第一篇：插上清豐經(jīng)濟發(fā)展的翅膀,關(guān)于稅收演講稿（范文）

插上清豐經(jīng)濟發(fā)展的翅膀,關(guān)于稅收演講稿

各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家好!

我是XX所××。我今天演講的題目是：插上清豐經(jīng)濟發(fā)展的翅膀---稅收。今天，當(dāng)我穿著這身海一般湛藍的稅服，頭頂著閃閃發(fā)光的國徵，站在這講臺上時，我感到異常的激動。寒來暑往，花謝花開，我在稅收事業(yè)的征途上已走過了X 年頭，作為地稅戰(zhàn)線上一名普普通通的干部，用心感受著X年來的喜悅與自豪，用心思索著X年的追求與發(fā)展，用心體會著X年的奮斗和拼搏，用心咀嚼著X年的艱辛和輝煌，用心承載著X年責(zé)任和使命。

清豐縣位于河南省東北部，冀魯豫三省交界處，總面積834平方公里，耕地面積82萬畝，總?cè)丝?6萬人，轄3鎮(zhèn)14鄉(xiāng)，502個行政村。稅收，為清豐縣經(jīng)濟插上騰飛的翅膀,歲月如梭，當(dāng)歷史老人用滿刻著滄桑的巨手把我們推進了21世紀，在濮陽這片土地上，一個現(xiàn)代化的經(jīng)濟強縣將在豫北大地上迅速崛起。時代在前進，社會在發(fā)展。我們清豐縣人能否走出自己的天地，再創(chuàng)輝煌?能，一定能，縣委、政府做出了響亮的回答，清豐縣人民作出了響亮的回答?；馃岬某鞘薪ㄔO(shè)激活了清豐縣的每一個細胞，在拆與建、破與立的辯證取舍中，這座有著深厚文化底蘊的歷史小城，卻感到了財力不足的巨大壓力。城市建設(shè)、企業(yè)發(fā)展、經(jīng)濟騰飛??，缺少了“資金”這一堅強的后盾，一切都只能是紙上談兵。都說稅收是共和國的血脈，是地方經(jīng)濟的脊梁。面對著熱火朝天的發(fā)展大潮，感覺著經(jīng)濟發(fā)展的時代氣息，所有的稅務(wù)工作者都在思考著同一個問題：“我能為清豐縣的經(jīng)濟發(fā)展做些什么?”問得多好啊!這是一種激勵，這是一種鞭策。只有和著改革大潮的節(jié)拍，只有更深地融入到經(jīng)濟建設(shè)中去，稅收才會獲得不竭的源泉。經(jīng)濟的飛速發(fā)展，對地稅工作提出了新的、更高的要求。我們作為為國聚財?shù)囊粋€職能部門，要適應(yīng)形勢發(fā)展需要，進一步轉(zhuǎn)變服務(wù)觀念，創(chuàng)新服務(wù)方式，提高服務(wù)效率，優(yōu)化服務(wù)環(huán)境，千方百計服務(wù)經(jīng)濟，服務(wù)社會，服務(wù)納稅人。我們建立了稅企聯(lián)系制度、積極推行“一窗式”服務(wù)、推行“一家查賬，多家認賬”的稅收檢查方法。堅持政務(wù)公開，實行陽光辦稅，通過優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)，擦亮地稅窗口，讓納稅人滿意。

我把做好稅收工作當(dāng)成是一項藝術(shù)。曾有人把收稅的藝術(shù)比喻是從鵝身上拔最多的毛而又不讓鵝叫。畢竟，收稅是將小集體或個人口袋中的錢，將應(yīng)屬于國家的那部分集中到國家這個大口袋中，涉及到國家、集體、個人三方面的利益。如何處理好這三者的關(guān)系，做到“聚財為國請國家放心，執(zhí)法為民讓人民滿意”，就需要我們的稅收工作者除了多學(xué)習(xí)外，還要努力掌握各種與納稅人打交道的本領(lǐng)，想盡各種辦法，使出渾身解數(shù)，努力做到國家與集體、國家與個人，征稅人與納稅人關(guān)系的全面和諧發(fā)展。

我們是這樣說的，也是這樣做的?！盀閲圬?、無私奉獻，??”當(dāng)我們舉起拳頭，向著國旗莊嚴宣誓的時候，我們就已經(jīng)立志為了祖國的繁榮與富強，為了家鄉(xiāng)的騰飛與發(fā)展，甘獻一腔熱血。為稅辛苦為民甜，我們的地稅人用自己的忠心赤膽，譜寫了一曲曲動人的樂章。多少同志常年戰(zhàn)斗在稅收一線，多少次踏碎了一輪圓月，多少回扛走了滿天辰星，經(jīng)歷了多少次工作與親情的考驗，背負了多少回對親人愧疚??但是，他們從不后悔，始終執(zhí)著地工作著，默默地奉獻著。一位老稅務(wù)曾這樣說：“這有啥呀，這是咱的工作，做好自己的工作，能為國家多收一分錢的稅，國家不就少遭一分錢的難嗎?”多么樸實的話語，卻道出了我們地稅人共同的心聲。我們忘不了收稅途中，那餐風(fēng)飲露，披星戴月的鏡頭;忘不了夏日里，那一身身汗水，一身身泥濘;忘不了隆冬中，那一身凜冽的寒風(fēng)與霜雪，還有那無法擺脫的徹骨齒顫。這一切的一切，只是因為，我們的青春，我們的事業(yè)，我們生命的內(nèi)涵，無時不融入到那藍色的海洋中。我們用我們的真情，我們的汗水，我們生命的全部，演繹著那藍色的夢想。做為世紀的地稅人，我們希望看到祖國興旺發(fā)達，中華民族屹立于世界東方;我們希望看到人民安居樂業(yè)，生活幸福安康;我們希望看到公共秩序一片井然，人人都有一個更加美好的明天;我希望看到清豐縣經(jīng)濟快速發(fā)展，成為豫北大地上亮麗的風(fēng)景線。到那時，我們也可以自豪的說：家鄉(xiāng)的繁榮里也曾有過我們的奉獻。“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。同志們，朋友們，既然船已離港，帆已揚起，既然滿腔赤誠已做好為之拋灑的準備，那就讓我們滿載著已成為歷史的收獲，踏著建設(shè)地方經(jīng)濟的節(jié)拍，迎著改革與發(fā)展的機遇和挑戰(zhàn)，用執(zhí)著來托起清豐縣蔚藍的天空，在風(fēng)雨泥濘伴隨的征途上，劈風(fēng)斬浪，策馬揚帆，捧出我們的赤誠之心，獻出我們的滿腔熱忱，用我們的光和熱去滋養(yǎng)這片古老的土地，相信，我們的身后，將是清豐經(jīng)濟的萬里晴空!我的演講完了，謝謝大家!

第二篇：稅收為經(jīng)濟發(fā)展插上騰飛的翅膀演講辭

文章標題：稅收為經(jīng)濟發(fā)展插上騰飛的翅膀演講辭

歲月如梭，當(dāng)歷史老人用滿刻著滄桑的巨手把我們推進了21世紀，在尹伊躬耕的這片土地上，一個現(xiàn)代化的經(jīng)濟強縣將在齊魯大地上迅速崛起。

時代在前進，社會在發(fā)展。我們莘縣人能否走出自己的天地，再創(chuàng)輝煌？能，一定能，縣委、政府做出了響亮的回答，莘縣人民作出了響亮的回答?；馃岬某鞘薪ㄔO(shè)激活了莘縣的每一個細胞，在拆與建、破與立的辯證取舍中，這座有著深厚文化底蘊的歷史小城，卻感到了財力不足的巨大壓力。城市建設(shè)、企業(yè)發(fā)展、經(jīng)濟騰飛……，缺少了“資金”這一堅強的后盾，一切都只能是紙上談兵。

都說稅收是共和國的血脈，是地方經(jīng)濟的脊梁。面對著熱火朝天的發(fā)展大潮，感覺著經(jīng)濟發(fā)展的時代氣息，所有的稅務(wù)工作者都在思考著同一個問題：“我能為經(jīng)濟發(fā)展做些什么？”

問得多好??！這是一種激勵，這是一種鞭策。只有和著改革大潮的節(jié)拍，只有更深地融入到經(jīng)濟建設(shè)中去，稅收才會獲得不竭的源泉。

經(jīng)濟的飛速發(fā)展，對地稅工作提出了新的、更高的要求。我們作為為國聚財?shù)囊粋€職能部門，要適應(yīng)形勢發(fā)展需要，進一步轉(zhuǎn)變服務(wù)觀念，創(chuàng)新服務(wù)方式，提高服務(wù)效率，優(yōu)化服務(wù)環(huán)境，千方百計服務(wù)經(jīng)濟，服務(wù)社會，服務(wù)納稅人。我們建立了稅企聯(lián)系制度、積極推行“一窗式”服務(wù)、推行“一家查賬，多家認賬”的稅收檢查方法。堅持政務(wù)公開，實行陽光辦稅，通過優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)，擦亮地稅窗口，讓納稅人滿意。

我們是這樣說的，也是這樣做的。

“為國聚財、無私奉獻，……”當(dāng)我們舉起拳頭，向著國旗莊嚴宣誓的時候，我們就已經(jīng)立志為了祖國的繁榮與富強，為了家鄉(xiāng)的騰飛與發(fā)展，甘獻一腔熱血。為稅辛苦為民甜，我們的地稅人用自己的忠心赤膽，譜寫了一曲曲動人的樂章。多少同志常年戰(zhàn)斗在稅收一線，多少次踏碎了一輪圓月，多少回扛走了滿天辰星，經(jīng)歷了多少次工作與親情的考驗，背負了多少回對親人愧疚……但是，他們從不后悔，始終執(zhí)著地工作著，默默地奉獻著。一位老稅務(wù)曾這樣說：“這有啥呀，這是咱的工作，做好自己的工作，能為國家多收一分錢的稅，國家不就少遭一分錢的難嗎？”多么樸實的話語，卻道出了我們地稅人共同的心聲。

我們忘不了收稅途中，那餐風(fēng)飲露，披星戴月的鏡頭；忘不了夏日里，那一身身汗水，一身身泥濘；忘不了隆冬中，那一身凜冽的寒風(fēng)與霜雪，還有那無法擺脫的徹骨齒顫。這一切的一切，只是因為，我們的青春，我們的事業(yè)，我們生命的內(nèi)涵，無時不融入到那藍色的海洋中。我們用我們的真情，我們的汗水，我們生命的全部，演繹著那藍色的夢想。

做為新世紀的地稅人，我們希望看到祖國興旺發(fā)達，中華民族屹立于世界東方；我們希望看到人民安居樂業(yè)，生活幸福安康；我們希望看到公共秩序一片井然，人人都有一個更加美好的明天；我們希望看到莘縣經(jīng)濟快速發(fā)展，成為魯西大地上亮麗的風(fēng)景線。到那時，我們也可以自豪的說：家鄉(xiāng)的繁榮里也曾有過我們的奉獻。

“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。同志們，朋友們，既然船已離港，帆已揚起，既然滿腔赤誠已做好為之拋灑的準備，那就讓我們滿載著已成為歷史的收獲，踏著建設(shè)地方經(jīng)濟的節(jié)拍，迎著改革與發(fā)展的機遇和挑戰(zhàn)，用執(zhí)著來托起莘縣蔚藍的天空，在風(fēng)雨泥濘伴隨的征途上，劈風(fēng)斬浪，策馬揚帆，捧出我們的赤誠之心，獻出我們的滿腔熱忱，用我們的光和熱去滋養(yǎng)這片古老的土地，相信，我們的身后，將是莘縣經(jīng)濟的萬里晴空！

我的演講完了，謝謝大家！

《稅收為經(jīng)濟發(fā)展插上騰飛的翅膀演講辭》來源于xiexiebang.com，歡迎閱讀稅收為經(jīng)濟發(fā)展插上騰飛的翅膀演講辭。

第三篇：插上理想的翅膀的演講稿

敬愛的老師、親愛的同學(xué)們，

大家好！我是新建小學(xué)四年級一班的劉夢瑤。能在這里和大家相識并分享理想帶給我的快樂，我很自豪！今天我給大家演講的題目是《插上理想的翅膀》。我們的人生，因為有理想而變得絢麗多彩；我們的生命之花，也因理想的存在而綻放。每一個人都有自己的理想，有人想成為畫家，有人想成為白衣天使，還有人想成為像楊利偉叔叔那樣的宇航員，而我的理想就是想成為一名表演藝術(shù)家，說起這個理想，還有這樣一段故事。

和許多留守兒童一樣，我的爸爸媽媽也常年不在我身邊，幸好有理想和我作伴，使我對他們的思念化作成長路上的動力，讓我對生活充滿活力。聽媽媽說，我從小就有音樂和舞蹈天賦，并且對其情有獨鐘。在我依稀記事就有一個愿望：要登上世界的舞臺。為了幫我實現(xiàn)理想，在我4歲時媽媽就給我報了舞蹈班和戲曲班，我第一次感受到了音樂道路上的苦與累，也體會到了成功的艱辛。每次上課，我都要練習(xí)下腰、劈叉、唱腔、眼神……有時一個動作要反復(fù)練幾十次，經(jīng)常是腰酸背痛，可想到遠方爸媽愛的期待、想到未來那震驚世界的一刻。我戰(zhàn)勝了自己：業(yè)余時間，我刻苦練習(xí)每一個舞蹈動作，認真揣摩每一句戲詞唱腔，身體的痛早已不覺得痛，爸爸媽媽對我的愛與期望早已化成了我前進的動力，他們?yōu)槲业睦硐氩迳狭艘粚娪辛Φ某岚颉?/p>

“功夫不負有心人”經(jīng)過了無數(shù)次的勤學(xué)苦練，我終于可以嶄露頭角。五歲時我登上了“梨園春”的舞臺，六歲時我參加了“新絲路”模特才藝大賽，并取得了洛陽賽區(qū)的冠軍，全國總決賽十佳十優(yōu)。在學(xué)校我是文藝骨干，在舞蹈《金星照耀童年》、課本劇《小烏鴉的愛》、《馬小跳》中，我擔(dān)任主角，成績優(yōu)異。連續(xù)四年，我參加區(qū)里、市里的演講比賽，并獲得一等獎。去年暑假我被舞蹈團當(dāng)選去韓國參加比賽，也獲得了一等獎的好成績。在“評委打分”的時候，我把紅歌《唱支山歌給黨聽》和豫劇《穆桂英掛帥》選段唱給大家聽，在座的觀眾都豎起了大拇指，“中國小朋友，你是最棒的！”。站在眾人仰慕的舞臺中央，陶醉在鮮花和掌聲之中，我更深深地體會到了理想的美好和偉大。是美好的理想把一個小小的我在國際舞臺上照亮，是那一對愛的翅膀使我的理想得以翱翔。

快樂要與大家分享。每到重陽節(jié)，學(xué)校大隊委都會組織我們?nèi)ゾ蠢显嚎赐鹿牙先耍o他們送去快樂和關(guān)愛。我為他們唱戲、跳舞、朗誦、表演各種他們喜愛的節(jié)目。當(dāng)看到爺爺奶奶們眼中那幸福的淚花，我仿佛看到了他們的愛與渴望，更堅定了我實現(xiàn)理想的信心和決心……

同學(xué)們，我們正是如花般的年紀，正是樹立遠大理想的時候，讓我們給自己點上一盞理想之燈吧！當(dāng)我們找不到方向的時候，當(dāng)我們?yōu)槭《纯嗟臅r候，當(dāng)我們因害怕前方的黑暗而不敢前進的時候，就想一想這盞理想之燈吧，它會驅(qū)走眼前的黑暗！同學(xué)們，讓我們積極行動起來吧！讓理想插上翅膀，共同譜寫人生的輝煌！

第四篇：插上想象翅膀

插上想象翅膀 創(chuàng)編童話故事

——童話故事習(xí)作教學(xué)設(shè)計

教學(xué)設(shè)計原則：《語文課程標準解讀》中強調(diào)：作文要運用聯(lián)想和想象，要寫想象中的事物，要寫想象作文。因此，要鼓勵學(xué)生寫想象中的事物，激發(fā)他們展開想象和幻想，發(fā)揮自己的創(chuàng)造性。指導(dǎo)小學(xué)生創(chuàng)編童話故事可以讓他們插上想象的翅膀，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維能力。心理學(xué)研究表明：小學(xué)生正處在創(chuàng)造性想象能力發(fā)展的最佳時期。愛因斯坦說過：“想象力比知識更重要。”指導(dǎo)小學(xué)生編寫童話故事和想象作文，引導(dǎo)學(xué)生朝著自由表達，放開種種束縛，在寫作中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，正是順應(yīng)他們的心理發(fā)展規(guī)律，這一定會促進學(xué)生的口語表達能力和寫作能力的提高。

教學(xué)目的：一是讓學(xué)生領(lǐng)悟童話故事的特點，體會其寫作手法；二是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)編童話故事的能力；三是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力和認真修改習(xí)作的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點：激發(fā)學(xué)生創(chuàng)編童話故事的興趣，進而培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力和想象能力，提高習(xí)作水平。

教學(xué)過程設(shè)計：

一、啟發(fā)談話，激發(fā)興趣。

師：同學(xué)們都愛聽童話故事吧？誰能說說你學(xué)過或聽說過、看到過的童話故事？(指名說出童話故事大意。如、龜兔賽跑、白雪公主、狼和小羊、狐貍和烏鴉、丑小鴨等)

是的，你們知道的童話故事可真不少，正像有的同學(xué)說的那樣，童話是通過想象來編寫的新奇有趣的故事。同學(xué)們，你們都有一雙想象的翅膀，在美妙的童話世界里飛翔，大家能用這雙想象的翅膀自己編寫童話故事嗎？老師相信你們能行!

(常言道：興趣是最好的老師，是入門的先導(dǎo)。所以課伊始的激趣很重要，有了“趣”，學(xué)生會樂此不彼。)

二、由導(dǎo)到放，鼓勵創(chuàng)編。

1、指導(dǎo)學(xué)生從學(xué)過的童話故事課文中領(lǐng)悟?qū)懽魇址ā?/p>

(1)師：同學(xué)們學(xué)過了不少童話故事課文，剛才有的同學(xué)也提到了一些。想一想，這些童話故事中，哪些事物給你留下了深刻的印象？你從中受到了什么啟發(fā)？這些童話在語文表達上有什么特點？(小組討論，全班交流。)

(2)引導(dǎo)學(xué)生歸納童話故事的編寫規(guī)律和寫作手法特點。

童話寫法特點：一是運用夸張、擬人等修辭方法。(童話里的一些事物<不管是動物、植物，還是自然現(xiàn)象。>都具有和人一樣的思想感情、動作和語言，讓人讀了感到親切。有時為了強調(diào)某種事物的特點，常常把它們進行夸大或縮小，甚至把現(xiàn)實生活中的實際現(xiàn)象變得離奇古怪，讀者會對其中的新奇事物產(chǎn)生濃厚的閱讀興趣。二是童話里的事物都有象征意義。童話故事里的事物常常暗示它能代表生活中的某種現(xiàn)象，讓人讀后能從中受到啟發(fā)。

(這個環(huán)節(jié)很重要，教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，結(jié)合了解的童話故事來分析感悟童話創(chuàng)作的一般規(guī)律，了解其寫作手法，才能更好地去創(chuàng)編童話。)

2、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)已有的材料編寫童話故事。

師：有些童話故事，從我們很小的時候開始到現(xiàn)在已經(jīng)聽過很多遍了。而這很多遍都是一樣的開頭，一樣的結(jié)尾，因為這些童話的故事情節(jié)已經(jīng)定型，甚至是千古流傳的。但是，今天我卻想讓同學(xué)們開動腦筋，向這些已經(jīng)千古流傳的經(jīng)典童話“挑戰(zhàn)”，發(fā)揮你們自己的想象能力，改寫這些童話。你們有這個膽量嗎？

(培養(yǎng)學(xué)生的求異思維，“不唯書”的創(chuàng)作激情，就更能發(fā)現(xiàn)同學(xué)們頭腦中的智慧的閃光。)以同學(xué)們最熟悉的《狐貍和烏鴉》為例，自己嘗試改編成《新狐貍和烏鴉》。(幾分鐘的思考之后，由幾名學(xué)生匯報與大家交流。其余同學(xué)可適當(dāng)評價。此時學(xué)生興趣濃厚，創(chuàng)新思維的智慧得到充分體現(xiàn)。)

(注：教師也可以選取其它的形式，如根據(jù)圖畫編寫故事。小語教材一年級中的“小兔運南瓜”雖然早已學(xué)過，可以重編；再如第五冊人教版教材積累運用四的“習(xí)作”看圖編寫童話故事。

教師在指導(dǎo)學(xué)生據(jù)材料編寫童話故事時，要努力在拓寬學(xué)生的想象空間和創(chuàng)新思維能力上下功夫，激勵作用在這里是關(guān)鍵的。這一環(huán)節(jié)要重視學(xué)生口語表達能力的發(fā)展。教師萬萬不能把自己的思維映射給同學(xué)們，那樣會極大限定學(xué)生的想象空間和創(chuàng)新思維能力發(fā)展，事倍而功半。)

3、引導(dǎo)學(xué)生自選材料創(chuàng)編童話故事。

在學(xué)生已能根據(jù)提供的材料向“經(jīng)典”童話進行創(chuàng)新思維和創(chuàng)作之后，學(xué)生會有一種愉悅感，教師要及時引導(dǎo)學(xué)生通過自選事物，加以大膽想象，進行真正的創(chuàng)編童話故事。

(1)師：給我們材料我們能夠充分發(fā)揮想象去改編童話故事，那么，在沒有任何材料時，讓我們自己選取生活中的熟悉事物，我們能不能創(chuàng)編屬于自己特色的童話故事呢？老師相信，你們中的“安徒生”也大有人在喲。

需要提醒同學(xué)們的是，即使是同一材料，可以選擇不同的事物，故事情節(jié)的安排也可以完全不同。你們完全可以相信自己的想象是最最豐富的。只要我們把你最感興趣的事物巧妙地聯(lián)系起來，給他們加以人的思想感情、動作、語言，合理地進行夸大或縮小，你怎么想的就怎么寫。

(由于初次自己“搞創(chuàng)作”，教師在鼓勵同學(xué)們大膽創(chuàng)作的同時對他們加以點撥，為其解疑。此時為學(xué)生提供主動探索的空間，同學(xué)們會用那雙想象的翅膀去大膽地編寫屬于自己特色的童話故事。)

(2)學(xué)生自由創(chuàng)作童話故事。

（我們應(yīng)該持一種寬容、尊重的態(tài)度，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種寬松的表達環(huán)境、一個寬廣的作文范圍，不管他們怎么想、怎么寫，只要文中有一顆真摯的童心，就予以支持、肯定和幫助。）

三、修改習(xí)作，力求完善。

1、師：修改習(xí)作時，除了要進行改正錯別字、病句等常規(guī)修改之外，你們認為修改這次習(xí)作還應(yīng)該注意什么？

(在生答基礎(chǔ)上師指導(dǎo)：故事完整嗎？想象合理嗎？有沒有生動的故事情節(jié)？讀后能從中受到啟迪嗎？)

2、學(xué)生自己修改習(xí)作；小組交流互評互改，師巡視指導(dǎo)。

四、賞析童話，享受成功。

1、小組內(nèi)交流賞析(要全員參與互動，把所有習(xí)作進行評議)。

2、各小組中較好的同學(xué)讀或講自己創(chuàng)編的童話故事在全班交流，大家共同品味賞評。教師適時點撥鼓勵。

(此環(huán)節(jié)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)的空間，讓全體學(xué)生都能參與到品、賞中來，最大限度的展示自己，最大限度地讓學(xué)生體驗成功之樂。這樣，學(xué)生會興趣盎然，既培養(yǎng)了能力，又提高了智力。)

五、課下拓展，保持興趣。

師：今天這節(jié)課，我看到了同學(xué)們智慧的火花，讀出了同學(xué)們心中的創(chuàng)作激情。相信同學(xué)們會把這種創(chuàng)作的熱情延續(xù)下去，可以把自編的童話講給父母朋友聽，可以把同學(xué)們自編的童話編輯成冊與其他兄弟班進行交流，可以把自己的得意之作向有關(guān)報刊投遞。還是那句話：我相信你們，你們能行！請你們也對自己說：“我能行！”

（只有給學(xué)生充分自由，讓其真正自由自在地在作文天地里馳騁，他們心中才會有說不出的快感，從而產(chǎn)生欲望，對作文萌生興趣。興趣是最好的老師，有了興趣，就會有強大的內(nèi)驅(qū)力，當(dāng)他們不再滿足低層次表達練習(xí)時，這種內(nèi)驅(qū)力就會驅(qū)使他們向著更高、更好的看齊。此時，老師再施以理性指導(dǎo)點撥，就成了一種有效的催化劑，事半而功倍。）

從前，森林里住著一只小兔，它長著一對長長的耳朵，全身雪白雪白的，動物們都說它好看。小白兔漸漸地驕傲起來。

有一天，小白兔出去采蘑菇。走著走著，它看見一只小刺猬，就對小刺猬說：

“你實在太難看了，一身硬刺。你瞧我，一身毛白白的，多好看呀！”

小刺猬說：“我是很難看，但是，我身上的刺很有用，比如，老虎、獅子、豹來了，我蜷身變成一個球，他們?nèi)绻壬蟻恚蜁吹?哇哇?直

叫！”可小兔不以為然。

第二天，小兔又出去玩，碰到了一只大老虎，追趕著要吃

小兔。小兔拼命跑，邊跑邊大聲喊：“救命??！救命?。　?/p>

小刺猬聽到了，急忙像球一樣滾過來，大老虎痛得

“哇哇”叫，連忙溜走了。

從此，小白兔再也不驕傲了。

第五篇：為理想插上翅膀.15周演講稿

為理想插上翅膀

我坐在教室里，眼光不時飄向窗外蒼翠的田野，也許我情愿想一個農(nóng)夫在地理自由自在的耕田，也不愿想現(xiàn)在這樣，做一只沒有翅膀，不會飛翔，只會取悅別人的小鳥。回想起剛才老師的一番話，句句敲擊著我的耳膜。她說，我們應(yīng)該舍棄一切，為高考沖刺。我們要努力努力再努力?？墒?，這一切到底是為了什么？！只是為了以后過上所謂的好日子嗎？

回到家，父母已經(jīng)為我準備了香飄四溢的飯菜，“多吃一點，身體才會健康，才能考個好成績?！弊炖锏牟送蝗蛔兊每酀?，苦到心坎里。

為什么我的生活只有考試，只有成績。為什么我不能過自己喜歡的生活，做自己喜歡的事？為什么在他們的眼中，只有成績？！他們看不到我的悲傷，我的絕望嗎？

我只能在網(wǎng)絡(luò)的世界里尋求安慰，那里有與我臭味想投的朋友，我們可以談天說地，痛徹應(yīng)試教育。罵得我們痛快淋漓。我就這樣的游蕩，我想，這是唯一讓我快樂的地方，有一天，小橋問我，你的理想是什么？

漫游世界，我隨口而出，面對朋友，我從不虛偽，我希望我能走遍世界的每個地方，而不是束縛在如今這個小小的地牢里，為應(yīng)試教育而浪費自己的青春。

哦？那你有沒有想過為自己的理想插上翅膀？

為自己的理想插上翅膀？！

我突然就愣了，為什么我從來沒想過？為什么我從沒想過實現(xiàn)自己的理想？

我可以有理想，那我為什么不努力實現(xiàn)它？為什么我還要迷茫？

我，我可以叛逆，可以反對應(yīng)試教育，可是，我從來沒有想過，也許應(yīng)試教育可以帶我飛向自己的天堂？！

我突然間明白，我們不是為了考試舍棄一切，而是為了自己的未來暫時犧牲。我可以反對考試，但不能否認它給我?guī)頇C會，我討厭一切老師父母綿綿不絕的提醒，只是從沒體會過他們背后的關(guān)懷。

我依舊繞著高考團團轉(zhuǎn)，只是，心理多了一份釋然，行動上多了一份努力。

也許，應(yīng)試教育不是通向理想最好的翅膀，但它卻是最容易得到的翅膀。