第一篇：2014年中考一輪復(fù)習(xí)：人教版七年級上冊第1—3單元復(fù)習(xí)過關(guān)檢測 1-3單元

人教版七年級上冊第1—3單元復(fù)習(xí)過關(guān)檢測

一、基礎(chǔ)鞏固

1.讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

親愛的同學(xué)，到語文的花園里漫步吧。這里有開得那樣huī煌燦爛的?紫藤蘿花?，這里有如此精美又一絲不gǒu的?貝殼?,這里月的陰晴圓缺無不各具風(fēng)yùn,還有新翻的泥土氣息混著青草味兒，在微微潤濕的空氣里醞niàng。相信我們的生命之旅變得異常豐盈。

2.根據(jù)語境，為空格選上合適的詞語，將序號填在橫線上。

擁有一顆純真的心，就可以煩惱的枷鎖，在歡樂的草坪上自由漫步；就可以失敗的陰影，在勝利的大道上大步前行；就可以冷漠的堅(jiān)冰，在熱情的海洋里揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。

A.驅(qū)散B.融化C.擺脫 3．下面句子中，加點(diǎn)成語運(yùn)用有錯的一項(xiàng)是()．．A．年終歲尾,正是大家忙得不亦樂乎的時候.．．．．

B．這家伙看上去像個龐然大物，其實(shí)一點(diǎn)能耐也沒有。．．．．

C．這里的山水真是神奇秀麗，青青的山，綠綠的水，栩栩如生，令人陶醉。．．．．

D．假如每個人都能見賢思齊,以人之長補(bǔ)己之短,那么我們每天都會有進(jìn)步,生活也會因此變得更加．．．．美好。

4.（2013〃德陽）請根據(jù)上聯(lián)，對出下聯(lián)。上聯(lián)：傳承文明，營造書香社會。

下聯(lián)：,。5.對下面這個文段修改不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.其發(fā)端，也不見其終極”。

B.“仿佛在運(yùn)動，在歡笑”改為“仿佛在流動，在歡笑”。

C.“泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花”改為“泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像一幅灰白的長布”。D.“紫花中的每一條最淺淡的部分”改為“每一朵紫花中的最淺淡的部分”。6.根據(jù)課文原文填空

（2013〃聊城）（1）牛背上的笛聲何處去了，那滿流著夏夜的香與熱的笛孔？。（何其芳《秋天》

（2）樹葉兒卻綠得發(fā)亮。（朱自清《春》）（3）夕陽西下?！短靸羯场で锼肌罚?），思而不學(xué)則殆?！墩撜Z》

（5）鄉(xiāng)書何處達(dá)?！洞伪惫躺较隆罚?013〃陜西）（6），洪波涌起?！队^滄海》

（2012〃無錫）（7）稻花香里說豐年?！段鹘隆ひ剐悬S沙道中》 7.（2013〃朝陽）名著閱讀、童真、三大主題，這三大主題構(gòu)筑了冰心思想內(nèi)核——“

9．（1網(wǎng)絡(luò)越來越貼近我們的生活，網(wǎng)絡(luò)語言也特別流行。在日常生活中，我們經(jīng)常 ?正能量??給力??爸爸去哪兒??土

新-課-標(biāo)-第-一-網(wǎng)

【板塊一】書藏古今：藏書文化調(diào)查 【板塊二】：經(jīng)典好書推薦 【板塊三】書香四溢：讀書心得交流

（3）【詩意語文】仿照下面的句式，再寫一個關(guān)于語文的比喻句。

有人說，語文是一本永遠(yuǎn)讀不完的微型百科全書；有人說，語文是一個折射人生的多彩世界；有人說，________________________________。

二、閱讀達(dá)標(biāo)

（一）（2013〃德州）閱讀下文，完成9—14小題。

紫羅蘭

紀(jì)伯倫

①幽靜的花園里，生長著一棵紫羅蘭。她有美麗的小眼睛和嬌嫩的花瓣。她生活在女伴們中間，滿足于自己的嬌小，在密密的草叢中愉快地?cái)[來擺去。

②一天早晨，她抬起頂著用露珠綴成的桂冠的頭，環(huán)顧四周，她發(fā)現(xiàn)一株亭亭玉立的玫瑰，那么雍容而英挺，使人聯(lián)想起綠寶石的燭臺托著鮮紅的小火舌。

③紫羅蘭張開天藍(lán)色的小嘴，嘆了一口氣，說:?在香噴噴的草叢里，我是多么不顯眼啊，在別的花中間，我?guī)缀醪槐蝗丝匆姟Ｔ旎盐以斓眠@般渺小可憐。我緊貼著地面生長，不能像玫瑰花那樣仰望藍(lán)色的蒼穹、轉(zhuǎn)向燦爛的驕陽。?

④玫瑰花聽到她身旁的紫羅蘭的這番話，笑著搖了搖頭，接著說:?你這枝花多么愚蠢呵!你簡直不理解自己的幸福，造化把很少賦予別類花朵的那種美貌、那種芬芳和嬌嫩給予了你。拋棄你那些錯誤的想法和空洞的幻想，滿足于自己的命運(yùn)吧。要知道，溫順會使你變得堅(jiān)強(qiáng)，誰要求過多，誰就會失去一切。?⑤紫羅蘭回答道:?呵，玫瑰花，你來安慰我，因?yàn)槲一孟氲哪且磺?，你都有了。你是那樣美好，所以你用聰明的詞令粉飾我的渺小。但是對于不幸者說，那些幸福者的安慰意味著什么呢?向弱者說教的強(qiáng)者總是殘酷的!?

⑥造化聽到玫瑰與紫羅蘭的對話，覺得奇怪，于是高聲問:?呵，女兒，你怎么了，我的紫羅蘭?我知道你一向謙遜而有耐心，你溫柔而又馴順，你安貧而又高尚。莫非貪欲和虛榮占據(jù)了你的心?? ⑦紫羅蘭用充滿哀求的聲調(diào)回答她:?呵，你原是無上全能、悲憫萬物的啊，我的母親!我懷著滿腔激情、滿腔希望請求你，答應(yīng)我的要求，把我變成玫瑰花吧，哪怕只一天也好!?

⑧造化說:?你不知道你的請求意味著什么。你不明白外表的華麗暗藏著不可預(yù)期的災(zāi)禍。當(dāng)我把你的軀干抽長，改變了你的容貌，使你變成了玫瑰花，你會后悔的，可是，到那時，后悔也無濟(jì)于事了。? ⑨紫羅蘭答道:?呵，把我變作玫瑰花吧!變作一株高高的玫瑰花，驕傲地抬著頭!日后不論發(fā)生什么事，都由我自己擔(dān)承!?

⑩于是，造化說:?呵，愚蠢而不聽話的紫羅蘭，我滿足你的愿望!但是，如果不幸和災(zāi)禍突然降落在你的頭上，那是你自己的過錯!?

11造化伸開她那看不見的魔指，觸了一下紫羅蘭的根——轉(zhuǎn)瞬間紫羅蘭變成了盛開的玫瑰，佇立在○眾芳之上。

12○

恙。

13○

雨把那些自負(fù)為美的花朵變成了什么喲!?

14另一株紫羅蘭說:○

15第三株喊道:?我們是這般脆弱，但龍卷風(fēng)并沒有戰(zhàn)勝我們!○○

17暴風(fēng)雨把她從土里拔起，狂風(fēng)掃去了她的花瓣，把她拋在濕漉漉的青草上。她躺在地上，像一個○

被敵人的箭射中了的人一樣。

18紫羅蘭皇后挺直了身子，展開自己的小葉片，大聲召喚:?看呵，看呵，我的女兒們!看看這株紫○

羅蘭，為了能炫耀自己的美貌，她想變成一株玫瑰，哪怕是一小時也可以。就讓眼前這景象作為你們的教訓(xùn)吧。?

19瀕死的玫瑰嘆了一口氣，集中了最后的力量，用微弱的聲音回答道:?聽我說吧，你們這些愚蠢而○

謙遜的花兒，暴風(fēng)雨和龍卷風(fēng)都把你們嚇壞了!我曾聽見更高的世界對我們世界說，‘生活的目的在于追

求比生活更高更遠(yuǎn)的東西’。我做了一小時的玫瑰花，我用玫瑰花的眼睛觀察過宇宙，我用玫瑰花的耳朵

傾聽過私語，我用玫瑰花的葉片感受過光的變幻。難道你們中間找得到一位，蒙受過這樣的榮光么??

20不久，玫瑰卷起自己的葉子，微微嘆了一口氣，死去了。她的臉上浮著超凡絕俗的微笑——那是○

理想實(shí)現(xiàn)的微笑，勝利的微笑，上帝的微笑。

9.第①段寫了什么內(nèi)容?有什么作用?

10.?對玫瑰花有哪些艷羨?

11.12.起，狂風(fēng)掃去了她的花瓣，把她拋在濕漉漉的青草上。．．．的微笑。．．．．

13.文章的題目不完整，你認(rèn)為在“紫羅蘭”前面應(yīng)該加個怎樣的修飾語，并說明理由。

14.文中有很多格言警句，選出自己最喜歡的一句，并加以闡述。

（二）（2012〃蘇州）閱讀朱自清《綠》中的兩段文字，完成15-17題。

①我第二次到仙巖的時候.我驚詫于梅雨潭的綠了。

②梅雨潭是一個瀑布潭。仙巖有三個瀑布.梅雨瀑最低。走到山邊.便聽見花花花花的聲音:抬起頭.鑲在兩條濕濕的黑邊兒里的一帶白而發(fā)亮的水便呈現(xiàn)于眼前了。我們先到梅雨亭。梅雨亭正對著那條瀑布;坐在亭邊.不必仰頭.便可見它的全體了。亭下深深的便是梅雨潭。這個亭踞在突出的一角的巖石上.上下都空空兒的;仿佛一只蒼鷹展著冀翅浮在天宇中一般。三面都是山.像半個環(huán)兒擁著;人如在井底了。這是一個秋季的薄陰的天氣。微微的云在我們頂上流著;巖面與草叢都從潤濕中透出幾分油油的綠意。而瀑布也似乎分外的響了。那瀑布從上面沖下.仿佛已被扯成大小的幾絡(luò);不復(fù)是一幅整齊而平滑的布。巖上有許多棱角;瀑流經(jīng)過時.作急劇的撞擊.便飛花碎玉般亂濺著了。那濺著的水花.晶瑩而多芒:遠(yuǎn)望去.像一朵朵小小的白梅.微雨似的紛紛落著。據(jù)說.這就是梅雨潭之所以得名了。但我覺得像楊花.格外確切些。輕風(fēng)起來時.點(diǎn)點(diǎn)隨風(fēng)飄散，那更是楊花了。——這時偶然有幾點(diǎn)送入我們溫暖的懷里，便倏的鉆了進(jìn)去〃再也尋它不著。

15.文章開頭寫.“我驚詫于梅雨潭的綠了”.緊接若卻用了一大段文字寫梅雨瀑.作者這樣安排有何用意?

16.“這時偶然有兒點(diǎn)送人我們溫暖的懷里.便倏的鉆了進(jìn)去.再也尋它不著”一句中“鉆”字用得好，好在哪里?

17.林非在《現(xiàn)代六十家散文札記》中評論朱自清時說:“朱自清的成功之處是.善于通過精確的觀察，細(xì)膩地抒寫出對自然景色的內(nèi)心感受?！边x文第②段朱自清選擇了哪兩個觀察點(diǎn)描寫景物?抒寫出了怎樣的內(nèi)心感受?

（三）（2011年〃六盤水）閱讀《論語》節(jié)選語錄，完成18—21題。

①子曰：?學(xué)而時習(xí)之．不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？?（《學(xué)而》）

②子曰：?溫故而知新，可以為師矣。?（《為政》）③子曰：?學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。?（《為政》）④子曰：?見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。?（《里仁》）

⑤子曰：?三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?（《述而》）

⑥曾子曰：?士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，伯》）

⑦子曰：?其恕乎！己所不欲，勿施于人。?（《衛(wèi)靈公》）18．解釋下面加點(diǎn)詞的意思。（1）不亦說乎說： ．（2）溫故而知新故： ．（3）思而不學(xué)則殆殆： ．（4）士不可以不弘毅弘毅： ．．19．請用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。（1）三人行，必有我?guī)熝伞?/p>

（2）己所不欲，勿施于人。

20．選文中不少句子已經(jīng)演變?yōu)槌烧Z，請寫出4個。

21．如果從文中選出一個句子作為自己的座右銘，你選哪一句，請說明理由。

（四）（2013〃南寧）閱讀下文，按要求作答。

余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫。見藐小微物必細(xì)察其紋理。故時有物外之趣。

（節(jié)選自《童趣》））余憶童稚時余人各復(fù)延至其家 ．．B.項(xiàng)為之強(qiáng)以弱為強(qiáng)者 ．．C.徐噴以煙清風(fēng)徐來 ．．D.觀之，興正濃此則岳陽樓之大觀也 ．．23．下列句子加點(diǎn)詞用法相同的一項(xiàng)是（）A.故時有物外之趣學(xué)而時習(xí)之 ．．B.則或千或百，果然鶴也戰(zhàn)則請從 ．．C.為之怡然稱快然胡不已乎 ．．D.以叢草為林不以疾也 ．．24．下列對文章理解有誤的一項(xiàng)是（）

A.作者將“夏蚊成雷”聯(lián)想成“群鶴舞空”的情景，并從中獲得許多“物外之趣”。

B.文章最后一段的“捉”“鞭”“驅(qū)”三個動詞生動地表現(xiàn)了作者以大欺小、殘忍粗暴的性格。C.本文語言簡潔，表現(xiàn)力強(qiáng)，“明察秋毫”“龐然大物”“怡然自得”流傳至今，稱為成語。D.文章啟迪我們：只要熱愛自然，仔細(xì)觀察，大膽想象，就能感受到無窮的樂趣。25.把文言文中劃線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）見藐小之物必細(xì)察其紋理。（2）捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。

（五）（2011〃十堰）閱讀下面詩歌，根據(jù)要求回答問題。

錢塘湖春行

白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

26.這首詩緊扣環(huán)境和季節(jié)特征寫景，以“”字為線索，同時以“春”字為著眼點(diǎn)，寫出了給游人帶來的喜悅之情。

27.這首詩的頷聯(lián)和頸聯(lián)從動植物的變化描寫季節(jié)特征，用詞準(zhǔn)確而精妙，從中找出一處并進(jìn)行品析。

三、寫作

四、28．（2013〃蘇州）在你的生活中，你曾遇到過怎樣的眼神？那留在你記憶深處的眼神，又曾怎樣長久地?fù)軇又愕男南遥?/p>

請以“遙遠(yuǎn)的眼神”為題寫一篇文章。

要求：①將題目抄在答題卡上；②除詩歌、劇本以外文體不限；③不要少于600（或暗示）本人的姓名、校名。wWw.x Kb 1.c o M

提示語“在你的生活中你曾遇到過怎樣的眼神，那留在你記憶深處的眼神，遠(yuǎn)”的；反之，心與心相通，那么眼神必是親切的。這里，距離不會阻斷心與心的交流。考生可選的材料很多：不乏古今中外的事例。如遠(yuǎn)在幾千年前戰(zhàn)國時代的屈原，那“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”的執(zhí)著，成為將理想同生命相融合的偉大境界。

②鎖定眼神，推開心窗。通過眼神辨忠奸，識美丑，尋臉色，查細(xì)節(jié)。這是考生長期培養(yǎng)出來的觀察生活的結(jié)果。能從表面的眼神入手，洞悉人物豐富的內(nèi)心世界，挖掘隱藏的交際信息，進(jìn)而將這些內(nèi)容訴諸筆端，便會依據(jù)一定的高度走入一個個的深度。文章的思想內(nèi)涵便可深刻了。如寫祖母慈愛的眼神，寫母親關(guān)切的眼神，寫老師嚴(yán)厲的眼神等等。

第二篇：【中考全景透視】2014年中考一輪復(fù)習(xí)：人教版九年級下冊第1—3單元復(fù)習(xí)過關(guān)檢測

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人教版九年級下冊第1—3單元復(fù)習(xí)過關(guān)檢測

一、基礎(chǔ)鞏固

1.給加點(diǎn)字拼上正確讀音 眼前盡是斷壁殘?jiān)ǎ?，老奶奶佝（）僂（）著身軀，走進(jìn)已．．．經(jīng)坍（）塌的房屋，抱起那只和她相依為命的小貓咪咪。．答案：yuán gōu lóu tān 2.正確書寫下列生字

A.他深suì（）的目光，如電，如劍，洞穿著一切。B.火車極快地穿過了suì（）道，向遠(yuǎn)方駛?cè)?。答案：邃、?/p>

3．對下列加粗的詞語在句中的含義，理解不正確的是（）

A.我們應(yīng)該反省一下“開卷有益”這一說法，因?yàn)椴皇鞘裁磿伎稍鰪V知識、開啟智慧。（開卷有益：此處的意思是只要讀書就會有所收益。）

B.沒有運(yùn)動員們水滴石穿十年如一日的苦練，就沒有運(yùn)動場上為祖國贏得輝煌的瞬間。（水滴石穿：這里比喻柔弱的事物經(jīng)過努力也能戰(zhàn)勝強(qiáng)者。）

C.他深深地沉浸在小說扣人心弦的情節(jié)中，完全忘卻了自己是身處人聲鼎沸的鬧市。（人聲鼎沸：這里形容街市人聲喧鬧，十分嘈雜。）

D.無數(shù)個夜晚，從橫刀躍馬、馳騁疆場、力挽狂瀾的夢境中醒來，年邁的陸游都忍不住涕淚縱橫。（力挽狂瀾：這里比喻在戰(zhàn)場上盡力挽回危險(xiǎn)的局勢。）

答案：B 4．按照要求，完成下列的題目。

①人的生命只有一次青春。②現(xiàn)在，青春是用來奮斗的，將來，青春是用來回憶的。③只有進(jìn)行了激情奮斗的青春，只有進(jìn)行了頑強(qiáng)拼搏的青春，只有為人民做出了奉獻(xiàn)的青春，才會留下充實(shí)、持久、無悔的回憶。

（1）第①句有語病，請將修改后的句子寫在下面的橫線上。

（2）第②句有一處標(biāo)點(diǎn)符號使用錯誤，請將修改后的句子寫在下面的橫線上。

答案：⑴人的一生只有一次青春。⑵現(xiàn)在青春是用來奮斗的；將來，青春是用來回憶的。5.（2013·四川德陽）下列說法正確的一項(xiàng)是（）

A.雨果、莫泊桑、茨威格、法布爾都是法國作家。法布爾的《綠色蟈蟈》選自《昆蟲的故事》。

B.《孫權(quán)勸學(xué)》一文里“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪”中的“經(jīng)”即儒家經(jīng)典，其中“五經(jīng)”指《詩》、《書》、《禮》、《易》、《論語》。

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第三篇：第3單元過關(guān)檢測卷

第三單元過關(guān)檢測卷

一、填一填。(每空1分，共22分)

1．線段有()個端點(diǎn)；把線段向一端無限延伸，就得到一條()，把線段向兩端無限延伸，就得到一條()。

2．角通常用符號()表示，量角的大小要用()，角的度量單位是()，用符號()表示。

3．1周角＝()平角＝()直角

()直角＝1平角

4．15時整，鐘面上時針和分針成()角；6時整，鐘面上時針和分針成()角。

5．過一點(diǎn)可以畫()條直線，過兩點(diǎn)可以畫()條直線。

6．從()引出()所組成的圖形叫做角。

7．150°的角比平角小()°，比直角大()°。

8．用一副三角尺，能拼成的最大角的度數(shù)是()度，能畫出的最小角的度數(shù)是()度。

9.如圖，∠1＝()。

10.圖中角的度數(shù)是()。

二、辨一辨。(對的在括號里畫“√”，錯的畫“×”)(每題1分，共5分)

1．線段和射線都是直線的一部分，所以直線比線段和射線都長。()

2．小明畫了一條長4厘米的射線。

()

3．小于90°的角都是銳角，大于90°的角都是鈍角。

()

4.左圖中兩個角的度數(shù)相等。

()

5．人們將圓平均分成360份，將其中1份所對的角作為度量角的單位，它的大小就是1度，記作1。

()

三、選一選。(把正確答案的字母填在括號里)(每題2分，共10分)

1．周角有()條邊。

A．0

B．1

C．2

2．用一副三角尺，可以畫出的角是()。

A．160°

B．40°

C．120°

3．對下圖中的射線描述正確的是()。

A．射線A

B．射線AB

C．射線BA

4．將一張半圓形紙片對折一次，得到的角的度數(shù)是()。

A．90°

B．45°

C．180°

5．把一個平角分成不相等的兩個角，較小的那個角是()角。

A．銳

B．鈍

C．直

四、請按要求解決。(共36分)

1．你會讀出量角器中的角嗎？并算一算。(8分)

∠1＝()°　　　　　　　∠2＝()°

∠1＋∠2＝()°

∠1－∠2＝()°

2．試試你的動手、思考的能力。(每題6分，共18分)

(1)先以點(diǎn)A為端點(diǎn)畫一條射線。

(2)經(jīng)過下面的A、B兩點(diǎn)畫一條射線AB。

(3)以下面的射線為一條邊畫一個60°的角，并標(biāo)出角各部分名稱。

3．考驗(yàn)?zāi)銓Ω鞣N角的認(rèn)識有多深。寫出各個角的名稱，并按角度大小從小到大排列起來。(10分)

五、相信你會正確解決問題。(1題5分，2題6分，其余每題4分，共27分)

1．量出下面各角的度數(shù)。

2．量出下面各角的度數(shù)，并寫出你的發(fā)現(xiàn)。

∠1＝()∠2＝()

∠3＝()∠4＝()

(1)發(fā)現(xiàn)度數(shù)相等的角有：___________________________________。

(2)發(fā)現(xiàn)度數(shù)相加的和等于180°的角有：_________________________。(至少寫兩組)

3．如圖，已知∠2＝35°，那么∠1＝________。

4．如圖，已知∠1＝45°，那么∠2＝________。

5．如圖，已知∠1＝40°，∠2＝60°，那么∠3＝________。

6．如圖，已知∠1＝50°，那么∠2＝________。

答案

一、1.兩

射線

直線

2．∠

量角器

度

°

3．2

4.直

平

5.無數(shù)

6．一點(diǎn)

兩條射線

7.30

8．180

9.35°

10.60°

二、1.×

2.×

3.×

4.√

5.×

三、1.C

2.C

3.C

4.A

5.A

四、1.130

180

2．(1)

(答案不唯一)

(2)

【點(diǎn)撥】射線字母表述是有順序的，前面一個字母表示射線的端點(diǎn)。

(3)略

3．鈍

平

銳

直

周銳角

直角

鈍角

平角

周角

五、1.略

2．40°

140°

40°

140°

(1)∠1＝∠3，∠2＝∠4

(2)∠1＋∠4＝180°，∠3＋∠4＝180°

(答案不唯一)

3．55°

【點(diǎn)撥】∠1＝90°－35°＝55°。

4．135°

【點(diǎn)撥】∠2＝360°－90°－90°－45°＝135°。

5．80°

【點(diǎn)撥】∠3＝180°－40°－60°＝80°。

6．80°

【點(diǎn)撥】∠2＝180°－50°－50°＝80°。

第四篇：第3單元過關(guān)檢測卷

第3單元過關(guān)檢測卷

一、填一填。(每空1分，共18分)

1．一個角有()個頂點(diǎn)，()條邊。

2．把一張長方形紙先上下對折，再左右對折，就可以折出一個()角。

3．在我們學(xué)過的角中，()角比直角小，()角比直角大。

4．《典中點(diǎn)》的封面有()個角，都是()角。

5．三角尺上最大的角是()角；紅領(lǐng)巾上最大的角是()角。

6．角的大小與角的兩條邊叉開的大小()，與角的兩條邊的()無關(guān)。

7．寫出下面各角的名稱，并比較大小。

8．在一個三角形里最多有()個直角。

二、選一選。(把正確答案的序號填在括號里；每題2分，共12分)

1．下面物體的表面有角的是()。

2．下面()拼成的角是直角。

3．下圖中有()個鈍角。

①3

②1

③2

4．下圖中角最小的是()。

①

②

③

5．下圖有()個角。

①1

②2

③3

6．把一個鈍角折一下，得到一個()。

①鈍角

②直角

③銳角

④鈍角、直角、銳角都有可能

三、找一找。(12分)

1．在角的下面畫“√”。(8分)

2．在直角的下面畫“”。(4分)

四、拼一拼，下圖中拼成的角各是什么角？(6分)

五、畫一畫。(9分)

1．畫一個銳角、鈍角、直角。(6分)

2．用剪刀將一張長方形紙片剪去一個角后還剩幾個角？把你的剪法畫出來。(3分)

還剩()個角　　還剩()個角　　還剩()個角

六、數(shù)一數(shù)。(12分)

()個直角

()個直角

()個銳角

()個銳角

()個鈍角

()個鈍角

()個直角

()個直角

()個銳角

()個銳角

()個鈍角

()個鈍角

七、下面鐘面上的時針和分針組成了什么角？寫一寫。(8分)

()

()

()

()

八、按要求畫一條線段。(9分)

有2個直角　　　　有3個直角　　　有4個直角

九、解決問題。(14分)

1．動物園有猴子40只，梅花鹿17只，山羊55只。

(1)猴子和梅花鹿一共有多少只？(3分)

(2)梅花鹿比山羊少多少只？(3分)

2．根據(jù)張叔叔和李阿姨的對話信息回答問題。

張叔叔：星期六有很多人買水果，我的店里賣出了28箱葡萄。

李阿姨：我的店生意也不錯，星期六一共賣出了30箱桃。

張叔叔：我的店里還剩下48箱葡萄。

(1)張叔叔店里原來有葡萄多少箱？(4分)

(2)張叔叔和李阿姨星期六賣出葡萄和桃一共多少箱？(4分)

答案

一、1.1　2

2．直

3．銳　鈍

4．4　直

5．直　鈍

6．有關(guān)　長短

7．直　銳　鈍　　銳　直　鈍

8．1

二、1.③　2.②　3.③　4.②　5.③　6.④

三、1.(√)(√)()()

(√)()(√)()

2．()()()()

四、鈍　直　銳　直　銳　鈍

五、1.2.六、1　2　0　0　0　5　0　2　2　3　0　2

七、鈍角　銳角　鈍角　直角

八、(答案不唯一)

九、1.(1)40＋17＝57(只)

(2)55－17＝38(只)

2．(1)28＋48＝76(箱)

(2)28＋30＝58(箱)

第五篇：第1單元過關(guān)檢測卷

第1單元過關(guān)檢測卷

一、認(rèn)真讀題，專心填寫。(每空2分，共22分)

1．下面的三個圖形分別是從什么方向看到的？(填“上”“正”或“左”)

2．下面是用小正方體搭建的一些幾何體。

(1)

()從左面看到的是，()從正面看到的是

(2)

如果從正面看到的和⑤相同，用4個小正方體擺一擺，有()種不同的擺法。

3．從同一個方向觀察一個正方體最多只能看到()個面。

4．用小正方體搭一個幾何體，從上面和左面看到的圖形如圖所示。搭這個幾何體最少需要()個小正方體，最多需要()個小正方體。

5.(1)

在圖1中添上一個同樣大的小正方體，使得從左面看到的圖形不變，有()種不同的擺法。

(2)

在圖2中添上一個同樣大的小正方體，使得從上面看到的圖形不

變，有()種不同的擺法。

二、巧思妙斷，判斷對錯。(每題3分，共15分)

1．從正面看到的形狀是的物體，一定是由3個正方體組成的。

()

2.一個物體由于觀察的角度不同，看到的形狀一定不相同。

（）

3．不同的物體分別從不同的角度觀察，看到的形狀可能是相同的，也可能是不同的。

()

4．由3個擺成一個物體，從正面看到的是，那么這3個只有2種擺法。

()

5．一個物體從左面看到的是，這個物體不一定是由4個正方體擺成的。

()

三、反復(fù)比較，擇優(yōu)錄取。(6題6分，其余每題3分，共21分)

1．如圖，它是由6個同樣大小的正方體擺成的幾何體。將正方體①移走后，從正面、上面和左面觀察新幾何體與從正面、上面和左面觀察原幾何體相比，下列說法正確的是()。

A．從正面看到的圖形沒有發(fā)生改變

B．從上面看到的圖形沒有發(fā)生改變

C．從左面看到的圖形沒有發(fā)生改變

D．從任何一面看到的圖形都發(fā)生了改變

2.用5個同樣大小的正方體擺一擺，要求從正面看到的是，從左面看到的是，從上面看到的是。下面的擺法中，()符合要求。

3．用5個同樣大小的正方體搭成一個立體圖形，從正面看是，從上面看是，從右面看是，這個立體圖形是()。

4．給左邊的立體圖形添一個，使得從上面看到的形狀如右圖，添法正確的是()。

5.一個立體圖形由6個同樣大小的正方體組成，從左面看形狀是，從上面看形狀是，共有()種不同的搭法。

A．3　　　　　　B．6　　　　　　C．7　　　　　　D．8

6．如圖所示，是由幾個相同小正方體搭成的幾何體從上面看到的圖形，小正方形內(nèi)的數(shù)字表示在該位置上的小正方體的個數(shù)。則這個幾何體從前面看是()，從右面看是()。

四、動手實(shí)踐，操作應(yīng)用。(1題12分，2題6分，共18分)

1．畫出從三個方向看到的圖形。

2．如圖是由幾個同樣的小正方體所組成的幾何體從上面看到的圖形，小正方形中的數(shù)字表示在該位置上的小正方體的個數(shù)，在下列方格圖中畫出從正面和左面看到的圖形。

五、走進(jìn)生活，解決問題。(每題6分，共24分)

1．用同樣大的正方體擺成下面的幾個物體。

(1)

從正面和左面看都是的有()。

(2)

()和()從上面看是。

(3)

從正面看()和從上面看()都是。

(4)

如果從正面看到的和⑥一樣，用5個正方體擺，擺成兩行，有()種不同的擺法。

2．一個幾何體從左面看是，從上面看是，要擺成這樣的幾何體，至少需要多少個小正方體？最多需要多少個小正方體？

3.搭的這組積木，從正面看是()，從左面看是()。

4．用4個小正方體擺成一個立體圖形(如下圖)，從正面和左面看都是。你能在這個立體圖形上再添一個小正方體，使它從正面和左面看還是嗎？畫出添了一個小正方體后，從上面看到的形狀。

答案

一、1.左　上　正

2．(1)

①⑤?、?2)

3．3　4.6　9

5．(1)

6(2)

二、1.×　2.×　3.√　4.×　5.√

三、1.C　2.B　3.C　4.B　5.A　6.B　C

四、1.2.五、1.(1)①(2)⑤?、?3)⑤?、?4)6

2．最少需要6個小正方體，最多需要8個小正方體。

3．④?、佟?.能。