第一篇：《那一縷陽(yáng)光》讀后感

那一縷陽(yáng)光—夏洛蒂`勃朗特

簡(jiǎn)愛(ài)可稱得上我一生的至愛(ài)！夏洛蒂`勃朗特，她帶給我的不僅是簡(jiǎn)愛(ài)這個(gè)勇于與現(xiàn)實(shí)反抗的可人兒，她更應(yīng)該算是我生命之旅的引航這吧！

夏洛蒂，不夠唯美。應(yīng)該是貧窮和磨難共同造就的偉人，我為之瘋狂的是她洋溢的才華。同樣，在我的生命中，她的頑強(qiáng)不息，就像簡(jiǎn)愛(ài)一樣的精神，一直都鞭笞著我。激我?jiàn)^進(jìn)，絕對(duì)不敢有絲毫的松懈。

有的時(shí)候，想放棄了，不再卷入殘酷的競(jìng)爭(zhēng)中。猛然便會(huì)想起夏洛蒂，她在那樣艱苦的環(huán)境里卻依舊能成長(zhǎng)，社會(huì)輿論的壓力，長(zhǎng)期寂寞的日子，并未磨損她一絲一毫的意志，而我又有什么可抱怨的呢？

夏洛蒂，不夠標(biāo)致。鼻子扁平，身材矮小，五官搭配的不夠整齊，照樣勇敢的渴望愛(ài)情。簡(jiǎn)愛(ài)也一樣在尋求真愛(ài)。那不加任何掩飾，都在她的字里行間游走。

塌鼻子不要緊，身材矮小不要緊，出身卑微更不是問(wèn)題，一點(diǎn)都不會(huì)影響她飛向成功，照樣成為文學(xué)史上耀眼的明星。有的時(shí)候，自卑了，失去信心了，夏洛蒂的身影就會(huì)在眼前浮現(xiàn)，與她相比，有什么打擊能摧殘我的自信呢？

夏洛蒂，不夠永恒。只活到四十幾歲就消隕了，曇花一現(xiàn)的美。可這朵花開(kāi)的時(shí)候，卻博得了滿堂彩。她沒(méi)有在短暫的生命中甘于平淡，而是不斷尋求理想的足跡，為之奮斗努力，終而修成正果。生命雖不夠恒久，但她的思想精華如鉆石般的恒久遠(yuǎn)。

生命很長(zhǎng)，生命又是很短的。冗長(zhǎng)的并不一定有精彩的片段，短促的生命并不意味著淡然。就像她，生就擁有一個(gè)高貴的靈魂，超越了一切的平庸，最后走向成功。不要害怕時(shí)光的流逝，那是生命進(jìn)行的標(biāo)志，在有限的兩萬(wàn)天里，學(xué)會(huì)讓自己的生命精彩無(wú)限。要知道，就算你看不到這個(gè)世界，但你可以讓這個(gè)世界看到你！在伯樂(lè)來(lái)找你之前，先去跟萬(wàn)馬奔騰。

現(xiàn)實(shí)的無(wú)奈之中，有很多人會(huì)像我一樣對(duì)生活不停地抱怨，感慨命運(yùn)的不公，咒罵這殘忍的社會(huì)，似乎總找不到陽(yáng)光更找不到雨露。漫無(wú)邊際而又栩栩如生的人世，讓人無(wú)可奈何而又依依不舍。

黃昏溫柔，金粉一樣的光線撒在大地上。夜晚又將拖著輕紗而至，千萬(wàn)別在黑夜中迷失自己。黑夜雖黑，可真的無(wú)法掩蓋什么。惟有保持本色，奮斗，努力才能讓你真正提升自身的價(jià)值。

那些毫無(wú)追求的人，終日碌碌無(wú)為，在面對(duì)夏洛蒂時(shí)都應(yīng)該慚愧，也包括懺悔。她詮釋了生命的真義，不是渾渾噩噩，而是拼搏，超越一切物化的尊嚴(yán)，有價(jià)值的活。不是虛度光陰，而是奮斗，放下一切無(wú)謂的虛榮，有樂(lè)趣的活。不是哀嘆感慨，而是創(chuàng)造，丟掉一切骯臟的想法，精彩的活。

其實(shí)，她是一種美，一種美的極至，悲與美的極至。恒久且深而不可測(cè)。

悲由境遇，樂(lè)由心生！

第二篇：那一縷陽(yáng)光

給“我們的希望”一縷陽(yáng)光吧！

人立于世，信心猶為重要。初中生思想的萌發(fā)階段，世界觀人生觀尚未建立，日常的表現(xiàn)是否得到家長(zhǎng)、老師、長(zhǎng)輩、同學(xué)等的肯定與賞識(shí)對(duì)他們而言十分重要。通過(guò)良好的賞識(shí)，可以使孩子增強(qiáng)信心，養(yǎng)成健康的人格，從而今后以健康的人格和心理成長(zhǎng)，為今后走上社會(huì)打下了良好的基礎(chǔ)。所以賞識(shí)教育對(duì)小孩子而言十分重要，加強(qiáng)賞識(shí)教育十分必要。賞識(shí)教育強(qiáng)調(diào)的是要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)，對(duì)學(xué)生多加鼓勵(lì)，使他們?cè)谇榫w上得到滿足，使之學(xué)習(xí)心境保持“愉悅”，從而使學(xué)生的感覺(jué)、知覺(jué)、記憶、思維都處于良好的活動(dòng)狀態(tài)，產(chǎn)生求知的欲望和情感，強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果，并取得求知的成功。賞識(shí)教育所追求的是教孩子學(xué)說(shuō)話學(xué)走路、讓孩子“追蝴蝶”的那么一種教育境界。認(rèn)為生命的終極目標(biāo)是幸福，成長(zhǎng)過(guò)程的是快樂(lè)。是生命的體驗(yàn)，心靈的解放、舒展，是觀念的更新、語(yǔ)言的突破。做好賞識(shí)教育，我認(rèn)為要做好以下幾點(diǎn)。

一、了解孩子，善待孩子

要想搞好賞識(shí)教育，就需要充分了解孩子的情況。如果孩子厭學(xué)，原因是多樣的：或感到自己基礎(chǔ)差，或感到某學(xué)科沒(méi)意思，或因教師不妥善的批評(píng)而賭氣放棄……但有一點(diǎn)是相同的，幾乎都是主觀原因所致，不愿學(xué)、不想學(xué)，是他們的普遍心理。面對(duì)這種情況，若想實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的雙贏，該怎么辦？

讓學(xué)生“想學(xué)”、“樂(lè)學(xué)”就必須善待他們，如何做到這一點(diǎn)？美國(guó)一位作家這樣評(píng)價(jià)教育——“對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，一句贊揚(yáng)抵得上十句責(zé)罵?！蔽覈?guó)清代教育家顏元也說(shuō)過(guò)：“數(shù)子十過(guò)，不如獎(jiǎng)子一長(zhǎng)?！彪m然談得是家庭教育，但對(duì)于學(xué)生又何嘗不是要“獎(jiǎng)”呢？因此，了解學(xué)生，善待學(xué)生，是實(shí)現(xiàn)教與學(xué)雙贏的重要途徑。

2．尊重孩子，傾聽(tīng)孩子，初中生正處于成長(zhǎng)時(shí)期，是成長(zhǎng)發(fā)展過(guò)程中矛盾最為集中的時(shí)期。面對(duì)孩子的訴說(shuō)，家和老師長(zhǎng)一定要認(rèn)真、專注地傾聽(tīng)，這本身既是對(duì)孩子的一種尊重，也是孩子的心理需求。千萬(wàn)不要以為孩子說(shuō)話沒(méi)什么意思而不耐煩，甚至打斷孩子的話敷衍幾句揚(yáng)長(zhǎng)而去，這會(huì)極大地挫傷孩子。使他們覺(jué)得你不尊重他們，產(chǎn)生逆反心理，再不愿和你交流，現(xiàn)而今好多家長(zhǎng)和老師共同感受“現(xiàn)在的孩子不知道在想什”、“真難管”……..我們是否想過(guò)，我們了解他們嗎？他們?yōu)槭矔?huì)那樣呢？作為家長(zhǎng)和老師我們要反思一下我們的教育方法。

3．激勵(lì)孩子，鼓勵(lì)孩子，心理激勵(lì)是一把挖潛啟智、培養(yǎng)孩子奮發(fā)努力、快速成長(zhǎng)的金鑰匙。因此，賞識(shí)教育更加注重激勵(lì)的作用，而且強(qiáng)調(diào)實(shí)行“正向激勵(lì)”。正向激勵(lì)，就是以表?yè)P(yáng)為主。善于表?yè)P(yáng)，就意味著會(huì)贏得教育上的主動(dòng)權(quán)。每個(gè)孩子，總是想把自己最可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)，希望得到別人的肯定，在家里希望得到父母的認(rèn)可；在學(xué)校希望得到老師和同學(xué)的認(rèn)可。這種愿望比我們希望得到校長(zhǎng)的認(rèn)可要強(qiáng)烈的多。

4．提醒孩子，寬容孩子，“沒(méi)有教育不好的孩子，是我們還沒(méi)有找到適合他們的教育方法”，當(dāng)孩子遇到問(wèn)題時(shí)，我們不要過(guò)分去追究孩子的責(zé)任，要查找原因，并努力去改變這種現(xiàn)狀，用一種寬容的心態(tài)去等待孩子的轉(zhuǎn)變。不能發(fā)現(xiàn)孩子有了差錯(cuò)，有了不足，就恨不得馬上讓孩子改得一干二凈，成為十全十美的人，“欲速則不達(dá)”的道理應(yīng)引以為鑒。針對(duì)孩子身上出現(xiàn)的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，也要大膽地批評(píng)。不過(guò)這種批評(píng)是孩子樂(lè)于接受的“提醒式”，總的原則是不傷害孩子的自尊心。

第三篇：初二那一縷陽(yáng)光作文

初二那一縷陽(yáng)光作文

初二那一縷陽(yáng)光作文1

我孤獨(dú)地站在風(fēng)雨交加的十字路口，不知向左走還是向右走。猛然，一縷陽(yáng)光劃過(guò)我的心悸。我終于明白，我該徑直向前走，永不回頭———題記 風(fēng)在刮，雨在打。

又是一個(gè)風(fēng)雨交加的日子，一向成績(jī)不錯(cuò)的我又跌入了深淵。望著那份另我“心絞痛的試卷，我強(qiáng)裹住了眼淚，可心卻在滴血，”暴風(fēng)雨使我精疲力盡。我就這樣呆呆地坐在位子上，老師的講課聲好像是從天國(guó)傳來(lái)的，虛無(wú)而又飄渺?！傲崃帷苯裉斓拟徛曇诧@得有氣無(wú)力，我拖著沉重的步子跟在人群后，我不知自己該向左走還是向右走。不知不覺(jué)，就來(lái)到了食堂，雖然毫無(wú)食欲，但人是鐵，飯是鋼。不吃不行。

陽(yáng)光劃過(guò)雨季

別人早已享受人間美味，茫然的我還在苦苦徘徊，又是一個(gè)青天霹靂——碗沒(méi)了。一向懶洋洋的我在這時(shí)一定會(huì)掉頭就走?？山裉靺s一反常態(tài)，呆呆地站在那兒，“雙耳不聞窗外事我完全沒(méi)想到他的出現(xiàn)。霖站了起來(lái)，把碗給我；”你可不是我認(rèn)識(shí)的班長(zhǎng)，即使你處在雨季，也一定要微笑，因?yàn)殛?yáng)光會(huì)劃過(guò)你的雨季，相信我！我心一顫，不知名的銀色液體又滾了下來(lái)。陽(yáng)光劃過(guò)心靈的雨季，我明白了：我該一直往前走，一次考試失敗算什么，這不足以讓我前進(jìn)的腳步拐彎。謝謝你，霖。相信在雨季里，你會(huì)是我的陽(yáng)光。

人在一生中總會(huì)遇到很多磨難，但在風(fēng)雨中，只要心中有一縷陽(yáng)光，生活才會(huì)真正“風(fēng)雨無(wú)阻”我們才能坦然地唱起[[水手]]：“他說(shuō)風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么，擦干淚，不要問(wèn)為什么.......”

———后記

初二那一縷陽(yáng)光作文2

冬天來(lái)了，就是生日來(lái)了。冬日里的陽(yáng)光，一束束照在我的心田，暖融融的，卻常被我忽略。

小時(shí)候過(guò)生日驚天動(dòng)地，轟轟烈烈地開(kāi)生日會(huì)，生日前幾天頂著寒風(fēng)到處宣傳自己生日快來(lái)了，生怕別人不知道自己過(guò)生日。其實(shí)那個(gè)時(shí)候并不十分了解生日的意義，就是一個(gè)模糊的“長(zhǎng)大一歲”，更多的理解是“有很多朋友來(lái)和我一起吃蛋糕喝汽水送我禮物的日子”。

寒風(fēng)年年如一地刮著，最初一些被認(rèn)為是天下最美好的想法卻在悄然改變改變，五磅的大蛋糕突然在心目中變得沒(méi)那么重要，或者說(shuō)別有意義。

在某個(gè)生日的前一天突然有人告訴我原來(lái)自己的出生之日也是媽媽最痛苦的日子;又在某個(gè)生日的前一天突然聽(tīng)說(shuō)原來(lái)有的國(guó)家把生日叫“母難日”，聽(tīng)到這件事的時(shí)候第一反應(yīng)是那個(gè)國(guó)家的小孩要怎么邀請(qǐng)朋友和自己過(guò)生日?！懊魈焓俏业摹鸽y日’，你來(lái)和我一起慶祝吧”的話是絕對(duì)說(shuō)不出來(lái)的，所以覺(jué)得自己很幸運(yùn)，不在那樣的國(guó)家里。但是第二天吃蛋糕的時(shí)候突然產(chǎn)生蛋糕的有點(diǎn)苦咸的錯(cuò)覺(jué)。

就是眼淚的味道嘛。不知道十四年前媽媽在產(chǎn)室里有沒(méi)有咬著被子努力不讓眼淚流出來(lái)。窗外刮著凜冽的大風(fēng)，她卻完全不覺(jué)得冷。當(dāng)終于聽(tīng)到孩童響亮的哭啼時(shí)，她放開(kāi)被子，大口大口地喘氣。媽媽一定感受到了冬日的陽(yáng)光，暖融融的。

不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，對(duì)插在蛋糕上鮮艷的蠟燭沒(méi)了喜悅的感覺(jué)，甚至有點(diǎn)害怕看到閃耀的燭光。凌晨十二點(diǎn)的時(shí)候躺在床上想明年的昨天是不是可以告別這些明晃晃的蠟燭了?幾個(gè)小時(shí)前許愿前閉眼的那一剎那看到的最后景象竟是一個(gè)既熟悉又陌生的女人在病床上痛苦掙扎，窗外寒風(fēng)凜冽。在決定愿望的那一刻心突然難過(guò)得像被北風(fēng)刮得支離破碎，好像遺忘了什么很重要的愿望。

很多年后的又一個(gè)冬天才明白過(guò)來(lái)原來(lái)吃蛋糕的時(shí)候感覺(jué)到的苦咸不是錯(cuò)覺(jué);原來(lái)閉眼之前的瞬間所看到的景象不是幻影;原來(lái)呼嘯的風(fēng)想要提醒我的.是什么。

冬天又來(lái)了，卻沒(méi)有刮起刺骨的寒風(fēng)。陽(yáng)光溫和地照在窗子上，暖融融的。我走出門，去給媽媽買花，順便把那冬日里的陽(yáng)光帶給她。

初二那一縷陽(yáng)光作文3

一縷陽(yáng)光，可以讓饑寒交迫的內(nèi)心變得溫暖如春，一縷陽(yáng)光，可以照進(jìn)心里黑暗的地方，讓黑暗的地方變得更加光明，一縷陽(yáng)光，還可以照亮我們前行的道路，不會(huì)讓我們誤入歧途。

我的母親是一個(gè)普通的打工者，父親和母親離異，生活的重?fù)?dān)就壓在了母親的肩膀上了，當(dāng)時(shí)的我一點(diǎn)也不理解母親的心酸和苦楚，只是我行我素的想干什么就干什么，由于母親工作繁忙再加上我和奶奶生活著，我與母親的說(shuō)話不多，自然關(guān)系也就不怎么好了，有時(shí)候因?yàn)橐患⒉蛔愕赖男∈挛覀兌伎梢猿车牟豢砷_(kāi)交，這也使我們之間沒(méi)有多少互相信任的因素了，直到我初中畢業(yè)。

那是，自己太過(guò)于放縱了，所以我想從一個(gè)學(xué)渣逆襲到學(xué)霸幾乎是癡人說(shuō)夢(mèng)的想法，再加上母親對(duì)我的信任越來(lái)越少，我不知道接下去該干什么，自己連一點(diǎn)想法都沒(méi)有，于是，就去了一所技術(shù)學(xué)校，好像是我不太適合學(xué)技術(shù)吧！一進(jìn)學(xué)校我就感覺(jué)渾身不自在，加上晚上抽煙的壞學(xué)生肆意妄為，我開(kāi)始感覺(jué)到自己是一個(gè)被囚禁在一個(gè)孤島上的人，一下子那種埋怨和負(fù)面情緒涌上心頭，終于，忍受不住那種坐吃等死的生活的我，從那所學(xué)校出來(lái)了。

從學(xué)校出來(lái)的我，非常的憔悴，整天昏欲不振，此時(shí)的母親觀察到了我的狀況，漸漸的，母親同意了我那是的想法，讓我再一次走進(jìn)知識(shí)的校園，不過(guò)，不是去學(xué)初中的知識(shí)，而是去學(xué)高中的知識(shí)，因?yàn)樽约旱⒄`了太多的時(shí)間，所以只能進(jìn)行跳躍式的學(xué)高中知識(shí)，我想母親做的這一個(gè)決定是有多么的不容易??！以前的母親可以說(shuō)，不是這樣想的，現(xiàn)在，為什么肯支持我了呢？帶著這樣一個(gè)問(wèn)題我想了很久，或許，母親是見(jiàn)到的為人父母太多了，從他們那里學(xué)到了一些養(yǎng)兒育兒的經(jīng)驗(yàn)吧！之后，母親就開(kāi)始慢慢關(guān)心起我了。

此時(shí)的我，好像感受到了自己內(nèi)心的黑暗被一縷陽(yáng)光沖破了，心里暖暖的，而那一縷陽(yáng)光正是母親為我做的一個(gè)重大的決定，這個(gè)決定不僅僅是一個(gè)決定，而是一個(gè)母親對(duì)兒子的關(guān)心和愛(ài)，在我們的親情中，無(wú)疑我們都知道，母愛(ài)是最偉大的，最無(wú)私的，但母愛(ài)也是一縷陽(yáng)光，它照亮了我們成長(zhǎng)的道路，為我們保駕護(hù)航，不受外來(lái)因素的干擾。

那一縷陽(yáng)光使我終身難忘，讓我今后的生活又增添了一些光彩。那一縷陽(yáng)光，真好！

初二那一縷陽(yáng)光作文4

我遇到了你呀，少年！

回憶像呼嘯而過(guò)的長(zhǎng)途列車一去不復(fù)返整開(kāi)過(guò)各自不同的曾經(jīng)。

數(shù)數(shù)我的年少，還剩多少？懵懂而美好的歲月，深深烙在我的記憶中。青春里，是轟轟烈烈的夢(mèng)想；是純潔的誓言；是年少的輕狂；是叛逆不羈。但，誰(shuí)又不曾有過(guò)朦朧的情愫。時(shí)鐘滴答，四季變化，我漫步于青春，也曾遇見(jiàn)了落在記憶中的那抹光，我的少年。

盛夏蟬鳴，你是逆光而來(lái)的少年，站在窗口，我佇在遠(yuǎn)處，陽(yáng)光溫柔了雙眼，朦朧的看到你，白凈的皮膚，綴著陽(yáng)光的微笑，是那樣耀眼。頃刻，那雙眼與我相視，你眼神中夾雜著些許靦腆卻又是那樣堅(jiān)定，臉頰微紅，視線轉(zhuǎn)移，太陽(yáng)仍炙烤著大地。你那抹笑容不知何時(shí)為炎夏平添了一絲爽朗。

漸漸入秋，天氣轉(zhuǎn)涼、樹(shù)葉泛黃、隨風(fēng)飄零、散落滿地，我們也從“相視”到了“深知”。而白頭伏案、奮筆疾書(shū)的我們，卻是為了下個(gè)盛夏的“再見(jiàn)”我們都一樣。擁有遙遠(yuǎn)的夢(mèng)，你知道我的痛，你知道我們感受都相同。那一天天泛黃的書(shū)本劃過(guò)我們落在青春里的痕跡。

終于，又是一個(gè)盛夏，我們帶著勇氣走進(jìn)考場(chǎng)，內(nèi)心有期許也許不安。中考就這樣結(jié)束了，你我的牽連也是如此?；蛟S，結(jié)果并不盡如人意，但誰(shuí)讓這是青春的必經(jīng)之路，我的失利與你的超常發(fā)揮把我們間的距離拉得愈大，大的我放肆奔跑也無(wú)法觸及。很好，這何嘗不是完美的句點(diǎn)？

夏天正盛時(shí)與你分別，陽(yáng)光耀眼，天空依舊如初見(jiàn)時(shí)那樣炙熱，樹(shù)枝在微風(fēng)中輕舞，似乎在歡送，似乎在示意不舍，但無(wú)論怎樣，曾屬于我的兩年時(shí)光就這樣結(jié)束了，如今的你，還是一如既往的優(yōu)秀，而我卻大不如以往，與你也幾乎找不到可談及的話題，只剩寒暄。而我能做的只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望著你，但也因你的簡(jiǎn)單寒暄我一直努力往前走。想把這一路風(fēng)景都看過(guò)，雖然風(fēng)景里早已沒(méi)有了你的微光，可依舊美好令我向前。

也許，因有你在，我心中的那盞燈一直亮著；也許，沒(méi)有你的出現(xiàn)，我的青春之路依然精彩。他說(shuō)我是一個(gè)簡(jiǎn)單的女孩，他說(shuō)我是一個(gè)“歡脫”的女孩。其實(shí)都一樣，我只是一個(gè)走在青春路上的孩子。

彼時(shí)當(dāng)年少，不負(fù)好時(shí)光。謝謝你，現(xiàn)離我約35公里的少年。

初二那一縷陽(yáng)光作文5

早上，溫暖的陽(yáng)光照進(jìn)我的房間，還是那個(gè)小村莊。有了陽(yáng)光，我再一次回到它。我永遠(yuǎn)記得，在那縷陽(yáng)光里。奶奶手里拿著一個(gè)橘子對(duì)我笑了笑。

到現(xiàn)在，我還是忘不了那誘人的香味。記得收獲季節(jié)，天還沒(méi)亮，奶奶就去山坡上摘橘子給我吃(她自己種的)。陽(yáng)光剛出來(lái)，我就起來(lái)了，突然看到奶奶拿著橘子，臉上帶著笑容。我拿了一個(gè)，橘皮里有淡淡的香味。這時(shí)，我垂涎三尺。我迫不及待地剝下橘子皮，橘子肉就冒出來(lái)了。好像不想分開(kāi)。我不想破壞他們的親密關(guān)系，但又忍不住留下口水。仔細(xì)考慮后，我決定吃了它，所以我打開(kāi)了一個(gè)皮瓣。它看起來(lái)像一個(gè)小月牙，在萌芽，但它不知道它的味道。我舔了舔，有點(diǎn)苦。我用牙齒輕輕咬著皮膚，肉濺了一地汁液。然后我不再嘗到苦味，甜絲絲的。

我看著奶奶，對(duì)她說(shuō)：“我回來(lái)的時(shí)候，你能給我留些橘子嗎？”奶奶笑著說(shuō)：“當(dāng)然?！薄斑@是我們的約定。”然后，我們笑了，我們的笑聲在院子里到處回蕩。

小時(shí)候只覺(jué)得橘子好吃，現(xiàn)在才知道奶奶用自己的辛苦換來(lái)了手掌那么大的橘子，來(lái)之不易。

現(xiàn)在，我已經(jīng)離開(kāi)了奶奶的身邊。當(dāng)我再次回到家鄉(xiāng)時(shí)，我的祖母已經(jīng)老了很多，但他仍然沒(méi)有忘記自己的辛勤工作，為家鄉(xiāng)的建設(shè)做出了貢獻(xiàn)。在院子里，奶奶從廚房(那個(gè)黑暗的空間)摸索出許多橘子遞給我，說(shuō)：“這是我們的約定?！彼昙o(jì)大了很多，但記憶力還是一樣?，F(xiàn)在，我知道了“努力就來(lái)”這個(gè)詞的真正含義。在過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)，我仍然會(huì)清楚地記得，有一位祖母對(duì)我微笑，善良，熱愛(ài)勞動(dòng)，在陽(yáng)光下努力工作。

我想成為陽(yáng)光！

初二那一縷陽(yáng)光作文6

山靜如古，天長(zhǎng)如小年。

剩下的花還在醉，好鳥(niǎo)還不如睡。——銘文

山環(huán)湖，天環(huán)山。這時(shí)，我正踏在令我夢(mèng)想的山腳下。

天空高遠(yuǎn)而稀疏，天空那么深邃，那么透明，那么迷人……它只是靜靜的爬在山的背面，呢喃著山的雄偉。

我一踏上微濕的凈土，一股香氣溢出。這香味是多么神奇的東西。一聞到鼻腔，我的心就會(huì)顫抖，我的靈魂就會(huì)飛翔。我踮著腳，輕輕地向山的深處走去，但不要吵醒這座美麗的山！在山的深處，春天依然繁華，空氣中彌漫著輕紗薄霧。當(dāng)陽(yáng)光褪去白云，在微濕的泥上，會(huì)發(fā)現(xiàn)一片第一天的熔金。山中有一片清澈的湖水，在遼闊開(kāi)闊的群山中熠熠生輝，讓我的心“夢(mèng)如駝鈴驚明月，心如紅葉染青山”，讓我覺(jué)得有點(diǎn)詩(shī)意。

這座山的弱水有滴水穿石的剛毅；潺潺的溪流，卻有匯聚u河的氣勢(shì)；蕩漾著波浪，卻有著深不可測(cè)的胸懷；有點(diǎn)毛毛雨，但有萬(wàn)劍的力量穿透心臟。那一刻，透過(guò)清澈的水，我仿佛一下子意識(shí)到了一切，說(shuō)山有智慧，山有智慧。山之仁在于他的心，愿讓雨水凝結(jié)在他身上，凝結(jié)成中間明亮的湖；它也愿意讓雨露聚集在它身上的坑坑洼洼里，變成晶瑩的水洼；它愿意讓瀑布在它的峽谷里沖刷、翻滾、飛翔，哪怕它的身體裂開(kāi)，裂開(kāi)一道深深的溝壑，它依然無(wú)怨無(wú)悔；它愿意讓陽(yáng)光刺穿自己，它慷慨地給每一片草一個(gè)生存的地方，讓它在自己的身上伸展；讓每一棵參天古樹(shù)深深扎根于自身，依然保持沉默，屹立不倒。它是那么的慷慨，那么的善良，成就了別人，卻讓自己受苦。仁者樂(lè)山如畫(huà)。我想成為一個(gè)富有同情心的仁人，進(jìn)入這輝煌的篇章。天空中有幾縷傲然的浮云，氣勢(shì)磅礴，陽(yáng)光明媚，他們喝了半山腰的酒，仿佛山風(fēng)打翻了油漆，令人嘆為觀止，美不勝收，映出了山的雄偉身軀，面對(duì)著山的悲憫。

我只想借一支自然流淌的筆，以山為紙，以水為墨，寫(xiě)下這親切的山，這睿智的水，這醉人的陽(yáng)光，寫(xiě)下千古的榮華富貴！

初二那一縷陽(yáng)光作文7

我可以一年四季曬太陽(yáng)。而我的心永遠(yuǎn)可以被一縷陽(yáng)光照亮。那縷陽(yáng)光總是在不同的季節(jié)給我不同的感受。

春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，生機(jī)勃勃。那一縷陽(yáng)光，照耀在我的心里，總是激勵(lì)著我：春天是一年的計(jì)劃，是時(shí)候開(kāi)始努力了。加油！

于是，我開(kāi)始努力。

夏天，多雨多雨。那縷陽(yáng)光被云層遮住了。然而，當(dāng)太陽(yáng)升起時(shí)，陽(yáng)光又照耀在我的心上，告訴我，我的生活中不僅有陽(yáng)光，也有風(fēng)雨。遇到挫折就不能放棄。

所以，我不輕易放棄。

秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)。那一縷陽(yáng)光，照耀在我心中，告訴我又是一個(gè)收獲的季節(jié)，只是人有不同的收獲。不勞無(wú)獲。如果你懶惰，你將不得不承受后果。人誤一時(shí)，又誤一年！

所以，我做事更踏實(shí)。

冬天是寒冷的季節(jié)，到處都是雪和銀。但是，我喜歡冬天。那縷陽(yáng)光照在我的心上，和我說(shuō)話：陽(yáng)光很珍貴。也許，春夏秋，你都沒(méi)發(fā)現(xiàn)。但是在寒冷的冬天，你隨時(shí)都需要溫暖，珍惜吧！

所以，我懂得珍惜。

一年到頭我學(xué)到了很多。

春天，我學(xué)會(huì)了努力。我開(kāi)始認(rèn)真做事。

夏天，我學(xué)會(huì)了不輕易放棄。我開(kāi)始挑戰(zhàn)挫折。

秋天，我學(xué)會(huì)了扎實(shí)做事。我開(kāi)始抓住每一分鐘。

冬天，我學(xué)會(huì)了珍惜，開(kāi)始關(guān)心身邊的一切。

所以，我收獲了很多。但是我知道我應(yīng)該學(xué)到很多。于是，我踏上了新的征程。

在新的旅程中，我會(huì)學(xué)到更多，我的旅程會(huì)越來(lái)越精彩。我堅(jiān)信，無(wú)論何時(shí)，在我心中，那縷陽(yáng)光總能為我提供力量。

初二那一縷陽(yáng)光作文8

那縷陽(yáng)光和冰冷的天空閃著彩霞，霜雪之地浸滿了寒光。透過(guò)霧氣的縫隙，無(wú)數(shù)道光影落在大地上。放學(xué)后，所有的學(xué)生都陸續(xù)回家，但我仍然在路上慢慢走著。他拿著這次考試的成績(jī)單，低著頭，默默地走在回家的路上。我就是不能停止想拿到成績(jī)單。我以為我考的很好，沒(méi)想到會(huì)是這樣的結(jié)果。成績(jī)單的到來(lái)讓我如晴天霹靂。我沮喪地坐在座位上，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。我一直努力不讓眼淚掉下來(lái)，因?yàn)槟鞘窃趯W(xué)校，同學(xué)們看不到。

走著走著，沒(méi)一會(huì)兒就到了家樓下。我開(kāi)始猶豫。以后可以跟媽媽說(shuō)什么？媽媽聽(tīng)到這個(gè)消息會(huì)有什么反應(yīng)？不經(jīng)意間，我媽?xiě)嵟谋砬橛可闲念^。然后，節(jié)奏慢了很多。

我終于到了門口。我鼓足勇氣踏進(jìn)家門，坦誠(chéng)地把所有的結(jié)果告訴了媽媽。在等媽媽嚴(yán)厲批評(píng)的時(shí)候，我看到媽媽把成績(jī)單放在桌子上，讓我坐在她旁邊?！澳阌X(jué)得這次考試怎么樣？”我低聲說(shuō)：“應(yīng)該是因?yàn)闆](méi)有徹底復(fù)習(xí)，掌握的不是很熟練，有些知識(shí)還沒(méi)有完全學(xué)會(huì)吧！”我媽聽(tīng)了之后想了一下，然后說(shuō)：“看來(lái)你這次考試的錯(cuò)誤原因分析的很好，下次要注意了。好了，去學(xué)習(xí)吧！”我震驚了。我媽沒(méi)有批評(píng)我。我懷疑地看著媽媽。我媽沖我笑笑后，去廚房做飯，說(shuō)了一句；“好好努力，期待你的表現(xiàn)！”我笑得很開(kāi)心。母親的話就像一縷陽(yáng)光；照耀我冰冷的心靈，恢復(fù)我的信心和勇氣！

永遠(yuǎn)充滿希望，永遠(yuǎn)充滿信心，在那縷陽(yáng)光下，我不再迷茫，帶著對(duì)下次考試的美好期待，勇往直前！

初二那一縷陽(yáng)光作文9

一放寒假，爸爸就與我商量去老家過(guò)年的事情，因?yàn)榘职值墓ぷ麝P(guān)系，我們已有好幾年沒(méi)去了，聽(tīng)說(shuō)爺爺奶奶特別想我。掛通了爺爺家的電話，他在那頭只是一個(gè)勁地說(shuō)：“天冷、路遠(yuǎn)，小孩子路上辛苦，不來(lái)過(guò)年，也沒(méi)關(guān)系的……”最后，我與爸爸還是決定去老家過(guò)年，讓爺爺奶奶高興一回。果然，爺爺知道這一消息后，立刻準(zhǔn)備了許多我喜歡吃的東西，還逢人就說(shuō)：“我孫女兒要回來(lái)過(guò)年啦!”

大年三十的早晨，我們坐火車出發(fā)了。火車上擠滿了回家過(guò)年的人，連過(guò)道上都站滿了人，幸好我們提前買了有座位的車票，不用站著?；疖囬_(kāi)了十幾分鐘，我見(jiàn)到過(guò)道上站著一位頭發(fā)蒼白的老爺爺，一只手扶著座椅的靠背，另一只手還扯著編織袋的一角，身體隨著火車的震動(dòng)而微微搖晃。

看著看著，我似乎覺(jué)得自己的座位挺不舒服的，不停地調(diào)整坐姿，爸爸問(wèn)我怎么了，我朝老爺爺那邊呶了呶嘴，爸爸一下子明白了，笑著將我抱到腿上，并招呼老爺爺坐在我的位置上。老爺爺坐下后，使勁地說(shuō)：“謝謝!謝謝!”還夸我聰明，長(zhǎng)得漂亮，我心里別提有多高興了，窗外的陽(yáng)光照進(jìn)車廂，特別的溫暖。

終于到了老家，爺爺奶奶早就在那里迎候了，好吃的東西擺滿了一桌，又是給我盛湯團(tuán)，又是給我剝雞蛋，水果、零食還往我手里塞。爺爺高興得合不攏嘴，手上一直拎著我們送去的禮物，像寶貝一樣舍不得放下，他還掰著手指算我們已有幾年沒(méi)回去了，嘴里邊念叨著：“回來(lái)好，回來(lái)好呀!”接著，爺爺又帶著我去了好幾戶親戚、鄰居家，像“現(xiàn)寶”一樣，把我介紹給別人。

望著夕陽(yáng)下?tīng)敔敿?dòng)、興奮的模樣，我心里暗暗下了決心——以后一定要多來(lái)看看他們。

在老家的幾天里，因?yàn)橛辛藸敔斈棠虩o(wú)微不至地照顧，我過(guò)得非常快樂(lè);爺爺奶奶也因?yàn)橛辛宋?，變得非常幸福，一家人溫馨、和諧、開(kāi)心。

我終于懂得了，和諧社會(huì)需要“誠(chéng)信友愛(ài)”。只要人與人之間心存關(guān)愛(ài)——晚輩孝敬長(zhǎng)輩;父母愛(ài)惜子女;與他人互相體諒、互相幫助，就能擁有和諧的美麗。有了“愛(ài)”，與“愛(ài)”同行，就像冬日里的陽(yáng)光，會(huì)驅(qū)趕嚴(yán)寒，給人溫暖。

第四篇：我心中的那一縷陽(yáng)光

我心中的那一縷陽(yáng)光

陽(yáng)光的溫暖令我難以忘懷，它常常給我力量，正如一位母親的愛(ài)，那樣光芒萬(wàn)丈。

——題記

小時(shí)候的我是那么頑皮，以至于常常惹我母親生氣，似乎我們之間有一層代溝，“望不見(jiàn)”對(duì)方。

七月的陽(yáng)光總是那么明媚，坐在遍受陽(yáng)光普照的陽(yáng)臺(tái)上，手握一書(shū)，我盡情的享受陽(yáng)光的沐浴，十分愜意。母親叫了我一聲，我慢慢地合上書(shū)，帶著那種戀戀不舍的心情，緩緩地走到她面前，她用那種商量的語(yǔ)氣告訴我，去給父親送一杯水吧。天氣正在漸漸熱起來(lái)，加之父親工作勞累，母親是擔(dān)心父親的身體。我卻遲遲不作回答，母親是知道我的性情的，隨即便退了一步，讓我?guī)纤?，和她一起去?？墒谴蚁肫鸫巴饷髅牡年?yáng)光，便徹底打消了這個(gè)念頭，抽身便走。母親像是明白了什么，重重地關(guān)閉了門，頭也不回；我也不服輸，繼續(xù)在窗臺(tái)閱讀著。

看著看著，書(shū)中的人物越來(lái)越扭曲，以至于只字難讀。我的腦海里充斥著母親關(guān)門時(shí)的身影，掠過(guò)了一絲絲愧疚。望著窗外的陽(yáng)光，仿佛是父親勞累的身軀，我愈來(lái)愈焦躁不安，站了起來(lái)。陽(yáng)光盡情地?fù)]灑它無(wú)盡的威力，我循著自己的腳步聲，在母親門前停了下來(lái)。

走進(jìn)去，母親正襟危坐。她喚我坐下，用那種推心置腹地語(yǔ)氣說(shuō)：“我知道你覺(jué)得我很煩，老管著你?！蔽覅s竟然一時(shí)語(yǔ)塞。接著：“你記住，父母是永遠(yuǎn)不會(huì)煩你?！彼卣f(shuō)。我默默低下了頭，回想起父母為我所做的一切，我竟這樣對(duì)待他們，我向母親道歉，她說(shuō)：“記住，有時(shí)候退一步，比什么都重要。”我手握著水，頂著烈日沖了出去。只依稀記得，父親那爽朗的微笑。

在我以后的人際交往中，母親的這句話給了我很大的幫助，：“退一步，比什么都重要。”正如一縷陽(yáng)光，照亮我的心間。

自此以后，我對(duì)親情加倍珍惜，正如那一件事，穿透了我與父母之間的隔閡;正如一縷陽(yáng)光，照亮我守護(hù)親情的心和前進(jìn)的道路。

第五篇：難忘那一縷陽(yáng)光作文800字

難忘那一縷陽(yáng)光

在我的心靈深處，總有那么一縷陽(yáng)光，燦爛又溫暖。傷心時(shí)，它給我安慰；失敗時(shí)，它給我鼓勵(lì)；失望時(shí)，它給我希望??

清晰地記得那天，寒風(fēng)呼呼地吹著，天地間白茫茫的一片，路上行人很少，我卻走在去買早餐的路上。路兩邊掉光了葉子的柳樹(shù)上，掛滿了銀條兒；冬夏常青的松柏，堆滿了蓬松松的雪球。雪飄飄灑灑，像煙一樣輕，像銀一樣白，從天空灑下。不時(shí)有那么幾個(gè)調(diào)皮的雪精靈飛舞時(shí)撞在我的臉上，那涼涼的感覺(jué)，一直涼到我的心里。哎，真郁悶！我拉了拉帽子，裹緊大衣，加快了腳下的步伐。

終于到早餐店，剛走進(jìn)去，溫暖撲面而來(lái)。那感覺(jué)真的很美，仿佛是饑餓的人得到了食物，干渴的人品到了甘泉，在黑暗中前行的人看到了光明??

我跺著腳，搓著手，邊排隊(duì)邊享受著陣陣暖意。輪到我了，隨手把帽子摘下，我把要買的食物告訴老板娘。老板娘是一個(gè)胖胖的中年婦女，見(jiàn)到人總是笑咪咪的，有四十歲了吧，長(zhǎng)年的辛勞，給她眼角留下淺淺的魚(yú)尾印跡。不過(guò)，她那濃密油亮的短發(fā)，仍是那么烏黑。眼睛雖是單眼皮，但秀氣、明亮。那高高的鼻梁下經(jīng)常有力地緊抿著的嘴唇，顯示著青春的活力。只見(jiàn)她拿著帶子，手中握著食物，然后飛快一轉(zhuǎn)，食物就打包好了。我看得目瞪口呆，心想：老板娘也太厲害了吧，動(dòng)作這么嫻熟，真讓人佩服。我禁不住嘖嘖稱贊起來(lái)：“阿姨，手好巧??！”“呵呵，沒(méi)什么，每天五點(diǎn)多開(kāi)始這么包，能不熟練嗎？這和你們學(xué)習(xí)上說(shuō)的‘鐵杵磨成針，功到自然成’，不是一個(gè)道理嗎？好了，小姑娘，還熱乎乎的，趕緊拿好回家吧！”抬頭迎上她的微笑，那一刻，我仿佛感受到了一縷溫暖的陽(yáng)光。

走出小店，才發(fā)現(xiàn)來(lái)時(shí)的郁悶已經(jīng)蕩然無(wú)存，我知道是阿姨燦爛的笑容和真誠(chéng)的為人讓我的心沉靜了。我歡歡喜喜地往家走，正當(dāng)這時(shí)，身后傳來(lái)急切的聲音：“小朋友，等等！等等！”我回頭一看，竟然是老板娘，再定睛一看，她手中揮舞著的，不正是我的帽子嗎？老板娘跑到我的面前，用手拍掉了帽子上的雪，然后幫我戴上，笑容滿面地說(shuō)：“天冷路滑，當(dāng)心??！祝你一天愉快?！蹦俏⑿ε硕盏娘L(fēng)，化了天地間的雪，更暖了我冰涼的心。

難忘那個(gè)冬天，那個(gè)微笑，它將一直深深地鐫刻在我的記憶中。她似一縷陽(yáng)光，溫暖了我的心房。我也將用自己最燦爛的微笑，關(guān)懷、幫助別人，讓生命之花在他人的心中常開(kāi)不敗，溢滿心香。【寫(xiě)作指導(dǎo)：如何提高差生作文水平】

作文教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)中很重要的環(huán)節(jié)。作文是反映學(xué)生思想情緒的一面鏡子，它具有敏銳、迅速、集中表現(xiàn)學(xué)生心理活動(dòng)的特點(diǎn)。學(xué)生對(duì)教師、對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)社會(huì)、對(duì)學(xué)習(xí)的心理反映，最先在作文中露出蛛絲馬跡?？墒牵乙淮未畏_(kāi)學(xué)生作文本，總會(huì)讓人驚訝不已：胡編亂抄的、張冠李戴的、文不對(duì)題的、三言兩語(yǔ)的、龍騰鳳舞的，甚至還有求人代勞的，可以說(shuō)應(yīng)有盡有。綜觀差生的作文我曾經(jīng)和他們談過(guò)，原因是多方面的，一言蔽之，就是厭倦作文。

一、激發(fā)自尊培養(yǎng)情感

教師應(yīng)多關(guān)心學(xué)生的人的尊嚴(yán)感，只有這樣才能使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)而受到教育。特別是那些差生因害怕作文出現(xiàn)病句、錯(cuò)別字、結(jié)構(gòu)混亂等等鬧出笑話而遭到同學(xué)尤其異性同學(xué)的恥笑，以致不敢多寫(xiě)，甚至不寫(xiě)。

其實(shí)差生也是我們的學(xué)生，我們有責(zé)任關(guān)心、愛(ài)護(hù)他們，差生也需要溫暖，更需要扶植，差生也有豐富的情感，最富于表達(dá)自己的喜怒哀樂(lè)的情緒，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和活動(dòng)能力往往勝過(guò)其他同學(xué)，這是他們的優(yōu)點(diǎn)，也是他們的閃光點(diǎn)。我們作為教師要從他們的實(shí)際出發(fā)，要保護(hù)他們的自尊，千方百計(jì)地讓差生在集體中得到同學(xué)們的尊重。因此我在批改作文時(shí)進(jìn)行了精心的眉批、插批、尾批，把差生中寫(xiě)的優(yōu)美的語(yǔ)句拿出來(lái)在班上講評(píng)，甚至鼓勵(lì)他們向校廣播站投稿，當(dāng)然要在教師的精心輔導(dǎo)下才能進(jìn)行，消除差生害怕作文的心理，鼓勵(lì)寫(xiě)作的勇氣，這就需要教師要有培養(yǎng)差生的愛(ài)心。

二、培養(yǎng)習(xí)慣傳遞情感

常見(jiàn)差生作文，錯(cuò)別字連篇、病句成堆、敘述空乏等等，究其原因，是學(xué)生缺乏認(rèn)真、仔細(xì)、耐心的心理素質(zhì)。倘若教師要學(xué)生重寫(xiě)、罰作，只會(huì)事與原違，加深學(xué)生的厭倦情緒。

作為教師因通過(guò)自身的姿態(tài)、語(yǔ)調(diào)、眼神，把自己的情感傳遞給差生，使差生領(lǐng)會(huì)你的美好的情愫。在差生的心理上產(chǎn)生感召力、推動(dòng)力，使差生樹(shù)立寫(xiě)作的信心，享受到成功的歡樂(lè)。于是針對(duì)差生的作文，從多修改入手，鼓勵(lì)他們多修改，讓他們養(yǎng)成習(xí)慣，盡力幫助他們獲得寫(xiě)作上的成功。此外還讓差生養(yǎng)成寫(xiě)日記，作文打草稿，外出觀察筆記，生活素描，“不動(dòng)筆墨不看書(shū)”的習(xí)慣來(lái)培養(yǎng)他們的細(xì)致、勤奮的良好品質(zhì)，從差生作文中找到他們的閃光點(diǎn)，就好像是掏沙金一樣，把它篩選出來(lái)，給予肯定。

三、點(diǎn)燃信心書(shū)寫(xiě)情感

教師批改作文時(shí)，特別是差生的作文，盡量做到差生的勞動(dòng)成果給予正確的評(píng)價(jià)，一兩句中肯的話或熱情洋溢的話多給學(xué)生一點(diǎn)。我記得前年給一位差生的作文中寫(xiě)：“一次比一次有進(jìn)步，陽(yáng)光明媚的生活在向你招手呢？繼續(xù)努力吧，成功就在眼前?！鼻七@筆下，留給他們的多么美好的情愫，切忌在差生作文本上寫(xiě)到：“文句不通”、“離題萬(wàn)里”等話語(yǔ)，這會(huì)對(duì)差生的自尊心是很大的傷害。因而對(duì)差生的作文要降低要求，讓他們嘗到寫(xiě)作的甜頭，樹(shù)立信心寫(xiě)下去。這兩年來(lái)我在批改作文時(shí)是慎而又慎，常常是指出他們的閃光點(diǎn)，給予熱情洋溢的評(píng)價(jià)。