第一篇：沐經(jīng)典詩(shī)文之雨露

沐經(jīng)典詩(shī)文之雨露

——論經(jīng)典詩(shī)文課在小學(xué)階段開(kāi)設(shè)的重要性

張家口市懷安縣西沙城中心學(xué)校王晶

【摘要】經(jīng)典詩(shī)文誦讀課的開(kāi)設(shè)，就像春雨滋潤(rùn)著孩子們的心靈，在誦讀感悟中，它真正做到了潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。在經(jīng)典詩(shī)歌誦讀課的倆年教學(xué)中，我同孩子們共同感受了祖國(guó)古典文化的瑰麗，其中也學(xué)到了不少人文知識(shí)。同時(shí)我也了解了幾點(diǎn)經(jīng)典詩(shī)文課在小學(xué)階段開(kāi)設(shè)的重要性。

一、日積月累，充實(shí)學(xué)生孩童時(shí)代的記憶。

二、提升學(xué)生人文素養(yǎng)。

三、學(xué)習(xí)經(jīng)典能提高學(xué)生的表達(dá)能力。

四、了解祖國(guó)歷史，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義熱情。

【關(guān)鍵詞】經(jīng)典詩(shī)文記憶素養(yǎng)表達(dá)能力 愛(ài)國(guó)

【正文】

在中國(guó)悠悠五千的歷史長(zhǎng)河中，我們的民族形成了自己所獨(dú)有的文化魅力和文化底蘊(yùn)。在這燦若星河的古典文化中經(jīng)典詩(shī)文則是其精髓。“經(jīng)典詩(shī)文”的“經(jīng)典”是指長(zhǎng)期以來(lái)為人們所稱道的、具有典范意義的意思。這里“詩(shī)文”的詩(shī)主要是膾炙人口的古代詩(shī)歌，如楚辭漢賦、唐詩(shī)宋詞等?！拔摹敝饕侵浮八臅?shū)五經(jīng)”即《大學(xué)》、《中庸》、《論語(yǔ)》、《孟子》和《周易》、《尚書(shū)》、《詩(shī)經(jīng)》、《禮記》、《左傳》以及《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《孝經(jīng)》、《增廣賢文》、《千字文》等典籍賢文。在這其中凝練了千百年來(lái)無(wú)數(shù)智者先哲的大徹大悟，給人啟迪，讓人深思。這就要求我們的炎黃子孫去拜

讀去傳承，去領(lǐng)略我們千百年來(lái)傳承下來(lái)的文化風(fēng)光。經(jīng)典詩(shī)歌誦讀課的開(kāi)設(shè)，就像春雨滋潤(rùn)著孩子們的心靈，在誦讀中感悟，它真正做到了潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

在經(jīng)典詩(shī)歌誦讀課的倆年教學(xué)中，我同孩子們共同感受了祖國(guó)文化的瑰麗，其中也學(xué)到了不少人文知識(shí)。同時(shí)這些美妙的文字又使學(xué)生的生活變得更有詩(shī)意，他們?cè)诓蛔杂X(jué)中就會(huì)隨口吟誦出一首經(jīng)典詩(shī)詞來(lái)，或是幾句有名的古語(yǔ)，這些經(jīng)典文化與孩子們的生活，成長(zhǎng)悄然相伴。有了“無(wú)心插柳柳成陰”的效果。同時(shí)也讓我了解到了幾點(diǎn)經(jīng)典詩(shī)文課開(kāi)設(shè)的重要性。

一、日積月累，充實(shí)學(xué)生孩童時(shí)代的記憶 讀書(shū)，強(qiáng)調(diào)“口誦心惟”?！罢b”決不僅僅是“口”的發(fā)音活動(dòng)，同時(shí)包含了豐富的思維活動(dòng)和情感活動(dòng)。朗讀也是一種藝術(shù)的再創(chuàng)造。它在使無(wú)聲的書(shū)面語(yǔ)言變成有聲有色的口頭語(yǔ)言的過(guò)程中，眼、口、耳、心、腦等多種感官并用。學(xué)習(xí)語(yǔ)言，主要不是依靠理性分析，而是靠語(yǔ)言的直接感受和積累。語(yǔ)言正是在反復(fù)的實(shí)踐中形成一種習(xí)慣。正所謂，“少成若天性，習(xí)慣成自然”、“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”。都說(shuō)的是這樣的道理。

兒童時(shí)期是記憶力的黃金時(shí)期。有心理學(xué)家指出，人的記憶力在兒童時(shí)期發(fā)展極快，到十三歲時(shí)達(dá)到最高峰。所以，我們要利用記憶力的這一特點(diǎn)，讓學(xué)生們?cè)谛W(xué)階段多背誦經(jīng)典詩(shī)文，記下一些永恒的東西，將其作為一種可供終生消化、理解、受益的文化儲(chǔ)備。小學(xué)語(yǔ)文教育專家張慶同志曾講過(guò)這樣一個(gè)比喻。他說(shuō)：“小時(shí)候讀書(shū)、背書(shū)，猶如在天空布云彩，云彩積厚了，自然就會(huì)落雨?！痹谶@個(gè)時(shí)期我們要求孩子不求甚解，多讀多背，俗話說(shuō)書(shū)讀百遍其義自見(jiàn)。根據(jù)我對(duì)學(xué)生的觀察，他們喜歡讀這些經(jīng)典的詩(shī)歌，因?yàn)樽x起來(lái)瑯瑯上口。在課下也會(huì)時(shí)不時(shí)的背上幾句。這樣讓他們?cè)趦和瘯r(shí)期就積累下許多經(jīng)典的詞句，這樣便充實(shí)了學(xué)生孩童時(shí)代的記憶，為學(xué)生記憶的寶庫(kù)奠基。

二、提升學(xué)生人文素養(yǎng)

用“以人為本”的教育理念來(lái)分析經(jīng)典詩(shī)文誦讀課程，我們的教育便會(huì)指向人的終極關(guān)懷：披文入情，因情悟文，由文明理；讓學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)、理解的方法，感悟人生，實(shí)現(xiàn)自我。在《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中也強(qiáng)調(diào)指出，要使學(xué)生“認(rèn)識(shí)中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧”； 讓學(xué)生“閱讀古今中外優(yōu)秀的詩(shī)歌,理解作品的思想內(nèi)涵，探索作品的豐富意蘊(yùn)，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力”。在教學(xué)過(guò)程中我大致發(fā)現(xiàn)了對(duì)學(xué)生人文素養(yǎng)的以下影響：

（一）學(xué)習(xí)經(jīng)典詩(shī)歌讓學(xué)生的心靈更加善良。

經(jīng)典詩(shī)歌是中華文明的載體，其中蘊(yùn)藏著中華民族的許多傳統(tǒng)美德。對(duì)經(jīng)典詩(shī)歌的學(xué)習(xí)，不僅豐富了學(xué)校的德育內(nèi)容。同時(shí)把這些美德植入孩子們的心靈。如：《弟子規(guī)》中的“百善孝為先”。《游子吟》中的“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，讓他們知道了孝敬父母。現(xiàn)代詩(shī)中的《送給盲婆婆的蟈蟈》教會(huì)孩子們要關(guān)愛(ài)殘疾人，幫助需要幫助的人。懂得了尊敬老師、尊敬長(zhǎng)輩、愛(ài)護(hù)弱小。著名作家余秋雨說(shuō)過(guò)：在孩子們還不具備對(duì)古詩(shī)文經(jīng)典的充分理解能力的時(shí)候，就把

經(jīng)典交給他們，乍一看莽撞，實(shí)際上是文明傳承的絕佳措施。幼小的心靈純凈空闊，由經(jīng)典奠基可以激發(fā)起他們一生的文化向往。而我認(rèn)為經(jīng)典詩(shī)文的學(xué)習(xí)將在他們的心田播下一顆顆美好的種子并慢慢生根發(fā)芽。

（二）學(xué)習(xí)經(jīng)典讓學(xué)生行為更加溫文爾雅。

經(jīng)典詩(shī)文的誦讀過(guò)程中，可以讓人懂得認(rèn)識(shí)美、領(lǐng)略美、欣賞美、享受快樂(lè)人生。詩(shī)人或吟詠生情，或感物詠志，或借物言志。讓學(xué)生學(xué)著多吟多誦，體驗(yàn)其中的情感美。《弟子規(guī)》中寫(xiě)到“長(zhǎng)者立，幼勿坐，長(zhǎng)者坐，命乃坐。尊長(zhǎng)前，聲要低，低不聞，卻非宜?！苯?jīng)典詩(shī)文從小教孩子們養(yǎng)成良好的言語(yǔ)談吐、行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)文明禮儀。根據(jù)我的觀察，在學(xué)習(xí)了這些經(jīng)典詩(shī)文后，我們學(xué)校的孩子們明顯比以前懂禮貌了。見(jiàn)了老師會(huì)主動(dòng)打招呼，當(dāng)你走進(jìn)教師上課時(shí)孩子們總會(huì)彬彬有禮的為你鞠躬。同學(xué)之間也不再打罵了。他們的行為舉止都彬彬有禮，原本純真的孩子揚(yáng)溢著文明的詩(shī)書(shū)氣。

三、學(xué)習(xí)經(jīng)典能提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力

經(jīng)典詩(shī)文中內(nèi)容豐富，文字精煉，體現(xiàn)了我國(guó)語(yǔ)言文字的高度凝練性和表達(dá)應(yīng)用技巧。加強(qiáng)經(jīng)典詩(shī)文的誦讀能提高學(xué)生的表達(dá)能力和概述能力。朱光潛在《談讀詩(shī)與趣味》中說(shuō):“詩(shī)是培養(yǎng)趣味的最好的媒介。能欣賞詩(shī)歌的人們不但對(duì)于其他種類(lèi)文學(xué)可有真確的了解,而且也決不會(huì)覺(jué)到人生是干枯的。”。雖然在經(jīng)典詩(shī)文中大都以文言文的形式出現(xiàn)，但古詩(shī)文中激揚(yáng)的文字、形象的用詞，都能讓學(xué)生學(xué)到好的寫(xiě)作方法，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣。魯迅，茅盾等老一輩文學(xué)大

師他們青少年學(xué)習(xí)的也是文言文，為他們深厚的文學(xué)功底的建立打下了堅(jiān)定的基礎(chǔ)。學(xué)生在誦讀和積累一定的經(jīng)典詩(shī)文后，有可能將其轉(zhuǎn)化為自己的語(yǔ)言，這樣便不用在為其寫(xiě)作發(fā)愁。如《三字經(jīng)》中出現(xiàn)很多人物和典故，這些人物都有生動(dòng)的故事，很有教育意義。指導(dǎo)讀《三字經(jīng)》時(shí)，如果講講里面的故事，學(xué)生很感興趣。導(dǎo)讀課中，讀到“昔孟母，擇鄰處，子不學(xué)，斷機(jī)杼”時(shí)要講講《孟母三遷》的故事，讀到“竇燕山，有義方，教五字，名俱揚(yáng)”介紹“竇燕山教子”的故事，讀到“香九齡，能溫席，孝于親，所當(dāng)執(zhí)，融四歲，能讓梨，悌于長(zhǎng)，宜先知”，應(yīng)該講講“黃香溫席”“孔融讓梨”的故事，還有古人讀書(shū)時(shí)“頭懸梁，錐刺股”等故事，都有必要讓學(xué)生知道，讓學(xué)生在聽(tīng)經(jīng)典故事中得到啟發(fā)，受到教育。這些故事也可以讓學(xué)生來(lái)收集來(lái)講這樣學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力肯定會(huì)有一定提高。正所謂“多讀胸藏萬(wàn)匯，勤寫(xiě)筆下生花”。

四、了解祖國(guó)歷史，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義熱情

在經(jīng)典詩(shī)文中，被詩(shī)化的歷史讓孩子們?cè)诶首x中暢游在中華五千年的歷史走廊中。讓學(xué)生從小就熟悉了解我們民族的歷史。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，讓我們感到屈原那顆憂國(guó)憂民、上下求索的高潔之心；“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，使我們看到陶淵明那顆追求自由、向往和平的平常之心，讀“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”，誰(shuí)不為李白人格的獨(dú)立清高而仰慕！讀“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，誰(shuí)不為范仲淹那大度寬容的人道主義情懷所感動(dòng)呢？讓學(xué)生去體會(huì)先人的偉大，體會(huì)我們民族的偉大。了

解我們民族是怎樣忍辱負(fù)重、步履蹣跚到今日的輝煌的。讓學(xué)生更加熱愛(ài)他所生長(zhǎng)的這片土地，為自己是華夏子孫而感到驕傲！

孔子說(shuō)過(guò)：“《詩(shī)》三百，一言以蔽之，曰：‘思無(wú)邪’”?？鬃訌?qiáng)調(diào)了用詩(shī)來(lái)感化人們的心靈，端正人們的品行。由此可見(jiàn)我們呢詩(shī)歌誦讀課的重要性。從小對(duì)詩(shī)歌的學(xué)習(xí)，可以把我們千百年來(lái)的文化精髓植入我們少兒心靈深處，滲入他們的生命。

今后，我依然愿同我的學(xué)生們領(lǐng)路經(jīng)典詩(shī)文中的瑰麗風(fēng)光，同他們共同學(xué)習(xí)其中的人文。就讓他們沐浴在這經(jīng)典詩(shī)文的雨露里，讓傳統(tǒng)文化和身邊事物與孩子的生命編織在一起，融為一體，經(jīng)典詩(shī)詞就能沉淀在孩子們心里，成為滋潤(rùn)孩子心田的“春雨”。為他們的人生添上幾筆經(jīng)典文化的底色。

參考文獻(xiàn)：

［1］《九年制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》

［2］《談讀詩(shī)與趣味》

［3］《淺談中小學(xué)開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀的作用及其影響》 ［4］《淺談培養(yǎng)小學(xué)生經(jīng)典誦讀的意義》

第二篇：志愿之花,如沐春風(fēng)

志愿之花，如沐春風(fēng)

------記高部長(zhǎng)慰問(wèn)男籃U18場(chǎng)館志愿者 2011年10月24日下午3點(diǎn)整，第七屆城市運(yùn)動(dòng)會(huì)男籃U18場(chǎng)館志愿者------南昌航空大學(xué)科技學(xué)院場(chǎng)館志愿服務(wù)隊(duì)迎來(lái)了一個(gè)特別的時(shí)刻，我們敬愛(ài)的市委常委統(tǒng)戰(zhàn)部長(zhǎng)、執(zhí)委會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)、志工部部長(zhǎng)高鷹群來(lái)到了我們的志愿者之家，在門(mén)口手繪的海洋外，我們敬愛(ài)的高部長(zhǎng)一臉笑意走進(jìn)大門(mén)，親切的和在愿者之家休息的志愿者們打招呼，那一刻，仿佛墻上的海洋涌動(dòng)起來(lái)，引來(lái)一陣溫暖的海風(fēng)，拂進(jìn)每一位志愿者的心中……

進(jìn)門(mén)后，高部長(zhǎng)駐足在志愿者之家的每日之星光榮榜前，目光溫暖，笑意盈盈，聽(tīng)著志愿者的講解，我們告訴高部長(zhǎng)，墻上的每一名志愿者之星，都是當(dāng)天志愿服務(wù)工作做得非常出色的志愿者，他們?cè)诓煌膷徫簧希ぞI(yè)業(yè)，任勞任怨，他們就是我們所有志愿者的活榜樣，也是我們每天志愿服務(wù)的一個(gè)目標(biāo)，一個(gè)動(dòng)力，高部長(zhǎng)看著墻上的每日之星照片，頻頻微笑點(diǎn)頭，在場(chǎng)的志愿者之星因?yàn)榈玫礁卟块L(zhǎng)的肯定，雀躍起來(lái)。

接著，高部長(zhǎng)在志愿者的帶領(lǐng)下，參觀了我們的志愿者之家，越過(guò)紫色簾幕，在墻角發(fā)現(xiàn)一只出墻的玫瑰，生機(jī)活現(xiàn)，看高部長(zhǎng)臉上浮上了不解的神色，志愿者告訴高部長(zhǎng)，志愿者每天服務(wù)群眾，“送人玫瑰，手有余香”，志愿服務(wù)就是這樣，余香宜人。而在儀容鏡前，志愿者整理了自己的衣著，帶上微笑，告訴高部長(zhǎng)，我們每天出門(mén)前都會(huì)在鏡子前整理好自己的著裝，帶上自己的微笑，調(diào)整好自己的心態(tài)，以全新飽滿的熱情投入到每天的工作中。

高部長(zhǎng)與志愿者一起，參觀討論了志愿者之家的設(shè)計(jì)布置，最后在志愿者之樹(shù)下，看著我們志愿者的一張張笑臉，告訴我們，志愿者服務(wù)是七城會(huì)很重要的一個(gè)部分，城運(yùn)會(huì)需要我們的熱情和活力，讓我們把我們的青春熱情揮灑，讓我們的紅色英雄城，在我們小火花的熱情服務(wù)下，變得更加美麗動(dòng)人，也希望我們志愿者們把志愿者精神，運(yùn)動(dòng)會(huì)精神傳承下去，讓這一刻變成永恒，讓七城會(huì)因?yàn)槲覀兌泳?，讓我們的人生也因?yàn)槌沁\(yùn)會(huì)而更加豐富！高部長(zhǎng)的一席話，讓所有的志愿者們?nèi)玢宕猴L(fēng)，充滿斗志。自信的笑容浮現(xiàn)在臉上。

最后，高部長(zhǎng)去場(chǎng)館內(nèi)服務(wù)的志愿者崗位上，為我們?cè)趰彽闹驹刚邆儙チ嘶照拢⌒〉幕照潞竺?，是大大的鼓?lì)，讓每一個(gè)在崗的志愿者，忘記了疲憊，忘記了委屈，變得更加有信心，更加有干勁，挺值了腰板，站成了七城會(huì)男籃U18的一道亮麗風(fēng)景。

感謝高部長(zhǎng)的到來(lái)，讓我們所有的志愿者們?nèi)玢宕猴L(fēng)，愿意將服務(wù)的玫瑰獻(xiàn)給每一位華夏兒女，讓志愿者之花開(kāi)滿神州大地！

第三篇：《滑稽詩(shī)文》之滑稽文章(二)

《滑稽詩(shī)文》之滑稽文章(二)

《滑稽詩(shī)文》之滑稽文章(二)風(fēng)俗粲

徐樹(shù)丕

昔李義山、王君玉、蘇子瞻各有此戲作，但時(shí)地相違，搜頗未盡。此更引彼古情，廣以今事。涕豈附于長(zhǎng)沙，謔或同夫曼倩，亦博覽者一梁云爾。

少思算:低棋趁手下。借物賽賭。晚年廣蓄姬妾。

難理會(huì):啞子做手勢(shì)。番人念經(jīng)。顯宦侵占田屋。時(shí)文填塞古語(yǔ)。杜撰草書(shū)。波斯念孔雀經(jīng)。

不相稱:屠家念經(jīng)。醫(yī)人多病。塾師不識(shí)字。孝服醉酒。丑婦艷妝。窮波斯。佛院養(yǎng)雞豚。

不自量:丑妻恨夫娶妾。惡書(shū)愛(ài)使牌紙。下賤呼人表德。窮措大喚妓女。子弟窮后請(qǐng)幫閑。

可惜:花時(shí)無(wú)酒。美女嫁俗夫。鏗人有錢(qián)。遇佳味脾中不和。書(shū)畫(huà)被鼠嚙?？?L郎不讀書(shū)。

難容:僧道對(duì)風(fēng)塵笑語(yǔ)。女人作銀會(huì)。仆脾攙言語(yǔ)。村人論朝政。妄人說(shuō)沒(méi)天理話。

未足信:牙儈賭咒。媒人夸女兒好。醉后許物。妓別痛哭。和尚持戒。道學(xué)口談。

不忍聞:邊城茄鼓。寒夜乞兒。少婦哭夫。落第后喜鵲。談人閨壺。酷吏肉鼓吹。悶損人:被醉漢纏住。俗客自來(lái)。惡詩(shī)文索閱。低屋穢濕。這回得自在:寵妾獨(dú)得隨任。子弟乍無(wú)尊長(zhǎng)。僧尼還俗。亂離人賀太平。

怕人知:流配逃歸。匿人子女。試場(chǎng)關(guān)節(jié)。白戶橫財(cái)暴富。處子懷孕。

不圖好:痢子吃母豬肉。去任官要錢(qián)。秀才不讀書(shū)。代人壽祭詩(shī)文。

得人憐:花時(shí)送酒人。初學(xué)走孩兒。善歌舞小妓。仆妾能射主人意中事。

不得人憐:虔婆暴卒。公人受刑杖。不成器子弟。貪酷官員扭解來(lái)京。

不祥:臥吃食。日晏高臥。富人愁窮。兄弟尋戈。對(duì)日月大小便。開(kāi)口說(shuō)咒。

殺風(fēng)景:花間系馬。月下把火。對(duì)名姬罵坐。賞花酒盡。酒席間家常話不了。

不識(shí)羞:跟隨妻女?？渚昙擞星椤，F(xiàn)任官立德政碑。贊妻妾端正。僧道有家累。

不知緩急:喚老娘收生逢人閑話。發(fā)救兵須擇吉日。發(fā)倉(cāng)販饑待奏報(bào)。失火說(shuō)好看。向再醇婦說(shuō)貞烈事。

惡不久:下棋爭(zhēng)悔著。罵愛(ài)寵。貪濫官打罵公人。大僚發(fā)怒門(mén)客。

不知不解:婦女解詩(shī)。士人解手藝。小人解文墨。武將清談。讀書(shū)人精刀筆。

巨耐:富子挪榆貧士。妒妻頭白相守。檄悻科名談文。見(jiàn)初學(xué)人登第。俗子有好妻。

冷落:舉子下第?？臻|失寵。僧寮積雪。尊官?zèng)]后門(mén)庭。廣文先生升堂。

愚癡:說(shuō)人家密事。久坐不起妨主人。不解文字妄加彈駁。父母在要分析。與無(wú)賴子弟結(jié)盟。

丑態(tài):注視貴人連聲唯諾。與仆人攝足附耳。屢速不赴席。賣(mài)富撇清。嚼殘魚(yú)肉置盤(pán)上。

須貧:懶婦。狼藉米谷。喜遷居改葬。好結(jié)納權(quán)貴?，嵥椤＝≡A。多蓄?lèi)?ài)寵。

勸不得:服丹藥。夫妻因脾爭(zhēng)鬧。鏗吝人布施。敗子回頭。醉漢唱曲。俗子作詩(shī)。

怕不得:捉虎。上陣廝殺。丑婦見(jiàn)舅姑。臺(tái)諫言事。相撲漢拳踢。

瞞不得:醫(yī)人自病。陰瘡出面。閉門(mén)爆竹聲。飲酒紅臉。烏紗上青天。

忘不得:父母教育。益友。往哲嘉言鼓行。受恩處。登臨過(guò)好山水。得意文字。

留不得:春雪。暑月盛撰。枝頭落花。美人顏色。猴緲看果子。窮人粟帛。有妒妻蓄艷脾。

學(xué)不得:智識(shí)。度量。膽氣。神仙。健吱洪飲。不識(shí)羞。供狀

李白失意，游華山，跨驢過(guò)縣宰門(mén)。宰怒，引至庭下曰: “汝何人？敢無(wú)禮?！卑灼蚬睿粫?shū)姓名，曰:“曾用龍巾拭唾，御手調(diào)羹，力士脫鞋，貴妃捧硯。天子殿前，尚容走馬，華陰道上，不許騎驢?！?/p>

無(wú)題賦

杜伯塤

有物焉：能伸能屈。能柔能剛。體規(guī)動(dòng)靜，度有短長(zhǎng)?；澐蛱斓兀τ脜f(xié)乎陰陽(yáng)。其出處也無(wú)時(shí)，其進(jìn)退也無(wú)方。用之則行，舍之則藏。若教興爾聞風(fēng)，縱懦亦立；倘使赫然震怒，雖弱必強(qiáng)。諸葛出征，妙策決七擒七縱；孔門(mén)施教，心傳破一翕一張。若夫論其道貌，具體而微；觀其儀表、不忍而威。列乎下品者瘦，登乎上選者肥。閣老修長(zhǎng)，寵邀拉氏之賞；六郎英偉，曾入武瞾之闈。是皆大同而小異，要亦殊途而同歸。左右逢源，運(yùn)用難憑口授；上下得勢(shì)，操縱端賴指揮。神明其道兮去陳法，策應(yīng)其變兮在臨機(jī)。況乃大而無(wú)外，小而無(wú)內(nèi)。天地于以成形，乾坤賴以定位。器無(wú)判于蕕薰，水何分于涇謂。飛揚(yáng)跋扈，極縱橫捭闔之能，砥礪摩挲，雜軟癢酸麻之味。卜宅洞近朝陽(yáng)，占象卦成歸妹。繁族類(lèi)之殖，其用彌宏；開(kāi)人道之端，厥功為最。

當(dāng)其臨陣也，昂然而前，奮然就列；長(zhǎng)戈獨(dú)持，短兵相接；怒馬奔騰，洪流埂咽。氣薄風(fēng)云，光昏日月；轉(zhuǎn)戰(zhàn)方酣，沖突益烈。學(xué)溫公之白行，斯誠(chéng)事不可言；效武穆之論兵，畢竟妙尤難說(shuō)。敗歸白帝，人主曾折甲兵；痛飲黃龍，將軍欲搗巢穴。須眉隊(duì)以是稱雄，娘子軍于焉大悅。

至其解甲舊邱，掛冠故里；節(jié)勵(lì)孤松，心澄秋水。貌未改容，肉已生髀。宛似壯士懷劍，心雄萬(wàn)夫；絕類(lèi)老驥伏櫪，志在千里。春風(fēng)卻扇，幽怨曾感官人；孤憤成書(shū)，酷刑偏及太史。邀賞識(shí)于重幕，丁娘嘆曰妙哉；逢知遇于深閨，賈氏贊云可矣。賞者靖節(jié)，曾不備育弦之琴；善射由基，終難放無(wú)的之矢。每搖曳以生姿，輒把握而凝視。無(wú)以相慰，夫復(fù)可言；未免有情，誰(shuí)能遣此。

且也：矯然出眾，卓爾不群；面宜酒醉，性喜香薰。角力欲擒二虎，賈勇宜奪三軍。狀異金椎，猶脫囊中之穎；形如木筆，不書(shū)簡(jiǎn)上之文。是以少婦傷春，腸斷遼西之夢(mèng)；征人怨別，魂銷(xiāo)塞北之云。淚濕青衫，愿?jìng)餮杂谇帏B(niǎo)；詩(shī)題紅葉，敢求侶于紅裙。嗟乎！攀醒更闌酒半醺，麗情綺思太紛壇；蛾眉不具憐才眼，興世何人識(shí)使君。

十胡子語(yǔ) 馮夢(mèng)龍

胡子一，我未冠時(shí)你先出；是天下莫早于一胡子。一胡子曰：“時(shí)哉！時(shí)哉’

胡子二，一逢考試預(yù)先剃；是天下莫詐于二胡子。二胡子曰：“豈予所欲哉？”

胡子三，炒黑芝麻滿面攤；是天下莫穢于三胡子。三胡子曰：“此物奚宜至哉？”

胡子四，拍之辮子無(wú)意思；是天下莫?jiǎng)谟谒暮印Ｋ暮釉唬骸坝柝M好辯哉！”

胡子五，風(fēng)吹倒卷如老虎；是天下莫猛于五胡子。五胡子曰；“彼烏敢當(dāng)我哉！”

胡子六，朝朝夜夜防火燭；是天下莫險(xiǎn)于六胡子。六胡子曰：“水哉！水哉！”

胡子七，未曾吃粥你先濕；是天下莫累于七胡子。七胡子曰；“爾焉能浼我哉！”

胡子八，一場(chǎng)相打連根拔；是天下莫痛于八胡子。八胡子曰：“是何傷哉！”

胡子九，陰陽(yáng)二毛稱好友：是天下莫尊于九胡子。九胡子曰：“烏得有其一，以慢其二哉！”

胡子十，下頜眶當(dāng)摸弗出；是天下莫藏于十胡子。十胡子曰：“且君之欲見(jiàn)之也，何為也哉！”

腐侯傳

孫執(zhí)升

腐侯，梅嶺人也。泰豆氏之后。其祖員，時(shí)往來(lái)于谷城麥城之間，生二子：液、滓。滓，粗鄙不為人齒。液，精流濫，亦生二子：長(zhǎng)輕簿且早謝；次醇粹如玉人，稱舊懦，是為候。幼而脆弱，長(zhǎng)浙博碩。與石氏友善，為如水交。切磋麗澤，石氏功多焉。時(shí)淮南王安新得國(guó)，招致賢良方技之士，盛談神仙黃白之術(shù)，賓至如歸。以故，候父子得力布衣交。無(wú)下由是稍稍知侯名，愿一見(jiàn)為樂(lè)。然侯素居里巷，性迂疏，淡泊以明志，不樂(lè)見(jiàn)富貴人；喜與樵夫、牧子、山僧、措大相周旋?；殪胙鐣?huì)，未嘗一預(yù)。間與曲秀才遇，愛(ài)其蘊(yùn)藉，約為忘形之友。迨蕭氏有天下，天監(jiān)大通間，天子用釋氏法，行清凈長(zhǎng)齋，所食惟菜羹粥飯；親幸同泰寺，講說(shuō)涅磐三慧。名僧、碩學(xué)，四方觀聽(tīng)，嘗萬(wàn)余人。先是秀才為青州從事，時(shí)入為光祿，乃疏薦候曰：“臣不才，曾廁喉舌之班，未貢沃心之益。臣友泰豆氏，清心白意，一片膺忠，愿為皇上借箸，其試之。”疏上，召見(jiàn)，與語(yǔ)，大悅，必共晨夕。謂曲生曰：“與此君對(duì)，如進(jìn)我于元羹醴酒，不復(fù)信有膏粱之艷也?！背跏谡漳ィ催w典膳，累拜光祿大夫。于是侯名益著。上聞之曰：“卿門(mén)何如市也？”侯笑曰：“臣心固如水耳。”上由是益眷注不衰。侯老而不怠，友人為詩(shī)歌以美之曰：“如切如磋，如琢如磨。”以比衛(wèi)武云。久之，上疑其耄，倦勤，乃賜以湯沐，命以土田食萬(wàn)戶，爵腐侯，令歸老焉。侯曰：“我以清白貽子孫，不愿是也。”時(shí)方寵，固辭而不得。世襲其蔭，至今尤盛。

腐史氏日：“侯與曲生，其族皆滿天下，而建寧一支，與生尤為莫逆交，以其水乳相得也。乃清圣濁賢之品，生借劉伶輩以不朽。而舉世食侯之德，僅以腐儒稱之，非有幸有不幸耶？使非生汲引，候以席上珍終耳，烏能世享侯爵于素封哉！”

虱表

董文友

禁中獲鈍賊虱，命湯泉郡候族烹之。虱恐，上表曰；”血濺御衣，稽紹非元丹捆；腹垂過(guò)膝，祿山自有赤心。既蒙豢養(yǎng)而肥，豈真肉食者鄙。臨刑伏訴，望闕求憐。臣本處裈，微命斂跡細(xì)流。庇查道之衲衣，比翰林之供帳。膚受之訴，雖見(jiàn)斥于蘇卿；世事之談，亦見(jiàn)譽(yù)于王猛。報(bào)薛嵩之德，為彼捐軀；感順帝之仁，寧甘餓死。懸氅而貫紀(jì)昌之箭，乃試才長(zhǎng)；入朝而緣介甫之須，曾經(jīng)御覽。驚惶致敬，擎曲潛居。但因駕鈍之微村；罔答圣明之覆育。竊謂鈞深素隱，王法有所不容；吹毛求疵，微生難以立命。用是癙憂思憤，因而奔竄倉(cāng)皇。幼子已經(jīng)手刃，豚妻亦被肉刑。乃大索十日以來(lái)，欲盡烹三族無(wú)赦。一從吏議，誰(shuí)尋綿里于江郎；久被幽居，安問(wèn)龍圖之待制。重負(fù)君親之德，蹙蹙其何之？二長(zhǎng)違毛里之情，二遲遲我行也。伏愿挾纊常溫，解衣有澤。知臣猶出于曲謹(jǐn)，思臣未至于跳梁。洗千古黑冤，憐此黑頭之丑；念無(wú)知赤子，封還赤族之書(shū)。則雖敝垢為居，亦將沒(méi)齒無(wú)怨。不勝待命之至。” 貓彈鼠文

毛序始 臣貓言：

臣以賁皇之同娃，為章惇之后身，蒙被私恩，獲居禁近。鼾睡臥榻之側(cè)，獨(dú)肯見(jiàn)客；高踞華屋之巔，初不為怪。甚且引登席上，援置臺(tái)中，食必分肥，坐或加膝。搏擊斃能言之鳥(niǎo)，竟兔詆訶；盤(pán)旋亂將覆之棋，輒承嘉悅。凡諸異數(shù)，超越同儕。臣何敢辭口舌之勞，致有負(fù)爪牙之任。故常效張湯之礫，不欲如義府之柔；務(wù)俾么么之黨類(lèi)盡除，方保公家之器物無(wú)損。豈彼自矜五技，訖持兩端，噴噴者不厭煩，呲呲焉且惑聽(tīng)。臣請(qǐng)暴其鬼蜮之狀，絕此侏儒之聲。謹(jǐn)按：

搜粟都尉，兼掠剩使，封同穴侯鼠子，本系小丑之尤，冒稱諸蟲(chóng)之老。于干支雖居首，在物類(lèi)為最微。賦形既消沮不飏，稟性復(fù)狡獪莫比。光無(wú)化日之下，暫爾潛蹤：暗室屋漏之中，公然逞惡。營(yíng)窟穴以藏匿，時(shí)為免脫之謀；畏首尾而伏行，更甚狗偷之態(tài)。漫云有體，準(zhǔn)渭無(wú)牙；速訟遂已穿墉，鉆隙何曾忘壁。甚至傷犧牛之角，不顧卜郊，學(xué)城狐之奸，遽恩憑社。糞污蜂蜜，實(shí)助黃門(mén)之譖言；齒嚙馬鞍，幸賴蒼舒之善解。尤可恥者，從乞兒以游戲都市，巧取金錢(qián)；見(jiàn)士人而拱揖庭階，故為妖妄?；蚨珊６曃玻煽皞H江渚之魚(yú)蝦；至墜地而屠腸，詎能及淮南之雞犬。縱教幻化，誰(shuí)復(fù)肯為其肝；相彼貪饕，何時(shí)可滿其腹？惡難悉數(shù)，罪不容誅：非斷以老吏之獄辭，曷殲夫若輩之族屬。是使食苗食黍，終致難于魏風(fēng)；而地廁在倉(cāng)，恒興磋于秦相也。伏惟鉗斯甘口，燭其黠心，敕付臣貓，追捕如律。庶皇甫擊楊么之首，譴責(zé)無(wú)逃：蕭妃扼武曌之喉，報(bào)施不爽。臣愚莽，干冒威嚴(yán)，仰侯指揮。制曰：“爾貓名雖不列地支，種實(shí)傳來(lái)天竺。念爾祖崇祀于八臘，既與虎而同迎；乃嗣孫奮跡于三危，嘗以獅而為號(hào)。惟茲鼠耗，叵耐鴟張：孰曰苗頑，正資鹯逐。爾昨暫出，彼即肆兇：窺甕翻床．任疾呼而不止；嚙書(shū)遺矢，欲安寢而無(wú)從。爾無(wú)忌器不投，定須聞聲即捕；尚防抱頭而竄，勿容泣血以思。用假便宜，恪共常職。

討蚊檄

楊升庵

蚊本草澤細(xì)流，浮沉等輩。飛嗚無(wú)日，宛在水中．趨避甚工，善伺人意。不料潢池赤子，羽翼已成：頓使四海蒼生，手足無(wú)措。遇明時(shí)而斂晦，當(dāng)午夜而橫行。暗室潛蹤，布滿盧家刺客；華檐列陣，悉懷毛遂囊錐。時(shí)而露宿草行，無(wú)不長(zhǎng)噓短吸。為鬼為蜮，如虎如鷹。試看高臥北窗人，孰使裸衣邀月；且問(wèn)倦眠西閣者，誰(shuí)能露體迎風(fēng)？聯(lián)床語(yǔ)不休，巳飽櫻桃之色；歌袴來(lái)何暮，非仍柳絮之輕。相與引類(lèi)呼朋，因而負(fù)山奮翤。高郵女子，恐失節(jié)而露筋，南國(guó)吳郎，懼傷親而啟帳?？v舍人之啞謎，難妄東方；寧齊主之開(kāi)幬，還憐白鳥(niǎo)。屏風(fēng)無(wú)障，未能欺我孫康；帷簿不修，自應(yīng)入侍武曌。夜深滅燭，竟作椒房之戚乎；風(fēng)動(dòng)帳開(kāi)，果為入幕之賓否？肆其利口，聚此纖人：使書(shū)生之白面堪憐：致少婦之紅顏可惜。自當(dāng)盡除若輩，可不撲殺此獠？茲者，棱眉士子，執(zhí)燭姬兵，咸思手刃白徒，各欲扇揮青子。棲棲六月，頓興入衛(wèi)之師：烈烈三軍，暗聽(tīng)隔紗之令。煙騰隘口，策在火攻；網(wǎng)結(jié)空中，竟投轅帳。剪除荊棘，彼無(wú)巢穴堪棲；蕩拂塵埃，人知鼾睡可樂(lè)。制敵如燎毛之易．摧師有退舍之能。問(wèn)爾漏盡鐘鳴，何顏復(fù)見(jiàn)天日；看彼蜂屯蟻聚，應(yīng)同零落晨星。庶豹腳乘群，不得乘吾中夏；黍民哄斗，莫能哄我房州。斯民有衽席之安，老弱皆高枕而臥。嗟！嗟！膚受何甘，并悼肉刑之慘；血流已遍，難逃赤族之誅。行將露布宵聞，先此羽書(shū)辰告。檄移中夏，咸使聞知。

討鼠檄

愛(ài)心齋聊復(fù)集

蓋聞嚙衣筐篚，篆咒起于仙郎；盜肉長(zhǎng)安，劾罪嚴(yán)于老吏。蠟祭有迎貓之典，魏風(fēng)垂去女之篇。倘擒捕之令不嚴(yán)，斯竊偷之風(fēng)彌甚。蠢茲鼠輩，敢肆鴟張。無(wú)小無(wú)大，托城社以棲避；宜室宜家，借廁倉(cāng)為逋藪。毒敷宇內(nèi)，害遍宮中。遺刀不畏，空傳卻鼠之名；露手無(wú)驚，枉作朱書(shū)之字。穴素壁以為門(mén)，群稱有體；嚙朱欄而作祟，誰(shuí)謂無(wú)牙。只善兩端，空余五技。毒甚蠢魚(yú)，不僅食神仙之宇，壯同燕雀，竟公分米粟之儲(chǔ)。處囊中而詐斃，黠脫坡公；緣器上以難投，忌生賈傅。曰鼴曰（鼠冬），名稱非一，為鼯為（鼠石），種類(lèi)繁鄉(xiāng)。傷郊牛之一角，獲罪于天；終永某之生平，盡歸乃腹。蘭匪當(dāng)門(mén)，輒欲鋤其紫畹；梅方有實(shí)，忽思芟彼青艽。鄴侯萬(wàn)軸，手未觸而常污，彌勒三車(chē)，藏雖緘而莫固。壁懸焦尾，群驚誰(shuí)斷七弦；案置楸枰，忽訝何亡四角。雖決東海之濤，難清其穢；謦南山之竹，莫盡其事者也。爰草一箱，檄茲群丑；倘能速離營(yíng)窟，遠(yuǎn)遁山林，穴同鳥(niǎo)以無(wú)妨，渴飲河而莫忌；若其始終不畏，安處無(wú)聞，必勅有苗，大彰天罰。執(zhí)爾朋儕，豈滋他族處此；搗其巢穴，無(wú)俾遺種于茲。拔其毛而扼其吭，泣血誰(shuí)憐；食其肉而寢其皮，抱頭難竄?？者z后悔，莫贖前愆。此檄。

討蚤檄

尤侗

夫虎豹在山，虞人張網(wǎng)；豺狼當(dāng)?shù)?，豸客埋輪。誠(chéng)惡率獸而食人，豈容寢皮而剜肉。未聞牙爪橫行肘腋之間，遂見(jiàn)干戈變起衣裳之內(nèi)，有如蚤者；賦形么么，稟性跳梁。憑寸啄以毛求，據(jù)四肢而血食。無(wú)大無(wú)小．恃鉆刺為生涯；倏去倏來(lái)，借彌縫為逋藪。十圍革帶，幾遍周流；七尺冰肌，徒供醉飽。芒刺在背，常捉原憲之衿；剝床以膚，不暖仲尼之席。加以蜂生翠帳，燕啄鸞裙。翻被底之鴛鴦．驚枕中之蝴蝶。偷香竊玉，西子以之顰眉；倒衣顛裳，曹綱因而插手。痛矣針心之女，儼然入幕之賓。嗚呼！虞集誅蚊之賦，義著旌旗；張?jiān)伭R蠅之文，聲嚴(yán)金鼓。然夏飛而冬伏，或暮往而朝來(lái)。搖扇能驅(qū)，下帷即避。獨(dú)爾四時(shí)皆備，五體相投。雖揮臼而不知，豈拔劍之可逐。石尉千層之障，已入三分；董威百結(jié)之裘，遂穿七札。乃至族出蟣臣，行殊佛子。藏龍圖之衲，偏逃景略之捫；游步兵之褲，巧避紀(jì)昌之射。韓昭侯大索十日，終為漏網(wǎng)之魚(yú)，卞士蔚小賦一篇，未盡穿天之蠢?？计涿?hào)，僅存抱樸之書(shū)；幻作妖祥，解讀阿房之賦。此三百六十種之蟲(chóng)，不齒其類(lèi)；而二百四十年之史，未討其辜者也。方今堯舜垂裳，羲皇高枕。螳軍搏擊，蛛相經(jīng)綸。豈容臥榻之旁，他人鼾睡；況棄膏腴之地，小丑并吞。爰整甲兵，用推牙將。分掠股肱之郡，合糾唇齒之邦。運(yùn)籌帷幄之中，過(guò)師枕席之上。握拳透爪，麻姑奮其先登；嚙齒穿齦，樊素司其后勁?；搓幩畱?zhàn)．一勺橫尸；諸葛火攻，半簿流血。蠻爭(zhēng)觸斗，難逃魚(yú)麗之軍；鼠竊狗偷，悉伏爽鴆之法。不待鵂鶹之捕，務(wù)同螻蟻之擒。毋貽噬臍，早圖革面。

除日祭窮神文

蒲松齡

窮神，窮神，我與你有何親？興騰騰的門(mén)兒你不去尋，侗把我門(mén)兒進(jìn)。難道說(shuō)，這是你的衙門(mén)，居住不動(dòng)身？你就是世襲在此，也該別處權(quán)權(quán)印。我就是你的貼身家丁，護(hù)駕將軍，也該放假寬限施施恩。你為何步步把我跟，時(shí)時(shí)不離身，鰾粘膠合，卻象個(gè)纏熱了的情人。窮神，自從你進(jìn)我的門(mén)，我受盡無(wú)限窘，萬(wàn)般不如意，百事不趁心；朋友不上門(mén)，居住在鬧市無(wú)人問(wèn)。我縱有通天的手段，滿腹經(jīng)綸，腰里無(wú)錢(qián)難撐棍。你著我包內(nèi)無(wú)絲毫，你著我囊中無(wú)半文；你著我斷囷絕糧，衣服俱當(dāng)盡；你著我客來(lái)難留飯，不覺(jué)的遍體生津。人情往住耽誤，假裝不知不聞。明知債帳是苦海，無(wú)奈何，上門(mén)打戶去求入。開(kāi)口五分行息，說(shuō)甚么奉旨三分。到限期，立時(shí)要完，下依欠下半文。無(wú)奈何，忍氣吞聲，背地里恨，自沉吟；我想那前輩古人也受貧，你看那乞食的鄭元和，休妻的朱買(mǎi)臣，住破窯的呂蒙正，錐刺股的蘇秦，我只有他前半截的遭際，那有他后半截的時(shí)運(yùn)？可恨我終身的酸丁，皆被你窮神混。難道說(shuō)，你奉玉帝勅旨，佛爺?shù)碾何?，擺下了窮神陣，把我困！若不然，那膏粱子弟，富貴兒孫，你怎么不敢去近？財(cái)神與我有何仇，我與足下有何親？恁二位易地皆然，我全不信。今日一年盡，明朝是新春?；堝X(qián)，燒金銀，奠酒漿，把香焚，我央你離了我的門(mén)，不怪你棄舊迎新。

送婚啟

東魯婚姻俗例，凡彩輿到門(mén)，女家必預(yù)繕一倚，名啟書(shū)，隨新嫁娘送去。其辭無(wú)非吉利語(yǔ)，即如蘇才、郭福、姬子、彭年之類(lèi)也。有南郭秀才，本不羈士，因貧館田舍翁某甲家。甲有女，字某乙子?；橛腥找樱赘嫘悴旁唬耗炒直刹唤馕淖?，將以啟書(shū)浼先生。某固村而親家亦非雅，請(qǐng)先生務(wù)去陳言，別翻花樣，說(shuō)莊家本來(lái)面目，寫(xiě)農(nóng)人老實(shí)因緣。庶免雷同，敬求椽筆。秀才曰：善。子當(dāng)以黃雞白酒享我。爛醉飽餐，看我揮毫灑翰何如？甲果如厄以償。秀才作文曰： 伏以咬文嚼字，秀才當(dāng)行；拙口笨腮，農(nóng)人本色。冠既帶夫平頂，禮休重乎尖酸。恭維親家老哥：耕耨事業(yè)，樸實(shí)人家。筑蝸牛之廬，黃壤當(dāng)甓，鋪牡蠣之路，綠柳成行。陳谷爛芝麻，真是小囤尖而大囤滿，肥蔥嫩韭萊，不減南園棗而北園桑。槽頭喂板角之青，力能耕地；門(mén)前拴粉嘴之白，喊可驚天。而弟則徒守清貧，難期濁富。身穿四塊瓦，露后遮前；頭頂一盞燈，沒(méi)棱少緯。伸出去兩只赤手，縮回來(lái)一對(duì)空拳。聞你家令郎，才讀詩(shī)書(shū)，即識(shí)一丁之字；憶我家大姐，甫知針黹，難堆滿面之花。幸逢月下老人，得配人間佳偶。伏愿女知靜好，男解愛(ài)憐。孝順公婆，和睦妯娌。養(yǎng)兒做極大宮員，改其門(mén)而換其戶；生女織許多布匹，長(zhǎng)其財(cái)而肥其家。趁此良辰，圓其好事。行見(jiàn)三村五舍，牽來(lái)告朔餼羊；會(huì)看黃酒白燒，醉倒奔泉渴驥。五百年冤業(yè)，棒打不開(kāi)；一肚皮牢騷，寫(xiě)來(lái)好笑。臨啟雀躍，快頌?zāi)?/p>

秀才書(shū)就，頗自負(fù)．甲聽(tīng)其洛誦，亦為之首肯。詎乙與賀客傳視，莫不以為譏消。且以渴驥句比客為畜，以冤業(yè)句視乙非人。乙大怒。朱陳會(huì)晤時(shí)，揮以老拳，遂致雀鼠。適邑宰亦援例出身者，之無(wú)莫辨。見(jiàn)兩家爭(zhēng)訟甚急，究執(zhí)筆人，以秀才擬。遂飛線械至，與以夏楚。秀才不服，語(yǔ)侵長(zhǎng)官，乃付廣文鉗禁，揭實(shí)申詳，以為興大獄矣。而上游矚之，狂笑不已。判牘尾云：

綴俗成文，不過(guò)秀才游戲；小題大做。足征縣主糊涂。夏楚枉及無(wú)辜，冬烘是其本色。而兩親家興訟，只為不通；百里侯申詳，何其多事。但啟書(shū)別樣，機(jī)趣橫生；當(dāng)付彼廣文，為諸生逞才之炯戒。且罰汝薄俸，酬文人遭拍之冤刑。

第四篇：雨露計(jì)劃

國(guó)務(wù)院扶貧辦安排甘肅省“雨露計(jì)劃”實(shí)施方式改革試點(diǎn)

縣八個(gè)

發(fā)布日期:2011年5月17日 閱讀次數(shù):[601]

國(guó)務(wù)院扶貧辦安排甘肅省“雨露計(jì)劃”實(shí)施方

式改革試點(diǎn)縣八個(gè)

來(lái)源：甘肅省扶貧信息網(wǎng)

近日國(guó)務(wù)院扶貧開(kāi)發(fā)辦公室發(fā)文，安排我省“雨露計(jì)劃”實(shí)施方式改革試點(diǎn)縣八個(gè)，資金1600多萬(wàn)元?！坝曷队?jì)劃”改革試點(diǎn)，主要是借鑒我省“兩后生”培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，從短期向中長(zhǎng)期轉(zhuǎn)變。去年全國(guó)安排6個(gè)縣，我省臨潭縣為試點(diǎn)縣之一。今年全國(guó)確定在22個(gè)省試點(diǎn)100個(gè)縣，為此，我辦黨組高度重視，先后多次派人匯報(bào)爭(zhēng)取，得到了國(guó)扶辦的大力支持。在100個(gè)試點(diǎn)縣中，安排我省8個(gè)，是22個(gè)試點(diǎn)省中最多的兩個(gè)省份之一（云南73個(gè)國(guó)扶重點(diǎn)縣安排8個(gè)）。

“雨露計(jì)劃”改革的主要內(nèi)容是通過(guò)對(duì)接受中、高等職業(yè)教育和一年以上技能培訓(xùn)的農(nóng)村貧困家庭子女進(jìn)行直接補(bǔ)助，引導(dǎo)和鼓勵(lì)農(nóng)村貧困家庭子女在完成九年義務(wù)教育和普通高中教育后，繼續(xù)接受正規(guī)職業(yè)教育和中長(zhǎng)期技能培訓(xùn)，從整體上提高他們的綜合素質(zhì)和就業(yè)能力，實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定脫貧。

改革的縣體辦法是從2011年秋季學(xué)期至2012年春季學(xué)期，對(duì)建檔立卡的試點(diǎn)縣農(nóng)村貧困家庭2011年-2012年接受本地和異地高等職業(yè)（一、二、三年級(jí)）、中等職業(yè)（一、二年級(jí)）教育及一年以上技能培訓(xùn)的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)助，補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)為1500元，其中2011年秋季學(xué)期補(bǔ)助700元/人，2012年春季學(xué)期補(bǔ)助800元/人。

第五篇：雨露計(jì)劃

“雨露計(jì)劃”實(shí)施方式改革試點(diǎn)政策宣傳問(wèn)答

1、問(wèn)：什么是“雨露計(jì)劃”？ 答：“雨露計(jì)劃”是由扶貧、財(cái)政部門(mén)共同實(shí)施的一項(xiàng)幫助農(nóng)村貧困人口提高綜合素質(zhì)和自我發(fā)展能力的扶貧政策。通過(guò)補(bǔ)助生活費(fèi)的方式，幫扶有勞動(dòng)能力的貧困人口接受職業(yè)教育培訓(xùn)，提高貧困人口自身素質(zhì)和發(fā)展能力，增加經(jīng)濟(jì)收入，實(shí)現(xiàn)脫貧致富。

2、問(wèn)：我區(qū)“雨露計(jì)劃”改革試點(diǎn)在哪些縣（區(qū)）實(shí)施？

答：國(guó)務(wù)院扶貧辦“雨露計(jì)劃”實(shí)施方式改革試點(diǎn)縣在我區(qū)西吉、海原、原州、同心、隆德、彭陽(yáng)、涇源七個(gè)縣（區(qū)）實(shí)施。

3、問(wèn)：“雨露計(jì)劃”實(shí)施補(bǔ)助對(duì)象有哪些？

答：“雨露計(jì)劃”試點(diǎn)實(shí)施的補(bǔ)助對(duì)象為試點(diǎn)縣（區(qū)）內(nèi)建檔立卡貧困戶子女接受本地和異地高等職業(yè)教育（一、二、三年級(jí)）、中等職業(yè)教育（一、二年級(jí)）及一年以上技能培訓(xùn)（進(jìn)入頂崗實(shí)習(xí)階段的學(xué)生除外）的學(xué)生家庭。

4、問(wèn)：如何確認(rèn)“雨露計(jì)劃”補(bǔ)助對(duì)象？

答：首先由貧困學(xué)生家庭提出申請(qǐng)，經(jīng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)初步審核后，報(bào)縣扶貧辦、財(cái)政局對(duì)申請(qǐng)對(duì)象進(jìn)行復(fù)核；對(duì)復(fù)核合格的補(bǔ)助對(duì)象通過(guò)扶貧網(wǎng)或者財(cái)政網(wǎng)、學(xué)生家庭所在的鄉(xiāng)村以及縣內(nèi)學(xué)校，進(jìn)行公示，公示時(shí)間為7天，接受社會(huì)監(jiān)督；經(jīng)公示無(wú)異議的申請(qǐng)人確定為補(bǔ)助對(duì)象。

5、問(wèn)：“雨露計(jì)劃”補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)是多少？

答：每生每學(xué)年補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)為1500元。其中，秋季學(xué)期補(bǔ)助700元/人，春季學(xué)期補(bǔ)助800元/人。

6、問(wèn)：貧困農(nóng)戶如何申請(qǐng)“雨露計(jì)劃”補(bǔ)助？

答：接受職業(yè)教育的貧困家庭子女，由貧困農(nóng)戶向所在村委會(huì)、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）提出書(shū)面申請(qǐng)，由就讀子女本人填寫(xiě)統(tǒng)一印制的《雨露計(jì)劃貧困家庭子女接受職業(yè)教育補(bǔ)貼資金申請(qǐng)表》，并提請(qǐng)所在行政村、鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府簽署審核意見(jiàn)并加蓋公章，同時(shí)提供就讀子女居民身份證復(fù)印件和就讀學(xué)校的學(xué)籍證明原件（在縣、區(qū)外就讀的學(xué)生，由學(xué)生及家庭負(fù)責(zé)提供；在本縣、區(qū)就讀的學(xué)生，由縣、區(qū)扶貧辦聯(lián)系學(xué)校，由學(xué)校負(fù)責(zé)統(tǒng)一提供）。

7、問(wèn)：貧困農(nóng)戶如何申請(qǐng)“雨露計(jì)劃”一年以上技能培訓(xùn)補(bǔ)助？

答：當(dāng)年參加短期技能培訓(xùn)的貧困農(nóng)戶，在培訓(xùn)結(jié)束時(shí)，由參訓(xùn)勞動(dòng)力本人向所在村委會(huì)、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）提出書(shū)面申請(qǐng)，填寫(xiě)統(tǒng)一印制的《雨露計(jì)劃貧困勞動(dòng)力一年以上技能培訓(xùn)登記卡》，經(jīng)其參加培訓(xùn)的基地學(xué)校簽署意見(jiàn)并加蓋公章后，持本人的居民身份證、《雨露計(jì)劃貧困勞動(dòng)力短期技能培訓(xùn)登記卡》、合法有效的技能培訓(xùn)合格證書(shū)和職業(yè)資格等級(jí)證書(shū)，向所在縣、區(qū)扶貧辦提出享受培訓(xùn)補(bǔ)貼申請(qǐng)。同時(shí)附上：（1）參訓(xùn)勞動(dòng)力的居民身份證復(fù)印件；（2）參訓(xùn)勞動(dòng)力獲得的技能培訓(xùn)合格證和職業(yè)資格等級(jí)證的復(fù)印件。

8、問(wèn)：“雨露計(jì)劃”補(bǔ)助資金采取什么方式發(fā)放？

答：由縣、區(qū)財(cái)政局采取一卡通（一折通）方式直接發(fā)放到貧困農(nóng)戶。

9、問(wèn)：享受“雨露計(jì)劃”補(bǔ)助的貧困家庭子女是否能同時(shí)享受?chē)?guó)家其他教育資助政策？

答：“雨露計(jì)劃”是針對(duì)貧困家庭子女接受職業(yè)技能教育實(shí)行的再補(bǔ)貼，它不影響貧困家庭子女同時(shí)優(yōu)先享受?chē)?guó)家規(guī)定的其他教育資助政策。

10、問(wèn)：“雨露計(jì)劃”政策向誰(shuí)咨詢？

答：“雨露計(jì)劃”政策由扶貧部門(mén)負(fù)責(zé)解釋。