第一篇：調(diào)研總結(jié)報(bào)告

1.博物館調(diào)研

在調(diào)研淮南市博物館的過(guò)程中，我看到了許許多多的古物，有各個(gè)朝代的，有各種工藝制作的。看著那一個(gè)個(gè)驚世杰作，真的讓我對(duì)古人由衷的感到佩服。然而在調(diào)研的過(guò)程中也讓我聯(lián)想到了中國(guó)傳統(tǒng)工藝美術(shù)的保護(hù)與民展。

傳統(tǒng)工藝美術(shù)是中國(guó)傳統(tǒng)文化的一部分，也是傳統(tǒng)藝術(shù)的一部分。然而，從中國(guó)工藝美術(shù)歷史來(lái)看，隨著社會(huì)的變遷，特別是近幾十年來(lái)科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，導(dǎo)致各行各業(yè)的技術(shù)更新和進(jìn)步，工藝美術(shù)也不例外。由此，傳統(tǒng)工藝美術(shù)行業(yè)在技術(shù)的層面上，遭遇的問(wèn)題有兩方面，一是機(jī)械加工工藝取代了不少的傳統(tǒng)手工技藝；二是一些傳統(tǒng)工藝技術(shù)已經(jīng)失傳或消亡，在當(dāng)代，這種失傳的速度加快，可能性加大。由此形成了技術(shù)更新帶來(lái)的對(duì)傳統(tǒng)工藝技術(shù)保護(hù)的矛盾，即保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的矛盾。所以如何處理好傳統(tǒng)工藝美術(shù)的保護(hù)與發(fā)展是我們?cè)僭诒仨毧紤]的一個(gè)問(wèn)題。

2.電腦，手機(jī)產(chǎn)品調(diào)研

中國(guó)的手機(jī)，像以前的電子部也好，信息產(chǎn)業(yè)部也好，手機(jī)產(chǎn)業(yè)作為一個(gè)重大的國(guó)家專(zhuān)項(xiàng)來(lái)實(shí)施，已經(jīng)是付出相當(dāng)大的努力，已經(jīng)達(dá)到十年以上時(shí)間。當(dāng)然手機(jī)產(chǎn)業(yè)的進(jìn)步也是一步一步，并不是一開(kāi)始就達(dá)到了今天這個(gè)程度。什么程度呢？有手機(jī)的核心芯片、核心操作系統(tǒng)為標(biāo)志，表示了我們中國(guó)的手機(jī)產(chǎn)業(yè)往強(qiáng)的方向發(fā)展。最早以前我們要做個(gè)外觀都很困難，不隱晦我們的弱點(diǎn)，原來(lái)我們做的手機(jī)外觀，要找一個(gè)很好的模具、工廠把它做出來(lái)都比較困難。包括手機(jī)的人機(jī)界面設(shè)計(jì)都很困難。包括手機(jī)的生產(chǎn)技術(shù)，我們要掌握也很困難。這是早期。經(jīng)過(guò)十年的發(fā)展，現(xiàn)在已經(jīng)天翻地覆變化了，以前存在的問(wèn)題都圓滿解決了，而且我們現(xiàn)在已經(jīng)達(dá)到了一個(gè)新的亮點(diǎn)，手機(jī)的核心芯片、手機(jī)的核心軟件、很多應(yīng)用的功能，國(guó)內(nèi)都能設(shè)計(jì)了，大規(guī)模的生產(chǎn)不成問(wèn)題，我們是手機(jī)生產(chǎn)大國(guó)，每年5點(diǎn)多億的手機(jī)在中國(guó)生產(chǎn)，但是反過(guò)來(lái)，手機(jī)的設(shè)計(jì)水平包括工藝水平，以及新功能的開(kāi)拓還是需要繼續(xù)努力的，還有很大的增長(zhǎng)空間。

3.家電產(chǎn)品調(diào)研

長(zhǎng)期以來(lái)，電熱水壺、豆?jié){機(jī)、電飯鍋等膳食料理小家電產(chǎn)品都在強(qiáng)調(diào)功能層面的“實(shí)用主義”，而在外觀設(shè)計(jì)上，往往顯得千篇一律。在各大賣(mài)場(chǎng)中，造型、顏色單一的產(chǎn)品占領(lǐng)了小家電區(qū)域的大壁江山。

以電水壺為例，熱銷(xiāo)型號(hào)絕大多數(shù)是直身圓筒造型，最受歡迎的顏色則是不銹鋼原色。這大多與五年前的款式大同小異。是消費(fèi)者的審美沒(méi)有改變，還是中國(guó)的小家電設(shè)計(jì)水平落后了五年？

在歐美國(guó)家，外觀設(shè)計(jì)早已成為各式小家電品牌關(guān)注的核心要素之一，德國(guó)“Red dot獎(jiǎng)”（紅點(diǎn)獎(jiǎng)）、“iF獎(jiǎng)”、美國(guó)“IDEA獎(jiǎng)”并稱(chēng)為世界三大設(shè)計(jì)獎(jiǎng)，每年都有來(lái)自世界各地的小家電產(chǎn)品競(jìng)逐此三大獎(jiǎng)項(xiàng)，意圖獲得“工業(yè)設(shè)計(jì)的奧斯卡”的認(rèn)可，從而增強(qiáng)品牌在消費(fèi)者心中的影響力。

這一趨勢(shì)已經(jīng)率先反映在中國(guó)的大家電及家居產(chǎn)品市場(chǎng)。我們可以看到，各大品牌在外觀線條、色彩、操作界面上的創(chuàng)意層出不窮，越來(lái)越注重工業(yè)設(shè)計(jì)的時(shí)尚性。這是因?yàn)椋S著中國(guó)中產(chǎn)階層的擴(kuò)大和生活水平的快速提高，對(duì)家電產(chǎn)品的需求已逐漸從純實(shí)用主義向內(nèi)外兼?zhèn)溥f進(jìn)，除了注重功能，中國(guó)的消費(fèi)者們開(kāi)始關(guān)注設(shè)計(jì)，關(guān)注優(yōu)雅的細(xì)節(jié)。

4.淮南市家具市場(chǎng)調(diào)研

從世紀(jì)80年代以來(lái)，國(guó)內(nèi)家具產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅猛。目前，我國(guó)已經(jīng)從為世界上

最大的家具產(chǎn)品生產(chǎn)國(guó)和出口國(guó)?；茨鲜械募揖邩I(yè)在近幾年中也有了較大的發(fā)展，從原創(chuàng)的流行風(fēng)格來(lái)看，主要有以下幾種：

·動(dòng)感、活力、陽(yáng)光、鮮亮的現(xiàn)代主義

一般的家具都希望營(yíng)造安祥平和的室內(nèi)環(huán)境，利用夸張的造型，還有絢麗的色彩（大面積的原色系）營(yíng)造了一種動(dòng)感、活力、陽(yáng)光、鮮亮的室內(nèi)環(huán)境。許多家具能通過(guò)移動(dòng)、調(diào)節(jié)、組合，成為各種想要的其他功能家具。大紅、橙黃、多彩條紋的運(yùn)用，讓眼睛在瞬間被激活。如聯(lián)邦的“加州陽(yáng)光”系列、香港紅蘋(píng)果”等。

·靈秀、優(yōu)雅、具明清風(fēng)格的新古典主義

新古典主義家具凝聚了江南的靈秀與中式傳統(tǒng)家具的儒雅，無(wú)論從設(shè)計(jì)還是文化上來(lái)講，都能作為中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的代言人；他們?cè)谑桥f有明清家居的基礎(chǔ)上，結(jié)合現(xiàn)代人追求簡(jiǎn)約的時(shí)尚，刪繁就簡(jiǎn)，添加現(xiàn)代設(shè)計(jì)元素。將現(xiàn)代的生活方式、審美情趣融入其中，在傳統(tǒng)上進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)，格調(diào)清雅、雋永而又靈性十足。并配之以梅蘭竹菊、琴棋書(shū)畫(huà)作為背景或飾品。如 “明清風(fēng)韻”、聯(lián)邦家具新明式，紫韻等都繼承了傳統(tǒng)家具這一風(fēng)格。

·浸潤(rùn)歐風(fēng)美雨，彰顯個(gè)人魅力的西方新古典主義

中式新古典主義是“古為今用”，很多歐式風(fēng)格的家具卻是“洋為中用”。這一類(lèi)家私既有現(xiàn)代流行的簡(jiǎn)約風(fēng)格，又有西方傳統(tǒng)的“巴洛克”元素。從各大家私城所見(jiàn)，這一類(lèi)家私色調(diào)大都以黑、白、原木色為主，顯得低調(diào)內(nèi)斂，每一張座椅、餐桌都看似簡(jiǎn)單，實(shí)則是功能與藝術(shù)的完美結(jié)合。獨(dú)樹(shù)一幟的風(fēng)格后面是獨(dú)樹(shù)一幟的生活態(tài)度 ：沉著、冷靜、理智。

·原木、原質(zhì)、原味的新自然主義

躲避都市的喧嘩，親近自然，置身于山水田園，是人類(lèi)最樸素，最本質(zhì)的想法。功成名就之后的“退隱山林，笑傲江湖”，是追求成功與卓越的奮斗者的心愿。因此，與未經(jīng)修飾、雕琢的植物親近，享受原始的、粗糙的、自然的美。從而獲得“鬧里有錢(qián)，靜處安身”的愉悅。從本人這次考查來(lái)看：各式原木、水草、藤編、麻質(zhì)的，占有較大的比重。有的原木、藤編、水草家具“整新如舊”，素面朝天。如“藝滕居”。有的略加修飾，淡施粉妝和流行的簡(jiǎn)約風(fēng)格結(jié)合。顯得更現(xiàn)代，更具有消費(fèi)群。如聯(lián)邦的“家家具”系列。從與終端營(yíng)業(yè)員及部分消費(fèi)者的溝通來(lái)看，實(shí)木及木質(zhì)家具的需求保持較高的上升態(tài)勢(shì)；現(xiàn)代板式家具亦受寵愛(ài)；藤制家具因其獨(dú)特的造型將滿足文化藝術(shù)修養(yǎng)人士的追捧；金屬家具平中有降；鐵藝家具有小幅上揚(yáng)；布藝沙發(fā)將比真皮沙發(fā)贏得更多垂顧，活布套能拆洗的則會(huì)更受歡迎；

·稚嫩、單純、輕松、夢(mèng)幻的童趣主義

最稚嫩、最單純、最輕松應(yīng)是少年兒童，隨著經(jīng)濟(jì)條件的改善，一部分家庭也為小孩留出展示個(gè)性化的空間。我想，部分童心未泯、追求童趣的都市白領(lǐng)也是這一風(fēng)格的消費(fèi)群。色彩上，多使用鮮明的淺色或粉色。色彩較為繁富，但又不顯繚亂，是極具童趣的一種搭配。

5.淮南市建材市場(chǎng)調(diào)研

6.淮南市戶(hù)外廣告現(xiàn)狀調(diào)研

從各個(gè)方面的經(jīng)濟(jì)調(diào)查發(fā)現(xiàn)最為火爆的媒體形式為戶(hù)外媒體。戶(hù)外廣告是最古老的媒介形式，有旺盛的生命力。自有城市和貿(mào)易起，就有戶(hù)外廣告。從最初的木雕牌匾、燈籠旗幟，到今天的電腦噴繪、霓虹燈大牌、液晶電子顯示屏，戶(hù)外廣告歷久彌新。戶(hù)外廣告是最大眾的媒介形式，有廣泛的親和力。戶(hù)外廣告是

最經(jīng)濟(jì)的媒介形式，有持續(xù)的購(gòu)買(mǎi)力。戶(hù)外廣告成本較低，固定發(fā)布時(shí)間較長(zhǎng)，性?xún)r(jià)比高，傳播受眾廣，是商家必爭(zhēng)、品牌競(jìng)選的公共溝通管道。戶(hù)外廣告是最豐富的媒介形式，有強(qiáng)大的適應(yīng)力。從固定的大型看板，到移動(dòng)的交通載體，從街區(qū)的街道網(wǎng)絡(luò)，到終端的賣(mài)場(chǎng)售點(diǎn)，從靜態(tài)的燈箱到動(dòng)態(tài)的液晶，戶(hù)外廣告形式多樣，創(chuàng)意無(wú)限，總能因地制宜，推陳出新。戶(hù)外廣告與建筑、交通、綠化等城市系統(tǒng)并置，共同形成城市的地理空間和視覺(jué)界面，是城市的識(shí)別坐標(biāo)之一，在促進(jìn)商業(yè)流通、引導(dǎo)大眾消費(fèi)、美化城市空間、營(yíng)造城市氛圍等方面發(fā)揮著不可替代的作用。由于戶(hù)外廣告的低成本，造成混亂的局面，沒(méi)有差異化，各自獨(dú)自經(jīng)營(yíng)，沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的服務(wù)品質(zhì)及銷(xiāo)售營(yíng)銷(xiāo)管理。

品牌越來(lái)越多，競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，新產(chǎn)品，新品牌擠入市場(chǎng)空間的門(mén)檻越來(lái)越高，許多品牌，產(chǎn)中都尋求蹊徑。企業(yè)既要賣(mài)優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品，又要賣(mài)優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，還要賣(mài)給最容易購(gòu)買(mǎi)的，最先到達(dá)的消費(fèi)者。戶(hù)外廣告業(yè)也同樣出現(xiàn)這種的局面，后戶(hù)外廣告時(shí)代悄悄到來(lái)。

如今，眾多的廣告公司越來(lái)越關(guān)注戶(hù)外廣告的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)效果的實(shí)現(xiàn)。各行各業(yè)熱切希望迅速提升企業(yè)形象，傳播商業(yè)信息，各級(jí)政府也希望通過(guò)戶(hù)外廣告樹(shù)立城市形象，美化城市。

戶(hù)外廣告制作與影視廣告，平面廣告制作不同，由于客觀的條件不同，使其表現(xiàn)出不同的特征和要求：

(1)滿足城市美化的需要。

戶(hù)外廣告是現(xiàn)代城市的裝飾。優(yōu)美的戶(hù)外廣告應(yīng)該是城市的窗口，各種形式的公益廣告、商業(yè)廣告、企業(yè)形象廣告、爭(zhēng)奇斗艷，給現(xiàn)代城市增加了亮麗和風(fēng)彩。從一定程度上表現(xiàn)了城市風(fēng)格、建筑特色，使人們?cè)诮涣餍畔⒌耐瑫r(shí)受到美的熏陶。因此，戶(hù)外廣告在設(shè)計(jì)上應(yīng)考慮顏色、比例、線條、造型的合理性；材料和工藝上則應(yīng)該考慮耐溫差、抗老化、防腐蝕、易清潔等等。

(2)安全性要求：

戶(hù)外廣告由于受氣候、建筑、管理等條件的限制，對(duì)制作品本身的材料、工藝、結(jié)構(gòu)應(yīng)考慮諸多安全因素，如：抗風(fēng)力、防火、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固，另外還應(yīng)從環(huán)?？紤]，防止造成光線、空氣、噪音的污染。

(3)表現(xiàn)文化特征：

戶(hù)外廣告不僅是商業(yè)的組成部分，同時(shí)也是商業(yè)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科技進(jìn)步、文明狀態(tài)的一種表現(xiàn)形式。優(yōu)美的戶(hù)外廣告創(chuàng)意、設(shè)計(jì)及材料、工藝的表現(xiàn)應(yīng)表現(xiàn)出豐富的文化內(nèi)涵。

戶(hù)外廣告的材料在提高戶(hù)外廣告制作整體水平方面越來(lái)越重要，廣告業(yè)的發(fā)展要求廣告制作向高科技、規(guī)?；较虬l(fā)展。目前我國(guó)的戶(hù)外廣告制作在材料、工藝、服務(wù)等方面與先進(jìn)水平差距很大。

7.淮南市平面廣告設(shè)計(jì)行業(yè)現(xiàn)狀調(diào)研

近年來(lái)，淮南市廣告不僅在數(shù)量上大大增加，而且廣告的形式也日益全面，不斷地采取了新的技術(shù)手段，在表現(xiàn)形式、設(shè)計(jì)手法、實(shí)施策劃等全面服務(wù)水準(zhǔn)上均有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。目前，我國(guó)不僅有電視、廣播、報(bào)紙、雜志等廣告形式，而且新聞廣告、店鋪廣告、交通廣告等也重新活躍，文藝廣告、郵寄廣告、饋贈(zèng)廣告和商業(yè)展覽會(huì)、博覽會(huì)也開(kāi)始較大規(guī)模地登上廣告舞臺(tái)，而網(wǎng)絡(luò)廣告則以迅猛的發(fā)展速度成為我國(guó)廣告業(yè)新的發(fā)展領(lǐng)域。此外，路牌廣告、霓虹燈廣告等戶(hù)外廣告以及銷(xiāo)點(diǎn)廣告也在大城市中普及。各種名錄、產(chǎn)品目錄和宣傳冊(cè)也起到了對(duì)廣告宣傳的補(bǔ)充作用。我國(guó)的廣告活動(dòng)已深入到城鄉(xiāng)的各個(gè)角落和千家萬(wàn)戶(hù)。

由此可見(jiàn)，廣告在現(xiàn)代社會(huì)無(wú)處不在，同時(shí)又是一種搭建起生產(chǎn)商、銷(xiāo)售渠道以及作為接受終端的消費(fèi)者之間交流平臺(tái)的溝通方式。只有消費(fèi)者真正接受和認(rèn)可了的廣告才能真正發(fā)揮其信息媒介的作用，更好地促進(jìn)消費(fèi)者的購(gòu)買(mǎi)行為。從廣告業(yè)自身的發(fā)展情況來(lái)看，目前廣告業(yè)普遍出現(xiàn)這樣的發(fā)展趨勢(shì)。

（1）.電子信息對(duì)廣告業(yè)的滲透極為引人注目?？梢哉f(shuō)，這種發(fā)展傾向的總的體現(xiàn)，就是廣告活動(dòng)的整體策劃技術(shù)的普遍推廣。

（2）.由于傳播媒介多樣化，廣告形式不斷創(chuàng)新，廣告影響日益擴(kuò)大。

（3）.現(xiàn)代廣告，比以往任何時(shí)候都更加注重廣告的效果測(cè)定和信息反饋，并使調(diào)查活動(dòng)成為一種行業(yè)行為。

（4）.廣告活動(dòng)呈現(xiàn)世界化、全球化的態(tài)勢(shì)。

毋庸置疑，中國(guó)的廣告業(yè)現(xiàn)在處于行業(yè)調(diào)整階段，行業(yè)通過(guò)市場(chǎng)自發(fā)調(diào)整資源的配置，打破中國(guó)傳統(tǒng)廣告業(yè)資源配置有行政手段干預(yù)的局面。而市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)手段的多元化，被其他市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)手段分解。也就是說(shuō)，傳統(tǒng)的廣告行業(yè)的市場(chǎng)正在被其他的營(yíng)銷(xiāo)方式所分解。所以現(xiàn)在廣告業(yè)與市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)結(jié)合的更加緊密。同時(shí)，廣告業(yè)在一定程度上受到宏觀調(diào)控政策的影響，包括打擊非法廣告等等。最后，廣告行業(yè)內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)加劇，從而又導(dǎo)致了行業(yè)的不斷調(diào)整

8.淮南市主要門(mén)戶(hù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)現(xiàn)狀調(diào)研

9.淮南市展會(huì)與展示設(shè)計(jì)現(xiàn)狀調(diào)研

10.淮南市本土產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)現(xiàn)狀調(diào)研

人們?cè)谫?gòu)買(mǎi)商品時(shí)不僅僅關(guān)注商品的質(zhì)量與功能，商品包裝裝潢設(shè)計(jì)越來(lái)越成為商家在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中吸引消費(fèi)者的籌碼，進(jìn)一步的，對(duì)于當(dāng)今的包裝行業(yè)以輝煌的前景并且?guī)?lái)無(wú)形中的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)壓力。

這次考察的收獲就是，包裝設(shè)計(jì)的各個(gè)構(gòu)成元素有了進(jìn)一步的了解，創(chuàng)新是包裝設(shè)計(jì)的靈魂，然而并不代表以前的舊的元素就要拋棄，相反，發(fā)展是一環(huán)扣著一環(huán)的，只有充分了解每一環(huán)，才能更好的把握和運(yùn)用現(xiàn)在的設(shè)計(jì)語(yǔ)言和元素。但是民族的是永遠(yuǎn)也挖掘不完的財(cái)富，不管是禮品包裝，還是食品的小包裝，都具有一定的區(qū)域性，那就可以更好的利用區(qū)域性的文化和民族風(fēng)情來(lái)表示，使得商品即具有實(shí)用性又具有藝術(shù)性。有待我們更好的去學(xué)習(xí)和借鑒。

11.山南新區(qū)建筑規(guī)劃設(shè)計(jì)調(diào)研

12.淮南市龍湖公園景觀設(shè)計(jì)調(diào)研

13.淮南市新體育館建筑設(shè)計(jì)調(diào)研

14.淮南市煤礦賓館洞山賓館環(huán)境，景觀設(shè)計(jì)調(diào)研

15.淮南市高校校園環(huán)境，公共設(shè)施設(shè)計(jì)現(xiàn)狀調(diào)研

第二篇：調(diào)研總結(jié)報(bào)告

社會(huì)實(shí)踐個(gè)人總結(jié)報(bào)告

陳志強(qiáng)

共享單車(chē)是指企業(yè)與政府合作，在校園、地鐵站點(diǎn)、公交站點(diǎn)、居民區(qū)、商業(yè)區(qū)、公共服務(wù)區(qū)等提供自行車(chē)單車(chē)共享服務(wù)，是共享經(jīng)濟(jì)的一種新形態(tài)。共享單車(chē)由企業(yè)運(yùn)營(yíng)，無(wú)須“停車(chē)樁”建設(shè)，也不要辦理租車(chē)卡，用智能手機(jī)即可完成借車(chē)、還車(chē)、繳費(fèi)過(guò)程，借車(chē)、還車(chē)方便，更把服務(wù)范圍延伸到城市公共自行車(chē)租賃系統(tǒng)覆蓋不到的地點(diǎn)。

如同所有新生事物一樣，共享單車(chē)也不是“天生完美”。它不僅跟城市公共自行車(chē)一樣，要面臨被人偷盜、硬件維護(hù)、高峰期調(diào)配等行業(yè)性的問(wèn)題，而且還會(huì)帶來(lái)“亂停亂放、占用道路”問(wèn)題。我實(shí)踐小組成員在走訪調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，摩拜、ofo、小鳴、hello等共享單車(chē)進(jìn)駐校園以來(lái)，用戶(hù)亂停亂放、惡意損毀、騎車(chē)違反交規(guī)、甚至直接騎回家等不文明現(xiàn)象頻發(fā)。

共享單車(chē)能否得到規(guī)范管理，為今后師生出行提供更好地便利，一方面要看產(chǎn)品和服務(wù)能否經(jīng)受得住市場(chǎng)考驗(yàn)，另一方面也離不開(kāi)學(xué)校的大力支持和正確引導(dǎo)。特別是在當(dāng)前共享單車(chē)管理規(guī)章制度還是一片空白的情況下，如何既能讓共享單車(chē)得到長(zhǎng)足發(fā)展，又能有效規(guī)避其在發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，這考驗(yàn)著管理部門(mén)的智慧。

此次調(diào)研以浙江工業(yè)大學(xué)共享單車(chē)四大供應(yīng)商摩拜、ofo、小鳴、hello單車(chē)為研究對(duì)象，在大量的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、采訪、問(wèn)卷調(diào)查的基礎(chǔ)上,歸納出共享單車(chē)發(fā)展的瓶頸，并分析出深層次的原因以及提出意見(jiàn)，幫助學(xué)校管理部門(mén)制定相關(guān)規(guī)范，以期達(dá)到規(guī)范共享單車(chē)運(yùn)營(yíng)的目的，使共享單車(chē)的服務(wù)更加文明、有序。

此次調(diào)研過(guò)程中，對(duì)于公眾意見(jiàn)我們進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查研究，共投放200張問(wèn)卷，以求獲取比較客觀的數(shù)據(jù)。問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)結(jié)果表明，女性更加傾向與使用共享單車(chē)（或許因?yàn)槟猩毡橘I(mǎi)過(guò)自行車(chē)而不太需要使用共享單車(chē)），被調(diào)查者幾乎都了解共享單車(chē)，在了解渠道上，有41%的被調(diào)查者從媒體了解到的共享單車(chē)的模式，而34%的人由別人的使用下帶動(dòng)去了解，剩下的是從廣告模式中了解（其實(shí)本校很早之前便有著共享精神的 “小黃丫”項(xiàng)目的存在，共享單車(chē)可看做是“小黃丫”的后繼者，故擁有較高的群眾基礎(chǔ)）。在相當(dāng)?shù)娜罕娀A(chǔ)上，數(shù)據(jù)表明有63%的被采訪者使用過(guò)共享單車(chē)（包括但不限于摩拜、ofo、小鳴、hello等），于他們而言，方便、便宜，新奇成了使用的主要原因。在這些使用者中，每月使用1~3次及以上的超過(guò)80%，其中更有26%的人每周使用超過(guò)3次。校園中存在的四種公司的共享單車(chē)的使用人數(shù)的排名依次是ofo、摩拜、小鳴、hello，這也正是他們?cè)趯W(xué)校里投放的時(shí)間和擁有數(shù)量的排名，其中ofo、摩拜是最早開(kāi)始共享單車(chē)經(jīng)濟(jì)的兩家公司，也是知名度最高的兩家，者也正是他們搶占學(xué)校市場(chǎng)巨大份額的原因之一。而用戶(hù)最關(guān)注的遇到的問(wèn)題其實(shí)莫過(guò)于共享單車(chē)的實(shí)際使用中的損壞情況，同時(shí)他們對(duì)于存在的亂停亂放和不愛(ài)惜車(chē)輛問(wèn)題也最為敏感，這幾點(diǎn)也恰恰符合我們的想法，同時(shí)也是接下來(lái)我們要著力的焦點(diǎn)，詳見(jiàn)下面的思考。

經(jīng)過(guò)我實(shí)踐小組實(shí)地的體驗(yàn)和調(diào)查走訪，發(fā)現(xiàn)校園共享單車(chē)存在的問(wèn)題，總結(jié)如下：

一、亂停亂放問(wèn)題，各式共享單車(chē)路邊隨處可見(jiàn)，這樣的停放，方便了自己，卻麻煩了別人，甚至給校園道路“添堵”；

二、使用過(guò)程中車(chē)輛損壞得不到及時(shí)維護(hù)，導(dǎo)致車(chē)輛出現(xiàn)安全隱患；

三、使用車(chē)輛過(guò)程中產(chǎn)生某些故意損壞車(chē)輛的行為。

發(fā)展建議：

第一：由平臺(tái)提供騎行大數(shù)據(jù),協(xié)助管理部門(mén)更好地規(guī)劃車(chē)輛投放區(qū)域，以便共享單車(chē)能夠物有所用。第二：設(shè)停放“電子圍欄”，依靠定位技術(shù)規(guī)劃使用完畢之后的停車(chē)位置，對(duì)于超出規(guī)劃范圍的車(chē)輛的使用人員加以監(jiān)管。

第三：需要運(yùn)營(yíng)公司和學(xué)校共同對(duì)投放的共享單車(chē)的健康情況有充分的了解，以便將那些損害的，甚至是不能騎的車(chē)輛及時(shí)及時(shí)回收維修，一面產(chǎn)生不必要的安全事故。

第四： 加派管理人員或志愿者上街面巡邏，發(fā)現(xiàn)違規(guī)停車(chē)現(xiàn)象或破壞車(chē)輛行為加以制止，對(duì)違規(guī)的車(chē)輛予以清理回收。

據(jù)實(shí)踐小組成員了解，目前，多家共享單車(chē)都出臺(tái)了信用懲戒條款，提醒使用者停放在規(guī)范區(qū)域內(nèi)。單車(chē)內(nèi)有一套積分系統(tǒng)，一旦停放不符合規(guī)范，下一位使用者可以進(jìn)行舉報(bào)，扣除這位違停者一定的信用分。當(dāng)用戶(hù)分過(guò)低時(shí)，會(huì)在一段時(shí)間內(nèi)失去使用權(quán)利。

當(dāng)然，面對(duì)不文明用戶(hù)損害單車(chē)的行為以及亂停亂放行為，通過(guò)技術(shù)手段和經(jīng)濟(jì)手段來(lái)促使用戶(hù)進(jìn)行改變，共享單車(chē)企業(yè)還有很多著力空間。

結(jié)語(yǔ)：

共享單車(chē)的出現(xiàn)既是挑戰(zhàn)，也是契機(jī)?！肮蚕怼北旧砭褪且环N自律性理念。有人提出，共享經(jīng)濟(jì)理念根植于良好的法治環(huán)境之中，要求政府部門(mén)以法治思維和法治方式，為共享型經(jīng)濟(jì)模式提供優(yōu)質(zhì)公共服務(wù)，更要求共享經(jīng)濟(jì)的參與者具有良好的道德法律素養(yǎng),通過(guò)自律實(shí)現(xiàn)“與人方便,與己方便”。

共享經(jīng)濟(jì)或者說(shuō)分享經(jīng)濟(jì)，其本身是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的一部分。在“互聯(lián)網(wǎng)+”也就是工業(yè)4.0革命中，真正能促進(jìn)社會(huì)持續(xù)發(fā)展的一定是共享經(jīng)濟(jì)。而共享經(jīng)濟(jì)也是法治經(jīng)濟(jì)。需要注意的是,第一，出現(xiàn)共享經(jīng)濟(jì)、分享經(jīng)濟(jì)形態(tài)之后，法律要及時(shí)適應(yīng)；第二，一定要有法可依、執(zhí)法必嚴(yán)。這種既便利又環(huán)保的共享單車(chē)經(jīng)濟(jì),必須依賴(lài)良好的法治環(huán)境,否則將寸步難行。學(xué)校管理部門(mén)，要及時(shí)針對(duì)新情況、新問(wèn)題開(kāi)展調(diào)研，盡早把共享單車(chē)管理工作提上議事日程。要注意加強(qiáng)共享單車(chē)行業(yè)管理，合理控制共享單車(chē)規(guī)模和數(shù)量，防止形成惡意競(jìng)爭(zhēng)和造成公共資源浪費(fèi)。而當(dāng)務(wù)之急，要在學(xué)習(xí)和借鑒其他學(xué)校共享單車(chē)管理經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，盡快研究出臺(tái)相關(guān)規(guī)定，明確企業(yè)職責(zé)、用戶(hù)行為規(guī)范和違規(guī)停放處罰等管理方面的內(nèi)容，提前預(yù)防和解決使用不規(guī)范問(wèn)題。此外，也要通過(guò)宣傳，引導(dǎo)用戶(hù)依法、文明、有序使用共享單車(chē)。

實(shí)際上，我們看到共享單車(chē)出現(xiàn)的問(wèn)題主要并不是這些企業(yè)造成的，而是一些用戶(hù)不文明造成的。因此，面對(duì)單車(chē)出現(xiàn)的問(wèn)題，監(jiān)管不能急，為行業(yè)留下足夠的發(fā)展空間，甚至是試錯(cuò)空間，真正實(shí)現(xiàn)用戶(hù)、企業(yè)和學(xué)校的三贏，加強(qiáng)行業(yè)自律，提升服務(wù)質(zhì)量，強(qiáng)化共享單車(chē)生產(chǎn)、使用和經(jīng)營(yíng)企業(yè)落實(shí)主體責(zé)任，積極營(yíng)造共享單車(chē)質(zhì)量安全社會(huì)共治的良好局面，促進(jìn)行業(yè)健康有序發(fā)展。相信在學(xué)校、企業(yè)和用戶(hù)的共同努力下，共享單車(chē)一定能在浙江工業(yè)大學(xué)得到規(guī)范有序發(fā)展。

第三篇：心理調(diào)研總結(jié)報(bào)告

英漢語(yǔ)言文學(xué)系心理健康調(diào)研報(bào)告

從目前狀況來(lái)看，大學(xué)生的精神問(wèn)題主要在自閑、憂郁、焦慮、偏執(zhí)、強(qiáng)迫、精神分裂等方面。作為在校大學(xué)生，我們深切的感受到心理健康問(wèn)題給我們的生活、學(xué)習(xí)、及至以后的工作帶來(lái)的麻煩。為了提高大學(xué)生思想政治素質(zhì)，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展，把他們培養(yǎng)成中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。

一、調(diào)研對(duì)象：英漢語(yǔ)言文學(xué)系10級(jí)全體學(xué)生

二、調(diào)研目的及意義：

近幾年，隨著生活節(jié)奏的不斷加快和社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，大學(xué)生面臨的學(xué)習(xí)、生活、情感和就業(yè)壓力明顯增大，由此產(chǎn)生的心理問(wèn)題日益突出，直接影響到大學(xué)生的健康成長(zhǎng)和高校的校園穩(wěn)定。接連發(fā)生的大學(xué)生自殺事件引起了全社會(huì)的關(guān)注，大學(xué)生的心理健康已成了一個(gè)不容忽視的問(wèn)題。這種現(xiàn)象已引起有關(guān)部門(mén)和社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。為了了解我校大學(xué)生心理的現(xiàn)狀和心理素質(zhì)，分析造成大學(xué)生心理困擾的主要問(wèn)題，為我院今后有針對(duì)性地加強(qiáng)大學(xué)生的心理教育提供決策依據(jù)，從而引導(dǎo)大學(xué)生形成健康的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們更好的應(yīng)對(duì)人生和社會(huì)的各種問(wèn)題和矛盾，我院團(tuán)委決定對(duì)我大學(xué)生心理狀況進(jìn)行專(zhuān)題調(diào)研。此問(wèn)卷針對(duì)大學(xué)生目前心理健康狀況進(jìn)行調(diào)查，以統(tǒng)計(jì)當(dāng)前大學(xué)生心理健康狀況，分析當(dāng)前出現(xiàn)的校園大學(xué)生心理健康...三、調(diào)查結(jié)果分析

這次調(diào)查，我們系由各班心理委員、班長(zhǎng)、團(tuán)支書(shū)分別在各班進(jìn)行心理調(diào)查，情況可觀，本系有三個(gè)專(zhuān)科班和四個(gè)本科班共七個(gè)班組成。各班調(diào)查的問(wèn)題各不相同，針對(duì)的情況也各不相同；如商務(wù)英語(yǔ)一班主要針對(duì)的是大學(xué)生戀愛(ài)現(xiàn)象和對(duì)天翼手機(jī)使用的看法，商務(wù)英語(yǔ)二班主要是針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的調(diào)查應(yīng)用英語(yǔ)班對(duì)大學(xué)生心理情緒的分析本科班則分析到了學(xué)生在情緒穩(wěn)定度、情緒控制度、學(xué)習(xí)動(dòng)力、性格測(cè)試、時(shí)間管理、人際關(guān)系和戀愛(ài)觀等各個(gè)方面的狀況。如下是具體情況：

1、處理情感問(wèn)題并不理性

在被調(diào)查學(xué)生中有41。2%的學(xué)生因?yàn)槭菍?duì)戀愛(ài)的好奇和一時(shí)的沖動(dòng)才與另一半戀愛(ài)。當(dāng)他們處于熱戀時(shí)更是絲毫沒(méi)想過(guò)愛(ài)情賦予一個(gè)人的責(zé)任。而在遇到情感危機(jī)的時(shí)候，有近30%的學(xué)生感到束手無(wú)策，還有。8。1%的學(xué)生會(huì)感到悲傷至極，從而走向極端。5040302010041.9208.1好奇和一時(shí)的沖動(dòng)無(wú)所謂悲傷至極大學(xué)生感情危機(jī)時(shí)的反映

2、交際困難造成心理壓力

“踏著鈴聲進(jìn)出課堂，宿舍里面不聲不響，互聯(lián)網(wǎng)上訴說(shuō)衷腸?！边@句順口溜實(shí)際上反映了相當(dāng)一部分大學(xué)生的交際現(xiàn)狀?，F(xiàn)代大學(xué)生的交際困難主要表現(xiàn)為不會(huì)獨(dú)立生活，不知道如何與人溝通，不懂交往的技巧與原則。有的同學(xué)有自閉傾向，不愿與人交往；有的同學(xué)為交際而交際，不惜犧牲原則隨波逐流。

導(dǎo)致大學(xué)生交際困難有以下幾個(gè)原因：目前大學(xué)生多為獨(dú)生子女，對(duì)其教育不當(dāng)造成了一些負(fù)面效果，如任性自私、為所欲為；由于從小缺乏集體環(huán)境而導(dǎo)致缺乏集體感與合作精神；家長(zhǎng)的過(guò)分包辦使獨(dú)生子女上大學(xué)之后缺乏最起碼的獨(dú)立生活及為人處世的能力。由于交際困難，一方面導(dǎo)致大學(xué)生產(chǎn)生自閉偏執(zhí)等心理問(wèn)題，另一方面因無(wú)傾述對(duì)象，有問(wèn)題的學(xué)生更會(huì)加重心理壓力，還易導(dǎo)致心理疾病。

據(jù)我們調(diào)查，占到38。1%的學(xué)生承認(rèn)自己不懂與別人溝通和交往。甚至有個(gè)別有自閑傾

向。只有20。2%的學(xué)生認(rèn)為自己善于交際，并相信自己的交際能力會(huì)給自己帶來(lái)很大幫35%不懂溝通交往善于交際助。而在本次調(diào)查中，交際問(wèn)題成為了誘發(fā)大學(xué)生心理健康問(wèn)題的首要問(wèn)題。

65%交際困難造成心理壓力

3、對(duì)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生過(guò)于強(qiáng)烈的依賴(lài)性

我們調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有78%的學(xué)生認(rèn)為上網(wǎng)就是玩游戲、聊天、看電影，18%左右的學(xué)生是游戲加學(xué)習(xí)，而只有4%的同學(xué)是用來(lái)查資料，學(xué)習(xí)。不少大學(xué)生一方面因交際困難而在網(wǎng)絡(luò)的 虛擬世界里尋找心理滿足，另一方面也被網(wǎng)絡(luò)本身的精彩深深吸引。所以，有些大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴(lài)性越來(lái)越強(qiáng)，有的甚至染上網(wǎng)癮，每天花大量時(shí)間泡在網(wǎng)上，沉湎于虛擬世界，自我封閉，與現(xiàn)實(shí)生活產(chǎn)生隔閡，不愿與人面對(duì)面交往。這樣久而久之，會(huì)影響大學(xué)生正常的認(rèn)知、情感和心理定位，還可能導(dǎo)致人格分裂，不利于健康性格和人生觀的塑造。其次，迷戀網(wǎng)絡(luò)還會(huì)使人產(chǎn)生精神依賴(lài)性，在日常生活和學(xué)習(xí)中舉止失常、神情恍惚、胡言亂語(yǔ)、行為怪異。在我們班就有很多人不學(xué)習(xí)，天天上網(wǎng)，期末考試掛課好幾門(mén)，有的甚至是全掛。網(wǎng)絡(luò)對(duì)有些人是有幫助的，但也會(huì)給不自覺(jué)的人帶來(lái)災(zāi)難。

上網(wǎng)用處比例78184游戲聊天電影游戲?qū)W習(xí)資料學(xué)習(xí)0%50%100%

4、學(xué)習(xí)與生活的壓力

根據(jù)我們的調(diào)查，有60%的大學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上有壓力，約3%的人認(rèn)為自己只有在生活上有壓力，而只有11%的學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上沒(méi)有壓力，能正常生活。

大學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力相當(dāng)一部分來(lái)自于所學(xué)專(zhuān)業(yè)非所愛(ài)，這使他們長(zhǎng)期處于沖突與痛苦之中；課程負(fù)擔(dān)過(guò)重，學(xué)習(xí)方法有問(wèn)題，精神長(zhǎng)期過(guò)度緊張也會(huì)帶來(lái)壓力；另外還有參加各類(lèi)證書(shū)考試及考研所帶來(lái)的應(yīng)試壓力等等。精神長(zhǎng)期處于高度緊張的狀態(tài)下，極可能導(dǎo)致大學(xué)生出現(xiàn)強(qiáng)迫、焦慮甚至是精神分裂等心理疾病。生活的壓力主要在于學(xué)生不善于獨(dú)立生活和為人處世，還有生活貧困所造成的心理壓力。他們中有些人虛榮心太強(qiáng)，經(jīng)不起貧困帶來(lái)的精神壓力，總覺(jué)得窮是沒(méi)面子的事，不敢面對(duì)貧困，與同學(xué)相處敏感而自卑，采取逃避、自閉的做法，有的同學(xué)甚至發(fā)展成自閉癥、抑郁癥而不得不退學(xué)。

上網(wǎng)用處比例78184游戲聊天電影游戲?qū)W習(xí)資料學(xué)習(xí)0%50%100%在另一份調(diào)查表中，我們針對(duì)學(xué)生在情緒穩(wěn)定度、情緒控制度、學(xué)習(xí)動(dòng)力、性格測(cè)試、時(shí)間管理、人際關(guān)系和戀愛(ài)觀進(jìn)行調(diào)查。發(fā)現(xiàn)了很多問(wèn)題，每項(xiàng)同學(xué)們總有25%左右的人出現(xiàn)情緒穩(wěn)定性不強(qiáng)、控制度弱、無(wú)時(shí)間觀念的一面。

5、就業(yè)壓力

604020022大學(xué)生就業(yè)壓力就業(yè)無(wú)壓力沒(méi)想過(guò)就業(yè)有壓力

根據(jù)我們的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有59%的學(xué)生已經(jīng)感受到就業(yè)的壓力，只有19%的學(xué)生沒(méi)有就業(yè)的壓力，22%的學(xué)生沒(méi)想過(guò)。由于近幾年來(lái)，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的加劇，就業(yè)市場(chǎng)的不景氣，大學(xué)生找工作或找比較理想的工作越來(lái)越困難。這對(duì)大學(xué)里眾多高年級(jí)學(xué)生造成很大的精神心理壓力，使他們因焦慮、自卑而失去安全感，許多心理問(wèn)題也隨之產(chǎn)生。兩年前的劉海洋殘害黑熊事件人們尚記憶猶新，前不久的馬加爵殺人事件再次敲響警鐘：青少年心理健康問(wèn)題正面臨新問(wèn)題。

如今，在快節(jié)奏、高競(jìng)爭(zhēng)和高壓力的環(huán)境下，心理社會(huì)因素對(duì)青少年心理健康正產(chǎn)生越來(lái)越多的影響。首先是家庭環(huán)境和父母教育方式。父母關(guān)系不睦、單親家庭、家庭成員有不良嗜好是常見(jiàn)的不良影響因素，另外家長(zhǎng)對(duì)孩子的情感表達(dá)上，一是過(guò)度溺愛(ài)，事事替孩子想好，這時(shí)父母?jìng)円詾槭菒?ài)孩子，卻沒(méi)考慮實(shí)際上剝奪了孩子成長(zhǎng)中適當(dāng)遭受挫折和困難、學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)和幫助他人的機(jī)會(huì)和權(quán)利；二是漠視，忽視孩子的情感需求，對(duì)他們成長(zhǎng)中的問(wèn)題置之不理，使孩子不得不尋找其他途徑解決問(wèn)題或得到情感滿足，又往往因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足或受外界不良影響出現(xiàn)問(wèn)題。

其次是不良的社會(huì)和文化因素。如“萬(wàn)人競(jìng)過(guò)獨(dú)木橋”的升學(xué)現(xiàn)狀，造成不少家長(zhǎng)和教師把學(xué)習(xí)成績(jī)作為衡量孩子優(yōu)劣的唯一標(biāo)準(zhǔn)，降低其他方面的要求，使孩子學(xué)習(xí)壓力極大。獨(dú)生子女的增多，也使孩子們更加以自我為中心，缺乏為他人著想的素質(zhì)。物質(zhì)條件的改善和外來(lái)文化的影響，使青少年不知不覺(jué)增強(qiáng)了對(duì)金錢(qián)和情愛(ài)的關(guān)注等等。“心比天高，命比紙薄” 這是大四女生小t在接受采訪時(shí)說(shuō)的第一句話。小t當(dāng)年以省前幾名的身份進(jìn)入如今的這所高校，在學(xué)校也擔(dān)任過(guò)學(xué)生會(huì)、各種社團(tuán)的干部，頗具領(lǐng)袖氣質(zhì)。她認(rèn)為自己各方面條件都不錯(cuò)，不會(huì)沒(méi)有好的歸宿，哪個(gè)單位錄用自己是其榮幸。但是在很多次的面試當(dāng)中，她的超常的自信卻并沒(méi)有帶給她好運(yùn)。許多單位都在她的比較高的姿態(tài)面前撤退了。

6、角色轉(zhuǎn)換與適應(yīng)障礙

13%16%跟不上大學(xué)的節(jié)奏能適應(yīng)大學(xué)生活不清楚71%角色轉(zhuǎn)換與適應(yīng)

大學(xué)新生都有一個(gè)角色轉(zhuǎn)換與適應(yīng)的過(guò)程，每年剛?cè)雽W(xué)的大學(xué)生往往會(huì)出現(xiàn)各種各樣的心理問(wèn)題，心理學(xué)上將這一時(shí)期稱(chēng)之為“大學(xué)新生心理失衡期”。據(jù)我們調(diào)查，大學(xué)生剛進(jìn)大學(xué)時(shí)只有16%的學(xué)生在生活上、生活上能自主，管理好自己；竟有71%的學(xué)生跟不上大學(xué)的節(jié)奏，13%說(shuō)不清楚。導(dǎo)致新生心理失衡的原因首先是現(xiàn)實(shí)中的大學(xué)與他們心目中的大學(xué)不統(tǒng)一，由此產(chǎn)生心理落差；其次是新生對(duì)新的環(huán)境、新的人際關(guān)系、新的教學(xué)模式不適應(yīng)，產(chǎn)生困惑而造成心理失調(diào)；另外，新生作為大學(xué)中普通的一員，與其以前在中學(xué)里作為佼佼者的感覺(jué)大不一樣，這也是導(dǎo)致心理問(wèn)題的誘因之一。

大學(xué)新生對(duì)新環(huán)境不適應(yīng)，如果得不到及時(shí)調(diào)整，便會(huì)產(chǎn)生失落、自卑、焦慮、抑郁等心理問(wèn)題，有的學(xué)生還會(huì)因長(zhǎng)期不適應(yīng)而退學(xué)。所以，應(yīng)該特別注重對(duì)大學(xué)新生入學(xué)后的心理調(diào)適，幫助他們度過(guò)心理失衡期，成功地進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換。

7、情感困惑和危機(jī)

當(dāng)前，大學(xué)生對(duì)情感方面的問(wèn)題能否正確認(rèn)識(shí)與處理，已直接影響到大學(xué)生的心理健康。影響因素主要有以下幾點(diǎn)：首先是大學(xué)生的性困惑問(wèn)題，男生因?qū)z精產(chǎn)生誤解而緊張，對(duì)手淫認(rèn)識(shí)有偏差而產(chǎn)生犯罪感；女生在月經(jīng)前后精神緊張，在性意識(shí)與自我道德規(guī)范的沖突中產(chǎn)生心理矛盾。其次是大學(xué)生因戀愛(ài)所造成的情感危機(jī)，這是誘發(fā)大學(xué)生心理問(wèn)題的重要因素，戀愛(ài)失敗往往導(dǎo)致大學(xué)生心理變異，有的人因此而走向極端，甚至造成悲劇。

這些問(wèn)題我們必須重視起來(lái)，特別是大1新生來(lái)說(shuō)，他們剛剛進(jìn)入校園不久，對(duì)大學(xué)生活是充滿瞳景的，我們必須讓他們盡量減少心理健康問(wèn)題，做一個(gè)思想純正，身心健康的大學(xué)生。

六、關(guān)于大學(xué)生心理健康狀況的幾點(diǎn)想法和建議：

（一）充分發(fā)揮教師在教書(shū)育人過(guò)程中提高學(xué)生心理素質(zhì)的作用

充分發(fā)揮教師教書(shū)育人，特別是班主任的作用是提高學(xué)生心理素質(zhì)的有效途徑。班主任工作無(wú)時(shí)不刻地在做學(xué)生的思想政治工作，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生健康的人格、高尚的品德和具有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的目的。所以教師尤其是輔導(dǎo)員、班主任在日常工作中要不斷摸索探討，逐步了解并掌握學(xué)生心理，提高和完善解決學(xué)生心理的手段和方法。輔導(dǎo)員、班主任要善于了解學(xué)生的心理動(dòng)機(jī)，特別是要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和行為道德動(dòng)機(jī)，把培養(yǎng)和激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)作為一項(xiàng)重要任務(wù)來(lái)抓。輔導(dǎo)員、班主任還要積極主動(dòng)地協(xié)調(diào)和理順自己和學(xué)生之間的關(guān)系，做到寬容有度、嚴(yán)于律己。通過(guò)輔導(dǎo)員、班主任工作，使學(xué)生明確生活目的，端正生活態(tài)度，排除情緒困擾，克服意志缺陷，培養(yǎng)剛毅、頑強(qiáng)的意志品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的世界觀和思想方法，幫助學(xué)生走出心理誤區(qū)、糾正認(rèn)知偏差，保持健康的心理素質(zhì)。

（二）發(fā)揮學(xué)校家庭的協(xié)同作用，優(yōu)化心理成長(zhǎng)環(huán)境

首先要凈化校園社區(qū)環(huán)境，倡導(dǎo)校園文明風(fēng)氣，提倡健康娛樂(lè)生活。中專(zhuān)院校應(yīng)該加強(qiáng)校園精神文明建設(shè)，大力建設(shè)校園文化，形成優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，開(kāi)展豐富多彩積極向上的學(xué)術(shù)、科技、藝術(shù)、娛樂(lè)活動(dòng)，開(kāi)展特色鮮明、吸引力強(qiáng)的主題教育，重視校園人文環(huán)境建設(shè)，加強(qiáng)校報(bào)、?？?、校廣播電視、板報(bào)等建設(shè)，堅(jiān)決抵制各種有害文化和腐朽生活方式對(duì)高職學(xué)生的侵蝕和影響。其次要改變辦學(xué)理念，改善辦學(xué)條件，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛，促進(jìn)學(xué)生心理完善和健康成長(zhǎng)。要樹(shù)立育人的觀念，加強(qiáng)素質(zhì)教育，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，走出過(guò)去重智輕德，重文化素質(zhì)輕心理素質(zhì)的誤區(qū)。最后應(yīng)該把心理健康教育延伸到家庭，發(fā)揮家庭在學(xué)生心理健康教育中的作用，提高家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子心理素質(zhì)方面的緊迫感和責(zé)任心。提高家長(zhǎng)的心理健康意識(shí)和心理素質(zhì)觀念，規(guī)范家長(zhǎng)的教育方式和行為，形成和睦的家庭氛圍，在強(qiáng)化挫折教育的同時(shí)，為孩子創(chuàng)造一個(gè)和諧寬松的成長(zhǎng)環(huán)境。

（三）建立和完善心理健康服務(wù)輔導(dǎo)機(jī)制

建立和完善學(xué)生心理健康服務(wù)輔導(dǎo)機(jī)制，一旦學(xué)生出現(xiàn)了心理問(wèn)題或者心理危機(jī)事件，學(xué)生能夠找到合適的渠道，而不是采取一些有害的消極處理方式。為此筆者提出應(yīng)該在高職院校建立起一套比較完善的學(xué)生心理健康服務(wù)輔導(dǎo)機(jī)制:要對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康測(cè)查，及時(shí)甄別、發(fā)現(xiàn)有心理問(wèn)題的學(xué)生；要采取主動(dòng)跟蹤服務(wù)的方式，把學(xué)生心理問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)；高職院校要建立并完善心理咨詢(xún)制度，開(kāi)設(shè)心理熱線和心理咨詢(xún)信箱等，讓有心理問(wèn)題的學(xué)生有一個(gè)傾吐的場(chǎng)所和機(jī)會(huì)，使他們的心理困惑和壓力通過(guò)適當(dāng)?shù)耐緩脚c手段宣泄出來(lái)，避免他們因心理失衡作出于己無(wú)利、于社會(huì)有害的行為。

第四篇：市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)調(diào)研總結(jié)報(bào)告

市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)調(diào)研總結(jié)報(bào)告

2012年5月9日至16日我組進(jìn)行了對(duì)“西安市公交公司購(gòu)車(chē)要求”的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)調(diào)研，此次調(diào)研是我們作為市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)學(xué)生首次參與并主導(dǎo)的營(yíng)銷(xiāo)策劃活動(dòng)，也是第一次在實(shí)踐中檢驗(yàn)所學(xué)理論知識(shí)，運(yùn)用專(zhuān)業(yè)知識(shí)指導(dǎo)商場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)，及時(shí)貼近現(xiàn)實(shí)生活，掌握市場(chǎng)實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)的現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)，具有極其重要的實(shí)踐意義。此次調(diào)研由指導(dǎo)教師把關(guān)，學(xué)生自行選取課題，分析問(wèn)題，規(guī)劃方案，現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研，充分發(fā)揮了每個(gè)人的主觀能動(dòng)性，讓我們身臨其境，獲取了第一手資料，留下了深刻印象。經(jīng)過(guò)這次調(diào)研我們一行六人收獲頗多，既發(fā)現(xiàn)了自身優(yōu)點(diǎn)又發(fā)現(xiàn)了許多不足，其影響也將會(huì)隨著我們學(xué)習(xí)及生活的前進(jìn)發(fā)揮著愈來(lái)愈重要的作用。

首先，經(jīng)此一事我們深深地體會(huì)到市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)并不是泛泛而談的紙上談兵，而是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)，操作性要求很高的學(xué)科，理論知識(shí)只能作為指導(dǎo)和參考，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，但實(shí)踐又不能拘泥于理論。在調(diào)研過(guò)程中我們會(huì)遇到各種各樣實(shí)際問(wèn)題，此時(shí)隨機(jī)應(yīng)變，相機(jī)行事就顯得極為重要，但這恰恰是未經(jīng)世事的大學(xué)生所欠缺的。在第一天的調(diào)研中，我們到訪西安市小公共汽車(chē)公司，由于之前沒(méi)有做好準(zhǔn)備，當(dāng)被告知西安市公交公司各分公司購(gòu)車(chē)由總司統(tǒng)一安排時(shí)，我們頓時(shí)

陷入慌亂，折騰許久才理清頭緒重新規(guī)劃了行動(dòng)方案。這個(gè)小插曲猶如當(dāng)頭棒喝，讓我們?cè)诤髞?lái)的行動(dòng)中謹(jǐn)慎仔細(xì)了許多。其次，在專(zhuān)業(yè)知識(shí)上的匱乏。作為一個(gè)即將踏入社會(huì)的大三學(xué)生，我們最應(yīng)該做的就是牢牢掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)以彌補(bǔ)操作能力的不足?？墒窃谂c六公司技術(shù)科周科長(zhǎng)談話過(guò)程中，我們卻多次聽(tīng)不懂他所說(shuō)的汽車(chē)相關(guān)專(zhuān)業(yè)名詞，這是作為一個(gè)即將從事汽車(chē)行業(yè)的大三團(tuán)隊(duì)所最不該出現(xiàn)的現(xiàn)象。因此，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的培養(yǎng)將依然是是我們?nèi)蘸笤诖髮W(xué)生活中的重中之重。再次，溝通技巧的缺乏。在第一天的調(diào)研中，我們花了近一個(gè)小時(shí)的時(shí)間對(duì)總公司的吳工進(jìn)行訪問(wèn)，然而由于我們談話過(guò)程中缺乏技巧，提問(wèn)沒(méi)有針對(duì)性，交談時(shí)過(guò)分占據(jù)主動(dòng)，使一場(chǎng)氣氛融洽的座談會(huì)儼然變成了一場(chǎng)“曠日持久”的對(duì)答大戰(zhàn)，以至于一小時(shí)的談話結(jié)束后我們卻沒(méi)得到多少有用信息。值得慶幸的是這件事發(fā)生后我們及時(shí)做出了改進(jìn)，為后來(lái)的訪問(wèn)增色不少，但它所暴露的問(wèn)題應(yīng)當(dāng)警鐘長(zhǎng)鳴，日后無(wú)論是生活還是工作我們都應(yīng)引以為戒。

時(shí)至今日，一周的調(diào)研已趨近結(jié)束，七天來(lái)雖然經(jīng)歷了無(wú)數(shù)拒絕與冷眼，爭(zhēng)吵和分歧，但我們作為一個(gè)小組，始終緊緊地團(tuán)結(jié)在一起，人人爭(zhēng)做先鋒，努力奉獻(xiàn)著自己每一份力，同榮辱，共進(jìn)退，最終順利完成了任務(wù)。雖然這是我們第一次實(shí)踐調(diào)研，但其對(duì)我們的影響將是最為深遠(yuǎn)的，我們也將以此次實(shí)踐為契機(jī)，為日后的學(xué)習(xí)與工作布好局，謀好篇。

第五篇：調(diào)研小組總結(jié)報(bào)告

調(diào)查小組總結(jié)報(bào)告

經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的忙碌，我們大學(xué)生消費(fèi)調(diào)查的課程實(shí)習(xí)終于進(jìn)行結(jié)束了。雖然說(shuō)在工作中遇到了各種各樣的困難，但是經(jīng)過(guò)我們小組成員的共同努力，還是較順利的完成了課程實(shí)習(xí)中要求的工作。

（一）工作籌備階段

1、調(diào)查課題的確定：我們小組在選擇調(diào)查課題時(shí)，小組的每一個(gè)成員都提出了一個(gè)調(diào)查課題，但是有很少的人能夠提出調(diào)查課題的研究?jī)r(jià)值與意義，調(diào)查課題的可行性也比較局限，大家考慮問(wèn)題都比較片面，很少能看到問(wèn)題的實(shí)質(zhì)性。于是，我們小組成員討論后決定大家在想一下調(diào)研課題，但是提出的課題要具有具有研究?jī)r(jià)值與意義，同時(shí)還需說(shuō)明課題的可行性。經(jīng)過(guò)幾天的思考與討論，大家一致通過(guò)了“大學(xué)生消費(fèi)調(diào)查”這一課題，通過(guò)這個(gè)事情我認(rèn)識(shí)到有時(shí)做事情時(shí)應(yīng)考慮做事的意義還有可行性，不可盲目的行事。

2、調(diào)查方案的設(shè)計(jì)：不可不說(shuō)這個(gè)工作是一個(gè)較麻煩的工作，組長(zhǎng)和***負(fù)責(zé)方案的設(shè)計(jì)，要統(tǒng)籌考慮到我們調(diào)查課題的背景、價(jià)值與意義，我們調(diào)查課題的目標(biāo)，整個(gè)調(diào)查進(jìn)程的安排及中間出現(xiàn)的問(wèn)題都要涉及到，我和***設(shè)計(jì)好之后發(fā)給其他的小組成員讓其審核，通過(guò)大家的討論后然后修改，反復(fù)如此將方案定下來(lái)。小組成員有的感到麻煩，但是使我們的工作得到了更好的安排，大家也沒(méi)有太大的怨言。

3、問(wèn)卷的設(shè)計(jì)：?jiǎn)柧碓O(shè)計(jì)主要交給***來(lái)負(fù)責(zé)，他首先在網(wǎng)上收集關(guān)于大學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷的資料，然后根據(jù)我們課題的調(diào)查目的來(lái)設(shè)計(jì)相應(yīng)的問(wèn)題，為使問(wèn)卷具有技術(shù)含量，專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)了語(yǔ)言差別量表、開(kāi)放題等。然后將設(shè)計(jì)好的問(wèn)卷提交給指導(dǎo)老師，再根據(jù)指導(dǎo)老師的指點(diǎn)修改問(wèn)卷?？傊?，問(wèn)卷的設(shè)計(jì)還算順利，各成員也都積極參加了問(wèn)卷的審核，雖然說(shuō)頻繁的修改問(wèn)卷有些麻煩，但是同學(xué)們還是認(rèn)真的做了，說(shuō)明小組的成員還是有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神的，這種精神促使著我們共同奮斗。

（二）工作實(shí)施階段

7月8號(hào)，我們小組將問(wèn)卷打印成200分，然后平均分給小組成員，小組成員分別到4所大學(xué)里進(jìn)行問(wèn)卷的調(diào)查工作。在兩天的時(shí)間里雖然我們完成了問(wèn)卷 27

調(diào)查的工作，但是在實(shí)踐中我們共同學(xué)到了很多在校園里學(xué)不到的東西。在大學(xué)校園里進(jìn)行攔截訪問(wèn)時(shí)，經(jīng)常會(huì)遇到拒絕場(chǎng)面，有時(shí)候看到我們調(diào)查的同學(xué)會(huì)躲著走，大學(xué)生對(duì)我們還是有一定的戒備心里。小組成員沒(méi)有為此懊惱，我們也知道此項(xiàng)工作的艱巨性，因此小組成員都有心里準(zhǔn)備，還是能夠接受此種場(chǎng)面的出現(xiàn)。

7月9號(hào)的晚上，我們小組成員都將問(wèn)卷歸總，但是有部分小組成員沒(méi)有按要求完成小組的工作要求，經(jīng)過(guò)小組會(huì)議的討論，認(rèn)為沒(méi)有達(dá)到要求的問(wèn)卷從新訪問(wèn)，小組成員也欣然的接受了，沒(méi)有多大的脾氣，說(shuō)明了小組成員的責(zé)任感還是很強(qiáng)的，小組成員對(duì)我們小組還是負(fù)責(zé)任的。

問(wèn)卷順利完成后，小組成員感受頗多，都認(rèn)為自己在此次實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)到了知識(shí)。如語(yǔ)言交際能力、問(wèn)題處理能力、人情交往等等。隨然工作艱辛，但小組成員都是很開(kāi)心的。

（三）問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)與分析階段

1、問(wèn)卷的統(tǒng)計(jì)工作是個(gè)比較累人的工作，特別是腦力的消耗是很大的。在問(wèn)卷的統(tǒng)計(jì)時(shí)期，我們小組首先要考慮我們要統(tǒng)計(jì)來(lái)的數(shù)據(jù)來(lái)干什么，來(lái)說(shuō)明什么問(wèn)題，在此問(wèn)題上，小組成員之間相互商量，相互討論，一個(gè)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)基本上是全體小組成員共同決定。雖然說(shuō)此種方法數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)效率較小，但是數(shù)據(jù)的高質(zhì)量行是不容置疑的。當(dāng)遇到問(wèn)題爭(zhēng)執(zhí)不下時(shí)由小組來(lái)決定怎么解決問(wèn)題的方法，小組組長(zhǎng)對(duì)我們的統(tǒng)計(jì)工作作出了不小貢獻(xiàn)。統(tǒng)計(jì)工作用了整整一個(gè)下午都沒(méi)有將數(shù)據(jù)全部統(tǒng)計(jì)出來(lái)，最后大家都感到比較累，腦子里暈暈乎乎的。數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)直到第二天的中午才完全做好。

2、數(shù)據(jù)的分析是我們小組成員全體在一個(gè)教室里做的，我們小組成員之間取長(zhǎng)補(bǔ)短，繪制出不同樣式的圖表，能使我們的調(diào)查報(bào)告中的圖表豐富多彩些，這樣或許對(duì)我們報(bào)告的評(píng)定有一定的幫助，故大家還是通過(guò)商量后將數(shù)據(jù)通過(guò)圖表的形式表示出來(lái)，一直將所以的圖表做好之后大家才解散回宿舍，小組成員基本上都是為我們這次的課程實(shí)習(xí)最出了最大的努力，我們感覺(jué)我們是一個(gè)相當(dāng)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的小組。

（四）調(diào)查報(bào)告的編制階段

調(diào)查報(bào)告基本上是組長(zhǎng)與***共同完成的。調(diào)查報(bào)告完成后，我們小組的成 28

員都對(duì)調(diào)查報(bào)告進(jìn)行審核，對(duì)調(diào)查報(bào)告中出現(xiàn)的問(wèn)題提出異議，然后由小組成員再共同修改。調(diào)查報(bào)告審核后組長(zhǎng)組織大家進(jìn)行了課程實(shí)習(xí)的善后工作，小組成員交上了工作日志及個(gè)人總結(jié)報(bào)告，評(píng)定了小組成員的工作成績(jī)。我們小組成員都為我們的小組工作作出了較大的貢獻(xiàn)，所以才能順利完成了此次課程實(shí)習(xí)的工作。

結(jié)論：

一個(gè)星期的團(tuán)結(jié)合作，讓我們每一個(gè)小組成員都看到了合作帶來(lái)的快樂(lè)，知道了只有合作我們才能順利完成工作。不可否認(rèn)，我們小組是一個(gè)合作愉快、良好的團(tuán)隊(duì)！團(tuán)隊(duì)精神在我們的工作中處處體現(xiàn)！