第一篇：學(xué)科教育滲透法制教育學(xué)習(xí)的心德體會(huì)

學(xué)科教育滲透法制教育學(xué)習(xí)的心德體會(huì)

一、結(jié)合教材內(nèi)容、尋找滲透法制教育內(nèi)容

在物理教學(xué)中，如何才能進(jìn)行法制教育滲透，以往的課堂教育沒(méi)有做過(guò)，那么，對(duì)于這一要求我們?cè)撛鯓油瓿?，通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)本書的參考教案篇，使我了解到，在教學(xué)中滲透法制教育，實(shí)際上并不是很艱難的事情。首先，要求教師對(duì)我國(guó)的法律法規(guī)有一定的了解，其次，要善于根據(jù)教材的內(nèi)容植入合適的法制內(nèi)容。如學(xué)習(xí)樂(lè)音與噪音時(shí)，就可以根據(jù)內(nèi)容滲透《中華人民共和國(guó)環(huán)境噪聲污染防治法》。

二、有機(jī)滲透，適當(dāng)拓展

在初中物理教材中，主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行自然科學(xué)知識(shí)的教育，這就需要教師認(rèn)真鉆研教材，充分發(fā)掘教材中潛在的法制教育滲透點(diǎn)，把法制教育貫穿在知識(shí)的學(xué)習(xí)之中。例如在學(xué)習(xí)超聲與次聲時(shí)候，可以列舉超聲在醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用，為診斷疾病帶來(lái)了很大的方便，但有些 不法分子利用這種技術(shù)非法對(duì)胎兒進(jìn)行性別鑒定，這種行為就違反了《中華人民共和國(guó)人口與計(jì)劃生育法》，就很自然的引入了要滲透的法制內(nèi)容。同時(shí)可以讓學(xué)生討論，如果讓這種行為發(fā)展下去，將會(huì)帶來(lái)什么樣的社會(huì)問(wèn)題，這樣一方面學(xué)生學(xué)習(xí)自然知識(shí)的同時(shí)，也對(duì)相應(yīng)的法律法規(guī)有了一定的了解。

三、合理滲透、充分發(fā)揮學(xué)科滲透的優(yōu)勢(shì)

在《法制教育與學(xué)科教學(xué)》一書中羅列出了很多在物理

教學(xué)中的法制滲透點(diǎn)，涉及的法律法規(guī)的種類也很多，如噪聲防治、人口與計(jì)生、道路安全等法律法規(guī)。在物理課堂中滲透法制教育有很大的優(yōu)勢(shì)，如學(xué)習(xí)《音樂(lè)與噪聲》的噪聲的危害時(shí)，引出國(guó)家對(duì)環(huán)境噪聲的污染防治法，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)該法規(guī)相關(guān)內(nèi)容的滲透。但是物理課畢竟不是法制教育課，我們要做的是在課堂上如何找到滲透的契機(jī)，能讓法制的滲透更加順理成章，使學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的同時(shí)，不知不覺(jué)中了解到有關(guān)的法律法規(guī)，從而實(shí)現(xiàn)了對(duì)法制教育教學(xué)的滲透，而不是生搬硬套的向?qū)W生提出我們?cè)趯W(xué)習(xí)這個(gè)內(nèi)容時(shí)應(yīng)該知道什么法律法規(guī)，更不能本末倒置地將物理課堂變成法制課堂。

總之，在課堂教學(xué)中滲透法制教育，是各科教師教學(xué)內(nèi)容中的重要組成部分，如何完成這一教學(xué)要求，一是要認(rèn)真學(xué)習(xí)《法制教育與學(xué)科教學(xué)》中與自己學(xué)科相關(guān)的內(nèi)容，了解每一章節(jié)內(nèi)容可以滲透什么樣的內(nèi)容，以及滲透的方式和手段，同時(shí)自己要抽出一定的時(shí)間去學(xué)習(xí)或了解這些法律法規(guī)的內(nèi)容，做到心中有數(shù)。二是要根據(jù)課堂教學(xué)的實(shí)際內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生具體情況，確定滲透的法律法規(guī)內(nèi)容，找準(zhǔn)滲透點(diǎn)，拿捏好滲透時(shí)間，使之出現(xiàn)和諧而自然，毫無(wú)縫隙地成為課堂教學(xué)的組成部分。當(dāng)然，在教學(xué)中如何滲透，仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，每位教師都有自己的方式方法，不可一概而論。

第二篇：學(xué)科教育滲透法制教育學(xué)習(xí)的心德體會(huì)

學(xué)科教育滲透法制教育學(xué)習(xí)的心德體會(huì)

在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，不只是傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生能力和發(fā)展智力，還要體現(xiàn)新課改的理念，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育，把德育教育滲透在教學(xué)過(guò)程中，使德育教育落到實(shí)處。

一、充分發(fā)揮教師在教學(xué)中體現(xiàn)出的人格魅力

德育教育既是說(shuō)理、訓(xùn)練的過(guò)程，也是情感陶冶和潛移默化的過(guò)程。教師自身的形象和教師體現(xiàn)出來(lái)的一種精神面貌對(duì)學(xué)生的影響是巨大的，也是最直接的。教師的板書設(shè)計(jì)、語(yǔ)言的表達(dá)、教師的儀表等都在無(wú)形中給學(xué)生美的感染，從而陶冶學(xué)生的情操。比如，老師為了上好一堂數(shù)學(xué)課，做了大量的準(zhǔn)備，采取了靈活多樣的教學(xué)手段，這樣學(xué)生不僅學(xué)得愉快，而且在心里上會(huì)產(chǎn)生一種對(duì)教師的敬佩之情，并從老師身上體會(huì)到一種責(zé)任感，這樣對(duì)以后的學(xué)習(xí)工作都有巨大的推動(dòng)作用。

二、充分利用教材挖掘德育素材

在小學(xué)數(shù)學(xué)教材中，大部分思想教育內(nèi)容并不占明顯的地位，這就需要教師認(rèn)真鉆研教材，充分發(fā)掘教材中潛在的德育因素，把德育教育貫穿在知識(shí)分析中。例如在教學(xué)多位數(shù)的讀法的時(shí)候，可以列出我國(guó)改革開放以來(lái)的一些數(shù)據(jù)讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，這樣一方面學(xué)生掌握了知識(shí)，另一方面也從中體會(huì)到我們國(guó)家取得的輝煌成就。

三、利用數(shù)學(xué)活動(dòng)和其他形式進(jìn)行德育教育

德育滲透不能只局限在課堂上，應(yīng)與課外學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，我們可以適當(dāng)開展一些數(shù)學(xué)活動(dòng)課和數(shù)學(xué)主題活動(dòng)。例如，四年級(jí)學(xué)過(guò)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)整理后，我們可以讓學(xué)生回家后調(diào)查自己家庭每天使用垃圾袋的數(shù)量，然后通過(guò)計(jì)算一個(gè)班級(jí)家庭一個(gè)星期，一個(gè)月，一年使用垃圾袋的數(shù)量，然后結(jié)合垃圾袋對(duì)環(huán)境造成的影響，這樣學(xué)生既可以掌握有關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)，又對(duì)他們進(jìn)行了環(huán)保教育。另外要根據(jù)學(xué)生的愛(ài)好開展各種活動(dòng)，比如知識(shí)競(jìng)賽，講一講數(shù)學(xué)家小故事等，相信這樣一定會(huì)起到多重作用的。

第三篇：學(xué)科教育滲透法制教育學(xué)習(xí)的心德體會(huì)

學(xué)科教育滲透法制教育學(xué)習(xí)的心德體會(huì)

楊正成通過(guò)學(xué)習(xí)《法制教育與學(xué)科教學(xué)》后使我認(rèn)識(shí)到法制教育在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的重要作用，學(xué)校教育過(guò)程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育，是幫助青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)、預(yù)防未成年人違法犯罪的重要舉措。因此，在中學(xué)物理教學(xué)中，不只是傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生能力和發(fā)展智力，還要結(jié)合物理學(xué)科特點(diǎn)向?qū)W生進(jìn)行法制教育，把法制教育滲透在教學(xué)過(guò)程中，使法制教育能夠得到全面的落實(shí)。

一、結(jié)合教材內(nèi)容、尋找滲透法制教育內(nèi)容在物理教學(xué)中，如何才能進(jìn)行法制教育滲透，以往的課堂教育沒(méi)有做過(guò)，那么，對(duì)于這一要求我們?cè)撛鯓油瓿桑ㄟ^(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)本書的參考教案篇，使我了解到，在教學(xué)中滲透法制教育，實(shí)際上并不是很艱難的事情。首先，要求教師對(duì)我國(guó)的法律法規(guī)有一定的了解，其次，要善于根據(jù)教材的內(nèi)容植入合適的法制內(nèi)容。如學(xué)習(xí)樂(lè)音與噪音時(shí)，就可以根據(jù)內(nèi)容滲透《中華人民共和國(guó)環(huán)境噪聲污染防治法》。

二、有機(jī)滲透，適當(dāng)拓展在初中物理教材中，主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行自然科學(xué)知識(shí)的教育，這就需要教師認(rèn)真鉆研教材，充分發(fā)掘教材中潛在的法制教育滲透點(diǎn)，把法制教育貫穿在知識(shí)的學(xué)習(xí)之中。例如在學(xué)習(xí)超聲與次聲時(shí)候，可以列舉超聲在醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用，為斷疾病帶來(lái)了很大的方便，但有些 不法分子利用這種技術(shù)非法對(duì)胎兒進(jìn)行性別鑒定，這種行為就違反了《中華人民共和國(guó)人口與計(jì)劃生育法》，就很自然的引入了要滲透的法制內(nèi)容。同時(shí)可以讓學(xué)生討論，如果讓這種行為發(fā)展下去，將會(huì)帶來(lái)什么樣的社會(huì)問(wèn)題，這樣一方面學(xué)生學(xué)習(xí)自然知識(shí)的同時(shí)，也對(duì)相應(yīng)的法律法規(guī)有了一定的了解。

三、合理滲透、充分發(fā)揮學(xué)科滲透的優(yōu)勢(shì)在《法制教育與學(xué)科教學(xué)》一書中羅列出了很多在物理教學(xué)中的法制滲透點(diǎn)，涉及的法律法規(guī)的種類也很多，如噪聲防治、人口與計(jì)生、道路安全等法律法規(guī)。在物理課堂中滲透法制教育有很大的優(yōu)勢(shì)，如學(xué)習(xí)《音樂(lè)與噪聲》的噪聲的危害時(shí)，引出國(guó)家對(duì)環(huán)境噪聲的污染防治法，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)該法規(guī)相關(guān)內(nèi)容的滲透。但是物理課畢竟不是法制教育課，我們要做的是在課堂上如何找到滲透的契機(jī)，能讓法制的滲透更加順理成章，使學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的同時(shí)，不知不覺(jué)中了解到有關(guān)的法律法規(guī)，從而實(shí)現(xiàn)了對(duì)法制教育教學(xué)的滲透，而不是生搬硬套的向?qū)W生提出我們?cè)趯W(xué)習(xí)這個(gè)內(nèi)容時(shí)應(yīng)該知道什么法律法規(guī)，更不能本末倒置地將物理課堂變成法制課堂。

總之，在課堂教學(xué)中滲透法制教育，是各科教師教學(xué)內(nèi)容中的重要組成部分，如何完成這一教學(xué)要求，一是要認(rèn)真學(xué)習(xí)《法制教育與學(xué)科教學(xué)》中與自己學(xué)科相關(guān)的內(nèi)容，了解每一章節(jié)內(nèi)容可以滲透什么樣的內(nèi)容，以及滲透的方式和 手段，同時(shí)自己要抽出一定的時(shí)間去學(xué)習(xí)或了解這些法律法規(guī)的內(nèi)容，做到心中有數(shù)。二是要根據(jù)課堂教學(xué)的實(shí)際內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生具體情況，確定滲透的法律法規(guī)內(nèi)容，找準(zhǔn)滲透點(diǎn)，拿捏好滲透時(shí)間，使之出現(xiàn)和諧而自然，毫無(wú)縫隙地成為課堂教學(xué)的組成部分。當(dāng)然，在教學(xué)中如何滲透，仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，每位教師都有自己的方式方法，不可一概而論。

第四篇：學(xué)習(xí)《法制教育與學(xué)科》心德體會(huì)8

學(xué)習(xí)《法制教育與學(xué)科》心德體會(huì)

太來(lái)中學(xué)

李世xx

中學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望，是社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人，承擔(dān)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重任。所有，我感覺(jué)青少年這一代的成長(zhǎng)壓力一直在我們的肩上，那么面對(duì)現(xiàn)在青少年犯罪越來(lái)越有嚴(yán)重上升趨勢(shì)，那么我認(rèn)識(shí)到教師的職責(zé)不在是僅僅是教書育人了，還要在加強(qiáng)法制教育上下大工夫，花大力氣。為了更深一層地學(xué)習(xí)掌握好《法制教育與學(xué)科教學(xué)》的內(nèi)容，我本著認(rèn)真、積極對(duì)待的態(tài)度完成了本次關(guān)于法制教育與學(xué)科教育的培訓(xùn)。

2011年秋季學(xué)期，我校馬天宇校長(zhǎng)親自主持了本次培訓(xùn)會(huì)，全校所有教師都認(rèn)真參加了本次培訓(xùn)會(huì)，其規(guī)模是空前的。大家一起討論如何在學(xué)科教學(xué)中融合法制教育，如何做到不讓學(xué)生反感又要讓學(xué)生在不知不覺(jué)中了解更多關(guān)于法制方面的知識(shí)，老師們這是花了大量心思的。同時(shí)，我也感覺(jué)到當(dāng)今法制教育也迫在眉睫，不能再等，更不能在托下去了。由于本人是中學(xué)教師，也是班主任。如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透法制教育還沒(méi)有一個(gè)方向，在以往的教學(xué)中，雖然涉及到法制教育知識(shí)，也只是稍微的提一下，沒(méi)有很好的滲透到教學(xué)中去。

通過(guò)學(xué)習(xí)《法制教育與學(xué)科教學(xué)》的學(xué)習(xí)，使我明白了數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)中可以采用多種法制教育資源的開發(fā)與利用。同時(shí)利用班會(huì)課、主題班會(huì)等形式給他們進(jìn)行方方面面的法律知識(shí)。

下面是我學(xué)習(xí)《法制教育與學(xué)科教學(xué)》后的心得體會(huì)，是希望和同行之間相互交流和學(xué)習(xí)所用，望共同勉勵(lì)學(xué)習(xí)。

第一，加強(qiáng)對(duì)未成年人思想道德建設(shè)工作迫在眉睫。對(duì)未成年人思想道德建設(shè)工作關(guān)系到國(guó)家與民族的未來(lái)，因此受到上至國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人，下至全社會(huì)的高度重視。胡錦濤總書記強(qiáng)調(diào)“要把育人為本作為教育工作的根本要求培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助、誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法、艱苦奮斗的良好品質(zhì)，樹立社會(huì)主義民主法治、自由平等、公平正義理念?！辟F州省委書記栗戰(zhàn)書也強(qiáng)調(diào)：“對(duì)學(xué)生要加強(qiáng)理想信念教育、道德教育和法制教育?！奔訌?qiáng)對(duì)未成年人的法制教育，是未成年人思想道德建設(shè)工程中的一個(gè)重要組成部分。

而加強(qiáng)學(xué)校法制教育的實(shí)效性，既是當(dāng)前我國(guó)中小學(xué)校普法教育實(shí)現(xiàn)新高的突破口，也是目前我國(guó)中小學(xué)生普法教育的薄弱環(huán)節(jié)。因此，促進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作的開展，就成為擺在我們面前的一項(xiàng)當(dāng)務(wù)之急。

第二、通過(guò)本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到法制培訓(xùn)的必要性和重要性。加強(qiáng)學(xué)校法制教育，是教育行政部門、學(xué)校、教師的法定責(zé)任，是落實(shí)依法治國(guó)基本方略、加快建設(shè)社會(huì)主義法制國(guó)家、加強(qiáng)公民意識(shí)教育的重要基礎(chǔ)工作，是德育的重要組成部分。中共中央宣傳部、教育部、司法部、全國(guó)普及法律常識(shí)辦公室明確規(guī)定把學(xué)科教學(xué)滲透法制教育作為對(duì)學(xué)生實(shí)施法制教育的主要途徑，要求“將法制教育與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，滲透到相關(guān)學(xué)科教學(xué)中”。這一要求，闡明了今后學(xué)校的法制教育實(shí)施方式和教學(xué)方法，對(duì)我們今后的教育工作具有很重要的指導(dǎo)性。第三、通過(guò)本次培訓(xùn)，讓我認(rèn)識(shí)到情境教學(xué)法的可行性。創(chuàng)設(shè)法制教育滲透點(diǎn)，教學(xué)過(guò)程中綜合運(yùn)用多種教學(xué)手段,積極創(chuàng)設(shè)情境,使學(xué)生在身臨其境、在心感其情的狀態(tài)中,達(dá)到主動(dòng)地學(xué)習(xí)歷史知識(shí),提高法律知識(shí)的能力。上課、作業(yè)布置與批改、練習(xí)、課外輔導(dǎo)、考試、實(shí)踐活動(dòng)等環(huán)節(jié)，都蘊(yùn)藏著法制教育契機(jī)，都可以滲透法制教育，就看善不善用，會(huì)不會(huì)用，利用得是否有智慧。當(dāng)然也不要走極端，處處和法制問(wèn)題掛鉤，三名話不離法律，招致學(xué)生反感。

第四、當(dāng)代青少年犯罪的一些特點(diǎn)，做到防患于未然。只有真正的掌握了這些特點(diǎn)，那么我們才能更好的把青少年的違法犯罪扼殺在萌芽狀態(tài)。

1、社會(huì)上及校園里各種不正之風(fēng)、違法亂紀(jì)、腐敗現(xiàn)象對(duì)他們的直接侵蝕，道德滑坡，個(gè)人主義思想膨脹；

2、近年來(lái)一些學(xué)生在自我價(jià)值的選擇上忽略了奉獻(xiàn)性、趨向功利性，過(guò)分強(qiáng)調(diào)個(gè)人的利益，拜金主義較為嚴(yán)重；

3、嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)使不少學(xué)生心理負(fù)擔(dān)加重，導(dǎo)致他們看法偏激，對(duì)前途憂心忡忡；

4、教育和管理的軟弱無(wú)力，法治在某些層面的缺位，有的學(xué)生不懂法，法律意識(shí)淡薄而走上犯罪道路。這些問(wèn)題說(shuō)明，正視中學(xué)生們的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題、加強(qiáng)中學(xué)生法制道德教育，扶正傾斜的天平，已到了刻不容緩的地步。

從小培養(yǎng)中學(xué)生法律意識(shí)，進(jìn)行法律素質(zhì)培養(yǎng)教育，不僅可以預(yù)防和減少學(xué)生違法犯罪，更重要的是促使他們養(yǎng)成依法辦事，遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣, 促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

我認(rèn)為教學(xué)中滲透法律教育是必要的，方法也是可行的。只要適時(shí)、適度，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴、方方面面地加以法制教育知識(shí)的滲透，持之以恒地抓，我相信一定會(huì)取得良好的教育效果。另外，法制在學(xué)科教學(xué)中的滲透是一個(gè)大課題，有待于我們廣大數(shù)學(xué)教師去探討和研究。我們要切實(shí)按照這次培訓(xùn)所提出的要求去做，在法制滲透方面探索一些可行的途徑，把傳授科學(xué)知識(shí)同法制教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生全面發(fā)展，為社會(huì)主義教育培養(yǎng)合格人才。

第五篇：學(xué)習(xí)《法制教育與學(xué)科》心德體會(huì)2

學(xué)習(xí)《法制教育與學(xué)科》心德體會(huì)

太來(lái)中學(xué)：路xx

通過(guò)2011年秋季法制教育與學(xué)科的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到作為教師，教書育人是我們的本職工作，不管是教書，還是育人，都要以人為本。要把育人為本作為教育教學(xué)的根本要求和前提條件。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助、誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法、艱苦奮斗的良好品質(zhì)，是我的傳統(tǒng)美德。幫助學(xué)生樹立社會(huì)主義民主法治，自由平等，公平正義的道德理念，我們作為教師有不可推卸的責(zé)任。

通過(guò)學(xué)科滲透法制教育的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)中學(xué)生法制教育，是教育行政部門，學(xué)校及我們教師的法定責(zé)任，是落實(shí)依法治國(guó)基本方略，建設(shè)社會(huì)主義法制國(guó)家的重要基礎(chǔ)工作，是落實(shí)育人為本，德育為先的必然要求，是引導(dǎo)和幫助青少年健康成長(zhǎng)，預(yù)防未成年人違法犯罪，培養(yǎng)社會(huì)主義法制國(guó)家合格公民的重要措施。

我們只要留心觀察自己的周圍及關(guān)注新聞媒體，就會(huì)發(fā)現(xiàn)近幾年來(lái)，青少年學(xué)生違法犯罪現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，而且呈低齡化、團(tuán)伙化、危害程度嚴(yán)重化及上升趨勢(shì)，形式比較嚴(yán)峻。我們只要關(guān)注新聞媒體，就會(huì)耳聞目睹一件件觸目驚心，令人心痛的典型違法犯罪事件發(fā)生。這既反映了中小學(xué)生法制教育存在一些問(wèn)題，又反映了加強(qiáng)中小學(xué)法制教育的重要性和必要性，同時(shí)也反映了我們作為教師的在教學(xué)過(guò)程中滲透法制教育重要作用。

同時(shí)通過(guò)這段時(shí)間對(duì)《法制教育與學(xué)科教學(xué)》的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了我的法律應(yīng)用能力，讓我在學(xué)科教學(xué)中如何滲透法制教育均使我受益匪淺。

一、通過(guò)本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到法制培訓(xùn)的必要性和重要性。加強(qiáng)學(xué)校法制教育，是教育行政部門、學(xué)校、教師的法定責(zé)任，是落實(shí)依法治國(guó)基本方略、加快建設(shè)社會(huì)主義法制國(guó)家、加強(qiáng)公民意識(shí)教育的重要基礎(chǔ)工作，是德育的重要組成部分。中共中央宣傳部、教育部、司法部、全國(guó)普及法律常識(shí)辦公室明確規(guī)定把學(xué)科教學(xué)滲透法制教育作為對(duì)學(xué)生實(shí)施法制教育的主要途徑，要求“將法制教育與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，滲透到相關(guān)學(xué)科教學(xué)中”。這一要求，闡明了今后學(xué)校的法制教育實(shí)施方式和教學(xué)方法，對(duì)我們今后的教育工作具有很重要的指導(dǎo)性。

二、通過(guò)本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，也使我進(jìn)一步運(yùn)用所學(xué)知識(shí)提高工作能力和方法。數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育應(yīng)當(dāng)遵循尊重教學(xué)、科學(xué)導(dǎo)入，分量適中、目標(biāo)恰當(dāng)，有機(jī)統(tǒng)一、一箭雙雕的原則。滲透法制教育要?jiǎng)?chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)情景，要找準(zhǔn)切入點(diǎn)，頻率不要過(guò)高。從具體到一節(jié)課的時(shí)間占用來(lái)看，最簡(jiǎn)單的，只要求告知學(xué)生法律法規(guī)名稱，最復(fù)雜的，占用時(shí)間也一般不會(huì)超過(guò)5分鐘。其次，學(xué)科教學(xué)滲透法制教育，在方法上有明確的要求，即“貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生”，并作了相應(yīng)設(shè)計(jì)。只要堅(jiān)持這些原則，學(xué)生接受法制教育的過(guò)程，就是一個(gè)主動(dòng)、快樂(lè)的學(xué)習(xí)過(guò)程，甚至于有時(shí)是在學(xué)生不知不覺(jué)中，即已完成法制教育的任務(wù)，既不會(huì)增加學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，也不會(huì)增加學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)，更不會(huì)傷害數(shù)學(xué)學(xué)科教育教學(xué)本身，達(dá)到雙贏目的。

三、通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，讓我深刻認(rèn)識(shí)到當(dāng)今法制教育在日常教學(xué)過(guò)程中滲透式教學(xué)刻不容緩，讓我更明白教師“教書·育人”的真正含義；讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)生不僅知識(shí)水平的高低跟我們教師有關(guān)，他們的自身素質(zhì)、道德觀念在很大程度上都取決于我們教師對(duì)他們教育了多少。所以，現(xiàn)代的教師不僅要傳授給他們文化知識(shí)，還要時(shí)時(shí)進(jìn)行滲透法制教育，將教學(xué)與法制教育有機(jī)地結(jié)合，讓我們一起共同努力，創(chuàng)建一個(gè)新型法制型社會(huì)，從學(xué)校開始。

四、通過(guò)本次培訓(xùn)，讓我認(rèn)識(shí)到情境教學(xué)法的可行性。

創(chuàng)設(shè)法制教育滲透點(diǎn)，教學(xué)過(guò)程中綜合運(yùn)用多種教學(xué)手段,積極創(chuàng)設(shè)情境,使學(xué)生在身臨其境、在心感其情的狀態(tài)中,達(dá)到主動(dòng)地學(xué)習(xí)歷史知識(shí),提高法律知識(shí)的能力。上課、作業(yè)布置與批改、練習(xí)、課外輔導(dǎo)、考試、實(shí)踐活動(dòng)等環(huán)節(jié)，都蘊(yùn)藏著法制教育契機(jī)，都可以滲透法制教育，就看善不善用，會(huì)不會(huì)用，利用得是否有智慧。當(dāng)然也不要走極端，處處和法制問(wèn)題掛鉤，三名話不離法律，招致學(xué)生反感。

五、通過(guò)本次培訓(xùn)會(huì)，也讓我認(rèn)識(shí)到法制教育要體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的尊重學(xué)生情感、人格。

不能把法制教育等同于講法律、敲警鐘、訓(xùn)斥人，有能隨借題發(fā)揮諷刺挖苦。尊重學(xué)生的認(rèn)知能力。法制教育也必需因材施教必須掌握好度，更要尊重學(xué)生的天性。要提高教學(xué)的趣味性和互動(dòng)性，以深入淺出的方法，通俗易懂的語(yǔ)言，生動(dòng)形象的事例，形式豐富的手段實(shí)施滲透教學(xué)。增強(qiáng)吸引力和感染力力，提高法制教育的有效性。

作為中學(xué)教師，要讓學(xué)生從小了解我國(guó)相關(guān)的法律知識(shí)，并懂得運(yùn)用法律知識(shí)捍衛(wèi)祖國(guó)，保護(hù)自己。在教學(xué)中，結(jié)合各學(xué)科教學(xué)內(nèi)容，滲透相關(guān)的法制教育，學(xué)生既掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，又知道國(guó)家相關(guān)的法律常識(shí)?？梢?jiàn)，做好學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作，必需在學(xué)生心中從小就要種下社會(huì)主義法治文明的種子，才能落實(shí)依法治國(guó)的基本方略，才能建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家，培養(yǎng)社會(huì)主義法治社會(huì)的合格公民，奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總之，法制在學(xué)科教學(xué)中的滲透是一個(gè)大課題，有待于我們廣大數(shù)學(xué)教師去探討和研究。我們要切實(shí)按照這次培訓(xùn)所提出的要求去做，在法制滲透方面探索一些可行的途徑，把傳授科學(xué)知識(shí)同法制教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生全面發(fā)展，為社會(huì)主義教育培養(yǎng)合格人才。