第一篇：工作總結(jié)(于海洋)

工作總結(jié)

通過(guò)兩天時(shí)間對(duì)集中商業(yè)的調(diào)研發(fā)現(xiàn)目前凌源市場(chǎng)各個(gè)品類的的營(yíng)業(yè)額同比去年有所下滑，主要原因分析如下：

1、受大環(huán)境所影響，凌鋼等大型國(guó)有企業(yè)效益不好影響購(gòu)買(mǎi)力。

華麟大廈一樓主要經(jīng)營(yíng)小家電和手機(jī)為主

小家電的主要進(jìn)貨渠道是北京的天意批發(fā)市場(chǎng)；官園商品批發(fā)市場(chǎng)；沈陽(yáng)東北日用雜品批發(fā)市場(chǎng).南塔家電市場(chǎng).大西電子市場(chǎng).長(zhǎng)青市場(chǎng),五愛(ài)家電市場(chǎng)；年輕的經(jīng)營(yíng)業(yè)主也會(huì)從電商購(gòu)進(jìn)一些創(chuàng)意商品。

小家電多數(shù)都是以應(yīng)季產(chǎn)品（如夏季電風(fēng)扇、冬季電暖風(fēng)）為主，其他多數(shù)都是一些零散貨品，主要針對(duì)的客戶群是農(nóng)村和城市低收入人群為主。在商場(chǎng)內(nèi)相互經(jīng)常比較激烈，外部競(jìng)爭(zhēng)主要來(lái)自于電商對(duì)其部分經(jīng)營(yíng)品種的沖擊。同比去年銷售額沒(méi)有太大的浮動(dòng)。

手機(jī)類產(chǎn)品也是主要針對(duì)農(nóng)村和城市低收入人群，因人們現(xiàn)在對(duì)手機(jī)品牌售后服務(wù)的重視。華麟手機(jī)經(jīng)營(yíng)戶同比去年銷售額下降了10%—20%。

小家電的經(jīng)營(yíng)業(yè)主對(duì)永利浙江商城的產(chǎn)銷對(duì)接、批零一體的經(jīng)營(yíng)模式非常感興趣，均表示原因進(jìn)場(chǎng)經(jīng)營(yíng)。但是，大多數(shù)還是以租鋪為主。

百貨大樓二樓以兒童服飾

經(jīng)營(yíng)業(yè)主的主要進(jìn)貨渠道有北京的大紅門(mén)、海城的西柳、沈陽(yáng)的五愛(ài)市場(chǎng)這三個(gè)地方為主，單品拿貨數(shù)量不多，價(jià)格相對(duì)火狐貍、美廉美、衣世界這樣的低價(jià)服裝賣(mài)場(chǎng)拿貨價(jià)要高。

并且主要針對(duì)的客戶群都是以農(nóng)村和城市低收入人群為主。價(jià)格上的差異直接導(dǎo)致了百貨二樓服飾類的整體銷售額同比去年大幅度下滑。再調(diào)研期間百貨二樓客流量稀少，每家店鋪都處于半關(guān)門(mén)狀態(tài)。經(jīng)營(yíng)業(yè)主不是一起聊天就是打牌。在對(duì)百貨二樓的經(jīng)營(yíng)業(yè)介紹永利廣場(chǎng)項(xiàng)目時(shí)，絕大部分經(jīng)營(yíng)業(yè)主都有濃厚的興趣，但大多數(shù)還是以觀望為主。其所關(guān)心的主要問(wèn)題：租金價(jià)格、進(jìn)貨渠道。

后期工作重點(diǎn)；

1、對(duì)經(jīng)營(yíng)小家電、兒童服飾類商戶后期進(jìn)行深度溝通，邀約參加招商大會(huì)。

2、不斷加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)。

招商部：于海洋

第二篇：體育案例與分析 《投擲》 于海洋

《投擲》案例與分析

富源中心學(xué)校 于海洋

案例背景：

指導(dǎo)思想：本課以全面推進(jìn)素質(zhì)教育、深化體育教學(xué)改革、“健康第一”為指導(dǎo)思想，突出一個(gè)“新”字，體現(xiàn)一個(gè)“改”字，以學(xué)生的心理活動(dòng)為導(dǎo)向，面向全體學(xué)生，做到人人享有體育、人人都有進(jìn)步、人人擁有健康。一是按照學(xué)生心理變化設(shè)計(jì)課堂教學(xué)模式，安排教學(xué)內(nèi)容，選擇教學(xué)方法，強(qiáng)調(diào)健身。二是加強(qiáng)體育教學(xué)與日常生活的聯(lián)系，提高體育教學(xué)的實(shí)用性，為學(xué)生的終身體育奠定基礎(chǔ)。三是充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極思維，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

教材分析：投擲是人類的基本技能之一，盡管人類科學(xué)文明的發(fā)展突飛猛進(jìn)，作為生存的基本技能及運(yùn)動(dòng)鍛煉的手段之一，投擲仍有它的存在的價(jià)值。本課是第一課時(shí)，使學(xué)生初步掌握側(cè)身投擲，主要解決出手角度、速度及全身協(xié)調(diào)用力的投擲動(dòng)作的教學(xué)練習(xí)。本課主要是利用繩子結(jié)合游戲教學(xué)，讓學(xué)生在歡樂(lè)的情境中自主、能動(dòng)的學(xué)習(xí)。本課預(yù)計(jì)學(xué)生能積極參與活動(dòng)，在游戲中掌握練習(xí)要點(diǎn)，在游戲中陶冶情操。

教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)的基本方向，在《課標(biāo)》的“大目標(biāo)”的指引下，本課依照水平目標(biāo)，從五個(gè)領(lǐng)域方面提出了可完成的教學(xué)目標(biāo)。在各階段又突出了階段目標(biāo)。從教案中可以看出，本課一改舊時(shí)的以運(yùn)動(dòng)技能、技術(shù)為中心的教學(xué)思路，從四個(gè)方面為本課教學(xué)提出總體思路。

教學(xué)流程：

（一）激發(fā)興趣、活躍氣氛階段

1、課的常規(guī)。

2、導(dǎo)入反應(yīng)練習(xí)的游戲“天、地、球”。

3、導(dǎo)入熱身激趣游戲“抓尾巴”“踩尾巴”“炒黃豆”。設(shè)計(jì)意圖：

1、使學(xué)生的肢體充分活動(dòng)。

2、生的學(xué)習(xí)興趣，提高展示自己的能力。

（二）合作探究、掌握技能階段

1、引導(dǎo)學(xué)生把繩子做成“石頭”做拋接練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生做出多種拋接練習(xí)。

2、引導(dǎo)學(xué)生做擲遠(yuǎn)練習(xí)（自由練習(xí)）

3、老師巡視，在這一過(guò)程中去發(fā)現(xiàn)已經(jīng)會(huì)側(cè)身投擲的或者初步掌握側(cè)身投擲的同學(xué)表演。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、交流、總結(jié)出側(cè)身投擲的動(dòng)作要領(lǐng)：側(cè)身轉(zhuǎn)體、蹬地、揮臂。

4、引導(dǎo)學(xué)生徒手練習(xí)，老師示范。

5、引導(dǎo)學(xué)生小組練習(xí)，互相指導(dǎo)。

6、小組比賽，推薦優(yōu)秀選手代表本組比賽。表?yè)P(yáng)優(yōu)秀學(xué)生，鼓勵(lì)其他學(xué)生勇于超越他們。

7、小組練習(xí)努力超越。

設(shè)計(jì)意圖：

1、體會(huì)身體的協(xié)調(diào)配合；

2、挖掘自身的創(chuàng)造力；

3、提高自我表現(xiàn)的能力；

4、通過(guò)探究、自主練習(xí)初步學(xué)會(huì)側(cè)身投擲的技術(shù)。

（三）鞏固練習(xí)、拓展能力階段

1、肯定學(xué)生的表現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組投擲計(jì)分比賽。

2、學(xué)生總結(jié)比賽結(jié)果，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀，鼓勵(lì)落后的。

設(shè)計(jì)意圖：

1、能夠自然協(xié)調(diào)的投擲。

2、培養(yǎng)遵守公平競(jìng)爭(zhēng)的習(xí)慣。

3、體驗(yàn)成功與失敗。

（四）穩(wěn)定情緒、放松心情階段

1、隨音樂(lè)師身同做表情歌舞。

2、引導(dǎo)學(xué)生做“大肚皮、小肚皮”的游戲。

3、說(shuō)說(shuō)自己的收獲和需要努力的地方，說(shuō)說(shuō)別人的優(yōu)點(diǎn)。

4、老師總結(jié)。師生再見(jiàn)。

案例與分析：

投擲是人們?nèi)粘Ｉ钪械某Ｓ眉寄?。教學(xué)過(guò)程必須緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，使他們切實(shí)感受到自身的價(jià)值和需要，使學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容興趣盎然，從而樂(lè)于探究、嘗試。本案例讓學(xué)生提出一個(gè)投擲目的，利用自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)相應(yīng)的投擲練習(xí)方法，促進(jìn)其在生活實(shí)踐中投擲能力的發(fā)展與提高，從而達(dá)到學(xué)以致用的效果。興趣是最好的老師，如果教師有意識(shí)地加以引導(dǎo)，讓學(xué)生在躍躍欲試的狀態(tài)下進(jìn)行學(xué)習(xí)、練習(xí)，學(xué)生肯定能積極主動(dòng)投身于課堂教學(xué)中，從而成為課堂的主人。本課比較充分地發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，師生共同營(yíng)造了一個(gè)和諧、充滿樂(lè)趣的情景，學(xué)生在自主的空間里，積極投入的進(jìn)行了自練自悟、合作探究。引導(dǎo)他們通過(guò)“玩中學(xué)、玩中練”，在自學(xué)自悟、主動(dòng)探究中掌握投擲的正確動(dòng)作，初步了解投擲的要領(lǐng)，同時(shí)進(jìn)一步激發(fā)他們對(duì)投擲活動(dòng)的良好興趣。整個(gè)課堂活動(dòng)中，學(xué)生手腦并用，身心真正“活動(dòng)”了起來(lái)，讓學(xué)生在學(xué)中玩、玩中學(xué)體驗(yàn)集體和個(gè)人獲得成功的喜悅，讓學(xué)生真正形成“參與學(xué)練、自我學(xué)練、合作學(xué)練、探究學(xué)練”的良好氣氛，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

學(xué)生的身心健康和良好的社會(huì)適應(yīng)能力主要是通過(guò)運(yùn)動(dòng)參與的形式得以實(shí)現(xiàn)的。本案例淡化投擲技術(shù)，讓學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，進(jìn)行創(chuàng)新體驗(yàn)與練習(xí)，既提高了投擲能力，又激發(fā)了學(xué)生參與投擲活動(dòng)的興趣與積極性。

比賽是學(xué)生特別喜歡的方式，而小組之間的比賽更有助于培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。而將教師的正確和錯(cuò)誤的師范、指導(dǎo)放在學(xué)生練習(xí)、感悟之后，不但實(shí)現(xiàn)了教師由“主宰者”向“服務(wù)者”的角色轉(zhuǎn)變，使教師的指導(dǎo)更有針對(duì)性和實(shí)效性，而且對(duì)培養(yǎng)學(xué)生觀察、對(duì)比、堅(jiān)持、總結(jié)的能力和習(xí)慣的養(yǎng)成也具有重要意義

小小獎(jiǎng)?wù)聦?duì)小學(xué)生而言象征著光榮和自豪，本案例教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、創(chuàng)新精神、合作參與等方面進(jìn)行正確評(píng)價(jià)，以授銜的方式對(duì)做得好的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)了學(xué)生的上進(jìn)心和積極進(jìn)取的精神。通過(guò)這堂課我深刻地認(rèn)識(shí)到，要做好一位體育教師不但要有滿腔的熱情，更要關(guān)注每一個(gè)孩子，保護(hù)他們的自尊，隨時(shí)留意特殊群體的行為變化，并能夠機(jī)動(dòng)靈活地改變教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)良好的活動(dòng)場(chǎng)景，拉近師生之間的距離，把課堂真正建設(shè)成為教師和學(xué)生共同的樂(lè)園。

從這堂課的教學(xué)中，我深深地領(lǐng)悟到，只有給學(xué)生足夠的展示機(jī)會(huì)，只有倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，才能有效地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

2015.11.12

第三篇：遨游于理性與智慧的海洋

遨游于理性與智慧的海洋

——讀《伊索寓言》有感 伊索寓言，被世人稱為“書(shū)王” 它通過(guò)書(shū)中動(dòng)人有趣的故事,表達(dá)了許多深刻的知識(shí)與道理,深入人心。是文學(xué)皇冠上的一顆最美麗的珍珠。

當(dāng)你翻開(kāi)伊索寓言時(shí)，一個(gè)神奇的世界就會(huì)展現(xiàn)在你的眼前:弱小的老鼠也能救出強(qiáng)壯的獅子，強(qiáng)壯的獵狗也會(huì)被瘦弱的狐貍打敗，愚蠢的驢也當(dāng)了哨兵，;膽小的兔子也當(dāng)了傳令兵……其中《狐貍和山羊的故事》可以說(shuō)是最膾炙人口的一篇。它講述的是掉在井里的狐貍哄騙山羊下井,然后踩著山羊背跳出了井底,卻又扔下山羊自顧自走了的故事。它告訴人們:做好事也要看對(duì)象,以免上當(dāng)受騙。

我在現(xiàn)實(shí)生活中,還確實(shí)碰見(jiàn)了一回“狐貍和山羊的故事”。那次我去坐公交車(chē),車(chē)上突然有一個(gè)人說(shuō)要換點(diǎn)零錢(qián)。我只瞥了那人一眼,便覺(jué)得它他長(zhǎng)的賊眉鼠眼的。大概因?yàn)檫@個(gè)緣故,全車(chē)的人沒(méi)一個(gè)人理他。那個(gè)人說(shuō)的很誠(chéng)懇,直到說(shuō)第三遍時(shí)候,終于有一個(gè)人站了起來(lái),說(shuō):我和你換吧！想換零錢(qián)的人好像很激動(dòng),左一聲大哥右一聲大哥的喊,還說(shuō)可算遇到個(gè)好人了。等到他倆換完錢(qián),那個(gè)想換零錢(qián)的人便說(shuō)他有點(diǎn)事兒,在汽車(chē)剛一到站,就匆匆忙忙的下了車(chē),一會(huì)兒就消失了。等到汽車(chē)又上路的時(shí)候,只聽(tīng)那個(gè)換錢(qián)的人說(shuō):“哎呀,媽呀這是假的” 只見(jiàn)他兩手拿著一張百元大鈔在陽(yáng)光底下反復(fù)的照來(lái)照去。沒(méi)一會(huì)兒,便一屁股坐在座位上說(shuō):“那些錢(qián)是給家里買(mǎi)東西的呀,那人那么缺德呢”我看著,心想:又一個(gè)“狡猾的狐貍”和“愚蠢的山羊”出現(xiàn)了。

還有一篇《說(shuō)謊的猴子》,我也十分喜歡。故事是這樣的:一個(gè)愛(ài)說(shuō)謊的猴子上船去雅典,可船在路上遭到了暴風(fēng)雨的襲擊,翻了船。有一條海豚十分喜歡與人類交談,從而獲取知識(shí)。海豚把猴子當(dāng)作人類托上水面,并與猴子交談,交談中猴子又在說(shuō)謊,被海豚揭穿后海豚憤憤不平,便把猴子丟下海,淹死了。這則寓言告訴我做人不能說(shuō)謊,說(shuō)謊的人會(huì)因此而受到報(bào)應(yīng)。所以我要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人,只有這樣,才能使我融入到大家的生活中去;這樣,才不會(huì)被世人鄙視。俗話說(shuō)得好:“誠(chéng)實(shí)是往知識(shí)大門(mén)的金鑰匙?！彼?誠(chéng)實(shí)待人,等于尊重別人。伊索寓言是一個(gè)魔袋,雖然很小,卻能拿出很多東西;伊索寓言是一個(gè)魔豆,雖然很小,卻能長(zhǎng)成參天大樹(shù);伊索寓言是一個(gè)魔杖,雖然很短,卻能變出很多寶物……伊索寓言很美,美在簡(jiǎn)潔,美在內(nèi)涵,美在語(yǔ)句。

第四篇：2016教研組工作總結(jié) 于

2016—2017學(xué)第一學(xué)期 教研組工作總結(jié)

緊張而忙碌的一學(xué)期即將過(guò)去，一學(xué)期來(lái)，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，取得了一定的效果。也為提高我校的教學(xué)質(zhì)量做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。回顧一學(xué)期的工作，總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)、提高教師理論水平。

本學(xué)期我校實(shí)行教學(xué)改革，采用江蘇達(dá)敏學(xué)校《快樂(lè)生活》系列教材，對(duì)教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估，教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。無(wú)疑身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問(wèn)題。開(kāi)學(xué)初在教導(dǎo)處的組織下，全組教師積極參加各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，繼續(xù)學(xué)習(xí)新課標(biāo)教學(xué)理念，鉆研新教材，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，以新觀點(diǎn)、新理念指導(dǎo)教學(xué)。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，全體教師以自學(xué)為主，不斷地搜集新信息，利用教研組活動(dòng)時(shí)間根據(jù)階段性的教育教學(xué)有針對(duì)性地教學(xué)理論知識(shí)，了解教研教改信息，交流討論在教學(xué)中遇到的問(wèn)題，注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

二、實(shí)施“社區(qū)融合教育”，體現(xiàn)生活來(lái)源于生活又服務(wù)于生活的理念。針對(duì)我校學(xué)生特點(diǎn)，我們組織了兩次大型的“社區(qū)融合教育”活動(dòng)，讓學(xué)生在大自然中社區(qū)中學(xué)習(xí)生活技能、鞏固生活技能，真正實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生活，融入社會(huì)，回歸主流走進(jìn)大自然，讓學(xué)生體驗(yàn)知識(shí)來(lái)源于生活，聯(lián)系生活學(xué)好知識(shí)，充分利用生活實(shí)際直觀教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)了學(xué)生的思維。

三、堅(jiān)持以教學(xué)為中心，嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)。堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以學(xué)生為主體，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。開(kāi)學(xué)初，每位數(shù)學(xué)教師都根據(jù)學(xué)校和教導(dǎo)處的安排，制定好這一學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，并按計(jì)劃認(rèn)真開(kāi)展好教學(xué)工作。教師在備課時(shí)，能認(rèn)真鉆研教材，力求體現(xiàn)新課標(biāo)精神，堅(jiān)持以課堂教學(xué)為主陣地，提倡結(jié)構(gòu)化教案、個(gè)性化設(shè)計(jì)，精心備課，針對(duì)學(xué)生實(shí)際，面向全體學(xué)生，兼顧差生。針對(duì)我校學(xué)生特點(diǎn)，我們采用多種方法，兩次組織學(xué)生走進(jìn)社區(qū)，走進(jìn)大自然，讓學(xué)生體驗(yàn)知識(shí)來(lái)源于生活，聯(lián)系生活學(xué)好知識(shí)，充分利用生活實(shí)際直觀教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)了學(xué)生的思維。

四、分層教學(xué)與個(gè)別化教學(xué)相結(jié)合，讓不同層次的學(xué)生都能得到相應(yīng)的發(fā)展。

結(jié)合當(dāng)前課改，全體教師認(rèn)真地不斷探索、自主實(shí)踐摸索著進(jìn)行課改的嘗試。教學(xué)工作中，教師們根據(jù)各班情況，實(shí)施分層教學(xué)和個(gè)別化教學(xué)相結(jié)合，讓不同層次的學(xué)生都能吃飽，吃好，得到長(zhǎng)足的發(fā)展。每位教師都能狠抓教學(xué)質(zhì)量，重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)差工作，利用課余時(shí)間對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，效果比較明顯。學(xué)校的大多數(shù)老師能發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，常常利用課余時(shí)間，無(wú)補(bǔ)償?shù)亟o學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)漏。在課堂教學(xué)中堅(jiān)持做到培優(yōu)補(bǔ)差，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，確有所得，在有限的課堂時(shí)間內(nèi)出效益。學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)有了較大的提高。

五、積極參加和開(kāi)展教研教改活動(dòng)。

本學(xué)期我們每位教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，課堂教學(xué)有利于學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展。每位教師都以新課程思想來(lái)展開(kāi)自己的教學(xué)工作。這一學(xué)期的教學(xué)研究課主要開(kāi)展康復(fù)技能公開(kāi)課教學(xué)。在進(jìn)行教學(xué)研究時(shí)，全體教師都準(zhǔn)時(shí)參加，每一位教師根據(jù)所學(xué)習(xí)的課改理論進(jìn)行認(rèn)真討論，研究，認(rèn)真評(píng)課，真正起到了研究課的作用。在這一學(xué)期中，教師之間繼續(xù)開(kāi)展互相聽(tīng)評(píng)課，把教學(xué)研究課真正落到實(shí)處?？祻?fù)技能公開(kāi)課主要有：《羊角球》、《夏天來(lái)到了》、《擺髖做胯》等，收到了很好的效果，受到省領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和表?yè)P(yáng)。

總的來(lái)看，在各位教師的辛勤勞動(dòng)和刻苦努力下，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)，但也存在著不足，教師的教育觀念還沒(méi)有完全得到轉(zhuǎn)變，新課程理念還不明確。如何掌握更多的特教專業(yè)知識(shí)知識(shí)、技能，上好高質(zhì)量課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，仍需我們繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷探索。我們將加快新課程改革的步伐，切實(shí)做好各項(xiàng)工作，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師的理論水平和思想水平，真正從思想上轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，樹(shù)立新課程理念，增強(qiáng)課程改革意識(shí)，堅(jiān)信新一輪課改必定成功，同時(shí)進(jìn)一步做好常規(guī)工作，努力提高我校的教學(xué)質(zhì)量，把工作搞的更好，更扎實(shí)，邁上一個(gè)新的臺(tái)階。

陽(yáng)城特殊教育學(xué)校教研組

2017.1.12

第五篇：維修車(chē)間工作總結(jié)(于)

維修車(chē)間工作總結(jié)

維修車(chē)間2012 年,在甲醇廠廠領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在兄弟部門(mén)的配合下,通過(guò)維修車(chē)間全體員工的共同努力，圓滿地完成了2012年上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù),全年安全無(wú)事故。2012年維修車(chē)間始終堅(jiān)持以安全生產(chǎn)為中心，服務(wù)生產(chǎn)為理念，以抓好車(chē)間基礎(chǔ)建設(shè)和設(shè)備維護(hù)為重點(diǎn)，努力控制各項(xiàng)維修任務(wù)的目標(biāo)指標(biāo)?，F(xiàn)將2012年工作總結(jié)如下：

一、2012年車(chē)間維修車(chē)間安全、生產(chǎn)方面主要工作1、2012年維修車(chē)間努力做好生產(chǎn)、維護(hù)工作，通過(guò)生產(chǎn)運(yùn)行中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行檢修、技改等工作，保證甲醇廠2012機(jī)電儀設(shè)備安全、穩(wěn)定運(yùn)行。

（1）2012年7月，甲醇廠進(jìn)行大檢修工作，維修車(chē)間全體員工共同努力，圓滿完成廠下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)。在檢修過(guò)程中，加強(qiáng)對(duì)登高、動(dòng)火、臨時(shí)用電作業(yè)等作業(yè)票的辦理工作，從票證的辦理到置換，各項(xiàng)防護(hù)措施的安排，都要做到心中有數(shù)，忙而不亂，保證檢修工作安全進(jìn)行，無(wú)一例違反安全操作規(guī)程的作業(yè)。

（2）2012年維修度車(chē)間認(rèn)真進(jìn)行隱患檢查、排除工作，積極處理各級(jí)檢查發(fā)現(xiàn)的隱患。維修車(chē)間建立、健全了各項(xiàng)制度，采取逐級(jí)負(fù)責(zé)制，將設(shè)備承包到人，以確保裝置的安全、穩(wěn)定生產(chǎn)。2012積極完善本質(zhì)安全體系建設(shè)、實(shí)施工作，配合甲醇廠本安體系要求，完成了各種制度、臺(tái)賬、票據(jù)的管理、更新等工作。

（3）在每月組織維修車(chē)間員工對(duì)消防應(yīng)急器材進(jìn)行演練，經(jīng)過(guò)演練，保證了員工在緊急情況下的應(yīng)急器材的使用。

（4）加強(qiáng)鍋爐、除鹽水站電儀設(shè)備管理工作。由于將鍋爐房、除鹽水電儀設(shè)備劃歸維修車(chē)間，維修車(chē)間組織力量，集中對(duì)電儀設(shè)備隱患、問(wèn)題排查處理，保證了鍋爐、除鹽水裝置的安全運(yùn)行。如對(duì)鍋爐DCS系統(tǒng)進(jìn)行改造，徹底解決了鍋爐DCS系統(tǒng)死機(jī)問(wèn)題，保證了鍋爐安全運(yùn)行，對(duì)除鹽水各種酸、堿設(shè)備進(jìn)行重新選型、改造，保證了系統(tǒng)正常運(yùn)行。

（5）逐步完善班組各項(xiàng)工作。認(rèn)真規(guī)范、及時(shí)的做好各類臺(tái)賬，包括設(shè)備缺陷記錄臺(tái)賬、設(shè)備潤(rùn)滑臺(tái)賬、報(bào)廢物品存放、安全活動(dòng)記錄等各種臺(tái)賬，對(duì)所有工器具及資料進(jìn)行了歸檔整理。組織員工學(xué)習(xí)了神華寧煤班組建設(shè)培訓(xùn)資料，安排員工同包頭煤制烯烴對(duì)標(biāo)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)兄弟單位先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，加以推廣。針對(duì)車(chē)間現(xiàn)階段班組建設(shè)存在的問(wèn)題，結(jié)合甲醇廠制定的班組建設(shè)方案，進(jìn)行了相應(yīng)的整改和重新規(guī)劃。如制定了班組定置布置圖，班組內(nèi)每一個(gè)物品都要進(jìn)行定置擺放，車(chē)間為班組采購(gòu)了塑料裝飾品，對(duì)各班組內(nèi)進(jìn)行了裝飾，成立了班組五大員機(jī)構(gòu)，要求五大員在班組內(nèi)各行其職；甲醇廠生產(chǎn)部下發(fā)了1515交接班制度，我們認(rèn)真進(jìn)行了執(zhí)行，要求各班人員嚴(yán)格按照1515交接班制度進(jìn)行交接班；增設(shè)了班組文化墻，對(duì)各類隱患整改，車(chē)間文件，合理化建議等進(jìn)行了上墻公示。

（6）整改消防火災(zāi)系統(tǒng)問(wèn)題，氣柜、轉(zhuǎn)化及罐區(qū)裝置火災(zāi)線路進(jìn)行重新布置、安裝、調(diào)試，以便于今后的檢查和維修工作，確保整個(gè)控制系統(tǒng)安全穩(wěn)定運(yùn)行。

2、組織員工認(rèn)真完成各項(xiàng)檢修工作，確保機(jī)電儀設(shè)備檢修規(guī)范，文明施工等工作向前邁進(jìn)一大步。今年車(chē)間三個(gè)工段基本完成了日常生產(chǎn)中遇到的的各項(xiàng)檢修任務(wù)，將事故及各類隱患降到最低。其中重點(diǎn)解決問(wèn)題有：大檢修期間對(duì)鍋爐房二臺(tái)引風(fēng)機(jī)、二臺(tái)一次風(fēng)機(jī)、甲醇的二臺(tái)余熱鍋爐給水泵電機(jī)、二臺(tái)循環(huán)水泵電機(jī)進(jìn)行電機(jī)的保養(yǎng)和維護(hù)，并在檢修結(jié)束前將其都安裝到位。檢修氮?dú)鈮嚎s機(jī)，更換活塞桿及其鎖母；檢修焦?fàn)t氣壓縮機(jī)，更換清洗進(jìn)出口氣閥、空分車(chē)間更換循環(huán)水泵軸承機(jī)械密封、合成空冷島更換減速機(jī)；對(duì)空分配電室高壓母聯(lián)、低壓母聯(lián)參數(shù)進(jìn)行修改設(shè)置，對(duì)鍋爐公用工程程序進(jìn)行了下載，對(duì)主、副服務(wù)器不能正常切換問(wèn)題進(jìn)行了修復(fù)，氧壓機(jī)低壓缸振動(dòng)波動(dòng)大，更換前置器后解決了波動(dòng)大問(wèn)題，編制了車(chē)間六月底大檢修計(jì)劃、方案、并對(duì)大檢修材料進(jìn)行了及時(shí)催貨，為六月底順利檢修奠定了基礎(chǔ)。七月大檢修順利的完成了大檢修計(jì)劃。按時(shí)完成了公司、甲醇廠、車(chē)間查出的安全隱患整改項(xiàng)目，對(duì)冬季容易凍結(jié)的儀表保溫管線進(jìn)行了整改；對(duì)鍋爐車(chē)間進(jìn)行了隱患集中排查與整改活動(dòng)，并按照“五定”原則進(jìn)行整改；對(duì)全廠照明系統(tǒng)進(jìn)行徹底排查與整改等工作。

3、車(chē)間技改工作

維修車(chē)間根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際情況，積極組織員工進(jìn)行技術(shù)改造工作，使機(jī)電儀設(shè)備根據(jù)安全、穩(wěn)定運(yùn)行，保證了裝置安全運(yùn)行。如焦?fàn)t氣壓縮機(jī)現(xiàn)場(chǎng)電流指示改造、鍋爐車(chē)間配電室1#、2#低壓進(jìn)線柜電源控制回路抗晃電改造、空壓機(jī)、氧壓機(jī)機(jī)組油泵控制回路抗晃電改造、空分車(chē)間循環(huán)水上塔管道增加回流管改造、合成車(chē)間合壓機(jī)放空管的改造、合成車(chē)間常壓塔回流槽氣相增加冷凝器、焦?fàn)t氣壓縮機(jī)入口過(guò)濾器改造等，其中多項(xiàng)或西煤化公司技改二等獎(jiǎng)、鼓勵(lì)獎(jiǎng)等榮譽(yù)。

二、維修車(chē)間管理、培訓(xùn)工作

1、完善車(chē)間的各項(xiàng)規(guī)章制度，用制度規(guī)范職工的行為、加強(qiáng)內(nèi)部各項(xiàng)工作的檢查、監(jiān)督和考核、獎(jiǎng)懲分明、加大力度，進(jìn)一步發(fā)揮骨干作用和調(diào)動(dòng)全體職工的積極性、開(kāi)展切實(shí)可行的形勢(shì)任務(wù)教育、加強(qiáng)職工的技能培訓(xùn)。進(jìn)一步加強(qiáng)日常管理工作的程序化和科學(xué)化，做到責(zé)任到人、分工明確、各負(fù)其責(zé)、協(xié)調(diào)互助、進(jìn)一步加大了管理力度和范圍，完善備件、材料、資料、設(shè)備、計(jì)劃、消耗、記錄管理的管理，為生產(chǎn)和效益服務(wù)。

2、維修車(chē)間對(duì)員工的培訓(xùn)不松懈。在培訓(xùn)方面本，對(duì)崗位員工的培訓(xùn)按計(jì)劃、分層次培訓(xùn)。內(nèi)容涉及到安全、電氣、儀表、工藝、設(shè)備、應(yīng)急處理、事故預(yù)想等多個(gè)領(lǐng)域。從多方面來(lái)提高大家的現(xiàn)場(chǎng)操作水平，增強(qiáng)其安全意識(shí)，車(chē)間多方搜集資料、命題、閉卷考試，想方設(shè)法地讓員工培訓(xùn)工作能落到實(shí)處。部分員工參加了特種作業(yè)證的培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作并全部合格，日常培訓(xùn)教育以每月進(jìn)行的崗位練兵考試，試題內(nèi)容貼近生產(chǎn)實(shí)際，緊扣電工、儀表、機(jī)修崗位應(yīng)知應(yīng)會(huì)和基礎(chǔ)理論、實(shí)際操作?？荚嚭筮M(jìn)行試卷講解，故障排查等，制定了獎(jiǎng)前罰后，極大的調(diào)動(dòng)了員工學(xué)習(xí)積極性，使員工在理論基礎(chǔ)知識(shí)及技能操作方面都有明顯提高。2012西來(lái)峰煤化工公司技術(shù)比武中，機(jī)修專業(yè)或鉗工一等獎(jiǎng)，焊工三等獎(jiǎng)的成績(jī)。

三、維修車(chē)間存在問(wèn)題

2012、維修車(chē)間取得了一些成績(jī)，但也存在許多不足，一是車(chē)間各項(xiàng)管理制度還需根據(jù)實(shí)際情況不斷完善，尤其是設(shè)備承包、工資二次分配、各種獎(jiǎng)懲制度等需進(jìn)一步完善，使其更能反映員工意見(jiàn)，體現(xiàn)員工想法。二是培訓(xùn)方面，加強(qiáng)特殊設(shè)備的技術(shù)培訓(xùn)，盡快培養(yǎng)出更多一專多能的技術(shù)人才，保證甲醇廠不斷發(fā)展過(guò)程中機(jī)電人才的需求，加強(qiáng)技術(shù)人員各種規(guī)范的培訓(xùn)，提高管理、技術(shù)人員自身素質(zhì)，使員工素質(zhì)能夠滿足公司發(fā)展的需求。三是設(shè)備維護(hù)管理工作，維修車(chē)間通過(guò)與兄弟單位對(duì)標(biāo)、學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自身還存在一些不足，今后工作中繼續(xù)提高員工、管理人員的專業(yè)素養(yǎng)，使認(rèn)識(shí)更加提高，使現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備管理上一個(gè)臺(tái)階。

維修車(chē)間

2012年12月9日