第一篇：親子共成長工程方案及活動

林家村初中

“親子共成長”工程活動方案

林家村初中

“親子共成長”工程活動實施方案

自開展“親子共成長”工程以來，學校積極行動，加大家長學校建設力度，多種形式開展家長教育，在建設和諧家庭、和諧社會中發(fā)揮了重要作用，取得了明顯成效。為進一步推動家長教育工作，促進和諧社會建設，現(xiàn)制定深入實施“親子共成長”工程活動實施方案。

一、深入開展“學生家長上學堂，重新學習做家長”活動

家長教育觀念的更新是做好家庭教育的必要條件，辦好家長學校是提高家長家庭教育水平的重要渠道。家長授課以學校為單位組織，學校分年級或分班集中上課，確保每個家長每年至少完成8個課時的學習。并積極做好宣傳動員及有關準備工作，確保家長學校按時開課。

二、繼續(xù)開展“爭做家長引路人”師資隊伍建設活動

有良好家庭教育素養(yǎng)的師資隊伍，是家長學校課程順利開展的關鍵。學校制定教師培訓計劃，分期分批培訓骨干教師，力爭用三年時間，對全校家長教育骨干教師輪訓一遍。學校要結合當地實際，通過請進來、走出去等多種方式，重點抓好骨干家長教育教師的培訓，確保到一年內，為學校的每一個年級培訓至少一名骨干家長學校教師。

三、開展“家庭教育農村行，專家報告進農村”活動

為推動農村家庭教育普及活動，學校參與“家庭教育農村行，專家報告進農村”活動，重點對農村家庭教育工作進行扶持。依托家庭教育指導中心向廣大農村學生家長宣傳家庭教育的意義、任務和方法，促進農村教育和諧發(fā)展。

四、開展“社會各界聯(lián)合共建家長學?！被顒?/p>

目前，我校的家長學校存在硬件設備不足、教學資源缺乏、家長教育經費短缺的問題，制約了家長學校教學工作的正常進行。我校積極爭取社會各界的支持，通過社會各界捐贈資金、圖書、設施設備等方式，支持家長學校建設。

五、舉辦“與孩子同行”百萬家長讀書活動

為了逐步引導家長選讀優(yōu)質的家庭教育圖書，提高其教子水平，每年舉辦一屆“家長讀書活動”。每年將在全校范圍內評選出10名校級學習型家長（或學習型家庭）。

六、開展“我知父母心”中小學生感恩父母活動

和諧的親子關系是家庭教育成功的關鍵，和諧親子關系的建構不僅需要教育父母去

了解孩子，也需要教會孩子理解父母、感恩生命。為此，從2010年起，學校要充分挖掘利用豐富的節(jié)日育人資源，組織開展感恩父母活動。通過主題班會、隊會、生命教育課、親子對話等多種方式，讓學生了解生命的來源、父母在各個年齡階段的身心發(fā)展特點、各種職業(yè)的父母所面臨的生存壓力、古今中外不同的孝子和不同的孝道等。在此基礎上，通過征文等形式評選表彰先進班級和個人。

七、切實加強對家長教育工作的領導

學校要根據市教育局《關于成立濰坊市家庭教育和心理健康教育指導中心及組建講師團的通知》（濰教辦字［2006］2號）精神，明確家長教育責任人，成立家長教育委員會，認真扎實開展好家長教育工作。

“親子共成長”工程活動

領 導 小 組

組 長：王清森 成 員： 管恩江

王海燕

崔玉清

劉煥友

第二篇：親子共成長活動方案

親子共成長活動方案

為進一步推動家長教育普及工作，加大家長學校建設力度，多種形式開展家長教育，促進和諧社會建設，特制定“親子共成長”工程實施方案如下：

一、工作目標：依據上級精神，充分認識到家庭教育的緊迫性和艱巨性，強力推行家庭教育。爭取在短時間內，培訓出具有自己特色的家庭教育指導教師，解決家庭教育方面師資匱乏的問題。由點帶面，推動全校班主任隊伍積極有效地開展好家庭教育實驗課程，確保家庭教育的可持續(xù)發(fā)展。

二、工作重點：由政教處牽頭，結合學校實際，制定出切實可行的培訓計劃和具體措施，選素質高、業(yè)務能力強、熱心于家庭教育工作的中青年教師，通過多渠道、多方式全力培訓，努力打造家庭教育指導教師的成長平臺。本著有一個發(fā)展一個，有一個推出一個的原則，培養(yǎng)自己的家庭教育專家，創(chuàng)建一支自己的家庭教育隊伍，為學校的教育教學、學生素質的全面發(fā)展從家庭這個角度上保駕護航！

三、主要開展工作及措施：

1、深入開展“家長上學堂，重新學習做家長”活動

家長教育觀念的更新是做好家庭教育的必要條件，辦好家長學校是提高家長家庭教育水平的重要渠道。家長授課以級部為單位組織，分年級或分班集中上課，確保每個家長至少完成4個課時的學習。各班級做好宣傳動員及有關準備工作，確保家長學校按時開課。

2、繼續(xù)開展“爭做家長引路人”師資隊伍建設活動

有良好家庭教育素養(yǎng)的師資隊伍，是家長學校課程順利開展的關鍵。結合當地實際，通過請進來、走出去等多種方式，重點抓好骨干家長教育教師的培訓。學年結束學校將評選表彰校級“家長學校優(yōu)秀教師”，被評為“家長學校優(yōu)秀教師”的班主任和教師均可以獲得優(yōu)先評選市級優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀教師的資格。

3、認真組織“家庭教育農村行，專家報告進農村”活動

結合上級“家庭教育農村行，專家報告進農村”活動，認真組織、籌劃學生家長會，以向學生家長宣傳家庭教育的意義、任務和方法，促進農村教育和諧發(fā)展。

（1）、邀請專家來校作報告。聽報告是最直接、最高效的培訓方法。由濰坊市教育局家庭教育指導中心邀請全國知名專家，組織班主任隊伍培訓。

（2）、選素質高能力強的老師外出學習與參加培訓。

（3），實行嚴格獎懲作為保證。學校在班主任管理方面有成功的經驗，有可行的措施，凡參加培訓的班主任全部作加班處理，補助生活費，不參加培訓則在班級工作量化中有相應體現(xiàn)。

4、開展“社會各界聯(lián)合共建家長學?！被顒?/p>

目前學校存在硬件設備不足、教學資源缺乏、家長教育經費短缺的問題，制約了家長學校教學工作的正常進行。學校將積極爭取社會各界的支持，通過社會各界捐贈資金、圖書、設施設備等方式，支持家長學校建設。對捐贈資金、設備達到一定額度的單位或個人，在不違背國家規(guī)定的前提下，以捐贈者冠名，或報上級教育行政部門進行命名表彰。

5、舉辦“與孩子同行”百萬家長讀書活動

逐步引導家長選讀優(yōu)質的家庭教育圖書，提高其教子水平，積極參加濰坊市教育局舉辦的“百萬家長讀書活動”。

6、開展“我知父母心”中小學生感恩父母活動

和諧的親子關系是家庭教育成功的關鍵，和諧親子關系的建構不僅需要教育父母

去了解孩子，也需要教會孩子理解父母、感恩生命。為此，要充分挖掘利用豐富的節(jié)日育人資源，組織開展感恩父母活動。通過主題班會、隊會、生命教育課、親子對話等多種方式，讓學生了解生命的來源、父母在各個年齡階段的身心發(fā)展特點、各種職業(yè)的父母所面臨的生存壓力、古今中外不同的孝子和不同的孝道等。在此基礎上，通過征文等形式評選表彰先進單位和個人。

7、建立健全家長教育評價督導機制

學校將各級部、班級開展家長教育工作的情況，納入對級部、班級工作百分的考核。

8、建立家長激勵機制。建立家長激勵機制，擴大社會影響面，形成濃厚的家庭教育氛圍，既有利于學生的健康成長，又能為家庭教育指導教師的快速成長提供廣闊的需求空間，能極大地促進家庭教育指導教師對家庭教育工作的積極性。

（1）．開展家教論文評比活動。學?？擅繉W期開展一次家教論文評比活動，把收到家教論文評出一、二、三等獎，并把得獎論文在校園網上發(fā)布，讓學生家長們互相學習，互相促進。

（2）．表彰優(yōu)秀家長。在學校開展的各項活動中，得到了很多家長的大力支持，為此，學校應每學年都要表彰關心和支持學校工作的優(yōu)秀家長。

（3）．教學開放日活動?！伴_放日”活動的目的是讓優(yōu)秀家庭教育指導教師們通過自己的教學，展示一些新的教學理念和管理方法，讓家長們更深入地了解新時代孩子們的特點，從而更好的教育管理自己的孩子。同時，“開放日”活動的舉行，也為家庭教育指導教師提供了一個展示自我的機會，拉近了老師、學生、家長的距離，為實施正確的家庭教育指導形成了三角形的穩(wěn)定框架，確保了家庭教育的實效。

四、加強對家長教育工作的組織領導

領導小組

組長：張紹欽

副組長：鄭敏

成員： 張慶斌、肖尚光、杜德春

主管單位：政教處

分管校長：張慶斌

第三篇：親子共成長方案

2012—2013學白芬子中學

“親子共成長”活動實施方案

啟動“親子共成長”工程，加大家長學校建設力度，以多種形式開展家長教育，在建設和諧家庭、和諧社會中發(fā)揮重要作用，取得了明顯成效，我校作為新建學校，積極行動，迅速開展，推動家長教育普及工作，促進和諧校園、和諧社區(qū)建設，完善社會、家庭、學校三位一體教育體系。

同時也為了加強家校溝通，了解家長們掌握的學生信息，有針對性地進行教育，一、指導思想

以科學發(fā)展觀為指導，以全面實施素質教育為目標，以切實加強三結合教育為途徑，建立科學的教育觀，全面的人才觀，在學校管理上全面推進素質教育，進一步做到具體化、全面化，不斷加強學校與家庭之間聯(lián)系力度，加強學校、家庭對未成年人思想道德建設的整合，為創(chuàng)家校教育和諧，為親情教育提供學習互動的平臺，促進未成年人的全面發(fā)展，提高家庭教育的質量。形成教育合力，進一步推進學校教育的改革發(fā)展。

二、具體措施

1、家長教育觀念的更新是做好家庭教育的必要條件，辦好家長學校是提高家長家庭教育水平的重要渠道。我校加入了市教育局啟動的家長課程實驗學校。學校確保家長學校按時開課。家長授課分班集中上課，確保每個家長每年完成了四次八個課時的學習。

2、有良好家庭教育素養(yǎng)的師資隊伍，是家長學校課程順利開展的關鍵。學校積極參加市教育局組織家庭教育指導中心和家教講師團組織的校園家長教育骨干教師培訓。同時結合實際，采用請進來、走出去等多種方式抓好骨干家長教育教師培訓。定期評選表彰“家長學校優(yōu)

秀教師”，被評為“家長學校優(yōu)秀教師”的班主任均可以獲得優(yōu)先評選市區(qū)級優(yōu)秀班主任的資格。

3、我校硬件設備較為齊全、教學資源豐富，有利于家長學校教學工作的正常進行。為提高家長學校教育的實效性，我校積極爭取社會各界的支持，開展“千名名家進校園活動”，支持家長學校建設，和學校、家庭共同承擔起教育孩子的責任。

4、為了逐步引導家長選讀優(yōu)質的家庭教育圖書，提高其教子水平，我校每年舉辦一屆“百萬家長讀書活動”。每學期在全校范圍內評選出10O名校級學習型家長并對優(yōu)秀家長予以張榜表彰，同時發(fā)揮典型帶動的作用，擴大影響作用。

三、活動開展

1、親子共讀活動。每學期由家長帶孩子到書店選擇有教育意義的書，在家長與孩子中開展親子共讀一本書的活動。構建“1+1”的課內語文課程和“雙百”課外語文課程模式，即一單元的課本學習跟進同一主題的一本書的主題學習，成立北海學生雜志社，由學生和教師自主編輯，《朝陽優(yōu)秀作文》，印發(fā)到每位同學手中。

2、“書香校園”建設。學校設立小學、初中開放書架，學生自己的圖書帶來共享，每學期一更換?！懊咳彰牢耐平椤薄懊恐苄聲平椤薄懊吭伦x書交流”等活動，通過組建“文學社團”、開展“讀書比賽”活動，全面提高學生閱讀興趣。開展“小小藏書家”、“讀書學士”、“讀書碩士、“讀書博士”等評選活動，全面激發(fā)學生的閱讀熱情，以制度激勵推進廣文“書香校園”建設。

3、學習型、民主型家庭、家庭的建立。根據小學初中不同年級的學生特點，分層推動學習型家庭的建設，倡導學生家庭設立書房或圖書柜，豐富藏書，添置字畫，努力營造民主型家庭的文化氛圍，爭創(chuàng)幸福型家庭。

4、創(chuàng)新家長培訓會的形式和內容。改變傳統(tǒng)家長會家長被動參與、你講我聽的局面，讓孩子、家長成為家長會的主角——孩子主持、孩子匯報，或者孩子、家長一起互動。將傳統(tǒng)的單純家長與老師交流轉變?yōu)椴粌H是教師與家長交流，更多的是家長與孩子交流、家長與家長交流，將家長會變?yōu)樘接憰?、研究會、懇談會。在內容上，變傳統(tǒng)家長會為主題家長會。學校和各班級結合實際，根據家長的需求選取不同主題，一次圍繞一個主題進行，如：“家長如何參與課改”“如何與孩子溝通”等，安排重點發(fā)言人，請家長來討論，增強家長會的針對性，提高家長會的實效性。另外所有任課教師都參加家長會，分組與家長交流。

5、開展家訪活動。開發(fā)、利用家長和家庭教育資源，主體是學生家長和學生，主導在學校和老師，為兩者之間搭建交流和溝通的平臺。家訪作為眾多溝通平臺中的傳統(tǒng)項目，在新的形勢下，我們賦予暫新的形式和內容。教師深入學生家庭，與學生家長面對面的交流，根據學生家庭氛圍給予家庭教育的指導。

6、舉辦向家長開放課活動。學校每學期每一級部組織一次社會開放課，家長們可以進班聽課、同任課教師交流，并對學校工作提出意見和建議

7、開展“親子共成長”心靈對話活動。用孩子給家長寫信，家長給孩子回信的方式，打通孩子與家長溝通與交流的通道。

8、推行《學生成長記錄冊》。讓家長、孩子、老師都參與學生的成長過程評價。

9.組織學生開展進社區(qū)的實踐活動，通過參與社區(qū)衛(wèi)生、環(huán)保、幫老、助殘、文化、娛樂、科普等豐富多彩的社區(qū)服務活動，增加學生的社會閱歷，豐富學生的精神世界。

10、開展“優(yōu)秀家長進校園”活動，讓不同專業(yè)的家長走進學校擔任法律顧問、百家講壇的老師，與學生零距離交流。把“親子共成長”活動辦成學校品牌。

11、建立了校訊通。開通與家長家流的平臺---家校通，老師可以群發(fā)，也可以一對一給家長發(fā)短信，與家長交流孩子的在校情況，用現(xiàn)代化的手段與家長經常保持聯(lián)系。

12、建立家庭教育博客。學校鼓勵教師建立自己的博客，與家長進行網上交流，通過上傳圖片、成長趣事等方式，搭建家校溝通的橋梁。

興安街道白芬子初級中學

第四篇：親子共成長工程總結

賈戈中學”親子共成長”工程工作總結

賈戈中學

2007年7月

《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》的頒布實施，為我們進一步加強未成年人思想道德建設起到很大的促進作用，增強了做好”親子共成長”工程的信心。一年來我們在各部門大力配合下，在建立各級各類家長學校，不斷地完善家長學校制度，培養(yǎng)了一支熟悉、熱心”親子共成長”工程工作的專兼職隊伍；做好貫徹落實”親子共成長”工程工作規(guī)劃；樹立了一批”親子共成長”工程先進典型；針對不同時期”親子共成長”工程存在的問題開展理論研究，組織各界熱心人士撰寫”親子共成長”工程論文；開展讀書及各類”親子共成長”工程講座；開展有利于兒童身心健康的文體、社會實踐活動做了大量深入細致的工作并取得顯著成效?，F(xiàn)將我?！庇H子共成長”工程工作總結如下：

一、領導重視，”親子共成長”工程機構制度健全 我校的領導十分重視”親子共成長”工程工作，配有分管領導，專兼職人員負責”親子共成長”工程工作，做到責任到人，落實到位。對家長學校工作，認真布置，提出具體工作任務，并加強檢查指導，協(xié)同相關部門主動參與，發(fā)揮各自職能優(yōu)勢，在家長學校開展各項活動。組織征訂了《牽手兩代》，并在培訓會中使用，提高”親子共成長”工程工作的針對性和實效性，受到家長和學生的好評?！庇H子共成長”工程工作做到有計劃、有總結。領導的重視，制度的不斷完善健全，為我?！庇H子共成長”工程工作深入開展提供有力的保證。

二、開展”親子共成長”工程理論研究，努力探索新形勢下”親子共成長”工程工作面臨的新問題

抓住《濰坊市”親子共成長”工程工作意見》頒發(fā)的契機，探索新形勢下”親子共成長”工程新情況、新問題，加強了”親子共成長”工程工作科學指導，提高”親子共成長”工程理論水平。積極參與各級”親子共成長”工程研討會研究工作，組織我校教師對”親子共成長”工程工作進行調查研究，撰寫”親子共成長”工程論文30多篇，評選表彰一等獎、二等獎15篇，這些論文及教材為我校新時期如何指導”親子共成長”工程工作奠定了理論基礎。

三、重視家長學校工作指導，推廣家長學校經驗，表彰樹立典型

為認真貫徹落實”親子共成長”工程工作意見，及時總結家長學校經驗，表彰在”親子共成長”工程工作中涌現(xiàn)出來的個人，評選表彰”親子共成長”工程工作先進個人5個，優(yōu)秀”親子共成長”工程班主任3個。同時先后召開”親子共成長”工程經驗交流會、報告會、座談會、表彰會，為我?！庇H子共成長”工程工作起到積極的推動作用。

四、不斷創(chuàng)新活動載體，積極開展”親子共成長”工程知識的傳播與”親子共成長”工程實踐活動

一年來，我校圍繞提高家長素質及“兒童教育進社區(qū)，素質教育進家庭”這一工作重點，積極開展科學育兒知識的普及宣傳，開展形式多樣、豐富多彩的各項活動，不斷提升”親子共成長”工程工作水平，增強”親子共成長”工程工作的滲透力和影響力。一是開展各類表彰活動。各地把”親子共成長”工程工作與精神文明建設工作有機地結合起來，把創(chuàng)建“學習型家庭”的活動載體作為提高家長素質的切入點。在廣大家庭中積極開展“學習型家庭”的評選表彰，讓廣大的家長樹立良好的道德風尚和行為習慣，為孩子們做好表率，創(chuàng)造良好的家庭成長環(huán)境。組織“學習型家庭”代表介紹他們的先進典型事跡、科學的教子方法，讓廣大家長認識”親子共成長”工程對家庭和睦的促進作用，明確優(yōu)化家庭環(huán)境與子女健康成長的重要關系，使”親子共成長”工程成為家長的自覺行動。二是開展讀書活動。舉辦我校讀書節(jié)活動，配合創(chuàng)建“學習型社會”、“學習型家庭”活動，培養(yǎng)孩子們自覺學習的興趣和習慣，切實加強對青少年兒童的愛國主義、社會主義、集體主義和中華民族精神教育，努力營造“誠實守信、健康文明、奮發(fā)向上”的校園育人環(huán)境，全面提高少年兒童的思想道德素質。三是以“小公民”道德建設活動為載體，拓寬”親子共成長”工程工作路子。舉辦“美賈戈，環(huán)保小衛(wèi)士在行動”活動，讓孩子們從小養(yǎng)成講衛(wèi)生，自己的事情自己做的良好行為習慣。四是建立”親子共成長”工程志愿者隊伍，培養(yǎng)”親子共成長”工程骨干。充分利用社會資源，整合社會各方面的力量，把熱心”親子共成長”工程、對孩子健康成長有關的專業(yè)人才組織起來，建立一支由法律、衛(wèi)生、教育、科技等方面有知識專長的老同志組成的”親子共成長”工程志愿者隊伍，深入社區(qū)、學校為不同層次的家長講解教育培養(yǎng)孩子的知識和方法。五是對家長的學習形式注重靈活多樣。首先以節(jié)日為契機做好宣傳，宣傳《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪》等相關法律；組織孩子們參與豐富多彩的活動；努力營造全社會都來關心學生、為學生辦實事的良好氛圍。抓住6.26”國際禁毒日這個契機，向全學校學生發(fā)出《拒絕毒品，珍惜生命》倡議書，積極營造濃厚的禁毒氛圍。進一步提高家長及青少年的禁毒意識。六是完善指導體系。按照”親子共成長”工程現(xiàn)代化總體思路，我們不斷對原有”親子共成長”工程模式進行調整。

——逐步取消“以會代訓”式的”親子共成長”工程模式，按照多數家長的意愿和要求開設”親子共成長”工程課程，即推廣“菜單式”“親子共成長”工程講座，實現(xiàn)按需施教，最大限度解決“家長學”和“教師講”之間的矛盾，大面積提高”親子共成長”工程講座的實效性。——倡導成立“班級家委會”，允許在家長中發(fā)展““親子共成長”工程志愿者”，動員更多的優(yōu)秀家長參與到本班的”親子共成長”工程指導工作中來。

——充分發(fā)揮志愿者的作用，定期開展”親子共成長”工程個案指導，幫助班主任解決”親子共成長”工程疑難問題。

——開展“全校優(yōu)秀”親子共成長”工程個案指導成果評選”活動，推動班主任科學指導”親子共成長”工程工作逐步走向日?；⒖茖W化，真正實現(xiàn)向“親子共成長”工程要質量、要效益的目的。

一年來，通過社會各界和上級領導的大力支持下，我?！坝H子共成長”工程工作取得了長足的進步，結出了豐碩的成果。但我們深知“親子共成長”工程是一個長期的工作，未來的路還很長，我們將繼續(xù)努力，不斷開拓創(chuàng)新，使我校的“親子共成長”工程向更高層次邁進。

第五篇：“親子共成長”工程實施方案

為進一步推動家長教育普及工作，加大家長學校建設力度，多種形式開展家長教育，促進和諧社會建設，特制定2009年 “親子共成長”工程實施方案如下：

一、工作目標：依據上級精神，充分認識到家庭教育的緊迫性和艱巨性，強力推行家庭教育。爭取在短時間內，培訓出具有自己特色的家庭教育指導教師，解決家庭教育方面師資匱乏的問題。由點帶面，推動全校班主任隊伍積極有效地開展好家庭教育實驗課程，確保家庭教育的可持續(xù)發(fā)展。

二、工作重點：由學生部牽頭，結合學校實際，制定出切實可行的培訓計劃和具體措施，選素質高、業(yè)務能力強、熱心于家庭教育工作的中青年教師，通過多渠道、多方式全力培訓，努力打造家庭教育指導教師的成長平臺。本著有一個發(fā)展一個，有一個推出一個的原則，培養(yǎng)自己的家庭教育專家，創(chuàng)建一支自己的家庭教育隊伍，為學校的教育教學、學生素質的全面發(fā)展從家庭這個角度上保駕護航！

三、主要開展工作及措施：

1、深入開展“家長上學堂，重新學習做家長”活動

家長教育觀念的更新是做好家庭教育的必要條件，辦好家長學校是提高家長家庭教育水平的重要渠道。家長授課以級部為單位組織，分年級或分班集中上課，確保每個家長至少完成8個課時的學習。各班級做好宣傳動員及有關準備工作，確保家長學校按時開課。

2、繼續(xù)開展“爭做家長引路人”師資隊伍建設活動

有良好家庭教育素養(yǎng)的師資隊伍，是家長學校課程順利開展的關鍵。結合當地實際，通過請進來、走出去等多種方式，重點抓好骨干家長教育教師的培訓。學年結束學校將評選表彰校級“家長學校優(yōu)秀教師”，被評為“家長學校優(yōu)秀教師”的班主任和教師均可以獲得優(yōu)先評選市級優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀教師的資格。

3、認真組織“家庭教育農村行，專家報告進農村”活動

結合上級“家庭教育農村行，專家報告進農村”活動，認真組織、籌劃學生家長會，以向學生家長宣傳家庭教育的意義、任務和方法，促進農村教育和諧發(fā)展。

（1）、邀請專家來校作報告。聽報告是最直接、最高效的培訓方法。由濰坊市教育局家庭教育指導中心邀請全國知名專家，組織班主任隊伍培訓。

（2）、選素質高能力強的老師外出學習與參加培訓。

（3），實行嚴格獎懲作為保證。學校在班主任管理方面有成功的經驗，有可行的措施，凡參加培訓的班主任全部作加班處理，補助生活費，不參加培訓則在班級工作量化中有相應體現(xiàn)。

4、舉辦“與孩子同行”百萬家長讀書活動

逐步引導家長選讀優(yōu)質的家庭教育圖書，提高其教子水平，積極參加濰坊市教育局舉辦的“百萬家長讀書活動”。

5、開展“我知父母心”中小學生感恩父母活動

和諧的親子關系是家庭教育成功的關鍵，和諧親子關系的建構不僅需要教育父母去了解孩子，也需要教會孩子理解父母、感恩生命。為此，要充分挖掘利用豐富的節(jié)日育人資源，組織開展感恩父母活動。通過主題班會、隊會、生命教育課、親子對話等多種方式，讓學生了解生命的來源、父母在各個年齡階段的身心發(fā)展特點、各種職業(yè)的父母所面臨的生存壓力、古今中外不同的孝子和不同的孝道等。在此基礎上，通過征文等形式評選表彰先進單位和個人。

6、建立健全家長教育評價督導機制

學校將各級部、班級開展家長教育工作的情況，納入對級部、班級工作百分的考核。

7、建立家長激勵機制。建立家長激勵機制，擴大社會影響面，形成濃厚的家庭教育氛圍，既有利于學生的健康成長，又能為家庭教育指導教師的快速成長提供廣闊的需求空間，能極大地促進家庭教育指導教師對家庭教育工作的積極性。

（1）．開展家教論文評比活動。學?？擅繉W期開展一次家教論文評比活動，把收到家教論文評出一、二、三等獎，并把得獎論文在校園網上發(fā)布，讓學生家長們互相學習，互相促進。

（2）．表彰優(yōu)秀家長。在學校開展的各項活動中，得到了很多家長的大力支持，為此，學校應每學年都要表彰關心和支持學校工作的優(yōu)秀家長。

（3）．教學開放日活動。

“開放日”活動的目的是讓優(yōu)秀家庭教育指導教師們通過自己的教學，展示一些新的教學理念和管理方法，讓家長們更深入地了解新時代孩子們的特點，從而更好的教育管理自己的孩子。同時，“開放日”活動的舉行，也為家庭教育指導教師提供了一個展示自我的機會，拉近了老師、學生、家長的距離，為實施正確的家庭教育指導形成了三角形的穩(wěn)定框架，確保了家庭教育的實效。

四、加強對家長教育工作的組織領導

領導小組

組 長：王傳寶

副組長：袁延濤 孫連生 王宗武 王春貴 劉美龍

成 員： 馬德堂 王海濤 魏德強 宋海濱 楊重慶 李鳳志 劉愛蓮 楊秀峰 王秀云 袁瑞珍 吳海云 王敏

主管單位：學生部

分管校長：孫連生