第一篇：穩(wěn)坪完小開展消防安全系列教育活動(dòng)

穩(wěn)坪完小開展消防安全系列教育活動(dòng)

連日來，為進(jìn)一步保障師生人身安全，加強(qiáng)學(xué)校消防安全工作教育力度，增強(qiáng)廣大師生的消防安全意識(shí)，提高師生防災(zāi)及突發(fā)事件應(yīng)急處理能力。穩(wěn)坪完小開展了系列消防安全教育活動(dòng)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，師生員工的配合下，主要開展了“六個(gè)一”活動(dòng)：

一是建立一支學(xué)生消防團(tuán)隊(duì)，開展消防安全宣傳活動(dòng)。

二是各班召開一次消防安全主題班會(huì)。

三是各班出一期消防安全宣傳欄。

四是組織學(xué)生開展一次消防安全知識(shí)競(jìng)賽。

五是組織師生員工模擬一次火場(chǎng)逃生自救和疏散演練。

六是發(fā)動(dòng)學(xué)生在家、在學(xué)校等場(chǎng)所進(jìn)行一次消防安全檢查。（楊乾超）

第二篇：穩(wěn)坪完小成功開展消防安全應(yīng)急逃生疏散演練活動(dòng)

穩(wěn)坪完小成功開展消防安全疏散演練活動(dòng)

為保障師生人生安全，加強(qiáng)學(xué)校消防安全工作教育力度，增強(qiáng)廣大師生的消防安全意識(shí)，提高師生防災(zāi)及突發(fā)事件應(yīng)急處理能力，穩(wěn)坪完小于11月27日成功開展了消防安全應(yīng)急逃生疏散演練活動(dòng)。

隨著警報(bào)的響起，各班學(xué)生在班主任教師的組織護(hù)導(dǎo)下彎著腰，用手、袖口或紅領(lǐng)巾等捂著嘴鼻迅速從教室有順序地按疏散路線進(jìn)行疏散撤離。各樓層樓梯口則有老師專崗實(shí)施護(hù)導(dǎo)最后撤離。短短兩分鐘，全校師生完全安全撤離教學(xué)樓。隨后，全校師生整齊有序地集中在指定安全集中地。

最后蔡文耕校長對(duì)演練活動(dòng)進(jìn)行了小結(jié)，表揚(yáng)了做得好的班級(jí)，強(qiáng)調(diào)了逃生中還值得注意的問題，并且號(hào)召大家努力學(xué)習(xí)安全知識(shí)，增強(qiáng)安全意識(shí)。強(qiáng)調(diào)一旦身邊發(fā)生突發(fā)事件，要沉著應(yīng)對(duì)，做好及時(shí)報(bào)告和安全逃生工作。（楊乾超）

第三篇：穩(wěn)坪完小開展冬季長跑運(yùn)動(dòng)會(huì)

穩(wěn)坪完小開展冬季長跑運(yùn)動(dòng)會(huì)

12月12日，穩(wěn)坪完小舉行小學(xué)生冬季長跑運(yùn)動(dòng)會(huì)。按照要求三至六年級(jí)每班男、女生各5人參加。分中年級(jí)男生組、女生組、高年級(jí)男生組、女生組四組。設(shè)立個(gè)人獎(jiǎng)、集體獎(jiǎng)，以“友誼第一，比賽第二”的精神進(jìn)行比賽。

比賽場(chǎng)面你追我趕，十分激烈。增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，增加了學(xué)生的集體主義精神。（穩(wěn)坪完?。簵钋?/p>

第四篇：穩(wěn)坪完小開展校外租房學(xué)生安全隱患排查活動(dòng)

德江縣穩(wěn)坪完小開展校外住宿學(xué)生安全隱患排查活動(dòng)

12月18日，穩(wěn)坪完小成立以安全副校長為組長，各班班主任和保衛(wèi)為成員的安全隱患排查組，對(duì)該校在外住宿學(xué)生開展了一次安全隱患大排查。

本次排查活動(dòng)主要對(duì)在外住宿學(xué)生的居住建筑、生活用水、飲食器具和用電情況方面進(jìn)行了排查，對(duì)排查過程中發(fā)現(xiàn)的安全隱患作了妥善地處理。還向房東了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況，要求房東要進(jìn)一步對(duì)學(xué)生加強(qiáng)教育，遇到棘手的問題及時(shí)向?qū)W校和家長聯(lián)系，以便協(xié)同管理。

通過開展這一活動(dòng)，進(jìn)一步保障了學(xué)生的生命財(cái)產(chǎn)安全，為校外住宿學(xué)生營造了一個(gè)安全、舒適的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境。（楊乾超）

第五篇：穩(wěn)坪鎮(zhèn)中心完小教育教學(xué)質(zhì)量實(shí)施方案

2011的秋穩(wěn)坪完小

抓教育教學(xué)質(zhì)量實(shí)施方案

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教學(xué)質(zhì)量的很抓與評(píng)價(jià)是學(xué)校工作永恒的主題。為了進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，使“面向全體學(xué)生，使學(xué)生全面發(fā)展”的教育目標(biāo)得到落實(shí)，為了使我校教學(xué)質(zhì)量檢控走向科學(xué)化、規(guī)范化、制度化的軌道，為了全面提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教育綜合實(shí)力，我校按上級(jí)要求，針對(duì)學(xué)校目前教學(xué)質(zhì)量的現(xiàn)狀，特制定抓教學(xué)質(zhì)量實(shí)施方案。

一、抓教育教學(xué)質(zhì)量的目的。

1、全面評(píng)估學(xué)校教師教育教學(xué)質(zhì)量，確保我校教育教學(xué)改革工作進(jìn)一步向縱深發(fā)展。

2、不斷改進(jìn)學(xué)校行政管理措施和教師的教學(xué)行為，進(jìn)一步落實(shí)崗位責(zé)任制和績效考核。通過調(diào)研激勵(lì)學(xué)校和教師主動(dòng)發(fā)展，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的有效提升。

3、通過實(shí)施，獲取經(jīng)驗(yàn)，探索一條管理教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。

二、抓教育教學(xué)質(zhì)量措施的制定原則。

1、導(dǎo)向性原則：全面貫徹、落實(shí)教育方針，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。

2、全面性原則：措施的制定既包括對(duì)學(xué)校行政部門職責(zé)、計(jì)劃，也包括對(duì)各學(xué)科教研組、學(xué)科教師及學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量。

3、可行性原則：力爭措施明確、便捷、科學(xué)、重點(diǎn)突出，力求行得通、落得實(shí)、改得快、可操作性強(qiáng)。

4、主動(dòng)性原則：調(diào)動(dòng)各級(jí)監(jiān)控機(jī)構(gòu)的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，變被動(dòng)抓為主動(dòng)抓。變指令性抓為自我創(chuàng)造性抓。

三、抓教育教學(xué)質(zhì)量的內(nèi)容和方式。

檢測(cè)內(nèi)容和方法力圖體現(xiàn)全面貫徹教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育的要求和新課改精神，提高教育質(zhì)量，突出培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

1、內(nèi)容

教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)生的全面發(fā)展、教學(xué)任務(wù)的全面完成程度和優(yōu)劣狀況。它包括兩個(gè)方面的內(nèi)容：一是學(xué)生學(xué)業(yè)的質(zhì)量，二是教師完成教學(xué)任務(wù)的質(zhì)量。因而，我們抓教育、教學(xué)質(zhì)量工作，主要通過三種方式進(jìn)行。

2、方式

采用集中檢測(cè)與日常檢測(cè)相結(jié)合、全員檢測(cè)和隨機(jī)抽測(cè)相結(jié)合、檢測(cè)與指導(dǎo)相結(jié)合、自檢與互檢相結(jié)合的方式，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)的全過程進(jìn)行管理。

1、課堂教學(xué)質(zhì)量管理

抓課堂教學(xué)質(zhì)量的主要目的，是通過對(duì)各門課程的課堂教學(xué)過程、效果及課程建設(shè)狀況進(jìn)行檢查和評(píng)價(jià)，提高教師課堂教學(xué)的有效性及各教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)水平，從而提高課堂教學(xué)整體質(zhì)量。

（1）對(duì)集體備課情況進(jìn)行管理。每次集體備課定時(shí)定人定內(nèi)容進(jìn)行有效的研討活動(dòng)，由學(xué)科教研組長，對(duì)每周一次的集體備課情況進(jìn)行檢查，并將各個(gè)年級(jí)備課情況上報(bào)教導(dǎo)處，教導(dǎo)處將集體備課情況進(jìn)行備案。

（2）對(duì)教師的備課情況進(jìn)行管理。由教導(dǎo)處對(duì)教師的備課情況進(jìn)行隨機(jī)檢查，看備課中的練習(xí)設(shè)計(jì)或教學(xué)結(jié)構(gòu)的安排，看教學(xué)隨記。把完整抄襲別人的教案作為不備課處理。

（3）對(duì)教師的課前準(zhǔn)備情況進(jìn)行管理。每天的行政值班對(duì)教師的課前準(zhǔn)備情況進(jìn)行一次檢查，并做好情況記載。

（4）對(duì)教師的課堂教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行隨機(jī)調(diào)研。通過“推門聽課”，利用課堂5分鐘的時(shí)間，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行質(zhì)量抽測(cè)，了解教師的課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、集中進(jìn)行質(zhì)量管理

（1）年級(jí)質(zhì)量調(diào)研：一是學(xué)科年級(jí)組為單位，進(jìn)行單元形成性練習(xí)，學(xué)生獨(dú)立完成。每個(gè)單元做一次，統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一批改、統(tǒng)一積分。分班級(jí)進(jìn)行綜合分析，并將質(zhì)量報(bào)告，上報(bào)到教導(dǎo)處，對(duì)教學(xué)中存在的問題及時(shí)進(jìn)行追補(bǔ)。二是做年級(jí)質(zhì)量調(diào)研分析(每學(xué)期兩到三次)，主要內(nèi)容包括口算、計(jì)算、解決問題策略、拼音、寫字、單詞默寫、短文分析、單元教學(xué)內(nèi)容整體調(diào)研等形式，目的是加強(qiáng)級(jí)部內(nèi)的集體備課及縮小班級(jí)之間的差異。

（2）校級(jí)調(diào)研：由教導(dǎo)部門組織出題、各教研組統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、流水作業(yè)、做學(xué)科質(zhì)量分析(每學(xué)期兩到三次)。主要包括階段性教學(xué)中的單項(xiàng)內(nèi)容、概念辨析、閱讀分析、寫作評(píng)價(jià)以及學(xué)科綜合性調(diào)研等，目的是通過對(duì)某一門學(xué)科的階段性質(zhì)量調(diào)研，引導(dǎo)教師針對(duì)教學(xué)工作中存在的問題適時(shí)追補(bǔ)，為后繼教學(xué)奠定基礎(chǔ)。

3、隨機(jī)進(jìn)行質(zhì)量管理

（1）針對(duì)薄弱學(xué)科，薄弱班級(jí)進(jìn)行質(zhì)量抽測(cè)。以書面的形式為主，內(nèi)容以單項(xiàng)為主，綜合為輔。

（2）針對(duì)教學(xué)中薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行質(zhì)量抽測(cè)。內(nèi)容以近階段為主，兼顧知識(shí)基礎(chǔ)。形式有書面、現(xiàn)場(chǎng)操作、口語交際，問題答辯或人機(jī)對(duì)話等。

（3）對(duì)課程執(zhí)行情況進(jìn)行管理。對(duì)教學(xué)計(jì)劃的落實(shí)情況、備課和作業(yè)批改、課后提優(yōu)和補(bǔ)差等情況。

四、教育教學(xué)質(zhì)量管理的組織機(jī)構(gòu)及職責(zé)。

建立校長室、教導(dǎo)處和學(xué)科教研組質(zhì)量管理體系，實(shí)施分層管理，充分發(fā)揮質(zhì)量管理體系的功能。

1、組成以校長室、教導(dǎo)處為主的學(xué)校教育教學(xué)監(jiān)控組織機(jī)構(gòu)。

（1）由主管教學(xué)的副校長對(duì)全校教育教學(xué)質(zhì)量承擔(dān)行政管理責(zé)任。如：課程改革實(shí)驗(yàn)的計(jì)劃、進(jìn)度、措施的執(zhí)行及落實(shí)；校級(jí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控措施的制定等。

（2）教導(dǎo)處負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的具體管理，要求行政領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期除聽主課外，另外聽副課6節(jié)。①不定期對(duì)各學(xué)科執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度、課時(shí)安排等進(jìn)行監(jiān)控。

②通過各學(xué)科教研組活動(dòng)、骨干教師培訓(xùn)班、組織評(píng)優(yōu)課、研究課、論文評(píng)選、講座等活動(dòng)提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，發(fā)揮優(yōu)秀教師在教育教學(xué)質(zhì)量管理中的作用。

③根據(jù)各學(xué)科課程計(jì)劃定期組織階段性檢測(cè)，調(diào)研各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，并進(jìn)行分析統(tǒng)計(jì)，做好學(xué)科質(zhì)量調(diào)研報(bào)告。

2、建立學(xué)校教育教學(xué)管理組織機(jī)構(gòu)。

（1）成立學(xué)校質(zhì)量監(jiān)控領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長室、教導(dǎo)處、學(xué)科教研組長組成，制定和實(shí)施學(xué)校質(zhì)量監(jiān)控方案，各學(xué)科教研組具體實(shí)施。

（2）學(xué)校監(jiān)控領(lǐng)導(dǎo)小組成員定期檢查各教研組備課上課、作業(yè)批改、補(bǔ)差等情況，教導(dǎo)處每學(xué)期不定期進(jìn)行質(zhì)量調(diào)研形成學(xué)校教育、教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告。

（3）教師經(jīng)常性開展學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量的過程性檢測(cè)工作，及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)方法，有效促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

2011年秋穩(wěn)坪完小

德育工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，以人為本，以制度管理為抓手，緊緊圍繞增強(qiáng)德育工作的主動(dòng)性、針對(duì)性、實(shí)效性，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)我校德育工作，強(qiáng)化責(zé)任，講求實(shí)效。組織、引導(dǎo)、服務(wù)少年兒童開展體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)和道德實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)少年兒童“勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展”，推動(dòng)我校德育工作取得新進(jìn)步、新突破，為創(chuàng)造和諧校園做出積極的貢獻(xiàn)。

二、主要工作：

㈠加強(qiáng)校園文化建設(shè)，充分發(fā)揮校園文化的育人功能

1、發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播站、校園宣傳櫥窗及班級(jí)板報(bào)等文化陣地的宣傳功能，不斷厚實(shí)學(xué)校文化底蘊(yùn)，營造和諧的校園氛圍。

2、開展豐富多彩的主題活動(dòng)。利用“教師節(jié)”、“國慶節(jié)”、“元旦”等節(jié)日和“一二九”等重要紀(jì)念日，組織班隊(duì)活動(dòng)、講故事、演講、手抄報(bào)等多種形式的活動(dòng)，寓教于樂，陶冶情操。搞好“弘揚(yáng)和培育民族精神月”活動(dòng)。

3、加強(qiáng)少先隊(duì)特色文化建設(shè)。大力加強(qiáng)少年兒童的民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、人文科學(xué)教育，拓寬少先隊(duì)傳統(tǒng)文化陣地，利用隊(duì)角、黑板報(bào)、櫥窗、手抄報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播站等陣地，借用優(yōu)秀的書籍報(bào)刊，幫助少年兒童汲取豐富的精神食糧。每天下午放學(xué)后十五分鐘，開設(shè)紅領(lǐng)巾專題廣播，要組織隊(duì)員認(rèn)真收聽，及時(shí)宣傳校園內(nèi)的文明佳事。

㈡多方面、多渠道提高學(xué)科德育滲透功能

充分利用班隊(duì)會(huì)課、健康安全課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、身心健康教育。各班主任要利用班隊(duì)活動(dòng)時(shí)間，開展主題鮮明、積極向上的班隊(duì)活動(dòng)。心理健康課必須有單獨(dú)的教案，班主任要保存好相關(guān)資料備查。具體內(nèi)容各班主任依據(jù)本班學(xué)生特點(diǎn)，參考相關(guān)資料自定，但要求務(wù)必做到針對(duì)性強(qiáng)且切實(shí)有效。

㈢密切家校聯(lián)系，結(jié)合社會(huì)實(shí)踐，構(gòu)建家、校、社會(huì)三維德育網(wǎng)。

重視家庭、社會(huì)與學(xué)校教育的配合，利用校外德育教育基地，進(jìn)一步形成德育教育的合力，定期召開形式多樣的家長會(huì)。班主任要做好家訪工作，和家長一起做好學(xué)生深入細(xì)致的思想工作。通過適當(dāng)?shù)那罍贤▽W(xué)生在校及在家情況，落實(shí)常規(guī)要求，使學(xué)生在教師、家長的指導(dǎo)下，能夠沿著正確的軌跡前進(jìn)。利用社區(qū)教育的資源，進(jìn)一步深化學(xué)生的素質(zhì)教育。

㈣加強(qiáng)師德建設(shè)和班主任隊(duì)伍建設(shè)

繼續(xù)努力，建設(shè)一支“師德高尚、業(yè)務(wù)精良、方法靈活”的德育工作隊(duì)伍。師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，要不斷充實(shí)師德教育內(nèi)容，每一位教師都要做到關(guān)愛學(xué)生，理解學(xué)生，尊重學(xué)生，時(shí)時(shí)為師，處處為表。要更新理念，樹立以人為本的新思想。充分認(rèn)識(shí)德育為首的含義，要樹立全員育人意識(shí)，形成人人、事事、時(shí)時(shí)、處處育人的濃厚氛圍。班主任工作要著眼于細(xì)、活，要扎扎實(shí)實(shí)做好各項(xiàng)工作，要在班級(jí)管理過程逐步樹立“沒有完成時(shí)，只有進(jìn)行時(shí)”的理念，永遠(yuǎn)追求完美。不斷充實(shí)自己的經(jīng)驗(yàn)，更好地做好自己的班主任工作。

三、各月份工作安排： 九月份：

1、健全少先隊(duì)組織機(jī)構(gòu)，制定少先隊(duì)工作計(jì)劃

2、開展安全教育宣傳活動(dòng)

3、慶祝第27個(gè)教師節(jié)活動(dòng)

4、開展中秋系列活動(dòng)

5、班級(jí)環(huán)境布置

6、開展“弘揚(yáng)和培育民族精神月”教育活動(dòng) 十月份：

1、以“歡度國慶”為主題，進(jìn)行板報(bào)評(píng)比活動(dòng)

2、開展建隊(duì)日活動(dòng)，組織新同學(xué)入隊(duì)儀式

3、開展“我把祖國比母親”中隊(duì)主題活動(dòng)

4、“四個(gè)好少年”宣傳學(xué)習(xí)活動(dòng) 十一月份：

1、“低碳節(jié)能，綠色校園”為主題，進(jìn)行板報(bào)評(píng)比活動(dòng)

2、少先隊(duì)課題活動(dòng)及輔導(dǎo)員培訓(xùn)

3、開展“五講四美三熱愛”活動(dòng)，進(jìn)行手抄報(bào)評(píng)比 十二月份：

1、開展“學(xué)偉人、尋足跡、談思想”主題活動(dòng)，組織講偉人故事比賽。

2、開展“12.9”愛國運(yùn)動(dòng)紀(jì)念活動(dòng)

3、開展“手拉手互助”學(xué)習(xí)活動(dòng) 一月份：

1、元旦主題板報(bào)評(píng)比

2、做好資料收集工作和各項(xiàng)工作總結(jié)

3、制定寒假活動(dòng)計(jì)劃，部署暑假生活

2011年秋穩(wěn)坪完小

思想道德建設(shè)實(shí)施方案

為了貫徹執(zhí)行《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》為指導(dǎo)，以創(chuàng)建“文明校園”為契機(jī)，以人為本，以德為先，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，營造良好的教育氛圍及社會(huì)環(huán)境，增強(qiáng)和培養(yǎng)學(xué)生愛國情感，民族精神；樹立和培養(yǎng)正確的理想信念，良好的道德品質(zhì)和行為，提高學(xué)生基本素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，努力培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

二、教育理念

以“德”育人，以“文”化人；習(xí)慣“成”人，活動(dòng)“做”人。

三、教育條件

全員行動(dòng)、家校合力、創(chuàng)設(shè)條件、層層推進(jìn)、整體優(yōu)化、寓教于樂

四、成員分工

組 長：張連先，主持學(xué)校德育工作，協(xié)調(diào)德育各項(xiàng)活動(dòng)的開展。

副組長：趙莉，具體落實(shí)各項(xiàng)活動(dòng)。成 員：各班主任和所有教職工等，具體實(shí)施各項(xiàng)德育活動(dòng)。

五、實(shí)施計(jì)劃

（一）以教師為首，全員行動(dòng)。

1、學(xué)校建立了以校長為首的學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，做到領(lǐng)導(dǎo)小組親手抓，動(dòng)員全校教師學(xué)習(xí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，全員投入學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)工作，在工作中不斷加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，逐步培養(yǎng)和建設(shè)一支專兼結(jié)合、素質(zhì)較高、勤于教書、精于育人的學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)工作隊(duì)伍。

2、加強(qiáng)師德教育，提高教師職業(yè)道德促進(jìn)德育，教師職業(yè)道德考核實(shí)行一票否決制，在教師中樹立以人為本、以德為先、尊重學(xué)生人格，尊重未成年人年齡特色的育人理念，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。

（二）落實(shí)陣地，做好德育環(huán)境建設(shè)。遵循美化、亮化、教育化的標(biāo)準(zhǔn)，通過班隊(duì)會(huì)，周紀(jì)律衛(wèi)生大檢查、班級(jí)個(gè)性化布置。充分利用學(xué)校宣傳欄、黑板報(bào)、小伙伴廣播站、墻報(bào)等宣傳陣地，營造起良好的校園文化教育環(huán)境，強(qiáng)化學(xué)校德育。

1、校園宣傳欄及時(shí)做好學(xué)校好人好事典型事例的公布及日常行為達(dá)標(biāo)生公布。樹立榜樣，宣傳鼓勵(lì)學(xué)生中的好人好事，在校園營造大家一起爭做行為達(dá)標(biāo)生的氛圍。

2、利用黑板報(bào)、宣傳欄進(jìn)行德育教育。首先以班級(jí)為單位，在各班進(jìn)行德育為主題的墻報(bào)宣傳評(píng)比活動(dòng)，讓德育教育滲透進(jìn)班級(jí)并扎根于班級(jí)。其次利用校園內(nèi)的黑板報(bào)和宣傳欄定期對(duì)學(xué)生進(jìn)德育宣傳教育。

3、辦好校園廣播，豐富節(jié)目內(nèi)容，提高節(jié)目質(zhì)量、增強(qiáng)節(jié)目吸引力和教育力，通過優(yōu)秀電影、專題講座、文藝表演、朗誦、演唱、講故事等內(nèi)容推廣導(dǎo)向正確、內(nèi)容健康的節(jié)目，積極宣傳愛國主義、集體主義、團(tuán)結(jié)互助等良好的思想品德和行為規(guī)范。

4、利用校報(bào)和晨會(huì)，做好《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》的宣傳和教育工作。

5、利用每周紀(jì)律衛(wèi)生大檢查，保持校園與教室衛(wèi)生整潔，提倡校園整體環(huán)境凈化美化。

（三）以活動(dòng)為載體，充分發(fā)揮少先隊(duì)的功能，把思想道德教育和少先隊(duì)活動(dòng)融為一體。

1、堅(jiān)持圍繞愛國主義教育主線，精心設(shè)計(jì)組織開展主題鮮明，吸引力強(qiáng)的道德實(shí)踐活動(dòng)。

（1）做好每周一次的升旗儀式和國旗下講話工作。（2）結(jié)合“弘揚(yáng)貴州精神，迎接全國民族盛會(huì)”，組織開展喜迎全國民族運(yùn)會(huì)比賽。

2、在學(xué)生中開展“看優(yōu)秀影片、讀優(yōu)秀圖書”主題教育。讓學(xué)生在影片或書中體會(huì)學(xué)習(xí)做人的道理，開展誦讀比賽、故事會(huì)和讀書心得演講比賽。

3、開展主題教育，利用班隊(duì)會(huì)開展“學(xué)做行為規(guī)范生”、“愛我中華”、“尊敬老師、孝敬父母”等主題教育。

4、在全體學(xué)生中開展養(yǎng)成教育的征文、演講和表演唱，開展“小學(xué)生日常行為規(guī)范”知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)。

5、加強(qiáng)學(xué)校廣播站、心理咨詢室的建設(shè)，為學(xué)生提供自我實(shí)踐、自我成長、自我發(fā)展的平臺(tái)。

6、每學(xué)期開學(xué)舉行開學(xué)典禮，對(duì)學(xué)生進(jìn)行入學(xué)教育和德育教育。

7、做好各班好人好事記錄工作，并在校園布告欄做好典型人物事例的公布工作。

8、組織各班做好日常行為規(guī)范的教育工作，每月做好對(duì)行為達(dá)標(biāo)生的評(píng)定和統(tǒng)計(jì)工作。

9、每學(xué)期在全校教師、學(xué)生和家長中倡導(dǎo)三個(gè)“共讀”活動(dòng)，即“同伴共讀”、“師生共讀”、“親子共讀”。

10、每學(xué)期在學(xué)生中開展一次“閱讀大王、背誦大王、演講大王、故事大王和作文大王”比賽活動(dòng)。

（四）德育進(jìn)課堂，努力挖掘各科教材的德育資源。在教學(xué)過程中積極滲透思想道德教育。以豐富多彩、形式多樣的教育實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。將民族精神、愛國主義精神、集體主義精神等內(nèi)容充分滲透到教學(xué)當(dāng)中。

1、加強(qiáng)思想品德課的教學(xué)，落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)的具體要求。

2、開發(fā)“詩意化”教育校本課程教材《小學(xué)生養(yǎng)成教育讀本》、《中華世界遺產(chǎn)》和《中華經(jīng)典文化》系列。

3、將《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生行為規(guī)范》細(xì)化、量化、具體化和可操作化，制定《學(xué)生養(yǎng)成教育規(guī)范》、《學(xué)生行為規(guī)范指南》、《學(xué)生禮儀、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣常規(guī)》。

（五）進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人心理健康教育

抓好學(xué)生心理健康教育，著力提高心理健康教育，為未成年人的提供心理健康幫助，為學(xué)生良好思想道德品質(zhì)的養(yǎng)成提供一個(gè)好的心理基礎(chǔ)。學(xué)校設(shè)立了心理健康咨詢室，并配備心理健康教師。

1、重視良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，創(chuàng)最美的學(xué)習(xí)環(huán)境，最優(yōu)的課間秩序。對(duì)學(xué)生（未成年人）進(jìn)行言傳身教，使學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活的過程中，耳濡目染，潛移默化地達(dá)到受教育的目的。學(xué)校將通過人手一冊(cè)的《小學(xué)生養(yǎng)成教育讀本》的學(xué)習(xí)，牢記并執(zhí)行好《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。

2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全法規(guī)意識(shí)教育，使安全工作警鐘長鳴。學(xué)校要求各班利用班會(huì)課的時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)安全自救知識(shí)的小冊(cè)子和《學(xué)生傷害事故處理辦法》，與學(xué)生家長簽定《安全協(xié)議》，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到安全防范意識(shí)的重要性，注意防水、防火、防電、防盜，真正將安全工作落到實(shí)處。

3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育。開展有關(guān)學(xué)生心理健康課題研究活動(dòng)，做好個(gè)案的積累和研究工作。組織有關(guān)教師外出學(xué)習(xí)，聘請(qǐng)有關(guān)專家來校開辦講座，通過班會(huì)課開展系列活動(dòng)，密切關(guān)注學(xué)生心理素質(zhì)的發(fā)展，挖掘?qū)W生的潛能，幫助學(xué)生形成健全的人格，培養(yǎng)承受挫折的能力、超越自我的勇氣，具備良好的心理品質(zhì)。尤其要重視離異家庭、特困家庭學(xué)生的教育，建立幫教檔案。

（六）家校合力，加強(qiáng)家庭教育和養(yǎng)成教育。

1、通過辦家長學(xué)校，開家長會(huì)，發(fā)家長信，家訪，幫助家長樹立科學(xué)正確的教育觀念掌握正確的教育方法，讓家長在家庭教育上有新的認(rèn)識(shí)，以德為先，注重學(xué)生良好品德行為的養(yǎng)成。

2、提高家庭教育指導(dǎo)的針對(duì)性和實(shí)效性，定期邀請(qǐng)知名專家學(xué)者做家庭教育專題報(bào)告，向家長進(jìn)行正確育人觀和育人方式的教育。

3、凸顯家庭、家長在教育中的主體地位和兒童的參與性，引導(dǎo)家庭、家長營造民主的家庭教育氣氛，使學(xué)校、家庭、共同形成教育合力。

2011年秋穩(wěn)坪完小

師德教育實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)

（一）指導(dǎo)思想 堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以遵守公民基本道德規(guī)范為前提，以《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》為依據(jù)，以“辦人民滿意的教育，做人民滿意教師”為目標(biāo)，在我校教師中深入開展“做人民滿意教師”為主題的師德教育活動(dòng)，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、充滿生機(jī)活力，與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的教師隊(duì)伍。

（二）工作目標(biāo)

1、提高廣大教師的職業(yè)道德認(rèn)識(shí)，規(guī)范廣大教師的職業(yè)行為，全面提升我校教師的職業(yè)道德水平；

2、以師德教育為突破口，促進(jìn)我校良好教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的形成；關(guān)心教師的終身發(fā)展，維護(hù)教師的合法機(jī)益，以良好的師德師風(fēng)促進(jìn)良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成,全面提高學(xué)校精神文明建設(shè)水平；

3、總結(jié)一批師德先進(jìn)個(gè)人的典型經(jīng)驗(yàn)，樹立一批起示范作用的先進(jìn)個(gè)人；嚴(yán)厲查處以教謀私、道德敗壞、體罰侮辱學(xué)生等重大師德問題，全面提升我校師德教育整體水平。

二、師德教育活動(dòng)的總體安排 我校師德教育活動(dòng)從9月份開始到12月底結(jié)束，共分三個(gè)階段。

（一）宣傳動(dòng)員與培訓(xùn)學(xué)習(xí)階段（9月初到9月初）本階段的主要任務(wù)是制定師德教育活動(dòng)方案，組織教師開展培訓(xùn)討論，使廣大教師明確師德教育的重要性和任務(wù)目標(biāo)。

（二）自查自糾與民主評(píng)議階段（10月初到11月中旬）本階段的主要任務(wù)是對(duì)照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《教師職業(yè)道德行為規(guī)范“十不準(zhǔn)”》，以學(xué)校和教師個(gè)體自我反思為主，對(duì)學(xué)校在師德師風(fēng)建設(shè)方面和教師師德方面存在的問題進(jìn)行認(rèn)真的自我反省，查擺問題。

1、動(dòng)員部署。學(xué)校召開自查自糾動(dòng)員大會(huì)，主要領(lǐng)導(dǎo)作動(dòng)員報(bào)告，重點(diǎn)對(duì)自查自糾與分析評(píng)議階段工作的主要任務(wù)、方法、步驟進(jìn)行安排部署和動(dòng)員。

2、自查自糾。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭，教師人人參與。開展批評(píng)自我批抨。重點(diǎn)查找六大問題：一是法制觀念淡薄，體罰或變相體罰、侮辱傷害學(xué)生問題；二是向?qū)W生推銷教輔資料及其他商品，索要或接受學(xué)生、家長財(cái)物等以教謀私的行為；三是只講待遇，不講奉獻(xiàn)，工作敷衍塞責(zé)，得過且過的問題；四是從事有償家教、打牌賭博的問題；五是對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生和犯錯(cuò)誤學(xué)生采取以罰代教及語言暴力問題；六是不注重師生之間情感及心靈溝通，不關(guān)注學(xué)生心理健康問題。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行原因分析，每人寫出自查報(bào)告，在教師會(huì)上作自查報(bào)告，接受全體教師評(píng)議。對(duì)態(tài)度不端正，認(rèn)識(shí)不深刻，在自查自糾中沒有觸及到實(shí)質(zhì)問題的，不敷衍過關(guān)，必須重寫自查報(bào)告，重新對(duì)其評(píng)議。

3、師德評(píng)議。學(xué)校組織全體學(xué)生和家長，以問卷的形式對(duì)教師的職業(yè)道德和教學(xué)水平進(jìn)行民主評(píng)議，學(xué)校的民主評(píng)議并邀請(qǐng)上級(jí)主管部門派人參加。同時(shí)，學(xué)校下發(fā)師德問題排查表，通過組織召開學(xué)生、家長座談會(huì)、問卷調(diào)查等形式，發(fā)動(dòng)各方面對(duì)學(xué)校師德建設(shè)提出意見和建議，學(xué)校設(shè)立師德問題舉報(bào)箱和公開電話，接受社會(huì)投拆。學(xué)校對(duì)師德評(píng)議情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、分析，并將每位教師的評(píng)議情況進(jìn)行公示，接受群眾監(jiān)督。重大情況及時(shí)上報(bào)。通過民主評(píng)議，總結(jié)一批師德典型，廣泛宣傳其先進(jìn)事跡，展現(xiàn)當(dāng)代教師的精神風(fēng)貌，進(jìn)一步倡導(dǎo)尊師重教的良好社會(huì)風(fēng)尚。

（三）問題處理與整改提高階段（11月下旬到12月下旬）本階段的主要任務(wù)是對(duì)查找出來的重大師德問題進(jìn)行集中、公開處理，每位教師制定整改方案，明確整改重點(diǎn)，落實(shí)整改日程，建立完善師德教育的長效機(jī)制，總結(jié)表彰一批師德先進(jìn)個(gè)人。

1、制定方案。學(xué)校針對(duì)自查自糾和群眾評(píng)議中反映突出的師德問題，進(jìn)行認(rèn)真的分析研究，制定整改方案，明確整改重點(diǎn)，落實(shí)整改責(zé)任和措施。

2、整改提高。對(duì)存在師德問題的教師，由學(xué)校黨組織對(duì)其進(jìn)行誡勉談話；對(duì)嚴(yán)重違反師德規(guī)范的教師，嚴(yán)格按程序上報(bào)，上級(jí)主管部門。

3、建章立制。學(xué)校結(jié)合新時(shí)期師德建設(shè)實(shí)際，建立完善各項(xiàng)制度，積極探索師德教育的新內(nèi)容、新方法和新機(jī)制。在崗位聘任、職務(wù)評(píng)聘、進(jìn)修提高、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等方面，對(duì)師德行為表現(xiàn)優(yōu)秀的教師優(yōu)先考慮，對(duì)師德行為考評(píng)不合格者實(shí)行“一票否決”。

(四)領(lǐng)導(dǎo)小組：組 長：張?jiān)聶?quán)副組長：張連先組 員：陳昌軍簡小江

肖景輝張小明趙 莉張 云

馮興仁

2011的秋穩(wěn)坪完小

抓教育教學(xué)質(zhì)量

實(shí)

施

方

案

2011年秋穩(wěn)坪完小

德 育 工 作 計(jì) 劃

2011年秋穩(wěn)坪完小

思想道德建設(shè)

實(shí)

施

方

案

2011年秋穩(wěn)坪完小

師 德 教 育

實(shí)

施

方

案