第一篇：江蘇省淮安市棉花中學七年級英語上冊《Unit5 Going shopping：Main Task(Ⅷ)》學案 牛津版

江蘇省淮安市棉花中學七年級英語上冊《Unit5 Going shopping：Main Task

（Ⅷ）》學案 牛津版

一．單項選擇。

()1．The price of the computer is notat all, but cars are still.A.high, expensiveB.expensive, highC.high, highD.expensive, expensive

()2．This restaurant has great foodSichuan.A.atB.fromC.toD.on

()3．Please make sure the door is closed beforeout.A.goB.you goingC.goingD to go

()4．— Would you likefruit?

— Thank you.But I’d like some water.A.any moreB.more someC.more anyD.some more

()5．very easy to answer the question.A.That’sB.This isC.It’sD.Its()6.Heclean his bedroom, because his mother often does it for him.A.needn’t toB.doesn’t need to

C.does needn’t toD.does need not to

二．根據(jù)漢語或單詞的適當形式填空。

7．I like the style.（然而）, I don’t think the color is good enough.8．There are many people waiting for the bus at the bus.（公共汽車站）

9．The zoo is a really（fun）place for the children.10．You should have your breakfast(在……之前)you go to school.11．You can eat different(kind)of food in this big restaurant.12．The park is a good place(meet)good friends.13．Look!The boy(cry).He can’t find the way home.14．The shop is near the taxi rank.It’s easy(find)it.三、翻譯句子。

15.如果你遇到麻煩，請打電話給警察求助。If you are in trouble, pleasethe policeman.16．那個購物中心需要一些更多的停車位。That shopping mallparking space.17.我想邀請你去學校圖書館，那個學習的好地方。I want toyouthe school library.It’s a good place.18．在上海你會發(fā)現(xiàn)太多來自不同國家的人。In Shanghai, you can findpeople from.用心愛心專心 1

第二篇：江蘇省淮安市漣水縣高溝中學八年級語文上冊《專題 長城》學案

《專題 長城》學案

一、學習目標

1.知識與能力：初步感知長城文化的豐富內(nèi)涵，培養(yǎng)學生搜集資料、占有資料、運用資料的能力及語言表達能力、思維能力，學生綜合和概括。

2.情感態(tài)度與價值觀：引起學生對文化現(xiàn)象的關(guān)注，初步了解“長城文化”的內(nèi)涵及其價值，引發(fā)探究的興趣，激發(fā)學生的民族自豪感和愛國主義情感。

二、教學重難點 運用網(wǎng)絡(luò)資料，感知長城文化的豐富內(nèi)涵，形成自己的觀點。

三、自主學習

（1）搜集資料

課前搜集占有資料，自制作品，感知豐富的長城文化內(nèi)涵。

（2）名文誦讀 利用一篇優(yōu)秀的名文，從史實、情感、語言多方面學習別人對長城的認識，培養(yǎng)學生運用資料、形成自己觀點的能力。

四、合作探究

1、觀看了那么多關(guān)于長城的錄象，又閱讀了 《萬里長城的構(gòu)造》，請你評價一下長城在構(gòu)造上的特點。

2、《萬里長城斷想》的作者想到了哪些問題？

3、趙武靈王建筑長城被后人封英雄的稱號，而秦始皇卻因筑長城而受到老百姓的控訴，你對這兩件事怎么看？建造萬里長城的功績究竟歸誰？

4、《長城萬里行》與《我還沒見過長城》的作者在觀點上有何相同點？

5、長城與都江堰能放在一起扯嗎？你認為余秋雨的評價公正嗎？

6、我國的普通公民劉雨田成為世界上徒步萬里長城的第一人，這說明什么？劉雨田還說：“我的夢還在繼續(xù)著?！蹦悴乱徊?，他繼續(xù)著的夢是什么？

7、吳祖光把萬里長城與北京的四合院、歐洲的古城堡相比，你認為這樣比較說出了長城的什么價值？

五、達標鞏固

以“長城”為話題，自選角度，自擬題目，體裁不論，字數(shù)不限，寫一篇文章1

第三篇：江蘇省徐州市第二十二中學七年級英語上冊《Unit 4 Food》學案(無答案) 牛津譯林版

Unit 4 Food5學案

第五課時（The fifth period）

課前準備：

1、復習本單元所學的語法項目。

2、復習上節(jié)課所學的詞匯和句型。

學習目標：

1、To revise the grammar items in this Unit.2、To revise the new words and drills.3、To do some exercises to consolidate the grammar items and language points.學習策略：Observation, discovery and induction of the grammar rules.（觀察，發(fā)現(xiàn)，歸納語法規(guī)則。）

智能培養(yǎng)：The ability of synthetical use.（綜合應用能力。）

練習：

A、漢譯英。

1、我經(jīng)常放學后去圖書館。

2、他很少去看電影。

3、李蕾總是七點半做作業(yè)。

4、我們有時玩電腦游戲。

5、我媽媽通常星期天去購物。

6、我爸爸從來不煮飯。

B、用所給詞適當形式填空。

1、I bought three（tomato）for the soup today.2、Here are four（glass）of（water）.3、The basket is full of（flower）.4、The elephant is eating a（banana）.5、I have an（egg）,a cup of（milk）and some（bread）for breakfast.6、How much（rice）do you want？I'd like two（kilo）.7、He has noor（brother, sister）

8、I like to have some（ice cream）and some（chocolate）.C、根據(jù)需要用a，an，the填空。

1、There iscup of milk,old glass of water andEnglish fork on the table.2、He isunusual person.He scored 33 goals in 30 matches.3、I haveorange orange, but my deskmate hasyellow orange.4、There isgirl waiting for you atgate of our school.She is wearingcap andpair of sports shoes.5、Why were you late this morning?Tell mestory.6、Where do you often playbasketball?Where do you often playpiano？

7、I haveold house.Last week I boughtnew one.Where are they？old one is in Nanjing.new one is here.8、I often havebowl of rice andplate of vegetables for lunch.用心愛心專心 1

第四篇：江蘇省徐州市第二十二中學七年級英語上冊《Unit 4 Food》學案(8)(無答案) 牛津譯林版

Unit 4Food8學案

第八課時（The eighth period）

課前準備：

1、復習已學過的食物詞匯和wh—句型。

2、復習本單元的詞匯、語言目標和相關(guān)知識。

學習目標：

1、To talk about food and diet.（談?wù)撌澄锖惋嬍辰Y(jié)構(gòu)。）

2、To introduce and consolidate common intonation pattern with“wh—”questions.（介紹和鞏固wh—句型的常用語調(diào)。）

3、To revise the use of adverbs of frequency and the names of common food items.（復習常用頻率副詞和常用食物的名稱。）

4、To revise the simple present tense.（復習一般現(xiàn)在時。）學習要點：

詞匯:feel, luck, supermarket, carry, stay, taste

語言技能：

Speaking 談?wù)撜_的生活方式，會用wh—句型提問做調(diào)查問卷。Pronunciation 用wh—句型提問時，注意用降調(diào)。

學習策略：Revision and consolidation

練習：

A、用正確的語調(diào)朗讀下列句子。

1、Are you often late for school?

2、Tom's father works in a car factory.3、What are you doing over there？

4、Please don't open the door.5、Do you go to school on foot or by bike？

6、Whose bag is this? Is it yours?

7、Why are you late again?

8、Which do you like better, English or Chinese?

B、用所學過的食物名稱填寫下表，看誰填的多。

MeatVegetablesFruitOthers

用心愛心專心 1

第五篇：江蘇省徐州市王杰中學七年級語文上冊《散步》學案

《散步》學案

學習目標：

1、掌握字詞，有感情的朗讀課文；

2、感知課文內(nèi)容，領(lǐng)會文章主旨，繼承和發(fā)揚尊老愛幼的傳統(tǒng)美德；

3、欣賞精巧別致，自然樸實的語言。

學習重點：

1、體感知課文內(nèi)容，理解文章的人性美。

2、有感情地朗讀課文，揣摩文章的語言美。

學習難點：理解文章的人性美、品味文章的意境美。

學生自學

一、朗讀課文，注意標畫、識記文章中的重要字詞。

二、讀熟課文，能夠有感情的朗讀，注意語速平緩、口齒清楚，注意不同人物的語氣語調(diào)。

三、再讀課文，能夠感知文章的主要內(nèi)容和語言方面的特點。

自學檢測

一、給加點字注音或根據(jù)拼音填漢字（不要看課本?。?/p>

分歧()shà()時chāi()散()各得qí()所委屈()．．．

水波lín lín()()嫩()芽你就背著我()我背上的()．．．

二、每個小組兩名學生范讀課文，其他同學認真聽，圈畫錯誤并積極發(fā)表意見。

三、用自己的話復述文章內(nèi)容。（時間，地點，人物，事件的起因，經(jīng)過，結(jié)果）

散步的過程中出現(xiàn)了什么樣的分歧？為什么會出現(xiàn)這樣的分歧？決定權(quán)在誰？為什么？

我為什么感到責任重大？（假如我毫不猶豫地依從了兒子走小路，母親會怎樣想? 如果我毫不猶豫地依從

了母親走大路，妻子和兒子會怎樣想?）

3、分歧是如何解決的？

四、概括文章主要內(nèi)容及中心。（本文記敘了??，表現(xiàn)了??）

課堂導學

一、人物分析：通過文章第段句的描寫，我看出（人物）是一個怎樣的人。

二、環(huán)境描寫的作用。（渲染環(huán)境，烘托人物心情）

三、精彩語句賞析

我喜歡第段句話（或者這句話中的哪個詞語），因為

四、問題研究

如何理解“但我和妻子都是慢慢的，穩(wěn)穩(wěn)的，走得很仔細，好像我背上的和她背上的加起來，就是整個

世界?！?？

課堂檢測

1、課文第一段從記敘的要素看，交代了散步的和。

2、第四段屬于什么描寫，它在文中起到了什么作用？

3、第六段中的“強壯”和“高大”這兩個詞語的位置可以交換嗎？為什么？

4、下面兩句話表現(xiàn)了人物什么樣的道德品質(zhì)？

我說：“走大路?！?/p>

（母親）變了主意：“還是走小路吧?！?/p>

5、為什么把“我”背母親，妻子背兒子描寫得那么鄭重其事呢？拓展延伸：

北風乍起時

看完電視以后，一整晚他都睡不好，第二天一上班匆匆往深圳打電話，直到９點，那端才響起兒子的聲音：“爸，什么事？”

他連忙問：“昨晚的天氣預報看了沒有？冷空氣南下了，厚衣服準備好了嗎？要不然叫你媽給你寄??”

兒子漫不經(jīng)心地答道：“不要緊的，還很暖和呢，到真冷了再說。”

他絮絮不休，兒子不耐煩了：“知道了，知道了，馬上就買。啰唆?！绷塘穗娫挕?/p>

他剛準備再撥過去，鈴聲突響，是他住在哈爾濱的老母親，聲音顫巍巍的：“天氣預報說，你們那兒今天變天，你加衣服了沒有？？”

疾風陣陣，從他忘了關(guān)好的窗縫里乘虛而入，他還不及答話，已經(jīng)結(jié)結(jié)實實打了個大噴嚏。

老母親急了：“已經(jīng)感冒了不是？嗨！怎么這么不聽話，從小就不愛加衣服??”絮絮叨叨，從他７歲時的劣跡一直說起，他趕緊截住：“媽，你那邊天氣怎么樣？”

老人答：“還不是下雪?！?/p>

他不由自主地愣住了。

在寒潮乍起的清晨，他深深牽掛的，是北風尚未抵達的南國，卻忘了勻一些，給北風起處的故鄉(xiāng)，和已經(jīng)年過七旬的母親。

人間最溫暖的親情，為什么，有時竟是這樣地殘酷？

他想，在下次寒潮來臨時，他仍會趕在北風之前，向深圳投去問候和叮囑，可是他的第一個電話，應該是往哈爾濱去的。

1．請用簡短的話概括小說中這兩種親情的特點。

2．怎樣理解文中畫線的語句？它流露出作者怎樣的情感?。

3．親情應該是雙向的、交互的，可小說中的親情卻嚴重失衡，出現(xiàn)了一邊倒的情形，對此你有何想法，請寫一段有觀點有論析，言之成理的話。

作業(yè)：同學們，你們一定感受過親情的溫暖，品嘗過親情的甜美。請你從生活中選擇一兩件蘊含親情的事，寫出來，與大家分享這份親情。（400字左右）

1、散步的過程中出現(xiàn)了什么樣的分歧？決定權(quán)在誰？（1）母親要走大路，大路平順，況且母親身體不好，本不愿出來。（文中第2段交代了母親的身體情況，為下文進行埋下伏筆。注意“熬”字）（2）兒子要走小路，因為小路有意思。（3）決定權(quán)在我，母親老了，她早巳習慣聽從她強壯的兒子，兒子還小，他還習慣聽從他高大的父親，妻子呢，在外面，總是聽我的。

2、我為什么感到責任重大？（假如我毫不猶豫地依從了兒子走小路，母親會怎樣想? 如果我毫不猶豫地依從了母親走大路，妻子和兒子會怎樣想?）（1）引導學生認識到在這個家庭中，“我”正好處在中間，上有老下有小，如果一旦抉擇錯誤就會傷害家中成員的感情，破壞家庭的和睦，破壞家中這份濃濃的親

情。

3、分歧是如何解決的？（2）看似不起眼的小事，如果處理不得當，就會產(chǎn)生家庭矛盾。不管做什么事情應先考慮老人的感受，先照顧他們。他們辛苦了一輩子，不容易。（3）“我”決定順從母親而委屈孩子，原則是一個“孝”字。當上有老，下有小，兩頭無法兼顧時，應該顧老的一頭。這正是中華民族傳統(tǒng)美德的體現(xiàn)。

（4）母親改變主意，決定走小路，走不過去時讓兒子背上，既照顧了孫子，又幫兒子解決了難題，體現(xiàn)了母親的善解人意，疼愛子孫。不失為解決問題的一個好辦法。

母親給我們以生命，兒子又是這生命的延續(xù)。這血脈相連的三代人緊緊連接在一起，構(gòu)成了生命的整體。整個世界也就是由老年人、中年人、孩子組成。一個家庭是這樣，一個民族乃至全世界又何嘗不是這樣?所以說背起的是整個世界。

答案：1．父親對兒子、母親對兒子千叮嚀萬囑咐，關(guān)懷備至；兒子對父親、兒子對母親卻“不耐煩”“忘了問”，漠不關(guān)心。

2．這句話的意思是：在天氣變冷時，自己過多地關(guān)心了兒子，卻忘記了更需要關(guān)愛的母親，這種做法是錯誤的。作用是表達內(nèi)心的自責，為主題的揭示張本。

3．表現(xiàn)手法：小說運用了對比的手法，將晚輩對長輩的冷漠和長輩對晚輩的關(guān)愛進行對比，表達了深深的自責，并提出了一個值得深思的問題。

結(jié)構(gòu)技巧：文章從特定的視角截取生活的一個橫截面，用簡短的語言，巧妙地將“老王”給兒子打電話和他接聽母親打來的電話這兩件事串聯(lián)在一起，讓讀者在前后情節(jié)的對比中有所悟、有所得。

4．示例一：“父母的心在兒女上，兒女的心在石板上?！边@句俗語的含義在故事中得到了形象的印證?！袄贤酢币虻胗洷憋L尚未抵達處的兒子而聲聲叮囑，卻沒給北風已起、雪花飄落處的老母親一聲問候，而他兒子恐怕連電話問候的念頭都沒有閃過。這種失衡的親情表現(xiàn)了“慈愛”的過剩，“孝心”的缺失。

示例二：人口數(shù)量的“倒金字塔”形，導致了親情的失衡。在大多數(shù)中國家庭中，老人的數(shù)量超過了兒女，這就使人們慢慢把情感更多地傾向于關(guān)愛兒女，而忽視了孝敬老人。這是普遍的社會問題，值得每一個人深思和關(guān)注。