第一篇：灌陽(yáng)縣中小學(xué)生常見(jiàn)病調(diào)查分析;2200

灌陽(yáng)縣中小學(xué)生常見(jiàn)病調(diào)查分析

【摘要】目的 對(duì)灌陽(yáng)縣中小學(xué)生存在的常見(jiàn)病進(jìn)行調(diào)查分析和掌握。方法 運(yùn)用隨機(jī)抽樣法抽取灌陽(yáng)縣中學(xué)和小學(xué)在校4336名學(xué)生作為臨床研究對(duì)象，嚴(yán)格依據(jù)《全國(guó)學(xué)生常見(jiàn)病綜合防治方案技術(shù)規(guī)范》要求，主要對(duì)營(yíng)養(yǎng)狀況和視力低下情況進(jìn)行檢查。結(jié)果 中學(xué)生的營(yíng)養(yǎng)不良患病率為23.35%，小學(xué)生為9.41%，中學(xué)生視力低下為41.86%，小學(xué)生視力低下為18.81%，中學(xué)生的營(yíng)養(yǎng)狀況不良率和視力低下率明顯高于小學(xué)生（p<0.01）。結(jié)論 要注重加強(qiáng)灌陽(yáng)縣中小學(xué)校醫(yī)隊(duì)伍的建設(shè)，加強(qiáng)教育，進(jìn)而能夠降低常見(jiàn)病發(fā)病率。

【關(guān)鍵詞】中小學(xué)生；常見(jiàn)??；營(yíng)養(yǎng)狀況；視力低下

為有效掌握了解灌陽(yáng)縣中小學(xué)生常見(jiàn)病，對(duì)其常見(jiàn)病進(jìn)行調(diào)查分析，為制定科學(xué)、合理的防治措施提供重要依據(jù)。本組研究對(duì)灌陽(yáng)縣中小學(xué)生的常見(jiàn)病進(jìn)行調(diào)查分析，現(xiàn)具體報(bào)告如下。資料與方法

1.1 一般資料

隨機(jī)抽取灌陽(yáng)縣的4336名中小學(xué)生作為主要研究對(duì)象，2所中學(xué)為2210名學(xué)生，其中，男1142名，女1068名；2所小學(xué)共2126名學(xué)生，其中，男1034名，女1092名。排除患有嚴(yán)重疾病的學(xué)生。

1.2 方法

嚴(yán)格按照《中國(guó)衛(wèi)生監(jiān)督學(xué)校監(jiān)督統(tǒng)計(jì)報(bào)表技術(shù)規(guī)范》中制定的學(xué)生常見(jiàn)病調(diào)查方式和判定標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)展調(diào)查、分析工作。確保統(tǒng)一培訓(xùn)調(diào)查人員，運(yùn)用統(tǒng)一的調(diào)查標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格實(shí)現(xiàn)定人定崗，責(zé)任落實(shí)到個(gè)人。另外，根據(jù)《中國(guó)衛(wèi)生監(jiān)督學(xué)校監(jiān)督統(tǒng)計(jì)報(bào)表技術(shù)規(guī)范》中的規(guī)范要求配備調(diào)查使用儀器，使用前校正儀器，進(jìn)行測(cè)試的過(guò)程中，保證測(cè)試環(huán)境滿足衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)要求，運(yùn)用流水作業(yè)形式進(jìn)行調(diào)查。保證每天測(cè)試誤差p不超過(guò)20%，如測(cè)試誤差高于20%，則表明測(cè)試結(jié)果無(wú)效。

1.3 統(tǒng)計(jì)指標(biāo)

主要對(duì)營(yíng)養(yǎng)狀況和視力低下兩個(gè)指標(biāo)進(jìn)行觀察統(tǒng)計(jì)。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

2采用SPSS17.0軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)與分析，計(jì)量資料采用t檢驗(yàn)，計(jì)數(shù)資料采用X檢

驗(yàn)，P＜0.05為差異有顯著性，具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。結(jié)果

2.1 營(yíng)養(yǎng)狀況

根據(jù)學(xué)生身高、體重測(cè)評(píng)結(jié)果，評(píng)定現(xiàn)時(shí)營(yíng)養(yǎng)狀況。在全部4336名調(diào)查學(xué)生中，營(yíng)養(yǎng)不良人數(shù)為716名，患病率為16.51%，其中中學(xué)生的營(yíng)養(yǎng)不良患病率為23.35%（516/2210），小學(xué)生為9.41%（200/2126），中學(xué)生營(yíng)養(yǎng)不良患病率明顯高于小學(xué)生，差異有顯著性2（X=152.76，P<0.01）。超重率為5.35%（232/4336），見(jiàn)表1。

2.2 視力低下情況

視力低下率為30.56%（1325/4336）。其中中學(xué)生為41.86%（925/2210），小學(xué)生為18.81%

2（400/2126），兩者差異有顯著性（X=271.08，P<0.01），見(jiàn)表1。

表1灌陽(yáng)縣中小學(xué)生常見(jiàn)病患病情況（n/%）

類別

小學(xué)

中學(xué)

P 人數(shù) 2126 2210營(yíng)養(yǎng)狀況 200（9.41）516（23.35）＜0.01 視力低下 400（18.81）925（41.86）＜0.01討論

在本組調(diào)查中，研究結(jié)果表明，中小學(xué)生營(yíng)養(yǎng)不良率為16.51%，超重率達(dá)到5.35%，與

[1]戚建江等人研究的文獻(xiàn)結(jié)果相似。其中，中學(xué)生營(yíng)養(yǎng)不良率高于小學(xué)生，究其原因，中學(xué)

生政委快速生長(zhǎng)發(fā)育的重要階段，對(duì)營(yíng)養(yǎng)需求較高，另外，中學(xué)生面對(duì)中考、高考?jí)毫Γ瑢W(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)較重，如日常飲食不合理，易導(dǎo)致出現(xiàn)營(yíng)養(yǎng)不良。中小學(xué)階段是青少年智力完善、發(fā)育、免疫功能形成、身體發(fā)育的最重要時(shí)期，如體內(nèi)缺乏營(yíng)養(yǎng)，營(yíng)養(yǎng)不良將會(huì)影響學(xué)生的發(fā)

[2]育，使發(fā)育遲緩，進(jìn)而影響智力和健康。

本組研究中，中小學(xué)生視力低下發(fā)病率為30.56%，中學(xué)生視力低下率為41.86%，小學(xué)生視力低下率為18.81%，中學(xué)生視力低下率明顯高于小學(xué)生，與羅軍等人研究的文獻(xiàn)結(jié)果

[3]比較相似。究其原因，主要受到以下幾個(gè)因素影響：（1）隨著學(xué)生年齡的不斷增大，學(xué)生逐漸進(jìn)入到不同學(xué)習(xí)階段中，不斷加重學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，學(xué)習(xí)過(guò)度勞累，易產(chǎn)生視覺(jué)疲勞；（2）升學(xué)壓力較大，學(xué)生沒(méi)有過(guò)多時(shí)間或者不愿進(jìn)行體育鍛煉，戶外活動(dòng)較少，學(xué)習(xí)時(shí)間不斷增多，用眼時(shí)間較長(zhǎng)，視疲勞較為嚴(yán)重；（3）日常生活、學(xué)習(xí)只能夠，學(xué)生不注意用眼，眼保健操等預(yù)防措施不到位，進(jìn)而導(dǎo)致視力不斷將下降；（4）學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境差，如教室照明差、課桌

[4]椅不符合學(xué)生身高要求以及采光差等因素，導(dǎo)致學(xué)生過(guò)度用眼，產(chǎn)生視疲勞。

綜上所述，營(yíng)養(yǎng)不良和視力低下因素逐漸成為影響學(xué)生身體健康的重要問(wèn)題，要求學(xué)校要引起足夠重視，要注重加強(qiáng)灌陽(yáng)縣中小學(xué)校醫(yī)隊(duì)伍的建設(shè)，加強(qiáng)教育，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，進(jìn)而有效降低常見(jiàn)病發(fā)病率。

參考文獻(xiàn)：

[1]戚建江，劉輝，賈瑩等.杭州市2009-2010學(xué)年中小學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)查分析[J].中國(guó)農(nóng)村衛(wèi)生事業(yè)管理，2013,33（03）：315-317

[2]羅軍，陳樹(shù)昶，朱曉霞.杭州市2010年中小學(xué)生視力不良狀況調(diào)查[J].中國(guó)學(xué)校衛(wèi)生，2013,34（03）：372-373

[3]周英，宿一民.2011年迭部縣藏漢小學(xué)生視力狀況調(diào)查與對(duì)策分析[J].中國(guó)初級(jí)衛(wèi)生保健，20,13,27（02）：74-75

[4]武文杰.五原縣基層中小學(xué)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)狀況調(diào)查分析[J].世界最新醫(yī)學(xué)信息文摘（電子版），2013,10（24）：148

第二篇：中小學(xué)生常見(jiàn)病檢測(cè)結(jié)果分析

近幾年我縣中小學(xué)生常見(jiàn)病監(jiān)測(cè)結(jié)果研究新疆吉木薩爾縣疾控中心張生國(guó)郵編831700

【摘要】目的：探討近幾年我縣中小學(xué)生常見(jiàn)病現(xiàn)狀及提出應(yīng)對(duì)措施。方法： 回顧性分析2011至2013年我縣各中小學(xué)校常見(jiàn)病監(jiān)測(cè)結(jié)果，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)處理后得出結(jié)論。結(jié)果：我縣2011至2013年中小學(xué)生最常見(jiàn)疾病均為視力低下，各常見(jiàn)病發(fā)病率雖表現(xiàn)出逐年減少，但對(duì)比結(jié)果無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05），營(yíng)養(yǎng)不良發(fā)病率較低，與其他疾病所占比例對(duì)比結(jié)果具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。結(jié)論：在進(jìn)行日常學(xué)習(xí)中，應(yīng)提高學(xué)生對(duì)個(gè)人衛(wèi)生及生活習(xí)慣的重視程度，采取有效措施盡量降低上述常見(jiàn)病發(fā)生率，保障中小學(xué)生生活及學(xué)習(xí)質(zhì)量，值得今后實(shí)際工作中推廣應(yīng)用。

【關(guān)鍵詞】：中小學(xué)生；常見(jiàn)??；監(jiān)測(cè)

研究表明 [1]，對(duì)中小學(xué)生常見(jiàn)病進(jìn)行有效監(jiān)測(cè)，從而制定正確的預(yù)防及治療措施，是保障其身心健康的主要措施。本文將對(duì)我縣自2011年1月1日至2013年12月31日期間中小學(xué)生常見(jiàn)病監(jiān)測(cè)結(jié)果進(jìn)行分析，從而探討近幾年我縣中小學(xué)生常見(jiàn)病現(xiàn)狀及提出應(yīng)對(duì)措施，現(xiàn)報(bào)告如下。資料與方法

1．1 一般資料 我縣中小學(xué)（高中、初中、小學(xué)）2011年共有中小學(xué)生11987名，其中男性6021名、女性5996名；2012年共有中小學(xué)生12343名，其中男性6389名、女性5954名；2013年共有中小學(xué)生12135名，其中男性6027名、女性6108名。2011年、2012年、2013年我縣中小學(xué)生性別比例及年齡組成對(duì)比結(jié)果無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05），具有臨床可比性。

1．2 方法 回顧性分析2011至2013年我縣各中小學(xué)校常見(jiàn)病監(jiān)測(cè)結(jié)果，內(nèi)容包括患病人數(shù)、所占比例等，分析方法包括查閱相關(guān)資料、詢問(wèn)當(dāng)事教職員工及醫(yī)護(hù)人員等，將所得結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)處理后得出結(jié)論。常見(jiàn)病監(jiān)測(cè)方法如下：①視力。采用標(biāo)準(zhǔn)對(duì)數(shù)視力表燈光箱進(jìn)行檢查，若學(xué)生視力檢查結(jié)果在5.0及以上則為視力正常，5.0以下屬于視力下降；②齲齒。根據(jù)世界衛(wèi)生組織（WHO）制定的齲齒檢查標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行監(jiān)測(cè)；③沙眼。根據(jù)中華醫(yī)學(xué)會(huì)眼科學(xué)會(huì)及世界衛(wèi)生組織制定的沙眼診斷標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行監(jiān)測(cè)；④營(yíng)養(yǎng)不良。利用身體質(zhì)量指數(shù)（Body Mass Index，BMI）判斷營(yíng)養(yǎng)狀態(tài)，BMI=體重（千克）/身高(米)2，若計(jì)算結(jié)果不大于18.5千克/m2，則應(yīng)判斷為具有營(yíng)養(yǎng)風(fēng)險(xiǎn)。

1.3 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法 所有數(shù)據(jù)均使用SPSS13.0軟件包進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析，對(duì)于計(jì)量資料用±s表示，采用t檢驗(yàn)，計(jì)數(shù)資料采用X2檢驗(yàn)，以P＜0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。結(jié)果

2011-2013年我縣中小學(xué)生常見(jiàn)?。ㄒ暳Φ拖隆x齒、營(yíng)養(yǎng)不良、沙眼等）監(jiān)測(cè)結(jié)果對(duì)比分析，具體情況見(jiàn)表1。

表1 2011-2013年我縣中小學(xué)生常見(jiàn)病監(jiān)測(cè)結(jié)果分析[例（%）]

時(shí)間 例數(shù) 視力低下 齲齒

2099沙眼 營(yíng)養(yǎng)不良 2011 11987 5788980（8.18）198

（1.65）*

912（7.39）189

（1.53）*

804（6.63）177

（1.46）*（48.29）（17.51）2012 12343 57711893（46.76）（15.34）2013 12135 55651780（45.19）（14.45）

注：*表示與其他疾病發(fā)病率對(duì)比結(jié)果具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。

由表1可知，我縣2011至2013年中小學(xué)生最常見(jiàn)疾病均為視力低下，各常見(jiàn)病發(fā)病率雖表現(xiàn)出逐年減少，但對(duì)比結(jié)果無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05），營(yíng)養(yǎng)不良發(fā)病率較低，與其他疾病所占比例對(duì)比結(jié)果具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。討論

研究可知 [2]，目前我國(guó)中小學(xué)生主要常見(jiàn)病包括視力低下、沙眼、齲齒以及營(yíng)養(yǎng)不良等，但由于近年來(lái)人們生活水平提高，重視青少年兒童營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)攝入情況，因此中小學(xué)生營(yíng)養(yǎng)不良發(fā)病率較少，與本文所得我縣近幾年中小學(xué)生常見(jiàn)病調(diào)查結(jié)果相符。但楊勤 [3]研究可知，由于生活條件優(yōu)越，營(yíng)養(yǎng)不良情況顯著改善，但隨之而來(lái)營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩發(fā)生率則顯著上升，中小學(xué)生超重、肥胖?jǐn)?shù)量逐年增加，應(yīng)引起相關(guān)工作人員高度重視。

本文研究可知，我縣近年來(lái)中小學(xué)生常見(jiàn)病主要為視力低下、沙眼、齲齒，其發(fā)病原因主要包括：①視力低下。學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)不斷增加，用眼疲勞情況日益嚴(yán)重，且教室采光、課桌椅高度、缺乏微量元素等因素也易導(dǎo)致視力低下，近年來(lái)雖采用各種措施預(yù)防近視（如眼保健操等），但效果并不明顯；②齲齒。齲齒發(fā)病原因主要與學(xué)生飲食及生活習(xí)慣密切相關(guān)，如女學(xué)生喜好甜食及零食，因此女學(xué)生齲齒發(fā)病率較高，且由于家庭教育方式不同，部分學(xué)生未養(yǎng)成早晚刷牙飯后漱口習(xí)慣，提示在日常教育中應(yīng)以減少食用零食、甜食，養(yǎng)成良好刷牙漱口習(xí)慣為主，可有效降低齲齒發(fā)生率；③沙眼。沙眼是臨床常見(jiàn)的眼科疾病，屬于慢性傳染性疾病，其致病菌主要為沙眼衣原體，研究表明 [4]，沙眼若未及時(shí)治療可導(dǎo)致盲眼病等嚴(yán)重后果，影響人們生活質(zhì)量。低年級(jí)學(xué)生

沙眼檢出率較高，且男性大于女性，可能由于低年級(jí)學(xué)生未養(yǎng)成良好個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，且女學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣顯著優(yōu)于男學(xué)生等因素有關(guān)。

綜上所述，在進(jìn)行日常學(xué)習(xí)中，應(yīng)提高學(xué)生對(duì)個(gè)人衛(wèi)生及生活習(xí)慣的重視程度，采取有效措施（如加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)、提供明亮學(xué)習(xí)環(huán)境、提倡眼保健操、定期宣教良好生活習(xí)慣、強(qiáng)調(diào)體育鍛煉等）盡量降低上述常見(jiàn)病發(fā)生率，保障中小學(xué)生生活及學(xué)習(xí)質(zhì)量，值得今后實(shí)際工作中推廣應(yīng)用 [5]。

參考文獻(xiàn)

[1]李澤民，陳柬．青島市學(xué)生近lO年來(lái)健康狀況變化趨勢(shì)分析[J]．中國(guó)學(xué)校衛(wèi)生，2011，25(2)：215．

[2]郭虹,劉莉杰,姜秀梅.吉林市小學(xué)生視力不良與發(fā)中微量元素關(guān)系的分析[J].微量元素與健康研究, 2012, 23(2): 13-14.[3]楊勤．中國(guó)兒童的營(yíng)養(yǎng)現(xiàn)狀及其膳食營(yíng)養(yǎng)指導(dǎo)[J]．中國(guó)婦幼保健，2011, 20(1)：406-408．

[4]趙宏艷，劉敏，吳立新，等．唐山市監(jiān)測(cè)點(diǎn)校學(xué)生1999-2003年常見(jiàn)病患病情況．中國(guó)學(xué)校衛(wèi)生，2012，26(1)：68．

[5]劉金英，張振民，王進(jìn)力，等．泰安市1985-2000年學(xué)生

常見(jiàn)病患病情況[J]．中國(guó)學(xué)校衛(wèi)生，2013，25(2)：236.

第三篇：中小學(xué)生營(yíng)養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查分析

衛(wèi)輝市中小學(xué)生營(yíng)養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查分析

【摘要】目的 了解河南省衛(wèi)輝市中小學(xué)生的營(yíng)養(yǎng)狀況，為開(kāi)展學(xué)校衛(wèi)生保健工作提供依據(jù)。方法 依據(jù)2011-2012學(xué)年衛(wèi)輝市46 511名6~15歲小學(xué)、初中學(xué)生體檢資料，根據(jù)身高標(biāo)準(zhǔn)體重值，進(jìn)行營(yíng)養(yǎng)狀況分析。結(jié)果 該市中小學(xué)生營(yíng)養(yǎng)不良、較低體重、肥胖、超重檢出率依次為7.17%、45.60%、6.60%、3.75%；學(xué)生營(yíng)養(yǎng)不良、較低體重合并檢出率有城鄉(xiāng)、性別差異，以農(nóng)村男女學(xué)生為甚，其次為城區(qū)男生、城區(qū)女生，檢出率以次為56.14%、55.28%、50.58%、45.07%。結(jié)論 衛(wèi)輝市中小學(xué)學(xué)生特別是農(nóng)村學(xué)生營(yíng)養(yǎng)不良、較低體重狀況較重，應(yīng)采取積極有效的措施實(shí)施進(jìn)行干預(yù)。

中小學(xué)生營(yíng)養(yǎng)狀況是評(píng)價(jià)學(xué)生健康狀況的重要指標(biāo)，也是反映社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人民生活水平的間接指標(biāo)[1]。為了解河南省衛(wèi)輝市中小學(xué)生營(yíng)養(yǎng)現(xiàn)狀，為制定干預(yù)措施提供依據(jù)，對(duì)衛(wèi)輝市2011—2012學(xué)年各初級(jí)中學(xué)及小學(xué)的健康體檢資料進(jìn)行匯總分析，現(xiàn)報(bào)道告如下。1 對(duì)象與方法

1.1 對(duì)象 對(duì)2011-2012學(xué)年衛(wèi)輝市各所小學(xué)、初中學(xué)生的體檢資料，刪除年齡小于6歲，大于15歲的學(xué)生資料后，使用6～15歲10個(gè)年齡組共46 511人體檢資料。

1.2 方法

學(xué)生體格檢查嚴(yán)格按照《學(xué)校衛(wèi)生情況年報(bào)表技術(shù)規(guī)范》[2]、《中國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康狀況監(jiān)測(cè)手冊(cè)》規(guī)定要求，由經(jīng)過(guò)培訓(xùn)的醫(yī)務(wù)人員對(duì)學(xué)生的身高和體重進(jìn)行測(cè)量。1.3 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 以教育部、國(guó)家體育總局2007年《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的中國(guó)學(xué)生身高標(biāo)準(zhǔn)體重評(píng)分表[3]，作為學(xué)生營(yíng)養(yǎng)狀況的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（標(biāo)準(zhǔn)體重90%～110%為正常體重，低于90%為較低體重，低于80%為營(yíng)養(yǎng)不良，高于110%為超重，高于120%為肥胖）。1.4 統(tǒng)計(jì)分析 體檢數(shù)據(jù)錄入“學(xué)生體質(zhì)健康管理系統(tǒng)V7.0管理版”（北京大學(xué)兒少衛(wèi)生研究所、濟(jì)南圣力科技公司聯(lián)合研制），建立數(shù)據(jù)庫(kù)，使用SPSS軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。2 結(jié)果

2.1中小學(xué)生營(yíng)養(yǎng)狀況 46 511名學(xué)生中共檢出營(yíng)養(yǎng)不良和較低體重者24 541人，檢出率達(dá)52.76%，其中營(yíng)養(yǎng)不良7.17%，較低體重占45.60%；檢出超重和肥胖4 815人，檢出率為10.35%，其中肥胖占6.60%，超重占3.75%；正常者僅為17 155人，僅占36.88%。

2.2中小學(xué)男女生營(yíng)養(yǎng)狀況比較 男生營(yíng)養(yǎng)不良和較低體重合并檢出率53.95%（13 046/24 183），其中營(yíng)養(yǎng)不良的檢出率7.81%，較低體重檢出率46.14%（11 158/24 183）；女生營(yíng)養(yǎng)不良、較低體重合并檢出率51.48%（11 495/22 328），其中營(yíng)養(yǎng)不良占6.47%（1 445/22 328），較低體重45.01%，男生均高于女生。男生超重、肥胖合并檢出率為10.93%（2 643/2 4183），其中超重3.56%，肥胖7.37%；女生超重肥胖合并檢出為9.59%（2 142/22 328），其中超重3.96%，肥胖5.77%，肥胖檢出率男生高于女生,見(jiàn)表1。

2.3城鄉(xiāng)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)狀況比較

城區(qū)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)不良、較低體重合并檢出率為48.01%（8 568/17 843），而農(nóng)村學(xué)生為55.72%（15 973/28 668），農(nóng)村學(xué)生營(yíng)養(yǎng)不良與較低體重檢出率要高于城市學(xué)生（X2=81.87 P＜0.01）；城區(qū)學(xué)生超重與肥胖合并檢出率為14.96%（2 670/17 843），而農(nóng)村學(xué)生為7.48%（2 145/28 668），其中城區(qū)學(xué)生超重、肥胖的檢出率分別為4.82%和10.14%,農(nóng)村學(xué)生超重、肥胖檢出率分別為3.09%、4.39%。城區(qū)學(xué)生超重和肥胖的合并檢出率及超重、肥胖均高于農(nóng)村學(xué)生，見(jiàn)表2。

2.4中小學(xué)生按性別、年齡營(yíng)養(yǎng)狀況比較

除6、7、14年齡組外，男生肥胖均高于女生；女生在6、7、8、9、12年齡組營(yíng)養(yǎng)不良高于男生，男生10、11、13、14、15年齡組營(yíng)養(yǎng)不良發(fā)生率男生高于女生。男生、女生分別在13、12歲時(shí)正處青春旺盛期，此時(shí)營(yíng)養(yǎng)不良發(fā)生率最高，男生為19.06%，女生為17.79%，隨后發(fā)生率有所下降。肥胖發(fā)生率男生在10、12歲最高，分別達(dá)到10.12%和10.58%,女生肥胖發(fā)生率在14歲最高達(dá)12.19%，見(jiàn)表

3、表4。

2.5中小學(xué)生性別、區(qū)域營(yíng)養(yǎng)狀況比較

中小學(xué)生營(yíng)養(yǎng)不良、較低體重合并檢出率按性別、城區(qū)依次為農(nóng)村男、農(nóng)村女＞城區(qū)男＞城區(qū)女（依次為56.14%、55.28%＞50.58%＞45.07%, 農(nóng)村男vs農(nóng)村女： x2=1.96,p>0.05;農(nóng)村男vs城區(qū)男：x2=70.74,p<0.01;農(nóng)村女vs城區(qū)男： x2=217.33,p<0.01；城區(qū)男vs城區(qū)女： x2=53.94,p<0.01）;肥胖、超重合并檢出率按性別、區(qū)域依次為農(nóng)村男肥、農(nóng)村女肥,<城區(qū)男肥<城區(qū)女肥（依次為15.99%、13.77%<7.62%<7.33%,農(nóng)村男肥vs農(nóng)村女肥： x2=0.92,p>0.05;農(nóng)村男肥vs城區(qū)男肥： x2=415.68,p<0.01;農(nóng)村男肥vs城區(qū)女肥： x2=246.8，p<0.01;城區(qū)男肥vs城區(qū)女肥：x2=17.21,p<0.01）。見(jiàn)表5。3討論

中小學(xué)生營(yíng)養(yǎng)狀態(tài)的評(píng)價(jià)，目前最新較科學(xué)的評(píng)價(jià)方法是以中華人民共和衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)GB/T《中國(guó)6-19歲學(xué)齡兒童青少年年齡身高篩查生長(zhǎng)遲緩界值范圍》、《中國(guó)6～-19歲學(xué)齡兒童青少年年齡BMI篩查消瘦界值范圍》[4]，評(píng)定營(yíng)養(yǎng)不良（含發(fā)育遲緩、輕度消瘦、中重度消瘦三類）；以《中國(guó)學(xué)齡兒童青少年超重、肥胖篩查BMI指數(shù)值分類標(biāo)準(zhǔn)》[5]，評(píng)定超重和肥胖。另外還有用身高別標(biāo)準(zhǔn)體重法評(píng)定營(yíng)養(yǎng)狀態(tài)，同樣被國(guó)內(nèi)刊物論文所采用，評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)有多種版本，但多采用“95年全國(guó)學(xué)生7～22歲身高標(biāo)準(zhǔn)體重值”和“全國(guó)生體質(zhì)健康調(diào)研組的全國(guó)學(xué)生身高標(biāo)準(zhǔn)體重”為判定依據(jù)，后者是目前教育系統(tǒng)所采用，且有最新版本，該版本是以2005年第五次全國(guó)學(xué)生體質(zhì)調(diào)研基礎(chǔ)上產(chǎn)生的最新標(biāo)準(zhǔn)，為全國(guó)各級(jí)、各類學(xué)校評(píng)定學(xué)生營(yíng)養(yǎng)狀態(tài)所采用。現(xiàn)所采用的標(biāo)準(zhǔn)是后者，同時(shí)也推薦使用該標(biāo)準(zhǔn)。

該調(diào)查發(fā)現(xiàn)，衛(wèi)輝市6～15歲在校中小學(xué)生營(yíng)養(yǎng)不良與營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩共存，以營(yíng)養(yǎng)不良較為突出。營(yíng)養(yǎng)不良檢出率（7.17%）、低體重檢出率（45.60%），均高于運(yùn)用相同判定標(biāo)準(zhǔn)的廣東潮洲、湖南長(zhǎng)沙較發(fā)達(dá)地區(qū)的調(diào)查結(jié)果[6-7]低于欠發(fā)達(dá)廣西百色地區(qū)調(diào)研結(jié)果[8]；肥胖檢出率為（6.60%），低于廣東潮洲、湖南長(zhǎng)沙的調(diào)查結(jié)果，超重為（3.37%）與兩地相當(dāng)，而超重與肥胖的檢出率均高于廣西百色的調(diào)查結(jié)果[8]。以上對(duì)比結(jié)果表明，當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)發(fā)展水平與學(xué)生的營(yíng)養(yǎng)狀態(tài)密切相關(guān)。

調(diào)查結(jié)果還顯示，低體重營(yíng)養(yǎng)不良、較低體重和肥胖、超重檢出率存在著地域性別差異，城區(qū)男、城區(qū)女、農(nóng)村男、農(nóng)村女學(xué)生營(yíng)養(yǎng)不良和較低體重檢出率依次為8.11%、6.35%、7.61%、6.55%、和42.47%、38.72%、48.53%、48.73%；城區(qū)男、城區(qū)女、農(nóng)村男、農(nóng)村女學(xué)生肥胖和超重檢出率依次為11.56%、8.51%、4.644%、4.14%和4.43%、5.26%、2.98%、3.19%，由此該市中小學(xué)生低體重和營(yíng)養(yǎng)不良檢出率均高于《2010年全國(guó)學(xué)生體質(zhì)與健康調(diào)研結(jié)果》的平均水平[9]；肥胖檢出率女生高于全國(guó)平均水平，男生低于全國(guó)平均水平，可見(jiàn)本地學(xué)生低體重、營(yíng)養(yǎng)不良的問(wèn)題相對(duì)更為突出，這與本地的社會(huì)經(jīng)濟(jì)、衛(wèi)生保健水平密切相關(guān)，因本地2010年人均GDP水平僅較全國(guó)人均GDP第三的甘肅省略高[10]。該本市中小學(xué)生營(yíng)養(yǎng)不良存在年齡差異，男、女生分別在13、12歲年齡段營(yíng)養(yǎng)不良檢出率尤為明顯，分別為11.79%和19.06%，是因?yàn)榇藭r(shí)男女性正值青春發(fā)育旺盛期，身體生長(zhǎng)迅速，新陳代謝旺盛，營(yíng)養(yǎng)需求巨增所致。本市低體重營(yíng)養(yǎng)不良、較低體重合并檢出率存在地域性別差異，農(nóng)村男、女生＞城區(qū)男生＞城區(qū)女生，可見(jiàn)農(nóng)村學(xué)生體重和營(yíng)養(yǎng)不良問(wèn)題更為突出。該市中小學(xué)生營(yíng)養(yǎng)狀況存在著營(yíng)養(yǎng)不良、肥胖現(xiàn)象并存，以營(yíng)養(yǎng)不良較為突出，以農(nóng)村學(xué)生較為嚴(yán)重，尤為12、13歲年齡段為甚，有關(guān)部門(mén)要有針對(duì)性的采取積極有效的干予措施，以保證中小學(xué)生健康成長(zhǎng)。

第四篇：中小學(xué)生閑暇生活狀況的調(diào)查分析

中小學(xué)生閑暇生活狀況的調(diào)查分析

南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院 馬多秀

閑暇是個(gè)體獲得健康成長(zhǎng)和發(fā)展的需要。經(jīng)對(duì)江蘇省約2000名中小學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，目前中小學(xué)生的閑暇生活中存在閑暇時(shí)間短缺、閑暇場(chǎng)所不足、閑暇活動(dòng)單一等問(wèn)題，而且不同學(xué)生群體之間還存在差別。要改善中小學(xué)生的閑暇生活狀況需要學(xué)校、家庭和社會(huì)共同作出努力。

所謂閑暇，指的是用時(shí)間值來(lái)衡量的人們?cè)谕瓿杀匾墓ぷ鲗W(xué)習(xí)之后可以自由支配的時(shí)間。閑暇的意義在于個(gè)體可以在閑暇時(shí)間內(nèi)選擇從事符合自身身心發(fā)展需要的活動(dòng)來(lái)促進(jìn)其獲得愉悅的生活體驗(yàn)和感受。我國(guó)自1995年以來(lái)就實(shí)行了五天工作日制度，這樣，從國(guó)家制度層面講，中小學(xué)生的閑暇時(shí)間就大大增加了。但是，現(xiàn)實(shí)的中小學(xué)生的閑暇生活是怎樣的呢?

本次調(diào)查采用的是自編的《江蘇省中小學(xué)生生活方式的調(diào)查問(wèn)卷》中“閑暇生活方式”部分的題目。2007年6月展開(kāi)調(diào)查，共發(fā)放問(wèn)卷2100份，回收到 2091份，回收率是96．6％。調(diào)查的范圍涉及泗洪、鹽城、常州、海門(mén)、南京、揚(yáng)州、連云港等，基本涵蓋了江蘇省的大部分地區(qū)，保證了取樣具有一定的代表性。問(wèn)卷發(fā)放和回收的方式主要采取郵寄形式，南京地區(qū)以及臨近的常州等地區(qū)是親自送取的。調(diào)查研究對(duì)象的選擇采取的是隨機(jī)性原則和方便性原則。其中，農(nóng)村學(xué)生占29．2％，城市學(xué)生占70．8％；小學(xué)生占51．8％，初中生占33．0％，高中生占15．2％。對(duì)所有調(diào)查結(jié)果的數(shù)據(jù)采用社會(huì)科學(xué)軟件包SPSS12．0進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析。

一、中小學(xué)生閑暇時(shí)間擁有狀況

擁有充足的閑暇時(shí)間是中小學(xué)生開(kāi)展閑暇活動(dòng)的時(shí)間保證和前提條件。從表1可以看出，不同年級(jí)之間學(xué)生對(duì)“每天除了上課、做作業(yè)，你有閑暇時(shí)間嗎”回答結(jié)果統(tǒng)計(jì)呈顯著性差異（P<0．01）。選擇“幾乎沒(méi)有”的比例隨年級(jí)的提升而增大，而選擇“比較充?！钡谋壤齽t隨年級(jí)的提升而降低。這表明，相對(duì)來(lái)講，小學(xué)生擁有的閑暇時(shí)間最多，而高中生擁有的閑暇則最少，初中生居中。但同時(shí)從總體上看，選擇“比較充?！钡囊矁H占20．63％，絕大部分學(xué)生的閑暇時(shí)間處于貧乏狀態(tài)。城市和農(nóng)村學(xué)生回答結(jié)果統(tǒng)計(jì)也呈現(xiàn)出顯著性差異（P<0．01），城市學(xué)生選擇“比較充?！钡恼?4．04％，而農(nóng)村學(xué)生只占11．96％?？梢?jiàn)，城市學(xué)生擁有的閑暇時(shí)間多于農(nóng)村學(xué)生。

那為什么學(xué)生的閑暇時(shí)間如此緊缺，尤其是高中生的閑暇時(shí)間最少呢?問(wèn)卷中“假日里你們學(xué)校補(bǔ)課嗎”，小學(xué)生回答“從不”的比例是62．1％、初中生是54．90％、而高中生則是9．0％；相反，高中生回答“經(jīng)常”和“總是”的比例總和是62．17％，而初中生和小學(xué)生則是7．61％和7．88％。在同一學(xué)段內(nèi)做比較還發(fā)現(xiàn)，畢業(yè)班學(xué)生比非畢業(yè)班學(xué)生補(bǔ)課頻率更高，如6年級(jí)選擇“總是”的比例比4年級(jí)和5年級(jí)分別高出大約16個(gè)百分點(diǎn)和15個(gè)百分點(diǎn)。

可見(jiàn)，學(xué)生閑暇時(shí)間短缺的根源在于應(yīng)試教育，應(yīng)試的程度是隨著學(xué)段的提升而逐步增強(qiáng)的，而且在同一個(gè)學(xué)段內(nèi)畢業(yè)班比非畢業(yè)班的應(yīng)試程度更強(qiáng)。

二、中小學(xué)生閑暇場(chǎng)所狀況

小學(xué)生閑暇場(chǎng)所的選擇既與他們年齡特點(diǎn)有關(guān)，還與所處地域以及家庭經(jīng)濟(jì)狀況有密切聯(lián)系。從表2可以看出，圖書(shū)館和書(shū)店是中小學(xué)生最主要的閑暇場(chǎng)所，其次是所居住的小區(qū)以及游樂(lè)場(chǎng)。選擇“所居住的小區(qū)”的比例隨學(xué)段的提升而降低，這說(shuō)明小學(xué)生更傾向于就近閑暇，而隨年齡增長(zhǎng)活動(dòng)的范圍就逐步擴(kuò)大了。而作為傳統(tǒng)閑暇場(chǎng)所的少年宮和科技館不再是中小學(xué)生最青睞的對(duì)象。另外，還有一部分學(xué)生表示“沒(méi)地方去”，選擇此項(xiàng)的比例隨學(xué)段的提升而明顯增加。

城市學(xué)生和農(nóng)村學(xué)生對(duì)閑暇場(chǎng)所的選擇也有差別，圖書(shū)館和書(shū)店是他們的首要閑暇場(chǎng)所。城市學(xué)生選擇“所居住的小區(qū)”的比例高出農(nóng)村學(xué)生3個(gè)百分點(diǎn)。一般來(lái)講，城市小區(qū)建設(shè)狀況總體水平高于農(nóng)村，這就可以滿足部分學(xué)生閑暇生活的需要。而農(nóng)村學(xué)生選擇“沒(méi)地方去”的比例高出城市學(xué)生將近15個(gè)百分點(diǎn)，這透露出農(nóng)村閑暇場(chǎng)所遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于城市。另外，家庭的經(jīng)濟(jì)狀況也影響到中小學(xué)生閑暇場(chǎng)所的選擇。統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明，一是家庭經(jīng)濟(jì)狀況越好則選擇“所居住小區(qū)”的比例越大；二是家庭經(jīng)濟(jì)狀況越好選擇“沒(méi)地方去”的比例越低。家庭居住環(huán)境條件直接與家庭經(jīng)濟(jì)條件相關(guān)，對(duì)于經(jīng)濟(jì)條件好的家庭，他們選擇的居住小區(qū)往往比較高檔，娛樂(lè)等設(shè)施條件較齊備，能為小區(qū)內(nèi)的學(xué)生提供閑暇空間和場(chǎng)所。而對(duì)于家庭經(jīng)濟(jì)狀況較差的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們所居住的環(huán)境條件就相對(duì)較差，通常享受不到較好的閑暇設(shè)施。

三、中小學(xué)生閑暇內(nèi)容狀況

小學(xué)生周末的活動(dòng)排在前三位的是：做家庭作業(yè)78．56％、看課外書(shū)49．63％、上輔導(dǎo)班32．34％；初中生周末活動(dòng)排在前三位的是：做家庭作業(yè)81．20％、看課外書(shū)47．45％、看電視47．45％；高中生周末活動(dòng)排在前三位的是：做家庭作業(yè)62．70％、看電視61．22％、找朋友一起玩31．41％。其中，做家庭作業(yè)所占比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他選項(xiàng)，成為學(xué)生周末最主要的活動(dòng)。而做家務(wù)和參加體育鍛煉的比例則相對(duì)很低，從中透露出現(xiàn)在中小學(xué)生體質(zhì)普遍下降和勞動(dòng)能力弱的原因所在。

城市和農(nóng)村學(xué)生周末活動(dòng)內(nèi)容對(duì)比（見(jiàn)表3），他們首要的活動(dòng)內(nèi)容都是做家庭作業(yè)，其次都是看課外書(shū)。城市學(xué)生中上輔導(dǎo)班的比例高出農(nóng)村學(xué)生大約25個(gè)百分點(diǎn)，上網(wǎng)的比農(nóng)村學(xué)生高出大約17個(gè)百分點(diǎn)，參加體育鍛煉的高出6個(gè)百分點(diǎn)；但是農(nóng)村學(xué)生參加家務(wù)勞動(dòng)的比例高出城市學(xué)生大約20個(gè)百分點(diǎn)，農(nóng)村學(xué)生選擇看電視的比例也比城市學(xué)生要高。

從以上分析可以得出，學(xué)生在周內(nèi)以知識(shí)學(xué)習(xí)為主的生活內(nèi)容延伸到了周末，占用了學(xué)生大量的周末閑暇時(shí)間，并且，城市學(xué)生中還有相當(dāng)部分學(xué)生要參加輔導(dǎo)班，強(qiáng)化了與現(xiàn)在倡導(dǎo)的素質(zhì)教育相反的應(yīng)試教育。另外，作為周末閑暇時(shí)間應(yīng)加強(qiáng)體育鍛煉，調(diào)整身體狀態(tài)，增強(qiáng)體質(zhì)和參加家務(wù)勞動(dòng)以增進(jìn)親子交流，但是這些活動(dòng)卻顯得過(guò)少。

四、中小學(xué)生閑暇自主性狀況

所謂閑暇自主性，就是指中小學(xué)生在閑暇時(shí)間里能否按照自己的意圖自由支配閑暇時(shí)間。閑暇自主程度也是衡量他們閑暇生活質(zhì)量的指標(biāo)之一。從表4看出，城市和農(nóng)村學(xué)生閑暇自主的程度之間呈顯著性差異（P<0．01），農(nóng)村學(xué)生選擇“自己安排”的比例高出城市學(xué)生13個(gè)百分點(diǎn)，而選擇“父母安排”的比例則比城市學(xué)生低大約14個(gè)百分點(diǎn)，這表明農(nóng)村學(xué)生比城市學(xué)生享有更大的閑暇自主。

不同學(xué)段學(xué)生對(duì)“你的假日活動(dòng)通常是由誰(shuí)安排的”回答也呈顯著性差異（P<0．01）（見(jiàn)表5），隨著學(xué)段的提升，選擇“自己安排”的比例明顯上升，而選擇“父母安排”的比例則又明顯下降。這表明，隨著年齡增長(zhǎng)，學(xué)生的自我管理能力、自我判斷能力等提高，父母對(duì)他們的干預(yù)就隨之減少。而且，在獨(dú)生子女和非獨(dú)生子女之間也呈現(xiàn)顯著性差異（P<0．01），非獨(dú)生子女較之獨(dú)生子女享有更大的閑暇自由，一般地講，獨(dú)生子女的生活往往是父母安排管理而他們自己缺少自我管理的自由。

另外，從學(xué)生對(duì)“你是否覺(jué)得你的閑暇時(shí)間會(huì)經(jīng)常遭到父母或其他人的干預(yù)”的回答統(tǒng)計(jì)結(jié)果也能透視出他們的閑暇自主程度。統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，農(nóng)村學(xué)生的閑暇時(shí)間受到他人干預(yù)的比例相對(duì)城市學(xué)生要低，他們有更多的閑暇自由。而且，父母或他人對(duì)學(xué)生閑暇時(shí)間的干預(yù)還與父母的文化程度相關(guān)，統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)呈現(xiàn)顯著性差異（P<0．01），父母文化程度越高，選擇“總是會(huì)”和“經(jīng)常會(huì)”的比例總和就越大，父母對(duì)子女閑暇生活的干預(yù)程度就越大。這種現(xiàn)象該做何解釋呢?可能的原因在于高文化水平的父母對(duì)子女的教育更不傾向于放任，而是主動(dòng)應(yīng)對(duì)。但應(yīng)對(duì)可能是簡(jiǎn)單的專制，也可能是民主協(xié)商，前者會(huì)直接導(dǎo)致子女閑暇自由的喪失，而后者可使子女獲得健康成長(zhǎng)。

五、中小學(xué)生閑暇生活感受和體驗(yàn)狀況

閑暇最根本的目的在于讓生活主體獲得愉悅的生活體驗(yàn)和感受，從而促進(jìn)其身心的和諧健康完善的發(fā)展和成長(zhǎng)。從表7可以看出，中小學(xué)生的閑暇感受和體驗(yàn)與他們的所在地、年級(jí)、是否為獨(dú)生子女和家庭的經(jīng)濟(jì)狀況都有關(guān)，而且都呈現(xiàn)顯著性差異（P<0．01）。其中，城市和農(nóng)村學(xué)生對(duì)“你覺(jué)得暑假生活過(guò)得怎么樣”的回答中，城市學(xué)生選擇“有意思”的比例高出農(nóng)村學(xué)生7個(gè)百分點(diǎn)，而選擇“沒(méi)意思”的比例則比農(nóng)村學(xué)生低出大約5個(gè)百分點(diǎn)，表明城市學(xué)生閑暇生活的總體感受比農(nóng)村學(xué)生要好。不同年級(jí)學(xué)生之間則表現(xiàn)為年級(jí)越低，選擇“有意思?的比例越高，反之，年級(jí)越高，選擇“沒(méi)意思”的比例則越高。獨(dú)生子女選擇“有意思”的比例比非獨(dú)生子女更高。不同家庭經(jīng)濟(jì)狀況學(xué)生之間選擇“有意思”的比例隨家庭經(jīng)濟(jì)狀況由很困難、比較貧困、一般到富裕的變化而增大，而選擇“沒(méi)意思”的比例則隨之逐漸減少。

六、結(jié)論和建議

通過(guò)對(duì)以上調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果的分析，我們可以得出以下結(jié)論并提出相應(yīng)的建議：

（一）絕大部分中小學(xué)生沒(méi)有充裕的閑暇時(shí)間，并且他們所擁有的閑暇時(shí)間隨著年級(jí)和學(xué)段的提升而逐漸減少。相反，假日補(bǔ)課頻率卻隨著年級(jí)和學(xué)段的提升而逐步在增加。應(yīng)試是我國(guó)基礎(chǔ)教育素有的特征，以及強(qiáng)調(diào)學(xué)歷和文憑的社會(huì)觀念使得學(xué)校和教師寧愿犧牲學(xué)生的閑暇時(shí)間來(lái)增加課時(shí)量以提高成績(jī)。在應(yīng)試教育還不能在較短時(shí)間內(nèi)轉(zhuǎn)變的情況下，學(xué)校和教師應(yīng)重在提高周內(nèi)的教學(xué)效率，而把假日時(shí)間還給學(xué)生。尤其對(duì)畢業(yè)班學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)校和教師不能僅僅因?yàn)橐岣呱龑W(xué)率就剝奪學(xué)生的閑暇時(shí)間和犧牲他們的健康。同時(shí)，教育部門(mén)應(yīng)該切實(shí)貫徹禁止學(xué)校假日補(bǔ)課等政策，制止學(xué)校間相互競(jìng)爭(zhēng)而占用師生休息時(shí)間上課的惡性循環(huán)現(xiàn)象。

（二）學(xué)生時(shí)期是求知欲最為旺盛的時(shí)期，圖書(shū)館和書(shū)店是中小學(xué)生首要選擇的閑暇場(chǎng)所。相對(duì)來(lái)說(shuō)，城市學(xué)生比農(nóng)村學(xué)生有更多的閑暇場(chǎng)所可供選擇，家庭經(jīng)濟(jì)條件好的學(xué)生可供其選擇的閑暇場(chǎng)所比家庭經(jīng)濟(jì)條件差的學(xué)生要多。為了豐富中小學(xué)生的閑暇生活就要加強(qiáng)文化和教育設(shè)施建設(shè)以滿足他們求知的愿望。另外，社會(huì)各個(gè)部門(mén)還要重視去增加和改善農(nóng)村地區(qū)和社會(huì)弱勢(shì)群體居住地區(qū)的閑暇場(chǎng)所和設(shè)施，讓農(nóng)村學(xué)生和家庭經(jīng)濟(jì)條件薄弱學(xué)生能有更多的選擇機(jī)會(huì)。

（三）在中小學(xué)生的閑暇內(nèi)容方面，滲透著以知識(shí)學(xué)習(xí)為主的傾向，完成家庭作業(yè)是最主要的內(nèi)容。在城市學(xué)生中還有相當(dāng)一部分學(xué)生要參加各種輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)。相反，他們忽視家務(wù)勞動(dòng)能力培養(yǎng)和身體素質(zhì)鍛煉。閑暇生活就是休息和娛樂(lè)，重在促進(jìn)學(xué)生的身心愉悅成長(zhǎng)。現(xiàn)在的父母望子成龍望女成鳳的心情都比較迫切，致使他們中大部分人只關(guān)注孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)。事實(shí)上，家長(zhǎng)更應(yīng)該鼓勵(lì)孩子多參加體育鍛煉活動(dòng)和多做家務(wù)勞動(dòng)，讓孩子的身心得到和諧發(fā)展。

（四）農(nóng)村學(xué)生比城市學(xué)生的擁有的閑暇自主程度高，非獨(dú)生子女比獨(dú)生子女的閑暇自主程度高，高年級(jí)學(xué)生比低年級(jí)學(xué)生的閑暇自主程度高；但是他們所體驗(yàn)到的閑暇生活的愉悅感則又正好相反，即城市學(xué)生的閑暇生活愉悅感高于農(nóng)村學(xué)生，獨(dú)生子女高于非獨(dú)生子女，低年級(jí)學(xué)生高于高年級(jí)學(xué)生。由此可見(jiàn)，學(xué)生獲得一定的閑暇自由并不是獲得閑暇愉悅的充分條件。在改善中小學(xué)生的閑暇生活時(shí)，我們不僅要考慮給予他們閑暇自由，還要保證充足的閑暇時(shí)間和閑暇場(chǎng)所。

參考文獻(xiàn)：

1．龐桂美．閑暇教育論[M]．江蘇教育出版社，2004．6．

2．陶侃．中小學(xué)開(kāi)展閑暇教育的幾個(gè)問(wèn)題[J]．中國(guó)教育學(xué)刊，1996，（2）．

3．張?zhí)鞂?，單振濤．中小學(xué)閑暇教育簡(jiǎn)論[J]．江西教育科研，1996，（1）．

4．全國(guó)少工委辦公室，中國(guó)青少年研究中心編．新發(fā)現(xiàn)-當(dāng)代中國(guó)少年兒童報(bào)告[M]．中國(guó)少年兒童出版社，2001．

第五篇：農(nóng)村中小學(xué)生流失情況調(diào)查分析1

農(nóng)村中小學(xué)生流失情況的調(diào)查報(bào)告

姓名：張清波

農(nóng)村中小學(xué)生流失情況的調(diào)查報(bào)告

提綱

一.農(nóng)村中小學(xué)生流失情況統(tǒng)計(jì)。

二農(nóng)村中小學(xué)生流失原因及責(zé)任分析。

三控制學(xué)生流失所采取的措施。

一.農(nóng)村中小學(xué)生流失情況統(tǒng)計(jì) 農(nóng)村中小學(xué)生流失情況的調(diào)查報(bào)告

近年來(lái)，我們?cè)谄站欧矫孀隽嗽S多工作，同時(shí)也取得了一定成效。然而由于我鄉(xiāng)地處偏遠(yuǎn)山區(qū)，普九基礎(chǔ)薄弱，經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢。中小學(xué)生流失出現(xiàn)了反彈現(xiàn)象，流失率高，流失原因也很復(fù)雜。據(jù)我鄉(xiāng)中小學(xué)生流失情況的調(diào)查統(tǒng)計(jì)，本學(xué)年初十二所學(xué)校在校學(xué)生總數(shù)為1900人，調(diào)查時(shí)在校學(xué)生總數(shù)為1700人，除50人轉(zhuǎn)到外地學(xué)習(xí)或休學(xué)外，流失者達(dá)150人,總流失率為9.9 %.比起1991學(xué)的學(xué)生總數(shù)為2400人.被流失的學(xué)生總數(shù)為60人,流失率為2.5%.流失率升高為7.4%.從本學(xué)年流失的50名學(xué)生來(lái)調(diào)查:男生有20人,女生有30人.20名男生中因智力低下的就有15人,因家庭困難無(wú)法上學(xué)的有2人,在外打工的有3人.30名女生中因智力低下的有5人,因家庭困難無(wú)法上學(xué)的有2人,外出學(xué)藝的有20人,打工掙錢(qián)的有3人.而從1991學(xué)年被流失的60名學(xué)生中來(lái)調(diào)查:男生有 20人,女生有40人.20名男生中因智力低下的有8人,因家庭困難無(wú)法上學(xué)的有10人,因厭學(xué)畏學(xué)的有2人.40名女生中因智力低下的有15人,因家庭困難無(wú)法上學(xué)的有18人,外出學(xué)藝的有2人,因厭學(xué)畏學(xué)的有5人.從不同年齡段的對(duì)比分析來(lái)看,學(xué)生流失十分復(fù)雜,究竟是什么原因呢?這是一個(gè)很值得深思和又急待解決的重要問(wèn)題。

二.學(xué)生流失原因及責(zé)任分析：

1．根據(jù)調(diào)查，因家庭困難或遭遇不幸，認(rèn)為讀書(shū)無(wú)用而流失的學(xué)生比較嚴(yán)重。其中流失原因較為復(fù)雜的情況有如下幾方面：

一是農(nóng)村特別是偏遠(yuǎn)山區(qū)的農(nóng)村，經(jīng)濟(jì)發(fā)展非常緩慢，信息不靈，道路不暢通，農(nóng)村農(nóng)副產(chǎn)品無(wú)法出售，農(nóng)民收入增幅不大，有些農(nóng)民一年收入甚至出現(xiàn)負(fù)增收情況。雖稅費(fèi)改革，給農(nóng)民真正帶來(lái)了實(shí)惠，減輕了過(guò)重的負(fù)擔(dān)，但因相當(dāng)一部分家庭，常年無(wú)積蓄，生活還在貧困線以下，供給學(xué)生上學(xué)就成了非常困難的問(wèn)題。

二是大中專學(xué)校收費(fèi)較高，一些農(nóng)村孩子即使能考上大學(xué)，也是難以承受高昂的學(xué)雜費(fèi)。而且農(nóng)村畢業(yè)生又很難找到適合自己的工作崗位，有些則回家待業(yè)，有的外出打工，在這種形勢(shì)下，新的讀書(shū)無(wú)用思想又有所滋生，導(dǎo)致有些家長(zhǎng)不愿讓孩子繼續(xù)上學(xué)。

三是一些地方政府對(duì)學(xué)生輟學(xué)問(wèn)題不夠重視，地方政府對(duì)貧困學(xué)生完成九年義務(wù)教育的幫助與實(shí)際需求相差很遠(yuǎn)。貧困學(xué)生各方面費(fèi)用救助比例相當(dāng)?shù)?，甚至沒(méi)什么救助比例，同時(shí)政府也缺乏有效的控制流失措施，只要求學(xué)校對(duì)一些貧困學(xué)生學(xué)雜費(fèi)實(shí)行減、緩、免，但由于學(xué)校辦公經(jīng)費(fèi)少得可憐，減免力度不大，效果也并不怎么樂(lè)觀，但隨著又加重了學(xué)校經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

四是部分家長(zhǎng)法制觀淡薄，雖然《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》已頒布實(shí)施多年，但在這些學(xué)生家庭中，有的根本不知道還有這些教育法規(guī)，有的家長(zhǎng)即使知道，也認(rèn)為這些教育法規(guī)對(duì)自己沒(méi)有用。社會(huì)上有法不依的現(xiàn)象仍然存在，許多農(nóng)民或干部不知曉不讓子女接受義務(wù)教育是違法行為。在對(duì)待子女上學(xué)問(wèn)題上，學(xué)習(xí)成績(jī)好，認(rèn)為有前途，就讓上。學(xué)習(xí)成績(jī)一般或較差，認(rèn)為沒(méi)出息，就不讓上。家庭條件好就讓子女上學(xué)，家庭條件差，就不讓子女上學(xué)。另外子女愿意上就讓，不愿意上就不上。家長(zhǎng)的這種無(wú)視國(guó)家法規(guī)，不負(fù)責(zé)的態(tài)度是導(dǎo)致學(xué)生流失的一個(gè)主要原因。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的調(diào)整，由于部分農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格不跌，直接影響到了農(nóng)民的收入，同時(shí)也影響到了子女上學(xué)的困難。

2．部分教師思想觀念淡薄，職業(yè)道德、業(yè)務(wù)素質(zhì)等方面還存在一定程度上的不適應(yīng)，反映到教育教學(xué)工作中就出現(xiàn)以下幾方面的情況：

① 教師的現(xiàn)代教育觀念滯后，教學(xué)方法陳舊單一，教學(xué)效果差，為了完成所任學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)，對(duì)學(xué)生就加大作業(yè)量，增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，導(dǎo)致個(gè)別學(xué)習(xí)較差的學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)，甚至輟學(xué)。

② 有些教師職業(yè)道德素質(zhì)低，教育方法簡(jiǎn)單粗暴，對(duì)學(xué)生缺乏熱情和耐心，一味批語(yǔ)指責(zé)，甚至體罰和變相體罰學(xué)生，使學(xué)生心理產(chǎn)生驚怕，極大地傷害了學(xué)生的自尊心，致使部分學(xué)生不堪受辱而輟學(xué)。

③ 德育教育效果差，各種能力低，致使個(gè)別學(xué)生因缺乏遠(yuǎn)大的理想和良好的心理健康，在學(xué)習(xí)中一旦遇到一點(diǎn)困難和挫折，就思想消極，產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)興趣，以致厭學(xué)輟學(xué)。

3．調(diào)查顯示：在社會(huì)上普法宣傳力度不夠，教育法規(guī)未能真正深入到農(nóng)民心里，政府部門(mén)缺乏有力的監(jiān)督和制約措施。社會(huì)、家庭、學(xué)校、政府未能形成良好的合力，致使有的學(xué)生家長(zhǎng)提前給未授完九年義務(wù)教育的學(xué)生找門(mén)路、謀職業(yè)，致使個(gè)別意志薄弱的學(xué)生產(chǎn)生輟學(xué)的念頭，導(dǎo)致輟學(xué)。

三.控制學(xué)生流失的對(duì)策：

1． 認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院和省人民政府《關(guān)于加快基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和本地區(qū)人民政府制定的各項(xiàng)關(guān)于教育改革的意見(jiàn)精神，積極建立和實(shí)行“在國(guó)務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)下，由地方政府負(fù)責(zé)，分級(jí)管理，以市縣級(jí)為主的管理體制。進(jìn)一步強(qiáng)化縣級(jí)政府對(duì)農(nóng)村義務(wù)教育的責(zé)任感。在稅費(fèi)改革中確保減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)，確保對(duì)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)的投入。

2． 加強(qiáng)宣傳，提高認(rèn)識(shí)。積極組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)江總書(shū)記“三個(gè)代表”的重要思想，強(qiáng)化教師教書(shū)育人的事業(yè)心和責(zé)任感。熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，自覺(jué)履行自己的職責(zé)，接受社會(huì)各界的監(jiān)督。充分利用墻報(bào)、黑板報(bào)，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)等形式，大張旗鼓地宣傳《義務(wù)教育法》，營(yíng)造一種全社會(huì)關(guān)注義務(wù)教育的氛圍。

3． 優(yōu)化育人環(huán)境，讓學(xué)生進(jìn)得來(lái)，留得住。進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理體制，規(guī)范辦學(xué)行為，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，按國(guó)家教育部規(guī)定開(kāi)設(shè)課程，對(duì)學(xué)生在校時(shí)間，作業(yè)量等做出明確規(guī)定，制止亂收費(fèi)行為，從經(jīng)費(fèi)和課業(yè)負(fù)擔(dān)這兩方面來(lái)減輕學(xué)生壓力。大力改善辦學(xué)條件，優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生在一個(gè)良好的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

4． 提高教師素質(zhì)，以師生情留住學(xué)生。進(jìn)一步提高教師道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。大力倡導(dǎo)師友風(fēng)尚，樹(shù)立幫助一名學(xué)困生與培養(yǎng)一名優(yōu)秀生同等重要的意識(shí)。對(duì)學(xué)生動(dòng)之以情，曉之以理，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，做學(xué)生的貼心人。堅(jiān)決取締簡(jiǎn)單精暴的教育方式，改革教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，以良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而完成九年義務(wù)教育。