第一篇：小弟八聯(lián)辦小學(xué)1

小弟八聯(lián)辦小學(xué)

關(guān)于組織學(xué)生定期開展師生激情演講比賽、報告會活動的通知為深入推進“學(xué)衡中、提質(zhì)量”工作，創(chuàng)新教育教學(xué)管理新模式，完善評價機制，點燃全體教師的工作激情和學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，科學(xué)、高效、快速提升全縣教育教學(xué)質(zhì)量，為每個學(xué)生創(chuàng)造成功的機會，實現(xiàn)每個人的價值，讓孩子們自立、自強、自信，用素質(zhì)教育來保證每個學(xué)生都能得到全面的發(fā)展，成為有競爭力的綜合型人才。特制定本意見

一、活動目的:

為積極引導(dǎo)我校廣大青少年學(xué)生“講文明、重禮儀，尊敬老師、團結(jié)互助”，和“樹立遠大理想，堅定崇高信念”。全面提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng), 積極營造有利于學(xué)生健康成長的溫馨校園, 給學(xué)生提供一個鍛煉自我、展示自我、捕捉機遇的舞臺，經(jīng)學(xué)校研究決定舉行本次演講比賽活動。

二、演講主題：

1、低年級演講主題：文明禮儀，尊師互助學(xué)有激情 主動地自然地學(xué)習(xí)

2、高年級演講主題：樹立遠大理想，堅定崇高信念眾人皆學(xué)習(xí)、無時不學(xué)習(xí)、無事不學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)無定所

3、校長教師演講主題： 校長管有激情、教師教有激情、學(xué)生學(xué)有激情，校長用對教育的思考與熱愛點燃激情，教師用對教育的奉獻與執(zhí)著點燃激情，學(xué)生用對知識的渴求探索與興趣點燃激情。

三、參賽內(nèi)容：圍繞主題，題目自擬。

四、演講辦法及時間安排：

一、班級演講

1、每個班推薦一名同學(xué)參賽，每周一次時間周三課間操后5分鐘。

2、班主任和任課教師每周在班內(nèi)作激情報告一次時間每周一第一節(jié)課前。

二、學(xué)校激情演講

1、每周一次時間為每周三課間操后。

2、參加人員每班推舉一名學(xué)生不得棄權(quán)。

三、報告會

1、每兩周一次校長每次必做報告，另每次做報告者一名副校長或主任和一名教師按政教處排出名單為準。

五、演講和報告會規(guī)則：

1.要求選手的內(nèi)容結(jié)合實際，突出亮點，主題鮮明，達到正確的思想內(nèi)容和完美的表達形式相統(tǒng)一。

2.要求所有參賽選手脫稿演講，否則扣分。

3.各參賽選手必須遵守規(guī)定，按時參加抽簽、比賽。

4.選手參賽必須使用普通話，采用站立式演講。

5.在比賽過程中，若有異議，由評委會裁定。

六、評委：

評委主任：靳建虎

評委：全體教師和部分學(xué)生。

七、評分標準：

1、演講內(nèi)容：（40分）

1）內(nèi)容緊扣主題，充實生動，有真情實意

2）語言流暢自然，文彩華麗

3）主題鮮明富有感召力

2.演講技巧：（40分）

1）普通話標準，口齒清晰，語音純正。

2）語言生動、形象，能準確、恰當(dāng)?shù)乇砬檫_意，富有說服性和感染力。

3）形象端莊大方，著裝得體。

3.脫稿：（10分）表現(xiàn)熟練程度

4.演講時間：（10分）時間限制為3-5分鐘，若超時或少時，每分鐘扣1 分。

八、評分方法：評分采取100分制，采用現(xiàn)場打分法，選手演講結(jié)束后逐一當(dāng)場打分，去掉一個最高分，去掉一個最低分，取其余各位評委的平均得分為選手的最后得分。

九、獎勵辦法：

由學(xué)?！皩W(xué)衡中、提質(zhì)量、3+1”領(lǐng)導(dǎo)小組 和政教處共同制定。

小弟八聯(lián)辦小學(xué)

2014.09.1

第二篇：小弟八聯(lián)辦小學(xué)

艾臺小學(xué)一課一研教學(xué)工作計劃及思路安排

2016—2017學(xué)年第一學(xué)期

一、指導(dǎo)思想：

圍繞學(xué)?！疤岣呓虒W(xué)質(zhì)量，增強辦學(xué)實力”這一總體發(fā)展目標，以提高教學(xué)質(zhì)量為工作重心，以課堂教學(xué)改革為突破口，扎扎實實地落實好教學(xué)的各項工作。深化管理，規(guī)范教師教學(xué)行為；強化師資，提高教師教科研水平；優(yōu)化質(zhì)量，促進學(xué)生學(xué)業(yè)提高和全面發(fā)展，堅持抓核心、求突破；抓薄弱、求協(xié)調(diào)的策略，使學(xué)校的教學(xué)工作邁入一個新的臺階。

二、工作要點：

1、多種舉措進一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理。

2、加強“名師培育工程”建設(shè)，切實發(fā)揮示范、引領(lǐng)作用。

3、實施教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，提高教學(xué)質(zhì)量。

4、加強科研課題管理，抓好校本研究。

5、依托學(xué)科競賽活動，進一步促進學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展。

三、具體措施：

（一）、細化教學(xué)常規(guī)，強化過程管理。

在教學(xué)常規(guī)管理方面，突出“五個環(huán)節(jié)”，加強“三個研究”，嚴把“一個關(guān)口”。

“五個環(huán)節(jié)”即備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、測試。各環(huán)節(jié)要點： 備課：個人備課和集體備課相結(jié)合，加強教研組的合作交流，在共享集體備課教案的基礎(chǔ)上，突出個性化教學(xué)設(shè)計，從教材處理、教學(xué)策略、拓展練習(xí)、課后反思四個方面對教學(xué)方案進行原創(chuàng)而富有個性的設(shè)計，突出教師的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)優(yōu)勢。上課:課堂教學(xué)實踐以打造有效課堂為方向。從教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、課堂信息反饋、教學(xué)行為規(guī)范、互動評價等方面進行系列研究，切實提高課堂教學(xué)有效性。定期不定期組織教師進行聽課、評課活動，對授課教師的基本功及課堂駕馭能力進行全方位點評，促使教師不斷改進完善自己，提高課堂教學(xué)水平。

作業(yè)：進一步規(guī)范教師作業(yè)的布置和批改，制定《作業(yè)布置與批改要求》，加強作業(yè)質(zhì)量監(jiān)控。要求教師批改作業(yè)要做到及時認真，作業(yè)批改堅決做到“五有”，即有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾、有批改記錄和必要的評語，切實提高反饋矯正和評價的有效性。教導(dǎo)處采取檢查和抽查相結(jié)合的辦法，每月至少全面檢查各班級作業(yè)一次，做好記錄，及時反饋。

輔導(dǎo)：各班級針對實際情況，本著“讓后進生基礎(chǔ)過關(guān)，讓優(yōu)等生有所提高”的目標，針對班級學(xué)困生問題多管齊下，積極構(gòu)筑教師、同學(xué)、家長全方位幫扶體系。采取教師引導(dǎo)、同學(xué)幫扶、家長交流、表揚獎勵等方式切實加強學(xué)困生的輔導(dǎo)，扎實有效地開展培優(yōu)補差工作，促進教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

測試：（1）加強質(zhì)量監(jiān)控，做到規(guī)范操作，認真分析反饋，采取有效的措施，逐步縮小學(xué)生之間的差距，使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量整體提高。

（2）單項抽測、期中考試由教導(dǎo)處組織命題，跨年級流水批閱，做好學(xué)科質(zhì)量分析。

加強“三個研究”即加強教師備課與教案編寫實效性的研究；加強課堂教學(xué)有效性的研究；加強科學(xué)布置作業(yè)與減負增效的研究。把三個研究內(nèi)容與課題研究有機整合。

嚴把“一個關(guān)口”，即：嚴把教學(xué)常規(guī)檢查關(guān)，進一步建立健全常規(guī)檢查制度，做到嚴格檢查、認真記載、及時反饋。

具體采取措施：

1、制定并落實巡課、隨機聽課制度。

巡課主要由校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)主任落實。校領(lǐng)導(dǎo)不定時巡課，教導(dǎo)主任每天至少巡課兩次，主要檢查教師是否在上課鈴響到達上課地點；教師課堂教學(xué)行為是否規(guī)范；課堂教學(xué)組織是否有序等現(xiàn)象。巡課人員認真做好巡課記錄，教學(xué)校長及時總結(jié)反饋。

隨機聽課由學(xué)校教導(dǎo)處落實，每周校長和教學(xué)主任隨機聽課不少于2節(jié)，采用推門聽課與適當(dāng)提前告知相結(jié)合的形式進行。通過檢查性隨機聽課、指導(dǎo)性隨機聽課，掌握學(xué)校常態(tài)下教學(xué)的亮點和不足，從中找出帶有共性的現(xiàn)象和問題并加以研究解決。

2、注重教師“四本”檢查，把具體要求轉(zhuǎn)化為教師日常行為。

學(xué)校每月集中利用最后一周的時間，分別對教師的教案、教學(xué)反思（每月不少于3篇）、聽課筆記（每月不少月4節(jié)）、學(xué)生作業(yè)進行檢查、評價與交流；同時，在一月之中不定時對以上四本進行某一學(xué)科或某一年級的抽查，及時通報檢查結(jié)果，杜絕教師平時不按時完成”四本“，學(xué)期末突擊補的現(xiàn)象，將教師的日常教學(xué)行為落到實處。

（二）、切實發(fā)揮“名師”示范、引領(lǐng)和輻射作用，建立“學(xué)習(xí)型”教師團隊。具體工作目標如下：

1、打造學(xué)習(xí)型團隊，以名師為榜樣實現(xiàn)骨干教師自主發(fā)展和專業(yè)發(fā)展層次的持續(xù)提升。

2、加快“青藍工程”的實施和推進，與青年教師一對一結(jié)對，發(fā)揮骨干幫帶作用，加快青年教師成長。

3、發(fā)揮骨干教師的示范和輻射作用，促進教師隊伍建設(shè) 具體措施：

1、完善工作職責(zé)、規(guī)章制度，制定管理考核細則，增強名師責(zé)任意識、提高服務(wù)意識。使活動規(guī)范化、制度化。

2、建立名師和骨干教師“成長檔案袋”。

3、加強骨干教師自修自練，通過多讀書、勤反思、多練筆等形式提高教師自身師德修養(yǎng)、理論水平和業(yè)務(wù)能力，促進教師自主發(fā)展。

4、堅持業(yè)務(wù)提升與發(fā)揮名優(yōu)教師的示范、指導(dǎo)和輻射作用緊密結(jié)合的原則，以課堂教學(xué)、課題研究、教學(xué)研討、網(wǎng)站建設(shè)為主要載體開展教學(xué)研究活動，促進教師專業(yè)化成長，切實發(fā)揮骨干教師示范作用。

（三）、加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、為進一步了解教師平時教學(xué)情況，采取不定年級、不定時間對學(xué)生進行學(xué)科單項抽測。

具體內(nèi)容：口算、計算、概念、應(yīng)用題、語文基礎(chǔ)知識、閱讀、作文、英語單詞等。

2、認真組織好每次學(xué)校性的各項測試，教導(dǎo)處組織出題、考試、閱卷。各班級及時做好質(zhì)量分析，分析問題，進一步落實改進措施。

3、狠抓六年級教學(xué)質(zhì)量。認真分析六年級學(xué)科和學(xué)生的現(xiàn)狀，引導(dǎo)相關(guān)教師進一步明確教學(xué)中存在的問題，采取針對性的應(yīng)對舉措；及時召開家長會，加強家校聯(lián)系溝通，做好宣傳工作，爭取家長配合支持。努力提高班級的優(yōu)秀率和及格率，力爭各項指標比上學(xué)年有大幅增加。加大六年級輔導(dǎo)力度，三月份開始每天下午其他學(xué)生放學(xué)后，認真組織月考、單元考，做好質(zhì)量分析，每次月考后及時確定前12名學(xué)生名單，做好培優(yōu)補差工作。

4、各班級確定“經(jīng)典誦讀”內(nèi)容，充分利用早讀時間和課前時間誦讀，每月教導(dǎo)處對各班級誦讀情況進行檢查。（各班級制定本學(xué)期經(jīng)典誦讀計劃）

5、開發(fā)校本課程，發(fā)展學(xué)校特色：本學(xué)期在現(xiàn)有校本課程的基礎(chǔ)上增設(shè)新的校本課程，一、二年級的興趣閱讀、三、四年的興趣寫作、五、六年的趣味奧數(shù)，充分發(fā)揮教師的優(yōu)勢和專長，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)和個性發(fā)展的需要。通過特色課程的創(chuàng)建與實施，突出學(xué)校的辦學(xué)特色。

（四）、加強科研課題管理，抓好校本研究。

教學(xué)科研工作的歷程使我們意識到，教育科研水平是一所學(xué)校辦學(xué)水平的標志，只有堅持不懈地進行教育科研，學(xué)校的發(fā)展才有厚實的基礎(chǔ)，才會形成自己的特色。教科研工作方式及重點：

充分發(fā)揮教育科研的先導(dǎo)作用，本著“科研促教研、課題帶常規(guī)”的教科研工作思路，構(gòu)建“教研、科研、培訓(xùn)”三位一體的教研工作格局。課題研究繼續(xù)實行“教學(xué)問題課題化”的管理模式，推行“課題研究群體化”的研究模式。通過教育科研，不僅是解決教學(xué)中的實際問題，最終是促進教師專業(yè)發(fā)展。所以，教育科研將把打造一支精干的教師團隊作為是科研的重中之重。

教師團隊建設(shè)的將采取“領(lǐng)放合分”教師專業(yè)發(fā)展策略，科研引領(lǐng)，教研提升，推動教師的專業(yè)發(fā)展內(nèi)涵能力與水平。

領(lǐng)：在“探索課、引路課、示范課”（即三課）中進行“教師會課制、課堂教學(xué)會診制、教學(xué)反思制”（即“三制”），整合科研教研內(nèi)容，發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)、示范作用，帶動青年教師迅速成長，輻射全體教師共同進步。放：在多種形式的教學(xué)活動中，大力弘揚凸顯個性，百家爭鳴，不拘一格，達到教師基本功扎實后快速挖掘潛力提高能力的目的。合：以教研組為基礎(chǔ)，提煉教科研新成果，達成共識，形成本組特色。分：在教研組科研課題的統(tǒng)領(lǐng)下，提倡形成自己穩(wěn)定獨到的教學(xué)風(fēng)格，并能在課堂中充分體現(xiàn)?！笆辗藕戏帧苯處煂I(yè)發(fā)展策略以推進“三制”、“三課”為核心，以各種活動為平臺，以開展校本教研科研為主線，使教師自覺地修煉自己的思想修養(yǎng)、教學(xué)行為，提升教師專業(yè)發(fā)展，提高教科研的質(zhì)量和效益，從而達到打造高素質(zhì)教師團隊的目的。

本學(xué)期重點：

1、各教研組制定小課題研究計劃，小課題主持人進行課題研究人員分工，明確職責(zé)和要求。各課題組要根據(jù)小課題研究方案和計劃有效開展實驗研究，并把課題研究與學(xué)科教學(xué)實際緊密地結(jié)合起來，使課題研究對教學(xué)起到真正的推動作用。

2、召開“十二五課題”開題報告會，明確研究內(nèi)容，各教研組應(yīng)選好適合自己的子課題，制定研究計劃，組織實施研究。

（五）、豐富多彩的活動，促學(xué)校學(xué)生發(fā)展。

1、家長開放日活動

通過舉辦家長開放日活動，進一步加強家校溝通，融合互動，讓家長了解學(xué)校教育教學(xué)狀況，及時反饋有關(guān)教育教學(xué)信息，改進學(xué)校管理，推進了學(xué)校發(fā)展。

2、學(xué)科活動

學(xué)校根據(jù)實際情況，開展學(xué)科競賽活動，學(xué)生可根據(jù)自己的興趣愛好，積極報名，在活動中既可以鍛煉自己的能力、還可以展示自己的特長。通過充分挖掘各學(xué)科的內(nèi)在的競賽激勵優(yōu)勢，有序地組織競賽活動，如，作文競賽、數(shù)學(xué)思維、英語朗讀、美術(shù)書畫競賽等，在開展活動中，注重對學(xué)生特長與基礎(chǔ)相結(jié)合，普及與提高相結(jié)合，有力地推動各學(xué)科的教育教學(xué)，進一步拓展學(xué)生認知與鍛煉的空間。

第三篇：小弟八聯(lián)辦小學(xué)法制安全教育工作計劃

小弟八聯(lián)辦小學(xué)法制安全教育工作計劃

2010-2011學(xué)第二學(xué)期

一、指導(dǎo)思想

以民主法制理論、“三個代表”思想和“八榮八恥”精神為指導(dǎo)，堅持以法治教，堅持法制教育和法制實踐相結(jié)合，不斷提高廣大教師、學(xué)生的法制觀念，保障師生合法權(quán)益，使學(xué)校法制教育工作趨向科學(xué)化、制度化、規(guī)范化，結(jié)合我校工作實際，全面推進學(xué)校教育工作的發(fā)展。

二、重點內(nèi)容

1、小學(xué)法制教育要對學(xué)生進行法律啟蒙教育，運用生動、形象的教學(xué)方式，向?qū)W生普及有關(guān)法律的基本常識，培養(yǎng)他們的愛國意識、交通安全意識、環(huán)境保護意識、自護意識，以及分辨是非的能力，從小養(yǎng)成遵紀守法的好品德。

2、普及和宣傳法律的常識，讓每名學(xué)生不斷提高和增強學(xué)法、知法、懂法、守法的自覺性；增強廣大師生的法律意識，知道用法律保護自己；創(chuàng)建法制教育立體網(wǎng)絡(luò)，注重開展實踐活動，加強宣傳，為家鄉(xiāng)的法制建設(shè)服務(wù)。

三、具體措施

1、發(fā)揮班會、晨會等陣地作用，廣泛開展法制安全教育活動。

（1）、每月一節(jié)法制教育活動課。各班利用班會課觀看相關(guān)錄像片；進行法律、案件的品評、討論與辨析；鞏固課堂教學(xué)主渠道，提高法制課質(zhì)量；注重法制內(nèi)容向其它學(xué)科的滲透教育，提高學(xué)法效果。

（2）、每周一次事例說法教育。各班利用晨會，通過紅領(lǐng)巾廣播、七色光電臺組織學(xué)習(xí)《未成年人保護法》、《未成年人犯罪法》、《預(yù)防未成年人犯罪》、《道路交通安全法》、《消防法》等與學(xué)生息息相關(guān)的法律。

2、采用櫥窗、黑板報等宣傳形式，營造安全、文明、和諧的校園氛圍。

（1）、要求班班刊出一期以“安全教育”和“自我保護與防范”為主題的黑板報。學(xué)校主題櫥窗將陸續(xù)刊出“學(xué)生自我保護”和“禁毒教育”等宣傳專欄。

（2）、刊出一期“走進文明”簡報，不定期對學(xué)生的不文明行為，尤其是衛(wèi)生、公物保護、儀表等違紀現(xiàn)象進行檢查。

3、做好后進生思想行為轉(zhuǎn)化工作，有針對性地進行個別教育。

（1）、對后進生建立個人檔案，了解該生后進的原因；建立跟蹤調(diào)查，定期研討的制度。

（2）、建立一對一的幫教結(jié)對制度，明確要求對這些學(xué)生要多一份關(guān)心，多一份愛護，盡力為他們創(chuàng)造一個和諧、寬松的轉(zhuǎn)化環(huán)境。

（3）、一月談話制。學(xué)校會同法制副校長對后進生每月進行一次談話，了解后地生的思想動態(tài)，用真誠的感召幫助后進生進步。

4、積極展開法制安全教育宣傳，大力推進學(xué)法用法實踐活動。

（1）、積極開辟第二課堂，通過舉辦法律知識競賽、專題講座、開展征文演講、模擬法庭、法制電子小報等形式多樣、生動活潑的宣傳，與法制教育基地建設(shè)、社會實踐、與青少年有關(guān)的法律法規(guī)頒布實施日、學(xué)生思想實際和生活實際等有機結(jié)合。

（2）、積極開展交通法規(guī)、禁毒、環(huán)保、青少年自我保護等學(xué)習(xí)、宣傳、實踐活動，提高法制教育的針對性和實效性，讓青少年學(xué)生在學(xué)法中學(xué)會用法、守法，努力提高青少年學(xué)生的法律素質(zhì)。

5、學(xué)校要與社區(qū)和家庭的教育引導(dǎo)相結(jié)合，增強法制安全教育工作的合力。

（1）、在師生中進行法制教育，不斷提高廣大師生遵紀守法的自覺性，有效地防止后進生流失和預(yù)防青少年犯罪是非常重要的。我們要堅持法制教育無小事，常抓不懈，做到教育有針對性，切實把普法教育落實到實處，促進學(xué)校工作的發(fā)展。

（2）、要依靠家長，依托社區(qū)，充分發(fā)揮家長學(xué)校、社區(qū)學(xué)校的作用，開展家長學(xué)校法制教育專題講座和專題活動，與社區(qū)共建青少年法律學(xué)校，進一步實現(xiàn)學(xué)校、家庭和社區(qū)三方聯(lián)動機制，力求形成全方位、不同空間的青少年學(xué)生法制教育新局面。

第四篇：小弟八聯(lián)辦防溺水工作預(yù)案

小弟八聯(lián)辦防溺水工作預(yù)案

為了更好貫徹執(zhí)行教體局防汛精神，切實做好我校防汛防溺水工作，結(jié)合我校實際，特制定本預(yù)案。

一、防汛防溺水工作指導(dǎo)思想

我校防汛防溺水工作，在實行校長負責(zé)制，按照統(tǒng)一指揮、分級負責(zé)的原則，本著以防為主、救助為輔的防汛防溺水工作原則，確保全校師生的生命及財產(chǎn)安全。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)

組長：靳建虎

副組長：盧俊學(xué)

成員：各班主任

三、準備工作

1、加強對師生的防汛防溺水安全教育。結(jié)合各種案例，針對各種可能發(fā)生的情況，通過廣播講話、班會課、圖片展示等多種渠道對師生開展防汛防溺水安全警示教育，提高師生防汛防溺水的自覺性和識別險情、緊急避險、遇險逃生的能力。

加強對學(xué)生的防溺水安全管理。假期間充分發(fā)揮安全小組的自治管理作用；池塘、溪流等聚水區(qū)域要加強巡邏檢查。

加強與家長的溝通合作。通過各種途徑加強與家長的溝通，使家長切實負起監(jiān)護人的責(zé)任；在學(xué)生防溺水的管理上，學(xué)校與家庭必須做好時空上的銜接，杜絕管理上的空白點；學(xué)期結(jié)束前要給家長發(fā)一

封公開信，提醒暑假期間的防溺水安全注意事項通過各種宣傳工具，運用各種宣傳形式，大力宣傳防汛救災(zāi)知識，教育廣大師生，充分認識防汛防溺水的重要意義。

2、建立防汛防溺水檢查責(zé)任制，明確職責(zé)任務(wù)，做好汛前安全檢查，對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題、存在的隱患要登記造冊、提出處理意見，發(fā)出除險責(zé)任通知書。要高度重視防汛防溺水工作，加強防汛值班和安全檢查，落實各項防汛措施，保證通訊暢通，并建立監(jiān)督機制。

3、要加強對各類防洪、防汛工作檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時限期整改，高度重視汛期學(xué)校安全工作，認真排查一切安全隱患，確保師生生命財產(chǎn)安全。

4、根據(jù)可能發(fā)生的險情搶險要求，事先準備好搶險物資和器材，以備急用。加強對重點防汛部位的檢查監(jiān)督，在大汛期必須要有足夠的排險搶修力量，有效的預(yù)防防汛突發(fā)事件。

四、防汛防溺水應(yīng)急反應(yīng)

1、學(xué)校接到上級政府發(fā)布做好緊急防汛準備后，或根據(jù)汛情即將發(fā)生災(zāi)情，防汛領(lǐng)導(dǎo)組將發(fā)布防汛緊急通知，啟動學(xué)校防汛救災(zāi)系統(tǒng)，布置防災(zāi)工作，全面進入緊急狀態(tài)做好各項應(yīng)急工作。

2、根據(jù)本校防汛救災(zāi)實際情況，組織實施應(yīng)急反應(yīng)工作預(yù)案，按照防汛救災(zāi)機構(gòu)設(shè)定，開展本校防汛救災(zāi)工作，并協(xié)助各工作組開展救援搶險行動。

3、密切關(guān)注學(xué)校周邊的地質(zhì)狀況，一旦發(fā)現(xiàn)險情，要及時啟動相關(guān)應(yīng)急預(yù)案，做好師生的撤離轉(zhuǎn)移工作。

4、值班領(lǐng)導(dǎo)和安全小組成員如發(fā)現(xiàn)有學(xué)生違反學(xué)校規(guī)定或發(fā)生溺水事故，立即向?qū)W校反映。學(xué)校立即采取救援措施。

應(yīng)急救援通訊錄

應(yīng)急電話：火災(zāi)119報警110緊急救護120

第五篇：小弟八聯(lián)辦小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價制度

小弟八聯(lián)辦小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價制度

一、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控

1．定期檢查、指導(dǎo)教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、考試評價等情況。每學(xué)期至少要對全校的教學(xué)質(zhì)量進行一次分析研討，制定出改進教學(xué)工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量的措施。

2．制定教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價安排，監(jiān)控教學(xué)計劃（進度）、教案（講稿）、課表落實、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)與水平等日常教學(xué)工作。利用檢查、評比、展示等形式做好教學(xué)全面工作的監(jiān)控與指導(dǎo)。

3． 對教師的聽課主要采用課前臨時通知的形式，這樣有利于對教學(xué)的重點工作監(jiān)控與指導(dǎo)。

4． 每學(xué)期參加校級優(yōu)秀課的評選，對成績顯著、教學(xué)效果好的教師，總結(jié)推廣其教學(xué)經(jīng)驗。對存在問題的教師，及時直到他改進教學(xué)的方法。

二、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測與評估制度

1．班級、學(xué)科要開展多層次、多形式的定向評比活動，一次加強對知識、技能、情感態(tài)度和價值觀等綜合素質(zhì)的監(jiān)控。

2．每學(xué)期組這開展單項競賽活動，及時進行教學(xué)質(zhì)量分析，了解教學(xué)情況，督察指導(dǎo)教師的教學(xué)。

3．進行教師、學(xué)生、家長問卷，調(diào)查他們對學(xué)校的教學(xué)管理、教師的師德修養(yǎng)、教學(xué)態(tài)度、專業(yè)水平和能力，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)質(zhì)量等方面?zhèn)€認可程度，進行評估，指導(dǎo)我們的教學(xué)工作。