第一篇：教育管理者如何引導大學生理性愛國

教育管理者如何引導大學生理性愛國

張德漢

[公共事業(yè)管理0913031016]

[摘要]理性愛國行為引導在大學生思想政治教育中具有重要價值。特別是在祖國的名譽和利益受到國外敵對勢力的侵犯時，把大學生高漲的愛國熱情納入到愛國主義理性化的軌道尤為重要，深化對大學生理性愛國教育的認識，引導大學生理智地表達愛國情感。

[關鍵詞]教育管理者；大學生；理性愛國

一、引言

愛國主義是中華民族的傳統(tǒng)美德和社會核心價值觀。是凝聚社會民心的重要思想基礎和推進社會發(fā)展的內(nèi)在動力。教育和引導青年大學生具備愛國主義精神。使之成為中國特色社會主義事業(yè)的合格建設者和可靠接班人，是高校責無旁貸的責任。然而在實際生活中，部分大學生出現(xiàn)愛國意識淡漠，且表現(xiàn)為知、情、意、行相脫節(jié)；愛國表達方式上過于極端等現(xiàn)象。尤其是當國內(nèi)外反動勢力挑釁事情發(fā)生后。如中國駐南聯(lián)盟大使館被炸事件、中美撞機事件、奧運圣火境外傳遞受阻事件、新疆烏魯木齊7．5事件、釣魚島撞船事件、日本非法“購島”事件等，青年大學生體現(xiàn)出高漲的愛國之情的同時，也暴露出一些強烈的非理性成分，如部分大學生參加非法游行示威、砸壞部分日企商品、打傷日本民眾等。這些標榜著“愛國主義”的極端行為，嚴重損害了國家的整體利益。影響了社會正常秩序。而且在國際上給反動勢力留下了抹黑中國的堂而皇之的借口。

因此，如何保護大學生強烈的愛國熱情，引導大學生將高漲的愛國熱情納入到愛國主義理性化的軌道是考驗當代高校思想政治教育所亟需解決的難題。

二、加強大學生理性愛國主義教育的途徑

（一）充分利用思想政治理論課的主渠道和主陣地對學生進行理性愛國主義教

育

高等學校的思想政治理論課肩負著對大學生進行價值觀、世界觀、人生觀教育的重要使命。因此，高等學校在對學生進行理性愛國主義教育時首先應在思想政治理論課教學改革上下功夫，要著重在教學方法上構建理性愛國主義教育體系。首先，要在教學內(nèi)容上充分利用思想道德修養(yǎng)、中國近現(xiàn)代史綱要、毛澤東思想和中國特色社會主義理論概論等課程的基本內(nèi)容對學生進行理性愛國主義教育，讓學生從歷史和現(xiàn)實的角度來認識理性愛國的重要性。其次，要創(chuàng)新教學方法和教學手段，充分運用好各地的愛國主義教育基地，開展愛國主義實踐教學。只有這樣，才能真正發(fā)揮理性愛國主義教育應有的作用，同時還可以運用多媒體教學手段，充分利用各種音像資料，采取啟發(fā)式、引導式等教學手段對學生進行愛國主義教育。

（二）既要遵循思想道德教育的基本規(guī)律又要尊重和把握大學生自身成長的規(guī)律

在以往的愛國主義教育工作中，普遍存在著把愛國主義教育當做知識進行灌輸?shù)膬A向，把大學生僅僅當做教育的客體對象，忽視了青少年主體作用的發(fā)揮，使一些大學生僅把愛國主義教育作為一種知識被動接受。高校愛國主義教育組織開展要堅持學生為本，充分尊重學生的主體地位，結合當?shù)厣鐣l(fā)展和大學生實際，圍繞學生的學習、創(chuàng)造、奉獻三大內(nèi)容，有針對性地開展豐富多彩的活動，讓大學生成為愛國主義教育的重要力量之一，從而最終將愛國熱情轉化為實際行動。

（三）造就一支高素質的對大學生進行愛國主義教育的教師隊伍

高等學校教育管理者的業(yè)務水平高低、對國家和民族的思想情感，將潛移默化地影響自己的學生。因此，高等學校應該把加強教師的師德建設與進行愛國主義教育緊密結合起來，采取切實可行的方式和方法在廣大教師中深入開展各種行之有效的愛國主義教育活動，發(fā)揮廣大教師在大學生理性愛國主義教育中的典型示范作用。一方面要求教師主動研究理性愛國主義教育的方法和規(guī)律，創(chuàng)新性地開展理性愛國主義教育活動。另一方面要提高教師觀察與思考問題的水平和能力，為有效地開展理性愛國主義教育提供保障。要堅持教育者先受教育的原則，使教師在愛國主義教育中發(fā)揮表率和引領作用。

（四）開辟網(wǎng)絡愛國主義教育新平臺。構建網(wǎng)絡愛國主義教育新途徑

在突飛猛進的信息時代，網(wǎng)絡已成為大學生獲取各種信息和教育資源的重要途徑。但是網(wǎng)絡是一把雙刃劍，大學生們在利用網(wǎng)絡資源獲取豐富知識的同時，網(wǎng)絡空間也會對大學生們產(chǎn)生一些消極的影響。高等學校在開展愛國主義教育的時候要開辟網(wǎng)絡愛國主義教育新平臺，構建網(wǎng)絡愛國主義教育的新途徑，應充分利用網(wǎng)絡社會的停息共享的優(yōu)勢，深化對當代大學生的理想、道德和信念教育，培養(yǎng)大學生的愛國主義情感。針對9O后大學生的政治思想實際，積極創(chuàng)造條件建立起立場鮮明、各種信息全面、網(wǎng)絡富有吸引力和感召力的愛國主義教育紅色網(wǎng)站。同時還可以動員全體大學生思想政治教育隊伍的教師積極開

辟自己的思想政治教育博客，和大學生進行一對一的交流，構建起全員的愛國主義教育的網(wǎng)絡陣地與平臺。同時，還應加大對各種網(wǎng)絡信息工具和網(wǎng)絡信息資源的監(jiān)管力度，建立起比較完善的網(wǎng)絡信息資源篩選機制，及時應對大學生中出現(xiàn)的愛國主義情感弱化或愛國主義情感過激化的情況，以強有力的和權威的公信力信息來引導大學生的情感導向，形成以權威信息發(fā)布渠道化解或弱化劣勢輿論危機事件的有效機制。

三、小結

拿破侖說，愛國心是人類最高的道德。胡錦濤主席在七一講話中對廣大青少年朋友更提出殷切期望：全國廣大青年一定要深刻了解近代以來中國人民和中華民族不懈奮斗的光榮歷史和偉大歷程，永遠熱愛我們偉大的祖國，永遠熱愛我們偉大的人民，永遠熱愛我們偉大的中華民族，堅定理想信念，增長知識本領，錘煉品德意志，矢志奮斗拼搏，在人生的廣闊舞臺上充分發(fā)揮聰明才智、盡情展現(xiàn)人生價值，讓青春在為黨和人民建功立業(yè)中煥發(fā)出絢麗光彩。在享受改革開放輝煌成果中成長起來的當代大學生，更應牢記黨和國家的恩情，牢記肩負的使命和任務，牢固樹立理性愛國的意識與理念，用自己的青春譜寫出生命的華章。

參考文獻：

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第二篇：大學生理性愛國的教育與引導探討 3000

大學生理性愛國的教育與引導探討

【摘要】一個國家的強盛在于年青一代的精神面貌和思想行為狀態(tài)，大學生作為國家未來的希望，肩負著建設國家的重任，大學生愛國教育就成為了社會各方面關注的一個話題。當前大學生面對新時代，情感飽滿、熱情高漲，具有強烈的愛國情懷，但是在表達上，往往會出現(xiàn)行為失當，缺乏冷靜思考的狀況，以致給社會的和諧帶來不好的影響，大學生的理性教育亟待加強。本文具體闡述了大學生理性愛國教育中存在的問題，并給出了加強引導大學生理性愛國的一些建議和措施，對大學生理性愛國的教育和引導做了探討?！娟P鍵詞】大學生；理性愛國；教育；引導 0.引言

愛國體現(xiàn)了一個人的基本素養(yǎng)，是個人對國家應有的責任和義務，當代大學生具有強烈的愛國精神，在維護國家形象和榮譽等事件上，往往充當了先鋒。任何事物都在發(fā)展，時代也在不斷進步，愛國主義的內(nèi)容和精神內(nèi)涵也不斷地發(fā)生著前所未有的變化。大學生是祖國的希望和主要的建設力量，但在思想上還有不成熟的一面，對愛國精神的時代內(nèi)涵可能欠缺領悟，缺乏理性思考，某些方面表現(xiàn)過于偏激，因此對大學生的愛國主義的理性化教育、引導尤為必要。

1.大學生理性愛國教育存在的問題 1.1法制教育不足

愛國主義是人類社會普遍存在的一種倫理現(xiàn)象，是人人都有的對祖國的深厚感情，從情

[1]感層面講，愛國不需要任何理由，但從理性層面講，愛國需要方法、策略和理論指導。愛國不僅僅是一個口號，表現(xiàn)愛國也不是一腔熱血的頭腦發(fā)熱，時代要求我們表現(xiàn)愛國情懷時需要理性。大學生在表達愛國情感時表現(xiàn)偏激、暴躁，缺乏理性，一個原因是大學生愛國教育體系中對法制教育的缺失，沒有法制觀念的約束，沒有對違法法律造成嚴重后果的意識，致使大學生失去正確的指導，表現(xiàn)地無所顧忌，不計后果，最后往往因此釀成嚴重過失。我國的教育中，對法制教育的投入嚴重滯后，正規(guī)的、專業(yè)的法律教材不足，課程安排偏少，在理性愛國教育中，往往只是片面的情感熏陶，而忽略了大學生法制意識的培養(yǎng)，大學生普遍呈現(xiàn)出對法律知識一知半解的狀態(tài)。1.2認知水平不足

愛國主義的思想內(nèi)涵不是一成不變的，在維護國家利益和榮譽上也要根據(jù)不同情況而采取恰當?shù)男袨榉绞剑瑖H關系的變化和時代發(fā)展時愛國主義也要做出相應的改變，大學生處于大學校園，長期接受傳統(tǒng)愛國式教育，生活范圍相對狹小，對國家事物和國際狀況了解不充分，加上認知水平的局限，使得大學生盲目追隨網(wǎng)絡，接受負面消息的引導，從而導致大[2]學生行為的失當。同時，國際關系和民族矛盾是一個錯綜復雜的問題，在維護國家利益上需要具備全面的認知水平，能夠清醒認清國際形勢，考慮全局。大學生的年齡階段以及閱歷方面的特點和狀況決定他們思維水平和認知水平的不足，還需要進一步的提高，加強理性愛國的認知意識。1.3教材更新度不足

在大學生理性愛國教育中，往往理性教育的效果不明顯，原因在于大學愛國教育方面教材的更新不夠，在教學過程中還沿用多年前的出版書籍，許多大學教師根據(jù)以往的教學經(jīng)驗，遵循著老教材的流程模式進行教學，方法陳舊，模式僵化，內(nèi)容枯燥，缺乏創(chuàng)新，在教育上注重對學生愛國情感的熏陶，而對理性意識的培養(yǎng)的內(nèi)容則嚴重不足。這就使得教育內(nèi)容難以跟上時代步伐，教育方法也停滯不前，大學生理性愛國教育懸空在現(xiàn)實之外，不能立足于當前的形勢，不能與實際相結合，造成理性愛國教育適用性的削弱、預期目的難以達標。2.引導大學生理性愛國的策略 2.1加強法制觀念教育，培養(yǎng)理性克制能力

理性是一種行為自我約束能力，理性愛國教育要達到培養(yǎng)理性的效果，就必須做好自我[3]行為約束能力的養(yǎng)成工作。法律是保證國家正常運行的武器，也是約束國人行為的準則，[4]因此法律意識的強化對大學生愛國理性化教育有著重要的作用。在大學理性愛國教育中，應該增設法律課程，由專業(yè)的法律老師進行講學，傳授法律知識，對出現(xiàn)的法律案件進行具體分析，培養(yǎng)學生正確處理事件，正確行使國家權利的能力，避免行為偏激，做出不恰當?shù)男袨?。例如某大學在愛國教育課上，老師問同學們當抓住一個偷自己東西的日本小偷時該怎么辦？有同學回答說打，老師就結合我國法律知識，告訴學生不能故意傷人，應當交由警察處置。該校在愛國教育方面采取了與相關法律知識相結合的教學方式，強化了學生的法制意識，潛移默化，注重引導學生運用法制思維，克制個人的民族情感和愛國情懷，就事論事，提高了學生辨析事物的能力，以及培養(yǎng)了理性愛國思想。2.2加強愛國教育宣傳，營造理性愛國氛圍

環(huán)境對人的學習有著重要的影響，大學生理性愛國教育應當在良好的環(huán)境氛圍中才能達到滿意的教學效果。愛國教育應當從點滴做起，注重在學生之間的宣傳。具體地要結合學校的實際以及社會情勢，完善愛國教育相關設施的配備，如宣傳欄、黑板報、網(wǎng)站等愛國宣傳載體的豐富與內(nèi)容的充足。加強理性愛國活動的開展，動員學生積極參與，形成良好的環(huán)境氛圍。如某校定期組織大學生觀看愛國教育方面的電影，提高了大學生的愛國情懷。2.3加強教材更新，豐富愛國教育模式

傳統(tǒng)的愛國教學注重情感熏陶，忽視了理性愛國內(nèi)容的講解，因此，要改變以往的教學

[5]模式，跟進相關教材的更新。在愛國教材中要增加理性愛國的內(nèi)容篇幅，積極發(fā)揮書面教材對大學生理性愛國培養(yǎng)的作用。同時，要促進大學教師之間的交流，豐富愛國教育教學的模式，提高教學水平，改變傳統(tǒng)教學方法，在教學過程中，做到結合當前國際情勢，國家面臨具體狀況，使愛國教學貼近現(xiàn)實，注重學生在實踐中對愛國理性的培養(yǎng)。如某大學改進教材，教師在教學中使用模擬教學法，以釣魚島爭端為案例進行現(xiàn)場模擬，充分分析中日形勢，針對當前比較有代表性的社會聲音，說明盲目愛國造成的危害性以及理性愛國對國家利益維護的重要來對學生在比較中加以教育引導，達到了大學生理性愛國教育的效果。2.4加強科學引導，拓展理性愛國視野

愛國教育要使學生具備充分的理性，不能僅僅依靠理論知識和單調(diào)的課堂教學，還應當結合實際，在實踐中加以培養(yǎng)。大學生理性愛國教育中，學校扮演了重要的角色，在引導過程中要注重科學性，不能盲目引導，避免適得其反。要針對大學生的群體特點以及身心發(fā)展特征采取相應的教學措施，大學生的社會實踐能力有限，人生閱歷不足，在教育教學上要注重大學生認知視野的開拓，經(jīng)常組織大學生研討會，向學生講解國際情勢，分清國家在國際中的扮演角色、所處地位，分享國際理性愛國典型事例，更新學生的愛國觀念，深層次地對[6]學生進行教育。例如某校針對南海問題舉行愛國教育，向學生講解具體形勢，以及分析國際和平大勢，從思想上和實踐上提高了學生的認知水平，使學生意識到盲目地煽動戰(zhàn)爭情緒不是愛國的理性行為。3.結語

綜上所述，大學生理性愛國教育適應時代發(fā)展的需要，應當在大學生教育中大力提倡。大學生的理性愛國教育在教學實際中還存在著一些問題，需要相關方面加以引導和改進方法，提高對大學生愛國教育理性化的效果，做到科學化地引導?！緟⒖嘉墨I】

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第三篇：大學生理性愛國

從釣魚島事件談理性愛國

自2010年9月釣魚島中日撞船事件的發(fā)生到前不久日本提出購島事件引發(fā)了全國人民強烈的抗議和不滿釣魚島事件持續(xù)升溫愈演愈烈。青年大學生是當今社會下最有激情飽含熱血的集體各高校大學生通過互聯(lián)網(wǎng)論壇、qq群、等發(fā)布消息抵制日貨鼓動大家上街游行示威并得到了大部分學生的強烈響應。這樣做是不是真的能對維護釣魚島主權問題起到實質性的作用呢我們應該理性思考后再行動。不久前部分民眾上街游行并進入商店打砸日貨導致交通阻塞社會治安的穩(wěn)定難以維持影響人們的日常工作和生活。這種不理智的“愛國”行為并不能真正的起到明顯的作用游行示威只會讓國家治安陷入混亂打砸日貨只會使中國蒙受不必要的損失讓日本不費一兵一卒就讓中國損失上億如此一來豈不是“親者痛仇者快” 這些民眾的強烈愛國之心是可以理解的日本為侵占釣魚島所做出的一連串卑鄙行徑的確令人發(fā)指可是愛國有許多的方式不一定非要選擇游行打砸日貨這一嚴重擾亂中國社會秩序的方式一切不理智的愛國行為都不能稱其為愛國只有理性愛國才能以高效率、好方法真正實現(xiàn)愛國的目的。我們已不再是人云亦云沒有主見的孩子作為新時代的大學生我們應該認清形勢理性愛國。那么在如今緊張的局勢下我們怎樣做到理性愛國呢首先我們的一切愛國活動都必須在法律允許的范圍內(nèi)進行未經(jīng)國家有關部門批準的集會、游行、示威都是非法的不能隨意發(fā)起和參加。我們大學生可以通過在校園內(nèi)舉辦座談會、研討會、舉行愛國主題演講以及簽名的活動形式來表達我們的愛國熱忱。依法治國是我們黨領導人民治理國家的基本方略是社會文明進步的重要標志是國家長治久安的重要保障只有嚴格依法辦事在法律允許的范圍內(nèi)表達愛國情感才能維護民族尊嚴維護社會穩(wěn)定和國家利益。我們應當自覺把愛國熱情同祖國的前途命運聯(lián)系在一起提防陷入日本右翼反華勢力破壞中國經(jīng)濟建設抑制中國崛起的陷阱。其次可知“空談誤國實干興邦”我們作為當代大學生的當務之急就是刻苦讀書、立志成才掌握報效祖國的本領腳踏實地的學習科學知識用我們的實際行動為祖國的繁榮富強、中華民族的偉大復興人民群眾的富裕安康而打下堅實的基礎這樣我們國家才能獨立自主自立自強不依賴日本等國的高端科技設備使中國成為其他國家依賴的經(jīng)濟貿(mào)易大國。歷史教訓同樣表明當愛國熱情沒有和具體的強國行動相結合時愛國熱情只會成為一種空洞的感情宣泄解決不了實際問題。我們大學生應當集中精力善于求知化愛國之情為愛國之行。最后我們還應身體力行為身邊人樹立榜樣。作為二十一世紀的大學生時代對我們的要求不同于歷史上任何一個時代愛國不再是單純地為國犧牲而是要做一個容有學識掌握高科技的理性愛國者嚴于律己、崇尚文明、健康、進步的生活方式帶動大家一同創(chuàng)建和諧的社會環(huán)境。為了民族尊嚴、民族利益表達愛國之心要戒急用忍保持性愛國就是要讓這種高漲的愛國主義熱情轉化為一種推動社會進步的力量我們還需讓愛國之心落到實處讓愛國精神轉化為民智和民力這樣才能為國家富強和人民幸福發(fā)揮真正的作用。愛國不是非要轟轟烈烈大吵大嚷的讓全世界都知道有時候在日常生活中做好本職工作也是一種愛國的體現(xiàn)這是微觀層面上的基本要求。面對日本政府的挑釁中國政府的沉默我們不能一味的諷刺中國政府我們應當有足夠的信心相信國家領導人們的理性和明智的判斷力而不是做出一些擾亂社會秩序的無知舉措來向政府施壓。我們是要愛國可是當祖國主權受到侵犯當強烈的民族自尊心和愛國情懷膨脹時不能沖動行事切記理性愛國遵紀守法合法有序的表達愛國意愿踏踏實實學習為將來建設祖國做準備要讓世界看到中國人的團結、理性和智慧。我想最重要的是要有理性，我們的行為不能失去理智，成為反華勢力詆毀、污蔑我們的把柄。單士兵說：“沒有什么比愛國情感更為珍貴與熱烈，也沒有什么比理性力量更為強大與穿透。如果把愛國熱情納入理性的通道，那一定可以產(chǎn)生無比篤定、堅韌、持續(xù)的力量，來支撐起大國崛起的夢想?！笔堑?，我們要用我們的理性，來表達我們的愛國熱情。就如我們那些可愛的海外華人，他們在表達愛國情感時，總是那么有理有據(jù)。外國人不知道事情真相，我們告訴他；外國人有反華情緒，我們跟他說我們中國的和平發(fā)展戰(zhàn)略。我們要有大國國民應有的素質，要知道理性愛國才是最有力量的，才是真正的愛國。只有理性愛國冷靜理智的表達愛國熱情合法有序的表達愛國意志將強烈的愛國情緒轉移到工作、學習中去立足自己的崗位我們每個人的努力必將匯聚一股強大的力量讓我們的祖國更加繁榮昌盛。

第四篇：大學生理性愛國

西班牙華人作家張琴說：“愛國就是對國家負責,對社會負責，愛國是責任，愛國是尊嚴；愛國是在不危害他人的大原則下，維護國家的根本利益；愛國是發(fā)自靈魂深處的萌動?！?/p>

作為一名在校的大學生，我們有責任、有義務在維護國家的安全、穩(wěn)定方面付出自己的努力。有的同學可能認為，愛國就要通過一定的方式表達出來，不管這種方式會有什么樣的影響和結果。但現(xiàn)實給我們的教訓是，我們只是想表達自己良好的愿望，這種愿望卻有可能會被一些別有用心的人利用，一些反華勢力往往借助我們的單純、熱情鉆空子，借題發(fā)揮，通過編造謠言混淆視聽，誤導民眾和輿論，制造社會不安，危害社會穩(wěn)定。因此，我們要理智分析，冷靜觀察，謹訪敵對勢力的破壞，冷靜、理智表達我們的愛國熱情，不給敵對分子以可乘之機。

當前我國的大局，是繼續(xù)保持經(jīng)濟的穩(wěn)定發(fā)展，成功舉辦奧運會。作為大學生，我們要把自己的愛國熱情納入理性的軌道，我們當前能做的，就是要努力做好自己的事情。在思想認識上，我們愛國就要考慮中華民族的最大利益，就要自覺和中央保持高度一致，依靠黨和政府領導人民戰(zhàn)勝任何困難。在行動上，要把這種情感轉換成做好本職工作的實際行動，轉化為認真學習、發(fā)憤成才的動力，刻苦學習、報效祖國。要自覺維護當前安定團結的大好形勢，勇敢承擔起維護校園安全穩(wěn)定的神圣使命。如果我們身邊出現(xiàn)某些不利于校園穩(wěn)定的搗亂分子和事情，我們就要及時地進行阻止和報告，開展有理、有節(jié)的斗爭，這就是對反華勢力的最好回擊，這就是在用實際行動支持奧運。

做好本職工作，是我們每個中國人的職責。針對當前釣魚島事件，我們憤怒但不能失去理智，最好的反擊就是把滿腔愛國熱情轉化為做好本職工作的實際行動，用不懈的努力和勤奮的工作為祖國的建設發(fā)展添磚加瓦，只有國家的強盛和富強發(fā)展才更能贏得別人的尊重。相信我們在黨的正確領導下，團結一心、埋頭苦干，不斷克服前進道路上的艱難險阻，一定能把我們社會主義偉大祖國建設得更加強大，一定能夠實現(xiàn)中華民族的偉大復興。新時期下的大學生完全可以用愛國主義鞭策自己，努力學好文化知識，回報社會、回報祖國對于我們的培育。那就是一種愛國主義的體現(xiàn)，那就是一種愛國的行為。熱愛我們的祖國，熱愛我們的民族，我們大學生可以做很多，也可以很簡單。譬如“抵制家樂?！笔录?，我們大學生提高自己的政治覺悟，就不會被不良分子所蠱惑，就不會參與一些破壞社會主義經(jīng)濟秩序的行為，那也是一種愛國。愛國不一定是我們要喊出來的，把國家擺在每一個人心里最崇高的地位也是我們的一種愛國主義。積極參與社會公益活動，為祖國經(jīng)濟發(fā)展出謀劃策，也是一種愛國。愛國不是喊口號，誰喊的大聲誰就愛國了。愛國是需要激情，但愛國更多需要的是理性。我們不能以愛國為借口做一些對祖國無利有害的事，愛國是沒有錯，但如果你打著愛國的幌子，去做一些危害國家安定的事，你還是要受到應有的懲罰。好心做壞事也是要受到處罰的。愛國也是如此。在大是大非面前時，只有對錯，沒有原因，沒有理由。

社會主義榮辱觀提出：以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥。熱愛我們的祖國，熱愛我們的民族，是每一個大學生不可推卸的責任和至高無上的榮譽。愛祖國，愛人民，是每一個大學生的義務。我相信，我們每一位受著高等教育的大學生都是熱愛我們的祖國，熱愛我們?nèi)嗣竦摹Ｗ屛覀円黄馂橹袊佑停?/p>

我們愛我們的祖國，所以我們要用自己正確、理性的行為來維護祖國的尊嚴，讓我們告訴世界我們是最強的，沒有任何力量能使我們受創(chuàng)，告訴世界： We are the NO.1！

第五篇：大學生理性愛國

大學生應該理性愛國

作者簡介：余瀅

城環(huán)

3228 摘要：愛國主義是千百年來固定下來的對自己祖國的一種最深厚的感情，是民族凝聚力的核心內(nèi)容和思想基礎，是民族前進的動力。隨著我國綜合國力的不斷提高，人民尊嚴感的不斷加強，中國當代大學生維護祖國榮譽和尊嚴的責任感也日益濃厚。然而，在當今國際環(huán)境日趨復雜多變的背景下，大學生中卻存在著非理性愛國的現(xiàn)象。作為21世紀的新一代大學生，我們應學會如何理性愛國，而不是盲目的跟從大眾，人云亦云。

關鍵字：復雜的時代背景，非理性愛國，理性愛國，大學生，意義

一、背景

從1999年反美抵制美貨示威，2004年西安抵制日貨學生游行示威，2005年廣東抵制日貨學生上街打砸搶示威，2008年圍堵家樂福、抵制法貨事件，直至今年日本的釣魚島事件，無不激起了全國上下的強烈義憤，我們不少大學生也參與其中。而在寧靜祥和的校園里，大學生的愛國熱情為此點燃。然而這種愛國主義中憤激的感情色彩彩居多，僅僅停留在憤怒情感的表露和宣泄上，是自發(fā)的、盲目的、非理性的

當今社會，國際環(huán)境日趨復雜多變的背景下，大學生以各種方式表達愛國熱情的同時，理性的思考與質疑也開始出現(xiàn)。就拿圍堵家樂福、抵制法貨事件來說，抵制家樂福當然會使法國的這一家公司盈利縮減，但同時中國政府的稅收和數(shù)萬中國員工的待遇都會相應受損，而且家樂福99%以上的商品都是中國制造，抵制家樂福就變相地變成了抵制國貨，真抵制家樂福的話，我們確實抵制成本太高，有可能會出現(xiàn)殺敵三百、自損一千的后果，這就是非理性愛國的現(xiàn)實表現(xiàn)。再說釣魚島事件中的打砸日貨，實則是在損害咱們中國同胞的利益，那些產(chǎn)品，都是他們憑借自己的勞動，用自己辛勤的汗水換來的，你在砸車的同時，可曾想過那些車主的感受，眼睜睜的看著自己的愛車被一大幫打著“愛國口號”的人砸，卻無能為力。這并不是一種愛國行為，而是一種無厘頭的胡鬧。因此，對于那些涉及到愛國的問題，不能采取那些不經(jīng)過思考的行為，而是要學會理性思考，采取合理措施來使事件得到圓滿解決，也就是要學會理性愛國。

二、為何要理性愛國

我們知道，大學生作為社會的組成部分，承擔著社會主義事業(yè)合格者和可靠接班人的責任，擔負著堅定社會主義政治方向，樹立正確的理想信念、提高個人思想道德和精神境界的重要職責。我們的愛國行為表現(xiàn)了我們的世界觀、價值觀，也關系到了和諧社會、和諧世界的建設。

作為大學生，我們應該清醒地認識到非理性愛國的危害性，我們當前所處的國際國內(nèi)環(huán)境相當復雜，在我們前進道路上還會遇到各種各樣的矛盾和問題，面對復雜環(huán)境和各種矛盾問題，如果我們不能依法、理性表達愛國熱情，就無法維持正常的社會秩序，也不能保證經(jīng)濟社會的平穩(wěn)較快發(fā)展，更不利于廣大人民群眾安居樂業(yè)。進一步講，非理性的愛國情感僅僅停留在情感層面上，沒有規(guī)范引導，極容易演變成狹隘民族主義失去理性駕馭的愛國主義，很可能，最終事與愿違。因此非理性愛國具有突出的社會危害性。最近釣魚島和南海問題又被大肆炒作，我們必須時時警醒，絕不可掉以輕心，尤其不要因逞一時之快而失了大局。這就要求我們能做到理性愛國，堅持依法理性表達愛國情，特別是把我們的愛國熱情轉化為做好本職工作的積極性，維護好我們國家來之不易的和諧穩(wěn)定的局面。只有理性愛國，我們才能抓住發(fā)展的機遇，贏得發(fā)展的契機，才能把我們的祖國建設得更美好。理性愛國是包括大學生在內(nèi)的每一位公民的責任。因此，我們認為理性愛國具有無可取代的重要性和迫切性 從情感層面上講，愛國不需要任何理由；但從理性層面上講，愛國行動的采取是需要方式、方法和策略的，理性地表達愛國情感是一種胸襟，更是一種對民族負責的態(tài)度。在國際風云瞬間變換、國內(nèi)各種因素錯綜復雜的現(xiàn)實下，理性愛國顯得尤其珍貴，因此，當前一定要將面向世界和未來的自尊、自信、自強的理性愛國主義發(fā)揚光大，讓全國人民都以自己的力量推動祖國的發(fā)展和民族的復興。

沒有什么比愛國情感更為珍貴，也沒有力量什么比理性更為強大。愛國熱情與理性并不矛盾，我們需要愛國的熱情，我們更需要愛國的理性，這是引導愛國熱情，使其發(fā)揮更大功效的客觀條件。愛國熱情既體現(xiàn)在對祖國、對民族、對人民的深厚情感上，更體現(xiàn)在為祖國的繁榮、民族的振興、人民的富裕而不懈奮斗的實際行動中。只有在法律的框架下，合法有序地表達，才是理性的愛國；只有把自己的事情辦好，把自己的國家建設好，才是最大的愛國。

理性愛國才會愛得深厚，愛得持久有效。

三、如何理性愛國

愛國行動需要講究方式和策略，理性表達愛國情感是一種胸襟，更是對我們的民族負責任的態(tài)度。在國際風云變幻的現(xiàn)實下，理性愛國尤其珍貴。作為未來社會的中堅，未來中華民族的領跑者，大學生理應從自身做起，做到愛國主義的情感和行為一致，為社會樹立良好的榜樣。大學生應該要將自尊、自信、自強的理性愛國主義發(fā)揚光大，讓每個人都以自己的力量來推動祖國的發(fā)展和民族的復興。大學生的一切愛國實踐都應該將遵守法律作為自己行為的準則與底線。大學生應努力學好科學文化知識，不斷提高綜合素質，立足本位，不斷進取。青年是愛國的重要力量，當代青年尤其要把愛國熱忱轉化為報國之志和發(fā)展之責，對國家盡責、對社會盡責、對自己負責。要以敢為人先的勇氣、百折不撓的銳氣，立足崗位、大膽創(chuàng)新；要善于學習，努力用人類創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果武裝自己；要善于思考，把創(chuàng)新精神和科學態(tài)度結合起來，擺脫傳統(tǒng)觀念束縛，緊緊圍繞當代發(fā)展需要，研究新問題、取得新突破。

當代的大學生應該積極投身基層，志愿支援西部建設，把國家的發(fā)展大業(yè)放在第一位。投身基層的大學生應該積極的把自己所學的知識傳授給當?shù)氐娜藗?，努力的學習致富知識，摸索致富經(jīng)驗，帶動當?shù)氐娜藗儗W致富、抓致富。對于當代中國的學生，愛國主義就是愛社會主義祖國，以自己的實際行動來建設中國特色社會主義，為建設中國特色社會主義事業(yè)而奮斗。

我們要以寬廣的視野觀察世界，對于我國與其他國家和地區(qū)的利益摩擦與沖突 我們要有正確的判斷能力和理性的行為能力，不浮躁，不盲從，更不會借題發(fā)揮做出破壞社會穩(wěn)定，損害國家利益的非理性行為；而是使自己的行為真正有利于國家的有序，健康，穩(wěn)定發(fā)展。這樣，就能真正抓住發(fā)展機遇，就能真正維護好國家的根本利益，實現(xiàn)國強民富民族復興的遠大理想。參考文獻：

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