第一篇：論文改變版（本站推薦）

溶洞地區(qū)樁基礎(chǔ)力學(xué)承載特性研究

第一章 緒論

1.1 研究的目的與意義

在我們生活的地球上，地球的表層成為地殼，而巖石是組成地殼最基本、含量最多的物質(zhì)，他構(gòu)成了人類(lèi)賴(lài)以生存以及生產(chǎn)的物質(zhì)環(huán)境的重要的一部分。在大自然的巖石中，一些巖石經(jīng)過(guò)搬運(yùn)，沉積以及人為作用，使得部分巖石被腐蝕、破碎。而又隨著時(shí)間的流逝，地質(zhì)運(yùn)動(dòng)的遷移，這類(lèi)巖石堆積在一起。在某些巖石（比如石灰?guī)r）中存在大量的碳酸鈣，碳酸鈣會(huì)與二氧化碳以及水發(fā)生反應(yīng)生成可溶于水的碳酸氫鈣，這類(lèi)巖石經(jīng)過(guò)了地下水的長(zhǎng)期溶蝕，被稱(chēng)作巖溶。而在每層石灰?guī)r中所含的碳酸鈣的含量不同，這樣就導(dǎo)致被侵蝕的程度不同，就逐漸被腐蝕瓦解成互不相依、陡峭秀麗的山峰和千姿百態(tài)、奇異景觀的溶洞。地表水沿著石灰?guī)r的節(jié)理進(jìn)行腐蝕，形成了溶溝或者溶槽。石灰?guī)r因此會(huì)被腐蝕面分割，形成了秀麗的石筍和石柱。地下水由沿著裂隙滲流，超過(guò)100m深厚形成落水洞，從落水洞下落的地下水道含水層后，會(huì)橫向流動(dòng)，形成了所謂的溶洞。長(zhǎng)此以往，溶洞越來(lái)越大，越來(lái)越深。喀斯特溶洞就是地下水對(duì)碳酸鹽巖侵蝕的結(jié)果。中國(guó)巖溶地貌分布面積約344萬(wàn)平方公里,溶洞風(fēng)景資源極為豐富。其中有近百處開(kāi)放旅游。就數(shù)量而言，南方又多于北方。廣西桂林蘆笛巖，廣東肇慶七星巖、寶晶宮，惠州織金洞、龍宮，湖南波月洞，湖北騰龍洞，福建將約玉華洞。江蘇宜興三洞，浙江瑤琳仙境，遼寧本溪水洞(謝家崴子)，北京石花洞等，不但以溶洞的規(guī)模，而且以地下暗河及種類(lèi)繁多的洞穴沉積物吸引成千上萬(wàn)的游客。如聞名于世的桂林溶洞、北京石花洞，就是由于水和二氧化碳的緩慢侵蝕而創(chuàng)造出來(lái)的杰作。溶有碳酸氫鈣的水，當(dāng)從溶洞頂?shù)蔚蕉吹讜r(shí)，由于水分蒸發(fā)或壓強(qiáng)減少，以及溫度的變化都會(huì)使二氧化碳溶解度減小而析出碳酸鈣的沉淀。這些沉淀經(jīng)過(guò)千百萬(wàn)年的積聚，漸漸形成了鐘乳石、石筍等。如果溶有碳酸氫鈣的水從溶洞頂上滴落，隨著水分和二氧化碳的揮發(fā)，則析出的碳酸鈣就會(huì)積聚成鐘乳石、石幔、石花。洞頂?shù)溺娙槭c地面的石筍連接起來(lái)了，就會(huì)形成奇特的石柱。

在我國(guó)的西南部，有大量溶洞地區(qū)，由于巖溶的作用，在建筑物或者是構(gòu)筑物，以及公路，橋涵下部存在著大量的溶洞，使得地基穩(wěn)定性降低，這些溶洞對(duì)地基的承載力構(gòu)成了威脅。在當(dāng)今社會(huì)中，交通越來(lái)越發(fā)達(dá)，尤其是在南水北調(diào)的工程中，為使施工順利以及建筑地基更加穩(wěn)定，對(duì)溶洞地區(qū)的施工處理尤其顯得更為迫切。

溶洞場(chǎng)地可能發(fā)生的巖土工程問(wèn)題主要有如下幾個(gè)方面：

(1)若溶洞出現(xiàn)在地基受壓層的主要范圍內(nèi)，在大量堆積荷載以及振動(dòng)荷載的作用下，溶洞頂板坍塌引起地基突然陷落，給施工造成危險(xiǎn)。

(2)地基主要受壓層范圍內(nèi)，下部基巖面起伏較大，上部又有軟弱土體分布時(shí)，引起地基不均勻沉降，導(dǎo)致施工困難。

在溶洞地區(qū)，我國(guó)最常用的基礎(chǔ)形式是樁基礎(chǔ)，樁基礎(chǔ)是一種古老而又意義深遠(yuǎn)的一種基礎(chǔ)形式，也是最常常被選作為深基礎(chǔ)。近年來(lái)，高速鐵路高速發(fā)展，南水北調(diào)工程大力實(shí)施，建筑物也越來(lái)越高大，這就要求基礎(chǔ)一定要結(jié)實(shí)、穩(wěn)定。而樁基礎(chǔ)也越來(lái)越備受關(guān)注，與其他基礎(chǔ)形式相比，樁能夠?qū)⑸喜拷Y(jié)構(gòu)的荷載傳遞代深層穩(wěn)定的土層和巖層中，從而大大減少了基礎(chǔ)的沉降和不均勻沉降，所以樁基礎(chǔ)在軟弱地層、地震常發(fā)性區(qū)域、溶洞地區(qū)有著廣泛的應(yīng)用，能大大緩解以

及解決工程基礎(chǔ)問(wèn)題。樁基礎(chǔ)接觸面較廣，能適應(yīng)各種地層以及各種環(huán)境，甚至是環(huán)境比較復(fù)雜的多元化地層，而溶洞地區(qū)由于石灰?guī)r的碳酸含量的差距，地層也較為復(fù)雜，而且?guī)r溶的發(fā)育又具有不均一性，基巖表面起伏不平。巖體內(nèi)溶洞發(fā)育，在溶洞地區(qū)的地基承載特性發(fā)生一定固有的變化，如何解決以及將這些方法運(yùn)用到工程中已經(jīng)成了必不可少的一門(mén)研究課題，將對(duì)全國(guó)溶洞地區(qū)的設(shè)計(jì)及施工具有重要的指導(dǎo)意義。

1.2 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀

現(xiàn)在國(guó)內(nèi)對(duì)溶洞地區(qū)穩(wěn)定性承載性能的研究主要有對(duì)頂板穩(wěn)定性的研究、溶洞地區(qū)樁荷載傳遞的研究以及樁巖接觸面應(yīng)力的研究；而國(guó)外較多的是巖性對(duì)承載力的影響研究以及溶洞地區(qū)嵌巖樁側(cè)摩阻力的研究等。

目前國(guó)內(nèi)建筑基礎(chǔ)規(guī)范中也對(duì)巖溶以及溶洞地區(qū)做出了相關(guān)規(guī)定，例如，對(duì)淺基礎(chǔ)而言，在《建筑地基基礎(chǔ)設(shè)計(jì)規(guī)范》(GB50007-2002)第6.5.2條指出:在巖溶地區(qū)，當(dāng)基礎(chǔ)底面以下的土層厚度大于三倍獨(dú)立基礎(chǔ)底寬，或大于六倍條形基礎(chǔ)底寬，且在使用期間不具備形成土洞的條件時(shí)，可不考慮巖溶對(duì)地基穩(wěn)定性的影響;第6.5.4條指出:當(dāng)溶洞頂板與基礎(chǔ)底面之間的土層厚度小于本規(guī)范第6.5.2條規(guī)定的要求時(shí)，應(yīng)根據(jù)洞體大小、頂板形狀、巖體結(jié)構(gòu)及強(qiáng)度、洞內(nèi)充填情況以及巖溶水活動(dòng)等因素進(jìn)行洞體穩(wěn)定性分析。當(dāng)?shù)刭|(zhì)條件符合下列情況之一時(shí)，可不考慮溶洞對(duì)地基穩(wěn)定性的影響:

①溶洞被密實(shí)的沉積物填滿，其承載力超過(guò)150KPa，且無(wú)被水沖蝕的可能性;

②洞體較小，基礎(chǔ)尺寸大于洞的平面尺寸，并有足夠的支承長(zhǎng)度:

③微風(fēng)化的硬質(zhì)巖石中，洞體頂板厚度接近或大于洞跨。

對(duì)于樁基礎(chǔ)而言，在現(xiàn)行的《建筑地基基礎(chǔ)設(shè)計(jì)規(guī)范》(GB50007-2002)中第8.5.5條指出:嵌巖灌注樁樁端以下三倍樁徑范圍內(nèi)無(wú)軟弱夾層、斷裂帶、洞隙分布?！督ㄖ痘夹g(shù)規(guī)范》(JGJ94-94)中第3.2.3.5條指出:當(dāng)存在軟弱下臥層，樁基以下硬持力層厚度不宜小于四倍樁徑。《巖土工程勘察規(guī)范》(GB50021-2001)第5.1.10條也作出了與《建筑地基基礎(chǔ)設(shè)計(jì)規(guī)范》(GB50007-2002)第6.5.2條和

6.5.4條內(nèi)容相似的規(guī)定，對(duì)于樁基礎(chǔ)，在第5.1.6條中規(guī)定:對(duì)巖溶區(qū)布置大直徑嵌巖樁，勘查深度應(yīng)不小于底面以下樁徑的三倍并不小于5m。由于巖土介質(zhì)千變?nèi)f化，基礎(chǔ)型式多種多樣，基礎(chǔ)和上部結(jié)構(gòu)的強(qiáng)度和剛度各異，如只依據(jù)以上經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行定性分析，顯然不能滿足科學(xué)合理的設(shè)計(jì)要求，特別對(duì)于樁基礎(chǔ)，由于工程投資巨大，如果只按頂板厚度大于三倍或四倍樁徑或不小于5m來(lái)設(shè)計(jì)而產(chǎn)生樁基礎(chǔ)失穩(wěn)將導(dǎo)致重大經(jīng)濟(jì)損失，如這樣的設(shè)計(jì)過(guò)于保守，則將造成巨大的浪費(fèi)。所以必須加強(qiáng)定量設(shè)計(jì)方法的研究?！督ㄖ鼗A(chǔ)設(shè)計(jì)規(guī)范》(GB50007-2002)中雖要求進(jìn)行溶洞的穩(wěn)定性分析以及承載力計(jì)算，但沒(méi)有給出具體的分析就算方法。

查閱大量資料后發(fā)現(xiàn)，在國(guó)外巖土力學(xué)界一個(gè)名叫Reese的人在第七屆國(guó)際土力學(xué)及基礎(chǔ)工程會(huì)議上就發(fā)表了一篇較早的一根埋設(shè)量測(cè)原件的嵌巖樁頂荷載隨深度傳遞的量測(cè)資料的文章。該樁長(zhǎng)度5.5m，樁徑0.76m，嵌巖深度為4.2D。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，樁端反力約占荷載的15%~25%，是溶洞地區(qū)嵌巖樁發(fā)展的一項(xiàng)重要研究。

再比如Pell通過(guò)室內(nèi)做模型試驗(yàn)和現(xiàn)場(chǎng)小型試驗(yàn)，得出一些成果：樁巖界面的粗糙度是影響荷載位移曲線變化的主要因素而且樁巖交界面的清潔程度對(duì)側(cè)阻也有重要影響。

Horvath在總結(jié)了英國(guó)、美國(guó)50多處嵌巖樁試樁資料的基礎(chǔ)上，建立了樁側(cè)阻力與巖石飽和單軸抗壓強(qiáng)度的關(guān)系。

Leong發(fā)現(xiàn)嵌巖比增大，樁側(cè)阻力略有減??；樁徑增大，單位側(cè)阻力略有減??；巖性越好，樁側(cè)阻力越大。

這些國(guó)內(nèi)外的重要發(fā)現(xiàn)都對(duì)本次研究課題有重大的影響。但不少學(xué)者在對(duì)嵌巖樁樁端阻力以及樁側(cè)摩阻力的研究中認(rèn)為，規(guī)范依據(jù)樁端巖石的單軸抗壓強(qiáng)度確定端阻力使得應(yīng)用變的大大較為方便，但卻比較難反映巖石真實(shí)的受力狀態(tài)，因而往往會(huì)得到偏小的計(jì)算結(jié)果，給工程帶來(lái)不必要的浪費(fèi)。所以現(xiàn)在雖然對(duì)溶洞地區(qū)的樁基礎(chǔ)承載特性有一定的研究，但總體來(lái)說(shuō)欠缺很大，各方面都不成熟，需要繼續(xù)研究。

總的來(lái)說(shuō)，根據(jù)巖溶發(fā)育的形態(tài)及與樁的相互關(guān)系，巖溶地區(qū)樁基礎(chǔ)的穩(wěn)定性問(wèn)題可分為三大類(lèi):一類(lèi)是樁端下部存在有各種形態(tài)的溶洞，這時(shí)樁基的穩(wěn)定性問(wèn)題實(shí)質(zhì)為樁端下溶洞頂板的穩(wěn)定問(wèn)題;第二類(lèi)是樁端底落在溶溝、溶槽、石芽等形成的陡峭的巖壁上，這時(shí)樁基的穩(wěn)定問(wèn)題實(shí)質(zhì)為覆蓋巖溶臨空面的穩(wěn)定問(wèn)題。第三類(lèi)是樁穿過(guò)相對(duì)較薄的溶洞上覆地層頂板到達(dá)堅(jiān)硬持力層。通過(guò)此三類(lèi)去研究溶洞地區(qū)樁的承載特性為國(guó)內(nèi)外通常慣用的手法。

1.3 研究思路及主要工作內(nèi)容

1.3.1 研究思路

通過(guò)翻閱大量資料，了解溶洞地區(qū)與普通地區(qū)地層以及施工方法的區(qū)別，從而了解其與樁基礎(chǔ)處理時(shí)有何差別，通過(guò)分析溶洞地區(qū)各因素對(duì)樁基礎(chǔ)的影響，采用計(jì)算機(jī)模擬，建立溶洞地區(qū)樁基礎(chǔ)的計(jì)算模型，最后寫(xiě)出樁基礎(chǔ)承載特性與各因素之間的數(shù)學(xué)表達(dá)式，最后給出一些建議與結(jié)論。

1.3.2 主要工作內(nèi)容

(1)通過(guò)調(diào)研，在掌握現(xiàn)有研究成果的基礎(chǔ)上，收集巖溶地區(qū)的設(shè)計(jì)、勘察和檢測(cè)資料，歸納不同巖溶地貌的工程分類(lèi)與性質(zhì)，總結(jié)一下前人的成果，尋找不足，是本次課題在對(duì)溶洞地區(qū)樁基礎(chǔ)研究方面精益求精。

(2)分析巖溶地區(qū)的樁基受力和破壞形式以及巖溶形態(tài)特征和分布情況，確定影響巖溶樁基穩(wěn)定性的主要因素以及樁的變形及受力。

(3)利用大型有限元軟件MARC等，考慮各個(gè)影響因素對(duì)巖溶樁基穩(wěn)定性的影響，對(duì)溶洞結(jié)構(gòu)型式進(jìn)行模擬，以此研究樁基礎(chǔ)在溶洞地區(qū)的承載特性同時(shí)分析并且確定溶洞地區(qū)樁基礎(chǔ)承載特性與各影響因素之間的數(shù)學(xué)關(guān)系式。

(4)給出部分設(shè)計(jì)方面的建議，使本次課題更加完善。

第二章 溶洞地區(qū)與普通地區(qū)各方面的對(duì)比分析

2.1 引言

在溶洞地區(qū)，由于可溶性鹽巖的存在，某些地方大量地下地下水的活動(dòng)，再加上氣候的影響，這些因素都大大增加了巖溶的發(fā)育。與普通地區(qū)相比，溶洞區(qū)不僅施工設(shè)計(jì)困難，而且稍有不慎，會(huì)導(dǎo)致地基不均勻沉降等一類(lèi)事故。比如，桂林是世界著名的旅游城市，其在南鄰山的西南部，倆測(cè)高，中間低，容易形成水洼，而且在地質(zhì)中含有大量的厚層灰?guī)r、方解石等，可溶性較高，在雨季，大量腐蝕形成溶洞。在大量高速鐵路等工程中會(huì)導(dǎo)致坍塌等危險(xiǎn)，嚴(yán)重威脅著城市建設(shè)及人民生命。以此為基礎(chǔ)上，對(duì)我國(guó)溶洞地區(qū)的地質(zhì)狀況以及承載特性作分析，為本次課題作鋪墊。

2.2 普通地區(qū)樁基礎(chǔ)的承載特性分析在普通地質(zhì)狀況較好的地區(qū)，

第二篇：改變生活的新材料論文

改變生活的新材料論文

新型建筑材料的種類(lèi)及發(fā)展現(xiàn)狀

作者 ：花心洋蔥

學(xué)院 ：建筑與土木工程學(xué)院

專(zhuān)業(yè) ：土木工程

班級(jí) ：

學(xué)號(hào) ：

新型建筑材料的種類(lèi)及發(fā)展現(xiàn)狀

1.1 新型墻體材料

我國(guó)新型墻體材料發(fā)展較快，品種較多，主要包括磚、塊、板，如粘土空心磚、摻廢料的粘土磚、非粘土磚、建筑砌塊、加氣混凝土、輕質(zhì)板材、復(fù)合板材等，但數(shù)量較小，在整個(gè)墻體材料中所占比仍然偏小。只有促使各種新型體材料因地制宜快速發(fā)展，才能改變墻體材料不合理的產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，達(dá)到節(jié)能、保護(hù)耕地、利用工業(yè)廢渣、促進(jìn)建筑技術(shù)的目的。

經(jīng)過(guò)近30年來(lái)自我研制開(kāi)發(fā)及引進(jìn)國(guó)外生產(chǎn)技術(shù)和設(shè)備，我國(guó)的墻體材料工業(yè)已經(jīng)開(kāi)始走上多品種發(fā)展的道路，初步形成了以塊板為主的墻材體系，如混凝土空心砌塊、紙面石膏板、纖維水泥夾心板等，但代表墻體材料水平的各種輕板、復(fù)合板所占比重仍很小，還不到整個(gè)墻體材料總量的1%，與工業(yè)發(fā)達(dá)國(guó)家相比，相對(duì)落后40-50年。主要表現(xiàn)在：產(chǎn)品檔次低、企業(yè)規(guī)模小、工藝裝備落后、配套能力差。新型墻體材料發(fā)展緩慢的重要原因之一是對(duì)實(shí)心粘土磚限制的力度不夠，缺乏具體措施保護(hù)土地資源，以毀壞土地為代價(jià)制造粘土磚成本極低，使得任何一種新型墻體材料在價(jià)格上無(wú)法與之競(jìng)爭(zhēng)。1994年新稅制實(shí)行后，對(duì)粘土磚生產(chǎn)企業(yè)僅征收6%的增值稅，而不少新型墻體材料，尤其是輕質(zhì)板材卻要交納17%的增值稅務(wù)局，加劇了新型墻體材料發(fā)展的不利局面。針對(duì)這種情況，國(guó)家三部一局（建設(shè)部、農(nóng)業(yè)部、國(guó)土資源部和國(guó)家建材局）墻材革新辦公室積極指導(dǎo)各地大力開(kāi)展墻材革新工作，結(jié)合各地實(shí)際情況，出臺(tái)了多項(xiàng)墻改政策，有力地促進(jìn)了新型墻體材料的發(fā)展。

1.2 新型保溫隔熱材料

改革開(kāi)放以來(lái), 我國(guó)保溫隔熱材料有了長(zhǎng)足的進(jìn)步已發(fā)展成為品種比較齊全、初具規(guī)模的保溫材料的生產(chǎn)和技術(shù)體系。①保溫隔熱材料在國(guó)外的最大用戶(hù)是建筑業(yè)約占產(chǎn)量的80 % , 而在我國(guó)建筑業(yè)市場(chǎng)尚未完全打開(kāi), 其應(yīng)用僅占產(chǎn)量的10 %。②生產(chǎn)工藝整體水平和管理水平需進(jìn)一步提高, 產(chǎn)品質(zhì)量不夠穩(wěn)定。③科研投入不足, 應(yīng)用技術(shù)研究和產(chǎn)品開(kāi)發(fā)滯后, 特別是保溫材料在建筑中的應(yīng)用技術(shù)研究與開(kāi)發(fā)多年來(lái)進(jìn)展緩慢，嚴(yán)重地影響了保溫材料工業(yè)的健康發(fā)展。加強(qiáng)新型保溫隔熱材料和其他新型建材制品設(shè)計(jì)施工應(yīng)用方面的工作, 是發(fā)展新型建材工業(yè)的當(dāng)務(wù)之急。

我國(guó)保溫材料工業(yè)經(jīng)過(guò)30 多年的努力, 特別是經(jīng)過(guò)近年的高速發(fā)展, 不少產(chǎn)品從無(wú)到有, 從單一到多樣化質(zhì)量從低到高, 已形成取膨脹珍珠巖、礦物棉、玻璃棉、泡沫塑料、耐火纖維、硅酸鈣絕熱制品等為主的品種比較齊全的產(chǎn)業(yè), 技術(shù)、生產(chǎn)裝備水平也有了較大提高有些產(chǎn)品已達(dá)到國(guó)際先進(jìn)水平。但由于我國(guó)保溫材材料工業(yè)起步晚, 總體技術(shù)和裝備水平較低, 在建筑領(lǐng)域的應(yīng)用技術(shù)有待完善, 在很大程度上影響了保溫材料的推廣應(yīng)用。

近年來(lái), 保溫材料工業(yè)重復(fù)建設(shè)現(xiàn)象嚴(yán)重, 全國(guó)各地蜂涌而上, 幾年間上百條生產(chǎn)線投產(chǎn), 而在應(yīng)用領(lǐng)域的開(kāi)發(fā)上卻投入不多, 造成了目前投資效益低, 供過(guò)大于求的局面。

1.3 新型防水密封材料

防水材料是建筑業(yè)及其它有關(guān)行業(yè)所需要的重要功能材料, 是建筑材料工業(yè)的一個(gè)重要組成部分。隨著我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展, 不僅工業(yè)建筑與民用建筑對(duì)防材料提出了多品種高質(zhì)量的要求, 在橋梁、隧道、國(guó)防軍工、農(nóng)業(yè)水利和交通運(yùn)輸?shù)刃袠I(yè)和領(lǐng)域中也都需要高質(zhì)量的防水密封材料。

改革開(kāi)放以來(lái), 我國(guó)建筑防水材料獲得較快的發(fā)展。防水材料已擺脫了紙?zhí)ビ蜌忠唤y(tǒng)天下的落后局面, 目前擁有包括瀝青油氈(含改瀝青油氈)、合成高分子防水卷材、建筑防水涂料、密封材料、堵漏和剛性防水材料等五大類(lèi)產(chǎn)品。我國(guó)防水材料基本上形成了品種門(mén)類(lèi)齊全, 產(chǎn)品規(guī)格、檔次配套, 工藝裝備開(kāi)發(fā)已初具規(guī)模的防水材料工業(yè)體系, 國(guó)外有的品種我們基本上都有。

1.4 新型裝飾裝修材料

建筑裝飾裝修材料品種門(mén)類(lèi)繁多，更新?lián)Q代十分迅速，與人民生活水平提高和居住條件改善密切相關(guān)，是極具發(fā)展?jié)摿Φ慕ㄖ牧掀贩N之一。它的品種、質(zhì)量和配套水平 的高低決定著建筑物裝飾檔次的高低，對(duì)美化城鄉(xiāng)建筑、改善人民居住和工作環(huán)境有著

十分重要的意義。

我國(guó)建筑裝飾裝修材料的發(fā)展，雖然起步較晚，但起點(diǎn)較高，主要生產(chǎn)能力量是80年代以后引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)技術(shù)和裝備基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的。目前花色品種已達(dá)4000多種，已基本形成初具規(guī)模、產(chǎn)品門(mén)類(lèi)較齊全的工業(yè)體系。目前三星級(jí)的賓館裝飾裝修基本做到自已生產(chǎn)，四至五星級(jí)賓館的裝飾裝修有30%-40%可以做到自給。存在的主要問(wèn)題是：生產(chǎn)企業(yè)規(guī)模偏小，產(chǎn)品質(zhì)量不穩(wěn)定，款色舊，檔次低，配套性差，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力弱；科研開(kāi)發(fā)力量不足，產(chǎn)品更新?lián)Q代能務(wù)弱，不能適應(yīng)市場(chǎng)需求；產(chǎn)品結(jié)構(gòu)不合理，中、低檔產(chǎn)品比例大，高檔材料比重低，不能滿足高檔建筑裝飾裝修的需求。新型建筑材料的應(yīng)用

近幾年來(lái)，建筑施工企業(yè)為適應(yīng)日益激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)需要，積極推廣應(yīng)用三新技術(shù)成果，努力在加大建筑產(chǎn)品的技術(shù)含量上下功夫，這對(duì)提高質(zhì)量、降本增效取得了顯著的效果。但部分施工企業(yè)，常常因缺乏經(jīng)驗(yàn)操作不當(dāng)造成新的質(zhì)量通病。給推廣應(yīng)用新技術(shù)、新材料、新工藝帶來(lái)一定的負(fù)面效應(yīng)。結(jié)合目前工程應(yīng)用新技術(shù)、新材料的實(shí)踐，就輕質(zhì)墻體材料、粉煤灰、UPVC水管的應(yīng)用談幾點(diǎn)體會(huì)：

2.1 輕質(zhì)墻體材料

輕質(zhì)墻體材料的應(yīng)用輕質(zhì)墻體材料砼空心砌塊、加氣砼砌塊等，是目前廣泛推廣應(yīng)用的多功能新型墻體材料，它的優(yōu)點(diǎn)是：容重輕（均為粘土磚的1/4-1/3）、導(dǎo)熱系數(shù)小（約為粘土磚的1/5）、保溫性能好（200mm厚加氣塊墻體的熱阻相當(dāng)于700mm厚粘土磚的熱阻）、防水、隔音、吸濕和易加工（可刨、釘、鋸、鉆），同時(shí)由于容重輕，可以大幅度降低建筑物的自重，減少材料和能源消耗（加氣塊生產(chǎn)能耗為粘土磚的69.2%），提高運(yùn)輸效率。對(duì)于施工企業(yè)來(lái)說(shuō)，砌塊不需砍斷或敲碎，平均每人每天完成工作量約200塊，相當(dāng)于1923塊標(biāo)準(zhǔn)磚，工效提高30%；同時(shí)，砌塊幾何尺寸比標(biāo)準(zhǔn)黏土磚大10倍，砌

筑砂漿可節(jié)省50%。對(duì)于用戶(hù)來(lái)說(shuō)，砌塊可按200mm建筑模數(shù)確定建筑尺寸，所以住宅建筑采用加氣砼塊墻體比使用標(biāo)準(zhǔn)磚時(shí)使用面積可增大3%-5%。從而能獲得較好的社會(huì)

經(jīng)濟(jì)效益。

值得注意的是，輕質(zhì)墻體材料由于其性能上的特點(diǎn)，如果操作不當(dāng)，會(huì)造成粉刷空鼓、起殼、溫度和應(yīng)力開(kāi)裂等質(zhì)量通病，從而給后部裝飾工程帶來(lái)一定的危害。為了有效地預(yù)防上述通病，首先，要避免砌塊太干，砌筑前應(yīng)充分澆水濕潤(rùn)，使得砂漿能有效地水化、硬化。其次，由于砌塊的強(qiáng)度比普通粘土磚要小，為防止應(yīng)力開(kāi)裂，故砌塊墻的底部應(yīng)用燒結(jié)磚砌三皮高。填充墻梁下口三皮磚應(yīng)在下部砌體砌完三天后砌筑，并用普通磚從中間向兩邊斜砌。如果外窗下為空心磚墻時(shí)，應(yīng)將窗臺(tái)改為不低于C10的細(xì)石砼，以防止窗臺(tái)下邊開(kāi)裂。柱與填充墻的接觸處，也是裂縫經(jīng)常出現(xiàn)的部位，粉刷前應(yīng)在墻體與砼交接處加釘鋼絲網(wǎng)片，每道寬15-20cm。

由于輕質(zhì)墻體材料大都采用工業(yè)廢料加工而成，且組成墻體材料的物理力學(xué)性能如導(dǎo)熱、導(dǎo)溫和強(qiáng)度等的差異，在環(huán)境溫度變化較大時(shí)，將在砌體表面產(chǎn)生一定的拉、壓應(yīng)力，導(dǎo)致抹灰面易開(kāi)裂、空鼓。因此，輕質(zhì)砌塊墻體抹灰包括接縫處理、管線槽封補(bǔ)、基層處理、分層整平等，從技術(shù)措施、施工方法、檢查驗(yàn)收等各方面必須制定和遵照相應(yīng)的施工技術(shù)方案。

2.2 粉煤灰

粉煤灰砼技術(shù)的應(yīng)用粉煤灰是一種人工火山灰材料，是從煤粉爐中收集到的細(xì)顆粒粉末，用粉煤灰配制的砼，可以達(dá)到改善砼性能，保證工程質(zhì)量和降低成本的目的；應(yīng)用粉煤灰還可以保護(hù)環(huán)境，降低建筑能耗，可以獲得良好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。粉煤灰在砼的澆筑過(guò)程中改善了砼的和易性。從而提高了砼的強(qiáng)度、抗?jié)B性、抗凍性和耐久性。

雖然粉煤灰對(duì)砼具有優(yōu)良的增強(qiáng)作用，但使用量不當(dāng)往往會(huì)適得其反。過(guò)量摻用粉煤灰會(huì)降低砼堿度，使抗碳化能力和對(duì)鋼筋的保護(hù)作用降低，同時(shí)由于水泥含量的降低，二次水化作用遲緩，砼的早期強(qiáng)度較低，強(qiáng)度增長(zhǎng)緩慢，抗?jié)B性、抗凍性、耐久性也變

差。由于粉煤灰具有緩凝作用，應(yīng)根據(jù)工程的工期要求和施工季節(jié)正確選擇外加劑。粉煤灰砼在低溫條件下強(qiáng)度增長(zhǎng)緩慢，故在冬季施工時(shí)不宜采用粉煤灰砼；在炎熱的干燥地區(qū)使用粉煤灰砼，應(yīng)注意覆蓋和澆水養(yǎng)護(hù)，防止風(fēng)干和曬干，以保證砼的強(qiáng)度。

粉煤灰摻入砼后，二次水化需要較長(zhǎng)的時(shí)間，同時(shí)由于粉煤灰取代了部分水泥，砼的早期強(qiáng)度相應(yīng)降低，為了克服這一弊病，在施工過(guò)程中加強(qiáng)砼的早期養(yǎng)護(hù)，在溫度較 低的環(huán)境下施工時(shí)，要采取早強(qiáng)和保溫措施。

一般要采用粉煤灰與外加劑相結(jié)合，能有效提高砼的早期強(qiáng)度。粉煤灰的摻入量，應(yīng)依水泥的標(biāo)號(hào)高低而確定，控制在10-30%為宜。

2.3 UPVC水管

UPVC排水管的應(yīng)用聚氯乙烯（UPVC）塑料管與鑄鐵管相比具有重量輕、耐酸耐堿、阻流小、不結(jié)垢，價(jià)格便宜、運(yùn)輸和安裝輕便、表面不用涂漆等優(yōu)點(diǎn)，在正常的條件下作為建筑排水管于戶(hù)外使用，壽命可達(dá)40年以上。是取代鑄鐵管的理想的排水材料。

但由于UPVC排水管與鑄鐵管相比，存在機(jī)械強(qiáng)度低，抗老化性能差，線性膨脹系數(shù)大等缺點(diǎn)，故在施工中必須加以注意：第一、UPVC管不得暗設(shè)，也不得半明半暗安裝，以防止擠壓破裂引起滲漏。第二，UPVC管耐熱性能差，故安裝時(shí)不得穿越煙道，同時(shí)與家用灶具邊的凈距應(yīng)大于400mm。第三，為防止斷裂變形，影響排水效果，UPVC管不得穿越建筑物沉降縫。第四，因其外壁受環(huán)境影響會(huì)產(chǎn)生凝結(jié)水，管子不宜穿越儲(chǔ)藏室，以免影響使用功能；冬季施工時(shí)，應(yīng)采用防寒防凍措施，以保證膠粘劑的粘結(jié)質(zhì)量。第五，由于UPVC管的線性膨脹系數(shù)比鑄鐵管要大得多，為解決管道的伸縮問(wèn)題及立管連接不產(chǎn)生伸縮應(yīng)力，伸縮節(jié)的設(shè)置部位及設(shè)置的間距必須符合規(guī)范要求。

3.1 新型建筑材料的發(fā)展趨勢(shì)之展望

隨著城市化進(jìn)程加快，城市人口密度日趨加大，城市功能日益集中和強(qiáng)化，需要建造高層建筑，以解決眾多人口的居住問(wèn)題和行政、金融、商貿(mào)、文化等部門(mén)的辦公空間，因此要求結(jié)構(gòu)建筑向輕質(zhì)高強(qiáng)方向發(fā)展。目前主要目標(biāo)仍然是開(kāi)發(fā)高強(qiáng)度鋼材和高強(qiáng)混

凝土，同時(shí)探索將碳纖維及其他纖維材料與混凝土聚合物等復(fù)合制造的輕質(zhì)高強(qiáng)結(jié)構(gòu)材料。

到目前為止，普通建筑物的壽命一般設(shè)定在50～100年?，F(xiàn)代社會(huì)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)日趨大型化、綜合化，例如超高層建筑，大型水利設(shè)施、海底隧道等大型工程，耗資巨

大、建設(shè)周期長(zhǎng)、維修困難，因此對(duì)其耐久性的要求越來(lái)越高。此外，隨著人類(lèi)對(duì)地下、海洋等苛刻環(huán)境的開(kāi)發(fā)，也要求高耐久性的材料。目前，主要的開(kāi)發(fā)目標(biāo)有高耐久性混凝土、鋼骨混凝土、防銹鋼筋、陶瓷質(zhì)外壁胎面材料、合成樹(shù)脂涂料、防蟲(chóng)蛀材料、耐低溫材料，以及在地下、海洋、高溫等苛刻環(huán)境下能長(zhǎng)久保持性能的材料。

在大空間建筑中“第五代建材”膜材料也是一種廣泛應(yīng)用的新型材料，它是由高分子聚合物涂層與基材按照所需的厚度、寬度通過(guò)特定的加工工藝粘合而成?，F(xiàn)在它可以發(fā)揮極大承載力，構(gòu)筑靈活大空間，并且具有自然生態(tài)美外觀。

大深度地下空間是目前為止還沒(méi)有被廣泛開(kāi)發(fā)利用的領(lǐng)域，隨著地球表面土地面積逐年減少，人類(lèi)除了向高空發(fā)展外，大深度地下是一個(gè)很有潛力的發(fā)展空間。與超高層建筑相比，地下空間結(jié)構(gòu)具有很多優(yōu)點(diǎn)。例如具有保溫、隔熱、防風(fēng)等特點(diǎn)，可以節(jié)省建筑能耗。為實(shí)現(xiàn)大深度地下空間建設(shè)，需要開(kāi)發(fā)能適應(yīng)地下環(huán)境要求的藥劑材料、生物材料、土壤改良劑、水之凈化劑等。

海洋建筑與陸地建筑的工作環(huán)境有很大差別，為了實(shí)現(xiàn)海洋空間的利用，建造海洋建筑，必須開(kāi)發(fā)適合于海洋條件的建筑材料。海水中的鹽分、氯離子、硫酸根等侵蝕作用，使材料很容易被腐蝕而破壞；海水波浪不同地往復(fù)作用，對(duì)建筑物構(gòu)成沖擊、磨耗和疲勞荷載作用；海洋建筑還要經(jīng)常受到臺(tái)風(fēng)、海嘯等嚴(yán)酷的氣候條件的作用；建筑在海灘、近海等軟弱地基上的建筑物，其沉降現(xiàn)象也很明顯。這些嚴(yán)酷苛刻的環(huán)境下工作的海洋建筑物所用的材料，要求具有很高的強(qiáng)度、而沖擊性、耐疲勞性、耐磨耗等力學(xué)性能，同時(shí)還要具有優(yōu)良的耐腐蝕性能。為實(shí)現(xiàn)這些性能，要求開(kāi)發(fā)以下新型材料。如涂膜金屬板材、耐腐蝕金屬、水泥基復(fù)合增強(qiáng)材料、地基強(qiáng)化材料等。

為了實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)，將建筑材料對(duì)環(huán)境造成的負(fù)荷控制在最小限度之內(nèi)，需要開(kāi)發(fā)研究環(huán)保型建筑材料。例如利用工業(yè)廢料（粉煤灰、礦渣、煤矸石等）可生產(chǎn)

水泥、砌塊等材料；利用廢棄的泡沫塑料生產(chǎn)保溫墻體板材；利用廢棄的玻璃生產(chǎn)貼面材料等；既可以減少固體廢渣的堆存量，減輕環(huán)境污染，又可節(jié)省自然界中的原材料，對(duì)環(huán)保和地球資源的保護(hù)具有積極的作用。免燒水泥可以節(jié)省水泥生產(chǎn)所消耗的能量。高流態(tài)、自密實(shí)免振混凝土、在施工中不需要振搗，既可節(jié)省施工能耗，以能減輕噪音。

建筑材料也有向細(xì)微發(fā)展的趨勢(shì)，隨著納密技術(shù)和納米材料的進(jìn)一步發(fā)展和研究，國(guó)外和國(guó)內(nèi)利用納米材料研究開(kāi)發(fā)和應(yīng)用的材料，目前主要是納米Ti02催化生態(tài)建材。利用納米的氧化分解能力和超薪水作用可制成改善生活環(huán)境，提高人們生活質(zhì)量的生態(tài)建筑材料，包括空氣凈化建材、抗菌滅菌建材、除臭和表面自潔建材等。

隨著人類(lèi)智能化的發(fā)展，智能化材料也被人們重視和研發(fā)，所謂智能化材料，即材料本身具有自我診斷和預(yù)告破壞、自我調(diào)節(jié)和自我修復(fù)的功能，以及可重復(fù)利用性。這類(lèi)材料當(dāng)內(nèi)部發(fā)生某種異常變化時(shí)，能將材料的內(nèi)部狀況，例如位移、變形、開(kāi)裂等情況反映出來(lái)，以便在破壞前采取有效措施；同時(shí)，智能化材料能夠根據(jù)內(nèi)部的承載能力及外部作用情況進(jìn)行自我調(diào)整，例如吸濕放濕材料，可根據(jù)環(huán)境的溫度自動(dòng)吸收或放出水分，能保持環(huán)境溫度平衡；自動(dòng)調(diào)光玻璃，根據(jù)外部光線的強(qiáng)弱，調(diào)整進(jìn)光量，滿足室內(nèi)的采光和健康性要求。智能化材料還具有類(lèi)似于生物的自我生長(zhǎng)，新陳代謝的功能，對(duì)破壞或受到傷害的部位進(jìn)行自我修復(fù)。當(dāng)建筑物解體的時(shí)候，材料本身還可重復(fù)使用，減少建筑垃圾。這類(lèi)材料的研究開(kāi)發(fā)目前處于起步階段，關(guān)于自我診斷、預(yù)告破壞和自我調(diào)節(jié)等功能已有初步成果。

生態(tài)建筑材料也研究之中，它的科學(xué)和權(quán)威的定義目前仍在研究確定階段。生態(tài)建筑材料的概念來(lái)自生態(tài)環(huán)境材料。生態(tài)環(huán)境材料的定義也仍在研究確定之中。其主要特征是節(jié)約資源和能源；減少環(huán)境污染，避免溫室效應(yīng)與臭氧層的破壞；容易回收和循環(huán)利用。作為生態(tài)環(huán)境材料一個(gè)重要分支，按其含義生態(tài)建筑材料應(yīng)指在材料的生產(chǎn)、使用、廢棄和再生循環(huán)過(guò)程中以與生態(tài)環(huán)境相協(xié)調(diào)，滿足最少資源和能源消耗，最小或無(wú)環(huán)境污染，最佳使用性能，最高循環(huán)再利用率要求設(shè)計(jì)生產(chǎn)的建筑材料。

隨著城市道路、市政建設(shè)步伐的加快，人行路、停車(chē)場(chǎng)、廣場(chǎng)、住宅庭院與小區(qū)內(nèi)道路的建設(shè)量也逐年被建筑物和灰色的混凝土路面所覆蓋，使城市地面缺乏透水性，雨

水不能及時(shí)還原到地下，嚴(yán)重影響城市植物的生長(zhǎng)和生態(tài)平衡。同時(shí)，由于這種路面缺乏透氣性，對(duì)城市空間的溫度，將雨水導(dǎo)入地下，調(diào)節(jié)土壤濕度，有利于植物生長(zhǎng)，同時(shí)雨天不積水，夜間不反應(yīng)，提高行車(chē)、行走舒適性和安全性。多孔的路面材料能吸收交通噪音，減輕交通噪音對(duì)環(huán)境的污染，是一種與環(huán)境相協(xié)調(diào)的路面材料。除此之外，彩色路面、柔性路面等各種多彩多姿的路面材料，可增加道路環(huán)境美觀性，為人們提供 一個(gè)賞心悅目的環(huán)境。

3.2 新型建筑材料的發(fā)展之對(duì)策與建議

3.2.1 確定新型建材及制品發(fā)展的主導(dǎo)產(chǎn)品，加強(qiáng)結(jié)構(gòu)調(diào)整的導(dǎo)向工作

新型墻體材料以節(jié)能、節(jié)地、利廢和改善建筑功能為目的，大力發(fā)展各種輕質(zhì)板材和砼砌塊，開(kāi)發(fā)承重復(fù)合墻體材料。防水材料重點(diǎn)發(fā)展改性瀝青防水卷材、聚氨酯防水涂料和硅酮、聚氨酯密封涂料；保溫材料重點(diǎn)發(fā)展建筑用礦物棉、玻璃棉制品；裝飾裝修材料重點(diǎn)發(fā)展丙烯酸類(lèi)乳膠內(nèi)外墻涂料、復(fù)合仿木地板等一些適銷(xiāo)對(duì)路的產(chǎn)品；門(mén)窗重點(diǎn)發(fā)展塑料門(mén)窗，并注意解決好款式新穎、功能各異的設(shè)計(jì)和高檔五金件的開(kāi)發(fā)配套；上下水管道重點(diǎn)發(fā)展UPVC塑料管材件，并解決好管材與管件的配套問(wèn)題。無(wú)機(jī)非金屬新材料重點(diǎn)發(fā)展建筑、石油化工、電子、汽車(chē)等支柱產(chǎn)業(yè)所需的各類(lèi)玻璃鋼和制品，以及農(nóng)漁業(yè)等行業(yè)所需的玻璃鋼漁船、風(fēng)力發(fā)電葉片等產(chǎn)品，不斷提高集約化程度和產(chǎn)業(yè)化水平。

3.2.2 加大科研開(kāi)發(fā)的力度，提高技術(shù)裝備水平

結(jié)合不同地區(qū)、不同建筑類(lèi)型，以新型墻體材料為重點(diǎn)，瞄準(zhǔn)有市場(chǎng)前景的新產(chǎn)品、新技術(shù)，在引進(jìn)、消化、吸收國(guó)外先進(jìn)技術(shù)裝備的基礎(chǔ)上，研究開(kāi)發(fā)適合我國(guó)國(guó)情的生產(chǎn)技術(shù)；盡量做到產(chǎn)品不僅不損害人體健康，而應(yīng)有利人體健康；加強(qiáng)功能、社會(huì)效益好的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)。

3.2.3 加強(qiáng)產(chǎn)品的工程技術(shù)應(yīng)用研究，加快新型建材及制品的應(yīng)用步伐

建材主管部門(mén)和建筑業(yè)主管部門(mén)，要加強(qiáng)合作，盡快制定、落實(shí)新型建材納入建筑

應(yīng)用的規(guī)程和管理辦法，切實(shí)解決新型建筑材料發(fā)展過(guò)程中科研、生產(chǎn)、建筑設(shè)計(jì)、施工等各個(gè)環(huán)節(jié)的具體問(wèn)題；研究適合新型建材及制品應(yīng)用的設(shè)計(jì)規(guī)程和施工工藝；編制、修訂有關(guān)新型建材及制品的市府、生產(chǎn)、施工規(guī)范、規(guī)程及施工通用圖集；頒布比較成熟的新型建材及制品設(shè)計(jì)、應(yīng)用、推廣產(chǎn)品目錄，部分產(chǎn)品可考慮實(shí)行生產(chǎn)許可證等。力爭(zhēng)在工作到一定程度時(shí)以幾個(gè)部門(mén)聯(lián)合下文的方式予以法定化。

3.2.4 統(tǒng)籌規(guī)劃、合理布局，形成一批新型建材及制品的生產(chǎn)基地和大型企業(yè)集團(tuán)

結(jié)合各地的實(shí)際情況，選擇一批有基礎(chǔ)的城市和有實(shí)力量新型建材及制品生產(chǎn)企業(yè)集團(tuán)和基地進(jìn)行重點(diǎn)發(fā)展，使之形成生產(chǎn)規(guī)模大、配套能力強(qiáng)的大型新型建材及制品企業(yè)集團(tuán)和生產(chǎn)基地。形成各具特色，具有自己的主導(dǎo)產(chǎn)品和合理的產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、有一定規(guī)模和配套能力的新材料基地。結(jié)論

綜上所述，新型建筑材料代表了建筑材料的未來(lái)發(fā)展方向,符合世界發(fā)展趨勢(shì)和人類(lèi)發(fā)展的需要。新型建筑材料將一直更新，有毒害的材料不斷減少，新的綠色建材產(chǎn)品不斷涌現(xiàn)。它的應(yīng)用遍布各行各業(yè)。新型建材不斷開(kāi)發(fā)應(yīng)用必將促進(jìn)人類(lèi)的發(fā)展與進(jìn)步。

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第三篇：論文：教師要改變自己的角色

教師要改變自己的角色

何斌

新課改已經(jīng)進(jìn)行很長(zhǎng)時(shí)間了，在積極地響應(yīng)并實(shí)踐中，我有了深深地感悟，我們語(yǔ)文教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變一種觀念，適應(yīng)一種新的理念，順應(yīng)新課程改革的浪潮，轉(zhuǎn)變教師角色。語(yǔ)文教師就應(yīng)以科學(xué)的態(tài)度對(duì)待它，這才是對(duì)語(yǔ)文教育的盡責(zé)，對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)。堅(jiān)持正確的語(yǔ)文教育觀，在任何時(shí)候都保持清醒的頭腦，冷靜分析各種觀點(diǎn)與教學(xué)現(xiàn)象。課改中的教法，不是固定不變的，但不管是什么辦法都應(yīng)體現(xiàn)了一個(gè)“新”字，讓學(xué)生“動(dòng)”了起來(lái)，對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣。但現(xiàn)在我們的做法，有的只是形式上的自主、合作、探究學(xué)習(xí)，熱鬧非凡的活動(dòng)課，脫離教學(xué)實(shí)際，追求形式，花里胡哨，誤導(dǎo)學(xué)生。語(yǔ)文教學(xué)要注重實(shí)效，要突出學(xué)科特點(diǎn)，必須教出“語(yǔ)文味”來(lái)。我覺(jué)得教師必須在鉆研教材、研究學(xué)情上下足功夫，不應(yīng)在琢磨形式上費(fèi)盡心思。再者，我們還應(yīng)充分地認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文學(xué)科有著與其他學(xué)科不同的特點(diǎn)：語(yǔ)文學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)無(wú)形學(xué)習(xí)、日積月累。教師教了、導(dǎo)了，學(xué)生學(xué)了、讀了，功到自然成。如果急功近利，追求短期效應(yīng)，那將不利于學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量也會(huì)因此大打折扣。

在知識(shí)多元化的今天，我們更應(yīng)該成為一個(gè)知識(shí)多元化的教

師，廣泛涉獵各類(lèi)知識(shí)，不斷了解新觀念新教法，做一個(gè)學(xué)習(xí)型社會(huì)里的學(xué)習(xí)型教師。做一個(gè)不止“一桶水”，而是有“活水”的“一口井”的教師，這是當(dāng)好一名語(yǔ)文教師的文化基礎(chǔ)。作為語(yǔ)文教師，要適應(yīng)學(xué)生、適應(yīng)教材，從而提高教學(xué)質(zhì)量。除了作為前提的思想

基礎(chǔ)和文化基礎(chǔ)外，還必須具備以下基本教學(xué)技能。

一、精心準(zhǔn)備學(xué)案。語(yǔ)文與其他學(xué)科相比，它更要求教師在上課之前做好充分的準(zhǔn)備。要上好語(yǔ)文課，平時(shí)積累重要，臨場(chǎng)發(fā)揮重要，而在課前了解課標(biāo)、了解教材、了解學(xué)生，收集上課所需的相關(guān)資料，確定重點(diǎn)、難點(diǎn)和教法同樣重要。

二、走進(jìn)課堂，精神飽滿、面帶微笑，講話有激情，做一個(gè)能

感染學(xué)生的語(yǔ)文教師。只有師生都有充沛的精力和飽滿的激情，語(yǔ)文課堂才會(huì)有生機(jī)、有活力，才有可能構(gòu)建一個(gè)高效語(yǔ)文課堂。

三、有一個(gè)靈活多變、自然生動(dòng)的新課導(dǎo)入過(guò)程，做一個(gè)能在每一節(jié)課的開(kāi)始，就能把學(xué)生的注意力集中到課堂的語(yǔ)文教師。選擇適當(dāng)?shù)膶?dǎo)課方式，能使學(xué)生在不知不覺(jué)中被吸引并參與到語(yǔ)文課堂，帶著求知的欲望積極地投身到語(yǔ)文課堂活動(dòng)中。

四、抓住重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，切忌面面俱到，做一個(gè)能有所側(cè)重的語(yǔ)文教師。在課堂教學(xué)中，抓住重點(diǎn)難點(diǎn)非常關(guān)鍵，千萬(wàn)不能什么文章都從頭到尾句句講、段段講，以求面面俱到。每個(gè)單元都有單元目標(biāo)，每篇文章都有它的寫(xiě)作特色，教師可以根據(jù)這點(diǎn)來(lái)確定每課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，有針對(duì)性的設(shè)計(jì)教學(xué)步驟。

五、做一個(gè)能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與意識(shí)、不斷提高學(xué)生語(yǔ)文能力的語(yǔ)文教師。學(xué)生的語(yǔ)文能力包括識(shí)記、理解、運(yùn)用、賞析四個(gè)層面。只有調(diào)動(dòng)了學(xué)生的參與意識(shí)，才能提高學(xué)生的語(yǔ)文能力。學(xué)生的參與包括課內(nèi)參與和課外參與。在參與的這個(gè)過(guò)程中學(xué)生在探究、合作中

獲得了思維能力的發(fā)展和綜合能力的全面提高。學(xué)生在小組交流的同時(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，探究的興趣。在全班展示的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中積極參與，勇于、樂(lè)于展示自我，也激發(fā)和培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性。沒(méi)有學(xué)生的參與，就無(wú)法提高學(xué)生的語(yǔ)文能力。沒(méi)有學(xué)生積極參與的語(yǔ)文課堂是枯燥乏味的課堂。只有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，才能把課真正上活；才能使自主、合作、探究性學(xué)習(xí)的新課程理念得到實(shí)現(xiàn)；才能夯實(shí)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的語(yǔ)文基本功；才能提高學(xué)生識(shí)記，理解，運(yùn)用和賞析的綜合能力。

語(yǔ)文教師能否在課改中發(fā)揮好主導(dǎo)作用，盡好主導(dǎo)之責(zé)，個(gè)人素質(zhì)、教學(xué)技能的高下是關(guān)鍵。引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)語(yǔ)文天地，不是靠發(fā)號(hào)施令；激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也不是靠蒼白無(wú)力的說(shuō)教；提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的能力，更不是靠題海戰(zhàn)術(shù)。要讓學(xué)生愛(ài)上語(yǔ)文，學(xué)好語(yǔ)文，靠的是教師自身豐富的學(xué)識(shí)。如果教師缺少文化、文學(xué)底蘊(yùn)，課堂語(yǔ)言將空洞貧乏，學(xué)生的胃口調(diào)不起來(lái)，對(duì)語(yǔ)文毫無(wú)興趣；如果不講究技巧技能，就不能把語(yǔ)文教好教活。要全方位地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的全程，語(yǔ)文教師更需不斷充電，學(xué)習(xí)語(yǔ)文教育教學(xué)理論，積極參加教學(xué)教研活動(dòng)，才能以自己的教學(xué)智慧來(lái)感染學(xué)生，吸引學(xué)生，讓學(xué)生喜歡語(yǔ)文課，真正提高語(yǔ)文教學(xué)。

給學(xué)生一杯水，那么教師就要有一碗水；如果要給學(xué)生一碗水，那么教師就要有一桶水?；蛟S我們只有一桶水，但我們更應(yīng)該指給學(xué)生一條河！

第四篇：如何改變員工的工作態(tài)度(管理心理學(xué)論文)

淺談如何改變員工對(duì)工作的態(tài)度

員工的工作態(tài)度決定員工的工作行為——積極、勉強(qiáng)、甚至是極其厭煩，不同的工作態(tài)度其工作成效的差異是非常明顯的。消極的工作態(tài)度具備瓦解功能，它將破壞原有的工作秩序，造成效率上的大幅度降低，引發(fā)各種矛盾。而積極的工作態(tài)度則完全相反。積極的態(tài)度使員工在工作積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，以及工作的意志力等許多所需要的勞動(dòng)品質(zhì)中得到充分的表現(xiàn)。這種態(tài)度還會(huì)對(duì)某些不足的工作因素起到補(bǔ)償作用。

缺乏興趣和在特定工作使員工會(huì)因工作態(tài)度端正而不降低對(duì)工作的熱情。積極的工作態(tài)度具有增強(qiáng)員工工作能力的功能。一個(gè)工作態(tài)度一貫良好的員工必然在工作實(shí)踐活動(dòng)中因其認(rèn)真的工作習(xí)慣不斷總結(jié)、提高其工作技能，最終形成較強(qiáng)的工作能力。消極的工作態(tài)度與積極的工作態(tài)度對(duì)工作的影響具有如此巨大的反差，這使得企業(yè)不得不對(duì)它加以密切關(guān)注。

下邊就如何改變員工的工作態(tài)度談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)看法。

首先，對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，工作是生活的核心活動(dòng)。但是，不論工作對(duì)人們來(lái)講有多么重要，如果企業(yè)支付的報(bào)酬不夠好的話，都很難讓人保持積極的心態(tài)。因此，在企業(yè)內(nèi)構(gòu)建良好的薪酬體系是人力資源管理工作的一個(gè)重要職責(zé)。在長(zhǎng)期企業(yè)調(diào)研中，發(fā)現(xiàn)有過(guò)半數(shù)的員工認(rèn)為現(xiàn)有薪酬非常影響自身的工作態(tài)度。因此，優(yōu)化薪酬體系是改善員工工作態(tài)度最為直接、有效的辦法之一。一個(gè)好的薪酬體系不僅是讓員工獲得與各自貢獻(xiàn)相符的公平報(bào)酬，更重要的是引導(dǎo)員工積極的工作態(tài)度和行為，從而創(chuàng)造出更為出色的工作績(jī)效。

其次，在社會(huì)上的員工滿意度調(diào)查問(wèn)卷中，通過(guò)對(duì)管理水平維度進(jìn)行深入調(diào)研發(fā)現(xiàn)最影響員工工作態(tài)度的因素是管理水平，選擇該項(xiàng)的人數(shù)比例達(dá)到72.9%。現(xiàn)今社會(huì)上“不患寡而患不均”是絕大多數(shù)員工的典型心態(tài)。雖然企業(yè)日常管理中，不可能實(shí)現(xiàn)絕對(duì)的公平，但在制定各項(xiàng)人力資源制度或?qū)τ萌瞬块T(mén)進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)時(shí)，應(yīng)重視該項(xiàng)因素的影響，對(duì)于某些暫時(shí)無(wú)法改變的不合理狀況，可以通過(guò)與員工的主動(dòng)溝通，取得員工的諒解。

再次，近年來(lái)，職業(yè)生涯管理已經(jīng)被越來(lái)越多的企業(yè)引入到人力資源日常管理活動(dòng)中，這是“以人為本”管理思想的重要實(shí)踐。通過(guò)職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，企業(yè)將更加關(guān)注員工個(gè)人的發(fā)展需求，從而更為有效地進(jìn)行配置和使用，減少“不盡其才”造成的浪費(fèi)。事實(shí)上，員工的職業(yè)生涯發(fā)展與其工作態(tài)度間也存在一定的關(guān)聯(lián)性。

有一個(gè)機(jī)構(gòu)做的1000份以上的量化評(píng)估問(wèn)卷顯示，“10年以上”工作經(jīng)歷的員工群體工作態(tài)度最好，工作態(tài)度較差的群體為“3-5年”工作經(jīng)歷的員工群體。員工工作態(tài)度隨著工作年限的增長(zhǎng)，其變化呈現(xiàn)一條明顯的V字曲線。而這條V字曲線與實(shí)際情況非常契合——初入職場(chǎng)時(shí)，新人往往情緒高漲；隨著對(duì)崗位技能和工作內(nèi)容的逐漸掌握，職業(yè)倦怠感相繼出現(xiàn)，工作積極性也隨之下降；但隨著工作年限的進(jìn)一步增加，職業(yè)生涯發(fā)展進(jìn)入黃金時(shí)期，職業(yè)機(jī)會(huì)和回報(bào)都大幅提升，同時(shí)受到生活、家庭等各方面因素的影響，員工對(duì)工作會(huì)更加重視，工作態(tài)度指數(shù)又大幅回升。根據(jù)這個(gè)規(guī)律，公司可以有針對(duì)性

地安排企業(yè)內(nèi)3-5年工齡的員工進(jìn)行輪崗、培訓(xùn)進(jìn)修、晉升、外派等，從而主動(dòng)地為這部分員工群體增加工作的新鮮度，激發(fā)他們的工作興趣，從而幫助員工重新找回積極的工作態(tài)度。

最后一點(diǎn)，改變員工的心態(tài)固然重要，改變領(lǐng)導(dǎo)者的心態(tài)有時(shí)更重要。公司領(lǐng)導(dǎo)者的個(gè)人魅力和對(duì)公司的態(tài)度將會(huì)在很大程度上影響著員工的工作態(tài)度。社會(huì)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，l00％的員工愿意在這種魅力型領(lǐng)導(dǎo)的指揮下帶領(lǐng)下積極而努力地工作。

企業(yè)要發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人魅力的作用應(yīng)該要做到以下這幾點(diǎn)：

一、要尊重員工的勞動(dòng)和尊嚴(yán),努力激發(fā)員工的勞動(dòng)和創(chuàng)造熱情。企業(yè)必須做員工的家，使員工有歸宿感。安全感、溫馨感，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)要像家長(zhǎng)一樣關(guān)心和愛(ài)護(hù)員工。只有這樣,員工才會(huì)為這個(gè)家自覺(jué)地積極創(chuàng)造,努力工作。

二、明確企業(yè)、員工的共同目標(biāo)，明確企業(yè)對(duì)員工應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的義務(wù)和責(zé)任，同時(shí)也規(guī)定員工對(duì)企業(yè)的義務(wù)和責(zé)任，企業(yè)和員工相互監(jiān)督、相互促進(jìn)。

三、企業(yè)管理人員與員工之間的親密感要建立在相互尊重、互相理解的基礎(chǔ)上。管理者與被管理者只有設(shè)身處地接納對(duì)方，才能理解對(duì)方的行為,溝通才可以有效，關(guān)系才會(huì)密切，才能最大限度地調(diào)動(dòng)員工的工作積極性。

四、管理者要認(rèn)真傾聽(tīng)員工的意見(jiàn),企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的形勢(shì)是與每個(gè)職工休戚相關(guān)的,員工只有知情明理,才能立足崗位,全身心地投入到工作中去。

第五篇：改變教學(xué)模式建設(shè)和諧課堂論文

摘要：教學(xué)模式是教學(xué)的重要手段，而課堂是教學(xué)的重要場(chǎng)所，二者關(guān)系非常密切。筆者經(jīng)過(guò)實(shí)踐證明，教學(xué)模式適合恰當(dāng)，在一定程度上決定了課堂是否和諧，進(jìn)而決定著教學(xué)效果是否良好。本文主要從四個(gè)方面來(lái)對(duì)改變教學(xué)模式進(jìn)行了分析，同時(shí)也滲透了和諧課堂的構(gòu)建。

關(guān)鍵詞：教學(xué)模式和諧課堂

教學(xué)模式就是反映特定教學(xué)理論邏輯輪廓，為實(shí)現(xiàn)某種教學(xué)任務(wù)的相對(duì)穩(wěn)定而具體的教學(xué)活動(dòng)范式。其由思想、理念、形式、過(guò)程、方法和評(píng)價(jià)等組成一個(gè)系統(tǒng)。教學(xué)模式特點(diǎn)包括完整性、個(gè)別性、簡(jiǎn)明性、操作性。課堂是教學(xué)完成教學(xué)任務(wù)以及學(xué)習(xí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)的重要場(chǎng)所，其構(gòu)建對(duì)整個(gè)教學(xué)起著決定性作用。本文從改變教學(xué)模式來(lái)分析構(gòu)建和諧課堂。

一、教育價(jià)值觀的創(chuàng)新

以和諧教育為人的終身學(xué)習(xí)、發(fā)展和社會(huì)的發(fā)展打好基礎(chǔ);以和諧教育培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)未來(lái)新時(shí)代對(duì)公民多方面的質(zhì)的高要求(含主動(dòng)獲取新知的學(xué)習(xí)能力、健康的情感與心理、完整的人格結(jié)構(gòu)等)。為讓學(xué)生在課堂教學(xué)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)多維的發(fā)展目標(biāo)而提供一個(gè)包容度較大的教學(xué)操作框架，利用教學(xué)活動(dòng)的情境性，主體發(fā)展的能動(dòng)性，認(rèn)知活動(dòng)中人際交往的互動(dòng)性，教師活動(dòng)的針對(duì)性、啟發(fā)性以及學(xué)生“跳一跳，摘果子”的可能性，實(shí)現(xiàn)師與生、教與學(xué)、情與知的和諧統(tǒng)一，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，加深知識(shí)理解，形成探究能力，在開(kāi)發(fā)學(xué)生智力的同時(shí)，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，努力讓學(xué)生獲得“可持續(xù)發(fā)展”的能力。

二、制定符合自身特點(diǎn)的教學(xué)目標(biāo)

無(wú)論是哪門(mén)課程，其中一個(gè)重要的備課環(huán)節(jié)都是確定教學(xué)設(shè)計(jì)中課堂教學(xué)目標(biāo)，同時(shí)也是首要環(huán)節(jié)。教學(xué)目標(biāo)是對(duì)一定的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式、策略方法、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行選取，經(jīng)過(guò)一定教學(xué)程序而達(dá)到的預(yù)期學(xué)習(xí)成果。教學(xué)目標(biāo)不是可有可無(wú)的擺設(shè)，它是教學(xué)設(shè)計(jì)的靈魂。教師在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，首先，正確領(lǐng)會(huì)教材的編寫(xiě)意圖。教材是課程教學(xué)的主要工具，從古至今，無(wú)論是教學(xué)怎么改變，其教材絕不會(huì)撤掉，可見(jiàn)，教材的重要性得到了古代人和近代人的共同肯定。因此，教師必須正確領(lǐng)會(huì)教材編寫(xiě)目的，并對(duì)其進(jìn)行靈活運(yùn)用，促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的形成；其次，課程目標(biāo)也能夠?qū)⒚抗?jié)課的教學(xué)目標(biāo)體現(xiàn)出來(lái)。教學(xué)目標(biāo)與單元目標(biāo)、模塊目標(biāo)有著密切聯(lián)系。單元目標(biāo)和模塊目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)是為實(shí)現(xiàn)總體教學(xué)目標(biāo)而做準(zhǔn)備。當(dāng)然教學(xué)目標(biāo)在制定過(guò)程中要將單元目標(biāo)和模塊目標(biāo)體現(xiàn)出來(lái)；再次，教學(xué)目標(biāo)的制定要具體明確、具有可操作性。只有教學(xué)目標(biāo)明確、可操作性強(qiáng)，教師的教學(xué)活動(dòng)才能實(shí)現(xiàn)其價(jià)值，教學(xué)設(shè)計(jì)方向才能準(zhǔn)確，總之確保了教學(xué)的目的性。

三、積極采用三段式課堂教學(xué)模式

首先，新授課模式及操作策略。

（1）新授課教學(xué)模式。新授課教學(xué)模式主要采取指導(dǎo)自學(xué)、練習(xí)檢測(cè)、合作探討。所謂指導(dǎo)自學(xué)就是指在自學(xué)提綱引領(lǐng)下，學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、互助學(xué)習(xí)；練習(xí)檢測(cè)就是學(xué)生對(duì)自己所學(xué)知識(shí)的總結(jié)，將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為基本技能；合作探討就是指經(jīng)過(guò)小組之間的相互探討來(lái)解決問(wèn)題。

（2）操作策略。

1）指導(dǎo)自學(xué)。教師設(shè)計(jì)出教學(xué)提綱，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自學(xué)。教師可以通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景的方式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)教材中的知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)生根據(jù)教學(xué)提綱先進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，對(duì)于自己無(wú)法解決的問(wèn)題，再通過(guò)小組討論來(lái)解決，此時(shí)仍然沒(méi)有解決的問(wèn)題通過(guò)全班合作研討來(lái)解決。這個(gè)環(huán)節(jié)占整節(jié)課的一半的時(shí)間，它是整節(jié)課的基礎(chǔ)。

2）合作探討。學(xué)生先進(jìn)行小組討論，之后在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行班級(jí)討論，這都有助于學(xué)生合作學(xué)習(xí)的進(jìn)行。教師在這個(gè)環(huán)節(jié)中起到了很好的指引作用：指引學(xué)生解決難題；指引學(xué)生走入學(xué)生的誤區(qū)；指引學(xué)生如何進(jìn)行學(xué)習(xí)方法總結(jié)；指引學(xué)生進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)。

3）練習(xí)檢測(cè)。每個(gè)班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平層次不同，將其分為上、中、下三個(gè)層次，教師就根據(jù)這三個(gè)層次提供不同的練習(xí)題，學(xué)生進(jìn)行自主選擇，對(duì)于不足之處可以由學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充。

其次，復(fù)習(xí)課模式及操作策略。

（1）雙基復(fù)習(xí)課模式。雙基復(fù)習(xí)課模式主要進(jìn)行梳理知識(shí)、合作研討和練習(xí)檢測(cè)。學(xué)生對(duì)于已經(jīng)學(xué)到的知識(shí)不能構(gòu)成完整的知識(shí)系統(tǒng)，前學(xué)后忘現(xiàn)象較為普遍。因此，復(fù)習(xí)課要高度重視學(xué)生梳理知識(shí)能力，使學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)和方法能夠?qū)崿F(xiàn)條理化、系統(tǒng)化和結(jié)構(gòu)化。

（2）專(zhuān)題復(fù)習(xí)課模式。專(zhuān)題復(fù)習(xí)課模式主要采取舉例導(dǎo)學(xué)。實(shí)現(xiàn)在“溫故”基礎(chǔ)上的知新，專(zhuān)題復(fù)習(xí)課的關(guān)鍵環(huán)節(jié)在于在綜合應(yīng)用基礎(chǔ)上的思路和方法提煉?！爸隆卑ㄉ罨?、完善、提高，也就是說(shuō)內(nèi)涵的透徹理解深化，提高相近知識(shí)的準(zhǔn)確辨析。將薄弱環(huán)節(jié)突破，將學(xué)生學(xué)習(xí)中疑惑不解的問(wèn)題進(jìn)行關(guān)注。例題的導(dǎo)學(xué)要將審題能力的培養(yǎng)、解題過(guò)程的規(guī)范和思路方法提煉出來(lái)。知新從綜合應(yīng)用、互動(dòng)辨析、方法歸納中進(jìn)行，從而使學(xué)生能夠以正確的方法獲取知識(shí)。

（3）綜合檢測(cè)。圍繞知識(shí)主干、重點(diǎn)難點(diǎn)、學(xué)生存在的問(wèn)題展開(kāi)是復(fù)習(xí)課的主要活動(dòng)，當(dāng)然在復(fù)習(xí)過(guò)程中不可能考慮所有的知識(shí)，要面向全體的同時(shí)充分關(guān)注個(gè)體，進(jìn)行綜合檢測(cè)，檢測(cè)出的結(jié)果進(jìn)行個(gè)性補(bǔ)救，從而進(jìn)行有目的的教學(xué)。

四、更新教學(xué)評(píng)價(jià)觀

為建設(shè)和諧課堂，更新教學(xué)評(píng)價(jià)是深化教學(xué)改革實(shí)踐的重要內(nèi)容。如果在教學(xué)改革的過(guò)程中缺少系統(tǒng)論的認(rèn)識(shí)，那么教學(xué)模式得到了改變，而教學(xué)評(píng)價(jià)卻依舊之前的方法，那么勢(shì)必會(huì)產(chǎn)生矛盾，這樣肯定會(huì)減弱教學(xué)模式改革的效果。更新教學(xué)評(píng)價(jià)觀主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：

（1）教學(xué)前評(píng)價(jià)。測(cè)定學(xué)生達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的準(zhǔn)備情況，此測(cè)定主要對(duì)教學(xué)前進(jìn)行評(píng)價(jià)；

（2）形成性評(píng)價(jià)。測(cè)定學(xué)生進(jìn)步的情況，這主要是對(duì)教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行評(píng)價(jià)；

（3）總結(jié)性評(píng)價(jià)。測(cè)定教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況，這主要是對(duì)教學(xué)后進(jìn)行評(píng)價(jià)；

（4）診斷性評(píng)價(jià)。查找目標(biāo)沒(méi)有達(dá)成的原因，查找學(xué)生學(xué)習(xí)困難的原因，這主要是對(duì)教學(xué)中和教學(xué)后進(jìn)行評(píng)價(jià)。這種學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)觀的運(yùn)用，不僅使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)受到了較大的鼓勵(lì)，而且促進(jìn)了教學(xué)的發(fā)展。

經(jīng)過(guò)實(shí)踐證明，教學(xué)模式的改變，對(duì)構(gòu)建和諧課堂有著非常大的關(guān)系。適合的教學(xué)模式能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，從而創(chuàng)造和諧課堂。

參考文獻(xiàn)：

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