第一篇：美麗神奇的海星

國慶節(jié)放了幾天假，爸爸就帶我到無錫市博物館看海星展覽。買了門票以后，爸爸給我買了一本海洋星體動物――美麗神奇的海星知識介紹，里面有好多海星品種，跟博物館一樣多，其中有十種海星被稱為世界十大著名海星。海星是棘皮動物門海星綱動物，它多為雌雄異體。海星分布在世界各海洋，南太平洋海域種類最多。垂直分布從潮帶到水深6000米多。它運動緩慢，多為肉食性，而且很貪吃，常以軟體動物、海綿動物、蠕蟲、珊瑚蟲及其它動物的尸體為食。海星的再生能力很強，人們曾經(jīng)做過實驗，把海星的一只腳緊緊抓住，海星就會把腳割斷，自己逃走。過了幾天，海星又慢慢長出了一條新腳，只不過比原來的短。海星吃東西很特別，它先把貝殼緊緊抓住，靠吸盤打開貝殼，再把胃吐出來，吃完貝殼，再把胃縮回去。你瞧，海星的生活規(guī)律多有趣啊！

第二篇：《美麗的海星》教案_教學設計

美麗的海星

一、激趣導入

海星實物展示-講故事引入：

同學們看老師手里手里拿的是什么？~~~ 美麗么？（板書課題）老師還給它起了個名字叫---“生命之花”（板書），那它生活在什么地方呀？~~老師現(xiàn)在給大家講一個小海星的故事，大家愿不愿意聽？

二、課堂探究

1、老師還收藏了很多海星的照片，同學們想不想看？（每個海星都不一樣，有的胳膊長有的胳膊短。最少五條胳膊，厚厚的皮膚上面有很多的花紋...）

2、昨天老師畫了一幅海星的畫，同學們給老師評一評，看哪畫得好？哪畫得不好。（學生：外形比較獨特，花紋豐富多樣......）

3、同學們看了這么多海星能不能畫出自己心中美麗的海星呢?（現(xiàn)在請同學們思考一下你打算怎樣把海星變得更美麗更特別。）

4、課件出示作畫要求：

（1、能用線條畫出海星的形象，并能耐心的畫海星身上的花紋。

3、大膽說一說自己的畫。)

三、評價、拓展

巡堂輔導，學生自評和互評。

1．表揚個別外形特別的海星。

2．選出幾張花紋有代表性的海星全班進行評價

3．著色階段選出幾張色彩跟花紋都很漂亮的海星進行全班表揚，讓學生說說自己的海星，并鼓勵其他學生互相學習。

四、課后延伸

1．請學生課后思考海星還能怎樣裝飾和還有什么用途。

2．請愛護海星，保護大自然。

第三篇：海星旭學習制度

海星旭學習培訓制度

總則

第一條 為進一步開發(fā)公司人力資源，樹立公司良好的企業(yè)形象，建立學習型組織，提高員工素質(zhì)，不斷為各崗位培養(yǎng)和輸送德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才，實現(xiàn)公司戰(zhàn)略目標，特制訂本制度。

第二條 教育培訓體系由以下兩部分組成：

1．新員工崗前統(tǒng)一教育培訓；

2．員工在崗教育培訓。

第三條 新錄用員工報到后應接受人力資源部組織的崗前培訓，不得拒絕參加。培訓結(jié)果將作為今后綜合考核的參考。

第四條 崗前培訓的目的：

1．使員工了解和掌握公司的經(jīng)營目標、各項方針、政策和規(guī)章制度，盡早融入新團隊。

2．使新員工盡早掌握工作要領(lǐng)和工作程序、方法，達到工作質(zhì)量標準，完成崗位職責，創(chuàng)造提高公司經(jīng)濟效益和個人收人的條件。

第五條 崗前培訓的內(nèi)容：

1．講解公司歷史、現(xiàn)狀、經(jīng)營范圍、特色和奮斗目標；

2．講解公司組織機構(gòu)設置、介紹各部門人員；

3．講解各項業(yè)務流程，組織學習公司各項規(guī)章制度；解說并簽收《海星旭員工手冊》；

4．業(yè)務知識級技能技巧培訓，5．介紹工作環(huán)境和工作條件，輔導使用辦公設備；

6．解答疑問；

7．團隊拓展訓練；

8．組織撰寫心得體會及工作意向。

第六條 專業(yè)技術(shù)性要求較強的崗位，由部門經(jīng)理根據(jù)需要另行組織崗前專業(yè)培訓。培訓計劃及結(jié)果報辦公室備案。

□ 在崗培訓

第七條 在崗培訓的目的：

1．提高、完善和充實員工各項技能，使其具備多方面的才干和更高水平的工作能力，為工作輪換和橫向調(diào)整以及日后的晉升創(chuàng)造條件；

2．減少工作中失誤、工傷事故和災害的發(fā)生，降低失誤造成的損失，保障員工人身安全；

3．減少員工工作中的消耗和浪費，提高工作質(zhì)量和效率；

4．提高員工的工作熱情和合作精神，建立良好的工作環(huán)境和工作氣氛。

第八條公司不定期開辦各種形式的培訓活動，包括各種相關(guān)業(yè)務知識的培訓，參加各種展會，參觀優(yōu)秀的管理企業(yè)，網(wǎng)上學習（E-learning）等。

第九條各部門根據(jù)具體情況，不定期舉辦培訓活動。

第十條公司定期學習活動為每周五下午，由辦公室統(tǒng)一安排。

第十一條辦公室將為每位員工建立學習檔案，作為優(yōu)秀員工、調(diào)職調(diào)薪等工作的重要考核指標。

第十二條 本制度根據(jù)公司發(fā)展狀況由人力資源部進行調(diào)整，報總經(jīng)理批準執(zhí)行。

第四篇：《海螺和海星》教案

《海螺和海星》教案

教學目的：

培養(yǎng)學生的觀察能力，發(fā)展學生的想象能力，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。

教學重點：

讓學生認識海螺和海星的外形結(jié)構(gòu)，能畫出比較準確的海螺和海星形狀。

教學難點：

培養(yǎng)學生的想象能力，讓學生能設計出比較好的花紋。

教學準備：放大鏡、有關(guān)海螺和海星的資料、圖片，實物等。教學過程：

一、談話引入：

孩子們，你們?nèi)ミ^海邊嗎？在海灘上是否發(fā)現(xiàn)大海送給你的禮物呢？有那些呢？從而引出課題。

二、讓學生吹一吹、看一看、說一說。

在活動中引導學生觀察海螺和海星實物或圖片，介紹自己熟悉的海螺和海星。

三、讓學生欣賞作品，在《小螺號》音樂中欣賞各種海螺的圖片或作品，或引導學生閱讀材料、比較海螺實物與裝飾繪畫的異同。

四、與學生共同分析海螺和海星的表面紋理特征，復習上學期“美妙的小世界”課題，演示用放大鏡觀察海螺和海星，提示學生可以利用科技手段觀察，用自己喜歡的線條去畫一畫海螺和海星。

五、引導學生大膽地進行想象、創(chuàng)作，運用各種圓、方、尖等基本形，給它添上美麗的花紋。

六、學生創(chuàng)作，教師巡回輔導。

七、作業(yè)展示，共同欣賞，引導學生進行評價，教師小結(jié)。（可讓學生介紹自己的作品，或同學之間相互欣賞作品。）

第五篇：神奇美麗的大自然

神奇美麗

雪 的大自然

在我國的北方有一句農(nóng)諺瑞雪兆豐年。

我很喜歡雪，她有很多神奇的作用。

首先，冬天厚厚的雪給莊稼蓋上一床棉被，讓他們暖暖的過冬，不被凍死。其次雪的溫度低，可以死凍死地表的害蟲，來年莊稼可以健康的成長。還有雪水里含有氮元素，使農(nóng)作物的肥料。莊稼喝了雪水就像小朋友吃了飯，可以長得更快更壯實，節(jié)更多的果實。最重要的是大雪后我們可以滑雪，打雪仗還可以踩雪。同學們說雪奇不其妙啊？！