第一篇：大學生實用口才與演講考試復習

1.什么是口才？口才的分類有哪些？

說話的能力，語言的表達能力；領導 職場 交際 家庭 場景 行業(yè) 商務 銷售

2.什么事演講，分類？

演講是以口語表達的方式面對聽眾，就某一問題發(fā)表自己觀點，闡述某一事理的活動。演講不僅是宣傳和動員群眾的手段，而且還是闡明理論觀點、發(fā)表學術見解的一種手段，同時又是鍛煉和培養(yǎng)青年口才的一種手段。

1、按演講內(nèi)容大致分為①政治演講（包括競選演說）、就職演說（或稱施政演說）、會議辯論、集會演說等；②教育演講，包括知識講座、學術報告等；③宗教演講；④經(jīng)濟演講、包括商業(yè)廣告演講、投標介紹演講等；⑤軍事演講等。

2、按演講的目的大致分為①娛樂性演講；②傳授性演講（或稱學術演講）；③說服性演講；④鼓動性演講；⑤憑吊性演講（或稱葬禮性演講）等等。

3、按演講場所大致分為：①游說性演講，巡回演講；②街頭演講；③宮廷演講；④法庭演講（或稱司法演講）；⑤課堂演講；⑥教堂演講；⑦大會演講；⑧宴會演講；⑨廣播演講和電視演講，等等。

3.口才的訓練方法？

【首先得知道好口才的標準】

有一副好口才，首先要敢講，不管在什么場合，講話都不緊張，能把自己想說的，或準備好的講出來；

其次要做到講話有內(nèi)容不空洞，邏輯清晰，有說服力、有感染力、有文采；

再次是要會傾聽，中國有句話叫作會說的不如會聽的，可見聽在人際交往中非常重要； 第四，好的口才還要有一個好的記憶力，平時看到一個小故事，一句好詩，一句名人名言，我們必須有一個好的記憶力，把它們記下來，以后在講話時加以運用，使講話有水平； 第五，好的口才還必須有一個好的思維，因為語言是思維的外殼，想到的才能說到。所以，練口才還要練思維。

【口才是一門技能，不是學會的，而是練會的】

口才這玩意兒不是看會的吧，知識的儲備，說話的方式方法，條理性，邏輯性??都是需要練習的。理論文章可以看看中國口才網(wǎng)，視頻可以多看看主持人節(jié)目，訪談類節(jié)目，善于總結分析，吸納養(yǎng)分。

書籍：《我最想要的口才指導》這本書主要是知識的積累，堅持說話用到的名言，流行語，古詩詞，笑話，小故事。只要掌握了這本書內(nèi)容，任何情況都會有話要說。

顏永平《會說話得天下》：這本書是很多口才培訓機構的教材，理論性強，很多實用的方法：講話的框架，如何構建主題，三點論，如何開場，如何結尾，言之有序，言之有文，言之有情，言之有理，言之有趣??

【簡單的口才訓練方法】

每天讀報1-2小時.要求：

1、嗓音宏亮、吐字清晰；——此為鍛煉語音、口齒，要大聲讀出來。時間久了，就會有人夸你說話有磁性了！

2、記住所讀內(nèi)容的大概；——此為豐富知識，與人聊天時就體現(xiàn)出來了，知識豐富，什么

都能聊！

3、分析內(nèi)容中的語句，記住經(jīng)典句子?！@個最關鍵，日后出言詞語出眾的就是你！

4、把分都給我吧，我把祖?zhèn)鞯拿孛芏几嬖V你了！呵呵~~~

【可以適當?shù)膮⒓涌诓排嘤枴?/p>

選擇口才培訓班的四個標準：名師+理論體系+效果

【收集各種場景的客套話】

收集各種場景的客套話，靈活運用。不同場景不同時間段該說什么，自己都有一個把握的話，那么就沒什么問題了。

只要破冰了，在談話中就可以繼續(xù)尋找下一個話題了。

【思維能力】

要想對方跟著你走，那么你必須在這個話題中具有獨到的見解，要給對方權威的感覺，說話要有條理，學會使用各種思維展示你的能力：質(zhì)疑思維，否定思維，對比思維，形象思維??

4.行業(yè)口才有哪些分類？

1.推銷口才

2.導游妙語逍遙游

3.主持人口才

4.談判制勝術

5.教師口才

5.演講稿的寫作，舉例？

演講稿也叫演說辭，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場所發(fā)表的講話文稿。

演講稿是進行演講的依據(jù)，是對演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示，它體現(xiàn)著演講的目的和手段，演講的內(nèi)容和形式。

演講稿具有以下三個特點：

第一，針對性。演講是一種社會活動，是用于公眾場合的宣傳形式。它為了以思想、感情、事例和理論來曉喻聽眾，打動聽眾，“征服”群眾，必須要有現(xiàn)實的針對性。

第二，第二，可講性。演講的本質(zhì)在于“講”，而不在于“演”，它以“講”為主、以“演”

為輔。由于演講要訴諸口頭，擬稿時必須以易說能講為前提。

第三，鼓動性。演講是一門藝術。好的演講自有一種激發(fā)聽眾情緒、贏得好感的鼓動性。要做到這一點，首先要依靠演講稿思想內(nèi)容的豐富、深刻，見解精辟，有獨到之處，發(fā)人深思，語言表達要形象、生動，富有感染力。

演講稿的結構有自己的特殊之處。

演講稿的結構分開頭、主體、結尾三個部分，其結構原則與一般文章的結構原則大致一樣。但是，由于演講是具有時間性和空間性的活動，因而演講稿的結構還具有其自身的特點，尤其是它的開頭和結尾有特殊的要求。

一、開頭要抓住聽眾，引人入勝

二、主體要環(huán)環(huán)相扣，層層深入

三、結尾要簡潔有力，余音繞梁。

一、了解對象，有的放矢

二、觀點鮮明，感情真摯

三、行文變化，富有波瀾

四、語言流暢，深刻風趣

6.社交口才應該注意哪些事項（技巧）？

社交中受人歡迎、具有魅力的人，一定是掌握社交口才技巧的人。社交口才的基本技巧表現(xiàn)在適時、適量、適度三個方面。一要適時。說在該說時，止在該止處，這才叫適時。

二要適量。

適量既指說話的多少適當，也包括說話的音量適宜。應該指出的是，適量并不是都是少說為佳，更不是指那種語量沒有變化的老和尚念經(jīng)，適量與否應以是否達到了說話目的為衡量的標準。

適量的社交口才還包括聲音大小適量。大庭廣眾之中說話音量宜大一點，私人拜訪交談音量宜適中，如果是密友、情人間交談，小聲則可以表現(xiàn)親密無間、情意綿綿的特殊關系，給人一種親切感。這些都是在社交場合與人交談應該掌握好的。

三要適度。

社交口才的適度，主要是指根據(jù)不同對象把握言談的深淺度，根據(jù)不同場合把握言談的得體度，根據(jù)自己的身分把握言談的分寸度。其次，體態(tài)語也要恰到好處

7.面試口才應該注意哪些事項（技巧）？

一份好的簡歷可以讓你得到一次面試機會，那么如何能把握機會，順利通過面試呢？良好的面試口才則是你獲勝的一大法寶，練好口才所發(fā)揮的效果就會不同了。

準確地選用詞語

詞語是造句的基本單位。詞語選用得好，句子就會造得嚴謹而優(yōu)美。因此，在面試答辯中要特別講究詞語的運用，詞語運用得好，就會增強答辯的表達效果。

恰當?shù)剡\用語句

面試怎樣才能恰當?shù)剡\用語句呢？面試答辯者在答辯中除了恰當?shù)剡x用詞語外，更要恰當?shù)剡\用語句。因為答辯者要針對試題或者提問答辯，必須運用一系列的語句，才能切中題旨，闡明自己的思想。如果語句運用不好，那么就很難取得令人滿意的答辯效果。

另外，面試時語調(diào)也是要考慮的一個因素，好的語調(diào)會加強面試時的效果，這也是面試口才的一個技巧?？傊?，我們求職者平時就應該對自己多多地進行口才訓練，練練自己的說話技巧，多學點應聘技巧，那么你的競爭力就會比別人強，你成功的機會也會比別人大。

8.辯論口才應該注意哪些事項（技巧）？

要想辯論成功，以下幾點要求非常重要：

——旗幟鮮明

辯論必須做到觀點正確，旗幟鮮明。在辯論中，對原則問題，要語言明確，毫不含糊。自己愛什么、恨什么、擁護什么、反對什么，都必須鮮明地體現(xiàn)在自己的言辭之中。邏輯的力量在辯論中是不可低估的，要取得辯論的勝利，必須有正確的論點、充足的論據(jù)和有力的論證。當然，也應注意用詞藝術，考慮不同對象可能接受的程度。

——快人快語

辯論口才形態(tài)與對話、答問一樣，都具有臨場性的特點，面對來勢猛烈的攻擊，辯論者不允許有過多的思考時間，因此必須要反應敏捷，在瞬間選用簡潔、凝練的話語回擊對方，出口成章，應對自如。在針鋒相對的激烈舌戰(zhàn)中，辯論者必須“兵來將擋，水來土掩”，使用鋒利、明快、夾槍帶棒的語言，迫使對方頻頻后退，難以招架。

——邏輯嚴密

辯論中要善用邏輯利器，或攻其命題，或駁其論據(jù)，或揭其論證的荒謬，充分體現(xiàn)辯論語言的思辨特征，使對手無暇思索。

——幽默風趣

幽默在辯論中有著神奇的力量。試想在剝?nèi)Ψ降膫窝b，或者找出對方的漏洞時，寓刀槍鋒芒于說笑之中，以辛辣的諷刺，痛快的駁斥，使對手不得不在哄堂大笑中敗下陣來。

9.演講實踐中的實用技巧有哪些？

一、觀點簡明。假如不能用幾句實質(zhì)性的話把所要演說觀點表述清楚，那么演說就將是漫無邊際的，而更重要的是，如自己尚不清楚要說些什么，那聽眾將更是如墜云霧、不知所云。

二、精心組織。不管演說是長是短，都必須有條理地將它組織好——怎樣開頭，要說明什么重點問題，怎樣結尾。

三、寧短勿長。一幕歌舞表演的標準時間一般是幾分鐘。舞姿優(yōu)美、歌聲悅耳的演唱是觀眾們十分喜愛的，但如果時間拖得太長，觀眾也會感到乏味的。在多數(shù)場合，演說以簡短為佳，時間最好是幾分鐘。

四、真情實感。之所以要演說，是因為聽眾沒有經(jīng)歷過我們經(jīng)歷過的事情。我們的任務就是要通過演說，讓聽眾與我們一起感受人間的冷暖和喜怒哀樂。要達到這個目的，用第一人稱演說是一種比較有說服力的方法。

五、抓住聽眾。一登上講臺，就要設法迅速建立起與聽眾的感情聯(lián)系。溝通的方法很多，比如：面帶微笑環(huán)視全場，向聽眾略略點頭以示謝意，對主持人與聽眾說聲“謝謝”。當所有的聽眾把注意力集中到你身上來了之后，你就可以演說了。

六、即興演說。照稿宣讀不如交談式的即興演說，因為后者是直截了當和發(fā)自腑的。雖然后者有不太流暢的毛病，但卻是一種比較理想的演說方式。

第二篇：大學生實用口才與演講

1.什么是口才？口才的分類有哪些？

說話的能力，語言的表達能力；領導 職場 交際 家庭 場景 行業(yè) 商務 銷售 2.什么事演講，分類？

演講是以口語表達的方式面對聽眾，就某一問題發(fā)表自己觀點，闡述某一事理的活動。演講不僅是宣傳和動員群眾的手段，而且還是闡明理論觀點、發(fā)表學術見解的一種手段，同時又是鍛煉和培養(yǎng)青年口才的一種手段。

1、按演講內(nèi)容大致分為①政治演講（包括競選演說）、就職演說（或稱施政演說）、會議辯論、集會演說等；②教育演講，包括知識講座、學術報告等；③宗教演講；④經(jīng)濟演講、包括商業(yè)廣告演講、投標介紹演講等；⑤軍事演講等。

2、按演講的目的大致分為①娛樂性演講；②傳授性演講（或稱學術演講）；③說服性演講；④鼓動性演講；⑤憑吊性演講（或稱葬禮性演講）等等。

3、按演講場所大致分為：①游說性演講，巡回演講；②街頭演講；③宮廷演講；④法庭演講（或稱司法演講）；⑤課堂演講；⑥教堂演講；⑦大會演講；⑧宴會演講；⑨廣播演講和電視演講，等等。3.口才的訓練方法？

【首先得知道好口才的標準】

有一副好口才，首先要敢講，不管在什么場合，講話都不緊張，能把自己想說的，或準備好的講出來；

其次要做到講話有內(nèi)容不空洞，邏輯清晰，有說服力、有感染力、有文采；

再次是要會傾聽，中國有句話叫作會說的不如會聽的，可見聽在人際交往中非常重要； 第四，好的口才還要有一個好的記憶力，平時看到一個小故事，一句好詩，一句名人名言，我們必須有一個好的記憶力，把它們記下來，以后在講話時加以運用，使講話有水平； 第五，好的口才還必須有一個好的思維，因為語言是思維的外殼，想到的才能說到。所以，練口才還要練思維。

【口才是一門技能，不是學會的，而是練會的】

口才這玩意兒不是看會的吧，知識的儲備，說話的方式方法，條理性，邏輯性??都是需要練習的。理論文章可以看看中國口才網(wǎng)，視頻可以多看看主持人節(jié)目，訪談類節(jié)目，善于總結分析，吸納養(yǎng)分。

書籍：《我最想要的口才指導》這本書主要是知識的積累，堅持說話用到的名言，流行語，古詩詞，笑話，小故事。只要掌握了這本書內(nèi)容，任何情況都會有話要說。

顏永平《會說話得天下》：這本書是很多口才培訓機構的教材，理論性強，很多實用的方法：講話的框架，如何構建主題，三點論，如何開場，如何結尾，言之有序，言之有文，言之有情，言之有理，言之有趣?? 【簡單的口才訓練方法】

每天讀報1-2小時.要求：

1、嗓音宏亮、吐字清晰；——此為鍛煉語音、口齒，要大聲讀出來。時間久了，就會有人夸你說話有磁性了！

2、記住所讀內(nèi)容的大概；——此為豐富知識，與人聊天時就體現(xiàn)出來了，知識豐富，什么 都能聊！

3、分析內(nèi)容中的語句，記住經(jīng)典句子?！@個最關鍵，日后出言詞語出眾的就是你！

4、把分都給我吧，我把祖?zhèn)鞯拿孛芏几嬖V你了！呵呵~~~ 【可以適當?shù)膮⒓涌诓排嘤枴? 選擇口才培訓班的四個標準：名師+理論體系+效果

【收集各種場景的客套話】

收集各種場景的客套話，靈活運用。不同場景不同時間段該說什么，自己都有一個把握的話，那么就沒什么問題了。

只要破冰了，在談話中就可以繼續(xù)尋找下一個話題了。

【思維能力】

要想對方跟著你走，那么你必須在這個話題中具有獨到的見解，要給對方權威的感覺，說話要有條理，學會使用各種思維展示你的能力：質(zhì)疑思維，否定思維，對比思維，形象思維?? 4.行業(yè)口才有哪些分類？ 1.推銷口才

2.導游妙語逍遙游 3.主持人口才 4.談判制勝術

5.教師口才 5.演講稿的寫作，舉例？

演講稿也叫演說辭，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場所發(fā)表的講話文稿。

演講稿是進行演講的依據(jù)，是對演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示，它體現(xiàn)著演講的目的和手段，演講的內(nèi)容和形式。

演講稿具有以下三個特點：

第一，針對性。演講是一種社會活動，是用于公眾場合的宣傳形式。它為了以思想、感情、事例和理論來曉喻聽眾，打動聽眾，“征服”群眾，必須要有現(xiàn)實的針對性。

第二，第二，可講性。演講的本質(zhì)在于“講”，而不在于“演”，它以“講”為主、以“演” 為輔。由于演講要訴諸口頭，擬稿時必須以易說能講為前提。

第三，鼓動性。演講是一門藝術。好的演講自有一種激發(fā)聽眾情緒、贏得好感的鼓動性。要做到這一點，首先要依靠演講稿思想內(nèi)容的豐富、深刻，見解精辟，有獨到之處，發(fā)人深思，語言表達要形象、生動，富有感染力。

演講稿的結構有自己的特殊之處。

演講稿的結構分開頭、主體、結尾三個部分，其結構原則與一般文章的結構原則大致一樣。但是，由于演講是具有時間性和空間性的活動，因而演講稿的結構還具有其自身的特點，尤其是它的開頭和結尾有特殊的要求。

一、開頭要抓住聽眾，引人入勝

二、主體要環(huán)環(huán)相扣，層層深入

三、結尾要簡潔有力，余音繞梁。

一、了解對象，有的放矢

二、觀點鮮明，感情真摯

三、行文變化，富有波瀾

四、語言流暢，深刻風趣 6.社交口才應該注意哪些事項（技巧）？

社交中受人歡迎、具有魅力的人，一定是掌握社交口才技巧的人。社交口才的基本技巧表現(xiàn)在適時、適量、適度三個方面。一要適時。說在該說時，止在該止處，這才叫適時。

二要適量。

適量既指說話的多少適當，也包括說話的音量適宜。應該指出的是，適量并不是都是少說為佳，更不是指那種語量沒有變化的老和尚念經(jīng)，適量與否應以是否達到了說話目的為衡量的標準。

適量的社交口才還包括聲音大小適量。大庭廣眾之中說話音量宜大一點，私人拜訪交談音量宜適中，如果是密友、情人間交談，小聲則可以表現(xiàn)親密無間、情意綿綿的特殊關系，給人一種親切感。這些都是在社交場合與人交談應該掌握好的。

三要適度。

社交口才的適度，主要是指根據(jù)不同對象把握言談的深淺度，根據(jù)不同場合把握言談的得體度，根據(jù)自己的身分把握言談的分寸度。其次，體態(tài)語也要恰到好處 7.面試口才應該注意哪些事項（技巧）？

一份好的簡歷可以讓你得到一次面試機會，那么如何能把握機會，順利通過面試呢？良好的面試口才則是你獲勝的一大法寶，練好口才所發(fā)揮的效果就會不同了。

準確地選用詞語

詞語是造句的基本單位。詞語選用得好，句子就會造得嚴謹而優(yōu)美。因此，在面試答辯中要特別講究詞語的運用，詞語運用得好，就會增強答辯的表達效果。

恰當?shù)剡\用語句

面試怎樣才能恰當?shù)剡\用語句呢？面試答辯者在答辯中除了恰當?shù)剡x用詞語外，更要恰當?shù)剡\用語句。因為答辯者要針對試題或者提問答辯，必須運用一系列的語句，才能切中題旨，闡明自己的思想。如果語句運用不好，那么就很難取得令人滿意的答辯效果。

另外，面試時語調(diào)也是要考慮的一個因素，好的語調(diào)會加強面試時的效果，這也是面試口才的一個技巧?？傊?，我們求職者平時就應該對自己多多地進行口才訓練，練練自己的說話技巧，多學點應聘技巧，那么你的競爭力就會比別人強，你成功的機會也會比別人大。8.辯論口才應該注意哪些事項（技巧）？

要想辯論成功，以下幾點要求非常重要：

——旗幟鮮明

辯論必須做到觀點正確，旗幟鮮明。在辯論中，對原則問題，要語言明確，毫不含糊。自己愛什么、恨什么、擁護什么、反對什么，都必須鮮明地體現(xiàn)在自己的言辭之中。邏輯的力量在辯論中是不可低估的，要取得辯論的勝利，必須有正確的論點、充足的論據(jù)和有力的論證。當然，也應注意用詞藝術，考慮不同對象可能接受的程度。

——快人快語

辯論口才形態(tài)與對話、答問一樣，都具有臨場性的特點，面對來勢猛烈的攻擊，辯論者不允許有過多的思考時間，因此必須要反應敏捷，在瞬間選用簡潔、凝練的話語回擊對方，出口成章，應對自如。在針鋒相對的激烈舌戰(zhàn)中，辯論者必須“兵來將擋，水來土掩”，使用鋒利、明快、夾槍帶棒的語言，迫使對方頻頻后退，難以招架。

——邏輯嚴密

辯論中要善用邏輯利器，或攻其命題，或駁其論據(jù)，或揭其論證的荒謬，充分體現(xiàn)辯論語言的思辨特征，使對手無暇思索。

——幽默風趣

幽默在辯論中有著神奇的力量。試想在剝?nèi)Ψ降膫窝b，或者找出對方的漏洞時，寓刀槍鋒芒于說笑之中，以辛辣的諷刺，痛快的駁斥，使對手不得不在哄堂大笑中敗下陣來。9.演講實踐中的實用技巧有哪些？

一、觀點簡明。假如不能用幾句實質(zhì)性的話把所要演說觀點表述清楚，那么演說就將是漫無邊際的，而更重要的是，如自己尚不清楚要說些什么，那聽眾將更是如墜云霧、不知所云。

二、精心組織。不管演說是長是短，都必須有條理地將它組織好——怎樣開頭，要說明什么重點問題，怎樣結尾。

三、寧短勿長。一幕歌舞表演的標準時間一般是幾分鐘。舞姿優(yōu)美、歌聲悅耳的演唱是觀眾們十分喜愛的，但如果時間拖得太長，觀眾也會感到乏味的。在多數(shù)場合，演說以簡短為佳，時間最好是幾分鐘。

四、真情實感。之所以要演說，是因為聽眾沒有經(jīng)歷過我們經(jīng)歷過的事情。我們的任務就是要通過演說，讓聽眾與我們一起感受人間的冷暖和喜怒哀樂。要達到這個目的，用第一人稱演說是一種比較有說服力的方法。

五、抓住聽眾。一登上講臺，就要設法迅速建立起與聽眾的感情聯(lián)系。溝通的方法很多，比如：面帶微笑環(huán)視全場，向聽眾略略點頭以示謝意，對主持人與聽眾說聲“謝謝”。當所有的聽眾把注意力集中到你身上來了之后，你就可以演說了。

六、即興演說。照稿宣讀不如交談式的即興演說，因為后者是直截了當和發(fā)自腑的。雖然后者有不太流暢的毛病，但卻是一種比較理想的演說方式。篇二：大學生口才演講培訓比賽演講稿

大學生口才演講培訓比賽演講稿

尊敬的老師、同學： 大家好！今天口才演講培訓題目是《駐足》。一天傍晚，在去晚自習的路上，驀然回首間，我發(fā)現(xiàn)一縷霞光映入我的眼簾，似曾相識。心中不由得泛起感動，多美的夕陽啊，美得讓我挪不動雙腿。想來，我步入這所學校已經(jīng)有半年之久，可從來沒有發(fā)現(xiàn)山邊的那顆夕陽是那么美麗。也許，在座各位也沒有幾個人曾經(jīng)留意過這片景象吧??我們都被快速的生活節(jié)奏帶動得越來越麻木，似乎最起碼的觸動也是很久以前的事情。我們的人生似乎太匆忙，我們忘了駐足。記得那是高三，繁重的學習任務，緊張的生活節(jié)奏，把我壓得喘不過氣，每天所能做的所能想的就只有。

滿腦子的卷子，閉眼睛就是公式，生活中的所有喜怒哀樂全被分數(shù)所控制。沒有誰敢在任何地方有分秒的停留，仿佛都是在賽跑，誰跑得慢就被淘汰。夜以繼日的跟別人比，跟自己比，比什么自己也不知道。傍晚的荷花池里，鯉魚在嬉戲玩耍，那不是荷花開的季節(jié)，并沒有魚戲蓮池間的詩意，然而我的眼淚留了下來，我向往著魚兒的自在。這時我想到了放棄，我畏懼了前進?？诓叛葜v培訓似乎是在心疼自己。我把想法告訴了父母，然而母親在電話里的態(tài)度不言而喻。誰會忍受自己的兒子臨陣退縮，任何理由都不會讓母親對我的想法有些許的憐憫，我感到無助。再次站到池塘邊，身旁都是匆忙的身影。我想到了死，我找不到更好的解決方法，我的成績沒有起色，我懂得任何的理由都不能為失敗開脫，我無助，我懷疑，我困擾。

我們的學校給高三的學生創(chuàng)造了一個環(huán)山擁水的世外桃源，我盲目的爬到了山間，不是很陡峭的懸崖，也沒有烏鴉在天空盤旋，而此時我的心看待任何的顏色都是暗淡無光。天空漸漸暗了下來，我就站在山頭，頭腦里一片空白。我真的下了決心，縱然我有太多的留戀，但我真的沒有信心繼續(xù)堅持。口才演講培訓正當我深呼吸的剎那，我感覺到了一絲溫暖撫過我的臉龐。我睜開眼，是夕陽不驕不艷的夕陽，很柔，很美。我為之一動，啊，活著我看到了夕陽，活著我感受到了溫暖?；秀敝g，我腳一滑跌了下去，而腦海里霎時閃現(xiàn)出了母親的笑容，與朋友玩笑的場面，那片霞光，猛然間我明白了些什么，于是用手腳拼命去阻礙不斷地下滑，我努力著，努力著??終于我爬了上來，就在那一霎那，我感到羞恥，為自己的懦弱感到羞恥，為自己的任性感到羞恥。我真的想活下來，我真的不想去死，畢竟活著還是美好的，活著可以看到很多美的東西，海浪，椰林，金色的朝陽，似火的晚霞，還有許許多多我愛的人以及愛我的人。

想到這里我覺得我錯過的太多太多，我還沒有感悟到真正存在的意義就要急于去尋求解

論大學生演講與口才提升訓練的必要性

【摘 要】隨著社會對人才要求的提高，口才越來也受到重視。對于在校的大學生來說，口頭表達能力的好壞直接影響到他們的擇業(yè)前景。因此，在校大學生除了學習好在校的知識技能之外，練就一副好的口才，既是終生工作的需要，更是尋求就業(yè)機會的優(yōu)勢條件?？诓庞柧毜姆绞胶屯緩胶芏?，演講是訓練口才最好的方法并且也是個人綜合能力的展示在校大學生常用的方法主要有朗讀、討論、辯論、演講等等。除了方法之外，還應提高學生的心理素質(zhì)，克服恐懼，做好演講前準備工作，積極調(diào)整心態(tài)，良好的演講氣氛，加強實戰(zhàn)訓練?！娟P鍵詞】口語訓練；方法；演講訓練；心理素質(zhì)訓練 0 序言

古人云：“一言之辯，重于九鼎之寶；三寸之舌，強于百萬之師?！彪S著社會的進步及發(fā)展，在當今社會中，作為現(xiàn)在的大學生更應該懂得“演講與口才”是怎樣教人說話，怎樣妥善地處理人際關系，一副好的口才不僅可以為你爭取更多的就業(yè)機會和作為將來開展工作的優(yōu)勢條件而且使人信心充足，處事從容，智慧超群，做事成竹在胸。有人說，當今社會上有三大武器，即原子彈、電腦和口才?！肮沤裰型馐聵I(yè)成功因能說會道而取得成功的人層出不窮，交流在社會生活的各個領域都有體現(xiàn)，試看口語大家，戰(zhàn)場智斗化干戈為玉帛；商場的談判，贏得億萬資財；情場馳騁所向披靡無人敵，例如，眾人都知的晏子使楚的故事，他充分發(fā)揮了他的口才，轉(zhuǎn)化危機，維護了自己的尊嚴，更維護了國家的尊嚴。”[1]現(xiàn)代社會中的人與人之間的言語交流越來越頻繁，自然口才的重要性更是越來越突出，當今是一個開放的、需要自我展示的社會，已經(jīng)脫離了酒香不怕巷子深的年代，口才作為未來社會最重要的武器，甚至是當今社會重要的武器。在大學階段是個人走向成長成熟的黃金階段，為走進社會、服務社會做好準備的關鍵時期，所以口才也是其練習的重要一項，在當今，大學生擁有一副好的口才是必要的更是重要的，因此下面為總結大學生的演講與口才的現(xiàn)狀、問題及解決方法做一探討。1 關于大學生演講與口才的現(xiàn)狀分析

經(jīng)過一系列的調(diào)查分析和“演講與口才素質(zhì)拓展訓練營”教學實踐的基礎上，對大學生口才訓練的目標、理念、模式及相應的教學手段進行了分析及探討，并嘗試著對成功學的精髓、理想、職業(yè)生涯規(guī)劃貫穿在整個大學生口才訓練的全過程中，其目的增強學生口才表達自信，開拓大學生口才訓練思路，提升學生綜合職業(yè)素養(yǎng)。

在校大學生演講與口才基本情況和原因分析，2013年3月份，無錫商業(yè)職業(yè)技術學院曾向?qū)W生發(fā)放800份調(diào)查問卷，共收回問卷668份。調(diào)查的對象為已參加過演講與口才素質(zhì)拓展的在校大學生。通過調(diào)查分析對學生口才與交際能力的實際情況作如下總結： 1.1 學生當眾演講的恐懼心理以及其原因

在校的許多學生在一些特定的場合需要當眾說話或表現(xiàn)的時候往往會出現(xiàn)焦慮或恐懼。有80.5%的學生會在一場非常正式的場合中演講會感到焦慮；58.2%的學生在演講之前會感到一陣陣莫名的恐懼；70.7%的學生演講前做好精心的準備工作但在即將開始是出現(xiàn)大腦一片空白的情況；52.2%的學生往往會在演講過程中突然大腦中出現(xiàn)一片空白并思緒堵塞。經(jīng)過以上的數(shù)據(jù)研究可以看出，在校的大學生大多數(shù)會有當眾演講或公開表達的焦慮心理、恐懼、緊張，這些心理的反應往往會使他們在人際交往等方面會出現(xiàn)自卑、消極的情緒，長期消極的自我暗示不利于學生身心各方面的健康成長，對于他們現(xiàn)在的生活和學習不僅會造成壞的影響，更會極大地影響著他們的一生。學生有著演講或當眾表達的恐懼心理有以下兩方面的原因： 1）有的學生從小學一直到高中學習成績大多處于中等或中等略偏下的水平，成績一般或略偏下的學生在班級里會是一個相對不受關注的群體，日積月累他們心里會出現(xiàn)不被關注的心理，這對他們樹立良好的自信會造成很大程度上不好的影響，更很難對自我做出公正、公平、積極的自我評價。這也對他們造成表達自身、展示自我的口語表達能力上缺乏自信。也因他們不能對自己做出合理的評價，使他們很少會在各種場合中發(fā)表自己的看法并被別人認同的鍛煉機會。由于缺乏自信，當眾說話往往會出現(xiàn)恐懼心理，害怕自己講不好，當眾出丑等。多度的緊張，會使他們在少有的表現(xiàn)機會中當眾說話出現(xiàn)各種焦慮、不適應、大腦出現(xiàn)空白、口吃、發(fā)音不標準、手抖、邏輯思維混亂等緊張現(xiàn)象。2）演講和必要的交際表述技巧缺少鍛煉。大學生在進大學之前，演講的機會基本上為零，對于專門的演講訓練更是少之又少，偶爾也會有人參加演講比賽，但那也是極個別學生有到這個機會去參加各種演講比賽，單單從上課的表現(xiàn)情況來看，基本的演講技巧更是缺乏鍛煉，他們演講的能力基本上是停留在中學時代的“死記硬背”的水平，和真正的演講相比，那簡直是冰山一角，微不足道。他們會經(jīng)常對于在演講中出現(xiàn)的各種狀況不懂得如何處理，因此會感到困惑，比如說：“演講中大腦突然出現(xiàn)空白，不知道該怎么處理下面的環(huán)節(jié)”，“不知道怎么和臺下的觀眾很好的交流”等等一系列的狀況，演講中隨機應變的技巧在此是必不可少的。另外，從課堂上的訓練來看，演講的基本態(tài)勢缺乏鍛煉，手和腳不知道怎么放，什么時候使用什么樣的眼神等，這不僅僅光是缺少語言上的表達，還是缺少必要的演講態(tài)勢指導的結果。1.2 學生對于演講與口才的重要性的認識和原因

許多學生還是能夠客觀的認識到口才交際能力與求職成敗以及職業(yè)生涯之間的關系，也很想通過專門的演講與口才的訓練來提高自己的交際能力。大多數(shù)的學生口才情況很不好，但好在學校和學生自身都認識到演講與口才訓練的必要性和重要性?！皬膶W校的角度出發(fā)，近幾年是增加并開設了演講與口才的訓練課和比賽，讓所有的大學新生都能參加訓練及鍛煉。每年一輪的的口才訓練，對于

三年大專院校來說，此事是一個非?？上驳氖聦?。”[2]從學生自身出發(fā)，經(jīng)過調(diào)查，從中發(fā)現(xiàn)，有必要參加專門的演講與口才訓練的學生占86.5%；43.6%的學生想通過演講能克服自己的演講焦慮；認為全面的學習演講與口才的占66.3%。通過以上數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)的學生對于參加演講與口才訓練有著很強烈的愿望，是由于個人的交往能力的缺乏和來自現(xiàn)實社會的要求。無錫商業(yè)職業(yè)技術學院的一份2013年高校畢業(yè)生就業(yè)情況最新調(diào)查報告顯示：“口語表達能力”名列前茅?，F(xiàn)在的用人單位及勞動資源市場他們最關心畢業(yè)生的哪些要求？針對于此問題，調(diào)查人員根據(jù)列舉的素質(zhì)要求，隨機采訪了98家用人單位的人事部門負責人。結果顯示排在前三位的分別是：表達能力（97.41%），個人實際能力（97.03%），社會實踐經(jīng)驗（85.93%），而個人學習成績排名第8。通過調(diào)查的結果顯示，現(xiàn)實要求學生在演講與口才訓練的基礎上提高自己的交際能力和人際自信，以此來獲得更多成功的機會。學校的演講與口才訓練的必要性和有效性，使學生更能很好的認識自身口才能力和現(xiàn)實需要之間的關系，學生對于演講與口才訓練的積極性有了很大的提高。2 大學生在演講與口才提升訓練中存在的問題

根據(jù)大學生演講與口才的水平現(xiàn)狀分析和演講與口才訓練初學者的要求，大學生在訓練中存在問題如下： 2.1 大學生思維能力不強，語言表達缺乏邏輯性

許多心理學家認為，“口頭表達是受到復雜的生理和心理活動制約的，思維是口語表達的內(nèi)容，口語的表達是思維的形式，提高口語表達能力的前提是思維的敏捷與靈活?！盵3]而大學生的思維模式單一，缺乏創(chuàng)新性與發(fā)散性。例如逆向思維訓練時，學生大多數(shù)都是從傳統(tǒng)的觀念出發(fā)或傾向于一般人認為是正確地觀點，無法例舉出能夠推出反向思考的新論據(jù)。判斷推理的能力缺乏分析概括能力偏弱等。2.2 缺乏良好的心理素質(zhì)，臨場緊張，大腦出現(xiàn)空白

在演講與口才訓練中會有很多不好的現(xiàn)象，例如當眾演講出現(xiàn)退縮不前，緊張怯場，甚至抵觸的心理等，以上的現(xiàn)象出現(xiàn)的原因在于他們平時很少在課堂上發(fā)言或公共場合表達自己的思想感情，缺乏口語鍛煉的機會，缺少自信等，這些不僅有礙于他們自身能力的發(fā)揮，也不利于創(chuàng)造良好的口語訓練習慣及演講氛圍。2.3 興趣不濃厚，表達的欲望不強烈

拋開學生本身良好素質(zhì)不好之外，缺乏興趣及表達欲望不強烈也是阻礙學生語言表達能力提高的重要因素，在訓練或課堂中，往往會出現(xiàn)這樣的情況，老師常常充滿期待的提問，學生能夠活躍發(fā)言，但最后都是學生鴉雀無聲。反而學生的被動接受不愿意積極主動的參加教學活動中，即使有不懂也要選擇沉默，語言的表達欲望不強烈，這種想象的存在，會成為提高學生語言表達能力的心理障礙

及口語訓練課的難點之一。2.4 談吐禮儀不規(guī)范，體態(tài)語失當

在訓練中，很多學生都不善于運用體態(tài)語，站在臺上，眼睛左顧右盼，抓耳撓腮或玩弄手指等，這些不規(guī)范的體態(tài)語不僅影響交際效果，在正式的演講場合更是不能很好的和觀眾互動，加深交流著彼此之間的理解。準確、自然、適度的體態(tài)語不僅能夠彌補有聲語表達的不足，增強感染力，還有利于交流的順利進行。3 論大學生演講與口才提升訓練中的問題建議

對于大學生演講與口才訓練中口語表達不容樂觀的現(xiàn)狀和成因分析，我們必須采取相應的對策，促進學生全面發(fā)展、培養(yǎng)高素質(zhì)人才的要求，是提高學生職業(yè)核心競爭力的有力措施 3.1 結合大學生演講與口才訓練的目的及核心，進一步完善訓練體系及內(nèi)容

教師應該以學生的需求為課程導向，著眼于大學生工作實踐和發(fā)展需要，整合出符合各個專業(yè)學生職業(yè)教育的具體完整體系的口語表達能力訓練課程，首先打好基礎，重視學生普通話的基礎訓練，例如：語感的培養(yǎng)與表達技巧訓練等；其次注重學生心理素質(zhì)、思維能力以及一般口語交際能力的培養(yǎng)；不斷充實內(nèi)容，教材中應該設計豐富的情景案例分析與拓展訓練題，激發(fā)學生思維，提高學生分析解決能力與人溝通交流的能力及創(chuàng)新意識。3.2 營造良好的訓練環(huán)境，激發(fā)學生學習的興趣

在訓練課中，老師的角色很重要，既是課堂的主導者也是口語交流雙方的平等參與者。教師應以一個平等對話的身份與學生進行討論交流分享信息，多用熱情、欣賞、肯定的語言，鼓勵學生積極參與，抓住學生的學習興趣所在，適當?shù)膶⒕W(wǎng)絡中的一些有效的資源引入課堂中，如專家視頻的講座等。課程期末考試不用采取傳統(tǒng)形式，根據(jù)演講與口才訓練的特點，筆試與口試相結合的方式。3.3 實現(xiàn)個性化差異化教學

訓練的目的主要是讓大學生在實踐運用中如何把話說的漂亮、得體、有效、更富有感染力。由于每位學生之間都會存在不一樣的差異，對學生采取個體進行差異化教學，培養(yǎng)學生具有多種風格的表述與交流能力。教學實踐中采取綜合訓練的方式，老師可以通過觀看電視辯論賽錄像，組織學生進行討論，評點比賽中的精彩環(huán)節(jié)之處、辯手的語言特點以及演講風度等，不斷的去要求學生平時堅持看書，積累、觀察生活、勤于思考，提高學生思維的敏捷性、條理性、靈活性。3.4 合理利用學校場地，進一步拓展訓練空間

學生僅僅在課堂上學到的還是有限的，不斷強化實踐鍛煉，把語言知識和技

巧內(nèi)化為個人的能力和素質(zhì)，提高學生的語言表達能力。老師可以更多的創(chuàng)造機會來鍛煉培養(yǎng)學生的語言表達能力。鼓勵學生積極參加社團活動，如演講比賽、大學生形象禮儀設計大賽等，調(diào)動學生熱情，積累豐富經(jīng)驗，磨練心理素質(zhì)，提高語言表達能力及演講者的體態(tài)語。

【參考文獻】 [1]舒丹.實用口才培訓手冊[m].中國電影出版社，2003.[2]劉維雅.口才與演講教程[m].華中師范大學出版社，2007.[3]劉向上.口才是立身之本[j].篇四：演講與口才對大學生的必要性

演講與口才對大學生的重要性

學部：建設學部 班級：09土地（1）班 學號：*** 姓名：練玉斌

摘要：新世紀以來，大學紛紛擴招，再加上民辦高校、獨立學院等紛紛創(chuàng)立，使得大學生源變得良莠不齊。這也使得以往被稱之為天之驕子的大學生變?yōu)楝F(xiàn)在的一畢業(yè)即失業(yè)的啃老族。為何大學生就業(yè)如此之難？這其中就牽涉到口才這個問題。

關鍵詞：演講與口才；大學生；社會；競爭

一、綜述

隨著中國社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，對人才的需求和要求也逐漸的提高，口才的表達能力越來越受到招聘企業(yè)的重視。對于大學生來說，在求職的時候口頭表達能力的好壞將直接影響到你是否能進入你心儀的企業(yè)。而口才能力又不是一朝一夕可以練成的，因此，當你還在大學的時候，就應該主動的學習這門有用的知識。

演講學家對口才的定義是指人們在交際中因時因地、因人因事憑借自己的知識和閱歷，力求準確表達自己思想的口頭表達才能。口才的外延還包括表達時的表情和手勢?？诓诺膫鞑傩允侨酥苯幼饔糜谌?，也是最直接、最快捷和最原始的溝通方式。并隨著社會的發(fā)展而發(fā)展。而演講則是借助口頭表達形式，面對群眾進行講述的一種活動；是演講家宣傳某些真理，宣揚某種主張，也是為了推動事業(yè)發(fā)展。

二、演講與口才是社會的需要

《毛遂自薦》中說道：一言之辯，重于九鼎之寶；三寸之舌，強于百萬之師。這句話就說到了口才的重要性：毛遂就因為敢于自己推薦自己，才得以使他被平原君賞識，繼而聞名于戰(zhàn)國時期。這在當代也有很多這樣的例子：我國的中央政治局委員吳儀，在她任國務委員的時候跟美國的數(shù)次談判后，使美國人由衷的稱贊這位“鐵娘子”既是國家利益鑒定的維護者，又是堅韌的談判者。她的卓越的口才能力，使我國至少贏回了上百億的損失。

具有卓越的口才能力的人擁有更強的說服力，能夠更直接、更準確地表達自己的思想，所以能夠使主體更適應于社會的需要。從社會層面上講，當代高度信息化的社會需要其主體之間有充分的交流，而口才則是信息化社會交流的重要組成部分，優(yōu)秀的口才能使交流更加有效率，促進社會分工合作的進一步完善，從而為社會發(fā)展起推動作用。

無論是在大學內(nèi)還是在社會中，口才都是極其重要的：

（一）、現(xiàn)在滿大街都是擁有學士、碩士學位的大學生，你要想比別人強，首先給人的第一感覺就要好，而口才是最容易表現(xiàn)出自身的魅力所在。如果你口才好，你在同等條件下就比其他人更強。

（二）、隨著時代的發(fā)展，“禍從口出”已變得相對不重要了，反倒你沉默寡言的話，縱使你有著愛因斯坦般的智慧，也沒有人會認識你的。我們需要的是一種敢說、敢做的新方式。

（三）、在大學期內(nèi)，有很多很活躍的大學生，在學生會、在社聯(lián)或者是在班級中，口才好的人都會處于中央的領導地位。因為有他們的存在，團體活動之類才會變得如此精彩。這也就是說我們要變得口才好，如果還是笨嘴拙舌的話，那我們在當今社會是很難有自己的成就的。

三、鍛煉口才的方式 作為大學生，我們在校的時候是有很多機會來鍛煉自己口才的。例如參加演講與口才協(xié)會、參加學生會活動、參加校際辯論賽等，都是能夠在比較短的時期內(nèi)全面提高自己的語言表達能力。還有就是影視熒屏上越來越多的以發(fā)現(xiàn)與選拔人才為目的的節(jié)目主持人大賽、廣告之星比賽、時裝模特比賽等等，這些相當于選秀節(jié)目不但要看漂亮、看身材，也還要看口才。在最后一輪決賽中專門有一個展示演講與口才的比賽項目。這時候，參賽選手必須使 勁全身解術、一展口才，才有可能取得最后的勝利。所以參加這些比賽同樣能使得我們的語言表達能力的進步。

四、演講與口才對準畢業(yè)生的必要性

一個領導型的人，通常都具有比常人強的管理能力和口才能力。管理能力不是說一定是管理人員或領導人物才具有的，一般人也具有這種才能，我們需要這種能力才能更好的做好工作。一個人的講話水平在某種程度上就可以決定著他的生活層次。我們生活的社會中，大到治國、平天下，小到修身、齊家，這些都需要口才?？诓拍芰σ部梢苑Q之為表達能力，但表達能力的意義已超過口才能力的覆蓋范圍。在大三出去實習的時候，我們除了第一輪要交簡歷，這考驗的是你的書面表達能力；在第二輪要面試，這考驗的是你的口頭表達能力。而我們要同時擁有書面表達能力和口頭表達能力，才能常處于不敗之地。

在現(xiàn)在的社會，彼此之間的聯(lián)系越來越多并且越來越緊密。如果要保持信息的及時性就必須保持和人的聯(lián)系，在這個時候你的口才能力就變得非常重要。所以在實際生活中良好的口才能力是可以讓我們在讓人刮目相看的，是可以讓我們在同等的起跑線上占據(jù)好的開端，是可以讓我們更好的和一些高素質(zhì)的人交流的必要條件，為我們自己的發(fā)展打下堅實的基礎。

五、總結

當代社會選拔人才標準正在逐步改變，除了看重學歷之外，還看中你的口才能力。隨著中國的進一步發(fā)展，人們的視野也越來越開闊，不再像以前因為怕說錯話而不發(fā)表自己的意見；反而已更積極、更樂觀的態(tài)度去面對眾人、面對世界。

口才，不但可以代表一個人的力量，還可以顯示出一個人的價值。而如果將其運用到實際中去，將會變成一個非常重要的生產(chǎn)力，為社會創(chuàng)造更多的財富。

口才，對于大學生來說是能夠增加成功的砝碼，在當今激烈的工作競爭中扎穩(wěn)腳跟，并且立于不敗之地。篇五：大學生怎樣提高“演講口才”水平

大學生怎樣提高“演講與口才”水平

摘要：演講是征服的藝術，是一種行為智能，絕非簡單的語言

技巧。大學生都期盼有良好的口才，關鍵是敢說、能說、善說。

關鍵詞：大學生； 口才；演講

“站起來能說，坐下來能寫！”是大學生企盼的目標。人的嘴巴有

兩個功能：一是吃飯，二是講話。要想吃好飯，先要講好話！大學

生都期盼有良好的口才，那么，大學生怎樣才能提高“演講與口才”

水平？

一、敢說，這是練好口才的前提

演講的關鍵是膽量，演講最大的敵人是恐懼和怯場。對我們而言，成功的演講意味著什么？美國戴爾·卡耐基說：“演講是人人都有的一種潛在能力，問題在于每個人是否發(fā)現(xiàn)、發(fā)展和利用這種天資。

一個人能站起來當眾講話是邁向成功的關鍵一步?！?/p>

演講是征服的藝術，是一種行為智能，絕非簡單的語言技巧。舌

頭就是一把利劍，演說比打仗更具威力。古人說：一言之辯重于九

鼎之寶，三寸之舌強于百萬之師。美國著名的政治家富蘭克林也說：

“發(fā)生在成功人士身上的奇跡，一半都是經(jīng)由口才創(chuàng)造出來的”。

英國首相丘吉爾曾說：“一個人可以面對多少人，就代表這個人的人生成就有多大！”。美國人早在20世紀40年代就把“口才、金錢、原子彈”看作是在世界上生存和發(fā)展的三大法寶，60年代以后，又

把“口才、金錢、電腦”看成是最有力量的三大法寶，而“口才”

一直獨冠三大法寶之首，足見其作用和價值。有研究表明：一個人的成功，15%靠他的專業(yè)知識，85%則靠他的與人溝通能力。未來每一個不想被淘汰的人，都要學會溝通、表達

和當眾講話。學習最快的方式不是自己摸索，而是學習被別人證明

有效的方法！古今中外99%深具影響力的成功人士都是善于公眾表

達溝通的大師。古人云：一言可以興邦，一言可以喪邦。今人說： 演講改變命運，口才決定人生。美好、成功、幸福的人生，從良好的溝通能力開始？？？？？如何建立起演講的自信？拒絕當弱者，告別當眾發(fā)言就臉紅心跳，就得從“說”開始。

歷練口才，關鍵要克服心理障礙，所謂的心理障礙是指影響語言

交際順利進行的心理因素。它不同于病態(tài)的心理障礙一詞。心理障

礙相關致導因素，第一、不安全感心理因素，導致膽怯和顧慮。第二、面子意識心理因素，導致自卑、緊張?？朔訄龅霓k法：自信

積極；精心準備；勤于實踐；臨場排除。

（一）戰(zhàn)勝怯場幾個方法：

第一法：語言暗示法——自我激勵。例如：我行，我棒，我能成功；我已作了充分的準備；講了，不會有什么損失；開心一點，瀟

灑走一回；很高興見到大家。第二法：呼吸松弛法——深吸；慢呼；

穩(wěn)呼；勻呼。第三法：熱量釋放法——握拳放開；踩地蹬腳；跑步

發(fā)熱。第四法：刺激排除法——不看不想刺激物；“移情別戀”于

它處（小說、漫畫、音樂）；做到“目中無人，心中有人”。第五法：

手中拿物法——找樣東西當“伙伴”（筆、書、雜志）。第六法：要

求降低法——“給自己打70分”。

（二）建立自信的“九久”表

克服恐懼最好的辦法：除了練習，還是練習。

積極肯定的自我暗示：hand——雙手用力推墻壁或者桌子；nose ——發(fā)言之前深吸幾口氣；foot——闊步向前走，比平時快15%； body——昂首挺胸、挺直腰板；face——表情放松而和諧；eye—

—不要急于開口，先環(huán)視觀眾幾秒鐘，尋找一個親切的面孔；mouth ——大聲開口，消除緊張，釋放和激活腦能量。

（三）“七秒鐘印象”——穿得自信一些

正如美國人的一句話：你要成為什么樣的人，就要穿得像什么樣的人。這是因為，在現(xiàn)實生活中，人們經(jīng)常是以貌取人的。在這些

感覺中，75%來自視覺，13%來自人的聽覺，12%來自人的動覺，比

如嗅覺、味覺、觸覺。

（四）運用你的聲音

音量比平時要高，但切記太高或單調(diào)。語調(diào)語氣的抑揚頓挫變化。

重音：根據(jù)需要加以強調(diào)。語速：短語間、句間、段間、重點詞前的停頓。填充詞：注意自己的口頭禪。清晰的發(fā)音，切記唇舌無力、字字粘連。

（五）使用你的肢體語言

站姿——永遠面對觀眾，避免出現(xiàn)死亡角度；雙腳——兩腳間距

與肩同寬，勿過大或過小；表情——提打挺松，外緊內(nèi)松；手勢—

—場面大，手勢大；場面小，手勢小；移動——在開放的空間適時

走動，有效的貼近聽眾，勿背對聽眾。

二、能說，這是練好口才的基礎

掌握演講與口才的基本理論，對提高演講能力和職場口才水平大

有益處?？诓庞柧氈塾谥R、能力、素質(zhì)三位一體。口才有訓練

性、職業(yè)性、人文性、資訊性等特性，通過訓練，可以提高水平。

（一）掌握基本理論知識

口才有幾個特征：（1）目的性，在于通意和悟他。（2）獨特性，口語傳播的暫留性，形式的簡散性，利用聲音的變化傳情達意。（3）

適切性，口語交際的直接性，面對面的交流。（4）綜合性，口才是

生理與心理因素的綜合?？诓攀莻髀曅院捅砬樾詢煞N手段的綜合。

（5）實踐性，書上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

（二）明白演講與口才的特點

鼓動性；針對性；適應性；藝術性；情感性。了解演講的功能：

對聽眾的知、情、意、行等心理和行為的影響改變上。演講對語言

有要求：準確；平易；精煉；生動。演與講的結合在于：發(fā)表見解

和主張，達到感染人、說服人、教育人的目的。演講是口語表達的最高境界：既要有語言的藝術性；更要有內(nèi)容上的系統(tǒng)性，完整性，思想的鮮明性；語言流暢自如，富有激情，充滿說服力和感染力。

要求態(tài)勢：從容，大方，親切，有態(tài)勢，有恰當?shù)乃囆g性。

（三）演講是特殊的藝術

演講者在特定的時間、場合中，借助有聲語言和態(tài)勢語言，向聽

眾發(fā)表意見、抒發(fā)情感，從而達到感召聽眾的一種語言實踐活動。

對自己來講，能促進自己迅速成才；激勵自己多作貢獻；融洽自己的人際關系。對社會來說，能形成正確的輿論；培養(yǎng)高尚美好情感；

喚起聽眾行動和實踐。荀子《大略篇》：口能言之，身能行之，國

寶也；口不能言，身能行之，國器也；口能言之，身不能行，國用

也； 口言善，身行惡，國妖也；敬其寶，重其器，任其用，除其

妖。演講的作用是，傳遞信息，示意明理；宣傳鼓動，激發(fā)群情；

社會交際，思想交流；提高素質(zhì)，塑造形象。

（四）口才重在訓練

思維素質(zhì)訓練（集中，發(fā)散，逆向，聯(lián)想，縱深思維）；心理素質(zhì)

訓練（交際成功，自信心理，辯證心理，成功心理）；語言素質(zhì)訓

練（說話，朗讀，演講，論辯，主題，選材，邏輯，口才風格）。

口才訓練的核心內(nèi)容主要有三方面：一是思維素質(zhì)訓練。英國哲學

家培根說：“讀史使人明智，讀詩使人靈，數(shù)學使人周密，科學使

人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭之學使人善辯?！笨突f：“值

得講的，就值得講得最好，來贏取人心?！瘪{馭奇妙的舌頭，改變

自己的一生。

第三篇：演講與口才期末復習

什么是演講，如何正確理解，有哪些特點？

演講又叫“講演”或“演說”，有廣義和狹義兩種理解。廣義演講是兩個人以上有主題的對話。狹義的是指演講者面對聽眾運用有聲語言和體態(tài)表情大道說服人、影響人、感染人的目的，就某一個問題系統(tǒng)的闡述自己的觀點和看法的真是的傳播活動。

如何正確理解，有哪些特點。1 場面：廣泛性 2 結構：系統(tǒng)性3 思想：自我性 4 性質(zhì)：真實性5文體：帶有記敘性的應用性很強的議論文6 機制：傳播性

有哪些特點，1鼓動性2針對性3適應性（對象，內(nèi)容）4藝術性內(nèi)容演講追求的境界是什么？請詳細闡述。美---辭美、心美、形美、聲美

2智---知識、智慧、啟迪

3情---真情、熱情、激情

4真---真人、真事、真情、真理自我介紹的目的？有哪些常見的?。?/p>

目的：讓對方對你加深印象，獲得好感。

常見?。簝?nèi)容散，結構殘缺，表達差，目光、態(tài)語不對。自我介紹的特點，怎樣才能說好。

特點：自我性、真實性、即時性、交際性

怎樣才能說好。1禮貌的問候2鮮明的主題3讓事實說話4掌握分寸5講究技巧（名字、身材、幽默的語言、家鄉(xiāng)的特點）什么是應激的危害性？

只是狹窄，行動刻板，注意力被限制，抑制應變能力。

6演講緊張情緒產(chǎn)生的原因，怎眼克服？

原因：環(huán)境因素生理因素和心理因素（個性特征，陌生體驗、過度期望、自卑態(tài)度）怎樣克服：提高認知水平、樹立堅強的信心、學會自我暗示、掌握適當?shù)恼{(diào)試方法。7 什么是暗示，暗示的作用。

暗示是一種觀念的同化反應，它是指在沒有對抗的條件下，用含蓄不做論證的方式對人的態(tài)度和觀念產(chǎn)生影響，使人自然地接受一定的信息或按一定的方式去行動；

暗示的作用：能夠喚起人的情緒變化、能夠使人不知不覺得接受一定的意念和觀點、能夠影響人們的生理機能演講稿選題的要求？怎樣才能找到好的選題？

選題要求：符合時代精神、內(nèi)容比較熟悉、能受聽眾歡迎

怎樣找好的選題：個人盤點（如回憶個人經(jīng)歷信仰優(yōu)缺點等）、集束式思考、查找資料、互聯(lián)網(wǎng)搜索。什么是立意？一個好的立意必須符合什么條件？立意常見病。

立意：主題、中心思想、主旨

符合的條件：觀點正確、符合真理有正確的世界觀，態(tài)度鮮明，闡發(fā)深刻。

立意常見?。和诰虿簧睢⒅攸c不明、關系不清、結合不緊、主體不定。舉例說明寫演講稿應怎樣選材。

1圍繞主題選取材2 選取真實、準確具體的材料3選取生動、新鮮，有吸引力的材料。如名人格言權威人士的語言；選自己親身經(jīng)歷的人或事；用精確數(shù)字感人的故事。演講語言與一般文章的有什么相同與不同點，有哪些語言特點。

共性：準確，鮮明，生動。個性：主題傳達信息方式;客體接受信息方式演講稿常用的修辭手法請舉例說明。

排比和階升；設問和反問；對比和反復；比喻和比擬；層遞和追加；舉例說明詳見93-100

13開場的要求是什么？常用媒介是開場幾種？

吸引人有興趣聽下去-引人入勝；引入正題；新穎生動。

媒介式：人，事（故事、小事），物，言（用古詩詞，格言，歌詞等句子），情，景。14 簡述演講稿常見的幾種主題層次

并列式，遞進式，對比式，連貫式演講稿結尾要求是什么，舉例說明常見的結尾方式。

結尾要求：a能夠全面概括演講的主題，首尾呼應，展望號B 能夠進一步加深聽眾的印象 常見的結尾方法：總結式，點題時，鼓動式，誓言式，提高式，詩詞式。

16簡述有效溝通的切入點，什么叫一二三四五原則

△于把握聽眾的欲望（需求）

把握聽眾的情感—做自己心態(tài)的主人、善于控制自己的心態(tài)

把握聽眾和自己的氣質(zhì)

△ 一個中心——傳遞信息

兩個效應——物理效應、心里效應

三個原則——互尊、興趣、愉悅

四個場合——地點、時間、情緒、景物

五個技能——言之有禮、言之有意、言之有利、言之有體、言之有技

17演講口語表達的基本要求，與朗誦、日常談話的區(qū)別。

要求：音準——普通話標準、吐字清楚，發(fā)音準確

音量——大小適中

語氣——重音（語法重音、邏輯重音）、停頓（生息、語法、結構、邏輯、情感）、語調(diào)（高音調(diào)、降抑調(diào)、彎曲調(diào)、平直調(diào)）、語速

與朗誦的區(qū)別：目的：說理—演講說理、欣賞—朗誦

強度：真實夸張

要求：自然、真實嚴謹、規(guī)范

表達：一般高

與日常談話的區(qū)別：演講：條理性、完整性、邏輯性、規(guī)范性

日常談話：隨意、不規(guī)范

18什么叫態(tài)勢語？演講對態(tài)勢語的要求。

含義：以演講者的面部表情、手勢和體態(tài)等傳播信息、交流感情的輔助手段，給聽眾視覺的無聲語言。

要求：目的要明確，準確鮮明，協(xié)調(diào)一致，自然雅觀，富有個性

19傾聽常見障礙，怎樣才能做一個好的聆聽者？

障礙：注意力不集中，分心

沒有耐心，急于發(fā)言

先入為主，固執(zhí)己見

如何做：尊重對方，認真傾聽

客觀分析，不急于下結論

適時插問

注意態(tài)勢，及時反饋

聽為主，抓重點

20求職面試應注意的禁忌。

避免政治性話題和種族歧視、性別偏見等

不恰當?shù)馁澝篮捅г姑嬖嚬?/p>

一般不要提認識某個大人物或這個單位的熟人 回答問題不合邏輯，漫無目的不要拿腔拿調(diào)，更不宜恰當?shù)姆磫?/p>

第四篇：2012演講與口才考試復習資料

演說:就是通過語流進行鋪陳解釋發(fā)揮.演講,是指在特定的時空環(huán)境中,以有生語言和相應的體態(tài)語言為手段,公開向聽眾傳遞信息,表述見解,闡明事理,抒發(fā)感情,以期達到感召聽眾的目的.具體講:

1、演講是一種具有現(xiàn)實性和藝術性的社會實踐活動

2、演講必須在特定時空環(huán)境中進行。

3、演講離不開有生語言和體態(tài)語言。

演講的基礎特征：

1、三方人物、四重聯(lián)系、五個環(huán)節(jié)：信息源、傳播電、媒介（口語和相應的體態(tài)語言）、聽眾、效果（演講的成效）

2、獨白似的現(xiàn)實活動言態(tài)表達

3、適應面廣、實用性強、極富鼓動性

演講的社會功能：

1、政治斗爭的有力武器

2、經(jīng)濟活動的理想籌碼

3、鼓舞士氣的戰(zhàn)斗號角

4、傳播知識的有效途徑

5、思想教育的最佳形式

6、人才考核的重要尺度

演講的類型：政治演講，經(jīng)濟演講，軍事演講，術學演講，法律演講，道德禮儀演講，宗教演講。

演講的準備：

一、信息與動機的關系：信息是動機萌發(fā)的基礎；動機來源于對信息的理解；信息萌發(fā)動機，也是因人而異的。

二、演講的選題：應遵循的基本原則：

1、體現(xiàn)時代精神，順應歷史潮流

2、適合聽眾要求，內(nèi)容有的放矢

3、切合自己的身份，不放“駕輕就熟”

4、注意演講場合，考慮預定時間

三、演講主題的確定主題要求鮮明、正確、新穎、深刻。

四、演講的標題：

1、貼切自然

2、警策醒目

3、富有啟發(fā) 文才與修辭：

一、比喻

二、比擬

三、排比

四、層遞

五、對比

理義與謀略：

一、欲擒故縱，出奇制勝

二、懸念吸引，呼應作答

三、主動出擊、先聲奪人

四、委婉風趣、曲徑通幽

即興演講的特點：臨場性，敏捷性，簡練性

即興演講的訓練：注意積累演講材料、加強思維能力訓練

演講者應有的心理品質(zhì)：熱情、果斷、自信、鎮(zhèn)定。

一、心理定勢與成功欲（首先與時空環(huán)境相適應，其次掌握一些行之有效的調(diào)動情緒的方法：如臨場逗樂引笑、吟詩賞畫）

二、觀察力與分析力

三、自信心與自制力。

主動控制演講現(xiàn)場：權威效應于第一印象、“角色整合”與高潮設置、完善形象與巧妙結束 臨場應變技能：引起興奮，提神醒目、緩解矛盾，迂回取勝、因勢利導，歪打正著 口語表達技巧的基本要求：發(fā)音準確、清晰、優(yōu)美。演講內(nèi)容與美

一、“真”演講的生命所在二、“善”演講的力量所在三、形象性、典型性與性緒感染 演講主體與美：演講者的人品與風度、演講方式的選擇與語言表達

有效演講的三要素：語言的7%，你所說的內(nèi)容。字、句字、問題、語言內(nèi)容的組織方式；聲音的38%，你所說的方式。音量、音質(zhì)、吐字、連貫性、語音語調(diào)、語速。視覺的55%，形體語言。形象、儀容舉止、姿勢、面部表情、手勢、眼神、位置移動、使用視覺輔助器材的方式

儀容：整齊、清潔、利落、自信

女士：服裝：套裝為宜?；瘖y：淡妝為佳。頭發(fā)：整齊、利落、不可遮住臉部。襪子：膚色，不可有花紋。鞋子：有跟的包鞋。配件：首飾勿掛太多。

男士：服裝：西裝（以深藍、深灰較佳）；素色襯衫；領帶顏色應配合西裝色系。頭發(fā)：整齊、利落、不可遮住臉部。襪子：深色襪子，不可著白襪。鞋子：深色皮鞋，保持干凈。面部表情注意：面部表情應與演講內(nèi)容吻合，避免習慣性地在演講商業(yè)話題時過份嚴肅，不要因為緊張而使其走樣。

姿式：站立時兩腳間的距離相當于平時走路的“一步”大小，身體略向前傾，并將重心落于雙腿間，上身挺直，便不僵硬。

手勢：手臂放在身側，并要輕松自如，不做手勢時，手臂自然垂直身側。強調(diào)想法時，手的動作要盡量放大實現(xiàn)上你自己覺得很夸張的動作，對于觀眾而言，并不那么過份。手勢動作的范圍要在腰部以上。避免：重復做同一手勢或一個手勢時間過長，想做一個手勢中途猶豫，欲做欲不做，過多或太夸張。

目光交流：針對一個一個的觀眾進行目光交流，目光交流的范圍應覆蓋全場，每次和一個觀眾從容地目光交流，目光在每個人身上應持續(xù)五秒鐘或者持續(xù)到一個意圖表達完整之后。在完成一個之后，轉(zhuǎn)向下一個人看著他，直到第二個也陳述完畢。你應該把你要表達的內(nèi)容傳遞給觀眾，并要和他們進行目光交流，而觀眾也會因此認為你控制著對話。

非語言交流的重要性：加強了語言交流的重要性，眼光接觸使你更可信、真誠，姿勢端正有利于呼吸和發(fā)音順暢，當強調(diào)觀點或要靠近聽眾時進行合適的位置移動，利用手勢表達情感。

避免：僅僅掃視一下全場，只對著幾個觀眾進行目光交流，盯著觀眾的前額或頭頂看，而不是“目光”交流，看天花板、地板、投影儀、白板，而不是觀眾。

語言：運用比喻和比較的方法，適當穿插一些佚事和小故事，引用一些著名的語句，避免使用行話。

有效演講的要點：自然、生動、適度、傳達信息

組織演講內(nèi)容的六大步驟：設定演講參數(shù)，建立聽眾檔案，將演講內(nèi)容導入已知范圍，找出尚需努力的范圍，組織收集到的信息，將內(nèi)容概適成大綱。舒緩緊張情緒：每次演練時選擇一種演講技巧著重練習，舒緩緊張情緒，充分準備，稍作停頓、深呼吸，相信自己會成功，練習、練習、練習

希望營造的氣氛自信的，開放的，誠實的，有能力的，非防御的，非攻擊的，非爭論的?；卮饐栴}的三個步聚：記住提問和提問人，理解并復述提問，與提問人進行目光交流，確定其他的觀眾也都聽觀并理解了這個問題。回答，要簡潔而又愉當，別再和提問人目光交流，相反要看著所有觀眾。聯(lián)系，最后把問題與你發(fā)表的內(nèi)容結合起來，這樣你的話將會是觀眾聽到的最后內(nèi)容。

收集材料的途徑和方法：直接材料、間接材料

收集材料的原則：定向，充分，真實，新鮮，典型，具體感人

演講提綱的編列作用：確定框架、進一步選材組材、訓練思維、避免遺忘

精神準備：要搞好演講，除了要做好充分的材料準備之外，還要有充分的精神準備，即在思想上、心理上、態(tài)度上要有足夠的準備。

一、急切的發(fā)表欲

二、去掉僥幸心理

三、樹立自信心

四、熟記講稿

五、反復試講

演講稿的作用：

1、對選材和提綱的實踐性進行檢驗

2、避免臨場斟酌詞句，增強語言的感染力

3、保證思路暢通，幫助消除怯場心理

4、幫助限定時速，避免時間松緊適當

5、促進演講規(guī)律的研究

演講稿的特性：演講的特性決定了演講的文稿具有獨特之處，重要表現(xiàn)為聲傳性、臨場性和整體性。

1、聲傳性。為了發(fā)揮這一特點，撰寫演講稿要做到“上口”和“入耳”。所謂“上口”即詞句適合口語表達，講的順口，自然流暢，具有平時交談時“講”的特征。所謂“入耳”是指聽起來明白易懂，沒有什么障礙。演講稿只有做到了這兩點經(jīng)得起說和聽的考驗，才能達到聲傳的目的，起到交流思想情感的作用。

2、臨場性。演講稿既是供演講用的，就必然要考慮講的時空環(huán)境，要考慮聽眾的情況和可能出現(xiàn)的種種情況。因此，演講稿不僅要考慮內(nèi)容的針對性，還要具有應變性。

3、整體性?？梢哉f，演講稿是演講才的思想修養(yǎng)和知識水平等方面的綜合表現(xiàn)。演講稿的結構：講演的方稿，不是主體和材料的簡單相加，而是它們嚴謹巧妙的結合。人們常常用健美的人來比喻完美的演講詞：高尚的靈魂好比演講的主題，豐滿健壯的血肉如同演講的材料，而撐這個血肉之軀的骨骼就是演講稿的結構。正因為組織結構起著支撐主題思想和材料，使之組成一個完美的整體的作用，所以，必須從既能準備充分表達內(nèi)容和主題，又能使聽眾易懂饒有趣味的角度出發(fā)，對演講稿的結構進行深入的探討和研究。那么究竟如何來安排演講稿的結構呢？大家知道：人們?nèi)耸驴陀^事物，常常是遵循從已知到

未知、從簡單到復雜、從現(xiàn)象到本質(zhì)的規(guī)律進行的；同時，各種客觀事物、客觀事理本身都有其各自的內(nèi)在規(guī)律和邏輯聯(lián)系。演講要能準備充分表達內(nèi)容，使聽眾明白易懂，也就必須遵循人們的認識規(guī)律，符合事物的內(nèi)在邏輯，所以，演講稿的篇章結構并非隨心所欲任意為之。而必須選擇一種使聽眾容易理解的順序來組織和安排材料。即符合認識的規(guī)律。又符合事務的內(nèi)在聯(lián)系。這樣，便能引起聽眾順著演講者的思路主動思考，領會演講的精神實質(zhì)。

演講文稿總是由開頭、中間和結尾三部分組成。

1、開頭：“鳳凰頭“，小巧美麗。

2、主體：主干部分，篇幅較大。所以，又稱“豬肚”。

3、結尾“豹尾”雄健有力，言止意長，回味無窮、明代學者謝楱說：“起句當如爆竹，驟響易徹；結局當如撞鐘，清音有余”。處理問題的選擇方案

1、直接回答，對于重要問題和需作出對觀眾可能有用處的簡單明了的回答時采用（如果答不出，也需直言不諱）將問題還給提問者，用于“你會怎么做。?！?。問題形式有：有些什么選擇，哪一種更有效果。將問題交給有專長的人去回答例如“小王，去年你也碰到過這種情況，那時你是怎么處理的”。

處理問題的選擇方案

2、將問題在小組里發(fā)布，邀請大家獻計獻策，明確主要問題，請大家發(fā)表意見或進行解答，推遲解答，“對于不可能引起普遍興趣的專門性或個別的問題，可說我愿意在休息的時間與你探討。

處理棘手的情況

1、保持冷靜：總有你能主動做的事，即使最有用技巧出了問題-----一笑了之。保持幽默感-------你的自嘲或調(diào)侃會使學員對你及你的專長有更好的印象。不要責怪人------重要的是找到解決問題的方法，而不是問題本身。不要花時間糾纏于已經(jīng)發(fā)生的事情。這只是被動地作出反應。

2、不要自動地同意學員的報怨，保持中立。問學員有什么好的解決方法，如果學員能夠解決這個問題，授權他/她去解決。找到合適的人去解決這個問題，你一個人不可能解決得了所有這些問題。

3、保持中立，找到與其的共同點。找到一個對當時狀況有益的方法。什么是演講，如何正確理解，有哪些特點？

演講又叫“演講”或“演說”，有廣義和狹義兩種理解。廣義演講是兩個人以上有主題的對話。狹義的是指演講者面對聽眾運用有聲語言和體態(tài)表情大道說服人、影響人、感染人的目的，就某一個問題系統(tǒng)的闡述自己的觀點和看法的真實的傳播活動。

如何正確理解：場面：廣泛性、結構：系統(tǒng)性、思想：自我性、性質(zhì)：真實性、文體：帶有記敘性的應用性很強的議論文、機制：傳播性

有哪些特點：鼓動性，針對性，適應性（對象，內(nèi)容），藝術性的內(nèi)容。演講追求的境界是什么？請詳細闡述。

1、美：辭美，心美，形美，聲美。

2、智：知識，智慧，啟迪

3、情：真情，熱情，激情

4、真：真人，真事，真情，真理。自我介紹的目的？有哪些常見的??？

目的：讓對方對你加深印象，獲得好感。常見?。簝?nèi)容散，結構殘缺，表達差，目光、態(tài)語不對。

自我介紹的特點，怎樣才能說好。

特點：自我性，真實性，即時性，交際性。說好：禮貌的問候、鮮明的主題、讓事實說話、掌握分寸、講究技巧（名字、身材、幽默的語言、家鄉(xiāng)的特點）什么是應激的危害性？

只是狹窄，行動刻板，注意力被限制，抑制應變能力。演講緊張情緒產(chǎn)生的原因，怎樣克服？

原因：環(huán)境因素生理因素和心理因素（個性特征，陌生體驗，過度期望，自卑態(tài)度）克服：提高認知水平、樹立堅強的信心、學會自我暗示、掌握適當?shù)恼{(diào)試方法。什么是暗示，暗示的作用？

暗示是一種觀念的同化反應，它是指在沒有對搞的條件下，用含蓄不做論證的方式對人的態(tài)度和觀念產(chǎn)生影響，使人自然地接受一定的信息或按一定的方式去行動；

作用：能夠喚起人的情緒變化，能夠使人不知不覺得接受一定的意念和觀點，能夠影響人們的生理機能

演講稿選題的要求，怎樣才能找到好的選題？ 要求：符合時代精神、內(nèi)容比較熟悉、能受聽眾歡迎

選題：個人盤點（如回憶個人經(jīng)歷信仰優(yōu)缺點等）、集中式思考、查找資料、互聯(lián)網(wǎng)搜索 什么是立意？一個好的立意必須符合什么條件？立意常見病。

立意：主題、中心思想、主旨。符合的條件：觀點正確，符合真理有正確的世界觀，態(tài)度鮮明，闡述深刻。常見?。和诰虿簧?，重點不明，關系不清，結合不緊，主體不定。舉例說明寫演講稿應怎樣選材？

1、圍繞主題選取材

2、選取真實、準確具體的材料

3、選取生動、新鮮，有吸引力的材料。如名人格言權威人士的語言；選自己親身經(jīng)歷的人或事；用精確數(shù)字感人的故事。演講語言與一般文章的有什么相同與不同點，有哪些語言特點。共性：準確，鮮明，生動。個性：主題傳達信息方式，客體接受信息方式 演講稿常用的修辭手法，請舉例說明。

排比和階升；設問和反問；對比和反復；比喻和比擬；層遞和追加；自己舉例。開場的要求是什么？常用媒介是開場幾種？

吸引人有興趣聽下去，引人入勝；引入正題；新穎生動。媒介式：人，事（故事、小事），物，言（用古詩詞，格言，歌詞等句子），情，景。簡述演講稿常見的幾種主題層次？ 并列式，遞進式，對比式，連貫式。

演講稿結尾要求是什么，舉例說明常見的結尾方式。

要求：能夠全面概括演講的主題，首尾呼應；能夠進一步加深聽眾的印象 方式：總結式，點題式，鼓動式，誓言式，提高式，詩詞式。簡述有效溝通的切入點，什么叫一二三四五原則。把握聽眾的欲望（需求）

把握聽眾的情感，做自己心態(tài)的主人、善于控制自己的心態(tài)。把握聽眾和自己的氣質(zhì)

一個中心：傳遞信息。兩個效應：物理效應，心理效應。三個原則：互尊，興趣，愉悅。四個場合：地點，時間，情緒，景物。五個技能：言之有禮，言之有意，言之有利，言之有體，言之有技。

演講口語表達的基本要求，與朗誦、日常談話的區(qū)別。

要求：音準，普通話標準，吐字清楚，發(fā)音準確。單量，大小適中。語氣，重音（語法重音、邏輯重音）、停頓（生息、語法、結構、邏輯、情感）、語調(diào)（高音調(diào)、降抑調(diào)、彎曲調(diào)、平直調(diào)）、語速

與朗誦的區(qū)別：目的：說理，演講。說理、欣賞，朗誦。強度：真實、夸張。要求：自然，真實；嚴謹、規(guī)范。表達：一般、高。

與日常談話的區(qū)別：演講：條理性、完整性、規(guī)范性。日常談話：隨意，不規(guī)范。什么叫態(tài)勢語？演講對態(tài)勢語的要求。

含義：以演講者的面部表情、手勢和體態(tài)等傳播信息、交流感情的輔助手段，給聽眾視覺的無聲語言。要求：目的要明確，準確鮮明，協(xié)調(diào)一致，自然雅觀，富有個性。傾聽常見障礙，怎樣才能做好一個好的憐聽者？

障礙：注意力不集中，分心；沒有耐心，急于發(fā)言；先入為主，固執(zhí)己見。如何做：尊重對方，認真傾聽；客觀分析，不急于下結論；適時插問；注意態(tài)勢，及時反饋；聽為主，抓重點。

求職面試應注意的禁忌。避免政治性話題和種族歧視、性別偏見等；不恰當?shù)馁澝篮捅г姑嬖嚬?；一般不要提認識某個大人物或這個單位的熟人；回答問題不合邏輯，漫無目的；不要拿腔拿調(diào)，更不宜恰當?shù)姆磫?。填空題：

1、演講是一種具有現(xiàn)實性和（藝術性）的社會實踐活動。

2、演講的全過程包括信息源、（傳播者、媒介、受傳者）、效果五個環(huán)節(jié)。

3、公元前5世紀亞里士多德寫出的《修辭學》可以說是演講術的逐步完善和形成時期。

4、我國歷史上一次有記載的演講《尚書》中的（甘誓）。

5、根據(jù)演講者在演講時采用的表現(xiàn)手法，可以將演講分為以敘事為主的（敘事性演講），以邏輯論證為主要的（論辯性演講），以解說注釋為主的（說明性演講），以感情傳達為主的傳情性演講幾類。

6、演講的信息主要是指演講的內(nèi)容和材料，演講活動的實質(zhì)就是傳遞和接受信息的過程。

7、一篇演講（只能有一）個主題。

8、演講的標題，按著制作技巧和功能，可分為（揭示主題型、設問引發(fā)型、界定范圍型、象征比喻型）。

9、演講材料的收集方法，主要有兩方面：一是獲得（直接材料），二是獲得（間接材料）。

10、演講稿具有聲傳性、臨場性、整體性的特點。

11、演講稿總是由開頭、中間和結尾三部分組成。

12、演講稿的層次排列形式可分為縱向組合結構、橫向組合結構和縱橫交叉結構三種。

13、縱向組合結構有直敘式和遞進式兩種情況。

14、在演講稿的寫作過程中，有了好材料，有結構，還必須通過優(yōu)美動人的語言來表達。要使演講稿富有文采，就必須講究修辭，修辭抱括（選詞練句和合理運用修辭）。

15、常用的辭格有比喻，比擬，排比，層遞，設問，反問等。

16、撰寫演講稿，要有明確的主題，充足的材料，設計出恰當?shù)慕Y構，采用合適的修辭手法；要使主題、材料、結構、修辭等方面共同配合，形成有機的整體，即達到（形式）和內(nèi)容的高度統(tǒng)一。（主題）是統(tǒng)帥全編的靈魂。

17、即興演講有兩種訓練的方法。一是注意積累演講材料，二是加強思維能力訓練。

18、控場有主動和被動之分。有經(jīng)驗的演講者，應該兩方面兼顧。

19、語調(diào)包括停頓、重音、升降、快慢等要素。

20、演講者的眼神變化有三種技法：點視法，環(huán)視法，虛視法。

21、根據(jù)聽眾聽講的態(tài)度，可以將聽眾心理為三種類型，即肯定相容型、否定相斥型和中

庸冷淡型。

22、按思維所借助的對象，思維可分為動作思維、形象思維和抽象思維。

23、演講美的特征表現(xiàn)為動態(tài)性與虛體性的統(tǒng)一，實踐性與整體性的統(tǒng)一。

24、按思維所借助的對象，思維可分為動作思維、形象思維和抽象思維。名詞解釋：

1、道德演講：是以思想品德教育為目的一種演講。

2、橫向組合結構，是指或按事物的組成部分展開、或按空間分布展開、或按事物的性質(zhì)

屬關系展開的結構形式。

3、辭格是用以表達一定的思想內(nèi)容、具有特殊修辭效果和某種語言形式的修辭方法。

4、即興演講，又稱即席演講或即時演講，它是演講者在某種特定景物或某種人物、氣氛的激發(fā)下而產(chǎn)生的一種臨時性的演講。

5、主動控場是指演講者始終高層建瓴，牢牢掌握現(xiàn)場氣氛的控制權，使聽眾的注意力達

到出神入化的地步。

6、思維是人腦對客觀事物的概括的間接的反映，是人類智力構成的主要因素。

7、概念是反映思維對象的特有屬性的思維方式。

8、縱橫交叉結構是以時間順序為主線，穿插橫向組合材料，或者以橫向組合為主，其間

穿插縱向組合材料。

9、概念是反映思維對象的特有屬性的思維方式。問答及簡述。

1、演講的特點：演講一種具有現(xiàn)實性和藝術性的社會實踐活動。演講必須在特定的時空

環(huán)境中進行。演講離不開有聲語言與體態(tài)語言。

2、演講的社會功能：政治斗爭的有力武器、經(jīng)濟活動的思想籌碼、鼓舞士氣的戰(zhàn)爭號角、傳播知識的有效途徑、思想教育的最佳形式、人才考核的重要尺度。

3、收集材料的原則：定向，充分，真實，新鮮，典型，具體，感人。

4、結合自己的經(jīng)驗，談談演講前應做哪些準備？起碼有5個準備，一材料內(nèi)容的準備：

演講稿，輔助工具，音樂，視頻等輔助工具。二演講前的練習準備：大聲的朗讀你的演講稿，準備演講大綱，把自己的演講進行錄音，掌握好時間，試講。三演講前了解聽眾的準備：身份地位，年齡大小，男女比例，文化水平，經(jīng)濟收入。四了解會場的準備：提前到達，熟識會場及舞臺。熟悉你使用的麥克風，了解它的開關調(diào)式好音量。提前播放音樂。準備好需要的道具。與組織與和主持人溝通。五調(diào)整情緒狀態(tài)的準備：放松你的神經(jīng)，回憶演講的內(nèi)容，想象演講現(xiàn)場成功的畫面，熱身運動，深呼吸。

5、簡述演講稿的作用：對選材和提綱的實踐性進行檢驗，進一步保證內(nèi)容的完善；避免臨場斟酌詞句，增強語言的感染力；保證思路暢通，幫忙消除怯場心理；幫助限定時速，避免時間松緊失當；促進演講規(guī)律的研究。

6、演講開頭可采用哪些形式？設問式開頭，敘事式開頭，解題式開頭，明指式開頭，抒情式開頭，示物式開頭。

7、簡述即興演講的特點？具有臨時性，具有敏捷性，具有簡練性，使用面廣。

8、結合自己的經(jīng)驗，談談演講者應該具有怎樣的控場藝術？演講者應有的心理品質(zhì)：心理定勢與成功欲，觀察力與分析力，自信力與自制力；主動控制演講現(xiàn)場：注意權威效應與第一印象，注意“角色整合”與高潮設置。完善形象與巧妙結束；具備一定的應變能力：對付冷場，應該引起興奮，提神醒目，對付轟場，應該緩解矛質(zhì)，迂回取勝。對于演講中的意義情況，應該因勢利導，歪打正著。

9、最佳語言的表現(xiàn)形式應該怎樣？準確清晰，清亮圓潤，富于變化，有傳達力和浸徹力。

10、就聽眾而言，聽講有幾種方法。專心致志聽，積極配合聽，選擇要點聽，判斷評估聽。

11、思維方式對演講主體有何積極作用？思維方式對主體行為具有指導作用，主要表現(xiàn)為對行為目標的確定、預測和實現(xiàn)上；思維方式對主體行為具有調(diào)節(jié)控制作用。

12、演講中如何做到概念明確？運用定義，提示概念的含義；比喻與舉例；運用劃分法，明確概念的范圍。

13、結合自己的經(jīng)驗，談談演講時口語表達技與體態(tài)表達技巧?？谡Z表達技巧的基本要求，發(fā)音準確，清晰，優(yōu)美；語言流利，準確，易懂；語調(diào)貼切，自然，動情；體態(tài)表達技巧的基本要求：體態(tài)語言：準確，適時，優(yōu)美，適度，精練，適宜。儀表與風度：儀表端莊，整潔，風度優(yōu)雅，合乎禮儀。表情與手勢：眼神的運用技巧，面部表情要求，手勢技巧。

14、如果讓你主持一場主題為“知識改變命運”的演講會，你會怎樣主持？

1、會前準備：明確演講會的宗旨和任務。了解演講者了解演講內(nèi)容。了解聽眾的基本情況。了解演講現(xiàn)場情況。做好自己身的精神和物質(zhì)準備。

2、開場藝術：開場白簡短、自然，介紹時富于熱情，態(tài)度真誠。

3、串聯(lián)與控場：精心設計串聯(lián)詞，要求簡練、幽默、富于文采與感染力?？刂蒲葜v場面。

4、做好總結：概括準確，點明主旨。言簡意賅，新穎含蓄。

15、簡述演講學的特點。演講是一種具有現(xiàn)實性和藝術性的社會實踐活動；演講必須在特定的時空環(huán)境中進行；演講離不開有聲語言與體態(tài)語言。

16、簡述編寫提綱有何作用？確定框架；進一步選材組材；訓練思維；避免遺忘。

17、演講的策略與技巧有哪些？欲擒故縱，出奇制勝；懸念吸引，呼應作答；主動出擊，先聲奪人；未完風趣，曲徑通幽。

18、演講中如何做到概念明確？運用定義，揭示概念的含義；比喻與舉例；運用劃分法，明確概念的范圍。

19、結合自己的經(jīng)驗，談談演講時口語表達技巧與體態(tài)表達技巧。口語表達技巧的基本要

求：發(fā)音準備，清晰，優(yōu)美。語句流利，準確，易懂。語調(diào)貼切，自然，動情；體態(tài)表達技巧的基本要求：體態(tài)語言：準確，適時，優(yōu)美，適度，精煉，適宜。儀表與風度，儀表端莊、整潔、風度優(yōu)雅、合乎禮儀。表情與手勢：眼神的運用技巧，面部表情要求，手勢技巧。

20、什么是口語？特點?？谡Z就是口頭上使用的語言?？谡Z表達的特點：語言形式的獨特

性；具體表達的語境性；交際內(nèi)容的隨機性；交流過程的主動性；實際應用的廣泛性。

21、口語表達的基本形式。口語表達的形式很多，基本可以分為常用口語和藝術口語兩類。

常用口語抱括論辯、辯護、詭辯、演說、交談、報告、講話、發(fā)言、宣傳、座談、復述、朗讀、播音、講解、問答、對話等等。藝術口語包括朗誦、相聲、說書和講故事等等。

22、什么是口才？簡述施展口才應具備的素養(yǎng)?？诓啪褪强谡Z表達的才能。素養(yǎng)：良好的思想道德；綜合的才能；廣博的學問知識；深厚的情感體驗。

23、簡述提高口語表達的基本途徑。做一個好聽眾；培養(yǎng)健康的心理素質(zhì)；培養(yǎng)良好的思

維能力；培養(yǎng)善于應變與詼諧幽默的應對技巧；重視態(tài)勢語的訓練；塑造美好的聲音。

24、簡述普通話語音流變的類型。

25、變調(diào)（包括上聲的變調(diào)、一的變調(diào)、不的變調(diào)）；輕聲；兒化；“啊”的音變。

26、舉例說明朗讀和朗誦的區(qū)別。在表現(xiàn)形式上，朗讀完全靠聲音表達作品的思想情感，一般需要脫離書面材料，而朗誦是表演給人聽和看的，可以眼神、手勢等配合，要求脫離書面材料；在內(nèi)容的表達上，朗讀僅要求對作品的內(nèi)容進行正確的表達，而朗誦不僅要表達還意味著對作品進行解釋；在選材的角度上，朗讀材料大多選擇實用性的而朗誦大多選擇文學味濃厚的材料；在表達者的角度上，朗讀者一般在課堂、會場等地讀書面材料，而朗誦是朗誦者對所讀作品的“積極的創(chuàng)作態(tài)度”。

27、舉例說明讀誦的作用。宣傳鼓動，啟迪民智，提高藝術鑒賞力；提高閱讀理解和表達

能力；幫助學好普通話。

28、簡述讀誦的技巧。氣音、顫音、拖腔、泣訴、笑語、擬聲。

29、拜訪和接待要注意什么問題？拜訪要注意：事先約定時間，準時赴約；做好準備工作；

如查作了不速之客，要致以歉意；不要忽略對主人親屬的適當交談；多人拜房要避免一個人搶話；對主人的敬茶、敬煙表示感謝，抽煙應征得主人同意；遇到另有來客，前客讓后客；把握辭行時間，講究告辭方式。接待要注意：正確使用接待敬語；熱情不失禮節(jié)，婉轉(zhuǎn)不失身份；符合禮儀要求，恰當使用接待禮儀。

30、簡述介紹他人的順序。介紹的順序：如果性別不同的兩個人，應先把男士介紹給女人，如果男士比女士年齡大很多，則應把女士介紹給男士；如果不同輩份、職務的兩個人，應先介紹晚輩給長輩、上級給上級；介結一對夫妻，一般應先說丈夫后說妻子；兩個團體相互介紹時，一般只介紹帶隊的、職務高的；如果把個人介紹給很多人，要先向全體介紹個人的姓名、職業(yè)，再按次序一一向個人介紹；如果大家介紹新來的領導者，只要把這個人介紹給全體人員就行了。

31、簡述交談的特點及技巧。交談的特點：對等性、話題靈活性、口語化、聽說兼顧。技巧：熱情專注、因人而異、善于傾聽、保持談興、巧妙轉(zhuǎn)移話題、善于提問。

32、簡述贊美和批評的技巧。贊美的技巧：自然真誠、措詞得當、深入細致、講求技巧。批評的技巧：誠懇而友好的態(tài)度、因人而異、營造良好的批評氣氛、選擇合適的時機。

33、簡述安慰的技巧和注意事項。真心誠意，適時，根據(jù)具體情況采取恰當?shù)姆绞?，有耐心；不要自我為中心，不揭人短，不給別人增加緊張感，不要勾起別人傷心的回憶，不嘲諷指責對方。

34、舉例說明怎樣拒絕。直言拒絕，婉言拒絕，沉默拒絕，回避拒絕。

35、簡述推銷口才的基本原則。熱情誠懇，靈活變通，幽默風趣，利益吸引。

36、談判中語言方式的最佳運用有哪些？簡練，委婉，幽默。

37、簡述演講語言表達的基本要求。包括語義和語間表達要求。語義表達要求：準確鐵鍬、簡潔明快、通俗平易、語言質(zhì)樸、形象生動；語間表達要求：嗓音洪亮圓潤不求夸張、吐字清晰有力連貫流暢、節(jié)奏分明適度變化有序、感情充沛真摯身心投入。

38、簡述在演講中怎樣克服怯場的情緒。要有強烈的成功欲，要有充分的信心，了解聽眾熟悉環(huán)境。

39、演講稿的特點。針對性，可講性。臨場生。

40、簡述演講稿常用的開頭，結尾方式。開頭：落筆入題開宗明義、提出問題發(fā)人深思、故事開頭引出正題、名言警句統(tǒng)領題旨、結合現(xiàn)場聯(lián)絡感情、展示實物引申開去、巧設懸念引人入勝。結尾方式：言禁必止自然收篇、總結全篇提示主題、展示未來鼓舞斗志、哲理明言發(fā)人深思、詩歌抒情意境深遠、幽默含蓄耐人尋味。

第五篇：電大演講與口才考試

篇一：2014電大《演講與口才》期末復習題及答案 2014電大《演講與口才》期末復習題及答案

（一）名詞解釋

1.口才：就是口語表達的才能。

2.語流音變：人們在說話或朗讀的過程中，由于相連音節(jié)的相互影響或表情達意的需要，有些音節(jié)的發(fā)音會發(fā)生程度不同的變化，這種現(xiàn)象叫語流音變。

3.并列法：議論式演講的結構方法。并列結構就是將演講中心所涉及的幾個或一個問題的幾個方面排列起來，逐一展開，從不同方面不同角度來闡明主題。

4.自我介紹：自我介紹是求職面試時的一項重要的內(nèi)容，它一方面可以讓面試主考官比較全面地了解求職者的工作經(jīng)歷、經(jīng)驗、特長、成績及優(yōu)缺點等，另一方面可以了解求職者的語言表達能力、自我評價能力、認識問題與分析問題的能力等。5.抒情型演講稿：通過抒發(fā)自己的感情和發(fā)表其見解，影響聽眾的演講稿。其結構方式兩種：或直抒胸臆，即直截了當，毫不隱晦地抒發(fā)自己的感情；或間接抒情，即借助于敘事、議論等方式來表達自己的感情。

6.命題演講：命題演講是根據(jù)既定的題目或限定的主體范圍，事先做了充分準備的演講。開幕詞、閉幕詞、報告會、各種集會上的講話，乃至課堂上演講等都屬于命題演講。

7.推銷口才：所謂推銷口才，就是采用一定的推銷方式與技巧，向消費者介紹商品、引導、啟發(fā)、刺激、說服消費者產(chǎn)生需求欲望，促使消費者購買某種商品或勞務的口語交談活動能力。

8.口語表達：口語表達是以話語、音調(diào)、聲頻為媒介傳遞信息，說者與聽著處于同一場合，直接面對面，以言來語去的方式進行交流的活動。

1.拜訪：拜訪是指親自到他人家庭住處或工作單位去拜見某人。它是社會交往中必不可少的環(huán)節(jié)，逢年過節(jié)，親朋好友往往要登門拜訪；日常工作和生活中的人際交往，也常常需要登門拜訪。

2.口才：就是口語表達的才能。

3.朗誦：朗誦是在朗讀的基礎上，借助較為夸張的語音、語調(diào)形式，借助表情、手勢等態(tài)勢語，創(chuàng)造性地對書面作品進行加工。

4.語流音變：人們在說話或朗讀的過程中，由于相連音節(jié)的相互影響或表情達意的需要，有些音節(jié)的發(fā)音會發(fā)生程度不同的變化，這種現(xiàn)象叫語流音變。

5.推銷口才：所謂推銷口才，就是采用一定的推銷方式與技巧，向消費者介紹商品、引導、啟發(fā)、刺激、說服消費者產(chǎn)生需求欲望，促使消費者購買某種商品或勞務的口語交談活動能力。

6.說服：就是用理由充分的話使別人口服心服，從而改變自己的觀點、立場、態(tài)度而去接受其他觀點、立場或態(tài)度的口語交際活動。1.口語：就是口頭上使用的語言。2.因果法：一般由因循果、或由果求因地進行闡述的方法。4.敘事型演講稿：通過敘述演講者親身經(jīng)歷的事實來說明某個哲理的演講稿。3.非議論型演講稿：分抒情型和敘事型的演講稿，其結構方式可根據(jù)抒情或敘事的方式而定。4.語流音變：人們在說話或朗讀的過程中，由于相連音節(jié)的相互影響或表情達意的需要，有些音節(jié)的發(fā)音會發(fā)生程度不同的變化，這種現(xiàn)象叫語流音變。

5.朗誦：朗誦是在朗讀的基礎上，借助較為夸張的語音、語調(diào)形式，借助表情、手勢等態(tài)勢語，創(chuàng)造性地對書面作品進行加工。6.讀誦：讀誦即朗讀和朗誦二者的合稱。

7.議論型演講稿：演講者多以正面闡述事理或反駁某種謬論為主而寫成的演講稿。

8.拜訪：拜訪是指親自到他人家庭住處或工作單位去拜見某人。它是社會交往中必不可少的環(huán)節(jié)，逢年過節(jié)，親朋好友往往要登門拜訪；日常工作和生活中的人際交往，也常常需要登門拜訪。

9.并列法：議論式演講的結構方法。并列結構就是將演講中心所涉及的幾個或一個問題的幾個方面排列起來，逐一展開，從不同方面不同角度來闡明主題。

10.遞進法：遞進法就是各層意思由表及里，層層推進逐步深入地進行闡述的方法。11.口才：就是口語表達的才能。

（二）不定項選擇題

1.根據(jù)演講的場所不同，可將演講分為。abcd a．街頭演講b．法庭演講c．大會演講 d．廣播電視演講 e．即興演講 2.普通話有四個聲調(diào)，“陰平調(diào)”的調(diào)值是。d a．214 b.51c.35d.55 3.下列有關演講與口才關系的論述，不正確的一項是。d a．演講是口才的集中體現(xiàn) b.口才是演講的基礎

c.演講訓練有利于提高個人的口才

d.一個人只要有良好的口才就一定能取得演講的成功 4.huɑ、zhuɑnɡ、li三個音節(jié)分別 音素構成。c a.3、5、2 b.2、4、2 c.3、4、2 d.2、4、1 5.演講者的修養(yǎng):。cd a.電腦b.外語c.高尚的情操d.豐富的學識 6.提高口語表達能力的方法。cd a.看書b.上課c.朗讀d.多講

7.“一衣帶水”正確的停頓是。b a.一衣/帶水 b.一衣帶/水 c.一/衣帶水 d.一/衣/帶/水8.下列辯論形式屬于專題辯論的是。abcd a．畢業(yè)答辯b．外交談判c．聯(lián)合國大會辯論 d．電視辯論e．大專辯論

9.是人類最重要的交通工具，也是人類表達思想和情感的重要載體。b a．數(shù)字符號 b.語言c.文字 d.文學

10.演講者通過引用成語、諺語、格言警句、名人名言或詩詞等作為演講的結束。這種結尾方式是。d a．感召式結尾 b．總結式結尾 c．呼應式結尾d．警言式結尾

11.演講稿一般是由開頭、主體、結尾三部分構成，在開頭部分，演講者一般是 a．分析問題 b．提出問題 c．解決問題 d．討論問題 12.舌尖前聲母指的是。d a.b、p、m b.zh、ch、sh、r c.d、t、n、l d.z、c、s 13.“蟬樹上藏”的聲母分別是。c a.平平翹翹b.翹翹平平c.翹翹翹平d.翹平平翹 14.演講對自己的作用是。ab a.鍛煉口才 b.提高交際能力 c.游戲 d.學習知識 15.演講的類型有。ac a.命題演講 b.故事演講 c.即興演講 d.集體演講 16.“西安”一詞的正確注音是。c a.xī ān b.xī’ān c.xī ān d.xī’ān 17.即興演講的特點是。bc a.寫好講稿b.有感而發(fā)c.篇幅短小d.長篇大論 18.下列詞語中,必讀輕聲的是。c a.棋子 b.子弟 c.閨女 d.十里

19.如果面試官問“為什么選擇我們公司？”其提問目的是。c a．了解求職者特長及知識的深度與廣度 b．了解個人價值觀、抱負、生活理念等 c．考察求職者的求職動機 d．考察以往的業(yè)績

20.是儀表美的最基本條件b a．大方 b．整潔 c．得體 d．時尚

21.侃侃而談、娓娓道來是對 節(jié)奏的形象描述。a a．輕快型 b．凝重型 c．激昂型d．曲折型 22.下列語句中符合普通話說法的是。a a.你先走 b.你走先 c.先你走 d.走你先 23.怎樣樹立演講者的威信:。ab b。a.“名片效應” b.“自己人效應” c.討好 d.炫耀

24.下列詞語中的兒化詞是。c a.女兒b.兒童c.花兒d.兒子

25.下列選項，不屬于態(tài)勢語言的是。d a．眼神 b.手勢c.表情 d.口語

26.下列哪一項不符合演講選題的要求。d a．主題要鮮明深刻 b．適合聽眾需求

c．切合演講者自身實際d．只根據(jù)演講者自己的好惡選擇

27.在演講即將結束時,演講者總結概括演講的主要觀點,進一步強調(diào)、突出演講的重點，幫助聽眾回顧演講內(nèi)容，進而更好地理解演講者的觀點，給聽眾留下一個清晰、完整、深刻的印象。這種結尾方式是。c a．抒情式結尾 b．感召式結尾 c．總結式結尾 d．引申式結尾 1.演講對社會的作用是。ad a.形成正確的輿論 b.生產(chǎn) c.表演 d.培養(yǎng)高尚的情思 2.“快開門啊”這句話中“啊”實際讀為。b a.吧 b.呵 c.哪 d.呀 3.演講的類型有。ac a.命題演講 b.故事演講 c.即興演講 d.集體演講 4.“蟬樹上藏”的聲母分別是。c a.平平翹翹 b.翹翹平平c.翹翹翹平d.翹平平翹 5.即興演講的要求是。ac a.抓住由頭 b.做廣告 c.迅速組合 d.辯論

6.huɑ、zhuɑnɡ、li三個音節(jié)分別 音素構成。c a.3、5、2 b.2、4、2 c.3、4、2 d.2、4、1 7.演講者的修養(yǎng):。cd a.電腦 b.外語 c.高尚的情操 d.豐富的學識 8.下列語句中符合普通話說法的是。a a.你先走 b.你走先 c.先你走 d.走你先 8.“陳、程、深、生”的韻母分別是。a a.前鼻韻母、后鼻韻母、前鼻韻母、后鼻韻母 b.后鼻韻母、后鼻韻母、前鼻韻母、后鼻韻母 c.前鼻韻母、前鼻韻母、前鼻韻母、后鼻韻母 d.后鼻韻母、前鼻韻母、前鼻韻母、后鼻韻母 9.“西安”一詞的正確注音是。c a.xī ān b.xī’ān c.xī ān d.xī’ān7.命題演講有兩種形式。ab a.全命題演講 b.半命題演講 c.內(nèi)容命題 d.針對命題 10.即興演講的特點是。bc a.寫好講稿 b.有感而發(fā) c.篇幅短小 d.長篇大論 11.舌尖前聲母指的是。d a.b、p、m b.zh、ch、sh、r c.d、t、n、l d.z、c、s 1.演講對社會的作用是。ad a.形成正確的輿論 b.生產(chǎn) c.表演 d.培養(yǎng)高尚的情思 2.“一衣帶水”正確的停頓是。b a.一衣/帶水 b.一衣帶/水 c.一/衣帶水 d.一/衣/帶/水 3.即興演講的要求是。ac a.抓住由頭b.做廣告c.迅速組合d.辯論 4.命題演講有兩種形式。ab a.全命題演講 b.半命題演講 c.內(nèi)容命題 d.針對命題 5.舌尖前聲母指的是。d a.b、p、m b.zh、ch、sh、r c.d、t、n、l d.z、c、s 6.“陳、程、深、生”的韻母分別是。a a.前鼻韻母、后鼻韻母、前鼻韻母、后鼻韻母 b.后鼻韻母、后鼻韻母、前鼻韻母、后鼻韻母 c.前鼻韻母、前鼻韻母、前鼻韻母、后鼻韻母 d.后鼻韻母、前鼻韻母、前鼻韻母、后鼻韻母 7.即興演講的特點是。bc a.寫好講稿b.有感而發(fā)c.篇幅短小d.長篇大論 8.huɑ、zhuɑnɡ、li三個音節(jié)分別 音素構成。c a.3、5、2 b.2、4、2 c.3、4、2 d.2、4、1 9.下列語句中符合普通話說法的是。a a.你先走 b.你走先 c.先你走 d.走你先 10.提高口語表達能力的方法。cd a.看書b.上課c.朗讀d.多講 11演講者必備的能力。ab a.較強的記憶力 b.較強的口語表達能力 c.計算能力 d.試驗能力

12下列詞語中的兒化詞是。c a.女兒b.兒童c.花兒d.兒子

13.下列詞語中,必讀輕聲的是。c篇二：2014電大演講與口才考試資料 電大演講與口才考試資料

第一章 演講 誰都希望自己出口成章、妙語如珠；誰都希望自己在任何場合都能恰當?shù)乇磉_自己的觀點和見解，一個人的演講口才不僅能體現(xiàn)一個人的口頭表達能力，更是一個人綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。美國總統(tǒng)亞伯拉罕〃林肯被公認為美國歷史上口才最好的總統(tǒng)，他一生中作過無數(shù)次的演講。但1963年11月19日葛底斯堡演說以其思想的深刻，行文的嚴謹，語言的冼練，成為演講史上彪炳青史的大手筆。其實這篇演講稿譯成中文只有短短四百字左右，卻被認為是英語演講中最富有詩意、最漂亮的文章之 一。只有兩分鐘的演講，卻贏得了長達10分鐘的掌聲,被媒體評價為?是在合適的地點說了恰到好處的話?。第一節(jié) 演講概說

演講，又叫演說或講演。廣義上說，凡是以多數(shù)人為對象的講話都可叫演講。一般說，是指就某個問題面對聽眾發(fā)表意見的一種口語交際活動。在特定的時空環(huán)境下，通過有聲語言和相應的體態(tài)語言，公開傳遞信息，表達見解，闡明事理，抒發(fā)感情，以達到感召聽眾的目的。

一、演講的特點

1．針對性。演講是一種社會活動，它以思想、情感、事例和理論來曉喻聽眾，打動聽眾，必須要有針對性。作者提出和解決的問題必須是聽眾所關心的，能使聽眾受到教益，明辨是非，這樣才能起到良好的演講效果。例如：

李燕杰是二十世紀八十年代著名的演講家，一次他應清華大學的邀請為大學生作婚姻愛情的演講；但他考慮到如果單純和學生講怎樣樹立正確的愛情婚姻觀，可能會遭到年輕人的抵制，演講的效果會適得其反。所以他以自己潛心研究的紅樓美學為講述內(nèi)容，用寶黛對純潔愛情的追求對清華學生做了一次生動的愛情婚姻觀的教育。演講歷時九個半小時，座無虛席，受到了廣大學生的歡迎。其實李燕杰就是很好地把握了演講對象的心理，清楚他們不喜歡說教，但喜歡古典名著和名著中感人的愛情故事，以形象的愛情觀敘說收到了很好的演講效果。2．真實性。演講中最打動觀眾的是真情，說實事，講實話，吐真情。因此演講者要十分注重自己與聽眾之間的情感交流。但演講中情感的表達還要注意一個“度”，演講者應合理運用與控制情感，否則容易造成情緒失控，讓聽眾有情感虛偽之感。例如: 被譽為?鐵嘴?的寧波商管公司的柳宛成2006年參加《情商學習》演講比賽，獲得了特等獎。事后她回憶自己的演講過程，認為主要是得力于?以情致勝??！段覀兌际潜簧系垡н^的蘋果》，柳宛成以一個讓人耳目一新的題目引發(fā)了觀眾極大的好奇心，其中一個盲人小男孩勇于戰(zhàn)勝挫折與困難而獲得成功的故事十分感人，而她又把自己的親身經(jīng)歷融入到演講中，每位聽眾都為她講述的故事而動情。

但她也談到剛開始演講時沒有很好地控制情感，讓聽眾和評委感覺很不自然。所以用情過度也是演講的一大忌諱，特別是演講剛開始，聽眾還沒有完全進入狀態(tài)，此時不合理的情感流露會讓讓觀眾覺得虛偽，也會造成自己難以，嚴重者會造成情緒失控的后果。

3．論辯性。演講的目的是表達自己的見解和觀點，使聽眾認同演講者所講的道理。所以，演講要注重主題的闡述，鮮明地亮出觀點，旁征博引地論證，把自己對某一問題的觀點看法闡述清楚，引起聽眾的共鳴。例如：

帕特里克〃亨利是美國革命時期杰出的演說家和政治家?！恫蛔杂桑銓幩馈愤@篇膾炙人口的演說在美國革命文獻史上占有特殊地位。其時，北美殖民地正面臨歷史性抉擇：要么拿起武器，爭取獨立；要么妥協(xié)讓步，甘受奴役。亨利以敏銳的政治家眼光，飽滿的愛國激情，以鐵的事實駁斥了主和派的種種謬誤，闡述了武裝斗爭的必要性和可能性。從此，?不自由，毋寧死?的道理激勵了千百萬北美人為自由獨立而戰(zhàn)，達到了演講以理服人的效果。

4．藝術性。演講是一種極富吸引力和感召力的宣傳藝術，它可以使人開闊視野，增長見識，啟迪思想，煥發(fā)熱情，激勵斗志，是思想、邏輯、感情和文采的結晶體，是言語、聲音、目光、動作和姿態(tài)的綜合運用，具有極強的鼓動性和藝術性。

二、演講的分類

根據(jù)有無文字材料的憑借，我們可以將演講分為命題演講與即興演講兩類。根據(jù)預定的題目事先寫好講稿，有文字材料憑借的演講，稱為命題演講；在特定場景和主題的誘發(fā)下，或者是自發(fā)或者是他人要求，不憑借文字材料立即進行的演講，稱為即興演講。

根據(jù)演講的內(nèi)容和目的的不同，演講又可分為教育性演講、鼓勵性演講、報告性演講、說服性演講、娛樂性演講等。

三、演講的作用

獲得尊重，贏得關注與認同 影響與鼓舞他人，鞏固你的領導地位 鞏固你的人際關系以你的睿智與幽默聲名遠播

向他人清楚傳達你的思想與信息 推廣你的公司及其產(chǎn)品或服務 提升你的事業(yè)并贏得更多的經(jīng)濟回報 拓展閱讀

你具有成為成功演講者的基本素質(zhì)嗎？

下面有十五道小問題，請按照自己平時的狀況做出肯定或否定的回答。

1、你是否喜歡向他人陳述你對某一特定論題的觀點呢？

2、你對他人做出的反映敏感嗎？

3、你說話時喜歡用手比劃嗎？

4、你與他人對話時直視他的雙眼嗎？

5、你在談話時常常會被鼓舞，感到內(nèi)心油然而生的一種力量在向外涌動嗎？

6、你喜歡將自己所學所聞告知他人，讓他們一起受益嗎？

7、你在思考時，頭腦中會呈現(xiàn)出圖像嗎?

8、你能用簡潔的語言解釋一個復雜的觀點或介紹一種復雜的設備嗎？

9、你希望幫助他人像你一樣清楚地理解事物嗎？

10、你在壓力之下能保持冷靜嗎？

11、在談及一個對你十分重要的話題或事件時，你是否想要做即興演講？

12、你有一點拉拉隊長的個性嗎？

13、別人依照你的建議處理某一情況并取得良好效果時，你會感到驕傲嗎？

14、會議結束后，你會想把方才所說的內(nèi)容做一下總結嗎？你會自己完成嗎？

15、你可曾想要成為一名演員或歌手？

對于以上問題，如果你做出的回答，哪怕只有一半是肯定的，你都很有可能成為一名出色的演說家。你可能天生已經(jīng)具備很多演說技能，也可能已表現(xiàn)出強烈的學習欲望，能夠?qū)W會一對一地或當眾進行精彩、有效的演講溝通交流。第二節(jié) 演講中的思維訓練

從心理學原理看，思維與語言是緊密地聯(lián)系著的，語言所表達的是思維活動的結果。如果思維不敏捷不清晰不嚴密，語言的表達也就不可能流暢清楚。一個思維遲鈍而又混亂的人，絕不可能口若懸河滔滔不絕而又條理清晰地表達自己的思想。因此，口才表述水平的提高，很大程度上取決于表述者思維素質(zhì)和能力的提高。

一、思維的基本品質(zhì)

思維具有條理性、開闊性、敏捷性、靈活性和新穎性等基本品質(zhì)。條理性是思維品質(zhì)最基本的要求。思路清晰，才能保證語流清晰暢達。思維的開闊性，也就是思維的廣度。我們不僅要全面地、辯證地看問題，而且要富于聯(lián)想，善于想象。這樣，在口語交際中就能縱橫開合，左右逢源。在口語交際中，思維敏捷以及思維向言語的快速轉(zhuǎn)化，是最重要的思維品質(zhì)，也是一個人口語能力的重要標志之一。靈活性即思維的變通性，要求當事人根據(jù)具體情境與臨場變化隨機應變地作出切合情境的巧妙反應。新穎性指口語表達時有自己的觀點、看法，“吃別人嚼過的饃——沒味道”，老重復別人說過的話，缺乏個人的獨到見解，是思維趨于定勢的表現(xiàn)。

這些品質(zhì)反映在具體的訓練中，就可以通過逆向思維訓練、縱深思維訓練、多向（發(fā)散）思維訓練、綜合（集中）思維訓練等來實現(xiàn)。

二、演講中的思維訓練

（一）逆向思維

逆向思維也叫求異思維，是一種重要的思維方式。人們習慣于沿著事物發(fā)展的正方向去思考問題并尋求解決辦法。逆向思維是對已成定論的事物或觀點反過來思考的一種思維方式?！胺雌涞蓝贾?，從問題的相反面探索，得出新觀點。例如司馬光砸缸的故事，其實就是一個典型的逆向思維。按照人們一般的思維方法，是把小伙伴從水里救出來，但司馬光是砸缸讓水離開小伙伴。

逆向思維有時是為了匡正謬誤，因為某些固有的觀念、慣常的看法并不符合事物的本質(zhì)，反過來思考，也就能發(fā)現(xiàn)事務的本質(zhì)。但有時，逆向思維只為補充、發(fā)揮，并不一定要全部推翻原來的觀點。如“沒有異想，哪來天開?”，“熟不一定生巧”，“不看風焉能使舵”等，都是在一定的語言環(huán)境或特定的社會背景中的合理的逆向思考。所以對于逆向一定要嚴格遵循事物的客觀規(guī)律，要避免從一個極端走向另一個極端。同時更重要的是要從這種逆向思考中，推出一個新的結論。

高水平的口語表述都要求表述者能從一般人認為是正確的觀點、現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)謬誤、不足之處，或能從傳統(tǒng)認為是錯誤的觀點、現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)真理的成分。其特點表現(xiàn)為對傳統(tǒng)的思維模式作逆向思考。比如傳統(tǒng)思維模式為由“因”至“果”，逆向思維則表現(xiàn)為由“新因”至“否定舊果”，或由“舊果”至“否定舊因”。鮮明地表現(xiàn)對傳統(tǒng)的批判精神。

（二）逆向思維的訓練方法 1．懷疑法

有一種敢于懷疑的精神，打破習慣，對一切事物都報有懷疑之心是逆向思維所需要的?！皩W海無涯苦作舟”是中國人傳統(tǒng)觀念中對“頭懸梁、錐刺股”的學習觀念和方法的確認，但現(xiàn)在有演講者反過來想，學習是一個獲得知識，提高自我的過程，所以也應該是一個快樂的過程，特別是通過學習的努力獲得知識和能力更應該讓人覺得快樂，所以就提出“學海無涯樂做舟”的命題，取得了很好的演講效果。2．對立互補法

以把握思維對象的對立統(tǒng)一為目標。要求人們在處理問題時既要看到事物之間的差異，也要看到事物之間因差異的存在而帶來的互補性?！昂献饔欣诎l(fā)展”的主題演講中，往往會忽視或排斥“競爭”。從表面看，“競爭”與“合作”似乎是對立的，但事實上，在具體的發(fā)展事例中，這兩者往往相輔相成，互相補充。所以在演講中可以充分注意兩者在表現(xiàn)出差異性同時所帶來的互補性，以使演講稿的寫作邏輯更嚴密，更有說服力。3．悖論法

就是對一個概念、一個假設或一種學說，積極主動從正反兩方面進行思考，以求找出其中的悖論之處。比如像“英雄難過美人關”的命題，是社會在幾千年的人類歷史發(fā)展過程中形成的一種共識。但如果從反面來看，“難過美人關的英雄，還是英雄嗎”這樣正反兩面的思考，使得原先的命題出現(xiàn)了悖論，可見即使是被廣泛認可的命題中也會存在矛盾之處，由此著手，必會有創(chuàng)新之見。4．反事實法

在心理上對已經(jīng)發(fā)生了的事件進行否定并表征其原本可能出現(xiàn)而實際未出現(xiàn)的結果的心理活動，是人類意識的一個重要特征?！皷|施效顰”一直被認為是“畫虎不成反類犬”的行為，但對這樣一個已經(jīng)發(fā)生了的事件，原先看到的只是表面現(xiàn)象，“東施”行為的本質(zhì)在于她對美的欣賞和追求，而不在美的結果。由此立論也能別出心裁?！锇咐治?/p>

黔驢技窮，何錯之有？

傳統(tǒng)認定：比喻有限的一點本領已經(jīng)用完，再也沒有什么能耐了。逆向思維運用：

a.驢子去黔，并非本意，是?好事者?把它硬行弄去的。

b.寓言中，驢子確實顯得很無能，可是，驢子本身既無與虎相斗的本領，也無與虎相斗的?野心?。試問：如果好事者不是讓驢子去與老虎相斗，而是發(fā)揮其所長，讓他去拉車、推磨??會落得個?技窮?而被老虎吃掉的悲慘結局嗎？

c.驢子在寓言中實為一悲劇角色，而一手導演了這場悲劇的，是?好事者?而非驢子自己。驢子被迫去應付自己無法應付的局面而導致悲慘的結局，是值得同情的。

d.?尺有所短，寸有所長?，?黔驢技窮?的故事，在今天仍有強烈的現(xiàn)實意義，尤其是那些決定他人命運、前途的掌權者，應當引以為戒。要重視人才，就應當把他們安放在最符合其個性特點的位臵，最大限度地發(fā)揮并利用其專長，而不能如?好事者?那樣胡亂為之，使其?喪失所長?。

立論新意：黔驢技窮，應當譴責的是?好事者?，而不應當嘲笑身受其害的驢子沒本事。來源《口才訓練十五講》

（二）縱向思維 高水平的演講，其思維過程還往往表現(xiàn)出向縱深發(fā)展的特點，即一般人認為不值一提的小事，或無須作進一步探討的定論中，發(fā)現(xiàn)更深一層的被現(xiàn)象掩蓋著的事物本質(zhì)；其思維形式的特點為，從現(xiàn)象入手，從一般定論入手作縱深發(fā)展式的剖析。日常訓練中可以通過深入提問法來對縱向思維能力進行訓練。因為在提問中思維會得到拓展和深化。只有充分問問題,才能多角度、多層次、多情境地進行思考?！锇咐治?/p>

關于“8”的思考：

a.近年來，?8?這個數(shù)字備受青睞并引起它的身價百倍，你能舉出一些事例來證明人們對?8?的狂熱追捧嗎？

幾十年以來，在電話號碼、門牌號碼，牌照號碼的選擇中，人們都竭力地回避?4?這個數(shù)字，想方設法地追求?8?，甚至有人不惜花費重金來求得?8?這個數(shù)字。b.你能從正反兩方面分析人們對?8?的迷戀的原因嗎？

正面：這是對正常人性欲望的肯定，是歷史進步的標志之一。改革開放以來，中國人生活日漸改善，不再認為?越窮越革命?，而是大方地追求財富，這無疑體現(xiàn)了歷史的進步。

反面：對?8?的狂熱迷戀，又表明了追求者自身精神的空虛。幸運號碼拍賣場面之熱烈，成交金額之巨，這有富翁們的攀比、炫耀的心理。在這些?先富起來了?的人身上，對于發(fā)財?shù)目駸嶙非笄∏★@示出他們心靈的空虛。

c.從社會的角度分析，有哪些深層次的原因？ ?8?之所以如此受歡迎，與當今社會腦體倒掛和管理體制上的不合理等諸多因素有關。商界的瞬息萬變，貧富差距的加大，使有些人將希望寄托于冥冥，寄托在?8?上。d.再進一步分析 ?8?的受寵與中國人的民族文化心理有何聯(lián)系？

?8?的受寵，結合中國人傳統(tǒng)的文化心理，信天信地，信?8?信?發(fā)?，體現(xiàn)出的是對自我的不自信。命運似乎不掌握在自己手里，迷信那種冥冥之中的神秘力量，特別是這批先富起來的人，他們本應領導時代發(fā)展新的精神追求，但恰恰在他們身上體現(xiàn)出的是文化影響的負面性。e.思考分析對?8?的盲目追求的文化心理所可能帶來的危害？ 中國人追求現(xiàn)代文明的腳步會受到這種文化心理的羈絆。來源《口才訓練十五講》

三、發(fā)散思維

發(fā)散思維沿著不同的角度和思路來分析問題，提出各種不同的解決方案，它是一種無確定規(guī)則、無限制、推斷無定向的思維。在演講中培養(yǎng)發(fā)散性思維可以通過討論，在學生充分參與的基礎上，形成思維的獨特性。平常訓練中可通過如下方法培養(yǎng)發(fā)散性思維。

1.比較法。思維的變通性也就是思維的靈活，它要求能針對問題（發(fā)散點）從不同角度用多種方法思考問題，能舉一反

三、觸類旁通。這種訓練方法主要依據(jù)演講主題，不同的主體闡發(fā)對問題不同的看法。如《濫竽充數(shù)》這個故事, 從南郭先生的角度講,他不學無術、不懂裝懂,最后落得個逃之夭夭的可悲下場,然后可以聯(lián)系個人生活的實際,展開宣揚誠信的主題。也可以從齊宣王的角度出發(fā),他好大喜功,官僚主義,給了南郭先生生存的條件,然后聯(lián)系社會現(xiàn)實，指出問題的關鍵。還可以從齊泯王的角度去談,齊泯王不因循守舊，大膽實行改革，從而利于發(fā)現(xiàn)人才。多角度地分析問題，形成對問題多樣的看法，有利于培養(yǎng)發(fā)散思維。

2.聯(lián)想法。豐富的想象力能讓演講變得生動、有趣和精彩。法國19世紀的評論家讓·保羅曾說過：“想象能力能使一切片段的事物變?yōu)橥耆恼w，使缺陷世界變?yōu)橥隄M世界；它能使一切事物都完整化，甚至也使無限的、無所不包的宇宙變得完整?！倍?lián)想則是在類似的或相關的條件刺激下，串聯(lián)起有關的生活經(jīng)驗和思想感情，它可以豐富演講的內(nèi)容，增強情感色彩。通過嚴謹?shù)臉嬎?，材料巧妙而有機地組合起來并使之渾然一體。從而，增強演講的深度和廣度。如“滿意服務”的主題演講，由服務聯(lián)想到“愛”的付出，又聯(lián)想“太陽”的意象，捕捉到它們都是與人溫暖與幫助的本質(zhì)，從而給聽眾以十分形象的感受。

四、綜合思維

高水平的演講稿需要有強有力的綜合論證能力。要能從看似針鋒相對、完全對立的觀點中看出彼此之間深層次的互補關系，并能調(diào)動多個不同角度對統(tǒng)一命題展開討論，并分別得出一致的結論。所以演講中應該有效運用多種思維方式，增強演講的效果。江蘇某商校的教師陳曉冬在參加“滿意為服務”的主題演講獲得成功。事后他總結自己成功的秘訣時認為是對多種思維方式的使用：

一是通過形象思維將主題所蘊含的“愛”用客觀形象的“太陽”指代。二選材力求一分為二。以一次旅行中導游熱情服務但又收取小費的事例來論述“每個人都能成為太陽”，但“也有人沒有成為太陽”。但在材料的選擇上并沒有局限于此，而是又把我得知導游家境困難，卻因為“我”的舉報而失去了工作時的內(nèi)疚之情表達出來，避免了平鋪直敘，以一波三折的情感變化豐富演講稿的題材，從而體現(xiàn)思維的內(nèi)在邏輯性。在主題闡釋上，拋棄了別人常用的“用先進人物事跡”的方法，而是以電影《泰坦尼克號》中作為引子，用英文課本中《泰坦尼克號》中為一位母親讓座的埃文斯小姐為例證，同時又以自己平時鼓勵學生幫助他人的小事佐證，從而由人及己，很好地完善了“每個人都能成為太陽”的主題。★案例分析： 《“0”的遐想》

a.對于財富而言，?0?是一無所有，但對于改革而言，它又是有待開墾的處女地。

b.?0?表示沒有質(zhì)量，沒有體積。?萬丈高樓平地起?，任何偉大的事業(yè)，無不是從無到有，從小到大，以?0?為起點的。c.?0?是分界線，右為正，左為負，以?0?為界，一東一西，一南一北，一前一后，一左一右，兩個方向，兩種前途，差之毫厘，謬以千里。

d.?0?雖然可大可小，但決非可有可無。在數(shù)學王國的三維空間里，它極其活躍而又可以變化無窮，猶如一個充滿生命力的小精靈。來源劉伯奎《口才訓練十五講》

海倫〃凱勒(1880-1962)，美國女學者，生于亞拉巴馬州的小鎮(zhèn)塔斯康比亞，1歲半時突患急病，致其既盲又聾且啞。在如此難以想象的生命逆境中，她踏上了漫漫的人生旅途??人們說海倫是帶著好學和自信的氣質(zhì)來到人間的，盡管命運對幼小的海倫是如此的不公，但在她的啟蒙教師安妮〃莎利文的幫助下，頑強的海倫學會了寫，學會了說。小海倫曾自信地聲明：有朝一日，我要上大學讀書!我要去哈佛大學!這一天終于來了。哈佛大學拉德克利夫女子學院以特殊方式安排她入學考試。只見她用手在凸起的盲文上熟練地摸來摸去，然后用打字機回答問題。前后9個小時，各科全部通過，英文和德文得了優(yōu)等成績。4年后，海倫手捧羊皮紙證書，以優(yōu)異的成績從拉德克利夫?qū)W院畢業(yè)。海倫熱愛生活，她一生致力于盲聾人的福利事業(yè)和教育事業(yè)，贏得了世界輿論的贊揚。她先后完成《事》等14部著作，產(chǎn)生了世界范圍的影響，她那自尊自信的品德，她那不屈不撓的奮斗精神被譽為人類永恒的驕傲。

1歲半就又盲又聾且啞的海倫，若沒有強烈的與命運挑戰(zhàn)的勇氣和信心，是不可能成長為受世人贊譽的學者的。人生會面對一個接一個的挑戰(zhàn)，我們?nèi)绾蚊鎸μ魬?zhàn)?倘若自我毫不畏縮，知難而上，并且最終戰(zhàn)而勝之，那么，自我將會更加完善和成熟。

第三節(jié) 演講中的心理素質(zhì)訓練

心理素質(zhì)是指個體在心理過程、個性心理等方面所具有的基本特征和品質(zhì)。它是一個人在思想和行為上表現(xiàn)出來的比較穩(wěn)定的心理傾向、特征，是人進一步發(fā)展和從事活動的心理條件和心理保證。言語表達能否成功很大程度上取決于表達者心理素質(zhì)的好壞?？谡Z交際對人的心理素質(zhì)方面的要求貫穿了從發(fā)聲訓練開始，直至表述與交流完成的各個環(huán)節(jié)。言語表達能否成功很大程度上取決于表達者心理素質(zhì)的好壞。演講中對人的心理素質(zhì)方面的要求貫穿了從發(fā)聲訓練開始，到演講完成的各個環(huán)節(jié)?？朔睦碚系K，具備健全的心理素質(zhì)，懂得心理溝通的方法，是人際交往獲得成功的前提條件。

現(xiàn)實生活中，隨處可見這樣的人：對著熟悉的朋友，可以滔滔不絕，面對陌生，則變得口吶結巴；在日常交流中，妙語連珠，在正規(guī)場合，詞不達意??在交際中，說什么，怎么說，以及怎樣合理布局、結構，一般有思維決定，但它的基礎確是心理因素?？梢哉f心理素質(zhì)在口才表現(xiàn)中起著“成事不足，敗事有余”的作用。如果能正面影響，那么能促進口才的正常甚至超常展現(xiàn)，反之，則阻礙口才的實際水平的表現(xiàn)。因此，我們認為優(yōu)化心理素質(zhì)是口語有效表達的保證。

一、演講中的心理技巧 1.優(yōu)化自我形象

據(jù)調(diào)查，聽眾對演講的重視依次是：誰來發(fā)表演講；他如何進行這場演講；他在講什么？也就是說，聽眾在演講之前首先關注的是演講者的形象，其次是演講者演講的方式，最后才是演講的內(nèi)容，所以演講者在聽眾心目中的形象是演講成敗的關鍵。優(yōu)化自身形象也就成了演講者在開始演講前必備功課。

首先演講者要在演講之前樹立自身的權威。演講者可以詢問自己這些問題，并給出自己一些肯定的回答。比如： 我有何獨一無二之處呢？

a/對于這個話題，我更權威嗎？b/我擁有別人無法得到的數(shù)據(jù)來源嗎？c/我比水平相當?shù)钠渌瑢W或同事更幽默嗎？ 為什么由我來講？他們齊集一堂來聽我演講的理由是？

a/是老師、同學、或家人要求他們來的嗎？b/是因為他們對我或我的話題感興趣嗎？c/他們是為了與我挑釁才來聽我的演講嗎？他們?yōu)槭裁磿砺犖已葜v？

其次要充分利用良好的服飾語。女性可通過柔和、自然、大方得體的服飾為自己贏得成功的第一印象；而男性則通過與環(huán)境、身份、體形相協(xié)調(diào)的服飾顯出自身的尊貴優(yōu)雅。

再次，可以適當?shù)刭澷p聽眾表示友好，來縮短彼此間的心理距離。如某大學邀請一位老教授作報告，因校園真進行卡拉ok賽，老教授發(fā)現(xiàn)不少學生站在走廊上，不坐空位：

同學們：今天首先是你們鼓舞了我，你們放棄了青年歌手大獎賽，來這里聽我演講，這說明你們嚴肅地進行了選擇，在說與唱之間，一般人選擇唱的，而你們都選擇了說的；在年輕小伙子、姑娘和老頭子之間，一般人選擇小伙子和姑娘，而你們選擇了我這半老頭子。這說明你們認定說的比唱的好聽，老頭子比年輕人更有魅力，這使我產(chǎn)生了一種返老還童之感。這位教授就很好地抓住現(xiàn)場的氛圍，幽默得體地贊美了聽講座的學子，起到了很好的效果。2.展現(xiàn)充分的自信

即使是世界著名的演說家，在登臺時都會有一定程度的緊張；古羅馬的雄辯家西塞羅曾在一次講演后說：“演講一開始，我就感到自己面色蒼白，四肢和整個心靈都在頗抖?！钡ㄟ^不懈的努力，他成為著名的演講家。而適度緊張可以提升人的反應能力，加快思維的運作。賺錢百萬的費利普阿穆說：“我寧愿成為一個大演說家而不愿成為一個大資本家?！比绻麑ρ葜v心存淺薄的希望，那么必然會喪失成功的希望和自信。自信、得體的第一印象來自于你對演講堅定的希望。

演講者可通過提前到達演講地點；深呼吸放松身體和神經(jīng)；微笑地以短句子做開場白，說話時看著觀眾等技巧放松自己。3.及時地溝通

演講表面看是演講者主動講，聽眾被動聽，好像是一種單向交流。但其實在演講中也要注重與聽眾的交流，隨時注意聽眾的反饋，并調(diào)整自己的演講狀態(tài)，如果能力允許還可調(diào)整演講內(nèi)容，只有如此，你的演講才會是成功的。

二、演講中心理素質(zhì)的訓練

演講心理素質(zhì)的培養(yǎng)是一個長期的過程，平時有針對性、目的性地作這方面的訓練是必要的。每一個有志于演講的朋友應該在心理素質(zhì)的培養(yǎng)上多下點功夫。國家跳水隊為了備戰(zhàn)奧運，通過演講比賽加強隊員的心理素質(zhì)，這也正從另一面說明了演講中心理素質(zhì)培養(yǎng)的重要性。1.消除緊張。

據(jù)調(diào)查，99%的人，包括著名的演說家，在登臺時都會有一定程度的恐懼和緊張。對于初學演講或初次登臺的研究者來講，最大的“敵人”就是緊張。有時這種情緒的產(chǎn)生，演講者很難控制，并進而影響演講效果。中國跳水隊為了備戰(zhàn)國奧，用演講來磨練隊員的心理素質(zhì)。見慣了大場面的世界冠軍們站在演講臺上，竟然緊張得像第一次站上跳板的小運動員。臺下冥思苦想，臺上突然卡殼，甚至淚流滿面。郭晶晶在作完《夢，還在遠方》的演講后，自述在臺上“腿有點哆嗦”，但在經(jīng)歷第一場演講比賽的考驗后，大多數(shù)跳水隊員們在演講臺上已經(jīng)從容了許多。

心理學的研究告訴我們，適度的恐懼與緊張可以提升人的反應能力，加快思維的運作。因此，在演講時首先要視“緊張”為演講過程的一部分，告知自己在這種狀況下，緊張是正常的，而不緊張才是不對的。其次，要適度運用緊張感，積極樂觀鼓勵自己，把自己調(diào)整到顛峰狀態(tài)。也可以在聽眾中尋找你的親人、朋友、同事和支持者，并且假設下面的聽眾都很友好?；蛘咄ㄟ^運動緩解緊張狀態(tài)，假裝自己很勇敢，告訴自己做一回真正的“自己”。拓展閱讀 自信五步法

foot——迅速闊步，比平時快15% body ——昂首挺胸，伸直腰 face ——表情放松而和諧

eye ——尋找一兩個親切的面孔 mouth——對著后排的聽眾大聲開口

2、心理分析。

對自己與他人進行心理透視與鑒別、交流雙方心態(tài)剖析與鑒別，以及心理轉(zhuǎn)換的基礎。心理分析要求針對口才中的實際問題，以事實為依據(jù)，進行分析和總結，分析時也要注意主次詳略，特別是與演講息息相關的心理素質(zhì)應該作重點分析。心理自控的前提就是對自己的心理素質(zhì)有一個比較冷靜、理智的辨證認識，并在此基礎上“揚長避短”，如膽汁質(zhì)的克制自己情緒，以免過度熱情；多血質(zhì)的多聽取他人的意見，避免發(fā)生“一言堂”現(xiàn)象；黏液質(zhì)的要注意感情的投入，避免給人產(chǎn)生冷漠感；抑郁質(zhì)的則要有意識地多參加口語交際活動，以外在的行動改變自己氣質(zhì)方面“壓抑”的不足。3．增強抗挫折能力。

良好的心理素質(zhì)也取決于一個人對失敗的態(tài)度，一個人的自信很大部分來源于其對失敗的認知。演講活動中也會遭遇失敗，所以增強抗挫折的能力，保持一顆平常心是順利進行演講的保證。蕭伯納是二十世紀上半葉最出色的演說家。但他年輕時是一個非常膽怯的人，去拜訪別人時，常常是在河堤上走了二十分鐘或更多的時間以后，才壯起膽子去敲人家的門。對于這一點，就連他自己也承認：“很少有人像我這樣為著單純的膽小而痛苦，或極度地為它感到羞恥?！钡麤Q心把弱點變成自己最強勁的優(yōu)點。他加入倫敦的一個辯論學會，每逢有公眾討論的聚會，他必定參加。并且，他還全心投入社會運動，四出講演。正是在失敗中的坦然和奮發(fā)使蕭伯納成為一位成功的演說家。

運用表達時常常出現(xiàn)的一些心理緊張，如何消除和克服這種緊張狀況呢？積極的自我暗示是一種非常有用的方法。自我暗示就是通過運用內(nèi)部言語或者書面方式的表達的形式給自己灌輸某種觀念，并使它影響自己的心理和行動。積極的自我暗示對人的情緒和行為有著奇妙的影響和調(diào)節(jié)作用，既可以用來松弛過分緊張的情緒，又可以用來增強自信，激勵自己。比如在演講過程中用內(nèi)部語言暗示和提醒自己一定能克服困難，度過難關。這種良好的自我暗示灰發(fā)揮一種自我的調(diào)節(jié)作用，使得體內(nèi)的各生理系統(tǒng)的活動處于良好狀態(tài)，隨之心理上也會相應的產(chǎn)生積極的反應。例如，在演講前感到緊張、焦慮，演講者就可以自己對自己說：在公眾場合并不可怕，自己準備的很充分，著裝又很得體，自己的頭腦又和聰明，一定能講的很好，并且不斷暗示自己冷靜些，別緊張，很快就會過去了。這種暗示不斷重復，就能在一定程度上環(huán)節(jié)或者消除緊張緊張情緒。在言語表達過程中，可以通過“我能行”、“我一定能成功”等語言來積極的自我暗示，以達到調(diào)節(jié)自我的情緒、增強自信心的目的?！锇咐治?案例一

史蒂文斯以前是個程序員，聽說微軟公司招程序員，他就信心十足地去應聘。面試時考官提的問題是關于軟件未來發(fā)展方向方面的，這點他從來沒有考慮過，故遭淘汰。事后，史蒂文斯感到微軟公司對軟件業(yè)的理解很受啟發(fā)，就寫了一封感謝信。這封信后被送到總裁比爾〃蓋茨的手中。三個月后，該公司出現(xiàn)了人員空缺，史蒂文斯收到了微軟的錄取通知書，十幾年后，憑著出色的業(yè)績，史蒂文斯當上了微軟的副總裁。篇三：2014電大《演講與口才》期末試題及答案

2014電大《演講與口才》期末試題及答案

一、不定項選擇題

1.即興演講的特點是 bc。

a.寫好講稿b.有感而發(fā) c.篇幅短小 d.長篇大論 2.“快開門啊”這句話中“啊”實際讀為 b。a.吧 b.呵c.哪d.呀

3.下列詞語中,必讀輕聲的是c。a.棋子b.子弟c.閨女d.十里

4.“西安”一詞的正確注音是c。a.xī ān b.xī’ān c.xī ān d.xī’ān 5.“陳、程、深、生”的韻母分別是c。a.前鼻韻母、后鼻韻母、前鼻韻母、后鼻韻母 b.后鼻韻母、后鼻韻母、前鼻韻母、后鼻韻母 c.前鼻韻母、前鼻韻母、前鼻韻母、后鼻韻母 d.后鼻韻母、前鼻韻母、前鼻韻母、后鼻韻母 6.即興演講的要求是 ac。

a.抓住由頭b.做廣告c.迅速組合 d.辯論 7.提高口語表達能力的方法 cd。a.看書b.上課c.朗讀d.多講 8.演講者的修養(yǎng): cd。

a.電腦b.外語c.高尚的情操 d.豐富的學識9.“一衣帶水”正確的停頓是 b。a.一衣/帶水 b.一衣帶/水 c.一/衣帶水 d.一/衣/帶/水 10.下列詞語中的兒化詞是 c。a.女兒 b.兒童 c.花兒 d.兒子

二、名詞解釋,每題4分,共20分。

1.朗誦：朗誦是在朗讀的基礎上，借助較為夸張的語音、語調(diào)形式，借助表情、手勢等態(tài)勢語，創(chuàng)造性地對書面作品進行加工。

2.口語表達：是以話語、音調(diào)、聲頻為媒介傳遞信息，說著與聽者處于同一場合，直接面對面，以言來語去的方式進行交流的活動。

3.語流音變：人們在說話或朗讀的過程中，由于相連音節(jié)的相互影響或表情達意的需要，有些音節(jié)的發(fā)音會發(fā)生程度不同的變化，這種現(xiàn)象叫語流音變。4.總分法：開頭先提總觀點，然后分條分類進行論述的方法。

5.議論型演講稿：演講者多以正面闡述事理或反駁某種謬論為主而寫成的演講稿。

三、問答題，每小題20分，共40分。1.舉例說明交談中話題轉(zhuǎn)移的時機與方法。論述要點：

交談時應注意要不斷更換新話題，把興趣維持下去。轉(zhuǎn)移話題要靈活、自然，要看準時機，轉(zhuǎn)移的新話題要有引發(fā)性。當出現(xiàn)如下情形時需及時轉(zhuǎn)移話題：一個話題談得過多，已無新鮮的見解，不想繼續(xù)；對方的話題太敏感，不便回答；談話出現(xiàn)冷場；產(chǎn)生不同意見，又不便爭論；進行不便公開的密談時，來了第三者。常用的話題轉(zhuǎn)移方法有： ⑴自然轉(zhuǎn)移法

一個話題談到一定時候，談興降落了，就適時停止表示意見，自然地引出另一個話題來。⑵就地取材法

眼前的事物，品種繁多：人、物、景、陳設等都是可以利用的話題。⑶問題轉(zhuǎn)移法。在交談中，適當提出一個問題來，把談興引向另一方面。⑷“關心他人”法

在交談中適時扯進一個第三者來，從而中斷原話題，轉(zhuǎn)移新話題。⑸擴展話題法。把話題引向另一個外延上去。

評分標準:時機5分；方法要點各1分；舉例得當10分。2.舉例說明即興演講的特征。⑴情境的現(xiàn)場性； ⑵應用的廣泛性； ⑶形式的多樣性； ⑷篇幅的短小性。

評分標準:要點10分；舉例得當10分。

四、分析題 啞劇表演藝術家王景愚曾經(jīng)這樣介紹自己： 我就是王景愚，就是表演《吃雞》的那個王景愚。人說我是多愁善感的喜劇家，實在不敢當，只不過是個“走火入魔”的啞劇迷罷了。你看我這40多公斤的瘦小身軀，卻經(jīng)常負荷著太多的憂慮和煩惱，而這些憂慮和煩惱又多是自找的；我不善于向我敬愛的人表達敬和愛，卻善于向憎惡的人表達憎與惡，然而，膽子并不大。我雖很執(zhí)拗，卻于常常否定自己。否定自己既痛苦又快樂，我就生活在痛苦和歡樂交織的網(wǎng)里，總也沖不出去。在事業(yè)上人說我是敢于拼搏的強者，而在復雜的人際關系面前，我又是一個心無靈犀、半點不通的弱者，因此，在生活中，我是交替扮演強者和弱者的角色。?? 試結合自我介紹的語言藝術，分析以上自我介紹的特點。分析要點：

這篇自我介紹雖然并沒有什么喜劇色彩，但是擇詞用語非常俏皮，符合他的身份，同時圍繞“多愁善感”的發(fā)揮，別有一番情趣，表現(xiàn)出既鎮(zhèn)定自信，又自謙，又是寓莊于諧的幽默。評分標準:要點10分；分析結合案例10分。