第一篇：關(guān)于網(wǎng)上虛擬組織對青少年影響研究的調(diào)查報告

報告標(biāo)題：

院（部）：

班級：

學(xué)生姓名：

學(xué)號：

完成日期：

2012年寒假社會實(shí)踐調(diào)查報告

計算機(jī)科學(xué)與工程學(xué)院10軟件2ZXXXXXXXXXXX2012年 02 月 02 日2012年02月網(wǎng)上虛擬組織對青少年影響研究

網(wǎng)上虛擬組織對青少年影響研究的調(diào)查報告

實(shí)踐參加者：XXX

實(shí)踐主題：網(wǎng)上虛擬組織對青少年影響

時間：2012.2.2地點(diǎn)：XX

經(jīng)過自己積極參加本次寒假的實(shí)踐，我深受體會，現(xiàn)將此次實(shí)踐活動的有關(guān)情況報告如下：

一、網(wǎng)上虛擬組織的概念

虛擬組織這一概念來自于經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域，我們認(rèn)為，社會學(xué)、組織行為學(xué)意義上的網(wǎng)上虛擬組織的概念應(yīng)該理解為，網(wǎng)民基于共同的興趣、愛好或利益等聚集在互聯(lián)網(wǎng)上的一些公共領(lǐng)域，遵循一定的規(guī)則，建立或緊或松的聯(lián)系，形成一定的社會關(guān)系，通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流互動，從而形成的帶有一定組織形態(tài)的非正式群體。在特定條件下，網(wǎng)民間所進(jìn)行的交流互動甚至還會延伸到網(wǎng)下，形成真正意義上的社會組織。這些網(wǎng)絡(luò)公共領(lǐng)域包括ＢＢＳ、論壇、虛擬社區(qū)和公會、聯(lián)盟等。

二、網(wǎng)上虛擬組織形成的心理學(xué)基礎(chǔ)

心理學(xué)認(rèn)為，在人的各種心理現(xiàn)象中，需要、動機(jī)、興趣等是個體行為動力的一個重要組成部分。個體需要的產(chǎn)生主要來自三個方面：生理狀態(tài)、心理活動和外界刺激。動機(jī)是一個人發(fā)動和維持活動的心理傾向，是直接推動一個人進(jìn)行行為活動的內(nèi)部推動力。動機(jī)是在需要的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，但只有在某種需要的強(qiáng)度達(dá)到一定水平后才能轉(zhuǎn)化為動機(jī)并推動或阻止某種活動。此外，動機(jī)的產(chǎn)生要有適當(dāng)?shù)目陀^條件，即誘因的存在。而興趣是指一個人力求認(rèn)識、探究某種事物或活動的心理傾向，反映了人對客觀事物的選擇性態(tài)度。它是人的認(rèn)識需要的情緒表現(xiàn)。結(jié)合以上理論，我們可以看出，網(wǎng)上虛擬組織滿足了參與者交流、娛樂、交際等需要和興趣。參與者的需要、動機(jī)和興趣等構(gòu)成了網(wǎng)上虛擬組織形成和存在的心理學(xué)基礎(chǔ)。

三、網(wǎng)上虛擬組織對青少年的心理影響

（1）、網(wǎng)上虛擬組織對青少年心理的正面影響

1.促進(jìn)青少年在平等、自由的環(huán)境中發(fā)展自我由于受傳統(tǒng)思想的影響，中國青少年在家庭、在師長面前總是受支配、被管理、受限制的對象。而在網(wǎng)上虛擬組織中，社會地位沒有任何作用，青少年可以張揚(yáng)自己的個性，做自己想做的事，說自己想說的話，不用擔(dān)心會受到什么約束

與懲罰。這樣使得一些青少年可以獲得現(xiàn)實(shí)生活中無法得到的情感、尊重和滿足感，他們不必壓抑個性，可以使個性與潛力得到更多的發(fā)揮。

2.網(wǎng)上虛擬組織為青少年宣泄不良情緒開辟了新途徑

青少年隨著自我意識、獨(dú)立性與自尊心的發(fā)展，他們對周圍的人和事較為敏感，情緒體驗(yàn)極具兩極性且不穩(wěn)定，他們已不再像小學(xué)生、幼兒那樣事無巨細(xì)地直接將情緒體驗(yàn)加以表現(xiàn)，取而代之的是他們往往表現(xiàn)得“深沉”，將興奮和悲怒等情緒隱藏于內(nèi)心深處。傾訴是最好的宣泄方法，網(wǎng)上虛擬組織為青少年情緒宣泄提供了良好的途徑與空間。而網(wǎng)上的傾訴又保證了傾訴的安全感和隱私性。他們可以盡情分享快樂，毫無顧忌地宣泄悲憤，從而緩解情緒壓力。

3.增進(jìn)了青少年之間的情感交流，擴(kuò)大了他們的人際交往范圍

有一些網(wǎng)上虛擬組織是社會現(xiàn)實(shí)組織體系結(jié)構(gòu)的真實(shí)模擬，青少年在這些網(wǎng)上虛擬組織環(huán)境中可以成長、上學(xué)、就業(yè)、談戀愛、結(jié)婚、為人父母、喂養(yǎng)寵物等等，通過在網(wǎng)絡(luò)虛擬社區(qū)中嘗試不同的生活，體驗(yàn)不同的角色，有助于青少年學(xué)會換位思考，學(xué)會體驗(yàn)他人心理感受與情感。有助于他們接受對方，包容對方，為有效進(jìn)行雙向交流提供了方便快捷的渠道。同時，青少年還可以在網(wǎng)上虛擬組織中通過互發(fā)電子郵件、聊天、在線游戲、社區(qū)活動等手段進(jìn)行交往，可以向?qū)Ψ诫[瞞真實(shí)身份、年齡、性別等特征，使交往雙方避開了在現(xiàn)實(shí)中面對面的壓力，從而可以暢所欲言。

4.滿足了青少年渴望成功的需求，多種途徑培養(yǎng)他們的自信心

以網(wǎng)上虛擬組織中的網(wǎng)絡(luò)游戲?yàn)槔?，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)游戲已經(jīng)不同于以往的電子游戲，它既沒有確定的程序，也不是個人與計算機(jī)的對戰(zhàn)，而是網(wǎng)絡(luò)中不同個人所支配的替身所進(jìn)行的比賽。在這個虛擬的組織中，如果游戲獲得了成功，可以較好地滿足個人渴望成功的需求，如果失敗了，也可以隨即重新開始，甚至重新尋找替身以求獲得成功。

5.有利于開展青少年心理健康教育活動

青少年具有強(qiáng)烈的求知欲和探究精神，加之網(wǎng)上虛擬組織中信息無所不包，且呈現(xiàn)方式易于被理解和接受，因而許多青少年經(jīng)常訪問各類虛擬組織以獲取各種信息。利用網(wǎng)上虛擬組織開設(shè)心理健康站點(diǎn)對普及心理健康知識，提供專業(yè)心理援助具有極大的意義。心理網(wǎng)站所提供的心理知識、心理測量、心理治療、訪客—專家互動問答等內(nèi)容，對青少年掌握心理健康知識、進(jìn)行心理健康狀況自測和網(wǎng)絡(luò)方式的心理咨詢與輔導(dǎo)帶來了極大的便利。網(wǎng)絡(luò)上的心理健康知識圖文并茂，生動活潑，互動性強(qiáng)，可以很好地吸引青少年。網(wǎng)絡(luò)心理輔導(dǎo)不受時空限制，操作方便、簡潔，能及時有效地發(fā)揮作用，另外它的隱密性強(qiáng)，青少年可以放心大膽地有針對性地去了解自己關(guān)心的問題。

（2）、網(wǎng)上虛擬組織對青少年的負(fù)面影響

1.容易造成青少年責(zé)任心下降

網(wǎng)上虛擬組織的最大特點(diǎn)是它的虛擬性，虛擬空間既為網(wǎng)上行為提供了安全的屏障，也給不正當(dāng)、不道德的行為披上了虛擬的外衣，從而造成網(wǎng)絡(luò)社會虛假信息的泛濫及不道德行為的發(fā)生。由于網(wǎng)絡(luò)道德體系尚處于建構(gòu)和規(guī)范之中，網(wǎng)絡(luò)社會本身很難讓青少年網(wǎng)民“獨(dú)善其身、獨(dú)慎其行”，加上青少年自我約束能力不足和自律意識的淡薄，就很容易產(chǎn)生網(wǎng)絡(luò)“自由”、無所限制、為所欲為的感覺和沖動，進(jìn)而做出一些不道德的而在現(xiàn)實(shí)世界中不可能去做的事情，如惡意侮辱、人身攻擊、網(wǎng)上“多角戀愛”、“黑客”攻擊等行為。

2.導(dǎo)致一些青少年逃避現(xiàn)實(shí)

在虛擬的現(xiàn)實(shí)中青少年缺乏真實(shí)情感的體驗(yàn)，會產(chǎn)生不切實(shí)際的想法，過分以自我為中心，同時不負(fù)責(zé)任的態(tài)度以及撒謊、欺騙行為可能使青少年傾向于無端作惡、厭世、自我中心或者反社會。中國社會科學(xué)院研究員卜衛(wèi)認(rèn)為“網(wǎng)絡(luò)成癮者”大多在現(xiàn)實(shí)生活中不太成功，比如說學(xué)習(xí)成績差、家庭關(guān)系有一點(diǎn)麻煩或跟老師的關(guān)系比較緊張。在網(wǎng)上，他覺得能夠控制事情的變化，在現(xiàn)實(shí)生活中許多他無法控制的東西，比如學(xué)習(xí)、考試、或者承受的不公正對待等，在現(xiàn)實(shí)中不易改變，但在虛擬世界中可以有這樣的控制。

3.導(dǎo)致青少年自我認(rèn)同的失敗

網(wǎng)上虛擬組織是一個交往的平臺，也是一個交往的屏障。它為人類展示自我提供了一個自由、開放沒有約束的空間，同時又掩蓋了“網(wǎng)絡(luò)人”的真實(shí)身份?！霸诰W(wǎng)上，沒有人知道你是一條狗?！边@句網(wǎng)民的口頭禪反映了網(wǎng)上交際的主要特點(diǎn)：你不僅可以匿名，而且還可以隱匿性別、年齡、種族和社會地位。在網(wǎng)上虛擬組織中，你可以是另一個“我”?！熬W(wǎng)上的我”英俊瀟灑，“網(wǎng)下的我”受人奚落，我到底是什么樣的？在網(wǎng)上虛擬組織中，我是受人敬仰的英雄，在網(wǎng)下，我是每天被教師批評的差學(xué)生，我是成功者還是失敗者？

4.很容易引發(fā)青少年產(chǎn)生情感糾葛

通過網(wǎng)上虛擬組織可以擴(kuò)大人際關(guān)系的范圍，復(fù)雜的人際關(guān)系會引發(fā)青少年一系列感情糾葛，如失戀、多角戀愛、膚淺和短暫的友誼喪失等。一晃即逝的情感停留，匆忙的感情投入和情感回應(yīng)不穩(wěn)定等還會使青少年產(chǎn)生情感廉價的心理。網(wǎng)上虛擬組織中（尤其是聊天室）魚龍混雜，稍不留神就會“網(wǎng)罵”及身，青少年心理承受力較不成熟，卻又好勝，如果和那些“網(wǎng)罵”計較起來就會形成沖動。

5.也會使青少年產(chǎn)生人際關(guān)系障礙

斯坦福大學(xué)的諾曼尼教授曾提出疑問：國際互聯(lián)網(wǎng)會不會制造一個充滿孤獨(dú)者的世界？這個疑問并非杞人憂天，現(xiàn)在網(wǎng)民中已經(jīng)出現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)孤獨(dú)癥、網(wǎng)絡(luò)成癮癥、人際信任危機(jī)等心理問題。網(wǎng)上交友是青少年目前人際交往的一種重要形式，也是社會化的一條重要途徑。但即使網(wǎng)絡(luò)能夠使青少年學(xué)會在網(wǎng)上與更多的人進(jìn)行信息交流，也不能代替最直接的人際生活體驗(yàn)，因?yàn)橹苯咏涣鞯姆绞奖染W(wǎng)上交流更復(fù)雜、更有人情味。因?yàn)榫W(wǎng)上虛擬組織的虛擬性，人與人之間的交往存在機(jī)器的阻隔，這種交往去除了互動雙方的諸多社會屬性，帶有“去社會化”的特征，與真實(shí)社會情境相去甚遠(yuǎn)。

6.有可能導(dǎo)致青少年出現(xiàn)人格障礙

科學(xué)家一組最新統(tǒng)計數(shù)字為我們敲響了警鐘。目前全球２億多網(wǎng)民中，約有１１４０萬人患有某種形式的網(wǎng)絡(luò)心理障礙，約占網(wǎng)民人數(shù)的６％左右。這部分人在其樂無窮的網(wǎng)上沖浪體驗(yàn)中逐漸形成了一種對網(wǎng)絡(luò)的心理依賴，時間越長，人格扭曲程度越大，進(jìn)而產(chǎn)生各種人格障礙。網(wǎng)上虛擬組織是一個崇尚主體性和個性張揚(yáng)的地方，人的主體性、創(chuàng)造性得到發(fā)揮，但這并不意味著人性的優(yōu)化，相反或許還會滋長人性中的劣根性，并可能給青少年帶來“人性異化”，尤其對自制力弱、性格孤僻、寬容度差的青少年所產(chǎn)生的消極影響更大。面對虛擬組織中信息污染、信息過剩、信息欺騙、引誘等現(xiàn)狀，青少年若不能自制，就會沉迷其中，導(dǎo)致失去對現(xiàn)實(shí)環(huán)境的感受力和積極的參與意識，從而形成緘默、孤僻、冷漠、緊張、不合群、暴力、謊言、缺乏責(zé)任感和欺詐等心理，進(jìn)而導(dǎo)致“數(shù)字化”人格障礙。

四、對網(wǎng)上虛擬組織管理的建議

網(wǎng)上虛擬組織是隨著信息技術(shù)迅速發(fā)展所必然產(chǎn)生的一種人和人溝通交流的形式，這種形式，第一次使很多人在同時進(jìn)行溝通交流的時候，用近似于零的成本，完全跨越了空間，大大提高了信息流通的效率，在時間就是金錢和思想制勝的今天，必然對生產(chǎn)力產(chǎn)生巨大的推動力。因此，對待網(wǎng)上虛擬組織應(yīng)該以疏導(dǎo)并善加利用為主要方式。為此，我們對虛擬組織管理提出以下幾點(diǎn)意見。

1、要充分利用這種先進(jìn)的組織管理方式，開展自身的組織建設(shè)工作，通過親身實(shí)踐，掌握虛擬組織的管理特點(diǎn)，為管理和引導(dǎo)社會上各種類型的虛擬組織打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

2、要及時關(guān)注各類虛擬組織的發(fā)展動態(tài)，要對第三種、尤其是第四種虛擬組織密切關(guān)注，并發(fā)動社會各類研究機(jī)構(gòu)，積極開展虛擬組織的研究工作，形成理論基礎(chǔ)，必要時組織制定相關(guān)的法律法規(guī)，以法律手段為堅強(qiáng)后盾。

3、在目前力所能及的地方，在政府主管部門的支持下，由中國青少年網(wǎng)絡(luò)協(xié)會等青少年團(tuán)體主動出面構(gòu)建一些示范性的虛擬組織，以能被青少年接受的方式將他們喜愛的內(nèi)容灌輸給他們，用主動引導(dǎo)來化害為利。

五、網(wǎng)上虛擬組織管理方面的初步嘗試

中國青少年網(wǎng)絡(luò)協(xié)會于2003年開始了對網(wǎng)上虛擬組織的研究工作，并于當(dāng)年底開始嘗試玩家組織的建設(shè)工作。2004年，為了更好的引導(dǎo)游戲公會內(nèi)玩家的娛樂方向，提升玩家們的綜合素質(zhì)，協(xié)會還組織了“首屆中青網(wǎng)絡(luò)游戲辯論大賽”活動，并選拔出四支優(yōu)秀的公會組織作為游戲公會玩家學(xué)習(xí)的楷模。目前協(xié)會已經(jīng)組織起近百家公會、十多萬玩家參加協(xié)會的有關(guān)活動。協(xié)會還將通過向社會推薦依據(jù)“綠色游戲推薦標(biāo)準(zhǔn)”評選出來的綠色游戲，來進(jìn)一步引導(dǎo)游戲公會向健康、積極、快樂的方向發(fā)展。同時，為了幫助青少年戒除網(wǎng)癮，協(xié)會已經(jīng)與

騰訊、盛大等公司攜起手來，在中央文明辦等部委的指導(dǎo)下，充分利用最先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)工具建設(shè)網(wǎng)上志愿者虛擬組織，用高效快捷的手段為更多的青少年服務(wù)。協(xié)會在關(guān)注青少年發(fā)展的同時，也密切關(guān)注社會問題。為了向青少年提供更多更好的上網(wǎng)場所，協(xié)會創(chuàng)建了“青少年上網(wǎng)服務(wù)場所工作委員會”二級機(jī)構(gòu)，以此機(jī)構(gòu)為平臺，提出了“綠色上網(wǎng)場所評選標(biāo)準(zhǔn)”。當(dāng)網(wǎng)上出現(xiàn)了很多網(wǎng)吧業(yè)主自發(fā)創(chuàng)建的虛擬組織、并有少數(shù)網(wǎng)吧業(yè)主以此為平臺發(fā)表一些不當(dāng)言論的時候，協(xié)會也主動創(chuàng)建了“中青網(wǎng)吧聯(lián)盟”這一虛擬網(wǎng)絡(luò)組織，以此為核心、通過向他們宣傳國家有關(guān)政策、把他們的意見轉(zhuǎn)達(dá)給國家有關(guān)部門等方式，來主動引導(dǎo)和改變這些網(wǎng)吧虛擬組織的觀點(diǎn)和做法，并成功化解了幾次部分網(wǎng)吧業(yè)主要組織不當(dāng)行為的事件（力所能及地進(jìn)行化解）。

目前，協(xié)會在虛擬組織的認(rèn)識和管理方面，已經(jīng)有了初步的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

參考文獻(xiàn)：

[ 1 ] 何小明.論虛擬社會中的青少年行為與心理.廣西師范大學(xué)學(xué)報,2003(10)

[ 2 ] 張震.高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)心理分析及對策.管理科學(xué)文摘,2003(3).(責(zé)任編輯：孫曉雯)

第二篇：網(wǎng)絡(luò)對青少年影響的調(diào)查報告

網(wǎng)絡(luò)對青少年影響的調(diào)查報告

王晨

新浪微博：@一縷陽光之晨 qq：531689029

一、前言

21世紀(jì)是網(wǎng)絡(luò)的時代，網(wǎng)絡(luò)以它特有的優(yōu)勢和發(fā)展速度，正在改變我們的工作、學(xué)習(xí)和思維方式, 隨著網(wǎng)絡(luò)普及率的持續(xù)提升，互聯(lián)網(wǎng)對人們生活的影響也日漸深入，滲透到我們?nèi)粘Ｉ畹拿恳粋€角落,將我們帶進(jìn)了一個新的時代。然而，凡事有利必有弊，計算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)是一把“雙刃劍”，網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面效應(yīng)有如它的積極作用一樣，涉及社會生活的各個方面。青少年受眾認(rèn)知尚不成熟，自制力較差。網(wǎng)絡(luò)對他們的影響關(guān)系到民族下一代的健康成長。

二、調(diào)查目的、方法

1.目的：了解網(wǎng)絡(luò)對青少年的影響 2.方法

①調(diào)查對象：周邊25歲以下的青少年網(wǎng)民 ②數(shù)據(jù)信息來源：上網(wǎng)搜集和采訪整理

三、調(diào)查數(shù)據(jù)

網(wǎng)民：中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）對網(wǎng)民的定義為：半年內(nèi)使用過互聯(lián)網(wǎng)的 6 周歲及以上中國公民。未成年網(wǎng)民：指年齡在18周歲以下的網(wǎng)民。青少年網(wǎng)民：指年齡在 25周歲以下的網(wǎng)民。

截至2009年，中國互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)走過了十五年的歷程。據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心第25次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告數(shù)據(jù)，截至2009年底，中國網(wǎng)民規(guī)模達(dá)到3.84億人，較2008年增長28.9%，在總?cè)丝谥械谋戎貜?2.6%提升到28.9%。其中，中國25歲以下網(wǎng)民總規(guī)模最大，達(dá)1.95億人，占網(wǎng)民總體的50.7%，已經(jīng)達(dá)到了總網(wǎng)民的半壁江山。中國新增青少年網(wǎng)民2800萬，同比增長16.8%。中國青少年互聯(lián)網(wǎng)使用普及率達(dá)到54.5%。此后年齡越大，網(wǎng)民數(shù)量越少，中國1.7億60歲以上老年人中，網(wǎng)民規(guī)模僅有170萬人。青少年“學(xué)生”網(wǎng)民數(shù)已經(jīng)占總網(wǎng)民比例的1/3（35.8%），占青少年網(wǎng)民的70%，結(jié)構(gòu)特點(diǎn)非常突出。規(guī)模最大的是高中生網(wǎng)民，有2000萬人；其次是大專及以上青少年學(xué)生網(wǎng)民，有1800萬；初中和小學(xué)生共同構(gòu)成了其他的2000萬網(wǎng)民。這些青少年學(xué)生網(wǎng)民中大多居住在城鎮(zhèn)，接近3/4的青少年學(xué)生網(wǎng)民都集中在城市，農(nóng)村僅有1/4約1600萬。

中國網(wǎng)民仍以高學(xué)歷為主，大專及以上學(xué)歷網(wǎng)民超過4成（43.9%）。這些網(wǎng)民中，又有一半是本科及以上學(xué)歷（23.8%）。從歷史變化情況來看，中國互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)民學(xué)歷結(jié)構(gòu)正在變化，高學(xué)歷網(wǎng)民的比例在逐步下降，網(wǎng)民中學(xué)歷較低的人群正逐步增多。

可見，青少年在網(wǎng)絡(luò)用戶中占的比率很大，大學(xué)生是一大部分。在當(dāng)中更容易產(chǎn)生很多問題。

歸納群體特征

1.我國青少年群體性別分布：男女比例為53.6：46.4，男性青少年網(wǎng)民多于女性青少年網(wǎng)民。這主要與低齡群體男性人口占比更高有關(guān)。隨著更多的低齡人口進(jìn)入網(wǎng)民群體，男性青少年網(wǎng)民群體規(guī)模也隨之逐步增大。

2.年齡分布：從年齡分布看，94.3%的中國青少年網(wǎng)民在12歲及以上，19-24歲之間的網(wǎng)民最集中，占到50%。

3.在學(xué)狀態(tài)分布：中國青少年網(wǎng)民中，非學(xué)生群體規(guī)模最大，在受訪青少年人群中占43.8%；中學(xué)生網(wǎng)民占38.4%；大學(xué)生和小學(xué)生分別占比10.8%和7%。

4.地區(qū)分布：2009年，中國青少年網(wǎng)民城鄉(xiāng)比為67.5：32.5，同期全國網(wǎng)民城鄉(xiāng)比為72.2：27.8，青少年網(wǎng)民中農(nóng)村人口占比高出整體網(wǎng)民4.7個百分點(diǎn)，城鄉(xiāng)差異小于整體網(wǎng)民。

四、調(diào)查結(jié)果

眾所周知網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，所以它對青少年的影響也要一分為二。(一)積極方面: 網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展之所以迅猛并強(qiáng)烈地吸引青少年，毫無疑問是有它積極的因素在里面的?；ヂ?lián)網(wǎng)的信息量大，內(nèi)容豐富而廣泛，如果正確利用互聯(lián)網(wǎng)，可以在青少年的成長中起到很大的促進(jìn)作用，對青少年身心的健康、發(fā)展起到有利的引導(dǎo)作用。1.開闊視野，給予青少年更多學(xué)習(xí)機(jī)會，更有效率的學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為一種獲取知識的重要來源，全世界各大圖書館的資料大多可以通過網(wǎng)絡(luò)獲得，還有不少高校的網(wǎng)絡(luò)公開課，不僅快捷而且也省去了大量額外的花銷。在網(wǎng)上，學(xué)生可以看到最新、最快、最準(zhǔn)確的新聞，了解廣泛的信息，也使學(xué)生更快、更早、更接近科技前沿。當(dāng)學(xué)習(xí)上遇到困難疑惑時，可以上網(wǎng)查到書本上沒有的資料。這種信息多元化的特征,能夠激發(fā)青少年網(wǎng)民的想象力、求知欲和創(chuàng)造性，有利于青少年網(wǎng)民開闊視野,增長見識,促進(jìn)其心理潛能的開發(fā)。

2.擴(kuò)大交流渠道，豐富課余生活。網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)造了一個虛擬的新世界，每一名成員可以十分方便地與人進(jìn)行聯(lián)系和交流，討論共同感興趣的話題。由于網(wǎng)絡(luò)交流的“虛擬”性，避免了人們直面交流時的摩擦、傷害與尷尬，一方面可以緩解自身的壓抑與孤單情緒，使身心得以健康發(fā)展；另一方面，既可以通過與認(rèn)識的同齡人的溝通，加深了彼此之間的感情交往和友誼，又可以認(rèn)識新朋友，給青少年帶來新的交往經(jīng)歷，促進(jìn)自己的人際交往。中學(xué)生上網(wǎng)可以進(jìn)一步擴(kuò)展對外交流的領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)交流、交友的自由化。同時現(xiàn)在的中學(xué)生以獨(dú)生子女為多，從心理上說是最渴望能與人交往的，網(wǎng)絡(luò)給了他們一個新的交往空間和相對寬松、平等的環(huán)境。

網(wǎng)絡(luò)還提供了全球音樂、視頻共享平臺，一些益智休閑的游戲娛樂，恰當(dāng)?shù)睦猛耆梢载S富青少年的課余生活，陶冶情操，增加趣味性，感受高科技給我們文化生活帶來的變化，寓教于樂，而不是一味的死讀書不聞窗外事。

3.活躍思維方式。在互聯(lián)網(wǎng)上，他們接觸到了各種各樣的知識與文化。增強(qiáng)了他們的種種意識，利用互聯(lián)網(wǎng)就可以學(xué)習(xí)、研究及至創(chuàng)新，這樣的學(xué)習(xí)是最有效率的學(xué)習(xí)。網(wǎng)上可以提供許多的知識，多種信息的不同價值趨向可以有效地開拓青少年的思維，讓他們學(xué)會多層次、多角度地思考和看待問題，形成自己的認(rèn)識和價值取向，促進(jìn)其個性的發(fā)展。這給中學(xué)生進(jìn)行的想象提供了十分廣闊的空間，改變了許多學(xué)生思維固有的狹隘。不少對計算機(jī)有濃厚興趣的人用熱情激發(fā)潛能苦心鉆研在IT行業(yè)開創(chuàng)了自己的事業(yè)。還有網(wǎng)絡(luò)作家、網(wǎng)絡(luò)歌手、網(wǎng)上開店。利用網(wǎng)絡(luò)成功的例子不在少數(shù)。

(二)消極方面:互聯(lián)網(wǎng)它極大的信息量，廣闊的知識面，最大限度的滿足了人們對信息和知識的需要。但它既然是一把雙刃劍，負(fù)面影響肯定是有的。互聯(lián)網(wǎng)不是一塊純潔的凈土，在互聯(lián)網(wǎng)上有很多不健康的內(nèi)容以及它的一些特征都會使廣大青少年因此受到不良的影響。未經(jīng)篩選和凈化的不良網(wǎng)頁內(nèi)容肆意傳播，網(wǎng)絡(luò)游戲使用率過高，沉迷于虛擬世界不能自拔等因素對青少年，特別是未成年人的身心健康發(fā)展、學(xué)習(xí)生活各方面造成了極大的負(fù)面影響。

1.對身體健康的影響。

長時間面對計算機(jī)屏幕，導(dǎo)致青少年生理機(jī)能失調(diào)、內(nèi)分泌紊亂、神經(jīng)系統(tǒng)正常節(jié)律被破壞、視力下降、失眠、肌肉酸痛、大腦發(fā)育受損、激素水平失衡、免疫能力降低、緊張性頭疼、焦慮、頸椎病、干眼病等肉體傷害等等。據(jù)有關(guān)專家介紹，長時間坐在計算機(jī)前的青少年中，30%患有缺鐵性貧血、近視，脊椎及身體其它部位的疾患也明顯偏高。

2.網(wǎng)絡(luò)的不良信息加劇青少年暴力犯罪行徑。

網(wǎng)絡(luò)是一個信息萬花筒，既包括教育、學(xué)術(shù)尖端科技等方面的內(nèi)容，也有不利于青少年成長的黃色、暴力等不健康的信息。青少年網(wǎng)絡(luò)違法犯罪主要有四種類型：傳播色情、暴力、恐怖等網(wǎng)絡(luò)違法信息；利用網(wǎng)絡(luò)侵犯他人隱私權(quán)、名譽(yù)權(quán)、財產(chǎn)權(quán)等權(quán)利；非法破壞或者非法侵入計算機(jī)信息系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)違法犯罪行為；基于網(wǎng)絡(luò)的誘因?qū)嵤┍I竊、詐騙、搶劫、敲詐勒索、故意傷害、強(qiáng)奸、拐賣婦女等違法犯罪行為。我曾看到一篇報道：國外醫(yī)學(xué)專家曾做過這樣一個實(shí)驗(yàn)，讓一些未成年人經(jīng)?？幢┝﹄娪埃髞碛^察發(fā)現(xiàn)，生活中不少動作都在模仿影片中的暴力行為。這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)表明，過多的暴力場景和畫面對人的潛移默化，而對未成年人的影響尤甚。專家認(rèn)為，過多的殺人游戲會讓他們形成對生命的漠視和麻木。更可怕的是，這些心理、生理都未成熟的孩子，一旦在現(xiàn)實(shí)中遇到矛盾和沖突，暴力，這一最熟悉的方式，就成了首選。

3.荒廢學(xué)業(yè)，貽害無窮

由于沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲上癮不能自拔，不少學(xué)生荒廢學(xué)業(yè)，逃課、曠課，欺騙老師和家長，幾天幾夜在網(wǎng)吧里度過找不著人。調(diào)查過程中了解到周邊不少親戚朋友同學(xué)都是這樣的例子。因?yàn)榫W(wǎng)癮、玩游戲不學(xué)習(xí)成績直線下降或一直沒好過，最終輟學(xué)或沒考上高中、大學(xué)，早早的結(jié)婚生子，踏上外出打工之路，成為閑暇時大人們唏噓不已的對象。還有熱衷于網(wǎng)上聊天交友的，陷入網(wǎng)戀，擅自輕易與網(wǎng)友見面導(dǎo)致一系列慘劇發(fā)生，追悔莫及。4.自我意識弱化

現(xiàn)在的青少年普遍缺乏與別人很好交流的能力，一旦在學(xué)習(xí)或生活上受挫折之后，便會對現(xiàn)實(shí)感到灰心失望。在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界里，他們會得到內(nèi)心多種的需求，網(wǎng)絡(luò)游戲可以使他們在一次一次的拼殺升級后得到自信心的最大滿足和一定的成就感。QQ和MSN等聊天工具使他們可以盡情的和陌生人談天說地，變換身份，而無需任何的顧忌，也無需任何的責(zé)任感。還有的沉醉在韓劇、國劇，這劇那劇，電影，甚至一些黃色不健康視頻，尋找著刺激、快樂，消磨著時間，在現(xiàn)實(shí)中不能得到的，就通過看視頻來獲得想象安慰。他們躲避在網(wǎng)絡(luò)虛擬的世界里，內(nèi)心得到了最大的滿足和慰藉。他們常常弱化了現(xiàn)實(shí)中的自我，忘了自己是誰，自己應(yīng)該做什么事情，成為什么樣的人，一味的浪費(fèi)時間在這些無意義的事上，一旦回到現(xiàn)實(shí)生活中，立馬無所適從，也不知道怎么跟其他人溝通。

前年暑假我遇過這樣一個小孩，父親不久前意外早逝，母親帶著他，家里還算富裕。一起吃飯，席間非常蠻橫，只顧自己利益需求，對其他人不理不睬，喜怒無常一不高興就對他母親出言不遜，故意提起父親去世的事讓他母親難堪。后來我進(jìn)一步了解到這個小孩不僅因?yàn)橥嬗螒虺煽円恢焙懿蠲媾R留級無法升學(xué)，而且長期的自我封閉只與虛擬世界作伴，使他已經(jīng)喪失同外界交流的能力，為人處世一竅不通。沒有很好的處理家庭不幸對自己的影響，化悲傷為動力，而是更加消極，依仗家境坐吃山空，并覺得別人欠他的，耍性格理所應(yīng)當(dāng)被原諒。

五、原因分析

提出防止學(xué)生網(wǎng)絡(luò)沉迷的策略，首先要對中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)沉迷的成因作出恰當(dāng)?shù)姆治?/p>

1.青少年獨(dú)特的心理特征

青少年正處于身體發(fā)育的青春懵懂時期，心理發(fā)展還不成熟，這就造成了他們身心發(fā)展的不平衡。這時的他們有著強(qiáng)烈的好奇怪心，對新鮮的事物充滿了探索欲，也敢于向新事物挑戰(zhàn)，但缺少一定的辨別是非的能力，很容易使他們走上消極的道路，與上網(wǎng)的初衷大相庭徑。由于自控能力很差，一旦接觸網(wǎng)絡(luò)，易深陷其中，不能自拔，以至成癮。

2.家庭教育的不得當(dāng) 現(xiàn)代家庭大都只有一個孩子，孩子就是家庭的中心。有的父母對孩子百般寵愛，千依百順，讓買電腦就買，對孩子的行為放任。因工作繁忙忽略了孩子們內(nèi)心真正的需求，親子之間缺少內(nèi)心的交流。孩子得不到應(yīng)有的監(jiān)督和約束，內(nèi)心也常感覺到孤寂，他們便會轉(zhuǎn)向網(wǎng)絡(luò)世界中去尋找快樂和刺激。

有的父母則具有家長作風(fēng)，不愿意聽從孩子的意見，對于孩子具有的新思想和新觀念無所適從，只使用家長的權(quán)威壓制孩子，野蠻地禁止孩子接觸網(wǎng)絡(luò)，認(rèn)為準(zhǔn)沒好事一定會沉迷，天天逼孩子好好學(xué)習(xí)。要知道物極必反，而且現(xiàn)代社會新事物的潮流也是不可阻擋的。大部分青少年的心理是越不準(zhǔn)越要反抗，躍躍欲試。結(jié)果迫使孩子偷偷地加倍在網(wǎng)絡(luò)虛擬的空間里去放縱自己的內(nèi)心需求，只是沒讓家長知道而已。不管是粗暴的壓制，還是在百般寵愛下的過度的放任，都是一種危險的信號，這種信號容易導(dǎo)致孩子沉淪在網(wǎng)絡(luò)虛擬的海洋中，隨波逐流，不能自己。

3.學(xué)校教育模式的落后

隨著信息時代的到來，互聯(lián)網(wǎng)充斥著整個社會，青少年的生活方式、生活環(huán)境、價值觀念早已發(fā)生了很大的變化，但學(xué)校教育的內(nèi)容和方式卻顯得相對滯后。特別是德育教育，內(nèi)容缺乏新意，形式缺乏創(chuàng)意，沒有時代感。隨著青少年主題意識的不斷加強(qiáng)，傳統(tǒng)道德教育模式的落后，不重視教育對象的主體性，不重視教育內(nèi)容的時代性，不重視教育方法的科學(xué)性。承受著升學(xué)壓力的學(xué)校沒有趕上時代的發(fā)展，把學(xué)生牢牢的束縛在刻板的學(xué)習(xí)上，讓學(xué)生在深感壓力的同時，卻透不過氣來，最后終于逃離到網(wǎng)絡(luò)世界中去釋放自己。

而且學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)教育也相對的落后。比如大學(xué)以前的中學(xué)、小學(xué)的計算機(jī)課，講的都是一些極其基礎(chǔ)的內(nèi)容，怎么開機(jī)，怎么操作鼠標(biāo)，而不是引導(dǎo)學(xué)生很好的利用計算機(jī)做一些積極、高端的事，枯燥無味，大部分學(xué)生早就會了。常常是老師在上面講課，學(xué)生在下面偷偷上網(wǎng)，玩小游戲。有的學(xué)校很聰明，上機(jī)課搞斷網(wǎng)，以為連不成網(wǎng)就能認(rèn)真聽課了，結(jié)果學(xué)生在下面玩系統(tǒng)自帶的紙牌。到了大學(xué)的計算機(jī)課，同樣甚至更加枯燥。缺乏趣味的VF、C語言考試常壓得學(xué)生喘不過氣來。上理論課時只有老師一個人在滔滔不絕，一個人操作，學(xué)生只能看著多媒體自行想象，稍不留神就心猿意馬了。上機(jī)時也不能干其他的，只能執(zhí)行一些乏味的命令。沒有行成一套行之有效的管理體制，缺乏科學(xué)的引導(dǎo)和有效的管制，缺乏迎合新時代學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣轉(zhuǎn)變教學(xué)內(nèi)容、形式，使得學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)消極方面的影響下迷失了自己。

六、建議

（一）學(xué)校方面

充分發(fā)揮學(xué)校教育引導(dǎo)作用，加強(qiáng)正確的網(wǎng)絡(luò)理念的培養(yǎng)，充分利用校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生網(wǎng)民提供綠色上網(wǎng)環(huán)境。

1.培養(yǎng)學(xué)生是非辨別能力，加強(qiáng)自控。從學(xué)生小學(xué)剛接觸電腦時就開始指導(dǎo)其綠色上網(wǎng)，成功駕馭網(wǎng)絡(luò)為自己服務(wù)，而不是淪為網(wǎng)絡(luò)的奴隸。

2.把電腦作為學(xué)習(xí)的工具。大部分學(xué)校已經(jīng)用計算機(jī)多媒體武裝起來，但不少學(xué)校走形式，沒有利用好。有的需要用網(wǎng)絡(luò)提供方便時不用，有的課又泛濫的使用多媒體ppt放映，老師幾乎不挨粉筆，畫面一閃而過，很多學(xué)生叫苦不迭，上課效果差。引導(dǎo)學(xué)生利用電腦學(xué)習(xí)。例如校園網(wǎng)站上主動收集的資源開放給學(xué)生，是個不錯的做法。

3.轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式。學(xué)習(xí)計算機(jī)，課堂不再是枯燥無味的，學(xué)生通過學(xué)習(xí)可以更深入地認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)世界。而不是將網(wǎng)絡(luò)膚淺地理解為玩游戲、聊天的代名詞。學(xué)習(xí)方式可以更加靈活多樣，等待著教育工作者去探討。

4.豐富課外活動。進(jìn)入校門，除了教室、宿舍、食堂，就興建了幾所校內(nèi)網(wǎng)吧，基礎(chǔ)硬件慘不忍睹，沒有多少活動的空間。為了豐富學(xué)生的在校生活，我們希望學(xué)校拓展學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的空間，例如改建圖書館，修建體育場館設(shè)施，組織一些活動，盡量把課堂外生活豐富多彩起來，用健康有益的活動來防止學(xué)生找不到別的方式，只知道投向上網(wǎng)。

（二）家庭方面

家長作為青少年的啟蒙老師和監(jiān)護(hù)人，有義務(wù)和責(zé)任采取積極措施引導(dǎo)青少年上網(wǎng)行為，隨著家庭電腦擁有量的提升，更多的青少年可以在家里使用互聯(lián)網(wǎng)，因此家長在子女的上網(wǎng)行為的管理中需要發(fā)揮更大的作用。一方面，不能因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)存在的負(fù)面影響而封閉青少年探索網(wǎng)絡(luò)世界的腳步；另一方面，也不能任其使用而不加限制。家長應(yīng)該更加重視和合理管理子女的上網(wǎng)行為。在調(diào)查采訪中，有同學(xué)說：“我媽連電視都弄不明白，更別提什么網(wǎng)了！”學(xué)生與家長因上網(wǎng)問題矛盾不斷。調(diào)查顯示，16%的家長認(rèn)為該關(guān)閉網(wǎng)吧；62%的家長認(rèn)為嚴(yán)格控制網(wǎng)吧紀(jì)律，不得未成年人進(jìn)入；79%的家長堅決反對孩子上網(wǎng)吧。作為家長，對互聯(lián)網(wǎng)不應(yīng)是拒絕而是了解，應(yīng)從提高自身水平入手。這樣，既可以了解孩子，又可以消除與孩子的代溝，增進(jìn)父母與孩子的親子關(guān)系。

同時，也要監(jiān)督、控制學(xué)生上網(wǎng)的內(nèi)容和時間，因?yàn)閷W(xué)生的鑒別力和自控力是有限的。為了防止學(xué)生沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲而不能自拔，影響正常的學(xué)習(xí)和生活，家長應(yīng)與學(xué)生建立安全上網(wǎng)規(guī)則。見過有的親子之間就做的很好，父母允許孩子玩電腦，時不時與孩子探討玩法，怎么用電腦學(xué)習(xí)、辦事，適當(dāng)?shù)臅r候就提醒孩子收心并說到做到，養(yǎng)成良好習(xí)慣，孩子不僅沒有沉迷，反而更加樂觀開朗，親子間互動更加和諧，網(wǎng)絡(luò)得到了有效利用。

（三）社會方面

1.建立健全有關(guān)法律機(jī)制，加強(qiáng)對網(wǎng)吧的管理力度。

對網(wǎng)站內(nèi)容,入網(wǎng)時間和身份證明等方面要細(xì)心檢查，嚴(yán)格管理，阻止不健康的進(jìn)口游戲泛濫，保護(hù)學(xué)生身心健康成長。同時要為學(xué)生創(chuàng)造優(yōu)良的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，把電子游戲作為一項(xiàng)文化產(chǎn)業(yè)，組織開發(fā)具有我國文化特色、主題健康、情節(jié)生動、青少年喜歡的游戲產(chǎn)品。目前的規(guī)定是未成年人不得進(jìn)入網(wǎng)吧，就應(yīng)該要求網(wǎng)吧嚴(yán)格執(zhí)行，不要為了利益任其出入，甚至干出幫其代寫作業(yè)的荒唐行為。

2.改變投資導(dǎo)向。

目前有的學(xué)校電腦設(shè)施陳舊,還是古老的臺式，不能滿足學(xué)生合理上網(wǎng)的要求，引導(dǎo)投資解決學(xué)校電腦設(shè)施陳舊的現(xiàn)狀，滿足學(xué)生渴望上網(wǎng)和健康上網(wǎng)的需求。

3.多建立學(xué)生喜愛的網(wǎng)站。

這些網(wǎng)站不是說教式的，而是有趣味，能吸引學(xué)生，并能使學(xué)生在“玩”中學(xué)到知識，受到教育。增添管理正規(guī)導(dǎo)向健康的論壇，讓學(xué)生能在其中暢所欲言，傾訴苦惱，發(fā)表對網(wǎng)站、老師、家長、學(xué)校的看法和建議，這樣就能用學(xué)生喜歡的方式，遠(yuǎn)離不良網(wǎng)站。

七、總結(jié) 凡事都有兩面性的，網(wǎng)絡(luò)也不例外。網(wǎng)絡(luò)能給年輕一代帶來更多的信息，如果青少年能正確利用，肯定有益健康。但青少年的有青少年特有的個性弱點(diǎn)，我們應(yīng)該對青少年的網(wǎng)絡(luò)利用進(jìn)行限制、指導(dǎo)，特別是未成年人，否則勢必影響青少年的健康成長。

時代在進(jìn)步，信息技術(shù)在發(fā)展，我們要端正上網(wǎng)的動機(jī)，要用一雙慧眼，把網(wǎng)絡(luò)的利弊看得明明白白。本次調(diào)查報告，進(jìn)行采訪、資料查詢等活動，發(fā)揮主動性、創(chuàng)造性，也利用了網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢。所以讓我們通過網(wǎng)絡(luò)獲取對自己成長有利的知識和信息，讓網(wǎng)絡(luò)這一新生事物我們之間健康地發(fā)展壯大。

第三篇：網(wǎng)絡(luò)對青少年影響調(diào)查報告 謹(jǐn)。

互聯(lián)網(wǎng)對青少年影響調(diào)查

名稱:互聯(lián)網(wǎng)對青少年的影響

調(diào)查員:梅縣東中高一(25)班政治調(diào)查組組員:鄒錦圣

一、背景：

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已進(jìn)入千家萬戶,然而網(wǎng)絡(luò)帶來的巨大誘惑是大多數(shù)成年人無法抵御的,控制力較差的青少年更是如此。計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)和發(fā)展,大大的改變的人們的生活方式,工作方式,交友方式和思維方式,同時,網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)飛速發(fā)展,青少年網(wǎng)癮問題已經(jīng)成為一個新的教育問題.21世紀(jì)是信息化普及的年代。隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)逐漸普及到各家各戶，以它特有的優(yōu)勢與發(fā)展速度，影響著我們的學(xué)習(xí)、工作，滲透到我們生活的每一個角落。2009年7月16日，中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）發(fā)布《第24次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》顯示，截至2009年6月30日，我國網(wǎng)民規(guī)模（3.38億）、寬帶網(wǎng)民數(shù)（3.2億）、國家頂級域名注冊量（1296萬）三項(xiàng)指標(biāo)仍然穩(wěn)居世界第一，互聯(lián)網(wǎng)普及率穩(wěn)步提升。網(wǎng)絡(luò)的獨(dú)特的魅力，從每年倍增的上網(wǎng)人數(shù)可見一斑，而在龐大的網(wǎng)民群體中，青少年網(wǎng)民數(shù)已多達(dá)5800萬人，占總網(wǎng)民數(shù)的35.8%。網(wǎng)絡(luò)帶給我們巨大的改變，那么它對這群龐大的青少年群體造成了怎樣的影響？我們該如何利用網(wǎng)絡(luò)的便捷，又該如何克服網(wǎng)絡(luò)的毒害？

二、調(diào)查情況

一、調(diào)查數(shù)據(jù)

1、調(diào)查對象：13至18歲的中學(xué)生

2、調(diào)查方法：周圍親戚朋友及網(wǎng)絡(luò)問卷；

3、調(diào)查時間：2010年7月—8月

二、數(shù)據(jù)分析：

根據(jù)調(diào)查了解到，被調(diào)查對象有85%有接觸過網(wǎng)絡(luò)（學(xué)校安排的課時除外）的經(jīng)歷，網(wǎng)絡(luò)聊天工具QQ擁有量達(dá)38%，平均每周上網(wǎng)10小時以上的達(dá)12%，大多數(shù)學(xué)生上網(wǎng)時聊天、打網(wǎng)絡(luò)游戲、看電影等，利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的不到2%，認(rèn)為上網(wǎng)對自己學(xué)習(xí)有用的5%，雙面影響的73%，不良影響的18%，50%的學(xué)生認(rèn)為上網(wǎng)對自己而言是浪費(fèi)時間，使自己的學(xué)習(xí)成績而下降。10%認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)改變了自己的作息習(xí)慣，有46%認(rèn)為現(xiàn)在尚未改變大將來會改變。大部分家長反對學(xué)生上網(wǎng)。

三、結(jié)果分析

通過以上數(shù)據(jù)分析可以看出，大多數(shù)青少年對網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識是對的，但是在應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)上需要學(xué)校、社會、家長認(rèn)真引導(dǎo)，經(jīng)過分析網(wǎng)絡(luò)吸引青少年之處有以下幾個方面：

1、網(wǎng)絡(luò)功能廣：網(wǎng)絡(luò)是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)進(jìn)步的標(biāo)志，它具有高科技性、超時空性、自由性、開放性、偽真性與時尚性等特點(diǎn)，對廣大的青少年有著很強(qiáng)的吸引力。

2、學(xué)業(yè)壓力大：當(dāng)今社會競爭的日趨激烈，生活節(jié)奏的空前加快，使

得青少年群體，特別是大學(xué)生群體面臨著前所未有的壓力和心理負(fù)擔(dān)。緩解壓力與抒發(fā)情緒已然成為大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)交際的重要原因之一。

3、心理欲望強(qiáng)：人生活在現(xiàn)實(shí)生活中有很多需要和欲望是無法滿足的，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)社會所提供的環(huán)境、條件以及個人能力都是有限的，而虛擬社會則給予了各種條件、途徑去實(shí)現(xiàn)人心中各種的心理欲望。

網(wǎng)絡(luò)的正面影響

1、網(wǎng)絡(luò)有助于創(chuàng)新青少年思想教育的手段和方法。利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行德育教育工作，教育者可以以網(wǎng)友的身份和青少年 在網(wǎng)上“毫無顧忌”地進(jìn)行真實(shí)心態(tài)的平等交流，這對于德育工作者摸清、摸準(zhǔn)青少年的思想并開展正面引導(dǎo)和全方位溝通提供了新的快捷的方法。此外，由于網(wǎng)絡(luò)信息的傳播具有實(shí)時性和交互性的特點(diǎn)，青少年可以同時和多個教育者或教育信息保持快速互動，從而提高思想互動的頻率，提高教育效果；由于網(wǎng)絡(luò)信息具有可下載性、可儲存性等延時性特點(diǎn)，可延長教育者和受教育者思想互動的時間，為青少年提供“全天候”的思想引導(dǎo)和教育。還可以網(wǎng)上相約，網(wǎng)下聚會，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上德育工作的滋潤和補(bǔ)充，從而及時化解矛盾，起到溫暖人心，調(diào)動積極性，激發(fā)創(chuàng)造力的作用。

2、提供了求知學(xué)習(xí)的新渠道。目前在我國教育資源不能滿足需求的情況下，網(wǎng)絡(luò)提供了求知學(xué)習(xí)的廣闊校園,學(xué)習(xí)者在任何時間、任何地點(diǎn)都能接受高等教育，學(xué)到在校大學(xué)生學(xué)習(xí)的所有課程、修滿學(xué)分、獲得學(xué)位。這對于處在應(yīng)試教育體制下的青少年來說無疑是一種最好的解脫，它不但有利于其身心的健康發(fā)展，而且有利于家庭乃至于社會的穩(wěn)定。

3、開拓青少年全球視野，提高青少年綜合素質(zhì)。上網(wǎng)使青少年的政治視野、知識范疇更加開闊，從而有助于他們?nèi)蛞庾R的形成。同樣，又可提高青少年綜合素質(zhì)。通過上網(wǎng)，可以培養(yǎng)他們和各式各樣的人交流的能力；通過在網(wǎng)上閱覽各類有益圖書，觸類旁通，提高自身文化素養(yǎng)。

網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響

1、對于青少年“三觀”形成構(gòu)成潛在威脅。青少年很容易在網(wǎng)絡(luò)上接觸到資本主義的宣傳論調(diào)、文化思想等，思想處于極度矛盾、混亂中，其人生觀、價值觀極易發(fā)生傾斜，從而滋生全盤西化、享樂主義、拜金主義、崇洋媚外等不良思潮。

2、網(wǎng)絡(luò)改變了青年在工作和生活中的人際關(guān)系及生活方式。青少年在網(wǎng)上公開、坦白地發(fā)表觀點(diǎn)意見，要求平等對話，對青少年工作者的權(quán)威性提出挑戰(zhàn)，使思想政治工作的效果往往不能達(dá)到預(yù)期。同時，上網(wǎng)使青少年容易形成一種以自我為中心的生存方式，集體意識淡薄，個人自由主義思潮泛濫。

3、信息垃圾弱化青少年的思想道德意識。有關(guān)專家調(diào)查，網(wǎng)上信息47%與色情有關(guān)，六成左右的青少年在網(wǎng)上無意中接觸到黃色信息。還有一些非法組織或

個人也在網(wǎng)上發(fā)布擾亂政治經(jīng)濟(jì)的黑色信息，蠱惑青少年。這種信息垃圾將弱化青少年思想道德意識，污染青少年心靈，誤導(dǎo)青少年行為。

4、網(wǎng)絡(luò)的隱蔽性，導(dǎo)致青少年不道德行為和違法犯罪行為增多。一方面，少數(shù)青少年瀏覽黃 色和非法網(wǎng)站，利用虛假身份進(jìn)行惡意交友、聊天。另一方面網(wǎng)絡(luò)犯罪增多，例如傳播病毒、黑客入侵、通過銀行 和信用卡盜竊、詐騙等。這些犯罪主體以青少年 為主，大多數(shù)動機(jī)單純，有的甚至是為了“好玩”、“過癮”和“顯示才華”。另外，有關(guān)網(wǎng)絡(luò) 的法律制度不健全也給青少年 違法犯罪以可乘之機(jī)。

三、結(jié)論：

我認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)有如一把雙刃劍，以正確的心態(tài)去面對與應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)會幫我們以更快、更便捷的途徑達(dá)到我們的目標(biāo)；而錯誤對待網(wǎng)絡(luò)的存在，會致使我們沉淪在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中而無法自拔。如何能在發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)積極作用的同時，消除網(wǎng)絡(luò)給青少年帶來的負(fù)面影響，應(yīng)是各界應(yīng)該關(guān)注的問題關(guān)鍵所在。個人提出以下幾點(diǎn)建議：

1、各職能部門應(yīng)加大管理執(zhí)法力度，加強(qiáng)對網(wǎng)站、網(wǎng)絡(luò)虛擬社區(qū)等的信息管制，加大對網(wǎng)吧這類公共場所的監(jiān)管力度，認(rèn)真落實(shí)未成年人不得進(jìn)入網(wǎng)吧的規(guī)定，從而凈化網(wǎng)絡(luò)空間，為青少年?duì)I造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

2、學(xué)校與家庭是青少年接受教育的主要場所，對青少年身心的成長有著重要作用。為此，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對青少年的法制教育、道德培養(yǎng)，培養(yǎng)青少年良好的上網(wǎng)心態(tài)，對網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響做好預(yù)防措施。而家庭教育對青少年的影響更甚重要，在網(wǎng)絡(luò)開始普及的年代，作為家長更應(yīng)該正確教育孩子，引導(dǎo)孩子，多與孩子溝通交流，提高孩子對網(wǎng)絡(luò)負(fù)面影響的免疫力。

3、青少年自身應(yīng)該增強(qiáng)意識，培養(yǎng)自己的抗干擾力、克制力與免疫力。網(wǎng)絡(luò)信息的多姿多彩，很容易使青少年沉迷其中，而網(wǎng)絡(luò)上存在的不良信息，更會令心智未發(fā)育成熟的青少年墮落而不能自已。只有加強(qiáng)自身道德素質(zhì)、提高自我監(jiān)控能力、自覺地抵制不良信息以及與不良網(wǎng)絡(luò)行為作斗爭，才能避免滑入網(wǎng)絡(luò)負(fù)效應(yīng)的泥沼。

總而言之，網(wǎng)絡(luò)的雙面影響是不可忽略的。利用好網(wǎng)絡(luò)，為青少年生活與學(xué)習(xí)提供積極作用，同時抵制網(wǎng)絡(luò)不良信息對青少年的荼毒，將是未來長久的努力過程。讓我們從今天開始努力，共同構(gòu)建和諧的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，為青少年的成長給予積極的條件。

第四篇：網(wǎng)絡(luò)對青少年的影響----調(diào)查報告

網(wǎng)絡(luò)對青少年的影響

——調(diào)查結(jié)果報告

一、背景：

網(wǎng)絡(luò)——隨著社會的發(fā)展，已漸漸成為人們生活中的一部分。據(jù)統(tǒng)計，在現(xiàn)在的大城市中，已有76.7%的學(xué)生家庭購置了電腦，其中家中聯(lián)網(wǎng)計算機(jī)占到69.2%，這說明隨著城市居民生活水平的提高，電腦已成為家庭學(xué)習(xí)和休閑的主要家電。在電腦成為我們不可缺少的一部分時，網(wǎng)絡(luò)對于我們青少年的影響也是不容忽視的！

現(xiàn)在有許多青少年，上網(wǎng)無非就是玩游戲，聊天等娛樂性的目的。并不能真正利用好網(wǎng)絡(luò)。

互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)極大地開闊了青少年的視野，給青少年的學(xué)習(xí)、生活帶來了巨大的便利和樂趣。了解最新的新聞信息，時事動態(tài)，以及青少年最感興趣的東西。但由于互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)空前的開放和自由，但也會使青少年找到了精神的寄托，解脫了束縛，在網(wǎng)絡(luò)的海洋里盡情的放任自己。網(wǎng)絡(luò)對青少年的負(fù)面影響也是有目共睹的。有許多學(xué)生為了上網(wǎng)徹夜不歸，為了上網(wǎng)荒廢了學(xué)業(yè)，這一件件的事實(shí)，讓我們不得不對網(wǎng)絡(luò)對青少年的影響重視！

上網(wǎng)已經(jīng)成為當(dāng)今人們生活密不可分的活動，越來越多的不同層次的人喜歡上網(wǎng)，然而又有越來越多不同的網(wǎng)站出現(xiàn)。上網(wǎng)是否影響人們的生活，網(wǎng)絡(luò)對青少年的影響又有多大呢？為了讓青少年更多的了解網(wǎng)絡(luò)對他們的危害，并培養(yǎng)青少年的是非判辯能力。因此，我們出展了研究工作。

二、目的：

1.了解青少年的網(wǎng)絡(luò)使用情況 2.找出網(wǎng)絡(luò)對青少年的影響

3.給青少年提出一些使用網(wǎng)絡(luò)的建議。

三、計劃：

通過問卷調(diào)查、查閱資料等方式，在網(wǎng)絡(luò)對青少年生活方式的影響、網(wǎng)絡(luò)對 青少年學(xué)習(xí)方式的影響兩個方面進(jìn)行研究。最后，綜合小組討論的結(jié)果、調(diào)查的 數(shù)據(jù)提出合理的建議。

結(jié)論：

雖然在各種媒體對互聯(lián)網(wǎng)的報道和介紹日益增多、互聯(lián)網(wǎng)迅速發(fā)展的今天，在我們調(diào)查中一個有趣的結(jié)果是：傳統(tǒng)的媒體仍然是青少年獲取時事信息的主要來源。選擇傳統(tǒng)媒體（廣播、電視、報紙）作為第一信息來源的上海青少年占36位，互聯(lián)網(wǎng)作為第一信息來源的青少年只占24位。調(diào)查顯示，互聯(lián)網(wǎng)之所以最吸引人，信息量大、獲取信息方便、可獲取其它媒體沒有的服務(wù)和信息列了前三位。青年上網(wǎng)的人數(shù)增長的比例很快，青少年通過上網(wǎng)獲得更多的知識和信息是新時代的要求。

在21世紀(jì)，網(wǎng)絡(luò)已成為了人們生活中密不可分的一部分了，網(wǎng)絡(luò)對于人們生活的影響力與日俱增。而網(wǎng)絡(luò)對于當(dāng)今接受力極強(qiáng)的青少年而言，影響最大、最直接的不是E-MAIL,不是網(wǎng)上聊天，而是各種各樣的網(wǎng)絡(luò)游戲。

目前全國1300多萬網(wǎng)絡(luò)游戲玩家中，25歲以下的青少年占80%。一些青少年沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲之中，對網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)生強(qiáng)烈的心理依賴和反復(fù)操作的渴望，不能操作時就會出現(xiàn)情緒煩躁、抑郁癥狀，被稱為“游戲上癮癥”。

從積極的方面來看，網(wǎng)絡(luò)游戲可以起到舒緩學(xué)習(xí)壓力、充實(shí)課余生活和鍛煉應(yīng)變能力的作用。精心設(shè)計的網(wǎng)絡(luò)游戲不但可以成為兒科治療與康復(fù)的工具，甚至還可以成為青少年的良師益友，有利于他們的個性發(fā)展和全面成長。但是，學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)游戲的一再沉迷，到了一定的不可自拔的地步，對與自己的身心健康，還有學(xué)習(xí)，最可悲的是最于自己個人素質(zhì)修養(yǎng)都是有一定不良的效果，這的確是值得我們?nèi)ブ匾暤膯栴}，我們應(yīng)該如何讓青少年在靠游戲減緩壓力的同時，也讓他們能自我適可而止的停止，不再讓他們一味的沉迷下去呢？

有一份互聯(lián)網(wǎng)中心的游戲調(diào)查表明，網(wǎng)絡(luò)游戲中，90%具有暴力傾向。如在作戰(zhàn)格斗類游戲中，兩方或者多方對壘，以消滅對方為目的，血腥、暴力的畫面頻頻出現(xiàn)，畫面和音樂也渲染得美侖美幻。這對青少年的價值觀、道德觀有著潛移默化的負(fù)面影響，性情容易變得焦慮和沖動，特別是出現(xiàn)了囊中羞澀時，一些自我控制能力差的青少年，就會不自覺地產(chǎn)生去偷、去搶、去騙的念頭。這對于事事都覺得新奇的青少年來說是十分可怕的。網(wǎng)絡(luò)游戲引發(fā)了青少年的犯罪率居高不下，80%以上的青少年犯罪案件中，網(wǎng)絡(luò)游戲成為他們違法犯罪的直接或間接誘因。

正因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)游戲的上癮性和暴力性，社會在嚴(yán)厲譴責(zé)網(wǎng)絡(luò)游戲，家長則喝令孩子遠(yuǎn)離。其實(shí)，這兩種態(tài)度都失之偏頗。當(dāng)人格發(fā)展還不成熟的兒童需要交往或需要逃避現(xiàn)實(shí)時，網(wǎng)絡(luò)游戲提供了一種機(jī)會，使他們放棄在現(xiàn)實(shí)生活中被動的角色，而成為網(wǎng)絡(luò)游戲中所扮演的角色，在虛擬的世界里尋求補(bǔ)償。對這一屬性，學(xué)校、家庭、社會等各方面要加以引導(dǎo)和區(qū)別對待。從消極的方面來看，當(dāng)青少年的社會交往不能滿足或在現(xiàn)實(shí)生活中不成功時，渴望交往、逃避現(xiàn)實(shí)的心理需求特別強(qiáng)烈，就會大量接觸網(wǎng)絡(luò)游戲，并形成“心理依賴”，久而久之產(chǎn)生惡性循環(huán)：現(xiàn)實(shí)生活越不成功，越依賴網(wǎng)絡(luò)游戲，而越依賴網(wǎng)絡(luò)游戲，則越不成功。此時的網(wǎng)絡(luò)游戲就扮演著“精神鴉片”的作用。對這部分青少年，家長不能單純地強(qiáng)迫他們戒斷游戲，而是要追本溯源地幫助他們在現(xiàn)實(shí)生活中獲得成功。

可見，網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)η嗌倌甑挠绊懪c其內(nèi)容和用途緊密關(guān)聯(lián)。作為家長，我們一方面要加強(qiáng)監(jiān)管，另一方面要加強(qiáng)引導(dǎo)，還要發(fā)動全社會的力量，投資開發(fā)優(yōu)秀游戲軟件。任重而道遠(yuǎn)！

建議：

一、對社會、學(xué)校

1.建設(shè)一流的青少年同站，占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地。

2.開展青少年網(wǎng)絡(luò)道德教育，提高網(wǎng)絡(luò)“防腐”能力。3.家長、老師對青少年進(jìn)行正確的引導(dǎo)和教育。

4.學(xué)?？梢栽诤?、暑假向?qū)W生開放電腦房。為學(xué)生上網(wǎng)提供場所。

二、對青少年 1.上網(wǎng)時間不宜過長。

2.不訪問思想內(nèi)容不健康的網(wǎng)站。3.把握好上網(wǎng)和其他活動的關(guān)系。4.不把上網(wǎng)當(dāng)作獲得信息的唯一途徑。

網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，它既能使人獲得知識，也能把人推向犯罪，關(guān)鍵是怎么利用網(wǎng)絡(luò)。這不僅要社會各方面的重視，青少年自身也應(yīng)該意識到這一點(diǎn)。青少年善用網(wǎng)絡(luò)，這樣我們才能了解上網(wǎng)的樂趣，才能讓網(wǎng)絡(luò)發(fā)揮他真正的作用。

網(wǎng)絡(luò)對青少年影響的調(diào)查問卷

1.你是否上網(wǎng)？

是 否

2.上網(wǎng)對你哪些活動有影響？（多選）

學(xué)習(xí)體育活動

看電視、看報、讀書等

3.你覺得上網(wǎng)是否會影響到您的生活習(xí)慣？

是 否

4.您平時上網(wǎng)上多久（每天）？

1小時以下 1-2小時

2小時以上

5.您平時上網(wǎng)是干什么的？（多選）

聊天 其它:玩游戲

學(xué)習(xí)（查資料）

無明確目的

6.您獲得信息的主要來源是什么(多選)？

電視、廣播

網(wǎng)絡(luò)

報紙、書籍、雜志

其他： 7.你對哪些網(wǎng)站比較感興趣（即經(jīng)常訪問,多選）？

綜合網(wǎng)站

學(xué)習(xí)網(wǎng)站

調(diào)查組成員：魏佳豪 游戲網(wǎng)站 其他：動漫網(wǎng)站 購物網(wǎng)站

趙從羽 陳俊竹

第五篇：網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)η嗌倌甑挠绊懻{(diào)查報告

網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)η嗌倌甑挠绊懻{(diào)查報告

九年四班

網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)業(yè)是一個新興的朝陽產(chǎn)業(yè)，經(jīng)歷了20世紀(jì)末的初期形成期階段，及近幾年的快速發(fā)展，現(xiàn)在中國的網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)業(yè)處在成長期并快速走向成熟期的階段。2008年中國網(wǎng)絡(luò)游戲市場規(guī)模為207.8億元，同比增長52.2%，相比2006年的60%和2007年77.7%的市場增長率，2008年市場增長趨于平緩。2009年，中國網(wǎng)絡(luò)市場繼續(xù)保持了較好的運(yùn)行態(tài)勢，市場規(guī)模保持了較為穩(wěn)定的增長，產(chǎn)品類型不斷豐富，海外出口增速加快，市場競爭較為激烈。

隨著網(wǎng)絡(luò)游戲的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)游戲引發(fā)的社會問題非常值得人們關(guān)注。最典型的一個例子就是當(dāng)前在學(xué)生族和上班族之間最為流行的一種游戲“偷菜”。電視劇《鄉(xiāng)村愛情故事》中，王大拿的兒子王木生也熱衷于這種游戲。這個游戲的初衷是好的，游戲的開發(fā)者希望我們在家也能體會到種菜的樂趣，希望我們能體會農(nóng)民伯伯的辛苦。但是，對于成長期的青少年來說，網(wǎng)絡(luò)上的“偷菜”會讓他們形成一種即使在現(xiàn)實(shí)生活中也可以偷菜的意識。我曾經(jīng)看過這樣一篇報道，有一位中學(xué)生，他種的“菜”經(jīng)常被他的一位同學(xué)偷走，但是他一直沒有偷到過他同學(xué)的“菜”。出于氣憤，他決定去他同學(xué)家的院子偷些菜，以解心頭之恨。剛開始，這位被偷同學(xué)的母親也覺得沒什么，只不過是幾棵菜而已，但是偷菜并沒有停止。這位母親終于按捺不住，想要抓住這個賊，沒想到小偷竟然是兒子的同學(xué)。僅僅是一個“偷菜”的游戲就出現(xiàn)了這種問題，如果是一個“殺人”游戲呢？會不會真的有孩子去殺人呢？游戲的過于現(xiàn)實(shí)化、生活化，并沒有如預(yù)想中的給孩子帶來不一樣的體驗(yàn)，而是把社會中的不良風(fēng)氣帶給他們。

僅僅如此，網(wǎng)絡(luò)游戲的花費(fèi)也不是一般的高。我的一個朋友告訴我說，他在網(wǎng)絡(luò)上面的花銷就達(dá)每個月500元。也許對于我的這位朋友來說不算什么，但是對于那些還在上學(xué)的孩子來說，拿著父母的血汗錢如此揮霍，如果他們的父母知道，又是做何感想？

對于涉世未深的孩子來說，一個個網(wǎng)絡(luò)游戲在帶給他們歡樂的同時，更多的卻是無盡的的痛苦和悲哀。網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)η嗌倌甑囊恍┴?fù)面影響逐漸表現(xiàn)出來，越來越多的中學(xué)生開始沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，甚至患上了“網(wǎng)絡(luò)游戲成癮癥”。網(wǎng)游成癮，給青少年的身心健康帶來了許多負(fù)面影響，而更可怕的是心靈的腐蝕。對于絕大多數(shù)網(wǎng)絡(luò)游戲迷來說，游戲只是游戲。但是，玩網(wǎng)絡(luò)游戲上癮，甚至到了難以與真實(shí)世界相區(qū)分的程度，就是一種病態(tài)。據(jù)一項(xiàng)調(diào)查報告顯示，我國13歲至17歲的青少年在網(wǎng)民中網(wǎng)癮比例最高，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮率達(dá)到9%以上。北京公安部門統(tǒng)計，青少年犯罪中76%的人都是網(wǎng)絡(luò)成癮患者。在青少年犯罪居高不下的今天網(wǎng)絡(luò)成了最大的推手。數(shù)年前當(dāng)網(wǎng)絡(luò)游戲開始風(fēng)靡的時候，就有人驚呼“電子海洛因”正在毒害著我們的青少年。在獨(dú)生子女居多的今天，每一個網(wǎng)癮少年的背后是幾個家庭的苦難。

專家稱，將網(wǎng)絡(luò)成癮納入到精神疾病范疇是符合世界衛(wèi)生組織相關(guān)規(guī)定的。根據(jù)世界衛(wèi)生組織規(guī)定，確定一個疾病要同時具備以下兩條：給自己或他人帶來痛苦；社會功能受損。而精神疾病的特征是個體的情緒、認(rèn)知、行為等方面的改變，并伴有痛苦體驗(yàn)和功能損害。我們是把網(wǎng)絡(luò)成癮納入到“精神疾病”范疇，并不是有些人說的“精神病”范疇。對于網(wǎng)絡(luò)成癮患者是否屬于精神疾病的判定，一定要依據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》由醫(yī)生來執(zhí)行。為了更好地幫助網(wǎng)絡(luò)成癮患者告別網(wǎng)癮、健康回歸社會，2008年11月8日，由北京軍區(qū)總醫(yī)院制訂的我國首個《網(wǎng)絡(luò)成癮臨床診斷標(biāo)準(zhǔn)》在京通過專家論證。玩游戲成癮被正式納入精神病診斷范疇。這一標(biāo)準(zhǔn)的通過結(jié)束了我國醫(yī)學(xué)界長期以來無科學(xué)規(guī)范網(wǎng)絡(luò)成癮診斷標(biāo)準(zhǔn)的歷史，為今后臨床醫(yī)學(xué)在網(wǎng)絡(luò)成癮的預(yù)防、診斷、治療及進(jìn)一步研究提供了依據(jù)。如今，越來越多的未成年人走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)世界學(xué)習(xí)知識、享受樂趣，也有許多未成年人過度沉迷網(wǎng)絡(luò)不能自拔，身心受到極大傷害，家長、學(xué)校及社會各界深感憂慮。網(wǎng)絡(luò)是把“雙刃劍”，如何引導(dǎo)青少年正確使用網(wǎng)絡(luò)，是全社會都十分關(guān)心的問題。過分迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，對孩子們的健康是有害的。長時間連續(xù)上網(wǎng)會造成情緒低落、眼花、雙手顫抖、疲乏無力、食欲不振、焦躁不安、血壓升高、植物神經(jīng)功能紊亂、睡眠障礙，有的甚至消極自殺，不良的上網(wǎng)環(huán)境也會損害青少年的身體健康；長期上網(wǎng)會引發(fā)青少年網(wǎng)絡(luò)孤獨(dú)癥，人際情感淡漠，對現(xiàn)實(shí)社會產(chǎn)生不認(rèn)可甚至逃避的心理；網(wǎng)絡(luò)的虛擬性、隱蔽性，會誘發(fā)青少年的雙重人格障礙；網(wǎng)絡(luò)操縱時間失控，還會導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)成癮癥，使青少年變得孤獨(dú)、敏感、憂郁、警覺、不服從社會規(guī)范，甚至出現(xiàn)精神障礙、自殺等情況。網(wǎng)絡(luò)是一個虛擬的世界，人們網(wǎng)上交際主要依靠于抽象的數(shù)字、符號，青少年終日沉迷于這種人機(jī)對話的模式，會對社會適應(yīng)行為和能力受到影響，更有甚者，有些青少年還可能患上“網(wǎng)絡(luò)社交障礙癥”。許多專家表達(dá)了社會、教育和家庭等一起需要盡快行動的迫切性。他們認(rèn)為，就法制而言，應(yīng)強(qiáng)烈呼吁未成年人網(wǎng)絡(luò)權(quán)益保護(hù)法的出臺。我國現(xiàn)今的立法程序是醞釀到出臺至少需要兩到三年的時間，這與網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展速度是不相符的。當(dāng)然，更多的專家呼吁首先要以政府為主導(dǎo)，建立由社會和公眾參與的管理體系，其次，加快建立有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，管理措施及產(chǎn)業(yè)政策等，再次，要動員社會力量和廣大公眾對管理措施落實(shí)情況進(jìn)行監(jiān)督。而家長們更要多學(xué)習(xí)一些信息網(wǎng)絡(luò)知識，做孩子健康上網(wǎng)的指導(dǎo)者，有關(guān)機(jī)構(gòu)盡快出臺國家標(biāo)準(zhǔn)的網(wǎng)絡(luò)游戲分級制度，對現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)游戲進(jìn)行分級，指導(dǎo)青少年和家長按照等級選擇適合孩子年齡段的網(wǎng)絡(luò)游戲。

網(wǎng)絡(luò)為人類帶來無限生機(jī)和動力，展現(xiàn)出一方美好的樂園。人們對其的喜愛程度，從每年倍增的上網(wǎng)人數(shù)可見一斑。然而，一方面是家長和孩子們與網(wǎng)癮的苦苦斗爭，一方面是網(wǎng)絡(luò)游戲商們想盡辦法要讓青少年越陷越深，一場不見銷煙的斗爭背后，誰來保護(hù)未成年人的合法權(quán)益？誰來幫助他們走出網(wǎng)癮的深淵？我呼吁大家在網(wǎng)絡(luò)的世界里關(guān)注一下孩子的心理健康，關(guān)注未來社會的和諧。