第一篇：學生會素質(zhì)拓展訓練方案

2012-2013年度校學生會素質(zhì)拓展訓練方案

活動流程

（一）、開幕（15分鐘）

各部門12級學生干部橫向列隊，11級學生干部位于12級列隊前橫向列隊。將一縱列分為一組，組內(nèi)確定組長，即小組負責人。由總負責人講話，動員學員積極表現(xiàn)，宣布活動開始。

（二）、活動開始

第一次活動：以小組為單位進行組內(nèi)活動。

1、認識你我他（15分鐘）

各組組長帶到指定活動區(qū)域，組員圍成一圈，從一位組員開始，將沿逆時針方向的組員的姓名以如下方式依次報出，我是喜歡**的**左邊喜歡**的**。如中間間斷，將對出錯的同學進行懲罰，懲罰結(jié)束后需從出錯的那名組員重新開始，知道喊完所有組員為止，聲音要飽滿洪亮。（目的：以特殊的形式在一個新的環(huán)境中相互認識與了解團隊成員，為以后的活動做準備）

2、破冰（15分鐘）

各組在規(guī)定時間內(nèi)分別設計隊名、隊訓、隊歌、隊形并進行展示，由素質(zhì)拓展部進行記錄匯總。（目的：初步形成熱烈的團隊氛圍，增強集體感）

3、組內(nèi)游戲：“大風吹”，（10分鐘）

游戲規(guī)則：現(xiàn)場所有同學手牽手圍成一個大圈，主持人站在圈內(nèi)開始喊口令：“大風吹，吹大風，吹穿白色衣服的??”，其他同學圍著主持人轉(zhuǎn)動，一旦聽到吹什么樣的人，這些人就得立馬反應過來，然后進行位置互換。（重復或者站錯的都將受到懲罰，要當場表演節(jié)目）

游戲意義：一是考驗同學們的反應能力，二是考查換位雙方的溝通和協(xié)調(diào)能力。

4、“找零錢”（10分鐘）

游戲規(guī)則：男生代表1元錢，女生代表5毛錢。由主持人說出具體價格數(shù)目，由男女生自由組合，最快組合完畢的即為獲勝者，落單或者組合錯誤的則視為失敗。游戲意義：讓大家都了解每個人都有其存在的價值，要懂得互相尊重和珍惜。

5、做分享(10分鐘)：經(jīng)過兩輪的游戲過后，組員之前分享各自在活動中的所感所想，最后再由小組工作人員進行總結(jié)。

6、“撕紙游戲”（15分鐘）

游戲規(guī)則：大家圍成一個大圈坐著，然后由主持人給每個人發(fā)一張白紙。然后由主持宣布讓大伙閉眼，并按照指示對白紙進行對折，然后進行撕角。最后睜開眼睛將被撕的紙張打開，互相對比下看有什么樣的不同。

游戲意義：讓大家知道，每個人都有屬于自己的想法，我們不能把自己的觀點強

加與人，人與人之間要少一點誤會，多一份理解和體諒。

做分享，工作者總結(jié)觀點、陳述觀點。

7、“信任之旅”（20分鐘）

游戲規(guī)則：需要任意兩人組合，分多個小組，兩兩競賽，其中一名同學需要遮住眼睛，然后另一個同學要在遮擋前交代他們之間無聲的溝通方式，然后開始上路，轉(zhuǎn)彎或者上下樓，在相同路段，看誰先到達目的地，誰將是最終的勝者。

游戲意義：考察雙方的交流溝通能力，讓大家懂得如何隨機應變，如何在困難的條件下完成不可能完成的事情。

做分享，工作者總結(jié)。

8、“想入飛飛”(15分鐘)

游戲：“有一天，天氣很好，你走在校園里，看見天很藍，云很白，自己的心情很美，這時，你看到很多人都在和你打招呼，有你熟悉的有你不熟悉的，你們也許相識于某場晚會，他是演員你是工作人員或是相識于某次比賽，你是選手他也是又或是相識于校學生會的值班室齊志樓105，那時你是干事他是干事，你們在值班期間悄悄的打鬧聊天中彼此認識了解并建立了的深厚的革命情誼。慢慢地，你走到了活動中心樓下，聽到樓上舉辦比賽的聲音；你又來到了齊志樓，聽到教室里開會的聲音；接著，你轉(zhuǎn)身跑去了小湖邊，看著平靜的湖面，你想到了好多，想到了在學生會的點點滴滴，值班、排球賽、辯論賽、晚會、聚餐?或悲或喜。”（此時開始播放《我的歌聲里》，由組員自由想象一會）。工作人員終止游戲，大家分享此時此刻的心情、想法以及對未來的憧憬。工作員總結(jié)。

9、活動結(jié)束，由小組工作者告知小組成員下次活動的時間、地點。

第二次活動：以小組為單位進行組間比賽。

1、三人四足

游戲規(guī)則:每組派出九名選手分成三組進行10米×3接力跑比賽，取前六名，分別得分20、18、16、14、12、10、8計入各組成績，第七到第十五組統(tǒng)一得到5分基礎分。

2、“生死與共”

游戲規(guī)則：每組派一對選手（1男1女為1對，男強壯，女瘦?。?，助手在每對選手面前的地上鋪開1大張報紙。主持人講解游戲規(guī)則，告知最后從報紙上站不住的一對選手即為第一，并與助手示范一次。各對選手站到報紙上，主持人計時，數(shù)10下，堅持不住者淘汰。助手把進入第二輪的各對選手面前的報紙對折一半，選手站上去，主持人計時，數(shù)10下，堅持不住者淘汰，如此循環(huán)，知道勝者決出。得分規(guī)則如上。

3、“傳遞呼啦圈”

游戲規(guī)則：每組派出八人，手牽手圍成一個大圈，主持人站在圈外指揮。五組同

時進行比賽，每個圈內(nèi)放入一個呼啦圈，由主持人宣布開始計時，看五個小組順時針傳遞速度的快慢，一般記一圈為一輪且中途不允許把手放開。以時間的快慢計分，計分規(guī)則同上。

4、“物以類聚”

游戲規(guī)則：每組選派一名選手參與比賽，站成一排，主持人給題目，例如：今天天氣很晴朗，我們來到花園（果園、動物園、蔬菜園、廚房、學校?）花園里面有什么？第一位就說：玫瑰、第二位：月季，以此類推。接不下去的就算淘汰，直到最后。計分規(guī)則同上。

5、搶凳子

6、“解開千千結(jié)”

游戲規(guī)則：現(xiàn)場所有同學分兩組，手牽手圍成兩個大圈，主持人站在圈外指揮。每個同學都要記住自己左右兩邊的人，聽到主持人說解散的口令后開始隨便相圈內(nèi)走動，然后主持人會叫停，大家都得停止運動，然后找到剛開始在自己身邊的人，保持原地不動，重新牽手。緊接著就是要想盡一切辦法恢復到正常的牽手狀態(tài)。

7、活動結(jié)束。

第二篇：學生會素質(zhì)拓展訓練心得體會

學生會素質(zhì)拓展訓練心得體會

學生會素質(zhì)拓展訓練心得體會1

破曉黎明之時，我們院學生會的孩子們踏著快樂的腳步邁向我們的目的地--花山，一條十八彎的小道映入我的眼簾，看不見盡頭，只知道希望在前方。踩著經(jīng)過花雪與年輪的楓葉與枝頭，只知道它們載著我們此時的幸福。一步一個腳印，一起一步臺階，汗流夾背只記述著我的快樂，成長。歡聲笑語即過，我們很快就登到了頂峰。眾眼環(huán)視，使我體會到“一覽眾山小〞的氣魄與胸懷。

秋意雖涼，但青草依舊蔓蔓，景色照樣怡。雖難聽見鳥兒的歡聲，可整個山林彌漫著我們快樂的味道。山頂有一塊寬闊地，學長，學姐命令我們在上面休息，做游戲。我知道幾位學長，學姐也走累了。坐下休息時，臉上都露出洋溢的笑容與舒心的感覺。

此時，他們內(nèi)心像是吃了蜜一樣幸福舒坦。我們宣人們迅速找到一塊陽光愛不到的地方，舒坦的坐了下來，各自拿出了自己期盼已久的干糧，狼吞虎咽般嚼了起來，臉上露出了幸福的微笑，像是世界開滿了花。此時，他們是如此的可愛。當我發(fā)現(xiàn)我自己只帶錢不帶干糧的悲劇時，我是萬分的懊悔啊.我只好拿出我的絕招伸出弱小的雙手、厚著可愛的臉皮向我們宣傳的孩子們強行勒索，把他們的干狼一個一個吃個遍。

當我把自己肚子填飽時，發(fā)現(xiàn)他們的目光對視著我，是多么的“熾熱〞，多么的深情“,，原來他們的東西都被我吃光了。呵呵，我那顆慚愧的心啊，讓我不堪回首。接著，他們伸出一雙螃蟹般的鉗子向我駛來，我那薄弱如紙的軀干與幼小的心靈被他們一場揉捏一般之后，衣襟不整的形象透露著我此時內(nèi)心的無助與悲慘啊。之后他們看到我的形象與表情后，也讓他們倍感到慚愧的，又伸出友好的雙手從包里拿出一樣又一樣的物質(zhì)干糧來撫慰我此時的“落寞〞啊。哈哈我就知道我們宣人是如此的可愛，如此的讓我感到親切，我知道只有在你們“無情的推殘〞下，我才能更加的強大、成長。

隨后我們開始做游戲，玩起了我們童年的`游戲---丟手絹，我們唱啊唱，他們跑啊跑，讓我們進入了童年的回憶。緊接著我們又玩起了“永駐長城”的游戲，看到他們?nèi)绱说膱猿?，讓我感到我們力量的強大。當我們玩起?信任背手時“，讓我們知道了信任的可貴。最后我們玩起了〞八塊五毛“的游戲，讓我感受到了院學生會這個家庭的生活的豐富多彩。總之，讓我感到了他們的團結(jié)與堅強，讓我知道了團結(jié)力量的強大與團隊合作精神的可貴，讓我明白了永不言棄、頑強拼搏的毅力，也讓我再一次感受到了這個家溫暖與親切。

隨著時間的流逝，太陽逐漸日落西山，我們也就踏上了回家的路。路雖遙遠漫長，心甚是開心。一路長長而又整齊的隊伍充滿著歡聲笑語，一路上洋溢著幸福與快樂的味道。

這次的花山之旅，不一樣的旅程，不一樣的感受，給人生劃上了華美而又多彩的一筆。讓我感受到了團結(jié)力量的強大與團隊合作的精神，感受到了院學生會這個大家庭的溫暖與親切，也讓我感受到了我們11級學生們“青于藍，而勝于藍〞的力量與決心。我知道院學生會這個大家庭會在我們帶著下更加輝煌，更加強大、溫暖。

學生會素質(zhì)拓展訓練心得體會2

破曉黎明之時，我們院學生會的孩子們踏著快樂的腳步邁向我們的目的地－－花山。一條十八彎的小道映入我的眼簾，看不見盡頭，只知道希望在前方。踩著經(jīng)過花雪與年輪的楓葉與枝頭，只知道它們載著我們此時的幸福。一步一個腳印，一起一步臺階，汗流夾背只記述著我的快樂，成長。歡聲笑語即過，我們很快就登到了頂峰。眾眼環(huán)視，使我體會到“一覽眾山小”的氣魄與胸懷。

秋意雖涼，但青草依舊蔓蔓，景色照樣怡。雖難聽見鳥兒的歡聲，可整個山林彌漫著我們快樂的味道。山頂有一塊寬闊地，學長，學姐命令我們在上面休息，做游戲。我知道幾位學長，學姐也走累了。坐下休息時，臉上都露出洋溢的笑容與舒心的感覺。此時，他們內(nèi)心像是吃了蜜一樣幸福舒坦。我們宣人們迅速找到一塊陽光愛不到的地方，舒坦的坐了下來，各自拿出了自己期盼已久的干糧，狼吞虎咽般嚼了起來，臉上露出了幸福的微笑，像是世界開滿了花。此時，他們是如此的可愛。當我發(fā)現(xiàn)我自己只帶錢不帶干糧的悲劇時，我是萬分的懊悔啊。我只好拿出我的絕招伸出弱小的雙手、厚著可愛的臉皮向我們宣傳的孩子們強行勒索，把他們的干狼一個一個吃個遍。當我把自己肚子填飽時，發(fā)現(xiàn)他們的目光對視著我，是多么的“熾”，多么的'深情”，，原來他們的東西都被我吃光了。呵呵，我那顆慚愧的心啊，讓我不堪回首。接著，他們伸出一雙螃蟹般的鉗子向我駛來，我那單薄如紙的軀干與幼小的心靈被他們一場揉捏一般之后，衣襟不整的形象透露著我此時內(nèi)心的`無助與悲慘啊。之后他們看到我的形象與表情后，也讓他們倍感到慚愧的，又伸出友好的雙手從包里拿出一樣又一樣的物質(zhì)干糧來安慰我此時的“落寞”啊。哈哈，我就知道我們宣人是如此的可愛，如此的讓我感到親切，我知道只有在你們“無情的推殘”下，我才能更加的強大、成長。。

隨后我們開始做游戲，玩起了我們童年的游戲———丟手絹，我們唱啊唱，他們跑啊跑，讓我們進入了童年的回憶。緊接著我們又玩起了“永駐長城“的游戲，看到他們?nèi)绱说膱猿?，讓我感到我們力量的強大。當我們玩起?信任背手時”，讓我們知道了信任的可貴。最后我們玩起了”八塊五毛“的游戲，讓我感受到了院學生會這個家庭的生活的豐富多彩?？傊?，讓我感到了他們的團結(jié)與堅強，讓我知道了團結(jié)力量的強大與團隊合作精神的可貴，讓我明白了永不言棄、頑強拼搏的毅力，也讓我再一次感受到了這個家溫暖與親切。。

隨著時間的流逝，太陽逐漸日落西山，我們也就踏上了回家的路。路雖遙遠漫長，心甚是開心。一路長長而又整齊的隊伍充滿著歡聲笑語，一路上洋溢著幸福與快樂的味道。。

這次的花山之旅，不一樣的旅程，不一樣的感受，給人生劃上了華麗而又多彩的一筆。讓我感受到了團結(jié)力量的強大與團隊合作的精神，感受到了院學生會這個大家庭的溫暖與親切，也讓我感受到了我們**級學生們“青于藍，而勝于藍”的力量與決心。我知道院學生會這個大家庭會在我們帶領下更加輝煌，更加強大。溫暖。

學生會素質(zhì)拓展訓練心得體會3

上周天，注定是一個艱難但著實充滿意義的一天。正所謂人生處處是課堂，只要去用心去體會，何處不修行。它帶給我的不僅是生理上的挑戰(zhàn)，也給我?guī)砹艘还P精神上的財富。我也為我能處于這樣一個有默契的團隊而感到榮幸，我相信，在我們這個大家庭中，不論我們接下來會面臨怎樣的.困難，我們都能夠手牽著手共同去克服，因為我堅信：團結(jié)就是力量！

在這個過程中，我深刻的理解到了什么叫“團隊”回顧訓練的全過程，歷歷在目，在困難和挑戰(zhàn)面前，大家都能凝心聚力，充分體現(xiàn)了挑戰(zhàn)自我，熔煉團隊的精神。沒有凝聚力的團隊就沒有競爭力。如果沒有團隊精神，這次的所有訓練項目就無法完成。如果一個團隊的組成人員各行其是、我行我素、自私自利、違法亂紀，勢必一盤散沙，工作就是難出成就，相反當這個團隊面臨艱巨任務或遇到困難時能堅定信心，同舟共濟，在驚濤駭浪面前就能無所畏懼，就能完成別人認為無法完成的任務，就能順利地到達勝利的彼岸。這次訓練的全過程中，所有的隊員都為團隊完成訓練科目發(fā)揮了重要作用。正是由于大家嚴格要求自己，注重了細節(jié)，一絲不茍、自動自發(fā)、拒絕借口，才順利地完成了任務。

這次拓展活動使我深深的體會到團隊協(xié)作在任務執(zhí)行過程中的重要性，同時也學會了如何突破自己心理的極限，可以說是一次非常難得的經(jīng)歷。這種心理極限上的突破不是隨便的生硬的活動項目就能夠達到理想效果的，通過對拓展項目的精心設計和拓展師的職業(yè)能力最終真正能夠?qū)崿F(xiàn)個人某些心理障礙的跨越，于此同時也能夠體會到個人能力的發(fā)展?jié)摿?。證明了自己，超越了自己。

第三篇：學生會素質(zhì)拓展方案

學生會素質(zhì)拓展方案

一、活動背景：

學生會招新工作已經(jīng)結(jié)束，此次招新為學生會注入了一批新鮮的血液。作為一個團隊最重要的是團結(jié)合作,良好的團隊精神和積極進取的人生態(tài)度，是現(xiàn)代人應有的基本素質(zhì)，也是現(xiàn)代人人格特質(zhì)的兩大核心內(nèi)涵。在現(xiàn)代社會，人類的智慧和技能只有在這種人格力量的駕馭下，才會迸發(fā)出耀眼的光芒，素質(zhì)拓展應運而生。

二、活動目的：

為了豐富學生會成員的業(yè)余生活和開拓他們的眼界，以及發(fā)揮他們的特長，促進學生會各成員間的相互交流，使他們了解團結(jié)合作精神的重要性，讓他們能夠更好地為學生會服務。

三、活動主題：溝通交流、團隊合作

四、活動時間：10月19日（星期六）上午8:30

五、活動對象：學生會全體成員（新老干部約120人）

六、活動地點：田徑場

七、活動安排：

（1）、部門負責人提前統(tǒng)計好自己部門參與人員名單

（2）、部門負責人制作部門人員簽到表并負責人員簽到

（3）、培訓部提前策劃素質(zhì)拓展的游戲及現(xiàn)場游戲主持

（4）、培訓部準備素拓所需游戲器材

（5）、組織部負責現(xiàn)場秩序

（6）、宣傳部負責現(xiàn)場拍照及新聞寫作（培訓部也要寫新聞）

（7）、游戲結(jié)束培訓部整理物品

八、活動項目：

1、游戲分組：所有人按高矮順序排排成5列，排好后報數(shù)，單雙號分開，共分成10組，每組定下隊長、隊歌、口號

2、兔子舞：雙手搭在前面的人肩上，然后按照步法跳。步法：左腳向左跳兩步，收回；再右腳向右跳兩步，收回；然后雙腳并攏向前跳一步，再向后跳一步，再向前跳三步。（所有人全部參加）

3、解手鏈：按照之前分好的組

游戲簡介：所有的隊員手牽手結(jié)成了一張網(wǎng)。隊員們這時是親密無間緊緊相連的，但是這個時候的親密無間緊緊相連卻限制了大家的行動。我們這時需要的是一個圓，一個聯(lián)系著大家，能讓大家朝著一個統(tǒng)一方向滾動前進的圓。在不松開手的情況下，如何讓網(wǎng)成為一個圓？

4、七手八腳：每組發(fā)兩張報紙，要求是抬腳和用手著地,例如主持人說“一手二腳”即一組里一只手著地和二只腳離地,而且要在10秒內(nèi)完成(旁觀的人可以提示),時間到了后,不可以再動,否則就算動作失敗。

5、密碼傳遞：隊員站成一列不可回頭，主持人給組最后一個人命令，組員依次向前傳遞該信息，可以在背上比劃或拍肩膀（不能說話，竊竊私語者，隊長做俯臥撐），每組最后一個說出答案。（1、數(shù)字，2、數(shù)字加小數(shù)點，3、單詞或一連串字母，4、回歸數(shù)字）

6、心心相?。好拷M按列排好，兩個人之間放一個氣球，保證

氣球不掉落前進50米（以每組最后一人為準），氣球只能用隊員的身體夾住不能用手碰到。若，中途氣球掉落則回到原處重新開始，最后完成的一組則輸。

7、極速反應

以小組為單位，先站成兩排，當主持人喊“大西瓜”時，隊員們必須以站立雙手向上直舉姿勢保持，當主持人喊“小西瓜”時，隊員們必須蹲下，如果做錯或者反應較慢，這判其出局。比賽沒有時間限制，以先5人出局的隊為輸。

九、材料準備:

氣球2袋，報紙30張

第四篇：第十屆學生會素質(zhì)拓展訓練報導

電子與計算機系第十屆學生會素質(zhì)拓展訓練

2009年3月24日下午5:00，電子與計算機系在B樓體育館開展了以“團結(jié) 友誼 合作 拼搏”為主題的素質(zhì)拓展訓練活動，參加活動的是電子與計算機系第十屆學生會全體人員。

本次素質(zhì)拓展活動基于學生工作的特點設計，首先由學生會主席宣布活動的開始，體育部長從中選出了六名裁判、六名隊長，其余人員為參賽隊員?；顒有问蕉鄻印⑤p松愉快，“兩人三角運球”，“瞎子”背“瘸子”，“椅子“渡河””，“步調(diào)一致”，“盲人方陣”等游戲環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，逐漸深入同學們內(nèi)心，充分拓展團結(jié)合作素質(zhì)。同學們熱情踴躍參與，在游戲中充分挖掘自身潛力，培養(yǎng)團結(jié)意識。在“兩人三角運球”環(huán)節(jié)，同學們齊心協(xié)力地根據(jù)引導者發(fā)出的指令迅速向前進?！跋棺印北场叭匙印杯h(huán)節(jié)更是高潮迭起，同學們團結(jié)協(xié)作迅速完成，無形之中積累了團隊合作模式的經(jīng)驗。最后，活動在《說再見》的優(yōu)美旋律中圓滿結(jié)束。

本次素質(zhì)拓展，通過生動活潑的活動形式有效地激發(fā)了同學們的團隊精神?；顒硬坏兄谕瑢W們協(xié)調(diào)、溝通能力的進一步提升，而且加強了不同年級同學之間的合作共進，積極促進院學生會工作的開展。

第五篇：2011學生會素質(zhì)拓展訓練策劃

校學生會聯(lián)誼活動活動策劃

活動時間：12月13日下午1：30（星期天）

活動地點：學校操場

活動目的：加強學生會各部門間的相互了解，促進各部間的交流學習，活躍部門成員間的氣氛，讓校學生會更加的團結(jié)。

參加成員：校學生會全體人員

活動主辦：辦公室和體育部

準備：棒棒糖、筆記本、氣球、繩子、報紙。

互動環(huán)節(jié)。（操場）

1.請已退主席或部長談談自己在學生會的工作經(jīng)驗及感想。有意愿者也可參與談論，并且可以進行提問，來更加深入地了解自身所做工作、明確自己的職責。

2.a.圍成內(nèi)外兩個同心圓。（外圈：勤工助學部、宿管部、紀檢部、生活治保部；內(nèi)圈：學宣部、女生部、體育部、稽查大隊、編輯部）

b.內(nèi)外圈各有兩個花球，同時以擊掌傳花的方式進行。主持人叫停，每輪選出四名手中拿花球的同學。

c.四名同學進行抽簽。其中有兩名回答問題，一名表演節(jié)目，一名參加下輪的游戲環(huán)節(jié)。表演節(jié)目者自行準備節(jié)目表演，表演后獲得獎品?；卮饐栴}的兩名同學分別站在內(nèi)圈的兩頭，由一名大聲喊話提問（主持人提供），另一名回答?；卮鹫_獎品獎勵，回答錯誤則按要求方式進行懲罰。

d．經(jīng)過四輪以后，共有四名參與游戲環(huán)節(jié)的同學。再傳花球兩輪，選出八名同學。這十二名同學參加“搶板凳”的游戲。依次進行，最后搶得板凳的一位同學獲得獎品。

e．緊接著再傳花球兩輪，選出八名同學。進行“善解人意”環(huán)節(jié)。每兩名組合成一隊，由主持人提供成語，每隊一名同學表演一名同學猜。共猜三組成語，每隊所猜成語不同。最后以猜出成語數(shù)多的一隊獲勝，獲得獎品。若時間允許可重復進行e。

三．拓展活動（三個游戲）

活動準備：各部按部別以縱隊排列，組成五個隊。（辦公室和紀檢部、學宣部和編輯部、稽查大隊和生活治保部、宿管部和女生部、勤工助學部和體育部）

活動項目： 人體坦克、穿越線網(wǎng)、袋鼠賽跑。

裁判： 體育部成員。

所有參賽者必須是學生會成員，若發(fā)現(xiàn)違規(guī)，一律取消活動資格。

a．人體坦克每隊12人，隊員們需通過合作，用若干報紙和透明膠制作一條“坦克履帶”，比賽中隊員的作用就像坦克的輪子，必須通過統(tǒng)一步伐和節(jié)奏帶動履帶前進。在前進中履帶必須是完整的，如果履帶發(fā)生破裂，隊員需及時補救才能繼續(xù)前進。4 最先到達的隊伍勝出。

b、穿越線網(wǎng)

1.每隊各出兩人到別的隊負責用繩子擺線網(wǎng)并監(jiān)督參賽者按照規(guī)則執(zhí)行，但在已經(jīng)開始比賽后不可再動繩子，并保證繩子間距離至少有25厘米（能容下兩只腳的寬度）。

2.另外每隊選取8人賽。8人組成4對搭檔，每對搭檔由一人背另外一人穿過線網(wǎng)，其中背人的參賽者要蒙上雙眼，被背的人充當眼睛給搭檔指路。

3．被背的人身體任何部位接觸地面一次加時間30秒，其搭檔每踩線一次也要加時30秒。

4.所有隊員穿越時間相加即該隊用的總時間，由快到慢取名次。

c．袋鼠接力賽跑（候補）

1．將兩根繩子沿著運動場某一邊緣，平行放置，相距10米遠。

2．每個對6人參加。其中三人站在一條線上，另外三人站在對面線上。

3．給每個對第一位選手發(fā)一個氣球。

4．讓帶球的隊員把氣球放在膝蓋之間，并且放好之后，手不能再碰氣球。

5．解釋游戲如何開展。告訴帶球的隊員，聽到你的信號后，像袋鼠一樣跳躍通過運動場(保證氣球夾在膝蓋之間)，到達運動場對面的終點線時，將氣球傳遞給搭檔——仍舊要求不能用手碰氣球。交換氣球后，搭檔夾著氣球跳回繼續(xù)。

6．所有隊員最先跳完的那個對獲勝，在此過程中要求氣球始終夾在膝蓋之間。

7.氣球掉一次或被夾爆一次加時間30秒。

8.所有隊員跳完的時間和被處加時相加即該隊用的總時間，由快到慢取名次。

注：活動開始與結(jié)束都由紀檢部清點人數(shù)。