第一篇：《廣廈》雜志社第二十七期組織機構(gòu)

《廣廈》雜志社第二十七期組織機構(gòu) 主管湖北省黃石市房地產(chǎn)管理局湖北省鄂州市房地產(chǎn)管理局湖北省黃岡市房地產(chǎn)管理局湖北省咸寧市房地產(chǎn)管理局 主辦湖北省黃石市房地產(chǎn)學(xué)會

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第二篇：第二十七期報紙總結(jié)

第二十七期報紙總結(jié)

六月辛勤的付出換來了較滿意的回報，手中的報紙，是我們團結(jié)合作的成果。從總體上分析我們這期報紙還算成功，同時也存在細節(jié)上的不足，下面我將進行一下簡單的總結(jié)：

經(jīng)過審稿、定稿、校對、美版、校對、印刷再到最后的發(fā)放，回顧這幾乎一個月來工作，我們收獲良多！這不僅是我們進中心以來的第一項挑戰(zhàn)，也是我們作為一個編輯人員，在這期報紙中，我們始終將每篇稿的字、正版的格式放在首要任務(wù)，即使導(dǎo)致我們的工作效率比較低，但經(jīng)過這次后，我想我們會成長，在以后的工作中我們會克服這一缺點。

為了能將本期的報紙辦得有特色些，我們開過多次討論會，最后決定實施大幅度的改版活動，我們增加了特色的小故事，從我們的調(diào)查證明了本期的改版活動還算成功，我們感覺很欣慰。同時，我們也明白了要想有更完美、更出色的成功就必須有更多的付出。

總而言之，本期報紙有成功之處也有失敗之處，成功點我就要繼續(xù)傳承下去，而失敗之處則需要我們不斷地摸索與改進；爭取在下期中，在保持報紙質(zhì)量的同時提高工作效率。

希望大家再接再厲，付出總有收獲，同心協(xié)力把靜心園做得更好。在此，謝謝大家的積極配合，辛苦了！！

匯總?cè)耍和跞糸?/p>

2011-6-20

第三篇：新標(biāo)準(zhǔn)日本語第二十七課

27課 単語

地震「じしん」 後ろ「うしろ」:后 席「せき」①:座位 パーティー:聚會 経済「けいざい」 書類「しょるい」文件

整理「せいり」 整理しますー＞整理する

葉子「ようこ」葉子(日本人的名字)橫「よこ」旁邊

アルバイト:打工

通います「かよいます」:上學(xué),來往

大変「たいへん」不得了 仕事「しごと」工作 基本課文(前四句話)1.子供の時、大きな地震がありました

2.映畫を見る時、いつもいちばん後ろの席に座ります 3.李さんはテレビを見ながら食事をしています 4.李さん、明日 パーティーに行くでしょう？ 語法解釋 1.小句+時

①小句是句詞時:名詞+「の」＋時

子供の時、大きな地震がありました(我小時候,發(fā)生過大地震)②小句是動詞時:動詞基本形+時 或 動詞た形+時

日本に行く時、たくさんお土産を買いました(去日本的時候,買了許多禮物-表示去日本之前買的禮物)日本に行った時、たくさんお土産を買いました(去了日本的時候買了許多禮物-表示去日本之后買的禮物)③小句是形容詞:形容詞+時

忙しい時、家族みんなで仕事をします(忙時全家人一起干活)④小句是形動詞:形動詞干 +「な」＋時

暇な時、私は町で買い物をします(有空時我上街買東西)2.動詞ます形 +「ながら」:一邊....一邊....表示同一個主體同時進行兩個動作,其中后面的動作是主要動作.接續(xù)方式:動詞的ます形(動詞ます 去掉 ます的形式)李さんはテレビを見ながら、食事をしています(小李一邊看電視,一邊吃飯--“吃飯”是主要動作)そのことを考えながら歩いていました(一邊考慮著那件事,一邊走著--“走”是主要動作)3...でしょう？

①表示確認(rèn),確認(rèn)對方比自己更為熟悉的事,要讀升調(diào)

李さん、明日 パーティーに行くでしょう(↑小李,你明天參加聯(lián)歡會吧)②表示叮問,用于對方和自己意見不一或者叮問對方,讀降調(diào) お母さん、私の日記、見たでしょう(↓媽,你是不是看我日記了?)(可以好好聽一下老師的升調(diào)及降調(diào)的讀音奧~)基本課文

1.子供の時、大きな地震がありました

2.映畫を見る時、いつもいちばん後ろの席に座ります 3.李さんはテレビを見ながら食事をしています 4.李さん、明日 パーティーに行くでしょう？

Aー學(xué)生の時、何を勉強しましたか(學(xué)生時代,你學(xué)什么專業(yè)了?)ー日本の経済について勉強しました(我學(xué)日本經(jīng)濟了)Bー馬さん、暇な時、この書類を整理してください ーはい、分かりました

Cー葉子さんはアルバイトをしながら學(xué)校に通っているんですよ(葉子一邊打工,一邊上學(xué)呢)

ーそうですか、なかなか大変ですね(是嘛,真夠辛苦的)Dー森さん、昨日駅前の喫茶店にいたでしょう？

ーはい、仕事で、楊さんと會っていたんです

「會います」,可以用「に會います」也可以用「と會います」～如果用「...と會います」有表示互動行為的意思,「結(jié)婚する」(結(jié)婚)「けんかします」(吵架)等表示互動行為的動詞只能用「と」

単語

おおぜい（大勢）［名］許多，眾多

あつまります（集まります）［動1］聚，集合 おとしより（お年寄り）［名］老年人 たいきょくけん（太極拳）

ラジオたいそう（～體操）［名］廣播體操 うんどう（運動）運動

しゃこうダンス（社交～）［名］交際舞 おどります（踴ります）［動1］跳舞

にゅうえんりょう（入園料）［名］門票，入園費 はらいます（払います）支付 ゆうりょう（有料）［名］收費 むりょう（無料）不收費

りようします（利用～）［動3］利用 わりびき（割引）打折 そぼ（祖母）

おばあさん［代］奶奶；老奶奶[稱呼別人的奶奶] あそびます（遊びます）玩 すずしい（涼しい）涼 應(yīng)用課文(到分公司后)森:今朝，公園を散歩している時，大勢の人ガ集まっているのを見ました。我今天早上在公園散歩時,看見許多老年人聚在一起.(小句+時…的形式)

李：ああ，お年寄りガ多かったでしょう[↑]？ …啊..,很多老年人是吧? 森:ええ。太極拳やラジオ體操をしていました?！堑?她們在打太極拳,做廣播體操.李：朝の運動ですよ。社交ダンスをしている人たちもいたでしょう[↑]？ …這叫晨練.也有人跳交際舞是吧?(でしょう…前的小句謂語使用過去形式,因為是森看見過的情景.)

森:ええ，いました。ほかに，踴りながら歌を歌っている人もいましたよ?！?有,還有人在邊唱邊跳呢.(聊起公園的收費問題)森:公園に入る時，入園料を払いましたが，どの公園も有料ですか。…進公園時我買了門票,每個公園都收費嗎?(小句+時的形式..時的前面謂語動詞小句使用基本形.)李：ええ，有料の公園ガ多いですね?！堑?收費的公園多較多.森:じゃあ，朝の運動をしているお年寄りたちも入園料を払うんですか。…那,進去晨練的老人也都要買門票嗎? 李：そうですよ。でも，毎日利用する人は割引ガあるんです。…是啊,但是每天都去公園的人有打折.(小戴想起孩提時代的事)戴：そう言えば，小さい時，よく祖母といっしょに公園ヘ行きました。…說起來,我小時候常和祖母去公園.(そう言えば是把談話引到自已想到的事情中)森:へえ，いっしょに運動をしたんですか。…啊…一起運動嗎? 戴：いいえ，わたしは遊びなガら祖母ガ太極拳をするのを見ていました。

…不是,我一邊玩一邊看祖母打太極拳.(動詞ます形 +ながら……….一邊....一邊....)

李：休みの時，わたしも公園でジョギングをしています?！菹⒌臅r候我也去公園跑步.(動詞+て形います…表示習(xí)慣性動作的用法.)戴：朝や夕方の涼しい時にスポーツをするのは気持ちガいいですよね?！绯?傍晚涼爽的時候運動,挺舒服的.好….我們跟著錄音完整的讀一下….(到分公司后)森:今朝，公園を散歩している時，大勢の人ガ集まっているのを見ました。李：ああ，お年寄りガ多かったでしょう？ 森:ええ。太極拳やラジオ體操をしていました。

李：朝の運動ですよ。社交ダンスをしている人たちもいたでしょう？ 森:ええ，いました。ほかに，踴りながら歌を歌っている人もいましたよ。(聊起公園的收費問題)森:公園に入る時，入園料を払いましたが，どの公園も有料ですか。李：ええ，有料の公園ガ多いですね。

森:じゃあ，朝の運動をしているお年寄りたちも入園料を払うんですか。李：そうですよ。でも，毎日利用する人は割引ガあるんです。(小戴想起孩提時代的事)戴：そう言えば，小さい時，よく祖母といっしょに公園ヘ行きました。森:へえ，いっしょに運動をしたんですか。

戴：いいえ，わたしは遊びなガら祖母ガ太極拳をするのを見ていました。李：休みの時，わたしも公園でジョギングをしています。

戴：朝や夕方の涼しい時にスポーツをするのは気持ちガいいですよね。

1.小句+時

①小句是句詞時:名詞+「の」＋時

子供の時、大きな地震がありました(我小時候,發(fā)生過大地震)②小句是動詞時:動詞基本形+時 或 動詞た形+時

日本に行く時、たくさんお土産を買いました(去日本的時候,買了許多禮物-表示去日本之前買的禮物)日本に行った時、たくさんお土産を買いました(去了日本的時候買了許多禮物-表示去日本之后買的禮物)③小句是形容詞:形容詞+時

忙しい時、家族みんなで仕事をします(忙時全家人一起干活)④小句是形動詞:形動詞干 +「な」＋時

暇な時、私は町で買い物をします(有空時我上街買東西)2.動詞ます形 +「ながら」:一邊....一邊....表示同一個主體同時進行兩個動作,其中后面的動作是主要動作.接續(xù)方式:動詞的ます形(動詞ます 去掉 ます的形式)李さんはテレビを見ながら、食事をしています(小李一邊看電視,一邊吃飯--“吃飯”是主要動作)そのことを考えながら歩いていました(一邊考慮著那件事,一邊走著--“走”是主要動作)3...でしょう？

①表示確認(rèn),確認(rèn)對方比自己更為熟悉的事,要讀升調(diào)

李さん、明日 パーティーに行くでしょう(↑小李,你明天參加聯(lián)歡會吧)②表示叮問,用于對方和自己意見不一或者叮問對方,讀降調(diào) お母さん、私の日記、見たでしょう(↓媽,你是不是看我日記了?)注:“ね”只用于說話人和聽話人的意見或看法大體一致的時候.4.動詞+ています

表示正在進行的和習(xí)慣/反復(fù)的動作.表示習(xí)慣的時用動詞“ます”.葉子さんはアルバイトをしながら學(xué)校に通っています.(葉子邊打工邊上學(xué))反復(fù) 私は毎日散歩します。(我每天散歩)習(xí)慣

基本課文

1.子供の時、大きな地震がありました。

2.映畫を見る時、いつもいちばん後ろの席に座ります。3.李さんはテレビを見ながら食事をしています。4.李さん、明日 パーティーに行くでしょう？ Aー學(xué)生の時、何を勉強しましたか。ー日本の経済について勉強しました。

Bー馬さん、暇な時、この書類を整理してください。ーはい、分かりました。

Cー葉子さんはアルバイトをしながら學(xué)校に通っているんですよ。ーそうですか、なかなか大変ですね。

Dー森さん、昨日駅前の喫茶店にいたでしょう？ ーはい、仕事で、楊さんと會っていたんです。

應(yīng)用課文

(到分公司后)

森:今朝，公園を散歩している時，大勢の人ガ集まっているのを見ました。李：ああ，お年寄りガ多かったでしょう？ 森:ええ。太極拳やラジオ體操をしていました。

李：朝の運動ですよ。社交ダンスをしている人たちもいたでしょう？ 森:ええ，いました。ほかに，踴りながら歌を歌っている人もいましたよ。

(聊起公園的收費問題)

森:公園に入る時，入園料を払いましたが，どの公園も有料ですか。李：ええ，有料の公園ガ多いですね。

森:じゃあ，朝の運動をしているお年寄りたちも入園料を払うんですか。李：そうですよ。でも，毎日利用する人は割引ガあるんです。

(小戴想起孩提時代的事)

戴：そう言えば，小さい時，よく祖母といっしょに公園ヘ行きました。森:へえ，いっしょに運動をしたんですか。

戴：いいえ，わたしは遊びなガら祖母ガ太極拳をするのを見ていました。李：休みの時，わたしも公園でジョギングをしています。

戴：朝や夕方の涼しい時にスポーツをするのは気持ちガいいですよね。

第四篇：第二十七封勵志信

【第二十七封勵志信】熱愛生命（汪國真）

我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程。

我不去想能否贏得愛情，既然鐘情于玫瑰，就勇敢的吐露真誠。

我不去想身后會不會襲來寒風(fēng)冷雨，既然目標(biāo)是地平線，留給世界的只能是背影。

我不去想未來是平坦還是泥濘。只要熱愛生命，一切，都在意料之中。

倘若才華得不到承認(rèn)

倘若才華得不到承認(rèn)，與其詛咒，不如堅忍。在堅忍中積蓄力量，默默耕耘。

詛咒，無濟于事。只能讓原來的光芒黯淡。

飄來的是云，飄去的也是云。既然今天沒人識得星星一顆，那么明日何妨做皓月一輪。

山高路遠

呼喊是爆發(fā)的沉默，沉默是無聲的召喚。不論激越，還是寧靜，我祈求只要不是平淡。

如果遠方呼喊我，我就走向遠方；如果大山召喚我，我就走向大山。

雙腳磨破，干脆再讓夕陽涂抹小路；雙手劃爛，索性就讓荊棘變成杜鵑。

沒有比腳更長的路 沒有比人更高的山。

走向遠方

是青年總要走向遠方，走向遠方是為了讓生命更輝煌。

走在崎嶇不平的路上，年輕的眼眸里裝著夢更裝著思想。

不論是孤獨地走著還是結(jié)伴同行，讓每一個腳印都堅實而有力量。我們學(xué)著承受痛苦。

學(xué)著把眼淚像珍珠一樣收藏，把眼淚都貯存在成功的那一天流，那一天，哪怕流它個大海汪洋。

人生苦短，道路漫長，我們走向并珍愛每一處風(fēng)光，我們不停地走著，不停地走著的我們也成了一處風(fēng)光。

走向遠方，從少年到青年，從青年到老年，我們從星星走成了夕陽。

【?？汲烧Z積累】

禍起蕭墻:禍亂從內(nèi)部發(fā)生.蕭墻,照壁,比喻內(nèi)部.激濁揚清:激:沖去;濁,臟水;清,清水.現(xiàn)在比喻發(fā)揚好的,去除壞的.積重難返:積重,積習(xí)深重;返,回頭.長時間形成的習(xí)慣,不易改變.多指惡習(xí),弊端發(fā)展到難以革除的地步.【高考滿分作文】天下興亡，你我的責(zé)任

中華民族，泱泱大國，華夏歷史，浩浩湯湯。歷史的潮水消不退時代的光芒，那一個個為中華民族的興衰存亡而奔走疾呼勇敢擔(dān)當(dāng)?shù)挠⑿?，雖然隨著歷史的足跡漸行漸遠，但是他們光輝的形象依然留存在世人的心底。古有顧炎武“天下興亡，匹夫有責(zé)”的擔(dān)當(dāng)，而今“天下興亡”便是你我的責(zé)任。

古有17歲便立志“匈奴未滅，何以為家”的驃騎將軍霍去病，有16歲便高揚自由民族主義的法國圣女貞德，也有15歲便獲得莫特爾國際科學(xué)與技術(shù)“最高獎項”的少女喬紫薇??他們無不是青年時代就肩負(fù)起祖國給予的重任，只爭朝夕地精神貫注，猛力向前，推動國家富強，民族進步。

同樣是青春激揚的年代，處在國家生存危亡的危急時刻，五四青年學(xué)生做出了反擊，君不見“四萬萬人同聲唱，甘為民族赴火場”，他們身體力行，不做沉默的羔羊，才使我們的民族、我們的國家免遭被奴役的命運和國土淪陷的恥辱。“想當(dāng)年，風(fēng)華正茂，書生意氣，揮斥方遒，指點江山，激揚文字”，五四運動便可用這句話來稱頌了。青春的旋律是亢奮激揚的，它可以譜一曲盛世華章，青年時代，亦如一縷陽光，可以照亮黑暗；又如一縷春風(fēng)，可以溫暖大地。今天的我們又該怎樣擔(dān)當(dāng)起中國改革發(fā)展的重任呢？

也許，有人會慨嘆世風(fēng)日下，人心不古，對社會上種種丑惡現(xiàn)象無比厭棄，最后干脆閉上了眼睛，塞住了耳朵。于是老人倒地你不扶，有人光天化日之下?lián)尳倌銦o視。不，今天的我們不應(yīng)該是這樣的，無論如何，今天的我們都將擔(dān)負(fù)起歷史與民族的責(zé)任，因為我們是順應(yīng)時代的青年，麻木不仁是我們最忍受不了的，因為我們是清醒的。于是，雪災(zāi)地震，我們第一時間伸出援手；老人跌倒，我們第一個沖上前去；面對社會上的黑暗現(xiàn)象，我們不再閉緊雙眼。無論這個時代如何變遷，相信我們的力量，相信自己改變世界的熱忱。路途雖不平坦，或許還有荊棘，但請相信，我們終有最后成功之一日。擔(dān)負(fù)起吾輩之擔(dān)當(dāng)，雖石爛?？荩松砩写?，此心不死。

青年人，天下興亡，是你我的責(zé)任。惟以吾輩之擔(dān)當(dāng)，方能實現(xiàn)中國之大業(yè)。

第五篇：大冶市第二實驗中學(xué)組織機構(gòu)

大冶市第二實驗中學(xué)《人民防空》知識教育

組織機構(gòu)

為了貫徹落實《人民防空法》，切實抓好學(xué)校人民防空知識教育，增強防空意識，經(jīng)學(xué)校校委會研究決定，成立大冶市第二實驗中學(xué)人民防空知識教育領(lǐng)導(dǎo)小組： 組長：李建華

副組長：余向陽李尚書

組員：黃漢杰邱彬左自剛羅勇黃元生

萬百順

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)教學(xué)備課組，組長：羅勇

專職教師：胡國華黃咸慶左自剛彭文彬

羅勇黃朝升向志華姜雄英

陳漢水尹傳華黃元生王衛(wèi)興

兼職教師：向友中柯常旺葉志剛

肖遲芳董梅英葉麗

大冶市第二實驗中學(xué)

2012年9月8日