第一篇：6《照相機(jī)和眼睛》

6.照相機(jī)和眼睛

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解眼球的基本構(gòu)造。

2.嘗試制作照相機(jī)和眼球的實(shí)物模型。

3.能夠解釋照相機(jī)和眼睛得成像原理。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解眼球的基本構(gòu)造。

教學(xué)難點(diǎn)

能夠解釋照相機(jī)和眼睛得成像原理。

教學(xué)準(zhǔn)備：

能夠解釋照相機(jī)和眼睛得成像原理。

教學(xué)過程：

導(dǎo)入新課：

1.談話：光使我們的世界變得如此的絢麗多彩，于是人們想方設(shè)法留下大自然多姿多彩的漂亮景色，誰(shuí)能做到這一點(diǎn)呢？是照相機(jī)，人們根據(jù)光學(xué)原理設(shè)計(jì)制造出照相機(jī)。相信大家都拍過照，有沒有誰(shuí)自己使用過照相機(jī)呢？

2.提問：關(guān)于照相機(jī)你已經(jīng)知道了什么？

3.提問：關(guān)于照相機(jī)你還能研究什么？

4.教師設(shè)疑：教師出示兩張照片的投影，一張清楚，一張模糊。注意觀察，發(fā)現(xiàn)什么？

5.討論確定研究方向和問題。（“關(guān)于照相機(jī)你已經(jīng)知道什么？？”一

問可以讓教師了解學(xué)生的知道什么，知道的可以少講或不講。“還想研究什么”雖是一句套話，但確實(shí)是培養(yǎng)學(xué)生問題意識(shí)，探究意識(shí)及引導(dǎo)學(xué)生探究方向的簡(jiǎn)單有效地一招。而教師的兩張照片，引發(fā)了本課探討的主要內(nèi)容，照片的清晰與否首先引發(fā)對(duì)相機(jī)工作原理的好奇，使學(xué)生認(rèn)識(shí)照相的基本工作原理及基本操作認(rèn)識(shí)，其次，也為眼睛的工作原理及眼病特殊是近視眼的防止打下了知識(shí)與思維方法的鋪墊。這是教師主導(dǎo)地位，實(shí)現(xiàn)有效幫助的重要環(huán)節(jié)。）

新授：

1.討論照相機(jī)的工作原理（1）提問：有誰(shuí)已經(jīng)知道照相機(jī)是怎樣拍出照來的？（2）談話：請(qǐng)你們介紹課前搜集的一些關(guān)于照相機(jī)的資料。（3）出示相機(jī)，再請(qǐng)學(xué)生猜想并交流相機(jī)的工作原理。（4）小結(jié)相機(jī)的工作原理：相機(jī)將恰當(dāng)量的光線透過凸透鏡聚焦在膠片上形成圖像，調(diào)整光圈（光線通過的小孔）和曝光的時(shí)間，就能控制透過光線的量。（5）指導(dǎo)分析照片清晰與模糊的可能原因。（6）簡(jiǎn)單介紹“傻瓜相機(jī)”：這種相機(jī)能自動(dòng)測(cè)量景物到相機(jī)距離，進(jìn)行自動(dòng)調(diào)焦，高度自動(dòng)化，即使缺乏攝影經(jīng)驗(yàn)的人也能照出清晰的相片。（7）教師板書：照相機(jī)：鏡頭（凸透鏡、速度、光圈、調(diào)焦）機(jī)身（暗箱、快門、扳手）膠卷

2.眼睛的工作原理研究（1）講述：眼睛是大自然賦予我們的最精密的“照相機(jī)”。誰(shuí)來說一說，為什么眼睛是精密的“照相機(jī)”？（（2）提問：同桌之間相互觀察眼睛，你有什么發(fā)現(xiàn)？（稍侯提示，對(duì)照照

相機(jī)工作原理，說一說猜一猜眼睛是怎樣工作的？）（3）小組討論，并全班交流。（教師引導(dǎo)學(xué)生利用黑板之板書，將相機(jī)之凸透鏡、暗箱、底片，與眼睛的晶狀體、眼球內(nèi)、視網(wǎng)膜兩兩對(duì)應(yīng)地分析）（4）教師利用多媒體課件總結(jié)講解“眼睛的工作原理”。（5）教師板書：眼睛：眼角膜、瞳孔、晶狀體、視網(wǎng)膜、視神經(jīng)、大腦

3.觀察分析瞳孔與光線強(qiáng)弱的關(guān)系（1）觀察與探討：看窗外陽(yáng)光燦爛的天空，在鏡中自己的瞳孔，注意他們的大小變化。你有什么發(fā)現(xiàn)？

（2）學(xué)生同桌之間觀察2分鐘，集體交流。教師小結(jié)：瞳孔是控制光線的，光線強(qiáng)時(shí)瞳孔縮小，防止傷害眼睛。外部光線弱時(shí)，瞳孔變大，以便看清物體。（3）分析貓的眼睛在白天與晚上的不同。師：不知同學(xué)們有沒有注意到，貓的眼睛的特殊之處？學(xué)生回答。（4）比較：對(duì)照相機(jī)，說一說，相機(jī)的什么部件與眼睛的瞳孔相似？

4.制作眼球模型（1）提問：你們能用桌上的材料作一個(gè)眼睛模型嗎？

（2）師生討論，得出基本方法。（3）學(xué)生分組制作，教師巡視指導(dǎo)。

課后延伸：

1．觀察貓眼在不同光線下的變化，并思考為什么？ 2．采訪照相館與照相器材商店了解最新相機(jī)信息。

板書設(shè)計(jì)：照相機(jī)和眼睛

眼睛：眼角膜、瞳孔、晶狀體、視網(wǎng)膜、視神經(jīng)、大腦

教學(xué)反思：

１、在教學(xué)照相機(jī)的拍攝過程中，讓學(xué)生來真正拍一次，這比學(xué)生口

述要好得多，另外，真正的講述學(xué)生也講不明白，而讓他們看一個(gè)學(xué)生來具體地拍，反而更一目了然。２、講完照相機(jī)成像原理后，請(qǐng)同學(xué)思考用同一架照相機(jī)拍完全身照后再拍半身照該怎么辦，以前是教師講，讓學(xué)生自己回憶在真正拍照過程中是怎么做的，然后得出結(jié)論?，F(xiàn)在采用讓學(xué)生來親自體驗(yàn)，這樣的結(jié)果較好，讓學(xué)生有感性知識(shí)，并在體驗(yàn)中有成功的快樂，易于牢記知識(shí)，事實(shí)上，在課后的練習(xí)中，這類題目的錯(cuò)誤率也明顯降低。

第二篇：《照相機(jī)和眼睛》教案

《照相機(jī)和眼睛》教學(xué)設(shè)計(jì)

鄒志勇

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道照相機(jī)照相是利用了凸透鏡成像原理；認(rèn)識(shí)眼球的基本結(jié)構(gòu)，了解眼睛是怎樣看見物體的。

2、善于對(duì)周圍事物提出問題，能通過動(dòng)手操作、分析、推理等方法了解照相機(jī)和眼睛的結(jié)構(gòu)；能表達(dá)交流自己的體會(huì)與見解，會(huì)為自己的見解尋找科學(xué)依據(jù)；能設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)易照相機(jī)。

3、樂于研究生活中有關(guān)成像的現(xiàn)象，養(yǎng)成樂于探究與發(fā)現(xiàn)周圍事物奧秘的愿望；在探究中體驗(yàn)學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的樂趣；愿意合作與交流，愿意用所學(xué)到的知識(shí)改善生活。

教學(xué)重難點(diǎn)：

照相機(jī)的成像原理、眼睛視覺的形成是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)；眼球的基本結(jié)構(gòu)是教學(xué)的難點(diǎn)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

照相機(jī)、學(xué)生材料、多媒體課件。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課；教師出示多媒體課件，歡迎來到科學(xué)樂園。師：看老師給同學(xué)們帶來一件什么禮物？ 師出示：照相機(jī)，生答。師：（板書: 照相機(jī)）同學(xué)們想來一張合影嗎？ 生：想。

師：微笑，坐端正，精神點(diǎn)，來個(gè)良好狀態(tài)，好來一張。教師把相片，輸入電腦。師生一起欣賞合影。

師：通過剛才欣賞照片，你有什么發(fā)現(xiàn)或問題想說一說。生：照相機(jī)是怎么成像的？

師：讓我們先來復(fù)習(xí)一下上節(jié)課的內(nèi)容《凸透鏡的成像原理》。學(xué)生回顧交流。

師：強(qiáng)調(diào)凸透鏡的成像原理。

二、出示課件：研究照相機(jī)，了解照相機(jī)的基本構(gòu)造。討論確定研究方向和問題。（“關(guān)于照相機(jī)你已經(jīng)知道什么？”）可以讓教師了解學(xué)生知道什么，知道的可以少講或不講?！斑€想研究什么”雖是一句套話，但確實(shí)是培養(yǎng)學(xué)生問題意識(shí)，探究意識(shí)及引導(dǎo)學(xué)生探究方向的簡(jiǎn)單有效地一招。而教師的兩張照片，引發(fā)了本課探討的主要內(nèi)容，照片的清晰與否首先引發(fā)對(duì)相機(jī)工作原理的好奇，使學(xué)生認(rèn)識(shí)照相的基本工作原理及基本操作認(rèn)識(shí)，其次，也為眼睛的工作原理及眼病特別是近視眼的防止打下了知識(shí)與思維方法的鋪墊。這是教師主導(dǎo)地位，實(shí)現(xiàn)有效幫助的重要環(huán)節(jié)。）

1、生提出問題：照相機(jī)里有什么？為什么能照相呢？

2、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)問題進(jìn)行猜想與假設(shè)。顯現(xiàn)照相機(jī)剖面圖。

3、引導(dǎo)學(xué)生推想照相機(jī)的成像原理。探究：

1.討論照相機(jī)的工作原理

（1）提問：有誰(shuí)已經(jīng)知道照相機(jī)是怎樣拍出照來的？（2）談話：請(qǐng)你們介紹課前搜集的一些關(guān)于照相機(jī)的資料。（3）出示相機(jī)，再請(qǐng)學(xué)生猜想并交流相機(jī)的工作原理。（4）小結(jié)相機(jī)的工作原理：相機(jī)將恰當(dāng)量的光線透過凸透鏡聚焦在膠片上形成圖像，調(diào)整光圈（光線通過的小孔）和曝光的時(shí)間，就能控制透過光線的量。

4、觀察并交流發(fā)現(xiàn)。

四、認(rèn)識(shí)眼睛，了解眼睛的基本構(gòu)造。

1、談話：在我們的身體里，也有一架精美的照相機(jī)。你知道是什么時(shí)候嗎？ 眼睛的工作原理研究

（1）講述：眼睛是大自然賦予我們的最精密的“照相機(jī)”。誰(shuí)來說一說，為什么眼睛是精密的“照相機(jī)”？

（2）提問：同桌之間相互觀察眼睛，你有什么發(fā)現(xiàn)？（稍侯提示，對(duì)照照相機(jī)工作原理，說一說猜一猜眼睛是怎樣工作的？）（3）小組討論，并全班交流。

2、認(rèn)識(shí)眼球的基本構(gòu)造。

3、推想眼球各部分的功能。

4、提問：眼睛是怎么看清物體的？

5、交流討論。

6、怎么保護(hù)我們的眼睛？交流討論，說一說保護(hù)方法。

五、自由活動(dòng)： 把眼睛和照相機(jī)里的構(gòu)造一一對(duì)應(yīng)。

六、拓展活動(dòng)： 出示了解其它動(dòng)物的眼睛。

板書設(shè)計(jì)： 照相機(jī)和眼睛 眼睛相當(dāng)與照相機(jī)里的什么部位？ 晶狀體——鏡頭 視網(wǎng)膜——膠片

瞳孔——光圈

第三篇：照相機(jī)和眼睛教學(xué)設(shè)計(jì)

《照相機(jī)和眼睛》教學(xué)設(shè)計(jì)

諸城市石橋子鎮(zhèn)小學(xué)

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道照相機(jī)照相是利用了凸透鏡成像原理；認(rèn)識(shí)眼球的基本結(jié)構(gòu)，了解眼睛是怎樣看見物體的。

2、善于對(duì)周圍事物提出問題，能通過動(dòng)手操作、分析、推理等方法了解照相機(jī)和眼睛的結(jié)構(gòu)；能表達(dá)交流自己的體會(huì)與見解，會(huì)為自己的見解尋找科學(xué)依據(jù)；能設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)易照相機(jī)。

3、樂意研究生活中有關(guān)成像的現(xiàn)象，養(yǎng)成樂于探究與發(fā)現(xiàn)周圍事物奧秘的愿望；在探究中體驗(yàn)學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的樂趣；愿意合作與交流，愿意用所學(xué)到的知識(shí)改善生活。教學(xué)重難點(diǎn)：

照相機(jī)的成像原理、眼球的基本結(jié)構(gòu)及視覺的形成是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)也是教學(xué)難點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：照相機(jī)、多媒體課件；

http://wenku.baidu.com/view/c62a442d3169a4517723a379.html 分組材料：每組一個(gè)凸透鏡片、兩張硬紙卡、一張半透明紙、一把剪刀、一個(gè)膠帶等。教學(xué)過程：

一、激情導(dǎo)入

（課件出示劉翔比賽照片）

http://image.jike.com/so?q=%E5%88%98%E7%BF%94%E6%AF%94%E8%B5%9B%E5%9B%BE%E7%89%87&fm=360onebox 同學(xué)們看,這是誰(shuí)?對(duì),是劉翔,2004年在雅典奧運(yùn)會(huì)上，他以12秒91的成績(jī)一舉奪冠,被譽(yù)為“世界飛人”，那一刻世界記住了劉翔,同時(shí)也記住了中國(guó)!這兩張呢，是劉翔在2010年廣州亞運(yùn)會(huì)上以13秒09摘得金牌時(shí)的颯爽英姿，從而實(shí)現(xiàn)亞運(yùn)三連冠的夢(mèng)想，你知道這精彩的瞬間是用什么留下來的嗎?（照相機(jī)，板書）今天這節(jié)課表現(xiàn)出色的“小科學(xué)家”也將被拍下來，有沒有信心成為照片里的主角？讓我們帶著這樣的信心開始今天的學(xué)習(xí)吧。

二、新授

（一）探究照相機(jī)的構(gòu)造

1.同學(xué)們，關(guān)于照相機(jī)你想知道些什么?（生自由回答）大家想知道的可真多呀！那么這節(jié)課就讓我們和照相機(jī)交個(gè)朋友，來了解他。好嗎？

2.（老師安排每一組同學(xué)都準(zhǔn)備了一架照相機(jī)）讓我們來觀察一下，照相機(jī)主要有幾部分組成？大家不僅要觀察外部,還可以打開后蓋觀察一下里面有什么。請(qǐng)同學(xué)們小心操作，注意不要損壞咱們的好朋友照相機(jī)，好嗎？

3.通過剛才的觀察，你知道照相機(jī)主要有幾部分組成了嗎？誰(shuí)來說一說。（生回答）讓我們一起來看照相機(jī)的結(jié)構(gòu)圖：http://wenku.baidu.com這面凸透鏡實(shí)際上就是照相機(jī)的鏡頭，（板書：鏡頭）。對(duì)，這是照相機(jī)的膠片。（板書：膠片）同學(xué)們看的很仔細(xì),可是有一部分大家可能觀察不到,（請(qǐng)看大屏幕）這是照相機(jī)的光圈，用來控制進(jìn)入照相機(jī)光線的多少，光圈越大，光線越多地進(jìn)入照相機(jī)；光圈越小，能進(jìn)入的光線越少?，F(xiàn)在你知道照相機(jī)的主要構(gòu)造了嗎?誰(shuí)來說一說。(板書:光圈)，現(xiàn)在，你們可以再進(jìn)一步觀察一下你手中的照相機(jī)。

【大部分小組同學(xué)帶的是數(shù)碼相機(jī)，看不到底片，這時(shí)教師可給孩子們簡(jiǎn)單解釋：電荷耦合器件（代替了傳統(tǒng)相機(jī)中的膠片）接收光學(xué)鏡頭傳來的信號(hào)，經(jīng)模/數(shù)轉(zhuǎn)換器轉(zhuǎn)換成數(shù)字信號(hào)以特定的圖像文件格式貯存于貯存器中】

4.照相機(jī)的構(gòu)造比較復(fù)雜，但最主要的就是這三部分，其中鏡頭是最關(guān)鍵的部分，剛才同學(xué)們已經(jīng)觀察到鏡頭是一面凸透鏡，那你猜猜看，照相機(jī)是利用了凸透鏡的什么作用照相的？

（二）動(dòng)手學(xué)做照相機(jī)

猜想是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的前奏，你們已經(jīng)邁出了可喜的一步，那么你的猜想是否正確?接下來咱們應(yīng)該怎么做?（生發(fā)言）對(duì)，進(jìn)行驗(yàn)證，實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要環(huán)節(jié)，大家想不想親自做一個(gè)照相機(jī)來探究一下？

現(xiàn)在，請(qǐng)把你準(zhǔn)備的制作材料，從材料袋里拿出來：兩張硬紙、一張半透明的薄紙、一面凸透鏡、一把剪刀，一個(gè)膠帶。請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位制作一個(gè)小照相機(jī)，好嗎？制作之前，要先研究一下制作方案,研究時(shí)別忘了老師的友情提示:（大屏幕“友情提示”）

1.根據(jù)照相機(jī)的構(gòu)造,你認(rèn)為你的照相機(jī)至少應(yīng)該有幾部分組成? 2.這些材料分別可以用來做照相機(jī)的哪一部分? 3.制作時(shí)應(yīng)先干什么,再干什么?最后干什么?

請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)老師的提示研究吧。交流制作方案。

接下來咱們就按最合理的方案做照相機(jī)好嗎？請(qǐng)同學(xué)們參考課本示意圖來做，咱們比一比,看哪個(gè)小組合作得好，做的照相機(jī)既美觀又實(shí)用。（教師巡視指導(dǎo)。）

剛才同學(xué)們做的真起勁，下面請(qǐng)展示一下你的照相機(jī)吧。（生介紹自己的照相機(jī)。）

你準(zhǔn)備怎樣用照相機(jī)觀察周圍的景物？（生演示，師加以指導(dǎo)）同學(xué)們真棒,又快又好地做完了照相機(jī),想不想玩玩自己親手做的照相機(jī)？同學(xué)們可以到位下，也可以到窗邊，請(qǐng)用你的相機(jī)觀察一下周圍的景物，看有什么驚奇的發(fā)現(xiàn)？注意要想辦法看得更清楚些,看清楚后可以讓老師和其他同學(xué)也欣賞一下，讓大家都來分享你的成功和快樂，好嗎？

（生玩照相機(jī)）

通過玩照相機(jī)你看到了什么?這說明照相機(jī)是利用凸透鏡的什么作用來拍出照片的?（成像）

（三）探究眼睛的成像原理

剛才同學(xué)們自己動(dòng)手做了一個(gè)最簡(jiǎn)單的照相機(jī)，那么你們想不想擁有一架高水平的照相機(jī)?其實(shí),我們每個(gè)人身上就擁有一架非常高級(jí)的照相機(jī),猜猜看是什么?對(duì),是眼睛。(板書眼睛)眼睛是大自然賦予我們的最珍貴、最神奇的“照相機(jī)”，它能把美麗的大千世界盡收眼底，既然眼睛是神奇的“照相機(jī)”，那么它是不是也應(yīng)該有一些像照相機(jī)這樣的構(gòu)造呢? 觀察一下對(duì)方的眼睛,看眼睛的構(gòu)造是怎樣的。

（生交流發(fā)言）對(duì),眼睛的中間是一個(gè)黑黑的、圓圓的小孔，在科學(xué)上叫瞳孔（板書瞳孔）。

眼睛的構(gòu)造很復(fù)雜，從表面很難觀察到，請(qǐng)看眼睛的剖面圖。

這是瞳孔,用來控制進(jìn)入眼睛的光線。看一看，它的形狀像咱們學(xué)過的什么？對(duì)，它是一面凸透鏡，科學(xué)家給它起了個(gè)名字叫晶狀體。這是視網(wǎng)膜,用來顯示物體的像,現(xiàn)在你知道眼睛的構(gòu)造了嗎？說一下。（板書）剛才大家了解了眼睛的構(gòu)造，大家說人的眼睛像照相機(jī)嗎？ 再來聽聽科學(xué)家是怎樣說的吧。（課件播放錄象）通過科學(xué)家的解說，你知道了什么？

既然眼睛和照相機(jī)很像，你能不能根據(jù)照相機(jī)的成像原理推想一下眼睛是怎樣看到物體的。（學(xué)生想一想，在小組內(nèi)交流）

關(guān)于眼睛看物體你有不懂的問題提出來嗎？（解釋一下為什么視網(wǎng)膜上是倒像，而我們看到的卻是正像.）請(qǐng)看課本的資料卡。（引導(dǎo)學(xué)生看書，然后課件出示眼睛是怎樣看到物體的）

http://wenku.baidu.com/view/8d84c745fe4733687e21aaa0.html 溫馨提示：既然眼睛是大自然賦予我們的最珍貴的、最神奇的“照相機(jī)”，那么咱們平時(shí)一定要注意注意保護(hù)好自己的眼睛呀。

三、總結(jié)

1、這節(jié)課咱們共同研究了《照相機(jī)和眼睛》，你有什么收獲?你學(xué)到了哪些科學(xué)探究的方法？（學(xué)生交流完畢，教師展示課堂評(píng)估）

2、讓我們檢測(cè)一下自己吧！

（1）晶狀體相當(dāng)于照相機(jī)的 ,視網(wǎng)膜相當(dāng)于照相機(jī)的 來自物體的光通過 在 上形成物體的，能自動(dòng)地調(diào)節(jié)倒立的視覺信號(hào)，形成 的視覺。（2）寫出下圖中眼睛各部分的名稱。

3、輕松一下，讓我們一起來了解大自然中動(dòng)物眼睛的奧秘吧！http://wenku.baidu.com/view/d8240b1a6edb6f1aff001f1b.html 剛才資料介紹的只是動(dòng)物世界中的“滄海一粟”，課后，同學(xué)們可以自己查閱資料，了解動(dòng)物眼睛的奧秘！

結(jié)束：（肯定學(xué)生，學(xué)習(xí)他人，激發(fā)科學(xué)探究欲望）

一節(jié)課轉(zhuǎn)眼間過去了,這節(jié)課老師很驚喜地發(fā)現(xiàn)同學(xué)們會(huì)觀察,會(huì)思考,善于發(fā)現(xiàn),善于探究,表現(xiàn)真不錯(cuò)！現(xiàn)在誰(shuí)來評(píng)價(jià)一下這節(jié)課你們小組的“小小科學(xué)家”呢？（請(qǐng)舉手同學(xué)發(fā)言）?！跋嘈盼磥淼目茖W(xué)家將從你們當(dāng)中誕生,有信心嗎?現(xiàn)在就讓老師來為小科學(xué)家們照張相作為永久的紀(jì)念吧，請(qǐng)同學(xué)們往中間靠一靠，請(qǐng)把你最燦爛的笑容展現(xiàn)給大家好嗎？

第四篇：初二物理教案照相機(jī)與眼睛

初二物理教案照相機(jī)與眼睛

編者按：查字典物理網(wǎng)小編為大家收集發(fā)布了初二物理教案照相機(jī)與眼睛，希望對(duì)大家有所幫助。

初二物理教案照相機(jī)與眼睛

一.教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)與技能

了解照相機(jī)的構(gòu)造，知道它的成像原理

了解眼睛的構(gòu)造，知道眼睛是怎樣看見物體的。

了解眼鏡是怎樣矯正視力的。

2.過程和方法

通過探究分析怎樣矯正近視眼與遠(yuǎn)視眼

嘗試應(yīng)用已知的透鏡對(duì)光線的作用和凸透鏡成像規(guī)律等科學(xué)知識(shí)來解決相關(guān)問題、解釋有關(guān)現(xiàn)象，獲得初步的分析能力

3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀

通過課堂教學(xué)和課外主題活動(dòng)，使學(xué)生具有眼保健意識(shí)

有將科學(xué)規(guī)律、科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活的意識(shí)

二、教學(xué)要點(diǎn)

1.重點(diǎn)：眼睛成像原理和調(diào)節(jié)作用、近視眼和遠(yuǎn)視眼的矯正

2.難點(diǎn)：眼睛的調(diào)節(jié)作用、近視眼和遠(yuǎn)視眼的矯正

三、教學(xué)方法：

探究性學(xué)習(xí)(以啟發(fā)式為主，在教師引導(dǎo)下學(xué)生自主探索知識(shí))

四、教具：

普通照相機(jī);視力表;實(shí)物投影儀，小氣球，眼球模型;眼睛的構(gòu)造和成像原理掛圖、投影片;遠(yuǎn)視眼及其矯正的掛圖;度數(shù)不同的近視眼鏡、遠(yuǎn)視眼鏡;

五、學(xué)具：

度數(shù)不同的近視眼、遠(yuǎn)視眼鏡(可用焦距不同的凸透鏡、凹透鏡代替);蠟燭;光具座;凸透鏡;火柴(四人/組)

六.教學(xué)過程

(一)引入：

同學(xué)們都有一雙眼睛，你們能否想象出，人是如何通過眼睛去觀察周圍豐富多彩的世界?我們很多同學(xué)都喜歡照相，那么照相機(jī)(出示)是怎樣給你留下成長(zhǎng)的足跡、精彩的瞬間的呢?為了解決你的問題，我們一起來學(xué)習(xí)和研究與照相機(jī)、眼睛、眼鏡相關(guān)的知識(shí)。

三、照相機(jī)與眼睛 視力的矯正(板書)(二)展開：

1、實(shí)物投影書本照相機(jī)，請(qǐng)同學(xué)回答出物體可通過鏡頭(凸透鏡)成一個(gè)倒立、縮小的實(shí)像。(學(xué)生)根據(jù)這回憶出凸透鏡成像規(guī)律并且根據(jù)同學(xué)日常經(jīng)驗(yàn)得出照相規(guī)律：物遠(yuǎn)，像則近，像越小;物近，像則遠(yuǎn)，像越大。(板書)

2、我們一起來觀察我們眼睛的結(jié)構(gòu)，來解決眼睛為什么能看見物體這個(gè)問題。

投影片顯示眼睛結(jié)構(gòu)圖，并結(jié)合生物掛圖眼睛成像原理圖，與同學(xué)們一起探討、分析，再與照相機(jī)比較，最后得出眼球的成像原理：晶狀體、角膜等組織共同作用相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡，從物體發(fā)出的光線經(jīng)過它會(huì)聚成像在視網(wǎng)膜上(相當(dāng)于智能的光屏)，再通過視覺神經(jīng)把信息傳到大腦，從而產(chǎn)生視覺。(放映物理教學(xué)參考資料光盤中眼睛成像動(dòng)畫)

閱讀：電影與視覺暫留(課后請(qǐng)同學(xué)做一做)

3、活動(dòng)1：在黑板上出示視力表，請(qǐng)一位視力好的同學(xué)分別站在第一排、第三排、最后一排都能看清同一個(gè)E字。(老師設(shè)疑：)用凸透鏡使距離不同的物體成像，像(光屏)與透鏡之間的距離會(huì)不同。而用眼睛看清遠(yuǎn)近不同的物體時(shí)，在視網(wǎng)膜上都成清晰的像，而眼球大小沒有變化，即像與凸透鏡之間的距離不變，這不是與凸透鏡的成像規(guī)律有矛盾嗎?

(學(xué)生看書：)眼睛的調(diào)節(jié)(課本P.100)

(學(xué)生討論：)是晶狀體在改變形狀和焦距。(老師用氣球模擬)

(老師：)很好，其實(shí)眼睛在看遠(yuǎn)近不同的物體時(shí)晶狀體在睫狀體的作用下，改變厚薄，從而改變了眼睛晶狀體的焦距(即調(diào)焦)。請(qǐng)大家用桌面上的幾個(gè)凸透鏡和帶來的水透鏡(盛有水的透明塑料袋)，實(shí)際感受一下晶狀體的厚薄與焦距關(guān)系，以及如何調(diào)焦。

(學(xué)生活動(dòng)：)討論出凸透鏡厚焦距短，凸透鏡薄焦距長(zhǎng)

(師：)遠(yuǎn)眺時(shí)：睫狀體放松，晶狀體較薄，焦距較長(zhǎng)，遠(yuǎn)處物體射來的光剛好會(huì)聚在視網(wǎng)膜上，人便能看清楚遠(yuǎn)處的物體。近觀時(shí)：睫狀體收縮，晶狀體較厚，焦距較短，近處物體射來的光又會(huì)聚在視網(wǎng)膜上，人便能看清楚近處的物體。(動(dòng)畫模擬眼睛在看遠(yuǎn)近不同的物體，在視網(wǎng)膜上都成清晰的像。)

4、學(xué)生活動(dòng)2：請(qǐng)班里所有視力不好的同學(xué)分兩次看視力表中較小的E字(一次摘掉眼鏡，一次戴上眼鏡)談?wù)動(dòng)惺裁锤杏X(生：一次模糊，一次清晰)

(師：)那么常見的視力缺陷有近視(中學(xué)生)和遠(yuǎn)視(老年人)，是怎樣形成的呢?(生討論出：)主要是由于晶狀體的調(diào)節(jié)功能不好引起的。

(師：)很好，我們是怎樣去矯正的呢?這個(gè)問題我請(qǐng)你們結(jié)合書本自學(xué)并實(shí)驗(yàn)，大家先個(gè)人自學(xué)兩分鐘，然后用度數(shù)不同的眼鏡(應(yīng)作好標(biāo)記，并告訴學(xué)生度數(shù)越大焦距越短，光線折射時(shí)偏折越多，度數(shù)不同的眼鏡也可以用光具座上的焦距不同的凸透鏡、凹透鏡代替。)小組按照實(shí)驗(yàn)活動(dòng) 4.4視力的矯正 邊實(shí)驗(yàn)邊討論。

活動(dòng)3(分組)：學(xué)生先獨(dú)立自學(xué)，后小組實(shí)驗(yàn)、討論、填表;教師巡堂指導(dǎo)。)戴近視鏡1(度數(shù)小的)不戴近視鏡1 戴近視鏡2(度數(shù)大的)不戴近視鏡2 戴遠(yuǎn)視鏡1(度數(shù)小的)不戴遠(yuǎn)視鏡1 戴遠(yuǎn)視鏡2(度數(shù)小的)不戴遠(yuǎn)視鏡2

清晰像與透鏡的距離(cm)

相差(cm)結(jié)論

(作用)

在學(xué)生自學(xué)和實(shí)驗(yàn)差不多的時(shí)候，請(qǐng)學(xué)生交流反饋一下活動(dòng)后的結(jié)果，及時(shí)講解并給與提出問題的機(jī)會(huì)。再用多媒體動(dòng)畫播放近視眼和遠(yuǎn)視眼的形成及其矯正，統(tǒng)一學(xué)生的認(rèn)識(shí)：近視眼鏡是凹透鏡，它的作用是將光發(fā)散，使像相對(duì)于晶狀體向后移，從而將清晰的像落在視網(wǎng)膜上;遠(yuǎn)視眼鏡是凸透鏡，它的作用是將光會(huì)聚，使像相對(duì)于晶狀體向前移，從而將清晰的像落在視網(wǎng)膜上。(板書)

(師：)通過實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)當(dāng)給凸透鏡(眼睛)戴上和拿下度數(shù)大小不同的鏡片時(shí)，兩次成清晰像時(shí)光屏移過的距離是一樣的嗎?

(生：)不同，鏡片度數(shù)越大，兩次成清晰像時(shí)光屏移過的距離越大，說明光線折射時(shí)偏折越多，也說明晶狀體自身的調(diào)節(jié)功能越差，視力越差。

(師：)非常好，我再簡(jiǎn)單介紹眼鏡的度數(shù)計(jì)算方法(度數(shù)=100/f)f是焦距，單位用米(m)。請(qǐng)同學(xué)算一算200度的眼鏡的焦距：f=?(生齊答：0.5m)

(師：)這節(jié)課我們結(jié)合實(shí)驗(yàn)，研究了眼睛和眼鏡的問題，大家學(xué)得很投入。我出幾個(gè)思考題檢查一下大家，大家先獨(dú)立思考，再與小組其他同學(xué)交流討論。

5活動(dòng)4：教師出示課堂思考題;學(xué)生思考、小組交流討論。(附后)

6、師生一起作課堂小結(jié)

7、學(xué)生活動(dòng)5：放眼保健操樂曲，請(qǐng)同學(xué)邊做操邊回顧和思考本節(jié)知識(shí)。

8、課后作業(yè)：

1、做書上的視覺暫留小制作：籠中鳥，比比誰(shuí)做得好。

2、誰(shuí)不希望自己擁有一雙明澈的眼睛?愛護(hù)眼睛，遠(yuǎn)離近視，是我們健康用眼

主題。請(qǐng)你寫一篇200字的小文章談?wù)劷暤脑蛴心男?如何預(yù)防近視?

3、保護(hù)學(xué)生的視力，有些地方要求學(xué)生用的書籍、資料、練習(xí)本不再用白色紙張

而是用特定的淡黃色紙張，請(qǐng)你談?wù)勀愕母杏X，并在課后查閱有關(guān)資料，弄清其中的道理。

4、人類有許多東西是仿照動(dòng)植物的一些特性而制造出來的(即仿生學(xué))。就是利用

眼睛的調(diào)焦特性，人們制造出調(diào)焦照相機(jī)和攝像機(jī)，請(qǐng)你查閱有關(guān)資料談?wù)勊鼈兊膬?yōu)點(diǎn)。附課堂練習(xí)：

(1)人眼的晶狀體相當(dāng)于凸透鏡，當(dāng)人觀察物體時(shí)，物體在視網(wǎng)膜上所成的像是()

A、正立、縮小的虛像 B、正立縮小的實(shí)像

C、倒立、縮小的虛像 D、倒立縮小的實(shí)像

(2)有兩個(gè)同學(xué)都是近視眼，甲視力0.4，乙視力0.8,他們眼睛的晶狀體有什么不同?他們要矯正視力,佩戴的近視眼鏡有什么不同?眼睛度數(shù)誰(shuí)高?度數(shù)高說明什么? 醫(yī)學(xué)上可以采取激光的方法醫(yī)治近視眼，你猜猜這種從物理的角度是做什么?

(3)f = 1m的近視眼鏡，它的度數(shù)是多少?

第五篇：科技小論文：神奇的照相機(jī)——眼睛

科技小論文：神奇的照相機(jī)——眼睛

虹膜的后面有一個(gè)橢圓形的晶狀體，就是照相機(jī)的鏡頭部分，它通過邊上的睫狀肌調(diào)節(jié)，看近處的時(shí)候能夠變凸，看遠(yuǎn)處的時(shí)候能夠變平。哦，對(duì)了，大名鼎鼎的白內(nèi)障就是晶狀體“生病”變混濁的后果喲！晶狀體后面的那部分空間就是一個(gè)“暗房”，照相機(jī)的底片就附在暗房的壁上——那就是眼睛的視網(wǎng)膜！當(dāng)眼睛看到東西時(shí)，影像就投在視網(wǎng)膜上，刺激了視網(wǎng)膜上的細(xì)胞們，再通過視神經(jīng)傳到我們的總指揮部——大腦那兒啦。

角膜后面是棕色的虹膜，虹膜中間有一個(gè)圓圓的瞳孔，光線就是通過這里進(jìn)入的，虹膜通過肌肉調(diào)節(jié)瞳孔的大小，就像照相機(jī)的光圈可以自由調(diào)節(jié)——烈日下，瞳孔會(huì)縮小，減少光線進(jìn)入；陰暗處，瞳孔會(huì)放大，增加光線進(jìn)入呢。這么說吧，我們的眼睛就像一只頂級(jí)照相機(jī)。所以，接下來讓我?guī)闳ヌ骄恳幌掳伞?/p>

“咔嚓——咔嚓——”，我們的眼瞼一張一合，就像快門在工作，“照相機(jī)”時(shí)時(shí)刻刻都在攝影哩。這樣，我們就能看到這個(gè)五彩繽紛的美麗世界了！

小朋友們使用“照相機(jī)”時(shí)可一定要注視衛(wèi)生啊！要是用眼過度，眼睛就會(huì)感到疲勞，“暗房”就會(huì)變長(zhǎng)，我們看到的東西的影像就會(huì)投在視網(wǎng)膜前面，這就是令人感到恐怖的近視了。這時(shí)候我們就只能戴凹透鏡——近視眼鏡來糾正，使物體的影像重新落在視網(wǎng)膜上。

眼睛是心靈的窗戶，但是你了解你心靈的窗戶嗎？一定不清楚吧。它前方凸起的地方是角膜，就像是照相機(jī)前面的鏡片——我們常用眨眼睛來清洗它哦。有少數(shù)小朋友是遠(yuǎn)視眼，那是物體的影像落得太遠(yuǎn)，到視網(wǎng)膜后面去了，這時(shí)你就只能戴凸透鏡——遠(yuǎn)視眼鏡了，使物體的影像重新落在視網(wǎng)膜上，這樣，看到的世界才正常哦。

眼睛里那顆“黑葡萄”叫眼球。