第一篇：青島版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)《照相機(jī)與眼睛》教案設(shè)計(jì)

《6 照相機(jī)與眼睛》教案

一、教學(xué)目標(biāo)

(一)知識(shí)與技能

1、善于對(duì)周圍事物提出問(wèn)題，能通過(guò)動(dòng)手操作、分析、推理等方法了解照相機(jī)和眼睛的結(jié)構(gòu)。

2、能表達(dá)交流自己的體會(huì)與見解，會(huì)為自己的見解尋找科學(xué)依據(jù)；能設(shè)計(jì)制作土照相機(jī)。

(二)過(guò)程與方法

1、制作簡(jiǎn)易照相機(jī)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，并且了解動(dòng)物眼睛的構(gòu)造學(xué)習(xí)活動(dòng)。(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀

1、樂(lè)于研究生活中有關(guān)成像的現(xiàn)象，養(yǎng)成了與探究與發(fā)現(xiàn)周圍事物奧秘的愿望。

2、在探究中體驗(yàn)學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的樂(lè)趣；愿意合作與交流，愿意用所學(xué)的知識(shí)改善生活。

二、教學(xué)重點(diǎn)

認(rèn)識(shí)照相機(jī)和眼睛都是利用凸透鏡的科學(xué)原理學(xué)習(xí)活動(dòng)。

三、教學(xué)難點(diǎn)，從而 通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生意識(shí) 到眼睛是大自然賦予我們的最珍貴的、最神奇的“照相機(jī)”更加珍愛和保護(hù)眼睛。

四、課時(shí)安排

1課時(shí)

五、教學(xué)準(zhǔn)備

凸透鏡片、紙盒、半透明紙、剪刀、膠水等

六、教學(xué)過(guò)程

新課導(dǎo)入：

1、談話：光使我們的世界變得如此的絢麗多彩，于是人們想方設(shè)法留下大自然多姿多彩的美景色，生活中哪種物品能做到這一點(diǎn)呢？

是照相機(jī)（板書），人們根據(jù)光學(xué)原理設(shè)計(jì)制造出照相機(jī)。相信大家都拍過(guò)照，有沒有誰(shuí)自己使用過(guò)照相機(jī)呢？

2、提問(wèn)：關(guān)于照相機(jī)你都知道些什么？

3、提問(wèn)：關(guān)于照相機(jī)你們還想研究什么？ 新課講解：

（一）討論照相機(jī)的工作原理

談話：相機(jī)是怎樣把景物拍攝下來(lái)的呢？課前同學(xué)們搜集的一些關(guān)于照相機(jī)的資料。下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)诮M內(nèi)先交流一下。

哪個(gè)小組愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)？ 出示相機(jī)，觀察相機(jī)構(gòu)造。學(xué)生猜想相機(jī)的工作原理。

小結(jié)相機(jī)的工作原理：相機(jī)將恰當(dāng)量的光線透過(guò)凸透鏡聚焦在膠片上形成圖像，調(diào)整光圈（光線通過(guò)的小孔）和曝光的時(shí)間，就能控制透過(guò)光線的量。照相機(jī)就是根據(jù)凸透鏡成像的原理制成的。

（二）認(rèn)識(shí)眼睛的構(gòu)造

1、眼球的構(gòu)造

（1）提問(wèn)：剛才，我們了解了照相機(jī)的構(gòu)造及工作原理，其實(shí)在我們的人體內(nèi)也有類似照相機(jī)的器官，你知道是哪個(gè)器官嗎？

（2）出示眼睛模型。誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō)眼球的構(gòu)造？

（3）討論：晶狀體、視網(wǎng)膜、瞳孔分別相當(dāng)于照相機(jī)的什么部件？它們各有什么作用（4）師生小結(jié)：眼睛的主要部分是眼球。眼球主要是由瞳孔、晶狀體、視網(wǎng)膜和視神經(jīng)組成。

2、了解眼睛是怎樣看見物體的。

通過(guò)以上研究，你認(rèn)為是什么讓眼睛看見了周圍的物體？

（1）用眼球模型演示視覺形成過(guò)程。（2）小結(jié)：眼睛之所以能看見周圍的各種物體，一是必須有光，二是眼球內(nèi)可以成像的構(gòu)造。當(dāng)我們睜開眼睛，從周圍物體發(fā)射或反射而來(lái)的光，穿過(guò)瞳孔和晶狀體，聚集在眼睛后面的視網(wǎng)膜上，形成這些物體的圖像。連接視網(wǎng)膜的視神經(jīng)立即把這些信息傳送到大腦，所以我們就能看到這些物體。

拓展活動(dòng)

課下感興趣的同學(xué)查閱資料，來(lái)了解一下動(dòng)物眼睛的構(gòu)造，相信你會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。

第二篇：(青島版)五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教案 照相機(jī)和眼睛 3

（青島版）五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教案

6.照相機(jī)和眼睛

教學(xué)目標(biāo)：

1.知道照相機(jī)照相是利用了凸透鏡成像原理；認(rèn)識(shí)眼球的基本結(jié)構(gòu)，了解眼睛是怎樣看見物體的。

2.善于對(duì)周圍事物提出問(wèn)題，能通過(guò)動(dòng)手操作、分析、推理等方法了解照相機(jī)和眼睛的結(jié)構(gòu)；能表達(dá)交流自己的體會(huì)與見解，會(huì)為自己的見解尋找科學(xué)依據(jù)；能設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)易照相機(jī)。

3.樂(lè)意研究生活中有關(guān)成像的現(xiàn)象，養(yǎng)成樂(lè)于探究與發(fā)現(xiàn)周圍事物奧秘的愿望；在探究中體驗(yàn)學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的樂(lè)趣；愿意合作與交流，愿意用所學(xué)到的知識(shí)改善生活。教學(xué)重難點(diǎn)：

照相機(jī)的成像原理、眼睛視覺的形成是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)；眼球的基本結(jié)構(gòu)是教學(xué)的難點(diǎn)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：照相機(jī)、眼球模型、多媒體課件；

分組材料：每組一個(gè)凸透鏡片、兩張硬紙卡、一張半透明紙、一把剪刀、一個(gè)膠帶等。

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們喜歡旅游嗎？好,讓我們一起跟隨老師的步伐去欣賞各地的美景吧。（課件出示照片）大家說(shuō)這些風(fēng)景美嗎?世界如此的絢麗多彩，于是人們想方設(shè)法留下大自然多姿多彩的美麗景色，誰(shuí)能做到這一點(diǎn)呢？對(duì)，是照相機(jī).（板書: 照相機(jī)）

二、新授

（一）照相機(jī)的構(gòu)造1.提問(wèn)：相信大家都拍過(guò)照片，關(guān)于照相機(jī)你已經(jīng)知道了什么？ 2.你還想知道些什么? 看來(lái)，同學(xué)們對(duì)照相機(jī)特別得好奇，都想進(jìn)一步了解它，那就讓我們和照相機(jī)交個(gè)朋友，來(lái)了解他。好嗎？ 3.觀察照相機(jī)的構(gòu)造

老師給每一組同學(xué)都準(zhǔn)備了一個(gè)照相機(jī)，讓我們來(lái)觀察一下，照相機(jī)有哪幾部分組成？注意輕輕地拿，細(xì)細(xì)地看，不要損壞咱們的好朋友照相機(jī)，好嗎？

4.通過(guò)剛才的觀察，你知道照相機(jī)有幾部分組成了嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。這面凸透鏡實(shí)際上就是照相機(jī)的鏡頭，（板書：鏡頭）

這是照相機(jī)的光圈

決定光線經(jīng)過(guò)的量，光圈越大，光量越多進(jìn)入軟片；光圈越小，能

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對(duì)，這是照相機(jī)的膠片。（板書）用來(lái)顯示物體的像 5.請(qǐng)看示意圖，講解。

6.同學(xué)們真聰明，通過(guò)自己動(dòng)手都腦，知道照相機(jī)的主要構(gòu)造了，那么誰(shuí)知道照相機(jī)是怎樣拍出照來(lái)的？猜想一下。

（二）做照相機(jī)

剛才同學(xué)們對(duì)照相機(jī)的成像原理進(jìn)行了一些猜想，猜想是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的前奏，你們已經(jīng)邁出了可喜的一步，相信接下來(lái)你們的表現(xiàn)會(huì)更精彩.那么你們的猜想是否正確?接下來(lái)咱們應(yīng)該怎么做?對(duì)，進(jìn)行驗(yàn)證，實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要環(huán)節(jié)，任何的猜想都要通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證，大家想不想親自作一個(gè)照相機(jī)來(lái)探究一下？

1.老師為你準(zhǔn)備了一些材料，請(qǐng)從材料袋里拿出來(lái).這是兩張硬紙,一張半透明的薄紙，一面凸透鏡，請(qǐng)參照課本69頁(yè)的提示以組為單位制作一個(gè)小照相機(jī)，好嗎？制作之前，要先干什么?對(duì),研究一下制作方案,請(qǐng)以組為單位討論一下,準(zhǔn)備怎樣做.2.交流方案。3.進(jìn)行制作。4.展示照相機(jī)。

（三）玩照相機(jī)

1.同學(xué)們真棒,又快又好地做作完了照相機(jī),讓我們來(lái)玩玩自己親手做的照相機(jī)吧?？梢缘轿幌?，到窗邊，請(qǐng)用你的相機(jī)觀察一下周圍的景物，看有什么驚奇的發(fā)現(xiàn)？注意想辦法看的更清楚些,看清楚后讓聽課老師和其他同學(xué)也看一看，讓老師和同學(xué)們都來(lái)分享你的成功和快樂(lè)，好嗎？

2.通過(guò)玩照相機(jī)，你覺得你的照相機(jī)做的怎么樣？有什么需要改進(jìn)的地方嗎？通過(guò)做照相機(jī)、玩照相機(jī)你認(rèn)為照相機(jī)的工作原理是什么？(四)眼睛的成像原理

剛才同學(xué)們通過(guò)玩照相機(jī)，了解了照相機(jī)的成像原理，同學(xué)們玩得很開心，學(xué)得很投入，下面請(qǐng)同學(xué)們輕松一下，來(lái)欣賞各種各樣的照相機(jī)，好嗎？（媒體放圖片）

同學(xué)們看的很入神，看了后你有什么感想？想不想要一臺(tái)高質(zhì)量的照相機(jī)?其實(shí),這臺(tái)照相機(jī)就在你自己身上,猜猜看,是什么?對(duì),是眼睛.(板書眼睛)1.猜測(cè)眼睛為什么能看到物體

眼睛是大自然賦予我們的最珍貴的、最神奇的“照相機(jī)”，他把美麗的大千世界盡收眼底，你知道眼睛為什么能看到物體？猜測(cè)一下。（或許和照相機(jī)照相的原理有相似之處吧）

2.觀察眼睛的構(gòu)造

讓我們用自己身上的相機(jī)互相拍攝同學(xué)的眼睛，在拍攝過(guò)程中注意觀察思考，對(duì)照照相

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3.交流：你認(rèn)為眼睛應(yīng)該有什么構(gòu)造和照相機(jī)有相同之處？（眼睛應(yīng)該和照相機(jī)一樣有鏡頭、光圈等類似的東西吧。）

4.你們的猜想很有道理，請(qǐng)看老師為你制作的眼睛剖面圖吧。（課件演示眼睛剖面圖）這是瞳孔,這是晶狀體,這是視網(wǎng)膜,你知道眼睛的構(gòu)造了嗎？ 5.眼睛究竟是怎樣看到物體的？讓我們來(lái)進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)吧。

請(qǐng)同學(xué)們看老師為你們提供了眼球模型，這是瞳孔，晶狀體，這是視網(wǎng)膜，還有一根蠟燭，一盒火柴，實(shí)驗(yàn)時(shí)注意要把用過(guò)的火柴放桌子邊上，不要往地上亂丟，請(qǐng)同學(xué)們開始研究吧。6.學(xué)生實(shí)驗(yàn)。

7.交流：同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了什么？你認(rèn)為眼睛和照相機(jī)有哪些相似的地方？ 8.是的,人的眼睛像一架神奇的照相機(jī),請(qǐng)看錄象.9.你知道眼睛是怎樣看到物體的了嗎？你有不懂的問(wèn)題提出來(lái)嗎？（解釋一下為什么視網(wǎng)膜上是倒像，而我們看到的卻是正像）

三、總結(jié)

這節(jié)課咱們共同研究了照相機(jī)和眼睛，你有什么收獲?你還學(xué)到了哪些科學(xué)探究的方法？

時(shí)間過(guò)的真快，一節(jié)課轉(zhuǎn)眼間過(guò)去了,你能評(píng)價(jià)一下你們組同學(xué)的表現(xiàn)嗎?老師也想評(píng)價(jià)一下同學(xué)們的表現(xiàn)，這節(jié)課對(duì)老師來(lái)說(shuō)是終生難忘的一節(jié)課，老師很驚喜地發(fā)現(xiàn)同學(xué)們會(huì)觀察,會(huì)思考,善于發(fā)現(xiàn),善于探究,相信未來(lái)的科學(xué)家將從你們當(dāng)中誕生,有信心嗎?現(xiàn)在就讓我來(lái)為小科學(xué)家們照張相作為永久的紀(jì)念吧，請(qǐng)同學(xué)們往中間靠一靠好嗎?請(qǐng)把你最燦爛的笑容展現(xiàn)給大家好嗎？同時(shí)請(qǐng)你們記住有一位萊州的科學(xué)老師，她的名字叫侯美玲，（出示屏幕）她的愿望是未來(lái)的科學(xué)之星從你們中間誕生！謝謝大家!

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第三篇：五年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 照相機(jī)和眼睛2教案 青島版

（青島版）五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教案 第二單元 我們?cè)趺纯吹轿矬w

6.照相機(jī)和眼睛

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)動(dòng)手操作，分析、推理等方法照相機(jī)、眼睛的結(jié)構(gòu)； 2.愿意合作交流，在探究中體驗(yàn)科學(xué)，用科學(xué)的樂(lè)趣；

3.知道照相機(jī)的成像原理認(rèn)識(shí)眼睛的基本結(jié)構(gòu)，了解眼睛是怎樣看見物體的。教學(xué)重難點(diǎn)：了解眼睛的基本構(gòu)造；能夠解釋照相機(jī)和眼睛成像的原理。教具準(zhǔn)備：凸透鏡、紙盒、半透明紙、剪刀、膠水、相機(jī)。教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題。

1.出示謎語(yǔ)：小小一間漆黑房，平時(shí)緊閉小鐵窗，只要窗戶打開來(lái)，平時(shí)東西朝里裝。學(xué)生猜出謎底：照相機(jī) 2.提出問(wèn)題

談話：（出示照相機(jī)）你們知道照相機(jī)里面有什么嗎？（學(xué)生自由發(fā)言）

多媒體出示照相機(jī)剖面圖，認(rèn)識(shí)照相機(jī)的基本構(gòu)造。你知道照相機(jī)為什么能照相嗎？

二、探索交流，解決問(wèn)題。1.猜想假設(shè)

學(xué)生自由發(fā)言進(jìn)行猜想。

小結(jié)：照相機(jī)的鏡頭是凸透鏡組成的，是根據(jù)凸透鏡的成像原理照相的。我們能不能做一個(gè)照相機(jī)呢？ 2.制定方案

請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)準(zhǔn)備的材料，制作一個(gè)“照相機(jī)”。

（兩個(gè)正好套在一起的紙盒，去掉紙盒的兩端，一張透明的紙，一面凸透鏡；將凸透鏡裝在一個(gè)紙盒的一端，將紙屏粘貼在另一紙盒的一端；將兩個(gè)紙盒套在一起，使其可以自由地前后推動(dòng)。）3.學(xué)生活動(dòng)。

1）利用制作的“照相機(jī)”體驗(yàn)照相機(jī)的工作原理。2）展示交流。

三、認(rèn)識(shí)眼睛，了解眼睛的基本構(gòu)造。

1.談話：其實(shí)，在我們的身體里，也有一架精美的照相機(jī)，你知道是什么嗎？ 誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)眼睛的基本構(gòu)造？

學(xué)生交流，示出眼睛結(jié)構(gòu)圖。

小結(jié)：眼球是由：瞳孔、晶狀體、視網(wǎng)膜、視神經(jīng)等

2.請(qǐng)同學(xué)們推理眼睛的各部分構(gòu)造，想但與照相機(jī)的哪部份？ 小結(jié)：晶狀體----鏡頭

視網(wǎng)膜----膠片

瞳 孔----光圈

談話：請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)眼睛是怎樣看到物體的？ 小組交流討論

小結(jié)：來(lái)自物體的光通過(guò)瞳孔，晶狀體進(jìn)入眼睛后，會(huì)在視網(wǎng)膜上形成這些物體的像，連接視網(wǎng)膜的視神經(jīng)立即把這些光的信號(hào)報(bào)告給大腦，我們就看到這些物體了。

四、拓展應(yīng)用

提出探究活動(dòng)的指向，查閱資料，了解動(dòng)物眼睛的構(gòu)造，鼓勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)行調(diào)查研究，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。板書設(shè)計(jì)：

6照相機(jī)和眼睛 照相機(jī)：鏡頭、膠片、光圈。

眼 睛：瞳孔、晶狀體、視網(wǎng)膜、視神經(jīng)。作業(yè)設(shè)計(jì)：

一、小法官：

1.人的眼睛看到的是物體的正立的像，由此可推斷物體的像在視網(wǎng)膜上所成的像也是正立的（×）2.照相時(shí)照相機(jī)離所拍攝的物越遠(yuǎn)，物體的像照得越大（×）3.在沒有光的情況下，我們的眼睛也能看見物體（×）

二、取出珍寶：

1.物體發(fā)出的光進(jìn)入我們的眼睛后，會(huì)在（B）上形成物體的像。A晶狀體 B視網(wǎng)膜 C瞳孔 D視神經(jīng)

2.連接晶狀體的肌肉收縮，晶狀體凸度變大，眼睛可以看清楚（A）處物體。A遠(yuǎn) B近C遠(yuǎn)近

三、科學(xué)與生活

眼睛是怎樣看見物體的？

星期六爸爸帶小明去公園玩，小明想給爸爸照一張大一些的像，應(yīng)該怎么辦？

第四篇：小學(xué)科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)《照相機(jī)與眼睛》教學(xué)設(shè)計(jì)

青島版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)《照相機(jī)與眼

睛》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、能通過(guò)動(dòng)手操作、分析、推理等方法了解照相機(jī)和眼睛的結(jié)構(gòu)；愿意與小組成員合作與交流，發(fā)表自己的觀點(diǎn)和意見，會(huì)為自己的見解尋找科學(xué)依據(jù)；能設(shè)計(jì)制作土照相機(jī)。

2、愿意研究生活中有關(guān)成像的現(xiàn)象，養(yǎng)成樂(lè)于探究奧秘的興趣，會(huì)用所學(xué)到的知識(shí)與生活相聯(lián)系。

3、知道照相機(jī)照相的成像原理；認(rèn)識(shí)眼球的基本結(jié)構(gòu)，了解眼睛是怎樣看見物體的。教學(xué)重難點(diǎn)：

了解照相機(jī)照相成像原理；

認(rèn)識(shí)眼球的基本結(jié)構(gòu)，了解眼睛是怎樣看見物體的。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：照相機(jī)、眼球模型、多媒體課件；

學(xué)生材料：每組一個(gè)凸透鏡片、兩張硬紙卡、半透明紙、剪刀、膠帶。【教學(xué)設(shè)計(jì)】：

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們喜歡旅游嗎？你們?nèi)ミ^(guò)哪里？（學(xué)生交流自己看到的美麗景色）。

老師也喜歡旅游，同學(xué)們?cè)覆辉敢庑蕾p下老師旅游的足跡？（課件出示照片）這些風(fēng)景美嗎?世界如此的絢麗多彩，老師是怎樣留下這美麗的畫面、美麗的瞬間的？對(duì)，是照相機(jī)。（板書: 照相機(jī)）

二、認(rèn)識(shí)照相機(jī)

（一）照相機(jī)的構(gòu)造

1.同學(xué)們肯定用過(guò)照相機(jī)拍過(guò)照，關(guān)于照相機(jī)你已經(jīng)知道了什么？ 2.對(duì)于照相機(jī)，你還想了解些什么? 同學(xué)們都想了解的更多一些，那下面我們就近距離接觸一下我們的這個(gè)朋友，仔細(xì)研究下好嗎？ 3.觀察照相機(jī)的構(gòu)造

老師給每一組同學(xué)都準(zhǔn)備了一個(gè)照相機(jī)，仔細(xì)觀察一下，照相機(jī)有哪幾部分組成？你還發(fā)現(xiàn)了什么？注意輕輕地拿，仔細(xì)地看，不要傷害咱們的好朋友，好嗎？

4.通過(guò)你的觀察，你還知道了那些？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？

生交流：

鏡頭（板書：鏡頭）

光圈（師引導(dǎo)：光圈決定光線經(jīng)過(guò)的量，光圈越大，光量越多進(jìn)入軟片；光圈越小，能進(jìn)入的光線越少。）（板書光圈）對(duì)，這是照相機(jī)的膠片。（板書）用來(lái)顯示物體的像

5.同學(xué)們請(qǐng)看照相機(jī)的內(nèi)部秘密吧?。ǔ鍪菊障鄼C(jī)內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖）6.我們了解了照相機(jī)的主要構(gòu)造了，那么你認(rèn)為照相機(jī)是怎樣拍出照來(lái)的？大膽地猜一下。

生猜測(cè)照相機(jī)的成像原理。

（二）做照相機(jī)

同學(xué)們對(duì)照相機(jī)的成像原理都進(jìn)行了一些猜想，你們的觀點(diǎn)都非常的獨(dú)特，而且富有想象力，那么你們的猜想是否正確?如何知道我們的猜想的對(duì)錯(cuò)呢?對(duì)，進(jìn)行驗(yàn)證，實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要環(huán)節(jié)，任何的猜想都要通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證，大家想不想親自作一個(gè)照相機(jī)來(lái)探究一下？

1.引導(dǎo)制作方案

老師為你準(zhǔn)備了一些材料，請(qǐng)從材料袋里拿出來(lái)，里面是兩張硬紙,一張半透明的薄紙，一面凸透鏡，請(qǐng)參照課本提示以組為單位制作一個(gè)小照相機(jī)，好嗎？

制作之前，要先干什么? 對(duì),研究一下制作方案,請(qǐng)以組為單位討論一下,準(zhǔn)備怎樣做.2.交流方案.3.進(jìn)行制作。4.展示照相機(jī)

（三）玩照相機(jī)

1.你們真用心啊,這么快就做好了一架照相機(jī)！那，現(xiàn)在讓我們來(lái)玩玩自己親手做的照相機(jī)吧。請(qǐng)用你的相機(jī)觀察一下周圍的景物，看有什么驚奇的發(fā)現(xiàn)？你做的照相機(jī)看的清楚嗎？那你能想辦法看的更清楚些嗎？試著改進(jìn)一下！

2.通過(guò)玩照相機(jī)，你覺得你的照相機(jī)做的怎么樣？有什么需要改進(jìn)的地方嗎？通過(guò)做照相機(jī)、玩照相機(jī)你認(rèn)為照相機(jī)的工作原理是什么？(四)眼睛的成像原理

剛才同學(xué)們通過(guò)玩照相機(jī)，了解了照相機(jī)的成像原理，同學(xué)們玩得很開心，也很投入，其實(shí)，在我們身體上就有一架高精密度的照相機(jī)，你猜是什么？對(duì)，這就是我們的眼睛。(板書眼睛)1.猜測(cè)眼睛為什么能看到物體

眼睛是大自然賦予我們的最珍貴的、最神奇的“照相機(jī)”，你知道眼睛為什么能看到物體？猜測(cè)一下。（和照相機(jī)照相的原理有相似之處嗎？）2.觀察眼睛的構(gòu)造

讓我們用自己身上的相機(jī)互相拍攝同學(xué)的眼睛，在拍攝過(guò)程中注意觀察思考，對(duì)照照相機(jī)的工作原理，你們猜測(cè)一下，眼睛應(yīng)該有什么構(gòu)造和照相機(jī)有相同之處？（兩人為單位觀察討論）

3.交流：你認(rèn)為眼睛應(yīng)該有什么構(gòu)造和照相機(jī)有相同之處？（眼睛應(yīng)該和照相機(jī)一樣有鏡頭、光圈等類似的東西吧。）4.你們的猜想很有道理，請(qǐng)看老師為你制作的眼睛剖面圖吧。（課件演示眼睛剖面圖）

這是瞳孔,這是晶狀體,這是視網(wǎng)膜,你知道眼睛的構(gòu)造了嗎？

5.眼睛究竟是怎樣看到物體的？讓我們來(lái)進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)吧。

請(qǐng)同學(xué)們看老師為你們提供一些材料，實(shí)驗(yàn)時(shí)注意安全，玻璃器皿不要割著手哦！請(qǐng)同學(xué)們開始研究吧。

6、學(xué)生實(shí)驗(yàn)。

7、交流：同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了什么？你認(rèn)為眼睛和照相機(jī)有哪些相似的地方？

8.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)眼睛的成像原理。播放錄象.9.眼睛是大自然送給我們精密而且珍貴的禮物，那我們應(yīng)該如何保護(hù)我們的眼睛呢？你知道哪些？

學(xué)生交流。

出示課件，如何保護(hù)眼睛。

10、大自然中的其他的動(dòng)物眼睛是怎樣的呢？請(qǐng)同學(xué)們看一下。出示課件。

同學(xué)們要想了解他們的眼睛，可以搜集有關(guān)的資料，豐富自己的課外知識(shí)。

三、總結(jié)

這節(jié)課咱們共同研究了照相機(jī)和眼睛，你有什么收獲? 你還學(xué)到了哪些科學(xué)探究的方法？ 你能評(píng)價(jià)一下你們組同學(xué)的表現(xiàn)嗎?

二、課堂診斷

這節(jié)課我通過(guò)美麗的景色入手，讓學(xué)生感受美麗的世界風(fēng)景，引起學(xué)生的興趣。再讓學(xué)生動(dòng)手制作一個(gè)簡(jiǎn)易照相機(jī)，通過(guò)玩一玩，想一想，探究相機(jī)的成像原理。在上課的時(shí)候，因?qū)W生的動(dòng)手能力比較欠缺，制作比較麻煩，因此我在上節(jié)課前就布置了在課下事先按照相關(guān)的步驟用自己準(zhǔn)備的材料嘗試著做一個(gè)。課堂上學(xué)生動(dòng)手就比較輕松些，不會(huì)出現(xiàn)無(wú)從下手的現(xiàn)象了。在制作過(guò)程中，出現(xiàn)了一個(gè)小插曲，有一個(gè)組不小心把凸透鏡掉地下摔壞了，而在準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料的時(shí)候，我本來(lái)就多準(zhǔn)備了一個(gè)組的材料，這樣，并沒有因?yàn)檫@個(gè)小插曲而影響學(xué)生的做作進(jìn)程。做好照相機(jī)后，學(xué)生進(jìn)行觀察，然后得出照相機(jī)的成像原理。但在這一個(gè)環(huán)節(jié)中，因?yàn)榇蟛糠謱W(xué)生都是離開自己的位置，觀察窗戶外面的景色，出現(xiàn)課堂秩序短時(shí)間的混亂，但在我的引導(dǎo)和組織下，學(xué)生順利地利用自己制作的照相機(jī)觀察到了景色，并發(fā)現(xiàn)了其中的秘密。從而引導(dǎo)學(xué)生得出照相機(jī)的成像原理。

在教學(xué)組織的實(shí)施過(guò)程中，我想應(yīng)該首先為學(xué)生準(zhǔn)備好各種材料，并多準(zhǔn)備一個(gè)組，防患于未然；其次是制作方法需要老師進(jìn)行指導(dǎo)。在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)眼睛的時(shí)候，我著重讓學(xué)生去和我們制作的照相機(jī)相聯(lián)系，盡量把他們的成像原理板書到一起，這樣，學(xué)生不自覺中就會(huì)思考兩者的共性，通過(guò)思考得出原理。但在實(shí)施教學(xué)中，個(gè)人認(rèn)為對(duì)于引導(dǎo)還存在一些欠缺，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生大膽地多去猜測(cè)，在猜測(cè)中完善自己的觀點(diǎn)，并引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自己的思考和經(jīng)驗(yàn)為自己的猜測(cè)說(shuō)明理由。這樣，建立在自己的觀點(diǎn)上的認(rèn)知，加上老師的引導(dǎo)，學(xué)生對(duì)于知識(shí)的掌握更加順其自然，更加牢固。

在整堂課中，自己對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)稍少了一些。讓學(xué)生展示的也欠缺。主要考慮在教學(xué)進(jìn)度上的安排，怕時(shí)間不夠，所以展示和評(píng)價(jià)略顯不足。反思中，認(rèn)為對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)必不可少，不可為了進(jìn)度而草草過(guò)度，并認(rèn)為，展示是重要的一環(huán)，通過(guò)展示讓學(xué)生建立自信，并在解說(shuō)過(guò)程中，不僅讓其他同學(xué)認(rèn)識(shí)到別人的成果和方式，對(duì)于自己也是一種學(xué)習(xí)和改進(jìn)。

第五篇：五年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 保護(hù)眼睛1教案 青島版

（青島版）五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教案

第二單元 我們?cè)趺纯吹轿矬w

7.保護(hù)眼睛

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)調(diào)查了解本班學(xué)生眼睛近視情況；了解眼睛?；嫉募膊　Ｒ约霸鯓宇A(yù)防眼睛的疾病。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生相互合作，查閱資料的能力。

情感目標(biāo)：保護(hù)眼睛，養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣。

教學(xué)策略：通過(guò)調(diào)查了解本班學(xué)生眼睛近視情況，交流預(yù)防眼病的措施。

教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)眼睛常見病并會(huì)預(yù)防。

教具準(zhǔn)備：視力表

教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入新課。板書課題《保護(hù)眼睛》

二、眼睛?；寄男┘膊?。

1.各小組交流。

2.全班匯總：近視、沙眼、白內(nèi)障、散光、等。

3.交流這些眼病是怎樣造成的？

三、怎樣保護(hù)我們的眼睛。

1.各小組交流。

2.全班交流。

3.教師小結(jié)：常做眼保健操；看書、寫字要做到三個(gè)一；不要在強(qiáng)光、弱光下看書等。

四、拓展延伸。

五、查閱資料：

1.生活在草原地區(qū)的人為什么視力特別好？

2.角膜移植是怎么會(huì)事？我國(guó)每年有多少人需要進(jìn)行角膜移植？有多少人自愿捐獻(xiàn)角膜？

板書設(shè)計(jì)：

保護(hù)眼睛

教學(xué)反思：