第一篇：淮南市中小學(xué)(幼兒園)教師中級(jí)職務(wù)任職資格大全

淮南市中小學(xué)（幼兒園）教師中級(jí)職務(wù)任職資格

評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)條件量化細(xì)則

（試行）

一、總則

1、為確保全市中小學(xué)（幼兒園）中級(jí)教師資格評(píng)審工作的客觀、公正、科學(xué)，根據(jù)《安徽省進(jìn)一步深化職稱制度改革若干問題的意見》和《安徽省中小學(xué)教師系列專業(yè)技術(shù)資格標(biāo)準(zhǔn)條件（試行）》的精神，結(jié)合我市實(shí)際，制定本細(xì)則。

2、量化內(nèi)容分為品德、資歷、教育教學(xué)條件、教育教學(xué)業(yè)績(jī)、教研科研水平等五部分。

二、品德（12分）

3、年度考核（3—5分）：合格計(jì)3分，每獲得一次優(yōu)秀加1分，累計(jì)不得超過(guò)5分。

4、表彰獎(jiǎng)勵(lì)（0—5分）：受到各級(jí)黨委和政府綜合表彰獎(jiǎng)勵(lì)的按國(guó)家、省、市、縣（區(qū)）分別計(jì)5、4、3、2分；受到部門表彰獎(jiǎng)勵(lì)的按國(guó)家、省、市、縣（區(qū)）分別計(jì)4、3、2、1分。

5、師德考核（1—2分）：優(yōu)秀計(jì)2分，良好或合格計(jì)1分。

三、資歷（13分）

6、學(xué)歷（2—4分）：?？朴?jì)2分，本科或雙?？朴?jì)3分，雙本科或研究生計(jì)4分。

7、繼續(xù)教育（2分）：達(dá)到規(guī)定學(xué)時(shí)合格計(jì)2分。

8、計(jì)算機(jī)（1—3分）：取得合格證書的計(jì)3分，符合免試條件的計(jì)1分。小學(xué)、幼兒園教師不作要求，如有證書另行加分。

9、任職年限（0—1分）：合格計(jì)1分。

10、在農(nóng)村學(xué)校任教計(jì)2分，在農(nóng)村中小學(xué)連續(xù)任教15年以上另加

1分；城鎮(zhèn)中小學(xué)教師有在薄弱學(xué)?；蜣r(nóng)村學(xué)校支教一年以上經(jīng)歷的計(jì)2分。（2—3分）

四、教育教學(xué)條件（27分）

11、貫徹素質(zhì)教育思想的有一定見解的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)1篇。（1—5分）

12、上一學(xué)年原始、完整的教學(xué)設(shè)計(jì)（含特色典型課例）。（1—5分）

13、工作量（2—3分）：滿工作量計(jì)3分，兼任學(xué)校中層以上干部的周課時(shí)數(shù)達(dá)到本學(xué)科教師標(biāo)準(zhǔn)工作量三分之一的計(jì)2分。

14、當(dāng)年的典型課例教學(xué)或新課標(biāo)研究演講，優(yōu)秀3分，良好2分，合格1分。（1—3分）

15、任現(xiàn)職以來(lái)，擔(dān)任班主任、團(tuán)委書記、大隊(duì)輔導(dǎo)員、課外活動(dòng)小組負(fù)責(zé)人、學(xué)校中層以上干部職務(wù)的，滿一年的計(jì)3分，滿二年計(jì)4分，三年以上的計(jì)5分。（3—5分）

16、每學(xué)期聽課及參與研討次數(shù)不少于8節(jié)（次）。須附學(xué)校驗(yàn)證的有關(guān)證明和近3年的原始完整的聽課記錄。（1—3分）

17、教學(xué)骨干（1—3分）：省級(jí)骨干教師3分，市級(jí)骨干教師2分，縣、區(qū)級(jí)骨干教師1分。

五、教育教學(xué)業(yè)績(jī)（28分）

18、任現(xiàn)職以來(lái)，教育教學(xué)工作成績(jī)顯著。符合省教育廳、人事廳教人[2005]6號(hào)文件第十四條第七款其中條件之一的計(jì)基本分18分，每多一條另加3分，累計(jì)不得超過(guò)28分。（18—28分）

六、教研科研水平（20分）

19、符合省教育廳、人事廳教人[2005]6號(hào)文件第十七條中具備其中條件之一的計(jì)8分，每多一條另加2分，累計(jì)不得超過(guò)12分。（8—12分）。

20、在省級(jí)以上具有CN或ISSN刊號(hào)的學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表本學(xué)科教育

教學(xué)論文1篇計(jì)2分，2篇以上計(jì)4分。（2—4分）

21、積極參加各級(jí)教研部門組織的教研活動(dòng)獲省級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)一等獎(jiǎng)計(jì)4分，二等獎(jiǎng)計(jì)2分，三等獎(jiǎng)計(jì)1分，一人多次獲獎(jiǎng)累計(jì)不得超過(guò)4分。（1—4分）

七、附則

22、以上各項(xiàng)均指任現(xiàn)職以來(lái)所取得。

23、等級(jí)評(píng)定：得分在85分以上為優(yōu)秀，75—85分為良好，60—74分為合格，59分以下為不合格。

24、教研員、電教員及破格申報(bào)人員的評(píng)審按現(xiàn)行規(guī)定執(zhí)行。

25、本細(xì)則解釋權(quán)在淮南市中學(xué)教師中級(jí)職務(wù)評(píng)審委員會(huì)、淮南市小學(xué)教師高級(jí)職務(wù)評(píng)審委員會(huì)。

26、本細(xì)則自2006年起試行。

第二篇：高、中級(jí)教師職務(wù)任職資格

為進(jìn)一步深化教師職務(wù)評(píng)聘制度改革，規(guī)范推薦程序，創(chuàng)新評(píng)價(jià)機(jī)制，完善標(biāo)準(zhǔn)條件，強(qiáng)化政策導(dǎo)向，提高評(píng)審質(zhì)量，促進(jìn)素質(zhì)教育，調(diào)動(dòng)教師積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，根據(jù)市人事局《關(guān)于做好2009專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格評(píng)審工作的意見》（濟(jì)人字〔2009〕175號(hào)），結(jié)合教育實(shí)際和教師職業(yè)特點(diǎn)，特制定本指導(dǎo)意見。

一、量化賦分推薦的原則

（一）實(shí)行按崗?fù)扑]申報(bào)的原則；

（二）公開、公平、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)的原則；

（三）重師德、重能力、重貢獻(xiàn)、重平時(shí)工作業(yè)績(jī)的原則；

（四）定性與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合、平時(shí)考核與考核相結(jié)合的原則；

（五）向教育教學(xué)一線優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任傾斜的原則。

二、組織機(jī)構(gòu)

各推薦單位要成立推薦工作領(lǐng)導(dǎo)小組、專家評(píng)議小組、民主監(jiān)督小組。

推薦工作領(lǐng)導(dǎo)小組：由領(lǐng)導(dǎo)班子成員組成，主要負(fù)責(zé)人任組長(zhǎng)。工作職責(zé)：全面負(fù)責(zé)對(duì)高、中級(jí)教師職務(wù)任職資格推薦工作的領(lǐng)導(dǎo)，負(fù)責(zé)審定量化賦分推薦辦法，負(fù)責(zé)審定綜合量化賦分結(jié)果，審核擬推薦人選意見等工作。

專家評(píng)議小組：由分管教育教學(xué)校長(zhǎng)、教務(wù)處主任、教育處主任、人事科長(zhǎng)和有關(guān)學(xué)科帶頭人等專家組成，分管校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，組員中中層以上干部不超過(guò)總?cè)藬?shù)的三分之一。工作職責(zé)：在領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)

下，負(fù)責(zé)制定、征求意見、修改量化賦分推薦辦法，負(fù)責(zé)對(duì)參評(píng)教師職業(yè)道德、教育教學(xué)能力、工作業(yè)績(jī)、貢獻(xiàn)等內(nèi)容進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，匯總量化賦分，并向領(lǐng)導(dǎo)小組提出擬推薦人員。

民主監(jiān)督小組：由黨組織、紀(jì)檢、民主黨派、人大代表、政協(xié)委員、骨干教師等組成，黨組織負(fù)責(zé)人任組長(zhǎng)。負(fù)責(zé)對(duì)推薦過(guò)程實(shí)施全程監(jiān)督，接受申訴，保證客觀、公平、公正。

三、量化賦分的內(nèi)容(一)定性評(píng)價(jià)量化賦分內(nèi)容

教師職業(yè)道德，教育教學(xué)能力、工作業(yè)績(jī)、貢獻(xiàn)等。

（二）定量評(píng)價(jià)量化賦分內(nèi)容

教育教學(xué)年限，現(xiàn)資格年限或任現(xiàn)職年限，教學(xué)工作量、教案、教學(xué)業(yè)績(jī)，班主任工作年限，綜合榮譽(yù)、專業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)、論文著作，學(xué)歷，考核結(jié)果等。

四、量化賦分推薦的辦法(一)定性評(píng)價(jià)辦法

1、教師職業(yè)道德評(píng)議：主要由教師（單位教師較多的，可由本學(xué)科教師和其他部門業(yè)務(wù)相關(guān)人員）進(jìn)行投票評(píng)議，原則上同意票數(shù)超過(guò)三分之二以上方可推薦。同時(shí)，還要適當(dāng)聽取學(xué)生及家長(zhǎng)的意見。

2、教師教育教學(xué)能力、工作業(yè)績(jī)、貢獻(xiàn)評(píng)議：主要由專家評(píng)議小組對(duì)申報(bào)教師的教育教學(xué)能力、工作業(yè)績(jī)和貢獻(xiàn)，進(jìn)行客觀公正的民主評(píng)議，主要根據(jù)平時(shí)教學(xué)效果、工作量等情況進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)、量化賦分。論文著作的量化評(píng)價(jià)要區(qū)別對(duì)待，對(duì)高校教師，要作為必要

條件，制定量化考核標(biāo)準(zhǔn)，適度提高其質(zhì)量要求；對(duì)中小學(xué)教師不作硬性要求，可作參考。

（二）量化賦分及權(quán)重（滿分130分）

1、職業(yè)道德、教育教學(xué)能力、業(yè)績(jī)、貢獻(xiàn)評(píng)價(jià)賦分（50分）： 由專家評(píng)議小組根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)工作檢查情況，對(duì)教師的職業(yè)道德、教育教學(xué)能力、業(yè)績(jī)、貢獻(xiàn)等內(nèi)容進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。教師職業(yè)道德10分；近兩年來(lái)課堂教學(xué)、教案、作業(yè)批改、學(xué)生管理、教學(xué)成績(jī)、學(xué)生評(píng)教、教育教學(xué)工作量和考核等30分；教育教學(xué)兼職10分。

2、年限、學(xué)歷賦分（38分）： 教學(xué)年限20分、聘任年限10分、學(xué)歷8分。

3、任現(xiàn)職以來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)賦分(37分): 綜合獎(jiǎng)勵(lì)10分、教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)8分、班主任獎(jiǎng)勵(lì)6分、教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)13分。

4、其他賦分(5分)。

五、量化賦分推薦的程序

(一)成立推薦工作領(lǐng)導(dǎo)小組、專家評(píng)議小組、民主監(jiān)督小組。(二)召開專業(yè)技術(shù)人員（或教職工）大會(huì)，公開空缺崗位、申報(bào)數(shù)額。

(三)制定量化賦分推薦辦法。(四)個(gè)人申報(bào)，組織審核。

(五)個(gè)人述職，民主推薦，專家評(píng)議，量化賦分，名次公示；

(六)根據(jù)綜合量化賦分名次，領(lǐng)導(dǎo)小組確定推薦人選。(七)填報(bào)材料，單位將個(gè)人申報(bào)材料中的《山東省中小學(xué)、中專教師申報(bào)評(píng)審職稱情況一覽表》（A3紙型），在本單位明顯位置張貼公示，公示期為7天，公示無(wú)異議后方可推薦上報(bào)。

(八)報(bào)送材料。

六、其他有關(guān)事項(xiàng)(一)關(guān)于干部兼課問題

申報(bào)教師職稱的中層以上干部，要有一定量的教學(xué)課時(shí)。(二)關(guān)于小學(xué)超高教師的量化賦分推薦問題

小學(xué)超高教師的量化賦分推薦工作，由各縣（市）區(qū)教育局參照本指導(dǎo)意見制定具體的量化賦分推薦辦法，本著公開、公平、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)的原則，以區(qū)為單位組織實(shí)施。(三)有下列情形之一者，不予推薦：

1、教師職業(yè)道德考核不合格的人員；

2、近三年考核有一次基本稱職或不稱職的人員；

3、未取得相應(yīng)教師資格證的人員；

4、近兩年未承擔(dān)教學(xué)工作的人員；

5、近兩年病事假累計(jì)超過(guò)半年以上的人員（正常產(chǎn)假除外）；

6、從事有償補(bǔ)習(xí)或向?qū)W生推銷教輔材料謀利益的人員；

7、不符合省市文件規(guī)定的申報(bào)條件的人員。(四)量化賦分推薦辦法的制定

各單位要結(jié)合本單位的教師特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際，參照本指導(dǎo)意見，在廣泛聽取意見的基礎(chǔ)上，通過(guò)民主集中制，制定符合本單位實(shí)際情況的評(píng)審高、中級(jí)教師職務(wù)任職資格量化賦分的推薦辦法。

本指導(dǎo)意見由市教育局負(fù)責(zé)解釋。

二〇一〇年五月十七日

附件：推薦高、中級(jí)教師職務(wù)任職資格量化賦分細(xì)則

附件:

推薦高、中級(jí)教師職務(wù)任職資格

量化賦分細(xì)則

一、學(xué)歷賦分

1、碩士8分、本科6分，?？?分、中專2分。

（1）正規(guī)全日制院校畢業(yè)，其學(xué)歷賦分在相應(yīng)學(xué)歷分值上再增加1分；

（2）后學(xué)歷不滿3年不賦分；

（3）黨校、干函大學(xué)歷，結(jié)業(yè)證、課程班畢業(yè)證不賦分。

二、年限賦分

教學(xué)年限：教學(xué)工作年限，每年1分，累計(jì)不超過(guò)20分。任現(xiàn)職年限：聘任現(xiàn)專業(yè)技術(shù)職務(wù)年限，每年1分，累計(jì)不超過(guò)10分。取得職稱資格未聘年限，每年0.5分（學(xué)校自行掌握）。

兼職年限：任現(xiàn)職以來(lái)的班主任、兼課的年級(jí)組長(zhǎng)及中層以上干部每年1分，累計(jì)不超過(guò)10分；學(xué)科組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)每年0.5分，累計(jì)不超過(guò)5分。以上各種兼職，同不累計(jì)賦分。

支教年限：任現(xiàn)職以來(lái)，市區(qū)教師在邊遠(yuǎn)地區(qū)或薄弱學(xué)校任教年限，每年1分，累計(jì)不超過(guò)2分；由城鎮(zhèn)學(xué)校調(diào)到農(nóng)村學(xué)校5分，由省市規(guī)范化學(xué)校調(diào)到普通學(xué)校3分，援疆、援藏、援邊一年以上教師3分。不累計(jì)賦分。

考核：任現(xiàn)職以來(lái)，考核優(yōu)秀等次，每年賦1分，累計(jì)不超過(guò)5分。

三、綜合表彰獎(jiǎng)勵(lì)賦分

（一）綜合獎(jiǎng)勵(lì)名稱

優(yōu)秀教師、十佳教師、百佳教師，優(yōu)秀教育工作者，拔尖人才，五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者，記三等功，先進(jìn)工作者等。

（二）按表彰獎(jiǎng)勵(lì)等級(jí)賦分

1、省政府表彰或省人事廳與省教育廳聯(lián)合表彰10 分；

2、省教育廳、市政府表彰或市人事局與市教育局聯(lián)合表彰8 分；

3、市拔尖人才、市級(jí)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)沦x6分，記二等功賦6分、三等功賦4分；

4、市教育局、縣區(qū)政府賦4分；

5、縣區(qū)教育局賦2分；

6、鎮(zhèn)政府、辦事處賦1分；

7、教育辦、學(xué)校賦0.5分，累計(jì)不超過(guò)1分。綜合表彰獎(jiǎng)勵(lì)賦分，限最高一項(xiàng)，不累計(jì)賦分。

四、教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)賦分

（一）獎(jiǎng)勵(lì)名稱

教學(xué)能手、優(yōu)質(zhì)課（精品課）、說(shuō)課、課件等。

（二）按獎(jiǎng)勵(lì)等級(jí)賦分

1、教學(xué)能手：

省級(jí)8分、地市級(jí)6分、縣區(qū)級(jí)4分、鄉(xiāng)鎮(zhèn)2分、直屬學(xué)校1分。

2、優(yōu)質(zhì)課：

省教研室一等5分、二等4分、三等3分； 市教研室一等3分、二等2分、三等1分； 縣區(qū)教研室一等1分、二等0.5分； 鄉(xiāng)鎮(zhèn)、直屬學(xué)校一等0.5分。注：

（1）在全國(guó)、省、市級(jí)公開課分別按2分、1分、1分賦分，相應(yīng)等級(jí)的課題組課題研究中的優(yōu)質(zhì)課，分別按1分、0.5分、0.5分賦分。

（2）高校精品課負(fù)責(zé)人賦4分，參與者賦2分；

（3）高校教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員：國(guó)家級(jí)3分、省級(jí)2分、校級(jí)1分。

3、說(shuō)課、課件、錄像課、優(yōu)秀教案： 國(guó)家級(jí)一等3分、二等2分、三等1分； 省級(jí)一等1分、二等0.5分、； 市級(jí)一等1分、二等0.5分； 縣區(qū)級(jí)一等0.5分；

各級(jí)電教優(yōu)質(zhì)課、課件按同級(jí)教研室標(biāo)準(zhǔn)折半賦分。教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)賦分，限最高一項(xiàng)，不累計(jì)賦分。

五、班主任獎(jiǎng)勵(lì)賦分

（一）獎(jiǎng)勵(lì)名稱

優(yōu)秀班主任，優(yōu)秀輔導(dǎo)員（大隊(duì)、中隊(duì)），先進(jìn)班集體，走青春路、做育花人。

（二）按獎(jiǎng)勵(lì)等級(jí)賦分

1、優(yōu)秀班主任：

（1）省級(jí)賦6分、市級(jí)賦4分；

（2）市教育局賦3分、縣區(qū)教育局賦1分；（3）鄉(xiāng)鎮(zhèn)、直屬學(xué)校賦0.5分，累計(jì)不超過(guò)1分；

2、優(yōu)秀輔導(dǎo)員（大隊(duì)、中隊(duì)）：按優(yōu)秀班主任標(biāo)準(zhǔn)折半賦分。

3、走青春路、做育花人：

市 級(jí)：一等3分、二等2分、三等1分； 縣區(qū)級(jí)：一等2分、二等1分、三等0.5分。

4、先進(jìn)班集體：

省級(jí)賦4分、市級(jí)賦2分、縣區(qū)級(jí)賦1 分。班主任獎(jiǎng)勵(lì)賦分，限最高一項(xiàng)，不累計(jì)賦分。

六、教學(xué)成果賦分

（一）獎(jiǎng)勵(lì)名稱

教師素質(zhì)大賽、優(yōu)秀輔導(dǎo)（指導(dǎo)）獎(jiǎng)、課題研究、論著。

（二）按獎(jiǎng)勵(lì)等級(jí)賦分

1、教師素質(zhì)大賽：

國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)5分、二等獎(jiǎng)4分、三等獎(jiǎng)3分； 省級(jí)一等獎(jiǎng)4分、二等獎(jiǎng)3分、三等獎(jiǎng)2分； 市級(jí)一等獎(jiǎng)3分、二等獎(jiǎng)2分、三等獎(jiǎng)1分； 區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)2分、二等獎(jiǎng)1分、三等獎(jiǎng)0.5分； 鎮(zhèn)教育辦、縣區(qū)直屬學(xué)校一等獎(jiǎng)1分、二等獎(jiǎng)0.5分。

2、優(yōu)秀輔導(dǎo)（指導(dǎo)）教師獎(jiǎng)：

國(guó)家級(jí)一、二等2分；省級(jí)一、二等1分；市級(jí)一、二等0.5分。

注：（1）僅限數(shù)、理、化、生、信息等奧賽及英語(yǔ)、技能、創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽輔導(dǎo)獎(jiǎng)，累計(jì)不超過(guò)2分。

（2）其他市級(jí)以上輔導(dǎo)獎(jiǎng)賦0.5分，不累計(jì)賦分。

（3）職業(yè)學(xué)校技能大賽輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)，國(guó)家級(jí)一等3分、二等2分、三等1分，省級(jí)一等2分、二等1分、三等0.5分。

3、課題研究、論文、著作、教科研成果：

（1）課題研究先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)質(zhì)課論文獲獎(jiǎng)0.5分，累計(jì)不超過(guò)1分。

（2）參加課題研究，經(jīng)專家鑒定（由規(guī)劃辦或社科辦組織鑒定的）揭題有結(jié)果的，主持人及其他人：

國(guó)家級(jí)課題4分、2分；省級(jí)課題3分、1分；市級(jí)課題2分、1分；縣區(qū)級(jí)及其它市級(jí)以上各級(jí)教育行政業(yè)務(wù)部門鑒定揭題有結(jié)果的課題1分。

（3）公開發(fā)表論文（同時(shí)具有ISSN和CN刊號(hào)，主要刊物名稱：人民教育、中國(guó)教育報(bào)、山東教育、現(xiàn)代教育導(dǎo)報(bào)（省級(jí)）、濟(jì)南教育，大學(xué)學(xué)報(bào)，中小學(xué)各科有關(guān)教學(xué)雜志等,限第一位）

國(guó)家級(jí)賦4分、省級(jí)賦3分、市級(jí)2分； 《濟(jì)南教育》賦1分；《現(xiàn)代教育》按市級(jí)賦分。

注：發(fā)表在增刊、特刊、?？?、專輯、論文匯集上的不賦分。（4）獲獎(jiǎng)?wù)撐模ㄏ薜谝晃唬┲袊?guó)教育學(xué)會(huì)學(xué)科委員會(huì): 一等獎(jiǎng)3分、二等獎(jiǎng)2分、三等獎(jiǎng)1分； 省教研室、國(guó)家教科所：

一等獎(jiǎng)2分、二等獎(jiǎng)1分、三等獎(jiǎng)0.5分； 市教研室（市教科所、省教科所、省教育社）：

一等獎(jiǎng)1分、二等獎(jiǎng)0.5分；

縣區(qū)教研室：一等獎(jiǎng)0.5分；

省市級(jí)教育學(xué)會(huì)：按省市級(jí)教研室論文折半賦分。（5）著作

與學(xué)科教學(xué)有關(guān)的著作：主編5分、副主編4分、編委2分。參編教材：

部級(jí)統(tǒng)一審定教材，主編5分、副主編4分、編委參編者2分； 省級(jí)統(tǒng)一審定教材，主編4分、副主編2分、編委參編者1分；

市級(jí)、校內(nèi)公開出版教材，主編3分、副主編2分、編委或參編者1分；

正在使用的未公開出版的地方教材、校本教材，主編、副主編1分、編委或參編者0.5分。

教輔用書：

省、市教研室組織參編者每本1分，總分不超過(guò)2分。（6）教育科研優(yōu)秀成果獎(jiǎng)：

省級(jí)：一等4分，二等3分，三等2分（省教育廳頒發(fā)的）； 市級(jí)：一等3分，二等2分，三等1分（市教育局頒發(fā)的）； 區(qū)級(jí)：一等1分，二等0.5分；

教科研部門、其他教育業(yè)務(wù)主管部門頒發(fā)的折半賦分，累計(jì)不超過(guò)1分。

注: 教學(xué)成果賦分，其中教師素質(zhì)大賽獎(jiǎng)、優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)各限1項(xiàng)；課題研究、論文、著作、教科研成果，中小學(xué)（中專）教師限1項(xiàng)，高校教師限3項(xiàng)。

七、其他賦分

1.學(xué)科帶頭人：市級(jí)賦3分、縣區(qū)級(jí)賦2分。2.學(xué)科中心組成員：市級(jí)賦2分、縣區(qū)級(jí)賦0.5分。3.濟(jì)南市青年學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人賦2分。

第三篇：關(guān)于印發(fā)《淮南市中小學(xué)(幼兒園)教師中級(jí)職務(wù)任職資格評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)條件量化細(xì)則(試行)》的通知

關(guān)于印發(fā)《淮南市中小學(xué)（幼兒園）教師中級(jí)職務(wù)任職資格評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)條件量化細(xì)則（試行）》的通知

教秘人[2006]133號(hào)

鳳臺(tái)縣、各區(qū)教育局，市屬各校，各企業(yè)學(xué)校：

現(xiàn)將《淮南市中小學(xué)（幼兒園）教師中級(jí)資格職務(wù)任職評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)條件量化細(xì)則（試行）》印發(fā)給你們，請(qǐng)認(rèn)真貫徹執(zhí)行，并及時(shí)向廣大教師公布，切實(shí)做好宣傳工作。特此通知。

二00六年八月二十三日

淮南市中小學(xué)（幼兒園）教師中級(jí)職務(wù)任職資格

評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)條件量化細(xì)則

（試行）

一、總則

1、為確保全市中小學(xué)（幼兒園）中級(jí)教師資格評(píng)審工作的客觀、公正、科學(xué)，根據(jù)《安徽省進(jìn)一步深化職稱制度改革若干問題的意見》和《安徽省中小學(xué)教師系列專業(yè)技術(shù)資格標(biāo)準(zhǔn)條件（試行）》的精神，結(jié)合我市實(shí)際，制定本細(xì)則。

2、量化內(nèi)容分為品德、資歷、教育教學(xué)條件、教育教學(xué)業(yè)績(jī)、教研科研水平等五部分。

二、品德（12分）

3、考核（3—5分）：合格計(jì)3分，每獲得一次優(yōu)秀加1分，累計(jì)不得超過(guò)5分。

4、表彰獎(jiǎng)勵(lì)（0—5分）：受到各級(jí)黨委和政府綜合表彰獎(jiǎng)勵(lì)的按國(guó)家、省、市、縣（區(qū)）分別計(jì)5、4、3、2分；受到部門表彰獎(jiǎng)勵(lì)的按國(guó)家、省、市、縣（區(qū)）分別計(jì)4、3、2、1分。

5、師德考核（1—2分）：優(yōu)秀計(jì)2分，良好或合格計(jì)1分。

三、資歷（13分）

6、學(xué)歷（2—4分）：?？朴?jì)2分，本科或雙專科計(jì)3分，雙本科或研究生計(jì)4分。

7、繼續(xù)教育（2分）：達(dá)到規(guī)定學(xué)時(shí)合格計(jì)2分。

8、計(jì)算機(jī)（1—3分）：取得合格證書的計(jì)3分，符合免試條件的計(jì)1分。小學(xué)、幼兒園教師不作要求，如有證書另行加分。

9、任職年限（0—1分）：合格計(jì)1分。

10、在農(nóng)村學(xué)校任教計(jì)2分，在農(nóng)村中小學(xué)連續(xù)任教15年以上另加1分；城鎮(zhèn)中小學(xué)教師有在薄弱學(xué)?；蜣r(nóng)村學(xué)校支教一年以上經(jīng)歷的計(jì)2分。（2—3分）

四、教育教學(xué)條件（27分）

11、貫徹素質(zhì)教育思想的有一定見解的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)1篇。（1—5分）

12、上一學(xué)年原始、完整的教學(xué)設(shè)計(jì)（含特色典型課例）。（1—5分）

13、工作量（2—3分）：滿工作量計(jì)3分，兼任學(xué)校中層以上干部的周課時(shí)數(shù)達(dá)到本學(xué)科教師標(biāo)準(zhǔn)工作量三分之一的計(jì)2分。

14、當(dāng)年的典型課例教學(xué)或新課標(biāo)研究演講，優(yōu)秀3分，良好2分，合格1分。（1—3分）

15、任現(xiàn)職以來(lái)，擔(dān)任班主任、團(tuán)委書記、大隊(duì)輔導(dǎo)員、課外活動(dòng)小組負(fù)責(zé)人、學(xué)校中層以上干部職務(wù)的，滿一年的計(jì)3分，滿二年計(jì)4分，三年以上的計(jì)5分。（3—5分）

16、每學(xué)期聽課及參與研討次數(shù)不少于8節(jié)（次）。須附學(xué)校驗(yàn)證的有關(guān)證明和近3年的原始完整的聽課記錄。（1—3分）

17、教學(xué)骨干（1—3分）：省級(jí)骨干教師3分，市級(jí)骨干教師2分，縣、區(qū)級(jí)骨干教師1分。

五、教育教學(xué)業(yè)績(jī)（28分）

18、任現(xiàn)職以來(lái)，教育教學(xué)工作成績(jī)顯著。符合省教育廳、人事廳教人[2005]6號(hào)文件第十四條第七款其中條件之一的計(jì)基本分18分，每多一條另加3分，累計(jì)不得超過(guò)28分。（18—28分）

六、教研科研水平（20分）

19、符合省教育廳、人事廳教人[2005]6號(hào)文件第十七條中具備其中條件之一的計(jì)8分，每多一條另加2分，累計(jì)不得超過(guò)12分。（8—12分）。20、在省級(jí)以上具有CN或ISSN刊號(hào)的學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表本學(xué)科教育教學(xué)論文1篇計(jì)2分，2篇以上計(jì)4分。（2—4分）

21、積極參加各級(jí)教研部門組織的教研活動(dòng)獲省級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)一等獎(jiǎng)計(jì)4分，二等獎(jiǎng)計(jì)2分，三等獎(jiǎng)計(jì)1分，一人多次獲獎(jiǎng)累計(jì)不得超過(guò)4分。（1—4分）

七、附則

22、以上各項(xiàng)均指任現(xiàn)職以來(lái)所取得。

23、等級(jí)評(píng)定：得分在85分以上為優(yōu)秀，75—85分為良好，60—74分為合格，59分以下為不合格。

24、教研員、電教員及破格申報(bào)人員的評(píng)審按現(xiàn)行規(guī)定執(zhí)行。

25、本細(xì)則解釋權(quán)在淮南市中學(xué)教師中級(jí)職務(wù)評(píng)審委員會(huì)、淮南市小學(xué)教師高級(jí)職務(wù)評(píng)審委員會(huì)。

26、本細(xì)則自2006年起試行。

第四篇：《中小學(xué)教師職務(wù)任職資格條件》

京人發(fā)[2004]37號(hào)

關(guān)于印發(fā)《中小學(xué)教師職務(wù)任職資格條件》的通知

各區(qū)縣人事局、教育委員會(huì)：

為進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍的建設(shè)，規(guī)范中小學(xué)教師職務(wù)評(píng)聘工作，現(xiàn)將《中小學(xué)教師職務(wù)任職資格條件》（以下簡(jiǎn)稱《資格條件》）印發(fā)你們，請(qǐng)認(rèn)真貫徹執(zhí)行。

自2004年起，中學(xué)二級(jí)教師、小學(xué)二級(jí)教師、小學(xué)一級(jí)教師職務(wù)由用人單位按崗位需要，符合《資格條件》，經(jīng)考核合格，直接聘任相應(yīng)教師職務(wù)，同時(shí)，與受聘人員簽訂聘任協(xié)議。中學(xué)一級(jí)教師、中學(xué)高級(jí)教師（含“小評(píng)中高”）、小學(xué)高級(jí)教師職務(wù)不再辦理資格認(rèn)定，相應(yīng)教師職務(wù)均應(yīng)通過(guò)評(píng)審取得。

北京地區(qū)民辦教育機(jī)構(gòu)教師申請(qǐng)參加教師職務(wù)評(píng)審，按《資格條件》執(zhí)行。

本通知自下發(fā)之日起執(zhí)行。附件：《中小學(xué)教師職務(wù)任職資格條件》

二○○四年三月二十九日

中小學(xué)教師職務(wù)任職資格條件

一、評(píng)審范圍和對(duì)象：

在市、區(qū)（縣）教育行政部門所屬的普通中小學(xué)（含幼兒園）、職業(yè)中學(xué)、特殊教育學(xué)校、工讀學(xué)校、教學(xué)科研機(jī)構(gòu)、校外教育機(jī)構(gòu)中從事中小學(xué)（幼兒）教育教學(xué)工作的人員。

二、申報(bào)中小學(xué)教師職務(wù)任職資格基本條件：

（一）遵守憲法、法律，貫徹國(guó)家的教育方針，遵守規(guī)章制度；

（二）具有良好思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，為人師表；

（三）持有相應(yīng)的教師資格證書；

（四）系統(tǒng)地掌握本學(xué)科的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，承擔(dān)相應(yīng)職務(wù)的課程和規(guī)定課時(shí)的本級(jí)教育教學(xué)任務(wù)。

三、中小學(xué)教師職務(wù)任職資格條件

（一）中學(xué)教師職務(wù)學(xué)歷及資歷要求

1、中學(xué)二級(jí)教師：（1）本科畢業(yè)，見習(xí)1年期滿；專科畢業(yè)，見習(xí)期滿后從事教學(xué)工作滿2年。

2、中學(xué)一級(jí)教師：（1）碩士研究生畢業(yè)后次年；（2）本科或?qū)？飘厴I(yè)后，取得中學(xué)二級(jí)教師職務(wù)任職資格滿4年。

中學(xué)一級(jí)教師（教育教學(xué)管理人員申報(bào)中學(xué)一級(jí)教師）：具備?？飘厴I(yè)及以上學(xué)歷，取得中學(xué)二級(jí)教師職務(wù)任職資格滿4年，曾從事教學(xué)工作滿3年，并從事教育教學(xué)管理工作滿2年。

3、中學(xué)高級(jí)教師：（1）博士研究生畢業(yè)后次年；（2）本科或碩士研究生畢業(yè)后，取得中學(xué)一級(jí)教師職務(wù)任職資格滿5年；（3）1961年1月1日前出生，具有?？飘厴I(yè)學(xué)歷，取得中學(xué)一級(jí)教師職務(wù)任職資格滿8年。

中學(xué)高級(jí)教師（小學(xué)教師申報(bào)中學(xué)高級(jí)教師，以下簡(jiǎn)稱“小評(píng)中高”）：（1）博士研究生畢業(yè)后次年；（2）本科或碩士研究生畢業(yè)后，取得小學(xué)高級(jí)教師職務(wù)任職資格滿5年；（3）具備專科畢業(yè)及以上學(xué)歷，從事小學(xué)教學(xué)工作滿20年，取得小學(xué)高級(jí)教師職務(wù)任職資格滿5年。

中學(xué)高級(jí)教師（教育教學(xué)管理人員申報(bào)中學(xué)高級(jí)教師）：（1）具備本科畢業(yè)及以上學(xué)歷，擔(dān)任中學(xué)副主任及以上職務(wù)，取得中學(xué)一級(jí)教師職務(wù)任職資格滿5年，曾從事教學(xué)工作滿5年，并專職從事教育教學(xué)管理工作滿5年；（2）具備專科畢業(yè)及以上學(xué)歷，取得小學(xué)高級(jí)教師職務(wù)任職資格滿5年，從事教學(xué)工作滿5年，累計(jì)從事教育教學(xué)管理工作滿10年，并現(xiàn)擔(dān)任小學(xué)副校長(zhǎng)及以上職務(wù)。

（二）小學(xué)教師職務(wù)學(xué)歷及資歷條件

1、小學(xué)二級(jí)教師：（1）中等師范學(xué)校畢業(yè)后，見習(xí)期滿1年。

2、小學(xué)一級(jí)教師：（1）專科畢業(yè)見習(xí)期滿1年；（2）中等師范學(xué)校畢業(yè)后，取得小學(xué)二級(jí)教師職務(wù)任職資格滿3年。

3、小學(xué)高級(jí)教師：（1）碩士研究生畢業(yè)；（2）本科畢業(yè)后，見習(xí)期滿1年；（3）具備專科畢業(yè)學(xué)歷，取得小學(xué)一級(jí)教師職務(wù)任職資格滿5年。

小學(xué)高級(jí)教師（教育教學(xué)管理人員申報(bào)小學(xué)高級(jí)教師）：具備?？飘厴I(yè)及以上學(xué)歷，取得小學(xué)一級(jí)教師職務(wù)任職資格滿5年，曾專職從事教育教學(xué)管理工作滿3年，并專職從事教學(xué)工作滿2年。

（三）外語(yǔ)水平要求

1、申報(bào)中學(xué)高級(jí)教師（不含“小評(píng)中高”）：1955年1月1日以后出生的申報(bào)人員，需持有全國(guó)職稱外語(yǔ)等級(jí)考試C級(jí)合格證書；

2、對(duì)于參加當(dāng)年外語(yǔ)考試成績(jī)不合格，但在中學(xué)長(zhǎng)期從事教育教學(xué)工作，取得中學(xué)一級(jí)教師職務(wù)任職資格以來(lái)，符合下列條件之一者，經(jīng)學(xué)校推薦、區(qū)縣教委和區(qū)縣人事局核準(zhǔn)，可參加本中學(xué)高級(jí)教師職務(wù)任職資格的評(píng)審。

（1）獲得區(qū)縣級(jí)（含）以上政府及教育系統(tǒng)先進(jìn)稱號(hào)；

（2）獲得區(qū)縣級(jí)（含）以上優(yōu)秀教育教學(xué)成果二等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)項(xiàng)；

（3）國(guó)家統(tǒng)編教材的主要編寫者；

（4）參加全國(guó)、市學(xué)科評(píng)優(yōu)活動(dòng)中獲全國(guó)性獎(jiǎng)勵(lì)或市級(jí)二等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)勵(lì)；

（5）參加全國(guó)、市學(xué)科教學(xué)論文評(píng)比活動(dòng)中獲得全國(guó)性獎(jiǎng)勵(lì)或市級(jí)論文二等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)勵(lì)。

（四）計(jì)算機(jī)水平要求：

1960年1月1日及以后出生的教師，申報(bào)中學(xué)高級(jí)教師須持有全國(guó)計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力或北京市計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平四個(gè)模塊考試合格證；申報(bào)中學(xué)一級(jí)教師、小學(xué)高級(jí)教師須持有應(yīng)用能力（水平）三個(gè)模塊考試合格證。

四、班主任年限要求：

申報(bào)小學(xué)高級(jí)教師：取得小學(xué)一級(jí)教師職務(wù)任職資格后，擔(dān)任班主任工作滿2年。

申報(bào)中學(xué)一級(jí)教師：取得中學(xué)二級(jí)教師職務(wù)任職資格后，擔(dān)任班主任工作滿2年。

申報(bào)中學(xué)高級(jí)教師（小評(píng)中高）：取得中學(xué)一級(jí)（小學(xué)高級(jí)）教師職務(wù)任職資格后，擔(dān)任班主任工作滿2年。

擔(dān)任年級(jí)組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)，團(tuán)、隊(duì)干部，專職從事學(xué)生思想、政治工作教導(dǎo)員，課外活動(dòng)指導(dǎo)教師，在晉升教師職務(wù)時(shí)可視同班主任崗位，按班主任年限計(jì)算。沒有班主任崗位設(shè)置的工作單位的教師，評(píng)聘教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)，可不要求班主任工作年限。

五、破格條件：

對(duì)于不符合上述規(guī)定學(xué)歷、任職年限要求，符合下列條件之一者可破格申報(bào)：

1、獲得下列獎(jiǎng)項(xiàng)之一：全國(guó)模范教師、全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者、全國(guó)優(yōu)秀教師、全國(guó)優(yōu)秀教育工作者、北京市勞動(dòng)模范、北京市先進(jìn)工作者、北京市優(yōu)秀教師、北京市優(yōu)秀教育工作者；

2、獲北京市優(yōu)秀教育教學(xué)成果特、一、二等獎(jiǎng)；

3、國(guó)家統(tǒng)編教材的主要編寫者。

第五篇：中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評(píng)審材料

中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評(píng)審材料

湖南省中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評(píng)審表單位名稱： 懷化市中方縣第一中學(xué)單位代碼： 4820557姓名： XXX身份證號(hào)：

XXXXXXXXXXXXXXXXX現(xiàn)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格： 中學(xué)一級(jí)教師申報(bào)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格： 中學(xué)高級(jí)教師參評(píng)學(xué)科： 歷史填表日期：

2010年10月日湖南省人事廳制湖南省教育廳填表說(shuō)明

1、本表供中小學(xué)教師評(píng)審專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格使用。1-16項(xiàng)由本人填寫，單位人事職改部門認(rèn)可；17-18項(xiàng)由各級(jí)組織按程序填寫。

2、本表第2項(xiàng)中“聘任情況”填寫取得現(xiàn)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格后專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任情況；第3項(xiàng)“學(xué)習(xí)類型”填全日制、自考、函授、電大、夜大、職大、其他。

3、手工填寫本表，需用鋼筆或毛筆填寫，內(nèi)容要具體、真實(shí)，字跡要端正、清楚；采用微機(jī)打印本表，則正反兩面均需打印，并用膠固定裝訂線。

4、本表一式二份，一份存人事檔案，一份存業(yè)務(wù)檔案。

1、基本情況姓名X雄身份證號(hào)***011照片性別男出生年月1966年8月出生地懷化市中方縣民族漢族政治面貌參加工作時(shí)間1988年7月現(xiàn)從事專業(yè)技術(shù)工作年限工作年限14年現(xiàn)從事專業(yè)高中歷史教學(xué)現(xiàn)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格中學(xué)一級(jí)教師取得方式評(píng)審取得時(shí)間1996年8月審批機(jī)關(guān)懷化市人事局證書編號(hào)03264852、聘任情況工作單位名稱工作部門及崗位聘任專業(yè)技術(shù)職務(wù)及擔(dān)任行政職務(wù)任職起止時(shí)間中方縣鐵坡中學(xué)中方縣中方鎮(zhèn)中學(xué)中方縣第一中學(xué)初中歷史教學(xué)初中歷史教學(xué)高中歷史教學(xué)中學(xué)歷史一級(jí)教師中學(xué)歷史一級(jí)教師中學(xué)歷史一級(jí)教師1996年8月至2003年8月2003年9月至2005年8月2005年9月2010年8月

3、學(xué)歷、學(xué)位情況學(xué)歷學(xué)位畢業(yè)時(shí)間畢業(yè)學(xué)校所學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)類型學(xué)制本科2008年6月吉首歷史函授三年

4、學(xué)術(shù)團(tuán)體任職及社會(huì)兼職學(xué)術(shù)團(tuán)體名稱擔(dān)任職務(wù)任職起止時(shí)間懷化市歷史學(xué)會(huì)會(huì)員2005年4月至今

5、信息技術(shù)教育水平信息技術(shù)教育水平（等級(jí))所獲證書名稱取得時(shí)間高級(jí)中小學(xué)教師信息技術(shù)考試高級(jí)證書2006年5月30日

6、繼續(xù)教育情況起止年月培訓(xùn)學(xué)校專業(yè)或內(nèi)容主辦部門單位簽章1999年5月至2000年5月2001年6月至7月2006年2月至5月2006年3月至2009年1月2006年7月至2007年至4月2006年9月8日至9日2007年1月至6月2007年5月懷化市教師進(jìn)修學(xué)校懷化市教委懷化市教師進(jìn)修學(xué)校吉首大學(xué)懷化市教師培訓(xùn)中心懷化市電化教育館自學(xué)及校本培訓(xùn)懷化市教師進(jìn)修學(xué)校教師基本功培訓(xùn)普通話培訓(xùn)中小學(xué)教師信息技術(shù)高級(jí)考試培訓(xùn)參加歷史專業(yè)本科函授學(xué)習(xí)參加中學(xué)歷史教師繼續(xù)教育第二周期培訓(xùn)懷化市省級(jí)十一五課題培訓(xùn)班學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)操作、多媒體課件制作、英語(yǔ)口語(yǔ)加強(qiáng)訓(xùn)練參加中方縣第一期中小學(xué)班主任專題培訓(xùn)懷化市教委懷化市普通話培訓(xùn)測(cè)試站湖南省教育廳吉首大學(xué)懷化市教委懷化市電化教育館中方縣第一中學(xué)中方縣教師培訓(xùn)中心所填內(nèi)容屬實(shí)

7、主要工作經(jīng)歷起止年月工作單位工作崗位從事專業(yè)或項(xiàng)目單位簽章1988年7月至2003年8月2003年9月至2005年8月2005年9月至今（2010年8月)中方縣鐵坡中學(xué)懷化市中方縣中方中學(xué)懷化市中方縣第一中學(xué)初中教學(xué)、班主任、教研組長(zhǎng)、校團(tuán)委書記、工會(huì)副主席初中教學(xué)、班主任高中教學(xué)、班主任初中歷史、英語(yǔ)教學(xué)初中歷史教學(xué)高中歷史教學(xué)所填內(nèi)容屬實(shí)

8、任現(xiàn)職以前承擔(dān)教育教學(xué)工作情況（逐年填寫)起止年月講授課程名稱及其他教學(xué)任務(wù)學(xué)生人數(shù)所在年級(jí)總學(xué)時(shí)數(shù)單位簽章1988年7月至1990年8月1991年9月至1993年8月1994年9月至1997年8月1998年9月至1999年8月1999年9月至2000年8月2000年9月至2001年7月團(tuán)支部書記、初中歷史地理、英語(yǔ)教學(xué)初中歷史、英語(yǔ)教學(xué)、班主任初中歷史教學(xué)初中歷史教學(xué)、教研組長(zhǎng)、工會(huì)副主席初中歷史教學(xué)、教研組長(zhǎng)、工會(huì)副主席初中歷史教學(xué)、教研組長(zhǎng)、工會(huì)副主席210人158人208人203人206人198人218人初一初二初一初二初一初二初二初三初三初三16節(jié)/周12節(jié)/周12節(jié)/周12節(jié)/周12節(jié)/周12節(jié)/周所填內(nèi)容屬實(shí)

9、任現(xiàn)職以來(lái)承擔(dān)教育教學(xué)工作情況（逐年填寫)起止年月講授課程名稱及其他教學(xué)任務(wù)學(xué)生人數(shù)所在年級(jí)總學(xué)時(shí)數(shù)單位簽章2001年8月至2002年8月2002年9月至2003年8月2003年9月至2004年8月2004年9月至2005年8月2005年9月至2006年8月2006年9月至2007年8月2007年9月至2008年8月2008年9月至2009年8月2009年9月至2010年8月初中歷史教學(xué)、教研組長(zhǎng)、工會(huì)副主席初中歷史教學(xué)、勞技、教研組長(zhǎng)、工會(huì)副主席初中歷史、政治教學(xué)、班主任初中歷史教學(xué)、班主任工作高中歷史、研究性教學(xué)、班主任工作高中歷史教學(xué)、班主任工作、高中歷史教學(xué)，班主任工作高中歷史教學(xué)，班主任工作高中歷史教學(xué)，班主任工作262人207人248人349人252人296人121人228人226人初二初三初三初一初三初一初二初三高一高一高二高三高一高二12節(jié)/周12節(jié)/周13節(jié)/周15節(jié)/周12節(jié)/周12節(jié)/周12節(jié)/周12節(jié)/周12節(jié)/周所填內(nèi)容屬實(shí)

10、任現(xiàn)職以來(lái)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、著作、論文登記時(shí)間題目刊物（學(xué)術(shù)會(huì)議)名稱與等級(jí)出版（組織)單位獨(dú)（合）著本人排名)著2000.122002．52003．52003．52004．22006．62006．62006．112007．122008．122009．12010.62010.6《正確處理愛與嚴(yán)，和諧師生關(guān)系》《適當(dāng)拓寬教材，提高教學(xué)效果》《怎樣培養(yǎng)學(xué)生閱讀和運(yùn)用歷史地圖的興趣》《淺談歷史教學(xué)中的德育教育》《漢武帝“”大一統(tǒng)》《歷史教學(xué)中結(jié)合多媒體運(yùn)用的思考》《計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)在歷史教學(xué)中的應(yīng)用》《歷史教學(xué)中的“七錯(cuò)”》《插圖在歷史教學(xué)中的使用》《加強(qiáng)歷史教學(xué)主體內(nèi)容的教學(xué)，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性》《多媒體教學(xué)中中歷史教學(xué)的誤區(qū)及其對(duì)策》《多媒體教學(xué)中中歷史教學(xué)的誤區(qū)及其對(duì)策》《鄧小平青年思想政治教育理論的特色》《多媒體技術(shù)在歷史教學(xué)中的作用》中方縣三等獎(jiǎng)中方縣一等獎(jiǎng)懷化市二等獎(jiǎng)中方縣二等獎(jiǎng)中方縣二等獎(jiǎng)懷化市三等獎(jiǎng)湖南省《中小學(xué)教師繼續(xù)教育》雜志2003案例評(píng)比三等獎(jiǎng)懷化市二等獎(jiǎng)中方縣一等獎(jiǎng)懷化市一等獎(jiǎng)湖南省三等獎(jiǎng)懷化市一等獎(jiǎng)懷化市一等獎(jiǎng)“全國(guó)教育管理與實(shí)踐論壇”大賽一等獎(jiǎng)湖南省教育教學(xué)改革發(fā)展優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)湖南省教育技術(shù)協(xié)會(huì)教育技術(shù)論文評(píng)選活動(dòng)二等獎(jiǎng)中方縣教研室中方縣教研室、懷化市教科所中方縣教研室中方縣教研室懷化市教科所湖南省《中小學(xué)教師繼續(xù)教育》編輯部湖南省懷化市電化教育館湖南省電化教育研究會(huì)中方縣教研室懷化市教科院湖南省教科院懷化市教科院懷化市電化教育館、懷化市電化教育研究會(huì)國(guó)家基礎(chǔ)教育試驗(yàn)中心、中國(guó)教師雜志社、全國(guó)教育管理與實(shí)踐論壇組委會(huì)湖南省教科院教育發(fā)展研究所湖南省電教館湖南省教育技術(shù)協(xié)會(huì)獨(dú)著獨(dú)著獨(dú)著獨(dú)著獨(dú)著獨(dú)著獨(dú)著獨(dú)著獨(dú)著獨(dú)著獨(dú)著獨(dú)著獨(dú)著

11、任現(xiàn)職以來(lái)科研工作登記起止時(shí)間科學(xué)研究工作名稱（項(xiàng)目、課題、成果)下達(dá)單位工作內(nèi)容、本人作用（主持、獨(dú)立、參加)完成情況及效果（獎(jiǎng)勵(lì)、效益或?qū)＠?2006年11月至2009年7月承擔(dān)課題《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的青少年的思想教育》。湖南省教科院參加課題教育，教學(xué)實(shí)驗(yàn)工作。研究工作在進(jìn)行中、已經(jīng)撰寫論文《網(wǎng)絡(luò)對(duì)中學(xué)生德育養(yǎng)成的影響和應(yīng)對(duì)措施》，《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的中學(xué)生思想道德培養(yǎng)及對(duì)策》上交。

12、任現(xiàn)職以來(lái)教育教學(xué)工作方面取得的突出成績(jī)和獲獎(jiǎng)情況（或從事學(xué)校管理工作情況)1．2001年10月，鐵坡處教學(xué)比武一等獎(jiǎng)2．2004年2月，《漢武帝“大一統(tǒng)”》在湖南省《中小學(xué)教師繼續(xù)教育》雜志2003案例評(píng)比中獲三等獎(jiǎng)3.2004年5月,《宋金對(duì)峙》一課被評(píng)為中方縣中學(xué)組優(yōu)質(zhì)示范課4．2004年9月，被評(píng)為中方中學(xué)“優(yōu)秀教師”。

5．2006年9月，被評(píng)為中方一中“優(yōu)秀班主任”。6．2007年9月，被評(píng)為中方一中“優(yōu)秀教師”。

13、任現(xiàn)職以來(lái)?yè)?dān)任班主任（思想政治工作）、指導(dǎo)青年教師情況1．2003年9月——2005年8月?lián)纬?/p>

一、初二班主任。所帶93班團(tuán)員50%，好人好事層出不窮,班上學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚。2004——2005被校團(tuán)委評(píng)為“校先進(jìn)團(tuán)支部”，月月被評(píng)為“優(yōu)秀班級(jí)”，本人也被評(píng)為學(xué)?！皟?yōu)秀教師”。

2．2005年9月——2006年8月?lián)胃咭?52班班主任。班級(jí)工作十分出色被校團(tuán)委評(píng)為“先進(jìn)團(tuán)支部”，我個(gè)人被評(píng)為學(xué)?！皟?yōu)秀班主任”3．2006年９月——2007年8月?lián)胃叨佬g(shù)專業(yè)班151班班主任。在我認(rèn)認(rèn)真真的工作中班級(jí)學(xué)風(fēng)濃，學(xué)風(fēng)正。本人被評(píng)學(xué)?！皟?yōu)秀教師”。

4．2007年9月——2008年6月?lián)胃呷目?51班班主任。班級(jí)工作出色，班上風(fēng)氣正，學(xué)風(fēng)濃，涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀學(xué)生，如：潘弘光、張建軍、楊娟花等一大批學(xué)生都跨進(jìn)了大學(xué)的校門。

5．2008年9月——2009年6月?lián)胃咭晃ㄒ粚I(yè)班195班班主任。逐步糾正學(xué)生在初中養(yǎng)成的不良習(xí)慣，形成較濃的專業(yè)、文化學(xué)習(xí)氛圍，受學(xué)校好評(píng)。

6.2009年9月——2010年6月?lián)胃叨佬g(shù)、表演專業(yè)班班主任。和學(xué)生打成一片，在交往中培養(yǎng)優(yōu)良的品行，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和刻苦的專業(yè)學(xué)習(xí)精神7．1996——2009年在工作中，熱情關(guān)心、扶持教學(xué)新手，給予他們教育、教學(xué)方法的指導(dǎo)，查找借用教學(xué)資料。如鐵坡中學(xué)的楊小杰、楊小華，中方中學(xué)的楊英田、楊亞麗，一中的楊美花、成亞晴、陳慧，賀瑞華，江先章等，使他們很快成為學(xué)校的骨干教師。2007年11月指導(dǎo)成亞晴的說(shuō)課和制作課件比賽，獲湖南省二等獎(jiǎng)。，14、考試考核情況業(yè)務(wù)考試情況考試日期考試種類考試科目考試成績(jī)組織考試單位2005年10月2008年５月2010年7月業(yè)務(wù)考試高三任課教師業(yè)務(wù)考試時(shí)政及法律歷史歷史９7分９６分85分中方縣第一中學(xué)中方縣第一中學(xué)懷化市教育局任現(xiàn)職以來(lái)考核情況2005年2006年2007年2008年2009年稱職稱職稱職優(yōu)秀優(yōu)秀

15、個(gè)人自我評(píng)價(jià)本人思想表現(xiàn)好，政治立場(chǎng)堅(jiān)定，教書育人，師德高尚。

1．愛崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)。在22年的教學(xué)生涯中，始終忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，教書育人，師德高尚，勇于探索，銳意創(chuàng)新，求真務(wù)實(shí)，模范履行職責(zé)，教學(xué)成績(jī)顯著，育人貢獻(xiàn)突出。在1996年——2009年中工作勤勤懇懇、與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作，為學(xué)校的發(fā)展作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)，由此得到了學(xué)校和上級(jí)的肯定：多次被評(píng)為學(xué)校“優(yōu)秀班主任”“優(yōu)秀教師”、“教學(xué)常規(guī)工作先進(jìn)個(gè)人”．2007年9月，評(píng)為中方一中“優(yōu)秀教師”。

2熱愛學(xué)生，致力于培養(yǎng)全面發(fā)展的合格人才。我始終注重全面施教，真心地愛每一個(gè)學(xué)生，全面傾注心血，追求全面收獲。作為班主任，以博大的情懷把愛灑向每個(gè)學(xué)生的心田，在工作中注重德育工作的潛移默化，深入細(xì)致地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。把“理解．信任．關(guān)心．身教”作為班主任工作的座佑銘，創(chuàng)設(shè)出一種和諧的教育氛圍，使本班的學(xué)生在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、勞衛(wèi)等各方面都能創(chuàng)優(yōu)。付出的是愛心和汗水，收獲的是累累碩果：所帶班多次被評(píng)為?！拔拿靼嗉w”，“優(yōu)秀班級(jí)”和?！跋冗M(jìn)團(tuán)支部”。

3．刻苦鉆研業(yè)務(wù)、孜孜不倦地探索，提高教學(xué)質(zhì)量。我有一股做什么都永爭(zhēng)第一的拚勁。

我利用空閑時(shí)間閱讀了大量相關(guān)的書籍，不斷充實(shí)、豐富自己，工作之余完成了本科函授課程。鉆研教學(xué)法，探索教改新途徑。認(rèn)真講授每一節(jié)課，使不同層次的學(xué)生都能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，真正體現(xiàn)素質(zhì)教育的“兩全”。近幾年，教學(xué)成績(jī)一直名列前茅。教學(xué)實(shí)踐中，注重因材施教，著眼于激發(fā)興趣、培養(yǎng)能力、注重實(shí)踐，每年帶有課外小組，開展豐富多采的課外活。

2007年9月，評(píng)為中方一中“優(yōu)秀教師”。承擔(dān)了省級(jí)課題“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的青少年的思想教育”受到好評(píng)。教學(xué)方法靈活，深得學(xué)生們的喜愛，本人在教學(xué)中能運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，積極主動(dòng)的進(jìn)行教研教改活動(dòng)，積極的撰寫論文，已有十多篇文章在省級(jí)、市級(jí)和縣級(jí)獲獎(jiǎng)。

總之22年來(lái)，我在各方面都能以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，以后我會(huì)牢記自己的座佑銘：“認(rèn)認(rèn)真真的工作，踏踏實(shí)實(shí)的做人?！?/p>

16、單位推薦意見基層單位意見經(jīng)民主評(píng)議，考核職評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)XXX同志的工作全面認(rèn)定，政治思想過(guò)硬，教育教學(xué)能力強(qiáng)，積極參加教研教改，經(jīng)研究決定同意XXX同志申報(bào)中學(xué)高級(jí)歷史教師。

（公章)負(fù)責(zé)人：郭健2007年6月28日呈報(bào)單位意見（公章)負(fù)責(zé)人：

年月日

17、評(píng)審審批意見專家評(píng)議組或同行專家意見簽字：

年月日評(píng)審組織意見評(píng)委人數(shù)出席人數(shù)表決結(jié)果備注贊成人數(shù)反對(duì)人數(shù)經(jīng)評(píng)審，同志符合任職資格條件，請(qǐng)審批機(jī)關(guān)確認(rèn)。

（公章)主任簽字：

年月日人事或職改部門審批意見（公章)負(fù)責(zé)人：

年月日資格確認(rèn)文號(hào)資格證統(tǒng)一編號(hào)述職報(bào)告我叫XXX，１９66年8月出生，漢族，１９88年７月參加工作。１９88年——2003年８月任教于原懷化市鐵坡鄉(xiāng)中學(xué)，2003年９月至2005年8月在中方中學(xué)任教，2005年9月調(diào)入中方一中工作至今。從事中學(xué)歷史教學(xué)22年，其中班主任9年，教研組長(zhǎng)6年，工會(huì)工作6年。1996年8月被評(píng)聘為中學(xué)一級(jí)教師。14年來(lái)，每年的政治思想考核是優(yōu)秀，綜合考核結(jié)論4年優(yōu)秀10年稱職。14年內(nèi)我每年都是滿勤，工作兢兢業(yè)業(yè)。由于各方面表現(xiàn)出色2004年9月，被評(píng)為中方中學(xué)“優(yōu)秀教師”；2006年9月，被評(píng)為中方一中“優(yōu)秀班主任”；2007年9月，被評(píng)為中方一中“優(yōu)秀教師”。我與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，已經(jīng)獲得函授的歷史專業(yè)本科文憑。符合申報(bào)中學(xué)歷史高級(jí)教師條件，謹(jǐn)將任現(xiàn)職以來(lái)的任職情況詳細(xì)匯報(bào)如下：

一．政治思想表現(xiàn)從教以來(lái)，我一直以一個(gè)優(yōu)秀人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，自覺遵守憲法和法律、法規(guī)，在政治上與黨中央保持高度一致，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，具有良好的思想政治素質(zhì)和師德修養(yǎng)。認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平同志關(guān)于建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論，學(xué)習(xí)三個(gè)代表的重要思想，學(xué)習(xí)“科學(xué)發(fā)展觀”，堅(jiān)持“四項(xiàng)基本原則”，積極貫徹新時(shí)期黨的教育方針、政策，嚴(yán)格遵守《教師法》、《義務(wù)教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》，努力在教學(xué)工作中做到嚴(yán)于律己、以身作則、教書育人、為人師表。認(rèn)真學(xué)習(xí)十七大以來(lái)中央有關(guān)精神，擁護(hù)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，有強(qiáng)烈的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神，有積極的銳意進(jìn)取意識(shí)，愛崗敬業(yè)，有高度的事業(yè)心和責(zé)任感。嚴(yán)于律己，品德言行堪為學(xué)生表率，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，教書育人，團(tuán)結(jié)協(xié)作，服從組織安排，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，全力做好本職工作。參加工作22年里，積極參與學(xué)校管理，時(shí)時(shí)處處以教育事業(yè)為重，熱心公益事業(yè)。任現(xiàn)職14年以來(lái)為教育基金、貧困學(xué)生、雪災(zāi)，地震災(zāi)民、希望工程等捐資6000余元。忠于職守，每年是滿勤，在工作上，我毫不講價(jià)錢，14年內(nèi)有7年擔(dān)任班主任，對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，踏實(shí)細(xì)心，不計(jì)較個(gè)人得失，服從組織安排，勇挑重?fù)?dān)，認(rèn)真履行崗位職責(zé)。每年的政治思想考核都是優(yōu)秀。

二．教學(xué)能力及實(shí)績(jī)積極探索，不斷創(chuàng)新，甘為人梯.對(duì)于教學(xué)，我“教一行，愛一行，鉆一行”2005年9月作為高中歷史教師調(diào)入中方一中，為適應(yīng)文課綜合的教學(xué)，我經(jīng)過(guò)三年的函授學(xué)習(xí)，已經(jīng)獲得吉首大學(xué)主辦的歷史專業(yè)本科文憑。多年來(lái)我仍孜孜不倦地自修業(yè)務(wù)，自學(xué)和參加了“目標(biāo)教學(xué)法”、“中心教育模式”，“中學(xué)速成記憶”、“教育法規(guī)”、“中學(xué)歷史繼續(xù)教育”、“計(jì)算機(jī)應(yīng)用”、“普通話培訓(xùn)”等多種形式的培訓(xùn)。

在教學(xué)上，我廣求名師，虛心向省、市歷史教學(xué)界老前輩請(qǐng)教，廣泛涉獵各種歷史教學(xué)書刊，認(rèn)真鉆研大綱，研究教材和學(xué)生，注重教法和學(xué)法。在工作中，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，多聽課，多參與教研活動(dòng)，與同行討論教學(xué)理論和教學(xué)方法，尤其是有關(guān)運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的問題。能深入鉆研教材，關(guān)注全國(guó)歷史教改的動(dòng)態(tài)，大膽進(jìn)行教改實(shí)驗(yàn)，因而教學(xué)水平不斷提高，形成了自己“知識(shí)面寬廣、課堂氣氛活躍和諧、學(xué)生積極參與、既教書又育人、注重教學(xué)實(shí)效”的教學(xué)風(fēng)格，所教班級(jí)的成績(jī)年年都在級(jí)組名列前茅，受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)以及學(xué)校同行的充分肯定，不少具有創(chuàng)新意識(shí)的教改活動(dòng)推廣開來(lái)，并產(chǎn)生較大的影響。為了提高學(xué)生的學(xué)史興趣，活躍課堂氣氛，我設(shè)計(jì)和采取了多種激趣措施，如課前五分鐘活動(dòng)、小組競(jìng)賽搶答活動(dòng)、角色扮演活動(dòng)、課文朗讀活動(dòng)等，力求做一個(gè)深受學(xué)生歡迎的教師。

為了提高歷史教學(xué)質(zhì)量，本人對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的引入作了一些嘗試：

1、有計(jì)劃地進(jìn)行教學(xué)課件制作，積極撰寫教案，設(shè)計(jì)多媒體教學(xué)課件，做到所有教案都轉(zhuǎn)化為可在課堂教學(xué)中使用的電腦課件，現(xiàn)在我全部使用電教課件上課。

2、積極制作網(wǎng)頁(yè)，積極開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)歷史課的實(shí)驗(yàn)，影響日漸擴(kuò)大。我開了網(wǎng)易博客收集了大量的歷史教學(xué)資料，并用于教學(xué)中。學(xué)生特別感興趣，反應(yīng)效果好。

3、利用現(xiàn)代多媒體課件開展德育活動(dòng)，如運(yùn)用課件上班會(huì)課、家長(zhǎng)會(huì)，讓社會(huì)人士和家長(zhǎng)耳目一新，從而達(dá)到了擴(kuò)大學(xué)校影響和提高學(xué)校聲譽(yù)的目的。由于在應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)方面的突出貢獻(xiàn)，2006年以來(lái)本人多篇電教論文在市級(jí)、省級(jí)獲獎(jiǎng)。在教學(xué)中努力創(chuàng)設(shè)新環(huán)境，貫徹啟發(fā)式教學(xué)，采取多種形式搞活課堂氣氛，提高課堂教學(xué)的藝術(shù)性，努力提高學(xué)生學(xué)史興趣和質(zhì)量。我的教學(xué)成績(jī)?cè)谕悓W(xué)校中一直名列前茅：高中幾年內(nèi)的市會(huì)考，省學(xué)業(yè)水平考試任教班級(jí)合格率幾乎達(dá)百分之百，高考成績(jī)也很優(yōu)秀。

三．教育能力及實(shí)績(jī)以身作則、教書育人，為人師表。我１９88年－－2003年在鐵坡中學(xué)曾任學(xué)校團(tuán)支部書記、班主任，在工作中獨(dú)擋一面，采取多種途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治思想教育。2003年８月調(diào)入中方中學(xué)、2005年9月調(diào)入中方縣一中，一直從事任班主任工作，我注重德育工作的潛移默化，深入細(xì)致地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。任現(xiàn)職以來(lái)，努力開展創(chuàng)造性的工作，積極實(shí)施素質(zhì)教育，教育效果顯著，所教班級(jí)形成了良好的學(xué)風(fēng)，培優(yōu)轉(zhuǎn)差成績(jī)顯著，擔(dān)任班主任期間，首先從培養(yǎng)生學(xué)干部的組織能力和膽量開始，短時(shí)間內(nèi)培植出班主任帶班的得力助手，為本班的良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；其次注意抓雙差生的思想轉(zhuǎn)變工作，如本班的一個(gè)問題學(xué)生雷少華，因家庭問題而使他的性格和情緒大受影響，自尊和自卑在他身上都有所體現(xiàn)。針對(duì)這種情況，對(duì)癥下藥，多次找他談話，還找家長(zhǎng)配合做工作，醫(yī)治他的心靈創(chuàng)傷；在同學(xué)面前多次表?yè)P(yáng)有加，以提高他在同學(xué)中的威信，幾次把主持班會(huì)的任務(wù)交給他，以鍛煉他的膽量、能力和威信。這些做法的目的是使他重拾學(xué)習(xí)的自信心。終于在2008年他考上美術(shù)二本學(xué)校。對(duì)于其它有困難的學(xué)生，都能幾次不遠(yuǎn)百里地進(jìn)行家訪，了解家庭情況，發(fā)動(dòng)同學(xué)捐款，為班里其他有困難的同學(xué)提供幫助，通過(guò)這些措施來(lái)加強(qiáng)班的團(tuán)結(jié)和凝聚力。在日常生活中我把“理解．信任．關(guān)心．身教”作為班主任工作的座佑銘，以一個(gè)“愛”字貫穿于整個(gè)班級(jí)工作之中：

每天清晨，我堅(jiān)持早早來(lái)到教室，迎接每一位學(xué)生的到來(lái)；大掃除與學(xué)生一起掃地?fù)炖恢苣┑綄W(xué)生家了解情況，談心，家訪率達(dá)１００％；課間操、中午、自習(xí)課、課外活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)會(huì)與學(xué)生打成一片。

付出的是愛心和汗水，收獲的是累累碩果：1991年9月——1993年8月?lián)?7班初

一、初二班主任，把公認(rèn)調(diào)皮學(xué)生最多的班級(jí)，帶成學(xué)校最優(yōu)秀的班級(jí)，本人也被評(píng)為學(xué)?！皟?yōu)秀班主任”；2003年9月——2005年8月在中方中學(xué)擔(dān)任93班初

一、初二班主任。再次把大家并不看好的班級(jí)，帶成學(xué)校最優(yōu)秀的班級(jí)，本人也在2004年9月被評(píng)為學(xué)?！皟?yōu)秀教師”；2005年9月——2006年8月?lián)胃咭?52班班主任。班級(jí)工作十分出色，本人被評(píng)委學(xué)校“優(yōu)秀班主任”；2006年——2007年8月?lián)胃叨佬g(shù)專業(yè)班151班班主任，班上團(tuán)員100%，好人好事層出不窮，班上同學(xué)文化學(xué)習(xí)認(rèn)真，專業(yè)順練刻苦，為高三沖刺打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，本人被評(píng)為學(xué)?！皟?yōu)秀教師”；2007年9月——2008年6月?lián)胃呷?51班班主任，在我認(rèn)認(rèn)真真的工作中班級(jí)學(xué)風(fēng)濃，學(xué)風(fēng)正，出現(xiàn)了一大批優(yōu)秀學(xué)生，如：潘弘光、張建軍、楊花等，他們一個(gè)個(gè)都跨進(jìn)了大學(xué)的校門。2008年9月——2009年8月?lián)胃咭晃ㄒ粚I(yè)班195班班主任，耐心細(xì)致的糾正學(xué)生不良習(xí)慣，完成向高中階段的過(guò)渡。2009年——2010年擔(dān)任高二美術(shù)、表演專業(yè)班班主任，和學(xué)生打成一片，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的品行、良好的習(xí)慣和刻苦的文化、專業(yè)學(xué)習(xí)精神。

總之在教育教學(xué)中，我始終堅(jiān)持既教書又育人，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行積極的德育滲透，完善和加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)的德育功能，使品德情感、知識(shí)智能、動(dòng)作技能、身心健康教育成為一曲和諧的交響樂，體現(xiàn)真正的素質(zhì)教育。

四．教研能力及實(shí)績(jī)加強(qiáng)教研，率先垂范，精益求精.在教研教改領(lǐng)域，我潛心研究，大膽改革現(xiàn)行課堂教學(xué)模式。在省、市歷史教育界老前輩指導(dǎo)下，我的教研能力日益提高。

1、重視自身建設(shè)，努力提高業(yè)務(wù)水平。從2003年，每年都承擔(dān)二次帶有創(chuàng)新意識(shí)和教研目的的校級(jí)或科組公開課，均獲得積極的評(píng)價(jià)和肯定。“學(xué)高為師，身正為范”，教師職業(yè)要成為個(gè)人永久職業(yè)，就必須永遠(yuǎn)保持“學(xué)高”這一范疇?！澳嫠兄鄄贿M(jìn)則退”。“再學(xué)習(xí)”“終身教育”就成了它的注解。2006年2月至4月，中小學(xué)教師信息技術(shù)高級(jí)考試培訓(xùn)；2006年7月至2007年至5月，參加中學(xué)歷史教師繼續(xù)教育第二周期培訓(xùn)；2006年3月—2009年參加吉首大學(xué)主辦的歷史專業(yè)專升函授培訓(xùn)。平時(shí)虛心請(qǐng)教優(yōu)秀教師，指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作，做到多聽課，多問問題努力提升自己的業(yè)務(wù)水平；在學(xué)習(xí)理論的同時(shí)，及時(shí)結(jié)合自己的工作經(jīng)驗(yàn)，并總結(jié)成教學(xué)論文，總之,我努力朝著我的話去做:一個(gè)合格的教師應(yīng)該有著永遠(yuǎn)清醒的頭腦,時(shí)常新鮮的血液。

2、積極開展和參與“主體式目標(biāo)教學(xué)法”、“現(xiàn)代教育技術(shù)與歷史教學(xué)的整合”等教學(xué)改革研究實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，并取得一些成果。2004年2月《漢武帝“大一統(tǒng)”》獲省級(jí)案例評(píng)比三等獎(jiǎng)，2010年6月《鄧小平青年思想教育理論的特色》獲省級(jí)教育改革發(fā)展優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)2006年——2009年承擔(dān)課題《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的青少年思想教育》已結(jié)題。

3、日常教學(xué)中，積極主動(dòng)地進(jìn)行創(chuàng)新性的教學(xué)模式的實(shí)驗(yàn)，精心設(shè)計(jì)了各種模式的公開課，研究和設(shè)計(jì)新的教學(xué)模式，在教法上有所突破。如辯論課：“辛亥革命是成功的還是失敗的”，活動(dòng)課：“研究性學(xué)習(xí)與我國(guó)的民族政策”，質(zhì)疑啟導(dǎo)課：“經(jīng)濟(jì)全球化”等；這些新的教學(xué)模式，取得了預(yù)期的教學(xué)的效果。在歷史課堂教學(xué)中，積極進(jìn)行質(zhì)疑、討論、啟發(fā)為主的教學(xué)活動(dòng)，以實(shí)際行動(dòng)開展課堂教學(xué)方法和課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的改革實(shí)驗(yàn)活動(dòng)多年，我的教學(xué)成績(jī)?cè)谕悓W(xué)校中一直名列前茅：高中階段內(nèi)的市會(huì)考，省學(xué)業(yè)水平考試任教班級(jí)合格率達(dá)百分之百，高考成績(jī)也相當(dāng)優(yōu)秀。

教學(xué)實(shí)踐中，我不斷耕耘，注重因材施教，著眼于激發(fā)興趣、培養(yǎng)能力、注重實(shí)踐，每年帶有課外小組，開展豐富多采的課外活動(dòng)。

承擔(dān)了學(xué)校省級(jí)課題《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的青少年思想教育》獲得好評(píng)。本人在教學(xué)中能運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，積極主動(dòng)的進(jìn)行教研教改活動(dòng)，積極的撰寫論文，已有十多篇文章在市級(jí)、省級(jí)，國(guó)家級(jí)獲獎(jiǎng)。

五．輔導(dǎo)能力及實(shí)績(jī)1996——2010年在工作中，熱情關(guān)心、扶持教學(xué)新手，給予他們教育、教學(xué)方法的指導(dǎo)，查找，借用教學(xué)資料。如鐵坡中學(xué)的楊小杰、楊小華，中方中學(xué)的楊英田、楊亞麗，一中的楊美花、成亞晴、江先章等，使他們很快成為學(xué)校的骨干教師。2007年11月指導(dǎo)成亞晴的說(shuō)課和制作課件比賽，獲湖南省二等獎(jiǎng)。

總之，14年來(lái)，我在各個(gè)方面都能以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，尤其在教學(xué)業(yè)績(jī)、教研成果、輔導(dǎo)等方面較為突出，得到了學(xué)校和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的充分肯定。在以后的教學(xué)中我都將一如既往把全部身心投入到摯愛的教育事業(yè)中去，并繼續(xù)發(fā)揚(yáng)敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神，做一名問心無(wú)愧的人民教師；同時(shí)繼續(xù)堅(jiān)持站在教學(xué)工作第一線，深入鉆研教育理論，不斷豐富自己的理論涵養(yǎng)，進(jìn)一步提高歷史教學(xué)水平，加強(qiáng)現(xiàn)代教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，積極參加繼續(xù)教育，努力做到活到老、學(xué)到老，不斷提高自己的教育教學(xué)理論和教學(xué)業(yè)務(wù)水平，積極投身到學(xué)校的教育教學(xué)改革實(shí)踐中。加大教學(xué)研究力度，深入進(jìn)行課堂教學(xué)改革，努力探索新課程標(biāo)準(zhǔn)下的歷史教學(xué)新模式。接受新的教育理念，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，全面貫徹新時(shí)期黨的教育方針，推進(jìn)素質(zhì)教育在學(xué)校的開展，提高教育教學(xué)藝術(shù)，在平凡的崗位上為黨的教育事業(yè)奮斗終身。“關(guān)山初步塵未洗，策馬揚(yáng)鞭更奮蹄”為振興中方一中，唯愿自己更加努力，為教育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)！