第一篇：畢業(yè)設(shè)計(jì)計(jì)劃書

論文題目 渭南聯(lián)通公司員工培訓(xùn)的研究

選題背景曾多次利用暑期時(shí)間在渭南聯(lián)通公司進(jìn)行過(guò)數(shù)月的社會(huì)實(shí)踐，對(duì)聯(lián)通公司的運(yùn)作有大概了解，在社會(huì)實(shí)踐期間曾有幸參加了公司對(duì)員工體驗(yàn)式營(yíng)銷的培訓(xùn)。培訓(xùn)期間員工與講師積極互動(dòng)，讓我覺(jué)得對(duì)員工的培訓(xùn)是企業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)員工的重要途徑。

設(shè)計(jì)內(nèi)容 一：引言

二：?jiǎn)T工培訓(xùn)的概述

1：闡述員工培訓(xùn)的概念

2：?jiǎn)T工培訓(xùn)的培訓(xùn)方法

3：?jiǎn)T工培訓(xùn)對(duì)企業(yè)發(fā)展的影響

三：渭南聯(lián)通分公司員工培訓(xùn)的現(xiàn)狀分析

1：渭南聯(lián)通分公司的情況

2：渭南聯(lián)通分公司員工培訓(xùn)的現(xiàn)狀

3：渭南聯(lián)通分公司員工培訓(xùn)后的能力提升情況

四：渭南聯(lián)通分公司培訓(xùn)員工的具體措施

五：結(jié)束語(yǔ)

學(xué)生需要完成的工作 1：目前渭南聯(lián)通公司員工培訓(xùn)中存在的問(wèn)題

2：解決渭南聯(lián)通公司員工培訓(xùn)問(wèn)題的方案

3：完成總結(jié)

參考資料 1.郭國(guó)慶，成棟主編，市場(chǎng)營(yíng)銷，北京：中國(guó)人民大學(xué)出版社，2002

2.梁漢橋主編，《你在為誰(shuí)工作》，中國(guó)致公出版社，2011

3.（美）羅伯特.巴考爾主編，《麥格勞—希爾教育集團(tuán)專業(yè)培訓(xùn)》（世界級(jí)大公司員工培訓(xùn)教程），中信出版社，2005

第1次任務(wù)書的評(píng)語(yǔ) 第四部分的內(nèi)容，參考下列內(nèi)容和要求細(xì)化：

1、XXX公司員工培訓(xùn)需求分析

2、XXX公司員工培訓(xùn)計(jì)劃的制定（培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方法、培訓(xùn)師、培訓(xùn)時(shí)間）

3、工培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施的具體措施

本部分的寫作要求：

1、要求運(yùn)用論文第一部分介紹的員工培訓(xùn)的理論知識(shí)，針對(duì)存在的問(wèn)題，結(jié)合單位的具體情況，進(jìn)行培訓(xùn)需求分析，制定培訓(xùn)計(jì)劃；設(shè)計(jì)培訓(xùn)評(píng)估方案。

2、這里要避免只是介紹現(xiàn)行的培訓(xùn)方案、實(shí)施辦法、操作程序。一定要有自己的見(jiàn)解。）培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方法第四部分的內(nèi)容

第二篇：畢業(yè)設(shè)計(jì)計(jì)劃書

畢業(yè)設(shè)計(jì)計(jì)劃書

一．設(shè)計(jì)題目：交通燈

1.設(shè)計(jì)內(nèi)容：用計(jì)數(shù)器構(gòu)成交通燈控制電路和計(jì)數(shù)電路

2.主要使用器件：74LS19274LS247共陽(yáng)極七段數(shù)碼管發(fā)光二極管

3.設(shè)計(jì)內(nèi)容及要求：

（1）主干道和支干道交替放行,主干道每次放行N秒,支干道每次放行M秒；

（2）每次綠燈變紅燈時(shí),黃燈先亮5s,此時(shí)原紅燈不變；

（3）用十進(jìn)制數(shù)字顯示放行及等待時(shí)間；

（4）用中、小規(guī)模集成電路組成交通信號(hào)燈電路,并進(jìn)行組裝和調(diào)試；

（5）畫出各單元電路圖、整機(jī)框圖和邏輯電路圖，寫出畢業(yè)設(shè)計(jì)論文。

二．設(shè)計(jì)題目：四路智力搶答器

1.設(shè)計(jì)內(nèi)容：用觸發(fā)器構(gòu)成智力搶答器的搶答電路

2.主要使用器件：74LS175發(fā)光二極管轟鳴器

3.設(shè)計(jì)內(nèi)容及要求：

（1）搶答器同時(shí)供4名選手或4個(gè)代表隊(duì)比賽，分別用4個(gè)按鈕S0~S3表示。要求在進(jìn)行智力競(jìng)賽時(shí)，參賽人員誰(shuí)先按下?lián)尨鹌鏖_(kāi)關(guān)誰(shuí)就先回答問(wèn)題，稍后的其他人再按下開(kāi)關(guān)也無(wú)效。搶答器還能夠顯示成功搶答的組別，當(dāng)選手按動(dòng)按鈕時(shí)，相應(yīng)的發(fā)光二極管發(fā)光，同時(shí)揚(yáng)聲器發(fā)出聲音。

（2）設(shè)置一個(gè)復(fù)位和搶答控制開(kāi)關(guān)S，該開(kāi)關(guān)由主持人控制。

（3）用中、小規(guī)模集成電路組成交通信號(hào)燈電路,并進(jìn)行組裝和調(diào)試；

（4）畫出各單元電路圖、整機(jī)框圖和邏輯電路圖，寫出畢業(yè)設(shè)計(jì)論文。

三．設(shè)計(jì)題目：籃球30秒計(jì)時(shí)器

1.設(shè)計(jì)內(nèi)容：用集成計(jì)數(shù)器和集成門電路實(shí)現(xiàn)30秒倒計(jì)時(shí)

2.主要使用器件：74LS192發(fā)光二極管轟鳴器74LS00

3.設(shè)計(jì)內(nèi)容及要求：

（1）用計(jì)數(shù)器設(shè)計(jì)30秒倒計(jì)時(shí)。

（2）設(shè)置啟動(dòng)、置數(shù)、暫停/連續(xù)開(kāi)關(guān)。

（3）倒計(jì)時(shí)到00時(shí)，發(fā)出聲光報(bào)警信號(hào)；

（4）畫出各單元電路圖、整機(jī)框圖和邏輯電路圖，寫出畢業(yè)設(shè)計(jì)論文。

四．時(shí)間安排

1.2010年11月1日～11月5日準(zhǔn)備階段：確定課題，收集相關(guān)資料；

2.2010年11月6日～11月10日 課題分析，確定方案階段：通過(guò)對(duì)課題的論證分析，從多種方案中選擇最優(yōu)的方案；

3.2010年11月11日～11月20日 設(shè)計(jì)方案階段：準(zhǔn)備電路材料、畫出電路原理圖及準(zhǔn)備論文

4.2010年11月21日～11月30日 制作電路階段：焊接電路、完成電路的功能調(diào)試，畢業(yè)論文書寫、準(zhǔn)備畢業(yè)答辯。

5.2011年12 月1 日～ 12月10 日畢業(yè)答辯

五．答辯要求

1.答辯前學(xué)生應(yīng)提交設(shè)計(jì)成果（包括設(shè)計(jì)文檔和電路實(shí)物）。

2.演示：由答辯人演示畢業(yè)設(shè)計(jì)成果。

3.答辯人陳述論文的核心內(nèi)容。陳述語(yǔ)言精煉、重點(diǎn)突出，時(shí)間控制在5～10分鐘；

4.答辯教師提問(wèn)5～10分鐘。

5.答辯成績(jī)：由答辯小組評(píng)定。

指導(dǎo)教師: 賈秀玲

2010-10-23

第三篇：畢業(yè)設(shè)計(jì)計(jì)劃書09

內(nèi)蒙古化工職業(yè)學(xué)院

應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)計(jì)劃書

一、畢業(yè)設(shè)計(jì)目的畢業(yè)設(shè)計(jì)在培養(yǎng)高級(jí)工程技術(shù)人才的教學(xué)計(jì)劃中占有重要地位，同時(shí)也是學(xué)生在校期間的一個(gè)重要教學(xué)環(huán)節(jié)，它是對(duì)學(xué)生三年學(xué)習(xí)期間所學(xué)知識(shí)得綜合考察，也是對(duì)知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力的實(shí)際測(cè)驗(yàn)。通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)達(dá)到以下目的：

1、通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)基礎(chǔ)理論知識(shí)和化工專業(yè)理論知識(shí)綜合分析和解決生產(chǎn)技術(shù)問(wèn)題的能力。

2、掌握工藝設(shè)計(jì)的基本方法和步驟，學(xué)會(huì)查閱和使用各種圖表、手冊(cè)等技術(shù)資料，學(xué)會(huì)數(shù)據(jù)處理，完成技術(shù)人員在工藝設(shè)計(jì)方面所必須具備的運(yùn)算和繪圖的基本訓(xùn)練，為以后從事工藝設(shè)計(jì)工作奠定良好的基礎(chǔ)。

二、畢業(yè)設(shè)計(jì)要求

1、要求學(xué)生獨(dú)立完成規(guī)定設(shè)計(jì)任務(wù)，做到設(shè)計(jì)思想正確，設(shè)計(jì)方案適用，工藝和技術(shù)先進(jìn)，經(jīng)濟(jì)合理。

2、根據(jù)工藝流程組織原則和方法，能較合理地組織設(shè)計(jì)項(xiàng)目工藝流程、并畫出流程框圖或草圖。

3、根據(jù)設(shè)計(jì)任務(wù)和原始數(shù)據(jù)熟練進(jìn)行物料衡算和熱量衡算，主要設(shè)備的工藝計(jì)算、輔助設(shè)備的選型。

4、熟練繪制帶控制點(diǎn)工藝流程圖和設(shè)計(jì)任務(wù)的各種圖紙。

5、通過(guò)設(shè)計(jì)應(yīng)對(duì)理論與實(shí)踐的關(guān)系有正確的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)嚴(yán)格的工作作風(fēng)和認(rèn)真的工作態(tài)度，樹(shù)立正確的生產(chǎn)觀念，經(jīng)濟(jì)觀點(diǎn)和全局觀點(diǎn)。

三、畢業(yè)設(shè)計(jì)題目

年產(chǎn)30萬(wàn)噸甲醇合成工段工藝設(shè)計(jì)

年產(chǎn)30萬(wàn)噸甲醇精餾工段工藝設(shè)計(jì)

四、畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)間安排表

2011年12月5日 ~ 2011年12月6日畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容相關(guān)資料的查詢

2011年12月7日 ~ 2010年12月20日 畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書的撰寫及繪圖

2011年12月21日提交畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書及相關(guān)圖紙，準(zhǔn)備答辯

第四篇：服裝班畢業(yè)設(shè)計(jì)計(jì)劃書

09服裝班畢業(yè)設(shè)計(jì)計(jì)劃書

畢業(yè)設(shè)計(jì)的目的是為了考察學(xué)生掌握的理論知識(shí)、檢驗(yàn)學(xué)生的實(shí)踐能力，確認(rèn)其有否較好地完成學(xué)業(yè)任務(wù)，以適應(yīng)未來(lái)的工作需要。畢業(yè)設(shè)計(jì)的課題應(yīng)符合現(xiàn)代服裝企業(yè)多元化、個(gè)性化的生產(chǎn)需要，在創(chuàng)意、創(chuàng)新方面加強(qiáng)設(shè)計(jì)指導(dǎo)，以適應(yīng)服裝產(chǎn)業(yè)急速變化的新局面。

一、畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容

1、設(shè)計(jì)2011年系列服裝4套或4套以上，主題及款式自選，有時(shí)尚感。

2、論文一篇，5000文字以上，立論正確，觀點(diǎn)新穎。

二、具體進(jìn)度安排（暫定）

1、第七~第八周：審定畢業(yè)設(shè)計(jì)作品創(chuàng)意方案、設(shè)計(jì)草圖及效果圖，審核畢業(yè)論文大綱，填寫論文任務(wù)書等文件表格；

2、第九~第十四周：完成四款以上系列服飾的工藝制作及論文撰寫；

3、第十五~十六周：論文答辯、匯報(bào)展示（畢業(yè)論文上交時(shí)間為另定，設(shè)計(jì)作品上交時(shí)間另定）。

三、畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容及要求

（一）設(shè)計(jì)作品展示冊(cè)

第一頁(yè)：按設(shè)計(jì)作品的內(nèi)容及風(fēng)格自行設(shè)計(jì)展示冊(cè)封面

第二頁(yè)：設(shè)計(jì)者個(gè)人資料表（該表格由指導(dǎo)教師統(tǒng)一制作后下發(fā)給每位同學(xué)，每人須按

此表格填寫個(gè)人資料

第三頁(yè)：以中文文字為標(biāo)準(zhǔn)不超過(guò)三百字的中英文設(shè)計(jì)概念的創(chuàng)意方案

第四頁(yè)：設(shè)計(jì)主題：11年設(shè)計(jì)主題的形象概念的提出，以高清晰圖片為主附簡(jiǎn)明的中

英文文字的說(shuō)明

第五頁(yè)：色彩計(jì)劃：提交色彩形象的高清晰圖片，從色彩形象圖片中歸納出本次設(shè)計(jì)的色彩組合，分為基礎(chǔ)色及點(diǎn)綴色

第六頁(yè)：面料分析：選取與本次設(shè)計(jì)主題吻合的代表性面料，可以是自己再創(chuàng)造的面料

（掃描高清晰圖片并附文字說(shuō)明）

第七頁(yè)：基本外形：采用人體剪影式表達(dá)方式，附外形名稱說(shuō)明

第八頁(yè)~二十頁(yè)：按設(shè)計(jì)主題的靈感來(lái)源進(jìn)行延伸設(shè)計(jì)

盡可能多地勾勒出設(shè)計(jì)草圖，并將這些隨意的手繪圖稿經(jīng)電子掃描成數(shù)十頁(yè)草

圖稿件。注意草圖上應(yīng)附中英文字說(shuō)明及一些面料分析圖片、或設(shè)計(jì)元素的運(yùn)用圖片，以盡可能地展示你的設(shè)計(jì)思維及設(shè)計(jì)過(guò)程（一般須完成三個(gè)以上系列草圖稿）

第二十一頁(yè)：從以上三個(gè)系列的草圖稿中選取最能體現(xiàn)設(shè)計(jì)主題的一個(gè)系列四款制作成彩色效果圖，注意畫面的完整性和表達(dá)的藝術(shù)性

第二十二頁(yè)~二十四頁(yè)：按1/4比例繪制出款式結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)圖（附尺寸）

第二十五頁(yè)：將制作完成后的成衣拍攝成高清晰數(shù)碼照片并掃描成圖稿

第二十六頁(yè)：自行設(shè)計(jì)的展示冊(cè)封底

（二）設(shè)計(jì)作品展示冊(cè)的制作要求

規(guī)格：29.7厘米*42厘米

字體：中文為黑體，英文為Helvetica

提交：一份高精度打印的展示冊(cè)，一個(gè)命名為“展示冊(cè)”的光碟

畢業(yè)制作請(qǐng)自行聯(lián)系合作企業(yè)，必須獨(dú)立設(shè)計(jì)，完成制作。

四、論文選題內(nèi)容參考（注意：此非題目，而是內(nèi)容）

服裝設(shè)計(jì)與面料的關(guān)系

論時(shí)裝繪畫的形式與風(fēng)格

服裝名牌、品牌之我見(jiàn)

服裝設(shè)計(jì)與流行

服裝的消費(fèi)與流行

服裝的色彩語(yǔ)言

計(jì)算機(jī)技術(shù)與服裝工業(yè)

服裝設(shè)計(jì)中的“民族風(fēng)”

服裝配件和整體著裝的關(guān)系

論中小型服裝企業(yè)的發(fā)展模式

試論性別與服裝消費(fèi)文化

試論服裝名牌極其效應(yīng)

服裝設(shè)計(jì)和市場(chǎng)定位

結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)對(duì)造型的影響

服裝的藝術(shù)性與科學(xué)性探析

服裝流行趨勢(shì)的演變與發(fā)展

流行與個(gè)性

服裝的材料與個(gè)性

地區(qū)服飾文化研究

服裝設(shè)計(jì)理念探析

要求：

1、同學(xué)們可選擇以上選題，也可自行制定選題。立足現(xiàn)實(shí)，做到有針對(duì)性和應(yīng)用性。

符合論文撰寫的基本要求，無(wú)概念錯(cuò)誤，語(yǔ)言通順，邏輯性強(qiáng)，有一定的理論深度和自己的見(jiàn)解。

2、3、畢業(yè)論文的規(guī)范格式：題目；內(nèi)容提要；關(guān)鍵詞；正文；結(jié)論；參考文獻(xiàn)。具體內(nèi)容詳見(jiàn)格式文件 論文的寫作過(guò)程分為四個(gè)階段，一、閱讀選題有關(guān)的相關(guān)書籍，收集相關(guān)信息資料；

二、列出論證大綱，包括主要章節(jié)標(biāo)題，次級(jí)章節(jié)標(biāo)題及相關(guān)內(nèi)容要點(diǎn)，并提請(qǐng)指導(dǎo)老師過(guò)目；

三、撰寫章節(jié)具體內(nèi)容，提請(qǐng)老師過(guò)目并提出修改意見(jiàn)；

四、修改完善論文及格式4、5、請(qǐng)每位同學(xué)將畢業(yè)論文的選題、各自的聯(lián)絡(luò)方式寫好后交給班長(zhǎng)，由班長(zhǎng)匯總后于1月 3 日前交給指導(dǎo)教師。有問(wèn)題請(qǐng)及時(shí)與指導(dǎo)教師聯(lián)系。

聯(lián)系電話：張茵：***，65120522

郵箱：xida3@sina.com

2010年12月1日

第五篇：畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)計(jì)劃書(模版)

藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)

視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)方向畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)書

一、畢業(yè)設(shè)計(jì)的地位與作用

畢業(yè)設(shè)計(jì)是《藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)方案》所計(jì)劃的教學(xué)進(jìn)程中一個(gè)非常重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，它是學(xué)生畢業(yè)前對(duì)所學(xué)知識(shí)和能力的一次全面總結(jié)和綜合訓(xùn)練與集中展示，也是學(xué)生從單純學(xué)習(xí)到為社會(huì)服務(wù)的一個(gè)過(guò)渡階段，是學(xué)生畢業(yè)及獲取畢業(yè)資格的重要依據(jù)。

畢業(yè)設(shè)計(jì)的作用在于培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去解決實(shí)際問(wèn)題的能力，檢驗(yàn)和深化學(xué)生的綜合素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)踐的熱情。這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德、工作態(tài)度、工作作風(fēng)、創(chuàng)新意識(shí)和獨(dú)立工作能力具有深遠(yuǎn)的影響。

二、畢業(yè)設(shè)計(jì)的目的要求

1.通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)的教學(xué)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真的治學(xué)態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的作風(fēng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的品質(zhì)、勇于探索和開(kāi)拓創(chuàng)新的精神。

2.培養(yǎng)學(xué)生利用文獻(xiàn)、設(shè)計(jì)手冊(cè)、實(shí)踐和調(diào)查研究等方法獲取知識(shí)的技能，提高學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，獨(dú)立分析、解決問(wèn)題的能力和設(shè)計(jì)創(chuàng)新的能力。

3.對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)的廣度與深度、運(yùn)用知識(shí)處理問(wèn)題的能力、計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平、語(yǔ)言表達(dá)能力、動(dòng)手能力等進(jìn)行綜合考核。

4.力爭(zhēng)解決來(lái)自設(shè)計(jì)實(shí)踐的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)創(chuàng)新意識(shí)，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

三、畢業(yè)設(shè)計(jì)選題原則

1.選題必須符合本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求，有利于提高學(xué)生綜合解決問(wèn)題的能力；

2.選題應(yīng)盡可能與生產(chǎn)、科研任務(wù)相結(jié)合，原則上一人一題，特殊情況下可以小團(tuán)體（兩到三人）一題；

3.選擇具有一定難度、能夠激發(fā)設(shè)計(jì)興趣的題目；

4.選擇正確表達(dá)學(xué)生對(duì)社會(huì)認(rèn)知的題目。

四、畢業(yè)設(shè)計(jì)選題

畢業(yè)設(shè)計(jì)選題（選題范圍）：

1.書籍設(shè)計(jì)類：出版圖書；印刷手冊(cè)；產(chǎn)品型錄；宣傳冊(cè)等。

2.包裝設(shè)計(jì)類：產(chǎn)品包裝；陶瓷器皿等。

3.品牌形象類：標(biāo)志與品牌設(shè)計(jì)。

4.廣告策劃與設(shè)計(jì)類：商業(yè)廣告；公益廣告（主題：科學(xué)發(fā)展、和平（反恐）、安全（反災(zāi)難）、關(guān)愛(ài)生命、關(guān)注健康、保護(hù)生態(tài)環(huán)境、節(jié)約資源、交流、圈子、文明、自立自強(qiáng) 致高致遠(yuǎn)、誠(chéng)信 激情 創(chuàng)意 價(jià)值、原創(chuàng)、反對(duì)盜版）

5.網(wǎng)絡(luò)動(dòng)畫與網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)類：個(gè)人網(wǎng)頁(yè)；商業(yè)網(wǎng)站；影視片頭。

6.文字設(shè)計(jì)類：字體設(shè)計(jì)、文字創(chuàng)意設(shè)計(jì)；

7.數(shù)字媒體藝術(shù)類：插畫、商業(yè)攝影、光盤設(shè)計(jì)與制作

8.大賽項(xiàng)目類：以本年底到明年初的大賽項(xiàng)目為內(nèi)容。

五、畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)施與要求

第一階段：做好設(shè)計(jì)題目的策劃，圍繞設(shè)計(jì)題目進(jìn)行廣泛的資料收集與素材整理。

1.選擇設(shè)計(jì)題目，確定平面設(shè)計(jì)選題范圍類各種設(shè)計(jì)內(nèi)容。

2.收集相關(guān)資料，進(jìn)行同類設(shè)計(jì)的實(shí)地調(diào)查。

3.確立設(shè)計(jì)主題、設(shè)計(jì)風(fēng)格、流派與文脈。

4.制作畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)展冊(cè)。

第二階段：用草圖、文字等形式確定設(shè)計(jì)方案。

5.輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意拓展、提煉，根據(jù)題目確定設(shè)計(jì)概念。

6.輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行形式及制作材料分析與調(diào)研，確定設(shè)計(jì)內(nèi)容。

7.完善、整理畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)展冊(cè)。

第三階段：完成方案文件的制作與說(shuō)明

8.設(shè)計(jì)制作系列設(shè)計(jì)效果展示圖(至少3張)

9.設(shè)計(jì)制作相關(guān)拓展系列成品多個(gè)

10.布展展示設(shè)計(jì)效果圖

11.設(shè)計(jì)制作相關(guān)文案文本等說(shuō)明書冊(cè)

12.按照《畢業(yè)設(shè)計(jì)文件要求》完成各項(xiàng)畢業(yè)設(shè)計(jì)文件制作

13.制作畢業(yè)設(shè)計(jì)展板，可附加展臺(tái)、多媒體演示頻等展覽內(nèi)容。

第四階段：進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯、展覽

14.畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯

15.畢業(yè)設(shè)計(jì)展覽

六、畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)度安排

1.立題階段：收集資料、初步確定設(shè)計(jì)題目提出設(shè)計(jì)主題。

時(shí)間(2009-11-2至 2009-11-15)

2.初審階段：經(jīng)指導(dǎo)教師初步審核后，確定設(shè)計(jì)題目。

時(shí)間(2009-11-16至 2009-11-31)

3.草圖階段：學(xué)生以擬定的設(shè)計(jì)題目進(jìn)行草圖設(shè)計(jì)。

時(shí)間(2009-12-1至 2009-12-15)

4.復(fù)審階段：指導(dǎo)教師對(duì)草圖方案進(jìn)一步審核，確定方案。

時(shí)間(2009-12-16至 2009-12-30)

5.文件完成階段：設(shè)計(jì)制作系列設(shè)計(jì)作品、相關(guān)拓展系列成品多個(gè)

時(shí)間(2010-1-1至 2009-1-15)

6.布展階段：布展展示設(shè)計(jì)作品、相關(guān)文案文本等說(shuō)明書冊(cè)

時(shí)間(2010-1-16至 2010-1-25)

7.正式答辯：按照答辯程序進(jìn)行答辯。

時(shí)間(2010-1-26至 2010-1-29)

七、畢業(yè)設(shè)計(jì)文件要求

1.畢業(yè)設(shè)計(jì)冊(cè)封面；

2.畢業(yè)設(shè)計(jì)冊(cè)目錄；

3.畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書；

4.畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告；

5.畢業(yè)設(shè)計(jì)中期檢查審核表；

6.答辯資格審查表；

7.答辯登記表；

8.設(shè)計(jì)說(shuō)明一份；

9.作品（效果展示圖）：幅面最小尺寸不得低于2000*1500像素、高品質(zhì)JPG格式、幅面長(zhǎng)寬比可

以選為4:316:9 等比例格式，數(shù)量不少于3張；

10.布展展示設(shè)計(jì)效果圖：A4幅面（統(tǒng)一A4圖框，到QQ共享文件中下載）

11.相關(guān)文案文本等說(shuō)明書冊(cè)；

12.設(shè)計(jì)調(diào)研表（行業(yè)、市場(chǎng)、消費(fèi)）

13.畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)展冊(cè)；

14.展臺(tái)、多媒體演示頻；

15.展板；

16.一寸免冠照片；

17.1-13，15-17項(xiàng)應(yīng)有電子文件統(tǒng)一刻成DVD光盤，另附光盤標(biāo)簽注明“2009屆藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)視覺(jué)傳

達(dá)設(shè)計(jì)方向畢業(yè)設(shè)計(jì)文件”、“姓名”、“學(xué)號(hào)”、“畢業(yè)設(shè)計(jì)題目”、“指導(dǎo)教師”；

說(shuō)明： 1-12項(xiàng)按其順序裝訂成A3圖冊(cè)，其中3-7項(xiàng)為A4幅面夾于冊(cè)中。

八、畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)組

組長(zhǎng)：李若梅

副 組長(zhǎng)：吳利鋒

秘書：王立

成員：郁濤 吳利鋒 鄧水清 楊翼 王鑫

展板版面制作說(shuō)明

展板幅面：90cm×120cm

展板版面內(nèi)容包括：

1、作品名稱

2、專業(yè)、班級(jí)

3、作者

4、指導(dǎo)教師

2009年10月底畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)組提供展板模板，畢業(yè)生依據(jù)模板進(jìn)行排版，屆時(shí)請(qǐng)學(xué)生關(guān)注各班QQ共享空間，下載相關(guān)資料。

長(zhǎng)沙師范學(xué)校美術(shù)動(dòng)畫系視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)教研室

二00九年九月五日