第一篇：武大復(fù)習(xí)資料管理學(xué)樣題學(xué)習(xí)

武漢大學(xué)學(xué)年第一學(xué)期期末考試

經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院經(jīng)濟(jì)學(xué)

《管理學(xué)》試題

任課老師：秦儀考試類型：閉卷考試時(shí)間：120分鐘審核人

一、名詞解釋（2*5）

1．管理者 2．組織結(jié)構(gòu) 3．MBO 4．SWOT 5．霍桑實(shí)驗(yàn)

二、單項(xiàng)選擇題（2*10）

1．企業(yè)中，常常見(jiàn)到員工之間會(huì)在貢獻(xiàn)和報(bào)酬上相互參照攀比。一般來(lái)說(shuō)，你認(rèn)為員工最有可能將哪一類人作為自己的攀比對(duì)象?（）

A．企業(yè)的高層管理人員。

B．員工們的頂頭上司。

C．企業(yè)中其他部門的領(lǐng)導(dǎo)。

D．與自己處于相近層次的人。

2． 有這樣一個(gè)小企業(yè)的老板，他視員工如兄弟，強(qiáng)調(diào)“有福共享，有難同當(dāng)”，并把這種思路貫穿于企業(yè)的管理工作中。當(dāng)企業(yè)的收入高時(shí)，他便多發(fā)獎(jiǎng)金給大家；一旦 企業(yè)產(chǎn)品銷售狀況不好，他就少發(fā)甚至不發(fā)獎(jiǎng)金。一段時(shí)間后，卻發(fā)現(xiàn)大家只是愿意“有福 共享”，而不愿有難同當(dāng)。在有難時(shí)甚至還有員工離開(kāi)公司，或?qū)⒙?lián)系到的業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)給別的企 業(yè)，自己從中拿提成。這位老板有些不解，你認(rèn)為這是為什么?（）

A．這位老板在搞平均主義。

B．這位老板把激勵(lì)因素轉(zhuǎn)化成了保健因素。

C．員工們的橫向攀比。

D．這位老板對(duì)員工激勵(lì)缺乏系統(tǒng)規(guī)劃。

3． “一件預(yù)計(jì)可能會(huì)出錯(cuò)的事情，往往一定會(huì)出錯(cuò)。”“一件事情出錯(cuò)，其他 事情也跟著出錯(cuò)?！鳖愃频脑捲诮沂救藗兪裁?（）

A．決策的制訂與實(shí)施一定要果斷且富有信心，否則就很難實(shí)現(xiàn)。

B．制訂計(jì)劃應(yīng)樹立起權(quán)變的意識(shí)，問(wèn)題出現(xiàn)時(shí)應(yīng)立即制定出相應(yīng)的應(yīng)變計(jì)劃。

C．應(yīng)變計(jì)劃的制定是計(jì)劃工作的一部分內(nèi)容，應(yīng)在計(jì)劃過(guò)程中及早予以考慮，不能 等到出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)再倉(cāng)促應(yīng)對(duì)。

D．要注意認(rèn)真分析事物之間的關(guān)聯(lián)性，以期得到正確的結(jié)論。

4． 某企業(yè)采用直線職能制的組織結(jié)構(gòu)，企業(yè)中共有管理人員42人，其中廠長(zhǎng)1人，車間主任4人，班組長(zhǎng)18人，職能科長(zhǎng)3人，科員16人。每一崗位均不設(shè)副職。這時(shí)，廠長(zhǎng) 的管理幅度為：（）

A．4。B．7。C．22。D．23。

5． 以下各項(xiàng)表述正確的是：（）

A．保健因素和激勵(lì)因素通常都與工作條件和工作環(huán)境有關(guān)

B．保健因素和激勵(lì)因素通常都與工作內(nèi)容和工作本身有關(guān)

C．保健因素通常與工作條件和工作環(huán)境有關(guān)，而激勵(lì)因素與工作內(nèi)容和工作本身有關(guān)

D.保健因素通常與工作內(nèi)容和工作本身有關(guān)，而激勵(lì)因素與工作條件和工作環(huán)境有關(guān)

6．對(duì)組織中重復(fù)發(fā)生的、由多個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成的例行活動(dòng)，為了簡(jiǎn)化決策和提高辦事效率，高層管理人員應(yīng)該為下級(jí)人員制定：（）

A.政策 B.程序 C.規(guī)則 D.預(yù)算

7．“士為知己者死”這一古訓(xùn)反映了有效的領(lǐng)導(dǎo)始于：（）

A.了解下屬的欲望和需要 B.為下屬設(shè)定崇高的目標(biāo)

C.為了下屬的利益不惜犧牲自己 D.上下級(jí)之間的友情

8．管理學(xué)中的組織工作是指

A.設(shè)計(jì)組織結(jié)構(gòu)并使之有效運(yùn)行 B.設(shè)計(jì)組織結(jié)構(gòu)安排工作崗位

C.確定組織目標(biāo)，選聘主管人員 D.防止出現(xiàn)非正式組織

9．“治病不如防病，防病不如講衛(wèi)生?！备鶕?jù)這一說(shuō)法，以下幾種控制方式中，哪一種方式最重要？

A ．預(yù)先控制 B ．實(shí)施控制 C ．反饋控制 D ．前饋控制

10．某鋼鐵公司為了確保原材料的有效供應(yīng)，自行投資開(kāi)發(fā)了一個(gè)生產(chǎn)鐵礦石的礦山，從管理的概念分析，這種做法是屬于：

A ．縱向一體化。B ．多元化。C ．企業(yè)的橫向一體化。D ．聯(lián)合一體化。

三、簡(jiǎn)答題（6*5）

1．為什么管理者所處的管理層次和組織規(guī)模的大小，會(huì)對(duì)管理者的能力結(jié)構(gòu)產(chǎn)生影響？

2．試比較赫塞-布蘭查德的情境理論與管理方格論。

3．官僚控制、市場(chǎng)控制和小團(tuán)體控制的區(qū)別和適用范圍何在？

4．組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)包括哪三個(gè)方面的基本任務(wù)？其工作成果是什么？

5．在完全理性和有限理性假設(shè)下，決策方案的選取有什么不同？

四、論述題（10*2）

1．GE公司前任總裁杰克·韋爾奇曾說(shuō)過(guò)：“要領(lǐng)導(dǎo)，不要管理”，聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。

2．有人反對(duì)制定長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為在未來(lái)的長(zhǎng)時(shí)期中將會(huì)發(fā)生什么事情是不可預(yù)知的。你是否認(rèn)為這是一種可取的明智態(tài)度？

五、分析題（20分）

1．下面這一事件發(fā)生在天氣涼爽的10月的某一天，地點(diǎn)在圣路易斯的巴恩斯醫(yī)院。

黛安娜?波蘭斯基給醫(yī)院的院長(zhǎng)戴維斯博士打來(lái)電話，要求立即作出一項(xiàng)新的人事安排。從黛安娜的急切聲音里，戴維斯能感覺(jué)得到發(fā)生了什么事。他告訴她馬上過(guò)來(lái)見(jiàn)她。大約5分鐘后，波蘭斯基走進(jìn)了戴維斯的辦公室，遞給他一封辭職信。

“戴維斯博士，我再也干不下去了，”她開(kāi)始申述，“我在產(chǎn)科當(dāng)護(hù)士長(zhǎng)已經(jīng)四個(gè)月了，我簡(jiǎn)直干不下去了。我怎么能干得了這工作呢?我有兩個(gè)上司，每個(gè)人都有不同的要求，都要求優(yōu)先處理。要知道，我只是一個(gè)凡人。我已經(jīng)盡最大的努力適應(yīng)這種工作，但看來(lái)這是不可能的。讓我給舉個(gè)例子吧。請(qǐng)相信我，這是一件平平常常的事。像這樣的事情，每天都在發(fā)生。

”昨天早上7:45我來(lái)到辦公室就發(fā)現(xiàn)桌上留了張紙條，是達(dá)納?杰克遜(醫(yī)院的主任護(hù)士)給我的。

她告訴我，她上午10點(diǎn)鐘需要一份床位利用情況報(bào)告，供她下午在向董事會(huì)作匯報(bào)時(shí)用。我知道，這樣一份報(bào)告至少要花一個(gè)半小時(shí)才能寫出來(lái)。30分鐘以后，喬伊斯(黛安娜的直接主管，基層護(hù)士監(jiān)督員)走進(jìn)來(lái)問(wèn)我為什么我的兩位護(hù)士不在班上。我告訴她雷諾茲醫(yī)生（外科主任）從我這要走了她們兩位，說(shuō)是急診外科手術(shù)正缺人手，需要借用一下我告訴她，我也反對(duì)過(guò)，但雷諾茲堅(jiān)持說(shuō)只能這么辦。你猜，喬伊斯說(shuō)什么？她叫我立即讓這些護(hù)士回到產(chǎn)科部。她還說(shuō)，一個(gè)小時(shí)以后，她會(huì)回來(lái)檢查我是否把這事辦好了!我跟你說(shuō)，“戴維斯博士，這種事情每天都發(fā)生好幾次的。一家醫(yī)院就只能這樣運(yùn)作嗎？”

試回答下面的問(wèn)題

“巴恩斯醫(yī)院的結(jié)構(gòu)并沒(méi)有問(wèn)題。問(wèn)題在于，黛安娜?波蘭斯基不是一個(gè)有效的監(jiān)管者?！睂?duì)此，你是贊同還是不贊同?提出你的理由。（5分）

2．前景內(nèi)燃機(jī)公司最高層主管人員長(zhǎng)期憂慮的一個(gè)問(wèn)題是：生產(chǎn)車間的工人對(duì)他們的工作缺乏興趣。其結(jié)果就是產(chǎn)品質(zhì)量不得不由檢驗(yàn)科來(lái)保證。對(duì)于那些在最后檢驗(yàn)中不合格的產(chǎn)品，公司找到的唯一方法就是在一個(gè)特別的車間內(nèi)設(shè)置一個(gè)由技術(shù)高的工匠組成的班組，安排在生產(chǎn)線的最后，在那里解決質(zhì)量問(wèn)題。由于這種方法費(fèi)用高，而且發(fā)現(xiàn)的質(zhì)量問(wèn)題大多是裝配時(shí)不小心等可以實(shí)現(xiàn)預(yù)防的差錯(cuò)造成的。因此，公司中很多人對(duì)于使用這種事后處理方法感覺(jué)不滿意。當(dāng)然，也有的差錯(cuò)是由于設(shè)計(jì)不合理造成。

在公司總裁的催促下，分公司總經(jīng)理召集他的主要部門主管開(kāi)會(huì)研究這個(gè)問(wèn)題該如何解決。生產(chǎn)經(jīng)理劉偉斷言，這些問(wèn)題是工程設(shè)計(jì)方面的事情。他認(rèn)為，只要工程設(shè)計(jì)上仔細(xì)的設(shè)計(jì)部件和整體結(jié)構(gòu)，許多質(zhì)量問(wèn)題就不會(huì)出現(xiàn)。他又責(zé)怪人事部門沒(méi)有更好的挑選工人，并且沒(méi)有讓員工的使用部門參與到選拔工作中來(lái)。他特別指出裝配工人的流動(dòng)率每月高達(dá)5％以上，且星期一的礦工率經(jīng)常達(dá)到20％。他的見(jiàn)解是：用這樣的勞動(dòng)力，沒(méi)有一個(gè)生產(chǎn)部門能夠有效的運(yùn)作。

總工程師王選認(rèn)為，部件和整機(jī)結(jié)構(gòu)都設(shè)計(jì)的很好。如果標(biāo)準(zhǔn)要求再嚴(yán)格一點(diǎn)兒，生產(chǎn)就會(huì)非常困難和費(fèi)時(shí)，成本就會(huì)大幅度提高。

人事經(jīng)理劉彥從多方面來(lái)說(shuō)明人事問(wèn)題。首先，她指出，由于本公司有強(qiáng)有力的工會(huì)，她的部門對(duì)公司雇傭和留用工人有很少或根本沒(méi)有控制權(quán)。其次，她觀察到車間的工作是單調(diào)和非常辛苦的。所以公司不應(yīng)該期望工人對(duì)于這種工作除了領(lǐng)取工資外還會(huì)有什么興趣。但是劉彥說(shuō)，她相信公司可以想辦法提高工人的興趣。如果工人承擔(dān)的工咱范圍能夠擴(kuò)大的話，必然會(huì)出現(xiàn)高質(zhì)量的工作以及較低的缺勤率和流動(dòng)率。當(dāng)問(wèn)她議是什么時(shí)，她向公司推薦作兩件事：一是要工人掌握集中操作技能，而不是只是作一項(xiàng)簡(jiǎn)單的工作。二是工人每星期輪流換班，從生產(chǎn)線的一個(gè)位置換到另一個(gè)位置上，這樣可以為工人提供新的和更有挑戰(zhàn)性的工作。

這些建議被用并付諸實(shí)行。使每個(gè)人覺(jué)得意外的是：工人對(duì)新計(jì)劃表示極大的不滿。一個(gè)星期后，裝配線關(guān)閉罷工。工人們聲稱，新計(jì)劃只是一種管理上的詭計(jì)：使他們要作比以前更多的工作，并且訓(xùn)練他們?nèi)ヌ娲渌と硕辉黾尤魏喂べY。（15分）

（1）從案例中我們可以看到，該企業(yè)的產(chǎn)品質(zhì)量的控制不夠。請(qǐng)根據(jù)控制理論說(shuō)明該企業(yè)在控制上存在什么問(wèn)題？

（2）從案例中我們發(fā)現(xiàn)企業(yè)各個(gè)部門對(duì)于質(zhì)量責(zé)任和原因都有不同的看法和爭(zhēng)執(zhí)，這些爭(zhēng)執(zhí)反應(yīng)了什么問(wèn)題？

（3）從案例中我們可以判斷，該公司依照什么標(biāo)準(zhǔn)來(lái)劃分部門？

（4）人事經(jīng)理劉彥的建議和改進(jìn)方式并沒(méi)有取得預(yù)期的效果。你認(rèn)為最可能的原因是什么？

（5）分公司經(jīng)理該如何做才能解決目前遇到的問(wèn)題？

武漢大學(xué)學(xué)年第一學(xué)期期末考試

經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院經(jīng)濟(jì)學(xué)

《管理學(xué)》試題答案

任課老師：秦儀考試類型：閉卷考試時(shí)間：120分鐘審核人

一、2*5

1．管理者：在一個(gè)組織中，按照組織的目的，指揮別人活動(dòng)的人。

2．組織結(jié)構(gòu)：組織結(jié)構(gòu)是指組織內(nèi)部各級(jí)各類職務(wù)職位的權(quán)責(zé)規(guī)范、聯(lián)系方式和分工協(xié)作關(guān)系的政體框架，是組織得以持續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)，完成經(jīng)營(yíng)管理任務(wù)的體制基礎(chǔ)。

3．MBO：management by objectives,目標(biāo)管理，是讓組織的主管人員和員工親自參加目標(biāo)的制定，在工作中實(shí)行“自我控制”并努力完成工作目標(biāo)的一種管理制度或方法。

4．SWOT：戰(zhàn)略管理過(guò)程中用于尋找和識(shí)別組織機(jī)會(huì)的主要分析技術(shù)，其中，S和W指通過(guò)對(duì)組織擁有的內(nèi)部資源進(jìn)行分析來(lái)評(píng)價(jià)組織的優(yōu)勢(shì)（Strength）和劣勢(shì)

（Weakness），以識(shí)別本組織有哪些與眾不同的能力與長(zhǎng)處以及存在哪些方面的不足與局限；Ｏ和Ｔ指在外部環(huán)境分析的基礎(chǔ)上評(píng)估有哪些可以挖掘的機(jī)會(huì)（Opportunities）以及組織可能面臨的威脅（Threats）。

5．霍桑實(shí)驗(yàn)：是在美國(guó)西方電器公司的伊利諾州西塞羅的霍桑工廠所做的一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，通過(guò)該項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，開(kāi)創(chuàng)了管理學(xué)的行為主義學(xué)派，得出了四點(diǎn)結(jié)論，即企業(yè)的職工是社會(huì)人，滿足工人的欲望，提高工人的積極性，是提高生產(chǎn)率的關(guān)鍵；組織中存在非正式組織；組織應(yīng)發(fā)展新的領(lǐng)導(dǎo)方式。

二2*10

DDCBC BAAAA

三、6*5

1．管理者通常需要的能力包括技術(shù)技能、概念技能和人際技能。研究顯示，不同的管理層次管理者的能力結(jié)構(gòu)表現(xiàn)出差異，高層管理者更需要概念技能，而低層次的管理者技術(shù)技能比較重要，人際技能則對(duì)任何層次的管理者來(lái)說(shuō)都非常重要。其原因是在不同的管理層次，所遇到和需要處理的問(wèn)題不同，在較低層次，遇到的多是常規(guī)性的問(wèn)題，可以通過(guò)規(guī)則和程序來(lái)處理，因而技術(shù)技能比較重要，而在高層，遇到的多是非常規(guī)的問(wèn)題，因而更需要概念技能。

此外，組織規(guī)模也會(huì)對(duì)管理者的能力結(jié)構(gòu)產(chǎn)生影響。對(duì)于大型組織，分工專業(yè)化，建立了完備的組織結(jié)構(gòu)，對(duì)于管理者來(lái)說(shuō)，最重要的事務(wù)是協(xié)調(diào)合作，分配資源，而對(duì)小型組織，分工相對(duì)不明確，結(jié)構(gòu)也不完整，管理者通常要身兼多種職務(wù)，因而需要更多的靈活性。

2．情境理論是在結(jié)合了管理方格理論和成熟-不成熟理論上發(fā)展起來(lái)的，與管理方格論相比，不僅考慮了領(lǐng)導(dǎo)方式的問(wèn)題，還考慮的情境的變化。

3.實(shí)現(xiàn)市場(chǎng)控制需要在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境中，以價(jià)格為手段，利用交換關(guān)系來(lái)進(jìn)行；實(shí)現(xiàn)行政官僚制控制需要在官僚層級(jí)制度中，以規(guī)則和標(biāo)準(zhǔn)為手段，利用法定權(quán)威來(lái)進(jìn)行；實(shí)現(xiàn)小團(tuán)體控制則需要在具備共同價(jià)值觀的基礎(chǔ)上，以相互信任為紐帶，利用實(shí)現(xiàn)共同價(jià)值觀的期望來(lái)進(jìn)行。

官僚控制在環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定、技術(shù)變化較慢，屬于例行技術(shù)，組織規(guī)模較大時(shí)比較有效。小團(tuán)體控制適用于組織較小，外部環(huán)境不穩(wěn)定，技術(shù)不明確，技術(shù)屬于非例行的情境。市場(chǎng)控制對(duì)于技術(shù)環(huán)境、組織環(huán)境和組織的規(guī)模沒(méi)有限制，在產(chǎn)出品易于定價(jià)和多元化經(jīng)營(yíng)的組織運(yùn)用最為適宜。

4．組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)包括設(shè)計(jì)職務(wù)類別與數(shù)量，確定管理層次；根據(jù)組織的性質(zhì)和特點(diǎn)，進(jìn)行橫向管理部門的劃分；明確確定各管理職位之間的權(quán)責(zé)義務(wù)關(guān)系，選擇合適的組織結(jié)構(gòu)形態(tài)。組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的工作成果是組織結(jié)構(gòu)圖和工作說(shuō)明書。

5．在完全理性下，選取最優(yōu)的決策方案，在有限理性下，選取最滿意的決策方案。

四、10*2

1．領(lǐng)導(dǎo)與管理，既有聯(lián)系又有區(qū)別。聯(lián)系在于兩者都是適應(yīng)社會(huì)組織活動(dòng)的客觀需要而產(chǎn)生發(fā)展的，區(qū)別在于：良好的管理很大程度上能在企業(yè)的主要領(lǐng)域形成特定的規(guī)律與秩序。其核心的方法與過(guò)程包括：計(jì)劃與預(yù)算；企業(yè)組織的人員配備；控制和解決問(wèn)題。領(lǐng)導(dǎo)則截然不同，他不是帶來(lái)秩序與規(guī)律性，而是帶來(lái)組織的運(yùn)動(dòng)。其核心方法和過(guò)程包括：確定組織戰(zhàn)略方向；聯(lián)合群眾；鼓勵(lì)和鼓舞。

2．反對(duì)制定長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)不是一種非常明智的態(tài)度，因?yàn)槠浞穸碎L(zhǎng)期目標(biāo)的作用和功能，以及制定目標(biāo)的過(guò)程的重要性。

（1）目標(biāo)的作用在于其凝聚、導(dǎo)向、激勵(lì)和評(píng)價(jià)四個(gè)方面。

（2）制定目標(biāo)的過(guò)程比目標(biāo)是什么更為重要，因?yàn)樵谥贫繕?biāo)的過(guò)程中，會(huì)對(duì)組織外部環(huán)境和內(nèi)部?jī)?yōu)勢(shì)劣勢(shì)進(jìn)行通盤的考慮，其目的在于為組織提供一個(gè)可行的前進(jìn)路線圖。

五：

1．不贊同。首先，醫(yī)院的組織有問(wèn)題，組織結(jié)構(gòu)可以分解為三種成分：復(fù)雜性，正規(guī)化和集權(quán)化，就復(fù)雜性而言，該醫(yī)院未進(jìn)行細(xì)致的勞動(dòng)分工，反映在越權(quán)行事和協(xié)調(diào)各科人員工作困難。正規(guī)化不夠，各項(xiàng)規(guī)章制度不健全，才使得整個(gè)管理混亂。在集權(quán)化方面，沒(méi)將決策制定權(quán)力授予下層人員，也就是分權(quán)化不夠，使得產(chǎn)科護(hù)士長(zhǎng)不能

行使正常的固有的權(quán)力。多頭管理，兩個(gè)上司在管，外科室的主任還可以來(lái)支配她，使她手足無(wú)措，應(yīng)接不暇，雖自己盡了最大努力，仍沒(méi)取得成效。

其次，黛安娜是一個(gè)產(chǎn)科護(hù)士長(zhǎng)，不是基層護(hù)士監(jiān)管員。所以，該醫(yī)院的問(wèn)題是產(chǎn)科護(hù)士長(zhǎng)沒(méi)有能堅(jiān)持自己的主張，而將兩名護(hù)士借給外科使用，護(hù)士監(jiān)督員喬伊斯沒(méi)有實(shí)行有效的監(jiān)督權(quán)。

護(hù)士長(zhǎng)可以利用權(quán)力來(lái)使自己更好地處理沖突。

(1)發(fā)揮自己應(yīng)有的權(quán)力。權(quán)力有五種來(lái)源或基礎(chǔ)：強(qiáng)制的、獎(jiǎng)賞的、合法的、專家的和感召的。對(duì)照分析，可采取強(qiáng)制權(quán)力，在影響了本科室工作人員的情況下，向外科主任耐心解釋仍無(wú)效的情況下使用。

(2)向本科室的直接主管-基層護(hù)士監(jiān)督員反映，由她向主任護(hù)士匯報(bào)，統(tǒng)籌安排，調(diào)配人員。出了問(wèn)題后，黛安娜應(yīng)及時(shí)請(qǐng)示匯報(bào)，由監(jiān)督員妥善處理，以防正面沖突。即黛安娜采取一種與職位相關(guān)的職權(quán)-合法權(quán)。5分

2．15分

（1）現(xiàn)場(chǎng)控制和前饋控制

（2）企業(yè)各個(gè)部門之間的協(xié)調(diào)不好

（3）按職能劃分

（4）工作方式的改變和工作范圍的擴(kuò)大并沒(méi)有改變工作本身本身枯燥乏味的現(xiàn)實(shí)

（5）根本原因是工人缺乏興趣和責(zé)任感，因此應(yīng)該首先從提高工人的責(zé)任心和歸屬感入手。

第二篇：2014武大企業(yè)管理專業(yè)考研復(fù)習(xí)資料

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2014武大企業(yè)管理專業(yè)考研復(fù)習(xí)資料

人來(lái)到這個(gè)世界上，或許不會(huì)留下什么驚天動(dòng)地的大事，但一定會(huì)留下值得自己回憶一生并且值得驕傲的事。我想考研這件事情對(duì)我來(lái)說(shuō)是一件值得我回憶也讓我感到驕傲的事情，因?yàn)榭佳凶屛颐靼琢撕芏?，讓我自己重新的認(rèn)識(shí)自己，也讓我重新審視了我的人生。所以我覺(jué)得，這段路真的走得很值得，雖然痛，但并快樂(lè)著。為此我也希望留下我的考研經(jīng)驗(yàn)，供后來(lái)者參考借鑒。以下內(nèi)容是以我自己為例，分科目簡(jiǎn)述的個(gè)人看法，如有不足之處，還望大家給予糾正。

1、專業(yè)課

專業(yè)課針對(duì)指定教材復(fù)習(xí)，若能再參考其他的權(quán)威教材并結(jié)合國(guó)內(nèi)外最新動(dòng)態(tài)，會(huì)讓你有觸類旁通之感，答題時(shí)也能夠旁征博引。

從數(shù)學(xué)專業(yè)跨入企業(yè)管理專業(yè)難度較大，因此，我除了在平時(shí)比較關(guān)注學(xué)術(shù)發(fā)展動(dòng)態(tài)之外，也在不斷地全面更新自己的知識(shí)系統(tǒng)。一方面我重點(diǎn)抓指定教材的復(fù)習(xí)，并且強(qiáng)化階段我又得到一本非常有參考性的復(fù)習(xí)資料，此資料是由珞珈武大考研網(wǎng)出的《2014武漢大學(xué)工商管理基本理論考研復(fù)習(xí)精編》，用了這本資料的時(shí)候有一種感覺(jué)，仿佛我孤軍奮戰(zhàn)久了，突然來(lái)了個(gè)輔導(dǎo)老師，或是個(gè)學(xué)長(zhǎng)幫我指導(dǎo)復(fù)習(xí)，可謂雪中送炭，我的效率大大提升。

3、公共課——英語(yǔ)

英語(yǔ)是慢功，所以每天都要花時(shí)間。一開(kāi)始我是一邊背單詞，一邊用王長(zhǎng)喜的復(fù)習(xí)指導(dǎo)。這一關(guān)過(guò)后，我就開(kāi)始練閱讀理解和做朱泰祺的復(fù)習(xí)指導(dǎo)?？佳杏⒄Z(yǔ)中閱讀理解最為重要，絕大多數(shù)題都是直接或間接地考這項(xiàng)內(nèi)容。因而在9月下旬我便開(kāi)始練石春禎的閱讀理解，每天5篇一個(gè)單元，限時(shí)做完，收效很高。同時(shí)又做朱泰祺老師的題，各個(gè)擊破。最后在10月下旬參加朱老師的沖刺班。朱老師不愧為“考研英語(yǔ)輔導(dǎo)泰斗”，他講課的方法與眾不同。其講義非常有價(jià)值，尤其在作文講義中，他給每一種類型的作文都作了程式化的范例模擬，讓你在作文考試中舉一反三。

經(jīng)過(guò)沖刺班之后，我又針對(duì)各個(gè)方面加強(qiáng)了練習(xí)，把歷年的考題都做了一遍，最后又做了朱老師的四套題，非常理想。結(jié)果最后考下來(lái)的成績(jī)比起我平常所做的模擬題分?jǐn)?shù)還有所提高。

4、公共課——數(shù)學(xué)

數(shù)學(xué)科目抓考點(diǎn)和重點(diǎn)題型-→全面復(fù)習(xí)-→大量演練，這是成功的致勝法寶。數(shù)學(xué)要采取題海戰(zhàn)術(shù)。至于用什么資料我覺(jué)得還是依據(jù)自己身邊的資源而定，資料都是在精不在多。

以上就是依據(jù)我個(gè)人的考研情況而做的一些分享吧?？佳须m路途漫漫，但并非遙不可及，因?yàn)槊恳晃豢佳械耐瑢W(xué)心中都有一份渴望。當(dāng)你渴望實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想時(shí)，進(jìn)取心便油然而生了。有了進(jìn)取心時(shí)，你心中便有一份力量，推動(dòng)你去拼搏，去實(shí)現(xiàn)自己的愿望。

轉(zhuǎn)自：珞珈武大考研網(wǎng)

第三篇：武大學(xué)習(xí)有感

我幸福，因?yàn)槲沂墙處?/p>

——赴武大學(xué)校有感

明珠小學(xué)

劉瑩

滿懷對(duì)知識(shí)的渴望，對(duì)名校的仰慕，對(duì)學(xué)術(shù)大師的崇敬，我有幸的參加了宜昌市西陵區(qū)教育局首屆后備干部培訓(xùn)班，地點(diǎn)就在中國(guó)最美大學(xué)之一——武漢大學(xué)。

這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)主要分為專題報(bào)告、小組討論等形式，時(shí)間安排緊湊，內(nèi)容緊貼實(shí)際，指導(dǎo)性強(qiáng)、互動(dòng)性強(qiáng)。整個(gè)培訓(xùn)期間，共聽(tīng)了9場(chǎng)教育專家從不同的視角，共談學(xué)校管理、教育教學(xué)、學(xué)校文化、學(xué)校特色及教學(xué)實(shí)踐等話題。在培訓(xùn)中的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的，專家教授們每一次的講座總是把教育與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，用樸實(shí)風(fēng)趣的話語(yǔ)分析一個(gè)個(gè)典型案例的同時(shí)，每一次都能真切地感受到思想火花的沖擊，專家教授們對(duì)教育前沿的思考、精辟的理論、獨(dú)到的見(jiàn)解，對(duì)學(xué)生獨(dú)特的感悟、深厚的教育素養(yǎng)令人折服。從他們身上，我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)的知識(shí)和做學(xué)問(wèn)的方法，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、潛心鉆研、盡心盡責(zé)的那種熱愛(ài)工作，熱愛(ài)生活的高品位的生命形式。

在培訓(xùn)班上，讓我領(lǐng)略到眾多專家的精湛理論和人格魅力，讓我真切體驗(yàn)到“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書”的道理。我收獲著、快樂(lè)著、成長(zhǎng)著，真可謂“期待而來(lái)，滿載而歸”。以下是我?guī)c(diǎn)淺顯的體會(huì)：

一、學(xué)——提升理論，指明工作方向。

在研修班學(xué)習(xí)期間，授課的都是武漢大學(xué)、華中師范大學(xué)等知名的學(xué)者、教育專家和具有豐富經(jīng)驗(yàn)的實(shí)干家。每一次講座，都是滲透著他們的心血的，帶來(lái)的是最前沿也是最經(jīng)典的理論知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，因此，每聽(tīng)一次講座，都讓我受益不盡，讓自己在理論上得到了提升，不僅讓我經(jīng)歷了一場(chǎng)思想洗禮，更是對(duì)自己的教育教學(xué)與管理工作更是一種促進(jìn)。

二、思——學(xué)而不思則罔，反思中成長(zhǎng)

孔子云：吾日三省吾身。省者，反省、反思之意也。身在教育，更需要日日反思。反思如同一把短尺，丈量著我教育的腳步。不能在工作中只積累經(jīng)驗(yàn)，更要邊教邊思考，有所實(shí)踐，有所創(chuàng)造。力求實(shí)現(xiàn)：尊重個(gè)體實(shí)踐——分享同伴經(jīng)驗(yàn)——共同學(xué)習(xí)成長(zhǎng)——提升專業(yè)水平。深切的感受到從學(xué)“術(shù)”——到悟“道”。在經(jīng)歷中經(jīng)驗(yàn)，不斷使自己不斷進(jìn)步。反思讀書心得體會(huì)不是一種對(duì)過(guò)去的簡(jiǎn)單咀嚼，而是為不斷改進(jìn)，不斷創(chuàng)新打基礎(chǔ)。美國(guó)心理學(xué)家波斯納也說(shuō)過(guò)：成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思。如果我們不反思，只是把教了一年的經(jīng)驗(yàn)重復(fù)幾十年，拿著教育的舊船票，不斷重復(fù)昨天的故事，將永遠(yuǎn)也駛不到教育的彼岸，享受不到教育的快樂(lè)。只有不斷反思，時(shí)時(shí)反思，并且成為一種習(xí)慣，才會(huì)不斷進(jìn)步，更加趨向完美！

三、悟——厚積薄發(fā)悟教育，不待揚(yáng)鞭自?shī)^蹄

“教育”需要生命的活力，需要生命的激情，需要生命的靈動(dòng)。用目標(biāo)去激勵(lì)學(xué)生，用活力去感染學(xué)生，用激情去感動(dòng)學(xué)生，用美德去感化學(xué)生，用創(chuàng)新去吸引學(xué)生，用智慧去啟迪學(xué)生，用文化去豐富學(xué)生，用良知去引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生獲得終身發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。通過(guò)培訓(xùn)，感覺(jué)以前所學(xué)的知識(shí)太有限了，看問(wèn)題的眼光也太膚淺了。過(guò)去，我們常說(shuō)：“要給學(xué)生一杯水，教師就得有一桶水。”我覺(jué)得教師絕對(duì)不是一桶水這么簡(jiǎn)單，它應(yīng)該是一條有源頭的溪流。只有不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己的知識(shí)，不斷更新自己的教育觀念，不斷否定自己，才能不斷進(jìn)步，擁有的知識(shí)才能像?泉水'般沽沽涌出，而不只是可憐的“一桶水”。

本次培訓(xùn)讓我開(kāi)闊了教育視野，提升了專業(yè)理論水平，使我受益匪淺，培訓(xùn)的終極目標(biāo)是為了應(yīng)用，今后，我會(huì)把在培訓(xùn)班上學(xué)到的理論知識(shí)，融入到自己的教學(xué)管理工作之中，銳意進(jìn)取，努力做好本職工作，“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香?！痹诮窈蠊ぷ髦形乙欢ú粩嗟膶W(xué)習(xí)，不斷的反思，不斷的研究，不斷的加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐，讓所學(xué)在自己的工作中發(fā)揮更好的作用。

第四篇：武大社工考研真題

武漢大學(xué)社會(huì)工作碩士歷年真題匯編

社會(huì)工作原理(2014)

一、概念辨析（30分）

1、小組的一般特性

2、社區(qū)工作

3、心理-社會(huì)模式

4、同理心

5、社會(huì)行政

二、簡(jiǎn)答題（60分）

1、角色距離理論對(duì)我們社會(huì)實(shí)踐的啟示

虛擬社區(qū)與實(shí)在社區(qū)的聯(lián)系 城市的社會(huì)文化特征 社會(huì)問(wèn)題的一般特征

同齡群體的涵義及對(duì)社會(huì)化的作用 武漢大學(xué)社會(huì)工作碩士歷年真題匯編

三、闡述理論對(duì)社會(huì)工作過(guò)程中的作用（30分）

社會(huì)工作實(shí)務(wù)（2014）

一、名詞解釋（30分）

1、評(píng)估

2、驗(yàn)證療法3、4、社會(huì)性別

5、家庭結(jié)構(gòu)圖

6、社區(qū)教育

二、簡(jiǎn)答題（60分）

1、老人機(jī)構(gòu)照顧的愛(ài)登模式

2、女性社會(huì)工作的基本原則

3、矯正社會(huì)工作的價(jià)值理念 武漢大學(xué)社會(huì)工作碩士歷年真題匯編

4、青少年個(gè)案工作過(guò)程中的特點(diǎn)

5、安置社會(huì)工作的主要內(nèi)容

三、案例分析（醫(yī)務(wù)社工）（30分）

一個(gè)退休的老人得知自己得了一個(gè)癌癥晚期的病，老人痛苦絕望，妻子和女兒也受打擊。（大意哈）作為醫(yī)務(wù)社會(huì)工作：

1、臨終關(guān)懷的方法

2、介入策略

四、社區(qū)服務(wù)方案（30分）

某社區(qū)許多居民因?yàn)樯钯|(zhì)量好，吃得也好，導(dǎo)致很多肥胖癥患者。社區(qū)居民缺乏健康意識(shí)，社區(qū)也缺乏這方面宣傳。作為醫(yī)武漢大學(xué)社會(huì)工作碩士歷年真題匯編

務(wù)社會(huì)工作寫一份社區(qū)服務(wù)方案。

社會(huì)工作原理（2013）

一、概念辨析（共5小題，每小題12份，共60分）

1、社會(huì)工作者和志愿者

2、社會(huì)工作的正價(jià)值和反價(jià)值

3、社會(huì)工作的“曾權(quán)”理論

4、我國(guó)社會(huì)工作的專業(yè)價(jià)值和專業(yè)倫理

5、小組工作的社會(huì)目標(biāo)模式和治療模式

二、簡(jiǎn)答題（共5小題，每小題12份，共60分）

1、合理的社會(huì)流動(dòng)為什么能夠促武漢大學(xué)社會(huì)工作碩士歷年真題匯編

進(jìn)社會(huì)良性運(yùn)行

2、社會(huì)學(xué)有哪些考察社會(huì)的角度？

3、簡(jiǎn)述社會(huì)越軌的內(nèi)涵及其類型

4、簡(jiǎn)述中國(guó)社會(huì)學(xué)的發(fā)展歷程及其特點(diǎn)

5、社會(huì)化的偏差和失敗主要有哪些表現(xiàn)形式？

三、論述題（共1題，每題30分，共30分）

1、試分析我國(guó)社會(huì)福利制度的變革與社會(huì)工作發(fā)展的關(guān)系社會(huì)工作實(shí)務(wù)（2013）

一、名詞解釋（共6小題，每小題5分，共30分）武漢大學(xué)社會(huì)工作碩士歷年真題匯編

1、直接介入

2、兒童社區(qū)工作

3、人生回顧療法

4、醫(yī)務(wù)社會(huì)工作

5、社會(huì)康復(fù)

6、社會(huì)弱勢(shì)群體

二、簡(jiǎn)述題（共4小題，每小題15分，共60分）

1、通用過(guò)程模式如何分析人與資源系統(tǒng)的互動(dòng)？

2、簡(jiǎn)述簽訂社會(huì)工作服務(wù)協(xié)議的技巧

3、殘疾人社會(huì)工作的基本觀念和原則是什么？

4、簡(jiǎn)述性別敏感的家庭社會(huì)工作武漢大學(xué)社會(huì)工作碩士歷年真題匯編 的概念、特點(diǎn)、應(yīng)用及其評(píng)價(jià)。

三、案例分析題（共30分）

案例：張女士今年52歲，10年前與現(xiàn)狀的丈夫組建了一個(gè)家庭，這個(gè)家庭比較特殊，雙方都是再婚家庭。13年前，張女士因?yàn)榍胺蛴型庥龆x婚，單身了3年之后，與現(xiàn)任的丈夫認(rèn)識(shí)。當(dāng)時(shí)，丈夫帶著一個(gè)12歲的女兒小麗。因?yàn)閺埮繘](méi)有生育能力，所以一直沒(méi)有孩子，就把小麗當(dāng)成親生女兒來(lái)看，但10年時(shí)間過(guò)去了，小麗從來(lái)沒(méi)有交過(guò)她一聲媽，小麗小時(shí)候還經(jīng)常給張女士找麻煩。即便如此，張女士現(xiàn)在還給小麗張羅了一個(gè)男武漢大學(xué)社會(huì)工作碩士歷年真題匯編

朋友，但小麗似乎并不領(lǐng)情，這個(gè)錨段一直僵持到前一段時(shí)間，在男朋友問(wèn)題上，張女士讓小麗考慮考慮，可小麗卻與張女士吵起來(lái)，并說(shuō)這不是張女士的家，讓她不要瞎當(dāng)家，并且連張女士的丈夫也不替張女士說(shuō)話。為此，張女士非常傷心，她覺(jué)得這么多年的辛苦付諸東流了，希望社會(huì)工作者幫助她。問(wèn)題：從社會(huì)工作的角度，簡(jiǎn)要分析張女士面臨的最主要問(wèn)題是什么，并簡(jiǎn)要陳述介入策略。

二、方案設(shè)計(jì)題（共30分）

1、假如你是一家老人福利院的社會(huì)工作者，針對(duì)福利院老人的需武漢大學(xué)社會(huì)工作碩士歷年真題匯編

求，擬定一份機(jī)構(gòu)服務(wù)方案。

社會(huì)工作原理（2012）

一、名詞解釋（共5小題，每小題5分，共25分）

1、社會(huì)工作者社工主要功能

2、社工標(biāo)簽理論

3、社會(huì)福利功能

4、社會(huì)環(huán)境含義特點(diǎn)

5、社會(huì)工作實(shí)習(xí)內(nèi)涵與特性

二、簡(jiǎn)述題（共6小題，每小題分，共60分）

1、社會(huì)運(yùn)行的整合機(jī)制

2、社會(huì)的功能

3、社會(huì)化類型

4、社會(huì)角色失調(diào)

10武漢大學(xué)社會(huì)工作碩士歷年真題匯編

5、社會(huì)互動(dòng)類型

6、社會(huì)控制類型

三、論述題（共2小題，每小題20分，共40分）

1、比斯臺(tái)克價(jià)值體系

2、任選一種社會(huì)工作理論流派加以論述

社會(huì)工作實(shí)務(wù)（2012）

一、名詞解釋（共5小題，每小題5分，共25分）

1、老年社會(huì)工作特點(diǎn)

2、阿瑟鄧漢姆社工原則

3、小組工作社會(huì)目標(biāo)模式

4、矯正社會(huì)工作價(jià)值觀念

5、社會(huì)救助特征 武漢大學(xué)社會(huì)工作碩士歷年真題匯編

二、簡(jiǎn)述題（共5小題，每小題15分，共75分）

1、隨機(jī)抽樣調(diào)查類型

2、社會(huì)指標(biāo)的功能

3、調(diào)查指標(biāo)基本要求

4、簡(jiǎn)述評(píng)價(jià)調(diào)查 報(bào)告原則

5、社會(huì)調(diào)查一般程序或階段

三、論述題（共15分）

1、試論述社會(huì)研究中為什么要進(jìn)行多變量統(tǒng)計(jì)分析

四、分析論述題（共2小題，每小題20分，共40分）

1、小玲是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，一直有爺爺、奶奶撫養(yǎng)長(zhǎng)大。你作為社區(qū)家庭服務(wù)中心的社會(huì)工作者，武漢大學(xué)社會(huì)工作碩士歷年真題匯編

了解到社區(qū)內(nèi)像小玲家這樣的隔代教養(yǎng)家庭（即祖父母撫養(yǎng)孫子女）越來(lái)越多，請(qǐng)針對(duì)這類兒童的需求情況，擬訂一定社區(qū)服務(wù)方案。

2、舉例說(shuō)明個(gè)案工作過(guò)程與技巧

社會(huì)工作原理（2011）

一、名詞解釋（共6小題，每小題7分，共42分）

1、社會(huì)工作專業(yè)倫理的特點(diǎn)

2、社會(huì)工作的涵義和構(gòu)成要素

3、社會(huì)環(huán)境的涵義、特點(diǎn)

4、社會(huì)角色

5、社會(huì)化

6、什么是社會(huì)控制 武漢大學(xué)社會(huì)工作碩士歷年真題匯編

二、簡(jiǎn)述題（共5小題，每小題12分，共60分）

1、簡(jiǎn)述社會(huì)工作的增能理論

2、簡(jiǎn)述阿爾佛爾的需要層次理論：ERG理論

3、社會(huì)工作的目標(biāo)和功能

4、簡(jiǎn)述社會(huì)分層的定義及分層標(biāo)準(zhǔn)

5、何謂初級(jí)群體，初級(jí)社會(huì)群體的基本特征

三、論述題（共3小題，每小題16分，共48分）

1、社會(huì)工作中的倫理難題及處理原則

2、人類行為與社會(huì)環(huán)境的關(guān)系 武漢大學(xué)社會(huì)工作碩士歷年真題匯編

3、社會(huì)問(wèn)題及公共問(wèn)題被認(rèn)定為社會(huì)問(wèn)題應(yīng)具備的條件

社會(huì)工作實(shí)務(wù)（2011）

一、名詞解釋（共6小題，每小題7分，共42分）

1、小組工作價(jià)值觀

2、社會(huì)工作行政

3、個(gè)案工作的本質(zhì)

4、測(cè)量

5、參與觀察

6、內(nèi)容分析

二、簡(jiǎn)述題（共5小題，每小題12分，共60分）

1、簡(jiǎn)述文獻(xiàn)調(diào)查法的優(yōu)缺點(diǎn)

2、簡(jiǎn)述對(duì)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析的目的 武漢大學(xué)社會(huì)工作碩士歷年真題匯編

3、簡(jiǎn)要概述小組工作的內(nèi)容

4、社區(qū)工作的主要模式，社區(qū)工作的三大模式及地區(qū)發(fā)展模式的優(yōu)缺點(diǎn)

5、簡(jiǎn)述提高調(diào)查信度和效度的主要途徑

三、論述題（共3小題，每小題16分，共48分）

1、個(gè)案工作的模式及含義

2、理性情緒治療的理論基礎(chǔ)及概要

3、論述抽樣調(diào)查的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)

社會(huì)工作原理（2010）

一、名詞解釋（共5小題，每小題5分，共25分）武漢大學(xué)社會(huì)工作碩士歷年真題匯編

1、社會(huì)工作者

2、社區(qū)

3、溝通理論

4、社會(huì)福利

5、文化能力

二、簡(jiǎn)述題（共5小題，每小題15分，共75分）

1、簡(jiǎn)述HPU觀念包括的基本假設(shè)

2、簡(jiǎn)述社會(huì)工作的領(lǐng)域

3、簡(jiǎn)析社會(huì)工作與心理學(xué)的關(guān)系

4、簡(jiǎn)述社會(huì)工作的專業(yè)價(jià)值

5、簡(jiǎn)述人類行為特點(diǎn)

三、論述題（共2小題，每小題25分，共50分）

1、如何處理社會(huì)工作中的倫理難武漢大學(xué)社會(huì)工作碩士歷年真題匯編

題

2、你認(rèn)為作為一名社會(huì)工作者應(yīng)該具備哪些素質(zhì)？

社會(huì)工作實(shí)務(wù)（2010）

一、名詞解釋（共6小題，每小題5分，共30分）

1、預(yù)估

2、評(píng)估

3、游戲治療

4、家庭照顧者增強(qiáng)模式

5、家庭治療

6、社會(huì)救助

二、簡(jiǎn)答題（共6小題，每小題10分，共60分）

1、接案面談的主要任務(wù)有哪些？ 武漢大學(xué)社會(huì)工作碩士歷年真題匯編

2、選擇介入行動(dòng)的原則有哪些？

3、青少年社會(huì)工作者應(yīng)有怎樣的價(jià)值取向？

4、用優(yōu)勢(shì)視角幫助婦女要注意什么？

5、簡(jiǎn)述社區(qū)衛(wèi)生的主要內(nèi)容？

6、簡(jiǎn)述矯正對(duì)象的特點(diǎn)？

三、論述題（共3小題，每小題20分，共60分）

1、舉例說(shuō)明怎樣運(yùn)用社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)來(lái)幫助婦女。

2、試論述殘疾人社會(huì)工作的主要方法。

3、舉例說(shuō)明如何為厭學(xué)學(xué)生服務(wù)。社會(huì)工作（專碩）考試范圍說(shuō)明 武漢大學(xué)社會(huì)工作碩士歷年真題匯編

社會(huì)工作原理： 掌握社會(huì)工作的知識(shí)體系，掌握開(kāi)展社會(huì)工作的技能與方法

（1）社會(huì)工作的知識(shí)基礎(chǔ)，含社會(huì)工作的歷史、本質(zhì)、目標(biāo)、功能、價(jià)值及理論的理解等。

（2)社會(huì)工作的方法，含個(gè)案工作、團(tuán)體工作、社區(qū)工作、社會(huì)行政等一系列社會(huì)工作的方法等。

社會(huì)工作實(shí)務(wù)：

全面系統(tǒng)地掌握社會(huì)工作實(shí)務(wù)的基本知識(shí)和基本理論，認(rèn)識(shí)社會(huì)工作在社會(huì)發(fā)展中的地位與作用，了解我國(guó)和世界各國(guó)社會(huì)工作的基武漢大學(xué)社會(huì)工作碩士歷年真題匯編

本狀況和趨勢(shì)，掌握社會(huì)工作的通用過(guò)程模式，知曉兒童、青少年、老人、婦女、勞工、殘疾人等群體及家庭、學(xué)校、醫(yī)務(wù)等領(lǐng)域的實(shí)務(wù)工作，具備運(yùn)用專業(yè)知識(shí)分析和解決社會(huì)工作問(wèn)題的能力。社會(huì)學(xué)基本理論與方法：

了解社會(huì)學(xué)的研究對(duì)象與基本功能，掌握社會(huì)學(xué)基本概念與理論，初步了解和掌握社會(huì)學(xué)觀察社會(huì)現(xiàn)象、分析社會(huì)問(wèn)題的視角與基本方法。

社會(huì)工作（專碩）參考書目

1、《社會(huì)工作概論》（第2版），王思斌主編，高等教育出版社，2006武漢大學(xué)社會(huì)工作碩士歷年真題匯編

年。2、2009年全國(guó)社會(huì)工作者職業(yè)水平考試指導(dǎo)教材中級(jí)，《社會(huì)工作實(shí)務(wù)》，中國(guó)社會(huì)出版社，2009年2月。3、2009年全國(guó)社會(huì)工作者職業(yè)水平考試指導(dǎo)教材中級(jí)，《社會(huì)工作綜合能力》，中國(guó)社會(huì)出版社，2009年。

4、《社會(huì)學(xué)概論新修》（第3版），鄭杭生主編，人民大學(xué)出版社，2007年。

5、《社會(huì)調(diào)查教程》（第4版），水延凱主編，中國(guó)人民大學(xué)出版社，2007年。武漢大學(xué)社會(huì)工作碩士歷年真題匯編

專業(yè)代碼、名稱及研究方向 計(jì)劃招生人數(shù) 考

試

科

目 備

注 117社會(huì)學(xué)系 68756650 47 學(xué)術(shù)學(xué)位 27 030301社會(huì)學(xué)

01城市社會(huì)學(xué) 02發(fā)展社會(huì)學(xué) 03經(jīng)濟(jì)社會(huì)學(xué) 04社區(qū)研究

05現(xiàn)代化理論研究

06中國(guó)社會(huì)思想與社會(huì)發(fā)展 07政治社會(huì)學(xué) 武漢大學(xué)社會(huì)工作碩士歷年真題匯編

08組織社會(huì)學(xué) ①101思想政治理論

②201英語(yǔ)一或202俄語(yǔ)或203日語(yǔ)或240法語(yǔ)或241德語(yǔ) ③643社會(huì)學(xué)理論

④863社會(huì)學(xué)方法 同等學(xué)力加試科目：①社會(huì)心理學(xué)②社區(qū)概論 030303人類學(xué)

01人類學(xué)理論與方法 02儀式與社會(huì)變遷 03政治人類學(xué)

04人類學(xué)與中國(guó)研究

①101思想政治理論

②201英語(yǔ)一或202俄語(yǔ)或203日語(yǔ)或240法語(yǔ)或241德語(yǔ) 武漢大學(xué)社會(huì)工作碩士歷年真題匯編

③644人類學(xué)理論

④864人類學(xué)方法 同等學(xué)力加試科目：①社會(huì)心理學(xué)②社區(qū)概論 030304民俗學(xué)

01民俗文化與現(xiàn)代化 02民俗旅游文化 03民間文藝學(xué)

04非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù) ①101思想政治理論

②201英語(yǔ)一或202俄語(yǔ)或203日語(yǔ)或240法語(yǔ)或241德語(yǔ) ③645民俗學(xué)理論

④865民俗學(xué)綜合 同等學(xué)力加試科目：①社會(huì)心理學(xué)②社區(qū)概論 0303Z1社會(huì)工作

武漢大學(xué)社會(huì)工作碩士歷年真題匯編

01社會(huì)工作理論與方法 02社區(qū)社會(huì)工作 03社會(huì)政策 04社會(huì)保障

05社會(huì)行政管理

①101思想政治理論

②201英語(yǔ)一或202俄語(yǔ)或203日語(yǔ)或240法語(yǔ)或241德語(yǔ) ③331社會(huì)工作原理

④437社會(huì)工作實(shí)務(wù) 同等學(xué)力加試科目：①社會(huì)心理學(xué)②社區(qū)概論

第五篇：2017最新 廣東省黨員考學(xué)樣題 100分

2017最新

廣東省黨員考學(xué)樣題 50題 100分

1、總書記對(duì)廣東工作的重要批示中，“四個(gè)堅(jiān)持”為: 堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義、______、堅(jiān)持改革開(kāi)放。A

? ? ? ? A.堅(jiān)持新發(fā)展理念 B.堅(jiān)持服務(wù)大局 C.堅(jiān)持整合資源 D.堅(jiān)持艱苦實(shí)干

2、總書記對(duì)廣東工作的重要批示中，“三個(gè)支撐”為: 為全國(guó)推進(jìn)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革、______、構(gòu)建開(kāi)放型經(jīng)濟(jì)新體制提供支撐。C

? ? ? ? A.加快產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí) B.實(shí)施“一帶一路”戰(zhàn)略 C.實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略 D.全面建成小康社會(huì)

3、總書記對(duì)廣東工作的重要批示中，“兩個(gè)走在前列”為: 努力在______、加快建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化新征程上走在前列。B

? ? ? ? A.實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略 B.全面建成小康社會(huì) C.推進(jìn)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革 D.構(gòu)建開(kāi)放型經(jīng)濟(jì)新體制

4、我們一定要以______為統(tǒng)領(lǐng)，把握新機(jī)遇、應(yīng)對(duì)新挑戰(zhàn)，奮力開(kāi)創(chuàng)廣東發(fā)展新局面。C

? ? ? ? A.省第十二次黨代會(huì)精神 B.推進(jìn)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革 C.總書記重要批示

D.總書記治國(guó)理政新理念新思想新戰(zhàn)略

5、過(guò)去五年，廣東經(jīng)濟(jì)綜合實(shí)力顯著增強(qiáng)，全省地區(qū)生產(chǎn)總值從5.32萬(wàn)億元增加到7.95萬(wàn)億元，年均增長(zhǎng)8.0％，總量連續(xù)______年居全國(guó)首位。C

? ? ? ? A.15 B.20 C.28 D.30

6、未來(lái)五年，我省將建設(shè)面向未來(lái)的現(xiàn)代化基礎(chǔ)設(shè)施。加快建設(shè)覆蓋全省、通達(dá)全國(guó)、連通世界的現(xiàn)代化綜合交通運(yùn)輸體系。建設(shè)高速公路大通道，形成“十縱六橫兩環(huán)”高速公路骨干網(wǎng)，通車?yán)锍坛^(guò)______萬(wàn)公里。A

? ? ? ? A.1 B.1.5 C.2 D.2.5

7、未來(lái)五年，我省將著力打造創(chuàng)新人才高地。加快建設(shè)______，完善人才管理體制，健全評(píng)價(jià)、流動(dòng)、激勵(lì)機(jī)制，促進(jìn)人才在企業(yè)與高校、科研機(jī)構(gòu)間雙向流動(dòng)，直接投身發(fā)展一線創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。B

? ? ? ? A.全國(guó)人才發(fā)展改革示范區(qū) B.全國(guó)人才管理改革試驗(yàn)區(qū) C.全國(guó)人才管理和培養(yǎng)示范區(qū) D.全國(guó)人才綜合發(fā)展試驗(yàn)區(qū)

8、推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，堅(jiān)持抓住“關(guān)鍵少數(shù)”與______相結(jié)合，突出黨內(nèi)政治生活的政治教育功能，把“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育納入“三會(huì)一課”等組織生活制度，長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，形成常態(tài)。B

? ? ? ? A.抓牢基層黨組織書記

B.抓實(shí)基層支部 C.抓好基層黨組織 D.抓好廣大普通黨員

9、廣東已經(jīng)發(fā)展到了“先富幫后富、最終實(shí)現(xiàn)共同富?！钡年P(guān)鍵階段。經(jīng)過(guò)多年接續(xù)努力，珠三角輻射帶動(dòng)能力不斷增強(qiáng)，粵東西北地區(qū)發(fā)展條件顯著改善，______發(fā)展的時(shí)機(jī)已經(jīng)成熟。A

? ? ? A.全省一體化

B.全省協(xié)同化 C.全省同步化 ? D.全省互補(bǔ)化

10、______是廣東創(chuàng)新發(fā)展最重要的平臺(tái)載體，要加快建設(shè)進(jìn)度，做好區(qū)域協(xié)同創(chuàng)新文章，打造帶動(dòng)全省創(chuàng)新發(fā)展的強(qiáng)大引擎。D

? ? ? ? A.廣東自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)

B.粵港澳大灣區(qū)

C.粵港澳人才合作示范區(qū) D.珠三角國(guó)家自主創(chuàng)新示范區(qū)

11、《黨章》規(guī)定，黨的各級(jí)紀(jì)律檢查委員會(huì)的主要任務(wù)是：維護(hù)黨的章程和其他黨內(nèi)法規(guī)，檢查黨的路線、方針、政策和決議的執(zhí)行情況，______。C

? ? A.對(duì)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部行使權(quán)力進(jìn)行監(jiān)督

B.檢查和處理黨的組織和黨員違反黨的章程和其他黨內(nèi)法規(guī)的比較重要或復(fù)雜的案件，決定或取消對(duì)這些案件中的黨員的處分

? ? C.協(xié)助黨的委員會(huì)加強(qiáng)黨風(fēng)建設(shè)和組織協(xié)調(diào)反腐敗工作 D.保障黨員的權(quán)利

12、加強(qiáng)和規(guī)范黨內(nèi)政治生活的根本要求是堅(jiān)持______的根本宗旨、保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系。B

? ? ? ? A.實(shí)事求是

B.全心全意為人民服務(wù) C.理論聯(lián)系實(shí)際 D.改善群眾生活

13、《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》規(guī)定，以營(yíng)利為目的聚眾賭博或者以賭博為業(yè)的，給予______處分。D

? ? ? ? A.嚴(yán)重警告 B.撤銷黨內(nèi)職務(wù) C.留黨察看 D.開(kāi)除黨籍

14、《黨章》中關(guān)于黨員權(quán)利，下列說(shuō)法中，錯(cuò)誤的應(yīng)該是______。A

? ? A.黨員只能向所在的黨組織提出請(qǐng)求、申訴和控告

B.黨員可以向黨的上級(jí)組織直至中央提出請(qǐng)求、申訴和控告，并要求有關(guān)組織給以負(fù)責(zé)的答復(fù)

? C.對(duì)黨的決議和政策如有不同意見(jiàn)，在堅(jiān)決執(zhí)行的前提下，可以聲明保留，并且可以把自己的意見(jiàn)向黨的上級(jí)組織直至中央提出

? D.在黨組織討論決定對(duì)黨員的黨紀(jì)處分或作出鑒定時(shí)，本人有權(quán)參加和進(jìn)行申辯，其他黨員可以為他作證和辯護(hù)

15、《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》規(guī)定，撤銷黨內(nèi)職務(wù)處分，如果決定撤銷其某個(gè)職務(wù)，必須撤銷其擔(dān)任的最高職務(wù)。如果決定撤銷其兩個(gè)以上職務(wù)，則必須從其擔(dān)任的______職務(wù)開(kāi)始依次撤銷。A

? ? ? A.最高 B.最低 C.兼任 ? D.視情況而定

16、《黨章》規(guī)定，在黨組織討論決定對(duì)黨員的黨紀(jì)處分或作出鑒定時(shí)，下列說(shuō)法中，正確的應(yīng)該是______。C

? ? ? ? A.本人無(wú)權(quán)參加和進(jìn)行申辯 B.其他黨員不可以為他作證和辯護(hù)

C.本人有權(quán)參加和進(jìn)行申辯，其他黨員可以為他作證和辯護(hù) D.本人有權(quán)參加和進(jìn)行申辯，其他黨員不可以為他作證和辯護(hù)

17、黨的思想路線是______，在實(shí)踐中檢驗(yàn)真理和發(fā)展真理。C

? ? ? ? A.一切從實(shí)際出發(fā)，解放思想，實(shí)事求是 B.一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn) C.一切從實(shí)際出發(fā)，理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)事求是 D.一切從實(shí)際出發(fā)，理論聯(lián)系實(shí)際，與時(shí)俱進(jìn)

18、各級(jí)各部門黨委（黨組）必須樹立正確政績(jī)觀，堅(jiān)持從鞏固黨的執(zhí)政地位的大局看問(wèn)題，把______作為最大的政績(jī)。D

? ? ? ? A.抓好發(fā)展 B.抓好穩(wěn)定 C.抓好改革 D.抓好黨建

19、預(yù)備黨員的______同正式黨員一樣。C ? ? ? ? A.權(quán)利 B.權(quán)利和義務(wù) C.義務(wù) D.待遇

20、《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》規(guī)定，在黨內(nèi)搞團(tuán)團(tuán)伙伙、結(jié)黨營(yíng)私、拉幫結(jié)派、培植私人勢(shì)力或者通過(guò)搞利益交換、為自己營(yíng)造聲勢(shì)等活動(dòng)撈取政治資本的，給予嚴(yán)重警告或者撤銷黨內(nèi)職務(wù)處分；情節(jié)嚴(yán)重的，給予留黨察看或者_(dá)_____處分。D

? ? ? ? A.嚴(yán)重警告 B.撤銷黨內(nèi)職務(wù) C.留黨察看 D.開(kāi)除黨籍

21、堅(jiān)持不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)，就要牢記我們黨從成立起就把為共產(chǎn)主義、社會(huì)主義而奮斗確定為自己的綱領(lǐng)，堅(jiān)定共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和______共同理想，不斷把為崇高理想奮斗的偉大實(shí)踐推向前進(jìn)。C

? ? ? ? A.社會(huì)主義 B.馬克思主義 C.中國(guó)特色社會(huì)主義 D.中華民族偉大復(fù)興

22、五四運(yùn)動(dòng)標(biāo)志著中國(guó)______。B ? ? ? ? A.封建主義的壽終正寢 B.新民主主義革命的開(kāi)端 C.共產(chǎn)黨走上歷史舞臺(tái) D.資產(chǎn)階級(jí)革命的轉(zhuǎn)變

23、黨的全國(guó)代表大會(huì)每五年舉行一次，由中央委員會(huì)召集。中央委員會(huì)認(rèn)為有必要，或者有______以上的省一級(jí)組織提出要求，全國(guó)代表大會(huì)可以提前舉行；如無(wú)非常情況，不得延期舉行。B

? ? ? ? A.二分之一 B.三分之一 C.四分之一 D.五分之一

24、違反黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和______等黨的規(guī)矩，在政治上造成不良影響的，給予警告或者嚴(yán)重警告處分；情節(jié)較重的，給予撤銷黨內(nèi)職務(wù)或者留黨察看處分；情節(jié)嚴(yán)重的，給予開(kāi)除黨籍處分。A

? ? ? ? A.工作慣例 B.工作作風(fēng) C.工作方法 D.工作理論

25、《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》規(guī)定，不按照有關(guān)規(guī)定或者工作要求，向組織請(qǐng)示報(bào)告重大問(wèn)題、重要事項(xiàng)的，給予警告或者嚴(yán)重警告處分；情節(jié)嚴(yán)重的，給予撤銷黨內(nèi)職務(wù)或者_(dá)_____處分。C

? ? ? ? A.嚴(yán)重警告 B.撤銷黨內(nèi)職務(wù) C.留黨察看 D.開(kāi)除黨籍

26、黨員領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)違反______和政治規(guī)矩等錯(cuò)誤思想和行為放任不管，搞無(wú)原則一團(tuán)和氣，造成不良影響的，給予警告或者嚴(yán)重警告處分；情節(jié)嚴(yán)重的，給予撤銷黨內(nèi)職務(wù)或者留黨察看處分。D

? ? ? ? A.組織紀(jì)律 B.工作紀(jì)律 C.群眾紀(jì)律 D.政治紀(jì)律

27、《黨章》規(guī)定，黨員必須發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義新風(fēng)尚，帶頭實(shí)踐社會(huì)主義榮辱觀，提倡______，為了保護(hù)國(guó)家和人民的利益，在一切困難和危險(xiǎn)的時(shí)刻挺身而出，英勇斗爭(zhēng)，不怕?tīng)奚?。D

? ? ? A.政治品德 B.職業(yè)道德 C.集體利益 ? D.共產(chǎn)主義道德 28、1978年12月召開(kāi)的______，是建國(guó)以來(lái)中國(guó)共產(chǎn)黨歷史上具有深遠(yuǎn)意義的偉大轉(zhuǎn)折，開(kāi)創(chuàng)了我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展的新時(shí)期。C

? ? ? A.黨的十屆三中全會(huì) B.黨的十一大

C.黨的十一屆三中全會(huì)

29、______是解決黨內(nèi)矛盾的有力武器，也是清除黨內(nèi)各種政治灰塵和政治微生物的有力武器。D

? ? ? ? A.黨內(nèi)斗爭(zhēng) B.整風(fēng)運(yùn)動(dòng) C.反腐敗斗爭(zhēng) D.批評(píng)和自我批評(píng)

30、《黨章》規(guī)定，黨員的黨齡，從______之日算起。D

? ? ? ? A.遞交入黨申請(qǐng)書 B.遞交入黨志愿書

C.支部大會(huì)通過(guò)其為預(yù)備黨員 D.預(yù)備期滿轉(zhuǎn)為正式黨員

31、中國(guó)新民主主義革命勝利的三大法寶：______、武裝斗爭(zhēng)、黨的建設(shè)。D

? A.黨的作風(fēng) ? ? ? B.黨的領(lǐng)導(dǎo) C.群眾路線 D.統(tǒng)一戰(zhàn)線

32、黨的思想路線是一切從實(shí)際出發(fā)，理論聯(lián)系實(shí)際，______，在實(shí)踐中檢驗(yàn)真理和發(fā)展真理。A

? ? ? ? A.實(shí)事求是 B.開(kāi)拓創(chuàng)新 C.解放思想 D.求真務(wù)實(shí)

33、毛澤東思想的活的靈魂有三個(gè)基本方面，即______。A

? ? ? A.實(shí)事求是、群眾路線、獨(dú)立自主 B.辯證法、唯物論、實(shí)事求是 C.實(shí)事求是、解放思想、獨(dú)立自主

34、干涉群眾生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)自主權(quán)，致使群眾財(cái)產(chǎn)遭受______損失的，對(duì)直接責(zé)任者和領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任者，給予警告或者嚴(yán)重警告處分；情節(jié)嚴(yán)重的，給予撤銷黨內(nèi)職務(wù)或者留黨察看處分。B

? ? ? ? A.重大 B.較大 C.一般 D.巨大

35、《黨章》規(guī)定，凡屬重大問(wèn)題，黨的各級(jí)委員會(huì)都要按照集體領(lǐng)導(dǎo)、民主集中、個(gè)別醞釀、______的原則，由黨的委員會(huì)集體討論，作出決定。A

? ? ? ? A.會(huì)議決定 B.書記個(gè)人決定 C.常委會(huì)決定 D.書記辦公會(huì)

36、《黨章》規(guī)定的各項(xiàng)紀(jì)律都必須嚴(yán)格遵守和執(zhí)行，而最首要、最核心的就是要嚴(yán)格遵守和執(zhí)行黨的______。A

? ? ? ? A.政治紀(jì)律 B.組織紀(jì)律 C.經(jīng)濟(jì)工作紀(jì)律 D.群眾工作紀(jì)律

37、全黨要以自我革命的政治勇氣，著力解決黨自身存在的突出問(wèn)題，不斷增強(qiáng)黨自我凈化、自我完善、______、自我提高能力，經(jīng)受“四大考驗(yàn)”、克服“四種危險(xiǎn)”，確保黨始終成為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心。C

? ? ? ? A.自我革命 B.自我解剖 C.自我革新 D.自我斗爭(zhēng)

38、全國(guó)解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，黨領(lǐng)導(dǎo)的第一次大規(guī)模的學(xué)生愛(ài)國(guó)民主運(yùn)動(dòng)是______。B

? ? ? ? A.一二九運(yùn)動(dòng) B.一二一運(yùn)動(dòng) C.五二○運(yùn)動(dòng) D.五卅運(yùn)動(dòng)

39、我們黨確立全面抗戰(zhàn)路線的會(huì)議是______。C

? ? ? ? A.遵義會(huì)議 B.瓦窯堡會(huì)議 C.洛川會(huì)議 D.重慶談判

40、黨章是最根本的黨內(nèi)法規(guī)，是管黨治黨的總規(guī)矩。黨的紀(jì)律是黨的各級(jí)組織和______黨員必須遵守的行為規(guī)則。C

? ? ? ? A.多數(shù) B.局部 C.全體 D.少數(shù)

41、中國(guó)人民民主革命勝利的標(biāo)志是______。D

? ? A.人民解放軍占領(lǐng)南京 B.三大戰(zhàn)役的勝利 ? ? C.中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議召開(kāi) D.中華人民共和國(guó)成立

42、我們黨歷來(lái)重視抓全黨特別是領(lǐng)導(dǎo)干部的______，這是推動(dòng)黨和人民事業(yè)發(fā)展的一條成功經(jīng)驗(yàn)。全黨同志一定要善于學(xué)習(xí)，善于重新學(xué)習(xí)。C

? ? ? ? A.工作 B.生活 C.學(xué)習(xí)D.教育

43、黨的基層委員會(huì)每屆任期三年至五年，總支部委員會(huì)、支部委員會(huì)每屆任期______。C

? ? ? ? A.三年或五年 B.一年或兩年 C.兩年或三年 D.三年或四年

44、《黨章》規(guī)定，黨員必須切實(shí)開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，勇于揭露和糾正工作中的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤，堅(jiān)決______。B

? ? ? ? A.同消極現(xiàn)象作斗爭(zhēng) B.同消極腐敗現(xiàn)象作斗爭(zhēng) C.同腐敗現(xiàn)象作斗爭(zhēng) D.同不良現(xiàn)象作斗爭(zhēng)

45、全黨同志要強(qiáng)化黨的意識(shí)，始終把黨放在心中最高位置，牢記自己的第一身份是______，第一職責(zé)是為黨工作，做到忠誠(chéng)于組織，任何時(shí)候都與黨同心同德。D

? ? ? ? A.公務(wù)員 B.公民 C.人民群眾 D.共產(chǎn)黨員

46、鄧小平最早提出“建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義”命題是在______。B

? ? ? ? A.黨的十一屆三中全會(huì) B.黨的十二大 C.黨的十三大 D.黨的十四大

47、當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，制約我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的因素，供給和需求兩側(cè)都有，但矛盾的主要方面在______。C

? ? ? ? A.需求側(cè) B.生產(chǎn)側(cè) C.供給側(cè) D.消費(fèi)側(cè)

48、______，是好干部第一位的標(biāo)準(zhǔn)，是不是好干部首先看這一條。B

? A.“四個(gè)意識(shí)”強(qiáng) ? ? ? B.理想信念堅(jiān)定 C.宗旨意識(shí)強(qiáng) D.勤政務(wù)實(shí)

49、堅(jiān)決維護(hù)黨中央權(quán)威、保證全黨令行禁止，是黨和國(guó)家前途命運(yùn)所系，是全國(guó)各族人民根本利益所在，也是加強(qiáng)和規(guī)范黨內(nèi)政治生活的______。D

? ? ? ? A.重要保障 B.重要目標(biāo) C.重要任務(wù) D.重要目的

50、黨組織在紀(jì)律審查中發(fā)現(xiàn)黨員有______，雖不涉及犯罪但須追究黨紀(jì)責(zé)任的，應(yīng)當(dāng)視具體情節(jié)給予警告直至開(kāi)除黨籍處分。C

? ? ? ? A.法律規(guī)定的行為 B.其他違法行為 C.刑法規(guī)定的行為

D.刑法規(guī)定的行為涉嫌犯罪的