第一篇：人教版小學(xué)六年級語文畢業(yè)模擬試題及答案

人教版小學(xué)六年級語文畢業(yè)模擬試題及答案

班級 姓名

一、基礎(chǔ)知識

1．看拼音寫詞語（正確、規(guī)范）并用橫線畫出三拼音節(jié)。yōu yǎ fěi tú dǎ jiǎo méi gui 2．寫同音字

jiǎo（）子（）刑（）猾 lì 經(jīng)（）鼓（）嚴(yán)（）

3．同一個(gè)字讀音全相同的是（）組，全不同的是（）組。A、含糊 糊弄 糊涂 B、勉強(qiáng) 頑強(qiáng) 強(qiáng)詞奪理 C、摩托 摩平按摩 D、吆喝 喝住 齊聲喝彩 4．下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。

A “卓有成效”的“卓”起筆是部首，音序是Z，聲母是zh。

B “心領(lǐng)神會、無獨(dú)有偶、鋪天蓋地 ”構(gòu)詞方式各不相同。C “不聞不問” 中的“不”讀音不同，“一心一意”中的“一”讀音也不同。

D “插秧、鞭炮、吭聲、語無倫次”中帶點(diǎn)字都是形聲字。5．找錯(cuò)別字，錯(cuò)誤最多的一組是（）。

A專心志致 勃勃生機(jī) 座無虛席 B 不知所錯(cuò) 月以繼日 司空見貫

C 見微知著 鍥而不舍 落慌而逃 D 滿不在呼 肅然起敬 零七八粹

6．用“心”組詞后填空

姑娘看著經(jīng)過 挑選的鵝卵石那么五彩繽紛，她 地笑了。如果把它們 包裝一下肯定能賣個(gè)好價(jià)錢，上學(xué)的費(fèi)用也就不用愁了，母親也就 多了。抬起頭，她仿佛看到母親的臉上露出了 的微笑。

7．用上恰當(dāng)?shù)男薷姆栃薷哪惩瑢W(xué)的作文片段。（共8處）閱讀課上，我們討論并閱讀了“海倫.凱勒傳 ”，感觸很多。誰能相信一個(gè)不但看不見而且聽不見的女子能掌握法、德等五種英語呢？誰能相信她果然能取得那么多驚人的成就呢？做為一個(gè)身體建全的人，我們有什么理由不努力人生呢？

二、積累運(yùn)用

1．用四個(gè)成語代替下面幾個(gè)“很多”。

（1）店里小商品很多。（）（2）花的品種很多。（）（3）公園里游人很多。（）（4）游樂項(xiàng)目很多。（）2．把正確選項(xiàng)的序號填在句中的橫線上，再有感情地讀讀。大自然多像，廣袤的大地是她，茂密的森林是她，溫暖的太陽是她，和煦的輕風(fēng)是她。

A 明亮的眸子 B寬廣的胸懷 C甜蜜的絮語 D一位偉大的母親 E飄逸的長發(fā)

3．在下面句子中填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞

A、閻振三()自己受苦刑，()愿說出李大釗。

B、()我們今天已經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)著有九千一百萬人口的根據(jù)地，()還不夠，還要更大些，才能取得全民族的解放。C、我們()有些意見分歧，最后()統(tǒng)一了認(rèn)識。

D、捉來的小魚，小蝦，我們并()拿來吃，()養(yǎng)在瓶子里玩。4．按要求改寫句子：最后成了天空

A、富有激情和超凡想象力的炎黃子孫,描繪著瑰麗絢爛的飛天之夢。（縮句）B、年輕而富有才華的音樂家肖邦，離開了自己的祖國。

（雙重否定句）： C、他告訴我們：“當(dāng)時(shí)，我讓你們傳看的是一個(gè)普普通通的貓的頭蓋骨。你們根據(jù)錯(cuò)誤信息得出錯(cuò)誤答案，還應(yīng)該得分不成？”（轉(zhuǎn)述句）： D、喂，我的鉛筆丟了，把你的鉛筆給我用一下。

改為禮貌用語： 5．知識填空

A、“?！边@句話告訴我們：做事情應(yīng)一氣呵成。（《左傳》）

B、毛澤東主席在 同志追悼會上所作的著名演講是

C、在不確定中生活的人能比較經(jīng)得起，會鍛煉出一顆 的心。

D、你學(xué)習(xí)過的外國名篇有（作者）的 ；名著有（作者）的。6．人物評點(diǎn)：你在課內(nèi)外一定讀了很多書，了解了很多主人公，請選擇課內(nèi)外各一人加以點(diǎn)評。

例：《一夜的工作》 周總理 工作勞苦，生活簡樸是人民的好總理

三、口語交際

明天是媽媽的生日，請你編一條短信，表達(dá)對媽媽的祝福。

四、閱讀理解：

（一）“她想給自己暖和一下……人們說。誰也不知道她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去?！保?分）

1、這段話選自我們學(xué)過的課文《 》，作者是丹麥作家。這位作家被稱為“ ”。

2、“誰也不知道她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西”這句話中她曾經(jīng)看到的美好的幻象有、、、。

3、文中的兩個(gè)“幸?！?，這兩個(gè)“幸?！币馑家粯訂?？說說你的理解。

（二）這種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求，使瑪麗?居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)。

居里夫人的美名，從她發(fā)現(xiàn)鐳那一刻起就流傳于世，迄今已經(jīng)百年。這是她用全部的青春、信念和生命換來的榮譽(yù)。她一生共得了10項(xiàng)獎(jiǎng)金、16種獎(jiǎng)?wù)隆?07個(gè)名譽(yù)頭銜，特別是兩次諾貝爾獎(jiǎng)。她本來可以躺在任何一項(xiàng)大獎(jiǎng)或任何一個(gè)榮譽(yù)上盡情地享受。但是她視名利如糞土，她將獎(jiǎng)金贈給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭中的法國，而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的小女兒去當(dāng)玩具。她一如既往，埋頭工作到67歲離開人世，離開了她心愛的實(shí)驗(yàn)室。直到她死后40年，她用過的筆記本里，還有射線在不停地釋放。（7分）

1、寫近義詞：（2分）

信念（）榮譽(yù)（）盡情（）享受（）

2、“可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求”、“這項(xiàng)偉大的發(fā)現(xiàn)” 和“人生意義的發(fā)現(xiàn)”各指什么？（3分）

“可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求”是指： “這項(xiàng)偉大的發(fā)現(xiàn)”是指： “人生意義的發(fā)現(xiàn)”是指：

3、讀劃線的句子，你體會到了什么？（1分）

4、從這段文字中，你體會到了居里夫人怎樣的精神品質(zhì)？（1分）

（三）古時(shí)候宋代舉行繪畫比賽,畫題是一句詩: “踏花歸去馬蹄香”。這詩句的意思很明白，人們在春天騎馬賞花，游玩后，馬蹄由于踩著了飄落在地上的花瓣，使蹄兒也變香了。許多畫家抓耳撓腮,無從下筆.有的畫家畫是畫了,但從正面著想,畫了滿地的落花,再畫一個(gè)騎馬揚(yáng)鞭的人。這并沒有把“香”字表現(xiàn)出來。畫題很難，但仍有一個(gè)聰明的畫家畫出來了。這個(gè)畫家只畫了一匹馬，再把馬足旁邊加上幾只飛舞的蝴蝶，此外沒有別的東西了。蝴蝶為什么繞著馬蹄飛舞？不是因?yàn)轳R蹄上沾著落花的香氣嗎？馬蹄上怎么會沾著落花的香氣？不是這匹馬剛從滿地落花的地方踏過來嗎？這樣，他用幾只蝴蝶把看見的香氣具體地表現(xiàn)出來了。此幅畫被大家公認(rèn)為成功的作品。（7分）

1、讀文思考，從下面問題中選一個(gè)恰當(dāng)?shù)模钤跈M線上。（2分）①繪畫比賽 ②賽馬 ③難題 ④聰明的畫家

2、“‖”把短文分成三層,并寫出每層的意思。（3分）第一層： 第二層： 第三層：

3、文中兩次用了引號，前一處引號的作用是，后一處引號的作用是。（1分）

4、簡要地說說“此畫家被大家公認(rèn)為成功作品”的原因。（1分）

五、習(xí)作展示

題目：忘不了的一次（表揚(yáng)或批評）

要求：把題目補(bǔ)充完整，內(nèi)容要真實(shí)具體，寫出真情實(shí)感；不少于400字。

第二篇：小學(xué)六年級語文畢業(yè)升學(xué)考試模擬試題及答案三

小學(xué)六年級語文畢業(yè)升學(xué)考試模擬試題

及答案三

一、選擇題。（12分）

1．下面的幾組詞，帶點(diǎn)字讀音完全一樣的一組是（D）。

A．峰巒

難處

喃喃

阻攔

波瀾壯闊 B．剝皮

波動

傳播

顛簸

撥亂反正 C．大臣

丞相

繼承

路程

墨守成規(guī) D．嘹亮

遼闊

聊天

療養(yǎng)

寥若晨星 2．下面的幾組詞，完全正確的一組是（A）。

A．侮辱

清廉

都督

竣工

菜羹

迥然不同B．慰籍

筋脈

慷慨

磅礴

妥貼

自相矛盾

C．防御

允諾

咨詢

碑胃

投擲

迫不及待D．輩份

屋檐

屹立

炊煙

申斥

腰纏萬貫

3．下列詞語搭配全部正確的一組是（D）。

A．一泓秋水

一眼水井

一盞明燈

一記耳光

一綹月光 B．竊竊私語

婉婉動聽

咄咄逼人

栩栩如生

絲絲入扣 C．前仆后繼

前赴后繼

前仆后仰

瞻前顧后

思前想后

D．人生坎坷

山道崎嶇

懸崖陡峭

高山巍峨

山脈蜿蜒

4．運(yùn)用修辭手法的句子有毛病的是（D）。

A．“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親撫摸嬰兒的手，柔柔的，軟軟的。

B．鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出婉轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。

C．天上的云千姿百態(tài)，變化多端。一會兒像駿馬奔馳在遼闊的草原，一會兒像畫兒清新秀麗，一會兒像老人背著采藥竹簍走天涯，一會兒像馴羊偎依主人覓食物，一會像少女羞紅臉兒?? D．雨點(diǎn)依依不舍從云中落下，被拉成了絲絲的雨線，天地問掛上了一道珠簾。5．橫線上應(yīng)填的句子是（B）。

隆隆的春雷滾動在整個(gè)天空里，悠閑的白云躲在高山的懷抱里，_______前仆后繼地從天空投下身去。接著，幅員遼闊的大地下了一場及時(shí)雨。

A．春雷召喚著千千萬萬個(gè)小雨點(diǎn)兒

B．千千萬萬個(gè)小雨點(diǎn)兒迎著春雷的召喚

C．春雷被千千萬萬個(gè)小雨點(diǎn)兒召喚著

D．千千萬萬個(gè)小雨點(diǎn)把春雷召喚著 6．下面關(guān)于古詩沒有錯(cuò)誤的一組是（B）。A．隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。《春夜喜雨》（李白）

B．接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅?！稌猿鰞舸人滤土肿臃健罚钊f里）C．舊時(shí)王謝堂前燕，輕煙散入五侯家?！稙跻孪铩罚▌⒂礤a）D．洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺?！稕鲋菰~》（王昌齡）

二、結(jié)合故事說話。（10分）蝸牛與蚯蚓

蝸牛在墻角邊爬。蚯蚓看見了，問：____________________________________ 蝸牛說：____________________________________________________________ 蚯蚓忍不住笑出聲來：________________________________________________ 蝸牛說：____________________________________________________________ 蝸牛不再理蚯蚓，繼續(xù)向墻頂爬。蚯蚓覺得蝸牛太傻，笑了笑，就鉆到泥土里去睡覺了。蚯蚓一覺醒來，鉆出泥土，看到蝸牛早已爬到墻頂上了。

蝸牛大聲講：________________________________________________________

三、閱讀。（48分）

（一）在生活中學(xué)寫作（16分）

我一直信奉“語文無處不在”，所以也就覺得學(xué)習(xí)寫作的根本方法是學(xué)習(xí)生活。

我在看書時(shí)，最關(guān)心的并非作者表達(dá)了什么，而是體味作者是如何感悟生活的，這樣，我才能學(xué)會用自己的眼睛和腦袋去觀察和感受生活。我厭惡刻意地背誦和套用中外名篇中的語句。但對于那些真正與我產(chǎn)生強(qiáng)烈共鳴的宇詞句，我也用在自己的文章里，因?yàn)樗鼈円殉蔀槲疑罡形虻囊徊糠?。正因?yàn)楦惺苌?，我讀名著，大報(bào)小報(bào)的副刊，流行歌曲的歌詞等，只要它的某些東西能打動我，啟發(fā)我，我是決不會排斥的。

我把與朋友聊天作為人生一大樂事，也喜歡在獨(dú)處“胡思亂想”。前者，使我聽到形形色色的故事，了解各種各樣的心態(tài)；后者則給我深入思考的自由空間。我還樂于對那些引起爭論的事物做一些換角度、換立場的思考。只有這樣，才能寫出“人人筆下皆無”的東西，也時(shí)常覺得有話可寫。而我所有的失敗之作，均由“為寫而寫”所致。

寫作是讓人喜歡讓人憂的事。其感受也是一言難盡的。1．填空。（4分）

（1）“我”學(xué)習(xí)寫作的根本方法是：學(xué)習(xí)生活1分）

（2）“我”看書時(shí)，關(guān)心：_體味作者是如何感悟生活的。（1分）

（3）“我”從四個(gè)方面來寫從生活中學(xué)寫作，分別是：_用自己的眼睛和腦袋去觀察和感受生活。那些真正與我產(chǎn)生強(qiáng)烈共鳴的宇詞句，我也用在自己的文章里，我把與朋友聊天作為人生一大樂事，也喜歡在獨(dú)處“胡思亂想”。我還樂于對那些引起爭論的事物做一些換角度、換立場思考。（2分）2．文中的“胡思亂想”指什么？你是用怎樣的方法理解的？（3分）

不受限制、自由想象。是通過文中“后者則給我深入思考的自由空間”一句話理解的。

3．讀文中畫“__________”的句子，你有什么想法？寫下來。（3分）

（略）

4．“寫作是讓人喜歡讓人憂的事”，請從文中找出最恰當(dāng)?shù)恼Z句回答其中的原因。（2分）

只有這樣，才能寫出“人人筆下皆無”的東西，也時(shí)常覺得有話可寫。而我所有的失敗之作，均由“為寫而寫”所致。

5．文中說“語文無處不在”，請你聯(lián)系實(shí)際說說我們應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)語文。（4分）

（略）

（二）敬重卑微（32分）

①我偶然讀到一篇英文課文，講的是螞蟻。

②螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。他們在原野、荒灘上搬運(yùn)食物，建設(shè)家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤，活得如此有秩（zhì）序有意義。尤其令我震驚的是它們面對災(zāi)難時(shí)的行為。

③當(dāng)野火燒起來的時(shí)候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎？

④眾多的螞蟻迅速聚攏，抱成黑團(tuán)，然后像雪球一樣飛速滾動，逃離火海。

⑤每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動?！拔曳路鹂匆姏坝康纳交鹪跓粓F(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊（jí）流動；我仿佛聽見噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路?！?/p>

⑥假如沒有抱成團(tuán)的智慧，假如沒有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族絕對全軍覆滅。

⑦生命的渺小、體力的（單薄）并沒有什么可怕，甚至命運(yùn)的（卑微）也不能決斷什么，可怕的是看不到（微薄）的力量，忽視了內(nèi)在的精神。

⑧敬重卑微，使我把生命看得嚴(yán)肅，看得深刻，看得偉大而堅(jiān)強(qiáng)。像一根細(xì)小的針，螞蟻以它的精神穿過我的外表，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說卑微？有什么理由自暴自棄、玩世不恭？

⑨世上稱得上偉大的東西，往往（不是）體積，（而是）精神。千里之堤（tí），潰于蟻穴，這是卑微者的威嚴(yán)和挑戰(zhàn)。

1．畫出短文中正確的拼音或詞語；在第⑨自然段的括號里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（4分）2．括號中的詞有一個(gè)是帶點(diǎn)詞的近義詞，在這個(gè)詞的下面畫“________”。（3分）

尤其（實(shí)在特別

其實(shí)）

開拓（開展

開辟

開闊）決斷（決定

決心

堅(jiān)決）

3．“和睦”可重疊成“和和睦睦”，“忙碌”可重疊成“忙忙碌碌”，這樣重疊后，意思有什么不同？（2分）___表達(dá)意思的程度更深了?！皞ゴ?、深刻、模糊”這三個(gè)詞語中能這樣重疊的詞是__模模糊糊________。（1分）

4．比較句子，寫出帶點(diǎn)詞語在句子中的作用。（3分）想不到小小生靈，竟活得如此滋潤，活得如此有秩序有意義。（1）“想不到”“竟”：更加強(qiáng)調(diào)了作者的驚訝、意想不到。

（2）兩個(gè)“如此”：__突出作者發(fā)自己內(nèi)心的贊嘆，使文章更加生動，更加吸引讀者。5．聯(lián)系短文內(nèi)容理解句子，然后回答問題。（9分）（1）短文中共有三個(gè)問句。（3分）

第一個(gè)是設(shè)問句，它在文中起_承上啟下_____________作用，第_____4_____自然段是這個(gè)設(shè)問句的回答。第二個(gè)是反問句，改成陳述句應(yīng)為_我們沒有什么理由言渺小、說卑微。

第三個(gè)也是反問句，這句話實(shí)際上是啟發(fā)我們：要自信、自強(qiáng)，要嚴(yán)肅對待生活，積極上進(jìn)。

（2）體會短文中的兩個(gè)比喻句。（3分）

螞蟻是黑的，雪是白的，在第④自然段中，作者為什么把“抱成黑團(tuán)”的螞蟻比做“雪球”？_形狀相似_。在第⑧自然段中，作者把_螞蟻的精神_________比做了“一根細(xì)小的針”。（3）文章的最后一句話運(yùn)用了“千里之堤，潰于蟻穴”這個(gè)成語。這個(gè)成語的意思是：千里長的大堤，由于小小的一個(gè)螞蟻洞而潰決。它常用來比喻_小的毛病不及時(shí)制止就會釀成大的災(zāi)害。這里用這個(gè)成語是為了說明__生命的渺小，體力的單薄并沒有什么可怕，甚至命運(yùn)的卑微也不能決斷什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽視了內(nèi)在的精神。（3分）6．讀第⑤⑥自然段，按要求回答問題。（6分）

（1）第⑤自然段中“每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動”這句話與前文“__眾多的螞蟻迅速聚攏，抱成黑團(tuán)，然后像雪球一樣飛速滾動，逃離火海。_____________________”這一句相照應(yīng)。用“

”在這一自然段中畫出由事物引起的聯(lián)想的句子。（2分）（2）第⑥自然段中，作者為什么說螞蟻“抱成團(tuán)”是一種“智慧”？（運(yùn)用你已有的知識，結(jié)合短文內(nèi)容回答）首先，能保護(hù)內(nèi)層螞蟻；其次，使螞蟻們接觸火的面積最??；第三，球形滾動起來快

。螞蟻家族“抱成團(tuán)”逃離火海，避免全軍覆滅的行為體現(xiàn)了這樣兩種精神：__舍己為人_________、__齊心協(xié)力_________。（4分）7．回答問題。（4分）

（1）“我”為什么要敬重卑微？（用短文中的話回答）

（1）敬重卑微，使我把生命看的嚴(yán)肅，看得深刻，看得偉大而堅(jiān)強(qiáng)。（2）你最敬重卑微者的哪一點(diǎn)，為什么？

略

四、作文。（30分）

“把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功??”這是大家熟悉的旋律《真心英雄》中的歌詞，當(dāng)你唱起這首歌時(shí)，你會想起些什么？以此為內(nèi)容，寫一篇500字左右的記敘文，要求事例具體，有條理，語句流暢，有中心。（作文紙自備）

風(fēng)雨之后見彩虹

鷹擊長空，是因?yàn)榻?jīng)歷了無數(shù)次從空中墜落的痛苦，才有了一雙堅(jiān)硬的翅膀；鋼鐵成型，是因?yàn)樵诹一鹬薪?jīng)過了無數(shù)次冶煉和捶打；當(dāng)一輪美麗的彩虹掛在天邊時(shí)，又有誰會再去想

起剛剛過去的一場暴風(fēng)雨？

沒有人可以在筆直的馬路上走過一生，但卻可以在崎嶇小路上創(chuàng)造輝煌！貝多芬雖然雙目失明又耳聾，但他沒有放棄，憑著對藝術(shù)的癡迷，創(chuàng)作出了著名的《命運(yùn)》和《英雄》等大量優(yōu)秀的作品；張海迪雖然高位截癱，但她頑強(qiáng)的與病魔作斗爭，唱出了一首輪椅上的生

命之歌……

不拋棄，不放棄！許三多給我們的精神上打了一針強(qiáng)心劑。是啊，作為一個(gè)人，一個(gè)堂堂正正的人，是不能被困難和挫折所嚇倒的！

面對困難，一種人會畏懼，退縮，而另一種人會勇于去面對，去挑戰(zhàn)。如果你選擇了退縮，你得到的只是暫時(shí)的安逸，繼而你會得到永久的遺憾。但如果你去面對他，去克服它，你會收獲永久的快樂和幸福。人生不知要經(jīng)歷多少風(fēng)風(fēng)雨雨，但有一點(diǎn)，經(jīng)歷無數(shù)次風(fēng)雨后，你會見到最美的彩虹！

勇敢的去努力，拼搏吧！風(fēng)雨正是彩虹的前兆！

第三篇：2014人教版小學(xué)六年級語文畢業(yè)模擬試題及答案

人教版小學(xué)六年級語文畢業(yè)模擬試題(1)

班級______姓名______座號______得分______

一、基礎(chǔ)知識

1．看拼音寫詞語（正確、規(guī)范）并用橫線畫出三拼音節(jié)。

yōuyǎfěitúdǎjiǎoméigui

（）（）（）（）

2．寫同音字

jiǎo（）子（）刑（）猾

lì經(jīng)（）鼓（）嚴(yán)（）

3．同一個(gè)字讀音全相同的是（）組，全不同的是（）組。

A、含糊糊弄糊涂B、勉強(qiáng)頑強(qiáng)強(qiáng)詞奪理

C、摩托摩平按摩D、吆喝喝住齊聲喝彩

4．下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。

A “卓有成效”的“卓”起筆是部首，音序是Z，聲母是zh。

B “心領(lǐng)神會、無獨(dú)有偶、鋪天蓋地 ”構(gòu)詞方式各不相同。

C “不聞不問” 中的“不”讀音不同，“一心一意”中的“一”讀音也不同。

D “插秧、鞭炮、吭聲、語無倫次”中帶點(diǎn)字都是形聲字。

5．找錯(cuò)別字，錯(cuò)誤最多的一組是（）。

A專心志致勃勃生機(jī)座無虛席B 不知所錯(cuò)月以繼日司空見貫

C 見微知著鍥而不舍落慌而逃D 滿不在呼肅然起敬零七八粹

6．用“心”組詞后填空

姑娘看著經(jīng)過（）挑選的鵝卵石那么五彩繽紛，她（）地笑了。如果把它們（）包裝一下肯定能賣個(gè)好價(jià)錢，上學(xué)的費(fèi)用也就不用愁了，母親也就（）多了。抬起頭，她仿佛看到母親的臉上露出了（）的微笑。

7．用上恰當(dāng)?shù)男薷姆栃薷哪惩瑢W(xué)的作文片段。（共8處）

閱讀課上，我們討論并閱讀了“海倫.凱勒傳 ”，感觸很多。誰能相信一個(gè)

不但看不見而且聽不見的女

子能掌握法、德等五種英語呢？誰能相信她果然能取得那么多驚人的成就呢？做為一個(gè)身體建全的人，我們有什么理由不努力人生呢？

二、積累運(yùn)用

1．用四個(gè)成語代替下面幾個(gè)“很多”。

（1）店里小商品很多。（）（2）花的品種很多。（）

（3）公園里游人很多。（）（4）游樂項(xiàng)目很多。（）

2．把正確選項(xiàng)的序號填在句中的橫線上，再有感情地讀讀。

大自然多像________，廣袤的大地是她______，茂密的森林是她______，溫暖的太陽是她______，和煦的輕風(fēng)是她_____。

A 明亮的眸子 B寬廣的胸懷 C甜蜜的絮語 D一位偉大的母親 E飄逸的長發(fā)

3．在下面句子中填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞

A、閻振三()自己受苦刑，()愿說出李大釗。

B、()我們今天已經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)著有九千一百萬人口的根據(jù)地，()還不夠，還要更大些，才能取得全民族的解放。

C、我們()有些意見分歧，最后()統(tǒng)一了認(rèn)識。

D、捉來的小魚，小蝦，我們并()拿來吃，()養(yǎng)在瓶子里玩。

4．按要求改寫句子：最后成了天空

A、富有激情和超凡想象力的炎黃子孫,描繪著瑰麗絢爛的飛天之夢。

（縮句）

_______________________________________________________________

B、年輕而富有才華的音樂家肖邦，離開了自己的祖國。

（雙重否定句）：

_______________________________________________________________

C、他告訴我們：“當(dāng)時(shí)，我讓你們傳看的是一個(gè)普普通通的貓的頭蓋骨。你們

根據(jù)錯(cuò)誤信息得出錯(cuò)誤答案，還應(yīng)該得分不成？”（轉(zhuǎn)述句）：

_____________________________________________________________________

___________

D、喂，我的鉛筆丟了，把你的鉛筆給我用一下。

為禮貌用語：

____________________________________________________________________

5．知識填空

A、“_____________，______________，______________?！边@句話告訴我們：

做事情應(yīng)一氣呵成。（《左傳》）

B、毛澤東主席在__________同志追悼會上所作的著名演講是______________

C、在不確定中生活的人能比較經(jīng)得起______________，會鍛煉出一顆

______________的心。

D、你學(xué)習(xí)過的外國名篇有__________（作者）的______________；名著

有__________（作者）的______________。

三、口語交際

明天是媽媽的生日，請你編一條短信，表達(dá)對媽媽的祝福。

_____________________________________________________________________

___________

四、閱讀理解

（一）《匆匆》片段

我不知道他們給了我多少日子；但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。

1．積累詞語及擴(kuò)展思維

AA型：（文中）____________________（文外）__________

__________

ABB型：（文中）____________________文外）__________

__________

2．由“沒有聲音，也沒有影子” 聯(lián)想到的詞語：無_____ 無_____、無___無

___

由“溜” 聯(lián)想到時(shí)間匆匆的一句俗語：__________________________（八

字）

3．填空：作者運(yùn)用（）的修辭，把自己過去的八千多日子比喻成（）的，把（）比喻成浩瀚的大海。表

現(xiàn)出作者（）。

4．你大概有多少日子過去了？有什么思考，有什么要對自己說的寫下來。（從珍

惜時(shí)間方面寫）

_____________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

___________

（二）生命的選擇

(1)在我住的這一棟樓的前邊，是一片開闊的空地。這片向陽的地方，從早

晨太陽一升起，地上便紅地毯一般，鋪滿了霞光。中午，一直到傍晚，太陽被西

邊的高樓遮擋之前，空地上都是一片明媚的陽光。

(2)多好的一塊空地。花工們便將這里設(shè)計(jì)成一座小小的花園，四周栽種上

一些秋季會抽出茸茸的花穗的纖草，擁圍著一個(gè)圓圓的花壇。種些什么呢？見花

工們細(xì)細(xì)地松軟著花壇的濕土，人們猜測著。自然是薔（qiánɡ）薇（wēi）了，花工們說。

(3)不多日子，油黑的薔薇葉子便密密地 遮蔽了黃土；似乎這期間，不過

一陣、兩陣小雨，人們一如既往匆匆地走過那花壇，忙各自的事情。突然一日，有人驚奇地喊了一聲：“多好的玫瑰！”

(4)人們好像一下子被那花驚醒了。紅的、黃的、粉的，一時(shí)間，各色玫瑰

競相綻放開來，惹得人眼里一亮一亮。有一些美麗的花朵裝點(diǎn)生活，日子平添了

些色彩、滋味和樂趣。大人、孩子，過路時(shí)總會留住腳步，欣賞一番。大樓里常

年不曾搭話的鄰居，此時(shí)也都能找到共同的話題。堅(jiān)硬的生活，頓時(shí)變得柔軟多

了。

(5)人們夸獎(jiǎng)那些花朵、花工之后，便說是太陽明亮的照耀才使花朵有了色

彩。不過，誰也說不清是花朵選擇了太陽，還是太陽選擇了花朵。

(6)可是有一日，有孩子突然提醒大人們，到樓后去看看，說那里也有花。

(7)樓后？怎么可能呢，那里的陽光，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)被這樓房遮掩著，而且還有

一些高大的槐樹，枝丫互相勾扯著，地上是永遠(yuǎn)的潮濕和陰涼，甚至還有一些灰

塵和垃圾被風(fēng)卷到那里。春天，當(dāng)所有的地面上都干干的、亮亮的，惟獨(dú)樓后骯

臟的殘雪還遲遲不肯化開。那里怎么會有花呢？

(8)拗不過孩子的拉扯，就到樓后看看去吧！這時(shí)已是傍晚，朦朦朧朧的月

光下，人們果然看到白花花的一些已綻放的花朵。粗粗的、長長的花朵，挺在碩

大的綠葉上，倒像是插了滿頭玉簪（zān）、銀簪的古代仕女。莊重里透著一些羞

怯，沒有人能叫出那花的名字，只是花開得雪白，單純而圣潔，讓人燥熱的心頭

有被一股清涼清涼的水灑洗過一般的舒坦。

(9)第二天，趕快去問花工，回答說：“那是白玉簪，性喜陰涼潮濕，花開

得高潔得很哩?！?/p>

(10)于是，這棟樓美麗了。樓前陽光下姹紫嫣紅樓后月光下

潔白如雪隨即，也就有人告訴自己的孩子：你看，生活的路多寬！有陽光，就去做玫瑰，開得熱烈、大方些；沒有陽光，也別怨天尤人，白花照樣可愛。

(11)對了！這才是生命的選擇。生命的偉大也正在于這選擇的正確。

注：薔薇：這里指薔薇科。薔薇科中有桃、蘋果和玫瑰、月季等許多果樹和花木。

1．聯(lián)系上下文，寫出下列畫線詞語在文中的意思。

“堅(jiān)硬的生活，頓時(shí)變得柔軟多了?！?/p>

“堅(jiān)硬”是指：______________________________________________“柔軟”是指：______________________________________________

2．在第（10）自然段中文句空白處加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號。

3．請仔細(xì)閱讀短文，思考：文中的白玉簪花究竟美在哪里？

_____________________________________________________________________

___________

4．閱讀短文，說說第（6）自然段在文中有什么作用？

_____________________________________________________________________

___________

5．對文章內(nèi)容的理解，正確的選項(xiàng)是（），錯(cuò)誤的選項(xiàng)有（）。

A “粗粗”、“長長”、“碩大”等詞語突出了白玉簪花長得健康有生機(jī)；“羞

怯”表現(xiàn)了白玉簪花的柔和美麗。

B文章主要采用了反襯的方法，用玫瑰來反襯白玉簪花，說明白玉簪花比玫瑰

花更高潔、更美麗。

C文章的第(8)自然段，作者主要運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，從色彩、形態(tài)、氣質(zhì)以及人們的感受這四個(gè)方面，對白玉簪花進(jìn)行了生動的描寫。

6．讀第（10）自然段中畫線的句子 聯(lián)系全文內(nèi)容，談?wù)勀銓@段話的理解以及

從中得到的啟示。

_____________________________________________________________________

___________

五、習(xí)作展示

題目：忘不了的一次__________（表揚(yáng)或批評）要求：把題目補(bǔ)充完整，內(nèi)容要

真實(shí)具體，寫出真情實(shí)感；不少于400字。

參考答案

一、基礎(chǔ)知識

1．優(yōu)雅（幽雅）匪徒打攪玫瑰jiǎo

2．餃子絞刑狡猾經(jīng)歷鼓勵(lì)嚴(yán)厲

3．DA4、A5、B

6．（不唯一）細(xì)心舒心 精心 開心會心

7．“討論”“閱讀”順序交換《海倫.凱勒傳》“不但??而且??”改

為“既??又??”“英語”改成“語言”“果然”改成“竟然”“成就”改成“成績”健全“努力”改為“珍惜”

二、積累運(yùn)用

1．琳瑯滿目 花團(tuán)錦簇 人山人海 目不暇接

2、D B E A C

3．寧可 也不雖然但是盡管 還是不是 而是.A、炎黃子孫描繪著夢。

C、他告訴我們，當(dāng)時(shí)，他讓我們傳看的是一個(gè)普普通通的貓的頭蓋骨。我們

根據(jù)錯(cuò)誤信息得出錯(cuò)誤答案，不應(yīng)該得分。

D、打擾一下，我的鉛筆丟了，把你的鉛筆給用一下，可以嗎？

5.A、一鼓作氣，再而衰，三而竭。

B、張思德 《為人民服務(wù)》

C、生活的考驗(yàn)獨(dú)立自主

D、安徒生《賣火柴的小女孩》羅貫中《三國演義》

三、口語交際略

四、閱讀理解

《匆匆》片段1.略

2.無聲無息無影無綜光陰似箭日月如梭

3.比喻極小極小的針尖上的水滴時(shí)間的流作者十分無奈的愁緒 生命的選擇

1.堅(jiān)硬：鄰里關(guān)系生疏、互不聯(lián)系、不融洽。

柔軟：鄰里關(guān)系和諧、融洽、友好。

2.，。

3.外形美，花色雪白，素雅； 氣質(zhì)美，莊重里透著羞怯，單純而圣潔；精神美，即使生長在惡劣的環(huán)境中，也不怨天尤人，努力奮發(fā)向上，體現(xiàn)自己的生命價(jià)值。）

4.過渡，自然引出下文對白玉簪花的描寫

5、ACB

6.人生可以有多種選擇：如果生活如玫瑰花，環(huán)境優(yōu)越，一帆風(fēng)順，就應(yīng)該大膽、努力地創(chuàng)造美麗的、轟轟烈烈的人生；如果生活如白玉簪花，所處環(huán)境惡劣，遭遇坎坷或不幸，也不要怨天尤人，應(yīng)該努力適應(yīng)環(huán)境，戰(zhàn)勝困難，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，這樣的人生同樣很精彩。

第四篇：小學(xué)六年級數(shù)學(xué)畢業(yè)模擬試題及答案

一、填空：（共21分 每空1分）

1、70305880讀作()，改寫成用―萬‖作單位的數(shù)是（），省略萬位后面的尾數(shù)約是（）。

2、2010年第16屆廣州亞運(yùn)會的舉辦時(shí)間為2010年11月12日——11月27日，那么這屆亞運(yùn)會要經(jīng)歷（）個(gè)星期還多（）天。

3、把2 18 ∶1 23 化成最簡整數(shù)比是()，比值是()。

4、3÷（）=（）÷24== 75% =（）折。

5、如圖中圓柱的底面半徑是（），把這個(gè)圓柱的側(cè)面展開可以得到一個(gè)長方形，這個(gè)長方形的面積是（），這個(gè)圓柱體的體積是（）。

(圓周率為π)

7、1千克鹽水含鹽50克，鹽是鹽水的（）%。

8、78能同時(shí)被2、3、5整除，個(gè)位只能填（），百位上最大能填（9、一所學(xué)校男學(xué)生與女學(xué)生的比是4 ：5，女學(xué)生比男學(xué)生人數(shù)多

（）%。

10、一座城市地圖中兩地圖上距離為10cm，表示實(shí)際距離30km，該幅地圖的比例尺是（）。

（1）

二、判斷題：（共５分 每題1分）

1、自然數(shù)（0除外）不是質(zhì)數(shù)，就是合數(shù)。（）

2、小于五分之四而大于五份之二的分?jǐn)?shù)只有五份之三。（）

3、一個(gè)圓柱與一個(gè)圓錐等底等高，他們的體積和是36立方米，那么圓錐的體積是9立方米。（）

4、生產(chǎn)的90個(gè)零件中，有10個(gè)是廢品，合格率是90%。（）

5、―一只青蛙四條腿，兩只眼睛，一張嘴；兩只青蛙八條腿，四只眼睛，兩張嘴，三只青蛙……那么青蛙的只數(shù)與腿的條數(shù)成正比例關(guān)系‖（）

三、選擇題：（５分 每題1分）

1、2008年的1月份、2月份、3月份一共有（）天。

A．89B．90C．91D.922、把一個(gè)平行四邊形任意分割成兩個(gè)梯形，這兩個(gè)梯形，這兩個(gè)梯形中（）總是相等。

A．高B.上下兩底的和 C.周長D.面積

3、一個(gè)長方形長5厘米，寬3厘米，表示（）幾分之幾。

A．長比寬多 B．長比寬少C．寬比長少 D．寬比長多

4、一個(gè)分?jǐn)?shù)的分子縮小3倍，分母擴(kuò)大3倍，分?jǐn)?shù)值就縮小（）倍。

A.3B.6C.9D.不變

5、下列X和Y 成反比例關(guān)系的是（）。

A.Y =3+ XB.X+Y= 56C.X= 56 YD.Y= 6X

四、計(jì)算題：（共30分）

1、直接寫出得數(shù)。（每題1分））。

26×50=25×0.2=10－0.86=24× =

÷3=125%×8=4.8÷0.8=8÷ =

12×(＋)=1－1÷9=2.5×3.5×0.4=

2、脫式計(jì)算。（每題2分）

0.25×+ 2.5%9.6－11÷7 +×

4(2)

3、解比例和方程。（每題2分）

5.4+2X = 8.62.5:5 = x:80.2 = 1-X244、列式計(jì)算。（每題3分）

（1）180比一個(gè)數(shù)的50﹪多10，這個(gè)數(shù)是多少？

（2）0.15除以 的商加上5，再乘以，積是多少？

五、解決問題：（共39分 每題4分）

1、車隊(duì)向?yàn)?zāi)區(qū)運(yùn)送一批救災(zāi)物資，去時(shí)每小時(shí)行80km，5小時(shí)到達(dá)災(zāi)區(qū)?；貋頃r(shí)每小時(shí)行100km，這支車隊(duì)要多長時(shí)間能夠返回出發(fā)地？

2、書店有一套科普叢書原價(jià)96元，現(xiàn)按6折出售，買一套可以便宜多少元？如果買6套，360元夠嗎？

3、郵局匯款的匯率是1%，在外打工的小明的爸爸給家里匯錢，一共交了38元的匯費(fèi)，小明的爸爸一共給家里匯了多少元？

4、汽車廠計(jì)劃25天組裝汽車4000輛，實(shí)際提前5天完成，實(shí)際平均每天組裝汽車多少輛？（用方程解）

5、一個(gè)長方體玻璃魚缸（魚缸的上面沒有玻璃），長5分米，寬3分米，高3.5分米。制作這個(gè)魚缸至少需要多少平方分米的玻璃？

6、求下圖陰影部分的面積。單位：米（π取3.14）

7、一個(gè)底面半徑是6厘米的圓柱形玻璃器皿里裝有一部分水，水中浸沒著一個(gè)高9厘米的圓錐體鉛錘。當(dāng)鉛錘從水中取出后，水面下降了0.5厘米。這個(gè)圓錐體的底面積是多少平方厘米？（π取3.14）

(4)

8、下面是某數(shù)碼照相機(jī)廠 2005 —— 2008 年兩種型號照相機(jī)產(chǎn)量統(tǒng)計(jì)表。

單位：萬臺

年份

2005年 2006年 2007年 2008年

甲種照相機(jī)15233040

乙種照相機(jī)10182545

根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，完成下面統(tǒng)計(jì)圖

某數(shù)碼照相機(jī)廠2005——2008年兩種型號照相機(jī)產(chǎn)量統(tǒng)計(jì)圖。甲種相機(jī)

單位：萬臺---------乙種相機(jī)

2005年2006年2007年2008年

（1）、完成上面統(tǒng)計(jì)圖。（2分）

（2）、那種照相增長的較快？（2分）

（3）、2008年乙種相機(jī)是甲種相機(jī)的幾分之幾？（3分）

（4）、2005年到2008年甲種相機(jī)的平均年產(chǎn)量是多少萬臺？（(5)

附件1：參考答案

一

1、七千零三十萬五千八百八十7030．588萬7031萬 2、213、51:401．275或

4、４１８１６七五5、4cm80πcm2160 cm36、15217、58、099、2510、1：300000

二

1、×

2、×

3、√

4、×

5、√

三

1、C2、A3、C4、C5、D

四1、130059.1418

10610

53.52、0.25× +2.5%9.6－11÷7+ ×4

＝0.2+2.5%=9.6－ +=12×[ ×3]

=0.2+0.025=9.6－(－)=12×

=0.225=9.6－1=42

=8.63、5.4+2X = 8.62.5:5 = x:80.2 = 1-X24

解：2X =8.6-5.4解：5x=2.5×8 解： X24 =1-0.2

2X =3.2X=20÷5X24 =0.8

X =1.6X=4X = 0.8×24 4分）

X =19.2

(1)

4、（1）、(180－10)÷50﹪（2）、（0.15÷ ＋5）×=170÷0.5=（＋5）×

=340= ×

= 或1.35

五 1、80×5÷100

=400÷100

=4（小時(shí)）

答:略。

2、96－96×60﹪96×60﹪×6

=96－57.6=57.6×6

=38.4（元）=345.6(元)345.6<360

答:略。

3、38÷1﹪=3800(元)答:略。

4、解：設(shè)實(shí)際平均每天組裝汽車X輛。

（25－5）X = 4000X =4000

X =200

答:略。

5、（5×3.5+3×3.5）×2 + 5×3

=(17.5 + 10.5)×2 + 15

=56 + 15

=71(平方分米)

答:略。

6、20 ÷ 2 = 10（米）

20×25-× 3.14 × 102

=500 – 1.57 × 100

=500 – 157

=343（平方米）

答:略。

7、V水下降圓柱= 3.14 × 62× 0.5

=3.14 × 36 × 0.5

=56.52(立方厘米)

V水下降圓柱 = V圓錐

S圓錐底面=56.52 ÷(× 9)

=56.52 ÷ 3

=18.84(平方厘米)

答:略。

(2)

8、（1）

2005年2006年2007年2008年

（2）、從圖上可以看出乙種相機(jī)增長的較快。

（3）、=答:略。

（4）、（15 + 23 + 30 + 40）÷ 4

=108 ÷ 4

= 27（萬臺）

答:略。

第五篇：小學(xué)語文六年級畢業(yè)模擬試題

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小學(xué)語文六年級畢業(yè)模擬試題

（時(shí)間：90分鐘）

積累與運(yùn)用（60%）

一、這幾個(gè)詞我們都見過，把加著重號的字義序號填在括號里。

1.東張西望（）（1）開，展開（2）看，望（3）陳設(shè)，鋪排（4）姓 ．2.揚(yáng)長避短（）（1）舉起，升起（2）飄動，飄蕩（3）發(fā)揚(yáng)（4）傳播 ．3.香客如流（）（1）江河的流水（2）流傳、傳播（3）運(yùn)轉(zhuǎn)不停（4）等級 ．

二、成語是祖國語言文字中的瑰寶，6年了你究竟掌握了多少，測測自己。1.把下面的成語補(bǔ)充完整，再寫出4個(gè)來自寓言的成語，你能行的！

良師（）友 狂風(fēng)怒（）再接再（）（）轉(zhuǎn)反側(cè)

興國安（）排山（）海 應(yīng)接不（）神機(jī)（）算

（）（）（）（）2.學(xué)習(xí)成語要會自己歸納總結(jié)，請你嘗試著寫出以下幾類成語各兩個(gè)。試試看吧！寫出反映人物優(yōu)秀品質(zhì)的成語：（）（）寫出AABC式成語：（）（）寫出4個(gè)字中帶有一對反義詞的成語：（）（）寫出形容很專心的4個(gè)字詞語：（）（）

三、在下列句子的括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。

A.（）工作很忙，王叔叔（）堅(jiān)持每天晚上去培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。B.他（）會駕駛汽車，（）會修理汽車。

C.小華（）經(jīng)常受到老師的表揚(yáng)，（）她從不驕傲自滿。

四、按要求把句子改一下吧！

1.縮句：受驚嚇的刺猬在鎮(zhèn)外的葡萄園里像個(gè)刺人球緊緊地縮成一團(tuán)。

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2.擴(kuò)句：小明愛釣魚。（至少擴(kuò)兩處）.用關(guān)聯(lián)詞把兩句話合成一句話：我們堅(jiān)持植樹造林。我們使這個(gè)地方變成了綠色公園。.改成轉(zhuǎn)述句：父親堅(jiān)決地對母親說：“我是不能輕易離開北京的。”

五、同學(xué)們，在小學(xué)的6年中，你們看了不少的課外書，真為你們感到高興，因?yàn)槟銈冇址e累了不少的知識，看看下面的題目會做嗎？（把答案的序號填在括號內(nèi)）1.李逵這一形象出自（）

A.《水滸傳》 B.《封神演義》 C.《隋唐演義》 D.《西游記》 2.“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”描寫的是（）A.泰山的壯觀景象B.廬山的壯觀景象C.黃山的壯觀景象D.華山的壯觀景象 ３.下面哪個(gè)故事不是三國故事（）A.赤壁大戰(zhàn) B.草船借箭 C.三顧茅廬 D.負(fù)荊請罪 ４.正在任上的國家主席名叫（）A.毛澤東 B.江澤民 Ｃ.溫家寶 D.胡錦濤

５.“李杜文章在,光芒萬丈長”中的“李杜”指的是（）A.李白和杜牧 B.李商隱和杜牧 C.李白和杜甫 D.李商隱和杜甫

六、精彩的回憶。

1.小學(xué)6年中你們已經(jīng)背誦了不少詩詞了，想必你們一定記憶猶新吧，下面請你默寫出一首詩或詞，寫清它的作者是誰，并說說這一作品表達(dá)了怎樣的思想感情。

2.從你積累描寫四季特征的古詩中，任選兩句寫下來，并在詩后標(biāo)清寫的是哪個(gè)季節(jié)。

3.時(shí)間對每個(gè)人來說都是極其珍貴的，可是，許多人并沒有意識到它的寶貴，用你所知的名人名言勸告他們一下吧！

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4.你還積累了哪些諺語、歇后語，各選你最喜歡的一條寫下來,并試著說說對它的理解。

閱讀與思考（15%）

閱讀是我們每個(gè)同學(xué)每天都要做的事情，有些同學(xué)認(rèn)為閱讀很難，其實(shí)并不是這樣，關(guān)鍵是你要將文章讀懂。先靜下心來讀它3遍試試！傘 的 故 事

看見傘，我便想起了母親，心里涌起了一種溫暖的感覺??

小時(shí)候，我們村里沒有學(xué)校，要跑到八里外的鎮(zhèn)上去上學(xué)。路途遠(yuǎn)，最怕遇上雨天。冷不丁半路上下起了大雨，便被澆成“落湯雞”。那時(shí)候，我多么盼望有一把傘呀！

有一回，放學(xué)的路上，我又淋了雨?；氐郊揖筒〉沽?，通身燒得滾燙滾燙的。娘摸著我的頭，眼圈兒便紅了，那時(shí)候我小，不懂事，竟不能體諒娘的難處，卻說：“要有把傘就好了，咱買一把吧！”

娘沉思良久 最后一字一句地說 買 咱買一把

聽了娘的話，我半信半疑。那年月家里的生活十分jian nan，她哪能有錢給我買傘呢？可是，我知道娘的脾氣，對孩子，她從來都是說一句是一句的。

這天晚上，她早早地上了織布機(jī)，腳一蹬，手一搬，“哐里哐當(dāng)”，滿屋里便都是機(jī)聲了。這一夜，我枕著機(jī)聲入夢。一早醒來，機(jī)聲還在響。啊，娘織了一夜布。我悄悄地走到娘跟前，chan dou地喊了一聲：“娘！”娘用熬紅的眼睛看著我，不自然地笑了笑。我的淚水奪眶而出，說：“娘，你別再熬夜了，我不要傘了！”

娘笑笑，說：“傻孩子，傘，咱還是要買的。娘多熬幾夜就有了??”

終于有一天，娘割了布。從集市上賣布回來，娘一臉喜氣。見了我，立即打開了印花bao fu，喜眉笑目的說：“去吧，你要的傘！”

啊，傘！我驚叫著，從娘手里接過傘來。這是一把八角黃油布傘。我撐開，合上，再撐開，再合上，舉起來，擰動傘柄，讓它在空中旋轉(zhuǎn)。欣喜之余，我偶一抬頭，望見了娘那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚水??

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從此，一把黃油布傘伴隨我，從初中升高中，讀大學(xué)，一直到參加工作。漸漸地，這把黃油布傘落伍了，我卻舍不得扔掉它。我?guī)е@把傘就仿佛母親就在我身邊，使我忘不了母親和母親對我的愛。

1.文中的拼音處是什么詞語，并仔細(xì)拼拼。把它們寫在后面括號里。（）（）（）

2.聯(lián)系上下文解釋下列詞語。

沉思良久： 欣喜之余：

3.給第四自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號。

4.“她哪有錢給我買傘呢？”這句話的意思是：

5.“我偶一抬頭，望見了娘那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚水???！边@句話中“黃油布似的臉”說明()這句話表達(dá)了“我”（）綜合性實(shí)踐（25%）

面對“非典”，這是你人生中的一次意外的經(jīng)歷，在這些日子里，你的所見所聞所感一定很多??把它寫出來好嗎？文題自擬，體裁不限，字?jǐn)?shù)不限，寫出你的心里話！

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