第一篇：昌吉學院 心理講座 為心靈導航

心理講座 為心靈導航

美術系B1202班蘇懷麗

2013年3月26日，在美術系藝術樓4209教室舉辦了一場名為‘大學生戀愛及人際關系’的心理講座。由沈泓明老師主講，語言風趣幽默,內(nèi)容貼近大學生生活。美術系的學生積極參與老師的互動，效果甚佳。

大學生戀愛中出現(xiàn)的不良傾向及如何正確引導一直以來都是一個讓高校德育工作者頗感棘手的敏感問題。從最早“在校期間，不準談戀愛”的明文禁止到“不提倡、不反對”的普遍默許，卿卿我我，你儂我儂的校園情侶一直是大學里一道特有的風景。

人們常說，校園里的愛情是最純潔、最真誠的，喜歡就是喜歡，愛就是愛，這種不攙雜任何物質利欲的真、純是你走進社會后談戀愛所無法擁有的。但曾幾何時，社會上所謂的“唯物”、“拜金”、“實用”主義之風讓這一方“凈土”也開始變得浮躁和功利。“白手起家、共同打拼”的愛情被更多的大學生們視作一個美麗的童話

大學生談戀愛已經(jīng)成為當今大學校園里一個不可能回避也無法回避的客觀事實，而大學生戀愛中出現(xiàn)的不良傾向及帶來的消極影響更是不容忽視。真正的愛情是心與心的碰撞、情與情的相悅?？梢?，愛情是一種多么崇高的感情，兩情相悅，心心相印，同甘共苦，相濡以沫，美好的愛情是幸福生活的源泉。任何功利主義的私念都是對這種美好感情的褻瀆，也破壞了戀愛者獲得美好愛情和幸福生活的基礎。而且，戀愛觀其實也是一個人世界觀、人生觀、價值觀的折射，戀愛中的投機取巧對大學生的身心健康成長極為不利。同時，校園中因戀愛爭風吃醋而打架斗毆更是屢見不鮮。違法違紀現(xiàn)象的增多嚴重敗壞了校風校紀，也給當事人造成了終生遺憾，因之被警告處分、勒令退學甚至繩之以法，“十年寒窗苦讀”一朝化為烏有。

認知如鏡，照之則明；情感如水，導之則暢；理念如山，立之則穩(wěn)。只有直面大學生的戀愛問題，正確加以引導，讓沒有涉足愛情的大學生全身心投入學業(yè)，已經(jīng)擁有愛情的大學生把戀愛變成學習的動力，才能讓風華正茂的大學生們妥善處理好愛情與學業(yè)、愛情與友誼、愛情與婚姻的相互關系，理智而健康地對待愛情和自己的未來。

第二篇：心靈的導航

教師——學生心靈的導航

教師是學生的引路人，教師對學生有著極其重要的影響。不僅要了解每一名學生、愛每一個人，還要做好一名榜樣的示范作用，使學生真正的愛學習，愛老師，使學生能夠健康、全面的發(fā)展。

記得，在剛成為一名老師時身邊的長輩就對我說，對學生一定要嚴格，嚴中生愛。而我卻簡單的理解了這個意思。于是，在面對學生的時候，我總是會大聲的訓斥他們，結果往往是學生仍舊找錯不誤，而我卻很迷茫。而且，我發(fā)現(xiàn)跟我搭伴的藍老師雖然從來沒大聲的說過他們，但是學生們卻都很聽藍老師的。聽了報告之后我突然明白了，對于孩子，我們應該和風細語的來于他們交談，使他們真正明白自己錯在哪里，使他們真切的體會到老師對他們的愛，孩子們才會主動地來改正自己的不足。于是在講座結束后，我找來我們班平時表現(xiàn)不是很優(yōu)秀的學生，輕聲細語的來與他交談，談談他最近的表現(xiàn)，好在哪里，不好在哪里，應該怎樣去做才正確，而且，我都是讓他來說，自己只是提點小小的建議。在交談結束后，他帶著淺淺的微笑離開，回到班級后，他主動的要求“多干點”，同學們很驚奇他的表現(xiàn)。我想，每一名孩子都想表現(xiàn)的更好，得到老師的表揚，父母的肯定，孩子是沒有錯的，關鍵在于我們給他們改錯的機會了嗎，給他們表達自己想法的機會了嗎？只有低下身子，真正的心平氣和的來與學生心與心的交流，才能真正的了解他們，對癥下藥。

以前的我總是不太自信，尤其是對于朗誦這一塊，于是在課堂上我總是很少的范讀。有一次，學生在讀課文時，我也在輕聲的朗讀課文，漸漸地我感覺身邊的聲音少了，回頭一看，一雙雙小眼睛都在盯著我，我連忙說：“快點讀課文?！睂W生們一個個很失望的轉了轉了回去。下課后，我就在想原來他們這么想聽聽老師的朗讀。在課下，我就加倍的練習，不僅僅是鍛煉自己，也想為學生

做一個好榜樣。之后的一節(jié)課是一篇文筆優(yōu)美、很適合朗讀的課，但是，在課堂中他們都沒有讀出那種感情來，于是我就示范了一下，出乎意料的是他們聽的很認真，讀的也有了明顯的提高。課下的時候，幾名女生跑過來對我說，老師，你朗讀的可真好，為什么之前都沒有給我們示范呢？我微微一笑，沒有回答。在回去的路上這我就在想，“身教重于言教”呀，教師的一言一行，一舉一動都會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。

現(xiàn)在的學生很多都不愿意讀書，甚至有時只有老師領著的時候才會讀。其實，只要老師在津津有味的誦讀，學生就會不由自主的受到激勵，投入到讀書的行列中來。而且，在學生讀不好的時候，教師要適時的范讀，學生看到老師能抑揚頓挫、聲色并茂的誦讀，多數(shù)會受到啟發(fā)，力求讀好，有了這種動力，加上教師的誦讀指導，何愁學生不愿讀、不會讀呢？

在教學的過程中，我們要適時的引導學生，要教著學生學，引著學生學，而不是給學生強灌。要使學生會思考、愿意思考，交給學生思考的方法。這時，教師應該在教的過程中與學生一起來思考。以前，在教課的時候我總是急著讓學生將答案，有時候學生沒有想明白時我就自己說，但是久而久之，學生就更不愿意思考了，當老教師給我提出這個問題后，我就試著不急著去找答案，而是留給學生充分的時間去思考。幾天的時間，我發(fā)現(xiàn)了原來他們也是很有想法的，有時他們的一些小想法讓我眼前為之一亮。從他們的想法中我也收獲了不少。所以說，不能“小”看了學生，低估他們的能力。漸漸地，我們班的課堂越來越活躍了、舉手的學生越來越多了，學生們也越來越有自信、越來越敢說了，這種變化讓我感到很高興。有一天，一個小女孩對我說：“老師，你發(fā)沒發(fā)現(xiàn)我們現(xiàn)在都很愿意回答問題了?！薄盀槭裁茨兀俊蔽覇柕??！耙驗槲覀儸F(xiàn)在都愿意動腦筋了?！蔽覀儜搶W會教學生走路，而不是扶學生走路。不僅要讓學生“學

會”，更要讓學生“會學”，正所謂“授人以魚，僅供一餐之需；授人以漁，則使終身受益?！?/p>

教師真正地走進學生，從學生的角度出發(fā)，與學生一起喜，一起悲，一起讀，一起背，一起思考，一起寫作，從而達到一種心靈的交匯，精神的升華，使教師真正成為學生心靈的導航員。

第三篇：昌吉學院 2012學習部工作計劃

2012昌吉學院美術系學生會分會學習部工作計劃

新的一學年在同學們的期待中開始了，熟話說得好“新學年新風貌”，新的一學年里因該有新的變化。為此，我們學習部在結合上學期工作經(jīng)驗的基礎上，再結合我系的特點，特擬在本學期推出一系列活動，我將積極配合我部成員做好工作，這些具體計劃如下：

一 講課大賽

10月中旬院里組織了一場為了提高同學們的學習興趣的“講課大賽”。為了凸顯們美術系的特色，將我們系的風采更為精彩的呈現(xiàn)在學院的13個系，在院里離比賽前，我系預計在十一過后的第一個星期就開始進行系里的比賽，每個班的報名人員09除外至少2人，PPT也是一個比賽的亮點，為此我系會嚴把質量關，再經(jīng)層層選拔挑出最為優(yōu)秀的兩名選手代表我們美術系參加這次的講課大賽。

二 征文

從本學期起期刊一學期出一期，文章的來源需要美術系各班同學的積極配合，一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花崗巖還堅韌。只有同學們的積極配合，文章的內(nèi)容才會更加的豐富多樣，只有這樣發(fā)展下去刊物的可讀性才會有所提高，當然，提供的文章必須是積極向上的，有所啟示的，體裁多樣的。與此同時，我部也會將同學們較為感興趣的穿插在期刊中，在閱讀中不僅有所感、有所悟還有所樂。

三 英語口語比賽

在每年的四月份的時候都會有一個由外語系承辦的英語口語比賽，屆時我部會嚴格把關，將我系最優(yōu)秀的選手推到院里去參加比賽。

四 晚自習的檢查

8：30準時對各班的晚自習的出勤率和晚自習的質量進行檢查。為了將我系的學風建設做的更好，在這學期我們學習部將對各班進行較為嚴格的檢查，絕不走感情路線，認真的在自己的崗位上做好本職工作。

五 定期召開學習委員會

不定時的講個班的學習委員召集在一起，就近期各班存在的一些學習上的問題進行探討，并且就近期各班的學習狀況做一小結。與此同時，及時的通知各班各項院里下達的文件和各項報考情況，使之更為明確的將我們所傳達的信息轉告給班里的每一個人。

上學期本部存在的問題和這學期的整改措施有三：

（一）存在問題：創(chuàng)新意識不強，工作思路不夠靈活，辦法不夠多。整改措施：提高創(chuàng)新意思，多角度的思考問題，靈活的運用之前的工作經(jīng)驗。多采納他人的觀點。

（二）存在問題：拼搏精神不夠，工作中缺乏拼勁、專研的進取精神。整改措施：在學好學習的情況下，整理思路，樹立拼搏精神，在工作中試著朝“趕”、“比”、“追”的方向發(fā)展。多去尋求一些新的，多向有經(jīng)驗的人請教經(jīng)驗。

（三）存在問題：對工作中遇到的新事情、新問題研究不夠。整改措施：對于不懂得事、問題及時的尋求有經(jīng)驗的人，緊接著尋求一種適合自己的方式去面對解決。

以上是學習部本學期的工作計劃，我們會在工作中不斷的充實和改進，以求達到最好的效果，我們學習部的全體成員一定在新的一學期以蓬勃的精神、飽滿的熱情、旺盛的精力、求是的態(tài)度來迎接接下來的工作，以此更好地發(fā)揮學習部在系里的重要作用。

希望美術系里的每一個同學能夠在新的一學期里振作精神，下苦功學習。下苦功，三個字，一個叫下，一個叫苦，一個叫功，一定要振作精神，下苦功。才能更好的為美術系創(chuàng)造輝煌政績的行程上加磚鋪瓦。

昌吉學院美術系學習部

2012年3月

第四篇：昌吉學院數(shù)學系分團委

昌吉學院數(shù)學系分團委 2012-2013學年第一學期

工

作

總

結

數(shù)學系分團委 二〇一二年十二月

數(shù)學系2012-2013學年第一學期分團委工作總結

一、基本情況

春的溫柔，夏的熱烈，秋的感傷，冬的純潔，光陰荏苒2012年已漸漸進入尾聲。這是我系共青團組織工作更上一層樓的一年，也是我系共青團組織接受考驗的一年。我系分團委在院團委的關心、領導下，在全體團員青年的支持配合下，堅持黨建帶團建，充分發(fā)揮黨的助手和后備軍的作用。積極圍繞共青團工作的中心任務，提高思想認識，健全工作機制，緊抓工作重點，突出工作特色，引導廣大團 員青年加強思想建設、組織建設和校園文化建設，以培養(yǎng)社會主義的 合格建設者和可靠接班人為目標； 要求團員青年勤于學習、善于創(chuàng)造、甘于奉獻，積極促進大學生成長成才，為廣大學生素質的全面提高和 學院人才的培養(yǎng)提供有效服務?，F(xiàn)將本的工作總結如下：

二、主要措施與辦法

（一）鞏固共青團優(yōu)勢，發(fā)揮黨團員的模范帶頭作用鞏固共青團優(yōu)勢 抓緊思想政治學習，鞏固共青團員對黨團的正確認識。以深入學習實踐科學發(fā)展為契機，以民族團結教育為常態(tài)任務，以理想信念教育為核心，努力提高團員青年的思想政治素質。自新生入校起就將思想政治學習作為提高青年思想政治水平的重要途徑，利用團日活動學習及班會等形式，有計劃、有步驟的安排理論學習內(nèi)容，將科學發(fā)展觀、民族團結教育等作為重要專題，各團支部為單位，理論學習與分組討論相結合，學習發(fā)言與書寫心得體會相結合，保證重要理論學習到位、體會到位、行動到位，為提高團員青年思想政治素質打下堅實的基礎。同時，我系將理想信念教育作為新生入校教育的重要內(nèi)容，充分利用課余時間，邀請系主任孫德榮老師對新生做專業(yè)教育和指導，幫助青年團員正確認識自身及社會，樹立正確的人生觀、世界 觀、宗教觀。

（二）強化組織凝聚力和向心力，鑄牢分團委基礎作用 組織凝聚力和向心力，凝聚力和向心力

1、民族團結歷來是我系分團委工作中的重要內(nèi)容和成功保障，我系分團委通過組織團員青年學習黨的民族團結政策，進行全面的民族團結教育，還通過民漢班結對子聯(lián)誼、迎古爾邦節(jié)民族團日活動等多種形式，使我系的民族團結氣氛再現(xiàn)新高潮，民族團結的濃厚氛圍也成為強化我系團組織凝聚力和向心力的重要保障和堅實基礎。

2、我系分團委長期以來堅持通過自薦、競選等方式多途徑選拔各級干部，以保證了團干的內(nèi)部水平。這些同學普遍具有思想覺悟高、工作能力強等各種優(yōu)秀特質，在廣大團員青年中具備相當?shù)挠绊懥Γ瑸閳F的工作順利進行鋪平了道路。我們在選舉中增加了團內(nèi)干部職能的宣傳，廣大團員也表現(xiàn)了相當?shù)墓ぷ鳠崆?。這學期以來，我系分團委堅持每周一次召開學生會部級以上學生干部會議，每周召開主席團會議。在重大活動之前，召開相關團干、學生會干部工作會議，做到及時分析問題、解決問題。有計劃的召開團支書會議，通過例會制度，進一步加強了團干之間的聯(lián)系，并要求團干積極宣傳團的工作重點及要點，使團員青年能夠系統(tǒng)全面的了解學校、學院共青團工作的導向，促進了團員青年投身團的工作，積極參加團日活動的熱情。

3、保持團干部自身的先進性。團干部在思想理論上的提高是團工作不斷發(fā)展壯大的思想保證，為此我們要求團干同學始終走在時代的前頭，與時俱進、繼往開來，深入學習貫徹“三個代表”的重要思想，提高各支部的馬列主義理論水平。我系分團委明確要求團干、團支書等要帶頭發(fā)揮先進團員作用，并對團員、團干進行培訓。在同學中樹立勤奮學習、善于思考的模范，成為解放思想、與時俱進的榜樣，勇于實踐、銳竟創(chuàng)新的先鋒。在團員中大力弘揚求真務實開拓進取的精神，不斷加強和提高團總支的自身水平。

4、我系分團委以黨的路線、方針、政策為指導，充分發(fā)揮共青團作為后備軍和助手的作用，配合黨支部，搞好學生黨員培養(yǎng)工作，對我系團員進行了黨的基本知識教育。在分團委的鼓勵和支持下，共有上百名同學遞交入黨申請書，參加黨校學習。在這一年我系發(fā)展了一批學生黨員，組織了一期黨課培訓班，參加黨課學習，推薦出一批優(yōu)秀共青團員，進一步加強和改進我系分團委的自身建設。

5、加強對學生會工作的指導，做好導向工作。我系分團委加強對本院社團的管理和指導，做到活動開始有計劃，活動結束有總結的規(guī)范化運作。

6、團支書座談會，開學初我們們進行了團支書座談會，其對象重點是12級各班團支書，其目的是對各班上學期的團建設進行總結同時聽取了各班團支書對下學期班級建設的計劃概述。整個會議在一個比較和諧的氛圍下展開。而在這次座談會中因為通知各班團支書過慢從而對會議的正常進行造成了很大影響，所以我們們應該學會任務分配后一定要馬上執(zhí)行或者記在重要的位置，對于很重要的會議有必要重點地提醒與參者。而對于座談會本身我們發(fā)現(xiàn)12級各班團支書沒能達到我們開座談會想要的氛圍，雖然會議氣氛和諧但是缺乏我們們期待的活躍，因此調動活躍氣氛也是今后我們們應該思考的，例如我們可以收取團支書的匯報材料后再進行工作設想的交流、還有就是可以設立團支書工作創(chuàng)新方法的展示以提高各班團支書不斷創(chuàng)新工作方法的積極性。

（三）魅力校園行，讓團員青年的校園生活成為亮麗風景線。

組織獻血活動，這次的獻血活動是學院發(fā)起我們系積極響應的一次活動，我們們進行了嚴格的篩選，認真完成了篩選獻血名單、組織獻血、營養(yǎng)品等一系列工作。因為這是本學期的一次重大活動，我們系全身心的投入，并且積極了解整個獻血的活動流程以做好以后的組織獻血的準備。

三、取得成績與不足

作為院系先進組織，我系分團委首先做到的就是遵守上級組織和領導下達的命令，及時籌備并且在規(guī)定時間內(nèi)認真完成上級組織交代下來的任務，力求不僅要做，更要做得好，直到上級組織滿意，我們才算完成自己的任務。積極主動地與領導進行溝通了解，以求獲得更多的幫助，解決在完成任務時所遇到的問題。完成任務后及時向有關部門詳細匯報情況，而且能夠做好自我總結，以期處理事物的水平得到提高。我系分團委嚴格要求本院學生，注重對學生的綜合素質及學習能力的培養(yǎng)，發(fā)揮團員青年的先鋒模范作用，加強學風建設，樹立了良好形象。

一年來，團的工作有所進步，但仍存在不少問題，面臨許多新的挑戰(zhàn)。一是少數(shù)團干部在思想上還認識不足，對自己要求不嚴，工作主動性積極性不高;二是團的各項事業(yè)發(fā)展不平衡，團的基層組織建設還存在薄弱環(huán)節(jié);三是黨員發(fā)展進度緩慢。

四、改進與完善

（一）高度重視學生安全和校園穩(wěn)定工作。重視學生干部的選拔、培養(yǎng)和管理。嚴格按照“公平、公正、公開”的原則，做好各類評優(yōu)工作。堅持“以人為本”的原則處理各種事務。堅持“高質、高效”原則完成各種材料的上報工作，在工作思路和工作 方法上需要不斷創(chuàng)新，不斷嘗試。凡事提前規(guī)劃，提前準備。，對可能發(fā)生的情況有足夠的準備。

（二）以“黨建帶團建、團建促黨建”為宗旨，繼續(xù)狠抓學生骨干隊伍建設，采取多種形式開展骨干素質拓展，并加強和大學城校區(qū)學生組織的交流。

（三）認真完成學校、校團委布置的各項常規(guī)性工作，如團員發(fā)展、青年志愿者服務、運動會、社團風采大賽、心理健康節(jié)等等。

（四）繼續(xù)狠抓對外宣傳工作，擴大活動的影響力。

在未來的工作中，我系將認真總結經(jīng)驗、克服不足，真正從服務學生的角度出發(fā)，為學生的全面發(fā)展和全面成才出發(fā)，銳意進取，再接再厲，為昌吉學院數(shù)學系的跨越式發(fā)展，爭取做出新的更大的貢獻！

昌吉學院數(shù)學系分團委 二〇一二年十二月

第五篇：讓愛為孩子的心靈成長導航

讓愛為孩子的心靈成長導航

我清楚地知道新時期賦予班主任工作更多的挑戰(zhàn)。作為班主任，我們要把教育作為我們一生追求并為之奮斗的事業(yè)，讓自己的愛為孩子的心靈成長導航。

一、尊重、理解學生，做好孩子成長的引路人

作為班主任，我們要尊重學生，理解學生。要做好班主任工作，就不能只是把尊重和理解只作為一句口號，要切切實實地從日?；顒又械囊稽c一滴的小事做起。比如，今天教室里很亂，地面很臟，我沒有大發(fā)雷霆，只是身體力行，趕緊去做――撿紙團兒、收拾桌子、潑灑地面，沒用我去說，孩子就跟著一起動起來，之后我又小結了一下：“我知道，今天我們沒有收拾好，我們的教室臟，在這樣的環(huán)境里，咱們多不舒服呀。”此后，孩子做事就更加認真，更加用心了，每次老師稍一提醒，孩子們就趕緊來做，我也會與他們一起行動。

二、班主任對學生的愛一定要是理智的愛

班主任一定要關心、愛護學生，但班主任的愛絕不等同于一般家長的愛。班主任對孩子的愛一定要更加理智，是更深層次的愛，要從孩子一生發(fā)展的角度出發(fā)，培養(yǎng)孩子良好的習慣，尤其是低年級班主任，要培養(yǎng)學生良好的學習習慣、衛(wèi)生習慣、行為習慣等，培養(yǎng)他們高尚的道德情操，幫他們樹立正確的人生觀、價值觀，使他們成為有信仰的人，為他們的成長引路，為他們架起通向成功的橋梁。有一次，我跟孩子們一起做“踩影子”游戲，我讓孩子們邊踩邊觀察，看看自己踩到影子后，陽光還能不能照到自己身上，結果他們發(fā)現(xiàn)自己明明踩到了別人的影子，可是這個小朋友的影子卻擋住了陽光照在自己身上。他們有些迷惑不解。于是，我趁機告訴他們：“傷害別人其實就是在傷害自己，要永遠記得：愛別人也是在愛自己。所以，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！薄睆拇艘院?，孩子們遇到矛盾時很少再推卸責任，能為別人考慮了。

三、班主任要善于欣賞學生，善于傾聽和分享，并引導學生學會分享

欣賞學生，就要先學會容納。欣賞學生的優(yōu)點，還要容納他的缺點；欣賞他的被眾人認可的地方，還要容納他的獨特之處。引導他們學會寬容，學會善待他人，學會為別人著想，真誠地對自己和他人；引導他們發(fā)揮自己的特長，修正自己的不足。對孩子不能嘲諷和譏笑，允許他們在修正不足、改正缺點和錯誤中成長，以獲取經(jīng)驗和教訓。

班主任要善于傾聽孩子的傾訴，傾聽來自他們心靈深處的聲音，了解他們的需要，了解他們的所思所想，以利于引導；班主任要學會分享，分享孩子的喜怒哀樂，分享他們的酸甜苦辣。孩子也有孩子的苦惱，他們也需要排解、需要發(fā)泄，要指導他們用正確的方法排解和發(fā)泄，引領他們適應周圍的環(huán)境。

班主任要善于引導學生在互動中學會分享。現(xiàn)在的孩子大都是獨生子女，都是家庭中的“小皇帝”、“小公主”。尤其是低年級學生，無論什么事都是以自我為中心。東西都是自己的不準動，別人的東西也要拿來用。所以許多孩子會因玩玩具和借用東西而引起矛盾。針對這種情況，在師生互動和學生游戲中，我讓孩子們扮演各種角色，尤其是爸爸媽媽的角色和在自己扮演的孩子角色遇到困難而無人幫助時，我會讓孩子思考：爸爸媽媽該怎么對待孩子呢？為什么沒有人幫助你呢？別人有了困難時你是怎么做的？主動幫助過別人嗎？你的東西與其他小朋友們分享過嗎？對求助時不愿幫助的小朋友問：你有困難時想不想讓別人幫助自己？久而久之，孩子們在游戲中明白了：好東西要與人分享，別人遇到困難要主動幫助，自己有了困難才會有更多的朋友幫助。這就是“得道多助、失道寡助”。

四、班主任要教學生學會承擔責任

有時，別看低年級孩子小，他們學習和掌握的速度非?？?，尤其是教師為孩子做出表率時。這是我與孩子接觸中的切身體會。

有時，我在做什么事情時，孩子們特別愿意圍在我身邊看著，難免會無意中碰到孩子，孩子就會很委屈地說：“老師碰到我了?！蔽視s緊放下東西，拉著孩子的小手說：“對不起！碰到哪兒了？老師錯了，老師不是故意的?！焙⒆訁s咧開嘴笑了：“不疼?！睍r間長了，孩子們遇到什么事就會很少找別人的錯處，每個孩子都學會對別人說：“對不起！”一句“對不起”看起來很簡單，其實它包含著誠實的承認自己的行為和對自己的行為負責的內(nèi)涵，孩子們的眼中和心中都在觀察著教師的一言一行，教師的言談舉止就是學生最好的表率。

五、讓自己的人格成為孩子成長的旗幟

孩子的健康成長與一個班級班風的建設有著莫大的關系，所以班風的建設就顯得十分重要，而班級的班風與班主任的人格魅力有著直接關系。因此，班主任要讓自己的人格成為學生成長的一面旗幟。

班主任要想使自己的人格成為學生的一面旗幟，就必須提升自己的人格魅力，必須完成教師專業(yè)發(fā)展人格。因為人格是通過行為體現(xiàn)的，班主任的人格能讓學生辨明方向，修正人身，端正人生。所以，我們的行為規(guī)范顯得更為重要。

“班主任，仿佛一個班級的‘思想之舟’”。她的道德價值觀潛移默化地影響著學生。所以，有了什么樣的班主任，就會帶出什么樣的班級。如果一個班主任每天總是早來晚走，在工作上兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，好學深思，關心愛護學生，尊重領導，與同事關系融洽，那么她的班級班風就會和諧，學生也就勤學好問。而班主任的不良人格對學生的影響更是無法估量。如果一個班主任在學生面前總是趾高氣揚、發(fā)號施令，學生會怎么做，我們也就可想而知了。比如：一個班主任帶病堅持上課，他想的是什么，他先想到的當然是教育，是學生。帶病上課，也許這只是一個很不起眼的細節(jié)，但他的行為就為學生做出了表率，無形中就影響了學生的行為，學生就不會無故遲到、曠課或早退。其實，學生每天在帶著研究的眼光觀察著教師，尤其是自己的班主任。有一次，我不經(jīng)意間走得很快，一個學生說：“老師，慢點兒走，別摔到?！边@本來是我平時囑咐他們的話語，卻被孩子用來關心我。

新時期的班主任要努力提升自己的人格魅力，做時代的弄潮兒，做學生人格的楷模，使班主任的人格為學生的人格塑造豎起一面旗幟。

作為班主任，我們只有心中盛滿愛，我們教育出來的孩子心中才會充滿愛，將來走向社會時，才會懂得尊重和理解他人，善待別人的差異；才能學會關心他人，理智處理事情；才會接納自我，接納周圍的人和事，接納社會，才能學會做人、學會生活；才能最終走向成功。