第一篇：2014年湖北省高等教育學會大學外語教學專業(yè)委員會立項通知

2014年湖北省高等教育學會大學外語教學專業(yè)委員會立項工作通知

各常務理事和理事學校：

湖北省高等教育學會大學外語教學專業(yè)委員會（簡稱：大外專委會）今年將組織開展2014年度立項工作。現(xiàn)就有關事項通知如下：

一、項目類別及資助額度

2014年度立項項目分為：（1）湖北省高等教育學會研究項目，資助經(jīng)費為2000元；（2）湖北省大學外語教學改革與研究項目，資助經(jīng)費為2000元。以上兩類項目分別擇優(yōu)推薦為省級研究項目, 其余未能入選省級的項目將被納入到大外專委會中繼續(xù)擇優(yōu)立項。

二、選題的內容與范圍

課題選題可從實際出發(fā)，自行設計和確定課題選題，重點研究外語教育改革與發(fā)展中的熱點、難點問題，突出應用研究和實證研究?；A研究要力求具有原創(chuàng)性和開拓性，深刻揭示外語教育的本質和規(guī)律，關注外語學科問題的研究，促進外語學科建設，形成精品力作；應用研究要具有針對性和實效性，有效解決外語教育政策和實踐問題；開發(fā)研究要注重社會效益和使用價值。另外，湖北省大學外語教學改革研究項目應圍繞我省大學外語教學改革等相關話題展開。

三、申報條件和要求

1、課題申報人一次只能申報一個課題；課題申報人須具有副高級以上專業(yè)技術職務（或相當于副高級以上專業(yè)技術職務）；不具備副高級以上專業(yè)技術職務的，須有一名副高級以上專業(yè)技術職務的同行專家推薦(僅限于申報湖北省高等教育學會研究項目)。

2、本年度湖北省高等教育學會大學外語教學專業(yè)委員會研究項目實行限額申報，原則上各高等學校限報2項，即湖北省高等教育學會項目和湖北省大學外語教學改革與研究項目各1項。課題申報人須認真填寫《評審書》與《活頁》，并能真正承擔和負責組織、指導課題的實施。不能從事實質性研究工作的，不得申報。各學校要切實加強對課題申報工作的組織和指導，對申請者資格和所填各項內容進行認真審核，簽署明確意見，承擔信譽保證。

3.參報項目資格為2012已繳清會費的常務理事學校和理事會學校。2012年和2013年已獲批的項目負責人在結題通過后方能繼續(xù)申報項目.4、項目申請人應按學校推薦項目類別填寫：

A．《湖北省高等教育學會研究項目申請·匯總表》、《湖北省高等教育學會研究項目申請·評審書》與《湖北省高等教育學會研究項目申請·活頁》，匯總表、申報書與活頁word電子版文件名分別為：姓名+學校名稱--湖北省高等教育學會· 匯總表，姓名+學校名稱--湖北省高等教育學會· 申報書，姓名+學校名稱--湖北省高等教育學會·活頁。

B．《湖北省大學外語教學改革與研究立項--匯總表》、《湖北省大學外語教學改革與研究立項--申請書》與《湖北省大學外語教學改革與研究立項--活頁》，匯總表、申報書與活頁word電子版文件名分別為：姓名+學校名稱--湖北省大學

外語教學改革與研究--匯總表，姓名+學校名稱--湖北省大學外語教學改革與研究--申報書，姓名+學校名稱--湖北省大學外語教學改革與研究--活頁。

填寫完畢后將以附件形式提交匯總表、申報書與活頁至湖北省高等教育學會大學外語教學專業(yè)委員會秘書處，電子郵件 sunjun@mail.hust.edu.cn5、各學校要高度重視與切實加強對本立項工作的組織與指導，認真做好項目申報推薦工作。申報工作截止日期為2014年5月10日。

四、項目評審與公布

1.2014年5月10日前（以電子郵件顯示的時間為準）提交電子版項目相關材

料，逾期不予接受。

2.2014年6月10日前專家完成評審。

3.2014年6月15日前公布立項結果和項目經(jīng)費，通知填寫紙質版申報書。

聯(lián)系地址：華中科技大學外國語學院郵政編碼：430074

聯(lián)系電話：******

電子郵箱：sunjun@mail.hust.edu.cn

聯(lián)系人：孫俊周宏圖

湖北省高等教育學會大學外語教學專業(yè)委員會

2014年3月2日

第二篇：廣西教育學會外語教學專業(yè)委員會

廣西教育學會外語教學專業(yè)委員會

關于舉辦2007廣西中小學外語教育教學科研

優(yōu)秀論文評選活動的通知

各市（地級市）教育學會外語教學專業(yè)委員會、教研室、教科所：

為了調動廣大外語教育工作者的科研積極性，活躍我區(qū)基礎教育外語教學科研學術氣氛，獎勵、宣傳基礎教育外語課程改革成功經(jīng)驗及科研優(yōu)秀成果，經(jīng)研究決定于今年上半年舉辦2007廣西中小學外語教育教學科研優(yōu)秀論文評選活動。現(xiàn)將有關事宜通知如下：

一、參評對象

我區(qū)中小學外語教師、中小學外語教研員和其他從事中小學外語教育科研的有關人員。

二、參評內容

研究論文、專著、實驗報告、調查報告、經(jīng)驗報告等。合著論文、專著以第一署名者申報。參評成果為近2年的成果，尤其是反映近年來英語學科基礎教育課程改革的成果。每項成果只能報送一次，每人只能報送一篇參評。

三、評選方法

本次評選活動采取由各市教育學會外語教學專業(yè)委員會直接推薦上報，全區(qū)統(tǒng)一評選的方式進行。

各市教育學會外語教學專業(yè)委員會要認真組織好下屬單位的教師論文推薦參評工作，各市推薦參評論文的篇數(shù)不受限制。

四、獎勵方法 1．獎項設置及比例

廣西教育學會外語教學專業(yè)委員會將聘請廣西知名英語教育專家、學者組成論文評審組，對推薦參評論文進行評審，評出廣西一、二、三等獎，其中一等獎占15%，二等獎占30%，三等獎占55%。

2．獎勵形式

廣西教育學會外語教學專業(yè)委員會將向各市教育學會外語教學專業(yè)委員會公布獲獎名單，頒發(fā)獲獎證書。

榮獲一等獎的優(yōu)秀論文有機會推薦參加全國優(yōu)秀論文評獎以及推薦到省級以上知名學術報刊雜志上發(fā)表。

本次評選獲獎可作為職稱評定、評優(yōu)、表彰的重要依據(jù)。

五、評獎標準

一等獎：選題新穎，立論正確、科學，論據(jù)充分、合理，論證嚴謹，論述清楚，文章結構嚴密，文字正確、通順、流暢，格式符合學術規(guī)范，有較強的指導意義或推廣性。

二等獎：選題較恰當，立論較正確，有時代感，論據(jù)較充分、合理，論證較嚴謹，論述較清楚，文章結構較嚴密，文字正確、通順，有一定的指導意義或推廣性。三等獎：選題基本恰當，立論基本正確，論據(jù)合理，有實際論據(jù)也有理論論據(jù)，論述基本合理，文章結構沒有邏輯毛病，文字基本通順，沒有錯別字，沒有語法錯誤，文章有一定的閱讀價值。

六、論文格式

1、論文打印一律采用Word文檔（勿用WPS），A4型紙，頁邊距設置上、下為2.54cm，左、右為3.17cm。

2、標題用小二號黑體；內容正文用小四號宋體；正文標題下方居中位置請用小四號楷體注明作者及所在單位；正文前的內容摘要請用五號楷體，不超過300字，并注明“內容摘要”字樣；正文下方請標明頁碼。

七、注意事項

1、報送論文按一式四份上交。

2、參評論文主要用漢語表達為主，論文要體現(xiàn)作者本人的學術觀點，凡發(fā)現(xiàn)有剽竊和嚴重抄襲他人作品的論文，一律取消其參評資格。

3、各市推薦參加全區(qū)評選的論文需要打印成篇目表(包括編號、姓名、作者工作單位、論文題目、成績、獲獎等級等欄目，除成績、獲獎等級留空外，其余各欄要填上)，并于5月15日前與論文一并郵寄或上交至我會秘書處。

八、評選進度安排 1、2007年4月1日～5月10日，個人向所在市、縣申報。2、2007年5月11日～5月15日，各市向我會秘書處上報。3、2007年5月中下旬，全區(qū)評審。4、2007年6月上旬公布評選結果、頒發(fā)榮譽證書。

九、評審費用

每篇參評論文繳納評審費35元。各市請于5月15日前將評審費通過銀行匯款至我會秘書處。

戶名：蔣媚；賬號：①建行，***8254 ②農(nóng)行，20-***。匯款后請在銀行匯款回執(zhí)單上注明聯(lián)系人姓名及電話，并傳真至0771-5839396。

九、聯(lián)系方式

聯(lián)系人：廣西教育學會外語教學專業(yè)委員會秘書處蔣媚老師 地址：廣西南寧市建政路37號廣西教育學院教研部 郵編：530023 電話：0771-5839796 *** 傳真：0771-5839396 電子信箱： wy39396@sina.com

廣西教育學會外語教學專業(yè)委員會

2007年3月6日

第三篇：高等教育學會公共關系教育專業(yè)委員會2009年工作總結

高等教育學會公共關系教育專業(yè)委員會2009

年工作總結

2009年，中國高等教育學會公共關系教育專業(yè)委員會，在科學發(fā)展觀指導下，主要開展了以下幾方面的工作：

一、組織建設

進一步明確了專委會理事長、副理事長、秘書長和省市區(qū)負責常務理事、內設機構負責人、理事長助理的崗位責任及分工協(xié)作、情況交流、開會辦班、工作總結等系列制度。成功召開了會員代表特別大會，完成了章程修改任務，通過了理事長所作《承前啟后 科學發(fā)展 為高教公關教育事業(yè)做出新貢獻》的工作報告，批準了專委會未來四年發(fā)展規(guī)劃，在依法守章辦會、凝聚力量向著共同目標邁進等方面，奠定了較為堅實的基礎。與此同時，專委會行文通知各省市區(qū)負責常務理事、內設機構負責人制定貫徹落實大會精神和決議的具體計劃，并新發(fā)展了一批理事單位和會員，專委會的隊伍有所壯大。

二、教育教學

在對各省市區(qū)和部分高校的公共關系素質教育普及程度、水平質量進行認真分析研究之后，由分管該方面工作的副理事長邱偉光教授掛帥，開始著手制訂公共關系素質教育課程和專業(yè)培訓教學大綱，組織專家教授進行公共關系課程內容體系、教學模式、教學方法研究工作，并決定于2010年召開的第十二屆學術年會以教學觀摩比賽、優(yōu)秀課件評選、表彰優(yōu)勝者及成果為主要內容，同時開展教學經(jīng)驗及公關素質教育理論交流，進一步增強廣大公共關系教師的綜合素質和能力，更有力地推動高校公共關系素質教育工作的普及和教學質量水平的提高。

三、科學研究

以副理事長李敏慎教授為首的推薦評審委員會，較好的完成了向中國高等教育學會推薦優(yōu)秀高等教育研究成果和專委會重點科研課題的評審立項工作。評出的優(yōu)秀論著，反映了過去科研工作的成績和水平；所立科學研究課題，適應了公共關系學科理論建設和學會自身發(fā)展的要求，調動了會員從事科研工作的積極性和創(chuàng)造性。成功召開了第十一屆學術年會，七名專家學者到會作了學術報告，開展學術理論交流，表彰一批優(yōu)秀科研、教研成果，公布專委會設立的四大重點科研課題，對深入進行基礎理論和教學研究等產(chǎn)生了促進作用。

四、會刊編發(fā)

在副理事長兼秘書長姜鐘松教授任主編、祁洪斌教授任執(zhí)行主編、趙硅教授任藝術總監(jiān)的編委會共同努力下，《高教公關天地》的組稿、編輯、印刷、郵寄工作都有了明顯的改進，質量水平得到了讀者的一致好評。與此同時，副理事長兼《高教公關天地》副主編彭向剛教授等，還為該會刊的進一步提高發(fā)展做了細致、扎實的工作。

五、專業(yè)培訓

在副理事長夏昌祥教授和名譽理事長李健榮教授的積極謀劃、具體組織下，昆明培訓基地舉辦了首期全國高校公關危機管理研修班，對如何應對高校突發(fā)事件開展了專題研討，收到了良好的效果。經(jīng)過副理事長曲醒夫教授等同仁的積極工作與認真評估論證，專委會在浙江傳媒學院新設立了公關禮儀培訓基地，為提高大學生的禮儀文化素質和公關教師的教學水平創(chuàng)造了必要條件。

六、學習活動

專委會在積極組織開展紀念世界讀書日活動的同時，認真倡導理事、會員坐下來好好讀書和主動加強相互學習，于社會實踐和教書育人及科研

工作中提高。在學生中召開了讀書學習座談會、報告會和心得體會交流會，向部分高校的圖書館、學生會、團委贈送了一批人文社科書刊。為推動學習活動的深入進行，專委會主要負責同志帶頭多讀書、讀好書，并發(fā)表相關文章，多次參加學生的學習和紀念活動，這對于加強學習型專委會建設具有重要的意義。

七、理財服務

繼續(xù)堅持專業(yè)培訓和辦證工作為學生素質提高及就業(yè)、創(chuàng)業(yè)服務的宗旨，實行低收費和非營利性的原則，對確有困難的免收或減收費用。學生畢業(yè)和就業(yè)面試急需證書的，只要成績合格和資料齊備，則力爭當天辦完發(fā)出。對于取之公共關系專業(yè)培訓辦證的經(jīng)費，一如既往地將其中30%用于資助教師的教研、科研和社會實踐活動，20%支持省市區(qū)負責常務理事開展本地的公共關系教育科研和日常工作；所剩50%經(jīng)費，嚴格審批，保障會刊、重要會議、教學科研和專委會平時工作所需。一年來收支大體平衡，略有節(jié)余。

八、文檔管理

根據(jù)工作需要，全年先后發(fā)出專委會文件、通知共計12個，基本做到了內容簡明扼要，形式嚴謹規(guī)范；應讓廣大會員知曉和能夠公開的，都可在中國高等教育改革與發(fā)展網(wǎng)高教公關專委會網(wǎng)頁查詢。對十幾年來保存的全部資料進行了分類整理，其中有重要價值和可以繼續(xù)利用的，皆予裝訂入檔，并制定了管理借閱辦法。

九、自查評估

按照中國高等教育學會的文件要求，對照自評指標體系，逐項進行了自查自評工作。對唯一明顯欠缺的會員費收繳一項，專委會及時發(fā)文請各省市區(qū)負責常務理事牽頭將本地的會員費收齊后于年底前交專委會秘書處，并準備將其中的10%上交中國高等教育學會。自查自評促進了專委會

工作的更加規(guī)范化，推動了自身建設和總體水平的提高。

除以上工作外，以副理事長管文虎教授為組長的高教公關專委會核心理念研究課題已取得較大進展；在公共關系策劃咨詢方面，副理事長邱偉光教授、王群教授和理事長助理陳敏教授成功策劃舉辦了長三角區(qū)域城市經(jīng)濟發(fā)展論壇，理事長助理、公關策劃研究院院長黃東升教授正在積極籌備首屆全國大學生禮儀大賽。

一年來，我們的工作取得了許多成績，同時仍存在某些不足之處或薄弱環(huán)節(jié)，例如：專委會負責人到省市區(qū)教育研究中心和高校調研少，具體指導也比較少；有的省市區(qū)公共關系素質教育普及工作進展不大，尚缺乏有力的解決辦法；如何更好地落實四年發(fā)展規(guī)劃、實現(xiàn)奮斗目標，還有很多工作要做；在新的形勢下，如何更充分地發(fā)揮各方面的積極性和創(chuàng)造性，使專委會的工作邁上新臺階、實現(xiàn)新突破，還需要進一步解放思想，并研究制定有力措施，不斷開拓進取。

中國高等教育學會 公共關系教育專業(yè)委員會

2010年1月4日

報：中國高等教育學會。

發(fā)：專委會理事長、名譽理事長、副理事長、秘書長，理事長助理、各內設機構負責人、各地負責常務理事。

第四篇：遼寧省高等教育學會“十二五”高等教育科研課題立項結果的通知(13號)

關于轉發(fā)遼寧省高等教育學會“十二五”高等教育科研課題

立項結果的通知

各系（部）：

根據(jù)遼寧省高等教育學會《關于公布“十二五”高等教育科研課題立項結果的通知》（遼高教會通字［2011年］13號）經(jīng)本人申報，單位推薦，專家評審，網(wǎng)上公示，我院畢巖等教師申請的3項課題被批為“遼寧省高等教育學會’十二五’高等教育科研一般立項課題（詳見附件1）。

請各課題主持人在收到本通知1個月內組織開題，并將開題報告書于2011年10月25日前以紙質和電子郵件的方式報送至教務處教務科，開題報告書標準格式詳見附件2。

本課題原則上應按計劃完成，課題延期或調整須經(jīng)省高教學會批準，研究周期從立項通知下發(fā)之日起算。省高教學會將從2013年開始每年組織一次課題結題驗收工作，通過結題驗收者，頒發(fā)結題證書，并獲得下一立項課題的申請資格。2012年7月，省高教學會開始對各項課題進行中期檢查，對立項課題進展狀況做出評估，同時組織開展階段性成果交流與研討活動。

材料報送地點：教務處教務科聯(lián)系人:潘紅

聯(lián)系電話:024-23743095郵箱：gjs@sjcy.cn

附件1：遼寧省高等教育學會“十二五”高等教育科研課題立項課題

名單

附件2：遼寧省高等教育學會“十二五”高等教育科研課題開題報告

標準格式

沈陽建筑大學城市建設學院教務處二0一一年九月二十二日

第五篇：中國教育學會外語教學專業(yè)委員會“十三五”規(guī)劃2016課題指南

附件一：

中國教育學會外語教學專業(yè)委員會“十三五”規(guī)劃2016

課 題 指 南

遵照《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》和國家《英語課程標準》等文件精神，在廣泛征求教育科研人員意見和建議的基礎上，經(jīng)專家組討論、審議，中國教育學會外語教學專業(yè)委員會特編制課題指南如下：

一、指導思想

堅持“理論與實踐相結合、普及與提高相結合”的科研方針，發(fā)揚理論聯(lián)系實際的優(yōu)良傳統(tǒng)，堅持為外語教育決策服務，為外語教育改革與發(fā)展服務。

二、選題說明

本課題指南根據(jù)研究內容對課題進行大致分類，每一大類中有若干細目。所列細目只是對研究方向的基本把握，不是課題題目，各申報單位應結合具體情況，參考本指南設計具體的研究課題。

三、選題范圍

（一）中國教育學會外語教學專業(yè)委員會重點課題 1．基于學生核心素養(yǎng)的英語校本課程開發(fā) 2.有助于培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的英語課堂教學設計 3.基于學生發(fā)展核心素養(yǎng)的英語測試與評價改革

4．農(nóng)村及邊遠少數(shù)民族地區(qū)學生英語學習的困難與對策研究

（二）中國教育學會外語教學專業(yè)委員會一般課題 I 課堂教學

1.中小學英語課堂教學模式（方法/技術應用）研究 2.中小學英語課堂教學效果研究

3.中小學英語課堂教學中的問題及對策研究 4.中小學英語課堂活動設計研究 5.中小學英語作業(yè)及學業(yè)診斷研究 6.中小學英語聽說讀寫技能訓練研究 7.中小學英語微型課程開發(fā)與建設研究 8.中小學英語在線教學模式研究（包括MOOC）9.中小學英語翻轉課堂教學研究

10.《英語課程標準》實施區(qū)域性差異及應對策略研究 11.現(xiàn)代外語教學技術的開發(fā)與應用研究

12.中小學英語課堂教學觀摩課與教師專業(yè)發(fā)展研究 13.中小學英語教學中學習檔案袋的應用研究 14.立德樹人目標下的文化內涵研究 II 教師教育

1.中小學英語教師發(fā)展、教育和培訓研究 2.中小學英語教師課堂教學行為研究 3.中小學英語教師發(fā)展的團隊培育研究 4.中小學英語教師教研活動設計研究 5.中小學英語教師信念研究 6.中小學英語教師的信息素養(yǎng)研究 7.中小學英語教研員的專業(yè)化發(fā)展研究 8.中小學外語教師校本研修研究 9.英語新教師職業(yè)能力發(fā)展模式研究 III 學習者及學習策略 1.中小學生英語學習策略研究 2.中小學生英語學習過程研究

3.中小學英語課外輔助學用及活動形式與效果研究 4.中小學生英語思維能力發(fā)展研究 5.中小學生英語學習能力研究 6.中小學生英語學習動機研究 7.中小學生英語學習心理特點研究 IV 測試與評價

1.中小學英語教學測試研究 2.英語高考/中考改革發(fā)展研究 3.中小學英語教學效果評價體系研究 4.中小學英語課堂教學的觀摩與評價研究 5.促進中小學生英語學習的形成性評價研究 V 教學資源

1.中小學英語教材分析與課程資源整合研究

2.中小學英語教學資源/教學媒介的開發(fā)、應用及研究