第一篇：西安市中考滿分作文-經(jīng)典在左,享受在右

經(jīng)典在左，享受在右

經(jīng)典，有其獨(dú)特的風(fēng)韻，具有不可侵犯的權(quán)威。

品味經(jīng)典，像在深讀一位美麗的少女，給人以視角的享受；品味經(jīng)典，像在咀嚼一道佳肴，給人以味覺的慰藉；品味經(jīng)典，像在感受一縷清香，給人以嗅覺的滌蕩。

至今仍記得一部小說，名叫《邊城》。小說中依山傍水的美麗佳境，淳樸自然的民風(fēng)，流露著人性美、人情美。純潔的主人公翠翠，外柔內(nèi)剛的脾氣，忠于職守的船夫，為兄弟情誼甘愿放棄愛情的的天保，為愛情寧愿放棄一座碾坊做陪嫁而選擇渡船的儺送，書中的每個人物都給我留下了深刻的印象。這部小說沒有驚心動魄的社會巨變與人類激烈復(fù)雜的矛盾沖突，像一條涓涓流淌的小溪，清澈的讓人一覽無余，單純的竟讓人覺得心疼。

泰戈?duì)栒f過：“只有經(jīng)歷過地獄般的磨練，才能練成創(chuàng)造天堂的力量，只有流過血的手指，才能彈出世間的絕響?！?/p>

經(jīng)典，具有這種攝人心魂的力量，給人以堅(jiān)持，給人以魄力，深入人的骨髓，發(fā)人深省。經(jīng)典，給人不可磨滅的激情！

讀過《歐也妮葛朗臺》一書，給我留下難以言喻的震驚，作者巴爾扎克將主人公吝嗇的形象塑造的深入人心，葛朗臺的行為舉止，為人處事，一次次的細(xì)節(jié)描寫在讀者的心中勾勒出他丑陋的嘴臉，對妻子的狠毒，對女兒的絕情，對身邊所有人的計(jì)較和暗中進(jìn)行的卑鄙決策??他的貪婪、虛偽、狡黠，為后人厭惡。我特別欣賞書中對他垂死前的特寫，守財(cái)奴的形象躍然紙上，一心想著錢，直到臨死仍抓著生前沒有享受的財(cái)務(wù)，緊緊地不肯放下，給人以窒息的痛恨。

這就是經(jīng)典，似一曲悠揚(yáng)的樂曲，經(jīng)久不息的回旋在人們心中；經(jīng)典，如黑夜里被擰亮的一盞燈，照亮人們前行的路；經(jīng)典，若漫漫征途中的伴侶，喚回我們迷失的心靈。經(jīng)典在左，享受在右，與經(jīng)典同行，踏上一條輝煌的星光大道！

第二篇：七臺河市中考滿分作文-愛在左,同情在右

愛在左，情在右

——“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”心得體會

趙青

注意到李文龍，完全是因?yàn)橹苡洝Ｎ覜]想到這樣一篇浸染著淡淡憂傷的周記出自于他之手。周記的題目是《寫給某某的信》，他在文中寫到“爸爸媽媽，你們又幾個月沒回來看我了，我想你們?！薄盃敔斈棠虒ξ液芎?，可我還是想你們陪伴在我身邊。”“現(xiàn)在我想見你們，也不想見你們了，因?yàn)槲也孪?，你們是不是因?yàn)槲页煽儾畈挪粣畚也换貋砟亍薄拔矣X得自己是一片沒人要的落葉?！睆乃鎸?shí)質(zhì)樸的語言當(dāng)中，我讀到了思念，讀出了孤單，也讀出了自卑。

在班上，他確實(shí)暴露出了各種令師生們反感的缺點(diǎn)：上課不聽講，不交作業(yè)，不友好，不愛勞動，我從孩子們那里了解到他還是全班最討厭的人，大家不愛搭理他。班干部批評他，他態(tài)度蠻橫;老師教育他，他出言頂撞。

面對這個特殊的學(xué)生，我決定主動出擊，先進(jìn)行一次家訪。因?yàn)槔钗凝埖哪棠淘趯W(xué)校的臨街開了一家賣鞋子的店，所以那天下午，我借口說這幾天下雨想去他家買雙雨鞋，讓他給我?guī)?，他半信半疑地答?yīng)了。當(dāng)他奶奶看到我和孩子一起出現(xiàn)在她眼前時(shí)，奶奶顯得有些吃驚，但還是熱情地接待了我，連忙給我倒茶搬凳子，李文龍見我這架勢，便一溜煙跑開了。從和李奶奶交談中我了解到：他的父母因?yàn)楦星椴缓?，各自在外?wù)工，除了過年其他時(shí)間很少回家。撫養(yǎng)孩子的工作就落到了爺爺奶奶頭上，爺爺奶奶是普通的農(nóng)民，知識水平不高，無法輔導(dǎo)孩子作業(yè)。奶奶說平時(shí)晚上八九點(diǎn)才關(guān)門，孩子放學(xué)就在店里做作業(yè)，便揚(yáng)手指了指我坐著的凳子和旁邊的一個小板凳，說：“他一般就在這兒寫作業(yè)”看著這四五個平方米、光線陰暗的店子，我有些了然。

漸漸地，我從他的周記里還了解到，他對學(xué)習(xí)毫無信心，而學(xué)習(xí)上的不如意也加劇了他的自卑感。在一次周記的評語中我這樣寫道：我們能認(rèn)識老師覺得很高興，老師很渴望和你做朋友，當(dāng)你不開心覺得孤單的時(shí)候，隨時(shí)來找我。從那以后我發(fā)現(xiàn)他看我的眼神中好像多了一份信任。

一天，他一晃三搖地從辦公室門前走過，我當(dāng)時(shí)正準(zhǔn)備去打水，突發(fā)奇想，便故意帶著請求的微笑說：“李文龍，你能幫我打水嗎？”瞬間，他的眼中閃出了光芒，接過我手中的水壺就跑了。辦公室的老師夸他勤快能干，他紅著臉一副害羞的樣子。我趁勢跟他說：“以后這打水的活兒就交給你了”沒想到，他爽快地點(diǎn)頭答應(yīng)了，然后竟像個戰(zhàn)士一樣精神抖擻地回了教室。他這樣的表現(xiàn)令我很感動。

這以后，他每節(jié)課課間都抽時(shí)間過來打水，還樂顛顛地主動做一些力所能及的事情。從他的神情里我看到了蕩漾在他心底的微笑。盡管他的學(xué)習(xí)成績還沒有任何明顯的提高，精神面貌卻大有改觀。他的眼神變得柔和，他開始用禮貌的態(tài)度贏得大家的尊重。原來他這么在意別人對他的看法，可惜糟糕的成績毀掉了他上進(jìn)的動力。用一縷陽光去煥發(fā)一個孩子的生機(jī)和活力，難道這對于一個學(xué)生來說不是重要的嗎？ 在他過生日的那天，我送給他一本書—《每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)》，接過書時(shí)，他顯得有些意外。我笑著鼓勵他：“老師希望你以后也能每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，你很聰明，如果加上你的努力，你將來一定大有作為?！边@時(shí)，我看見他重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

魏書生說，每個孩子都是一個宏大的世界。

冰心說，愛在左，情在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花。

教育者應(yīng)該對受教育者充滿期待，應(yīng)該相信每個孩子都是一個宏大的世界，都是一座待開發(fā)的富礦。教育是引領(lǐng)、開挖、點(diǎn)撥、幫扶，是一棵樹去搖動另一棵樹，是一片云去推動另一片云，是一個靈魂去喚醒另一個靈魂的事業(yè)。

希望家校之間能夠真正加強(qiáng)溝通，成為孩子成長的沃土。希望教師能幸福詩意地行走在教育的征途上。愿以此與同人共勉。

第三篇：天才在左,瘋子在右推薦

內(nèi)容簡介

《天才在左 瘋子在右》是國內(nèi)第一本具有人文情懷的精神病患談訪錄。

內(nèi)容涉及生理學(xué)、心理學(xué)、佛學(xué)、宗教、量子物理、符號學(xué)以及瑪雅文明和預(yù)言等眾多領(lǐng)域。

本書以訪談錄的形式記載了生活在另一個角落的人群（精神病患者、心理障礙者等邊緣人）深刻、視角獨(dú)特的所思所想，讓人們可以了解到瘋子抑或天才真正的內(nèi)心世界。

引用書里的一段話：

這個世界究竟是怎樣的？道說：這里是人間；佛說：這里是六道之一；上帝說：這里是天堂和地獄之間的戰(zhàn)場；哲學(xué)說：這里是無窮的辯證迷霧；物理說：這里是基本粒子堆砌出來的聚合體；人文說：這里是存在；歷史說：這里是時(shí)間的累積。所有的解釋都在這里?？磥?，這個世界是有無數(shù)面的不規(guī)則體。作者簡介

高銘。

2004—2008年間，通過各種渠道，利用所有的閑暇時(shí)間，探訪精神病院、公安部等機(jī)構(gòu)，對“非正常人群”進(jìn)行近距離訪談，并加工整理出了這本書的內(nèi)容。推薦理由

如果一個孩子深信世界是果凍，大家就夸他有想象力。如果一個成人比喻世界是果凍，大家就稱他為哲學(xué)家。如果一個成人假設(shè)世界是果凍，大家就稱他為科學(xué)家。如果一個成人畫筆下的世界是果凍，大家就稱他為藝術(shù)先鋒。如果一個成人深信世界是果凍，在古代他被稱為宗教領(lǐng)袖，在現(xiàn)代就叫精神病患者。你完全不能想象，這是一本非專業(yè)作家的精神病患者訪談手記！我完全不敢深想，怕顛覆我所有觀念，這是真實(shí)的世界，這是你不敢想象的世界，瘋子和天才真的一門之差，我只能奉上我的尊重與你們！

感興趣的可以搜下來看一下，絕對值得！

第四篇：傳承在左 創(chuàng)新在右

傳承在左 創(chuàng)新在右

—— 寧德市華僑小學(xué)2013年少先隊(duì)工作總結(jié)

回首這一個學(xué)期以來，我校少先隊(duì)工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視直接部署督導(dǎo)下，及各中隊(duì)輔導(dǎo)員的大力支持下緊緊圍繞以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，本著“求真、務(wù)實(shí)、抓基礎(chǔ)，創(chuàng)新、發(fā)展、顯特色”的指導(dǎo)思想，把加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作落到實(shí)處。以“和諧校園”的建設(shè)為目標(biāo)，以“體驗(yàn)教育”為基本途徑，牢固把握少先隊(duì)工作在素質(zhì)教育中的“靈魂”地位。在新的教育理念的引領(lǐng)下，從目標(biāo)、內(nèi)容、途徑、手段、方法上努力去探索、開展適合少先隊(duì)員身心特點(diǎn)的豐富多彩的隊(duì)活動，把學(xué)校少先隊(duì)工作抓緊抓實(shí)，抓出成效?，F(xiàn)將本學(xué)期少先隊(duì)工作做以下總結(jié)

一、健全組織制度,抓好少先隊(duì)的基礎(chǔ)建設(shè)

我校少先隊(duì)組織健全,有專門負(fù)責(zé)德育工作的分管副校長.設(shè)有大隊(duì)部一個,中隊(duì)30個,小隊(duì)120個,少先隊(duì)員 1452 名,大隊(duì)輔導(dǎo)員4個，中隊(duì)輔導(dǎo)員30個.學(xué)期初,學(xué)校的工作計(jì)劃能夠?qū)ι傧汝?duì)的工作加以統(tǒng)籌規(guī)劃,指明方向,大隊(duì)委每年改選一次,既調(diào)動隊(duì)干部的積極性,同時(shí)也發(fā)揮了隊(duì)干部的主動性.少先隊(duì)實(shí)行分層組織,分層教育,對未入隊(duì)的學(xué)生進(jìn)行了入隊(duì)前的培訓(xùn)工作,圍繞'爭取加入少先隊(duì),早日戴上紅領(lǐng)巾"這個主題進(jìn)行隊(duì)前教育,學(xué)習(xí)隊(duì)的知識,做到“四知道”“四會”“一掌握”，即知道紅領(lǐng)巾、隊(duì)旗、隊(duì)禮、呼號的基本意義；會系紅領(lǐng)巾、會行隊(duì)禮、會呼號、會唱隊(duì)歌；掌握少先隊(duì)儀式的基本技能。并在 “10.13”建隊(duì)日舉行入隊(duì)宣誓儀式。建立了紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，監(jiān)督員配有專門的值勤標(biāo)志，分布在校園內(nèi)學(xué)生出入、活動較頻繁的場所，監(jiān)督學(xué)生日常行為習(xí)慣，并配合輔導(dǎo)員老師對違規(guī)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行教育。利用常規(guī)檢查促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，以每日檢查與定期抽查相結(jié)合，從細(xì)微之處使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。通報(bào)每天日檢周評情況，進(jìn)行每周一小結(jié)，每月一總結(jié)。這樣不僅培養(yǎng)了一支高素質(zhì)的少先隊(duì)小干部隊(duì)伍，同時(shí)也起到一定的模范帶頭作用。建立了紅領(lǐng)巾廣播站，充分利用紅領(lǐng)巾廣播站宣傳作用，表彰好人好事，尋物啟事等等。每學(xué)期學(xué)校都要表彰一批優(yōu)秀少先隊(duì)員、優(yōu)秀輔導(dǎo)員、優(yōu)秀中隊(duì)和優(yōu)秀大隊(duì)干部，以此促進(jìn)廣大師生的積極性和工作熱情。

二、以活動為載體，全面提高少先隊(duì)員素質(zhì)。

育人是少先隊(duì)工作的基礎(chǔ)目標(biāo)，少先隊(duì)活動圍繞提高少年兒童的基本素質(zhì)來開展，這是工作的前提，在實(shí)際工作中，我們抓好三個教育：

（一）、高奏愛國主義旋律，加強(qiáng)愛國主義教育。

1、一年來，我們充分利用各種有利時(shí)機(jī)，始終堅(jiān)持每周一的升旗儀式，升旗儀式的國旗下講話是最關(guān)鍵、最有利的對學(xué)生進(jìn)行生動活潑的愛國主義教育的環(huán)節(jié)和時(shí)機(jī)。我們從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，切合其可接受性，配合學(xué)校每個時(shí)期的中心工作，值周人員認(rèn)真選取講話的主題和內(nèi)容，精心構(gòu)思，寫好講稿，做到有針對性、教育性、激勵性，對學(xué)生進(jìn)行弘揚(yáng)和培育民族精神教育、革命教育、國情教育、社會主義和集體主義教育、安全意識和安全知識教育等。結(jié)合升旗儀式我們還開展了“我為國旗添光彩”“人人爭當(dāng)升旗手”等活動。

2、利用清明節(jié)，以“學(xué)英模、強(qiáng)生存”“學(xué)紅軍戰(zhàn)士，走長征路”等為主題，開展一系列愛國主義教育活動，讓學(xué)生通過革命先烈的英雄事跡，來學(xué)習(xí)先烈的高尚品質(zhì)。

3、每中隊(duì)每月堅(jiān)持辦一期墻報(bào)或手抄報(bào)，每月一主題，月頭布置，月尾檢查、評比，效果明顯。各班出的黑板報(bào)和櫥窗立意新穎，構(gòu)思奇妙，布局精巧，得到了廣大師生的一致好評。讓學(xué)生更進(jìn)一步地了解祖國大好河山，從而激發(fā)了學(xué)生的愛國熱情。

（二）、以活動為基本形式，加強(qiáng)少年兒童的思想品德教育。

少先隊(duì)活動是集體的生命，大隊(duì)集體有了活動才能統(tǒng)一隊(duì)員思想，有了活動，才能在隊(duì)員心中形成堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心。

1.期初中隊(duì)主題活動。根據(jù)本校特色，結(jié)合德育教育陣地，分別以“學(xué)習(xí)雷鋒 勤儉節(jié)約

從我做起”“乘著夢想的翅膀 快樂啟航 ”為主題抓住這兩大好契機(jī)，攜手促進(jìn)學(xué)校的大跨越、大發(fā)展！

2013年春季開學(xué)式

2013年秋季開學(xué)式

2.好兒童爭章活動。結(jié)合本校的特色德育教育陣地，為進(jìn)一步激勵少先隊(duì)爭當(dāng)新世紀(jì)的“四好少年”，在少先隊(duì)組織中勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展，增強(qiáng)光榮感、使命感和責(zé)任感，以健康向上、積極進(jìn)取的精神面貌為環(huán)三建設(shè)做好全面準(zhǔn)備，進(jìn)一步強(qiáng)化廣大兒童團(tuán)員的光榮感、使命感、責(zé)任感。依照《隊(duì)章》要求，根據(jù)“把兒童組織起來再教育”的原則，在一年級學(xué)生中開展“爭‘好兒童章’”教育活動。學(xué)一個先鋒：學(xué)習(xí)先鋒人物——曹陽飛宇的先進(jìn)事跡。爭一枚獎?wù)拢籂幒脙和隆W(xué)一個隊(duì)禮儀：敬兒童團(tuán)禮。引導(dǎo)他們努力做到“兩知兩會兩做”，讓孩子們從心底里向往當(dāng)“好兒童”，并以實(shí)際行動爭當(dāng)“好兒童”。

2013年首屆班級十名好兒童 2013年首屆班級十名好兒童 3.中隊(duì)主題活動。我校每年開展多次的主題中隊(duì)活動。在活動中，同學(xué)們用歌唱、舞蹈、小品、相聲、快報(bào)、兒歌、講故事、詩朗誦、童話劇、知識問答等豐富多彩的形式謳歌真善美，批判假惡丑，表達(dá)了同學(xué)們對祖國、對家鄉(xiāng)、對學(xué)校、對集體、對老師、對同學(xué)的熱愛和關(guān)心，體現(xiàn)了同學(xué)們對幸福生活、對美好未來的憧憬，訴說著同學(xué)們對優(yōu)美自然環(huán)境的向往，表現(xiàn)了同學(xué)們對文明習(xí)慣、對安全健康的強(qiáng)烈渴望，表達(dá)了同學(xué)們共同努力創(chuàng)建文明校園的決心，充分展現(xiàn)了我校全體少先隊(duì)員的迷人風(fēng)采。

4、節(jié)日慶?；顒印Ｃ糠暝?、“六一”國慶等重大節(jié)日，我們除了舉行隆重的慶祝大會外，更會不失時(shí)機(jī)地舉行以節(jié)日為主題的多種形式、內(nèi)容的系列活動。如：燈謎活動、作品展覽、舞蹈表演、經(jīng)典誦讀等活動，使學(xué)生在活動中受到潛移默化的教育。燈謎活動

作品展覽 舞蹈表演 經(jīng)典誦讀 燈謎活動 作品展覽

舞蹈表演

經(jīng)典誦讀

5、書香浸染校園 經(jīng)典潤澤心靈讀書活動。結(jié)合學(xué)校德育特色，開展書香浸染校園 經(jīng)典潤澤心靈讀書活動，在一個多月的時(shí)間內(nèi)相繼開展了圖書交易會、課外閱讀指導(dǎo)課、讀名著教師演講比賽、讀書板報(bào)、詩文誦讀評比、書香少年、書香班級評比等一系列的活動。通過各種活動的開展，極大地激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣，啟迪了學(xué)生的智慧。

在書香的浸潤下，同學(xué)們在讀書中成長、進(jìn)步得更快，校園在瑯瑯書聲中更加充滿魅力！

讀書手抄報(bào) 讀書書簽展 讀書有感

讀書交流會 讀書節(jié)閉幕式 讀書節(jié)閉幕式

6、課外興趣小組活動。我校積極組織學(xué)生開展了課外興趣小組活動。學(xué)校建有武術(shù)隊(duì)、鼓號隊(duì)、籃球隊(duì)、合唱隊(duì)，輪滑隊(duì)、成立了寫作、閱讀、書法、繪畫等興趣小組。經(jīng)常開展活動，定期進(jìn)行特長競賽，為學(xué)生提供展示的舞臺。并與2013年12月5日下午，由市教育局主辦，東僑經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)教育局承辦的寧德市“深化課程改革促進(jìn)主體發(fā)展”主題研討會暨課改成果展示活動進(jìn)行社團(tuán)活動匯報(bào)展。

7、社會實(shí)踐活動。每年3月，我校少先隊(duì)員在全校開展“爭做雷鋒式好少年”實(shí)踐月活動，以“爭做雷鋒式好少年”為活動主題，積極開展對少年兒童的思想品德教育，利用主題隊(duì)會、中隊(duì)園地、紅領(lǐng)巾廣播站、宣傳櫥窗等渠道對活動進(jìn)行了充分的宣傳。學(xué)校帶領(lǐng)隊(duì)員們深入塔山腳下的愛心之家和敬老院師生與兒童及爺爺們進(jìn)行親密接觸，他們?yōu)闋敔敽秃⒆觽儙ヒ恍嘏?，一些歡笑，一些愛心與祝福??活動中隊(duì)員們接受到了傳統(tǒng)課堂所不能比擬的教育，相信他們的心靈也經(jīng)受了一次洗禮。

（三）、以評比為主要手段，加強(qiáng)隊(duì)員的養(yǎng)成教育。

養(yǎng)成教育是學(xué)校搞好教育教學(xué)工作的重要前提，這一年來，我校狠抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，在文明禮儀上有了一定的進(jìn)步。

學(xué)生對《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的內(nèi)容雖然爛熟于心，但把它付諸于行動，還不是件容易的事，我們的少先隊(duì)管理走的是讓隊(duì)員進(jìn)行自我教育、自我監(jiān)督、自我約束、自我改正之路。我們成立了階梯式的管理體系，即大隊(duì)長負(fù)責(zé)管理大隊(duì)委，大隊(duì)委分五組，每組選派一名小隊(duì)長，小隊(duì)長負(fù)責(zé)管理每組紅領(lǐng)巾示范監(jiān)督崗隊(duì)員。紅領(lǐng)巾示范監(jiān)督崗隊(duì)員每天在校園的監(jiān)督崗上，做好文明班隊(duì)“十好”（即到校好、早讀好、兩操好、集會好、紀(jì)律好、安全好、衛(wèi)生好、放學(xué)好、禮儀好、學(xué)習(xí)好）檢查登記工作，每周以100分計(jì)算，每周把檢查結(jié)果在校園專欄里公布，校園內(nèi)設(shè)有“十好”文明班隊(duì)評比欄，日檢周評計(jì)分欄和系列宣傳板報(bào)，同時(shí)，利用紅領(lǐng)巾廣播把班級得分、個人減分向全校同學(xué)公布。我們的少先隊(duì)管理貴在堅(jiān)持一個“嚴(yán)”字，保持一個“恒”字，就是嚴(yán)格管理，持之以恒。

（四）、堅(jiān)持家校共建，營造學(xué)生成長的融洽氛圍

社會、學(xué)校、家庭三維網(wǎng)絡(luò)是塑造學(xué)生成為健康人的德育體系，這已成為了不爭的事實(shí)，也已成為教育工作者的共識。為此，在本學(xué)期，我們分階段有針對性地對全體家長進(jìn)行了不同主題的家庭教育培訓(xùn)。由各年級組長負(fù)責(zé)落實(shí)，各班主任積極配合，每學(xué)期成功開展了二次家長會，社會影響較好，得到了廣大家長的熱烈歡迎。我們堅(jiān)信，只有用科學(xué)的教育思想影響家長的教育理念和方法，完善家庭教育，使其與學(xué)校教育相輔相成，相互促進(jìn)，形成合力，更好地促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展?；仡櫼荒陙淼墓ぷ鳎谐晒?，有失敗。我們知道，對教育而言，只有創(chuàng)造性的教育，才是有質(zhì)量和效益的教育；而素質(zhì)型的輔導(dǎo)員是教育內(nèi)在本質(zhì)的要求，也是我們教育的希望?！澳嫠兄郏贿M(jìn)則退”，“百舸爭流，勇者為先”，我校的少先隊(duì)工作將緊跟時(shí)代的步伐，繼續(xù)深入開展各項(xiàng)有意義的教育活動，面向未來，群策群力，再創(chuàng)輝煌，我們滿懷信心，力爭把寧師附小東僑校區(qū)華僑小學(xué)的少先隊(duì)工作推向新的高峰。

寧師附小東僑校區(qū)少先隊(duì)大隊(duì)部 2013-12-10

第五篇：愛在左、感恩在右

《愛在左，感恩在右》主題班會

劉懷春

一、教育目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會感恩，樹立正確的人生觀。

二、活動過程：

1.男女主持人：敬愛的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的家長、同學(xué)們，下午好。感謝大家的光臨和參與。今天我們的班會主題是《愛在左，感恩在右》。目的是讓我們學(xué)會感恩，樹立正確的人生觀。

男：落葉在空中盤旋下墜，譜寫著一曲動人的樂章，那是大樹感恩滋養(yǎng)它的土地。女：白云在蔚藍(lán)的天空飄蕩，描繪著那一幅幅感人的畫面，那是白云感恩哺育它的藍(lán)天。

男：因?yàn)楦卸鳎庞羞@個多彩的社會。

女：因?yàn)楦卸?，才有我們幸福的家園。

合：因?yàn)楦卸?，我們懂得了生命的真諦。

2.男：在過去的日子里，是誰陪伴我們成長？

女：有爸爸媽媽、老師、同學(xué)，還有其他的親朋好友，甚至一些陌生人。

男：請各個小組分別派一個代表來說說：在成長過程中，自己最感謝的三個人是誰？

學(xué)生代表談??

3.女：剛才六位同學(xué)和我們分享了他們感謝的人。那么，在平時(shí)的生活這我們是如何表達(dá)自己的感謝的呢？下面讓我們?nèi)鐚?shí)填寫一份調(diào)查問卷。

問卷內(nèi)容：以下問題，肯定則在（）打√，否定則在（）打×。

（問卷調(diào)查負(fù)責(zé)人回收問卷，并當(dāng)場統(tǒng)計(jì)結(jié)果）

（1）你記得父母的生日嗎（）

（2）你知道父母最喜歡的食物嗎（）

（3）你知道父母的理想嗎（）

（4）當(dāng)父母身體不適之時(shí)，你會真切地詢問嗎（）

（5）你的父母文化層次低或社會地位低，你會看不起他們嗎（）

4.男：在統(tǒng)計(jì)調(diào)查問卷結(jié)果的同時(shí)，讓我們一起欣賞小品《停電10分鐘》。停電10分鐘

人物：A文彬（民工之子）、B劉文定（富翁之子）、C蔡銳堅(jiān)（局長之子）、D陳燁（民工）、E陳海鑫（民工）

場景：男生宿舍，男生ABC背后均貼有白紙，分別寫著

“俺爹是民工”、“俺爹是富翁”、“俺爹是局長”。

幕啟：A在打著手電筒看書，B閉著眼睛躺在床上唱歌。

C從沖涼房拿著水桶走進(jìn)寢室。

C：怎么這么黑！停電了？（一邊說一邊放下手中的水桶）

B：（一邊睜開眼睛看著C一邊唱）我承認(rèn)都是月亮惹的禍??

（C見沒人回答，搶過A手上的書；A拿回自己的書，不解地看著C）

C：書呆子！又準(zhǔn)備考第一？學(xué)習(xí)厲害怎么樣？“學(xué)好數(shù)理化，不如有個好爸爸”。不是我吹水，我不用背什么ABC，更不用每天練什么數(shù)理化，只要我老爸打個電

話，立馬有好工作等著我去上班。

B：（一邊說一邊慢慢起床）瞎吹什么！你以為吹水不用交稅啊！我老爸才厲害呢。他說讓我在崇雅乖乖呆上三年，考不考大學(xué)無所謂。（蹺起二郎腿，神秘地）我跟你們說，我爸可是名副其實(shí)的富翁，前兩天還請劉德華、周杰倫吃了一頓海鮮??羨慕吧?。ǖ靡獾兀┓凑依习值腻X我一輩子也花不完，老子來到這個世界就是為了幫助我老爸消費(fèi)的??

C：（打斷B）去！有什么了不起，我老爸是局長。劉德華、周杰倫有什么擺不平的，還得找我老爸出面呢！

B：厲害?。ㄞD(zhuǎn)向A）文彬，你爸是干什么的？不會是個農(nóng)民吧？

C：哈哈，你看——你看——臉紅了??不好意思說了吧？

A：（漲紅了臉）我爸是??

C：是什么？是個農(nóng)民吧！真丟人！

B：你真可憐！

A：（一片沉默后，緩慢地）是的，我爸是一個農(nóng)民。我爸沒權(quán)沒勢沒文化，只能做一個民工，干的是最苦最累的活。以前我覺得這很丟人?？墒牵且惶?，當(dāng)我看到我爸爸??（稍停，回憶語調(diào)）那天，我去找爸爸拿生活費(fèi)。爸爸正在建筑工地扛水泥。

（蒙太奇手法：過去）

A：爸，我要去上學(xué)了。

D：哦。

A：（低著頭，難于啟齒）爸，我要生活費(fèi)??

D：哦，等一下。我再背完這5袋水泥就可以領(lǐng)工錢了。兒子，等著！來，幫我把這袋水泥放肩膀上。

（A使勁抱起水泥，但抱不動。最后父子一起把水泥抱上來，父親駝著背，把水泥放肩上，差點(diǎn)跌倒，兒子趕緊扶?。?/p>

A：爸，小心！

E：（畫外音）：老陳，該休息了，已經(jīng)背了15袋了，不要命了！

D：就——好！

A：（立在原地，看著父親的背影消失，悲痛）爸??

（回到現(xiàn)實(shí)）

A：農(nóng)民??又怎么樣！我爸就是一個民工！但我一點(diǎn)都不覺得丟人！我感謝我的父母，是他們養(yǎng)育了我，是他們教會了我做人。我們是貧窮，但貧窮不是罪過！我感謝上天賜予我的貧窮，正是因?yàn)樨毟F，我才懂得今天來之不易，要好好珍惜。我想，我一定會讓爸爸為我這個兒子驕傲的。（稍稍停頓）而你們，在炫耀父親的榮耀時(shí)，有沒有想過，以你們現(xiàn)在的表現(xiàn)，將來你們有什么榮耀讓父母去炫耀??

（BC慚愧地低下了頭??）

劇終

5.女：是的，我們真誠感謝父母，雖然我們的父母貧窮，但是他們用雙手養(yǎng)育了我們16個春秋。

男：我們真誠地感謝父母，雖然我們的父母文化不高，但是他們以自己最大的努力讓我們受到最好的教育。

合：爸爸、媽媽，感謝你們！

男：是啊，父母的愛一直在我們身邊，而我們是怎樣回報(bào)父母的呢？下面讓我們看看問卷調(diào)查的統(tǒng)計(jì)結(jié)果：

（1）（）%不記得父母的生日。

（2）（）%不知道父母最喜歡的食物。

（3）（）%不知道父母的理想。

（4）（）%當(dāng)父母身體不適之時(shí)，不會真切地詢問。

（5）（）%因父母文化層次低或社會地位低，而看不起父母。

6.聽故事（由一學(xué)生講述）

男：下面一個環(huán)節(jié)是：聽故事，并思考問題，然后分小組討論，再派代表陳述觀點(diǎn)。

女：問題如下：

（1組）為什么“我”能取得成功？

（2組）我們應(yīng)該如何面對貧窮？應(yīng)該如何面對別人輕視的目光？

（3-4組）在別人為我們付出的時(shí)候，我們應(yīng)該感恩；

在面對逆境的時(shí)候，我們還需要感恩嗎？為什么？

（5-6組）在今后的日子里，我們應(yīng)該怎樣對待生活，怎樣對待我們身邊的人？ 男：下面有請鄭穎瑜同學(xué)和我們一起分享故事。

鄭：因?yàn)榧彝ピ?，我不可能在第二次高考失敗后再來一次?fù)習(xí)。父母雖然沒 有什么怨言，但是從他們長滿老繭的雙手，皺紋越來越多的臉上，作為長子的我看到了他們生活的不易。在他們面前我若無其事地說笑，只有一個人的時(shí)候才會有失落的情緒。但是，總有一種聲音在默默提醒我：不要放棄自己，放棄自己才是真的窮途末路。

父母再三考慮過之后還是決定讓我去讀自費(fèi)大學(xué)。自費(fèi)讀書的學(xué)習(xí)生活沒有多少甜美的記憶。在老師的眼里，我們是有錢人家來體驗(yàn)學(xué)校生活的；在那些公費(fèi)生眼里，我們是他們的手下敗將。也許是挫折教會人成熟，那時(shí)的我異常地成熟，沒有去理睬這些現(xiàn)實(shí)，而是拼命地學(xué)好專業(yè)，并且把所有的課余時(shí)間用在了學(xué)習(xí)寫作上。我深知學(xué)習(xí)的機(jī)會來之不易，根本不會去電影院、歌舞廳，卻在圖書館一呆就是一天半天的。一年后我就憑所學(xué)的專業(yè)知識和固有的美術(shù)底子謀了好幾份兼職的設(shè)計(jì)工作，所得報(bào)酬除了支付生活費(fèi)，還買了不少自己喜歡的書。在寫作上也有了嘗試后的成功。越來越多的榮譽(yù)接二連三地飛來時(shí)，老師、同學(xué)也換了一種眼光來看我了??回首再看落榜的窘境多了些清醒，落榜不是失敗的開始，它只是人生路上的一次考驗(yàn)。

7.欣賞文章精選片段

方式：（1）第一部分由學(xué)生鐘嘉妮朗讀

（2）第二部分由全班同學(xué)有感情地朗誦

孩子，請聽我說

（一）孩子，當(dāng)你還很小的時(shí)候，我花了很多很多的時(shí)間，教你慢慢地用湯匙，用筷子吃東西；教你穿衣服、綁鞋帶、系扣子；教你洗臉、梳頭；教你擤鼻涕、擦屁股??這些和你在一起的，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，是多么令我懷念不已!

所以，當(dāng)我想不起來、接不上話時(shí)，請給我一點(diǎn)時(shí)間，等我一下，讓我再想

一想??極可能最后連要說什么，我也一并忘記，請?bào)w諒我，讓我繼續(xù)沉醉在這些回憶中吧!

孩子，你是否還記得，我們練習(xí)了好幾百回才學(xué)會的第一首兒歌?

你是否還記得，你每天都逼著我絞盡腦汁回答你是從哪里冒出來的?

（二）所以，如果我哆哆嗦嗦重復(fù)一些老掉牙的故事，如果我情不自禁地哼出我孩提時(shí)代的兒歌，請不要怪罪我。

現(xiàn)在，我經(jīng)常忘了系扣子、綁鞋帶，吃飯時(shí)經(jīng)常弄臟衣服，梳頭時(shí)手還會不停地顫抖??

不要催促我，不要發(fā)脾氣，請對我多一點(diǎn)耐心，只要有你在眼前，我的心頭就會有很多的溫暖。

我的孩子!如今，我的腳站也站不穩(wěn)，走也走不動，所以，請你緊緊地握著我的手，陪著我，慢慢地向前走，就像當(dāng)年我牽著你一樣??

男：也許你一直認(rèn)為父親母親對自己的愛太過平凡，沒有給自己創(chuàng)造出什么大感動、大恩惠，但生活正是由一個又一個看似微不足道的細(xì)節(jié)串接而起。同學(xué)們，讓我們從細(xì)節(jié)做起，感恩為我們操勞的父母，感恩為我們奉獻(xiàn)的老師，感恩一切曾給我們幫助或美好祝愿的人，感恩上天賦予我們的一切喜怒哀樂。

8.“心底有棵許愿樹”

女：每個同學(xué)的心底都有棵許愿樹，接下來讓我們寫下：

（1）你最跟父母說的一句話。

（2）你最想為父母做的一件事。

（3）父母的3個心愿。

9.請家長談?wù)勛约旱男脑?/p>

10.男：爸爸媽媽，有些話，我一直想對你說卻沒有說出來。

女：爸爸媽媽，有些事，我一直想為你做卻沒有去做。

合：心動不如行動，讓我們從今天起，就將想對父母說的話、想為父母做的事，付諸于行動吧。

女：下面請班主任老師為我們這次主題班會做總結(jié)發(fā)言。

11.請班主任總結(jié)：

（1）背景音樂《感恩的心》，讓學(xué)生的感情在歌聲中升華。

歌詞：感恩的心

我來自偶然/像一顆塵土/有誰看出我的脆

弱我來自何方/我情歸何處/誰在下一刻呼喚我天地雖寬/這條路卻難走/我看遍這人間坎坷辛苦我還有多少愛/我還有多少淚/要蒼天知道我不認(rèn)輸感恩的心/感謝有你/伴我一生/讓我有勇氣作我自己感恩的心/感謝命運(yùn)/花開花落我一樣會珍惜

（2）班主任總結(jié)：同學(xué)們，在我們成長過程中，愛一直伴隨在我們的左右。對為我們付出的人，我們可以做到心存感激；而對于上天賜予我們的挫折和困難，我們能否抱有一顆感恩的心去對待呢？在成長的過程中，生存環(huán)境也會給我們壓

力，讓我們無可逃避地從一條艱辛曲折的道路上走過，這時(shí)候，怨天尤人不僅于事無補(bǔ)、甚至導(dǎo)致更糟糕的后果。所以，在逆境面前，我們更應(yīng)該抱有感恩的心態(tài)——感謝上天，感謝社會，感謝它賜予我們挑戰(zhàn)挫折從而走向成功的機(jī)會！正如大家認(rèn)識到的——我們應(yīng)該感謝身邊的人，感謝我們的社會，感謝上天賜予我們的幸福、快樂、苦難、挫折??因?yàn)?，只有感恩的人才能更好地認(rèn)識生活，只有感恩的人才能學(xué)會珍惜擁有，也只有感恩的人才能更好地走向未來。感恩是朱自清對父親背影的沉沉惦記。

感恩是艾青對大堰河保姆的聲聲呼喚。

感恩是雷鋒對人民同志春天般的溫暖。

感恩是孔繁森對百姓天使般的情深。

感恩是郭沫若熊熊烈火中的鳳凰涅磐。

感恩是譚嗣同橫刀天笑的慨然赴義。

愛在左，感恩在右！愿你和我都擁有一顆感恩的心！

12.男：感謝老師的總結(jié)！同學(xué)們，感恩是一種智慧。

女：感恩是陽光人生的支點(diǎn)。

合：讓生活因我們的感恩而生動、精彩。

2011年5月18日