第一篇：新泉中心小學(xué)教師崗位練兵活動第三階段實施方案

新泉中心小學(xué)教師崗位練兵活動第三階段實施方案

為扎實推進教師崗位練兵活動，進一步提高教師專業(yè)素養(yǎng)，根據(jù)《龍巖市中小學(xué)幼兒園教師崗位練兵內(nèi)容要求與評分參考》《新泉中心小學(xué)教師崗位練兵活動方案》，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以深化基礎(chǔ)教育課程改革、全面實施素質(zhì)教育為導(dǎo)向，積極開展教師崗位練兵活動，提升教師的教學(xué)技能和教育教學(xué)能力，引領(lǐng)廣大教師更加注重提高自身的專業(yè)水平，全面提高我校教師隊伍的整體素質(zhì)。

二、練兵內(nèi)容

教育教學(xué)研究德育工作

三、參加對象

全體在編在崗教師

四、健全機構(gòu)

調(diào)整充實教師崗位練兵工作領(lǐng)導(dǎo)小組、學(xué)科指導(dǎo)考評驗收組。成員名單如下：

1、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：傅鵬海

副組長：曹春發(fā)楊彬芳

成員：楊永泰胡小春張子寧張生養(yǎng)鄧遠(yuǎn)春

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室

主任：張子寧

成員：李木成溫桃妹張鳴張銀云李紹煌楊上崧

2、學(xué)科指導(dǎo)、考評驗收組

（1）教育教學(xué)研究指導(dǎo)、考評驗收小組

組長：楊彬芳副組長：張子寧

成員：胡小春李木成溫桃妹張鳴張銀云李紹煌楊上崧

（2）德育工作指導(dǎo)、考評驗收小組

組長：曹春發(fā)副組長：楊永泰

成員：李育華張生養(yǎng)傅朝陽鄧遠(yuǎn)春張永春

五、活動實施

1.第三階段教師崗位練兵活動從2012年9月開始至2013年7月結(jié)束。

2.采用集中培訓(xùn)、專業(yè)引領(lǐng)、自主練習(xí)相結(jié)合的形式，積極開展練兵活動；組織人員 1

對教師個人和學(xué)校的練兵成果進行考評（考評細(xì)則詳見附件）；達到“人人參與，項項考核，逐項過關(guān)”的目標(biāo)要求。

3.以教育科研為先導(dǎo)，牢固樹立“以課題推動課改”的理念，嚴(yán)格按照上級教育行政部門和教研部門的有關(guān)要求，深入開展各學(xué)科、多層次的課題研究實驗活動。重點落實“四個一”要求，即：每個學(xué)期每位教師書面分析一個典型教學(xué)案例，寫一篇與所任學(xué)科有關(guān)的教學(xué)論文，當(dāng)一次集體備課的中心發(fā)言人，寫一份高質(zhì)量的教學(xué)反思；學(xué)校、全體教師還應(yīng)結(jié)合德育工作，在學(xué)生中廣泛開展品德、法紀(jì)、安全教育活動。

4.2013年7月，總結(jié)經(jīng)驗表彰先進。認(rèn)真進行第三階段活動總結(jié)，提煉崗位練兵的成功經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)存在的困難和問題，對大練兵活動進行全面總結(jié)與表彰。

六、考評方法

采用各小學(xué)考評驗收與中心校集中考評驗收相結(jié)合的方法。

2012.12上旬2013.06上旬：中小、北村、新湖三所學(xué)校驗收考評、材料整理。2012.12下旬2013.06下旬：三所小學(xué)考評材料上交中心校匯總考評。

七、活動要求

1、進一步統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識。開展教師崗位大練兵活動，是教師隊伍建設(shè)的重要內(nèi)容，各小學(xué)要精心制定切實可行、便于操作的教師崗位練兵方案，狠抓落實。

2、積極參與、重在實踐。在練兵過程中，要注重突出教師的主體地位，鼓勵教師個性發(fā)展，倡導(dǎo)教師運用科學(xué)方法，尋找制約自身發(fā)展的薄弱環(huán)節(jié)，做好“提優(yōu)補差”工作。各小學(xué)要通過教師會議、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)研討、聽課評課、專題講座等活動給教師搭建練兵舞臺，讓全體教師在學(xué)習(xí)上下功夫，在練兵上做文章，通過個人自學(xué)、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)、競賽評比等多種方式，提高教師教學(xué)能力和工作水平。

3、科學(xué)安排、務(wù)求實效。采用多種形式對教師崗位大練兵進行培訓(xùn)和輔導(dǎo)。落實教師“手拉手”研修機制，激發(fā)教師自覺參加活動及創(chuàng)先爭優(yōu)的熱情，形成比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)習(xí)氛圍，形成“人人求進步、個個當(dāng)能手”的良好態(tài)勢。

4、檢查指導(dǎo)、建好檔案。及時做好學(xué)校、教師大練兵活動的過程指導(dǎo)、檢查、驗收、評比，并組織全體教師將崗位練兵過程材料及時存檔，各指導(dǎo)、考評小組要根據(jù)活動計劃，及時填寫好教師參加崗位練兵活動相關(guān)表冊，以便進行階段評估。

5、加大經(jīng)費投入。各小學(xué)必須投入10%以上的公用經(jīng)費，為教師開展練兵活動提供必要的經(jīng)費、物質(zhì)保障。

連城縣新泉中心小學(xué)

二0一二年九月十八日

附件：《新泉中心小學(xué)教師崗位練兵活動考評細(xì)則》 教師單項考評細(xì)則：

1、考核與評估做到：人人參與，項項考核，逐項過關(guān)。

2、考評依據(jù)：《龍巖市中小學(xué)幼兒園教師崗位練兵內(nèi)容要求與評分參考》

3、考評與評估要堅持練習(xí)過程評價與成果評價相結(jié)合：練習(xí)過程評價占40%；成果評價占60%。

4、練習(xí)過程評價由所在小學(xué)負(fù)責(zé)進行考評，根據(jù)實施方案按時上交作業(yè)并裝入個人檔案的得滿分，不按時上交練習(xí)作業(yè)一次扣10分，40分扣完為止。

5、成果評價由各小學(xué)或中心?？荚u組成員對教師個人進行考評打分。將百分制折成60分制計入總分。

6、參加中心校及以上級別舉辦的相應(yīng)項目教師崗位練兵競賽活動且獲二等獎的選手，平時練習(xí)作業(yè)能認(rèn)真完成的，其獲獎項目可視為考核優(yōu)秀。

7、崗位練兵考評結(jié)果計入績效工資考評（80分），并做為教師年度評優(yōu)評先、職務(wù)評定晉升的重要依據(jù)。

學(xué)?？荚u驗收細(xì)則：

中心校在每個階段末組織一次對學(xué)校的綜合考評，根據(jù)學(xué)校提供的檔案和對教師個人的考評結(jié)果進行打分，具體要求如下：

1、認(rèn)真制定學(xué)校教師崗位練兵計劃，指導(dǎo)教師制定個人崗位練兵計劃。10%

2、落實教師崗位練兵活動過程管理，科學(xué)合理安排教師崗位練兵活動的時間和地點，加大對活動的經(jīng)費投入，組織對每位教師的練習(xí)過程進行檢查評價，做好教師個人崗位練兵檔案和相關(guān)資料的管理。40%

3、學(xué)校教師能積極參與崗位練兵活動，做到人人參與，項項考核，逐項過關(guān)，每位教師都有個人崗位練兵檔案袋，在此基礎(chǔ)上，積極組織教師參加上級舉辦的各種崗位練兵競賽活動。40%

4、認(rèn)真總結(jié)學(xué)校教師崗位練兵活動，指導(dǎo)教師做好個人崗位練兵活動小結(jié)。10%

第二篇：三山小學(xué)教師崗位大練兵活動實施方案

石陵鎮(zhèn)三山小學(xué)教師崗位大練兵活動實施方案

為貫徹落實“來賓市教師崗位在練兵活動”、“興賓區(qū)中小學(xué)、幼兒園教師崗位大練兵方案”精神，切實加強教師隊伍建設(shè)，進一步提高教師實施新課程的專業(yè)能力與水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進我校教育事業(yè)又快又好發(fā)展，特制定本實施方案。

一、指導(dǎo)思想

以提高教師專業(yè)能力為主線，以“構(gòu)建有效課堂，提升實踐能力”為主題，以教研組、各小學(xué)為基本單位，開展基于崗位，基于問題，基于教師發(fā)展需求的學(xué)習(xí)與研究，全面深化校本研修，著力提高教師教書育人的能力與水平，努力為新課程改革服務(wù)，為促進學(xué)校的全面發(fā)展服務(wù)，為辦好人民滿意的教育提供優(yōu)質(zhì)的師資保障。

二、活動目標(biāo)

1、通過開展教師崗位大練兵活動，進一步提高教師適應(yīng)新課程要求的專業(yè)能力。

2、通過開展教師崗位大練兵活動，構(gòu)建有效的教學(xué)行為模式，切實提高課堂教學(xué)的有效性。

3、通過開展教師崗位大練兵活動，全面提高教育質(zhì)量，促進我校教育事業(yè)均衡、持續(xù)、穩(wěn)步發(fā)展。

三、模式與范圍

1、全員性。教師崗位大練兵是教育改革與發(fā)展的客觀需要。本校教師必須人人參與，全員訓(xùn)練。學(xué)校努力營造全員教師大練兵的良好氛圍。

2、校本性。教師崗位大練兵要立足校本，研修整合，以研促修，深化校本研修的內(nèi)涵，拓展校本研修的外延。

3、層次性。大練兵活動應(yīng)分層次進行，不搞一刀切。針對不同學(xué)校不同教師提出不同的內(nèi)容要求。新教師側(cè)重職業(yè)基本技能訓(xùn)練；中老年教師側(cè)重新課程教學(xué)策略與方法的應(yīng)用；名優(yōu)骨干教師側(cè)重教育思想、教育智慧和教學(xué)風(fēng)格的培養(yǎng)與提升。

4、常態(tài)性。要注重崗位練兵活動的全過程，教師要做好崗位練兵筆記，認(rèn)真記錄自己的專業(yè)能力發(fā)展進程，學(xué)校要通過自評、互評、導(dǎo)評、審評等方式開展綜合評價。

5、實效性。教師崗位大練兵活動要講求實效，不搞形式，不走過場，干什么，練什么，要立足于教師崗位，要依據(jù)教師崗位及未來發(fā)展需求確定練兵內(nèi)容。

四、練兵內(nèi)容

以提升教育教學(xué)能力為核心，在教師中組織開展多種內(nèi)容和形式的崗位大練兵活動。崗位練兵主要包括以下內(nèi)容。

1.口頭表達與書寫。包括教育教學(xué)過程中應(yīng)具備的口頭表達、板書、板畫、硬筆書寫等技能。

2.教具制作。包括教具的設(shè)計、制作和使用。

3.教學(xué)設(shè)計。包括教學(xué)目標(biāo)的確定、教學(xué)重難點和關(guān)鍵點的把握、教學(xué)方法選擇與應(yīng)用，以及教學(xué)過程的設(shè)計等。

4.課件制作。包括多媒體教學(xué)課件的制作和應(yīng)用。

5.課堂教學(xué)。包括按照教學(xué)設(shè)計和教學(xué)基本規(guī)范，組織實施課堂

教學(xué)，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)等。

6.說課。包括從理論和實踐層面，闡述教學(xué)設(shè)計的基本依據(jù)和實施過程。

7.評課。包括運用課堂教學(xué)評價的原則、方法和標(biāo)準(zhǔn)，對不同類型的課作出評析，并提出合理化建議等。

8.教育教學(xué)研究。包括教學(xué)反思，以及結(jié)合課改實驗和教學(xué)實踐，發(fā)現(xiàn)和提出問題，應(yīng)用恰當(dāng)?shù)难芯糠椒?，開展教育教學(xué)研究，并撰寫論文、研究報告或經(jīng)驗總結(jié)等。

9.德育工作。包括熟悉班主任工作基本規(guī)范，以及思想道德教育、學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)、班級活動設(shè)計與組織、家訪、與學(xué)生談心及個別教育等基本方法。

五、活動的要求

1、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，相應(yīng)成立教師崗位練兵活動領(lǐng)導(dǎo)小組，加強領(lǐng)導(dǎo)，狠抓落實。按照本《方案》要求，精心制訂個人教師崗位練兵計劃；做到有計劃、有過程、有總結(jié)。

2、積極參與，重在實踐。在練兵過程中，要注重突出教師的主體地位，鼓勵教師彰顯個性，做好“提優(yōu)補差”工作，搭建練兵舞臺，讓教師人人都有展示自己才華的用武之地。要做好專業(yè)閱讀，課例研討，競賽評比等程序，在學(xué)習(xí)上下功夫，在練兵上做文章。

3、科學(xué)安排，務(wù)求實效。

學(xué)校針對教師崗位工作中存在的薄弱環(huán)節(jié)，精心安排練兵內(nèi)容，科學(xué)安排時間，妥善處理工作與練兵的關(guān)系，提高活動質(zhì)量。

4、及時總結(jié)，營造氛圍。教導(dǎo)處要認(rèn)真總結(jié)大練兵活動的經(jīng)驗做法，加大宣傳力度，激發(fā)爭先創(chuàng)優(yōu)的熱情，營造比、學(xué)、趕、幫、超的工作氛圍，形成“人人學(xué)業(yè)務(wù)，人人當(dāng)能手”的良好態(tài)勢，展現(xiàn)出積極向上的精神風(fēng)貌，良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)和一流的工作效能。

5、健全有效機制，保障措施到位。

要建立練兵工作考核，激勵機制。要從崗位練兵方案制訂，活動紀(jì)實，檔案建設(shè)，成果展示等方面進行專項檢查評估，評估結(jié)果與教師考評，績效評估掛鉤。要做好練兵的成果展示和總結(jié)、表彰工作。

六、活動安排

教師崗位大練兵活動分為四個階段

1、宣傳動員階段（時間：2011年11月上旬）

組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究上級制訂的《中小學(xué)教師崗位大練兵活動實施方案》，加大宣傳力度，營造濃重氛圍。

2、教師練兵階段（時間：2011年11月中、下旬）

以教研組為單位開展特色展示活動，教導(dǎo)處做好評選活動，組織對各教研組開展大練兵工作進行專項指導(dǎo)檢查，評估和現(xiàn)場研討。

3、展示評比階段（時間：2011年12月）

1本校內(nèi)展示評比 ○

在教研組練兵、評選的基礎(chǔ)上，組織優(yōu)秀選手進行展示評比，并表彰先進個人，選送優(yōu)秀選手參加鎮(zhèn)級展示評比。

2中心小學(xué)展示評比。○

3區(qū)級展示評比?！?/p>

4、總結(jié)表彰階段（時間：2012年1月）

學(xué)校要認(rèn)真進行階段性總結(jié)，提煉大練兵活動的成功經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)存在問題，及時整改，并設(shè)計下一練兵方案，建立長效練兵機制，力求練兵工作常態(tài)化。學(xué)校將適時對小學(xué)教師崗位大練兵進行階段性總結(jié)與表彰。

七、活動組織機構(gòu)。

三山小學(xué)教師崗位大練兵活動領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：李強校長

副組長：韋學(xué)喜教導(dǎo)主任

陸艷語文教研組長

陸慶能數(shù)學(xué)教研組長

成員：蘭周紅陸柳華陸淑安陸森群黃文琦

石陵鎮(zhèn)三山小學(xué)

2011年11月10日

第三篇：遼中縣小學(xué)教師崗位大練兵活動實施方案

遼中縣小學(xué)教師崗位大練兵活動實施方案

為全面落實沈陽市教育局關(guān)于《在沈陽市義務(wù)教育階段學(xué)校開展教師崗位大練兵活動》的通知精神，為夯實教師隊伍的整體施教能力，切實提高課堂教學(xué)的效果，打造一流教師隊伍，促進我縣教育事業(yè)又好又快發(fā)展，結(jié)合我縣小學(xué)實際，特制定本實施方案。

一、指導(dǎo)思想：

為進一步深化教學(xué)改革，樹立教師隊伍良好形象，加快推進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，以提高教師專業(yè)能力、實踐能力為目的，全面深化校本研修，著力提高教師教書育人的能力，為辦好人民滿意的教育提供優(yōu)質(zhì)的師資保障。

二、活動目標(biāo)

1、通過開展教師崗位大練兵活動，強化教學(xué)基本功，提高教師整體素質(zhì)。

2、進一步提高教師適應(yīng)新課程要求的專業(yè)能力，構(gòu)建有效教學(xué)的行為模式，切實提高課堂教學(xué)的有效性，促進教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

三、基本原則

1、全員性。教師崗位大練兵是我縣教育改革與發(fā)展的客觀需要，教師必須人人參與。各校都要努力營造教師全員參與的崗位大練兵氛圍。

2、校本性。大練兵活動是校本研修工作的延續(xù)和深化，是教師隊伍建設(shè)的重要內(nèi)容。立足校本，研修整合，以研促修。通過崗位練

兵，豐富校本研修的內(nèi)涵，拓展校本研修的外延，提升全縣小學(xué)教師校本研修的質(zhì)量與水平。

3、層次性。大練兵活動應(yīng)分層次進行，不搞“一刀切”。各學(xué)校要結(jié)合本校實際開展練兵活動，針對不同教師提出不同的訓(xùn)練要求。練兵活動要與教師的“應(yīng)知應(yīng)會”相結(jié)合，針對不同水平的新老教師，確定不同的練兵重點，做到“干什么、練什么，缺什么、補什么”；使不同層次的教師都有不同程度的提高。

4、過程性。提高教師專業(yè)能力是一個持續(xù)漸進的過程，具有長期性和系統(tǒng)性。必須在過程上下功夫，注重過程的針對性和連續(xù)性。

5、實效性。教師崗位大練兵要以“干什么、練什么”為基本出發(fā)點，練兵與提高課堂教學(xué)能力相結(jié)合，以解決教師教學(xué)工作中的問題為落腳點，注重挖掘教學(xué)中的實際問題；立足教師崗位和適應(yīng)未來發(fā)展需求確定練兵內(nèi)容。真正從制約新課改實施、制約有效教學(xué)和制約教師成長的問題入手，突出問題的研究和解決，提高教師教學(xué)的有效性，使練兵的成效體現(xiàn)在課堂教學(xué)中，落實到每位學(xué)生的身上。

6、創(chuàng)新性。在練兵活動中，各校要緊密結(jié)合自身實際，解決實際問題，研究新思路，探索新方法，形成自己的特色。教師也要根據(jù)自己特點，研究練兵項目，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和研修風(fēng)格。

四、參加對象

全縣義務(wù)教育階段小學(xué)所有專任教師（男55周歲以上，女50周歲以上的教師自愿參加）

五、活動內(nèi)容

專任教師大練兵的主要內(nèi)容有規(guī)范板書書寫、課程標(biāo)準(zhǔn)掌握、學(xué)科知識的掌握與拓展、學(xué)科特色基本功、教學(xué)問題探索、教學(xué)設(shè)計能力、課堂駕馭能力、信息技術(shù)與教學(xué)的融合能力、德育滲透及心理健康指導(dǎo)能力、教學(xué)反思能力、作業(yè)批閱能力、試題命制能力、學(xué)法指導(dǎo)能力。具體內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)，詳見《沈陽市小學(xué)專任教師崗位大練兵的內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)》

六、活動過程

按照“以賽帶訓(xùn)”和突出“實戰(zhàn)、實效、實用”的原則，分為三大環(huán)節(jié)，分別是練兵、競賽和展示，由學(xué)校和教師學(xué)校負(fù)責(zé)組織。

1、學(xué)校練兵。專任教師的崗位練兵由學(xué)校負(fù)責(zé)組織實施，在2012年12月底之前完成。各校根據(jù)市級制定的大練兵基本內(nèi)容，結(jié)合校本研訓(xùn)，形成不少于30學(xué)時的練兵方案，上報縣教育局審批，合格后分學(xué)科開展培訓(xùn)。

2、縣級競賽。在2013年4月份進行，各校按各學(xué)科專任教師25%的比例上報參加競賽人員（不足4人的學(xué)科按1人上報）。根據(jù)競賽成績對參賽教師及學(xué)校進行表彰。

3、集中培訓(xùn)。對縣級競賽優(yōu)勝者進行集中培訓(xùn)輔導(dǎo)，為參加市級競賽做準(zhǔn)備。

4、市級展示。按市里要求，組織我縣教師參加市級展示活動。

七、結(jié)果的使用

1、將各校崗位大練兵作為校本研訓(xùn)和教師培訓(xùn)的主要內(nèi)容，折合成學(xué)分記錄在“十二五”期間培訓(xùn)手冊中“校本研訓(xùn)”、“區(qū)級研修課程”、“市級研修課程”中。

2、將市級崗位比武結(jié)果進一步作為認(rèn)定市級骨干教師等重要依據(jù)和參考。

3、將市級崗位比武結(jié)果作為推薦參加省級、國家級相關(guān)業(yè)務(wù)競賽的主要依據(jù)，根據(jù)結(jié)果按分配名額直接推薦。

4、把大練兵情況作為考核各校教師隊伍建設(shè)工作的重要依據(jù)之一，年末在全縣進行總結(jié)和表彰。

八、工作要求

1、加強領(lǐng)導(dǎo)，高度重視。本次練兵活動由縣教育局牽頭組織，教師學(xué)校具體負(fù)責(zé)業(yè)務(wù)指導(dǎo)、考試、考核等工作，各學(xué)區(qū)、學(xué)校為活動主體，負(fù)責(zé)抓好本校的工作落實。各校要充分認(rèn)識教師崗位大練兵活動對提高課堂教學(xué)效率和教師隊伍整體素質(zhì)的重要作用，加強對教師崗位大練兵活動的領(lǐng)導(dǎo)，一把校長要親自負(fù)責(zé)，抓出實效。

2、制定規(guī)劃，階段推進。全縣大練兵活動分為三個階段推進：

2012年是強化演練年。通過校本研訓(xùn)及在崗研修，強化訓(xùn)練教師基本功，并通過基本功競賽展示訓(xùn)練成果，發(fā)現(xiàn)教師能力存在的不足。

2013年是專項訓(xùn)練年。在進行第一年內(nèi)容的同時，根據(jù)崗位練兵中反饋出的問題，縣里采取集中培訓(xùn)和網(wǎng)絡(luò)研修的方式，提升教師的專項能力。

2014年是綜合展示年。在進行第一年內(nèi)容的同時，匯報、展示教師個人和學(xué)校團隊的練兵過程及成果，推進我縣教育教學(xué)改革。

各校要根據(jù)縣級計劃，制定學(xué)校崗位練兵規(guī)劃。規(guī)劃落實到人員和日程，上報備案。教師學(xué)校根據(jù)規(guī)劃對各校進行檢查督導(dǎo)。

3、公正公開，以賽促訓(xùn)。以公正公平的原則組織不同級別的基本功競賽，推進大練兵活動的深入實施，做好大賽帶動、評比拉動、督導(dǎo)推動，充分展示我縣優(yōu)秀教師風(fēng)采，檢驗和評價全員大練兵的效果，確保把練兵活動扎實有效地開展起來，真正提高教師的專業(yè)水平。推進課程改革的落實和教育質(zhì)量的提升，遼中縣教師進修學(xué)校

2012年11月8日

第四篇：小學(xué)教師崗位大練兵活動實施方案

** 教師崗位大練兵活動實施方案

為了貫徹落實《**中小學(xué)（幼兒園）教師崗位大練兵活動實施方案》精神，切實加強我校教師隊伍建設(shè)，進一步提高我校教師專業(yè)技能，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)校教育事業(yè)又好又快發(fā)展，特制定本實施方案。

一．指導(dǎo)思想：

以提高教師專業(yè)能力為主線，以進一步構(gòu)建高效課堂，提升教師實踐能力為主題，以教研組、年級組為基本單位，開展基于崗位，基于問題，基于教師發(fā)展需求的學(xué)習(xí)與研究，全面深化校本研修，著力提高教師教書育人的能力和水平，努力為課程改革服務(wù)，為促進學(xué)校的全面發(fā)展服務(wù)，為辦好人民滿意的教育提供優(yōu)質(zhì)的師資保障。

二.目標(biāo)任務(wù)

（一）通過開展教師崗位大練兵活動，進一步提高教師適應(yīng)新課程要求的專業(yè)能力。

（二）通過開展教師崗位大練兵活動，構(gòu)建有效教學(xué)的行為模式，切實提高課堂教學(xué)的有效性

（三）通過開展教師崗位大練兵活動，全面提高教育質(zhì)量，促進我校教育事業(yè)持續(xù)、穩(wěn)步、健康發(fā)展。

三．崗位大練兵的對象和內(nèi)容

（一）崗位大練兵的對象 我校全體教師。

（二）崗位大練兵的內(nèi)容

1、口頭表達與書寫

口頭表達與書寫包括普通話、板書、簡筆畫、硬筆、毛筆。

2、實驗操作：包括實驗操作的方法和實驗技能。

3、教具制作：包括教具的設(shè)計、制作和使用。

4、教學(xué)設(shè)計：包括教學(xué)目標(biāo)的確定、教學(xué)重難點和關(guān)鍵點的把握、教學(xué)方法選擇與應(yīng)用，以及教學(xué)過程的設(shè)計等。

5、課件制作：包括多媒體教學(xué)課件的制作和應(yīng)用。

6、課堂教學(xué)：開展教師有效課堂教學(xué)達標(biāo)活動等。

7、說課：包括從理論和實踐層面，闡述教學(xué)設(shè)計的基本依據(jù)和實施過程。

8、評課：包括運用課堂教學(xué)評價的原則、方法和標(biāo)準(zhǔn)，對不同類型的課作出評析，并提出合理化建議等。

9、教育教學(xué)研究：包括教學(xué)反思，以及結(jié)合課改實驗和教學(xué)實踐，發(fā)現(xiàn)和提出問題，應(yīng)用恰當(dāng)?shù)难芯糠椒?，開展教育教學(xué)研究，并撰寫論文、研究報告或經(jīng)驗總結(jié)等。

10、德育工作：包括熟悉班主任工作基本規(guī)范，以及思想道德教育、學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)、班級活動設(shè)計與組織、家訪、與學(xué)生談心及個別教育等基本方法。

四．組織管理

（一）成立教師崗位大練兵活動領(lǐng)導(dǎo)小組 組長： 成員：

2、教師崗位大練兵活動工作和考核評價小組 組長： 成員：

五．活動措施及安排(一)組織培訓(xùn)。

根據(jù)教師的實際情況，采取集中培訓(xùn)、教研組研討與個人自學(xué)相結(jié)合的培訓(xùn)方式，對教師進行專業(yè)技能培訓(xùn)。

1、集中培訓(xùn)配合學(xué)校教育現(xiàn)代化及信息化工作推進活動和電教設(shè)備應(yīng)用培訓(xùn)，每學(xué)期1-2次，內(nèi)容主要包括學(xué)校教學(xué)軟件使用、多媒體教學(xué)資源在教學(xué)中的應(yīng)用等。

2、教研組研討主要結(jié)合各教研組活動，每學(xué)期有針對性地對各教研組不同層次教師進行3-4次的培訓(xùn)，形式包括：對新教師的教學(xué)基本功培訓(xùn)，名優(yōu)骨干教師的經(jīng)驗分享以及教學(xué)策略方法研討等。

3、個人自學(xué)主要由教師根據(jù)自身實際，有選擇的學(xué)習(xí)教育名著、教學(xué)論文等。

4、培訓(xùn)中，每位培訓(xùn)教師均要保留好培訓(xùn)材料，每位參加教師都要做好學(xué)習(xí)筆記。學(xué)校相關(guān)部門負(fù)責(zé)收集保留好過程性材料，包括：培訓(xùn)材料、影像，評價標(biāo)準(zhǔn)、評價紀(jì)實、評價成績、考核情況總結(jié)等。

（二）口頭表達與書寫訓(xùn)練

1、把普及普通話和書寫規(guī)范化的要求納入常規(guī)管理，要求全體教師必須取得相應(yīng)等級的普通話證書，在日常教學(xué)活動中必須運用普通話，配合學(xué)校六月份的讀書節(jié)活動，在師生中大力推廣普通話使用。

2、組織以自練為主的書寫訓(xùn)練，規(guī)范漢字書寫，對教師書寫基本功的要求包括：筆畫清楚、正確規(guī)范、勻稱有力、熟練美觀。

3、教師書寫訓(xùn)練結(jié)合教學(xué)常規(guī)工作展開，配合教學(xué)常規(guī)檢查對教師“三筆一畫”進行監(jiān)督檢查，要求教師做到：課堂板書規(guī)范整潔，美觀大方；作業(yè)批閱符號、評語使用正楷書寫；各類記載書寫工整規(guī)范等。

（三）實驗操作工作訓(xùn)練

加強對實驗操作的規(guī)范性，實驗操作具體要求：一是熟悉實驗儀器名稱、性能、結(jié)構(gòu)及使用方法； 二是對每一個演示實驗、分組實驗?zāi)苷_選用儀器、器材、完成儀器、器材的組合；三是根據(jù)課程要求和實驗內(nèi)容明確實驗教學(xué)目的，編寫實驗教學(xué)教案，掌握實驗教學(xué)方法；四是做到實驗教學(xué)動作規(guī)范到位，步驟科學(xué)合理。實驗效果明顯；五是懂得常用儀器的維護、維修、保養(yǎng)；六是能根據(jù)要求的實驗教學(xué)內(nèi)容制作一些取材容易，便于操作，效果明顯的自制教具?？茖W(xué)課等任課教師要采取演示和操作相結(jié)合的方法，注重對學(xué)生操作方法和實驗技能的培養(yǎng)，做好實驗報告、記錄等。配合學(xué)?？萍脊?jié)系列活動，教導(dǎo)處對學(xué)生科學(xué)知識及操作技能進行檢測驗收。

（四）教具、課件制作

1、在充分發(fā)揮學(xué)?，F(xiàn)有教具、學(xué)具資源的基礎(chǔ)上，學(xué)校鼓勵教師根據(jù)教學(xué)需要積極制作實用性強、有創(chuàng)意的教具、學(xué)具，學(xué)年末，學(xué)校開展一次教具、學(xué)具展評活動，對優(yōu)秀作品給予獎勵。

2、為了進一步提高教師教育教學(xué)技能，提高課堂教學(xué)效率，學(xué)校要求教師認(rèn)真學(xué)習(xí)使用多媒體教學(xué)設(shè)備，積極制作多媒體課件，教學(xué)中使用課件的課時應(yīng)高于總課時的50%。教師制作教學(xué)課件應(yīng)做到教學(xué)目標(biāo)明確，能解決教學(xué)中的重點、難點問題，教學(xué)內(nèi)容組織結(jié)構(gòu)合理，教學(xué)資料典型、新穎，語言、文字和符號規(guī)范。交互界面直觀、親切，顏色搭配觀感舒適，動畫或其他媒體的設(shè)計和選用有創(chuàng)意，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，有利于發(fā)展學(xué)生思考和創(chuàng)造能力。同時，學(xué)校要求教師參加每由省教育廳電教中心等各級各類部門組織的課件評比大賽，對于獲得榮譽的教師在考核中給予加分等獎勵。

（五）教學(xué)常規(guī)訓(xùn)練

1、教學(xué)設(shè)計。教學(xué)設(shè)計是課堂教學(xué)的第一步，為了讓課堂更高效，學(xué)校對全體教師的教案備寫進行了進一步規(guī)范，規(guī)定了教案備寫的內(nèi)容及方法，同時為了讓各層次教師發(fā)揮各自優(yōu)勢，學(xué)校對教案的備寫采取了分層次要求，教齡在15年以下的教師采取手寫，教齡在15年以上的教師在原有教案的基礎(chǔ)上進行修訂使用，這樣以來，通過手寫，新教師加強了對課程及知識體系的理解，老教師則有了更多時間研究教學(xué)策略及方法。

2、課堂教學(xué)。課堂教學(xué)活動要以“高效課堂、有效學(xué)習(xí)、共同參與”為主題，以提高教師課堂教學(xué)能力為目標(biāo)。根據(jù)學(xué)科教學(xué)特點，教學(xué)過程中恰當(dāng)?shù)厥褂枚嗝襟w教學(xué)課件和其它資源（教具、學(xué)具等），鼓勵教學(xué)設(shè)計上的創(chuàng)新。教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)過程、教學(xué)效果構(gòu)成一個有機整體。技能目標(biāo)突出，素質(zhì)目標(biāo)突出，學(xué)生主體突出，學(xué)生活動突出，學(xué)科特點突出，課堂效果突出。課堂教學(xué)活動分學(xué)科、分學(xué)段組織訓(xùn)練。學(xué)校進一步加強教學(xué)常規(guī)檢查，結(jié)合本“一師一優(yōu)課，一課一名師”、“高效課堂教學(xué)觀摩研討活動”等活動，切實提高課堂教學(xué)的有效性。

3、說課和評課。說課和評課是對課堂教學(xué)的診斷與升華，是教師探討教學(xué)方法，實踐教學(xué)手段，不斷提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一種好方法，學(xué)校將在組織好各項公開教學(xué)的基礎(chǔ)上，進一步加強對說課和評課的訓(xùn)練及規(guī)范，要求在每次公開教學(xué)活動后都要組織說課和評課。說課要達到的要求有：說清本課內(nèi)容在本學(xué)科教學(xué)中所處的地位及其作用；說清本課內(nèi)容的重點、難點和要點；說清本課的課時結(jié)構(gòu)和目標(biāo)。在有限的課堂教學(xué)時間中；說清實施課堂教學(xué)目標(biāo)的方法與手段；教學(xué)過程狀態(tài)的調(diào)節(jié)與信息的有效傳遞；對本節(jié)教學(xué)計劃的預(yù)評估。評課要堅持“以學(xué)生的發(fā)展為本”，從學(xué)生全面發(fā)展的需要出發(fā)；從有利于對教學(xué)的診斷和正確的導(dǎo)向出發(fā)；要堅持評教與評學(xué)相結(jié)合，把評課的重點放在“評學(xué)”上面。要提倡創(chuàng)新，培育個性；要從實際出發(fā)，從觀察到的、感受到的、測量到的情況出發(fā)，不能想當(dāng)然。評課要將評教學(xué)目標(biāo)，評教材處理，評教學(xué)程序，評教學(xué)方法和手段，評教師教學(xué)基本功，評學(xué)法指導(dǎo)，評能力培養(yǎng)，評師生關(guān)系，評教學(xué)效果有機地結(jié)合起來。

4、教育教學(xué)研究。積極開展教育教學(xué)研究，學(xué)習(xí)鉆研教育教學(xué)理論，運用各種方法開展基于具體問題的研修，鼓勵教師積極參加各級各類教育課題申報，積極發(fā)表各類論文等，學(xué)校對成功申報課題、發(fā)表論文的教師給予考核加分的獎勵。

（六）德育工作訓(xùn)練

1、思想道德教育能力。定期組織班主任參加各種形式的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強專題研究，提高工作效率，增強教師全員育人、服務(wù)學(xué)生的意識。有效開展愛國主義教育與集體主義教育、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、勞動教育、安全教育、心理健康教育、法制教育等，促進學(xué)生健康成長。建立相應(yīng)檔案，進行問卷調(diào)查。

2、班級管理的改革與創(chuàng)新能力。優(yōu)化班級管理模式，建設(shè)良好班級文化，創(chuàng)新班級教育活動，建立與家長良好的合作關(guān)系。提高研究學(xué)生的能力、組織學(xué)生參加活動的能力，積極開展班、隊會活動的能力。

六．活動步驟

教師崗位大練兵活動分為四個階段：

第一階段：準(zhǔn)備和啟動階段。學(xué)校與3月20日前制定活動實施方案并上報教育局審核。

第二階段：實施和推進階段（3月至9月）。組織教師學(xué)習(xí)實施方案，堅持理論學(xué)習(xí)與實踐應(yīng)用相結(jié)合的原則，采取個人自修與團隊研修相結(jié)合的方法，扎實推進全體教師崗位大練兵活動。

第三階段：展示階段。10月和11月為全縣中小學(xué)教師崗位大練兵活動展示月，教育局將在全縣范圍內(nèi)開展競賽展示和學(xué)科測試活動，學(xué)校將組織教師參加青年教師崗位大練兵基本功競賽活動，骨干教師崗位練兵匯報展示活動，校本研修優(yōu)秀團隊的評比活動，組織學(xué)生參加學(xué)科的課程知識測試活動。

第四階段：總結(jié)階段。12月份，學(xué)校進行階段性總結(jié)，提煉大練兵的成功經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)存在的問題，及時調(diào)整并設(shè)計下一年的練兵方案，建立長效練兵機制，力求練兵工作常態(tài)化。學(xué)校對練兵活動中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀個人和團體進行表彰獎勵。

七.工作要求

1、教師崗位大練兵活動是加強教師隊伍建設(shè)、提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要舉措，全體教師要統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識，切實增強工作的主動性，自覺將個人練兵與技能競賽相結(jié)合，立足本職崗位，強化教學(xué)技能，內(nèi)增素質(zhì)，外樹形象。

2、教務(wù)處及活動工作小組應(yīng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，加強對大練兵活動的檢查、監(jiān)督和指導(dǎo)，并及時反饋。各教研組、年級組要切實配合學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)，做好宣傳動員和組織工作，做到全員參與、共同提高。

3、崗位技能練兵中全體教師應(yīng)本著“全面提高，重點突破”的思想，在各項技能訓(xùn)練中，爭取均有提高，對自己薄弱的技能要狠下苦功，力求有所突破。

4、教師崗位練兵重在務(wù)實，旨在提高，練兵及競賽內(nèi)容要重點放在教師崗位基本功及課堂教學(xué)訓(xùn)練上，切忌華而不實，突出教學(xué)實際。

5、學(xué)校要為教師崗位大練兵活動提供必要的條件，給時間、給政策、給條件、給保障，確保此項工作不走過場，練出成效。

八.考核辦法

結(jié)合學(xué)校業(yè)務(wù)考核和職稱考核進行。

第五篇：城關(guān)中心小學(xué)教師崗位練兵活動第二階段實施方案2

城關(guān)中心小學(xué)教師崗位

練兵活動第二階段實施方案

為促進教師教學(xué)技能的全面發(fā)展，有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量，全面實現(xiàn)《城關(guān)中小教師崗位練兵活動方案》中的總體目標(biāo)，為教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步發(fā)展奠定基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)校實際，特制定《城關(guān)中小教師崗位練兵活動第二階段實施方案》。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以實施素質(zhì)教育為宗旨，以課堂教學(xué)為重點，以“構(gòu)建有效課堂，提升實踐能力”為主題，以個體研訓(xùn)、技能大賽、成果展評為載體，以校級（教研協(xié)作片級）優(yōu)質(zhì)示范課和教師技能展示為依托，廣泛開展示范引領(lǐng)、全員參與、整體推進、全面提高的教師崗位練兵活動，不斷提高教師教學(xué)設(shè)計、課堂教學(xué)、說課、評課的水平，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

二、活動目標(biāo)

1．以課堂教學(xué)為核心，以“有效教學(xué)”為目標(biāo)，結(jié)合省級重點課題《以生為本，提高課堂教學(xué)有效性的研究與實踐》為突破口，積極探索適合學(xué)情、師情、校情的“有效”教學(xué)；倡導(dǎo)備“有效的課”；上“高效的課”，會聽課，能說課，善評課；

2．立足校本教研，注重個體研訓(xùn)與技能大賽相結(jié)合，過程考評與期終考評相結(jié)合，積極開展“先學(xué)后教，先練后講”的教學(xué)思想和教學(xué)策略的學(xué)習(xí)與研究。

3.以創(chuàng)一流“縣級名校”，造一流“精英隊伍”為發(fā)展方向，以教研組為單位，積極開展各類培訓(xùn)引入、示范引領(lǐng)活動，層層開展多種形式的個體研訓(xùn)、技能大賽和成果展示活動；不斷培養(yǎng)及塑造一批省市縣的“優(yōu)秀教師”、“骨干教師”、“名師”，建立提高教師素質(zhì)、提高教學(xué)技能的常效機制，造就一批教師精英隊伍，提高學(xué)校品牌效應(yīng)。

三、活動原則

1．全員性。學(xué)校都要努力營造全員教師大練兵的良好氛圍，確保教師人人參與。

2．校本性。立足校本，研修整合，以研促修。通過崗位練兵，深化校本研修的內(nèi)涵，拓展校本研修的外延，提升教師校本研修的質(zhì)量與水平。

3．層次性。大練兵活動分層次進行，不搞一刀切，由淺入深，由易到難，針對不同學(xué)校不同教師提出不同的內(nèi)容要求。新教師側(cè)重職業(yè)基本技能的訓(xùn)練；具有一定教學(xué)實踐經(jīng)驗的教師側(cè)重課堂教學(xué)能力和教學(xué)研究能力的提升；名優(yōu)骨干教師側(cè)重教育思想、教育智慧和教學(xué)風(fēng)格的培養(yǎng)與提升。

4．過程性。提高教師專業(yè)能力是一個持續(xù)漸進的過程，具有長期性和系統(tǒng)性，必須在過程上下功夫，注重過程的針對性和連續(xù)性。同時，要注重過程中發(fā)揮評價的作用與功能。記錄全體教師的專業(yè)能力發(fā)展進程。通過自評、互評、導(dǎo)評、審評等方式開展綜合評價，不斷調(diào)整、修訂練兵的方向。

5．實效性。要立足學(xué)校課題研究及緊扣教研主題，深入剖析“教學(xué)設(shè)計”、“課堂教學(xué)”、“說課”、“評課”現(xiàn)狀及對策，突出實踐，提高實效。

四、活動內(nèi)容

按照教師崗位練兵的總體框架確定第二階段練兵內(nèi)容：教學(xué)設(shè)計、課堂教學(xué)、說課、評課。

五、活動時間：2011.09—2012.06

六、活動對象：全體在編在崗教師。

七、主要措施

（一）加強自學(xué)自練、重視同伴互助，提升練兵水平。

1．制定教師個人崗位練兵計劃。

教師個人要根據(jù)學(xué)校的要求，確定符合自身實際的《教師個人專業(yè)發(fā)展第二階段方案》，把準(zhǔn)發(fā)展目標(biāo)，確定發(fā)展措施。

2．個體研練。教師根據(jù)個人發(fā)展計劃，充分利用課余時間，加強對教學(xué)設(shè)計、說課、評課等的學(xué)習(xí)與研究，并在課堂教學(xué)中進行嘗試應(yīng)用、反思實踐、形成風(fēng)格。

3.練教結(jié)合，促進自身素質(zhì)提高

（1）教學(xué)設(shè)計

采取平時備課（按小專題研究要求進行）與期末優(yōu)秀備課評比相結(jié)合的方式，要求每位教師每月備好一節(jié)精品課，并將“精品課”設(shè)計一式兩打印好，一份上交學(xué)校，一份入教師崗位練兵檔案袋；期末，以教研組為單位，做好優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計評選。

（2）課堂教學(xué)

注重示范課與匯報課相結(jié)合；掛牌課與考核課相結(jié)合。實行年段互聽一節(jié)課，師徒互聽一節(jié)課，每期每師上好一節(jié)全校性掛牌課，2012年5—6月份，全體教師上好一節(jié)考核課。

（3）說課

每位教師每學(xué)年必須完成3節(jié)課的說課任務(wù)。（師徒課、掛牌課、考核課）。

（4）評課

依據(jù)重點點評與隨機點評相結(jié)合原則。每位教師要完成至少3次的評課（年段課重點評議；掛牌課的隨機點評；考核課的隨機點評），要求每次評課都要有書面材料，并及時歸入個人檔案。

（二）搭建練兵平臺，推進活動有效開展

1.組織好優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計、優(yōu)秀說課稿評選匯編活動。

2.做好教師精彩點評匯編。

3.組織崗位練兵技能大賽。

（1）校級教師技能大賽。（2012年5－6月份）

（2）城關(guān)中小教研協(xié)作片教師技能大賽（上期、下期各一次）

（3）推薦優(yōu)秀教師參加縣級（縣級以上）各類技能大賽。

（三）加強過程管理，提高活動實效。

1.成立指導(dǎo)（評價、考核）小組。

（1）語文指導(dǎo)（評價、考核）小組

組長：邱云菊副組長： 余銀妹林敏芳

（2）數(shù)學(xué)指導(dǎo)（評價、考核）小組

組長：項清生副組長: 楊火芳吳健榮

（3）綜合指導(dǎo)（評價、考核）小組

組長：李秀紅副組長：池聰云吳家偉

指導(dǎo)小組成員要根據(jù)評價辦法，及時做好過程考評、終結(jié)考評及資料收集、歸檔等工作。

2．加強指導(dǎo)，抓實訓(xùn)練過程。

（1）以大練兵內(nèi)容為課題，教導(dǎo)處、教科室、德育室等部門要深入一線進行專業(yè)性診斷、指導(dǎo)與引領(lǐng)示范，和一線教師一道，在研究狀態(tài)下工作，把學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域作為研究基地，通過觀察、實驗、總結(jié)、反思，在崗位練兵實踐中生成崗位練兵成果。

（2）加強崗位練兵與教育教學(xué)相結(jié)合。在整個崗位練兵過程中，要將技能訓(xùn)練與課堂教學(xué)緊密結(jié)合，讓全體教師在教中練，在練中教，積極開展“課堂教學(xué)設(shè)計、課堂教學(xué)、說課、評課訓(xùn)練；并以課堂為載體，實施課堂比武活動。例：骨干教師示范課、教研組掛牌課、青年教師匯報課、學(xué)片教研活動等活動，并做好說課、教學(xué)設(shè)計、課堂教學(xué)、評課等過程考評

與期終考評工作。

（3）科學(xué)安排，務(wù)求實效。要采用多種形式對教師崗位大練兵進行培訓(xùn)和輔導(dǎo)。落實教師“手拉手”研修機制，激發(fā)教師自覺參加活動及爭先創(chuàng)優(yōu)的熱情，形成比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)習(xí)氛圍，形成“人人求進步、個個當(dāng)能手”的良好態(tài)勢。本期的上半期重點做好培訓(xùn)讓全體教師再次明確如何聽課、評課；熟練掌握新課程背景下的課堂教學(xué)及教學(xué)設(shè)計；下半期開始，按教研組計劃安排，做好人人參與的說課、教學(xué)設(shè)計、課堂教學(xué)、評課訓(xùn)練及相應(yīng)的考核工作。

3.重視建檔，規(guī)范活動管理。

（1）加強過程檢查指導(dǎo)，做好崗位練兵檔案。及時做好學(xué)校（教師）大練兵活動的過程指導(dǎo)、檢查、驗收，并組織好全體教師將崗位練兵過程材料及時存檔，各指導(dǎo)（評價、考核）組要根據(jù)活動計劃，及時填寫好教師參加崗位練兵活動卡，以便進行階段評估。

（2）建立教師崗位練兵活動記錄袋。及時做好教師個人檔案的整理及學(xué)校檔案的整理歸類。

（3）學(xué)年末全體教師將檔案材料按要求整理好后上交到學(xué)校考核組，學(xué)?？己私M將根據(jù)檔案材料及活動情況，做好相應(yīng)的考核量化工作。

4．嚴(yán)格考評，提高活動實效。

5．及時總結(jié)表彰，促進教師教學(xué)能力提升。

認(rèn)真進行階段性總結(jié)，提煉大練兵的成功經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)存在的問題，提出解決的方法。學(xué)校將舉行優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計、優(yōu)秀說課稿、精彩點評、優(yōu)質(zhì)課等評選，并根據(jù)教師綜合成績評選出校級教師崗位練兵“活動標(biāo)兵”。

八、活動安排