第一篇：少年P(guān)i的奇幻漂流

《少年P(guān)i的奇幻漂流》

——impressions of after reading

A seeking inspiration author inadvertently learned that Pi’s story.Pi’s father opened a zoo.Because of the special living environment, the young Pi on religion and human nature has its own set of views.In 17 years old, his parents decided to move to Canada in pursuit of a better life.In the Canadian boat, they met a sadistic French chef.Later that night at sea, originally to send excited extremely stormy moment became engulfed ship disaster.Faction miraculously survived, Pi rided a boat drifting in the Pacific Ocean, but also a most exciting beat all companion---Richard Parker, a Bengal tiger.Great adventure so unexpected began.During the drifting, Pi and the tiger became good friends help each other mutually dependent, in remote and uninhabited sea experienced a lot of ordinary people cannot experience, eventually they returned to the mainland, But the tiger’s head also don't return to the jungle to rush--"life is constantly put down, but sadly, I haven't had time to say goodbye with you

Touched me the most is the Pi and the tiger unusual friendship The tiger is a fierce animal, it is difficult for humans to become friends with them.Under such conditions, Pi and tiger friendly so long is not easy, To tell you the truth, I admire Pi’s fantastic experience.

第二篇：少年pi的奇幻漂流

《少年pi的奇幻漂流》讀后感

今天是李安導(dǎo)演的電影《少年pi的奇幻漂流》的首映禮，我有幸參加了這次的首映禮，并觀看了《少年pi的奇幻漂流》這部影片，看完影片后我深有感觸，震撼許久，情動(dòng)以書之。在這里我先跟大家分享一下我的觀后感，希望大家有機(jī)會(huì)也去現(xiàn)場感受一下這部電影。本片開場的時(shí)候出現(xiàn)了許多動(dòng)物，動(dòng)物的背后是人工畫的墻壁，配合著獨(dú)具印度特色的歌曲，將故事帶入一個(gè)印度動(dòng)物園的背景環(huán)境當(dāng)中，為主角的家庭出生以及后面對(duì)其姓名來歷的介紹作以鋪墊。當(dāng)我聽到清脆而歡快的豎琴聲隨著鹿群得跳躍而律動(dòng)時(shí)，我便開始注意到這部影片的視覺效果和聽覺效果之間的契合。在后面的劇情里，場景的變換和音樂的配合，不斷地將觀眾的情緒帶入主角的內(nèi)心世界中，感受著主人公pi的心態(tài)發(fā)展。

從第一個(gè)故事，能發(fā)現(xiàn)很多漏洞。船員不可能在船發(fā)生故障即將沉沒的時(shí)候，離開救生艇，老虎和其他動(dòng)物在籠子里關(guān)著不可能跑出來，救生艇的生存手冊(cè)中不可能告訴幸存者如何馴服猛獸，香蕉不可能漂在水面上，老虎為何不在和豺狼同處棚下的時(shí)候就吃掉豺狼，人在船上不可能看到海洋深處大王烏賊吃鯨魚，植物吸收了人類的尸體不會(huì)把牙齒留在果實(shí)里，還有那個(gè)食人島存在與否等等。倒是第二個(gè)故事顯得合情合理，船員沒有跑出救生艇，動(dòng)物也沒有跑出籠子，他媽媽可能是看見孩子一個(gè)人出去不放心所以跟出去暫時(shí)幸免于難，后來拿著香蕉游泳上了救生艇。對(duì)于一個(gè)只吃肉食的廚師來說，壓縮餅干根本不算是食物，所以他寧可吃老鼠，寧可吃人，直到他看到pi的母親被鯊魚分食才心有悔悟，所以任由pi殺了自己報(bào)仇。第一個(gè)故事似乎有意設(shè)置這些漏洞讓觀眾們明白那個(gè)故事是假的，它虛擬卻美麗，而第二個(gè)故事現(xiàn)實(shí)卻殘忍。而這兩個(gè)故事都是pi的親身經(jīng)歷，可見第一個(gè)故事講述的是pi的主觀內(nèi)心世界，而第二個(gè)故事卻是真實(shí)發(fā)生的血淋淋的事實(shí)。斑馬是水手，猴子是他的母親，豺狼是廚師，老虎是Pi，那“pi”又是誰呢？

所以，我不禁重新思索這整個(gè)故事的脈絡(luò)。Pi小時(shí)候是一個(gè)有信仰的人，他信奉神靈信奉愛來得到心安，后來他喂老虎的事情驚醒了他爸爸，讓他爸爸感覺到應(yīng)該早點(diǎn)讓他孩子認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，不然說不定以后會(huì)遇到危險(xiǎn)。所以從看到那只孟加拉虎捕食的時(shí)候開始，那只老

虎——也是一種現(xiàn)實(shí)主義思想便深深植入了pi的腦袋里。所以從那時(shí)起他的精神世界便產(chǎn)生了分歧，兩種思想在他腦袋里面斗爭，所以他一直很迷茫，一直不快樂，所以他后來在救生艇上才會(huì)問猴子，你的孩子呢？是啊，老虎，“pi”哪個(gè)才是真實(shí)的自己呢？后來他遇到了一個(gè)心愛的女孩，他從邏輯的角度去理解女孩的舞蹈，那女孩笑了。這一笑可能是笑pi跟蹤她的理由居然是為了知道她舞蹈的含義，可能是被pi理性理解舞蹈的方式給氣樂了，也可能是覺得pi善于思維與眾不同挺有意思，也許每種都有吧。后來pi給女孩看老虎，女孩的一句話重新點(diǎn)燃了pi童年時(shí)的那份感性思維。也許那一刻pi覺得自己小時(shí)候也許是對(duì)的，但現(xiàn)實(shí)在這時(shí)候給了他重重一擊，他不得不離開印度，離開女孩到一個(gè)陌生的地方去，他的感性思維也不得不接受理性的現(xiàn)實(shí)。

第三篇：《少年pi的奇幻漂流》讀后感

強(qiáng)者的生活——讀《少年pi的奇幻漂流》有感

江蘇省宜興市洋溪小學(xué)六（1）班 錢磊

寒假里，我閱讀了一本小說《少年pi 的奇幻漂流》。里面的故事深深地吸引了我，這是一本引人入勝的書，它的情節(jié)是那么的跌宕起伏，語言是那么的生動(dòng)有趣，故事是那么的扣人心弦。

好了廢話不多說了，我給大家介紹一下注主要內(nèi)容吧：原來pi 是一個(gè)動(dòng)物學(xué)家的學(xué)徒，他乘著“齊姆楚姆”號(hào)輪船離開了印度，可是不幸的是輪船沉沒了。當(dāng)他落難之后，就只有一艘救生艇和一只名叫理查德·帕克的孟加拉虎陪伴他，他一直依靠著救生艇上的救急食品和捕來的魚與這只450 磅重的老虎一起生存了下來。最后終于得救了，但是理查德·帕克卻永遠(yuǎn)消失在pi 的生活中。

這本書與《魯濱遜漂流記》是同類書，都是冒險(xiǎn)類的，文中的主人公pi 在“齊姆楚姆”號(hào)輪船沉沒后，艱難地登上了載有動(dòng)物的小艇，隨后pi 又救起了在海水中掙扎的理查德·帕克。

pi 堅(jiān)強(qiáng)的意志把困難打敗了，但是我卻沒有那樣堅(jiān)強(qiáng)。一點(diǎn)小小的挫折就會(huì)讓我敗下陣來。例如我在數(shù)學(xué)上碰到不會(huì)的題目，我便想都不想就空著不做了。但是現(xiàn)在讀了這本書讓我覺得很慚愧，我真希望時(shí)光能逆轉(zhuǎn)，讓我對(duì)過去的自己說“你應(yīng)該要堅(jiān)持，要有堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神，如果你碰到一點(diǎn)困難就退縮，那你成不了才。”

這就是強(qiáng)者的生活，大家一定要學(xué)習(xí)pi 的堅(jiān)強(qiáng)不屈的意志。最后再送大家一句話：歷磨難而成長，因信念而不凡！

（指導(dǎo)老師：袁麗群）

第四篇：“少年P(guān)i的奇幻漂流”觀后感[模版]

觀“少年派的奇幻漂流記”之感

沒有在電影院觀看3D的“少年派的奇幻漂流記”這部電影，縱使是用電腦看2D的，仍然給予了我很大不同于3D動(dòng)作片的震撼，一次深深的心靈的震撼。

Pi是孩子時(shí)很天真、善良，相信世上一切都是美好的，包括哪些危險(xiǎn)的動(dòng)物，因此他敢用手拿著肉，去喂自家動(dòng)物園里的老虎，因?yàn)樗J(rèn)為只要你是善良的，你對(duì)它好它就可以感受到你的好，而不會(huì)傷害你，但是他卻不懂得動(dòng)物與人的本質(zhì)區(qū)別。在Pi 17歲時(shí)他們?nèi)疫w往加拿大，在海上航行中不幸遇難，親人落難，他和一只老虎、豺狗、斑馬和猩猩落到一只船上。Pi害怕豺狗，一直躲避，嚇得爬到了船的桅桿上，豺狗無法攻擊Pi，就吃掉了容易得手的斑馬和猩猩，等到?jīng)]有實(shí)物可吃時(shí)又來攻擊Pi，幸運(yùn)的是豺狗被老虎吃掉了，但不幸的是Pi有成了老虎的獵物。Pi非?？謶?，一直逃避，最后逃離船到自己做的救生艇上。Pi既懼怕老虎又不想傷害它，為了讓它活著還給它捕魚、供它淡水喝。后來Pi慢慢的有對(duì)老虎的恐懼、被動(dòng)躲避，變?yōu)橹鲃?dòng)去馴服、控制它，漸漸的二者有敵對(duì)關(guān)系變成相互依存關(guān)系。Pi與老虎的斗爭像極了生活中我們的掙扎。生活中的我們不可能一切都是順利的，不可避免會(huì)存在一些讓我們懼怕、厭煩、糾結(jié)的事物，比如你的敵人。但是你不能僅僅是懼怕，這樣害死自己的就是自己而不是你所懼怕的事物。要像Pi一樣勇敢的去接受、面對(duì)、挑戰(zhàn)，最終你會(huì)戰(zhàn)勝它。但是卻不能殺死它，正是由于它的存在才使得你成長，變的強(qiáng)大，才使得你認(rèn)識(shí)到一切的恐懼其實(shí)只不過是自己對(duì)自己的不自信，二者必須同時(shí)存在，保持一種平衡共存關(guān)系。就猶如Pi和老虎在海上一樣，如果Pi殺死了老虎，那么他一個(gè)人開始會(huì)感到很安全，心中無所憂慮，精神輕松，慢慢的他會(huì)感到很孤獨(dú)，因?yàn)?，沒有什么東西可以讓他時(shí)刻保持警惕，久而久之精神松懈，在浩瀚無邊的大海中缺失目標(biāo)和信心，最終的結(jié)局只能是死亡。所以生活中我們要感謝那些困難，那些給我們制造困難的人，要時(shí)刻謹(jǐn)記：生于憂患，死于安樂！

在漂流的過程中他們到了一座孤島上，島上有很多很多的狐獴和可以食用的植物，清澈的泉水，風(fēng)景非常美麗迷人。Pi很高興準(zhǔn)備在這里居住，晚上他爬上樹休息，發(fā)現(xiàn)狐獴們也都爬上了樹，老虎奔跑到船上去休息，整座島地面上沒有了任何生命，他伸手摘下了一朵漂亮的蓮花，掰開在里面發(fā)現(xiàn)一顆人的牙齒，他意識(shí)到這座島在白天風(fēng)景迷人，晚上就是食人島，第二天他就決定了離開。生活中當(dāng)我們達(dá)到一定看似讓人羨慕的層級(jí)時(shí)，你也許會(huì)想著自己很不錯(cuò)，做到這個(gè)程度已經(jīng)很不容易了，因而想就停在這里休息吧，你已經(jīng)非常滿足了。其實(shí)那些只不過是迷惑人的幻影，如果沒有充分認(rèn)識(shí)清楚，最終自己就會(huì)被這種意識(shí)給吞噬掉。要始終保持一顆前進(jìn)的心態(tài)，自我完善、修為的過程是一條無限延伸、沒有終點(diǎn)的階梯，如果非要定義一個(gè)終點(diǎn)，我想那就是生命終結(jié)之時(shí)吧，只有始終保持向上攀登才能一次次體會(huì)到生命不同的意義。

最后Pi得救后在醫(yī)院向日本公司調(diào)查人員向講述了他經(jīng)歷的故事，但是工作人員不相信，Pi又說了另一個(gè)版本的故事：他、他的母親、廚師和水手一起逃到了船上，在漂流的過程中，因?yàn)槭澄锏脑?，廚師殺死了自己的母親和水手，最后自己殺死了廚師。工作人員感覺第二個(gè)故事太殘忍，最終相信了第一個(gè)故事。最后Pi問作家相信哪個(gè)故事，作家說的是相信第一個(gè)版本的故事。這一點(diǎn)讓深深的觸動(dòng)了我，突然讓我感覺到，人都喜歡聽美好的故事，對(duì)于太殘忍的事情都本能的去躲避，總是偏向于相信人性是善的。其實(shí)人性本無所謂善、惡，善與惡只是在一定的環(huán)境下人的表現(xiàn)。比如說按照Pi的第二個(gè)版本，Pi本來是一個(gè)善良、天真的少年，但在生命的存亡關(guān)頭最后殺死了廚師，等到得救以后回到正常人的世界他又表現(xiàn)出了善良的一面。這就是存在決定意識(shí)，特定的環(huán)境決定人特定的思想。

寫完這些我又網(wǎng)上查看了一些別人的評(píng)論，發(fā)現(xiàn)自己的看問題的觀點(diǎn)很單

一、沒有深度，認(rèn)識(shí)很淺顯，深感自己知識(shí)的匱乏。在看了他人的深度評(píng)論后真是受益匪淺，將貼吧“第五元素者”的精彩評(píng)論摘錄如下：

看完電影的第一時(shí)間，我突然想起了精神分析中那個(gè)著名的心理測(cè)驗(yàn)：有一個(gè)年輕人去旅行，他帶了五個(gè)動(dòng)物，分別是：獅子、猴子、馬、牛、羊。在他途經(jīng)沙漠時(shí)，不幸被沙塵暴吹走了所有的糧食，此時(shí)他急需要?dú)⑺绖?dòng)物來獲取食物，那他殺動(dòng)物的先后順序是什么？在這一測(cè)試中獅子代表了愛情，猴子代表孩子，馬代表事業(yè)，牛代表父母，羊代表配偶。

李安的這部電影的主題當(dāng)然不只是寓意深刻的精神分析，也不僅僅是通過那美輪美奐的3D效果而顯示出的人與自然的神奇交響樂。所以，如果Pi的第二個(gè)版本的故事沒出現(xiàn)，這部電影只能稱之為精致，卻格局不大，充其量是海洋版《荒島求生》，人虎版《泰坦尼克號(hào)》，印度版的《魯濱孫漂流記》，而在Pi講述完第二個(gè)版本的故事后，電影情節(jié)急轉(zhuǎn)直下，人物故事豁然明朗，草蛇灰線全部浮出水面，好比觀眾品了甘醇的酒，潛伏的酒勁此刻終于上腦，大家直呼后勁十足暢快過癮。

少年的Pi信奉多種宗教，他的父親曾一語道破：什么都信等于什么都不信。此時(shí)的Pi貌似是宗教信徒，但嚴(yán)格意義上講，他不是宗教信徒。他不過是看似虔誠卻又一無所知循規(guī)蹈矩的人。在哲學(xué)家克爾凱郭爾眼里，這些人說到底不過是遵循著教規(guī)和儀式的倫理階段的人，而宗教階段的人，都是體驗(yàn)著人生的莫大痛苦，當(dāng)痛苦到生活對(duì)他毫無意義，上帝就會(huì)降臨。真正宗教的人，是“信仰騎士”，惟有信仰才能在荒誕偶然的存在中，仰天大呼“啊，請(qǐng)賜予我力量吧！”。在Pi遭遇了海上的一系列磨難后，他從理性的人變成非理性的個(gè)體，他的內(nèi)心生活痛苦神秘，終于，當(dāng)生活對(duì)他而言什么都不是的時(shí)候，另外一個(gè)意思上的神終于出現(xiàn)，Pi最終獲救并成為一個(gè)真正意義上宗教的人。電影里少年的Pi吃飯時(shí)會(huì)禱告，中年P(guān)i吃飯還在祈禱，這份祈禱和信仰卻經(jīng)歷了否定之否定的一次升華。

在電影中，猩猩代表著著：Pi的母親（有個(gè)鏡頭專門給猩猩**一個(gè)特寫，猩猩是母的）

斑馬代表著：船上吃肉汁拌飯的水手

豺狗代表著：兇狠的廚子

老虎代表著：Pi的欲望、人性的惡、無理性無道德的本我食人島代表著：宗教的看似完美的彼岸世界。

在影片里這個(gè)宗教的彼岸世界特指的是印度教。食人島是印度神毗濕奴的化身，在印度神話中，世界早期只有一望無際的大海，毗濕奴肚臍中長出了蓮花，蓮花孕育了梵天，梵天創(chuàng)造出世界。片中的小島是浮在海面上的孤島，而小島的形狀是躺在大海上的毗濕奴。Pi童年時(shí)，Pi的父親帶他與哥哥一起參加看宗教祭祀活動(dòng)，父親曾指著毗濕奴語重心長地對(duì)Pi講：“有些東西看似繁華絢麗，實(shí)則是虛幻?！绷硗?，Pi少年時(shí)曾跟蹤他暗戀的那個(gè)跳印度宗教舞蹈的女孩，被心上人逮到后，倉皇之中Pi為了掩飾尷尬，詢問女孩舞蹈中蓮花的手勢(shì)，以及蓮花怎么在森林里，Pi舉家移民加拿大和女孩告別時(shí)，女孩送了Pi一根手繩，而Pi在上了食人島后就將手繩系在一棵大樹上。于是，我們抽絲剝繭，食人島的象征涵義逐漸清晰：

當(dāng)Pi和老虎在大海上將死不活時(shí)，他們遇見了這個(gè)救命般的充滿生機(jī)和綠意的小島。小島看似完美無瑕，有無數(shù)份滿足老虎的口糧——狐獴、有食用類植物、有淡水天池。Pi欣喜若狂地以為自己找到了人間樂土，于是將女朋友送的手繩綁在樹上，決定在此安頓。晚上，意想不到的事情發(fā)生，狐獴上樹老虎上船，天池的水夜間泛酸腐蝕魚類，而Pi打開一株像極了女朋友嘴里森林里的蓮花時(shí)，蓮花卻包裹著一顆人類的牙齒。真相大白：小島白天是天堂，夜間是食人地獄。宗教所謂的極樂世界根本不存在，綺麗的夢(mèng)終歸是虛幻，于是Pi帶著老虎再次起航。

電影中，Pi與老虎在海面上敵對(duì)又共存這一段，Pi其實(shí)就是老虎，這一個(gè)故事可以有多種哲學(xué)解讀，比方說Pi代表著人的理性，老虎代表著欲望與惡；我們也可以用弗洛伊德的理論，Pi代表理性與常識(shí)的自我，老虎代表無道德無理性的本我，當(dāng)人類惡的化身豺狗廚子吃掉斑馬水手，殺死Pi的猩猩母親后，Pi心中的惡被無限激發(fā)，他殺死廚子也吃了廚子。在此之前，Pi是一個(gè)非常善良的人類個(gè)體，影片中曾講到過他小時(shí)候曾伸手喂老虎吃肉。而

這之后，Pi的獸性以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)地壓倒了人性。但當(dāng)Pi踏上陸地終于獲救的那一刻，老虎頭也不回的跑進(jìn)了山林，這寓意著回到正常的人類社會(huì)，Pi心中的獸性也隨之消失，他的理性回歸，本我再次復(fù)活。那人的本質(zhì)究竟是什么？善？惡？理性？欲望？我想李安試圖告訴大家：人的本質(zhì)不是善惡，人性中善與惡，理性與欲望并存，在某種關(guān)系下理性凸顯，在某種關(guān)系下惡復(fù)活。馬克思說，“人的本質(zhì)不是單個(gè)人的所固有的抽象物，在其現(xiàn)實(shí)性上，是一切社會(huì)關(guān)系的總和。”人的本質(zhì)，不過是那一系列關(guān)系罷了

在片中，Pi與老虎，或者說人類的理性與惡經(jīng)歷了多個(gè)階段：

一：童年時(shí)的Pi意識(shí)不到老虎是惡，Pi此時(shí)還不代表理性。因?yàn)閷?duì)于Pi而言，一個(gè)尚未接受人類教化的兒童身上自然性仍然占據(jù)主導(dǎo)，理性尚不顯露。之后，Pi的父親教育Pi，人類文明的痕跡在Pi身上越來越明顯，Pi趨向于一個(gè)理性的人。

二：救生船上，Pi扔下救生圈準(zhǔn)備救漂浮物，卻發(fā)現(xiàn)是老虎后，并不打算救老虎，于是片中出現(xiàn)Pi拿起船上的竿子打老虎，老虎卻借助竿子的力量自己躍上了船。此時(shí)，理性對(duì)于惡是十分戒備的，理性拒絕著惡。

三：當(dāng)猩猩斑馬豺狗都死去后，老虎曾一度掉下水，Pi打算用錘子阻止老虎上船，卻不忍下手，最終拆下船上的木板救老虎上船。此時(shí)，理性與惡的界限開始模糊，理性與惡開始共存。

四：Pi借助在動(dòng)物園學(xué)習(xí)到的本領(lǐng)試圖馴服老虎，理性控制馴服惡。

五：暴風(fēng)雨后，老虎奄奄一息，Pi也窮途末路，Pi抱起老虎輕輕安慰，此時(shí)，理性與惡相互依賴，共生共存，密不可分。

六：上岸后，老虎離去，惡、欲望、獸性在人類的文明社會(huì)是被壓制和掩飾的，Pi的理性回歸，但是這個(gè)理性早已不是受人類文明教化的理性，所以Pi會(huì)為老虎的離去而傷心無比。

總體而言，Pi與老虎，理性與惡經(jīng)歷了無界限——界限——敵對(duì)——共存——馴服——依賴

電影中有幾個(gè)片段意味深長：

輪船遇到海難，船上的動(dòng)物四處逃竄，Pi曾大聲質(zhì)疑：誰打開了動(dòng)物的籠子？其實(shí)并沒有人打開額籠子，當(dāng)人類遇到危險(xiǎn)，體內(nèi)的動(dòng)物本能或者說體內(nèi)的惡自覺地從理性與自我的掩蓋下逃逸出來。

在海上漂流的救生船上，閃電暴雨等瑰麗神秘的自然奇觀曾嚇壞了老虎，動(dòng)物性在自然面前是低頭的，動(dòng)物性理解把握不了自然，Pi盡管了解這些自然奇觀，但依舊為之傾倒，人

類借助科學(xué)可以征服自然，但科學(xué)史不過二三百年，它尚未解釋清楚一切自然現(xiàn)象和規(guī)律，對(duì)于我們不能解釋的，我們要心懷敬畏。而Pi最后的宗教信仰也來源于經(jīng)歷了奇幻漂流之后對(duì)自然萬物的敬畏，對(duì)人類微不足道又無能為力的悲憫。

當(dāng)暴風(fēng)雨中Pi的求生手冊(cè)兼日記本被吹跑后，Pi和老虎的關(guān)系開始從敵對(duì)緊張走向依存共生，求生手冊(cè)以及上面的文字代表著人類的文明和常識(shí)，求生手冊(cè)提醒著Pi他是人，老虎是獸，而求生手冊(cè)的的消失，人類文明的痕跡越來越模糊，人與獸的界限不清不楚，在此時(shí)，人就是獸，獸就是人。

中年的Pi有家庭子女，Pi此時(shí)是人類社會(huì)中最普通的個(gè)體，個(gè)體在類中再次獲得本質(zhì)。電影結(jié)尾處，Pi詢問記者更喜歡哪個(gè)故事，記者回答說第一個(gè)版本，保險(xiǎn)公司的日本代表盡管十分懷疑第一版本的真實(shí)性，卻最終在報(bào)紙上刊登出了第一個(gè)版本，兩個(gè)版本孰真孰假已經(jīng)無關(guān)緊要，版本的對(duì)立消弭于看似不可一世的人與科學(xué)的無能為力中。

至此，《少年派的奇幻漂流》完成了兩大哲學(xué)主題：

理性的人——非理性的人——理性的人；

信仰的存在——信仰的迷失破滅——信仰的重建；

在這次奇幻漂流中，人與人類的信仰遭遇了一次奇遇，完成了一次升華。

第五篇：《少年pi的奇幻漂流》讀后感

《少年pi的奇幻漂流》讀后感

227天，一個(gè)令人驚訝的數(shù)字，一個(gè)不可思議的數(shù)字！而他，pi，就在海上漂泊了227天！而更讓人難以置信的是，他隨身還有一只極其危險(xiǎn)的孟加拉虎，而他，竟然只憑著救生船上的工具，存活了227天。

這部小說的主人公pi是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、聰明、機(jī)智、勇敢、熱愛宗教的人，在移民的航海中船在太平洋沉沒，水手和乘客都淹死了，只有他爬到了救生艇上。活了下來。

這本書有三章節(jié)，第一章節(jié)在我看來有些無聊，講述了關(guān)于pi的出身、經(jīng)歷，有一個(gè)開動(dòng)物園的爸爸，名門望族的媽媽，遵章守紀(jì)的兄長。Pi善于游泳，但卻信奉好幾個(gè)教。故事的轉(zhuǎn)折在一個(gè)晚上，pi全家要搬往印度，因?yàn)樾掠《仍诟赣H心里破碎了。在1977年6月21日，他們離開了。同行的還有動(dòng)物園里所有的動(dòng)物。第二章敘述了pi在太平洋里的故事，一開始就講到船沉了，而恰好pi爬到了一艘救生艇上，這條船相繼又救了老虎、猩猩、斑馬、鬣狗，但是動(dòng)物之間的生存法則使猩猩和斑馬失去了性命，被鬣狗殺死了，而老虎由于是處于食物鏈最頂端、活了下來，殺死了鬣狗。第二章還專門講述了我與老虎之間的故事，以及我如何用捕魚工具不是各類水生動(dòng)物的故事，可謂是驚險(xiǎn)刺激，在寫與老虎搶地盤時(shí)，寫得特別精彩，當(dāng)老虎沖過來時(shí)，我感覺老虎也在我眼前。第三章講了獲救后的采訪、回憶。這篇小說有些類似于魯賓孫漂流記，也是一片探險(xiǎn)類小說，但是，它不向魯賓遜漂流記那樣只敘述探險(xiǎn)生活，他前后細(xì)節(jié)還有些聯(lián)系，同時(shí)也告訴我們?cè)谕馍娴募记?，同時(shí)也讓我們深思，一個(gè)人怎么才能在外生存，除了基本技巧外，還要信念，相信自己能行，就一定能行，永遠(yuǎn)不要放棄自己。