第一篇：淺談混凝土框架結(jié)構(gòu)設(shè)計要點心得

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淺談混凝土框架結(jié)構(gòu)設(shè)計要點心得

作者：郭瑞

來源：《建筑與文化》2013年第01期

【摘 要】隨著我國建筑業(yè)前所未有的發(fā)展，建筑設(shè)計結(jié)構(gòu)成為了建設(shè)單位所關(guān)心的問題。因此，大家把關(guān)注和研究的重點放在了框架結(jié)構(gòu)設(shè)計上，那么，本文所要探討的重點混凝土框架結(jié)構(gòu)的設(shè)計。

【關(guān)鍵詞】混凝土；框架結(jié)構(gòu)；設(shè)計；

一、混凝土框架結(jié)構(gòu)的概念設(shè)計

混凝土框架機構(gòu)的概念設(shè)計對于一個專業(yè)設(shè)計人員來說是至關(guān)重要的，這是他們設(shè)計時首先要考慮的問題，針對近幾年來頻繁出現(xiàn)的自然災(zāi)害尤其是地震帶給人們的災(zāi)難，本文提出了以下幾點需要注意的問題：

1．強柱弱梁

這個技術(shù)點主要是為了抵御罕見地震給建筑物帶來的沖擊而實施的，強柱弱梁是指在兩端的設(shè)計上要體現(xiàn)出框架結(jié)構(gòu)塑性鉸。這主要是為了提高該結(jié)構(gòu)的變形能力，從而減少強地震帶給其損害。這個結(jié)構(gòu)概念主要是從整體和局部的角度進行思考的，也就是當(dāng)建筑物受到強力沖擊時，這種設(shè)計能夠使梁先于柱子被破壞，因為如果梁被破壞了，它的結(jié)果不會導(dǎo)致整個建筑物的坍塌，是屬于建筑構(gòu)件上的破壞，而柱子被破壞了就會出現(xiàn)建筑物整個倒塌的危險，后果會相當(dāng)嚴(yán)重。

第二篇：淺談我國多層混凝土框架結(jié)構(gòu)設(shè)計

淺談我國多層混凝土框架結(jié)構(gòu)設(shè)計

1.前言

隨著社會的發(fā)展,鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)的建筑物越來越普遍.由于鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)與砌體結(jié)構(gòu)相比較具有承載力大、結(jié)構(gòu)自重輕、抗震性能好、建造的工業(yè)化程度高等優(yōu)點；與鋼結(jié)構(gòu)相比又具有造價低、材料來源廣泛、耐火性好、結(jié)構(gòu)剛度大、使用維修費用低等優(yōu)點。因此，在我國鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)是多層框架最常用的結(jié)構(gòu)型式。近年來，世界各地的鋼筋混凝土多層框架結(jié)構(gòu)的發(fā)展很快，應(yīng)用很多。

一般框架結(jié)構(gòu)是由樓板、梁、柱及基礎(chǔ)4種承重構(gòu)件組成的，由主梁、柱與基礎(chǔ)構(gòu)成平面框架，各平面框架再由連續(xù)梁連接起來而形成的空間結(jié)構(gòu)體系。文獻[1]認(rèn)為，在合理的高度和層數(shù)的情況下，框架結(jié)構(gòu)能夠提供較大的建筑空間，其平面布置比較的靈活，可適合多種工藝與使用功能的要求。

多層鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)設(shè)計可以分為四個階段：一是方案設(shè)計，二是結(jié)構(gòu)分析，三是構(gòu)件設(shè)計，四是繪施工圖。結(jié)構(gòu)分析和構(gòu)件設(shè)計是結(jié)構(gòu)設(shè)計中的計算階段，在現(xiàn)代，已由電子計算機承擔(dān)這一工作，常采用PKPM建模計算。但是，結(jié)構(gòu)的計算并不能代替結(jié)構(gòu)的設(shè)計。文獻[2]中認(rèn)為：良好的結(jié)構(gòu)設(shè)計的重要前提，應(yīng)該是合理組織與綜合解決結(jié)構(gòu)的傳力系統(tǒng)、傳力方式，良好的結(jié)構(gòu)方案是良好結(jié)構(gòu)設(shè)計的重要前提。

2.關(guān)于框架結(jié)構(gòu)設(shè)計文獻回顧

2.1框架結(jié)構(gòu)的優(yōu)缺點

框架結(jié)構(gòu)體系是由橫梁與柱子連接而成.梁柱連接處(稱為節(jié)點)一般為剛性連接,有時為便于施工和其他構(gòu)造要求,也可以將部分節(jié)點做成鉸接或者半鉸接.柱支座一般為固定支座,必要時也可以設(shè)計成鉸支座.框架結(jié)構(gòu)可以分為現(xiàn)澆整體式,裝配式,現(xiàn)澆裝配式.文獻[3]中提到:框架結(jié)構(gòu)的布置靈活,容易滿足建筑功能和生工藝的多種要求.同時,經(jīng)過合理設(shè)計,框架結(jié)構(gòu)可以具有較好的延性和抗震性能.但是,框架結(jié)構(gòu)承受水平力(如風(fēng)荷載和水平地震作用)的能力較小.當(dāng)層樹較多或水平力較大時,水平位移較大,在強烈地震作用下往往由于變形過大而引起非結(jié)構(gòu)構(gòu)件(如填充墻)的破壞.因此,為了滿足承載力和側(cè)向剛度的要求,柱子的截面往往較大,既耗費建筑材料,又減少使用面積.這就使框架結(jié)構(gòu)的建筑高度受到一定的限制.目前,框架結(jié)構(gòu)一般用于多層建筑和不考慮抗震設(shè)防,層數(shù)較少的的高層建筑(比如,層數(shù)為10層或高度為30米以下)

2.3框架結(jié)構(gòu)的布置

多層框架結(jié)構(gòu)的平面布置形式非常的靈活，文獻[4]中將框架結(jié)構(gòu)按照承重方式的不同分為以下三類：

(1)橫向框架承重方案,以框架橫梁作為樓蓋的主梁,樓面荷載主要由橫向框架承擔(dān).由于橫向框架數(shù)往往較少,主梁沿橫向布置有利于增強房屋的橫向剛度.同時,主梁沿橫向布置還有利于建筑物的通風(fēng)和采光.但由于主梁截面尺寸較大,當(dāng)房屋需要大空間時,凈空較小,且不利于布置縱向管道.(2)縱向框架承重方案 以框架縱梁作為樓蓋的主梁,樓面荷載由框架縱梁承擔(dān).由于

橫梁截面尺寸較小,有利于設(shè)備管線的穿行,可獲得較高的室內(nèi)凈空.但房屋橫向剛度較差,同時進深尺度受到預(yù)制板長度的限制.(3)縱橫向框架混合承重方案 縱橫向框架混合承重方案是沿縱橫兩個方向上均布置有框架梁作為樓蓋的主梁,樓面荷載由縱,橫向框架梁共同承擔(dān).它具有較好的整體工作性能.2.4雙向板的截面設(shè)計構(gòu)造及配筋

對于周邊與梁整澆的雙向板，由于在兩個方向受到支撐構(gòu)件的變形約束，整塊板內(nèi)存在穹頂作用，使板內(nèi)的彎矩大大減小。文獻[5]中提到為了利用這一有利的因素，規(guī)范允許對四邊與梁整結(jié)板，起彎矩的設(shè)計值根據(jù)一定的條件進行折減。雙向板的厚度不宜小于80mm.由于撓度不另作驗算，雙向板的板厚與短跨跨長的比值應(yīng)滿足：簡支板，連續(xù)板。雙向板按照彈性理論方法設(shè)計時，所求得的跨中正彎矩鋼筋數(shù)量是指板的中央處的數(shù)量，靠近板的兩邊，其數(shù)量可以逐漸減小?？紤]到施工方面，將板的兩個邊方向上各分為3個板帶。兩個方向的邊緣板帶寬度軍為均為短邊長度的1/4，其余則為中間板帶。在中間板帶上，按跨中最大正彎矩求得的單位板寬內(nèi)的鋼筋數(shù)量均勻布置；而在邊緣板帶上，按中間板帶單位板寬內(nèi)的鋼筋數(shù)量一半均勻布置。

2.5框架梁和柱的電算結(jié)果的人工調(diào)整

框架梁配筋的人工調(diào)整，其目的是解決梁的裂縫寬度超限和“強剪弱彎”問題。文獻[5]中提到當(dāng)裂縫寬度超限時，首先應(yīng)考慮將大直徑的鋼筋改用小直徑的鋼筋驗算，如裂縫寬度仍然超限，就應(yīng)增大梁的配筋和混凝土的強度等級，或加大梁的截面尺寸，調(diào)整至滿足規(guī)范的要求。為了保證“強剪弱彎”，可進行以下幾項調(diào)整：一是適當(dāng)增大梁端截面；二是適當(dāng)增大梁端箍筋直徑，加密箍筋間距；三是梁端負(fù)彎矩鋼筋不放大，梁跨中受拉鋼筋適當(dāng)放大1．1～1．2倍；四是按構(gòu)造要求對跨度>7m的框架梁增加彎起鋼筋。

在地震力作用下，框架柱尤其是角柱和大開間、大進深的邊柱，一般均處于雙向偏心受壓狀態(tài)，而電算程序是按兩個方向分別為單向偏心受壓的平面框架計算配筋。因此，文獻[6]中認(rèn)為框架柱配筋應(yīng)進行如下調(diào)整：一是選擇最不利的方向進行框架計算，也可對兩個方向均進行計算后取較大值方向的配筋，并采用對稱配筋；二是控制柱單邊方向鋼筋的最少根數(shù)。四是選擇井字形或菱形的框架柱箍筋形式，以增強箍筋對混凝土的約束；五是由于多層框架電算一般不考慮溫度應(yīng)力和基礎(chǔ)不均勻沉降問題，當(dāng)多層框架水平尺寸較大以及地基為軟弱土層或地基土層不均勻時，可適當(dāng)再稍放大框架柱的配筋。

2.6周期折減系數(shù)的取用

進行框架結(jié)構(gòu)的周期和剛度計算時。往往忽略框架填充墻的影響。但實際情況中填充墻(磚砌體)在早期彈性工作階段參與工作的能力是較大的。使結(jié)構(gòu)實際的剛度大于計算剛度，實際的周期小于計算周期，地震作用計算偏小。結(jié)構(gòu)設(shè)計偏于不安全。文獻[12]中認(rèn)為為了避免較大誤差，在設(shè)計過程中應(yīng)該對計算周期應(yīng)該進行折減。一般情況．周期折減系數(shù)的取值： 當(dāng)填充墻為砌體時，取0．6～0．7； 為輕質(zhì)砌塊或砌體填充墻較少時，取0．7～0．8； 當(dāng)填充墻為輕質(zhì)墻體板材時，取0．9；

無填充墻的純框架取1．0。可以看出，填充墻的剛度越小對框架的周期影響越小，吸收地震作用的能力也越弱.3.結(jié)語

由于框架結(jié)構(gòu)具有空間大、平面布局靈活多樣的特點，滿足了人們不斷追求使用個性化的要求。隨著社會的不斷發(fā)展和人們物質(zhì)生活水平的提高，框架結(jié)構(gòu)(住宅、公共建筑)將會得到較大發(fā)展。設(shè)計多層框架結(jié)構(gòu)，設(shè)計人應(yīng)首先判斷結(jié)構(gòu)方案的可行性，對可能碰到的問題，提前采取措施予以解決，并對所有計算結(jié)果認(rèn)真分析、判斷，準(zhǔn)確無誤后方可應(yīng)用于實際工程。

綜上所述,對于我來說,在做畢業(yè)設(shè)計(某高校教學(xué)樓)時,要根據(jù)規(guī)范以及實際的環(huán)境,選取構(gòu)件參數(shù)和設(shè)計參數(shù).此外,還要多了解一些結(jié)構(gòu)細(xì)部構(gòu)造等設(shè)計.通過查看規(guī)范,雜志等文獻資料,對建筑結(jié)構(gòu)的設(shè)計有一個具體的認(rèn)識,爭取將畢業(yè)設(shè)計作好.參考文獻

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第三篇：《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計》復(fù)習(xí)要點(2012)

《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計》復(fù)習(xí)要點(2012年)

1.梁板結(jié)構(gòu)（計算題）

（1）單向板、雙向板的概念和劃分界限；

（2）活荷載最不利布置；

（3）內(nèi)力重分布的概念：①內(nèi)力重分布的兩個階段；②內(nèi)力重分布的應(yīng)用；

（4）鋼筋混凝土受彎構(gòu)件塑性鉸的特性：①塑性鉸的概念；②塑性鉸的特點（a.單向轉(zhuǎn)動：只能彎矩作用方向轉(zhuǎn)動；b.塑性鉸是一個范圍，有一定長度，轉(zhuǎn)動能力有限，受配筋率的限制；c.可傳遞彎矩）；

（5）采用彎矩調(diào)幅法考慮結(jié)構(gòu)內(nèi)力重分布設(shè)計的原則（包括對材料和截面受壓

區(qū)高度的要求）；

（6）鋼筋混凝土超靜定結(jié)構(gòu)的極限分析（參考補充例題）；

（7）雙向板在均布荷載作用下的裂縫分布，雙向板的塑性鉸線（參考補充材料）；

（8）無梁樓蓋的受力特點和裂縫形態(tài)，無梁樓蓋常用的計算方法；

（9）二階段受力疊合梁的基本特征（正常使用階段存在“受拉鋼筋應(yīng)力超前”

和“受壓區(qū)混凝土應(yīng)力滯后”現(xiàn)象，破壞時的彎矩基本相同但變形明顯增大）。

2.單層廠房

（1）排架的計算假定和計算簡圖；

（2）作用在排架上的荷載（掌握各種荷載值的計算方法，荷載的作用位置）；

（3）等高排架的內(nèi)力分析方法；

（4）排架內(nèi)力組合（控制截面，荷載效應(yīng)組合，內(nèi)力組合）；

（5）牛腿的受力特點和破壞形態(tài)（彈性階段的應(yīng)力分布，裂縫的出現(xiàn)與開展，牛腿的主要破壞形態(tài)），牛腿截面尺寸的確定、承載力計算的原則；

（6）柱下獨立基礎(chǔ)設(shè)計的步驟（確定基礎(chǔ)底面尺寸，確定基礎(chǔ)高度，底板配筋

計算，構(gòu)造要求）；

（7）吊車梁的受力特點。

3.鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)

（1）多、高層建筑常用的結(jié)構(gòu)體系（框架結(jié)構(gòu)、剪力墻結(jié)構(gòu)、框架－剪力墻結(jié)

構(gòu)、筒體結(jié)構(gòu)及懸掛結(jié)構(gòu)）及選用原則（按建筑物的高度、用途及抗震設(shè)防烈度選擇）；

（2）鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)的種類和結(jié)構(gòu)布置方案；

（3）框架梁、柱截面尺寸（梁截面尺寸，柱截面尺寸，軸壓比，梁截面慣性矩）；

（4）框架在豎向荷載和水平荷載作用下內(nèi)力分析的近似方法（計算假定、步驟、適用情況）；

（5）框架側(cè)移控制的內(nèi)容，框架結(jié)構(gòu)在水平力作用下的變形的組成[總體剪切變

形（由梁、柱彎曲變形引起），總體彎曲變形（由框架柱兩側(cè)柱的軸向變形引起）]；

（6）框架結(jié)構(gòu)荷載效應(yīng)組合（控制截面及最不利內(nèi)力，活荷載布置，荷載組合）；

（7）鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)常用的基礎(chǔ)類型及計算步驟。

第四篇：混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計原理心得

各位同學(xué)：

如何學(xué)習(xí)好《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計原理》課程的基本內(nèi)容，掌握好基本概念，迎接課程考試，爭取好的成績，是每位同學(xué)現(xiàn)在就應(yīng)考慮的問題，機不可失，時不待我，希望大家引起重視，及時總結(jié)復(fù)習(xí)，投入全部的精力，做好考試準(zhǔn)備，為今后的學(xué)習(xí)與工作打下一個扎實的基礎(chǔ)。

以下是以往各屆同學(xué)學(xué)習(xí)《混凝土結(jié)構(gòu)》課程的心得體會，或許對你有所啟迪，供本屆同學(xué)學(xué)習(xí)參考：

同學(xué)1：

《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計原理》是結(jié)構(gòu)設(shè)計專業(yè)一門重要的專業(yè)課，掌握的程度決定了你以后的工作，簡單的講就是以后你參加工作就要用它來養(yǎng)活你！我從已畢業(yè)的師兄那里了解到他們在工作的過程中用得最多的知識就是《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計原理》。雖然做設(shè)計的要靠經(jīng)驗的積累，但是如果基本知識沒有學(xué)好并且理解它你怎樣去積累呢，所以學(xué)好它對自己有莫大的好處！下面我談?wù)勗谏蠈W(xué)期學(xué)習(xí)過程中的一點心得，跟大家互相交流一下。

大家都知道混凝土結(jié)構(gòu)課程一共分成兩部分，第一部分主要是設(shè)計原理，主要是討論一些基本構(gòu)件，比如梁、板、柱等等。這部分內(nèi)容討論材料的性能、計算原理、構(gòu)件（如受彎，受剪、受壓、受拉和受扭等構(gòu)件）的計算方法和配筋構(gòu)造。在學(xué)習(xí)的過程中要正確理解其本質(zhì)現(xiàn)象并注意計算公式的適用條件?；炷两Y(jié)構(gòu)設(shè)計課程給我一個最深的印象就是你在做每一道題時你都可以在課本找到相應(yīng)的例子，不過如果你不去正確理解它而是照抄照搬的話十有八九你會出錯。結(jié)構(gòu)設(shè)計要遵循規(guī)范來做，如果你不仔細(xì)考慮題目所給的條件去正確的應(yīng)用公式，去考慮公式的適用性，那么你做出來的設(shè)計將會是豆腐渣工程?；炷两Y(jié)構(gòu)設(shè)計課程的公式特別多，那些公式你不用浪費時間去記住它，因為只要你認(rèn)認(rèn)真真的去做老師布置的每一道習(xí)題而不要去抄別人的作業(yè)那么隔一段時間后你就能記住了。那些公式在做題的過程中都會重復(fù)的使用。另外，在討論每個構(gòu)件時每一章的前面都會畫出構(gòu)件的應(yīng)力圖，正確的理解構(gòu)件應(yīng)力圖受力狀態(tài)很重要，因為只要你理解了構(gòu)件的受力狀態(tài)很多基本公式都可以自己推導(dǎo)出來。還

有一點我想說的就是大家在做題的過程中可能會覺得很枯燥很形式化沒什么東西可學(xué)，很多題做完后一點收獲的感覺也沒有，不過呢請大家相信我們做每一道題都是有用的，因為＜＜混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計原理＞＞是混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計課程的基礎(chǔ)，只有學(xué)好基礎(chǔ)的東西后續(xù)的課程才比較容易理解！不然以后老師講到前面的內(nèi)容時你會覺得很納悶的！

以上是我學(xué)習(xí)了一個學(xué)期的混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計課程后的一點心得體會，謹(jǐn)供大家參考！謝謝！

同學(xué)2：

“混凝土結(jié)構(gòu)”這門課程與其他課程的區(qū)別在于它不像其他課程那么容易理解，它比較抽象。實踐性和綜合性都很強。由于混凝土材料本身就是一種復(fù)雜的材料，其性能會受到諸多因素的影響?；炷两Y(jié)構(gòu)中有些理論是參照實驗資料分析得出的結(jié)果，有些數(shù)值則是經(jīng)驗數(shù)值，而且混凝土結(jié)構(gòu)也涉及到物理、化學(xué)、力學(xué)等各方面的知識，這對于初學(xué)者來說都是比較難的。學(xué)習(xí)混凝土結(jié)構(gòu)的目的在于運用理論去解決實際問題。課程設(shè)計便體現(xiàn)了這一點。做課程設(shè)計時，必須首先熟悉書本的理論，同時還得對照《規(guī)范》正確的加以應(yīng)用，才能作出一份優(yōu)秀的設(shè)計。在進行結(jié)構(gòu)和構(gòu)件的設(shè)計時，必須考慮的因素很多，既要滿足安全要求，還要滿足經(jīng)濟要求。這就使得我們在構(gòu)件的選型、計算、配筋和構(gòu)造等各方面都要綜合考慮，選擇最優(yōu)方案。

學(xué)好“混凝土結(jié)構(gòu)”這門課程的訣竅是多看看書，當(dāng)然，聽老師講課也是至關(guān)重要的?！盎炷两Y(jié)構(gòu)”中的每個公式都有其適用范圍。學(xué)習(xí)的時候必須明確每個公式的適用條件。由于這門學(xué)科是在不斷地演進發(fā)展，所以我們必須不斷學(xué)習(xí)，熟悉《規(guī)范》，在實際應(yīng)用時結(jié)合具體情況，靈活運用。

混凝土結(jié)構(gòu)作為一種新型的結(jié)構(gòu)，問世才100多年，但其發(fā)展卻是十分迅速的。各種新型鋼筋和混凝土材料的出現(xiàn)，使得其應(yīng)用范圍越來越廣，它的發(fā)展將不斷推動工程建設(shè)的發(fā)展。

同學(xué)3：

上個學(xué)期，我學(xué)習(xí)了《混凝土設(shè)計原理》。通過這一個學(xué)期 的學(xué)習(xí)，我學(xué)到了混凝土構(gòu)件的一些特性和受力特征。在此，我簡單談一下我是怎樣去學(xué)習(xí)這一門科目的。

首先，每一科的學(xué)習(xí)，我都先對他產(chǎn)生興趣。先翻開書略略的看一下，了解一下他講的是什么，然后去找一下那個方面的資料?？匆幌聢罂纯从袥]有關(guān)于這方面的一些有趣的，新的資料。對他產(chǎn)生興趣，是第一步。

第二，就是在課堂上要聽好課。老師說的重點要記好?？磿臅r候，要先看每一章要講的什么內(nèi)容。然后聽可的時候就可以有選擇性地去聽和記錄。每一章的內(nèi)容既有特性，也有共性，因此，我們在學(xué)習(xí)中要善于運用對比的方法。這一科是一門實踐性很強的科目，學(xué)習(xí)時必須理論聯(lián)系實際，利用一切條件注意觀察周圍已經(jīng)建成和正在修建的工程，在實踐中驗證和補充書本知識。就如：教學(xué)樓墻壁上的裂縫等等。平時多觀察我們周圍的建筑物的一些表面上的變化。第三，向師兄師姐們請教一下學(xué)習(xí)方法。這門科目的概念范圍很廣。我們要全部很好地掌握也不容易，所以向前輩們請教一下學(xué)習(xí)方法是很重要的。在他們的經(jīng)驗中尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法。

第四，要抓住答疑的機會，向老師請教自己不會的內(nèi)容。第五，做好每一次的作業(yè)。在做作業(yè)前，要先看書，對課堂上老師講的內(nèi)容，要再看一遍，弄懂以后再做作業(yè)。遇到不會的就向同學(xué)或老師請教。

以上是我自己在學(xué)習(xí)本門科目的方法，請老師和同學(xué)多多指教。

同學(xué)4：

《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計原理》是土木工程專業(yè)的主干課程，學(xué)習(xí)這門課程的目的是使我們掌握結(jié)構(gòu)設(shè)計基本原理，具備一般土木工程設(shè)計的能力，并為學(xué)習(xí)后畢業(yè)設(shè)計奠定基礎(chǔ)。

這本書分10章來介紹混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計原理：緒論；混凝土結(jié)構(gòu)材料的物理力學(xué)性能；混凝土結(jié)構(gòu)的基本設(shè)計原則；受彎構(gòu)件正截面承載力計算；受彎構(gòu)件斜截面承載力計算；受壓構(gòu)件承載力計算；受拉構(gòu)件承載力計算；受扭構(gòu)件承載力計算；正常使用階段的驗算；預(yù)應(yīng)力混凝土構(gòu)件的計算等。

剛開始學(xué)的時候，當(dāng)我翻開這本書，見到書上列住這么多的公式，我就覺得厭煩極了。但其實當(dāng)我認(rèn)真學(xué)習(xí)下來的時候，卻發(fā)現(xiàn)每條公式都有它的規(guī)律，每條公式之間都有著緊密的聯(lián)系。我認(rèn)為上課認(rèn)真聽講是非常重要的，因為書上的內(nèi)容很多，而學(xué)時又短，如果不認(rèn)真聽講而自己看書是行不通的。自己看書是不能透徹理解每條公式是如何推導(dǎo)出來的，不能理解公式中每個量值的意義，不知道該去哪里和該如何通過查表查出每個需要的量值，不能正確運用每條公式等。所以只有認(rèn)真聽課才能學(xué)習(xí)好混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計原理這本書，透徹理解書本上的內(nèi)容，靈活運用書上所以公式，這為混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計打下牢固基礎(chǔ)。

本人在學(xué)習(xí)混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計原理時也出現(xiàn)過困難的時候，例如因為內(nèi)容太多，一時不能接受并消化，或是將幾章節(jié)的內(nèi)容混繞等。在感到學(xué)習(xí)有困難的時候我就會騰多點時間來學(xué)習(xí)混凝土結(jié)構(gòu)原理，遇到不明白的地方及時請教老師或是學(xué)習(xí)好的同學(xué)。力求越早解決越好，如果拖到最后再來就決，不但沒有時間，而且更難解決。

以上就是我學(xué)習(xí)混凝土結(jié)構(gòu)的心得體會，這學(xué)期我們還會繼續(xù)學(xué)習(xí)混凝土結(jié)構(gòu)課程，我會總結(jié)上學(xué)期的學(xué)習(xí)方法并改進之來更好的學(xué)習(xí)這學(xué)期的課程，希望這學(xué)期取得更好的成績。

同學(xué)5：

經(jīng)過一個多學(xué)期對鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計這門課程的學(xué)習(xí)，我對這門課程有了一個初步直觀的認(rèn)識，在學(xué)習(xí)中，我也自己總結(jié)了一些學(xué)好這門學(xué)科的方法和心得體會。

首先要認(rèn)真聽老師講課。很多同學(xué)在以往其他科目的學(xué)習(xí)過程中養(yǎng)成了一套自己鉆研，翻書自學(xué)的習(xí)慣，往往忽略了課堂學(xué)習(xí)的重要性，這種學(xué)習(xí)方法在鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計這門課程的學(xué)習(xí)中是不合理的。

老師課堂所講的知識往往是一些極為重要而同學(xué)們又不容易掌握的內(nèi)容。在老師的講解過程中，可以幫助我們突破其中的難點、抓住其中精髓所在，比課后自學(xué)的效率高出很多，而且堂上老師所講的內(nèi)容有很多是書上沒有或者介紹

不夠全面，其中有些更是我們所必須掌握的核心內(nèi)容。有些在課堂上沒有聽到的東西在課外是根本補不上來的，這樣在這門課程的學(xué)習(xí)中就有我們所沒掌握的漏洞，所學(xué)就不夠塌實、全面。

有些同學(xué)認(rèn)為上課認(rèn)真聽講就是在課堂中不說話，不做其他事情，而我認(rèn)為這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。聽課要認(rèn)真去聽，用全部身心投入其中去?；炷两Y(jié)構(gòu)設(shè)計這門課不像其他文史類課程那樣生動有趣，客觀些說由于它所介紹的是比較生硬、抽象的內(nèi)容，所以還是比較乏味的。這就要求我們必須要跟著老師的思維去走。在老師的引導(dǎo)下去思考理解這些在、抽象的內(nèi)容，才能真正更好的融入到課堂上的學(xué)習(xí)過程，而不至于開小差、打瞌睡。有時往往因為幾分鐘的走神而不能使內(nèi)容連貫，導(dǎo)致整堂課都理解不了。

再次課后要認(rèn)真做作業(yè)。有些同學(xué)認(rèn)為混凝土結(jié)構(gòu)作業(yè)無非就是簡單地套公式，做起來沒有意思又浪費時間。這種想法是絕對不可取的。

作業(yè)是我們能否熟練掌握這門知識的關(guān)鍵。只有在大量練習(xí)的基礎(chǔ)上才能把所學(xué)知識消化，才能提高正確率和速度。而且有許多細(xì)節(jié)是要經(jīng)過自己做題才能注意體會到的，而這些往往是解題的關(guān)鍵所在。這門課程也不知識簡單的套公式，許多受力、變形的原理、特點是要我們進行充分理解的。所以不能把作業(yè)看成是反復(fù)的無用功，做題時要理解公式的含義，在理解的基礎(chǔ)上做題，解決問題才是我們學(xué)習(xí)這門課程的意義。

以上是我對學(xué)習(xí)這門課程的心得體會，我會在以后的學(xué)習(xí)中總結(jié)好的方法、心得，盡全力學(xué)好這門課程。

同學(xué)6：

任何一門學(xué)科要想學(xué)好都要說究學(xué)習(xí)方法。方法好與壞直接影響學(xué)習(xí)成績。

要想有好的學(xué)習(xí)方法就必須要好好了解該課程的特點。

鋼筋混凝土是一門公式非常多的學(xué)科要想開始就把所有公牢牢記住是無可能的。所以學(xué)習(xí)這門課程的重點就是重在理解，理解了以后很多公式自然就會用。理解也要講究技巧的。

最重要一點當(dāng)然是聽好課。老師對這門課程十分精通的。幾頁書講幾句就話就講明白了！而自己看書就要花多好幾倍的時間。而且老師能找到重點和要點。適當(dāng)加以講解難點。如課上課能認(rèn)真聽好課，就能很好理解書本上的知識課后做起作業(yè)就能得心應(yīng)手了！

聽好課之外最重要的就是要有適當(dāng)?shù)念A(yù)習(xí)。

在大學(xué)的學(xué)習(xí)中沒有人能會預(yù)習(xí)功課，其實預(yù)習(xí)功課比課后復(fù)習(xí)功課要好，在課前花一點時間去了解一下上課所要講的內(nèi)容。在上課時心中就有數(shù)，聽起課來就很輕易聽得明白，學(xué)得有信心了。預(yù)習(xí)時無須把書上和內(nèi)容就行了，這樣花不了多少時間。

如果沒有預(yù)習(xí)，而個人的理解能力強就可以一邊聽老師講一邊看書了。這樣的學(xué)習(xí)效果也很好，不過就要精神高度集中了。讀工科大學(xué)有一個特點就是平時能獨立完成作業(yè)的話考試就能順利過關(guān)，所以做作業(yè)對學(xué)習(xí)和考試有決定性作用的。

還有一點很重要就是考試前沖刺，如果平時沒有學(xué)習(xí)好，那么考前的一個星期還可以補救。如果能充分利用時間把書看兩三遍，理解好書上所講的內(nèi)容。然后再把老師布置的作業(yè)借來看熟，弄懂弄明白。那么考試時也能過得了關(guān)。不過這個危險指數(shù)就比平時用功高簋多了。

要想戰(zhàn)時少流血，平時還是要多流汗。

同學(xué)7：

混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計原理是高等學(xué)校土木工程專業(yè)的主干

課程，又是我們土木工程專業(yè)學(xué)生必需掌握的專業(yè)知識。作為一個學(xué)土木工程的學(xué)生如果沒有對混凝土知識的充分了解，是難以想象的，混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計知識對我們來說，就像一座大樓與堅實的地基一樣。

我們是通過學(xué)習(xí)《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計原理》和《混凝土

結(jié)構(gòu)設(shè)計》這本書來獲得這方面知識的，這本書都是重點突出、難易適當(dāng)，理論講解與設(shè)計實踐并重的，注重學(xué)以致用的。再加上老師的詳細(xì)講解，我們學(xué)到了不小有用的知識，使我們掌握了混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計的基本方法和具備了一般土木工程結(jié)構(gòu)設(shè)計的能力。而期末的課程設(shè)計更使我們掌握了不小的實踐經(jīng)驗。

在學(xué)習(xí)中我們學(xué)了混凝土的基本物性和力學(xué)原理，以及混凝土的基本受力分析，最主要的是我們知道了如何計算混凝土的承載力，以及在實際中如何應(yīng)用這些原理。從總的來說上冊重點在于理論分析和原理的講解，而下冊則注重實踐應(yīng)用，與理論用于實際中。許多人都認(rèn)為混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計很難，公式很多很煩，這也是我剛開始學(xué)的時候遇到的問題

之一，其實不然，通過后來的學(xué)習(xí)我掌握了學(xué)習(xí)混凝土的方法，學(xué)習(xí)就容易很多了。我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗就是首先要理清思路，把握各章的聯(lián)系，這樣學(xué)起來就不會亂了，另外,要勤于思考,思維靈活,認(rèn)真聽講,做好受力的分析也很重要的。當(dāng)然要學(xué)好混凝土并不簡單，還需要各人根據(jù)自己的情況而選擇不同的學(xué)習(xí)方法，就像我們做設(shè)計時要根據(jù)實際情況而選擇不同的設(shè)計方案一樣。

理論知識學(xué)得好并不代表混凝土學(xué)得好，混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計最主要的就是要設(shè)計。如不運用到實際中去，學(xué)了也等于沒學(xué)。我覺得混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計學(xué)得好不好的最重要的是能否做得出好的設(shè)計，這才是關(guān)鍵。

第五篇：淺談中小學(xué)教學(xué)樓框架結(jié)構(gòu)設(shè)計要點

淺談中小學(xué)教學(xué)樓框架結(jié)構(gòu)設(shè)計要點

字?jǐn)?shù)：1776

來源：科技致富向?qū)? 2013年7期

隨著我國國家標(biāo)準(zhǔn)《建筑工程抗震設(shè)防分類標(biāo)準(zhǔn)》GB50223-2008、《建筑抗震設(shè)計規(guī)范》GB50011-2010、《建筑結(jié)構(gòu)荷載規(guī)范》GB50009-2012的相繼實施，對中小學(xué)教學(xué)樓等主要教學(xué)用房的抗震設(shè)防在設(shè)計要求上有了較大提高，本文結(jié)合作者曾做過的某小學(xué)綜合教學(xué)樓結(jié)構(gòu)設(shè)計實例，淺談一下中小學(xué)教學(xué)樓框架結(jié)構(gòu)設(shè)計的要點及注意事項。

1.建筑設(shè)計

該小學(xué)主要使用功能為24班制小學(xué)+6班制幼兒園，輔以配套的辦公室、實驗室、合班教室及風(fēng)雨操場等教學(xué)用房，地下一層設(shè)為教師用汽車、自行車停車庫。

總建筑面積15672m2。其中地上建筑面積12732m2；地下建筑面積2940m2。

建筑功能分區(qū)布置如圖：

根據(jù)建筑功能要求并結(jié)合結(jié)構(gòu)體系布置，該小學(xué)教學(xué)用房共劃為6個分區(qū)：1區(qū)為四層教學(xué)樓；2區(qū)為一層多功能階梯教室；3區(qū)為三層連廊；4區(qū)為三層教學(xué)綜合樓；5區(qū)為三層幼兒園；6區(qū)為一層風(fēng)雨操場。4、5、6區(qū)下設(shè)一層地下室。

2.結(jié)構(gòu)設(shè)計

2.1基本情況

六個分區(qū)中各分區(qū)均以抗震縫分成獨立的結(jié)構(gòu)單元，采用鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)體系；其中2區(qū)、6區(qū)為單層框架結(jié)構(gòu)體系，混凝土框架柱，以網(wǎng)架組成屋面空間結(jié)構(gòu)。

2.3結(jié)構(gòu)設(shè)計的要點及注意事項

2.3.1抗震設(shè)防分類

按照現(xiàn)行《建筑工程抗震設(shè)防分類標(biāo)準(zhǔn)》GB50223-2008要求，該項目屬于“教育建筑中的幼兒園、小學(xué)的教學(xué)用房，其抗震設(shè)防類別應(yīng)不低于重點設(shè)防類”。該規(guī)范第3.0.3-2條明確規(guī)定“重點設(shè)防類，應(yīng)按高于本地區(qū)抗震設(shè)防烈度一度的要求加強其抗震措施，同時應(yīng)按本地區(qū)抗震設(shè)防烈度確定其地震作用”?；谶@條規(guī)范的理解為：確定抗震措施時的設(shè)防標(biāo)準(zhǔn)按八度，確定地震作用時的設(shè)防標(biāo)準(zhǔn)按七度。在這里需要注意的是，設(shè)計中處理此類問題不是單純的將本地區(qū)設(shè)防類度的提高，而是應(yīng)該針對不同構(gòu)造和計算要求分別對設(shè)防標(biāo)準(zhǔn)予以調(diào)整。

本例中的地震作用應(yīng)以乙類建筑地震作用取值同本地區(qū)設(shè)防烈度（七度）對應(yīng)的設(shè)計地震基本加速度，本例取0.10g。抗震措施為除地震作用計算和抗力計算以外的抗震設(shè)計內(nèi)容，包括抗震構(gòu)造措施，抗震設(shè)防標(biāo)準(zhǔn)按八度。本例中鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)構(gòu)件的內(nèi)力調(diào)整系數(shù)按照《建筑抗震設(shè)計規(guī)范》GB50011-2010第6.2節(jié)的有關(guān)要求取值，框架的抗震構(gòu)造措施按照設(shè)防烈度八度查得抗震等級二級或一級的有關(guān)規(guī)定進行設(shè)計。有關(guān)構(gòu)件幾何尺寸的計算選擇應(yīng)堅持貫徹 “強柱弱梁、強剪弱彎，強節(jié)點弱桿件”的設(shè)計理念。

2.3.2水平地震作用標(biāo)準(zhǔn)值的確定

2.3.3各分區(qū)框架抗震等級的確定

1區(qū)、3區(qū)、4區(qū)、5區(qū)因為結(jié)構(gòu)總高度均未超過24米，所以按照抗震規(guī)范表6.1.2設(shè)防烈度八度查表，框架抗震等級確定為二級；而2區(qū)、6區(qū)為單層單跨框架，限于抗震規(guī)范第6.1.5條“甲、乙類建筑以及高度大于24米的丙類建筑，不應(yīng)采用單跨框架”的規(guī)定，本例的結(jié)構(gòu)方案采用屋面結(jié)構(gòu)為網(wǎng)架結(jié)構(gòu)，可參照抗震規(guī)范第10.2節(jié)有關(guān)規(guī)定按照大跨度屋蓋建筑的要求進行設(shè)計，并以大跨度框架確定其抗震等級，因此查表6.1.2框架柱抗震等級按一級設(shè)計。

2.3.4計算軟件應(yīng)用中的相關(guān)處理

本實例采用的結(jié)構(gòu)分析軟件為中國建筑科學(xué)研究院 PKPM系列軟件（2010年版）。此版本是按照2010版新《建筑抗震設(shè)計規(guī)范》、2010版新《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范》、2010版新《高層建筑混凝土結(jié)構(gòu)技術(shù)規(guī)程》、2011版新《建筑地基基礎(chǔ)設(shè)計規(guī)范》等規(guī)范的有關(guān)規(guī)定修改并完善的版本。

2.3.5框架柱軸壓比的控制

3.結(jié)語

中小學(xué)教學(xué)用房抗震設(shè)防等級的調(diào)整，是國家根據(jù)經(jīng)濟有較大發(fā)展的條件下，對未成年人保護的加強措施，同時中小學(xué)還往往作為社會的第一避難場所，其設(shè)計意義重大。作為設(shè)計人員在實際工作中應(yīng)該認(rèn)真領(lǐng)會國家標(biāo)準(zhǔn)的實質(zhì)要求，在設(shè)計計算過程中要充分掌握有關(guān)條款的限定指標(biāo)，確定好結(jié)構(gòu)體系的分類和區(qū)域劃分，選擇好相應(yīng)的計算參數(shù)，方能實現(xiàn)“小震不壞，中震可修，大震不倒”的原則，使其在抵御地震災(zāi)害方面發(fā)揮出應(yīng)有的作用。