第一篇：演講按形式進(jìn)行分類

如果按形式進(jìn)行分類，演講可以分為命題演講、即興演講和論辯演講。

命題演講，即由別人擬訂題目或演講范圍，并經(jīng)過準(zhǔn)備后所發(fā)表的演講。它包含兩種形式：全命題演講和半命題演講。全命題演講的題目一般是由演講組織部門來確定的。半命題演講指演講者根據(jù)演講活動組織單位限定的范圍，自己擬訂題目進(jìn)行的演講。命題演講的特點是：主題鮮明、針對性強(qiáng)、內(nèi)容穩(wěn)定、結(jié)構(gòu)完整。

即興演講，即演講者在事先無準(zhǔn)備的情況下就眼前場面、情境、事物、人物臨時起興發(fā)表的演講。如婚禮祝辭、歡迎致辭、喪事悼念、聚會演講等。它的特點是：有感而發(fā)、時境感強(qiáng)、篇幅短小。它要求演講者要緊扣主題，抓住由頭，迅速組合，言簡意賅。

論辯演講，即指由兩方或兩方以上的人們因?qū)δ硞€問題產(chǎn)生不同意見而展開的面對面的語言交鋒。其目的是堅持真理、批駁謬誤、明辨是非，并具有針鋒相對，短兵相接的特點。論辯演講較之命題演講、即興演講更難些，要求演講者必須具備正確的思想、高尚的品質(zhì)、嚴(yán)密的邏輯性、較強(qiáng)的應(yīng)變性。比如，我們生活中常見的法庭論辯、外交論辯、賽場論辯，以及每個人都曾經(jīng)歷過的生活論辯等。

第二篇：演講按層次進(jìn)行分類

如果從演講的層次進(jìn)行分類，可分為一般演講、中級演講、高級演講三類。

一般演講，具有十分明確的、固定的論點，可以即興演說的形式或插話形式出現(xiàn)，一般是脫離講稿演講的。

中級演講應(yīng)有結(jié)構(gòu)嚴(yán)密的正文，應(yīng)包括充分展開的開場白和結(jié)尾，并把聽眾感興趣的因素包括在內(nèi)。對技巧有一定的要求。

高級演講，應(yīng)該在藝術(shù)價值、知識價值、演講效果等三個方面都具有較高的水平。它應(yīng)提供經(jīng)過深入研究的論證，并有獨到的見解。演講中對有爭議的問題有深刻的洞察力，并表現(xiàn)出熟練地駕馭語言的能力，能夠感染聽眾，具有獨特的演講風(fēng)格。

另外，還有按風(fēng)格分的作法。這里不再贅述。

第三篇：演講按內(nèi)容進(jìn)行分類

如果按內(nèi)容進(jìn)行分類，演講大體分為娛樂性演講、傳授性演講、說服性演講和鼓動性演講四大類。

娛樂性演講，主要是給人以輕松愉快之感。中心議題往往由一連串幽默組成，偶爾也涉及一些真實的消息。節(jié)日前夕的茶話會上，或在聯(lián)歡會上，演講者要顯得輕松愉快，怡然自得，幽默詼諧。

傳授性演講，也叫講解性演說，它用于傳授知識，傳遞信息。如科學(xué)普及講座，介紹經(jīng)驗等等。

說服性演講，是為了說服一些持有反對意見或者態(tài)度冷淡的聽眾贊同演講者的某種觀點。因此，感情感染力和邏輯感染力都要運用，以使聽眾同意演講者的觀點。如律師為當(dāng)事人辯護(hù)、辯論會、研討會等等，都屬于這一類演講。

鼓動性演講，是要激勵人們行動起來，或為信仰而采取行動。這類演講的見解，往往聽眾與演講者基本上是一致的，要充分運用感情的感染力和非常激動人心的語言。

另外，還可以把演講劃分為政治演講、軍事演講、經(jīng)濟(jì)演講、學(xué)術(shù)演講、法律演講、道德演講、禮儀演講和宗教演講等類別。

第四篇：演講按功能進(jìn)行分類

如果從功能上劃分，演講可分為“使人知”演講、“使人信”演講、“使人激”演講、“使人動”演講和“使人樂”演講等幾類。

“使人知”演講，是一種以傳達(dá)信息、闡明事理為主要功能的演講。它的目的在于使人知道、明白。它的特點是知識性強(qiáng)，語言準(zhǔn)確。

“使人信”演講，主要目的是使人信賴、相信。它從“使人知”演講發(fā)展而來。它的特點是觀點獨到、正確，論據(jù)翔實、確鑿，論證合理、嚴(yán)密。

“使人激”演講，意在使聽眾激動起來，在思想感情上與你產(chǎn)生共鳴，從而歡呼、雀躍。著名的如美國黑人運動領(lǐng)袖馬丁·路德·金的《在林肯紀(jì)念堂前的演說》，他用幾個“夢想”激發(fā)廣大的黑人聽眾的自尊感、自強(qiáng)感，激勵他們?yōu)椤吧降取倍鴬^斗。

“使人動”演講，比“使人激”演講進(jìn)了一步，它可使聽眾產(chǎn)生一種欲與演講者一起行動的想法。它的特點是鼓動性強(qiáng)，多以號召、呼吁式的語言結(jié)尾。如法國前總統(tǒng)戴高樂在二戰(zhàn)期間的英國倫敦發(fā)表的演講《告法國人民書》，號召法國人民行動起來，投身反法西斯的行列。

“使人樂”演講，是一種以活躍氣氛、調(diào)節(jié)情緒，使人快樂為主要功能的演講，多以幽默、笑話或調(diào)侃為材料，一般常出現(xiàn)在喜慶的場合。它的特點是材料幽默，語言詼諧。這種演講的事例在現(xiàn)實生活中我們經(jīng)常能看到。

第五篇：按形狀分類(小班)

小班科學(xué)：按圖形分類

教學(xué)目標(biāo)：

1．幼兒在愉悅的游戲情節(jié)中充分體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

2．鞏固圓形、長方形、三角形的掌握，能排除大小、顏色的干擾進(jìn)行圖形分類。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件，小兔、小狗、小貓的盒子各一個，圓形、長方形、三角形若干。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)圓形、長方形、三角形，知道其簡單特征

1． 師：在大森林里，住著三個小動物，你們看看是誰呀？這三個小動物都上幼兒園了，它們在幼兒園認(rèn)識了很多圖形寶寶。但是它們都有自己最喜歡的圖形。

2．出示幻燈片（1）復(fù)習(xí)圓形

師：小兔最喜歡什么圖形呢？圓形長得怎么樣？ 3.出示幻燈片（2）復(fù)習(xí)長方形

師：小狗最喜歡什么圖形呢？圓形長得怎么樣？ 4.出示幻燈片（3）復(fù)習(xí)三角形

師：小貓最喜歡什么圖形呢？圓形長得怎么樣？

二、幼兒給小動物送圖形寶寶。

1.每個幼兒根據(jù)手中的圖形給小動物送禮物。

師：今天是這三個小動物的生日。盧老師給這些小動物制作了很多圖形作為禮物，你們能不能幫助我送給它們呢？

2.幼兒把圖形分別送給小兔、小狗、小貓。一起檢驗結(jié)果。

三、按物體的形狀進(jìn)行分類。

1．出示課件（4）讓幼兒認(rèn)識說一說這些物品。

師：今天不單只盧老師準(zhǔn)備了禮物，森林里還有許多小動物也準(zhǔn)備了禮物送給小兔、小狗和小貓。我們一起看看有什么？

2.幼兒幫助小動物送禮物，進(jìn)行分類。師：你們來幫幫小動物吧。禮物太多了，到底哪些是小兔喜歡的，哪些是小狗喜歡的呢？小貓又喜歡什么呢？你們動腦筋幫幫它們。

四、幼兒根據(jù)手中的圖形分別去小動物家參加生日會。1.幼兒根據(jù)手中的圖形邀請函到相應(yīng)的小動物頭像前排隊。2.大家一起出發(fā)去森林里參加生日會，活動結(jié)束。