第一篇：五年級科學(xué)下冊 照相機(jī)和眼睛2教案 青島版

（青島版）五年級科學(xué)下冊教案 第二單元 我們怎么看到物體

6.照相機(jī)和眼睛

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過動(dòng)手操作，分析、推理等方法照相機(jī)、眼睛的結(jié)構(gòu)； 2.愿意合作交流，在探究中體驗(yàn)科學(xué)，用科學(xué)的樂趣；

3.知道照相機(jī)的成像原理認(rèn)識眼睛的基本結(jié)構(gòu)，了解眼睛是怎樣看見物體的。教學(xué)重難點(diǎn)：了解眼睛的基本構(gòu)造；能夠解釋照相機(jī)和眼睛成像的原理。教具準(zhǔn)備：凸透鏡、紙盒、半透明紙、剪刀、膠水、相機(jī)。教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題。

1.出示謎語：小小一間漆黑房，平時(shí)緊閉小鐵窗，只要窗戶打開來，平時(shí)東西朝里裝。學(xué)生猜出謎底：照相機(jī) 2.提出問題

談話：（出示照相機(jī)）你們知道照相機(jī)里面有什么嗎？（學(xué)生自由發(fā)言）

多媒體出示照相機(jī)剖面圖，認(rèn)識照相機(jī)的基本構(gòu)造。你知道照相機(jī)為什么能照相嗎？

二、探索交流，解決問題。1.猜想假設(shè)

學(xué)生自由發(fā)言進(jìn)行猜想。

小結(jié)：照相機(jī)的鏡頭是凸透鏡組成的，是根據(jù)凸透鏡的成像原理照相的。我們能不能做一個(gè)照相機(jī)呢？ 2.制定方案

請同學(xué)們根據(jù)準(zhǔn)備的材料，制作一個(gè)“照相機(jī)”。

（兩個(gè)正好套在一起的紙盒，去掉紙盒的兩端，一張透明的紙，一面凸透鏡；將凸透鏡裝在一個(gè)紙盒的一端，將紙屏粘貼在另一紙盒的一端；將兩個(gè)紙盒套在一起，使其可以自由地前后推動(dòng)。）3.學(xué)生活動(dòng)。

1）利用制作的“照相機(jī)”體驗(yàn)照相機(jī)的工作原理。2）展示交流。

三、認(rèn)識眼睛，了解眼睛的基本構(gòu)造。

1.談話：其實(shí)，在我們的身體里，也有一架精美的照相機(jī)，你知道是什么嗎？ 誰能說一說眼睛的基本構(gòu)造？

學(xué)生交流，示出眼睛結(jié)構(gòu)圖。

小結(jié)：眼球是由：瞳孔、晶狀體、視網(wǎng)膜、視神經(jīng)等

2.請同學(xué)們推理眼睛的各部分構(gòu)造，想但與照相機(jī)的哪部份？ 小結(jié)：晶狀體----鏡頭

視網(wǎng)膜----膠片

瞳 孔----光圈

談話：請同學(xué)們說一說眼睛是怎樣看到物體的？ 小組交流討論

小結(jié)：來自物體的光通過瞳孔，晶狀體進(jìn)入眼睛后，會在視網(wǎng)膜上形成這些物體的像，連接視網(wǎng)膜的視神經(jīng)立即把這些光的信號報(bào)告給大腦，我們就看到這些物體了。

四、拓展應(yīng)用

提出探究活動(dòng)的指向，查閱資料，了解動(dòng)物眼睛的構(gòu)造，鼓勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)行調(diào)查研究，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。板書設(shè)計(jì)：

6照相機(jī)和眼睛 照相機(jī)：鏡頭、膠片、光圈。

眼 睛：瞳孔、晶狀體、視網(wǎng)膜、視神經(jīng)。作業(yè)設(shè)計(jì)：

一、小法官：

1.人的眼睛看到的是物體的正立的像，由此可推斷物體的像在視網(wǎng)膜上所成的像也是正立的（×）2.照相時(shí)照相機(jī)離所拍攝的物越遠(yuǎn)，物體的像照得越大（×）3.在沒有光的情況下，我們的眼睛也能看見物體（×）

二、取出珍寶：

1.物體發(fā)出的光進(jìn)入我們的眼睛后，會在（B）上形成物體的像。A晶狀體 B視網(wǎng)膜 C瞳孔 D視神經(jīng)

2.連接晶狀體的肌肉收縮，晶狀體凸度變大，眼睛可以看清楚（A）處物體。A遠(yuǎn) B近C遠(yuǎn)近

三、科學(xué)與生活

眼睛是怎樣看見物體的？

星期六爸爸帶小明去公園玩，小明想給爸爸照一張大一些的像，應(yīng)該怎么辦？

第二篇：(青島版)五年級科學(xué)下冊教案 照相機(jī)和眼睛 3

（青島版）五年級科學(xué)下冊教案

6.照相機(jī)和眼睛

教學(xué)目標(biāo)：

1.知道照相機(jī)照相是利用了凸透鏡成像原理；認(rèn)識眼球的基本結(jié)構(gòu)，了解眼睛是怎樣看見物體的。

2.善于對周圍事物提出問題，能通過動(dòng)手操作、分析、推理等方法了解照相機(jī)和眼睛的結(jié)構(gòu)；能表達(dá)交流自己的體會與見解，會為自己的見解尋找科學(xué)依據(jù)；能設(shè)計(jì)制作簡易照相機(jī)。

3.樂意研究生活中有關(guān)成像的現(xiàn)象，養(yǎng)成樂于探究與發(fā)現(xiàn)周圍事物奧秘的愿望；在探究中體驗(yàn)學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的樂趣；愿意合作與交流，愿意用所學(xué)到的知識改善生活。教學(xué)重難點(diǎn)：

照相機(jī)的成像原理、眼睛視覺的形成是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)；眼球的基本結(jié)構(gòu)是教學(xué)的難點(diǎn)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：照相機(jī)、眼球模型、多媒體課件；

分組材料：每組一個(gè)凸透鏡片、兩張硬紙卡、一張半透明紙、一把剪刀、一個(gè)膠帶等。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們喜歡旅游嗎？好,讓我們一起跟隨老師的步伐去欣賞各地的美景吧。（課件出示照片）大家說這些風(fēng)景美嗎?世界如此的絢麗多彩，于是人們想方設(shè)法留下大自然多姿多彩的美麗景色，誰能做到這一點(diǎn)呢？對，是照相機(jī).（板書: 照相機(jī)）

二、新授

（一）照相機(jī)的構(gòu)造1.提問：相信大家都拍過照片，關(guān)于照相機(jī)你已經(jīng)知道了什么？ 2.你還想知道些什么? 看來，同學(xué)們對照相機(jī)特別得好奇，都想進(jìn)一步了解它，那就讓我們和照相機(jī)交個(gè)朋友，來了解他。好嗎？ 3.觀察照相機(jī)的構(gòu)造

老師給每一組同學(xué)都準(zhǔn)備了一個(gè)照相機(jī)，讓我們來觀察一下，照相機(jī)有哪幾部分組成？注意輕輕地拿，細(xì)細(xì)地看，不要損壞咱們的好朋友照相機(jī)，好嗎？

4.通過剛才的觀察，你知道照相機(jī)有幾部分組成了嗎？誰來說一說。這面凸透鏡實(shí)際上就是照相機(jī)的鏡頭，（板書：鏡頭）

這是照相機(jī)的光圈

決定光線經(jīng)過的量，光圈越大，光量越多進(jìn)入軟片；光圈越小，能

------小學(xué)資源網(wǎng)投稿郵箱: xj5u@163.com-------1--進(jìn)入的光線越少。（板書：光圈）

對，這是照相機(jī)的膠片。（板書）用來顯示物體的像 5.請看示意圖，講解。

6.同學(xué)們真聰明，通過自己動(dòng)手都腦，知道照相機(jī)的主要構(gòu)造了，那么誰知道照相機(jī)是怎樣拍出照來的？猜想一下。

（二）做照相機(jī)

剛才同學(xué)們對照相機(jī)的成像原理進(jìn)行了一些猜想，猜想是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的前奏，你們已經(jīng)邁出了可喜的一步，相信接下來你們的表現(xiàn)會更精彩.那么你們的猜想是否正確?接下來咱們應(yīng)該怎么做?對，進(jìn)行驗(yàn)證，實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要環(huán)節(jié)，任何的猜想都要通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證，大家想不想親自作一個(gè)照相機(jī)來探究一下？

1.老師為你準(zhǔn)備了一些材料，請從材料袋里拿出來.這是兩張硬紙,一張半透明的薄紙，一面凸透鏡，請參照課本69頁的提示以組為單位制作一個(gè)小照相機(jī)，好嗎？制作之前，要先干什么?對,研究一下制作方案,請以組為單位討論一下,準(zhǔn)備怎樣做.2.交流方案。3.進(jìn)行制作。4.展示照相機(jī)。

（三）玩照相機(jī)

1.同學(xué)們真棒,又快又好地做作完了照相機(jī),讓我們來玩玩自己親手做的照相機(jī)吧?？梢缘轿幌?，到窗邊，請用你的相機(jī)觀察一下周圍的景物，看有什么驚奇的發(fā)現(xiàn)？注意想辦法看的更清楚些,看清楚后讓聽課老師和其他同學(xué)也看一看，讓老師和同學(xué)們都來分享你的成功和快樂，好嗎？

2.通過玩照相機(jī)，你覺得你的照相機(jī)做的怎么樣？有什么需要改進(jìn)的地方嗎？通過做照相機(jī)、玩照相機(jī)你認(rèn)為照相機(jī)的工作原理是什么？(四)眼睛的成像原理

剛才同學(xué)們通過玩照相機(jī)，了解了照相機(jī)的成像原理，同學(xué)們玩得很開心，學(xué)得很投入，下面請同學(xué)們輕松一下，來欣賞各種各樣的照相機(jī)，好嗎？（媒體放圖片）

同學(xué)們看的很入神，看了后你有什么感想？想不想要一臺高質(zhì)量的照相機(jī)?其實(shí),這臺照相機(jī)就在你自己身上,猜猜看,是什么?對,是眼睛.(板書眼睛)1.猜測眼睛為什么能看到物體

眼睛是大自然賦予我們的最珍貴的、最神奇的“照相機(jī)”，他把美麗的大千世界盡收眼底，你知道眼睛為什么能看到物體？猜測一下。（或許和照相機(jī)照相的原理有相似之處吧）

2.觀察眼睛的構(gòu)造

讓我們用自己身上的相機(jī)互相拍攝同學(xué)的眼睛，在拍攝過程中注意觀察思考，對照照相

------小學(xué)資源網(wǎng)投稿郵箱: xj5u@163.com-------2--機(jī)的工作原理，你們猜測一下，眼睛應(yīng)該有什么構(gòu)造和照相機(jī)有相同之處？（兩人為單位觀察討論）

3.交流：你認(rèn)為眼睛應(yīng)該有什么構(gòu)造和照相機(jī)有相同之處？（眼睛應(yīng)該和照相機(jī)一樣有鏡頭、光圈等類似的東西吧。）

4.你們的猜想很有道理，請看老師為你制作的眼睛剖面圖吧。（課件演示眼睛剖面圖）這是瞳孔,這是晶狀體,這是視網(wǎng)膜,你知道眼睛的構(gòu)造了嗎？ 5.眼睛究竟是怎樣看到物體的？讓我們來進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)吧。

請同學(xué)們看老師為你們提供了眼球模型，這是瞳孔，晶狀體，這是視網(wǎng)膜，還有一根蠟燭，一盒火柴，實(shí)驗(yàn)時(shí)注意要把用過的火柴放桌子邊上，不要往地上亂丟，請同學(xué)們開始研究吧。6.學(xué)生實(shí)驗(yàn)。

7.交流：同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了什么？你認(rèn)為眼睛和照相機(jī)有哪些相似的地方？ 8.是的,人的眼睛像一架神奇的照相機(jī),請看錄象.9.你知道眼睛是怎樣看到物體的了嗎？你有不懂的問題提出來嗎？（解釋一下為什么視網(wǎng)膜上是倒像，而我們看到的卻是正像）

三、總結(jié)

這節(jié)課咱們共同研究了照相機(jī)和眼睛，你有什么收獲?你還學(xué)到了哪些科學(xué)探究的方法？

時(shí)間過的真快，一節(jié)課轉(zhuǎn)眼間過去了,你能評價(jià)一下你們組同學(xué)的表現(xiàn)嗎?老師也想評價(jià)一下同學(xué)們的表現(xiàn)，這節(jié)課對老師來說是終生難忘的一節(jié)課，老師很驚喜地發(fā)現(xiàn)同學(xué)們會觀察,會思考,善于發(fā)現(xiàn),善于探究,相信未來的科學(xué)家將從你們當(dāng)中誕生,有信心嗎?現(xiàn)在就讓我來為小科學(xué)家們照張相作為永久的紀(jì)念吧，請同學(xué)們往中間靠一靠好嗎?請把你最燦爛的笑容展現(xiàn)給大家好嗎？同時(shí)請你們記住有一位萊州的科學(xué)老師，她的名字叫侯美玲，（出示屏幕）她的愿望是未來的科學(xué)之星從你們中間誕生！謝謝大家!

------小學(xué)資源網(wǎng)投稿郵箱: xj5u@163.com-------3--

第三篇：青島版小學(xué)科學(xué)五年級下冊《照相機(jī)與眼睛》教案設(shè)計(jì)

《6 照相機(jī)與眼睛》教案

一、教學(xué)目標(biāo)

(一)知識與技能

1、善于對周圍事物提出問題，能通過動(dòng)手操作、分析、推理等方法了解照相機(jī)和眼睛的結(jié)構(gòu)。

2、能表達(dá)交流自己的體會與見解，會為自己的見解尋找科學(xué)依據(jù)；能設(shè)計(jì)制作土照相機(jī)。

(二)過程與方法

1、制作簡易照相機(jī)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，并且了解動(dòng)物眼睛的構(gòu)造學(xué)習(xí)活動(dòng)。(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀

1、樂于研究生活中有關(guān)成像的現(xiàn)象，養(yǎng)成了與探究與發(fā)現(xiàn)周圍事物奧秘的愿望。

2、在探究中體驗(yàn)學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的樂趣；愿意合作與交流，愿意用所學(xué)的知識改善生活。

二、教學(xué)重點(diǎn)

認(rèn)識照相機(jī)和眼睛都是利用凸透鏡的科學(xué)原理學(xué)習(xí)活動(dòng)。

三、教學(xué)難點(diǎn)，從而 通過學(xué)習(xí)使學(xué)生意識 到眼睛是大自然賦予我們的最珍貴的、最神奇的“照相機(jī)”更加珍愛和保護(hù)眼睛。

四、課時(shí)安排

1課時(shí)

五、教學(xué)準(zhǔn)備

凸透鏡片、紙盒、半透明紙、剪刀、膠水等

六、教學(xué)過程

新課導(dǎo)入：

1、談話：光使我們的世界變得如此的絢麗多彩，于是人們想方設(shè)法留下大自然多姿多彩的美景色，生活中哪種物品能做到這一點(diǎn)呢？

是照相機(jī)（板書），人們根據(jù)光學(xué)原理設(shè)計(jì)制造出照相機(jī)。相信大家都拍過照，有沒有誰自己使用過照相機(jī)呢？

2、提問：關(guān)于照相機(jī)你都知道些什么？

3、提問：關(guān)于照相機(jī)你們還想研究什么？ 新課講解：

（一）討論照相機(jī)的工作原理

談話：相機(jī)是怎樣把景物拍攝下來的呢？課前同學(xué)們搜集的一些關(guān)于照相機(jī)的資料。下面請同學(xué)們在組內(nèi)先交流一下。

哪個(gè)小組愿意來說說？ 出示相機(jī)，觀察相機(jī)構(gòu)造。學(xué)生猜想相機(jī)的工作原理。

小結(jié)相機(jī)的工作原理：相機(jī)將恰當(dāng)量的光線透過凸透鏡聚焦在膠片上形成圖像，調(diào)整光圈（光線通過的小孔）和曝光的時(shí)間，就能控制透過光線的量。照相機(jī)就是根據(jù)凸透鏡成像的原理制成的。

（二）認(rèn)識眼睛的構(gòu)造

1、眼球的構(gòu)造

（1）提問：剛才，我們了解了照相機(jī)的構(gòu)造及工作原理，其實(shí)在我們的人體內(nèi)也有類似照相機(jī)的器官，你知道是哪個(gè)器官嗎？

（2）出示眼睛模型。誰愿意說一說眼球的構(gòu)造？

（3）討論：晶狀體、視網(wǎng)膜、瞳孔分別相當(dāng)于照相機(jī)的什么部件？它們各有什么作用（4）師生小結(jié)：眼睛的主要部分是眼球。眼球主要是由瞳孔、晶狀體、視網(wǎng)膜和視神經(jīng)組成。

2、了解眼睛是怎樣看見物體的。

通過以上研究，你認(rèn)為是什么讓眼睛看見了周圍的物體？

（1）用眼球模型演示視覺形成過程。（2）小結(jié)：眼睛之所以能看見周圍的各種物體，一是必須有光，二是眼球內(nèi)可以成像的構(gòu)造。當(dāng)我們睜開眼睛，從周圍物體發(fā)射或反射而來的光，穿過瞳孔和晶狀體，聚集在眼睛后面的視網(wǎng)膜上，形成這些物體的圖像。連接視網(wǎng)膜的視神經(jīng)立即把這些信息傳送到大腦，所以我們就能看到這些物體。

拓展活動(dòng)

課下感興趣的同學(xué)查閱資料，來了解一下動(dòng)物眼睛的構(gòu)造，相信你會有新的發(fā)現(xiàn)。

第四篇：《照相機(jī)和眼睛》教案

《照相機(jī)和眼睛》教學(xué)設(shè)計(jì)

鄒志勇

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道照相機(jī)照相是利用了凸透鏡成像原理；認(rèn)識眼球的基本結(jié)構(gòu)，了解眼睛是怎樣看見物體的。

2、善于對周圍事物提出問題，能通過動(dòng)手操作、分析、推理等方法了解照相機(jī)和眼睛的結(jié)構(gòu)；能表達(dá)交流自己的體會與見解，會為自己的見解尋找科學(xué)依據(jù)；能設(shè)計(jì)制作簡易照相機(jī)。

3、樂于研究生活中有關(guān)成像的現(xiàn)象，養(yǎng)成樂于探究與發(fā)現(xiàn)周圍事物奧秘的愿望；在探究中體驗(yàn)學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的樂趣；愿意合作與交流，愿意用所學(xué)到的知識改善生活。

教學(xué)重難點(diǎn)：

照相機(jī)的成像原理、眼睛視覺的形成是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)；眼球的基本結(jié)構(gòu)是教學(xué)的難點(diǎn)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

照相機(jī)、學(xué)生材料、多媒體課件。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課；教師出示多媒體課件，歡迎來到科學(xué)樂園。師：看老師給同學(xué)們帶來一件什么禮物？ 師出示：照相機(jī)，生答。師：（板書: 照相機(jī)）同學(xué)們想來一張合影嗎？ 生：想。

師：微笑，坐端正，精神點(diǎn)，來個(gè)良好狀態(tài)，好來一張。教師把相片，輸入電腦。師生一起欣賞合影。

師：通過剛才欣賞照片，你有什么發(fā)現(xiàn)或問題想說一說。生：照相機(jī)是怎么成像的？

師：讓我們先來復(fù)習(xí)一下上節(jié)課的內(nèi)容《凸透鏡的成像原理》。學(xué)生回顧交流。

師：強(qiáng)調(diào)凸透鏡的成像原理。

二、出示課件：研究照相機(jī)，了解照相機(jī)的基本構(gòu)造。討論確定研究方向和問題。（“關(guān)于照相機(jī)你已經(jīng)知道什么？”）可以讓教師了解學(xué)生知道什么，知道的可以少講或不講?！斑€想研究什么”雖是一句套話，但確實(shí)是培養(yǎng)學(xué)生問題意識，探究意識及引導(dǎo)學(xué)生探究方向的簡單有效地一招。而教師的兩張照片，引發(fā)了本課探討的主要內(nèi)容，照片的清晰與否首先引發(fā)對相機(jī)工作原理的好奇，使學(xué)生認(rèn)識照相的基本工作原理及基本操作認(rèn)識，其次，也為眼睛的工作原理及眼病特別是近視眼的防止打下了知識與思維方法的鋪墊。這是教師主導(dǎo)地位，實(shí)現(xiàn)有效幫助的重要環(huán)節(jié)。）

1、生提出問題：照相機(jī)里有什么？為什么能照相呢？

2、引導(dǎo)學(xué)生對問題進(jìn)行猜想與假設(shè)。顯現(xiàn)照相機(jī)剖面圖。

3、引導(dǎo)學(xué)生推想照相機(jī)的成像原理。探究：

1.討論照相機(jī)的工作原理

（1）提問：有誰已經(jīng)知道照相機(jī)是怎樣拍出照來的？（2）談話：請你們介紹課前搜集的一些關(guān)于照相機(jī)的資料。（3）出示相機(jī)，再請學(xué)生猜想并交流相機(jī)的工作原理。（4）小結(jié)相機(jī)的工作原理：相機(jī)將恰當(dāng)量的光線透過凸透鏡聚焦在膠片上形成圖像，調(diào)整光圈（光線通過的小孔）和曝光的時(shí)間，就能控制透過光線的量。

4、觀察并交流發(fā)現(xiàn)。

四、認(rèn)識眼睛，了解眼睛的基本構(gòu)造。

1、談話：在我們的身體里，也有一架精美的照相機(jī)。你知道是什么時(shí)候嗎？ 眼睛的工作原理研究

（1）講述：眼睛是大自然賦予我們的最精密的“照相機(jī)”。誰來說一說，為什么眼睛是精密的“照相機(jī)”？

（2）提問：同桌之間相互觀察眼睛，你有什么發(fā)現(xiàn)？（稍侯提示，對照照相機(jī)工作原理，說一說猜一猜眼睛是怎樣工作的？）（3）小組討論，并全班交流。

2、認(rèn)識眼球的基本構(gòu)造。

3、推想眼球各部分的功能。

4、提問：眼睛是怎么看清物體的？

5、交流討論。

6、怎么保護(hù)我們的眼睛？交流討論，說一說保護(hù)方法。

五、自由活動(dòng)： 把眼睛和照相機(jī)里的構(gòu)造一一對應(yīng)。

六、拓展活動(dòng)： 出示了解其它動(dòng)物的眼睛。

板書設(shè)計(jì)： 照相機(jī)和眼睛 眼睛相當(dāng)與照相機(jī)里的什么部位？ 晶狀體——鏡頭 視網(wǎng)膜——膠片

瞳孔——光圈

第五篇：五年級科學(xué)上冊 照相機(jī)和眼睛 1教案 蘇教版

（蘇教版）五年級科學(xué)上冊教案第二單元 光與色彩5.照相機(jī)和眼睛

教學(xué)目標(biāo)： 過程與方法

1.嘗試制作照相機(jī)和眼球的實(shí)物模型； 2.能夠解釋照相機(jī)和眼睛得成像原理。知識與技能

1.了解眼球的基本構(gòu)造； 2.了解照相機(jī)和眼球得成像原理； 3.知道怎樣保護(hù)眼睛。情感.態(tài)度與價(jià)值觀

意識到眼睛是大自然賦予我們的最珍貴的.最神奇的“照相機(jī)”，從而更加珍愛和保護(hù)眼睛。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：照相機(jī).眼球的模型或構(gòu)造圖；分組材料：放大鏡一個(gè)，燒瓶一個(gè)，墨汁一瓶，硫酸紙一張。

學(xué)生準(zhǔn)備：每組可能帶來照相機(jī)或照相機(jī)說明書；一組為單位到照相館了解照相機(jī)工作原理；課前分組組織部分學(xué)生去拜訪眼科醫(yī)生，搜集眼睛保護(hù)的常識。教學(xué)過程設(shè)計(jì)

一、導(dǎo)入新課

（教師檢查學(xué)生課前準(zhǔn)備情況）

1.談話：同學(xué)們，通過前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了光和色彩的關(guān)系，是光使我們的世界變得如此的絢麗多彩，于是人們想方設(shè)法留下大自然多姿多彩的美麗景色，誰能做到這一點(diǎn)呢？是照相機(jī)，人們根據(jù)光學(xué)原理設(shè)計(jì)制造出照相機(jī)。相信大家都拍過照，有沒有誰自己使用過照相機(jī)呢？ 2.提問：關(guān)于照相機(jī)你已經(jīng)知道了什么？ 3.提問：關(guān)于照相機(jī)你們還想研究什么？

4.教師設(shè)疑：教師出示兩張照片的投影，一張清晰，一張模糊。注意觀察，發(fā)現(xiàn)什么？ 5.討論確定研究方向和問題。

二、討論照相機(jī)的工作原理

1.提問：有誰已經(jīng)知道照相機(jī)是怎樣拍出照來的？ 2.談話：請你們介紹課前搜集的一些關(guān)于照相機(jī)的資料。3.出示相機(jī)，再請學(xué)生猜想并交流相機(jī)的工作原理。

4.小結(jié)相機(jī)的工作原理：相機(jī)將恰當(dāng)量的光線透過凸透鏡聚焦在膠片上形成圖像，調(diào)整光圈（光線通過的小孔）和曝光的時(shí)間，就能控制透過光線的量。5.指導(dǎo)分析照片清晰與模糊的可能原因。

6.簡單介紹“傻瓜相機(jī)”：這種相機(jī)能自動(dòng)測量景物到相機(jī)距離，進(jìn)行自動(dòng)調(diào)焦，高度自動(dòng)化，即使缺乏攝影經(jīng)驗(yàn)的人也能照出清晰的相片。

7.教師板書： 照相機(jī)：鏡頭（凸透鏡.速度.光圈.調(diào)焦）

機(jī)身（暗箱.快門.扳手）

膠卷

三、眼睛的工作原理研究

1.講述：眼睛是大自然賦予我們的最精密的“照相機(jī)”。誰來說一說，為什么眼睛是精密的“照相機(jī)”？

2.提問：同桌之間相互觀察眼睛，你有什么發(fā)現(xiàn)？（稍候提示，對照照相機(jī)工作原理，說一說猜一猜眼睛是怎樣工作的？）

3.小組討論，并全班交流。（教師引導(dǎo)學(xué)生利用黑板之板書，將相機(jī)之凸透鏡.暗箱.底片，與眼睛的晶狀體.眼球內(nèi).視網(wǎng)膜兩兩對應(yīng)地分析）

4.教師利用多媒體課件總結(jié)講解“眼睛的工作原理”。（突出教材27頁的基本內(nèi)容。）5.教師板書：眼睛：眼角膜.瞳孔.晶狀體.視網(wǎng)膜.視神經(jīng).大腦

四、觀察分析瞳孔與光線強(qiáng)弱的關(guān)系

1.觀察與探討：看窗外陽光燦爛的天空，在鏡中自己的瞳孔，注意他們的大小變化。你有什么發(fā)現(xiàn)？ 2.學(xué)生同桌之間觀察2分鐘，集體交流。教師小結(jié)：瞳孔是控制光線的，光線強(qiáng)時(shí)瞳孔縮小，防止傷害眼睛。外部光線弱時(shí)，瞳孔變大，以便看清物體。

3.分析貓的眼睛在白天與晚上的不同。師：不知同學(xué)們有沒有注意到，貓的眼睛的特別之處？學(xué)生回答。

4.比較：對照相機(jī)，說一說，相機(jī)的什么部件與眼睛的瞳孔相似？

五、制作眼球模型

1.提問：你們能用桌上的材料作一個(gè)眼睛模型嗎？ 2.師生討論，得出基本方法。3.學(xué)生分組制作，教師巡視指導(dǎo)。

六、眼病的預(yù)防

1.談話：眼睛是我們感受大自然美麗色彩的唯一器官，如果眼睛得了病，那可是一件麻煩的事。眼睛會得那些病呢？我們?nèi)绾蝸肀Ｗo(hù)自己的眼睛呢？ 2.學(xué)生回答，教師指導(dǎo)。

3.分析近視眼的原因。（有誰的眼睛已經(jīng)近視，說一說，你得近視眼可能是什么原因造成的？教師摘要點(diǎn)板書。）

4.聯(lián)系圖片，學(xué)生嘗試分析近視眼的原因。

5.根據(jù)板書，教師整理預(yù)防近視眼得幾點(diǎn)要求：適度用眼.眼睛休息.少看電視.眼保健操.食物與營養(yǎng)等。

七、課后延伸

1.觀察貓眼在不同光線下的變化，并思考為什么？ 2.采訪照相館與照相器材商店了解最新相機(jī)信息。3.指定一組同學(xué)拜訪當(dāng)?shù)匮劭漆t(yī)生，了解眼睛保護(hù)知識。