第一篇：瑯琊臺小學演講(故事)比賽方案

瑯琊臺小學演講（故事）比賽方案

我們中華民族是世界文明的“禮儀之邦”，講文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是做人的美德，更是一個現(xiàn)代文明人必須具備的美德。為配合學校的文明禮儀進校園活動，培養(yǎng)學生莊重大方、熱情友好、禮貌待人的文明行為舉止，營造積極健康的校園文明氛圍。我校將舉行此主題的演講比賽。三、四、五年級將開展“文明禮儀演講比賽”（一、二年級由于年齡太小舉行講故事比賽），以下是本次活動的方案：

一、活動主題：告別不文明行為，爭做“臺小”文明人

二、參賽對象:（一至五年級的學生）

各班在舉行文明禮儀演講比賽的基礎上，選出一名代表參加比賽。（各班在3月 18 日前進行內部選拔，3月21日把推舉的選手姓名和演講主題報藝體組。）

三、比賽時間、地點：

時間：2011年3月23日下午第二節(jié)課（眼操之后帶隊到操場集合）地點：學校操場

四．參賽要求：

1．演講（講故事）符合主題，體裁不限。主題鮮明、觀點明確、文字簡潔，具有較強的創(chuàng)新性、嚴肅性和時代感，演講（講故事）富有感染力。

2、表達形式多樣，選手可以從各種角度闡述文明禮儀對社會、對校園、對個人的重要作用。

3．穿戴整齊，言行文明有禮。

3．演講過程要求脫稿，普通話標準，語言流利，富有感情。

4．準時參加，否則以缺席處理。

5．時間大約為三——五分鐘。（超時或時間太短酌情扣分）

6、各班要求學生自帶馬扎或小凳子。

五．獎項

同年級評比：每年級各評：一等獎1名，二等獎1名

六、評委：待定

瑯琊臺小學

2011-3-17

第二篇：膠南市瑯琊臺小學學校簡介

膠南市瑯琊臺小學學校簡介

膠南市瑯琊臺路小學始建于1991年，2002年8月新校落成啟用，合入珠山辦事處東新村、松園、郝家石橋三個村辦小學，搬遷到現(xiàn)新校址，更名為膠南市瑯琊臺小學；2009年9月，原曹戈莊小學400多名師生合入我校，形成了現(xiàn)在這個大集體。學校占地面積43524平方米，建有辦公樓、教學樓、綜合樓，建筑面積9061平方米，具有30個班的辦學規(guī)模。學校建有階梯教室、微機、語音、美術、科技、音樂、舞蹈、儀器、實驗、圖書、閱覽、勞技、社會等19個專用教室，教學器材達國家一類配備標準。

目前學校共有教學班25個教學班，在校學生1174名，教職工69人，教師學歷達標率100%，大專以上學歷占87%。

學校始終堅持全面貫徹黨和國家的教育方針，全面實施素質教育。學校確立了以“一個中心”、“兩條主線”和“三個亮點”為工作目標，以“合格加特長”為人才培養(yǎng)目標，以“四高”、“兩爭創(chuàng)”為管理目標，注重加強以“文明、勤奮、團結、創(chuàng)新”為內容的校風建設，以“愛生、嚴謹、探索、進取”為內容的教風建設，以“認真、刻苦、虛心、求知”為內容的學風建設。在教職工中大力倡導勤業(yè)敬崗、敬業(yè)奉獻、樂業(yè)愛生、敬業(yè)鉆研和創(chuàng)業(yè)開拓的精神，積極實施“鑄師魂、展師風、強師能、樹形象”工程，在強化德育、改進智育、全面實施素質教育、突出藝術教育特色等方面做了認真的探索與實踐，使學校逐步向著干部教師高素質化、教育教學高質量化、辦學條件高標準化、育人環(huán)境超一流化的目標邁進。

學校先后被評為膠南市精神文明單位、學校管理水平優(yōu)秀等級學校、膠南市規(guī)范化學校、膠南市德育工作先進集體；青島市規(guī)范化學校、青島市標準化學校、青島市德育先進單位、青島市貫徹衛(wèi)生條例先進單位、青島市控制兒童被動吸煙示范學校、青島市藝術特色學校、青島市藝術教育示范學校、青島市優(yōu)秀家長學校、青島市示范家長學校、少先隊青島市規(guī)范化大隊；少先隊山東省金星大隊、山東省小學思品多媒體教學與課件開發(fā)優(yōu)秀實驗學校、全國家庭教育指導實驗基地、青島市足球試點學校。各級教育主管部門多次蒞臨檢查與評估，對學校工作給予了較高的評價。

展望未來，任重道遠，瑯琊臺小學正以更高的標準、更新的姿態(tài)、百倍的努力，開拓進取，與時俱進，立足本職，追求卓越。

第三篇：小學故事大王比賽方案

1、主辦單位：小學

2、比賽時間：（4月28日）下午2：10-----4：003、比賽地點：學校操場（如果天氣炎熱或下雨便改教室）

4、比賽目的：故事大王比賽將緊緊圍繞學校的讀書節(jié)活動，通過講故事比賽畫進一步激發(fā)學生的閱讀興趣，加深學生對童話故事的理解，分享閱讀成果，挖掘網潛能，提高綜合素質。

5、比賽主題：童話故事。

6、比賽方法：以級組為單位，各班選一到兩名學生參加比賽。

7、比賽要求

(1)故事內容健康、高雅，格調清新、明朗，充分體現(xiàn)積極進取、健康向上的精神風貌；

(2)參賽選手必須在5分鐘內（脫稿）獨立完成，普通話標準，表情豐富。

8、評分標準

項目

內容

分數(shù)

故事內容

切合主題，內容精彩具體，情節(jié)完整

20分

表演技能

表演生動，富于吸引力，感情充沛、富有感染力配有適當?shù)膭幼魇謩荩倚袆拥轿?/p>

30分

表達能力

語言準確流暢，條理清楚，語音、語調規(guī)范、正準、吐字清晰

40分

儀表形象

儀表整齊、儀態(tài)大方、體態(tài)自然

10分

9、獎項設置：評出第一、二、三名，分別給予獎品，其它參賽選手為優(yōu)秀獎。

10、音響準備：朱中華

11、集隊：朱志勇

12、成果展示：照片拍攝：劉麗麗

13、評委：曹正軒李國瑞徐建峰劉麗麗李新建石新梅孫海玲冒國平

14、獎狀準備：卞正國

15、比賽程序

（1）由主持人介紹比賽程序，宣布比賽開始

(來源：好范文 http://004km.cn/）（2）由曹校長致辭

（3）選手根據(jù)順序上臺講故事

（4）請許冬梅老師點評

（5）頒獎

（6）主持人宣布比賽結束

16、全場監(jiān)控：焦紅亮

第四篇：瑯琊臺小學上半年自評報告

瑯琊臺小學2011年下半年辦學水平自評

根據(jù)三年規(guī)劃年初，學校組織全校教職工學習教育方針、政策、教育理論以及學校督導評估方案，明確指導思想、內容、方法、步驟。建立學校督導評估目標責任制，將督導評估指標分解到各部門和教職工，達到每條指標落實到具體部門和具體人，每個部門和教職工都有相應的指標責任、工作要求。學校成立了督導評估自評小組：組 長：王蘭祥；副組長：肖維霞；組 員：連紅、劉建強、宋葉平、王本好、殷華芳、柳清鳳、呂洪波、魏冰華、王秀娥、丁向麗、劉潤偉、張坤、李傳友、崔寶善。對照學校評估標準，于12月份各部門廣泛收集信息，認真總結分析，實事求是、客觀公正地作出自我評價。

一、主要工作成績與做法

（一）辦學思想

教育發(fā)展的前提是教育觀念、教育思想的先進性、創(chuàng)新性，更新教育觀念，轉變教育思想是深化教育改革，促進教育發(fā)展的先導。近年來，學校始終以“張揚學生個性，讓學生抬起頭來走路”為宗旨，組織教師認真學習先進教育理論及辦學思想，印發(fā)具有先進教育思想的文章或學習材料，組織教師收聽收看教育專家報告，把握當前教育發(fā)展動態(tài)。重視學生在德、智、體、美、勞五育方面的全面發(fā)展，按學生的特長進行培養(yǎng)。在培養(yǎng)目標上，我們始終堅持：要讓每一位學生在學校得到適合他們需要的發(fā)展，并為他們今后的發(fā)展打下基礎。

（二）組織管理

我校加強了領導班子建設，倡導求真務實、廉潔勤政、敬業(yè)愛崗、無私奉獻的工作作風。校級領導持證上崗，具有中、高級職稱。班子成員秉公辦事，以身作則，有較高的凝聚力，內增素質、外樹形象。有較強的戰(zhàn)斗力，措施落實、務實進取，有較好的工作實效。班子成員是校長的得力助手、學校管理的能手、教學方面的高手。學校干部每人每學期一本《干部工作手冊》，對每月工作情況進行詳細記錄，既有自身學習提高，又有組織教育教學活動、對教師的縱橫向評價、會議記錄，最后有自評和校長點評，使每月工作有條不紊，扎實落實。實行學校干部值日制度，每天有一名校級干部帶班，兩名中層干部值日，全面深入學校內部進行管理、指導，把握每天情況，并做好值日情況記錄，由分管干部簽字后交校長，使校長及時把握第一手資料。學校管理層加強學習，轉變觀念，結合實際情況，依據(jù)每個教師的素質，確定發(fā)展目標；有用人之長，嚴于律己，團結奮進的用人觀；認真學習教育理論和教材法，做到以身作則，要求教師做到的自己先做到，辦事踏實，不搞形式主義；有為學校發(fā)展盡職盡責的事業(yè)心和責任感。每個班子成員掛鉤一個教研組，組織指導教研、教改工作，掛鉤幫帶一名青年教師。學校黨員隊伍不斷壯大，大多數(shù)黨員教師已成為學校教育、教學及其他工作的骨干力量，黨支部的政治核心作用在學校得到較

充分的發(fā)揮。通過學習，提高了班子成員的政治敏銳性和政治鑒別力，增強了全局觀念、協(xié)作意識，凝聚了領導班子，提高了戰(zhàn)斗力。學校規(guī)章制度比較完整規(guī)范，可操作性強，有較好的約束力，在具體實施過程中不斷修改完善。各部門職責分明，分工具體，團結協(xié)作，利用星期五行政例會，互通有無，促使全校工作井然有序，有條不紊。制定《教師工作考核方案》，注重過程評價，平時檢查記載，期末綜合考評，考評做到量化、客觀、公平、公開，考評結果與評優(yōu)、評先掛鉤，與聘任掛鉤。有利于教育教學工作。有專職學籍管理員，嚴格按規(guī)定辦理入學，轉學、休學、復學、借讀手續(xù)，管理制度健全，檔案資料完整、規(guī)范。文書檔案，分門別類，專柜存放，專人負責。制定《瑯琊臺小學財產管理制度》并組織實施，建立物資采購申報制度，規(guī)范校產管理，嚴防校產流失，期初、期末定期檢查登記，平時抽查，按誰使用，誰負責原則，責任到人，嚴格執(zhí)行財務制度，帳目清楚，定期審核，在校務公開欄公布。每天晚上安排2位教師實行值日，雙休日、節(jié)假日安排2名教師值班，加強對學校財產和學生的管理，杜絕學生違法及嚴重違紀事件的發(fā)生，為教育教學工作提供了良好的環(huán)境。

（三）教育教學

1、德育工作

學期初，集中時間對教職工進行理論學習，查擺不足、剖析思想、分析原因，制定行之有效的整改措施，強化黨員干部的黨性修養(yǎng)，促進了工作作風的轉變。增強教師的全局觀念、協(xié)作意識，開拓了創(chuàng)新精神。堅持每兩周一次的政治學習，認真組織教師學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀，學習十七大的路線、方針、政策。在學習的基礎上組織討論，撰寫學習心得。樹立良好教師形象。教師節(jié)期間，評選并表彰學校十佳師德標兵，形成“關愛學生，杜絕體罰”的良好氛圍。學校制定了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》實施細則，成立師德師風教育活動領導小組，組織開展師德師風教育，在教師目標管理考評細則中把教師的政治表現(xiàn)，師德水平排在首位，實行師德考核一票否決，把它與聘任、獎懲、職稱晉升掛鉤。

加強德育工作隊伍建設以及學生干部的培養(yǎng)，落實好德育工作在課堂學科教學中的滲透作用。學校重視德育基地和德育環(huán)境建設，四月份，在膠南市交警大隊建立了德育基地，聘請晁學軍同志為我校德育輔導員。定期組織學生參觀德育基地，11月底，聘請德育輔導員到學校給學生做交通安全講座，122全國交通宣傳日，組織部分學生跟隨交警到車站、商場做交通宣傳，收到了良好的教育效果。深入開展創(chuàng)“先進班級”評比活動，宣傳欄、校訓、名人名言等布置得當，形成良好的育人環(huán)境和氛圍。建立家校聯(lián)系制度，成立家長委員會，舉辦安全知識講座，提高師生學法、懂法、守法意識。上好班隊會課。充

分發(fā)揮課堂主渠道作用，各科任教師利用學科特點注重德育教育的滲透。編寫了《修身養(yǎng)性，健康成長》德育校本課程。充分利用好主題教育月活動，組織開展了慶國慶合唱比賽、秋季趣味運動會、感恩教育講故事、演講比賽、慶元旦“十佳小歌手”比賽、舉辦師生“美文誦讀”比賽，大大激發(fā)了學生的愛校熱情。少先隊認真執(zhí)行《中小學德育工作規(guī)程》，制訂《守則》、《規(guī)范》的實施細則，做到德育工作有計劃、有措施、有檢查，學生獎懲有記載。學生未出現(xiàn)嚴重違紀現(xiàn)象。操行評定優(yōu)良率達90%以上。

2、課程計劃

我校嚴格按省頒計劃，開足各科課程，嚴格執(zhí)行課程剛性化管理，注重音體美、地校、綜合實踐活動課的開設，按規(guī)定配有專職教師，教學設備、設施基本齊全。嚴格落實國家及各級教育主管部門有關學生“減負”規(guī)定，按要求控制好學生周活動總量和課外作業(yè)量，做到活動時間保證。教輔材料征訂符合規(guī)定。學校有教學總體目標，教務處，各教研組，科任教師有學期教學工作計劃，重視過程管理，定期組織檢查教學計劃的落實情況，教學監(jiān)控得力，教學秩序良好。

3、教學工作

①抓規(guī)范管理，促教學水平提高

實現(xiàn)教育的現(xiàn)代化，首先是實現(xiàn)人的現(xiàn)代化。高素質的教師隊伍是高質量的教育的一個基本條件，是教育發(fā)展永恒的主題。學校制定了《教學工作規(guī)范》，將教學環(huán)節(jié)逐一細化，每一項工作再分為若干條，如集體備課必須從教材和學生實際出發(fā)，深入研究教材中的重點、難點和關鍵，把握教材內容的系統(tǒng)性、科學性，初步設計出課后作業(yè)的基本內容和形式，每個教師才根據(jù)集體備課的要求寫出個人備課教案。針對學校以往在教學管理上只在個別環(huán)節(jié)上下功夫的弊端，學校十分明確地提出了“必須加強教學全過程管理”的思路，下定決心要改變在教學管理上重結果、輕過程的不利局面，并由業(yè)務干部、教研組長等組成強大的監(jiān)控檢查小組，對全校教師的教學全過程進行監(jiān)控，監(jiān)控結果經教務處匯總后于當周報校長，對部分未達標的教師實行跟蹤檢查。學校初步建立比較符合素質教育要求的教師教學工作評價制度，使素質教育在課堂教學中的落實有了初步保障，評價內容涉及教師的課堂教學，包括教師的職業(yè)道德、責任心、專業(yè)基本功、運用新理念教學的能力、作業(yè)批改、課后輔導等細節(jié)問題；另外，還有教案的編寫、聽課情況、學生的滿意度等內容。

②努力推進課堂教學改革

課堂教學是教學工作的中心環(huán)節(jié)。教學成績是衡量教師的重要指標，但不是唯一的、首要的指標，忽視分數(shù)的評價是不現(xiàn)實的，把分數(shù)看得至高無上也是不對的。“上好每一堂課，落實好每一個知識點，布置好每一道作業(yè)題，讓

每一個學生都學有所得，讓每一位家長放心”。除了聽、評課等常規(guī)性的教研活動外，教研工作做好三件事：一是組織教師觀看名師錄像課，開展案例分析，總結提高。二是開展教學反思。三是撰寫教學故事。

學校重視教改，給予參與課改教師多方面的支持。如時間照顧，經費傾斜，組織教師到外地參觀學習。教科室開展了“小課題研究”活動，教師人人有研究課題，“師生同練字”、“美文誦讀”和“語文片段教學研究”都取得了一定的效果。

③音、體、美、衛(wèi)生工作。

配足專任體育教師，開足上好體育課，定期開展健康教育講座，對學生進行健康教育和心理咨詢，使學生身心健康發(fā)展。

建立衛(wèi)生保健制度，加強衛(wèi)生保健的宣傳和教育，堅持“兩課、兩操、兩活動”。組織足球、籃球興趣小組，定期開展活動。不定期舉行單項競賽活動。每學年組織一次學生體檢，健康率達95％以上，幾年來沒有發(fā)生流行性疾病。

課堂藝術教育的主渠道，是培養(yǎng)各類人才的主陣地，按教學計劃開足、上好美術、音樂課，有大專學歷以上專任教師任教。其他學科寓美育于教學之中，在課堂教學中感受美，有專用美術教室，有鋼琴兩架、因地制宜開展文化藝術活動，如：開展慶“六﹒一”師生書畫展，校園藝術節(jié)，學生藝術墻、小畫廊、手抄報等都是學生施展才華的平臺。有供學生欣賞的音像資料，定期組織學生觀賞，使學生受到美的熏陶，定期舉辦藝術專題講座，提高學生的審美能力。

4、教育質量

學校防止流失生的規(guī)定明確，責任制落實，措施得力，建立落實流失生匯報制度，學校采取對家庭經濟困難學生免、減雜費及其它費用，補助等方法，杜絕了因家庭經濟困難而輟學現(xiàn)象。通過分類教學、轉化后進生，讓學生學有所得，保證招的進留得住。學生鞏固率100%，按時畢業(yè)率為100%。

（四）學生發(fā)展

我們堅持“德育為首，五育并舉”的方針，培養(yǎng)學生全面發(fā)展，深化課堂教學改革，面向各學科，面向全體學生，培養(yǎng)學生尊師愛校，勤奮誠實，遵紀守法。有良好的思想品德及文明行為習慣。堅持升旗儀式，人人會唱國歌；學生有較好的心理素質，學生自理能力強，勇于克服困難，有一定的承受挫折能力；學生各學科基礎知識較扎實，體美音合格率均在95%以上，學生健康水平不斷提高，體檢合格率達95%以上，視力保持良好率在94%以上，體育合格率達95%以上；注重培養(yǎng)學生正確的審美觀點，能自覺抵制不健康的文化侵蝕。重視學生個性特征的研究和培養(yǎng)，組織開展了各類活動課，興趣小組，學生熱情高、參與面大，取得一定的成績。

學校制訂辦學特色計劃，根據(jù)學?，F(xiàn)有條件，教改工作上有新的突破，經過學校充分的研究、分析和論證，確立我校的特色項目是“培養(yǎng)兩大習慣（讀書健體），幸福學生一生”，每年一屆讀書節(jié)，以讀書節(jié)為契機，廣泛開展大閱讀活動，提高學生人文素養(yǎng)；積極開展體育健身活動，踢毽子、跳繩成為校園常態(tài)活動項目，本學期，學校通過青島足球試點學校驗收，學生參與積極性很強。一系列活動的開展，增強了學生的健身意識，提高了身體素質。

（五）教師專業(yè)發(fā)展

學?，F(xiàn)有教職工92名，專任教師64名，中師15人，大專以上49人，達標率100％，小學高級教師36人，中學一級職稱4人，膠南市級以上優(yōu)秀教師、教學能手、青年優(yōu)秀專業(yè)人才、德育先進工作者18人。教師能夠用現(xiàn)代教學手段授課，專任教師都取得了微機等級考試合格證。教師普通話測試合格率達90％以上。教育教學中，教師能與學生建立平等、民主、和諧的師生關系。利用校內外教育資源編寫了德育校本教材。學校建立了家長學校，班主任定期進行家訪，建立了《家校橋》、家校聯(lián)系卡等家校溝通方式，開展了“家長沙龍”家長學校授課方式。學校制定了切實可行的教師專業(yè)發(fā)展目標和規(guī)劃，每位教師有自我發(fā)展的目標和計劃。有校本培訓計劃，計劃能突出課改方面的培訓內容。專業(yè)、年齡結構逐步趨于合理。教師中無體罰學生、辦班收費、向學生推銷學習和生活用品等違紀現(xiàn)象?，F(xiàn)在，學校有11名教師繼續(xù)學習大學課程，教師形成了積極學習的風氣，很多教師今年報考了中學教師資格證的考試。為了適應新課改的需要，學校多人次到外地學習，大大提高了教師的業(yè)務水平。

（六）學校環(huán)境與辦學條件

完善的辦學條件既是培育優(yōu)秀人才的物質基礎。學校堅持以硬件建設為突破口，根據(jù)義務教育學校特點，從學校所在區(qū)域實際出發(fā)，積極探索市場經濟條件下學校投入新機制，不斷提高學?，F(xiàn)代化水平。

一是教育體育局高度重視，高起點規(guī)劃建設。原校占地少，辦學規(guī)模小，已不能滿足居民對教育的需求。教育體育局針對這種狀況，積極協(xié)調市政府和珠山街道辦事處，投資600多萬元，整體遷建了學校。新校始建于2001年5月，2002年8月建成并啟用，具有30個教學班的辦學規(guī)模。學校占地面積32550平方米，生均30平方米，建筑面積9060平方米，生均8.35平方米。近三年來學校多方籌措資金80多萬元，用于學校設施配套建設。先后高標準建設了實驗室、微機室、語音室、階梯教室、多媒體教室、美術教室、閱覽室、勞動教室、網絡教室等19 個功能齊全、設施完備的專用教室和活動室。建有10485平方米的操場及球場，完成了校園樓區(qū)綠化美化，建成了校園網，配備了辦公微機，增添了大量的圖書和儀器，生均圖書達到30 余冊，儀器、器材達到國

家新1類標準。

二是爭取社會、家長支持，高標準搞好配套。對周邊企事業(yè)單位、村莊，學校改變過去單純靠伸手“要”的做法，而是積極參與社會公益活動，打造教育品牌，樹立良好形象，爭取社會支持。學校近幾年組織學校文藝隊參加了“星火杯”膠南之夏文藝晚會和郝家石橋村慶“十一”文藝晚會，取得了良好的社會效益。對社會力量辦學單位，學校積極聯(lián)合，優(yōu)勢互補，深度開發(fā)校內教育資源，全面提高學生素質。如學校與青島少年宮合作，學校成立了手風琴樂隊，部分學生還到實驗小學參加了青島少年宮的特長培訓。

三是強化有效措施，高效能管理使用。先進的設施，只有通過教師精細的管理，才能產生巨大效益。從這個意義上，教師的才智也是一種無形的“資金”投入，而且有時這種投入產生的效益是成倍數(shù)增長的。學校提出“寧可用壞也不能放壞”的口號，規(guī)定教師出示公開課、示范課必須利用多媒體技術。三--六年級開設了信息技術課，從一年級開設英語課，按大綱規(guī)定開齊開足實驗課，充分利用語音教室、舞蹈教室、音樂教室、美術教室等特種室上好每節(jié)課，利用科技教室、勞技教室、閱覽室等特種室組織學生開展好各項活動，不斷提高現(xiàn)代教育設施的利用率。學校被評為“膠南市信息技術示范學?！薄?/p>

二、存在的主要問題及今后改進措施

１、教師的整體素質還不夠高，離素質教育的要求還有一定差距。

２、硬件建設還要進一步完善，目前還沒有標準籃球場、運動場等場所。３、學校綠化還很一般。

４、特色學校建設尚需加快步伐。

主要改進措施

１、加強骨干教師的培養(yǎng)，以此帶動教師整體素質的提高。

２、加大向社會、家長宣傳的力度，多爭取社會、家長的支持。

３、多方面籌措資金，盡力改善硬件建設。

2011年12月

第五篇：教育故事演講 比賽

用愛與欣賞、照亮學生前進的方向

尊敬的評委、親愛的老師們：

大家好！我演講的題目是：《用愛與欣賞，照亮學生前進的方向》。

蘇霍姆林斯基說過，沒有愛就沒有教育。是的，愛是一切教育的基石，是教育的真諦，是教育的力量源泉。作為一名中職學校的老師，一名班主任，我一直在思考著，用怎么樣的愛去教育我的學生。是在孩子們生病的時候給他們送去一碗溫暖的雞湯？還是在個別學生因為家庭經濟原因青黃不接的日子里悄悄塞去一百塊錢？現(xiàn)在，我終于明白了，我們的學生，他們需要的班主任給的愛，是鼓勵，是欣賞，是在他們覺得前途渺茫的時候一聲加油和吶喊。

我們班有個學生叫王鑫，一個并不起眼的男孩。我第一次關注到他，是在我講授的課堂上。那是一次主題為抵制不良行為的德育課，說到青少年中常見的不良行為，比如抽煙、逃課、打架、飆車、夜不歸宿等等，我問大家，這些不良行為，在咱們的同學中有沒有存在？王鑫站了起來，“老師，所有這些，我都做過！”看著他那副偷偷得意的神情，我知道，課后我該和他好好地談一談了。

經過交談，我了解到，王鑫同學家庭條件一般，父母是魚販子，每天早出晚歸，為了三個孩子不停奔波著。由于疏于管教，王鑫慢慢地認識了一些社會上的不良青年，慢慢沾染了一些不良習慣。兩個姐姐都上了大學，王鑫只能到我們學校來讀中職，帶者打發(fā)時間混日子的想法。隨著了解的深入，我發(fā)現(xiàn)，王鑫是個精力充沛、很有責任感的孩子。我所交代的一些工作，他總能第一時間去完成。他說，“老師，我就是閑不住，閑的時候，我就是想搞一些事情?！碑敃r適逢學生社團招新，我建議他嘗試著去參加各種社團，去找一些事情來做。

在社團的工作中，也會遇到一些不如意，比如社團里同學的誤會，甚至是社團指導老師的誤解，王鑫總是第一時間把心路和我分享，嚴重的時候，他甚至有過想要放棄的念頭。而這個時候，班主任的幾句鼓勵的話語，甚至只是一個溫暖肯定的眼神，王鑫同學又再次找到自己努力的方向和力量?，F(xiàn)在，王鑫同學已經是我們環(huán)保系學生會主席兼團總支學生書記。而在我們班里，象王鑫這樣在各學生社團各部門擔任重要工作的同學還有很多，如陳崗敏、何雪怡、馮愛榮等等。

俗話說，尺有所短，寸有所長。欣賞，就是既看到尺的價值，也看到寸的優(yōu)勢。欣賞的價值古今通用，欣賞的作用永不過期。對學生的欣賞，就是以是一種積極的心態(tài)，展現(xiàn)的是對學生的肯定，可以激發(fā)出他們內在的力量，收獲的是大家更大激情和投入。

我們知道，中職的學生起點不高，可是，誰又能說，中職的學生沒有前途，誰又能說，中職的學生看不到希望。我相信，在愛和欣賞的鼓勵下，我們的班級，我們的學生，一定能取得更大的成功！

我的演講完畢，謝謝大家！