第一篇：語文S版四年級下冊期中試卷(四)

語文四年級下冊期中考試卷

一、看拼音，寫詞語。（5分）

cán kuìzhēn chácán kùjiàn kāngyóu yù（）（）（）（）（）qīwǔcāng sāngzhì huìmǐn jiécuò shī

（）（）（）（）（）

二．給加點的字選擇正確的讀音，畫上“√”。（4分）

駱駝(tuotuó)捕魚(bǔpǔ)山巒(luán lán)某人(mǔmǒu)．．．．

沼澤(zǎo zhǎo)哺育(pǔ ．． bǔ)匿名(nìyì)沉浸(jìnqǐn)．．

三．給下列多音字組詞。（4分）

tiáo（）jǐe（）cáng（）hǎo（）調(diào)解藏好

diào（）xìe（）zàng（）hào（）

四．我是小小活字典，你有難字我來幫。（6分）

1．“擁”字用音序查字法應查大寫字母，音節(jié)。組詞為

2．“酷”字用部首查字法應查，再查畫，“酷”的字義為①殘暴；②極，程度深。“酷暑”中的“酷”的意思為第項。

五．根據(jù)拼音填字。（4分）

dài等（）（）表（）紅領巾（）領jù（）體（）子（）大（）怕

六．按要求寫詞語。（9分）

1．仿照例子寫意思相近的詞語。

例：看―― 盯著；掃視；注視；看望；瞧。

第1頁

說――

2．按要求仿寫詞語。

例：亮晶晶（ABB式）：

栩栩如生（AABC式）：

畢恭畢敬（ABAC式）：

憂心忡忡（ABCC式）：

鶴立雞群（帶動物名稱的成語）：

鳥獸蟲魚（并列式）：

千山萬水：千萬千萬 ．．七．下面每組詞語中各有一個站錯隊的詞語，把它找出來，寫在（）里。（4分）

1．農(nóng)民商人少年演員（）

2．風衣襯衫衣服褲子（）

3．地球火星足球月球水星（）

4．植物菊花梅花海棠仙人掌（）

八．按要求寫句子。（12分）

1．例：小河嘩嘩地向前流去。

小河唱著歌向前奔去。

小鳥在樹林里嘰嘰喳喳地叫著。

2．小燕子壘的窩既結實，又暖和。（用帶點的詞仿寫句子）．．

3．當農(nóng)民，難道就不需要科學文化知識嗎？（改為陳述句）

4．米芾時刻銘記著這位苦心孤詣教他寫字的秀才。（縮寫句子）

5．風箏飛上天空。（擴句，至少擴兩處）

6．我們要發(fā)揚和繼承老一輩的革命傳統(tǒng)。（修改病句）

九．積少成多。（3分）

1．對搞科學的人的人來說，勤奮就是。

2．莫愁前路無知己。

3．樹直用處多。

十．默寫古詩《泊船瓜洲》，并寫出朝代和作者。（5分）

泊船瓜洲

朝代：【】作者：（）

十一．快樂閱讀。（19分）

1．課內(nèi)閱讀：（10分）

漓江的水真靜啊□ 靜得讓你感覺不到它在流動□ 漓江的水真清啊 □ 清得可以看見江底的沙石□ 漓江的水真綠啊□ 綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠□

（1）給上面的一段話加上標點符號。（3分）

（2）這段文字選自課文《》。（1分）

（3）漓江的水的特點是、、。（3分）

（4）用“﹏﹏﹏”劃出這段話中的比喻句。這句比喻句把比喻成。（3分）

2．課外閱讀。（9分）

這個無名的小島是鳥的天下。無名島上有一片片茂密的樹林，樹葉密密麻麻，相互交錯，樹林里棲息著上百種海鳥，它們在這里游戲、唱歌、跳舞??愉快地生活著。白鳥是無名島上數(shù)量最多的鳥，每三只海鳥中，就有一只白鳥，每次在海面上飛翔時，它們都是成群結隊，很少單獨行動。當它們紛紛落在樹上時，綠色的樹林就像飄進了朵朵白云，遠遠望去，白茫茫的一片。在島上，白鳥家族可以說是一個最大的家族。這里形體最大的海鳥要數(shù)信天翁了，它的一只大翅膀就有教室黑板那么大，當它展開雙翅、自由翱翔的時候，就仿佛一個龐然大物穿梭在小鳥們之間。島上最珍貴的海鳥是野鴨，它的羽毛可以做高質(zhì)量的滑雪衣。最勇敢的海鳥算是海燕，當暴風雨來臨的時候，別的鳥都躲起來了，海燕卻在海面上迎著風浪快樂地飛來飛去，一點兒也不害怕。

（1）短文是圍繞哪句話寫的？在文中用“”畫出來。（1分）

（2）這段話寫了種海鳥，它們分別是、、和。（5分）

（3（2分）

（4）你喜歡這個無名小島嗎？為什么？（2分）

十二、作文

第二篇：有關四年級語文下冊期中試卷

一、看拼音，寫詞語。(11分)

zhànɡàikǒnɡxìpāndēnɡjīnɡzhànzūnyán

()()()()()

ɡǔshurúcháiyúɡuànérchūjùjīnɡhuìshén

()()()

二、比一比，組成詞語。(8分)

維()稍()拔()揭()

唯()哨()撥()渴()

財()征()馳()蜓()

材()證()池()蜒()

三、給句中加點字選擇正確讀音。(5分)

浙(zhèzhè)江損(sǔnshǔn)失賺(zuànzhuàn)錢天津(jīnjīnɡ)拮據(jù)(jūjū)

挪(nuóluó)動侵(qīngqīn)蝕偵(zhēnzhēnɡ)察卓(zhuózuó)越蝙蝠(fúhú)

四、補充詞語(3分)

峰()雄偉突()森郁骨()如()疲()不()

響()云霄以()萬一聲東()()()()不備

五、句型練習

(一)請給下面一段話加上標點。(4分)

1.在一個中國孩子的呼聲這篇課文中那個失去父親的小朋友希望通過加利先生向整個國際社會呼吁救救孩子們要和平不要戰(zhàn)爭

2.面對黃河給人們帶來的深重苦難我們不禁要問像這樣一條多災多難的禍河怎么能成為中華民族的搖籃呢

(二)按要求寫句子。(4分)

1、媽媽還是死命追著不放，到底追上了，可是雨來渾身光溜溜的像條小泥鰍，怎么也抓不住。這是一個句，這句話把比作，突出了雨來的特點。

2、我也能寫一個這樣生動的比喻句。

六、積累填空。(5分)

1.每當春回江南大地，百花盛開的時節(jié)，我們就會想起唐朝詩人白居易在憶江南》中的詩句：。

2.說到關于氣象的諺語，我們會想到：，晚霞行千里。

3.有個同學老是不講誠信，我想把《論語》里的。這句話送給他，希望他做個守誠信的人。

七、閱讀短文，完成練習。(30分)

(一)課內(nèi)閱讀(9分)

內(nèi)洞一團漆黑，什么都看不見。工人提著汽油燈，也只能照見小小的一塊地方，余外全是昏暗，不知道有多么寬廣。∕工人高高舉起汽油燈，逐一指點洞內(nèi)的景物。首先當然是蜿蜒在洞頂?shù)碾p龍，一條黃龍，一條青龍。我順著他的指點看，有點兒像。其次是些石鐘乳和石筍，這是什么，那是什么，大都依據(jù)形狀想象成神仙、動物以及宮室、器用，名目有四十多。這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，即使不比做什么，也很值得觀賞。

1、上面這段話講了兩層意思，已經(jīng)用“∕”分成了兩部分，請分別寫出層意：

第一層講：。

第二層講：。

2、這段話雖然講了兩層意思，但是主要講的是第層意思，讀了這部分內(nèi)容我們知道了，石鐘乳和石筍的特點是：

3、這段話的段意，我們可以概括為：

(二)課外閱讀(21分)

勇于“自責”的荷蘭人

(1)提起荷蘭，我們不禁會說那是一個美麗的國度：那里有旖旎的風光、轉動不停的風車和成片的各色郁金香。但當我真正到了荷蘭，給我留下印象最深的，卻不是這些，而是荷蘭人勇于自責的品質(zhì)。

(2)一天，我在家中接到了一個“自責”的電話。

(3)“您好，請問是梁先生嗎?”

(4)“是啊，您是?”

(5)“我是電力公司的。”

(6)“請問有什么事?”

(7)“您家這個月的電費比以前多了26歐元，我可以知道原因嗎?”

(8)這是什么意思?我有點兒生氣，這個工作人員可能懷疑我沒有按照有關規(guī)定用電。在荷蘭，能源有限，電力緊張，按照規(guī)定，居民要使用節(jié)能燈具。

(9)“您是在懷疑我沒有按照有關規(guī)定用電嗎?”我的聲音有點兒高。

(10)“不不，您誤會了。我發(fā)現(xiàn)您的電費上漲了，擔心是哪里漏了電，所以想請您注意一下。如果您認為有必要的話，我們就上門去檢查一下?！?/p>

(11)原來是這樣，我為自己剛才的態(tài)度臉紅，不知道該怎么回應。

(12)我不說話，對方就不停地道歉，說馬上派人來檢修，并對由此產(chǎn)生的影響表示歉意。

(13)半小時后，兩個身著工作服的人來到我家，對房間里的線路進行了全面檢查。檢查的結果是，線路沒有問題。

(14)這件事讓我想起最近收到的一封信，信是警察局寄來的。信中說，我對荷蘭的一些交通規(guī)則不太熟悉，曾兩次違規(guī)。信末尾的一段文字讓我很是意外：“尊敬的先生，您的車兩次違規(guī)，我們想知道原因，是不是紅燈等交通設施所處的位置不合理，或者是發(fā)生了故障?對此，我們表示歉意，希望您能將您的意見告訴我們，謝謝!”

(15)我送兩位檢查線路的工作人員出門時，看到了鄰居愛德華。他老遠就朝我揮手。愛德華是來“懺悔”的。

(16)“我聽說您的車因為違規(guī)被警察處罰了。”

(17)“是的。不過，這與您有什么關系呢?”

(18)“您忘記了嗎?前段時間我借過您的車?！?/p>

(19)幾天前，愛德華借我的車去接孩子，前后也就半個小時。他的話讓我大跌眼鏡：“雖然我只用了一會兒，但是紅燈有可能是我闖的;即使與我沒有關系，我也有責任，我應該時常提醒您!”

(20)此時，妻子和我驚得張大了嘴，不知道該說什么才好。

(21)遇到事情時總從自己身上找原因，而不是一味責怪別人，這也許是荷蘭人的習慣。他們的“自責”，時而是一種潛意識的善意呵護，時而又是彼此難以名狀的信任，給荷蘭人帶來溫馨，帶來了人與人之間的和諧。荷蘭人這種勇于自責的品質(zhì)，值得我們學習和借鑒。

1.按課文填空，初知大意。(4分)

荷蘭的美麗在于、以及。而留給作者印象最深的卻是。

2、聯(lián)系上下文完成回答下面的問題，初步理解課文。(11分)

(1)在第一件事(2-13自然段)中，“我”的情緒先是，這是因為。后來為自己的態(tài)度，這是因為。(3分)

(2)文中第14自然段說警察局寄來的信的末尾讓“我”很是意外。把“意外”

換成一個成語就是?！拔摇币馔獾脑蚴?。(2分)

(3)文中第15自然段說愛德華是來“懺悔”的。聯(lián)系上下文，“懺悔”的意思就是。而愛德華懺悔的原因是。由他的行為，我們看到了他是一個_______________________________________________________的人。(4分)

(4)結合上下文，荷蘭人的“自責”其實就是。(2分)

3.回答下面的問題，理解課文。(6分)

(1)遇到事情時總從自己身上找原因，而不是一味責怪別人，這也許是荷蘭人的習慣。(這個“總”字能不能去掉，為什么?)(4分)

(2)讀了這篇文章，我們感受到荷蘭人，值得我們學習。(2分)

八、習作。(30分)

生活中，一定有許多讓你感到特別高興的事，但也難免會遇到一些讓你覺得傷心、委屈、難過的事……請你選擇其中一件，寫下來。

要求：1.題目自擬，字數(shù)在350左右。2.語句通順，把事情經(jīng)過寫清楚，寫具體。

第三篇：關于四年級語文下冊期中試卷

一、看拼音寫詞語(10分)

bǎntúgōngjìngwéifànjūnyúncuīcù

()()()()()

jǔjiànxiānrushènzhngxúnguīdǎojǔ

()()()()

二、給加點字選擇正確的讀音,在正確讀音上打√(4分)

薄殼(bóbáo)模仿(mómú)堵塞(sèsāi)纖(qiānxiān)弱

嘔吐(tǔtù)半晌(shǎngxiǎng)給予(jǐgěi)鮮為人知(xiānxiǎn)

三、給下列畫橫線的字選擇正確的釋義，將序號填寫在后面的括號里。(4分)

1、鮮為人知：A、新鮮B、鮮美C、鮮明D、少()

2、漫山遍野：A、水滿外溢B、到處都是C、不受約束D、廣闊()

3、微不足道：A、細小輕微B、計量單位C、精深奧妙D、衰落()

4、無所不曉：A、天亮時分B、知道C、使人知道()

四、選擇合適的成語填在下面的橫線上。(7分)

提供詞語：張冠李戴囫圇吞棗處變不驚不甚了了尋根問底

淺嘗輒止浮光掠影天道酬勤熟能生巧含辛茹苦

1、小明在閱讀《三國演義》時一目十行。結果，對書中的內(nèi)容，在回答老師有關“三國”的問題時總是。

2、在學習上，我們遇到問題時就要，即便遇到掌握的內(nèi)容也不能，還應該勤加練習，這樣就能。有道是“”。上天就是偏愛于勤奮的人。

五、句子工廠。(5分)

1、現(xiàn)在我該不是最弱小的了吧?(換個說法，意思不變。)

_______________________________________________________

2.他的意見基本是完全正確的。(在原句上修改病句)

3.老師批改作業(yè)。(把句子寫具體)

4、運用擬人手法把下面一段話寫生動。2分

春天正微笑著向我們走來。瞧，杏花開了，蜜蜂在花叢里飛來飛去，樹上的布谷鳥咕咕地叫著，就連青蛙也從洞里爬出來了。

春天正微笑著向我們走來。瞧，六、根據(jù)課文填空。(13分)

1、二三月間，微風輕輕地()著，毛毛細雨從天上()下來。千萬條柔柳()了—鵝黃色的嫩葉。青的草，綠的芽，各色鮮艷的花，都像()聚攏來，形成了()的春天。小燕子從南方趕來，為春光增添了許多()。

2、《春日偶成》是()(朝代)詩人()的作品，抒發(fā)了春日郊游的愉快心情，請寫出詩中寫景的兩句是()。

3.《最佳路徑》一文向我們介紹了世界建筑大師()為()設計路徑的故事，他從一位年老的葡萄園主人“()”的賣葡萄的方法中受到啟發(fā)，產(chǎn)生了“()”的路徑設計策略。故事給我們的啟示是：()。

4、通過半學期的學習，我認識了()的竺可楨爺爺，()的諸葛亮，一心為公的()，()的公儀休，白衣戰(zhàn)士()，他們都是我們學習的好榜樣。從中我們學習了許多頌揚愛心的文章，如《》，從中我懂得了()。

七、口語交際。(5分)

李紅在教室里，不小心把李老師的茶杯碰掉下地摔壞了，心理很難過。你這時候該怎樣安慰她呢?請把你想說的話寫下來。

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

八、課內(nèi)閱讀16分

他們來到隆中，只見那里的山岡蜿蜒起伏，好像一條等待時機騰飛的臥龍。岡前幾片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流()，茂密的竹林()青翠欲滴，景色秀麗宜人。離諸葛亮的住處還有半里多路，劉備就下馬步行。到了諸葛亮的家，劉備上前()敲門。出來開門的童子告訴劉備，諸葛先生正在草堂午睡。劉備讓童子不要驚醒先生，()關羽、張飛在門口休息，自己輕輕地走進去，()地站在草堂的臺階下等候。等了半晌功夫，諸葛亮翻了一個身，又朝里睡著了。又等了一個時辰，諸葛亮才()醒來。劉備快步走進草堂，同諸葛亮見面。

1、這個片段選自課文，此文選自我國四大名著之一。你能寫出幾個跟三國故事有關的成語嗎?、。(2分)

2、按原文填空。(3分)

第四篇：四年級下冊語文期中試卷分析

四年級下冊語文期中試卷分析

一、試題分析

這次期末考試，卷面共分四部分，分別從基礎知識積累與運用、閱讀理解積累與運用、寫作和書寫等方面較為全面地考察了學生的各方面能力。題目容量適中，難度不大，無怪題偏題。它符合新課改的要求。大多數(shù)題型都是課文中或平時訓練中所接觸過的，為學生應知應會的，如看拼音寫詞語，選擇正確的讀音，按原課文填空等。

二、卷面分析

全班參加考試的47人?？荚嚦煽冊谖业念A料之中，其中108分以上的22人，98——108分的20人，72——88分的5人，沒有不及格的。

三、失分情況及存在的問題.1、根據(jù)拼音寫出漢字一題失分不多。大部分都是滿分。

2、比一比，再組詞，出現(xiàn)的錯誤還是較多的。雖然也有很多同學是滿分，但也有錯的較離譜的。比如：張曉波就錯了一半。

3、多音字沒有問題。

4、按要求填詞語，有部分同學的漢字寫錯，因而失分。

5、判斷修辭手法，有好幾名同學把擬人寫成了似人。

6、選擇正確的詞語出錯率較低。

7、句子練習，學生除了縮句有問題，剩下的都不錯。

8、按原文填空，都是課本上的知識，還是不錯的。

9、課文鏈接《小英雄雨來》的六個小標題，學生掌握的不是太好。

10、課內(nèi)閱讀平時都練習過，學生答得好。課外閱讀也不難，好多同學都是滿分。

11、習作是平時練習過的，沒有太大的問題。

四﹑努力方向及措施

1、加強寫字教學，嚴格要求，扎實訓練堅持不懈，要讓學生把字寫正確、工整和規(guī)范。

2、繼續(xù)加強基礎知識、基本技能訓練，為了學生的今后發(fā)展，必須夯實基礎。對縮句、改比喻句、擬人句除多讀懂的方法，還要多練習，多鞏固。

3、重視語言積累，重視過程評價。強調(diào)平時對“優(yōu)美詞句”“成語”“名言警句”“優(yōu)秀詩文”等漢語言精華的積累，并激勵學生在廣泛的課外閱讀中積累。

4、作文教學是今后長期努力抓的工作。平時加大寫作能力及寫作興趣的培養(yǎng)。教會他們觀察事物，創(chuàng)設寫作氛圍，提供寫作素材。針對個別學生表達方式單一，相似的問題，鼓勵學生進行個性化的表達，寫出真情實感。平時還要多練習審題。作文書寫要規(guī)范、整齊。

第五篇：四年級下冊語文期中試卷分析

四年級下冊語文期中試卷分析

一、試題分析

這次期中考試，卷面共分三部分，分別從基礎知識積累與運用、閱讀理解積累與運用、寫作等方面較為全面地考察了學生的各方面能力。題目容量適中，難度不大，無怪題偏題。它符合新課改的要求。大多數(shù)題型都是課文中或平時訓練中所接觸過的，為學生應知應會的，如看拼音寫詞語，照樣子，寫詞語，按原課文填空等。

二、卷面分析

全班參加考試的42人。總體考試成績還算可以，其中90分以上的14人，當然存在有一部分學生還沒有及格，且在10分內(nèi)還有幾個人。

三、失分情況及存在的問題.1、根據(jù)拼音寫出漢字一題失分不多。大部分都是滿分。

2、比一比，再組詞，出現(xiàn)的錯誤還是較多的。雖然也有很多同學是滿分，但也有錯的較離譜的。比如：好這個字是多音字組詞及墓的組詞錯得較多。

3、把詞語補充完整。學生錯得最多就是拔地而起的“拔”字，寫成了撥。

4、照樣子，寫詞語，有部分同學的漢字寫錯，因而失分。

5、按要求寫句子。失分在把句子改為擬人句和修改病句中。

6、按原文填空，都是課本上的知識，還是不錯的。

7、能說會道這一道題，主要是考轉述，學生掌握的不是太好。

8、課內(nèi)閱讀平時都練習過，學生答得好。課外閱讀也不難，好多同學都是滿分。

9、習作是平時練習過的，沒有太大的問題。四﹑努力方向及措施

1、加強寫字教學，嚴格要求，扎實訓練堅持不懈，要讓學生把字寫正確、工整和規(guī)范。

2、繼續(xù)加強基礎知識、基本技能訓練，為了學生的今后發(fā)展，必須夯實基礎。對比喻句、擬人句的句子還需在平時掌握讀懂的方法，還要多練習，多鞏固。

3、重視語言積累，重視過程評價。強調(diào)平時對“優(yōu)美詞句”“成語”“名言警句”“優(yōu)秀詩文”等漢語言精華的積累，并激勵學生在廣泛的課外閱讀中積累。

4、作文教學是今后長期努力抓的工作。平時加大寫作能力及寫作興趣的培養(yǎng)。教會他們觀察事物，創(chuàng)設寫作氛圍，提供寫作素材。針對個別學生表達方式單一，相似的問題，鼓勵學生進行個性化的表達，寫出真情實感。平時還要多練習審題。作文書寫要規(guī)范、整齊。