第一篇：七年級英語上冊Unit3IsthisyourpencilPeriod3導(dǎo)學(xué)案（本站推薦）

Unit 3 Is this your pencil

Period 3 Section B(1a-1e)班級: 組名: 姓名: 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.會讀寫新詞匯：baseball, watch, computer, game, card, ID card, notebook, ring, bag.2.能運用句型“What’s this ? It’s a /an …”來詢問物品。

3.能運用句型“How do you spell it？”來要求他人拼讀（寫）物品。【學(xué)習(xí)重、難點】

重點：能聽懂詢問物品的對話并運用所學(xué)句型進行對話練習(xí)。難點：It’s an …中an 的使用?！緦W(xué)習(xí)過程】

一、目標(biāo)呈現(xiàn)

1.獨立通過音標(biāo)拼讀Section B 部分的單詞（P16）（課前）自己拼讀----組內(nèi)朗讀，互糾讀音----全班展示（課堂）２.記憶力大比拼：

⑴用英語 _________________ ⑵用中文 ______________________ ⑶拼寫pen_________________ ⑷一個橡皮擦____________________ ⑸一把直尺_________________ ⑹一本舊字典_____________________ ⑺一張身份證_______________ ⑻一本英語書_____________________

二、自主合作

任務(wù)

一、根據(jù)1a圖中的物品，模仿1b進行對話練習(xí)。任務(wù)

二、1、聽第1遍錄音，完成1c。

2、聽第2遍錄音，完成1d。

3、聽第3遍錄音，補全對話。

Linda: I _____ my watch this Mike: ________ my pen.morning.Man: This? Man: OK.Is this your Mike: Yes…and that’s my __________ ? ___________.Linda: No, it ______.Man: All right.What’s ______ That’s _____ watch._______? Man: Here _______ _______.Mike: Mike.Linda: And that’s my _____ Man: OK.________ your _______.baseball.Man: OK.___________ your Mike: _________ ________.name? Linda: Linda.三、展示質(zhì)疑

１.In pairs:根據(jù)1d的物品編對話，每兩名學(xué)生分別扮演Linda和Mike, 然后交換角色。２.In groups: 利用身邊的物品分組讓一人問，其它人答，輪換角色。? 重點知識歸納 １.本課知識點：

--What’s this?

--It’s a watch.--How do you spell it?--W-A-T-C-H.2.本課易(混)錯點：

①What’s this?中把this換成that, it 的靈活性。

②a，an的使用不要以后面單詞第一個字母為準(zhǔn)，應(yīng)以第一個音素為準(zhǔn)。

四、鞏固構(gòu)建 I單項選擇。

（）1.— ________.Is that your eraser? — No, it isn’t.A.Sorry B.Excuse me C.Thanks.（）2．當(dāng)別人為你提供了幫助時，你想表達感謝之情，應(yīng)該說：______ A.Thank!B.Thanks you!C Thank you!（）3.— Is that your pencil? — No, ________.A.it’s Gina B.it’s Ginas’ C.it’s Gina’s（）4.— Thank you for your help.—____________________.A.You, too B.No, I’m not C.You’re welcome（）5.— Is this her dictionary? — No, __________ is hers.A.the a red dictionary B.red the dictionary C.the red dictionary（）6.______ pencil is red._____ is red, too.A.My, She B.My, Her C.My;Hers II．句型轉(zhuǎn)換。

1.Is this your computer?(改為肯定陳述句)________ __________ your computer.2.you do it how spell(連詞成句)_________________________________ it ? 3.This is a notebook.(對畫線部分提問)__________ ___________? 4.These yellow pencils are hers.(改為一般疑問句)_______ ________ ___________ ____________ hers? 5.My friends are fine.(對畫線部分提問)___________ __________ __________ friends?

第二篇：七年級上冊政治導(dǎo)學(xué)案

第三框 自我新形象(第13課時)班級＿＿＿＿姓名＿＿＿＿日期＿＿＿＿

主備人：楊雪玲 審核人：王蘭英 授課時間：

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、懂得取人之長補己之短，只有經(jīng)過努力才能把理想變?yōu)楝F(xiàn)實。

2、正確認(rèn)識“追星”現(xiàn)象。

二、自主學(xué)習(xí)，獲取新知：

1、“人無完人”，偶像也不例外。我們應(yīng)____________________________.2、我們要了解自己的個性特點與潛能，了解社會對各種職業(yè)的角色期待，從______________________________________,確立個人的___________________.3、青少年時期的主要任務(wù)重在_____________和________________。

三、給自己的未來制定一個規(guī)劃 我初中階段的成長目標(biāo)：

學(xué)習(xí)目標(biāo)_____________________________________________;心理品質(zhì)目標(biāo)：_______________________________________;其他方面：__________________________________________;目標(biāo)的制定不要好高騖遠，也不要過于簡單低調(diào)哦！

要達到這些目標(biāo)，我目前還需要再努力的方面是_________________;

我現(xiàn)在的優(yōu)勢：_____________________________________________;我的具體實施步驟：初一階段要做到：_________________________;初二階段要做到：_________________________;初三階段要做到：__________________________。

四、鞏固練習(xí)：

1、我們每一個人都對未來有美好的憧憬，對社會充滿了無限的期待，面對社會的期待，我們正確的做法是（）

A 從社會需要和自身的實際出發(fā)，確立個人的成長目標(biāo) B 必須做自己喜歡的事 C 我不了解社會 D 社會需要必須服從個人需要

2、“金無足赤，人無完人”、三人行必有我?guī)熝伞边@說明，不斷完善自我，應(yīng)該（）

A從自己的身上找出更多的優(yōu)點 B 從不同榜樣身上學(xué)習(xí)不同的優(yōu)點 C 保持和發(fā)揚自身的優(yōu)點 D 照搬別人的優(yōu)點

3、喜歡明星是很正常的心理現(xiàn)象，我們要學(xué)習(xí)明星的（）

①自然大方的舉止 ②忘我的敬業(yè)精神

③ 衣著前衛(wèi)、華麗 ④執(zhí)著的工作熱情

A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④ 教后反思：

第六課 做情緒的主人

第一框 豐富多樣的情緒（第14課時）班級＿＿＿＿姓名＿＿＿＿日期＿＿＿＿

主備人：楊雪玲 審核人：王蘭英 授課時間： 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：

1、明確情緒的基本類型，認(rèn)識人類情緒的豐富多樣性。

2、了解情緒產(chǎn)生的原因

3、理解情緒對人的影響

一、學(xué)生自主學(xué)習(xí)（請同學(xué)們自主閱讀教材P60-63內(nèi)容，完成以下問題）1．人的情緒是復(fù)雜多樣的，分類的方法很多，其中最常見的把情緒分成、、、。

2、情緒就像“神奇果”,對人產(chǎn)生哪些神奇作用?

3、情緒對人的積極影響和消極影響?

4．“笑一笑，十年少；愁一愁，白了頭?！苯o你什么啟示？

二、合作探究

活動一：情緒詞語接龍：

1、全班分成四組，各代表喜、怒、哀、懼四類情緒，看哪個組說出的這類情緒詞語最多。

2、想一想每種情緒又有那么多不同的詞語來描述，這說明了情緒有 特點？

活動二：填寫課本P61的“情緒分析”表格，并思考情緒與情境之間有什么關(guān)系？

三、當(dāng)堂檢測：、下列描述“哀”這種情緒的詞語有（）

① 憤憤不平② 傷心不已 ③ 欲哭無淚 ④ 風(fēng)聲鶴峽、草木皆兵 ⑤ 悲痛欲絕 ⑥ 喜極而泣 A、① ② ③ B、③ ④ ⑤ C、② ③ ⑤ D、④ ⑤ ⑥ 2、在孫悅演唱的 《 祝你平安 》 中有這樣一段歌詞：“你的心情，現(xiàn)在好嗎？你的臉上還有微笑嗎？人生的路，有許多愁和苦，請你多一些開心，少一些煩惱。”這里的微笑、愁、苦、開心、煩惱，都是描寫＿的詞匯。（）

A ．心理 B ．情緒 C ．性格 D ．內(nèi)心世界、2005 年 10 月 17 日，中國“神六”航天飛行圓滿成功，全國各族人民歡欣鼓舞，這是＿ _ 的表現(xiàn)。（）

A ．喜 B ．怒 C ．哀 D ．懼

4、古往今來，許多仁人志士“先天下之憂而憂，后下之樂而樂”。影響他們情緒變化的因素主要（）

A．個人興趣 B．社會生活 C．個人境遇 D．個人志向 5、下列詞匯中，描寫“懼”情緒的有（）

① 氣勢洶洶 ② 滿腔怒火 ③ 驚恐不安 ④ 摩拳擦掌

⑤ 大驚失色 ⑥ 又氣又惱 ⑦ 風(fēng)聲鶴唉，草木皆兵 ⑧ 垂頭喪氣 A ．① ② ③ B ．③ ⑤ ⑦ C ．④ ⑥ ⑧ D ．③ ⑦ ⑧ 教后反思： 第二框 善于調(diào)控情緒（第15課時）班級＿＿＿＿姓名＿＿＿＿日期＿＿＿＿

主備人：楊雪玲 審核人：王蘭英 授課時間： 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、明白情緒需要個人主動調(diào)控的道理。知道情緒調(diào)控的一些有效方法

2、喜怒哀樂，不忘關(guān)心他人。

一、導(dǎo)入新課

二、自主學(xué)習(xí)：

1、在生活中，我們可以通過______________來控制自己的情緒。

2、調(diào)節(jié)情緒的方法有：_______________、_____________、______________________等

3、人的情緒具有______________和____________________,一個人的情緒很容易影響到周圍的人。只顧發(fā)泄自己的情緒，不顧及他人的感受，是不通人情的做法。我們應(yīng)該

學(xué)

會

_____________________、______________________________表達情緒。

三、合作探究：

1、小明因一點小事又和同學(xué)吵架了，事后他非常后悔，在向老師和同學(xué)承認(rèn)錯誤后，自言自語的說：“一有事就愛發(fā)怒，一發(fā)怒就管不住自己?！弊鳛樾∶鞯暮门笥眩埬銥樗岢鰩讞l好的建議，幫助小明改正錯誤。

2、馬家爵，1982年生，被捕前系云南大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院生物技術(shù)專業(yè)學(xué)生。因家庭比價困難，常感到自己不如別人。長期以來，養(yǎng)成了比較孤僻的性格，不愛與人家往，常因小事與人爭吵。2004年2月上旬，馬家玨在云南大學(xué)鼎新學(xué)生公寓與同學(xué)唐學(xué)李、邵瑞杰、楊開宏等人一起打牌，別人說他偷牌。于是，他認(rèn)為邵瑞杰、楊開宏等人說自己為人差、性格古怪等。并認(rèn)為自己在學(xué)校的名聲受到詆毀，原因都是他們造成的。感到很絕望，于是在2月12--15日，先

后將邵瑞杰、楊開宏、龔博、唐學(xué)李四人殺死。云南省昆明市中級人民法院4月24日以故意殺人罪判處被告馬家爵死刑，剝奪政治權(quán)利終身。①馬家爵有哪些消極情緒？應(yīng)怎樣調(diào)控？

②這則材料給你什么啟示？

四、反饋練習(xí)：

1、期中考試結(jié)束后，張玲考得不好，想到回家會被媽媽批評，心里難過極了。同桌王蘭考了全班第一，不禁洋洋自得、喜形于色，大聲對周圍同學(xué)炫耀：“我媽媽說，這次如果能考個第一名，就送我一臺電腦。到時候，大家都到我家來玩?。　睆埩崧牭竭@些話，一聲不響地出去了??

王蘭當(dāng)時的情緒表達是否合適？你是怎樣看待這件事的？

五、選擇題訓(xùn)練：

1、要避免消極情緒帶來的不良后果，我們就要采取措施進行調(diào)控。下列有利于調(diào)控積極情緒的方法有（）

①在適當(dāng)?shù)膱龊洗罂抟粓?/p>

②提醒自己，遏制不良情緒 ③采用注意力轉(zhuǎn)移法調(diào)節(jié)不良情緒

④隨意發(fā)泄自己的不良情緒 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④

2、“笑一笑，十年少；愁一愁，白了頭”。這句諺語告訴我們（）A、情緒隨時可以發(fā)生變化 B、情緒對人有積極的作用 C、情緒對人有消極的作用

D、情緒對人既有積極的影響，又有消極的影響 教后反思： 第七課 品味生活

第一框 多彩的生活情趣（第16課時）班級＿＿＿＿姓名＿＿＿＿日期＿＿＿＿

主備人：楊雪玲 審核人：王蘭英 授課時間：

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

懂得興趣與情趣的關(guān)系，了解生活中的情趣有雅俗之分，以高雅情趣形成積極向上、樂觀健康的價值觀與人生觀。

二、學(xué)習(xí)重點：

重點：正確認(rèn)識興趣及情趣。區(qū)分雅與俗不同的情趣。養(yǎng)成積極向上、樂觀健康的生活情趣

三、課前準(zhǔn)備：

上網(wǎng)查查，收集幽默故事和名人的高雅生活情趣的例子。

四、自主學(xué)習(xí)

1、情趣是以 為基礎(chǔ)而產(chǎn)生的，同時，情趣通過 表現(xiàn)出來。

2、什么是高雅情趣？

3、情趣有什么作用？

4、高雅的生活情趣，有益于，符合，也符合。低級庸俗的生活情趣，不利于青少年的，甚至。

5、我的疑惑

五、課堂助學(xué)（合作探究）

１、小組討論：說出興趣與情趣的關(guān)系？

２、小組交流：說說我們身邊有哪些高雅的和不健康的情趣？分別給我們帶來什么影響？

3、閱讀課本P74“晶晶和麗麗”的探究活動，思考討論：（1）晶晶和麗麗對生活情趣的追求的什么不同？

（2）兩種不同的生活情趣觀，對她們個人的生活學(xué)習(xí)各有什么影響？

六、鞏固與練習(xí)

1、興趣和情趣之間的關(guān)系是（）

A.沒有興趣就談不上情趣，情趣通過興趣表現(xiàn)出來 B.有了興趣就有了情趣 C.興趣和情趣沒有多大區(qū)別 D．興趣是以情趣為基礎(chǔ)而產(chǎn)生的

2、著名的教育家皮亞杰說：“一切有成效的工作都是以某種興趣為先決條件。”這句話告訴我們（）

A.培養(yǎng)興趣有利于我們把工作做好 B.所有的工作都是有趣的 C.有趣的才是工作

D.對某種工作有興趣就

一定能成功

3、培根認(rèn)為：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭學(xué)使人善辯，凡有所學(xué)皆成性格?！边@段話說明（）

A、學(xué)好科學(xué)文化知識，高雅情趣自然而成

B、高雅情趣的產(chǎn)生源于歷史、詩詞、數(shù)學(xué)、倫理、邏輯等學(xué)科 C、文學(xué)家才會有高雅情趣

D、高雅的情趣使人眼界開闊，能培養(yǎng)出良好的性格與氣質(zhì)

教后反思： 第二框 追尋高雅生活情趣（第17課時）班級＿＿＿＿姓名＿＿＿＿日期＿＿＿＿

主備人：楊雪玲 審核人：王蘭英 授課時間：

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、掌握培養(yǎng)高雅情趣的四種方法，懂得如何追尋高雅生活。

2、知道樂觀、幽默的生活態(tài)度的作用

3、正確認(rèn)識好奇、從眾心理

二、學(xué)習(xí)重點：如何培養(yǎng)高雅的生活情趣

三、自主學(xué)習(xí)：（要求；自己閱讀教材，找到下列問題的答案）

1、高雅的生活情趣不是 的。它來源于

2、我們要在日常生活中，追求 的生活情趣。

3、樂觀、幽默的生活態(tài)度有什么作用？

4、如何認(rèn)識從好奇與從眾心理？

5、青少年學(xué)生的基本任務(wù)和主要生活內(nèi)容是什么？

6、豐富的文化生活的作用是什么？如何豐富自己的文化生活？

7、在追求 的過程中，我們的情感世界，總能在無形中受到陶冶，提升為

。高尚的情操表現(xiàn)在、、、。

8、青少年如何培養(yǎng)高雅的生活情趣？

四、合作探究：

1、任務(wù)一：閱讀教材P75的探究活動，說說你身邊有風(fēng)趣和幽默的人嗎？樂觀、幽默的生活態(tài)度對培養(yǎng)高雅生活情趣有什么好處？

2、任務(wù)二：關(guān)于好奇與從眾：閱讀分析P76探究和P77探究活動

（1）好奇心強是好事嗎？怎樣全面看待它？好奇心對我們追求高雅的生活情趣有什么影響？

（2）林林的做法和李妮的想法對嗎？為什么？

3、任務(wù)三：豐富的文化生活

學(xué)生討論下列現(xiàn)象，回答這些文化生活對嗎，為什么：（1）通宵打撲克，玩電子游戲（未做到文明化、科學(xué)化）（2）剛剛吃過飯就到操場踢球。（未做到知識化、科學(xué)化）

（3）因為熬夜看小說，第二天上課遲到（未做到科學(xué)化）

五、當(dāng)堂檢測：

1、追求高雅的生活情趣，有利于我們調(diào)適情緒，陶冶情操，追求美好人生。陶

冶高雅生活情趣的重要條件是（）

A.樂觀、幽默的生活態(tài)度 B.悲觀失望的生活態(tài)度

C.放蕩不羈的生活態(tài)度

D.與眾不同的生活態(tài)度

2、著名學(xué)者胡適在某次演講中引用孔子、孟子的話時，稱之為“孔說”“孟

說”，在發(fā)表自己的見解時，則稱之為“胡說”。這個故事說明胡適

（）

A.過于謙虛，缺乏自信

B.狂妄自大，不能正確認(rèn)識自己

C.懂得自尊，具有自知之明 D.幽默風(fēng)趣，具有高雅的生活情趣

3、高雅的生活情趣不是天生的，需要在日常生活中陶冶。下面對陶冶高雅生

活情趣的說法正確的是（）

A.努力提高自己的學(xué)習(xí)成績就能陶冶高雅的生活情趣

B.搞好了自己的學(xué)習(xí)，自然就陶冶了高雅的生活情趣

C.豐富文化生活是陶冶高雅生活情趣的唯一途徑

D.陶冶高雅的生活情趣，要有樂觀、幽默的生活態(tài)度

教后反思：

第八課 學(xué)會拒絕

第一框 身邊的誘惑（第18課時）班級＿＿＿＿姓名＿＿＿＿日期＿＿＿＿

主備人：楊雪玲 審核人：王蘭英 授課時間： ●○學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、知道身邊的種種誘惑

2、知道不良誘惑的危害

●○學(xué)習(xí)重點：游戲機的誘惑和毒品的誘惑

一、導(dǎo)入：

《潘多拉魔盒》的傳說：潘多拉是希臘神話傳說中的世間第一個女人，意為被賜予各種禮物的人。宙斯讓潘多拉隨身帶來一個盒子，潘多拉抑制不住好奇心，悄悄打開盒蓋，結(jié)果禁錮于盒中的各種瘟疫、災(zāi)禍紛紛逃了出來，擴散到人間。潘多拉后悔莫及，趕緊蓋上盒蓋，只有一點渺茫的希望留在盒里。這個故事是說明了——禁受不住誘惑就有可能會帶來不良后果。

二、新授：

（一）自學(xué)指導(dǎo)

1、第一關(guān)：誘惑大搜索：在你身邊存在哪些誘惑？（學(xué)生列舉）

2、第二關(guān)：誘惑大揭秘：身邊的誘惑分為哪幾類？各自的危害是什么？（學(xué)生讀書P82_87）

3、面對這些誘惑帶來得危害，我們該怎么辦？

（二）課堂檢測

1.在成長的過程中，我們渴望成功與榮譽，期望有鮮花和掌聲伴隨。成功與榮譽，鮮花和掌聲，對我們充滿了強烈的吸引力。對此，我們可以通過 A.正當(dāng)?shù)耐緩胶涂炭嗯慝@得 B.嫉妒別人來獲得 C.自己的幻想來獲得 D.違反道德來獲得

2、生活中有許多美好事物的誘惑，同時也有許多危害我們生命健康的誘惑。下面四個選項中屬于不良誘惑的是

A.領(lǐng)獎臺的誘惑 B.成功的誘惑 C.毒品的誘惑 D.道德的誘惑 3.上學(xué)路上，小剛約小明去網(wǎng)吧玩會兒游戲，小明應(yīng)當(dāng)：

A.高高興興地答應(yīng)并與之前往 B.雖然不想去，但礙于情面只好前往 C.拒絕，但答應(yīng)替小剛保密 D.拒絕并勸阻小剛

4.我們的生活有精彩，有新奇，充滿無限情趣。但生活中也有來自方方面面的不良誘惑。對此，我們 A.可以抱著無所謂的態(tài)度面對他們 B.要識別，要抵制，要勇敢地說“不” C.應(yīng)該邊走邊瞧，看看到底會造成多大的影響 D.沒必要識別，只要能滿足個人的需要就行

5．手機作為現(xiàn)代化的移動通信工具，它的優(yōu)點是顯而易見的，但它帶來的黃色

短信，也干擾著人們的正常生活。對此你認(rèn)為： A．不必大驚小怪，反正不會導(dǎo)致違法 B．中學(xué)生自然而然就能抵制黃色短信的誘惑 C．中學(xué)生沒有手機，不會受到毒害

D．黃色短信危害中學(xué)生的身心健康，我們應(yīng)該拒絕 6．當(dāng)你的好朋友私下勸你吸煙的時候，你應(yīng)該怎么辦？ A．偶爾吸一次，沒關(guān)系 B、堅決拒絕不良誘惑 C．應(yīng)滿足好奇心 D、拒絕了，朋友會沒面子

7、情景分析

李輝經(jīng)常上網(wǎng)玩網(wǎng)絡(luò)電子游戲，最后沉迷于游戲，上課時滿腦子不斷地閃現(xiàn)電子游戲的情景，不能集中注意力，作業(yè)完不成，成績直線降，幾門功課不及格。

（1）網(wǎng)絡(luò)游戲給李輝帶來了哪些影響？

（2）李輝怎樣才能戰(zhàn)勝網(wǎng)絡(luò)游戲的誘惑？ 教后反思： 第二框 對不良誘惑說“不”（第19課時）班級＿＿＿＿姓名＿＿＿＿日期＿＿＿＿

主備人：楊雪玲 審核人：王蘭英 授課時間： 學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、情感態(tài)度、價值觀目標(biāo)：鼓起敢于戰(zhàn)勝不良誘惑的勇氣和信心；學(xué)會依靠家長、老師和朋友的幫助，與同學(xué)的合作中抵制不良誘惑；

2、能力目標(biāo)：學(xué)會初步認(rèn)識和理解社會生活的復(fù)雜性，逐步形成辨別是非的能力。初步學(xué)會用辯證的方法分析事物的能力。

3、知識目標(biāo)：學(xué)會一些戰(zhàn)勝不良誘惑的方法。學(xué)習(xí)重點和難點

重點：知道不良誘惑是能戰(zhàn)勝的 難點：戰(zhàn)勝誘惑的方法.一、導(dǎo)入 新課

師：今天來校的路上收到一條短信““恭喜您，您的手機號碼中了二等獎，獎品為一臺電腦及一套家用電器，總價值4萬多元。要領(lǐng)取獎品，必須先交納個人所得稅、公證費等共計1200元?！薄蔽夷芗腻X過去嗎？ 生：不能，是騙人的。

師: 對,這是金錢的誘惑！不能上當(dāng)！師：其實在日常生活中有許多誘惑。

師：你遇到過哪些誘惑？

師（2）：這些誘惑對你產(chǎn)生了什么影響？生活中有許多不良誘惑，給國家、社會、個人帶來許多不良影響。

師：針對這些不良誘惑，作為青少年的我們應(yīng)該這么辦？ 生：我們必須堅決對不良誘惑說不！導(dǎo)入課題：對不良誘惑說“不”

二、自主學(xué)習(xí):（自己閱讀教材P88-89內(nèi)容，思考回答下列問題）

1,勇敢的人 不良誘惑,聰明的人 不良誘惑.2、戰(zhàn)勝不良誘惑需

用 , , ,和正確的方法,擺脫它們的干擾.3、戰(zhàn)勝誘惑的方法有：_________________、____________________________、______________________________

三、自覺抵制不良誘惑

【情境創(chuàng)設(shè)】：假如是你遇到下列的情況，你會怎么做？你這么做的理由是什么？

1.“喂，我這有一樣好東西，試一試，這東西吸了感覺很好！”

2.“哎，閑著真無聊，我們來玩斗地主吧！”

3.“來，跟我一起去拜見大哥，認(rèn)了大哥，就沒有人敢欺負(fù)我們了?！?/p>

4.“我這里又一張網(wǎng)卡，我請你去玩《魔獸》。

5.“小學(xué)生膽子小，我們?nèi)槆標(biāo)麄儯麄兙蜁怨缘靥统鲥X來?！?/p>

6.“班主任今天沒來，我們就不上課了，去公園好吧?！?/p>

【活動過程】：1.小組間相互交流談?wù)摗?/p>

2.請一名小組代表，用簡短語言概括抵制不良誘惑的方法。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的抵制不良誘惑的方法。

五、當(dāng)堂檢測

（一）仿照示例,寫一條警示語

示例: 某日,家住長江邊的張明對李強說:“到長江游泳去,大風(fēng)大浪才刺激呢”警示語: “江水無情,安全第一.” ⑴“小同學(xué)，來吸根煙吧！”

警示語：

⑵前方有紅燈，同伴說：“快點沖過去，不用怕！有《未成年人保護法》 保護著我們?！本菊Z： ⑶經(jīng)過網(wǎng)吧，老板熱情的招呼你：“玩游戲送Q幣，多玩多送?！?/p>

警示語：

⑷朋友聚會有人給你一本不健康的讀物說：“看看吧，有意思。”

警示語： 教后反思：

第九課 保護自我

第一框 身邊的侵害與保護（第20課時）班級＿＿＿＿姓名＿＿＿＿日期＿＿＿＿

主備人：楊雪玲 審核人：王蘭英 授課時間：

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、知道身邊存在青少年受侵害的現(xiàn)象；

2、知道我國法律對保護青少年健康成長有特殊保護；

3、學(xué)會認(rèn)識和判斷面臨的不法侵害，提高自我保護意識；

二、自主學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)知識梳理：

1、青少年受到的侵害主要來自___________ __________ _________ _____等方面。

2、面對一些突發(fā)侵害和事故，我們應(yīng)該積極爭取_______、________、________的保護；如果這些保護不能及時到位，我們就要盡自己所能，用_________和_________保護自己的合法權(quán)益。

三、合作探究

1、青少年容易受到不法侵害的原因有哪些？

2、青少年受到的保護有哪些？

3、自我保護對青少年有什么意義？

一、課堂檢測

1、生活是美好的，但又是復(fù)雜的，我們的周圍也可能出現(xiàn)各種侵害我們權(quán)利甚至生命的情況。下面屬于我們可能受到的侵害有()①學(xué)校樓梯扶手長年失修 ②學(xué)校舉辦“崇尚科學(xué)，遠離邪教”圖片展 ③媽媽在家偷偷翻看我的日記 ④在校門口，有人纏著你，向你兜售色情光盤

A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④

2、青少年身心尚未成熟，所以()

A.面對侵害，只能束手待斃 B.只能靠家庭來保護 C.應(yīng)積極爭取社會、學(xué)校、家庭各方面的保護 D.自己保護自己，不需要

別人

3.閱讀下面兩幅漫畫，回答問題：

（1）上面兩幅漫畫中青少年所受到的侵害主要來自哪些方面？

（2）這些侵害對青少年的健康成長有什么影響？

（3）在我們周圍還存在哪些侵害？（請列舉2例。）

教后反思：

第二框 防范侵害 保護自己（第21課時）班級＿＿＿＿姓名＿＿＿＿日期＿＿＿＿

主備人：楊雪玲 審核人：王蘭英 授課時間：

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

B、知道青少年自我保護的方法和技巧；

C、學(xué)會依靠家庭、學(xué)校和社會保護自己，學(xué)會拿起法律武器維護自身的合法權(quán)益。

二、自主學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)知識梳理

1、是避免侵害的前提。

2、青少年學(xué)會自我保護，不僅需要有保護自己的___________,也要有保護自己的______和_______.3、保護青少年合法權(quán)益的兩部法律是_________________________和_______________.三、合作探究（1）在看完教材93的故事后，你能說說身份證在生活中有什么作用嗎？ 李明不加思考將身份證借給他人，說明他。

你認(rèn)為小燕家被盜是因為什么呢？

通過你對網(wǎng)絡(luò)的了解，你覺得網(wǎng)上交友要注意些什么？（畫在書上）歸納 是避免侵害的前提（2）請同學(xué)們探討，青少年應(yīng)如何正確保護自己：

① 用________________保護自己，② 用_______________保護自己

（3）面對歹徒時，我們行之有效的方法有：

① __________；②___________；③___________；④____________。（4）閱讀P97小峰的故事，談?wù)勑》蹇渴裁幢Ｗo了自己的合法權(quán)益？

歸納：我國法律保護青少年的合法權(quán)益，當(dāng)權(quán)益受到侵害時，我們要

1、小強是一名中學(xué)生，一天他騎著新買的自行車上街買文具，從商店出來發(fā)現(xiàn)自行車被盜，這時小強應(yīng)該（）

A、自己去偷一輛別人的車，以彌補自己的損失 B、為避免父母責(zé)罵，到同學(xué)家去住

C、迅速報警，用法律武器來保護自身的合法權(quán)益 D、自認(rèn)倒霉，回家去

2、假如你發(fā)現(xiàn)竊賊正在室內(nèi)作案，而竊賊還沒有發(fā)現(xiàn)有人回來時，你最好的做法是（）

A、沖入室內(nèi)與其搏斗 B、迅速喊人或報告公安機關(guān) C、記住其相貌、體態(tài)衣著但不報告

D、恐懼得不得了

3.作為未成年人，當(dāng)我們的權(quán)益受到侵害時，正確的做法是()

A.聚眾反擊，討回公道 B.忍氣吞聲，少惹麻煩 C.等待時機，進行報復(fù) D.運用智慧和法律

4.日常生活中，每個人都難免會遇到一些突發(fā)性事件。這些突發(fā)事件有時會威脅到我們的生命安全。這就要求我們()

①積累一些求生的常識 ②掌握一些自我保護的方法

③學(xué)會用智慧去戰(zhàn)勝威脅 ④事不關(guān)己，遠離是非，保全自己 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④

5.某日，幾個同學(xué)熱情地邀請陳明去網(wǎng)吧玩電子游戲，陳明以各種理由拒絕了同學(xué)的邀請。這說明陳明（）

A.能夠控制自己，抵制不良誘惑 B.思想落伍，不夠時尚

C.缺乏自信，沒有男子漢的風(fēng)度 D.不講友情，不夠“哥們兒”

6.“害人之心不可有，防人之心不可無”。這說明（）

A.人不要去害別人和防別人 B.保持高度警惕是避免侵害的前提 C.面對侵害，只要預(yù)防就行 D.如果有人侵害你，防也沒有用 7.小明是初一的學(xué)生，回家路上有人要敲詐他。面對不法侵害，他應(yīng)該

（）

A.要什么給什么 B.好漢不吃眼前虧

C.采取機智靈活的方法與其斗爭 D.等待時機，進行報復(fù) 8.“網(wǎng)吧網(wǎng)吧我恨你，想說愛你不容易。因為以前迷戀你，致使成績不如意。勸君要把時間惜，堅定立場勤學(xué)習(xí)”。這首校園歌謠告訴我們（）

①青少年要提高自我保護意識，抵御誘惑 ②有關(guān)部門應(yīng)加強對網(wǎng)

吧的管理③青少年要遠離網(wǎng)吧、遠離互聯(lián)網(wǎng) ④青少年要正確利用互聯(lián)網(wǎng)

教后反思：

四、你一定會選

第三篇：七年級上冊：《白色鳥》導(dǎo)學(xué)案

《白色鳥》教學(xué)案

學(xué)習(xí)目標(biāo)： 知識與技能：

1、了解小說的文體常識。學(xué)習(xí)字詞、積累精彩句段。

2、學(xué)習(xí)小說通過事件和場景來表現(xiàn)人物生活的方法。

2、理解白色鳥的象征意義。過程與方法：

1、通過自學(xué)檢測的方式學(xué)習(xí)字詞及文學(xué)常識

2、誦讀感受文章富有詩情畫意的場景描寫對表現(xiàn)人物的作用。

3、講解白色鳥的象征意義。情感態(tài)度與價值觀：

教學(xué)重點：

通過事件和場景來表現(xiàn)人物生活的方法。教學(xué)難點：

小說題目的含義和景物描寫在文中的作用。教學(xué)時間：兩課時 課前自學(xué)：

一、學(xué)習(xí)字詞

1、讀準(zhǔn)字音：

迤邐．． 歪歪趔趔．． 粼粼．．閃閃 黝．黑 歇憩． 馬齒莧． 泱泱．． 葳蕤．． 滑稽． 踉踉蹌蹌．．．． 寂寥． 頸．子

2、認(rèn)準(zhǔn)字形

白皙． 癤．子 匆遽． 熠熠．． 田塍． 倏．忽 玩膩．了 呢喃．． 交喙． 抑．揚

3、理解詞義：

迤邐： 匆遽 葳蕤： 泱泱 倏忽 呢喃

二、認(rèn)識作者：

何立偉：當(dāng)代作家，1954年出生。湖南長沙人。1978年畢業(yè)于湖南師范學(xué)院中文系。1983年開始發(fā)表小說，以短篇小說為主。他的短篇小說主要有《石匠留下的歌》、《小城故事》、《小站》、《蕭蕭落葉》、《搬家》、《白色鳥》、《花非花》等?，F(xiàn)任長沙市文聯(lián)主席，湖南省作協(xié)專業(yè)作家。他的作品先后20多次獲國家及省市級各類文學(xué)獎，其中《白色鳥》曾經(jīng)榮獲1984全國優(yōu)秀短篇小說獎。他的小說主題意識很強，使傳統(tǒng)的小說觀念發(fā)生了很大變化，使小說觀念和詩變得難解難分，因此他的這種小說被

稱為“詩化小說”。

三、了解背景：

這篇小說的時代背景是“文化大革命”，這是我國歷史上的一場少有的浩劫。在這十年**歲月中，黑白被混淆，人妖被顛倒，尊嚴(yán)被掠奪，善良被毒化。多少英雄悲慘離世，多少知識分子喊冤致死，多少無辜的人兒妻離子散。黨、國家和人民遭到建國以來最嚴(yán)重的挫折和損失。作品中所寫的“批斗”“外婆”的事情，正是這個時代荒謬的現(xiàn)實。

四、了解小說

1、小說的定義 ：是四大文學(xué)樣式（散文、小說、詩歌、戲?。┲?，以塑造人物形象為中心，通過完整故事情節(jié)的敘述和具體的環(huán)境的描寫反映社會生活的一種文學(xué)體裁。

2、小說三要素：人物形象、故事情節(jié)、環(huán)境描寫。

3、環(huán)境描寫

環(huán)境描寫是指對人物活動的環(huán)境和事情發(fā)生的背景作描寫。

環(huán)境描寫分為：自然環(huán)境和社會環(huán)境。

自然環(huán)境描寫是指對人物活動的時間，地點，季節(jié)，氣候及花草鳥蟲的描寫。

社會環(huán)境描寫是指對人物活動的具體背景，處所，氛圍以及人際關(guān)系等作描寫。環(huán)境描寫的作用： 社會環(huán)境描寫的作用：（1）交代人物的生存環(huán)境。（2）交代人物的社會關(guān)系。（3）交代作品的時代背景。自然環(huán)境描寫的作用：（1）渲染故事氣氛。（2）烘托人物形象。（3）推動情節(jié)發(fā)展。（4）暗示社會環(huán)境。（5）深化作品主題。（6）顯示人生百態(tài)。

五、讀課文:

1、通讀全文，概括主要事件。

2、誦讀喜歡的句段并摘抄到讀書筆記上

第一課時

5、整體感知

1）小說的故事發(fā)生在什么季節(jié)？什么地點？涉及哪兩個主要人物？

2）本文側(cè)重描寫的是小說三要素中的哪一要素？

3）小說的高潮在哪里？談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

4）小說寫了一個怎樣的故事，試概述一下。

課堂學(xué)習(xí)

一、導(dǎo)入新課

二、檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況

三、分析人物形象

1、學(xué)生默讀有關(guān)兩個孩子的片段。

概括少年的生活，可用哪兩個詞形容？小說寫了哪些事件和場景來表現(xiàn)少年的生活的？

2、學(xué)生討論交流，評價這兩個人物形象的意義。

3、指名學(xué)生按照下列句式回答：

(1)黝黑少年是一個 的人。(2)白皙少年是一個 的人。

4、朗讀自己最感興趣的一個場景或文段，然后談?wù)勛约旱捏w會。

四、尋讀鑒賞，深入探究文章主旨

1、找出關(guān)于外婆活動的語句，思考：外婆為什么這么做？

2、學(xué)生齊讀有關(guān)白色鳥的段落，即“在那邊，白皙的少年看見了兩只水鳥……空氣在燃燒。無聲無息，無邊無際”。思考白色鳥象征什么？

3、“從那綠汪汪里，雪白地滑起來，悠然悠然悠然遠逝了?！卑凳玖耸裁矗?/p>

4、這篇小說題為“白色鳥”，你是怎樣的理解的。？

5、小說的開篇為什么引用外國民歌《夏天的回憶》？

五、分析景物描寫

1、第一段運用的表達方式是什么？有什么作用？

2、19段“而那河水，似乎有了傷痛，就很匆遽地流?！咽脻崈簟！笔鞘裁疵鑼?？有什么作用？

3、最后一段有什么作用？

4、小說還描寫了哪些景物，你最喜歡哪幾句？并說說你喜歡的原因。

六、積累遷移

1．課外閱讀老師推薦的何立偉的《小城無故事》。

七、課堂檢測： 賞析下列句子：

河堤上或紅或黃的野花開遍了，一盞一盞如歌的燦爛。

童年浪漫如月船，泊在了外婆的臂彎里。臂彎寧靜又溫暖。

汪汪地綠著，無涯地綠著，恰如少年的夢想。

雪白雪白的兩只水鳥，在綠生生的水草邊，輕輕梳理那晃眼耀目的羽毛。美麗，安詳，而且自由自在。

八、學(xué)生談收獲

九、課外練筆

（一）閱讀下列文段，完成1—5題 美麗一次

在非洲的戈壁灘上，有一種叫依米的小花花呈四瓣，每瓣自成一色：紅、白、黃、藍通常，它要花費五年的時間來完成根莖的穿插工作□，一點點地積蓄養(yǎng)分，在第六年春，□在地面吐綠綻翠，開出一朵小小的四色鮮花，□讓人們惋嘆的是，這種極難長成的依米小花，花期并不長，□兩天工夫，它便隨母株一起香消玉殞 依米花的生長和蟬的生命歷程有著驚人的相似它們只是大自然萬千家庭中極為弱小的一員，可是，它們卻以其獨特的生命方式向世人召告：生命一次，美麗一次 一次，便足矣！

一次的青春，一次的成功，一次的勇往直前，一次的轟轟烈烈，一次的無悔人生……

一次，僅僅一次，卻需要長時間堅韌不拔的進取和歷盡艱辛的跋涉，它甚至需要耗盡一個人一世的光陰、畢生的精力！

人生的路途比依米花的一生漫長，可是，在這段漫漫求索的艱辛歷程中，1．文章從哪三個方面闡述了依米花的平凡特征： ① ② ③

2．填補第一自然段中的空白： [ ] A．因此 故 更 但是 B．最后 才 特別 只 C．然后 才 尤其 僅僅 D．因而 所以 尤其 可是 3．仿例句再列舉你熟悉的壯美的人生依米花：

4．“一次，僅僅一次，卻需要長時間堅韌不拔的進取和歷盡艱辛的跋涉，……”下列哪些名言的含義與之吻合 [ ] A．書猶藥也，善讀者，可以醫(yī)愚 B．臺上一分鐘，臺下千日功 C ．駑馬十駕，功在不舍 D．橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛

E．先天下之憂而憂，后天下之樂而樂

F．人有悲歡離合，月有陰晴圓缺 G．莫等閑，白了少年頭，空悲切

5．文段最后一句你認(rèn)為合適的一項是 [ ] A．我們?yōu)槭裁床槐纫烂谆ㄩ_得更艷呢？ B．我們應(yīng)該比依米花開得更艷才好

C．我們并非一定會比依米花做得更好 D．人類比依米花做得的確好得多

（二）伴隨著“夏天到來，令我回憶”這美麗而有點憂傷的句子，你回憶到了什么事什么情景？為什么而歡喜為什么而憂傷？請試著用富有詩意的語言流暢地進行表達。

第四篇：七年級英語下冊導(dǎo)學(xué)案

思南縣東華中學(xué)七年級英語學(xué)科導(dǎo)學(xué)案

上課時間:年月日星期:備課組長簽字:

課題;Unit 7Topic 1SectionA課型: 聽說課集智備課:復(fù)備人:

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1.會讀會寫本課的17個新單詞和be born短語

2.學(xué)習(xí)帶有was/were 的一般過去時.3.掌握和運用本課的重點句型。

4.會通過和朋友對話交流，學(xué)會關(guān)心幫助同伴，共同進步

課前預(yù)習(xí)指導(dǎo):

1.獨學(xué) ：自己拼讀畫出月份新單詞和重點短語,并理解對話的含義。

2.互學(xué)：預(yù)習(xí)1a.根據(jù)實際情況回答下列問題。

1)When were you born?

2)When was your sister /brotherborn ?

3)Wherewere you born?

4)Where was your sister /brotherborn ?

3、各小組學(xué)科組長教讀1a部分對話獨學(xué)：預(yù)習(xí)3a用英語寫出下列年份。

1）18002)1805

3)18884)2000

5）20096）2010

5.通過預(yù)習(xí),你還有哪些疑問?

學(xué)習(xí)流程

1.預(yù)習(xí)情況交流:討論預(yù)習(xí)中存在的問題?

2.老師讀學(xué)生聽并回答問題。When and where was Michael Phelpsborn ?

3.老師教讀并跟讀兩遍。學(xué)生分組表演。

4老師讀1b.學(xué)生跟讀。完成練習(xí)1c,2

5.3a.讀并自己找規(guī)律。聽讀3b

6.為自己設(shè)計一張卡片，并根據(jù)卡片的信息寫一篇短文來介紹一下你自己(使用be born)。

7.分組討論,你認(rèn)為文中出現(xiàn)的重點單詞,詞組和句子是.1）.單詞:_________________________________________.2）.詞組:_________________________________________.3）.句子:_________________________________________.四．鞏固練習(xí)用英語寫出下列年代

1.16622.18403.10494.2008句型轉(zhuǎn)換3.Kate was born in England.(一般問句)

五．學(xué)習(xí)心得，回想本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容,你學(xué)到了哪些?

思南縣東華中學(xué)七年級英語學(xué)科導(dǎo)學(xué)案

上課時間:年月日星期:備課組長簽字:

課題;Unit 7Topic 1SectionB 課型: 聽說課備課人:李學(xué)坤復(fù)備人: 年級：七年級課型：新授

一：學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)理解、并掌握“序數(shù)詞”的構(gòu)成。

2.學(xué)習(xí)英語中年月日的表達法.3.掌握和運用本課的重點句型：What day is it today? It’s ?.What’s the date today? It’s ?.。

二：課前預(yù)習(xí)

1.畫出新單詞和重點短語,并理解對話的含義。

2.預(yù)習(xí)Part2.把下列基數(shù)詞變成序數(shù)詞。

1)one2)two3)three

4)eight5)nine6）five7)twelve

8)twenty9)forty10)seventy

結(jié)合以上的變化你能總結(jié)出基數(shù)詞變序數(shù)詞的規(guī)律嗎？

3.預(yù)習(xí)3b用英語寫出下列日期。

1）2008.1.42)1989.9.1

3)2000.3.34)2010.11.2

4.通過預(yù)習(xí),你還有哪些疑問?

三:課堂學(xué)習(xí)過程

1.預(yù)習(xí)情況交流:討論預(yù)習(xí)中存在的問題?

2.,回答問題。When is Kangkang’s birthday?

3.分組朗讀1a。學(xué)生分組表演。

4.聽Part2.學(xué)生跟讀。讓學(xué)生小組討論基數(shù)詞變序數(shù)詞的變化規(guī)律。

5.Learn 2b 學(xué)習(xí)英語中日期的表達法自己找規(guī)律，大聲朗讀

6.分組討論,你認(rèn)為文中出現(xiàn)的重點單詞,詞組和句子是.1）.單詞:_________________________________________.2）.詞組:_________________________________________.3）.句子:_________________________________________.四．鞏固練習(xí)根據(jù)句意及首字母提示補全單詞。

1.The seventh month of a year is J.2.The day before Sunday is S,It is the sof a week.3.My father wants to have a birthday pfor me.4.Today is mu birthday.My mother plans to cit.5.His bis on July 2nd.On that day ,his friends often give him many good things.單項選擇

（）1.When is your birthday? It’s ___.A;June fifth B;June fivethC;June nineth

()2.There are ___month in a year.A;twelveB;twelvethC;twelfth

()3.The ___ month of a year is August.A;eightB;eighthC;eightth

()4.Kangkang went to the Great Wall___May eighteenth.A;inB;onC;at

五．學(xué)習(xí)心得，回想本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容,你學(xué)到了哪些?

思南縣東華中學(xué)七年級英語學(xué)科導(dǎo)學(xué)案

上課時間:年月日星期:備課組長簽字:

課題;Unit 7Topic 1SectionC 課型: 聽說課備課人:何顯高復(fù)備人 年級：七年級課型：新授

一：教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)有關(guān)形狀的單詞（shape ,square,circle）其他新單詞和短語.2.學(xué)習(xí)描述物體的形狀、顏色、尺寸和用途。.3.掌握和運用本課的重點句型。

1)--What’s the shape of your present?/ What shape is it?--It’s round.2)how long is it ?It is 6.4centimeters wide.3)What do we use it for？ We use it to study English.二：課前預(yù)習(xí)

1.畫出新單詞和重點短語,并理解對話的含義。

1)the shape of your present2).have a look3)just now

4)a moment ago5)10 centimeters long6)use sth to do sth

2.預(yù)習(xí)Part1.回答下列問題。

1)What’s the shape of Maria ‘s present?

2)Is it a soccer ball ?

3)Can Michael have a look?

3.預(yù)習(xí)2a ,2b.根據(jù)例句編寫一個新的對話。注意just now 和 a moment ago 含義和用法。

4.通過預(yù)習(xí),你還有哪些疑問?

三:課堂學(xué)習(xí)過程

1.預(yù)習(xí)情況交流:討論預(yù)習(xí)中存在的問題?

2.聽Part1錄音,回答問題。What color is Maria’s present?

3.再聽錄音并跟讀兩遍。學(xué)生分組表演。

4.Part2a/2b.學(xué)生倆人一組模仿例句編對話。

5.Part3.小組之間模仿例句談?wù)撈渌亩Y物。使用以下疑問詞

What shapehow longhow wideWhat do we use it for ?

6.分組討論,你認(rèn)為文中出現(xiàn)的重點單詞,詞組和句子是.1）.單詞:_________________________________________.2）.詞組:_________________________________________.3）.句子:_________________________________________.四．鞏固練習(xí)

單項選擇

（）1.do we use the computer for ? we use it to study English.A;What’s B;WhatC;How

()2.whatis it ？It’s rectangle.A;colorB;shapeC;time

()3.Here is a beautiful presentyouA;ofB;forC;to

()4.is the ruler ? It’s 20 centimeter’s long.A;How longB;How wideC;How far

()5.What is it? It’s like a flower。A;look likeB;likeC;be like句型轉(zhuǎn)換

1．The shape of my present is round.Is your present ?

2.Her pen is red.is her pen ?

3.Our classroom is 8 meters wide.isclassroom?

4.It looks like a ball.does itlike ?

五．學(xué)習(xí)心得，回想本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容,你學(xué)到了哪些?

________________________________________________________

六．教學(xué)后記

思南縣東華中學(xué)七年級英語學(xué)科導(dǎo)學(xué)案

上課時間:年月日星期:備課組長簽字:

課題;Unit 7Topic 1SectionD課型: 聽說課備課人:徐燕岑復(fù)備人 年級：七年級課型：新授、復(fù)習(xí)一：教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)字母組合ck ,ph ,qu ,tw.的讀音：/k/ /f/ /kw/ /tw/.2.學(xué)習(xí)新單詞和短語;special，candle,surprise ,do some cleaning

3.復(fù)習(xí)be 動詞的一般過去時。

二：課前預(yù)習(xí)

1..預(yù)習(xí)Part1.了解 ck, ph, qu ,tw的讀音。你能寫出包含以上字母組合的新單詞嗎? ckph

qutw

3.預(yù)習(xí)part2.完成練習(xí)。

4.通過預(yù)習(xí),你還有哪些疑問?

三:課堂學(xué)習(xí)過程

1.預(yù)習(xí)情況交流:討論預(yù)習(xí)中存在的問題?

2.聽Part1錄音,并跟讀。注意語音語調(diào)。

3.學(xué)生自讀2中的短文，并找出新單詞special，candle, surprise。

學(xué)生再讀2，完成練習(xí)，師生一起核對答案。

4.聽part 3錄音,填表格。核對答案。

5.寫作。讓學(xué)生為他們的爸爸和媽媽的生日寫一份計劃。可以參考4中提供的短語，也可以自己想出更多的活動。完成4.四．鞏固練習(xí)根據(jù)句意及首字母提示補全單詞。

1.We are planning to ha birthday party for her.2.Tom wants to wclothes.3.There are 13 con the cake.4.There are all kinds of sof pencils.5.They cChildren’s Day on June 1st every year.選擇單詞，用其適當(dāng)?shù)男问教羁?/p>

birthdaytwentyfivecandleare

1.I live on thefloor.2.Tomorrow is mybirthday.My mother wants to buy twenty candles for me.3.—He was born on May 2nd.—Oh ,May 2nd id his.4.How manyon the birthday cake?

5.Theyvery happy a moment ago.五．學(xué)習(xí)心得，回想本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容,你學(xué)到了哪些?

________________________________________________________

六．教學(xué)后記

第五篇：七年級英語下冊U4導(dǎo)學(xué)案

七年級下冊英語導(dǎo)學(xué)案

Class_______Grade_____Name ________

Unit 4Don’t eat in class.一課時Section A(1a--1c)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

*掌握P19 的單詞和短語；談?wù)撘?guī)則；掌握祈使句的句型。

【自學(xué)】

一．自學(xué)P19的單詞短語，完成下列空格：

規(guī)則_______arrive _______(be)on time_______走廊________fight______

大廳____________dining hall________listen to________sorry_______

二．自學(xué)祈使句的內(nèi)容（課本P119-P120），并口頭翻譯下列句子：

1.Let me help you!(建議、勸說)2.Don’t eat in class.（命令、警告）

3.Please call Mary at 555-8823.（請求）4.Come in ,please.（請求）

三．總結(jié)祈使句的句型：_______________________________________________________

_________________________________________________________________________

【自教】

一、小組合作學(xué)習(xí)、鞏固P19 的單詞短語；

二、完成課本P19的1a:(這些學(xué)生違反了哪些規(guī)則？在學(xué)生的旁邊寫出該規(guī)則的數(shù)字)

三、兩人一組，共同讀出并理解1a的校規(guī)。再想想我們學(xué)校還有哪些校規(guī)？

四、聽錄音（這些學(xué)生違反了什么規(guī)則？在名字后寫出數(shù)字），完成1b。

五、練習(xí)對話，完成1c（學(xué)生A是個新生，學(xué)生B告訴學(xué)生A學(xué)校的校規(guī)）。

【自測】根據(jù)句意及首字母提示補全單詞，完成句子！

1、Do you have many r_____in your school?

2、Don’t f_______with your classmates,Bob.3、Boys and girls!Don’t a_______ late for the meeting.4、I’m s_______ I have no time to play soccer with you.5、We will have a meeting in the school h_____ this afternoon.【自評】翻譯句子，每空一詞

1.上課不要遲到。Don’t_______ ______ _______ class.2.我們在餐廳吃飯。We have dinner in the _________ ________.3.請聽老師說。Please ________ ________ the teacher.4.請按時來這里。Please come here ______ _______.5.你必須今天完成它。You _____ _______ it today.【教/學(xué)后反思】

七年級下冊英語導(dǎo)學(xué)案

Class_______Grade_____Name ________

Unit 4Don’t eat in class.二課時Section A(2a--2d)

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

*掌握P20的單詞和短語；

*談?wù)撘?guī)則；掌握祈使句的句型。

【自學(xué)】

自學(xué)P19的單詞短語，完成下列空格：

在外面_______wear _______重要的__________ 帶來 ________

uniform_______ quiet_______ 聽音樂________校服_________

【自教】

一小組合作學(xué)習(xí)、鞏固P20的單詞短語；

二、聽錄音，完成P20的2a,2b。

三、兩人一組，談?wù)?a的規(guī)則，完成2c。

四、學(xué)習(xí)2d,掌握大意，回答下列問題：

1.Where are John and Alice?__________________________________________

2.What are they talking about?__________________________________________

3.What rules are mentioned(被提到)?________________________________________

4.Do they have to be quiet in the library?______________________________________

【自測】單項選擇

1、（）He doesn’t____get up so early.A.have to B.has to C.must2、()My English book is in your room.Can you_____ it to me?

A.findB.takeC.bring

3.()---Can you sing,Jane?---_______,but I can dance.A.Yes,I doB.No,I don’tC.No,I can’t

4.()______listen to music in the classroom.A.NotB.NoC.Don’t

【自評】用括號內(nèi)所給單詞的適當(dāng)形式填空。

1.What about the new CD________(play)?

2.I have to ______(do)lots of things every day.3.We have to wear________(uniform)at school every day.4.Please________(arrive)at school on time.5.Do we have to _______(clean)the room every day ?

【教/學(xué)后反思】

七年級下冊英語導(dǎo)學(xué)案

Class_______Grade_____Name ________

Unit 4Don’t eat in class.三課時Section A(3a--3c)

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

*掌握P21的Grammar Focus；

*繼續(xù)談?wù)撘?guī)則。

【自學(xué)】

自學(xué)P21的課本，完成下列空格：

在走廊上_______school rules _______準(zhǔn)時__________

be quiet_______穿校服_________in the dining hall_______

【自教】

1、熟讀P21的Grammar Focus并掌握大意。

2、根據(jù)圖畫內(nèi)容，為學(xué)校圖書館寫規(guī)則，完成3a。

3、用括號內(nèi)所給的單詞寫問句，然后根據(jù)學(xué)校的實際情況回答問題，完成3b。

4、為你理想中的學(xué)校編出5條你滿意的規(guī)則，并跟全班同學(xué)一起分享。（3c）

【自測】按要求進行句型轉(zhuǎn)換，每空一詞。

1.Practice the guitar every evening.(改為否定句)

______ ________the guitar every enening.2.Don’t eat in the classroom or the library.(改成陳述句)

You_______ ______in the classroom or the library.3.You have to get up early every day.(改為否定句)

You_______ _______ _______ get up early every day.4.No talking.(同義句)

______ _______.【自評】翻譯句子：

1.請幫我把那些CD拿到教室來。

2.不要在課堂里吃東西。

3.讓我們回家吧。

4.請快點吃飯。

5.禁止游泳！

【教/學(xué)后反思】

七年級下冊英語導(dǎo)學(xué)案

Class_______Grade_____Name ________

Unit 4Don’t eat in class.四課時Section B(1a--1d)

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

*掌握P22的單詞短語；

*繼續(xù)談?wù)撘?guī)則。

【自學(xué)】

自學(xué)P22的單詞短語，完成下列空格：

外出_______go out_______練習(xí)_________ see friends_______

before_______碟，盤________do the dishes_______做早餐________

on school nights_________ 每周六_________晚餐前________

【自教】

一小組合作學(xué)習(xí)、鞏固P22的單詞短語；

二、讀1b表格中的規(guī)則，然后把1a中的圖畫和那些規(guī)則搭配起來。

三、聽錄音，完成P22的1b：把Dave不能做的事情打×，必須做的事情打√。

四、再聽一遍，寫出Dave何時必須做這些事情，從方框中選出短語填空。（1c）

五、兩人一組，談?wù)揇ave家的規(guī)矩，完成1d。

【自測】單項選擇

（）1.Don’t eat in class_____don’t run in the hallways.A.butB.soC.and

（）2.Lily always helps her mom______lunch on weekends.A.makeB.makesC.do

（）3.Mingming has to _____ English every day.A.practicesB.practiceC.practicing

（）4._______ play soccer on the street.It’s dangerous!

A.PleaseB.Let’sC.Don’t

【自評】翻譯句子：

1.Can you go out to eat dinner?

2.我通常周末去看我的朋友。

3.Please do the dishes after lunch.4.不要在上學(xué)期間的晚上看電視。

5.Now we have to clean our classroom.【教/學(xué)后反思】

七年級下冊英語導(dǎo)學(xué)案

Class_______Grade_____Name ________

Unit 4Don’t eat in class.五課時Section B(2a--2c)

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

*掌握P23的單詞短語；

*繼續(xù)談?wù)撘?guī)則。

【自學(xué)】

自學(xué)P23的單詞短語，完成下列空格：

鋪床_______dirty_______廚房_________ 更多的_______

noisy_______ 放松，休息________read_______可怕的________

（對某人）要求嚴(yán)格_________ strict_________感受，覺得________

remember______ follow_______luck_______ 遵守規(guī)則______________

【自教】

一、小組合作學(xué)習(xí)、鞏固P23的單詞短語；

二、小組討論，完成2a(當(dāng)你不滿意某事情時，你會找誰談心？):

三、閱讀2b的兩封信，在Molly要遵守的規(guī)則下面畫線。

四、再次閱讀這兩封信，用have to/must/can/can’t完成句子。

【自測】單項選擇

（）1.The room is ______.Clean it,please.A.dirtyB.important C.quiet

（）2.---Can we wear hats in schools?

---______,but don’t wear them in class.A.Yes, you canB.No,we can’tC.No,you can’t

（）3.---Don’t eat in the classroom.---________.A.Excuse meB.I’m sorryC.Yes,I can

（）4.I often go to bed late because I have_____homework to do every day.A.too manyB.too muchC.much too

【自評】翻譯句子：

1.Don’t listen to music when ypu do homework.2.周末我玩得很高興。

3.放學(xué)后，她得打掃教室。

4.I have too many rules to follow at school.【教/學(xué)后反思】

七年級下冊英語導(dǎo)學(xué)案

Class_______Grade_____Name ________

Unit 4Don’t eat in class.六課時Section B（3a--3c)--Self Check

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

*掌握P24的單詞短語；

*總結(jié)本單元學(xué)過的重要短語和句型。

【自學(xué)】

自學(xué)P24的單詞并復(fù)習(xí)短語，完成下列空格：

鋪床_______learn_______保持，保留______hair_______a lot of______

（對某人）要求嚴(yán)格_________ think about_________太多的________

看書______ before dinner_______ 遵守規(guī)則____________good luck________

【自教】

一、小組合作學(xué)習(xí)、鞏固P24的單詞；

二、用have to/must/can/can’t填空，完成趙佩寫給萬事通博士的信，完成3a.三、小組合作：用你家和學(xué)校的規(guī)則完成3b的表格，并把你認(rèn)為不合理的規(guī)則打×。

四、完成3c：寫封信給萬事通博士，告訴他你要遵守的所有規(guī)則，并說說你的感想。

五、完成Self Check的1,2題。

【自測】根據(jù)句意及所給提示，補全單詞或用所給單詞的正確形式填空。

1.You must do your homework b_______ you watch TV.2.Don’t be ______(喧鬧的)after nine in the evening.3.On Sundays Jack often______(relax)for two hours in the swimming pool.4.Do you have to r_____books on weekends?

5.Mary usually practices________(dance)in the hall.【自評】根據(jù)漢語意思完成句子，每空一詞。

1.你們的老師在學(xué)校對你們嚴(yán)厲嗎？_____your teachers_____ ____you at school?

2.我媽媽不得不每天清洗餐具。My mom has to______ _____ ______every day.3.在星期日，你能和朋友一起出去嗎？Can you____ _____ ____your friends on weekends?

4.在圖書館，我們必須遵守規(guī)定。We have to_____ _____ ______in the library.5.記得要學(xué)好數(shù)學(xué)。_________ _______ _______math well.6.奶奶說我必須保持頭發(fā)干凈。My grandma says I must______ my______ ______.