第一篇：寒亭區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)親子共成長社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)任務(wù)預(yù)設(shè)

寒亭區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)親子共成長社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)任務(wù)預(yù)設(shè)

親愛的同學(xué)們，當(dāng)你拿到這份活動(dòng)任務(wù)預(yù)設(shè)表的時(shí)候，你就成為了我們本次親子共成長社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中的一員，老師為你和家長的參與而高興，更為家長們的參與而感動(dòng)。孩子們，活動(dòng)中，你一定有很多的期待吧？家長和老師也同樣非常期待，期待你在活動(dòng)中玩得開心，收獲多多，用你的心靈去體會(huì)，用你的大腦去思考，用你的雙眸去觀察……同學(xué)們，只要你多看、多想、多問，相信下面的問題一定難不倒你！家長和老師期待你們的精彩表現(xiàn),加油！

一、掰玉米

1、你知道玉米播種的時(shí)間和生長的周期嗎？

2、你知道玉米的畝產(chǎn)量是多少嗎？

3、活動(dòng)中，你一共掰了多少個(gè)玉米？你對自己的表現(xiàn)滿意嗎？

4、你對你們團(tuán)隊(duì)的表現(xiàn)滿意嗎？此刻你最想跟家長說些什么？

二、手拉手活動(dòng)

1、你手拉手小伙伴是誰？他給你留下什么印象？

2、你們今后的聯(lián)系方式是什么？

3、在短暫的相聚中，你從小伙伴身上學(xué)到了什么?

4、你打算跟小伙伴如何交往下去？

三、參觀濕地

1、在濕地你認(rèn)識(shí)了多少種植物？見過多少種動(dòng)物？

2、濕地給你留下了什么印象？用你手中的彩筆把你眼中的濕地畫下來吧。

四、家長的作業(yè)

1、活動(dòng)中您發(fā)現(xiàn)孩子身上的哪些優(yōu)點(diǎn)？（列舉5條以上）

2、通過活動(dòng)，您覺得在今后的日子里，應(yīng)該注重對孩子哪些方面的培養(yǎng)？

3、談?wù)勀鷮Ρ净顒?dòng)的感受和對今后活動(dòng)的期待。

第二篇：寒亭區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)少年宮棋類活動(dòng)總結(jié)

少年宮棋類活動(dòng)總結(jié)

2012.7 通過本學(xué)期對棋類知識(shí)的學(xué)習(xí)，在老師的指導(dǎo)下，開展了豐富多彩的棋類活動(dòng)。棋類作為傳統(tǒng)文化，充滿了趣味性、哲理性，深受師生喜愛，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，邀請?zhí)亻L教師和社會(huì)藝人，教授下棋技藝。在周二和周六開展少年宮棋類興趣小組，努力提升學(xué)生的象棋水平，陶冶學(xué)生的性情。

學(xué)校還努力打造校棋藝室文化，購買棋類教學(xué)設(shè)備設(shè)施、訓(xùn)練器材，為棋類開放了多媒體教學(xué)。對涌現(xiàn)出的棋類苗子進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，并在周二和周六的活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行象棋訓(xùn)練。下棋以成為我校的一種風(fēng)尚。

為了普及棋類活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的下棋興趣，在全校開展棋類競賽，發(fā)動(dòng)學(xué)生廣泛參加，評選出最佳棋手。同時(shí)開展豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，培養(yǎng)了學(xué)生的思考能力、應(yīng)變能力。通過不斷的學(xué)生的對戰(zhàn)是學(xué)生的下棋水平不斷的提高，培養(yǎng)了一大批下棋高手。

欲窮千里目，更上一層樓，隨著棋類活動(dòng)的深入，獅子行小學(xué)越來越體會(huì)到可續(xù)發(fā)展之路的重要性，為更好的推進(jìn)這項(xiàng)工作，學(xué)校將更加注重對于棋類知識(shí)的普及，教授更多的棋類知識(shí)，辦好少年宮的活動(dòng)，舉行更多的棋類比賽活動(dòng)，更好的豐富學(xué)生的課余生活。

第三篇：親子共成長活動(dòng)方案

親子共成長活動(dòng)方案

為進(jìn)一步推動(dòng)家長教育普及工作，加大家長學(xué)校建設(shè)力度，多種形式開展家長教育，促進(jìn)和諧社會(huì)建設(shè)，特制定“親子共成長”工程實(shí)施方案如下：

一、工作目標(biāo)：依據(jù)上級(jí)精神，充分認(rèn)識(shí)到家庭教育的緊迫性和艱巨性，強(qiáng)力推行家庭教育。爭取在短時(shí)間內(nèi)，培訓(xùn)出具有自己特色的家庭教育指導(dǎo)教師，解決家庭教育方面師資匱乏的問題。由點(diǎn)帶面，推動(dòng)全校班主任隊(duì)伍積極有效地開展好家庭教育實(shí)驗(yàn)課程，確保家庭教育的可持續(xù)發(fā)展。

二、工作重點(diǎn)：由政教處牽頭，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定出切實(shí)可行的培訓(xùn)計(jì)劃和具體措施，選素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、熱心于家庭教育工作的中青年教師，通過多渠道、多方式全力培訓(xùn)，努力打造家庭教育指導(dǎo)教師的成長平臺(tái)。本著有一個(gè)發(fā)展一個(gè)，有一個(gè)推出一個(gè)的原則，培養(yǎng)自己的家庭教育專家，創(chuàng)建一支自己的家庭教育隊(duì)伍，為學(xué)校的教育教學(xué)、學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展從家庭這個(gè)角度上保駕護(hù)航！

三、主要開展工作及措施：

1、深入開展“家長上學(xué)堂，重新學(xué)習(xí)做家長”活動(dòng)

家長教育觀念的更新是做好家庭教育的必要條件，辦好家長學(xué)校是提高家長家庭教育水平的重要渠道。家長授課以級(jí)部為單位組織，分年級(jí)或分班集中上課，確保每個(gè)家長至少完成4個(gè)課時(shí)的學(xué)習(xí)。各班級(jí)做好宣傳動(dòng)員及有關(guān)準(zhǔn)備工作，確保家長學(xué)校按時(shí)開課。

2、繼續(xù)開展“爭做家長引路人”師資隊(duì)伍建設(shè)活動(dòng)

有良好家庭教育素養(yǎng)的師資隊(duì)伍，是家長學(xué)校課程順利開展的關(guān)鍵。結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，通過請進(jìn)來、走出去等多種方式，重點(diǎn)抓好骨干家長教育教師的培訓(xùn)。學(xué)年結(jié)束學(xué)校將評選表彰校級(jí)“家長學(xué)校優(yōu)秀教師”，被評為“家長學(xué)校優(yōu)秀教師”的班主任和教師均可以獲得優(yōu)先評選市級(jí)優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀教師的資格。

3、認(rèn)真組織“家庭教育農(nóng)村行，專家報(bào)告進(jìn)農(nóng)村”活動(dòng)

結(jié)合上級(jí)“家庭教育農(nóng)村行，專家報(bào)告進(jìn)農(nóng)村”活動(dòng)，認(rèn)真組織、籌劃學(xué)生家長會(huì)，以向?qū)W生家長宣傳家庭教育的意義、任務(wù)和方法，促進(jìn)農(nóng)村教育和諧發(fā)展。

（1）、邀請專家來校作報(bào)告。聽報(bào)告是最直接、最高效的培訓(xùn)方法。由濰坊市教育局家庭教育指導(dǎo)中心邀請全國知名專家，組織班主任隊(duì)伍培訓(xùn)。

（2）、選素質(zhì)高能力強(qiáng)的老師外出學(xué)習(xí)與參加培訓(xùn)。

（3），實(shí)行嚴(yán)格獎(jiǎng)懲作為保證。學(xué)校在班主任管理方面有成功的經(jīng)驗(yàn)，有可行的措施，凡參加培訓(xùn)的班主任全部作加班處理，補(bǔ)助生活費(fèi)，不參加培訓(xùn)則在班級(jí)工作量化中有相應(yīng)體現(xiàn)。

4、開展“社會(huì)各界聯(lián)合共建家長學(xué)?！被顒?dòng)

目前學(xué)校存在硬件設(shè)備不足、教學(xué)資源缺乏、家長教育經(jīng)費(fèi)短缺的問題，制約了家長學(xué)校教學(xué)工作的正常進(jìn)行。學(xué)校將積極爭取社會(huì)各界的支持，通過社會(huì)各界捐贈(zèng)資金、圖書、設(shè)施設(shè)備等方式，支持家長學(xué)校建設(shè)。對捐贈(zèng)資金、設(shè)備達(dá)到一定額度的單位或個(gè)人，在不違背國家規(guī)定的前提下，以捐贈(zèng)者冠名，或報(bào)上級(jí)教育行政部門進(jìn)行命名表彰。

5、舉辦“與孩子同行”百萬家長讀書活動(dòng)

逐步引導(dǎo)家長選讀優(yōu)質(zhì)的家庭教育圖書，提高其教子水平，積極參加濰坊市教育局舉辦的“百萬家長讀書活動(dòng)”。

6、開展“我知父母心”中小學(xué)生感恩父母活動(dòng)

和諧的親子關(guān)系是家庭教育成功的關(guān)鍵，和諧親子關(guān)系的建構(gòu)不僅需要教育父母

去了解孩子，也需要教會(huì)孩子理解父母、感恩生命。為此，要充分挖掘利用豐富的節(jié)日育人資源，組織開展感恩父母活動(dòng)。通過主題班會(huì)、隊(duì)會(huì)、生命教育課、親子對話等多種方式，讓學(xué)生了解生命的來源、父母在各個(gè)年齡階段的身心發(fā)展特點(diǎn)、各種職業(yè)的父母所面臨的生存壓力、古今中外不同的孝子和不同的孝道等。在此基礎(chǔ)上，通過征文等形式評選表彰先進(jìn)單位和個(gè)人。

7、建立健全家長教育評價(jià)督導(dǎo)機(jī)制

學(xué)校將各級(jí)部、班級(jí)開展家長教育工作的情況，納入對級(jí)部、班級(jí)工作百分的考核。

8、建立家長激勵(lì)機(jī)制。建立家長激勵(lì)機(jī)制，擴(kuò)大社會(huì)影響面，形成濃厚的家庭教育氛圍，既有利于學(xué)生的健康成長，又能為家庭教育指導(dǎo)教師的快速成長提供廣闊的需求空間，能極大地促進(jìn)家庭教育指導(dǎo)教師對家庭教育工作的積極性。

（1）．開展家教論文評比活動(dòng)。學(xué)?？擅繉W(xué)期開展一次家教論文評比活動(dòng)，把收到家教論文評出一、二、三等獎(jiǎng)，并把得獎(jiǎng)?wù)撐脑谛@網(wǎng)上發(fā)布，讓學(xué)生家長們互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)。

（2）．表彰優(yōu)秀家長。在學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)中，得到了很多家長的大力支持，為此，學(xué)校應(yīng)每學(xué)年都要表彰關(guān)心和支持學(xué)校工作的優(yōu)秀家長。

（3）．教學(xué)開放日活動(dòng)?！伴_放日”活動(dòng)的目的是讓優(yōu)秀家庭教育指導(dǎo)教師們通過自己的教學(xué)，展示一些新的教學(xué)理念和管理方法，讓家長們更深入地了解新時(shí)代孩子們的特點(diǎn)，從而更好的教育管理自己的孩子。同時(shí)，“開放日”活動(dòng)的舉行，也為家庭教育指導(dǎo)教師提供了一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì)，拉近了老師、學(xué)生、家長的距離，為實(shí)施正確的家庭教育指導(dǎo)形成了三角形的穩(wěn)定框架，確保了家庭教育的實(shí)效。

四、加強(qiáng)對家長教育工作的組織領(lǐng)導(dǎo)

領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：張紹欽

副組長：鄭敏

成員： 張慶斌、肖尚光、杜德春

主管單位：政教處

分管校長：張慶斌

第四篇：親子共成長活動(dòng)責(zé)任書

親子共成長活動(dòng)責(zé)任書

1、努力學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策、學(xué)習(xí)教育理論、積極開展教育教學(xué)研究、認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、在實(shí)踐中不斷完善提高理論水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力，每學(xué)年寫出一篇教育教學(xué)論文。

2、遵守學(xué)校的規(guī)章制度、愛護(hù)學(xué)校、關(guān)心學(xué)生、搞好教師之間的團(tuán)結(jié)、協(xié)作，做到互幫互學(xué)、共同提高，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信。

3、熟悉、鉆研教材、認(rèn)真?zhèn)湔n，做到有計(jì)劃、上課有記錄、課后有總結(jié)。

4、課堂教學(xué)中以活動(dòng)為主，有效合理的利用媒體進(jìn)行教學(xué)。

5、對家長全面負(fù)責(zé)，既要嚴(yán)格要求、大膽管理，又要耐心教育，不得將家長擅自轟出課堂。

6、按課程表上課，不遲到、不早退、不壓堂、中途不無故離開教室，課堂所需物品和教具應(yīng)事先準(zhǔn)備好。

7、服從學(xué)校安排，按時(shí)填寫有關(guān)表冊，根據(jù)學(xué)校需要做一些臨時(shí)工作，尊重科學(xué)、實(shí)事求是、不掩飾錯(cuò)誤、不弄虛作假。

校長簽名：教師簽名：

2008年9月

第五篇：百尺河小學(xué) “親子共成長”活動(dòng)總結(jié)

百尺河小學(xué)實(shí)施“親子共成長”工程活動(dòng)總結(jié)

為深入實(shí)施親子共成長工程，積極開展“爭做合格家長，培養(yǎng)合格人才”的家庭教育實(shí)踐活動(dòng)，與時(shí)俱進(jìn)，勇于實(shí)踐，積極探索新形勢下家長學(xué)校工作的新特點(diǎn)、新要求，使我校的家長學(xué)校工作在規(guī)范化的軌道上有更大地發(fā)展。現(xiàn)就前段工作總結(jié)如下：

一、家長學(xué)校的教學(xué)情況

在上級(jí)教育部門的倡導(dǎo)下，我校充分認(rèn)識(shí)到開展好“親子共成長”教育工程的重要性，制定出了切實(shí)可行的實(shí)施方案，并結(jié)合實(shí)際情況扎實(shí)有效地開展好教育活動(dòng)。

我校家長學(xué)校的教學(xué)工作由學(xué)校統(tǒng)籌規(guī)劃，堅(jiān)持集中與分散的原則。每次家長培訓(xùn)，首先由學(xué)校集中培訓(xùn)，就家長學(xué)校培訓(xùn)班的重要性和授課的針對性進(jìn)行分析講解，然后分散到各班，由班主任對家庭教育的方式方法進(jìn)行具體講解，通過具體案例分析，給家長提供指導(dǎo)。集中培訓(xùn)由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子主持，地點(diǎn)為學(xué)校階梯教室；分散培訓(xùn)由各班主任親自授課，活動(dòng)地點(diǎn)為各班教室，我校共有13個(gè)教學(xué)班，每個(gè)教室都配備現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施，為家長培訓(xùn)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

我校為每個(gè)班的家長建立了完整的家長學(xué)籍檔案：包括家長姓名、家庭地址、聯(lián)系電話、職業(yè)、孩子所在班級(jí)等信息。每次家長培訓(xùn)，都進(jìn)行嚴(yán)格考勤，設(shè)制了考勤表，參加培訓(xùn)的家長在考勤表上簽字。由于家長對孩子的教育越來越關(guān)注，每次學(xué)校組織的免費(fèi)家庭教育培訓(xùn)班，家長們都踴躍參加，很多家長在接到培訓(xùn)通知之后，提前幾天跟所在單位協(xié)調(diào)休班時(shí)間，專門參加這次培訓(xùn)。所以，每次家長培訓(xùn)班，家長的出勤率都達(dá)到95%以上。我們還在學(xué)習(xí)期間為家長安排了學(xué)習(xí)作業(yè)，內(nèi)容主要針對孩子在教育過程中出現(xiàn)的問題，對我們學(xué)習(xí)班還有哪些建議，以及自己在教育孩子方面有哪些好的作法等方面，以書面作業(yè)形式進(jìn)行溝通。對學(xué)生家長的作業(yè)，我們要求教師全部批閱，并將共性問題進(jìn)行匯總解答，然后全部收交存檔。在培訓(xùn)過程中，我們實(shí)行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子包班聽課制度，除監(jiān)督管理各班的培訓(xùn)工作外，還對家長培訓(xùn)過程中提出的建議和問題進(jìn)行記錄與解答。

每次家長培訓(xùn)班，學(xué)校都要求各班主任將學(xué)生近期的表現(xiàn)，尋找最突出的優(yōu)點(diǎn)，在培訓(xùn)過程中反饋給每位家長，使家長在每次培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中都感受到自己孩子的進(jìn)步，感受到參加培訓(xùn)帶來的成功，并將老師滿載鼓勵(lì)的話語傳遞給孩子。所以，每次家長培訓(xùn)班，學(xué)生都親自送家長到校，并滿含期望地一直等到家長培訓(xùn)班結(jié)束，再與家長一同回家。

每次家長培訓(xùn)，班主任老師都會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n，像我校的朱明霞、盧炳富、孫炳花等老師，是多年的班主任，班級(jí)管理有條不紊。他們將親子課堂教學(xué)與學(xué)生的日常在校表現(xiàn)跟家長進(jìn)行深入溝通交流。每次的親子課堂開課前，他們除精心準(zhǔn)備教案外，還將學(xué)生近期一段時(shí)間在校的學(xué)習(xí)、生活及其它情況作一個(gè)詳細(xì)總結(jié)，所以他們的親子課堂，老師與家長互動(dòng)很好，家長們就孩子的教育問題暢所欲言，課堂氣氛輕松活躍。

二、家長學(xué)校的教學(xué)設(shè)備和資源情況

我校的教學(xué)設(shè)備完善，教學(xué)資源豐富。為進(jìn)一步提高家庭教育培訓(xùn)水平，學(xué)校2008年春季又新購了1臺(tái)34英吋彩色電視機(jī)、2臺(tái)DVD機(jī)和2套多媒體投影機(jī)，使學(xué)校電視機(jī)總數(shù)達(dá)到14臺(tái)，多媒體投影機(jī)、銀幕和DVD機(jī)達(dá)到13臺(tái)，教學(xué)設(shè)備滿足13個(gè)班的教學(xué)要求，為家庭教育培訓(xùn)提供了有利保障。

我校家長培訓(xùn)的教室有一個(gè)200多平方米，能容納600人的階梯教室，這是我們家長學(xué)校的專用教室，是學(xué)校開展家長培訓(xùn)班的集中地點(diǎn)，分散培訓(xùn)地點(diǎn)為13個(gè)班的教室，每個(gè)教室面積54平方米，能夠容納學(xué)校最大班額的44名家長。

每學(xué)年我們開課4次，每次4課時(shí)。除我們統(tǒng)一組織開課外，家長利用休息時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，我校的1000多套親子學(xué)習(xí)圖書，100多套親子音像資料，全部對家長開放，家長們還可以借回家觀看。

三、學(xué)校實(shí)施親子共成長工程的創(chuàng)新舉措

舉辦家長學(xué)校是學(xué)校指導(dǎo)家庭教育的一種有效形式，它較其他形式更具號(hào)召力和生命力。要充分發(fā)揮家長學(xué)校優(yōu)勢，把指導(dǎo)家庭教育工作落到實(shí)處，必須實(shí)現(xiàn)對家長學(xué)校的規(guī)范化、科學(xué)化管理。在實(shí)施親子共成長工程以來，我校積極創(chuàng)造條件，創(chuàng)新辦學(xué)形式，改善教學(xué)手段，家?；?dòng)，社會(huì)參與，進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，給現(xiàn)代化家長學(xué)校注入了新的生機(jī)與活力。

1、做好問卷調(diào)研，做到教學(xué)內(nèi)容的針對性。

我校在開展家庭教育培訓(xùn)工作前，對全體家長進(jìn)行了一次關(guān)于“小學(xué)生家庭教育現(xiàn)狀”的問卷調(diào)查，通過問卷，較直觀地反映出家長在自身品德修養(yǎng)、教育思想、教育方法、家教中遇到的困惑等幾方面的現(xiàn)狀。在此基礎(chǔ)上，家教研究組研究制訂了家長學(xué)校教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容，按低中高三個(gè)年段編排，不同年段之間內(nèi)容上有連續(xù)性和層次性，形成小學(xué)階段家長學(xué)校授課系列。同時(shí)，要求教師根據(jù)授課內(nèi)容進(jìn)行備課，填寫備課卡，由教導(dǎo)處核查，報(bào)校家長學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組審定。備課卡內(nèi)容包括授課教師、授課對象、授課時(shí)間、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)效果及反思。

2、豐富教學(xué)形式，追求教育的實(shí)效性。

根據(jù)學(xué)生及家長的特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際的需要，采用的多樣化的形式進(jìn)行家長學(xué)校教學(xué)。除采用常規(guī)的集中授課外，還主要通過以下五個(gè)主要途徑來充分發(fā)揮家長學(xué)校的溝通交流職能：一是建立家長檔案。跟蹤研究家庭教育成功事例,探索家庭教育規(guī)律,指導(dǎo)家庭教育實(shí)踐。二是規(guī)范家?；ピL形式。家訪校訪是家校聯(lián)系的重要途徑，既要倡導(dǎo)班主任教師主動(dòng)到學(xué)生家上門了解情況，也設(shè)立家長校訪接待室，為家長到校了解學(xué)生情況、溝通解決教育問題提供方便。三是搭建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，開辟家長園地。利用校園網(wǎng)站開辟家教專欄，將更多的家教經(jīng)驗(yàn)、方法、體會(huì)傳遞給家長，并公布班主任的電子郵箱，誠心誠意地和家長溝通。四是召開家長研討會(huì)。通過召開家長研討會(huì)，相互座談交流學(xué)校教育和家庭教育中的成功做法及遇到的問題，進(jìn)行一些經(jīng)驗(yàn)介紹、個(gè)案分析，反饋學(xué)生的在校表現(xiàn)和在家表現(xiàn)，在學(xué)生的教育管理上形成共識(shí)。五是設(shè)立家長開放日和開展家校聯(lián)藝活動(dòng)。從家長參加學(xué)習(xí)的特殊性來看，寓教于樂，是增強(qiáng)家長學(xué)校辦學(xué)效果的有效形式。豐富多彩的活動(dòng)，能使廣大家長從中受到啟發(fā)、比較和更深的認(rèn)識(shí)，不斷改進(jìn)教育方法，形成自覺、主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的積極性。如通過開展“家庭聽課開放日”、“教子一得”征文比賽、爭創(chuàng)“五好家庭”、“書香家庭”活動(dòng)等，密切家長與教師、家長與學(xué)校之間的關(guān)系，增強(qiáng)家長學(xué)校的吸引力，形成家長學(xué)校生動(dòng)活潑的辦學(xué)風(fēng)格。而且還能使家長們在共同活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)各自孩子的特長和閃光點(diǎn)，全方位認(rèn)識(shí)學(xué)校教育的成果，轉(zhuǎn)變家庭教育觀念。家長學(xué)校辦學(xué)形式上的變化，受到了學(xué)生家長的歡迎，家長對這些喜聞樂見的辦學(xué)形式給予了高度評價(jià)。這些形式能與老師及其他家長面對面地交流、探討，所授的知識(shí)能真正被自己所接受，并能內(nèi)化為今后教育子女的能力，更有針對性。

3、分層考評，促進(jìn)家長完成從“自然父母”到“合格父母”的轉(zhuǎn)變。為推動(dòng)家長學(xué)校工作最優(yōu)發(fā)展，對家長的考評表彰形成制度，促使學(xué)校指導(dǎo)家庭教育工作更具牽引力和凝聚力。我校的家長學(xué)校最初采取的形式是制定評比表彰“優(yōu)秀家長”條件，讓家長在參與學(xué)習(xí)、活動(dòng)和教育孩子過程中對照條件，創(chuàng)“合格家長”，爭“優(yōu)秀家長”。而后我校家教研究組的老師們通過實(shí)踐，創(chuàng)造出一種新的考評形式，即在問卷調(diào)研的基礎(chǔ)上，針對家長的學(xué)歷水平，分層次考評。如高中或中專以上文化程度的家長，每學(xué)期要進(jìn)行一次考試，初中以下文化程度的家長以考查代替考試?？荚嚨姆椒ūM量靈活，或開卷考試，或預(yù)先發(fā)給試卷，帶回家答題，限期交回考卷。對一部分家長還可以進(jìn)行口試。在完成規(guī)定的課程后，凡考試考查合格的家長，發(fā)給“家教合格證書”，以資鼓勵(lì)。

4、探究個(gè)案跟蹤的家庭教育指導(dǎo)方式，使被指導(dǎo)家長和孩子獲得真實(shí)的進(jìn)步。俗話說“千個(gè)孩子千個(gè)樣，一個(gè)家長一個(gè)法”，各個(gè)家庭的家教方式各有不同，家長學(xué)校主要解決了共同點(diǎn)，對特殊點(diǎn)我們就采用個(gè)案跟蹤的方式來解決。選定具有典型意義的學(xué)生和家庭，開展不同形式的指導(dǎo)，進(jìn)行不同個(gè)案之間的橫向比較和不同階段的縱向比較，并對取得的經(jīng)驗(yàn)和成果及時(shí)推廣。我校在實(shí)施親子共成長教育過程中要求全體實(shí)驗(yàn)教師結(jié)合自己的實(shí)驗(yàn)研究點(diǎn)，選擇一至兩個(gè)不同類型的學(xué)生做研究樣本，建立研究指導(dǎo)檔案，進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)，并記錄指導(dǎo)的過程與效果，期末為每個(gè)樣本各寫一份個(gè)案。個(gè)案跟蹤的指導(dǎo)方式，不僅促使了家長和孩子進(jìn)步、解決孩子身上存在的問題，同時(shí)也培養(yǎng)一批善于進(jìn)行個(gè)案跟蹤指導(dǎo)的教師，促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長。

5、注重孩子與家長的心理健康教育，建立心理咨詢室

新時(shí)期的中小學(xué)生接觸面廣、思維活躍。但面對紛繁復(fù)雜的外部世界，由于受到年齡、社會(huì)閱歷等方面的限制，及人生經(jīng)驗(yàn)的不足，難免在生活中出現(xiàn)這樣或那樣的心理問題。這些心理方面的問題如果沒有得到及時(shí)的疏導(dǎo)就會(huì)成為阻礙學(xué)生身心健康發(fā)展的絆腳石。面對新時(shí)期的新情況，我校建立了心理咨詢室，確定專職的心理輔導(dǎo)教師，并在家長學(xué)校中聘請了有思想工作經(jīng)驗(yàn)的家長協(xié)助開展工作，每周定時(shí)按受學(xué)生和家長的心理咨詢。經(jīng)過家長學(xué)校的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)后，許多家長摒棄了舊的觀念，鼓勵(lì)孩子大膽地接受咨詢。一些家長逐漸認(rèn)識(shí)到心理咨詢的科學(xué)性，家長和學(xué)生之間經(jīng)常存在的代溝問題因?yàn)樾睦碜稍冎贫鹊慕⒌玫搅溯^好的解決。

四、學(xué)校實(shí)施親子共成長工程所面臨的最大難題

我校領(lǐng)導(dǎo)、老師對家長課程都十分重視，但在開課時(shí)有時(shí)還會(huì)感動(dòng)自身知識(shí)的存儲(chǔ)量不足，如果我們的老師能多參加一些專家型的講座，相信我校的親子共成長活動(dòng)的開展還會(huì)更好。