第一篇：演講中設(shè)“問(wèn)”要有“度”

也許同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中早已發(fā)現(xiàn)，問(wèn)句在演講中出現(xiàn)的頻率特別高，演講的標(biāo)題、開(kāi)場(chǎng)白、結(jié)束語(yǔ)以及演講正文中隨處可見(jiàn)，有時(shí)是有疑而問(wèn)，有時(shí)是無(wú)疑而問(wèn)。不過(guò)，你可千萬(wàn)別小看這些形式各異的問(wèn)句。知道嗎？它能提醒聽(tīng)眾注意，激發(fā)聽(tīng)眾深思，增加語(yǔ)言的感情力量，從而更好地闡明演講者的觀點(diǎn)，表達(dá)自己的情感。當(dāng)然，要想達(dá)到這種藝術(shù)效果也是有其條件的，那就是要堅(jiān)持有力度、有廣度、有深度、有新度的四個(gè)原則。

一、一問(wèn)驚人---設(shè)“問(wèn)”有力度所謂力度，就是問(wèn)題的震撼力，一問(wèn)驚人。有分量的演講，設(shè)置的問(wèn)句也必須是有震撼力的，無(wú)關(guān)宏旨，不痛不癢的問(wèn)句，就成了多此一問(wèn)。生活中，有些問(wèn)題因?yàn)橐呀?jīng)是司空見(jiàn)慣了的，人們就往往不對(duì)它加以深層的思考，從而忽視它的嚴(yán)肅性、嚴(yán)重性。高明的演講者，善于洞幽燭微，能從人們習(xí)以為常的事物中，發(fā)現(xiàn)出足以醒世的重大問(wèn)題，提到聽(tīng)眾的面前。這樣的問(wèn)題一提出，就像投出一枚重型炮彈，讓聽(tīng)眾驚心動(dòng)耳，在震撼中去認(rèn)真思索。

如在題為《我們應(yīng)該給孩子們什么》的演講中，演講者先是列舉了發(fā)生在孩子們身上的悲劇，接著指出面對(duì)這悲慘的一幕幕，父母?jìng)冎粫?huì)發(fā)出無(wú)可奈何的嘆息：“我們給了他們那么多，沒(méi)想到……”在這之后，演講者不由地提出這樣一問(wèn)：“難道這一切的過(guò)錯(cuò)全都在孩子身上嗎？難道我們這些為人父母者就真的給了孩子們應(yīng)該需要的一切了嗎？”

這一問(wèn)，有震撼心靈之力，足以引起為人父母者的深刻反思。是的，“我們”的確“給了他們那么多”，但是，“我們給了孩子物質(zhì)上的享受，卻沒(méi)有給他們精神上的鼓勵(lì)；我們給了孩子很多的休閑時(shí)間，卻沒(méi)有給他們培養(yǎng)獨(dú)立生活能力的機(jī)會(huì)；我們給了孩子飛向成功和輝煌的翅膀，卻沒(méi)有給他們一旦面對(duì)挫折和磨難時(shí)的勇氣”。因此，發(fā)生在孩子們身上的一幕幕悲劇，很值得為人父母者的反躬自問(wèn)：“難道這一切的過(guò)錯(cuò)全都在孩子身上嗎？難道我們這些為人父母者就真的給了孩子們應(yīng)該需要的一切了嗎？”有了這些觸及靈魂的反思，才能重新認(rèn)識(shí)教育子女這樣一個(gè)嚴(yán)肅的問(wèn)題，只有把應(yīng)該給予的東西教給孩子，才能使孩子在鍛煉中健康地發(fā)展成長(zhǎng)，杜絕悲劇的重演。

二、一問(wèn)三知---設(shè)“問(wèn)”有廣度演講者盡管是就某人、某事提出問(wèn)題，發(fā)出疑問(wèn)，但是如果問(wèn)題設(shè)置得好的話，能激起聽(tīng)眾從更廣闊的層面上去思考問(wèn)題，尋找答案，獲得有普遍意義的演講主題。如《戰(zhàn)刀傳到我手中》，講了一位在空喀拉的老學(xué)友因到離哨所10公里的小河背水而犧牲的事跡后，發(fā)問(wèn)： “親愛(ài)的朋友們，你可曾知道在空喀拉哨所，像我的學(xué)友那樣，因?yàn)槿バ『颖乘L(zhǎng)眠在雪山之上的中國(guó)軍人就有27名。如果不選擇從軍，他們也可以成為勤勞致富的開(kāi)拓者；他們也可以成為商海搏擊的弄潮兒；他們也可以在花前月下享受生活的芬芳?？墒?，他們就因?yàn)橐煌八娜粺o(wú)聲地離開(kāi)了人世，難道他們的價(jià)值就是一桶水嗎？”

這一問(wèn)，不是讓我們簡(jiǎn)單地回答是與不是，而是一石激起千層浪，在思考中找到豐富的答案：

一、我們的戰(zhàn)士?jī)H僅因?yàn)槿∫煌八チ藢氋F的生命，而且是27條生命，足以說(shuō)明他們的生活條件是何等的艱苦。

二、面對(duì)如此惡劣的條件，如此重大的犧牲，我們的戰(zhàn)士毫不畏縮，勇往直前，前仆后繼，堅(jiān)定地守衛(wèi)在祖國(guó)的邊防哨所，他們有崇高的奉獻(xiàn)精神。

三、我們看到的不僅僅是這27名戰(zhàn)士，而是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)堅(jiān)守在祖國(guó)邊防前線的戰(zhàn)士，正是他們用青春和生命保衛(wèi)著祖國(guó)和人民的安全。

四、我們還可以獲得進(jìn)一步的答案，即我們的工作無(wú)論是多么平凡，只要我們?yōu)槿嗣?、為?guó)家做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)，就是值得贊揚(yáng)的，就是有意義的。

三、問(wèn)里有話---設(shè)“問(wèn)”有深度演講者設(shè)置的問(wèn)句，雖然是就事物的現(xiàn)象發(fā)問(wèn)，但它的目的是啟發(fā)聽(tīng)眾去追根溯源，找出問(wèn)題產(chǎn)生的原因，從中引出正確的結(jié)論。如《人總是要有點(diǎn)精神的》，演講者敘述了湘潭鋼鐵公司工人艾愛(ài)國(guó)，用“手中平凡的焊槍、樸實(shí)的焊條焊煉精彩人生”的事跡后，一連發(fā)出三問(wèn)：“同樣的藍(lán)天、凈土，同樣年輕的生命、激蕩的青春，為什么有的人會(huì)‘跟著感覺(jué)走’而越走越糊涂？為什么有的人要抱怨自己的工作，終日懶懶散散，不求進(jìn)?。繛槭裁从械娜嗣媾R經(jīng)濟(jì)滑坡下崗分流的現(xiàn)實(shí)，便一蹶不振，束手無(wú)策？”

每一問(wèn)都是一道嚴(yán)肅的考題，值得我們認(rèn)真深思，找出答案，做出回答。艾愛(ài)國(guó)只有初中文化程度，但他卻成了“全國(guó)技術(shù)能手”、“全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者”、“全國(guó)十大杰出工人”之一，為什么？就因?yàn)樗麘驯б粋€(gè)堅(jiān)定的信念：“當(dāng)工人就要當(dāng)好工人?！笨窟@個(gè)信念，他自學(xué)成才；靠這個(gè)信念，他艱苦奮斗，無(wú)私奉獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)了夙愿。我們每個(gè)人，只要有了艾愛(ài)國(guó)同志這樣一種精神，就會(huì)善待“年輕的生命、激蕩的青春”；就不會(huì)怨天尤人，“不求進(jìn)取”；就不會(huì)“面臨經(jīng)濟(jì)滑坡下崗分流的現(xiàn)實(shí)，便一蹶不振，束手無(wú)策”。

四、問(wèn)所未問(wèn)---設(shè)“問(wèn)”有新度提出的問(wèn)題不是老生常談，要不同凡響，有新角度，新見(jiàn)解，同時(shí)，還應(yīng)讓聽(tīng)眾在思考中，獲得嶄新的認(rèn)識(shí)。這是演講中非?？少F的一種設(shè)“問(wèn)”。人民教育家陶行知先生，于1925年在南開(kāi)中學(xué)所做的演講《學(xué)做一個(gè)人》結(jié)尾處的發(fā)問(wèn)“諸君還要時(shí)常想：中國(guó)有幾個(gè)整個(gè)的人？我是不是一個(gè)整個(gè)的人”就令人耳目一新。

“整個(gè)的人”？奇怪，人還有半個(gè)嗎？什么樣的人才算是整個(gè)的人？這一連串讓人聞所未聞的新問(wèn)題，迫使聽(tīng)眾急急地去尋求答案。原來(lái)陶行知先生認(rèn)為，一個(gè)“整個(gè)的人”，要具備三個(gè)要素，這就是：

（一）有健康的身體；

（二）有獨(dú)立的思想，有判斷是非的能力；

（三），有獨(dú)立的職業(yè)，能為社會(huì)生利。這樣才能“滴自己的汗，吃自己的飯。自己的事，自己干”。這樣的設(shè)“問(wèn)”，真讓人獲益匪淺。即使七十多年后的今天，仍然是常思常新，值得我們永久地回味。

第二篇：演講要有現(xiàn)場(chǎng)感

顧名思義,演講就是演與講的統(tǒng)一。在演講中講的內(nèi)容與演的形相輔相成,缺一不可。在講與演的結(jié)合上,現(xiàn)場(chǎng)感是一個(gè)到關(guān)重要的因素。

美國(guó)前總統(tǒng)林肯在初當(dāng)律師的時(shí)候，在聽(tīng)到一傳教士揮舞手臂、聲震長(zhǎng)空的布道之后，回來(lái)后也學(xué)他們的樣子，對(duì)著樹(shù)、樹(shù)樁、成行的玉米練習(xí)。不僅如此，他為了學(xué)發(fā)表辯護(hù)的真實(shí)感覺(jué)，經(jīng)常徒步30英里，到一個(gè)法院去聽(tīng)律師們的辯護(hù)詞，看他們?nèi)绾无q論，如何做手勢(shì)，而且一邊傾聽(tīng)一邊模仿。

演講是一種頗為獨(dú)特的交流方式,不同于書(shū)信交流,也不同于日常會(huì)話,因而在構(gòu)思時(shí)必須突破寫(xiě)作和交流的思維方式,從尋找現(xiàn)場(chǎng)感覺(jué)入手,直接進(jìn)入了“現(xiàn)場(chǎng)”,在內(nèi)容選擇&O5380;語(yǔ)言選用和結(jié)構(gòu)上有臨場(chǎng)感,對(duì)可能面對(duì)的現(xiàn)場(chǎng)氣氛和效果,有所預(yù)感和把握。

第一&O5380;演講語(yǔ)言要適合現(xiàn)場(chǎng)表達(dá)。

演講語(yǔ)言是生活化的語(yǔ)言,必須既要能“講”又要能“演”,便于現(xiàn)場(chǎng)表達(dá)。它一般使用經(jīng)過(guò)精心錘煉和構(gòu)筑的口語(yǔ),它的語(yǔ)匯&O5380;句式和語(yǔ)氣都有濃厚的口語(yǔ)色彩,自然流暢。它必須去除雕鑿的痕跡和公文的程式化,消除詩(shī)歌式的跳躍和剪輯,同時(shí)運(yùn)用語(yǔ)氣&O5380;停頓&O5380;語(yǔ)調(diào)等語(yǔ)音手段和感情&O5380;手勢(shì)等體態(tài)語(yǔ)言,提供了充分的交流空間。

總之,演講語(yǔ)言在起草演講稿時(shí),要擺脫其他文體的負(fù)面影響,在語(yǔ)言體裁的抒情上以適合現(xiàn)場(chǎng)表達(dá)為尺度。

第二,適合于現(xiàn)場(chǎng)調(diào)控

演講必須要顧及針對(duì)聽(tīng)眾的現(xiàn)場(chǎng)調(diào)控,在構(gòu)思時(shí)必須適當(dāng)?shù)仡A(yù)設(shè)或埋伏一連串能夠觸發(fā)聽(tīng)眾的想象&O5380;情感&O5380;意志&O5380;經(jīng)驗(yàn)等等的興奮點(diǎn),以便張弛有度&O5380;擒縱自如地駕馭現(xiàn)場(chǎng),調(diào)控聽(tīng)眾,促使聽(tīng)眾參與,更好地進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)交流。

在構(gòu)思的過(guò)程中,必須圍繞演講目的和內(nèi)容,在開(kāi)頭&O5380;過(guò)渡&O5380;展開(kāi)&O5380;收束等各個(gè)環(huán)節(jié)上有意識(shí)地運(yùn)用調(diào)控技巧。比如說(shuō)設(shè)置懸念以引人入勝,運(yùn)用蓄勢(shì)的手法導(dǎo)向情緒的爆發(fā)點(diǎn),形成一個(gè)個(gè)激蕩人心的渦旋。還可以穿插一些無(wú)關(guān)緊要,但是風(fēng)趣幽默的插曲,用來(lái)調(diào)節(jié)心理&O5380;活躍氣氛,化隔膜為親密,化挑剔為欣賞,及時(shí)噴灑防止精神疲勞的清醒劑。

在演講時(shí),必須對(duì)風(fēng)云變幻的“現(xiàn)場(chǎng)”要有所準(zhǔn)備,必要時(shí)還要對(duì)可能出現(xiàn)的情況有所設(shè)想。

第三,適合于現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境。

演講是發(fā)生在某個(gè)特定時(shí)空的行為,將要在哪里演講,以及“此時(shí)此地”的情景,也是在準(zhǔn)備時(shí)應(yīng)當(dāng)考慮的,是北疆還是南國(guó),是故地還是異鄉(xiāng),是城市的廣場(chǎng)還是鄉(xiāng)村的田頭,是輕松的場(chǎng)合,還是莊重的典禮,是相聚于一室還是于行旅之中,這些環(huán)境因素完全可以作為演講的構(gòu)成要素,有時(shí)甚至可以作為構(gòu)思的重要基礎(chǔ),構(gòu)成演講的框架,以調(diào)動(dòng)思想&O5380;感情和生活的積累,形成獨(dú)特的情緒基調(diào)和語(yǔ)言特色。

南宋初年的一天，在都城建康（今江蘇南京）的皇宮里，宋高宗剛想退朝，聽(tīng)說(shuō)岳飛元帥從抗金前線回來(lái)求見(jiàn)，就召他進(jìn)宮。

岳飛匯報(bào)了前線的一些情況后，故意談起雙方的戰(zhàn)馬。

宋高宗隨意地問(wèn)道：”愛(ài)卿，你最近得到什么好馬嗎？“

岳飛說(shuō)：”臣以前倒是有兩匹駿馬，食量要比一般的馬大好幾倍，而且對(duì)食物很講究，稍微不潔凈就不吃。當(dāng)然，本事也遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于普通的馬。我從早晨策馬出發(fā)，那馬跑得還不算怎么快，等到跑上百八十里，卻如同風(fēng)馳電掣般地飛跑。即使到了中午，那馬仍有后勁，再?gòu)闹形缗艿酵砩?，仍能?00里，到達(dá)目的地后，我卸下鞍甲，見(jiàn)這兩匹馬不但不喘息，甚至連汗都沒(méi)有。這樣的良馬是致遠(yuǎn)之材，可托重任啊！“

宋高宗贊許地點(diǎn)點(diǎn)頭。岳飛又說(shuō)：”可是很不幸，前不久，我的這兩匹馬先后都死了。而現(xiàn)在我乘的這匹馬，雖然給什么草料都吃，臟水也能喝。跑起路來(lái)，開(kāi)始時(shí)倒是逞能，可沒(méi)跑上幾百里就沒(méi)勁了，又是大口喘氣，又是渾身是汗。這種劣馬，消耗是少，容易滿足，但是愛(ài)逞能，沒(méi)后勁，不過(guò)是個(gè)駑鈍之材啊！“

宋高宗明白，岳飛以馬為題勸自己要珍愛(ài)人才。雖然其中隱寓著忠告和批評(píng)，但只是暗喻，沒(méi)有明說(shuō)。他欣然接受說(shuō)：”你說(shuō)得好極了，要得到好馬，就要珍愛(ài)它們啊！“

可見(jiàn),自然而巧妙地引入環(huán)境因素,更能切合演講的場(chǎng)合,形成心心相通的同感和相互感染的情緒氛圍。

第三篇：演講要有針對(duì)性

演講要有針對(duì)性

演講是一種社會(huì)活動(dòng)，是用于公眾場(chǎng)合的宣傳形式。演講內(nèi)容的確定直接關(guān)系到演講的效果。演講為了以思想，感情，事例和理論來(lái)曉喻聽(tīng)眾，打動(dòng)聽(tīng)眾，征服群眾，必須要有現(xiàn)實(shí)的針對(duì)性。首先提出的問(wèn)題是聽(tīng)眾關(guān)心的問(wèn)題，評(píng)論和論辯要有雄辯的邏輯力量，要能為聽(tīng)眾所接受和信服。這樣，才能取到一定的社會(huì)效果。其次是要懂得聽(tīng)眾有不同的對(duì)象，為聽(tīng)眾設(shè)計(jì)不同的演講內(nèi)容。

三、演講要有激情

熟練演講稿是演講的前提，但照本宣讀，聽(tīng)眾不可能被感染?！把葜v”顧名思義，不光講還要演。由于演講要訴諸口頭，擬稿時(shí)必須以易說(shuō)能講為前提。在演講時(shí)要有一種激發(fā)聽(tīng)眾情緒，語(yǔ)言表達(dá)形象，生動(dòng)，富有感染力。再傾注自己的感情，有真情實(shí)意。缺乏激情的演講是沒(méi)有魅力的。

四、演講的技巧

當(dāng)然，演講也有技巧，掌握這些技巧可以使演講效果更理想。熟話說(shuō)：“良好的開(kāi)端是成功的一半”.首先開(kāi)頭要用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言。最經(jīng)濟(jì)的時(shí)間把聽(tīng)眾的注意力和興奮點(diǎn)吸引過(guò)來(lái)。其次演講時(shí)自然大方，所表露的感情應(yīng)與內(nèi)容相吻合，只有真情實(shí)意才能抓住聽(tīng)眾，打動(dòng)聽(tīng)眾。演講的姿勢(shì)助演講，因?yàn)樨S富多樣又適當(dāng)?shù)氖謩?shì)或姿勢(shì)，不僅能吸引聽(tīng)眾的注意力，而且繪聲繪色也給聽(tīng)眾留下深刻的印象。

第四篇：設(shè) 備 管 理 制 度

設(shè)備管理制度

1、入庫(kù)保管的設(shè)備必須按規(guī)格、型號(hào)定貨位，整齊擺放，進(jìn)行標(biāo)識(shí)管理。

2、長(zhǎng)期閑置的設(shè)備要做好防潮、防銹、防腐、防凍、防曬工作。

3、需定期涂抹黃油的設(shè)備軸、孔等部位，要造冊(cè)登記每次涂抹黃油的時(shí)間。涂抹黃油產(chǎn)生的油棉紗等危險(xiǎn)廢棄物要定點(diǎn)放置，并按有關(guān)規(guī)定處置。需加注潤(rùn)滑油的設(shè)備和冬天排放水的設(shè)備應(yīng)建立臺(tái)賬。

4、電氣設(shè)備嚴(yán)禁直接放在地上，以免受潮，更不能受淋水，以免造成設(shè)備絕緣下降而損壞。

5、搞好庫(kù)內(nèi)衛(wèi)生，做到庫(kù)內(nèi)整潔，設(shè)備無(wú)灰塵。

6、發(fā)放設(shè)備時(shí)，保管員、防爆檢查員、領(lǐng)用人員必須到現(xiàn)場(chǎng)，嚴(yán)格按《煤礦機(jī)電設(shè)備完好標(biāo)準(zhǔn)》、《國(guó)家防爆標(biāo)準(zhǔn)》發(fā)放設(shè)備，不得隨意改發(fā)其它設(shè)備，并做好登記手續(xù)，領(lǐng)用人不簽字，一律不發(fā)放設(shè)備。

7、設(shè)備移交時(shí)，保管員、移交人、接收人必須在現(xiàn)場(chǎng)移交并簽字，移交設(shè)備必須完好，符合《煤礦機(jī)電設(shè)備完好標(biāo)準(zhǔn)》、《國(guó)家防爆標(biāo)準(zhǔn)》。對(duì)于移交設(shè)備不符合以上標(biāo)準(zhǔn)的視設(shè)備情況處以200-1000元相應(yīng)罰款。

8、各隊(duì)組設(shè)備不用退庫(kù)時(shí)，退回庫(kù)房的設(shè)備必須符合《煤礦機(jī)電設(shè)備完好標(biāo)準(zhǔn)》、《國(guó)家防爆標(biāo)準(zhǔn)》，經(jīng)防爆檢查員、機(jī)電隊(duì)派電工、鉗工檢查無(wú)問(wèn)題后，按管理員的要求擺放到指定位置，管理員方可開(kāi)設(shè)備回收單。對(duì)于退庫(kù)設(shè)備不符合以上標(biāo)準(zhǔn)的視設(shè)備情況處以200-1000元相應(yīng)罰款。

9、愛(ài)護(hù)設(shè)備，發(fā)放、運(yùn)輸設(shè)備時(shí)，嚴(yán)禁設(shè)備強(qiáng)烈碰撞。

10、需要停產(chǎn)檢修的設(shè)備，要提前向機(jī)電科申報(bào)檢修計(jì)劃，并嚴(yán)格按照停產(chǎn)檢修制度進(jìn)行檢修組織準(zhǔn)備工作。

11、機(jī)電科負(fù)責(zé)督促檢查各單位的檢修情況，對(duì)不按規(guī)定進(jìn)行檢修的隊(duì)組除罰款處理外，有權(quán)令其停產(chǎn)強(qiáng)制檢修。

第五篇：師 德 建 設(shè) 制 度

師 德 建 設(shè) 制 度 中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范

一、依法執(zhí)教

學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平同志建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義理論，擁擠黨的基本路線，全面貫徹國(guó)家教育方針，自覺(jué)遵守《教師法》等法律法規(guī)，在教育教學(xué)中同黨和國(guó)家的方針政策保持一致，不得有違背黨和國(guó)家的方針、政策的言行。

二、愛(ài)崗敬業(yè) 熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校，盡職盡責(zé)、教書(shū)育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批發(fā)作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。

三、熱愛(ài)學(xué)生

關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生尊重學(xué)生人格，平等、公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。

四、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)和科研水平。

五、團(tuán)結(jié)協(xié)作

謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志，相互學(xué)習(xí)相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信。關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)。

六、尊重家長(zhǎng)

主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，認(rèn)真聽(tīng)取意見(jiàn)和建議，得到支持與配合。積極宣傳科學(xué)的教育思想和方法，不訓(xùn)斥、指責(zé)學(xué)生家長(zhǎng)。

七、廉潔從教

堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。不利用職業(yè)之便謀取私利。

八、為人師表

模范遵守社會(huì)公德，衣著整潔得體，語(yǔ)言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，嚴(yán)于律已，作風(fēng)正派，以以身作則，注重身教。

社會(huì)主義精神文明建設(shè)師表公約

人民教師擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)“四有”新人和提高整個(gè)中華民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的光榮使命。教師的職業(yè)道德，關(guān)系社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的成敗，關(guān)系民族的盛衰，關(guān)系祖國(guó)的未來(lái)。教師這一職業(yè)之所以崇高而圣潔，在于她的平凡和艱辛。教師職業(yè)道德的真蒂，就是對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)，對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)，對(duì)人類的無(wú)

私奉獻(xiàn)。

為不斷提高教師職業(yè)道德素質(zhì)和水平，特制定社會(huì)主義精神文明建設(shè)師表

公約如下：

1、公正廉潔，愛(ài)生如子；

2、忠于職守，盡職盡責(zé)；

3、言行一致，表里如一；

4、謙虛謹(jǐn)慎，好學(xué)上進(jìn)；

5、嚴(yán)于律已，遵紀(jì)守法；

6、尊長(zhǎng)愛(ài)幼，勤勞儉樸；

7、舉止端莊，作風(fēng)正派；

8、語(yǔ)言文明，禮貌待人；

9、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，助人為樂(lè)；

10、教書(shū)育人，爭(zhēng)創(chuàng)一流。

全校教工要努力做到以上十條，用教師職業(yè)道德規(guī)范約束和鞭策自己，甘為人梯，獻(xiàn)身教育；熱愛(ài)學(xué)生，面向全體；孜孜以求，學(xué)而不厭；教書(shū)育人，誨人不倦；言傳身教為人師表；團(tuán)結(jié)協(xié)作共同提高。師德規(guī)范

（一）政治思想方面

第一條 教師必須熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)社會(huì)主義。

第二條 教師必須堅(jiān)持“三個(gè)代表”，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則。

第三條 教師不得向?qū)W生做有悖于黨的路線、方針、政策和四項(xiàng)基本原則的錯(cuò)誤或消極的宣傳。

第四條 教師應(yīng)自覺(jué)提高政治修養(yǎng)，提高思想覺(jué)悟，不得無(wú)故不參加政治理論學(xué)習(xí)。

（二）愛(ài)崗敬業(yè)方面

第五條 教師必須忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，盡職盡責(zé)，把主要時(shí)間和精力用于教育、教學(xué)和科研工作。

第六條 教師必須以嚴(yán)肅、認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待教學(xué)工作，遵守學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)管理規(guī)定。

第七條 教師必須對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍、精益求精，認(rèn)真鉆研本職業(yè)務(wù)。

1、任課教師必須按照教學(xué)要求，執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，充分備課，認(rèn)真講授；按時(shí)、認(rèn)真、熱情答疑；及時(shí)按質(zhì)按量批改作業(yè)；認(rèn)真監(jiān)考和批閱試卷。對(duì)于教學(xué)的任何一個(gè)環(huán)節(jié)，均不得敷衍應(yīng)付。

2、實(shí)驗(yàn)人員應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行《實(shí)驗(yàn)室管理的規(guī)定》和《實(shí)驗(yàn)室工作條例》，認(rèn)真負(fù)責(zé)地指導(dǎo)好實(shí)驗(yàn)。

第八條 教師不得私自在社會(huì)兼職，有償輔導(dǎo)。

（三）為人師表方面

第九條 教師必須以自己認(rèn)真的敬業(yè)精神、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、高尚的道德行為成為學(xué)生的楷模。

第十條 在教學(xué)活動(dòng)中，教師必須儀態(tài)端莊，服飾整潔得體，舉止文明，以自己的優(yōu)良道德品行和形象熏陶感染學(xué)生。

第十一條 教師應(yīng)增強(qiáng)集體主義觀念，熱愛(ài)集體，積極參加集體活動(dòng)，時(shí)刻注意維護(hù)集體利益和學(xué)校形象。

第十二條教師應(yīng)增強(qiáng)團(tuán)結(jié)意識(shí)，要正確處理好與周?chē)碌年P(guān)系，業(yè)務(wù)上互相學(xué)習(xí)，互相借鑒；工作上互相配合、互相協(xié)作；生活上互相關(guān)心，互相幫助。

第十三條 教師應(yīng)有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神和科學(xué)態(tài)度，積極從事科學(xué)研究，不得抄襲、剽竊他人的科研成果。

（四）教書(shū)育人方面

第十四條 教師應(yīng)對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心，在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上關(guān)心學(xué)生，熱心幫助學(xué)生排憂解難。

第十五條 教師必須對(duì)學(xué)生滿腔熱忱，不得以冷漠、粗暴的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，不能對(duì)學(xué)生諷刺、挖苦，更不能體罰學(xué)生。

第十六條 教師不得以任何借口索要、收取學(xué)生及家長(zhǎng)財(cái)物。

第十七條 教師要定期深入學(xué)生，了解學(xué)生思想、生活、學(xué)習(xí)情況，結(jié)合教學(xué)工作主動(dòng)、熱情、及時(shí)地做學(xué)生的思想政治工作。

第十八條 任課教師應(yīng)對(duì)授課秩序全面負(fù)責(zé)，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況和曠課、遲到、早退情況，并對(duì)違紀(jì)者進(jìn)行教育。

第十九條 實(shí)驗(yàn)人員應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)秩序全面負(fù)責(zé)，對(duì)違反實(shí)驗(yàn)制度和缺席的學(xué)生進(jìn)行教育。

第二十條 教師有責(zé)任在校內(nèi)外按照學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，自覺(jué)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和管理。

職業(yè)道德修養(yǎng)考核制度及標(biāo)準(zhǔn)

為加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，樹(shù)立教育系統(tǒng)良好形象，根據(jù)紅寺堡教育局《關(guān)于加強(qiáng)教育系統(tǒng)行風(fēng)建設(shè)》的意見(jiàn)，特制定本方案，考核內(nèi)容包括依法執(zhí)教、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表等五個(gè)方面，總分為100分。

一、依法執(zhí)教（20分）

1、堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的基本路線，忠誠(chéng)教育事業(yè)（6分）。凡在師生中散布違背四項(xiàng)基本原則或散布有悖于市教育局關(guān)于教育教學(xué)管理有關(guān)規(guī)定言論的本條不得分。

2、貫徹黨和國(guó)家教育方針政策，自覺(jué)樹(shù)立全面的課程觀，實(shí)施素質(zhì)教育（6分）。不經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)私自調(diào)課，每例扣1分；占用學(xué)生課外活動(dòng)時(shí)間或音、體、美、勞技課時(shí)間或拖延學(xué)生在校時(shí)間的每例扣1分。

3、自覺(jué)遵守教育法規(guī)和校規(guī)校紀(jì)（8分）。違背學(xué)校規(guī)章制度每例扣1分；越級(jí)信訪、上訪或參與集體上訪，每有一次扣8分；受黨紀(jì)政紀(jì)處分或觸犯刑律，師德考核不得分。

二、愛(ài)崗敬業(yè)（20分）

1、愛(ài)校如家，自覺(jué)維護(hù)教育形象（4分），因言行在師生中或在社會(huì)上給學(xué)校造成不良影響的每例扣2分。

2、專心從教，不搞以盈利為目的的第二職業(yè)，不舉辦有償補(bǔ)習(xí)班（4分）。違犯本條規(guī)定，師德考核不得分。

3、工作日不玩撲克、打麻將，中午不喝酒；上課時(shí)間不開(kāi)手機(jī)，不抽煙（4分）。違犯本條規(guī)定每次扣4分。

4、盡職盡責(zé)，勤奮工作（4分），曠工每有一天扣4分；遲到、早退每次扣1分，年內(nèi)事假累計(jì)不超過(guò)10天，每天扣0.5分；超出10天，每超一天扣1分。病假不超過(guò)15天，每天扣0.25分；超出15天，每超一天扣0.5分；住院每天扣0.1分。

5、認(rèn)真?zhèn)湔n，不上無(wú)準(zhǔn)備之課，教學(xué)中注重發(fā)展學(xué)生智力，減輕學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)，保證學(xué)生休息和活動(dòng)時(shí)間。（4分）不備課進(jìn)課堂每例扣2分；學(xué)生課外作業(yè)超出市局規(guī)定作業(yè)量的，每有一次扣1分。

三、熱愛(ài)學(xué)生（20分）

1、教育教學(xué)活動(dòng)中，面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格（10分）。如出現(xiàn)諷刺、挖苦、歧視學(xué)生的每例扣2分；體罰、變相體罰學(xué)生，本項(xiàng)不得分；造成較壞影響的，師德考核不得分。

2、熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)，公正對(duì)待每一位學(xué)生（10分）。凡在學(xué)生評(píng)議中滿意率達(dá)不到80%的，每減少1%扣0.5分，本條扣完為止。

四、教書(shū)育人（20分）

1、自覺(jué)參加政治學(xué)習(xí)，注重師德修養(yǎng)，不斷提高自己的育人水平（6分）。不重視師德修養(yǎng)，無(wú)故不參加學(xué)習(xí)和活動(dòng)的每例扣1分。

2、重視德育工作，將德育滲透到各學(xué)科、各方面（7分）。所任班級(jí)學(xué)生思想評(píng)定合格率達(dá)不到底95%，每降低1%扣0.5分。

3、堅(jiān)持經(jīng)常性的家訪制度，與家長(zhǎng)搞好溝通，全方位了解學(xué)生，搞好共教共育（7分）。好的得7分，較好的得5分，一般得2分，差的不得分。

五、為人師表（20分）

1、謙虛謹(jǐn)慎，尊重同志，互相幫助，互相促進(jìn)，共同提高（5分）。若相互拆臺(tái)、指責(zé)、辱罵、斗毆，每例扣2分。

2、模范遵守社會(huì)公德，自覺(jué)維護(hù)教師自身良好形象。不賭博，不進(jìn)營(yíng)業(yè)性舞廳，不接受異性按摩，舉止文明，嚴(yán)于律已（5分）。違背本條規(guī)定，此條不得分。

3、衣著整潔得體，保持樸素端莊的儀表，語(yǔ)言規(guī)范，不說(shuō)粗言野語(yǔ)，做到語(yǔ)言美（5分）。本條由學(xué)生評(píng)議計(jì)績(jī)。

4、作風(fēng)正派，為人光明磊落，不搞不正之風(fēng)，不參與有損學(xué)校和自己形象的活動(dòng)（5分）。若向?qū)W生推銷(xiāo)商品和攤銷(xiāo)教輔用書(shū)的，本大項(xiàng)不得分；出現(xiàn)向?qū)W生或?qū)W生家長(zhǎng)索要、變相索要財(cái)物，師德考核不得分。中學(xué)師德培訓(xùn)制度

教師職業(yè)道德內(nèi)容為教師的職業(yè)行為提供著“應(yīng)該怎樣去做、不應(yīng)該怎樣去做”的標(biāo)準(zhǔn)，這種標(biāo)準(zhǔn)在良心和義務(wù)感的作用下形成一種內(nèi)心隱秘的命令和呼喚，使教師在他們的工作和生活中自覺(jué)地把它作為自己的行動(dòng)，特別是自身修養(yǎng)的指南。

教師的道德人格對(duì)學(xué)生人格的發(fā)展起到良好的示范作用，比如：⑴對(duì)人生有透徹而圓熟的了解；⑵對(duì)學(xué)生嚴(yán)格而不刻求、溫和而不隨便；⑶思想開(kāi)朗，不以自己好惡影響學(xué)生看法；⑷學(xué)識(shí)廣博，足以使學(xué)生心悅誠(chéng)服；⑸有民主性，不濫用教師權(quán)威；⑹能和學(xué)生打成一片；⑺言出必行，說(shuō)到做到，言行一致；⑻隨時(shí)留心學(xué)生反應(yīng)，具有自我修正能力；⑼講話中保持輕松，多鼓勵(lì)而少訓(xùn)誡；⑽能以身作責(zé)，身教重于言教；⑾講課條理清晰，善用實(shí)例，活潑生動(dòng)；⑿不裝腔作勢(shì)，不自以為是；⒀經(jīng)常協(xié)助學(xué)生解決困難；⒁對(duì)每個(gè)學(xué)生表示關(guān)懷和體貼；⒂處事公平而無(wú)私等這些都將給學(xué)生到良好的影響。

教師的職業(yè)道德要求對(duì)教育教學(xué)工作具有如此重要的作用。要?jiǎng)?chuàng)名校，育合格人才，必須先培養(yǎng)一支高尚的教師隊(duì)伍。為搞好這次師德建設(shè)年活動(dòng)，特制訂培訓(xùn)計(jì)劃如下：

一、全員培訓(xùn)，不得以任何理由不參加培訓(xùn)。

二、積極參加集體輔導(dǎo)，不得遲到、曠工、早退，違者雙倍于日?？鄯帧?/p>

三、按《開(kāi)展師德建設(shè)活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)》規(guī)定學(xué)習(xí)內(nèi)容，認(rèn)真搞好自學(xué)、記好筆記、寫(xiě)好心得。

四、要做到學(xué)以至用，把學(xué)到的道德規(guī)范內(nèi)化為自已的觀念意識(shí)，表現(xiàn)為自己的行為品質(zhì)，學(xué)期結(jié)束要進(jìn)行一次評(píng)教活動(dòng)（學(xué)生評(píng)、教師互評(píng)），評(píng)出師德標(biāo)兵，予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

五、對(duì)違反師德規(guī)范要求，造成不良影響的，實(shí)行一票否決，即不能評(píng)為先進(jìn)、不能晉升教師職務(wù)。

六、結(jié)合學(xué)習(xí)，教師應(yīng)積極向各級(jí)各類刊物和上級(jí)教育主管部門(mén)投有關(guān)師德方面及德育方面簡(jiǎn)訊或者論文，發(fā)表者學(xué)校予以表彰。師德學(xué)習(xí)制度

一、加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)。

二、堅(jiān)持每周參加政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并記好學(xué)習(xí)筆記，寫(xiě)出學(xué)習(xí)心得。

三、深入貫徹各項(xiàng)規(guī)章制度，按學(xué)校規(guī)定，定期學(xué)習(xí)有關(guān)師德內(nèi)容的相關(guān)文件及規(guī)定。

四、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)師德教育活動(dòng)，并深入落實(shí)在行動(dòng)中。

五、虛心向他人學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)，注意汲取思想營(yíng)養(yǎng)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，學(xué)人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短。師德民主評(píng)議制度

民主評(píng)議制度是加強(qiáng)師德的建設(shè)的一項(xiàng)重要制度。通過(guò)對(duì)教師的正面教育、自我教育和社會(huì)各層次的評(píng)議，以及組織的考核，對(duì)每個(gè)教師在日常各項(xiàng)工作中的表現(xiàn)和作用作出客觀的評(píng)價(jià)，通過(guò)民主評(píng)議，表彰先進(jìn)，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，增強(qiáng)其凝聚力和戰(zhàn)斗力。

一、各校要高度重視師德考核評(píng)議工作，把考評(píng)工作作為提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的重要途徑抓實(shí)抓好，突出教育效果。

二、考評(píng)內(nèi)容包括依法執(zhí)教、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表等五個(gè)方面，注重綜合評(píng)價(jià)，充分發(fā)揮先鋒模范作用。每學(xué)期組織一次評(píng)教活動(dòng)，由學(xué)生對(duì)師德師風(fēng)作出客觀全面的評(píng)價(jià)。

三、考評(píng)形式主要有：進(jìn)行思想工作總結(jié)，召開(kāi)民主會(huì)，開(kāi)展自評(píng)、他評(píng)、外評(píng)相結(jié)合，寫(xiě)出評(píng)議意見(jiàn)和評(píng)定等級(jí)，形成教育與監(jiān)督相結(jié)合的教育機(jī)制。

四、考評(píng)等次：優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格。

五、每年12月以級(jí)部（學(xué)校）為單位開(kāi)展民主進(jìn)行評(píng)議工作。師德情況報(bào)告制度

一、每位教師每學(xué)期結(jié)合自身進(jìn)行一次自查，書(shū)面上交政教處。

二、各學(xué)校（級(jí)部)結(jié)合教師自查、互查，社會(huì)監(jiān)督的實(shí)際情況匯總一份總結(jié)上交學(xué)校。

三、對(duì)于重大問(wèn)題及時(shí)報(bào)告。對(duì)重大問(wèn)題不報(bào)告、不處理的，要追究責(zé)任人的責(zé)任。

四、各校要高度重視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)通知到責(zé)任教師，并責(zé)成該教師寫(xiě)出書(shū)面整改措施。

五、加強(qiáng)監(jiān)督，認(rèn)真落實(shí)。

師德責(zé)任追究制度

一、學(xué)校校長(zhǎng)要親自掛帥抓師德建設(shè)，各校要落實(shí)一名領(lǐng)導(dǎo)具體抓師德建設(shè)，要層層落實(shí)責(zé)任，形成人人講師德、處處有師德的良好風(fēng)氣。若因失職而出現(xiàn)教職工違反師德的事件，要追究責(zé)任人的領(lǐng)導(dǎo)管理責(zé)任。

二、加強(qiáng)對(duì)教師職業(yè)道德的常規(guī)考核，加大督察力度。要通過(guò)在學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)及社區(qū)民眾中定期不定期地進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查或明查暗訪等形式進(jìn)行督察，并把督察結(jié)果與獎(jiǎng)懲掛鉤。

三、建立師德問(wèn)題一票否決制度。違反師德行為規(guī)范的教師，當(dāng)年不得評(píng)先、評(píng)優(yōu)，不得晉升職務(wù)、職稱。問(wèn)題嚴(yán)重的，觸犯法律的，依法追究有關(guān)當(dāng)事人的法律責(zé)任。

學(xué)教師應(yīng)語(yǔ)忌語(yǔ)

一、應(yīng)說(shuō)“有了錯(cuò)誤不要緊，只要改正了就是好學(xué)生?！奔烧f(shuō)“再犯錯(cuò)誤，就把你家長(zhǎng)叫來(lái)”或“若不改正錯(cuò)誤，就要開(kāi)除你！”

二、應(yīng)說(shuō)“只要肯下苦功夫，一定能學(xué)好?！奔烧f(shuō)“‘白癡’、‘蠢豬’、‘笨蛋’、‘我看你就不是學(xué)習(xí)的料’、‘朽木不可雕也’”有損學(xué)生人格和自尊心的話；

三、應(yīng)說(shuō)“對(duì)不起，這是教師弄錯(cuò)了?！奔烧f(shuō)“教師畢竟是教師，教師走過(guò)的橋比你走過(guò)的路還多，教師總比你強(qiáng)”；

四、應(yīng)說(shuō)“你的作業(yè)很亂，請(qǐng)重寫(xiě)一遍，好嗎？”忌說(shuō)“你的作業(yè)亂得像狗刨的一樣，撕掉重寫(xiě)！”

五、應(yīng)說(shuō)“請(qǐng)您和學(xué)校加強(qiáng)聯(lián)系，密切配合，共同教育好您的孩子?！?；忌說(shuō)“你的孩子屢教不改，你把孩子領(lǐng)回，我們無(wú)法教育”；

六、應(yīng)說(shuō)“請(qǐng)你起來(lái)回答問(wèn)題”、“請(qǐng)坐下”；忌說(shuō)“站起來(lái)，給我回答問(wèn)題”；

七、應(yīng)說(shuō)“請(qǐng)你振作精神，專心聽(tīng)講?！奔烧f(shuō)“你上課睡覺(jué)也行，只求你別搗亂”；

八、應(yīng)說(shuō)“你要好好學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，用學(xué)到的知識(shí)為祖國(guó)、為人民服務(wù)，這樣才不虛度人生?！奔烧f(shuō)“你這輩子干什么也不行，去拉架子車(chē)，賣(mài)大碗茶吧”；

九、應(yīng)說(shuō)“你違犯了紀(jì)律，應(yīng)冷靜地考慮一下，這樣做到底對(duì)不對(duì)？對(duì)自己對(duì)別人會(huì)帶來(lái)什么危害，下課后來(lái)找我談?wù)勀愕南敕?。”；忌說(shuō)“你道德品質(zhì)惡劣！”“一邊站著去”或“滾！滾出去”；

十、應(yīng)說(shuō)“不要緊張，請(qǐng)你再聽(tīng)聽(tīng)，再想想?！奔烧f(shuō)“這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題還不會(huì)，我說(shuō)了幾遍了，你都聽(tīng)不懂，真是對(duì)牛彈琴?！?教師應(yīng)事忌事

一、應(yīng)忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，全身心投入工作；忌敷衍塞責(zé)，三心二意；

二、應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生德智體全面發(fā)展；忌只管成績(jī)，不顧其它；

三、應(yīng)面向全體學(xué)生；忌只抓尖子生或少數(shù)好學(xué)生；

四、應(yīng)熱愛(ài)學(xué)生，了解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦；忌缺乏耐心和同情心、歧視、諷刺、斥責(zé)、體罰學(xué)生；

五、應(yīng)衣著整潔，舉止端莊，語(yǔ)言文明，禮貌待人；忌衣衫不整，舉止粗俗，出言不遜；

六、應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)；忌不學(xué)無(wú)術(shù)，信口開(kāi)河，沒(méi)有根據(jù)妄加猜度；

七、應(yīng)在教學(xué)方法上靈活多樣，講練結(jié)合，精益求精；忌千篇一律，因循守舊，只顧“滿堂灌”不顧學(xué)生是否接受；

八、應(yīng)既教給學(xué)生知識(shí)，又教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，逐步培養(yǎng)學(xué)生“自學(xué)”的良好習(xí)慣；忌只教給學(xué)生知識(shí)，不教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生被動(dòng)地接受知識(shí)；

九、應(yīng)謙虛謹(jǐn)慎，團(tuán)結(jié)協(xié)作，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相尊重；忌夸夸其談，文人相輕，互不服氣，撥弄是非；

十、應(yīng)淡利明志，潔身自好；忌讓學(xué)生或通過(guò)學(xué)生家長(zhǎng)為自己謀取私利。教師禮儀常規(guī)

一、弘揚(yáng)職業(yè)道德，樹(shù)立學(xué)校新風(fēng)，維護(hù)教師形象。面向全體學(xué)生，嚴(yán)格落實(shí)教師應(yīng)語(yǔ)忌語(yǔ)、應(yīng)行忌行的規(guī)定。

二、尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，愛(ài)護(hù)學(xué)生，正確處理好領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生三者之間的關(guān)系。聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)，服從分配，搞好團(tuán)結(jié)。

三、教師應(yīng)衣著整潔、大方。除體育教師外，上課不允許穿汗衫、短褲，女教師不許穿超短裙。除到微機(jī)室上課外，任何人不得穿拖鞋進(jìn)教室。

四、教師舉止要端莊，精神要飽滿，言語(yǔ)要文明，行為要嚴(yán)謹(jǐn)。坐要直，立要正，行要穩(wěn)。

五、課堂上，沒(méi)有特殊情況（有特殊情況要與教導(dǎo)主任打招呼），不得坐著上課，不允許伸腿、擼臂；課堂上男教師嚴(yán)禁抽煙、攜帶手機(jī)或BB機(jī)，女教師嚴(yán)禁對(duì)鏡化妝。

六、在課外，學(xué)生向老師問(wèn)侯，教師要點(diǎn)頭致意，并要回敬學(xué)生的問(wèn)候。

七、全校教職工不允許化濃妝，不允許佩戴過(guò)重、顯眼的首飾。

八、教師上課時(shí)必須用普通話，所有教職工平日交談時(shí)也力求用普通話。

教師守則（十要十不要）一要依法執(zhí)教，不要違法亂紀(jì) 二要愛(ài)崗敬業(yè)，不要敷衍塞責(zé) 三要熱愛(ài)學(xué)生，不要侮辱歧視 四要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，不要自由散漫 五要團(tuán)結(jié)協(xié)作，不要挑撥是非 六要尊重家長(zhǎng)，不要盛氣凌人 七要廉潔從教，不要索要攤派 八要為人師表，不要言行粗俗

九要服從領(lǐng)導(dǎo)，不要浮躁自傲 十要顧全大局，不要自私自利

控制輟學(xué)制度

1、嚴(yán)格執(zhí)法，控制學(xué)生流失。

針對(duì)一些家長(zhǎng)法制意識(shí)淡漠的落后觀念，成立了家長(zhǎng)學(xué)校，通過(guò)宣傳家長(zhǎng)知法、學(xué)法，增強(qiáng)法制觀念，提高家長(zhǎng)履行責(zé)任和義務(wù)的自覺(jué)性。

2、向后進(jìn)生獻(xiàn)愛(ài)心

尊重后進(jìn)生，熱愛(ài)后進(jìn)生。把熱愛(ài)后進(jìn)生作為師德建設(shè)的主要內(nèi)容，突出抓好。開(kāi)展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)小組，尊重學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生的專長(zhǎng)。

3、改革教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，在課堂教學(xué)中體現(xiàn)素質(zhì)教育，做到面向每個(gè)學(xué)生，面向?qū)W生的每個(gè)方面，面向每個(gè)學(xué)科。做到一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生。在實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程中抓好切入點(diǎn)，選準(zhǔn)突破口，從每個(gè)學(xué)生入手，因人制宜，因生施教，分類指導(dǎo)，使之樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心。

4、幫助困難生，鼓勵(lì)他們受完義務(wù)教育。

對(duì)學(xué)校生活上困難的同學(xué)，學(xué)校除按上級(jí)規(guī)定嚴(yán)格執(zhí)行兩免一補(bǔ)政策外，而且還要組織師生獻(xiàn)愛(ài)心，使這些學(xué)生安心學(xué)習(xí)，完成學(xué)業(yè)，對(duì)要流失的學(xué)生耐心幫助，使其不能流失。