第一篇：2013三愛演講活動(dòng)方案

西山小學(xué)2013年

“愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國(guó)”演講比賽

活動(dòng)方案

中國(guó)，一片屹立于世界東方的神圣土地；中華民族，一個(gè)生息繁衍在這神圣土地上的偉大民族。自古以來，我們中國(guó)人以地大物博和山川壯麗而自豪，更因身為龍的傳人這一與生俱來的情感而發(fā)自內(nèi)心、源于真情地愛我們的祖國(guó)！家是我們永遠(yuǎn)的溫暖的心靈港灣，不管我們遇到多大的風(fēng)，多大的浪，這兒都是我們不變的依靠，我們每個(gè)人都應(yīng)該深深的愛著這個(gè)生我們養(yǎng)我們的地方。作為一名大學(xué)生，熱愛自己的學(xué)校，熱愛這一給于我們無盡知識(shí)哺乳的地方更是每一個(gè)大學(xué)生都應(yīng)有的情懷。

為了弘揚(yáng)我校同學(xué)們的“三愛”精神，給同學(xué)們一個(gè)舒服自我情感的平臺(tái)，我校在接到建民辦事處中心校關(guān)于“三愛演講的通知后了結(jié)合我校實(shí)際情況制訂了我校本次主題為“三愛”的演講比賽，本次活動(dòng)的具體安排：

一、演講主題

“愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國(guó)”

二、目的及意義

本次比賽以“感恩于心,責(zé)任于行”為宗旨，深入貫徹素質(zhì)教育,全面培養(yǎng)學(xué)生具有 “三愛”情懷，通過活動(dòng)的開展,使學(xué)生“能說會(huì)道”的能力得到進(jìn)一步提升。與此同時(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)同學(xué)們的民族自信心，提高民族自豪感！

三、內(nèi)容要求

各參賽選手自備演講稿，演講稿內(nèi)容從“三愛”中任選一來作為自己演講的主題，也可以全選。演講稿內(nèi)容要符合主題，積極向上，鼓勵(lì)支持原創(chuàng)演講稿。

四、參賽對(duì)象

西山小學(xué)全校在讀生

五、比賽流程

（一）班內(nèi)比賽

時(shí)間：2013年12月9日---13日

地點(diǎn)：各班教室（由班主任組織）

各班推選３名優(yōu)秀選手參加校內(nèi)比賽，班主任于13日下午將名單上報(bào)學(xué)校。

（二）校內(nèi)比賽

時(shí)間：2013年12月16日---20日

地點(diǎn)：教學(xué)樓前（由學(xué)校組織）

學(xué)校最終選一名優(yōu)秀選手參加建民辦中心校組織的比賽。

（三）辦內(nèi)比賽

時(shí)間：2013年12月26日08:00

地點(diǎn)：汪臺(tái)小學(xué)

六、工作人安排

評(píng)委：劉相鮮 李星 任成軍 張華 李永芳 余祖行 記分：李支穩(wěn)

場(chǎng)地布置：汪海松

音響：徐信安

七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

設(shè)一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名，其他均發(fā)紀(jì)念獎(jiǎng)。

后附：評(píng)分細(xì)則

建民辦事處西山小學(xué)

2013年11月25日

建民辦西山小學(xué)“三愛”教育演講比賽活動(dòng)評(píng)分細(xì)則

（本次比賽滿分為10分，保留小數(shù)點(diǎn)后兩位，現(xiàn)場(chǎng)統(tǒng)計(jì)核分）

一、演講內(nèi)容的說明（共4分）

1、演講主題鮮明，符合選材要求。（1分）

（1）主題鮮明，扣題很緊。（1分）

（2）主題不鮮明，基本扣題。（0.7分）

（3）主題不鮮明，不扣題.（0.4分）

2、演講稿內(nèi)容豐富，說服力強(qiáng)。（1分）

（1）有理、有據(jù)、有見解、有真情。（1分）

（2）有理而少據(jù)，或有據(jù)而少理。（0.7分）

（3）有理而無據(jù)或無理而有據(jù)。（0.4分）

3、聯(lián)系實(shí)際。（1分）

（1）較好地聯(lián)系“三愛”實(shí)際。（1分）

（2）有聯(lián)系但較少，或聯(lián)系的不好。（0.7分）

（3）沒有聯(lián)系，或聯(lián)系錯(cuò)誤。（0.2分）

4、引用論據(jù)，觀點(diǎn)正確。（1分）

（1）觀點(diǎn)正確，論據(jù)典型而精當(dāng)。（1分）

（2）觀點(diǎn)基本正確，論據(jù)使用不典型，不新穎。（0.7分）

（3）觀點(diǎn)基本正確，論據(jù)使用錯(cuò)誤、錯(cuò)位。（0.4分）

二、演講形式的說明（共3分）

1、演講聲音洪亮，吐字清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)。（1分）

（1）普通話標(biāo)準(zhǔn)。（0.4分）

（2）語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)與演講內(nèi)容一致。（0.3分）

（3）聲音洪亮，吐字清晰。（0.3分）

2、演講詞表現(xiàn)手法多樣。（1分）

（1）有記敘，有議論，有抒情（1分）

（2）有議論，有抒情。（0.7分）

（3）有記敘。（0.4分）

3、手勢(shì)、動(dòng)作、表情等演講技巧運(yùn)用得當(dāng)。（1分）

（1）手勢(shì)、動(dòng)作、表情與演講內(nèi)容結(jié)合緊密、自然。（1分）

（2）手勢(shì)、動(dòng)作、表情不自然。（0.7分）

（3）無手勢(shì)、無動(dòng)作，表情及其僵化或夸張。（0.4分）

三、演講效果（共3分）

1、要求脫稿，時(shí)間控制在4—6分鐘。（1分）

（1）完全脫稿，時(shí)間控制恰當(dāng)。（1分）

（2）不完全脫稿，時(shí)間控制欠恰當(dāng)。（0.6分）

（3）完全不脫稿，時(shí)間控制不恰當(dāng)。（0.2分）

2、儀表整潔。（1分）

（1）儀表整潔、大方、得體，符合學(xué)生特征。（1分）

3、現(xiàn)場(chǎng)效果。（1分）

（1）現(xiàn)場(chǎng)反應(yīng)良好，觀眾評(píng)委滿意。（1分）

（2）現(xiàn)場(chǎng)氣氛沉悶，觀眾評(píng)委不滿意。（0.6分）

第二篇：三愛活動(dòng)方案

湖口中心學(xué)校慶“六一”

“學(xué)生講‘三愛’故事”主題活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目地:

落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，以講故事為載體，生動(dòng)形象地進(jìn)行“三愛”教育(已發(fā)至學(xué)生），活躍校園文化生活，大力培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，激發(fā)廣大學(xué)生奮發(fā)向上、積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)熱情，提升青少年的社會(huì)責(zé)任感，創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，為實(shí)現(xiàn)偉大的“中國(guó)夢(mèng)”而努力奮斗。

二、組織機(jī)構(gòu)：

1、組長(zhǎng)：譚飛海

2、組員：中心校其余行政、譚佑善、各班主任

三、活動(dòng)形式:

學(xué)生圍繞“三愛”教育主題，密切結(jié)合學(xué)生自我成長(zhǎng)過程中的深刻體會(huì)，或者現(xiàn)實(shí)生活中耳聞目睹的典型事跡等，采取“講故事”的具體形成，大力弘揚(yáng)“三愛”精神，增強(qiáng)廣大學(xué)生踐行“三愛”的主動(dòng)性和堅(jiān)定性。

四、活動(dòng)時(shí)間:

4、5月份

五、參加對(duì)象:全體學(xué)生

六、組織形式

1、班賽:各班在廣泛實(shí)踐發(fā)動(dòng)的基礎(chǔ)上，開展班級(jí)比賽，做到以比賽為載體，大力開展“三愛”主題教育，各班推選優(yōu)秀選手參加校賽。

2、校賽:5月19日

①學(xué)生:分年級(jí)比賽，每個(gè)年級(jí)一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)一名，三等獎(jiǎng)二名。教師:各年級(jí)取第一名為優(yōu)秀指導(dǎo)老師。

②學(xué)校取總分前三名參加第五片區(qū)比賽，演講時(shí)一定要脫稿，每人限時(shí)五分鐘。③評(píng)委：中心校行政加譚佑善，十分制。去掉最高分和最低分為最后得分。④評(píng)分校準(zhǔn)：會(huì)用普通話，聲音洪亮，有節(jié)律感，儀態(tài)自然端莊。故事生活化，情趣性強(qiáng)，能感染人，教育人。

⑤證分統(tǒng)分：譚曙哲、劉玉潔

七、活動(dòng)要求

1、各班要將此次活動(dòng)作為“創(chuàng)文”工作的重點(diǎn)主題活動(dòng)，切實(shí)加強(qiáng)組織指導(dǎo)，認(rèn)

真做好宣傳發(fā)動(dòng)，精心組織比賽，掀起“三愛”教育熱潮，真正發(fā)揮活動(dòng)的教育意義。

2、故事內(nèi)容以“愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國(guó)”為主題，充分挖掘生活和歷史資源，展示新時(shí)期青少年熱愛黨，熱愛祖國(guó)，奮發(fā)進(jìn)取的精神風(fēng)貌。

八、工作安排：

1、場(chǎng)地器材準(zhǔn)備：彭生榮 譚秋仔

2、音響設(shè)備：陳石福 譚鋁才

3、活動(dòng)主持：陳學(xué)禮 吳麗艷

4、視頻錄像：陳謝添 賀艷霞

5、紀(jì)律維持：各班班主任

6、上下教學(xué)樓安全維護(hù)：左（六3）劉芳剛 譚光前，右（六1）彭秋華 廖牛茍

7、資料準(zhǔn)備與收集：顏件華 賴玉華

8、安全巡查：周卓銘 陳菲艷

湖口中心小學(xué)

2014.4

第三篇：三愛活動(dòng)方案

2015至2016學(xué)年橫瀝第二小學(xué)開展以孝敬、友善、節(jié)儉、誠(chéng)信為主要內(nèi)容的中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想：

讀經(jīng)典的書，做有內(nèi)涵的人。中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，傳統(tǒng)經(jīng)典文化是中華文明傳承數(shù)千年的重要載體，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的燦爛文明是每一個(gè)教師的神圣職責(zé)，誦讀經(jīng)典就是一個(gè)重要的途徑。通過誦讀活動(dòng)，讓這些傳統(tǒng)美德根植于小學(xué)生幼小的心靈，對(duì)于豐富學(xué)校教育內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。經(jīng)典文化內(nèi)容豐富，文字精煉，體現(xiàn)了我國(guó)語(yǔ)言文字的高度凝煉性和表達(dá)應(yīng)用技巧，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有不可替代的作用和意義。開展此活動(dòng)可以豐富師生人文素養(yǎng)，也可以展現(xiàn)我?！皶阈@”的辦學(xué)特色，促進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過誦讀經(jīng)典，讓學(xué)生了解優(yōu)秀的中華文化和民族精神，從而產(chǎn)生民族自豪感和愛國(guó)主義情思，最終弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自信心和自豪感；

2.通過經(jīng)典誦讀，讓學(xué)生接受中國(guó)傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操和健康的審美情趣；

3.通過經(jīng)典誦讀，培養(yǎng)學(xué)生形象思維、想象力和創(chuàng)造力等思維能力。

4.通過經(jīng)典誦讀，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。5.通過經(jīng)典誦讀活動(dòng)的開展，努力塑造學(xué)校文化氛圍，營(yíng)造書香校園，書香班級(jí)。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)： 組長(zhǎng)： 副組長(zhǎng)：

活動(dòng)組：德育處、少先隊(duì)大隊(duì)部、各班班主任

四、誦讀內(nèi)容：

教師：《教師必背古詩(shī)詞》和《美文誦讀》。

學(xué)生：《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的小學(xué)階段必背古詩(shī)詞70首；各年級(jí)語(yǔ)文教材中的“誦讀與感悟”和現(xiàn)代經(jīng)典段落；自編教材《百家姓》《千字文》和分年級(jí)段的《古詩(shī)文誦讀》等。

一、二年級(jí)誦讀《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》，三、四年級(jí)誦讀《三字經(jīng)》、唐宋經(jīng)典古詩(shī)和現(xiàn)代經(jīng)典，五六年級(jí)除誦讀《唐詩(shī)三百首》的部分古詩(shī)以外，還誦讀《論語(yǔ)》、《孟子》部分名篇和現(xiàn)代大家名篇。

五、活動(dòng)形式：

定時(shí)間——每天晨讀半小時(shí)、午寫十分鐘；定責(zé)任人——班主任老師。通過這樣的一個(gè)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了誦讀經(jīng)典活動(dòng)與學(xué)校日常教育工作的有機(jī)結(jié)合。在各班主任周密組織下，學(xué)生活動(dòng)以班為單位，以黑板報(bào)和自編筆記本《采蜜集》為陣地，以班主任為指導(dǎo)，采取教師輔導(dǎo)、學(xué)生自學(xué)形式。教師背誦以校園網(wǎng)上發(fā)布的《教師必背古詩(shī)詞》為依托，采取自學(xué)自背形式。德育處將在適當(dāng)時(shí)間舉行師生比賽和普遍抽查。在活動(dòng)中以師帶生，以生促師，師生共同學(xué)習(xí)、進(jìn)步。

六、具體措施：

1、要求各班制定讀書計(jì)劃。設(shè)計(jì)班級(jí)讀書目的、讀書宣言、讀書口號(hào)，將班級(jí)標(biāo)語(yǔ)張貼于教室，每位學(xué)生都要背誦班級(jí)讀書宣言與行動(dòng)口號(hào)。

2、營(yíng)造氛圍，潛移默化。僅僅教會(huì)學(xué)生吟誦，并不能算是對(duì)他們進(jìn)行了真正的文字熏陶，只有身處濃濃的古詩(shī)詞氛圍中，學(xué)生才能真正有所感染。

第一，形成古詩(shī)詞學(xué)習(xí)環(huán)境。板報(bào)、櫥窗經(jīng)?？枪旁?shī)詞，使學(xué)生耳濡目染，潛移默化地受到熏陶。

第二，誦讀活動(dòng)形式多樣。班級(jí)內(nèi)組織開展接龍游戲，由小組、個(gè)人或師生輪流背誦一首詩(shī)詞或一個(gè)詩(shī)句；每學(xué)期，學(xué)校組織“閱讀節(jié)”，開展賽詩(shī)會(huì)或詩(shī)詞朗誦會(huì)，看誰(shuí)背得多，吟得多。形式分為口試和筆答。

第三，給詩(shī)詞配畫比賽。具體形式為：每人給喜歡的詩(shī)配上一幅畫，以班級(jí)為單位，進(jìn)行初選。每班推薦5份優(yōu)秀的詩(shī)畫參加級(jí)部評(píng)選。學(xué)期末開展一次詩(shī)配畫比賽。優(yōu)秀作品在學(xué)校櫥窗展示。第四，組建“小百靈藝術(shù)團(tuán)”，篩選音色好、形象佳、興趣濃的學(xué)生參與。積極參加市區(qū)組織的系列藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。

3、建立班級(jí)個(gè)性化藏書架，給書架命名，選好圖書管理員，統(tǒng)計(jì)藏書目錄，安排圖書管理員作好借書、還書的登記以及整理書柜的工作，規(guī)范學(xué)生的借書、還書的步驟。

4、開展“好書共讀”活動(dòng)。學(xué)校將根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，購(gòu)買適合學(xué)生閱讀的好書，配發(fā)給各班。同時(shí)要求語(yǔ)文老師有針對(duì)性的進(jìn)行閱讀指導(dǎo)。指導(dǎo)用好《采蜜集》閱讀筆記本，以筆記促閱讀。閱讀筆記本設(shè)：閱讀的書籍名稱、閱讀的時(shí)間、內(nèi)容摘錄或體會(huì)、家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)、教師的評(píng)價(jià)等。

5、扎實(shí)開展日?；顒?dòng)，誦讀經(jīng)典本身就是一種文字的積累。積累絕非一朝一夕之事。推行每周一詩(shī)，是學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的好方法。具體方法是：充分利用校本教材——《古詩(shī)文誦讀》一書。每周背并理解一首新的詩(shī)詞，小組長(zhǎng)檢查并做好記錄。語(yǔ)文教師每天拿出五分鐘時(shí)間給學(xué)生搭建誦讀平臺(tái)，讓喜歡展示的學(xué)生美讀，美背，及時(shí)鼓勵(lì)表現(xiàn)好的學(xué)生。讓學(xué)生能背得瑯瑯上口、津津有味。

6、各班積極開展特色閱讀活動(dòng)。

（1）每天早晨各班按時(shí)進(jìn)行“晨誦活動(dòng)”每天中午進(jìn)行“午讀活動(dòng)”，學(xué)生課間活動(dòng)：三人一組說說《論語(yǔ)》小故事；四人一組的跳皮筋、踢毽表演《笠翁對(duì)韻》；五人一伙的拍手對(duì)唱《百家姓》；十人一隊(duì)的丟手帕背誦《千字文》。

（2）每周每班定時(shí)進(jìn)行課外閱讀活動(dòng)。語(yǔ)文老師每周抽出一節(jié)語(yǔ)文課進(jìn)行閱讀指導(dǎo)（內(nèi)容：共讀一本書），中高年級(jí)教師對(duì)做讀書筆記的方法和要求進(jìn)行指導(dǎo)，并及時(shí)交流反饋適時(shí)地與學(xué)生交流心得，讓學(xué)生及時(shí)感受到讀書帶來的成功的體驗(yàn)。低年級(jí)語(yǔ)文老師為學(xué)生誦讀篇章，讓學(xué)生在交流中體會(huì)感受經(jīng)典。（3）鼓勵(lì)學(xué)生與父母進(jìn)行“親子共讀”活動(dòng)，家長(zhǎng)和學(xué)生同游書海，家長(zhǎng)要成為學(xué)生閱讀的榜樣，以家長(zhǎng)讀書的熱情去感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣。

7、學(xué)校建立相應(yīng)的評(píng)價(jià)機(jī)制，并頒發(fā)誦讀考級(jí)證書。在日常的讀書活動(dòng)中，教師根據(jù)每個(gè)學(xué)生的讀書筆記、讀書態(tài)度、參加交流的成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，每月評(píng)選出“讀書小標(biāo)兵”，以校訊通形式向家長(zhǎng)匯報(bào)評(píng)比結(jié)果。期末評(píng)選出“閱讀之星”和“書香之班”。

8、提倡以年級(jí)為單位進(jìn)行讀書交流會(huì)。

（1）師生共同交流。主要以討論的形式，在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生針對(duì)自己所看到的有趣的或比較精彩的故事進(jìn)行交流、體會(huì)。（2）生生活動(dòng)交流。看同一本書的學(xué)生選擇好書中內(nèi)容進(jìn)行組織排練?？梢允抢L畫的形式展示，也可以表演片段的形式，以此來激發(fā)學(xué)生讀書的興趣。

9、結(jié)合每年九月份的推普周學(xué)校將組織各班開展經(jīng)典誦讀現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。

第四篇：三愛活動(dòng)方案

“愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國(guó)”主題活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想

心中有夢(mèng)想，人生才有動(dòng)力，民族才有希望。為了把習(xí)總書記提出和倡導(dǎo)的“愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國(guó)”的要求落到實(shí)處，引導(dǎo)廣大青少年樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，把實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的宏偉目標(biāo)為己任，成為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的踐行者和傳播者。構(gòu)建“三愛”觀念；增強(qiáng)“三愛”意識(shí)；投身“三愛”實(shí)踐，做堅(jiān)定的追夢(mèng)人，堅(jiān)實(shí)的筑夢(mèng)人，堅(jiān)毅的圓夢(mèng)人。鼎湖區(qū)鳳凰學(xué)校深入開展“愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國(guó)”主題教育系列活動(dòng)。

二、實(shí)施計(jì)劃

（一）把“三愛”教育落實(shí)到教學(xué)管理之中

加強(qiáng)學(xué)生會(huì)、共青團(tuán)、少先隊(duì)組織建設(shè)，提倡學(xué)生自主管理，發(fā)揮先進(jìn)學(xué)生的模范作用。培養(yǎng)學(xué)生有愛心，有能力，有自信心，有責(zé)任心；會(huì)做人，會(huì)學(xué)習(xí)，會(huì)做事，會(huì)生活；孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)、關(guān)愛他人，文明守紀(jì)，誠(chéng)實(shí)守信。利用各種紀(jì)念日開展對(duì)學(xué)生的愛國(guó)教育、環(huán)保教育。

（二）把“三愛”教育融入到德育工作之中

開展愛心教育、民主教育、養(yǎng)成教育。借助思想品德課、誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典、培養(yǎng)品行、陶冶性情。使學(xué)生高尚情操得到陶冶，行為習(xí)慣得到訓(xùn)練，品德修養(yǎng)得到加強(qiáng)，文明素質(zhì)得到提高。

如：新學(xué)期，把“三愛”教育內(nèi)容融入到“開學(xué)典禮、開學(xué)第一課、新隊(duì)員新團(tuán)員教育、校規(guī)校紀(jì)教育”等各項(xiàng)活動(dòng)中。通過主題班會(huì)、升國(guó)旗儀式、進(jìn)行國(guó)旗下演講、黑板報(bào)比賽等活動(dòng)，大力加強(qiáng)“三愛”教育。

（三）把“三愛”教育納入到課堂教學(xué)之中

將養(yǎng)成教育、感恩教育、革命傳統(tǒng)教育等教育方式滲透到各學(xué)科教學(xué)中，使學(xué)生從小在潛移默化中養(yǎng)成好的習(xí)慣，不斷增強(qiáng)學(xué)生踐行“三愛”的自覺性和堅(jiān)定性。

在語(yǔ)文工具學(xué)科及思想品德、歷史、地理等課程中深入發(fā)掘教育資源，并滲透到相關(guān)教育教學(xué)中。學(xué)好課本知識(shí)，多學(xué)課外知識(shí)，養(yǎng)成酷愛學(xué)習(xí)習(xí)慣。聚焦課堂，立足規(guī)范，深入教學(xué)，深度推進(jìn)，構(gòu)建主體性課堂教學(xué)模式。教會(huì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)。實(shí)現(xiàn)自我，感受快樂，享受成功。

（四）把“三愛”教育滲透到校園文化建設(shè)之中

以“三愛”教育引領(lǐng)校園文化建設(shè)，充分發(fā)揮文化的育人功能，研究設(shè)計(jì)不同的活動(dòng)形式及載體。辦好校園廣播、校園櫥窗等。利用校園文化貼近學(xué)生自身、貼近時(shí)代、貼近時(shí)效的特點(diǎn)，發(fā)揮其更直接、更靈活、更接地氣、更具感召力感染力作用。樹立人人都是學(xué)校的主人，人人都是學(xué)校形象的塑造者，人人都是學(xué)校品牌的建設(shè)者，人人都是學(xué)校形象的代言人的嶄新局面。

三、具體活動(dòng)

二月：“開學(xué)第一課”

三月：開展學(xué)雷鋒、評(píng)“最美少年”活動(dòng)、“雷鋒月黑板報(bào)”評(píng)比活動(dòng)

四月：清明節(jié)舉行“緬懷先烈、感恩當(dāng)下”活動(dòng)、道德講堂“我們的節(jié)日——清明”、“誦讀中華經(jīng)典、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化”活動(dòng)

五月：開展“我的中國(guó)夢(mèng)”主題教育 六月：以“童心向黨”為主題，開展系列活動(dòng)

2017年2月

第五篇：三愛演講

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好！今天我演講的題目是《有愛真好》。當(dāng)我真正走上工作崗位時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，我不是學(xué)者，不能用深遂的思想思考我的價(jià)值；我也不是詩(shī)人，不能用優(yōu)美的詩(shī)句謳歌我的職業(yè)。但是我是教師，一名從事教育事業(yè)的工作者，我愛我平凡的事業(yè)，我愿青春在這片熱土中閃光！雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！碑?dāng)我每次面對(duì)孩子們時(shí)，我感到神圣與自豪，因?yàn)槲覐氖轮G葉的事業(yè)，我是人民教師！

人們都說，教師只有平凡、只有寂寞，沒有燦爛，沒有輝煌。然而我自豪，我沸騰，因?yàn)槲沂且幻處?，我從事著太?yáng)底下最光輝的職業(yè)。愛是教育的基礎(chǔ)。沒有愛，就沒有教育，這是千真萬(wàn)確的，愛正是教師無聲的誓言，它用教師的行動(dòng)和心血寫成。

路在腳下延伸，而我剛剛起步！路在腳下延伸，而我就在鋪路！不管漫長(zhǎng)的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如既往，絕不退縮。多年的風(fēng)風(fēng)雨雨酸甜苦辣，為人師者的種種滋味嘗遍過后，我愈來愈感覺到，自己離不開這個(gè)職業(yè)，這個(gè)職業(yè)也需要我。我愿作紅燭，我甘為人梯，我愿在這個(gè)工作崗位上，默默無聞，辛勤耕壇。古人云：“一年之計(jì)，莫如樹谷：十年之計(jì)，莫如樹林；終身之計(jì)，莫如樹人”，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的，我慶幸命運(yùn)賜給了我這個(gè)職業(yè)。

作為一名人民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語(yǔ)言、廣博的知識(shí)、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，最重要的是要有愛心。高爾基說過：誰(shuí)愛孩子，孩子就愛誰(shuí)，只有愛孩子的人才會(huì)教育孩子。一個(gè)樸實(shí)的愛字承載著太多太多的內(nèi)涵，一個(gè)溫柔的眼神是愛，一聲真誠(chéng)的問候是愛，一句關(guān)切的話語(yǔ)是愛，一次耐心的等待是愛。只不過它需要我們每個(gè)教師準(zhǔn)確把握，認(rèn)真體味，好好應(yīng)用罷了。師愛是教師對(duì)學(xué)生無私的愛，它是師德的核心，它是熊熊的火炬，點(diǎn)燃學(xué)生的夢(mèng)想；它是指路的明燈，照亮學(xué)生前進(jìn)的路程。教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過：“愛是一種偉大的感情，它總在創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造新的人。"如果我的學(xué)生是蜜蜂，我甘當(dāng)采蜜的花朵；如果我的學(xué)生是花朵呢，我一定做好護(hù)花的綠葉；如果我的學(xué)生是幼苗，我當(dāng)好稱職的園丁；如果我的學(xué)生是衛(wèi)星，我一定當(dāng)好把他們送上萬(wàn)一定里征程的火箭；如果我的學(xué)生是火箭呢？我一定當(dāng)好一名火箭兵，用我堅(jiān)實(shí)的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。著名作家巴金說：愛孩子吧，不要吝嗇你的愛，讓孩子沐浴在你愛的陽(yáng)光下吧！一個(gè)小小的愛字，說起來容易，但做起來卻很難。它不僅僅是輕描淡寫的描述，它是一份勇于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任，是一份心懷期望的等待。

愛需要付出，愛需要信任，愛需要理解，愛需要寬容，對(duì)學(xué)生的愛，對(duì)自己崗位的愛，對(duì)學(xué)校的愛，都需要我們無怨無悔地奉獻(xiàn)，讓我和你攜手伴著愛前行，讓師愛之花在藍(lán)天下絢麗綻放，使我們明天的教育事業(yè)更加燦爛輝煌。