第一篇：規(guī)范化培訓(xùn)醫(yī)師感染科出科試題

感染科出科試題 姓名：得分：

一、單項(xiàng)選擇題（每題1分）

1、下列哪些疾病屬于甲類傳染?。ǎ?/p>

A、病毒性肝炎B、傷寒C、艾滋病D、霍亂E、狂犬病

2、傷寒最嚴(yán)重的并發(fā)癥是（）

A、腸出血B、腸穿孔C、中毒性心肌炎D、支氣管肺炎E、股靜脈血栓形成3、在僅有一副手套時(shí)，你認(rèn)為哪項(xiàng)操作最需要戴手套（）

A、肌內(nèi)注射B、處理尿液C、臥床病人換床單D、靜脈采血E、口腔護(hù)理

4、病毒性肝炎是以哪個(gè)臟器損害為主的一組全身性傳染?。ǎ?/p>

A、肝臟B、腎臟C、心臟D、脾臟E、小腸

5、流行性腮腺炎的傳播途徑（）

A、消化道傳播B、飛沫傳播C、血液傳播D、接觸傳播E、性交傳播

6、手足口病的患者主要為（）

A、學(xué)齡期兒童B、幼兒期C、嬰兒期D、學(xué)齡前期E、青春期

7、猩紅熱是由哪種致病菌所致（）

A、B組溶血性鏈球菌B、A組乙型鏈球菌C、厭氧菌D、柯薩奇病毒E、真菌

8、熟悉各種傳染病潛伏期最重要的意義在于（）

A、協(xié)助傳染病的診斷與治療B、估計(jì)病情的嚴(yán)重性C、預(yù)測(cè)疫情

D、確定檢疫期限E、預(yù)測(cè)疾病的預(yù)后

9、下列哪項(xiàng)血清檢驗(yàn)結(jié)果陽(yáng)性，表明對(duì)乙型肝炎病毒有免疫力（）

A、乙型肝炎表面抗原B、乙型肝炎表面抗體C、乙型肝炎e抗原

D、乙型肝炎e抗體E、乙型肝炎核心抗體

10、高熱持續(xù)在40攝氏度左右，一日體溫差在一攝氏度以內(nèi)屬于下列哪種熱型（）

A、稽留熱B、弛張熱C、回歸熱D、間歇熱E、消耗熱

11、流行性出血發(fā)熱期的“三痛”中毒癥狀是指（）

A、頭痛、眼眶痛及腰痛B、頭痛、胸痛及腰痛C、頭痛、胸痛及腹痛

D、眼眶痛、胸痛及腹痛E、眼眶痛、腰痛及腹痛

12、成人非典型肺炎病人起病急，以哪種癥狀為首發(fā)（）

A、呼吸困難B、發(fā)熱C、腹瀉D、胸痛E、嘔吐

13、霍亂病人宜采用（）

A、保護(hù)性隔離 B、消化道隔離 C、呼吸道隔離 D、嚴(yán)密隔離 E、接觸性隔離

14、肺炎球菌性肺炎病人的體溫?zé)嵝褪牵ǎ?/p>

A、間歇熱B、弛張熱C、不規(guī)則熱D、稽留熱E、波狀熱

15、確定一個(gè)傳染病的檢疫期限是根據(jù)該病的（）

A、最短潛伏期B、平均潛伏期C、最長(zhǎng)潛伏期D、傳染期E、前驅(qū)期

16、麻疹最常見的并發(fā)癥（）

A、喉炎B、肺炎C、心肌炎D、腦炎E、營(yíng)養(yǎng)不良及維生素A缺乏

17、甲型病毒性肝炎經(jīng)下列哪項(xiàng)傳播（）

A、飛沫傳播B、糞—口傳播C、接觸傳播D、蟲媒傳播E、土壤傳播

18、浸潤(rùn)性肺結(jié)核的好發(fā)人群（）

A、兒童B、嬰幼兒C、老年人D、成年人E、孕婦

19、肺結(jié)核最主要的傳播途徑為（）

A、直接蔓延B、消化道傳播C、淋巴傳播D、呼吸道傳播

E、血液傳播

20、類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎最可能的起因是（）

A、遺傳因素B、感染C、過(guò)敏反應(yīng)D、遇寒受潮E、免疫因素

21、肺結(jié)核患者在家療養(yǎng)，但痰中有結(jié)核菌，最簡(jiǎn)便有效的處理痰的方法是

A、煮沸B、深埋C、焚燒D、70%乙醇浸泡E、5%苯酚浸泡

22、肺結(jié)核化療時(shí)可出現(xiàn)視神經(jīng)炎的藥物是（）

A、乙胺丁醇B、鏈霉素C、吡嗪酰胺D、異煙肼E、利福平

23、“角弓反張”是那種疾病的特征性表現(xiàn)（）

A、敗血癥B腸梗阻C、破傷風(fēng)D急性闌尾炎 E、腸梗阻

24、傳染病房每間病室的病人數(shù)不應(yīng)超過(guò)（）

A、6人B、5人C、4人D、3人E、2人

25、SARS最主要的傳染源是（）

A、SARS患者B、SARS病毒攜帶者C、SARS感染的動(dòng)物

D、攜帶SARS的動(dòng)物E、污染的環(huán)境

26、需要采取血液—體液隔離的疾病的是（）

A、肺結(jié)核B、艾滋病C、器官移植患者D、肺鼠疫E、霍亂

27、PPD皮試結(jié)果判斷，皮膚硬結(jié)直徑10~19mm，結(jié)果為（）

A、陰性B、弱陽(yáng)性C、陽(yáng)性+D、陽(yáng)性++E、強(qiáng)陽(yáng)性+++

28、下列哪種情形不可以在艾滋病病人出現(xiàn)（）

A、肺孢子蟲肺炎B、卡波肌肉瘤C、霉菌性陰道炎D、肺結(jié)核E、白血病

29、下列疾病中最常引起感染性休克的是（）

A、傷寒B、霍亂C、細(xì)菌性食物中毒D、細(xì)菌性痢疾E、阿米巴病

30、中毒性菌痢病人靜脈輸液時(shí)，出現(xiàn)下列哪種情形需要減慢速度（）

A、休克B、腹瀉C、酸中毒D、腎功能衰竭E、呼吸衰竭

31、可用于預(yù)防乙型病毒性肝炎的人工自動(dòng)免疫制劑是（）

A、乙型肝炎疫苗B、胎盤球蛋白C、丙種球蛋白D、人血清白蛋白

E、乙肝免疫球蛋白

32、下列哪種疾病出現(xiàn)稱為玫瑰疹的皮疹（）

A、麻疹B、流腦C、傷寒D、猩紅熱E、過(guò)敏性紫癜

33、典型麻疹的出疹順序?yàn)椋ǎ?/p>

A、四肢—軀干—面部—頸部B、上肢—軀干—下肢—頭面部

C、面部—軀干—四肢D、手足—軀干—四肢

E、耳后發(fā)際—面部—軀干—四肢

34、下列哪項(xiàng)不會(huì)傳染艾滋?。ǎ?/p>

A、紋身B、理發(fā)C、使用安全套發(fā)生性行為D、輸血E、共餐

35、傷寒病人恢復(fù)期最容易發(fā)生的并發(fā)癥是（）

A、腹膜炎B、腸穿孔C、休克D、腸梗阻E、胰腺炎

36、口服哪種藥物有利于抑制腸道細(xì)菌分解為尿素而產(chǎn)氨（）

A、柳氮黃毗啶B、紅霉素C、四環(huán)素D、滅滴靈E、西沙比利

37．傷寒玫瑰疹常出現(xiàn)在病程的（）

A、1~6天B、7~13天C、14~20天D、21~28天E、28以后

38.影響傳染病流行過(guò)程的因素是（）

A、社會(huì)制度、宗教信仰B、風(fēng)俗習(xí)慣、生產(chǎn)生活條件C、醫(yī)療衛(wèi)生條件、文化水平

D、社會(huì)因素、自然因素E、地理環(huán)境、氣候

39.病原體由一個(gè)宿主排出體外，經(jīng)一定的途徑傳給另一個(gè)宿主，為傳染病的哪項(xiàng)特征（）

A、特異病原體B、傳染性C、免疫性D、流行性E、地方性

40.一般來(lái)說(shuō)，傳染病的檢疫期主要是根據(jù)是什么決定的（）

A、最短潛伏期B、最長(zhǎng)潛伏期C、平均潛伏期D、前驅(qū)期E、傳染期

41.確定傳染病隔離期的主要依據(jù)是（）

A、最短潛伏期B、最長(zhǎng)潛伏期C、平均潛伏期D、癥狀明顯期E、傳染期

42、傳染性是（）

A、在一定條件下，傳染病能在人群中廣泛傳播蔓延的特征

B、病原體由一個(gè)宿主排出體外，經(jīng)一定途徑傳給另一宿主的特性

C、某些傳染病的發(fā)生率，在每年一定季節(jié)出現(xiàn)升高的現(xiàn)象

D、傳染病患者排出病原體的時(shí)期

E、人體感染病原體后能產(chǎn)生針對(duì)病原體的特異性免疫的特性

43、某患者發(fā)熱5天，體溫1天在38~40℃波動(dòng)，其熱型為（）

A、波狀熱B、稽留熱C、間歇熱D、弛張熱E、雙峰熱

44、下列疾病中屬甲類傳染病的是（）

A、艾滋病B、傳染性非典型肺炎C、病毒性肝炎D、霍亂E、狂犬病

45、保護(hù)易感人群最重要的免疫措施是（）

A、接種疫苗、菌種、類毒素B、注射高效價(jià)免疫球蛋白C、口服中草藥

D、接種抗毒素E、注射丙種球蛋白

46、患兒，男性，10歲，因流感住院，對(duì)他應(yīng)采取何種隔離措施（）

A、嚴(yán)密隔離B、血液—體液隔離C、腸道隔離

D、呼吸道隔離E、接觸隔離

47、狂犬病的主要傳染源是（）

A、病貓B、病豬C、病犬D、健康犬E、病牛

48、哪項(xiàng)是狂犬病的特征性表現(xiàn)（）

A、吞咽困難B、癱瘓C、恐水怕風(fēng)D、抽搐E、恐食、怕曬

49、狂犬病的護(hù)理措施中錯(cuò)誤的是（）

A、進(jìn)行性接觸性隔離

B、安排單間病房

C、掛深色窗簾使光暗些

D、護(hù)理措施應(yīng)集中進(jìn)行、動(dòng)作宜輕、快

E、天氣炎熱是可用電風(fēng)扇吹風(fēng)降溫

50、艾滋病最重要的傳播途徑是（）

A、器官移植B、人工受精C、性接觸D、輸液E、輸血

二、名詞解釋（每題5分）

1、再燃：

2、復(fù)發(fā)：

3、感染性休克：

4、SIRS：

三、問(wèn)答題（每題10分）

1、試訴病毒性肝炎的臨床分型。

2、試訴流行性乙型腦炎的診斷、治療。

3、艾滋病是通過(guò)哪些方式傳播的。

第二篇：感染科出科小結(jié)

感染科的輪轉(zhuǎn)已接近尾聲，在這兩個(gè)月的時(shí)間里我認(rèn)真遵守醫(yī)院及科室的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到，不早退，積極參與科室組織的各項(xiàng)學(xué)術(shù)活動(dòng)。在帶教老師的指導(dǎo)下，我學(xué)習(xí)到了作為一名臨床醫(yī)生所應(yīng)掌握的理論知識(shí)及實(shí)踐操作，掌握了病毒性肝炎、AIDS、敗血癥、感染性休克等感染科常見疾病的診斷與治療及急性發(fā)熱性疾病的鑒別診斷，了解了肝穿刺及肺穿刺的基本操作流程，學(xué)習(xí)了感染性疾病防治的基本知識(shí)。

在這里，我更大的收獲是從各位老師們身上學(xué)到了“愛心、耐心、細(xì)心”，平等對(duì)待每一位患者，學(xué)會(huì)換位思考，體諒病人。在日常工作中，帶教老師在教導(dǎo)我們臨床知識(shí)的同時(shí)，也會(huì)對(duì)我們進(jìn)行自身安全防護(hù)的宣教，在保護(hù)病人的同時(shí)學(xué)會(huì)保護(hù)自己。在今后的工作中，我將牢記醫(yī)生的職責(zé)，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，全面提高自身素質(zhì)，使自己盡快成為一名合格的住院醫(yī)師。

第三篇：感染科出科考試題

慈溪市人民醫(yī)院2011年住院醫(yī)師出科考核

——感染科

姓名：科室：得分：

一、單選題：（10×3）

1、對(duì)于丙型肝炎，下面哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的（）

A、通過(guò)輸血制品而傳播B、明顯的臨床表現(xiàn)C、引起慢性肝炎

D、目前仍無(wú)理想的疫苗可供使用E、可用干擾素進(jìn)行抗病毒治療

2、乙腦極期的臨床表現(xiàn)特點(diǎn)除外()

A、高熱、驚厥B、意識(shí)障礙如嗜睡、昏睡、昏迷

C、顱高壓表現(xiàn)及呼吸衰竭D、肌張力減退，腱反射消失E、腦膜刺激征及病理征陽(yáng)性

3、關(guān)于細(xì)菌性痢疾下列哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的?（）

A、我國(guó)主要流行B群福氏志賀菌B、血培養(yǎng)?？蓹z出痢疾桿菌

C、菌痢病程超過(guò)2個(gè)月者為慢性菌痢D、菌痢可重復(fù)發(fā)病E、菌痢的腸道病變主要在結(jié)腸4、4歲男孩，發(fā)熱，頭痛2天入院，全身皮膚有散在出血點(diǎn)，腦脊液檢查：壓力240mmH2O，白細(xì)胞數(shù)948×109/L，多核0.92，單核0.08，蛋白4.5g／L，氯化物102mmol／L，糖1.5mmol／L。本例應(yīng)考慮的診斷是：（）

A、病毒性腦膜炎B、流行性乙型腦炎C、結(jié)核性腦膜炎

D、流行性腦脊髓膜炎E、鉤體病腦膜炎

5、男，32歲，7月26日就診。腹瀉1天，大便無(wú)數(shù)次，伴嘔吐多次，均為稀水，不發(fā)熱。體格檢 查：P 124次/分，BP 50/30 mmHg，精神萎靡，腹軟，腸鳴音活躍。為盡快診斷，本病最需進(jìn)行 的檢測(cè)是()

A、大便常規(guī)B、大便懸滴及制動(dòng)試驗(yàn)C、大便培養(yǎng)

D、血清特異性抗體檢測(cè)E、大便特異性抗原檢測(cè)

6、下列關(guān)于流行性腮腺炎的臨床特點(diǎn)中，正確的是：（）

A、只出現(xiàn)腮腺病變B、僅一側(cè)腮腺受累C、甚少出現(xiàn)二次發(fā)病

D、腮腺導(dǎo)管口有膿性分泌物E、發(fā)熱少見

7、流腦腦膜炎期的病變特點(diǎn)下列說(shuō)法正確的為()

A、早期能發(fā)生腦室孔阻塞B、病變主要部位在軟腦膜及蛛網(wǎng)膜

C、腦實(shí)質(zhì)無(wú)炎癥D、顱底部炎癥粘連可導(dǎo)致腦神經(jīng)損害E、硬腦膜水腫

8、近年革蘭陰性桿菌敗血癥最常見的致病菌是：（）

A、不動(dòng)桿菌B、大腸埃希菌C、肺炎桿菌

D、陰溝腸桿菌E、變形桿菌

9、判斷肺結(jié)核有傳染性最主要的依據(jù)是：（）

A、結(jié)核菌素試驗(yàn)陽(yáng)性B、胸部X線檢查發(fā)現(xiàn)空洞C、血沉增快

D、痰結(jié)核菌檢查陽(yáng)性E、痰中帶血或反復(fù)咯血

傳染科出科考核第1頁(yè)

10、霍亂的發(fā)病機(jī)制，下列哪項(xiàng)是正確的?（）

A、主要病理變化是臟器實(shí)質(zhì)性損害B、引起侵襲性病變有關(guān)

C、引起腸黏膜下大量炎性細(xì)胞浸潤(rùn)D、主要侵入結(jié)腸，乙狀結(jié)腸E、小腸黏膜隱窩細(xì)胞過(guò)度分泌水、氯化物及碳酸鹽

二、填空題（9×2）

1.影響流行過(guò)程的因素有_____________與_________________。2.病原攜帶狀態(tài)具備2個(gè)條件，一是病原體在機(jī)體內(nèi)持續(xù)繁殖；二是病原體能被____________而成3.瘧疾的傳播媒介為___，經(jīng)___為主要傳播途徑。極少數(shù)可因____而發(fā)病。4.防止瘧疾復(fù)發(fā)和傳播的藥物是____。

5.傳染病潛伏期的最主要的意義是確定___________、_______________的重要依據(jù)。

三判斷題（5×3）

1.傳染性非典型肺炎不能通過(guò)手接觸呼吸道分泌物所污染的物品、用具、玩具等，經(jīng)口鼻而傳播。()

2.表皮葡萄球菌為人體正常菌群，一般不引起敗血癥()

3.傷寒患者第一次菌血癥發(fā)生在病程的潛伏期()

4.敗血癥的病因絕大多數(shù)為細(xì)菌，其中以厭氧菌多見()

5.瘧疾患者并發(fā)黑尿熱常與葡萄糖-6-磷酸脫氫酶酶缺乏有關(guān)。()

四名詞解釋（2×4）

1復(fù)數(shù)菌敗血癥

2流行性出血熱

五問(wèn)答題（3×10）

1.傷寒的發(fā)病機(jī)制及臨床表現(xiàn)有哪些?（10分）簡(jiǎn)述干擾素抗病毒的機(jī)制。（10分）疑似敗血癥病人做病原學(xué)檢查時(shí)應(yīng)注意哪些事項(xiàng)（10分）

第四篇：全科醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)總結(jié)

全科醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)總結(jié)

全科醫(yī)師的培訓(xùn)是醫(yī)學(xué)生畢業(yè)后教育的重要組成部分，對(duì)于培訓(xùn)全科醫(yī)師，提高醫(yī)療質(zhì)量極為重要，是醫(yī)學(xué)臨床專家形成過(guò)程的關(guān)鍵所在。我科在陳啟松院長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合院內(nèi)的實(shí)際情況，對(duì)院內(nèi)全科醫(yī)師進(jìn)行了比較規(guī)范的一系列培訓(xùn)。

1、高尚醫(yī)德及責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)：醫(yī)德觀念模糊影響醫(yī)生的進(jìn)步及行業(yè)發(fā)展，即損害了衛(wèi)生行業(yè)的形象，還造成了惡劣的社會(huì)影響問(wèn)題。而醫(yī)生的技術(shù)水平與其責(zé)任心呈正比，沒(méi)有責(zé)任心的醫(yī)生不可能用心觀察病人、處理病人，故其技術(shù)水平也不會(huì)很高，甚至引發(fā)醫(yī)療糾紛。我院在全科醫(yī)師培訓(xùn)中強(qiáng)化職業(yè)道德和責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)，督促帶教老師以身作則樹榜樣，潛移默化感染規(guī)范化培訓(xùn)醫(yī)師，同時(shí)帶教老師需結(jié)合工作中所遇到的具體情況有針對(duì)性的進(jìn)行分析、討論，抓住典型，深入剖析，培養(yǎng)規(guī)范化培訓(xùn)醫(yī)師抵制非道德行為的堅(jiān)決性和長(zhǎng)期性。

2、強(qiáng)化醫(yī)患溝通能力的培養(yǎng)：融洽的醫(yī)患關(guān)系能有效地預(yù)防和減少醫(yī)療糾紛的發(fā)生，而溝通障礙是導(dǎo)致患者及其家屬對(duì)醫(yī)院和醫(yī)務(wù)人員信任度下降的重要因素，也是引發(fā)醫(yī)療糾紛的潛在危險(xiǎn)因素。因此，我們?cè)谂嘤?xùn)過(guò)程中提倡“多作換位思考，真誠(chéng)關(guān)心患者”。一些看起來(lái)微不足道的動(dòng)作可以換來(lái)病人高度的信任，比如查房時(shí)與病人握握手，晚上查房時(shí)幫病人掖一下被角等。規(guī)范化培訓(xùn)醫(yī)師要從細(xì)微之處體現(xiàn)“以人為本”的服務(wù)理念，這對(duì)提高醫(yī)患溝通能力有著巨大的推動(dòng)作用。

3、參與臨床研究，開拓科研思維：我科在全科醫(yī)師全面素質(zhì)訓(xùn)練中還增加了臨床科研能力培訓(xùn)和專業(yè)外語(yǔ)閱讀項(xiàng)目，要求培訓(xùn)人員在接受培訓(xùn)期間參加科里科研工作，從中培養(yǎng)研究思路和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。目的是讓其了解本學(xué)科的發(fā)展以及新知識(shí)、新技能，跟上時(shí)代的腳步。

4、基礎(chǔ)理論培訓(xùn)以集中授課為主，每月定期召開全科醫(yī)師例會(huì)，并請(qǐng)醫(yī)院外出進(jìn)修回來(lái)的醫(yī)、技師授課一次。臨床實(shí)踐培訓(xùn)，全科醫(yī)師深入科室后由科主任指定主治醫(yī)師、副高或以上職稱的指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)，實(shí)行指導(dǎo)教師與上級(jí)醫(yī)師集體指導(dǎo)相結(jié)合的培訓(xùn)方式。

5、加強(qiáng)評(píng)估和考核：建立、實(shí)施質(zhì)量評(píng)估及考核制度，包括培訓(xùn)質(zhì)量及組織管理水平等方面的評(píng)估、檢查，認(rèn)真組織出科考核。評(píng)估、考核的目的是對(duì)臨床醫(yī)師參加培訓(xùn)的情況進(jìn)行檢驗(yàn)，同時(shí)也能發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)中存在的不足，使之在今后的工作中不斷完善。

取得成績(jī)的同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題：全科醫(yī)師輪轉(zhuǎn)不能達(dá)到要求、指導(dǎo)老師的質(zhì)量和數(shù)量不能滿足培訓(xùn)要求。臨床技能考核中普遍認(rèn)為盡量利用真實(shí)病人或標(biāo)準(zhǔn)化病人、模擬病人或虛擬病人，盡量客觀設(shè)計(jì)考核方案、內(nèi)容，流程和時(shí)間，并應(yīng)增加了人文、倫理、法律等方面的內(nèi)容。

全科醫(yī)師培訓(xùn)正在從無(wú)到有走向逐漸規(guī)范的過(guò)程之中，帶教老師對(duì)全科醫(yī)師培養(yǎng)工作要高度重視，這是我們的責(zé)任更是我們的使命，我們要用十二分的熱情，為社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)秀的醫(yī)學(xué)人才而努力！

第五篇：全科醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)體會(huì)

觀念轉(zhuǎn)變技能提高

——全科醫(yī)生崗位培訓(xùn)體會(huì)

格爾木市昆侖路社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心桓國(guó)平有幸參加了青海省衛(wèi)生廳舉辦的2012年全科醫(yī)師、管理者規(guī)范化培訓(xùn)。此次培訓(xùn)的目的是培養(yǎng)全科醫(yī)師的全科醫(yī)療思維和社區(qū)服務(wù)理念、管理經(jīng)營(yíng)技巧和應(yīng)變能力，通過(guò)對(duì)學(xué)員進(jìn)行為期一個(gè)月的系統(tǒng)的現(xiàn)代全科專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和技能的訓(xùn)練，提高了我省全科醫(yī)師的管理、服務(wù)能力和水平，加強(qiáng)溝通技巧，塑造和諧、向上的全科團(tuán)隊(duì)精神和工作氛圍。培訓(xùn)內(nèi)容從全科醫(yī)學(xué)概論、社區(qū)預(yù)防與保健、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)管理、醫(yī)患溝通技巧等八大方面分別進(jìn)行了闡述，提出的觀點(diǎn)清新雋永、思維的觸角縱橫騰躍，以淺顯而富有說(shuō)服力的舉例和互動(dòng)教學(xué)。讓學(xué)員真正參與并積極思考，使這次培訓(xùn)取得了較好的效果，也使我受益匪淺。

本人從事外科臨床專業(yè)工作8年，積累了許多本專業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)技能和經(jīng)驗(yàn)，但在新形勢(shì)下，越來(lái)越多的社區(qū)公共衛(wèi)生工作需要我們?nèi)プ觯罡腥漆t(yī)學(xué)方面知識(shí)和技能的匱乏，此次有幸參加全科醫(yī)生崗位培訓(xùn)，學(xué)到了許多社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的新理念、新知識(shí)、新技能。在本次理論培訓(xùn)、考試和實(shí)踐過(guò)程中，有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

一、思想觀念有了進(jìn)一步轉(zhuǎn)變

根據(jù)國(guó)家衛(wèi)生工作方針，社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)工作，尤其是農(nóng)村社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)工作需要不斷加強(qiáng)，這就要求有更多的全科醫(yī)生來(lái)做好這項(xiàng)工作。目前現(xiàn)狀是需要將更多的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)的臨床醫(yī)生通過(guò)培訓(xùn)

考核將轉(zhuǎn)變?yōu)槿漆t(yī)生，為社區(qū)人群提供全方位的服務(wù)，所以我們首先要從思想上轉(zhuǎn)變服務(wù)理念。從?？频饺妻D(zhuǎn)變，也就是要把長(zhǎng)期以來(lái)形成的?？崎T診、坐堂服務(wù)等單一服務(wù)轉(zhuǎn)變?yōu)榫C合服務(wù)，按全科醫(yī)學(xué)基本原則，在服務(wù)方式上變被動(dòng)服務(wù)為主動(dòng)服務(wù)，變服務(wù)病人為服務(wù)整體人群，變間斷服務(wù)為連續(xù)性服務(wù)，切實(shí)做好社區(qū)所轄人群的醫(yī)療、預(yù)防、保健、康復(fù)、健康教育、計(jì)劃生育六位一體化服務(wù)。

二、社區(qū)服務(wù)技能得到了提高

以往我們的醫(yī)生都在醫(yī)院里為病人服務(wù)，針對(duì)的是對(duì)疾病的診斷和治療，全科醫(yī)學(xué)服務(wù)注重的是個(gè)人，提供以健康為目標(biāo)的人性化服務(wù)、綜合性服務(wù)、連續(xù)性服務(wù)、協(xié)調(diào)性服務(wù)和可及性服務(wù)，要做好這些服務(wù)，需要我們掌握全科醫(yī)學(xué)在診療、預(yù)防、保健、康復(fù)、計(jì)劃生育、健康教育、心理生理咨詢及溝通、家訪、社區(qū)協(xié)調(diào)等等方面的技能。

三、全面做好社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)工作還需要多方努力

對(duì)我們學(xué)員來(lái)說(shuō)，雖然經(jīng)過(guò)這次全科醫(yī)生崗位培訓(xùn)，從思想上和技能上都有了提高，但是要真正做好社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)工作，還需要自身不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐、不斷探索。對(duì)于我們上級(jí)政府及培訓(xùn)部門，今后也需要通過(guò)不斷組織再培訓(xùn)，把新的知識(shí)、技能及時(shí)傳授給學(xué)員；同時(shí)為社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)工作進(jìn)行規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、網(wǎng)絡(luò)化管理等提供技術(shù)方面的支持。

四、關(guān)于培訓(xùn)、考試、實(shí)踐過(guò)程中的幾點(diǎn)建議

1、加強(qiáng)聽課紀(jì)律，加重出勤考核占考試成績(jī)的比例，鼓勵(lì)學(xué)員按時(shí)聽課。

2、培訓(xùn)時(shí)間太短，不利于學(xué)員對(duì)新知識(shí)的認(rèn)知。

3、教材上有些知識(shí)比較陳舊，希望改進(jìn)。

4、部分教師授課較單調(diào)，氣氛欠活躍，授課內(nèi)容與全科衛(wèi)生服務(wù)脫節(jié)，感覺(jué)還是?？漆t(yī)生在講?？萍膊　＝ㄗh?？婆c全科有機(jī)結(jié)合進(jìn)行授課。

5、培訓(xùn)住宿環(huán)境太差，希望可以有所改善。

6、實(shí)踐必須引起重視，而不應(yīng)該是放任自由。

2012-05-06