第一篇：對(duì)內(nèi)求團(tuán)結(jié),外求發(fā)展的理解

公共關(guān)系的目標(biāo)是內(nèi)求團(tuán)結(jié),外求發(fā)展。它運(yùn)用合理的原則與方法,通過(guò)有計(jì)劃而持久的努力,協(xié)調(diào)和改善組織機(jī)構(gòu)的對(duì)內(nèi)對(duì)外關(guān)系,使本組織機(jī)構(gòu)的各項(xiàng)政策和活動(dòng)符合于廣大公眾的需求,在公眾中樹(shù)立起良好印象,以謀求公眾對(duì)本組織機(jī)構(gòu)的了解、信任、好感和合作,從而使雙對(duì)待和處理沖突。、內(nèi)求團(tuán)結(jié)、外求發(fā)展是塑造組織形象的起點(diǎn)和重點(diǎn) 在形形色色的現(xiàn)代社會(huì)活動(dòng)中，任何組織都不可能成為獨(dú)立于社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)之外的一個(gè)

封閉系統(tǒng)。一個(gè)社會(huì)組織如果沒(méi)有良好的內(nèi)外關(guān)系，得的有機(jī)組成部分。不論在生產(chǎn)、交換、分配及消費(fèi)的哪一個(gè)領(lǐng)域，組織與社會(huì)之間都發(fā)生著

極為密切、日益廣泛的聯(lián)系，組織既需要社會(huì)提供必要的資金、勞力、原料、銷(xiāo)售市場(chǎng)以及 各種社會(huì)服務(wù)，又必須為社會(huì)提供優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品和優(yōu)良服務(wù)、方都獲得最大利益。

內(nèi)求團(tuán)結(jié)外求發(fā)展：這需要組織內(nèi)部有共同的目標(biāo)，并都能為之而奮斗，要有一個(gè)有力的領(lǐng)導(dǎo)者，有一套優(yōu)秀的規(guī)章制度并能很好的實(shí)施，要能夠相互協(xié)調(diào)互相幫助互相競(jìng)爭(zhēng)，這樣的組織自然會(huì)得到發(fā)展。

“內(nèi)求團(tuán)結(jié)，外求和諧”是公關(guān)追求的目標(biāo)，也是公關(guān)工作的一個(gè)十分重要的職能。

“內(nèi)求團(tuán)結(jié)”是要在組織中創(chuàng)造出團(tuán)結(jié)和諧的氛圍，使上下級(jí)之間，部門(mén)之間，內(nèi)外勤之間，所有員工之間，能夠互相理解，互相尊重，互相支持。

內(nèi)求團(tuán)結(jié)，方能外求發(fā)展。組織成員是組織“內(nèi)求團(tuán)結(jié)”的首要對(duì)象，組織要得以生存和發(fā)展，就必須協(xié)調(diào)好員工關(guān)系，使他們形成向心力和凝聚力。

“外求和諧”是通過(guò)積極有效的對(duì)外工作，密切本組織與社會(huì)有關(guān)各界的聯(lián)系，謀求建立廣泛的合作關(guān)系。

美國(guó)公共關(guān)系學(xué)家F.P.賽特爾指出：“公共關(guān)系如果沒(méi)有良好的職工關(guān)系，想建立良好的外接關(guān)系幾乎不可能。如果公司職工不支持公司，而要外界支持公司，也必?zé)o可能。公共關(guān)系人員已經(jīng)逐漸認(rèn)識(shí)到‘良好的公共關(guān)系來(lái)自公司內(nèi)部’?！笨梢哉f(shuō)，公共關(guān)系是一種“內(nèi)求團(tuán)結(jié)，外求發(fā)展”的管理藝術(shù)，良好的內(nèi)部公共關(guān)系是處理好內(nèi)部公共關(guān)系的基礎(chǔ)，只有內(nèi)部團(tuán)結(jié)，才有外求發(fā)展的可能性。[1]人們往往更關(guān)注組織外部的協(xié)調(diào)溝通，但是組織內(nèi)部也存在這樣的問(wèn)題。成功的組織必然有一個(gè)充滿(mǎn)理解信任、團(tuán)結(jié)合作氣氛的良好內(nèi)部環(huán)境。組織內(nèi)部的協(xié)調(diào)、溝通可以增強(qiáng)組織的凝聚力，維系良好的人際關(guān)系狀態(tài)，避免和減少組織內(nèi)部的摩擦，正確

不到其他組織或個(gè)人的支持與合作，就無(wú)法生存和發(fā)展。因此，一個(gè)組織的生存和發(fā)展，與其能否處理好組織內(nèi)外關(guān)系休戚相關(guān)。

國(guó)外有些學(xué)者認(rèn)為公共關(guān)系就是一種社會(huì)組織“內(nèi)求團(tuán)結(jié)，外求發(fā)展”的管理藝術(shù)。

“內(nèi)求團(tuán)結(jié)”就是創(chuàng)造組織內(nèi)部團(tuán)結(jié)和諧的氣氛，使整個(gè)組織的員工互相協(xié)作，共同奮

斗。在現(xiàn)代社會(huì)，一個(gè)組織要想生存發(fā)展，必須具備高度的競(jìng)爭(zhēng)能力，而健全的運(yùn)行機(jī)制、高效的工作業(yè)績(jī)以及全體員工的精誠(chéng)合作是一個(gè)組織富有競(jìng)爭(zhēng)能力的基本保證。社會(huì)組織是

一個(gè)由相互聯(lián)系、相互依存的若干要素組成的系統(tǒng)，組織內(nèi)部的職能部門(mén)之間和員工之間是

否配合默契，彼此步調(diào)一致，廣大員工是否心情舒暢、團(tuán)結(jié)一致、士氣高昂，直接關(guān)系到組

織公共關(guān)系目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和組織形象的塑造。一個(gè)組織的公共關(guān)系目標(biāo)要想獲得各界公眾的信

任、支持與合作，首先必須取得組織內(nèi)部公眾的真誠(chéng)理解和鼎力支持。協(xié)調(diào)組織內(nèi)部各個(gè)部

門(mén)科室之間、各類(lèi)員工之間的合作關(guān)系，使組織內(nèi)部上下左右各方共同努力為組織的目標(biāo)而

奮斗出力，是內(nèi)部公共關(guān)系工作的根本任務(wù)和宗旨，是塑造組織形象的起點(diǎn)。

“外求發(fā)展”就是通過(guò)積極開(kāi)展對(duì)外活動(dòng)，促進(jìn)組織和外界的密切聯(lián)系和廣泛合作，為

組織創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。社會(huì)組織是社會(huì)整體結(jié)構(gòu)中的基本單元，其活動(dòng)是整個(gè)社會(huì)活動(dòng) 上繳稅金、承擔(dān)各種社會(huì)義務(wù)，這

樣就不可避免地同政治、經(jīng)濟(jì)、法律、科研、教育等部門(mén)發(fā)生聯(lián)系。組織活動(dòng)狀態(tài)的好壞與

這種外部聯(lián)系是休戚相關(guān)的：當(dāng)組織與外部關(guān)系處于良好狀態(tài)時(shí)，外部關(guān)系就能為組織提供

方便和支持，給予合作和幫助，組織的運(yùn)行才能達(dá)到最佳狀態(tài)，從而更好地生存發(fā)展；反過(guò) 34

來(lái)，如果組織與外部關(guān)系處于對(duì)立、緊張狀態(tài)，不論哪一環(huán)節(jié)出現(xiàn)問(wèn)題，組織的困難和窘境

是可想而知的。因此，獲得外部公眾的理解和支持，使之采取合作的態(tài)度，是組織生存發(fā)展

十分重要的外部條件__

內(nèi)求團(tuán)結(jié)、外求發(fā)展是公共關(guān)系的基本宗旨。組 織如何內(nèi)求團(tuán)結(jié)呢?搞好員工關(guān)系是其中的關(guān)鍵。員 工關(guān)系是社會(huì)組織中最重要的內(nèi)部關(guān)系,良好的員 工關(guān)系是公共關(guān)系的起點(diǎn)。組織的目標(biāo)和任務(wù),首先 要依靠他們?nèi)ネ瓿珊蛯?shí)現(xiàn),而且員工處于組織與外 部公眾的第一線(xiàn),他們的言行不同程度地代表著組 織形象。所以員工關(guān)系是公共關(guān)系“內(nèi)求團(tuán)結(jié)”的對(duì) 象,又是“外求發(fā)展”的基礎(chǔ)。良好的員工關(guān)系,集中 表現(xiàn)在組織對(duì)員工有強(qiáng)烈的凝聚力,員工對(duì)組織有 強(qiáng)烈的信任感和歸屬感,為此可借用如下技巧與策 略。

△雙向溝通,信息分享

信息溝通是指人與人之間,組織與組織之間,通

過(guò)語(yǔ)言、文字、圖形以及感情、態(tài)度等形式對(duì)信息的 傳遞。員工如果對(duì)組織的情況不了解,特別是對(duì)與自 己切身利益相關(guān)的信息知之甚少,便會(huì)產(chǎn)生猜疑、煩 惱、對(duì)抗的心理和行為,從而造成人們之間的隔閡、爭(zhēng)斗和內(nèi)耗。通過(guò)雙向的溝通交流,實(shí)行信息共享, 既是為了形成良好的人際關(guān)系,也是為了求得員工 在認(rèn)識(shí)上和行為上與組織的根本目標(biāo)保持一致。如 上海正泰橡膠廠(chǎng)以黑板報(bào)的形式創(chuàng)辦的《正泰每日 新聞》在這方面就起了重要作用。《正泰每日新聞》每 天從遍布各車(chē)間、科室及基層班組的通訊員那里,及 時(shí)匯集企業(yè)上下內(nèi)外各方面的最新消息,通過(guò)編輯 人員的選擇、加工,每天上午10時(shí)準(zhǔn)時(shí)刊出。它創(chuàng)刊 至今,向全廠(chǎng)職工及時(shí)報(bào)道各種信息,反映企業(yè)生產(chǎn) 經(jīng)營(yíng)的真實(shí)情況,促成了工廠(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)和職工群眾上下 信任、互相理解的局面,為搞好生產(chǎn),辦好企業(yè)提供 了良好的條件。

△感情投資,充分激勵(lì)

“感人心者,莫先乎情”,感情作為聯(lián)系組織內(nèi)部 員工關(guān)系不可缺少的潤(rùn)滑劑,主要存在于領(lǐng)導(dǎo)者與 被領(lǐng)導(dǎo)者、管理者與被管理者之間。在內(nèi)部公共關(guān)系 建設(shè)中,組織想贏得下屬群眾的理解、尊重、信任和 支持,首先組織應(yīng)關(guān)心他們、愛(ài)護(hù)他們,力求以情感 人。被海內(nèi)外企業(yè)界譽(yù)為“經(jīng)營(yíng)之神”的日本松下公 司創(chuàng)始人松下幸之助經(jīng)過(guò)常年觀察研究后發(fā)現(xiàn):按 時(shí)計(jì)酬的職員僅能發(fā)揮工作效能的20-30%,而如 果受到充分激勵(lì)則可發(fā)揮80-90%。于是他十分強(qiáng)

調(diào)“人情味”管理,學(xué)會(huì)合理的“感情投資”和“感情激 勵(lì)”,一為拍肩膀。在車(chē)間里、機(jī)器旁,當(dāng)一個(gè)員工兢 兢業(yè)業(yè)、一絲不茍操作時(shí),常常會(huì)被前來(lái)巡視的經(jīng) 理、領(lǐng)班們發(fā)現(xiàn)。他們先是拿起零件仔細(xì)瞧瞧,然后 會(huì)對(duì)著你的肩膀輕輕拍幾下,并說(shuō)上幾句“不錯(cuò)”、“很好”之類(lèi)的賞識(shí)話(huà);二為送紅包。當(dāng)員工完成一項(xiàng)

重大技術(shù)革新或一條建議,為企業(yè)帶來(lái)重大效益的 時(shí)候,老板會(huì)不惜代價(jià)地重賞你。這些老板習(xí)慣于用 信封裝上錢(qián)款,個(gè)別而不是當(dāng)眾送給員工;三為請(qǐng)吃 飯。凡是逢年過(guò)節(jié)、或是廠(chǎng)慶、或是職工婚嫁,廠(chǎng)長(zhǎng)經(jīng) 理都會(huì)慷慨解囊,請(qǐng)員工赴宴或上門(mén)賀喜、慰問(wèn)。在 餐桌上,上級(jí)和下屬可盡情嘮家常,談時(shí)事,提建議, 氣氛和睦融洽,它的效果遠(yuǎn)比站在講臺(tái)上向員工發(fā)

號(hào)施令好得多。這些做法“人心換人心”,使彼此互相 影響,心心相印,內(nèi)耗大大減少。△精心策劃,滿(mǎn)足需要

企業(yè)組織的內(nèi)部公關(guān),應(yīng)最大限度地使員工達(dá)

到物質(zhì)和精神的滿(mǎn)足。從這個(gè)意義上說(shuō),企業(yè)內(nèi)部員 工工作的實(shí)質(zhì)內(nèi)容是充分了解和充分實(shí)現(xiàn)員工的各 種物質(zhì)的、精神的需要。這其中尤以自尊與榮譽(yù)的精 神需要更為重要。企業(yè)可通過(guò)精心策劃出別開(kāi)生面 52/' 98·8的內(nèi)部公共關(guān)系活動(dòng)達(dá)到滿(mǎn)足員工這種需要的目 的。一天,上海利華造紙廠(chǎng)舉行了一次特殊的表彰先 進(jìn)的活動(dòng):“賢內(nèi)助懇談會(huì)”。這天該廠(chǎng)披上了節(jié)日盛 裝,廠(chǎng)區(qū)內(nèi)外裝點(diǎn)紅紅綠綠的彩帶、彩旗、鮮花,“熱 烈歡迎賢內(nèi)助”的標(biāo)語(yǔ)分外引人注目,工廠(chǎng)主要領(lǐng) 導(dǎo)、各車(chē)間科室負(fù)責(zé)人,在門(mén)口列隊(duì)歡迎獲獎(jiǎng)職工及 家屬的到來(lái),親自為他們戴榮譽(yù)章和紀(jì)念章。在會(huì)

上,廠(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)高度肯定了“賢內(nèi)助”的功績(jī)。會(huì)上熱烈的 氣氛使與會(huì)代表備受鼓舞和激勵(lì)。會(huì)后,還為“賢內(nèi) 助”安排了一系列的活動(dòng):觀看演出,參觀廠(chǎng)區(qū),聽(tīng)取 情況介紹,參加招待宴會(huì),最后與廠(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)一起座談。這是該廠(chǎng)精心策劃的一次公關(guān)活動(dòng)。表彰先進(jìn)是該 廠(chǎng)的一項(xiàng)經(jīng)常性活動(dòng),廠(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)感到若像往常一樣,獎(jiǎng) 金一份,獎(jiǎng)狀一張,紅花一朵,光榮榜上一登,形式單 調(diào)雷同,費(fèi)了力花了錢(qián),并不會(huì)帶來(lái)特殊效果。為使 這一活動(dòng)收到實(shí)效,使先進(jìn)工作者這一榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)產(chǎn) 生巨大的感召力和吸引力,該廠(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)決定把活動(dòng)推 向社會(huì),推向職工的家庭。于是以召開(kāi)“賢內(nèi)助懇談 會(huì)”的形式,向先進(jìn)職工家屬表示敬意和感謝。利華 造紙廠(chǎng)的這一活動(dòng)收到了良好效果,先進(jìn)員工勤奮 工作的價(jià)值得到管理者的肯定,榮譽(yù)由其家庭來(lái)分 享,這樣來(lái)自工廠(chǎng)的激勵(lì)和從家庭反饋過(guò)來(lái)的激勵(lì), 使員工的自尊獲得雙倍的滿(mǎn)足,并將工廠(chǎng)、個(gè)人、家 庭三方面有機(jī)地結(jié)合起來(lái),豐富了評(píng)先進(jìn)活動(dòng)的意 義,大大滿(mǎn)足了員工的精神需要?！鹘巧Q,協(xié)調(diào)關(guān)系

協(xié)調(diào)關(guān)系是一項(xiàng)重要的公共關(guān)系職能,公關(guān)人 員尤其要注意協(xié)調(diào)好企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者與員工的關(guān)系,消 除他們之間的隔閡、誤解與矛盾。要做到這點(diǎn),角色 互換是一項(xiàng)行之有效的方法。韓國(guó)有一家生產(chǎn)衛(wèi)生 紙、衛(wèi)生棉、化妝紙和嬰兒尿片的衛(wèi)生材料廠(chǎng),一段 時(shí)間由于廠(chǎng)長(zhǎng)和工人之間關(guān)系沒(méi)有理順好,以至于 廠(chǎng)長(zhǎng)每宣布一個(gè)決定,工人就以發(fā)牢騷說(shuō)怪話(huà)的方 式進(jìn)行抵制,結(jié)果出現(xiàn)了產(chǎn)品質(zhì)量下降、原材料消耗 浪費(fèi)現(xiàn)象,無(wú)形中增加了產(chǎn)品成本,企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力減 弱,工廠(chǎng)的效益急劇下降。為了改變這種局面,他們 在工廠(chǎng)內(nèi)部開(kāi)展“一日廠(chǎng)長(zhǎng)”的公關(guān)活動(dòng),每周聘請(qǐng) 一名員工當(dāng)一天廠(chǎng)長(zhǎng)。此后,每逢星期三,就有一位 職工被選為廠(chǎng)長(zhǎng),上午9點(diǎn)整“一日廠(chǎng)長(zhǎng)”正式上任, 首先聽(tīng)取各車(chē)間、部門(mén)主管的簡(jiǎn)單報(bào)告,全盤(pán)了解工 廠(chǎng)的狀況,然后同廠(chǎng)長(zhǎng)一起到各車(chē)間、部門(mén)巡視,最 后回到辦公室處理由車(chē)間、部門(mén)主管或員工送來(lái)的 公文報(bào)告?！耙蝗諒S(chǎng)長(zhǎng)”擁有公文批閱權(quán),星期三這 天,全廠(chǎng)的公文首先需經(jīng)過(guò)“一日廠(chǎng)長(zhǎng)”簽名批示后 再呈報(bào)廠(chǎng)長(zhǎng),廠(chǎng)長(zhǎng)必須尊重“一日廠(chǎng)長(zhǎng)”的意見(jiàn),如果 更改,也必須與“一日廠(chǎng)長(zhǎng)”商量,相互切磋,最后裁 決?！耙蝗諒S(chǎng)長(zhǎng)”對(duì)工廠(chǎng)管理者有批評(píng)意見(jiàn)時(shí),可詳細(xì) 記載在工作日記上,讓各車(chē)間、部門(mén)員工傳閱,各

車(chē)間、部門(mén)的主管必須根據(jù)批評(píng)意見(jiàn)隨時(shí)改進(jìn)自己 的工作。這一制度實(shí)施后不到一年,全廠(chǎng)面貌便有 了很大改觀。擔(dān)任“一日廠(chǎng)長(zhǎng)”的職工有40多 人,占全體職工的1/10左右,他們由于能夠體諒 廠(chǎng)長(zhǎng)的苦衷,企業(yè)的凝聚力大大增強(qiáng)。以往廠(chǎng)長(zhǎng)一 再?gòu)?qiáng)調(diào)“互助合作”、“節(jié)約成本”,均被當(dāng)耳邊風(fēng), 如今職工心悅誠(chéng)服地接受,并身體力行付諸實(shí)現(xiàn), 勞資關(guān)系大大改善了,工廠(chǎng)效益也大大提高了?！餍路f活動(dòng),教育引導(dǎo)

培養(yǎng)員工的歸屬感和團(tuán)結(jié)精神,是企業(yè)公關(guān)教

育引導(dǎo)職能的體現(xiàn)。企業(yè)公關(guān)工作不只是那些專(zhuān)職 公關(guān)人員的事,且應(yīng)成為企業(yè)組織每個(gè)成員的分內(nèi) 之事。企業(yè)公關(guān)部應(yīng)有意識(shí)地通過(guò)企業(yè)內(nèi)外的各種 活動(dòng)增強(qiáng)員工的向心力,培養(yǎng)員工合作的集體主義 精神,這是建立良好的內(nèi)部公共關(guān)系的關(guān)鍵。日本野 村證券公司利用公司成立60周年的機(jī)會(huì),搞了一次 公共關(guān)系活動(dòng)。公司公關(guān)部沒(méi)有按一般的慣例,召開(kāi) 紀(jì)念大會(huì),請(qǐng)幾位頭面人物來(lái)做報(bào)告,之后再進(jìn)行聯(lián) 誼活動(dòng)。而是別出心裁地舉行了一次有助于內(nèi)部員 工溝通的運(yùn)動(dòng)會(huì)。體育場(chǎng)10個(gè)看臺(tái)上分別坐著公司 10個(gè)部門(mén)的代表,公司向每個(gè)代表贈(zèng)送一件運(yùn)動(dòng) 衣,運(yùn)動(dòng)衣是一個(gè)看臺(tái)一種顏色。運(yùn)動(dòng)會(huì)共有10幾 個(gè)比賽項(xiàng)目,沒(méi)有一項(xiàng)是個(gè)人比賽,全是集體項(xiàng)目。這些項(xiàng)目除拔河、400米接力賽以外全是奇特的內(nèi) 容,既像游戲,又像比賽。如一項(xiàng)名叫“滿(mǎn)員電車(chē)”項(xiàng) 目中,設(shè)計(jì)人員別出心裁地讓各隊(duì)分別站到9平方 米的臺(tái)子上,看誰(shuí)站的人多。哨聲一響,“洋相百出”, 人們笑得前仰后合,這下可考驗(yàn)了各部門(mén)的智慧和

配合精神。最后是外國(guó)人組成的“海外組”失敗了,因?yàn)闆](méi)有統(tǒng)一指揮,互相間也聽(tīng)不懂彼此的語(yǔ)言,亂七 八糟地?cái)D成一團(tuán)。最后一個(gè)項(xiàng)目是“投籃比賽”,在每個(gè)看臺(tái)的前邊豎起了三個(gè)高高的桿子,每個(gè)桿子上

掛著一個(gè)小小的籃筐,桿子下有一筐小皮球,哨一 響,大家就可以向籃中投球,霎時(shí)間,五彩繽紛的皮 球扔得滿(mǎn)天都是,氣氛十分活躍,這個(gè)項(xiàng)目是全員參 加項(xiàng)目,臺(tái)上觀眾、各部門(mén)人員的家屬都可以跑入場(chǎng) 內(nèi)參戰(zhàn),誰(shuí)都想為本部門(mén)出點(diǎn)力,場(chǎng)上頓時(shí)熱鬧非 凡。運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束了,但給人留下的印象久久不能忘 記。當(dāng)靜下來(lái)時(shí),回憶起運(yùn)動(dòng)會(huì)的情景,員工們明白 過(guò)來(lái),這不僅僅是場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)。人們?cè)谛β曋?在輕松 愉快的氣氛中悟出了“要想勝利,只有配合”的道理, 員工們受到理性的啟迪,更增強(qiáng)了其搞好內(nèi)部團(tuán)結(jié) 的自覺(jué)性。這種積極的成果,當(dāng)然來(lái)源于企業(yè)組織這 次開(kāi)展的新穎的公關(guān)活動(dòng)。

第二篇：管理求科學(xué) 特色求發(fā)展

班子述職報(bào)告

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

今天，我代表學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子向大家述職，敬請(qǐng)指正。

過(guò)去一年，在xxx教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們xx學(xué)校全體領(lǐng)導(dǎo)教師凝心聚力、和衷共濟(jì)、拼搏進(jìn)取，圍繞“互助多贏，和樂(lè)共進(jìn)”的核心理念，突出“張揚(yáng)個(gè)性、和諧發(fā)展”的辦學(xué)宗旨，努力追求“為教師發(fā)展鋪路，為學(xué)生成才奠基”的辦學(xué)目標(biāo)，堅(jiān)持特色創(chuàng)建提升辦學(xué)品位、外樹(shù)形象提升學(xué)校影響、內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)提高教師專(zhuān)業(yè)化水平，開(kāi)展特色活動(dòng)提高學(xué)生綜合實(shí)踐能力，各項(xiàng)工作蒸蒸日上，取得了可喜成績(jī)。一年來(lái)，我們學(xué)校先后被評(píng)為省德育先進(jìn)單位、省收費(fèi)示范校、愛(ài)國(guó)衛(wèi)生先進(jìn)單位、教改先進(jìn)實(shí)驗(yàn)校、學(xué)雷鋒先進(jìn)集體等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。形成了較好的社會(huì)影響，老百姓的口碑越來(lái)越好，學(xué)苗呈逐年遞增趨勢(shì)。我們的具體做法是：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升領(lǐng)導(dǎo)的個(gè)人素養(yǎng)。

一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)班子要想能夠始終與時(shí)俱進(jìn)，就必須將自己建設(shè)為一個(gè)學(xué)習(xí)型的領(lǐng)導(dǎo)班子。正是基于這種認(rèn)識(shí)，學(xué)校始終堅(jiān)持抓班子的學(xué)習(xí)不放松。學(xué)校班子學(xué)習(xí)做到了“四個(gè)統(tǒng)一”，即：學(xué)校統(tǒng)一安排、統(tǒng)一學(xué)習(xí)時(shí)間、統(tǒng)一學(xué)習(xí)內(nèi)容、統(tǒng)一規(guī)范要求。在學(xué)習(xí)的內(nèi)容上注意把握三個(gè)重點(diǎn)：一是馬列主義毛澤東思想、“三個(gè)代表”重要思想、十七大精神、胡錦濤科學(xué)發(fā)展觀的論述；二是黨的路線(xiàn)、方針、政策，區(qū)委、區(qū)政府、區(qū)教育局的工作精神；三是教育、教學(xué)、管理方面的業(yè)務(wù)理論。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)達(dá)成如下幾方面的效果

1、在學(xué)習(xí)中提升思想境界。

2、在學(xué)習(xí)中提升理論水平。

3、在學(xué)習(xí)中提升執(zhí)政能力。

二、加強(qiáng)“干風(fēng)”建設(shè)，當(dāng)好“火車(chē)頭”

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作作風(fēng)直接影響教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，乃至校風(fēng)建設(shè)。只有領(lǐng)導(dǎo)事事以身作則，處處率先垂范，才能帶領(lǐng)廣大教師把工作做好。

1、精誠(chéng)團(tuán)結(jié)。學(xué)校教育教學(xué)的成敗，取決于領(lǐng)導(dǎo)班子的團(tuán)結(jié)協(xié)作，領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)協(xié)作精神直接影響教職工的工作情緒。只有領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)，群眾才能互幫互助。所以我們班子成員清楚的認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)就是力量，我們每個(gè)成員都有全局觀念，遵循組織原則，下級(jí)服從上級(jí)，個(gè)人服從集體。求大同存小異。工作中干好主位，做好補(bǔ)位。大事互相溝通，小事互相通氣?？梢宰院赖卣f(shuō)我們xx學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子非常團(tuán)

結(jié)，有凝聚力、戰(zhàn)斗力！現(xiàn)在我們?nèi)Ｉ舷滦纬闪恕盎ブ嘹A，和樂(lè)共進(jìn)”的良好局面。

2、推功攬過(guò)。我們的班子成員在工作中都富有朝氣，與時(shí)俱進(jìn)，敢想敢干，敢于直面工作中的功與過(guò)、得于失。工作中包容別人，不計(jì)較得失。都能以和諧的態(tài)度對(duì)待工作，用自己陽(yáng)光心理引領(lǐng)教師陽(yáng)光心理，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生陽(yáng)光心理。我們班子成員每一個(gè)人都用自己的一言一行維護(hù)校長(zhǎng)的權(quán)威與形象。做到不缺位、不漏位、不錯(cuò)位。得到師生極好口碑。

3、百折不撓、永不言敗。在工作開(kāi)展中，一定會(huì)有矛盾和困難。只有戰(zhàn)勝困難和矛盾才能獲得不斷進(jìn)步。我們每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)都能樹(shù)立哲學(xué)發(fā)展觀，帶領(lǐng)教師們?nèi)ソ鉀Q矛盾和戰(zhàn)勝困難，并且對(duì)那些工作消極的教師去做思想工作，正確引導(dǎo)他們走出思想誤區(qū)，用實(shí)際行動(dòng)去示范影響干給他們看，帶著他們干。所以，我們現(xiàn)在帶領(lǐng)出了一支人人敬業(yè)、人人努力的教師隊(duì)伍。

4、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、高質(zhì)高效。工作是靠大家干出來(lái)的，要想干出好成績(jī)就要有嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。我們班子成員都有關(guān)注細(xì)節(jié)不放松的“盯”字精神，對(duì)每項(xiàng)工作都認(rèn)真設(shè)計(jì)、細(xì)化措施、狠抓落實(shí)。使每項(xiàng)工作都能保質(zhì)保量快速完成。

5、廉潔自律、公平公正。領(lǐng)導(dǎo)干部是否廉潔公正直接影響到工作的成敗。只有做到廉潔才能更好的做到公正。我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在人事安排上、干部提拔、教師的晉級(jí)評(píng)優(yōu)、學(xué)生分班轉(zhuǎn)學(xué)等工作上從未收受財(cái)物。領(lǐng)導(dǎo)的一身正氣讓教師們懂得干工作是硬道理，不干工作什么道理也沒(méi)有！

6、傾聽(tīng)民聲、順應(yīng)民意。我們學(xué)校通過(guò)教職工會(huì)議、校務(wù)公開(kāi)欄、網(wǎng)站、談心等多種途徑，對(duì)關(guān)系學(xué)校發(fā)展的重大問(wèn)題及涉及教職工切身利益的問(wèn)題：如職稱(chēng)評(píng)定、考核評(píng)優(yōu)、教師聘任、財(cái)物支出等重大事項(xiàng)都公開(kāi)條件、程序、方案、結(jié)果。我們關(guān)心每一個(gè)教師的疾苦，教師和家里有事相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)到位，為他們分憂(yōu)解難。通過(guò)會(huì)議、信息箱、談話(huà)等形式征求群眾的合理化建議，讓他們參與到學(xué)校的改革發(fā)展中來(lái)。這樣極大地調(diào)動(dòng)教師的積極性，受到教師的好評(píng)。

我們xx學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)干部每一個(gè)都有較高的思想素質(zhì)，較強(qiáng)的管理能力，帶領(lǐng)大家出色完成本職工作。受到教師、家長(zhǎng)、學(xué)生的擁護(hù)。真正起到領(lǐng)頭羊的作用。

三、深入實(shí)際、出色完成本職工作。

幾年來(lái)，我和全校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)教師認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)工作。一切為了學(xué)生、為了學(xué)生的一切、為了一切學(xué)生。我們做了如下工作：

1、安全工作放在首位。我們學(xué)校把安全工作當(dāng)做壓倒一切的工作，上級(jí)給我們配備四個(gè)保安，他們非常負(fù)責(zé)任，我們又經(jīng)過(guò)多次請(qǐng)

示把西邊上上圍欄，學(xué)校開(kāi)始封閉式管理，全天候的對(duì)學(xué)生安全進(jìn)行監(jiān)控。早晚安全校長(zhǎng)和保安迎送學(xué)生，課間安全校長(zhǎng)輔導(dǎo)主任和輔導(dǎo)干事還有保安在樓內(nèi)外進(jìn)行巡視，放學(xué)時(shí)任課教師把學(xué)生送過(guò)馬路。我們隨時(shí)排查不安全隱患，定期不定期的對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)的宣傳教育和安全演練，可以說(shuō)安全我們是天天講、時(shí)時(shí)講。一年來(lái)，我們的安全事故為零。

2、教學(xué)工作是中心。我們時(shí)刻把教學(xué)工作作為學(xué)校的中心工作，王校長(zhǎng)帶領(lǐng)三個(gè)教學(xué)主任科學(xué)有效的開(kāi)展活動(dòng)，提升教師的教學(xué)能力和水平，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

（1）抓教師的培訓(xùn)。我們學(xué)校的教師業(yè)務(wù)能力都是比較高的，但我們不滿(mǎn)足于此，每個(gè)教師都樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，在教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)不斷提升自己的綜合能力。通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和繼續(xù)教育培訓(xùn)提升全體教師的新課改理論水平。通過(guò)聽(tīng)示范課 說(shuō)、評(píng)課等提高教師實(shí)際教學(xué)能力。

（2）我們抓課堂教學(xué)，注重教學(xué)流程備課---上課----輔導(dǎo)-----批改的指導(dǎo)。我們把教研中心下移到教研組，由年組長(zhǎng)帶領(lǐng)同年組組員先備課然后每周再由教學(xué)校長(zhǎng)和主任深入各個(gè)年組進(jìn)行集備指導(dǎo)，我們?cè)谏险n前就把教師的一些疑惑障礙掃清，使每名教師對(duì)每節(jié)課的知識(shí)重點(diǎn)和如何突破重點(diǎn)掌握的更好。

在上課環(huán)節(jié)上，我們注重的是隨時(shí)監(jiān)控。我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分成三組，既分工又合作，特別是教學(xué)稍差的教師進(jìn)行跟蹤聽(tīng)課，聽(tīng)課后進(jìn)行認(rèn)真的反思點(diǎn)評(píng)，根據(jù)我們提出的意見(jiàn)教師再上課，直到我們滿(mǎn)意為止。

在教學(xué)輔導(dǎo)上，我們除了依靠年組的力量外，我們讓輔導(dǎo)抓的好的老師做經(jīng)驗(yàn)交流，讓每名教師懂得怎樣做好知識(shí)疏理，怎樣做好練習(xí)復(fù)習(xí)，同時(shí)要以考代練，進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控，查缺補(bǔ)漏。

在作業(yè)批改的質(zhì)量數(shù)量上，我們進(jìn)行嚴(yán)格的要求，每月對(duì)教師的作業(yè)批改檢查一次，并及時(shí)總結(jié)，同時(shí)把好的作業(yè)進(jìn)行全校展示，全校老師參觀。在留作業(yè)量上我們嚴(yán)格把關(guān)，不留重復(fù)機(jī)械性的作業(yè)。通過(guò)調(diào)查學(xué)生及時(shí)對(duì)留作業(yè)量大的現(xiàn)象進(jìn)行矯正。

（3）抓教學(xué)模式的推進(jìn)。我們學(xué)校在教學(xué)中最大的特點(diǎn)就是聽(tīng)課不是評(píng)好壞，而是為了提升每個(gè)教師的教學(xué)能力。教師在教學(xué)中出現(xiàn)問(wèn)題我們首先找的是領(lǐng)導(dǎo)的原因，我們深刻反思為教師的成長(zhǎng)做了哪些，提供了哪些條件。我不聽(tīng)誰(shuí)說(shuō)老師怎么不行，我聽(tīng)的是哪個(gè)教師在你的指導(dǎo)下有了哪些進(jìn)步。為了提升每名教師的教學(xué)能力，我們進(jìn)行了教學(xué)模式的推進(jìn)：其中有語(yǔ)文閱讀課的第一課時(shí)、第二課時(shí)，作文課；數(shù)學(xué)計(jì)算課，面積、體積課，乘法口決課等課堂模式的推進(jìn)。推進(jìn)的過(guò)程是我們的教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)在多少年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)積累中拿出模式初稿，然后經(jīng)過(guò)同志們討論，再次重新修改成稿，接下來(lái)由主管領(lǐng)導(dǎo)指

導(dǎo)尖子教師上課，通過(guò)示范課進(jìn)行模式宣講，給教師一段時(shí)間消化后，再下來(lái)是全體教師按模式上課，我們領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課合格的教師通過(guò)，不合格的教師再上，直到通過(guò)為止。這樣模式推進(jìn)最大的好處就是老師各種類(lèi)型的課應(yīng)該怎么上。我們學(xué)校對(duì)教師的要求：上不封頂下要保底。最低限度是按照模式把課上好。

（4）抓教師基本功培養(yǎng)。我們經(jīng)常進(jìn)行教師的朗讀、演講、三筆字、課件制作、說(shuō)評(píng)課等教師基本功競(jìng)賽，通過(guò)這些活動(dòng)提升教師的整體素質(zhì)。

（5）抓各類(lèi)教師各種課型的展示。我們學(xué)校每學(xué)期教師都有各種類(lèi)型課的展示：像名師的示范課、骨干教師的引路課、青年教師的研討課、薄弱教師的學(xué)習(xí)匯報(bào)課、外出學(xué)習(xí)教師的學(xué)習(xí)提升課、教師自我推薦的展示課，最讓我們覺(jué)得驕傲自豪的是我們的教師主動(dòng)要求上課，這是在一般學(xué)校都不多見(jiàn)的。我們搞的一年級(jí)家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)，這項(xiàng)活動(dòng)要求每個(gè)教師必須要有非常強(qiáng)的教育教學(xué)能力，我們xx學(xué)校敢于這樣做也充分展示了我們教師所具備的實(shí)力，這項(xiàng)活動(dòng)我們還要繼續(xù)做下去。

（6）抓教師的過(guò)程性評(píng)價(jià)

①課的評(píng)價(jià)。每學(xué)期對(duì)每名教師都進(jìn)行一輪教學(xué)杯競(jìng)賽，評(píng)出上課等級(jí)，進(jìn)行重獎(jiǎng)。讓上課好的教師進(jìn)行全校展示，差一些的教師進(jìn)行跟蹤聽(tīng)課。

②教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)。這里包括聽(tīng)課后的小測(cè)試、單元測(cè)試、生字、閱讀、朗讀、作文、計(jì)算、口算、應(yīng)用題、期中期末質(zhì)量監(jiān)控。

③教師從備課、上課、輔導(dǎo)、批改每月我們都進(jìn)行一次檢查總結(jié)，讓每名教師發(fā)揚(yáng)成績(jī)，彌補(bǔ)不足。

（7）抓全體學(xué)生質(zhì)量。幾年來(lái)我們學(xué)校從不放過(guò)對(duì)一個(gè)學(xué)生的培養(yǎng)，無(wú)論做什么事，我們都既要照顧到好學(xué)生更要考慮到學(xué)困生、品困生、貧困生，可以說(shuō)我們關(guān)注的是弱勢(shì)群體，辦的是貧民化教育。由于我們面向全體，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

（8）抓學(xué)生綜合能力的提升。①我們學(xué)校特別重視學(xué)生思想品質(zhì)的培養(yǎng)，我們學(xué)校推廣的新老三字經(jīng)對(duì)學(xué)生的做人、做事都進(jìn)行了規(guī)范，這方面也請(qǐng)各位家長(zhǎng)和我們攜起手來(lái)，共同運(yùn)用弟子規(guī)教出好孩子。在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生活習(xí)慣上，今年我們推進(jìn)了“小管理員制”，使各班事事有人做，人人有事做。

②少先隊(duì)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)來(lái)豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，像每周一次的升旗儀式，每天中午的紅領(lǐng)巾廣播站，辦班隊(duì)報(bào)，結(jié)合重大節(jié)日舉行各種不同的活動(dòng)，這些活動(dòng)不僅鍛煉了學(xué)生的能力，而且讓每一名學(xué)生都更加熱愛(ài)生活。

③第二課堂，我們成立了學(xué)校合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)、樂(lè)器隊(duì)、足球隊(duì)、排球隊(duì)、美術(shù)隊(duì)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)隊(duì)、英語(yǔ)隊(duì)，每周進(jìn)行一次活動(dòng)。老師認(rèn)真教，學(xué)生認(rèn)真學(xué)，期末學(xué)校進(jìn)行檢查，學(xué)生展示給我們都留下非常深刻的印象，每名學(xué)生都掌握了一定特長(zhǎng)。

④我們學(xué)校的特色活動(dòng)是真心話(huà)大聲說(shuō)和自信展示臺(tái)，這項(xiàng)活動(dòng)我們已經(jīng)堅(jiān)持七年了，就是這種堅(jiān)持的力量使我們學(xué)校學(xué)生的表達(dá)能力，表演能力及自信能力有了非常大的提升

⑤我們注重學(xué)生的身心健康，除了認(rèn)真上好兩課兩操外，每天早晨都督促學(xué)生進(jìn)行晨練，（當(dāng)然特異體質(zhì)的學(xué)生除外）我們還開(kāi)展運(yùn)動(dòng)會(huì)，冬季三項(xiàng)賽，足球賽，排球賽等活動(dòng)，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的健康意識(shí)和健康體質(zhì)，同時(shí)我們還有心理咨詢(xún)室，包括我們的領(lǐng)導(dǎo)和老師平時(shí)都認(rèn)真觀察學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)做好疏導(dǎo)工作，把可能出現(xiàn)的危險(xiǎn)扼殺在萌芽之中，可以說(shuō)在xx學(xué)校學(xué)習(xí)生活的孩子是非?？鞓?lè)的。

⑥注重學(xué)生評(píng)價(jià)，我們學(xué)校對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)是面向每一個(gè)人的，期末時(shí)我們不是評(píng)少數(shù)的幾個(gè)三好學(xué)生，而是對(duì)每一個(gè)學(xué)生最強(qiáng)項(xiàng)、最閃光的方面我們都給予肯定，每人都會(huì)得到獎(jiǎng)狀，讓每一個(gè)學(xué)生都得到成功的喜悅，我們這樣做不僅要成就今后的科學(xué)家，而且還要成就那些體育健將，美術(shù)大師，音樂(lè)名家和掌握一技之長(zhǎng)的勞動(dòng)者。

3、工會(huì)組織充分發(fā)揮聯(lián)系群眾紐帶作用，積極開(kāi)展形式多樣的教工文體活動(dòng)，舉行慶“元旦”聯(lián)歡；跳繩、踢毽子接力跑、持球跑、投籃等競(jìng)賽。通過(guò)各種形式的文體鍛煉讓運(yùn)動(dòng)成為習(xí)慣，讓生命更加精彩。教師身心健康了，就會(huì)用更大的精力投入到各種中，把學(xué)生教育好。

4、后勤把抓好為教學(xué)服務(wù)為師生服務(wù)作為常規(guī)管理的主要任務(wù)而努力工作著。不論是開(kāi)學(xué)前的辦公用品采購(gòu)、學(xué)生課本領(lǐng)取、分發(fā)，還是教學(xué)設(shè)備維修都是想在前，做在先。管理好食堂，讓師生吃得好，吃得健康。綠化校園、美化校園，為師生提供優(yōu)美舒適的教學(xué)環(huán)境。加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理力度，落實(shí)責(zé)任到人，使物品的損壞程度大大減少。建立健全各項(xiàng)財(cái)務(wù)制度，規(guī)范采購(gòu)報(bào)銷(xiāo)環(huán)節(jié)，杜絕跑冒滴漏現(xiàn)象，合理使用資金，力行節(jié)約為教育教學(xué)保駕護(hù)航。

總之，我們學(xué)校一切為了學(xué)生，凡是對(duì)學(xué)生有益的事我們就去做，沒(méi)有益的事我們盡量不做，我們就是要讓學(xué)生在xx學(xué)校學(xué)會(huì)怎樣做人，學(xué)會(huì)知識(shí)本領(lǐng)，長(zhǎng)大了成為對(duì)國(guó)家有用的人?？梢哉f(shuō)在學(xué)校主管部門(mén)正確領(lǐng)導(dǎo)下，全校領(lǐng)導(dǎo)老師的共同努力下和家長(zhǎng)的支持下，我們xx學(xué)校越辦越好，得到了社會(huì)、家長(zhǎng)和上級(jí)部門(mén)的一致好評(píng)。

回顧我們班子工作歷程，我們都做到盡心盡力，內(nèi)心無(wú)愧。但是工作中也存在著很多問(wèn)題：

1、領(lǐng)導(dǎo)自身的理論水平還不夠高，還應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)。

2、在執(zhí)政能力上還有待于提升。

3、生源結(jié)構(gòu)變化帶來(lái)的教學(xué)質(zhì)量提升問(wèn)題。

4、學(xué)校發(fā)展的需要和資金投入不足的矛盾日益突出，學(xué)?，F(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和新課程改革的要求有較大的差距。

5、教師的理論水平還需要不斷地在學(xué)習(xí)中提升。

我們有信心在今后的工作中在上級(jí)教育行政部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下不斷的揚(yáng)長(zhǎng)避短，查缺補(bǔ)漏，不斷的前行，為把學(xué)校辦成一流的學(xué)校，為xxx教育事業(yè)的騰飛做出更大的貢獻(xiàn)。

第三篇：兒童英語(yǔ)演講:對(duì)內(nèi)在美的理解

I want to talk about beauty.I have a favorite story.It's The Ugly Duckling.There was an unattractive duck.It was born look different.It suffered a childhood of teasing.However,as it grew,the duck changed.Its inner beauty emerged.It trained into a lovely swan

I love the message of this story.It's that we gain beauty as we grow.We only have to believe in ourselves.Our appearence is important.A natural healthy look is wonderful.But inner beauty is more than good looks.True beauty comes from the heart.It comes from our personality,attitude and spirit.It's how we feel,act and treat others.Everyone has some beauty.Everyone has special charm.We'll all attractive in differant ways.So don't misjudge what beauty is.Don't be fooled by what you see.All that glitters is not gold.Remember we're all like that duck.We're slowly becoming swans.We just have to let that beauty shine.

第四篇：堅(jiān)持中求轉(zhuǎn)變,創(chuàng)新中求發(fā)展

堅(jiān)持中求轉(zhuǎn)變，創(chuàng)新中求發(fā)展

西工區(qū)XXXXXX

2011年12月28日

近日，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了大連、青島、杭州、西安等外地市通過(guò)經(jīng)營(yíng)城市快速變革發(fā)展的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，深有感觸，倍感壓力。其中，有很多非常值得我們借鑒的地方，也有許多值得我們思考的問(wèn)題，我們目前的發(fā)展模式為什么會(huì)遇到不少難題，為什么很難成為區(qū)域性乃至全國(guó)的發(fā)展范式或亮點(diǎn)？每當(dāng)我們提出新的改革思路時(shí)，幾乎總會(huì)遇到土地、空間、財(cái)力、人力、融資等一些關(guān)鍵因素來(lái)制約，到頭來(lái)，我們費(fèi)勁不少，花錢(qián)不少，成效卻不是我們預(yù)測(cè)的那么明顯。對(duì)此，結(jié)合西工實(shí)際，我談幾點(diǎn)看法。

1、必須要堅(jiān)持發(fā)展戰(zhàn)略不動(dòng)搖。發(fā)展戰(zhàn)略是經(jīng)營(yíng)城市、發(fā)展城市之方略，是我們實(shí)現(xiàn)美好愿景的重要路徑。經(jīng)過(guò)近10年的發(fā)展，西工區(qū)原確立的“商貿(mào)興區(qū)”戰(zhàn)略取得了顯著成效，在全市確立了商貿(mào)中心區(qū)的地位。本人認(rèn)為，成功的關(guān)鍵是準(zhǔn)確把握了時(shí)代發(fā)展脈搏，迎合了洛陽(yáng)商貿(mào)業(yè)發(fā)展的大趨勢(shì)，而西工的區(qū)位優(yōu)勢(shì)起到了主導(dǎo)作用。曾經(jīng)，西工區(qū)地處洛陽(yáng)中心，公共交通便利，能為全市人民提供最為便捷、最為優(yōu)質(zhì)的消費(fèi)環(huán)境，成為商家的首選區(qū)域。如，王府井、家樂(lè)福的選址等。如今，新時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨，我們已進(jìn)入了汽車(chē)消費(fèi)時(shí)代、電子商務(wù)時(shí)代、無(wú)線(xiàn)城市時(shí)代、由物質(zhì)需求向精神需求轉(zhuǎn)變的時(shí)代等等，西工區(qū)的區(qū)位優(yōu)勢(shì)已大2-

我們應(yīng)著力推動(dòng)工業(yè)企業(yè)向產(chǎn)業(yè)鏈的兩端轉(zhuǎn)移，一端是研發(fā)設(shè)計(jì)，一端是終端服務(wù)?，F(xiàn)代服務(wù)業(yè)的發(fā)展核心在于模式，需要采取新的運(yùn)營(yíng)模式來(lái)創(chuàng)造新的盈利模式，這是我們打造中心商務(wù)區(qū)的靈魂。以王府井百貨和阿里巴巴為例進(jìn)行對(duì)比分析，我們可以非常清晰地認(rèn)識(shí)到模式創(chuàng)新帶來(lái)的巨大力量。

2007-2010年王府井百貨和阿里巴巴主要財(cái)務(wù)指標(biāo)單位：億元

西工區(qū)的“十二五”規(guī)劃繪就了一副美好的藍(lán)圖，我相信在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在區(qū)委、區(qū)政府團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)下，全區(qū)廣大干部職工和轄區(qū)人民群眾緊緊圍繞“福民強(qiáng)區(qū)”目標(biāo)和“商務(wù)興區(qū)、工業(yè)強(qiáng)區(qū)”發(fā)展戰(zhàn)略，努力在堅(jiān)持中求轉(zhuǎn)變，在創(chuàng)新中求發(fā)展，西工區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展將會(huì)實(shí)現(xiàn)騰飛，社會(huì)事業(yè)將會(huì)更加繁榮，人民生活將會(huì)更加幸福安康，西工區(qū)的明天將會(huì)更加和諧美好。-3-

第五篇：實(shí)踐中求真知 快樂(lè)中求發(fā)展

實(shí)踐中求真知

快樂(lè)中求發(fā)展

湖北省襄陽(yáng)市襄州區(qū)峪山鎮(zhèn)中心小學(xué)：陳義兵

實(shí)驗(yàn)是人類(lèi)認(rèn)識(shí)自然的重要方法。在小學(xué)自然教學(xué)實(shí)踐中，實(shí)驗(yàn)技能是自然教師的主要崗位技能之一。因此，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)技能訓(xùn)練，是完成教學(xué)大綱各項(xiàng)要求、使自然教師具備相應(yīng)素質(zhì)所必需的。小學(xué)階段安排的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容不復(fù)雜，但并不違背其科學(xué)性。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)技能訓(xùn)練應(yīng)從理論和實(shí)踐兩方面考慮，從實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)操作、教學(xué)設(shè)計(jì)三方面入手，可一個(gè)一個(gè)地研究，一個(gè)周期一個(gè)周期地練習(xí)，注意與教學(xué)同步。訓(xùn)練要求是掌握實(shí)驗(yàn)理論，熟練實(shí)驗(yàn)。從實(shí)際出發(fā)開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

小學(xué)自然是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。精心設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過(guò)親自參加實(shí)驗(yàn)獲得知識(shí)是搞好小學(xué)自然教學(xué)的關(guān)鍵。教學(xué)實(shí)踐證明，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的好壞直接關(guān)系到教學(xué)的成功與失敗。媽媽曾給我出過(guò)這樣一個(gè)謎語(yǔ)：“南陽(yáng)諸葛亮，穩(wěn)坐中軍帳。排下八卦陣，單捉飛來(lái)將。”這則迷語(yǔ)告訴我們：蜘蛛專(zhuān)吃活的東西，難道它不吃死的東西嗎？這引起了我的興趣，我做了實(shí)驗(yàn)。

我從墻角處捉來(lái)一只小蜘蛛，把它放進(jìn)一個(gè)盒子里（四周扎有小洞，上面蓋有玻璃，便于觀察）。沒(méi)等蜘蛛織網(wǎng)，我又撿來(lái)一只死的小蟲(chóng)、一只死蒼蠅，放在蜘蛛的前面，蜘蛛置之不理，隨即用手碰撞盒子，蜘蛛就向其他方向爬去了。

為了徹底弄懂蜘蛛吃不吃死蒼蠅，第二天，我又來(lái)到盒子前觀察，看到死昆蟲(chóng)、死蒼蠅還在原來(lái)的地方，可盒子角處多了一個(gè)網(wǎng)，蜘蛛

在網(wǎng)上安靜地趴著。這時(shí)，我想：昨天死蒼蠅、死昆蟲(chóng)沒(méi)被吃掉是不是因?yàn)闆](méi)有網(wǎng)呢？于是，我又將死蒼蠅拿起來(lái)輕輕地放在網(wǎng)上，可蜘蛛還是一動(dòng)不動(dòng)，緊接著，我又用筆輕輕地觸動(dòng)了一下網(wǎng)的邊緣，咦，蜘蛛好像有了反應(yīng)，開(kāi)始向顫動(dòng)的方向爬去，我把筆收回，網(wǎng)停止了顫動(dòng)，信號(hào)斷了，它就停了下來(lái)，不一會(huì)兒，蜘蛛又向網(wǎng)中心爬去。我又用筆尖觸動(dòng)網(wǎng)上死蒼蠅的身體，網(wǎng)開(kāi)始顫動(dòng)，蜘蛛就開(kāi)始向這邊爬來(lái)，我又把筆尖收回，蜘蛛就停了，像上次那樣，過(guò)了一會(huì)兒，蜘蛛又向網(wǎng)中心爬去。噢！我終于明白了：原來(lái)蜘蛛是靠網(wǎng)的顫動(dòng)來(lái)產(chǎn)生感覺(jué)的，靠織網(wǎng)而捕食的。于是，我把實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄下來(lái)。

為了證實(shí)蜘蛛靠網(wǎng)的顫動(dòng)產(chǎn)生感覺(jué)，我又做了實(shí)驗(yàn)。將筆尖放在網(wǎng)上死蒼蠅的身上，長(zhǎng)時(shí)間的顫動(dòng)，網(wǎng)的震動(dòng)越來(lái)越大，蜘蛛產(chǎn)生的感覺(jué)好像也越來(lái)越強(qiáng)烈，蜘蛛便匆匆地趕過(guò)來(lái)，等蜘蛛碰到蒼蠅，我將筆尖收回，只見(jiàn)蜘蛛尾部很快噴出黏乎乎的絲將蒼蠅捆住，接著又看著蜘蛛的背一動(dòng)一動(dòng)的，好像在吸食蒼蠅，不一會(huì)兒，網(wǎng)上就剩下一個(gè)完整的空殼了。這個(gè)實(shí)驗(yàn)證明蜘蛛吃動(dòng)的昆蟲(chóng)。

我們探密小組又到圖書(shū)館、書(shū)店查閱了大量有關(guān)蜘蛛的書(shū)籍。其中《普通動(dòng)物學(xué)》一書(shū)中寫(xiě)道：蜘蛛為食肉性動(dòng)物，其食物大多數(shù)為昆蟲(chóng)或其他節(jié)肢動(dòng)物。但口無(wú)上顎，不直接吞食固體食物，而是慢慢地吸食。當(dāng)昆蟲(chóng)等動(dòng)物觸網(wǎng)時(shí)，會(huì)用力在網(wǎng)上掙扎，使網(wǎng)絲顫動(dòng)而使蜘蛛很快發(fā)覺(jué)，蜘蛛便順著縱向絲向獵物爬去，用蛛絲包裹獵物，固定于網(wǎng)上，先用螯肢內(nèi)的毒腺分泌毒液注入捕獲獵物體內(nèi)，將其殺死，再由中腸分泌的消化酶灌注在被螯肢撕碎的捕獲物的組織中，很快將

其分解為液汁，然后吸進(jìn)消化道內(nèi)，最后吃剩下的體殼，就被完整的棄留在蛛網(wǎng)上了。這些充分證明：飛來(lái)的昆蟲(chóng)使蜘蛛網(wǎng)顫動(dòng)，網(wǎng)顫動(dòng)會(huì)使產(chǎn)生感覺(jué)，蜘蛛產(chǎn)生感覺(jué)就會(huì)將獵物捕獲，因此，證實(shí)了蜘蛛只吃活動(dòng)物，而不吃死的昆蟲(chóng)。

通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)，使我明白了教學(xué)中就是要從實(shí)際出發(fā)，把握深廣度，堅(jiān)持循序漸進(jìn)的原則，從有條不紊地操作、用符號(hào)記錄。體驗(yàn)感受到用語(yǔ)言表達(dá)、比較歸納、概括等。教學(xué)大綱規(guī)定：“自然課要密切聯(lián)系當(dāng)?shù)刈匀粭l件?！蔽铱h地處鄂西山區(qū)，有豐富的動(dòng)植物資源和礦產(chǎn)資源。這些抬頭可見(jiàn)，垂手可得的實(shí)驗(yàn)材料，為豐富自然教學(xué)實(shí)驗(yàn)提供了方便。教師在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，充分利用這一自然優(yōu)勢(shì)，通過(guò)多種形式，使原本生動(dòng)的自然課教學(xué)更加豐富多彩。

“學(xué)習(xí)的最好刺激乃是對(duì)所學(xué)材料的興趣”。小學(xué)生對(duì)周?chē)囊磺惺挛锒汲錆M(mǎn)了好奇，他們渴望認(rèn)識(shí)自然，了解自然，弄清為什么有的樹(shù)到了秋冬季就會(huì)落葉，而有的卻抽出了新芽，動(dòng)物靠什么越過(guò)寒冷的冬天等問(wèn)題。教師要充分利用學(xué)生這一興趣特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。如昆蟲(chóng)是小學(xué)生常見(jiàn)的最易引起他們興趣的一類(lèi)動(dòng)物，在山區(qū)無(wú)論是天上飛的，還是地上爬的應(yīng)有盡有。教師在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)可先安排學(xué)生到林間、樹(shù)旁、小河邊捕捉各種昆蟲(chóng)，并將各自捕捉的昆蟲(chóng)有選擇地帶到課堂，進(jìn)行認(rèn)真觀察、研究，看它們都有一些什么特征，從而達(dá)到認(rèn)識(shí)昆蟲(chóng)的學(xué)習(xí)目的。