第一篇:石集幼兒園“親子共成長(zhǎng)”活動(dòng)實(shí)施方案
石集幼兒園“親子共成長(zhǎng)”活動(dòng)實(shí)施方案
根據(jù)《寧陽(yáng)縣學(xué)前教育“親子共成長(zhǎng)”工程實(shí)施指導(dǎo)方案》,為增強(qiáng)幼兒園教育與家庭教育形成合力,提升我園保教質(zhì)量,啟動(dòng)“親子共成長(zhǎng)”工程,加大家長(zhǎng)委員會(huì)建設(shè)力度,以多種形式開(kāi)展家園互動(dòng),在建設(shè)和諧家庭、和諧社會(huì)中發(fā)揮重要作用,完善社會(huì)、家庭、幼兒園三位一體的教育體系。結(jié)合我園實(shí)際特制訂本方案:
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)前教育科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以《全國(guó)家庭教育指導(dǎo)大綱》為準(zhǔn)則,以促進(jìn)幼兒發(fā)展為目標(biāo),加強(qiáng)幼兒園、家庭教育的溝通與交流,提高家庭教育水平,形成教育合力,全面提升我園保教質(zhì)量。
二、工作目標(biāo):
1、定期舉行“科學(xué)育兒講座”,積極宣傳普及科學(xué)育兒知識(shí),提高家長(zhǎng)對(duì)家庭教育重要性的認(rèn)識(shí),提高學(xué)前兒童家長(zhǎng)家庭教育知識(shí)知曉率。
2、通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的親子教育活動(dòng),加強(qiáng)家長(zhǎng)與幼兒、家長(zhǎng)與教師的交流溝通,提高科學(xué)育兒水平。
3、多渠道全方位拓寬幼兒園教育和家庭的溝通與交流,形成教育合力。
4、加強(qiáng)親子共成長(zhǎng)教育理論研究,提高研究水平,形成系統(tǒng)、成熟的區(qū)域親子教育經(jīng)驗(yàn)。
5、研究設(shè)計(jì)家長(zhǎng)學(xué)校課程和親子課程,為長(zhǎng)期開(kāi)展家庭教育指導(dǎo)提供依據(jù)。
二、具體措施
1、家長(zhǎng)教育觀念的更新是做好家庭教育的必要條件,建立家長(zhǎng)委員會(huì),辦好家長(zhǎng)學(xué)校是提高家長(zhǎng)家庭教育水平和參與幼兒園管理的重要渠道。幼兒園確保家長(zhǎng)學(xué)校按時(shí)開(kāi)課。家長(zhǎng)講座按幼兒年齡段分段集中上課,確保每個(gè)家長(zhǎng)每學(xué)期完成了兩次四個(gè)課時(shí)的學(xué)習(xí)。
2、有良好家庭教育素養(yǎng)的師資隊(duì)伍,是家長(zhǎng)學(xué)校課程順利開(kāi)展的關(guān)鍵。學(xué)校積極舉行骨干教師培訓(xùn)。同時(shí)結(jié)合實(shí)際,采用請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去等多種方式抓好骨干教師培訓(xùn)。采用“傳幫帶”的方式提高全體教師的業(yè)務(wù)水平。
3、作為新建幼兒園,我校硬件設(shè)備為齊全、教學(xué)資源豐富,有利于家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)工作的正常進(jìn)行。為提高家長(zhǎng)學(xué)校教育的實(shí)效性,我校積極爭(zhēng)取社會(huì)各界的支持,與社區(qū)、警務(wù)區(qū)建立聯(lián)席會(huì)議制度,使社會(huì)、幼兒園、家庭共同承擔(dān)起教育孩子的責(zé)任。
4、為了逐步引導(dǎo)家長(zhǎng)選讀優(yōu)質(zhì)的家庭教育圖書(shū),提高其科學(xué)育兒水平,我園每學(xué)期在全園范圍內(nèi)評(píng)選出30個(gè)“學(xué)習(xí)型家庭”并對(duì)優(yōu)秀家長(zhǎng)予以張榜表彰,同時(shí)發(fā)揮典型帶動(dòng)的作用,擴(kuò)大影響作用。
5、加大宣傳力度,提高家長(zhǎng)“共育”意識(shí),加快親子共成長(zhǎng)步伐。家園共育意味著首先要家園統(tǒng)一教育思想,步調(diào)一致,溝通情感,因此要加強(qiáng)宣傳力度,暢通家園信息交流渠道。
三、活動(dòng)開(kāi)展
1、親子共讀活動(dòng)。讓讀書(shū)成為家長(zhǎng)和孩子的良好習(xí)慣。為培養(yǎng)孩子從小熱愛(ài)讀書(shū),熱愛(ài)知識(shí)的習(xí)慣,每學(xué)期由家長(zhǎng)帶孩子到書(shū)店選擇有教育意義的書(shū),在家長(zhǎng)與孩子中開(kāi)展“親子共讀一本書(shū)”的活動(dòng)。
2、開(kāi)展優(yōu)秀家庭評(píng)選活動(dòng)。如:舉辦“書(shū)香家庭”評(píng)選活動(dòng);對(duì)不管嚴(yán)寒酷暑、刮風(fēng)下雨,每次活動(dòng)都參加的家庭授予“積極參與家庭”稱號(hào);對(duì)那些積極為幼兒園親子活動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策的家長(zhǎng)授予“好家長(zhǎng)”稱號(hào);對(duì)那些進(jìn)步特別明顯的嬰幼兒授予“明星寶寶”稱號(hào)。
3、學(xué)習(xí)型、民主型家庭、幸福家庭的建立。根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),分層推動(dòng)學(xué)習(xí)型家庭的建設(shè),倡導(dǎo)幼兒家庭設(shè)立書(shū)房或圖書(shū)角,努力營(yíng)造民主型家庭的文化氛圍,爭(zhēng)創(chuàng)幸福型家庭。
4、定期開(kāi)展家長(zhǎng)育兒經(jīng)驗(yàn)交流、家教熱點(diǎn)討論等活動(dòng)。以家長(zhǎng)為主體,為家長(zhǎng)相互交流、相互學(xué)習(xí)提供有力保證,使優(yōu)質(zhì)教育資源得以共享,在家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、教師與家長(zhǎng)的不斷溝通交流中,使親子活動(dòng)更加深入人心。
5、積極開(kāi)展“節(jié)日活動(dòng)”、“季節(jié)活動(dòng)”、“幼兒競(jìng)賽”等活動(dòng)。為增加節(jié)日氣氛,可組織系列節(jié)日活動(dòng)。如:“元旦親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”,在“三八節(jié)”開(kāi)展感恩教育的系列活動(dòng),在“六一”兒童節(jié)進(jìn)行“親子游園會(huì)”等。為增強(qiáng)嬰幼兒對(duì)季節(jié)特征的感知,組織家庭開(kāi)展符合季節(jié)特征的活動(dòng)。在春季開(kāi)展“踏青”或“放風(fēng)箏”活動(dòng),植樹(shù)節(jié)組織家長(zhǎng)與孩子共同進(jìn)行“親子綠色種植活動(dòng)”,秋季組織親子收獲水果蔬菜等活動(dòng)。為增強(qiáng)家長(zhǎng)和孩子的活動(dòng)積極性,可開(kāi)展各類競(jìng)賽。如“家庭游戲創(chuàng)意比賽”、“親子攝影比賽”、“親子玩沙比賽”、“親子共畫(huà)比賽”、“親子共制作比賽”等活動(dòng)。
6、定期舉行“開(kāi)放日”活動(dòng)。組織“開(kāi)放日”活動(dòng)的目的,是讓優(yōu)秀家庭教育理念指導(dǎo)教師們通過(guò)自己的教學(xué),展示一些新的教學(xué)理念和管理方法,讓家長(zhǎng)們更深入地了解新時(shí)代孩子們的特點(diǎn),從而更好地教育管理自己的孩子。同時(shí),開(kāi)放日活動(dòng)的舉行,也為家庭教育指導(dǎo)教師提供一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì),拉近老師、孩子、家長(zhǎng)的距離,為實(shí)施正確的家庭教育指導(dǎo)形成三角形的穩(wěn)定框架,確保家庭教育的實(shí)效。
7、開(kāi)展“親子共成長(zhǎng)”心靈對(duì)話活動(dòng)。用幼兒給家長(zhǎng)寫(xiě)信,家長(zhǎng)給孩子回信的方式,打通孩子與家長(zhǎng)溝通與交流的通道。
8、開(kāi)展“優(yōu)秀家長(zhǎng)進(jìn)校園”活動(dòng),讓不同特長(zhǎng)的家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校擔(dān)任法律顧問(wèn)、百家講壇的老師,手工藝制作的老師,與幼兒零距離交流。把“親子共成長(zhǎng)”活動(dòng)辦成幼兒園品牌。
9、開(kāi)辦家園連心橋。幼兒園簡(jiǎn)報(bào)開(kāi)設(shè)“家園連心橋”欄目,介紹家庭教育經(jīng)驗(yàn)、案例;設(shè)立教師信箱給家長(zhǎng)解答家庭教育疑難問(wèn)題,定期刊登。
在今后工作中,我園要把“親子共成長(zhǎng)工程”放在園所工作的重要位置,在家教經(jīng)驗(yàn)推廣、家長(zhǎng)素質(zhì)提升及家園共育等方面進(jìn)行積極深入的探索,從本園實(shí)際出發(fā),大膽創(chuàng)新,整合園內(nèi)外一切資源,把“親子共成長(zhǎng)”活動(dòng)辦成幼兒園特色。
葛石鎮(zhèn)石集幼兒園
2013年9月
“親子共成長(zhǎng)”活動(dòng)實(shí)施方案
寧陽(yáng)縣葛石鎮(zhèn)石集幼兒園
2012年9月
第二篇:幼兒園親子共成長(zhǎng)實(shí)施方案
親子共成長(zhǎng)實(shí)施方案
一、指導(dǎo)思想:
著名教育家陳鶴琴先生說(shuō):幼稚教育是為孩子一生幸福奠基的教育,他不是單方面能夠完成的,需要家庭、社會(huì)和幼兒園共同努力才能達(dá)成。家庭是孩子成長(zhǎng)的第一環(huán)境,父母長(zhǎng)輩的言行身教將影響孩子的一生。幼兒的健康成長(zhǎng)需要家庭教育與幼兒園教育的一致性,良好的家園關(guān)系形成的合作力能夠促進(jìn)幼兒身心各方面的和諧發(fā)展??梢?jiàn)家庭教育在兒童健康成長(zhǎng)中發(fā)揮著不可替代的重要作用,重視和發(fā)展家庭教育以促進(jìn)親子共成長(zhǎng),是提高全民族素質(zhì)的基礎(chǔ)。因此,充分利用幼兒園、社區(qū)的教育資源、優(yōu)秀的教師隊(duì)伍,通過(guò)創(chuàng)造性的實(shí)踐探索,針對(duì)廣大家長(zhǎng)開(kāi)展科學(xué)家庭教育知識(shí)和方法的傳輸與普及,幫助家長(zhǎng)樹(shù)立科學(xué)教育子女的理念,掌握科學(xué)教育子女的規(guī)律、知識(shí)和方法,提高廣大家長(zhǎng)科學(xué)教育子女的能力和水平,是一項(xiàng)十分艱巨而又迫在眉睫的重要任務(wù)。因此,我園根據(jù)上級(jí)精神,決定從2010年3月開(kāi)始有目的有計(jì)劃的開(kāi)展親子共成長(zhǎng)系列活動(dòng),特制定本方案。
二、工作目標(biāo):
(一)近期目標(biāo)
1、廣泛宣傳普及家庭教育科學(xué)知識(shí),使0-6歲兒童家長(zhǎng)家庭教育知識(shí)的知曉率達(dá)到90%。
2、重分發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校的作用,努力提高幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)率。
4、加強(qiáng)特殊家庭教育,尤其要重視農(nóng)村流動(dòng)人口子女、貧困家庭、單親家庭子女的家庭教育,提供必要的上門(mén)服務(wù),實(shí)行一對(duì)一的或分類指導(dǎo)。
6、加強(qiáng)親子共成長(zhǎng)工作隊(duì)伍建設(shè),提高指導(dǎo)者的素質(zhì)和專業(yè)水平,創(chuàng)新工作的途徑和方法。
7、推廣親子共成長(zhǎng)工作經(jīng)驗(yàn),發(fā)揮示范帶動(dòng)作用。
(二)遠(yuǎn)期目標(biāo):
1、廣泛宣傳普及家庭教育科學(xué)知識(shí),使0-6歲兒童家長(zhǎng)家庭教育知識(shí)的知曉率達(dá)到95%以上,2、重分發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校的作用,努力提高幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校的辦校率。因地制宜創(chuàng)建媒體、網(wǎng)絡(luò)家長(zhǎng)學(xué)校。
3、積極推進(jìn)社區(qū)家庭教育指導(dǎo),積極與社區(qū)聯(lián)合建立家庭教育指導(dǎo)中心。
4、加強(qiáng)親子共成長(zhǎng)教育理論研究,幼兒園確立研究課題,加強(qiáng)對(duì)理論研究的指導(dǎo)和管理,提高研究水平,定期舉辦研究成果評(píng)選和交流,促進(jìn)研究成果的推廣和應(yīng)用。
5、加強(qiáng)親子共成長(zhǎng)工作隊(duì)伍建設(shè),提高指導(dǎo)者的素質(zhì)和專業(yè)水平,創(chuàng)新工作的途徑和方法。建設(shè)成一支思想覺(jué)悟高、專業(yè)能力強(qiáng)的家庭教育優(yōu)秀師資。
6、建立健全家親子共成長(zhǎng)工作長(zhǎng)效機(jī)制。成立親子共成長(zhǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),并健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)的組織機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制、評(píng)估機(jī)制和工作制度。
7、編寫(xiě)家長(zhǎng)學(xué)校課程,為長(zhǎng)期開(kāi)展家庭教育指導(dǎo)提供依據(jù)。
三、主要措施
(一)、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)和工作管理,充分利用各方資源,保障“親子共成長(zhǎng)工程”順利實(shí)施
1、成立以園長(zhǎng)為組長(zhǎng)的親子共成長(zhǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,并制定實(shí)施方案和工作計(jì)劃,各分工人員按計(jì)劃創(chuàng)造性的開(kāi)展工作,通過(guò)實(shí)踐、反思、再實(shí)踐、再反思,最后形成一套比較完善的,可操作性強(qiáng),具有實(shí)效的親子共成長(zhǎng)課程。
2、辦好家長(zhǎng)學(xué)校,深入開(kāi)展“家長(zhǎng)上學(xué)堂,重新學(xué)習(xí)做家長(zhǎng)”活動(dòng)
家長(zhǎng)教育觀念的更新是做好家庭教育的必要條件,辦好家長(zhǎng)學(xué)校是提高家長(zhǎng)家庭教育水平的重要渠道。要根據(jù)家長(zhǎng)的不同特點(diǎn),以集中教學(xué)和分班教學(xué)相結(jié)合為主要形式,開(kāi)展靈活多樣的家庭教育指導(dǎo)活動(dòng)。一學(xué)期集中教學(xué)不少于2次,授課內(nèi)容緊緊圍繞提高家長(zhǎng)教養(yǎng)素質(zhì)為中心,組織家長(zhǎng)有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)法規(guī),如《教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《環(huán)境保護(hù)法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等,加強(qiáng)法制觀念,更新教育觀和人才觀。舉辦家庭教育講座,針對(duì)目前家庭教育中存在的問(wèn)題,通過(guò)專家的專題講座,以生動(dòng)的事例,深入淺出的剖析家庭教育的重要性,了解成功的家庭教育案例,幫助家長(zhǎng)學(xué)習(xí)科學(xué)的育兒方法,為家長(zhǎng)解惑,滿足家長(zhǎng)教養(yǎng)的需求。各班要成立家長(zhǎng)委員會(huì),充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員的輻射帶動(dòng)作用,家長(zhǎng)授課以級(jí)部或班級(jí)為單位組織,確保每個(gè)家長(zhǎng)按時(shí)參加學(xué)習(xí)。
3.在校園網(wǎng)上成立“家長(zhǎng)學(xué)校”欄目,公布《家長(zhǎng)學(xué)校工作計(jì)劃》,要求家長(zhǎng)加強(qiáng)自身修養(yǎng),按時(shí)參加家長(zhǎng)學(xué)?;顒?dòng),掌握必備的家庭教育知識(shí),科學(xué)地教育子女。
4、開(kāi)展親子閱讀活動(dòng),讓讀書(shū)成為家長(zhǎng)和孩子的良好習(xí)慣
讀書(shū)可以開(kāi)闊眼界,陶冶性情,以文化人。作為兒童,我們不苛求孩子能讀很多書(shū),但我們可以慢慢引導(dǎo)孩子喜歡上讀書(shū)。而熱愛(ài)讀書(shū)是孩子最重要的一種學(xué)習(xí)習(xí)慣,可以豐富孩子的精神世界,讓孩子受益終生。為培養(yǎng)孩子從小熱愛(ài)讀書(shū),熱愛(ài)知識(shí)的習(xí)慣,我園將傾情推出“親子同讀一本書(shū)活動(dòng)”、“與孩子同行”百萬(wàn)家長(zhǎng)讀書(shū)活動(dòng),在幼兒園設(shè)立“圖書(shū)室”,五千多本圖書(shū)供家長(zhǎng)和孩子自由借閱,逐步引導(dǎo)家長(zhǎng)選讀優(yōu)質(zhì)的家庭教育圖書(shū),提高其教子水平,并給孩子良好的熏陶,以養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,為家長(zhǎng)提供親子學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
5.鼓勵(lì)先進(jìn),樹(shù)立典型,積極引導(dǎo)家長(zhǎng)撰寫(xiě)家庭教育論文,學(xué)期結(jié)束前開(kāi)展優(yōu)秀家長(zhǎng)評(píng)選并進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。
6、開(kāi)展“打開(kāi)園門(mén)迎家長(zhǎng),爭(zhēng)做家長(zhǎng)引路人”師資隊(duì)伍建設(shè)活動(dòng)
有良好家庭教育素養(yǎng)的師資隊(duì)伍,是家長(zhǎng)學(xué)校課程順利開(kāi)展的關(guān)鍵。結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際,通過(guò)請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去等多種方式,重點(diǎn)抓好骨干家長(zhǎng)教育教師的培訓(xùn)。學(xué)年結(jié)束幼兒園將評(píng)選表彰園級(jí)“家長(zhǎng)學(xué)校優(yōu)秀教師”,被評(píng)為“家長(zhǎng)學(xué)校優(yōu)秀教師”的班主任和教師均可以獲得優(yōu)先評(píng)選鎮(zhèn)縣級(jí)優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀教師的資格。
7、重視特殊群體的家庭教育宣傳普及工作。加強(qiáng)留守兒童以及單親家庭、貧困家庭、教育困難家庭的指導(dǎo),使這些家庭的家長(zhǎng)更好地掌握家庭教育知識(shí)和方法,提高他們的教育能力
8、深化家庭教育理論研究
在專家指導(dǎo)下、優(yōu)秀家庭教育指導(dǎo)教師針對(duì)家庭教育的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)和普遍存在的問(wèn)題,進(jìn)行深入的調(diào)查研究和理論研究,促進(jìn)研究成果的轉(zhuǎn)化應(yīng)用,為家長(zhǎng)教育子女提供理論指導(dǎo),為家庭教育工作決策提供依據(jù)。
(二)發(fā)揮宣傳功能,提高家長(zhǎng)“共育”意識(shí),促進(jìn)親子共成長(zhǎng)。
家園共育意味著首先要家園統(tǒng)一教育思想,步調(diào)一致,溝通情感,我們要繼續(xù)加強(qiáng)宣傳力度,暢通家園信息交流渠道。
1、宣傳園地園內(nèi)創(chuàng)設(shè)了開(kāi)放的宣傳環(huán)境,如:櫥窗、公示欄、多功能信息屏等,要充分利用和發(fā)揮這些設(shè)施的宣傳功能,根據(jù)教育目標(biāo)定期更換宣傳內(nèi)容,向家長(zhǎng)介紹國(guó)家的政策法規(guī)、學(xué)前教育動(dòng)態(tài)、了解園內(nèi)開(kāi)展的大事、獲得的各類榮譽(yù)等。每個(gè)班級(jí)門(mén)口創(chuàng)設(shè)的“家長(zhǎng)園地”,要在原有基礎(chǔ)上精益求精,要增加版塊、更新欄目,布置上要有創(chuàng)意,內(nèi)容上要切實(shí)符合家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)需求,牢牢吸引家長(zhǎng)的目光。讓家長(zhǎng)在幼兒園的每個(gè)角落都能不經(jīng)意地獲取家庭教育信息,感受教育新理念,了解幼兒園教改進(jìn)程,增強(qiáng)家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)與自主參與幼兒園管理的意識(shí)和積極性。
2、書(shū)刊宣傳要讓家長(zhǎng)從理論上較系統(tǒng)地了解孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)、教育方法,更科學(xué)地教育孩子,如:通過(guò)幼兒園宣傳欄或班級(jí)家園聯(lián)系欄向家長(zhǎng)推薦中外優(yōu)秀期刊及書(shū)籍,也可幫助家長(zhǎng)征訂,《幼教博覽》、《幼教園地》、《父母必讀》、《幼兒教育》、《塑造最佳的人生開(kāi)端》、《0~6小兒養(yǎng)育手冊(cè)》、《兒童早期教育與訓(xùn)練》等。我園繼續(xù)為家長(zhǎng)服務(wù),征訂《早期教育》、《家庭教育》、《東方娃娃》等書(shū)刊,開(kāi)拓家長(zhǎng)視野,增長(zhǎng)知識(shí),提高理論水平。
3、材料宣傳要充分利用家園期刊,將科學(xué)的育兒信息和幼兒園的教育理念、精彩的活動(dòng)內(nèi)容,高水平高質(zhì)量的呈現(xiàn)給家長(zhǎng)。把家長(zhǎng)好的育兒經(jīng)驗(yàn)與教師和廣大家長(zhǎng)共享。此外,平時(shí)還將結(jié)合幼兒園開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng),及時(shí)地編印發(fā)放學(xué)習(xí)材料,供家長(zhǎng)參考學(xué)習(xí)。
4、多媒體網(wǎng)絡(luò)宣傳充分利用現(xiàn)有的幼兒園網(wǎng)站向家長(zhǎng)、向社會(huì)進(jìn)行宣傳,家園可以通過(guò)班級(jí)風(fēng)采中的“家園直通車”交流平臺(tái)、“留言板”、“博客”等版塊相互交流教育問(wèn)題,提出意見(jiàn)和建議。本學(xué)期將嘗試開(kāi)通“家園信息平臺(tái)”使家園溝通更便利、更迅捷、更直接,通過(guò)先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)指導(dǎo)家庭教育,增進(jìn)家園互動(dòng),拓展幼兒園對(duì)外宣傳功能。
(三)、創(chuàng)設(shè)富有特色的親子娛樂(lè)活動(dòng),激勵(lì)家長(zhǎng)持之以恒參與親子指導(dǎo),通過(guò)家長(zhǎng)和孩子的主動(dòng)參與,使親子互動(dòng)得以升華。使“為國(guó)教子、以德育人”觀念家喻戶曉,深入人心。
1.教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)?!伴_(kāi)放日”活動(dòng)的目的是讓優(yōu)秀家庭教育指導(dǎo)教師們通過(guò)自己的教學(xué),展示一些新的教學(xué)理念和管理方法,讓家長(zhǎng)們更深入地了解新時(shí)代孩子們的特點(diǎn),從而更好的教育管理自己的孩子。同時(shí),“開(kāi)放日”活動(dòng)的舉行,也為家庭教育指導(dǎo)教師提供了一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì),拉近了老師、孩子、家長(zhǎng)的距離,為實(shí)施正確的家庭教育指導(dǎo)形成了三角形的穩(wěn)定框架,確保了家庭教育的實(shí)效。
2、定期開(kāi)展父母茶座、家長(zhǎng)育兒經(jīng)驗(yàn)交流、家教熱點(diǎn)討論等活動(dòng),以家長(zhǎng)為主體,為家長(zhǎng)相互交流相互學(xué)習(xí)提供有力保證,使優(yōu)質(zhì)教育資源得以共享,在實(shí)踐推廣中取得成效,在家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、教師與家長(zhǎng)的不斷溝通交流中,使親子活動(dòng)更加深入人心。
3、節(jié)日活動(dòng)。為增加節(jié)日氣氛,可組織系列的節(jié)日活動(dòng)。如〈〈元旦親子娛樂(lè)運(yùn)動(dòng)會(huì)〉〉,在“三八節(jié)”開(kāi)展感恩教育的系列活動(dòng)如《找媽媽》《喂蛋糕》《我為媽媽來(lái)化妝》,在“六一兒童節(jié)”進(jìn)行“親子游園會(huì)”等等。
4、季節(jié)活動(dòng)。為加深嬰幼兒對(duì)季節(jié)特征的感知,組織家庭進(jìn)行符合季節(jié)特征的活動(dòng)。在春季開(kāi)展了“踏青”或“放風(fēng)箏”活動(dòng),植樹(shù)節(jié)組織家長(zhǎng)與孩子在花壇里共同進(jìn)行“親子綠色種植活動(dòng)”,秋季組織親子收獲水果蔬菜等活動(dòng)。
5、競(jìng)賽活動(dòng)。通過(guò)競(jìng)賽家長(zhǎng)對(duì)孩子的發(fā)展會(huì)更關(guān)注,孩子的興趣會(huì)更濃,為增強(qiáng)家長(zhǎng)和孩子的活動(dòng)積極性我們可開(kāi)展各類競(jìng)賽。如“ 家庭游戲創(chuàng)意比賽”、“親子按摩操比賽”、“親子攝影比賽”、“親子玩沙比賽”、“親子共畫(huà)”比賽、“親子共制作”比賽、“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”等活動(dòng)
6、評(píng)選活動(dòng)。每季度開(kāi)展評(píng)優(yōu)活動(dòng)。如對(duì)不管嚴(yán)寒酷暑,不管刮風(fēng)下雨,每次活動(dòng)都參加的家庭授予“積極參與家庭”稱號(hào),對(duì)那些積極為幼兒園親子活動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策的家長(zhǎng)授予“好家長(zhǎng)”稱號(hào),對(duì)那些進(jìn)步特別明顯的嬰幼兒授予“明星寶寶”稱號(hào)。并頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)和獎(jiǎng)品。
7、發(fā)揮家長(zhǎng)、社區(qū)資源優(yōu)勢(shì):
各班收集熱心教育的家長(zhǎng)和可為教育提供服務(wù)的家長(zhǎng)資源,建立家長(zhǎng)資源信息庫(kù),繼續(xù)開(kāi)展家長(zhǎng)助教和家長(zhǎng)義工活動(dòng)。積極尋求社區(qū)內(nèi)可利用的教育資源,加強(qiáng)與社區(qū)的互動(dòng)。
(四)0-3歲早教扎實(shí)開(kāi)展:
根據(jù)社區(qū)嬰幼兒家長(zhǎng)的需求,我們的早教服務(wù)面日益擴(kuò)大,將初步探索以 “親子園”為重點(diǎn)的教育活動(dòng),活動(dòng)中我們從不同年齡段嬰幼兒的特點(diǎn)出發(fā),設(shè)計(jì)了不同的活動(dòng)內(nèi)容,采用分時(shí)段、分年齡開(kāi)展相應(yīng)的活動(dòng),給家長(zhǎng)
有效的家庭教育指導(dǎo),盡可能地使社區(qū)內(nèi)的嬰幼兒都能接受到早教的服務(wù),并制訂相應(yīng)措施。
1、理論培訓(xùn):
對(duì)0---3歲幼兒家長(zhǎng)分模塊培訓(xùn)并發(fā)放材料(請(qǐng)專家或經(jīng)過(guò)培訓(xùn)的教
師),根據(jù)0~3歲嬰幼兒發(fā)展特點(diǎn)、家長(zhǎng)育兒的需要,我們把培訓(xùn)內(nèi)容分成四大 模塊:0~3歲嬰幼兒生長(zhǎng)發(fā)育特點(diǎn)和規(guī)律,0~3歲嬰幼兒營(yíng)養(yǎng)與保健,0~3歲嬰幼兒早期培養(yǎng)和訓(xùn)練,0~3歲嬰幼兒早期家教指導(dǎo)。
2、創(chuàng)辦親子園,將報(bào)名參加親子園的寶寶按照年齡進(jìn)行編班,分別是1歲—1.5歲、1.5歲—2歲、2歲—2.5歲共三個(gè)班。為確保授課效果,每班班額控制在10人以下,家長(zhǎng)和孩子在親子教師的指導(dǎo)下,共同游戲,在游戲中促進(jìn)幼兒動(dòng)作、認(rèn)知、語(yǔ)言、生活與交往的發(fā)展,增加親子之間的感情。
3、招收托班
托班幼兒年齡在2.5歲---3歲,班額控制在25人以下,實(shí)行家長(zhǎng)自愿定期服務(wù)制和類似親子園的系列活動(dòng)。讓家長(zhǎng)在和孩子、教師的互動(dòng)中更新教育理念,掌握教育方法,促進(jìn)親子共同成長(zhǎng)。
親子共成長(zhǎng)工程,惠及家長(zhǎng),澤及幼兒。我園在今后的工作中將把“親子共成長(zhǎng)工程”放在園所工作的重要位置,在家庭經(jīng)驗(yàn)推廣,家長(zhǎng)素質(zhì)提升及家園共育等方面進(jìn)行積極深入的探索,并在充分考慮園所實(shí)際情況的基礎(chǔ)上大膽創(chuàng)新,努力挖掘、整合園內(nèi)外一切資源,走一條獨(dú)具特色的“親子共成長(zhǎng)”之路,我們堅(jiān)信:星星之火,一定燎原!有了大家的努力,我們一定可以給孩子編織一個(gè)金色的童年!
第三篇:“親子共成長(zhǎng)”工程實(shí)施方案
為進(jìn)一步推動(dòng)家長(zhǎng)教育普及工作,加大家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)力度,多種形式開(kāi)展家長(zhǎng)教育,促進(jìn)和諧社會(huì)建設(shè),特制定2009年 “親子共成長(zhǎng)”工程實(shí)施方案如下:
一、工作目標(biāo):依據(jù)上級(jí)精神,充分認(rèn)識(shí)到家庭教育的緊迫性和艱巨性,強(qiáng)力推行家庭教育。爭(zhēng)取在短時(shí)間內(nèi),培訓(xùn)出具有自己特色的家庭教育指導(dǎo)教師,解決家庭教育方面師資匱乏的問(wèn)題。由點(diǎn)帶面,推動(dòng)全校班主任隊(duì)伍積極有效地開(kāi)展好家庭教育實(shí)驗(yàn)課程,確保家庭教育的可持續(xù)發(fā)展。
二、工作重點(diǎn):由學(xué)生部牽頭,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,制定出切實(shí)可行的培訓(xùn)計(jì)劃和具體措施,選素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、熱心于家庭教育工作的中青年教師,通過(guò)多渠道、多方式全力培訓(xùn),努力打造家庭教育指導(dǎo)教師的成長(zhǎng)平臺(tái)。本著有一個(gè)發(fā)展一個(gè),有一個(gè)推出一個(gè)的原則,培養(yǎng)自己的家庭教育專家,創(chuàng)建一支自己的家庭教育隊(duì)伍,為學(xué)校的教育教學(xué)、學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展從家庭這個(gè)角度上保駕護(hù)航!
三、主要開(kāi)展工作及措施:
1、深入開(kāi)展“家長(zhǎng)上學(xué)堂,重新學(xué)習(xí)做家長(zhǎng)”活動(dòng)
家長(zhǎng)教育觀念的更新是做好家庭教育的必要條件,辦好家長(zhǎng)學(xué)校是提高家長(zhǎng)家庭教育水平的重要渠道。家長(zhǎng)授課以級(jí)部為單位組織,分年級(jí)或分班集中上課,確保每個(gè)家長(zhǎng)至少完成8個(gè)課時(shí)的學(xué)習(xí)。各班級(jí)做好宣傳動(dòng)員及有關(guān)準(zhǔn)備工作,確保家長(zhǎng)學(xué)校按時(shí)開(kāi)課。
2、繼續(xù)開(kāi)展“爭(zhēng)做家長(zhǎng)引路人”師資隊(duì)伍建設(shè)活動(dòng)
有良好家庭教育素養(yǎng)的師資隊(duì)伍,是家長(zhǎng)學(xué)校課程順利開(kāi)展的關(guān)鍵。結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際,通過(guò)請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去等多種方式,重點(diǎn)抓好骨干家長(zhǎng)教育教師的培訓(xùn)。學(xué)年結(jié)束學(xué)校將評(píng)選表彰校級(jí)“家長(zhǎng)學(xué)校優(yōu)秀教師”,被評(píng)為“家長(zhǎng)學(xué)校優(yōu)秀教師”的班主任和教師均可以獲得優(yōu)先評(píng)選市級(jí)優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀教師的資格。
3、認(rèn)真組織“家庭教育農(nóng)村行,專家報(bào)告進(jìn)農(nóng)村”活動(dòng)
結(jié)合上級(jí)“家庭教育農(nóng)村行,專家報(bào)告進(jìn)農(nóng)村”活動(dòng),認(rèn)真組織、籌劃學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),以向?qū)W生家長(zhǎng)宣傳家庭教育的意義、任務(wù)和方法,促進(jìn)農(nóng)村教育和諧發(fā)展。
(1)、邀請(qǐng)專家來(lái)校作報(bào)告。聽(tīng)報(bào)告是最直接、最高效的培訓(xùn)方法。由濰坊市教育局家庭教育指導(dǎo)中心邀請(qǐng)全國(guó)知名專家,組織班主任隊(duì)伍培訓(xùn)。
(2)、選素質(zhì)高能力強(qiáng)的老師外出學(xué)習(xí)與參加培訓(xùn)。
(3),實(shí)行嚴(yán)格獎(jiǎng)懲作為保證。學(xué)校在班主任管理方面有成功的經(jīng)驗(yàn),有可行的措施,凡參加培訓(xùn)的班主任全部作加班處理,補(bǔ)助生活費(fèi),不參加培訓(xùn)則在班級(jí)工作量化中有相應(yīng)體現(xiàn)。
4、舉辦“與孩子同行”百萬(wàn)家長(zhǎng)讀書(shū)活動(dòng)
逐步引導(dǎo)家長(zhǎng)選讀優(yōu)質(zhì)的家庭教育圖書(shū),提高其教子水平,積極參加濰坊市教育局舉辦的“百萬(wàn)家長(zhǎng)讀書(shū)活動(dòng)”。
5、開(kāi)展“我知父母心”中小學(xué)生感恩父母活動(dòng)
和諧的親子關(guān)系是家庭教育成功的關(guān)鍵,和諧親子關(guān)系的建構(gòu)不僅需要教育父母去了解孩子,也需要教會(huì)孩子理解父母、感恩生命。為此,要充分挖掘利用豐富的節(jié)日育人資源,組織開(kāi)展感恩父母活動(dòng)。通過(guò)主題班會(huì)、隊(duì)會(huì)、生命教育課、親子對(duì)話等多種方式,讓學(xué)生了解生命的來(lái)源、父母在各個(gè)年齡階段的身心發(fā)展特點(diǎn)、各種職業(yè)的父母所面臨的生存壓力、古今中外不同的孝子和不同的孝道等。在此基礎(chǔ)上,通過(guò)征文等形式評(píng)選表彰先進(jìn)單位和個(gè)人。
6、建立健全家長(zhǎng)教育評(píng)價(jià)督導(dǎo)機(jī)制
學(xué)校將各級(jí)部、班級(jí)開(kāi)展家長(zhǎng)教育工作的情況,納入對(duì)級(jí)部、班級(jí)工作百分的考核。
7、建立家長(zhǎng)激勵(lì)機(jī)制。建立家長(zhǎng)激勵(lì)機(jī)制,擴(kuò)大社會(huì)影響面,形成濃厚的家庭教育氛圍,既有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng),又能為家庭教育指導(dǎo)教師的快速成長(zhǎng)提供廣闊的需求空間,能極大地促進(jìn)家庭教育指導(dǎo)教師對(duì)家庭教育工作的積極性。
(1).開(kāi)展家教論文評(píng)比活動(dòng)。學(xué)校可每學(xué)期開(kāi)展一次家教論文評(píng)比活動(dòng),把收到家教論文評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng),并把得獎(jiǎng)?wù)撐脑谛@網(wǎng)上發(fā)布,讓學(xué)生家長(zhǎng)們互相學(xué)習(xí),互相促進(jìn)。
(2).表彰優(yōu)秀家長(zhǎng)。在學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)中,得到了很多家長(zhǎng)的大力支持,為此,學(xué)校應(yīng)每學(xué)年都要表彰關(guān)心和支持學(xué)校工作的優(yōu)秀家長(zhǎng)。
(3).教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)。
“開(kāi)放日”活動(dòng)的目的是讓優(yōu)秀家庭教育指導(dǎo)教師們通過(guò)自己的教學(xué),展示一些新的教學(xué)理念和管理方法,讓家長(zhǎng)們更深入地了解新時(shí)代孩子們的特點(diǎn),從而更好的教育管理自己的孩子。同時(shí),“開(kāi)放日”活動(dòng)的舉行,也為家庭教育指導(dǎo)教師提供了一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì),拉近了老師、學(xué)生、家長(zhǎng)的距離,為實(shí)施正確的家庭教育指導(dǎo)形成了三角形的穩(wěn)定框架,確保了家庭教育的實(shí)效。
四、加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)教育工作的組織領(lǐng)導(dǎo)
領(lǐng)導(dǎo)小組
組
副組長(zhǎng):袁延濤
成
主管單位:學(xué)生部
分管校長(zhǎng):孫連生
第四篇:親子共成長(zhǎng)工程實(shí)施方案
慧敏愛(ài)心小學(xué)
“親子共成長(zhǎng)”工程活動(dòng)實(shí)施方案
自開(kāi)展“親子共成長(zhǎng)”工程以來(lái),學(xué)校積極行動(dòng),加大家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)力度,多種形式開(kāi)展家長(zhǎng)教育,在建設(shè)和諧家庭、和諧社會(huì)中發(fā)揮了重要作用,取得了明顯成效。為進(jìn)一步推動(dòng)家長(zhǎng)教育工作,促進(jìn)和諧社會(huì)建設(shè),現(xiàn)制定深入實(shí)施“親子共成長(zhǎng)”工程活動(dòng)實(shí)施方案。
一、深入開(kāi)展“學(xué)生家長(zhǎng)上學(xué)堂,重新學(xué)習(xí)做家長(zhǎng)”活動(dòng)
家長(zhǎng)教育觀念的更新是做好家庭教育的必要條件,辦好家長(zhǎng)學(xué)校是提高家長(zhǎng)家庭教育水平的重要渠道。家長(zhǎng)授課以學(xué)校為單位組織,學(xué)校分年級(jí)或分班集中上課,確保每個(gè)家長(zhǎng)每年至少完成8個(gè)課時(shí)的學(xué)習(xí)。并積極做好宣傳動(dòng)員及有關(guān)準(zhǔn)備工作,確保家長(zhǎng)學(xué)校按時(shí)開(kāi)課。
二、繼續(xù)開(kāi)展“爭(zhēng)做家長(zhǎng)引路人”師資隊(duì)伍建設(shè)活動(dòng)
有良好家庭教育素養(yǎng)的師資隊(duì)伍,是家長(zhǎng)學(xué)校課程順利開(kāi)展的關(guān)鍵。學(xué)校制定教師培訓(xùn)計(jì)劃,分期分批培訓(xùn)骨干教師,力爭(zhēng)用三年時(shí)間,對(duì)全校家長(zhǎng)教育骨干教師輪訓(xùn)一遍。學(xué)校要結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際,通過(guò)請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去等多種方式,重點(diǎn)抓好骨干家長(zhǎng)教育教師的培訓(xùn),確保到一年內(nèi),為學(xué)校的每一個(gè)年級(jí)培訓(xùn)至少一名骨干家長(zhǎng)學(xué)校教師。
三、開(kāi)展“家庭教育農(nóng)村行,專家報(bào)告進(jìn)農(nóng)村”活動(dòng)
為推動(dòng)農(nóng)村家庭教育普及活動(dòng),學(xué)校參與“家庭教育農(nóng)村行,專家報(bào)告進(jìn)農(nóng)村”活動(dòng),重點(diǎn)對(duì)農(nóng)村家庭教育工作進(jìn)行扶持。依托家庭教育指導(dǎo)中心向廣大農(nóng)村學(xué)生家長(zhǎng)宣傳家庭教育的意義、任務(wù)和方法,促進(jìn)農(nóng)村教育和諧發(fā)展。
四、開(kāi)展“社會(huì)各界聯(lián)合共建家長(zhǎng)學(xué)校”活動(dòng)
目前,我校的家長(zhǎng)學(xué)校存在硬件設(shè)備不足、教學(xué)資源缺乏、家長(zhǎng)教育經(jīng)費(fèi)短缺的問(wèn)題,制約了家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)工作的正常進(jìn)行。我校積極爭(zhēng)取社會(huì)各界的支持,通過(guò)社會(huì)各界捐贈(zèng)資金、圖書(shū)、設(shè)施設(shè)備等方式,支持家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)。
五、舉辦“與孩子同行”百萬(wàn)家長(zhǎng)讀書(shū)活動(dòng)
為了逐步引導(dǎo)家長(zhǎng)選讀優(yōu)質(zhì)的家庭教育圖書(shū),提高其教子水平,每年舉辦一屆“家長(zhǎng)讀書(shū)活動(dòng)”。每年將在全校范圍內(nèi)評(píng)選出10名校級(jí)學(xué)習(xí)型家長(zhǎng)(或?qū)W習(xí)型家庭)。
六、開(kāi)展“我知父母心”中小學(xué)生感恩父母活動(dòng)
和諧的親子關(guān)系是家庭教育成功的關(guān)鍵,和諧親子關(guān)系的建構(gòu)不僅需要教育父母去了解孩子,也需要教會(huì)孩子理解父母、感恩生命。為此,從2007年起,學(xué)校要充分挖掘利用豐富的節(jié)日育人資源,組織開(kāi)展感恩父母活動(dòng)。通過(guò)主題班會(huì)、隊(duì)會(huì)、生命教育課、親子對(duì)話等多種方式,讓學(xué)生了解生命的來(lái)源、父母在各個(gè)年齡階段的身心發(fā)展特點(diǎn)、各種職業(yè)的父母所面臨的生存壓力、古今中外不同的孝子和不同的孝道等。在此基礎(chǔ)上,通過(guò)征文等形式評(píng)選表彰先進(jìn)班級(jí)和個(gè)人。
七、切實(shí)加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)
學(xué)校要根據(jù)市教育局《關(guān)于成立濰坊市家庭教育和心理健康教育指導(dǎo)中心及組建講師團(tuán)的通知》(濰教辦字[2006]2號(hào))精神,明確家長(zhǎng)教育責(zé)任人,成立家長(zhǎng)教育委員會(huì),認(rèn)真扎實(shí)開(kāi)展好家長(zhǎng)教育工作。2008.2
“親子共成長(zhǎng)”工程活動(dòng)
領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng):張 樂(lè) 吉
成員:張 志
郎 豐
王 成劉 延
畢 永
王 秀
司 麗 坤 春 錄 福 貞 花 英
第五篇:“親子共成長(zhǎng)——十萬(wàn)母親讀書(shū)”活動(dòng)實(shí)施方案
“親子共成長(zhǎng)——十萬(wàn)母親讀書(shū)”活動(dòng)實(shí)施方案
大張小學(xué)
為貫徹落實(shí)《全國(guó)家庭教育指導(dǎo)大綱》,推動(dòng)“母親教育工程”實(shí)施,進(jìn)一步提高廣大母親的家庭教育素質(zhì),促進(jìn)親子和諧共同成長(zhǎng),發(fā)揮家庭在促進(jìn)未成年人健康成長(zhǎng)中的重要基礎(chǔ)作用,大張小學(xué)“親子共成長(zhǎng)——十萬(wàn)母親讀書(shū)”活動(dòng)。實(shí)施方案如下:
一、活動(dòng)目的
“親子共成長(zhǎng)——十萬(wàn)母親讀書(shū)”活動(dòng)通過(guò)向全校學(xué)生母親和兒童推薦閱讀書(shū)目、組織開(kāi)展“同讀書(shū)、共成長(zhǎng)”親子征文、“我與孩子共成長(zhǎng)”親子讀書(shū)演講比賽等系列活動(dòng),發(fā)動(dòng)廣大母親積極參與讀書(shū)活動(dòng),把科學(xué)的家庭教育觀念、知識(shí)和方法普及到千家萬(wàn)戶,在全社會(huì)進(jìn)一步形成崇尚科學(xué)、讀書(shū)育人的良好風(fēng)尚,促進(jìn)廣大家長(zhǎng)努力提高自身素質(zhì),樹(shù)立良好家風(fēng),科學(xué)教育子女,把子女培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的合格建設(shè)者和接班人。
二、活動(dòng)時(shí)間
2010年4月—12月
三、活動(dòng)內(nèi)容
(一)母子共讀書(shū)活動(dòng)
活動(dòng)期間學(xué)校將開(kāi)辟專欄推薦優(yōu)秀母親教育用書(shū)、優(yōu)秀家庭教育指導(dǎo)用書(shū)、優(yōu)秀兒童讀物,指導(dǎo)廣大母親、兒童讀好書(shū)、用好書(shū),宣傳先進(jìn)家教理念,提高母親自身素質(zhì),引導(dǎo)廣大母親為國(guó)教子、科學(xué)教子,組織未成年人積極參與親子讀書(shū)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),豐富未成年人的校外精神文化生活,促進(jìn)親子溝通和家庭和諧。
四、學(xué)習(xí)形式
1、個(gè)人閱讀與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合。
2、認(rèn)真撰寫(xiě)讀書(shū)筆記。(摘錄和隨時(shí)記下自己的心得體會(huì)、有感而發(fā))
3、閱讀與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。(教師應(yīng)把讀書(shū)學(xué)到的理論思想和觀點(diǎn),用來(lái)指導(dǎo)和改進(jìn)自己的教學(xué)工作。)
4、檢查與展示相結(jié)合。(開(kāi)展閱讀心得交流會(huì),對(duì)學(xué)習(xí)心得進(jìn)行評(píng)選,評(píng)出優(yōu)秀讀書(shū)個(gè)人進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。把教師參與閱讀情況、閱讀計(jì)劃和總結(jié)情況,作為評(píng)先、評(píng)優(yōu)考核工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。)
四、組織領(lǐng)導(dǎo):
讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng):胡紹順
副組長(zhǎng):李順中
成員:張春先 李紅霞 肖麗香
張洪英 劉美華 紀(jì)愛(ài)芹
五、活動(dòng)實(shí)施步驟:
第一階段------宣傳動(dòng)員實(shí)施階段:(2010年4月份)
1、學(xué)校制定讀書(shū)活動(dòng)方案,召開(kāi)讀書(shū)活動(dòng)啟動(dòng)儀式。
2、制定讀書(shū)計(jì)劃。
第二階段------閱讀學(xué)習(xí)實(shí)施階段:(2010年4月中旬—2010年12月)
1、開(kāi)展讀學(xué)習(xí):根據(jù)個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃:學(xué)校有步驟地組織教師、學(xué)生父母進(jìn)行閱讀,在全校形成良好的讀書(shū)氛圍,讓更多的學(xué)生家長(zhǎng)喜愛(ài)讀書(shū)。倡導(dǎo)每位家長(zhǎng)每天閱讀一篇文章、每周學(xué)習(xí)筆記不少于1000字、每月閱讀一本書(shū)籍,每個(gè)家長(zhǎng)都有自己最喜愛(ài)的書(shū)籍。
2、搭建讀書(shū)論壇:開(kāi)辟教師家長(zhǎng)每月學(xué)習(xí)論壇,每學(xué)期對(duì)經(jīng)典活動(dòng)資料進(jìn)行匯編整理,創(chuàng)建學(xué)校讀書(shū)宣傳平臺(tái)。
3、分期檢查評(píng)比(2010年5月第一次 6月第二次)
第三階段------總結(jié)展示階段:(2010年12月份)
1、教師及學(xué)生家長(zhǎng)上交讀書(shū)心得、筆記,檢查評(píng)優(yōu)。
2、組織一次教師“讀書(shū)沙龍”活動(dòng)。
3、青年教師“閱讀伴我成長(zhǎng)”演講比賽。
4、評(píng)選并揭曉讀書(shū)積極分子:通過(guò)檢查學(xué)習(xí)筆記、讀書(shū)體會(huì)、個(gè)人訂書(shū)單、參考各項(xiàng)讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)等相關(guān)資料,由年級(jí)評(píng)選出讀書(shū)活動(dòng)積極分子,獎(jiǎng)品設(shè)置為書(shū)籍。
要通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)讓家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)到讀書(shū)對(duì)學(xué)校發(fā)展的重要意義,每一位教師都要積極參與到以“品讀經(jīng)典、滋養(yǎng)人生、提升素質(zhì)、做人民滿意教師” 為主題的讀書(shū)活動(dòng)中來(lái)。讓生命在閱讀中充實(shí),讓生命在閱讀中精彩!