第一篇：王莊鎮(zhèn)演馬小學(xué)：舉行防震逃生演練 建設(shè)平安和諧校園

王莊鎮(zhèn)演馬小學(xué)：舉行防震逃生演練 建設(shè)平安和諧校園本網(wǎng)訊：為了提高師生抗擊突發(fā)事件的應(yīng)變能力，在遭遇突發(fā)事件時(shí)能有序、迅速地安全疏散，提升師生逃生自救水平，演馬小學(xué)舉行了防震逃生演練活動(dòng)。為了確保演練的順利進(jìn)行，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提前對(duì)本次演練進(jìn)行了周密部署和明確分工。課間時(shí)分，一陣急促的警報(bào)聲響起，老師們迅即到位，學(xué)生雙手抱頭，迅速沿預(yù)定疏散路線進(jìn)行撤離，在短短的時(shí)間內(nèi)到指定地點(diǎn)集結(jié)，清點(diǎn)人數(shù)。整個(gè)過(guò)程緊張有序，扣人心弦，演練結(jié)束后，演練總指揮張爾彥老師進(jìn)行了總結(jié)，對(duì)同學(xué)們的表現(xiàn)給予了充分的肯定，并宣布防震逃生演練活動(dòng)圓滿成功。

逃生演練，不但讓學(xué)生學(xué)到了安全防護(hù)知識(shí)，而且鍛煉了學(xué)生面對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)變、自護(hù)、自救的能力，為建設(shè)平安校園奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（孔令璽 陳現(xiàn)虎）

第二篇：王莊鎮(zhèn)演馬小學(xué)：舉行“慶祝五四青年節(jié)”系列活動(dòng)

王莊鎮(zhèn)演馬小學(xué)：舉行“慶祝五四青年節(jié)”系列活動(dòng) 本網(wǎng)訊： “五四”青年節(jié)來(lái)臨之際，演馬小學(xué)的學(xué)生們?cè)谏傧汝?duì)輔導(dǎo)員孔令磊老師的帶領(lǐng)下在操場(chǎng)舉行升旗儀式，還在學(xué)校中開(kāi)展了豐富多彩的慶?；顒?dòng)，展現(xiàn)出了學(xué)校學(xué)生們良好的精神風(fēng)貌和朝氣蓬勃的風(fēng)采。

學(xué)校各班級(jí)組織學(xué)生和老師們一起開(kāi)展文藝匯演，歌頌偉大祖國(guó)，弘揚(yáng)了“五四”的革命精神，充分展示新世紀(jì)團(tuán)員青年和小學(xué)生們昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌。各班精心準(zhǔn)備的紅歌大合唱及才藝展示紛紛閃亮登場(chǎng)?；顒?dòng)豐富學(xué)生們的學(xué)習(xí)生活，推動(dòng)校園文化建設(shè)，同時(shí)也為廣大師生構(gòu)建展示藝術(shù)才華的平臺(tái)。

（孔令璽陳現(xiàn)虎）

第三篇：王莊鎮(zhèn)演馬小學(xué)2011---2012學(xué)年學(xué)校工作總結(jié)

王莊鎮(zhèn)演馬小學(xué)2010—2012學(xué)年工作總結(jié)

今年以來(lái)，在教育工作站和上級(jí)教育部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以“進(jìn)一步解放思想，促進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展”為指導(dǎo)，努力提高自身素質(zhì)，完善學(xué)校制度，優(yōu)化師資隊(duì)伍，提高領(lǐng)導(dǎo)班子水平，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，積極改善辦學(xué)條件，現(xiàn)將學(xué)校工作總結(jié)如下。

一、努力營(yíng)造一種具有親合力的工作氛圍，創(chuàng)造一種干事創(chuàng)業(yè)的工作環(huán)境。新課改的逐步推行，以前制訂實(shí)行的一些制度已明顯不適應(yīng)當(dāng)前教育形勢(shì)的發(fā)展要求和我校教育教學(xué)現(xiàn)狀，造成部分教師情緒壓抑，工作處于被動(dòng)狀態(tài)，逆反心理嚴(yán)重。針對(duì)這些情況，本人從開(kāi)始就與中層領(lǐng)導(dǎo)及部分教師聯(lián)系，傾聽(tīng)他們對(duì)教學(xué)的意見(jiàn)和建議，使教師減輕了壓抑情緒，增強(qiáng)了工作的信心。本人還多次召開(kāi)會(huì)議，研究制定了新的符合教育形勢(shì)的一系列教育教學(xué)管理制度。我們重新制定了《教職工考核辦法》、《目標(biāo)責(zé)任管理辦法》、《學(xué)校安全管理辦法》等規(guī)章制度。這些制度的重新建制，突現(xiàn)了一種立足實(shí)際的精神，一個(gè)事實(shí)求是的原則，一切從人本主義出發(fā)的思想，從廣大教職工的利益出發(fā)，去維護(hù)好他們的權(quán)利和義務(wù)，解決他們心頭上的顧慮和疑惑，努力給他們提供一種寬松、愉悅的工作環(huán)境，極大地調(diào)動(dòng)教職工工作的熱情和無(wú)窮的創(chuàng)造力。

二、積極推動(dòng)新課改，塑造一支敬業(yè)精神強(qiáng)的教職工隊(duì)伍。為推動(dòng)新課程改革，本人還經(jīng)常深入到教師的課堂中去，與他們一同探討、認(rèn)識(shí)、交流新課改實(shí)施過(guò)程中的疑慮和難點(diǎn)。在課堂調(diào)研的過(guò)程中，不僅對(duì)我自身業(yè)務(wù)能力有了極大的提高，而且使我更加深刻的認(rèn)識(shí)到了課堂改革的重大意義，使我更加堅(jiān)定了教育革新的信心和勇氣，認(rèn)識(shí)到了要用新的思想去武裝我們的教師隊(duì)伍的緊迫性和使命感。深化教職工考核制度。在新的教育理念下，我堅(jiān)持實(shí)行教師的定性與定量的考核辦法，促進(jìn)素質(zhì)教育的深入發(fā)展，走多元化道路，全面評(píng)價(jià)，不僅僅以教學(xué)成績(jī)給教師排名，增加透明度，實(shí)行“ 陽(yáng)光 ”操作，按一定的程序，全員參與考核，規(guī)范操作，減少了隔閡，消除了誤會(huì)，增強(qiáng)了同志之間的信任，從而整合教師隊(duì)伍工作中軟、懶、散和事不關(guān)已的不良習(xí)氣和作風(fēng)。使廣大教職工內(nèi)心有了壓力，工作有了責(zé)任感，增強(qiáng)了教師工作的自覺(jué)性和積極性。教師隊(duì)伍的成長(zhǎng)和壯大逐步走上良性發(fā)展的軌道。

三、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，努力開(kāi)創(chuàng)新的工作局面。一個(gè)好的班子，肯定能領(lǐng)導(dǎo)出一個(gè)好的集體，一個(gè)優(yōu)秀的集體必定有一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)班子。本學(xué)期，我堅(jiān)持以民主集中制為原則，進(jìn)一步完善了中層領(lǐng)導(dǎo)崗位的責(zé)任制、使每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)都明確了自己的工作職責(zé)、范圍和權(quán)限，做到了層層把關(guān)，各負(fù)其責(zé)，各盡所能。各級(jí)組織分工協(xié)作，各司其職，使學(xué)校的大小事務(wù)，事事有人管，人人有事管，件件抓落實(shí)的管理模式，并積極倡導(dǎo)教職工要?jiǎng)?chuàng)造性地完成工作。這樣充分調(diào)動(dòng)了各層面的積極性，又為他們施展自己的聰明才智提供了一個(gè)寬闊的展示平臺(tái)。

四、加強(qiáng)校本建設(shè)，鞏固綜合實(shí)踐基地

學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的校本課程研究小組，以“綜合實(shí)踐活動(dòng)研究性學(xué)習(xí)材料”作為原生性課題，以創(chuàng)生性課題為載體扎實(shí)開(kāi)展了“小課題研究”，立足于學(xué)校人文科學(xué)、家鄉(xiāng)特色、校園本色、師生生活經(jīng)驗(yàn)，綜合研究性學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐、信息技術(shù)教育等課程，確立了“學(xué)唱中國(guó)戲、根藝、吉祥剪紙、漫話印章、服裝設(shè)計(jì)”等18個(gè)小課題作為研究重點(diǎn)，讓學(xué)生自主選擇、主動(dòng)實(shí)踐，為將活動(dòng)開(kāi)展好，我們確定了“五保”措施：一保投入，學(xué)校選派骨干教師先后到江蘇、福州、廈門(mén)等地學(xué)習(xí)，購(gòu)置專項(xiàng)圖書(shū)、光盤(pán)，請(qǐng)專業(yè)人員蒞臨指導(dǎo)等；二保指導(dǎo)，全校每位教師可單獨(dú)、可合作，都承擔(dān)一個(gè)研究專題，帶出了一批名生；三保時(shí)間，每天課外活動(dòng)時(shí)間均為小課題活動(dòng)時(shí)間；四保效果，每項(xiàng)活動(dòng)定期交流、定期展示、定期評(píng)比，不斷提升成果；五保獎(jiǎng)懲，人人建立小課題研究檔案，將研究成果及相關(guān)資料納入教師考核，確保師生的活動(dòng)積極性。目前，我們正在把各項(xiàng)研究成果系統(tǒng)整理，深化提升，逐步形成我校的校本課程，進(jìn)一步豐富課改課程資源，為新課改的實(shí)施奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

五、加強(qiáng)教育教學(xué)管理，提高教育質(zhì)量。千頭萬(wàn)緒抓根本。在制定切實(shí)可行的規(guī)章制度和調(diào)動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)班子成員積極性的基礎(chǔ)上，在學(xué)校管理中，我首先推行了目標(biāo)責(zé)任管理制。校長(zhǎng)與教導(dǎo)處和教師簽訂了教育教學(xué)《工作目標(biāo)責(zé)任書(shū)》、《安全目標(biāo)責(zé)任書(shū)》，層層明確任務(wù)、責(zé)任，層層抓落實(shí)。

六、努力改善辦學(xué)條件。加快教育發(fā)展步伐，改善辦學(xué)條件，更新教學(xué)設(shè)備，提高教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)造優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境是群眾對(duì)一所學(xué)校最基本的愿望。今年，在新建教學(xué)樓的基礎(chǔ)上，學(xué)校在經(jīng)費(fèi)十分困難的情況下，積極籌措資金，為全校師生解決了一些迫在眉睫的問(wèn)題。一是購(gòu)置了兩臺(tái)微機(jī)和一臺(tái)打印機(jī)。二是硬化了樓前地面，種植了草坪，改善校園環(huán)境。三是增設(shè)防盜網(wǎng)、卷簾門(mén)。四是在資金提襟見(jiàn)肘的情況下，將全體教師辦公桌椅全部更新，師生在工作學(xué)習(xí)活動(dòng)中，深切感受到了教學(xué)條件的改善給他們帶來(lái)的便利。

七、不足與思考

過(guò)去的工作在上級(jí)教育主管部門(mén)和各級(jí)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，在全體教職工的通力配合和共同努力下取得了一些成績(jī)。但回顧過(guò)去，展望未來(lái)，我的工作還存在以下一些問(wèn)題。

1、對(duì)新課改的教育思想和教育的方式方法的接受上還有明顯的差距，步子邁得不大，措施還不夠得力，尤其在解放教職工思想上距預(yù)期效果還有一定的差距。

2、對(duì)上級(jí)文件精神，有時(shí)候還領(lǐng)會(huì)不夠，不細(xì)致，不深刻，需要今后加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

3、關(guān)心老師們的生活、學(xué)習(xí)等方面還不夠具體、細(xì)致。

4、制度建設(shè)，初見(jiàn)規(guī)范，但配套、落實(shí)、修改，還需進(jìn)一步完善。

針對(duì)以上問(wèn)題，結(jié)合工作實(shí)際，在今后的工作中我將努力做好以下幾方面的工作。

一、進(jìn)一步加強(qiáng)管理，提高教育質(zhì)量。尤其是在深入落實(shí)素質(zhì)教育上，加大管理力度，努力爭(zhēng)取在我鎮(zhèn)保持一類學(xué)校的情況下，能在全市范圍內(nèi)形成自己的管理特色。

二、強(qiáng)化教科研工作，努力形成自己的教育教學(xué)特色。在鎮(zhèn)教育工作站的領(lǐng)導(dǎo)下，借素質(zhì)教育的東風(fēng)，以“深入實(shí)施素質(zhì)教育”為科研核心，加強(qiáng)教研。

三、加大投入，進(jìn)一步提高辦學(xué)條件。計(jì)劃在我今后一段時(shí)間，再硬化部分地在面，加快傳達(dá)室改造力度，完成自行車棚的建設(shè)，因地因時(shí)制宜提高校園文化建設(shè)層次，為標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

第四篇：昌邑市下?tīng)I(yíng)鎮(zhèn)辛莊小學(xué)舉行消防演練,創(chuàng)建“平安和諧校園”

昌邑市下?tīng)I(yíng)鎮(zhèn)辛莊小學(xué)舉行消防演練，創(chuàng)建“平安和諧校園”

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校安全工作，積極營(yíng)造安全、穩(wěn)定、和諧的校園環(huán)境，切實(shí)增強(qiáng)全體師生的消防安全意識(shí)和緊急逃生能力，1月5日，昌邑市下?tīng)I(yíng)鎮(zhèn)辛莊小學(xué)組織開(kāi)展安全疏散消防演練活動(dòng)。

上午9點(diǎn)15分，刺耳的警報(bào)聲被拉響，學(xué)校應(yīng)急疏散演練指揮部下達(dá)了“教學(xué)樓發(fā)生火災(zāi)，請(qǐng)同學(xué)們立即撤離”的命令。各位班主任老師和任課老師立即到達(dá)指定崗位，引導(dǎo)教室內(nèi)、樓道內(nèi)學(xué)生快速疏散，老師們帶領(lǐng)學(xué)生彎著腰、貓著步，用手帕、毛巾等捂住口鼻，沿著學(xué)校指定的疏散通道快速前進(jìn)，有序撤離到學(xué)校操場(chǎng)的安全地帶；隨即各任課教師清點(diǎn)人數(shù)，并層層向上匯報(bào)；全校130多名師生全部安全疏散完畢，整個(gè)逃生過(guò)程迅速而有序。

該校這次消防演練活動(dòng)，為師生們上了一堂生動(dòng)的消防安全課，進(jìn)一步強(qiáng)化了師生的安全意識(shí)，也切實(shí)加強(qiáng)了學(xué)校的安全教育工作，為創(chuàng)建“平安和諧校園”夯實(shí)了基礎(chǔ)。

第五篇：苑莊鎮(zhèn)演馬小學(xué)簡(jiǎn)介

苑莊鎮(zhèn)演馬小學(xué)簡(jiǎn)介

苑莊鎮(zhèn)演馬小學(xué)建于2002年8月，占地11000㎡，筑面積2750㎡。學(xué)校有教職工30人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100﹪，現(xiàn)有學(xué)生365人，適齡兒童入學(xué)率、鞏固率100﹪，2004年6月被評(píng)為縣級(jí)規(guī)范化學(xué)校。

學(xué)校以“與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新”為?；?，以“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”為宗旨，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，加大規(guī)范辦學(xué)的力度，學(xué)校建有儀器室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)室、微機(jī)室，儀器室按省一類標(biāo)準(zhǔn)配備了儀器，圖書(shū)室藏書(shū)量達(dá)10000冊(cè)，微機(jī)室配有微機(jī)36臺(tái)。學(xué)校全面貫徹國(guó)家課程方案，不斷提高課程實(shí)施水平，開(kāi)全課程，開(kāi)足課時(shí)，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。全體教師以新課程理念為指導(dǎo)，大膽探索教育改革的新路子，學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，學(xué)校成為教師改革創(chuàng)新的樂(lè)園，學(xué)生健康成長(zhǎng)的搖籃。