè)設(shè)計

從人力資源培養(yǎng)的角度分析，職業(yè)設(shè)計本質(zhì)上是一個個人職業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃問題。這個環(huán)節(jié)要解決的問題是“我將來應(yīng)該干什么”。但是，相當多的大學(xué)生在大學(xué)的四年期間，對自己未來職業(yè)的定位不清楚，目標不明確。為此，大學(xué)生只有明確了自己的職業(yè)目標，找到合適的位置，才能充分獲得相對競爭優(yōu)勢，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。因此我們必須要詳細、全面地分析職業(yè)環(huán)境和個人特征。

1、職業(yè)環(huán)境分析

大學(xué)生畢竟置身校園中，對當前社會的發(fā)展狀況和人才市場的動態(tài)缺乏深入的了解，同時對自身的認識也欠成熟和全面。為此，在這樣信息不足的情況下，他們很難確定自己的人生坐標。因而，全面分析內(nèi)外部環(huán)境對制定職業(yè)目標顯得尤為重要。

于是在網(wǎng)上開設(shè)了“我談就業(yè)”、“二手市場”等版塊，在網(wǎng)上回答同學(xué)“就業(yè)和創(chuàng)業(yè)”的問題的同時，開辟“模擬招聘市場”、“模擬二手市場”，幫助同學(xué)進行職業(yè)分析、熟悉各類市場的運作。對同學(xué)提出的真知灼見、可行性意見和建議予以加分。

“我談就業(yè)”版塊中除了有就業(yè)指導(dǎo)辦公室發(fā)布的就業(yè)招聘信息外，還有內(nèi)容豐富的就業(yè)指導(dǎo)講座和人才招聘通知。版塊最引人注目的，是學(xué)生自己發(fā)布的面試親生經(jīng)歷和求職技巧。同學(xué)們利用“我談就業(yè)”版塊獲取就業(yè)信息、汲取就業(yè)技巧，為自己的職業(yè)規(guī)劃作好充分和正確的準備。據(jù)調(diào)查，從面試到成功錄用，前人的經(jīng)驗是非常重要的。尤其像“世界500強”等大型外企，其面試的程序十分復(fù)雜?！拔艺劸蜆I(yè)”版塊中不乏有在這些大型外企工作的校友撰寫的他們當初面試時的經(jīng)歷和經(jīng)驗，也有許多網(wǎng)友發(fā)布的面試失敗的心得體會。這些寶貴的材料，對同學(xué)成功面試起到了至關(guān)重要的影響作用。通過版塊內(nèi)的交流和互動，為同學(xué)的職業(yè)規(guī)劃進行導(dǎo)向。通過網(wǎng)絡(luò)開展職業(yè)規(guī)劃的實踐和調(diào)整，是一個新的課題。從“我談就業(yè)”版塊開設(shè)運行幾年的效果來看，通過網(wǎng)絡(luò)開展職業(yè)規(guī)劃的實踐和調(diào)整是十分可行的，效果也十分顯著。

大學(xué)生志愿服務(wù)西部計劃是校團委一項重要的工作，如何宣傳好志愿服務(wù)西部計劃、如何讓已經(jīng)在西部服務(wù)的同學(xué)把他們的生活和工作展示在全校學(xué)生的面前，我們在這方面做了有益的探索：在我?！皩W(xué)思湖畔”BBS上專門開設(shè)了“情牽西部”版塊。版塊由校團委負責(zé)大學(xué)生志愿服務(wù)西部計劃工作的一位教師和一位上網(wǎng)條件比較好的已經(jīng)去西部服務(wù)的同學(xué)作為版主。版塊開設(shè)后，反響熱烈，受到我校同學(xué)的一致關(guān)注。版主寫道：這是一個特殊的版塊，因為這里是上師大西部志愿者的網(wǎng)上家園；這是一個普通的版塊，因為這里可以分享你對西部的印象、感受以及建設(shè)西部的金點子。“情牽西部”版塊主要內(nèi)容由以下幾個方面組成：一是每年大學(xué)生志愿服務(wù)西部計劃的策劃和新聞；二是西部志愿者發(fā)回的感想、日記等，并配以照片；三是回答希望到西部去服務(wù)的在校生的有關(guān)問題，為他們解惑。四是西部志愿者工作動態(tài)，以簡報或工作日記的形式發(fā)布在版塊中。通過開設(shè)“情牽西部”版塊，不僅拉近了我校與志愿者的距離，更拉近了志愿者與志愿者之間的距離。而對在校學(xué)生來說，通過這么多西部志愿者反饋的信息，使他們對志愿服務(wù)西部計劃產(chǎn)生了很大的興趣，使自己有了更高的人生航向和更具有意義的人生價值標準。

2、職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)規(guī)劃分析

這是基于職業(yè)環(huán)境和職業(yè)規(guī)劃所必須具備的知識、能力和素質(zhì)來考慮的。在這個方面，我們著重對學(xué)生的理論和學(xué)術(shù)進行培養(yǎng)和引導(dǎo)。

BBS上開設(shè)有大量的理論和學(xué)術(shù)版塊，諸如“法律星空”、“科技探索”、“考研讀研”、“經(jīng)濟管理”、“留學(xué)視點”、“教育考試”等等。

“法律星空”版塊由我校法政學(xué)院教授親自領(lǐng)銜，以普法為著眼點，以進一步加強法律系學(xué)生專業(yè)能力為主導(dǎo)思想，以案例分析、法律解讀、法律咨詢?yōu)橹饕懻搩?nèi)容?！胺尚强铡卑鎵K定位于法學(xué)評論，同時也是法學(xué)愛好者的一個交流、學(xué)習(xí)、互動的平臺。

考研和留學(xué)是當今大學(xué)生的二大熱點問題，為大學(xué)生提供一個正確的考研方向和留學(xué)建議，是職業(yè)規(guī)劃中不可或缺的部分?！翱佳凶x研”和“留學(xué)視點”版塊，正是這樣一種平臺，為同學(xué)提供服務(wù)。

目前正值考研熱門時期，版塊開展了一系列活動：已經(jīng)考上研究生的同學(xué)為考研的同學(xué)提供復(fù)習(xí)材料，傳授考研心得。他們幫助考生全面復(fù)習(xí)，并在選擇導(dǎo)師的問題上予以引導(dǎo)。報考我校的研究生中，有80%以上是外地學(xué)生，正是通過這樣一個窗口，使外地高校學(xué)生對我校研究生專業(yè)設(shè)置、考試要求以及學(xué)習(xí)、生活環(huán)境有了很多的了解。這種交互相比其它高校研究生招生僅僅用網(wǎng)頁的形式來說，不僅生動了許多，而且能使學(xué)生在未進入我校學(xué)習(xí)前，就已經(jīng)在網(wǎng)絡(luò)上認識了同一專業(yè)的“師哥師姐”，為他們將來的專業(yè)學(xué)習(xí)和深造創(chuàng)造了非常良好的環(huán)境。

同樣，留學(xué)是大

三、大四學(xué)生關(guān)注的熱點。目前國外大學(xué)魚目混雜，如何選擇一個好的高校，對于有留學(xué)計劃的學(xué)生來說是重中之重。我校BBS“留學(xué)視點”版塊的版主，都是正在留學(xué)或留學(xué)歸國的網(wǎng)友，他們在這方面具有絕對的威權(quán)，可以幫助不同情況的網(wǎng)友選擇正規(guī)的國外高校。此外，他們還在考試簽證、留學(xué)費用、國外生活、學(xué)習(xí)科研等各方面給予網(wǎng)友解答，幫助網(wǎng)友順利達成自己的留學(xué)心愿。

（二）網(wǎng)上素質(zhì)訓(xùn)練項目

大學(xué)生所需的素質(zhì)和能力不能憑空獲得，必須通過大量、豐富、科學(xué)、有效的素質(zhì)訓(xùn)練來實現(xiàn)。素質(zhì)訓(xùn)練項目中心的功能就是為大學(xué)生設(shè)計并提供豐富生動的素質(zhì)訓(xùn)練項目，構(gòu)建科學(xué)合理的素質(zhì)項目訓(xùn)練體系。它在整個大學(xué)生素質(zhì)拓展體系中占有極為重要的地位，也是目前共青團能夠充分發(fā)揮優(yōu)勢的環(huán)節(jié)。

1、制定素質(zhì)訓(xùn)練項目規(guī)劃

每個高校都由十幾甚至幾十個學(xué)院組成，每個學(xué)院幾乎每周都有豐富多彩的科研講座、學(xué)術(shù)交流和學(xué)生社團活動。以前，往往通過校園海報、校廣播臺等形式對這些活動予以宣傳。但是這些宣傳途徑地域性強，時空限制大，時效性短，有些海報可能只張貼了半天，就被其它海報所覆蓋。

據(jù)統(tǒng)計，上我校BBS的學(xué)生占學(xué)生總數(shù)的80%以上，為了讓每個大學(xué)生都能得到這些活動信息，BBS是一個非常有效的平臺。大學(xué)生對這些活動的積極參與，是素質(zhì)訓(xùn)練項目規(guī)劃的一個重要組成部分。于是，我們利用BBS為載體，整合上海師范大學(xué)各學(xué)院的學(xué)生活動，以每周為一個單位，由每個學(xué)院專人負責(zé)，把下周各學(xué)院的科研講座、學(xué)術(shù)交流以及學(xué)生活動以帖子的形式集中發(fā)布到BBS的“師大活動”版塊中。

這個舉措收到了很好的效果，它不僅打破了以往各個學(xué)院的活動只有該學(xué)院學(xué)生參加的窘境，而且在活動中加強了各學(xué)院之間的交流。學(xué)院活動各顯特色，受到同學(xué)的一致好評。通過開設(shè)BBS“師大活動”版塊，消除了信息孤島，把整個學(xué)校的活動以菜單的形式呈現(xiàn)在同學(xué)面前，同學(xué)們可以通過這些菜單，制定自己相應(yīng)的素質(zhì)訓(xùn)練項目計劃，為自己的素質(zhì)拓展開辟一個新的空間。

2、建立合理的網(wǎng)上素質(zhì)項目

素質(zhì)培養(yǎng)目標和素質(zhì)訓(xùn)練項目要相對應(yīng)，以下羅列的是素質(zhì)拓展與BBS上的版塊對應(yīng)表：

思想道德素質(zhì)、思想政治與道德修養(yǎng)模塊：時代希賢、網(wǎng)上黨建等；

實踐能力、適應(yīng)能力、道德修養(yǎng)、社會實踐與志愿服務(wù)模塊：情牽西部、社會實踐、愛心學(xué)校等；

創(chuàng)新能力和科學(xué)精神、學(xué)術(shù)科技與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模塊：經(jīng)濟管理、教育考試、生態(tài)環(huán)境、英語角、日語角等；

人文精神和人格培養(yǎng)、文化藝術(shù)與身心發(fā)展模塊：關(guān)愛教育、心靈驛站、法律星空等；

適應(yīng)能力、管理能力、素質(zhì)修養(yǎng)、社團活動與社會工作模塊：情牽西部、學(xué)生會館等；

各種技能和特長、技能培訓(xùn)及其他活動模塊：勤工助學(xué)、社團掠影、師大活動等。

（三）網(wǎng)上素質(zhì)拓展認證體系

素質(zhì)拓展認證主要通過《大學(xué)生素質(zhì)拓展證書》實施，是大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃實施的有形化和顯性化。網(wǎng)上的素質(zhì)拓展則是全面實施大學(xué)生素質(zhì)拓展的延伸手臂。具體做法是這樣的：

通過各學(xué)院團委收集需要參加網(wǎng)上認證學(xué)生的BBS用戶名，由校團委統(tǒng)一集中，在BBS上進行登記。凡是登記的帳號，都會注明“參與素質(zhì)拓展網(wǎng)上認證”。學(xué)生凡是參與網(wǎng)上素質(zhì)項目的統(tǒng)一認證加分。如：學(xué)生參與“校長在線”，提出的意見、建議被校長采納的；在學(xué)術(shù)性版塊發(fā)表了一篇水平較高，受到網(wǎng)友一致認可的原創(chuàng)性文章；參與諸如“愛心學(xué)?！?、“志愿者服務(wù)”等社會公益性活動，在BBS上發(fā)表活動感受，文章有一定深度，等等，都會反饋給學(xué)院，由輔導(dǎo)員統(tǒng)一在網(wǎng)上添加，并在學(xué)期末進行統(tǒng)一認證加分。

在技術(shù)方面，BBS系統(tǒng)需編寫一套“素質(zhì)拓展”網(wǎng)上認證活動的相關(guān)程序，這是本項目的第二個重點。總的來說，要分以下四步：首先，要提供一套認證輸入系統(tǒng)，并在參與認證的用戶資料上顯示“本用戶參與‘素質(zhì)拓展’網(wǎng)上認證”。其次，向網(wǎng)管提供一個管理程序，網(wǎng)管可以在管理程序中編輯用戶的“素質(zhì)拓展”信息。再者，在顯示“個人資料”的同時，要顯示出該帳號參與“素質(zhì)拓展”的相關(guān)信息。最后，要在BBS中新設(shè)一個權(quán)限，用于各學(xué)院的相關(guān)負責(zé)人管理“素質(zhì)拓展”的認證。

三、相關(guān)的對策與建議

“素質(zhì)拓展”的網(wǎng)上認證，是一個全新的領(lǐng)域，它的理論意義在于如何把網(wǎng)絡(luò)這個新興媒體，作為學(xué)生校園活動的一個組成部分，使“虛擬”的網(wǎng)絡(luò)變得有教育和現(xiàn)實意義，使之成為為學(xué)生成才服務(wù)的工具。它的實踐意義在于，通過網(wǎng)上認證，使同學(xué)有更多的渠道發(fā)揮自己的才能，讓學(xué)校能全面評估學(xué)生，同時，使我?！皩W(xué)思湖畔”BBS高昂主旋律，成為宣傳先進文化的陣地。

（一）取得認同

社會認同是大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃的社會評判，是我們工作成效的社會顯現(xiàn)，它包括學(xué)校宣傳、政策認同等方面。特別是網(wǎng)上素質(zhì)拓展認證更需要不同層面的認同。學(xué)校宣傳，即在全校學(xué)生中做好宣傳，打開知曉度和認知面，發(fā)動更多的同學(xué)參加。政策認同，即要在《大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃》的指導(dǎo)下，添加網(wǎng)上陣地的拓展，這需要得到政策的支持。

（二）解決難點

在網(wǎng)上進行“素質(zhì)拓展”，是一個全新的課題，由此會引出一些問題，如何堵住“漏洞”，是本項目要研究的第一個問題。要保證參加活動的學(xué)生的帳號是“唯一”的，即兩個在校學(xué)生，不能共享一個帳號，否則會出現(xiàn)重復(fù)加分的現(xiàn)象。解決這個問題的關(guān)鍵是，在進行“素質(zhì)拓展”網(wǎng)上認證活動前，學(xué)生必須到學(xué)院登記自己要參加網(wǎng)上認證的用戶名。學(xué)院把所有要參加的同學(xué)的用戶名反饋到我校網(wǎng)絡(luò)信息協(xié)會網(wǎng)管部，由網(wǎng)絡(luò)信息協(xié)會把要參與認證的用戶名輸入系統(tǒng)，一旦出現(xiàn)二個同學(xué)上報同一用戶名，就可以認為是“共享帳號”，從而取消其參加活動的資格。

“素質(zhì)拓展”網(wǎng)上認證另外一個難點是，如何判斷學(xué)生是否真正參與過了活動。例如，怎樣判斷他所發(fā)表的文章是原創(chuàng)的；怎樣判斷他所發(fā)表的活動感想不是憑空捏造的，而是真正參與過該活動的（如志愿者活動）。這些都將是在本課題的進行過程中需要進行探索和實踐的。

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第二篇：素質(zhì)拓展認證材料

一、思想政治與道德素養(yǎng)

2010年11月，為我院機電工程系08級質(zhì)管班鄭金甌同學(xué)不幸確診為非沙何金氏淋巴癌捐款。

2010年11月2日，參加學(xué)院青年馬克思主義者培養(yǎng)工程暨業(yè)余團校第二期培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，并結(jié)業(yè)合格.2011年11月，參加財經(jīng)貿(mào)易系分黨校（院黨校第十期）入黨積極分子培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，經(jīng)考核取得合格并結(jié)業(yè)。

二、社會實踐與志愿服務(wù)

2011年6月，參加“感恩學(xué)院-營銷自我”招生宣傳暑假社會實踐活動，并榮獲“2011十佳招生宣傳志愿者”稱號。2011年3月，參加財經(jīng)貿(mào)易系學(xué)雷鋒清掃金谷社區(qū)活動

2011年3月，參加財經(jīng)貿(mào)易系在婁星廣場舉辦的保護婁底文化遺產(chǎn)的活動。

三、科技學(xué)術(shù)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

2010年12月16日，參加學(xué)院在南苑禮堂舉行“學(xué)校常見傳染病預(yù)防知識”的講座。

2011年5月5日，參加在文化廣場舉辦的反傳銷知識講座。

四、文化藝術(shù)與身心發(fā)展

2010年9月27日，參加在文化廣場舉行的學(xué)院“廣場紅歌會” 2012年3月，參加招生就業(yè)處組織的“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目入園論證會”。

五、社團活動與社會工作 2010年10月到2011年6月，任財經(jīng)貿(mào)易系10市營大一班紀律委員。2010年10月至2011年6月，加入院團委營銷自我協(xié)會學(xué)習(xí)。2010年9月至2011年6月，任院學(xué)生會干事。

2010年9月至2011年6月，院團委社團聯(lián)合會財務(wù)部干事。2011年9月至今，院團委社團聯(lián)合會外聯(lián)部部長。

2011年6月至今，任財經(jīng)貿(mào)易系10市營大一班組織委員 2011年9月至今，任院團委營銷自我協(xié)會執(zhí)行會長。

2010年12月，被評為2010年下學(xué)期營銷自我協(xié)會“優(yōu)秀會員”。2012年5月，被評為2011年院級“優(yōu)秀團干”。

2011年10月，被評為2010年至2011學(xué)院級“三好學(xué)生”。2011年4月，被評為院學(xué)生會“院學(xué)生會優(yōu)秀干部”。

六、技能培訓(xùn)及其他 2011年6月，參加報考湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)商學(xué)院自考本科企業(yè)財務(wù)管理專業(yè)學(xué)習(xí)。

2010年12月，參加高等學(xué)校應(yīng)用英語能力考試，取得合格成績。2010年12月，參加全國計算機信息高新技術(shù)辦公軟件應(yīng)用模塊操作員級考試，取得合格成績。

2011年11月，榮獲2010年至2011學(xué)國家勵志獎學(xué)金。2011年11月，參加國家職業(yè)資格鑒定營銷師三級認證考試通過

第三篇：素質(zhì)拓展認證工作總結(jié)

共青團西京學(xué)院委員會 大學(xué)生素質(zhì)拓展認證中心

工

作

總

結(jié)

總結(jié)人：贠錚 關(guān)于西京學(xué)院2012屆畢業(yè)生

《大學(xué)生素質(zhì)拓展證書》認證情況

前言：

為了貫徹落實共青團中央、教育部、全國學(xué)聯(lián)中青聯(lián)發(fā)（2002）14號《關(guān)于實施大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃的意見》文件精神，結(jié)合我院學(xué)生的實際情況，為提高我院學(xué)生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)多能多證、實用型人才，為我院畢業(yè)生就業(yè)提供更為廣闊的平臺，學(xué) 院決定在我院試行開展《大學(xué)生素質(zhì)拓展證書》的工作。

本學(xué)期的“大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃”的實施工作，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，院團委的悉心指導(dǎo)下，學(xué)生會、社聯(lián)等其他部門的大力協(xié)助下，和廣大同學(xué)們的積極參與下。堅持以服務(wù)廣大同學(xué)為工作之根本出發(fā)點，充分與學(xué)院以及其他部門展開的活動進行接軌，以校園文化建設(shè)為工作的切入點，結(jié)合自身的特點，取得了一定的成績，為今后的素質(zhì)拓展工作奠定了基礎(chǔ)。

一、前期工作：

因為我們的工作是全新的,所以剛開始的一段時間，我們著力起草了《大學(xué)生素質(zhì)拓展中心崗位職責(zé)》、《大學(xué)生素質(zhì)拓展中心規(guī)章制度》以及修訂了《大學(xué)生素質(zhì)拓展考核綜合評分標準》、《大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃實施細則》并下發(fā)到各院系，同時及時召開各部、系、院素質(zhì)拓展認證負責(zé)人會議。讓以后的工作有了制度的保障，也奠定了基礎(chǔ)。

與此同時，我中心積極加大宣傳力度，讓每一位在校大學(xué)生了解素質(zhì)拓展計劃，提高自己的綜合素質(zhì)。

二、實施工作：

我們部門的工作開展的前提是讓大學(xué)生接受大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃的內(nèi)涵,明白我們工作的目的意義所在.于是對新生的培訓(xùn)也就成了我們部門本學(xué)期工作的重中之重.所以，在接著的一段時間，我們準備了對11級新生開展“素質(zhì)拓展計劃”實施工作培訓(xùn)班的全部資料，希望能使新同學(xué)在進入大學(xué)之初便了解我們大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃,也為后續(xù)工組做好準備.三、《大學(xué)生素質(zhì)拓展證書》的認證工作：

十一月份是一個學(xué)期中工作開展的黃金時段.是于此我們部門的安排完成08級本科、09級專科素質(zhì)拓展證書的認證工作。素質(zhì)拓展認證工作是素質(zhì)拓展部的重要工作之一，就是對同學(xué)參加各級素質(zhì)拓展陣地，項目的情況進行認證，統(tǒng)計，本著公正客觀的態(tài)度為同學(xué)的綜合素質(zhì)測評提供一種客觀的依據(jù)。

可以這么說,我們部門有一半是因為這本證書而存在的.所以來不得半點馬虎.我們所有學(xué)生干部在工作時認真負責(zé)。

四、工作成績：

現(xiàn)已將全校8個院系認證完畢，共計認證6094本，補認820本。且未出現(xiàn)任何差錯。

同期，我中心在院團委的支持及正確領(lǐng)導(dǎo)下，已將《大學(xué)生素質(zhì)拓展證書》下發(fā)到各部、系、院，為后期工作做好了準備。

五、工作中的問題與不足：

工作中有成績，也有不足。我們在繼續(xù)認真負責(zé)的同時，相對與工作中出現(xiàn)的種種問題，我中心會在以下幾方面不斷改進：

首先，認證中存在不少問題，以后在認證流程中應(yīng)更細致，加強對證書填寫的培訓(xùn)工作，要求填寫更認真屬實。其次，我們每個中心成員也應(yīng)積極促進自身的發(fā)展。大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃是一個專門針對大學(xué)生素質(zhì)教育的很有效的計劃。我們作為大學(xué)生素質(zhì)拓展中心的成員，更應(yīng)該積極促進自身的發(fā)展。我們應(yīng)該積極參與各項工作與活動，給他人樹立一個好的榜樣。我想只有我們自己先成為一個合格的大學(xué)生素質(zhì)人才，我們才有魄力和精神來引導(dǎo)他人，來開展全校性的素質(zhì)拓展工作。

再次，應(yīng)與各院系積極進行溝通與交流。一方面，我們可以學(xué)到一些有用的經(jīng)驗，促進自身的發(fā)展，另一方面，我們也可以對我們下屬的各院系素質(zhì)拓展分中心的工作實施情況及其問題有及早的發(fā)現(xiàn)，能夠?qū)ξ覀児ぷ鞯膶嵤順O大的便利。

六、需要改進的地方

發(fā)現(xiàn)了不足，我們就要去改正，完善它，偉大領(lǐng)袖毛主席就曾經(jīng)教導(dǎo)過：有則改之，無則加勉。在今后的工作中我們要繼續(xù)堅持發(fā)揚大學(xué)生素質(zhì)拓展中心的優(yōu)良工作傳統(tǒng)，堅持工作以同學(xué)為本，服從學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)，努力搞好本職工作。

共青團西京學(xué)院委員會

大學(xué)生素質(zhì)拓展認證中心 二O一一年十一月二十二日

第四篇：素質(zhì)拓展認證

大學(xué)生素質(zhì)拓展證書填寫一、六大模塊簡介

A.思想道德與政治素養(yǎng)：體現(xiàn)思想政治素質(zhì)

C.學(xué)術(shù)科技與創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新：體現(xiàn)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力

D.文化藝術(shù)與身心發(fā)展：體現(xiàn)文化藝術(shù)修養(yǎng)

E.社團活動與社會工作：體現(xiàn)組織管理能力

F.技能培訓(xùn)與其他：體現(xiàn)技能掌握能力二、六大模塊具體內(nèi)容

【思想政治與道德修養(yǎng)】

入黨、轉(zhuǎn)正情況，個人所獲榮譽稱號。主要指學(xué)生參加黨、團組織的重要活動及在思想認識、道德品質(zhì)等方面的表現(xiàn)。要求大學(xué)生具有崇高的理想和堅定的信念；具有熱愛祖國，擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的思想覺悟；具有投身改革，樂于奉獻的時代精神；具有高度的社會責(zé)任感；具有自強不息和求實創(chuàng)新的優(yōu)良品質(zhì)。

內(nèi)容示例：

1、學(xué)生業(yè)余黨校培訓(xùn)

2、學(xué)生業(yè)余團校培訓(xùn)

3、紅安革命傳統(tǒng)教育

4、主題教育（主題黨日、主題團日）

5、大學(xué)生思想動態(tài)調(diào)研座談會

6、社團積極分子、優(yōu)秀委員、優(yōu)秀干事等榮譽稱號

7、其它能體現(xiàn)思想政治與道德修養(yǎng)的素質(zhì)拓展條目

例：

√獲武漢科技大學(xué)XX年本科生軍訓(xùn)優(yōu)秀個人稱號。

如：2009年10月，獲2009年本科生軍訓(xùn)優(yōu)秀個人稱號。

√參加武漢科技大學(xué)第X期（骨干/基礎(chǔ)）團校培訓(xùn)并結(jié)業(yè)。

如：2009年12月，參加武漢科技大學(xué)第二期“科大英才”大學(xué)生骨干培訓(xùn)班并結(jié)業(yè)?！瘫话l(fā)展為中共預(yù)備黨員（或轉(zhuǎn)為正式黨員）。

如：2009年10月，轉(zhuǎn)為中共正式黨員。

√獲武漢科技大學(xué)XX優(yōu)秀學(xué)生干部稱號。

如：2009-2010，獲武漢科技大學(xué)優(yōu)秀學(xué)生干部稱號。

√團支書演講比賽校級獲獎可填寫。

√理論論壇、黨校培訓(xùn)、預(yù)備黨員、黨員，只寫最終一條。

×被推選為入黨積極分子不填寫。

×獲紅旗團支部、道德風(fēng)尚獎、最佳組織獎等集體獎項不填寫。

【社會實踐與志愿服務(wù)】

社會實踐的地點、實踐內(nèi)容，志愿服務(wù)的地點、服務(wù)內(nèi)容等。主要指學(xué)生組織或參加社會實踐、志愿服務(wù)等活動及在活動中的表現(xiàn)和取得的成果。要求學(xué)生在參與社會實踐與志愿服務(wù)的過程中能把理論知識與社會實踐緊密結(jié)合起來；具有較強的環(huán)境適應(yīng)能力；具有一定的洞察社會能力；具有崇高的奉獻精神；具有較強的社會責(zé)任感。

內(nèi)容示例：

1、社會實踐活動——暑期理論學(xué)習(xí)與宣傳、社會考察與調(diào)研、科學(xué)創(chuàng)新與研究、“三下鄉(xiāng)”與“四進社區(qū)”等

2、志愿服務(wù)活動——“中國注冊志愿者證”上予以認證并計入志愿者時長的所有志愿活動。（志愿服務(wù)統(tǒng)一寫在一條中，該條目首先注明“中國注冊志愿者證”上的志愿時長，再在其后補充若干條含金量較高的志愿活動。）

3、其它能體現(xiàn)社會實踐與志愿服務(wù)的素質(zhì)拓展條目

例：

√XX年在X地（單位）參加社會實踐（實習(xí)），負責(zé)X工作（開展調(diào)查研究），撰寫X報告（撰寫的報告獲“優(yōu)秀實踐報告”/本人獲“社會實踐優(yōu)秀個人”）。

如： 2010年7月，在通山縣參加武漢科技大學(xué)赴通山縣大畈鎮(zhèn)大坑村暑期社會實踐，負責(zé)調(diào)查研究工作。撰寫XX報告，獲XX獎。

√XX—XX年志愿服務(wù)總時長為X小時。其中參加XX組織的到XX地的XX志愿活動。如：2009-2010，志愿服務(wù)時長共為20小時。其中2009年10月，參加武漢科技大學(xué)外國語學(xué)院組織的青菱鄉(xiāng)義務(wù)家教活動。

√社會生存大挑戰(zhàn)（團體5人以下）。

√參加益體網(wǎng)比賽，獲省獎可填寫。

×獻血、勤工儉學(xué)等不能表現(xiàn)個人能力的活動不填寫。

×游覽觀光類活動不填寫。

×班級聯(lián)誼類活動不填寫。

【學(xué)術(shù)科技與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)】

參加各類學(xué)術(shù)、科技、創(chuàng)業(yè)比賽，或相關(guān)活動的情況。主要指學(xué)生課外從事的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動以及在參加各級各類學(xué)術(shù)、科技、創(chuàng)業(yè)等比賽取得的成績。要求大學(xué)生具有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識；熟練掌握一到兩門外語和運用計算機等現(xiàn)代化工具；具有較高的文化素質(zhì)和知識底蘊；具有對新技術(shù)新觀念的跟蹤和鑒別能力；具有創(chuàng)新的意識和良好的思維習(xí)慣。內(nèi)容示例：

1、全國“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽

2、機器人足球競賽

3、“飛思卡爾”杯全國大學(xué)生智能車比賽

4、全國大學(xué)生機械創(chuàng)新設(shè)計大賽

5、全國結(jié)構(gòu)設(shè)計競賽

6、獎學(xué)金

7、全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽

8、全國大學(xué)生英語系列賽事

9、全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽

10、創(chuàng)業(yè)計劃大賽

11、自行創(chuàng)業(yè)(需要證明材料,如營業(yè)執(zhí)照等)

12、其它能體現(xiàn)學(xué)術(shù)科技與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的素質(zhì)拓展條目

例：

√××年獲武漢科技大學(xué)XX等XX獎學(xué)金。

如：2010年9月獲二等許家印獎學(xué)金。

√獲第X屆“XX”（學(xué)術(shù)或?qū)W術(shù)比賽）X獎。

如：2009年，調(diào)研報告《XX》，獲中國第九屆人文社科競賽二等獎。

√論文《XX》在《XX》刊物（X年第X期）上發(fā)表。

如：2008年，《對我國傍名牌現(xiàn)象的思考》在XX經(jīng)濟周刊上發(fā)表。

√優(yōu)秀網(wǎng)店，且有相關(guān)證明材料的可填寫。

×轉(zhuǎn)發(fā)他人文章不填寫。

×學(xué)習(xí)成績及排名不寫。

【文化藝術(shù)與身心發(fā)展】

參加晚會、運動會、辯論賽、演講比賽、書畫比賽等活動的情況。主要指學(xué)生參與的文體藝術(shù)活動和取得的成績，以及有益于身心健康發(fā)展的其他經(jīng)歷。要求大學(xué)生具有一定的文化藝術(shù)修養(yǎng)；具有開拓進取的健全人格；具有適應(yīng)環(huán)境、善于調(diào)節(jié)的健康心理；具有勝任學(xué)習(xí)和工作的健壯體魄。

內(nèi)容示例：

1、校園十佳歌手大賽

2、校園辯論賽

3、女生節(jié)

4、運動會(校級獲獎)

5、寢室設(shè)計大賽(校級獲獎)

6、其它能體現(xiàn)文化藝術(shù)與身心發(fā)展的素質(zhì)拓展條目

例：

√獲武漢科技大學(xué)第X屆運動會（××項目）第X名。

如：2009年10月，參加武漢科技大學(xué)第47屆運動會并在男子100米項目中獲第一名?！虆⒓游錆h科技大學(xué)（X學(xué)院）XX比賽（文化性）獲X獎。

如：2009年11月，參加理學(xué)院新生辯論賽，并獲得最佳辯手稱號。

√在校級網(wǎng)站或校級以上網(wǎng)站上發(fā)表文章。

如：2009-2010年，在武科大新聞網(wǎng)上發(fā)表文章12篇，其中包括《XX》、《XX》等。√體育舞蹈大賽個人獲獎并有證書者可填寫。

×運動會趣味項目不填寫。

×活動獲得優(yōu)秀獎等鼓勵性獎項不填寫。省級、國家級優(yōu)秀獎可填寫。

×晚會表演或參加活動未獲得獎不填寫。

×合唱如五月的花海等不能體現(xiàn)個人價值的集體活動不填寫。

×團體活動獲校級以下獎項或非主要參演人不填寫。

【社團活動與社會工作】

擔(dān)任班級或社團等學(xué)生組織的職務(wù)情況，在學(xué)校和社會上的兼職等。主要是指學(xué)生組織和參與的社團活動，所擔(dān)任的學(xué)生干部職務(wù)及在組織、管理能力方面的鍛煉，也包括在校外所兼任的社會工作。要求大學(xué)生通過社團活動，培養(yǎng)廣泛的興趣愛好，發(fā)展特長，提高人際交往能力，建立良好的人際關(guān)系，與同學(xué)和睦相處；在社會工作中，培養(yǎng)學(xué)生組織管理能力和協(xié)調(diào)應(yīng)變能力。

內(nèi)容示例：

1、共青團組織

2、學(xué)生會組織

3、校社聯(lián)

4、學(xué)助會

5、社團

6、校大學(xué)生素質(zhì)拓展機構(gòu)

7、班委

8、其它能體現(xiàn)社團活動與社會工作的素質(zhì)拓展條目

例：

√XX學(xué)年XX學(xué)期，擔(dān)任武漢科技大學(xué)X班級或X學(xué)生組織的X職務(wù)。

如：2009—2010學(xué)年第一學(xué)期，擔(dān)任武漢科技大學(xué)醫(yī)學(xué)院藥學(xué)0901班團支書。√X年X月至X年X月，在X地方兼職，承擔(dān)X工作。

如：2010年8月至2010年9月，在白沙洲中國電信兼職，當話務(wù)員。

√策劃/組織XX活動，負責(zé)XX工作（注：單個活動策劃人員不超過3人，組織人員不超過5人）。

如：2010年3月策劃武漢科技大學(xué)文法與經(jīng)濟學(xué)院趣味運動會，負責(zé)全局工作。×社團委員、學(xué)生會干事不填寫。

×在校外擔(dān)任家教、臨時演員、臨時促銷員、計時工等不填寫。

【技能培訓(xùn)與其它】

參加各類資格考試技能培訓(xùn)的情況，及其它與素質(zhì)拓展相關(guān)的活動。主要指學(xué)生參加各類技能培訓(xùn)及取得的成績，及未能被上述模塊所包括的其他重要經(jīng)歷或成果。要求大學(xué)生提高雙語能力，獲取大學(xué)英語四

（六）級證書、計算機等級證書、普通話測試等級證書，以及與所學(xué)專業(yè)相關(guān)的其他技能培訓(xùn)證書或從業(yè)資格證書。

內(nèi)容示例：

1、英語類——TOEFL、GRE、CET-3&4&

6、BEC、TEM-4&8等

2、計算機類——國家計算機等級考試

3、金融會計類——金融分析師CFA、注冊會計師CPA4、醫(yī)學(xué)類——職業(yè)醫(yī)師資格證、護士執(zhí)照、藥劑師執(zhí)照

5、法律類——國家司法考試

6、交通類——駕駛執(zhí)照

7、語言類——普通話水平測試

8、其它能體現(xiàn)技能培訓(xùn)與其它的素質(zhì)拓展條目

例：

√××年通過全國計算機等級考試X級。

如：2009年10月通過全國計算機等級考試二級。

√××年獲X地的機動車輛駕駛執(zhí)照。

如：2010年8月，獲武漢市機動車駕駛證C1證。

×參加技能培訓(xùn)講座不填寫。

×新東方等課外補習(xí)不填寫。

第五篇：素質(zhì)拓展校級認證內(nèi)容

思想政治與道德素養(yǎng)：黨史知識競賽、學(xué)校黨校培訓(xùn)、團校培訓(xùn)

社會實踐與志愿服務(wù)：四川省第13屆少數(shù)民族運動會志愿者、“暑假三下鄉(xiāng)”社會實踐活動、愛心家教社活動

科技學(xué)術(shù)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)：工程力學(xué)競賽、工程測量大賽、“CAD”大賽、四川省創(chuàng)業(yè)大賽

文體藝術(shù)與身心發(fā)展：支持人大賽、相聲小品大賽、校園歌手大賽、建黨90周年合唱比賽、“12.9”合唱比賽、“攀大起航”中英文演講比賽、“舉步征程，大學(xué)留痕”征文比賽攝影大賽、辯論大賽、書法大賽、“巨人青春才藝秀”、迎新籃球賽、迎新足球賽、拔河比賽、迎新晚會、畢業(yè)晚會、攀枝花學(xué)院足球錦標賽、籃球賽錦標賽、排球錦標賽、力量舉比賽、“五人制”足球比賽、“四人制”足球比賽

社團活動與社會工作：建筑模型手工制作大賽、民族風(fēng)華活動、感恩活動、母親節(jié)活動、團委學(xué)生會主席團成員及各部門部長、社團會長、班委

技能培訓(xùn)：干事辦公技能培訓(xùn)，參與者、陽光禮儀培訓(xùn)、施工員、預(yù)算員崗位培訓(xùn)、籃球裁判員培訓(xùn)