語文老師演講稿：為了無悔的承諾

第一篇：語文老師演講稿：為了無悔的承諾

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語文老師演講稿：為了無悔的承諾

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隨著素質(zhì)教育的推廣，我校教育也迎來了改革的春天。一次，校領(lǐng)導(dǎo)的一句話深深觸動了我：有的教師教了30年書，只相當于教了一年。因為他們只教了一年而重復(fù)了29次。這話使我警醒：是啊，21世紀是一個需要開拓、充滿生機的時代，創(chuàng)新已成為時代的主流、教育的主導(dǎo)。所以，為了承諾中的那縷陽光能更加五彩斑斕，我聯(lián)合本級部的另兩名語文教師在教育教學(xué)中開始了大膽的創(chuàng)新：在課文教學(xué)上，我讓小品劇代替文字，以期讓學(xué)生形象感知課文內(nèi)容；每周在課堂上安排一次辯論會或演講會，有效地提高了學(xué)生素質(zhì)；在作文教學(xué)上，我打破陳規(guī)，實行“自改互評”作文教學(xué)模式，放手鍛煉學(xué)生自我修改、自我評價的能力，并進而在學(xué)校率先成立了“追夢人”文學(xué)社，將學(xué)生在自改互評中涌現(xiàn)的佳作推廣開來，增強了學(xué)生的成就感，提高了寫作積極性，解決了語文教學(xué)中的一個大難題。為了加強學(xué)生的主人翁意識，我讓班內(nèi)干部競爭上崗，設(shè)立班級日志，班級衛(wèi)生區(qū)個人承包，實行“人人有事干，個個有官當”的自主管理機制。在放手讓學(xué)生管理學(xué)生的新形勢下，每個學(xué)生都充分發(fā)揮了他們的閃光點，這使得我們班捷報頻傳：軍訓(xùn)第一名、三次統(tǒng)考第一名、越野賽第一名、運動會第一名、三科聯(lián)賽第一名??當其他老師大加贊賞時，我深深的感受到：這并不是我個人創(chuàng)造的奇跡，這是心與心碰撞時產(chǎn)生的火花，這是愛與愛交融匯成的江海，這是燦爛的星光聚成的銀河，而我自己僅僅是恪守著最初的承諾，在履行著一個普通教師的職責(zé)！

我從小就有很要強的個性，我的一貫宗旨是：“要么不干，要干就要力爭最好?！辈⑶椅疫€常常用它來要求我的學(xué)生?？墒俏乙仓涝趯W(xué)生的教育上存在這樣一種現(xiàn)象：“喊破嗓子，不如做出樣子”。所以我就利用一切可以利用的時間來“自我充電”：在教學(xué)之余，我努力抽時間向其他教師學(xué)習(xí)，有時一學(xué)期聽課能達50節(jié)之多，取長補短，博采眾家之長，讓我摸索出了什么樣的課才是學(xué)生最喜歡的；為了跟上時代步伐而不至于落伍，我還常跑閱覽室，去了解最新信息，學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗；在學(xué)校組織的教師活動中，我每一項都積極參與，并積極練習(xí)，常常在微機前一坐就是五個小時，直累得腰酸背痛，兩眼昏花??在事業(yè)默默地耕耘中，雖歷盡辛苦，但一路行來，我也采擷下了累累碩果：自99年連續(xù)兩年被評為優(yōu)秀班主任，01年被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀教師，02年成功送走一屆畢業(yè)生，03年又被授予“三八紅旗手”稱號。在剛剛舉行的教師基本功比賽中，我獲得了普通話第一、課件制作第二、打字第五的好成績?！笆聦崉儆谛坜q”，我以我的實踐向?qū)W生證明了：“天道酬勤”“一份付出，一份收獲?！辈挥梦叶?/p>

說，學(xué)生中就自然形成了一股“比學(xué)趕幫超”的良好氣氛，甚至在一次活動中，我竟聽到學(xué)生喊出了“六一六一，永遠第一”這樣的口號。把學(xué)生影響到這種程度，我的愿望實現(xiàn)了，所有的苦累也就值得了。

桃李不言，下自成蹊。付出的同時，我也體驗到了人生最大的幸福。每個教師節(jié)，一封封熱情洋溢的信，一張張飽含深情的賀卡，從四面八方紛至沓來，這時我的心里總是填滿了驕傲和自豪。一位學(xué)生在信中說：“敬愛的老師，您寫一手方方正正的漢字，而您的人生也像您的字一樣堂堂正正?！边@些無聲的話語時時激勵著我，我也在心里默默發(fā)誓：為了這些淳樸的學(xué)生，我也要把教師工作干好，不求輝煌一生但求踏實一世！

“回首清暉來時路，古月依舊照今人?！弊怨啪陀小皩W(xué)高為師，身正為范”的為師準則，作為21世紀教師中的一員，站在新世紀的起點上，我將努力向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，繼續(xù)用我全面發(fā)展的師魂塑造人，用無私奉獻的師德陶冶人，用學(xué)貫中西的師能武裝人，用高風(fēng)亮節(jié)的師表鼓舞人，為了那無悔的承諾，譜寫出無愧的青春之歌！共2頁,當前第2頁12【推薦】下載本網(wǎng)的快捷方式到桌面，以便下次使用。

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第二篇：語文老師演講稿-為了無悔的承諾

語文老師演講稿-為了無悔的承諾

我喜歡這樣一首小詩：有一首歌最為動人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一種風(fēng)景最為雋永/那就是師魂/不要說我們一無所有/我們擁有同一顆火熱的太陽/我們擁有同一片廣博的天空/在同一片天空下/我們用愛撒播著希望當初為人師的我把它工工整整地抄在我日記本扉頁上的時候，用愛撒播希望，用真誠對待學(xué)生便成了我無言的承諾。

記得有人曾說過：我曾想做一個偉人，但沒有成功;后來我又想做偉人的妻子，業(yè)已失敗;現(xiàn)在我想通了，我要做偉人的老師。剛參加工作，我便帶著做偉人老師的欣幸整天徜徉于學(xué)生中間，望著一張張童稚的笑臉，聽著一句句真誠的話語，感受著心與心碰撞時的那份快樂，我覺得自己仿佛走進了生命中最燦爛的時刻。于是，每天，我早早來到教室，看著同學(xué)們陸續(xù)走進去，耳邊隨之飄來一聲聲問候，有時候我來不及回應(yīng)，他們會再叫一遍，我被這份親密感動著;為了提高糾錯效果，我把批作業(yè)的空間移到了教室，這時候，總有幾個學(xué)生靜靜地站在桌前，一個把老師改好的作業(yè)發(fā)下去，一個又幫老師把即將要改的本子輕輕打開，我被這份默契感動著;患感冒的時候，我的嗓子因為疼痛而有些沙啞，為了不給學(xué)生耽誤課，我堅持走上講臺，而首先映入眼簾的便是一杯清涼的開水和幾粒胖大海，我被這份真情感動著每每想到這些，我就會想起艾青的一句詩：為什么我的眼里常含淚水/因為我對這片土地愛得深沉。而這份深沉的愛正是源于學(xué)生們那種感人的力量?？粗⒆觽円粨芤粨茉阡镐讣毩鞯臐补嘞陆】党砷L，我由衷感受到為人師表的幸福，感受到真誠無價的甜蜜。

愛是一個永恒的話題，教師對學(xué)生的愛更是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠。這種愛是無私的，它要毫無保留的獻給所有學(xué)生;這種愛是深沉的，它蘊涵在為所有學(xué)生所做的每一件事當中;這種愛是神圣的，它能凝成水乳交融的情誼。有一個學(xué)生，最初分到我班的時候，學(xué)***滯后于其他同學(xué)，而且失去了學(xué)習(xí)的興趣。經(jīng)了解，這是一個生在不幸家庭中的孩子。母親患有神經(jīng)病，父親在一次施工中雙目失明。孩子的生活僅靠親戚、鄰居的周濟。這種不幸的家庭遭遇使這個學(xué)生幼小的心靈承受著難言的重創(chuàng)，自卑心理在周圍淡漠的環(huán)境中日益嚴重。面對他，我知道他最需要的是什么，一種強烈的責(zé)任感讓我下定決心：心靈的創(chuàng)傷要用心藥醫(yī)治。平日里，我利用課余時間跟他談心，鼓勵他人窮志不能短;天冷了，我提醒他加厚衣服;沒錢買飯了，我把口袋中的飯票遞到他的手里記得一個冬天，他的手上早早地就長滿了凍瘡，我看在眼里，急在心上。于是，我就想把自己以前上學(xué)時戴過的一副半截手套送給他，當我交給他并為這有點破舊的手套不好意思時，這個學(xué)生卻緊緊地把手套貼在胸前，向我鞠了一躬，眼淚汪汪地說：老師，我會努力!聽著他動情的話語，我的心被震撼了，我深切的感受到，一個老師只要以一顆真誠的愛心對待自己的學(xué)生，定會收到意想不到的教育效果。后來這個學(xué)生振作了起來，學(xué)習(xí)成績也突飛猛進，畢業(yè)時以較好成績考上了高中。臨開學(xué)時，他拿著一個特別精美的筆記本來感謝我，我先是收下了這份情深義重的禮物，接著便寫上祝福語回贈給了他。我告訴他：老師需要的不是這些，老師最希望看到的是你學(xué)有所成。他默默地點了點頭，舒心的笑了。看到這個在陽光下振作起來的少年，我又怎能不眷戀我正在營造的這片風(fēng)景呢?

陽光是溫暖的，它的柔和可以滲透到人的心靈深處。而烏申斯基也說：教師是人的范例，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。因此，要讓學(xué)生對教師有著一種特殊的信任和依賴情感，接受和承認教師的權(quán)威，作為教師除了有真愛的奉獻，還應(yīng)在工作中注重身教，為人師表，以良好的形象率先示范，潛移默化地影響和激勵學(xué)生，以達到用人格塑造人格的理想教育境界。記得那是一次冬季越野賽前夕，為了加強運動員的實戰(zhàn)素質(zhì)，我要求他們每天早起二十分鐘進行野外訓(xùn)練。為了真正使學(xué)生訓(xùn)練有得，我也堅持和運動員一起跑。有時累得筋疲力盡時，我也曾想到騎車子跟著，但看到同樣大汗淋漓的學(xué)生們，我想：如果我成了半途而廢的陪練，留給他們的影響將會怎樣呢?于是兩周的野外訓(xùn)練，我硬是咬牙堅持了下來。其間，運動員們盡管也很疲勞，卻沒有一個人喊累。有時看我實在跟不上他們了，有的同學(xué)會主動放慢腳步等等我。比賽結(jié)束，我班以優(yōu)異成績獲得了級部第一名。當我在終點為運動員們的勇猛沖勁道賀時，學(xué)生們笑著說：老師，有您在，我們感覺渾身有使不完的勁。這時，我更加激動，我分明看到了學(xué)生眼中的自己，也看到了榜樣力量的巨大。自此，更讓我時刻要求自己要用健康向上的靈魂去凈化教育環(huán)境，用自己平實堅韌的心態(tài)教書育人，真正用人格魅力鑄造神圣的師魂!

隨著素質(zhì)教育的推廣，我校教育也迎來了改革的春天。一次，校領(lǐng)導(dǎo)的一句話深深觸動了我：有的教師教了30年書，只相當于教了一年。因為他們只教了一年而重復(fù)了29次。這話使我警醒：是啊，21世紀是一個需要開拓、充滿生機的時代，創(chuàng)新已成為時代的主流、教育的主導(dǎo)。所以，為了承諾中的那縷陽光能更加五彩斑斕，我聯(lián)合本級部的另兩名語文教師在教育教學(xué)中開始了大膽的創(chuàng)新：在課文教學(xué)上，我讓小品劇代替文字，以期讓學(xué)生形象感知課文內(nèi)容;每周在課堂上安排一次辯論會或演講會，有效地提高了學(xué)生素質(zhì);在作文教學(xué)上，我打破陳規(guī)，實行自改互評作文教學(xué)模式，放手鍛煉學(xué)生自我修改、自我評價的能力，并進而在學(xué)校率先成立了追夢人文學(xué)社，將學(xué)生在自改互評中涌現(xiàn)的佳作推廣開來，增強了學(xué)生的成就感，提高了寫作積極性，解決了語文教學(xué)中的一個大難題。為了加強學(xué)生的主人翁意識，我讓班內(nèi)干部競爭上崗，設(shè)立班級日志，班級衛(wèi)生區(qū)個人承包，實行人人有事干，個個有官當?shù)淖灾鞴芾頇C制。在放手讓學(xué)生管理學(xué)生的新形勢下，每個學(xué)生都充分發(fā)揮了他們的閃光點，這使得我們班捷報頻傳：軍訓(xùn)第一名、三次統(tǒng)考第一名、越野賽第一名、運動會第一名、三科聯(lián)賽第一名當其他老師大加贊賞時，我深深的感受到：這并不是我個人創(chuàng)造的奇跡，這是心與心碰撞時產(chǎn)生的火花，這是愛與愛交融匯成的江海，這是燦爛的星光聚成的銀河，而我自己僅僅是恪守著最初的承諾，在履行著一個普通教師的職責(zé)!

我從小就有很要強的個性，我的一貫宗旨是：要么不干，要干就要力爭最好。并且我還常常用它來要求我的學(xué)生?？墒俏乙仓涝趯W(xué)生的教育上存在這樣一種現(xiàn)象：喊破嗓子，不如做出樣子。所以我就利用一切可以利用的時間來自我充電：在教學(xué)之余，我努力抽時間向其他教師學(xué)習(xí)，有時一學(xué)期聽課能達50節(jié)之多，取長補短，博采眾家之長，讓我摸索出了什么樣的課才是學(xué)生最喜歡的;為了跟上時代步伐而不至于落伍，我還常跑閱覽室，去了解最新信息，學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗;在學(xué)校組織的教師活動中，我每一項都積極參與，并積極練習(xí)，常常在微機前一坐就是五個小時，直累得腰酸背痛，兩眼昏花在事業(yè)默默地耕耘中，雖歷盡辛苦，但一路行來，我也采擷下了累累碩果：自99年連續(xù)兩年被評為優(yōu)秀班主任，01年被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀教師，02年成功送走一屆畢業(yè)生，03年又被授予三八紅旗手稱號。在剛剛舉行的教師基本功比賽中，我獲得了普通話第一、課件制作第二、打字第五的好成績。事實勝于雄辯，我以我的實踐向?qū)W生證明了：天道酬勤一份付出，一份收獲。不用我多說，學(xué)生中就自然形成了一股比學(xué)趕幫超的良好氣氛，甚至在一次活動中，我竟聽到學(xué)生喊出了六一六一，永遠第一這樣的口號。把學(xué)生影響到這種程度，我的愿望實現(xiàn)了，所有的苦累也就值得了。

桃李不言，下自成蹊。付出的同時，我也體驗到了人生最大的幸福。每個教師節(jié)，一封封熱情洋溢的信，一張張飽含深情的賀卡，從四面八方紛至沓來，這時我的心里總是填滿了驕傲和自豪。一位學(xué)生在信中說：敬愛的老師，您寫一手方方正正的漢字，而您的人生也像您的字一樣堂堂正正。這些無聲的話語時時激勵著我，我也在心里默默發(fā)誓：為了這些淳樸的學(xué)生，我也要把教師工作干好，不求輝煌一生但求踏實一世!

回首清暉來時路，古月依舊照今人。自古就有學(xué)高為師，身正為范的為師準則，作為21世紀教師中的一員，站在新世紀的起點上，我將努力向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，繼續(xù)用我全面發(fā)展的師魂塑造人，用無私奉獻的師德陶冶人，用學(xué)貫中西的師能武裝人，用高風(fēng)亮節(jié)的師表鼓舞人，為了那無悔的承諾，譜寫出無愧的青春之歌!

隨著素質(zhì)教育的推廣，我校教育也迎來了改革的春天。一次，校領(lǐng)導(dǎo)的一句話深深觸動了我：有的教師教了30年書，只相當于教了一年。因為他們只教了一年而重復(fù)了29次。這話使我警醒：是啊，21世紀是一個需要開拓、充滿生機的時代，創(chuàng)新已成為時代的主流、教育的主導(dǎo)。所以，為了承諾中的那縷陽光能更加五彩斑斕，我聯(lián)合本級部的另兩名語文教師在教育教學(xué)中開始了大膽的創(chuàng)新：在課文教學(xué)上，我讓小品劇代替文字，以期讓學(xué)生形象感知課文內(nèi)容;每周在課堂上安排一次辯論會或演講會，有效地提高了學(xué)生素質(zhì);在作文教學(xué)上，我打破陳規(guī)，實行自改互評作文教學(xué)模式，放手鍛煉學(xué)生自我修改、自我評價的能力，并進而在學(xué)校率先成立了追夢人文學(xué)社，將學(xué)生在自改互評中涌現(xiàn)的佳作推廣開來，增強了學(xué)生的成就感，提高了寫作積極性，解決了語文教學(xué)中的一個大難題。為了加強學(xué)生的主人翁意識，我讓班內(nèi)干部競爭上崗，設(shè)立班級日志，班級衛(wèi)生區(qū)個人承包，實行人人有事干，個個有官當?shù)淖灾鞴芾頇C制。在放手讓學(xué)生管理學(xué)生的新形勢下，每個學(xué)生都充分發(fā)揮了他們的閃光點，這使得我們班捷報頻傳：軍訓(xùn)第一名、三次統(tǒng)考第一名、越野賽第一名、運動會第一名、三科聯(lián)賽第一名當其他老師大加贊賞時，我深深的感受到：這并不是我個人創(chuàng)造的奇跡，這是心與心碰撞時產(chǎn)生的火花，這是愛與愛交融匯成的江海，這是燦爛的星光聚成的銀河，而我自己僅僅是恪守著最初的承諾，在履行著一個普通教師的職責(zé)!

我從小就有很要強的個性，我的一貫宗旨是：要么不干，要干就要力爭最好。并且我還常常用它來要求我的學(xué)生。可是我也知道在對學(xué)生的教育上存在這樣一種現(xiàn)象：喊破嗓子，不如做出樣子。所以我就利用一切可以利用的時間來自我充電：在教學(xué)之余，我努力抽時間向其他教師學(xué)習(xí)，有時一學(xué)期聽課能達50節(jié)之多，取長補短，博采眾家之長，讓我摸索出了什么樣的課才是學(xué)生最喜歡的;為了跟上時代步伐而不至于落伍，我還常跑閱覽室，去了解最新信息，學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗;在學(xué)校組織的教師活動中，我每一項都積極參與，并積極練習(xí)，常常在微機前一坐就是五個小時，直累得腰酸背痛，兩眼昏花在事業(yè)默默地耕耘中，雖歷盡辛苦，但一路行來，我也采擷下了累累碩果：自99年連續(xù)兩年被評為優(yōu)秀班主任，01年被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀教師，02年成功送走一屆畢業(yè)生，03年又被授予三八紅旗手稱號。在剛剛舉行的教師基本功比賽中，我獲得了普通話第一、課件制作第二、打字第五的好成績。事實勝于雄辯，我以我的實踐向?qū)W生證明了：天道酬勤一份付出，一份收獲。不用我多說，學(xué)生中就自然形成了一股比學(xué)趕幫超的良好氣氛，甚至在一次活動中，我竟聽到學(xué)生喊出了六一六一，永遠第一這樣的口號。把學(xué)生影響到這種程度，我的愿望實現(xiàn)了，所有的苦累也就值得了。

回首清暉來時路，古月依舊照今人。

第三篇：語文老師演講稿：為了無悔的承諾

記得有人曾說過：“我曾想做一個偉人，但沒有成功；后來我又想做偉人的妻子，業(yè)已失??；現(xiàn)在我想通了，我要做偉人的老師?！眲倕⒓庸ぷ?，我便帶著“做偉人老師”的欣幸整天徜徉于學(xué)生中間，望著一張張童稚的笑臉，聽著一句句真誠的話語，感受著心與心碰撞時的那份快樂，我覺得自己仿佛走進了生命中最燦爛的時刻。于是，每天，我早早來到教室，看著同學(xué)們陸續(xù)走進去，耳邊隨之飄來一聲聲問候，有時候我來不及回應(yīng)，他們會再叫一遍，我被這份親密感動著；為了提高糾錯效果，我把批作業(yè)的空間移到了教室，這時候，總有幾個學(xué)生靜靜地站在桌前，一個把老師改好的作業(yè)發(fā)下去，一個又幫老師把即將要改的本子輕輕打開，我被這份默契感動著；患感冒的時候，我的嗓子因為疼痛而有些沙啞，為了不給學(xué)生耽誤課，我堅持走上講臺，而首先映入眼簾的便是一杯清涼的開水和幾?！芭执蠛！?，我被這份真情感動著……每每想到這些，我就會想起艾青的一句詩：“為什么我的眼里常含淚水/因為我對這片土地愛得深沉?！倍@份深沉的愛正是源于學(xué)生們那種感人的力量。看著孩子們一撥一撥在涓涓細流的澆灌下健康成長，我由衷感受到為人師表的幸福，感受到真誠無價的甜蜜。

愛是一個永恒的話題，教師對學(xué)生的愛更是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠。這種愛是無私的，它要毫無保留的獻給所有學(xué)生；這種愛是深沉的，它蘊涵在為所有學(xué)生所做的每一件事當中；這種愛是神圣的，它能凝成水乳交融的情誼。有一個學(xué)生，最初分到我班的時候，學(xué)***滯后于其他同學(xué)，而且失去了學(xué)習(xí)的興趣。經(jīng)了解，這是一個生在不幸家庭中的孩子。母親患有神經(jīng)病，父親在一次施工中雙目失明。孩子的生活僅靠親戚、鄰居的周濟。這種不幸的家庭遭遇使這個學(xué)生幼小的心靈承受著難言的重創(chuàng)，自卑心理在周圍淡漠的環(huán)境中日益嚴重。面對他，我知道他最需要的是什么，一種強烈的責(zé)任感讓我下定決心：心靈的創(chuàng)傷要用“心藥”醫(yī)治。平日里，我利用課余時間跟他談心，鼓勵他“人窮志不能短”；天冷了，我提醒他加厚衣服；沒錢買飯了，我把口袋中的飯票遞到他的手里……記得一個冬天，他的手上早早地就長滿了凍瘡，我看在眼里，急在心上。于是，我就想把自己以前上學(xué)時戴過的一副半截手套送給他，當我交給他并為這有點破舊的手套不好意思時，這個學(xué)生卻緊緊地把手套貼在胸前，向我鞠了一躬，眼淚汪汪地說：“老師，我會努力！”聽著他動情的話語，我的心被震撼了，我深切的感受到，一個老師只要以一顆真誠的愛心對待自己的學(xué)生，定會收到意想不到的教育效果。后來這個學(xué)生振作了起來，學(xué)習(xí)成績也突飛猛進，畢業(yè)時以較好成績考上了高中。臨開學(xué)時，他拿著一個特別精美的筆記本來感謝我，我先是收下了這份情深義重的禮物，接著便寫上祝福語回贈給了他。我告訴他：“老師需要的不是這些，老師最希望看到的是你學(xué)有所成。”他默默地點了點頭，舒心的笑了。看到這個在陽光下振作起來的少年，我又怎能不眷戀我正在營造的這片“風(fēng)景”呢？

陽光是溫暖的，它的柔和可以滲透到人的心靈深處。而烏申斯基也說：“教師是人的范例，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?！币虼耍寣W(xué)生對教師有著一種特殊的信任和依賴情感，接受和承認教師的權(quán)威，作為教師除了有真愛的奉獻，還應(yīng)在工作中注重身教，為人師表，以良好的形象率先示范，潛移默化地影響和激勵學(xué)生，以達到用人格塑造人格的理想教育境界。記得那是一次冬季越野賽前夕，為了加強運動員的實戰(zhàn)素質(zhì)，我要求他們每天早起二十分鐘進行野外訓(xùn)練。為了真正使學(xué)生訓(xùn)練有得，我也堅持和運動員一起跑。有時累得筋疲力盡時，我也曾想到騎車子跟著，但看到同樣大汗淋漓的學(xué)生們，我想：如果我成了半途而廢的陪練，留給他們的影響將會怎樣呢？于是兩周的野外訓(xùn)練，我硬是咬牙堅持了下來。其間，運動員們盡管也很疲勞，卻沒有一個人喊累。有時看我實在跟不上他們了，有的同學(xué)會主動放慢腳步等等我。比賽結(jié)束，我班以優(yōu)異成績獲得了級部第一名。當我在終點為運動員們的勇猛沖勁道賀時，學(xué)生們笑著說：“老師，有您在，我們感覺渾身有使不完的勁?！边@時，我更加激動，我分明看到了學(xué)生眼中的自己，也看到了“榜樣”力量的巨大。自此，更讓我時刻要求自己要用健康向上的靈魂去凈化教育環(huán)境，用自己平實堅韌的心態(tài)教書育人，真正用人格魅力鑄造神圣的師魂！

隨著素質(zhì)教育的推廣，我校教育也迎來了改革的春天。一次，校領(lǐng)導(dǎo)的一句話深深觸動了我：有的教師教了30年書，只相當于教了一年。因為他們只教了一年而重復(fù)了29次。這話使我警醒：是啊，21世紀是一個需要開拓、充滿生機的時代，創(chuàng)新已成為時代的主流、教育的主導(dǎo)。所以，為了承諾中的那縷陽光能更加五彩斑斕，我聯(lián)合本級部的另兩名語文教師在教育教學(xué)中開始了大膽的創(chuàng)新：在課文教學(xué)上，我讓小品劇代替文字，以期讓學(xué)生形象感知課文內(nèi)容；每周在課堂上安排一次辯論會或演講會，有效地提高了學(xué)生素質(zhì)；在作文教學(xué)上，我打破陳規(guī)，實行“自改互評”作文教學(xué)模式，放手鍛煉學(xué)生自我修改、自我評價的能力，并進而在學(xué)校率先成立了“追夢人”文學(xué)社，將學(xué)生在自改互評中涌現(xiàn)的佳作推廣開來，增強了學(xué)生的成就感，提高了寫作積極性，解決了語文教學(xué)中的一個大難題。為了加強學(xué)生的主人翁意識，我讓班內(nèi)干部競爭上崗，設(shè)立班級日志，班級衛(wèi)生區(qū)個人承包，實行“人人有事干，個個有官當”的自主管理機制。在放手讓學(xué)生管理學(xué)生的新形勢下，每個學(xué)生都充分發(fā)揮了他們的閃光點，這使得我們班捷報頻傳：軍訓(xùn)第一名、三次統(tǒng)考第一名、越野賽第一名、運動會第一名、三科聯(lián)賽第一名……當其他老師大加贊賞時，我深深的感受到：這并不是我個人創(chuàng)造的奇跡，這是心與心碰撞時產(chǎn)生的火花，這是愛與愛交融匯成的江海，這是燦爛的星光聚成的銀河，而我自己僅僅是恪守著最初的承諾，在履行著一個普通教師的職責(zé)！

我從小就有很要強的個性，我的一貫宗旨是：“要么不干，要干就要力爭最好?！辈⑶椅疫€常常用它來要求我的學(xué)生?？墒俏乙仓涝趯W(xué)生的教育上存在這樣一種現(xiàn)象：“喊破嗓子，不如做出樣子”。所以我就利用一切可以利用的時間來“自我充電”：在教學(xué)之余，我努力抽時間向其他教師學(xué)習(xí)，有時一學(xué)期聽課能達50節(jié)之多，取長補短，博采眾家之長，讓我摸索出了什么樣的課才是學(xué)生最喜歡的；為了跟上時代步伐而不至于落伍，我還常跑閱覽室，去了解最新信息，學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗；在學(xué)校組織的教師活動中，我每一項都積極參與，并積極練習(xí)，常常在微機前一坐就是五個小時，直累得腰酸背痛，兩眼昏花……在事業(yè)默默地耕耘中，雖歷盡辛苦，但一路行來，我也采擷下了累累碩果：自99年連續(xù)兩年被評為優(yōu)秀班主任，01年被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀教師，02年成功送走一屆畢業(yè)生，03年又被授予“三八紅旗手”稱號。在剛剛舉行的教師基本功比賽中，我獲得了普通話第一、課件制作第二、打字第五的好成績?！笆聦崉儆谛坜q”，我以我的實踐向?qū)W生證明了：“天道酬勤”“一份付出，一份收獲?！辈挥梦叶嗾f，學(xué)生中就自然形成了一股“比學(xué)趕幫超”的良好氣氛，甚至在一次活動中，我竟聽到學(xué)生喊出了“六一六一，永遠第一”這樣的口號。把學(xué)生影響到這種程度，我的愿望實現(xiàn)了，所有的苦累也就值得了。

“回首清暉來時路，古月依舊照今人。”自古就有“學(xué)高為師，身正為范”的為師準則，作為21世紀教師中的一員，站在新世紀的起點上，我將努力向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，繼續(xù)用我全面發(fā)展的師魂塑造人，用無私奉獻的師德陶冶人，用學(xué)貫中西的師能武裝人，用高風(fēng)亮節(jié)的師表鼓舞人，為了那無悔的承諾，譜寫出無愧的青春之歌！

第四篇：語文老師演講稿：為了無悔的承諾

我喜歡這樣一首小詩：“有一首歌最為動人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一種風(fēng)景最為雋永/那就是師魂/不要說我們一無所有/我們擁有同一顆火熱的太陽/我們擁有同一片廣博的天空/在同一片天空下/我們用愛撒播著希望……”當初為人師的我把它工工整整地抄在我日記本扉頁上的時候，“用愛撒播希望，用真誠對待學(xué)生”便成了我無言的承諾。記得有人曾說過：“我曾想做一個偉人，但沒有成功；后來我又想做偉人的妻子，業(yè)已失敗；現(xiàn)在我想通了，我要做偉人的老師?！眲倕⒓庸ぷ鳎冶銕е白鰝ト死蠋煛钡男佬艺灬溽嘤趯W(xué)生中間，望著一張張童稚的笑臉，聽著一句句真誠的話語，感受著心與心碰撞時的那份快樂，我覺得自己仿佛走進了生命中最燦爛的時刻。于是，每天，我早早來到教室，看著同學(xué)們陸續(xù)走進去，耳邊隨之飄來一聲聲問候，有時候我來不及回應(yīng)，他們會再叫一遍，我被這份親密感動著；為了提高糾錯效果，我把批作業(yè)的空間移到了教室，這時候，總有幾個學(xué)生靜靜地站在桌前，一個把老師改好的作業(yè)發(fā)下去，一個又幫老師把即將要改的本子輕輕打開，我被這份默契感動著；患感冒的時候，我的嗓子因為疼痛而有些沙啞，為了不給學(xué)生耽誤課，我堅持走上講臺，而首先映入眼簾的便是一杯清涼的開水和幾?！芭执蠛！?，我被這份真情感動著……每每想到這些，我就會想起艾青的一句詩：“為什么我的眼里常含淚水/因為我對這片土地愛得深沉?！倍@份深沉的愛正是源于學(xué)生們那種感人的力量。看著孩子們一撥一撥在涓涓細流的澆灌下健康成長，我由衷感受到為人師表的幸福，感受到真誠無價的甜蜜。愛是一個永恒的話題，教師對學(xué)生的愛更是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠。這種愛是無私的，它要毫無保留的獻給所有學(xué)生；這種愛是深沉的，它蘊涵在為所有學(xué)生所做的每一件事當中；這種愛是神圣的，它能凝成水乳交融的情誼。有一個學(xué)生，最初分到我班的時候，學(xué)***滯后于其他同學(xué)，而且失去了學(xué)習(xí)的興趣。經(jīng)了解，這是一個生在不幸家庭中的孩子。母親患有神經(jīng)病，父親在一次施工中雙目失明。孩子的生活僅靠親戚、鄰居的周濟。這種不幸的家庭遭遇使這個學(xué)生幼小的心靈承受著難言的重創(chuàng)，自卑心理在周圍淡漠的環(huán)境中日益嚴重。面對他，我知道他最需要的是什么，一種強烈的責(zé)任感讓我下定決心：心靈的創(chuàng)傷要用“心藥”醫(yī)治。平日里，我利用課余時間跟他談心，鼓勵他“人窮志不能短”；天冷了，我提醒他加厚衣服；沒錢買飯了，我把口袋中的飯票遞到他的手里……記得一個冬天，他的手上早早地就長滿了凍瘡，我看在眼里，急在心上。于是，我就想把自己以前上學(xué)時戴過的一副半截手套送給他，當我交給他并為這有點破舊的手套不好意思時，這個學(xué)生卻緊緊地把手套貼在胸前，向我鞠了一躬，眼淚汪汪地說：“老師，我會努力！”聽著他動情的話語，我的心被震撼了，我深切的感受到，一個老師只要以一顆真誠的愛心對待自己的學(xué)生，定會收到意想不到的教育效果。后來這個學(xué)生振作了起來，學(xué)習(xí)成績也突飛猛進，畢業(yè)時以較好成績考上了高中。臨開學(xué)時，他拿著一個特別精美的筆記本來感謝我，我先是收下了這份情深義重的禮物，接著便寫上祝福語回贈給了他。我告訴他：“老師需要的不是這些，老師最希望看到的是你學(xué)有所成。”他默默地點了點頭，舒心的笑了?？吹竭@個在陽光下振作起來的少年，我又怎能不眷戀我正在營造的這片“風(fēng)景”呢？陽光是溫暖的，它的柔和可以滲透到人的心靈深處。而烏申斯基也說：“教師是人的范例，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?！币虼?，要讓學(xué)生對教師有著一種特殊的信任和依賴情感，接受和承認教師的權(quán)威，作為教師除了有真愛的奉獻，還應(yīng)在工作中注重身教，為人師表，以良好的形象率先示范，潛移默化地影響和激勵學(xué)生，以達到用人格塑造人格的理想教育境界。記得那是一次冬季越野賽前夕，為了加強運動員的實戰(zhàn)素質(zhì)，我要求他們每天早起二十分鐘進行野外訓(xùn)練。為了真正使學(xué)生訓(xùn)練有得，我也堅持和運動員一起跑。有時累得筋疲力盡時，我也曾想到騎車子跟著，但看到同樣大汗淋漓的學(xué)生們，我想：如果我成了半途而廢的陪練，留給他們的影響將會怎樣呢？于是兩周的野外訓(xùn)練，我硬是咬牙堅持了下來。其間，運動員們盡管也很疲勞，卻沒有一個人喊累。有時看我實在跟不上他們了，有的同學(xué)會主動放慢腳步等等我。比賽結(jié)束，我班以優(yōu)異成績獲得了級部第一名。當我在終點為運動員們的勇猛沖勁道賀時，學(xué)生們笑著說：“老師，有您在，我們感覺渾身有使不完的勁?！边@時，我更加激動，我分明看到了學(xué)生眼中的自己，也看到了“榜樣”力量的巨大。自此，更讓我時刻要求自己要用健康向上的靈魂去凈化教育環(huán)境，用自己平實堅韌的心態(tài)教書育人，真正用人格魅力鑄造神圣的師魂！

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第五篇：演講稿----為了無悔的承諾

愛心滋潤鮮花綻放

學(xué)生時代，老師送給我們這樣一首小詩：“有一首歌最為動人，那就是師德。有一種人生最為美麗，那就是教師。有一種風(fēng)景最為雋永，那就是師魂。我們擁有同一片廣博的天空。在同一片天空下，我們用愛播撒著希望??”畢業(yè)后我成了一名小學(xué)教師，從那時起，我就立志“用愛播撒希望，用真誠對待學(xué)生”。

一到工作崗位，我就全身心撲在工作上：關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，備課、上課，批改作業(yè)，擠時間聽課，學(xué)教育理論和現(xiàn)代教學(xué)方法，潛心研究教學(xué)。為了備好每一堂課，我常常犧牲休息時間，反復(fù)揣摩、修改、充實教案。四歲的兒子看到我教案上的“小補丁”，經(jīng)常對別人說媽媽學(xué)習(xí)不好，“作業(yè)”老是寫錯。

做為教師，只憑熱情和單純的業(yè)務(wù)知識是不夠的，還要懂得兒童心理，會做孩子的良師益友。一年級的時候，一向活潑好動的孫明同學(xué)突然沒精打采，上課注意力不集中，常常望著窗外發(fā)呆，開始我沒在意，簡單提醒幾次，不但沒效果，情緒反而越來越差，有時還偷偷地趴在桌子上流眼淚，我這才意識孩子一定有什么“大事”。于是我改變了策略，溫和地牽著他的手來到了操場，邊走邊說：“我想當你最好的朋友可以嗎？老師發(fā)現(xiàn)你最近不太高興，能告訴我原因嗎？”他才吞吞吐吐流著淚告訴我：爸媽離婚，媽走了，他好想媽媽。看著孩子滿臉的淚水，我心里也酸溜溜的。等孩子稍稍平靜下來，我輕輕地把他摟進懷里，告訴他：“你還小，大人的事你還不懂，爸媽雖然 1

離婚了，可他們都是最疼愛你的，他們和老師一樣都想讓你開開心心的。如果你進步了，我就打電話讓媽媽來看你怎么樣？”這時孩子臉上露出了久違的笑容。從那以后，他又變得勤奮好學(xué)活潑開朗了。這件小事讓我明白，我們不但要教書，還要了解孩子，理解孩子，用愛的陽光去溫暖學(xué)生的心靈，讓真誠的愛走進孩子的內(nèi)心，使他們健康快樂地成長。

我老公一直都在外地工作，雙方父母都遠在農(nóng)村，孩子都是我一個人帶著。當家務(wù)事和工作發(fā)生沖突時，我總是想辦法處理好二者的關(guān)系，盡量不耽誤69名孩子的學(xué)習(xí)。記得兒子三歲的時候感冒，一邊是發(fā)燒的兒子，一邊是等我上課的學(xué)生。我把兒子送到醫(yī)院打上點滴，讓護士幫忙照料，又匆匆忙忙地回校上課。也許是兒子看到了我的艱辛，當我走出病房的那一刻，小小的他懂事地舉起小手和我再見，但眼睛里充滿了留戀和不舍。當我趕回醫(yī)院的時候，推開病房的門，一眼就看到兒子斜靠在椅子上睡著了，腮上掛著兩滴淚水。等孩子醒來，他低聲對我說：“你說很快就能回來，可我等了很長時間???！边呎f邊放聲哭了起來，我緊緊地抱住他，一向堅強的我，竟忍不住流下了眼淚，許久，他才抬起頭，湊到我的耳邊說：“媽媽，夢能變成真的，我剛才夢到媽媽回來了，睜眼一看你真的就坐在這里。”看著孩子天真的小臉，我心里像倒了五味瓶，只覺得自己虧欠孩子的太多太多。學(xué)校、家庭兩頭忙，老公看到我這么辛苦，多次勸我到青島另謀新職，既有豐厚的待遇，又能全家團聚，但我一直舍不得班里那六

十多個孩子，看著學(xué)生圍著我，像小鳥一樣快樂地學(xué)習(xí)、游戲，生活中所有辛勞都化作了幸福。

憑著對工作的那份執(zhí)著和對孩子們的愛，收獲了鮮花的綻放，我們班是團結(jié)向上的集體，是個體特長得到發(fā)展的集體，我們班的學(xué)習(xí)成績一直名列前茅，在去年的全縣小學(xué)語文質(zhì)量抽測中獲得了第一名的好成績。慶元旦拔河比賽第一名；春季運動會上我班總分第一名，還獲得了道德風(fēng)尚獎； 5月份全校古詩文誦讀比賽中名列第一，尤其是王中原同學(xué)還參加了全縣朗誦比賽，獲得了全縣小學(xué)組第二名的好成績，慶六一節(jié)目匯演，連續(xù)三年都是第一名。通過組織學(xué)生參加各種活動，班上涌現(xiàn)出了一批小畫家、小書法家。

我喜歡教師這個職業(yè)，喜歡做一名平凡的教育工作者。如果我的學(xué)生是一棵小樹，我就是他頭頂那縷溫暖的陽光；如果我的學(xué)生是一匹駿馬，我就是他腳下那片廣袤的土地；如果我的學(xué)生是一顆衛(wèi)星，我一定當好把他們送上萬里征程的火箭，用我瘦弱的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。

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語文老師演講稿：為了無悔的承諾

第一篇：語文老師演講稿：為了無悔的承諾

第二篇：語文老師演講稿-為了無悔的承諾

第三篇：語文老師演講稿：為了無悔的承諾

第四篇：語文老師演講稿：為了無悔的承諾

第五篇：演講稿----為了無悔的承諾

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