第一篇：廣東省東莞市小學(xué)六年級(jí)語文畢業(yè)模擬試題

廣東省東莞市小學(xué)六年級(jí)語文畢業(yè)模擬試題

班級(jí)姓名分?jǐn)?shù)

第一部分 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（30%）

（一）字音游戲（6分）看拼音，我能規(guī)范地寫出相應(yīng)的漢字。（2分）

yùjùnténghuī

抵（）（）工（）寫春（）

2.我能用橫線畫出下列句子中帶點(diǎn)字的正確讀音。（2分）

（1）武術(shù)擂（léilèi）臺(tái)賽正在激烈地進(jìn)行著，雙方的拉拉隊(duì)毫不示弱，拼著勁兒擂（léilèi）．．

鼓吶喊。

（2）躲在屏（bǐngpíng）風(fēng)后面的她，屏（bǐngpíng）住呼吸，惟恐被同伴發(fā)現(xiàn)。．．

3.用橫線畫出句子中的錯(cuò)別字，并把正確的字寫在括號(hào)里。（2分）

廉頗說他功無不克，戰(zhàn)無不勝，藺相如沒有什么能奈。（）（）

（二）詞語大本營（10分）

1.把詞語補(bǔ)充完整，再按要求分類。（6分）

千（）一發(fā)精兵（）政千山一（）自（）自受

應(yīng)接不（）罪（）禍?zhǔn)资猓ǎ┤耍ǎ┺@北轍

含贊美意思的詞語：

含批評(píng)意思的詞語：

2.我還能寫出形容很專心的四字詞語：（）（2分）

3.選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。（2分）

祝愿心愿

（1）這也是全世界愛好和平的人民的共同（）。

（2）世紀(jì)寶鼎表達(dá)了中國人民對(duì)聯(lián)合國的美好（）

（三）句子萬花筒（5分）

1.在（）里用“√”或“×”判斷下列句子表達(dá)是否正確。（2分）

（1）“《將相和》這篇課文的內(nèi)容和插圖都很精美?！边@個(gè)句子表達(dá)上沒有毛病。（）

（2）“元宵、端午、中秋、除夕”是按時(shí)間的順序排列的。（）

2.請(qǐng)將左右兩邊相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容用線連接起來，并在橫線上寫一條課內(nèi)外積累的關(guān)于節(jié)約的名言警句。（本卷出現(xiàn)的除外）（3分）

海納百川大好春光看今朝

鍥而不舍有容乃大

風(fēng)流人物數(shù)當(dāng)代人情練達(dá)即文章

世事洞明皆學(xué)問金石可鏤

（四）詩園采風(fēng)（3分）

1.我能把詩句補(bǔ)充完整，并按要求填空。（2分）

（1），青春作伴好還鄉(xiāng)。

（2）“青山遮不住。”選自的《》

2.我不僅積累,我還能恰當(dāng)運(yùn)用。（1分）

春天的一個(gè)夜晚，一位久別家鄉(xiāng)的人，望著皎潔的月光不禁想起了家鄉(xiāng)，于是吟起詩來

（五）才情展示（6分）

1.博古通今：盤古、女媧、夸父、后羿都是我國古代神話中的人物，其中創(chuàng)造人類的是（）

（2分）。

A.盤古B.女媧C.夸父D.后羿

2.親情放送：據(jù)天氣預(yù)報(bào)，明天將有寒流過境，我市平均氣溫會(huì)下降十度左右。如果你此

時(shí)要給住在市郊的奶奶打電話，你應(yīng)該怎么說？請(qǐng)把要說的內(nèi)容寫在下面的橫線上。（2分）

3.妙筆生花：學(xué)校的花池里有一塊牌子，上邊寫著“禁止摘花踏草”，可是有人看了心里

不太舒服，你能不能在不改變原意的基礎(chǔ)上，把警示語改一改，使大家變得樂意接受。試試看，請(qǐng)你寫下來。（2分）

第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（30分）

閱讀大挑戰(zhàn)之一：閱讀《賣火柴的小女孩》片段，完成下面的練習(xí)。（12分）

她的一雙小手幾乎凍僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，對(duì)她也是有好處的！她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根。哧！火柴燃

起來了，冒出火焰來了！她把小手?jǐn)n在火焰上。多么溫暖多么明亮的火焰啊，簡直像一支小小的蠟燭。這是一道奇異的火光！小女孩覺得自己好像坐在一個(gè)大火爐前面，火爐裝著閃亮的銅

腳和銅把手，燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服?。“?，這是怎么回事呢？她剛把腳伸出去，想讓腳也暖和一下，火柴滅了，火爐不見了。她坐在那兒，手里只有一根燒過了的火柴梗。

1.本文段的作者是，他被人們譽(yù)為“”。你還讀過他和這兩部作品。（4分）

2.通過閱讀和理解，你發(fā)現(xiàn)，本文段中，小女孩的心情經(jīng)歷了這樣的變化：起初，為檫不檫火柴而

（），隨后，為火柴帶來的溫暖而（），后來，又為火柴的熄滅而（）。（3

分）

3.請(qǐng)就文中畫橫線的句子提問并作答。（3分）

問題：

回答：

4.“她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出了一

根?！边@句話讓你體會(huì)到。（2分）

閱讀大挑戰(zhàn)之二：閱讀短文《他要感謝那只手》，完成練習(xí)。（18分）

他要感謝那只手

感恩節(jié)的前夕，美國芝加哥的一家報(bào)紙編輯部向一位小學(xué)女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫，圖畫的內(nèi)容是他想感謝的東西。

孩子們高興地在白紙上描畫起來。女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數(shù)孩子會(huì)畫上餐桌上的火雞或冰淇淋等。

當(dāng)小道格拉斯交上他的畫時(shí)，她吃了一驚，他畫的是一只手。

是誰的手?這個(gè)抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測。一個(gè)說:“這準(zhǔn)是上帝的手?！?/p>

另一個(gè)說：“是農(nóng)夫的手，因?yàn)檗r(nóng)夫喂了火雞?！?/p>

女教師走到小道格拉斯——一個(gè)皮膚棕黑色、又瘦又小、頭發(fā)卷曲的孩子桌前，彎腰低頭問他：

“能告訴我你畫的是誰的手嗎？”

“這是你的手，老師?！焙⒆有÷暣鸬馈?/p>

她回想起來了，在放學(xué)后，她常常拉著他粘乎乎的小手，送這個(gè)孩子走一段。他家很窮，父親

常喝酒，母親體弱多病，沒工作，小道格拉斯破舊的衣服總臟兮兮的。當(dāng)然，她也常拉別的孩子的手?？蛇@只老師的手對(duì)小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。

我們每個(gè)人都有要感謝的，其中既有物質(zhì)上的給予，也包括精神的支持，諸如得到了自信和機(jī)

會(huì)。對(duì)很多給予者來說，也許，這種給予是微不足道的，可它的作用卻常常難以估量。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)盡自己的所能，給予別人。

1.“喝酒”的“喝”用音序查字法應(yīng)查，用部首查字法應(yīng)查部。（1分）

2.從文中找出下列詞語的近義詞：（2分）

無足掛齒（）估計(jì)（）貧窮（）推測（）

3.這個(gè)文段主要寫（3分）

4.請(qǐng)你認(rèn)真閱讀短文，提一個(gè)你認(rèn)為最有價(jià)值的問題，寫下來。（3分）

問題：

解答：

5.女教師猜想這些孩子會(huì)畫什么？為什么？（3分）

6.道格拉斯畫的是什么？他為什么要這樣畫？（3分）

7.這篇充滿人情味兒的小散文表達(dá)了一個(gè)極為明確的觀點(diǎn)，這就是：

第三部分：作文積累與運(yùn)用（40分）

(一)小試牛刀：小練筆。（5分）

現(xiàn)在很多同學(xué)有這樣的閱讀習(xí)慣：喜歡讀圖畫，而不喜歡讀文字。即喜歡看圖畫書而不喜歡讀文字書。對(duì)此，你有何看法？請(qǐng)用50-100字左右的一段通順的話談?wù)勀愕囊娊狻?/p>

（二）大顯身手：根據(jù)要求寫一篇不少于400字的文章。（35分）

在小學(xué)階段的眾多科目里，你最喜歡的是哪一門功課？為什么？請(qǐng)敞開心扉，盡情地表達(dá)你對(duì)它的熱愛吧。

要求：

1．事例要具體、生動(dòng)，語句通順，寫出自己的真情實(shí)感。

2．有一定的條理，書寫工整，正確應(yīng)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不寫錯(cuò)別字。

3．不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。

第二篇：廣東省東莞市小學(xué)語文畢業(yè)模擬試題

廣東省東莞市小學(xué)語文畢業(yè)模擬試題

（三）班級(jí)姓名分?jǐn)?shù)

第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（30%）

一、看拼音，我能規(guī)范地寫出相應(yīng)的漢字。（4分）

kāngdànshēngxúntuǒtiēqítú

()慨()咨()()()

二、我能用橫線畫出下列句子中帶點(diǎn)字的正確讀音。（2分）

（1）出現(xiàn)矛盾要先調(diào)（diào tiáo）查，然后調(diào)（diào tiáo）解。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

（2）考卷（juǎn juàn）被風(fēng)卷（juǎn juàn）起，飄落到了地上。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

三、給下列加點(diǎn)字選擇正確的解釋，填上序號(hào)。（3分）

落：①得到；②衰敗；③停留或聚居的地方；④完工；⑤遺留在后面；⑥用筆寫；⑦歸屬；⑧掉下、下降。

（1）落筆（）（2）驕傲使人落后（）（3）落花流水（）

（4）下落不明（）（5）葉落歸根（）（6）落井下石（）

四、下列沒有錯(cuò)別字的一組是（）（2分）

A．換然一新變本加厲黃粱一夢鼠目寸光

B．目瞪口呆汗流夾背鬼詭多端半途而廢

C．舍本逐末山青水秀至理名言一毛不拔

D.如火如荼再接再厲走投無路眼疾手快

五、下列句子沒有語病的一項(xiàng)（）（2分）

A．這個(gè)班級(jí)是全校開展學(xué)雷鋒活動(dòng)最好的班級(jí)。

B．林老師光榮地被評(píng)為“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”的稱號(hào)。

C．我們要不斷地改正工作方法，搞高工作效率。

D．兒童節(jié)那天，校園里處處洋溢著歡樂。

六、把相關(guān)的內(nèi)容用直線連起來。（4分）

我勸天公重抖擻留取丹心照汗青《水滸傳》羅貫中

人生自古誰無死相煎何太急《紅樓夢》吳承恩

本是同根生不拘一格降一人才《西游記》曹雪芹

不識(shí)廬山真面目只緣身在此山中《三國演義》施耐庵

七﹑ 根據(jù)提示及具體語境填寫名句。（6分）

1．每當(dāng)我取得好成績而沾沾自喜時(shí)，爸爸就會(huì)語重心長地對(duì)我說：“__________

”

2．王老師指導(dǎo)同學(xué)修改作文，經(jīng)常引用《泊船瓜洲》中的“來說明文章要反復(fù)修改，精益求精。

3．一提起這幾年的生活，王老漢深有感觸地說：“如今的生活

(請(qǐng)用歇后語)

八、判斷下列各說法，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。（4分）

1．《漁夫和他的妻子》《小紅帽》《窮人和富人》這幾篇童話都是安徒生寫的。（）

2．“人生的路上有無數(shù)條軌道可走，之所以選擇了其中一條，是偶然，更是必然?！边@句話沒有毛病。（）

3．兩小兒辯論的主題是說關(guān)于太陽的大小問題。（）

4．《一夜的工作》是敘利奧在晚上偷偷地幫父親抄寫的事。（）

九、語文實(shí)踐活動(dòng)。（3分）

今年，我國經(jīng)歷的很多事情，例如：“5·12”汶川大地震，很多小朋友身心上受到很大的傷害，請(qǐng)你鼓勵(lì)一下他們。

第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（30分）

一、閱讀《凡卡》片斷，回答問題。（13分）

昨天晚上我挨了一頓打，因?yàn)槲医o他們的小崽子搖搖藍(lán)的時(shí)候，不知不覺睡著了。老板揪著我的頭發(fā)，把我拖到院子里，拿著皮帶打了我一頓。這個(gè)禮拜，老板娘叫我收拾一條青魚，我從尾巴上弄起，她就撈起那條青魚，拿著魚嘴直戳我的臉?；镉?jì)們捉弄我，他們打發(fā)我上酒店去打酒，他們叫我偷老板的黃瓜，老板隨手撈起個(gè)家伙就打我。吃的呢，簡直沒有。早晨吃一點(diǎn)兒面包（）午飯是稀粥（）晚上又是一點(diǎn)兒面包（）至于菜啦（）茶啦（）只有老板自己才大吃大喝（）他們叫我睡在過道里，他們的小崽子一哭，我就別想睡覺，只好搖那個(gè)搖籃。親愛的爺爺，發(fā)發(fā)慈悲吧，帶我離開這兒回家?；氐轿覀兊拇遄永锶グ?！我再也受不住了！——我給您跪下了，我會(huì)永遠(yuǎn)為您禱告上帝。帶我離開這兒了吧！要不，我就要死的！……

1．在文中()加上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（3分）

2.“揪”字用音序查字法先查，用部首查字法查（1分）

3．簡要說明三次挨打的原因。（3分）

（1）昨晚挨老板鞭打是因?yàn)?/p>

（2）老板娘拿起魚嘴直戳我的臉是因?yàn)?/p>

（3）老板隨手撈起家伙就打是因?yàn)?/p>

4．這段話的主要意思是（）（2分）

A.凡卡經(jīng)常挨打受折磨，請(qǐng)求爺爺帶他回去。B.凡卡干的活很重。

C.凡卡再也不愿當(dāng)學(xué)徒了，一心想回家。

5.讀了這個(gè)片斷，你想到了什么？把你想到的寫下來。（3分）

6.文中劃線部分該用()語感(感情)讀的。（1分）

二、閱讀文章，回答問題。（17分）

1942年2月，我們護(hù)送劉少奇同志到山東去。開始的幾天，每天露宿，我們都給少奇同志

安排住處，可是少奇同志總是等戰(zhàn)士們都有住處，才走進(jìn)自己的屋子。后來一到宿營地，我們就給戰(zhàn)士們安排住處，讓他們早點(diǎn)休息，為的是減輕少奇同志的勞累。誰知道這樣辦更使少奇同志（擔(dān)心操心關(guān)心）了，他親自給戰(zhàn)士們安排住處，把好點(diǎn)的房子都給了他們住，自己住在最簡陋的房子里。有一天晚上，少奇同志住在一間農(nóng)具棚里，農(nóng)具棚沒門，只好掛上一條破毯子擋風(fēng)。二月的夜晚非常冷，北風(fēng)吹起毯子，灌進(jìn)屋里。我睡在另一間棚子里，怕少奇著涼，就披上衣服去看他。我走到棚子前面，看見破毯子洞里漏出一道微弱的光。朝里一望，少奇同志正在燭光下看書。他看了一會(huì)兒，放下書，搓一搓凍僵的手，看著卷著身子睡在他身旁的警衛(wèi)員，就把蓋在自己腿上的一件大衣輕輕的蓋在警衛(wèi)員身上。我看到這情景（感動(dòng)激昂激動(dòng)）的直想喊：“少奇同志，您的健康要緊?。　钡俏遗麦@動(dòng)了少奇同志，沒有喊。

少奇同志看見我，放下書問：“怎么還沒睡？”

我點(diǎn)了點(diǎn)頭，把軍毯蓋在少奇同志的腿上。少奇同志（推讓推手謙讓）了半天才收下。我很高興，回來看看戰(zhàn)士們都睡得挺好，就睡下了。我雖然少蓋了一條軍毯，身上有點(diǎn)涼，心里卻熱乎乎的。

我慢慢的睡著了，朦朧中覺得越睡越暖和。第二天早上起來一看，原來給少奇同志的送去的那條軍毯仍舊蓋在我身上。我去問值班的少兵，才知道我剛睡著，少奇同志就把軍毯給我蓋上了。我去見少奇同志，少奇沒提軍毯的事情，頭一句就問：“戰(zhàn)士們睡得好嗎？”

我回答說：“睡得很好?！鄙倨嫱军c(diǎn)了點(diǎn)頭，笑了。

1.在文中括號(hào)內(nèi)選一個(gè)最恰當(dāng)?shù)脑~語，用“—”畫出來。（3分）

2.聯(lián)系上下文解釋下列詞語的意思。（2分）

簡陋：

朦朧：

3.第一自然段的段意是：（）（2分）

A.少奇同志每到宿營地總是關(guān)心戰(zhàn)士們的宿營情況。

B.少奇同志每到宿營地總是住最簡陋的房子。

C.我們護(hù)送少奇同志到山東去的路上每天為少奇同志安排住處。

4.從本文到第二自然段到結(jié)束，找出三處最能表現(xiàn)少奇同志對(duì)戰(zhàn)士關(guān)懷的地方。分別簡述出來：（3分）

(1)_________________________________________________________________

(2)_________________________________________________________________

(3)_________________________________________________________________

5.本文通過敘述________________________________________________________，反映了少奇同志__________________________________________的品質(zhì)。（2分）

6.請(qǐng)給文章加個(gè)題目，寫在橫線上。（2分）

7.讀了文章后，你有什么感想？請(qǐng)寫下來。（3分）

第三部分：習(xí)作（40分）

一、小練筆（5分）

現(xiàn)在有很多同學(xué)有這樣的一個(gè)習(xí)慣：喜歡看有趣的節(jié)目，而不喜歡看文字性的節(jié)目。比如喜歡看動(dòng)畫片，而不喜歡看新聞聯(lián)播等。對(duì)此，你有何看法？請(qǐng)用50-100字左右的一段通順的話談?wù)勀愕囊娊狻?/p>

二、習(xí)作（35分）

同學(xué)們，我們生活的這個(gè)世界美麗而精彩，如果你是一個(gè)會(huì)發(fā)現(xiàn)的孩子，一定能夠發(fā)現(xiàn)自己身邊那許多值得贊美的東西。請(qǐng)你自擬題目，寫一篇記敘文，寫出值得你贊美的人或者事。要求敘事清楚，內(nèi)容具體，字?jǐn)?shù)在400字以上.

第三篇：小學(xué)六年級(jí)語文畢業(yè)模擬試題

合江小學(xué)六年級(jí)下冊語文學(xué)科測試卷

姓名班級(jí) 學(xué)號(hào)

一、看拼音寫詞語，注意把字寫得端正美觀。（8分）

m?ngkèbùsh?chuílianshūcài

（）（）（）（）shìhaol?nduòróurènfángai

（）（）（）（）

二、按要求，寫成語。（11分）

1、先把下列成語補(bǔ)充完整，再按要求歸類（填序號(hào)）。

①翠綠（）滴②（）而不舍③ 舍（）忘死④所向披（）

⑤一鼓（）氣⑥（）山峻嶺⑦ 目（）口呆⑧司空見（）

其中是描寫自然景物的，另外再寫一個(gè)；

其中是形容優(yōu)秀品質(zhì)的，另外再寫一個(gè)；

其中是形容恢宏氣勢的，另外再寫一個(gè)。2．“粉身碎骨”是蘊(yùn)涵在“粉身碎骨全不怕”這句古詩中的，像這樣出自詩句的成語還有“柳暗花明、、”等。

3．這個(gè)案件錯(cuò)綜復(fù)雜，偵探們。

三、積累與運(yùn)用（18分）

1、古人用“桂林山水甲天下”來贊美桂林山水，用 ““，”贊美西湖的美麗。

2、六年的學(xué)習(xí)生活老師對(duì)我們傾注了滿腔的熱血，你由此想到了詩句以此表達(dá)你對(duì)老師的熱愛和贊美。

3、要寫好作文，不光要看書，還要多參加實(shí)踐活動(dòng)，正如古人說的那樣： “。”

4、在科技創(chuàng)新活動(dòng)中，同學(xué)們都充分展示了自己的才能，真是

。（寫一句歇后語）5．結(jié)合事物的特點(diǎn)，把下面的句子寫的生動(dòng)有趣一些。（至少三處）（3分）夏夜是迷人的，螢火蟲飛來飛去，青蛙呱呱地叫著，風(fēng)吹著柳葉，柳葉搖晃著。

6、按要求寫句子（4分）

（1）那個(gè)滿臉汗水的男孩迅速扶起了在他面前摔倒的同伴。（縮句）

（2）如果下面沒有泉水，這么旱的天氣，泥土不會(huì)這樣濕。（改為反問句）

（3）媽媽對(duì)我說：“明天我要出差，這幾天你能不能照顧好自己？”（改為不用冒號(hào)、引號(hào)的句子，意思不變。）（4）這次比賽的結(jié)果，同學(xué)們都很滿意。（改為雙重否定句）

7、仿照例句寫句子。（3分）

例句：幸福是什么？救災(zāi)戰(zhàn)士說：“幸福就是從廢墟中救出劫后余生的人們?！毙腋Ｊ鞘裁矗坷蠋熣f：“。”幸福是什么？醫(yī)生說：“?！毙腋Ｊ鞘裁?？我說：“?！?/p>

8、綜合改錯(cuò)。（錯(cuò)別字、標(biāo)點(diǎn)、語病共6處。）（3分）

“六一”慶祝會(huì)上，宣讀了優(yōu)秀少先隊(duì)員的名單，特別發(fā)揚(yáng)了劉華的先進(jìn)事例。聽了這

個(gè)消息，同學(xué)們紛紛向他祝賀，劉華十分激動(dòng)極了，他表明自己的決心：今后一定要再接再

勵(lì)，刻苦鉆研，努力攀登科學(xué)高峰。

四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（9分）1.、“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”中的“我”指的是。

2、搭石，是家鄉(xiāng)人勤勞的象征；。

3、還堅(jiān)勁，任爾

4、以子之矛，5、千里之堤，；百尺之室。

6、故鄉(xiāng)雖窮。

五、閱讀部分（24分）

（一）鷺鷥（節(jié)選）（10分）

鷺鷥是一首精巧的詩。

顏色的配合，身段的大小，一切都很適宜。白鶴太大而嫌生硬，且不用說，（）像粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，（）覺得大了一些，（）太不尋常了。......或許有人會(huì)感到美中不足，鷺鷥不會(huì)唱歌。但是鷺鷥的本身不就是一首優(yōu)美的歌嗎？——不，歌未免太鏗鏘了。

鷺鷥實(shí)在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。

1、在第三自然段的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（3分）

2、文中從和兩方面寫出了白鷺的精巧。（2分）

3、這段話把白鷺比作了和。（2分）

4、第三自然段寫到了白鷺、朱鷺、蒼鷺，想想這樣寫的好處是什么？（1分）

5、用（2分）

（二）一壺人生(14分)

上高中那會(huì)兒，我十六七歲。因?yàn)槌煽儾缓?，考上的高中是全市最差的。班里的學(xué)生大多和我一樣，在校老師頭疼，在家家長煩心，反正也沒指望上大學(xué)。班里有幾個(gè)流里流氣的插班生，平時(shí)我屁顛屁顛地跟在后面，一起逃課，進(jìn)游戲廳，還學(xué)會(huì)了抽煙喝酒。盡管老師把我請(qǐng)到辦公室訓(xùn)了好多回，我依然是不屑一顧，我行我素。

暑假里的一天晚上，我照例在外面玩了一天一夜才回家，看見父母在門口乘涼。帶著一身酒氣，我吹著口哨就往屋里鉆。父親一個(gè)拖鞋就砸了過來，正砸在我的背上。我惱怒地跳了起來，他也生氣地站起來，擋在門口吼著：“成什么樣子了!還像個(gè)學(xué)生嗎?不回家就別進(jìn)門，滾!”

我掉頭就走，吹著口哨，把憤怒的父親和他對(duì)我的教訓(xùn)丟在了身后??漫不經(jīng)心地走在大街上，我看見一家飯館正在打烊(yànɡ)，門口蹲著一個(gè)廚師模樣的老頭，正在用水龍頭使勁沖洗一只茶壺。閑著沒事，我叼了根香煙，蹲在一旁，饒有興趣地問：“這么晚了，你這么使勁地洗茶壺，閑著無聊??？”

老頭頭都沒抬，一邊繼續(xù)著他的工作，一邊好像自言自語：“新招的伙計(jì)咋這么笨，裝茶的壺拿去裝醋。唉?！崩项^站了起來，看了看我，用毛巾把茶壺里里外外擦了一遍，放在鼻子下聞聞，嘆了口氣，“廢了，這壺!” “裝錯(cuò)了一次就不中了?”我好奇地問。

“裝過醋的茶壺任你怎么洗，都是醋味，廢了!”

老頭說完，彎下腰劇烈地咳嗽起來，緩了好一會(huì)，直起腰沖著我苦笑了一下，“年輕時(shí)候，跟人學(xué)新鮮，抽煙葉，老了才知道厲害，嘿嘿，不中了。人啊就像這壺，染上了就洗不去啦?！?/p>

我蹲在原地，呆呆地看著老頭進(jìn)了店才緩過神來。低下頭回想老頭的話，頭腦頓時(shí)清醒了許多。我站起來狠狠地給了自己一巴掌，咬緊牙地將兜里的香煙踩得稀爛，轉(zhuǎn)過身來向家的方向走去??

1．寫出短文中帶點(diǎn)詞語的近義詞。（3分）

指望（）依然（）清醒（）2．下面哪個(gè)詞語最適合用來形容“我”“吹著口哨”時(shí)的樣子。（2分）

饒有興趣流里流氣漫不經(jīng)心不屑一顧(1)“帶著一身酒氣，我吹著口哨就往屋里鉆?！保ǎ?2)“我掉頭就走，吹著口哨，把憤怒的父親和他對(duì)我的教訓(xùn)丟在了身后??”（）

3．請(qǐng)聯(lián)系短文，說說下面句子中“不中了”的意思。（2分）(1)“裝錯(cuò)了一次就不中了？”

不中了：

(2)“年輕時(shí)候，跟人學(xué)新鮮，抽煙葉，老了才知道厲害，嘿嘿，不中了?！?不中了：4．回答問題。（2分）

“我蹲在原地，呆呆地看著老頭進(jìn)了店才緩過神來，低下頭回想老頭的話，頭腦頓時(shí)清醒了許多。我站起來狠狠地給了自己一巴掌，咬緊牙地將兜里的香煙踩得稀爛，轉(zhuǎn)過身來向家的方向走去??”從劃線的詞語中，你體會(huì)到了什么？

5．說說下面句子的含義。(2分)

人啊就像這壺，染上了就洗不去啦。

6．概括短文的主要內(nèi)容。(3分)

六、作文。（30分）

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”；“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”；“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)送我還”；“秀才不出門，盡知天下事”；“每逢佳節(jié)倍思親”?? 對(duì)于這樣的古詩名句，也許你的感觸很深，因?yàn)槟阋苍羞^這樣的經(jīng)歷和體會(huì)。請(qǐng)選擇一個(gè)自己感受最深的古詩名句，結(jié)合自己親身經(jīng)歷的一件事，把自己真實(shí)的感受寫下來。題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于400。

第四篇：小學(xué)語文六年級(jí)畢業(yè)模擬試題

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小學(xué)語文六年級(jí)畢業(yè)模擬試題

（時(shí)間：90分鐘）

積累與運(yùn)用（60%）

一、這幾個(gè)詞我們都見過，把加著重號(hào)的字義序號(hào)填在括號(hào)里。

1.東張西望（）（1）開，展開（2）看，望（3）陳設(shè)，鋪排（4）姓 ．2.揚(yáng)長避短（）（1）舉起，升起（2）飄動(dòng)，飄蕩（3）發(fā)揚(yáng)（4）傳播 ．3.香客如流（）（1）江河的流水（2）流傳、傳播（3）運(yùn)轉(zhuǎn)不停（4）等級(jí) ．

二、成語是祖國語言文字中的瑰寶，6年了你究竟掌握了多少，測測自己。1.把下面的成語補(bǔ)充完整，再寫出4個(gè)來自寓言的成語，你能行的！

良師（）友 狂風(fēng)怒（）再接再（）（）轉(zhuǎn)反側(cè)

興國安（）排山（）海 應(yīng)接不（）神機(jī)（）算

（）（）（）（）2.學(xué)習(xí)成語要會(huì)自己歸納總結(jié)，請(qǐng)你嘗試著寫出以下幾類成語各兩個(gè)。試試看吧！寫出反映人物優(yōu)秀品質(zhì)的成語：（）（）寫出AABC式成語：（）（）寫出4個(gè)字中帶有一對(duì)反義詞的成語：（）（）寫出形容很專心的4個(gè)字詞語：（）（）

三、在下列句子的括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。

A.（）工作很忙，王叔叔（）堅(jiān)持每天晚上去培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。B.他（）會(huì)駕駛汽車，（）會(huì)修理汽車。

C.小華（）經(jīng)常受到老師的表揚(yáng)，（）她從不驕傲自滿。

四、按要求把句子改一下吧！

1.縮句：受驚嚇的刺猬在鎮(zhèn)外的葡萄園里像個(gè)刺人球緊緊地縮成一團(tuán)。

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2.擴(kuò)句：小明愛釣魚。（至少擴(kuò)兩處）.用關(guān)聯(lián)詞把兩句話合成一句話：我們堅(jiān)持植樹造林。我們使這個(gè)地方變成了綠色公園。.改成轉(zhuǎn)述句：父親堅(jiān)決地對(duì)母親說：“我是不能輕易離開北京的?！?/p>

五、同學(xué)們，在小學(xué)的6年中，你們看了不少的課外書，真為你們感到高興，因?yàn)槟銈冇址e累了不少的知識(shí)，看看下面的題目會(huì)做嗎？（把答案的序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)）1.李逵這一形象出自（）

A.《水滸傳》 B.《封神演義》 C.《隋唐演義》 D.《西游記》 2.“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”描寫的是（）A.泰山的壯觀景象B.廬山的壯觀景象C.黃山的壯觀景象D.華山的壯觀景象 ３.下面哪個(gè)故事不是三國故事（）A.赤壁大戰(zhàn) B.草船借箭 C.三顧茅廬 D.負(fù)荊請(qǐng)罪 ４.正在任上的國家主席名叫（）A.毛澤東 B.江澤民 Ｃ.溫家寶 D.胡錦濤

５.“李杜文章在,光芒萬丈長”中的“李杜”指的是（）A.李白和杜牧 B.李商隱和杜牧 C.李白和杜甫 D.李商隱和杜甫

六、精彩的回憶。

1.小學(xué)6年中你們已經(jīng)背誦了不少詩詞了，想必你們一定記憶猶新吧，下面請(qǐng)你默寫出一首詩或詞，寫清它的作者是誰，并說說這一作品表達(dá)了怎樣的思想感情。

2.從你積累描寫四季特征的古詩中，任選兩句寫下來，并在詩后標(biāo)清寫的是哪個(gè)季節(jié)。

3.時(shí)間對(duì)每個(gè)人來說都是極其珍貴的，可是，許多人并沒有意識(shí)到它的寶貴，用你所知的名人名言勸告他們一下吧！

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4.你還積累了哪些諺語、歇后語，各選你最喜歡的一條寫下來,并試著說說對(duì)它的理解。

閱讀與思考（15%）

閱讀是我們每個(gè)同學(xué)每天都要做的事情，有些同學(xué)認(rèn)為閱讀很難，其實(shí)并不是這樣，關(guān)鍵是你要將文章讀懂。先靜下心來讀它3遍試試！傘 的 故 事

看見傘，我便想起了母親，心里涌起了一種溫暖的感覺??

小時(shí)候，我們村里沒有學(xué)校，要跑到八里外的鎮(zhèn)上去上學(xué)。路途遠(yuǎn)，最怕遇上雨天。冷不丁半路上下起了大雨，便被澆成“落湯雞”。那時(shí)候，我多么盼望有一把傘呀！

有一回，放學(xué)的路上，我又淋了雨?；氐郊揖筒〉沽?，通身燒得滾燙滾燙的。娘摸著我的頭，眼圈兒便紅了，那時(shí)候我小，不懂事，竟不能體諒娘的難處，卻說：“要有把傘就好了，咱買一把吧！”

娘沉思良久 最后一字一句地說 買 咱買一把

聽了娘的話，我半信半疑。那年月家里的生活十分jian nan，她哪能有錢給我買傘呢？可是，我知道娘的脾氣，對(duì)孩子，她從來都是說一句是一句的。

這天晚上，她早早地上了織布機(jī)，腳一蹬，手一搬，“哐里哐當(dāng)”，滿屋里便都是機(jī)聲了。這一夜，我枕著機(jī)聲入夢。一早醒來，機(jī)聲還在響。啊，娘織了一夜布。我悄悄地走到娘跟前，chan dou地喊了一聲：“娘！”娘用熬紅的眼睛看著我，不自然地笑了笑。我的淚水奪眶而出，說：“娘，你別再熬夜了，我不要傘了！”

娘笑笑，說：“傻孩子，傘，咱還是要買的。娘多熬幾夜就有了??”

終于有一天，娘割了布。從集市上賣布回來，娘一臉喜氣。見了我，立即打開了印花bao fu，喜眉笑目的說：“去吧，你要的傘！”

啊，傘！我驚叫著，從娘手里接過傘來。這是一把八角黃油布傘。我撐開，合上，再撐開，再合上，舉起來，擰動(dòng)傘柄，讓它在空中旋轉(zhuǎn)。欣喜之余，我偶一抬頭，望見了娘那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚水??

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從此，一把黃油布傘伴隨我，從初中升高中，讀大學(xué)，一直到參加工作。漸漸地，這把黃油布傘落伍了，我卻舍不得扔掉它。我?guī)е@把傘就仿佛母親就在我身邊，使我忘不了母親和母親對(duì)我的愛。

1.文中的拼音處是什么詞語，并仔細(xì)拼拼。把它們寫在后面括號(hào)里。（）（）（）

2.聯(lián)系上下文解釋下列詞語。

沉思良久： 欣喜之余：

3.給第四自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

4.“她哪有錢給我買傘呢？”這句話的意思是：

5.“我偶一抬頭，望見了娘那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚水??。”這句話中“黃油布似的臉”說明()這句話表達(dá)了“我”（）綜合性實(shí)踐（25%）

面對(duì)“非典”，這是你人生中的一次意外的經(jīng)歷，在這些日子里，你的所見所聞所感一定很多??把它寫出來好嗎？文題自擬，體裁不限，字?jǐn)?shù)不限，寫出你的心里話！

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第五篇：六年級(jí)語文畢業(yè)模擬試題

六年級(jí)語文畢業(yè)模擬試題

一、基礎(chǔ)?積累（44分）

1、看拼音，寫詞語。（3分）

zōnghékāngkǎiyùnniàngbàochángxuānbùfànlàn

()()()()()()

2、選擇正確答案的序號(hào)填空。（3分）

①瑕 ②澤 ③幟 ④藉 ⑤瀾⑥宣 ⑦媚 ⑧輩 ⑨鶯 ⑩詼

上面的10個(gè)漢字中，其音節(jié)的聲母相同的是（）和（），韻母相同的是（）和（），屬整體認(rèn)讀音節(jié)的是（）和（）。

3、按查字典的要求填空。（3分）

?知道一個(gè)字的讀音，不認(rèn)識(shí)這個(gè)字的字形，要查字典找這個(gè)字，應(yīng)該用（）查字法。

?用部首查字法查“花”字，應(yīng)先查（）部，再查（）畫。在字典中，“花”字的解釋有幾種：①植物器官；②形狀像花的東西；③顏色或種類錯(cuò)雜的；④用來迷惑人的；⑤作戰(zhàn)時(shí)受的外傷；⑥耗費(fèi)?！把┗ā敝械摹盎ā睉?yīng)取第（）種解釋。根據(jù)第④種解釋組一個(gè)詞（）；根據(jù)第⑥種解釋組一個(gè)詞（）。

4、判斷改錯(cuò)題。下列幾組漢字中，沒有錯(cuò)別字的請(qǐng)?jiān)诤竺娴睦ㄌ?hào)里打“√”；有錯(cuò)別字的，請(qǐng)先用橫線畫出來，再依次把正確的字寫到后面的括號(hào)里。（3分）

?僵硬邊疆韁繩模形（）

?峻俏翅膀醒梧提綱（）

?夜暮羨慕墳?zāi)粡U物（）

5、在括號(hào)里填上不同的表示手的動(dòng)作的詞語。（2分）

（）手（）手（）手（）手

6、把下列詞語補(bǔ)充完整。（3分）

東（）西（）南（）北（）前（）后（）

大（）?。ǎ┐螅ǎ┬。ǎ┐螅ǎ┬。ǎ?/p>

7、選擇題，把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。（4分）

?下列幾組詞語中，前后搭配完全正確的一組是（）

A．整頓干部整理房屋整修書籍

B．指引航程指揮戰(zhàn)斗指導(dǎo)工作

C．改造作風(fēng)改變關(guān)系改進(jìn)錯(cuò)誤

D．創(chuàng)立新風(fēng)樹立機(jī)構(gòu)建立威信

?下列幾個(gè)詞語中，表示的范圍最大的一個(gè)詞語是（）

A.戰(zhàn)斗B.戰(zhàn)爭C.戰(zhàn)役

?下列幾個(gè)詞語中，表示的程度最深的是（）

A.憎恨B.討厭C.怨恨 D.仇恨

?下列幾個(gè)詞語中,感情色彩與其他詞語不同的是()

A.揚(yáng)眉吐氣B.竭盡全力C.忠心耿耿D.拈輕怕重

8、按要求寫句子。（5分）

?擴(kuò)句。（1分）

（）的老奶奶（）地等待（）親人。?用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，把下面的兩個(gè)句子分別組成二個(gè)不同的復(fù)句。（2分）放假后我去北京。放假后我去上海。

①

②

?把下面的肯定句改為否定句式，不改變句意。（2分）

這件事你應(yīng)該去做。改為否定句：

9、修改病句。（6分）

?余娟舍已為人的品質(zhì)是值得我們學(xué)習(xí)的榜樣。

?同學(xué)們要運(yùn)用和理解學(xué)習(xí)過的知識(shí)。

?通過看這場電影，使同學(xué)們受到了深刻的教育。

10、口語交際。按照提供的材料，補(bǔ)寫出方方說的話，敘述要清楚，意思要完整。（4分）打電話

方方：

圓圓：“方方，我是圓圓。有事嗎？”

方方：

圓圓：“噢，怎么回事？”

方方：

圓圓：“我找婷婷去，她會(huì)幫忙的?！?/p>

方方：

圓圓：“不客氣，這是應(yīng)該的?！?/p>

11、填寫詩句。（5分）

?現(xiàn)在人們常用《杜少府之任蜀州》中的名句“，”來表達(dá)對(duì)遠(yuǎn)別好友的深情厚誼。（1分）

?《墨梅》中的“，”表現(xiàn)出詩人鄙視流俗，追求高尚品格的人生觀。（1分）

?杜甫的《春夜喜雨》中描寫春雨到來的詩句是“，”。（1分）?寫出告誡人們要珍惜糧食的詩兩句：。（2分）

12、補(bǔ)充名言警句或歇后語。（3分）

?芝麻開花——（）

?百尺竿頭——（）

?冰凍三尺，（）

?海納百川，（）

?書到用時(shí)方恨少，（）

?黑發(fā)不知勤學(xué)早，（）

二、閱讀·理解

㈠閱讀課文片段,回答問題（10分）

我看見過（）的大海，玩賞過（）的西湖，卻從沒有看見過漓江這樣的水。漓江的水真靜啊靜得讓你感覺不到它在流動(dòng)漓江的水真清啊清得可以看見江底的沙石漓江的水真綠啊綠得那是一塊無瑕的翡翠船槳激起的微波擴(kuò)散出一道道水紋才讓你感覺到船在前進(jìn)，岸在后移。

13、這文段選自課文。（1分）

14、在文段的括號(hào)中填上恰當(dāng)?shù)脑~語。（1分）

15、在文段中無標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。（3分）

16、寫出這段話的意思：（2分）

17、仿寫句子（3分）

?我看過的電影，聽過的歌曲，卻從沒聽到過這樣動(dòng)人的故事。?教室里真靜啊。

?今晚的月亮真圓啊。

㈡閱讀課文片段,回答問題（11分）

大興安嶺這個(gè)“嶺”，跟秦嶺的“嶺”可大不一樣。這里的嶺的確很多，橫著的，順著的,高點(diǎn)兒的，矮點(diǎn)兒的，長點(diǎn)兒的，短點(diǎn)兒的，可是沒有一條使人想起“云橫秦嶺”那種險(xiǎn)句。多少條嶺啊，在疾駛的火車上看了幾個(gè)鐘頭，既看不完，也看不厭。每條嶺都是那么溫柔，自山腳至嶺頂長滿了珍貴的樹木，誰也不孤峰突起，盛氣凌人。

18、用“疾馳”造句。（2分）

19、請(qǐng)用“||”線把這段文字分成兩層。（1分）

20、作者是在觀察“嶺”的，“看不完”是因?yàn)椋弧翱床粎挕?是因?yàn)?。?分）

21、這段話主要寫大興安嶺的，是與比較而敘述，寫了三點(diǎn)意思：第一寫多；第二寫多；第三寫多。這里的“嶺”的特點(diǎn)是。（3分）

22、概括這段話的意思。（2分）

㈢閱讀短文,回答問題（10分）

爸爸的話說得對(duì)

我有一個(gè)壞習(xí)慣，做完作業(yè)從不檢查，馬虎了事，因此常出差錯(cuò)。

有一次，寫完語文作業(yè)，我把本子一推，就要出去玩。爸爸問我：“作業(yè)檢查過了嗎？”我漫不經(jīng)心的回答：“不用檢查，保證沒錯(cuò)！”爸爸無可奈何地?fù)u了搖頭說：“不要那么自信，慎重點(diǎn)好，學(xué)習(xí)不能有一點(diǎn)馬虎！”

聽了爸爸的話，我不大高興。這時(shí)妹妹擠眉弄眼地走過來，從桌子上拿過我的本子插嘴道：“我看看??”話沒說完，她就叫了起來：“哎呀！”接著又是一陣咯咯的笑聲。

看著妹妹的樣子，我急忙跑過去問：“怎么啦？怎么啦？”妹妹笑得前俯后仰，差一點(diǎn)把我的本子給撕了。我一把搶過本子睜大眼睛看了半天，也沒有看出個(gè)啥名堂。這時(shí)妹妹忍住笑，指著其中的一行字，對(duì)我眨了眨眼。我一看恍然大悟。哦！原來，我把惡狠狠的“狠”字上面多加了一點(diǎn)寫成了“狼”字，難怪妹妹笑得那樣厲害呢！我慚愧得臉直發(fā)熱，那么簡單的一個(gè)字，竟然寫錯(cuò)了，我抱怨自己不該不聽爸爸的話。

從那以后，我養(yǎng)成了做完作業(yè)認(rèn)真檢查的好習(xí)慣，從此，學(xué)習(xí)成績提高了，我深感爸爸的話說得對(duì)。

23、用“√”畫出帶點(diǎn)多音字的正確讀音。（1.5分）

①差錯(cuò)（chāich?。隈R虎了事（leliǎo）③好習(xí)慣（hǎohào）

24、聯(lián)系上下文解釋詞語。（1.5分）

①漫不經(jīng)心：

②恍然大悟：

③無可奈何：

25、從原文中找出下列詞語的近義詞。（1分）

難為情（）鄭重（）

26、給短文分段，用“||”在每段后面標(biāo)出來，并寫出第二段段意：（3分）

27、回答問題。（2分）

在事情發(fā)展過程中，“我”的心理活動(dòng)發(fā)生了怎樣的變化？

28、寫出短文的中心思想。（2分）

三、習(xí)作·運(yùn)用（40分）

題目： ________________________，您聽我說

提示：①先將題目補(bǔ)充完整，（如填上：媽媽、小草、小貓、祖國）再作文； ②不寫真實(shí)姓名、地名。

③400字左右。