第一篇：燃燒與滅火學案

課題燃燒與滅火課型：新授

學習目標、重點、難點

1、了解滅火的方法。

2、掌握燃燒的條件。了解火災的危害和危險。

過程與方法：學會通過破壞燃燒的條件，起到滅火的目的的方法。正確掌握使用滅火器的方法。

3、養(yǎng)成良好的安全意識和自我保護意識。增強安全意識，能夠冷靜應對火災。預習提綱

一、自主閱讀

1.閱讀課本并借助參考書與相關資料回答下面的問題；

2.明白燃燒的條件與滅火的原理；

3．萬一火災發(fā)生，學會自救措施。

二、解決問題.閱讀書本P126—127，回答P127的問題，并且完成以下問題： 人們常用什么方法滅火？

2.閱讀書本P127，分析、綜合、歸納、總結(jié)從而得出燃燒的條件、滅火的原理和燃燒的定義。

a．燃燒的條件：1、2、3、三者的關系

b．滅火的原理：1、2、3、三者的關系

c．燃燒的定義:d．如圖，A、B處為白磷，C處為紅磷，已知白磷的著火點是40℃，紅磷的著火點是240℃，燒杯內(nèi)水的溫度不低于70℃。請你預測能燃燒的是處，為什么？如何使之燃燒？

不能燃燒的是處，筆糾錯或補充。

三、試驗

請設計一個白磷燃燒的試驗：

你從中得出的結(jié)論是：

第二篇：學案燃燒與滅火

學案燃燒與滅火

（一）學習目標：知識與能力：認識燃燒的條件和滅火的原理(重點)過程與方法：實驗探究認識燃燒的條件和滅火的原理（難點）情感態(tài)度與價值觀：通過燃燒條件的比較，了解內(nèi)因與外因的辨證關系 學法指導：對燃燒的條件進行對比學習知識梳理：

1、燃燒的定義:

2、燃燒的條件：⑴⑵、⑶三者的關系

3、滅火的原理：⑴、⑵、⑶3．在赤壁之戰(zhàn)中，周瑜的軍隊點燃戰(zhàn)船，熊熊燃燒的戰(zhàn)船借助東風直沖曹軍的木船，使曹軍的木船燃起大火。根據(jù)燃燒的條件填寫：曹軍的木船是，木船燃燒的條件是。三者的關系常見滅火器：⑴、⑵、⑶、4、爆炸：可燃物在內(nèi)急劇地燃燒，就會在短時間內(nèi)聚積大量的熱，使而引起爆炸。合作探究：

1、燃燒的條件的探究：（實驗7-1）實驗現(xiàn)象：⑴⑵（討論）P125頁 1、2、3、4。

分析得結(jié)論：燃燒的條件：⑴、⑵、⑶、（思考）燈泡發(fā)光是不是燃燒？

2、滅火原理的探究：（實驗7-2）

實驗現(xiàn)象：

分析得結(jié)論：滅火的原理：⑴、⑵、⑶、3、爆炸的探究：（實驗7-3）

實驗現(xiàn)象：

分析得結(jié)論：（思考）前面學過的哪些氣體和空氣混合遇明火會爆炸？

固練習：1.下列關于燃燒的說法正確的是（）

A.燃燒一定有發(fā)光、放熱現(xiàn)象B.有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的一定是燃燒 C.燃燒時一定有火焰產(chǎn)生D.燃燒時一定有氣體放出

2、在日常生活中，將火柴劃燃后將火焰向上豎直火柴，火柴不易燃燒的原因是（）A.氧氣不足B.沒達到著火點 C.火柴的著火點升高D.空氣不足

3、下列情況中所采取的滅火方法，不恰當?shù)氖?)A炒菜時油鍋著火，立即蓋上鍋蓋B酒精燈不慎起火，用濕抹布撲滅C電器因短路起火時，用水澆滅 D用液態(tài)二氧化碳滅火器撲滅圖書檔案著火

4、住宅和商場等地發(fā)生火災，消防人員用高壓水槍噴水滅火，水在滅火中的主要作用是（A．降低燃燒物的著火點B．使大火隔絕空氣中的氧氣 C．降低溫度到燃燒物著火點以下D．水分解出不能助燃的物質(zhì) 達標檢測： 1．圖書檔案室或存放精密儀器的工作室失火，宜使用的滅火器為（）A．泡沫滅火器B．干粉滅火器 C．液態(tài)二氧化碳滅火器D．高壓水噴射 2．下列措施中，符合易燃易爆炸物的安全要求的是（）A．為了安全，存放易燃物的倉庫要盡可能封閉，不讓風吹進來 B．為了節(jié)約運費，把酒精和鞭炮等物品同時裝在一輛貨車上運送 C．只要不影響工作，面粉加工廠的工人可以在車間吸煙 D．生產(chǎn)酒精的車間里，所有的照明設備均采用隔離和封閉裝置）

第三篇：燃燒和滅火學案

七、1燃燒和滅火

學習目標 1．知識與技能：認識燃燒的條件和滅火的原理2．過程與方法：實驗探究認識燃燒的條件和滅火的原理；3．情感態(tài)度與價值觀：通過對燃燒條件的探究，了解內(nèi)因和外因的辨證關系 學習重難點燃燒的條件和滅火的原理

學習研討引入：展示圖片，認識火的利與弊。

大家想過沒有，在什么條件下才能燃燒？怎樣控制好燃燒呢？從而使火趨利避害。這就是我們今天要探究的內(nèi)容：燃燒與滅火

你在以前的學習和生活中，一定知道很多燃燒的事例，請回憶總結(jié)：

燃燒：可燃物與氧氣發(fā)生的一種__________、__________的劇烈的氧化反應。

一、燃燒的條件

活動探究： 請依據(jù)生活中的實例完成：

試總結(jié)燃燒的條件：

探究活動二（課本）觀看視頻

通入______________________，熱水里本來不燃燒的白磷燃燒起來了。

1.由上述實驗中薄銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒的事實,說明燃燒需要什么條件?

2.由薄銅片上的白磷燃燒而熱水中的白磷不燃燒的事實,說明燃燒還需要什么條件?

3.由本來在熱水中不燃燒的白磷,在通入氧氣(或空氣)后燃燒的事實,再次說明燃燒需要什么條件?

實驗結(jié)論：燃燒的條件：１．

２．

３．

二、滅火原理

實驗探究：

實驗步驟：點燃三支蠟燭，在其中一支蠟燭上扣

一只燒杯；將另兩支蠟燭放在燒杯中，然后向

其中一只燒杯中加適量碳酸鈉和鹽酸（反應生

成二氧化碳）。

觀察現(xiàn)象：１．______________________________原因__________________________________________

２．_______________________________原因_____________________________________

３．_______________________________原因_______________________________________

結(jié)論：依據(jù)實驗，結(jié)合燃燒的條件，總結(jié)滅火的原理：１．____________________________________________ ２．________________________________________３．_____________________________________________ 體驗收獲：

1、如果炒菜時鍋里的油起火，如果酒精燈不慎撞倒引起酒精在桌上燃燒，應如何滅火？原理？

2、堆放雜物的紙箱著火時，可用水澆滅；油罐著火時需用水噴淋降溫，原理？

3．撲滅森林火災的有效方法之一，是將大火蔓延線路前的一片樹木砍掉。你知道原因嗎？

三、易燃物和易爆物的安全知識（P132）

爆炸：可燃物在有限的空間內(nèi)急劇燃燒，就會在短時間內(nèi)聚積大量的熱，氣體的體積迅速膨脹而引起爆炸。課堂檢測

1.下列關于燃燒的說法正確的是（）

A.燃燒一定有發(fā)光、放熱現(xiàn)象 B.有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的一定是燃燒

C.燃燒時一定有火焰產(chǎn)生 D.燃燒時一定有氣體放出

2、在日常生活中，將火柴劃燃后將火焰向上豎直火柴，火柴不易燃燒的原因是（）

A.氧氣不足B.沒達到著火點 C.火柴的著火點升高D.空氣不足

3、下列情況中所采取的滅火方法，不恰當?shù)氖?)

A炒菜時油鍋著火，立即蓋上鍋蓋B酒精燈不慎起火，用濕抹布撲滅

C電器因短路起火時，用水澆滅D用液態(tài)二氧化碳滅火器撲滅圖書檔案著火

4、一場大火往往由一個煙頭引起，故防火要從細節(jié)做起，煙頭在火災中“罪狀”是（）

A使可燃物達到燃燒的溫度B提供可燃物C提供氧氣D降低可燃物的著火點

5、古語道：“人要實，火要虛?！贝嗽挼囊馑际钦f做人要腳踏實地，才能事業(yè)有成；可燃物要架空一些，才能燃燒更旺?！盎鹨摗钡哪康氖牵ǎ?/p>

A．增大可燃物的熱值B．降低可燃物的著火點C增大空氣中氧氣的含量D增大可燃物與空氣的接觸面積

6、海灣戰(zhàn)爭之后，科威特的幾百口油井被炸，大量石油向外噴射，燃燒造成沖天大火。

（1）有同學擔心：如果熊熊大火燒到地殼內(nèi)產(chǎn)生大量氣體和巨大熱量，可能使地球爆炸。你認為這種擔心必要嗎？試說明理由。（2）在撲滅這場火災過程中，我國派出的救援人員做出了巨大貢獻，你認為撲滅這場大火應從哪些方面考慮？為什么？

課后反思：

第四篇：燃燒與滅火學案提綱

學案提綱

第六單元燃料及燃燒

第一課時 燃燒與滅火

[學習目標]

1、從化學反應角度認識燃燒和滅火的原理。

2、知道通過控制燃燒的條件就能達到促進燃燒和防火、滅火的目的。

3、了解一氧化碳的中毒原理和預防方法。

[重難點]

燃燒的條件及滅火原理。

[學習過程]

一、情境導入（展示圖片）

火是光明的使者，火是熱量的源泉，火花是跳動的美，火星是流動的美，火給我們帶來了溫暖和食物。

二、學生交流、總結(jié)

燃燒是生活中常見的現(xiàn)象，你能例舉出你所知道的燃燒現(xiàn)象嗎？ 1._________________2.3._________________4.5.??

總結(jié)：燃燒是的化學反應。

三、結(jié)合生活經(jīng)驗猜測發(fā)生燃燒需要哪些條件？ 1._________________2.3.______

四、實驗探究、總結(jié)物質(zhì)燃燒的條件

探究1：分別在酒精燈上點燃蘸有酒精和水的棉球，觀察燃燒情況

探究2：分別點燃兩支蠟燭，其中一支用倒扣燒杯罩住，觀察實驗現(xiàn)象

探究3：同時點燃一支小木條和一小塊木炭，看哪個易燃燒，觀察現(xiàn)象

實驗結(jié)論：

物質(zhì)燃燒的條件：1.___________________，2.___________________，3.___________________。

（三個條件必須同時滿足）

五、活動天地：促進燃燒的方法

你能對下列現(xiàn)象做出解釋嗎？由此你能總結(jié)出采取哪些方法能促進可燃物的完全燃燒？

1.工廠燒鍋爐用的煤通常要加工成粉末。

2.化油器將汽油噴成霧狀，進入內(nèi)燃機氣缸。

3.用煤炭燒鍋爐時，要用鼓風機不斷往鍋爐中吹入空氣。

4.家庭用的煤通常要加工成蜂窩煤。

5.在空氣中加熱鐵絲時，鐵絲不會燃燒;如果在純氧中加熱鐵絲，就會火星四射，劇烈燃燒。

總結(jié)：促進燃燒的方法 1.___________________，2._________________。

六、多識一點：一氧化碳的中毒及預防

燃料的主要組成元素是碳。在氧氣供給充分時完全燃燒生成二氧化

碳，化學方程式：_________________；若氧氣供給不足，燃燒產(chǎn)物中含有一氧化碳，化學方程式：_________________；此外，在高溫下，熾熱的碳與可使二氧化碳轉(zhuǎn)變成一氧化碳，化學方程式：______________。

在通風不良的室內(nèi)使用煤爐時，因空氣不足會產(chǎn)生一氧化碳。另外，煤氣泄露或燃料氣體的不完全燃燒等都會產(chǎn)生一氧化碳。

一氧化碳是無色無臭的氣體，當它隨呼吸進入人體血液后，會使人中毒.展示一氧化碳中毒的視頻

一氧化碳中毒的預防：冬天用煤爐取暖時，要______________確保安全。

七、展示圖片

火從天使變成惡魔，就會露出猙獰的面目，無情地扼殺生命，肆虐地摧毀文明。實驗探究與思考：“熄滅燃燒的蠟燭的方法”

利用所給儀器用品，你能用幾種不同的方法來熄滅燃燒的蠟燭呢？（燒杯、膠頭滴管、水、石棉網(wǎng)、沙子、剪刀、等）并思考你所采用的方法，應用的滅火原理是什么？

____________________________。總結(jié)：燃燒的條件與滅火原理的對照

燃燒的條件滅火原理

1.2.3.八、練習與實踐

1.紙比煤易點燃的原因是（）

A.紙比煤接觸面積大

B.紙比煤著火點高

C.紙比煤的密度小

D.紙比煤著火點低

2．夜間發(fā)現(xiàn)液化石油氣泄露時，應采取的緊急措施是（）

A．向室內(nèi)噴水，溶解液化石油氣，防止其燃燒

B．開燈，仔細檢查泄露源

C．打開所有門窗通風，關閉氣源閥門

D．打電話報警，并請維修人員前來維修

3.今年國慶節(jié)期間，黑龍江黑河市連續(xù)發(fā)生多起森林火災。消防官兵不可能采用的方法是（）

A.飛機空中噴灑干冰

B.用高壓水槍噴水

C.降低樹木的著火點

D.設置防火隔離帶、下列措施中，符合易燃易爆物的安全要求是()。

A．為了安全，存放易燃物的倉庫要盡可能封閉，不讓風吹進來

B．為了節(jié)約運費，把酒精和鞭炮等物品同時裝在一輛貨車上運送

C．只要不影響工作，面粉加工廠的工人可以在車間內(nèi)吸煙

D．生產(chǎn)酒精的車間里，所有的照明設備均采用隔離和封閉裝置

5、赤壁之戰(zhàn)中，周瑜的軍隊點燃戰(zhàn)船，熊熊燃燒的戰(zhàn)船借助東風直沖曹軍的木船，使曹軍的木船燃起大火。曹軍的木船是______,木船燃燒的條件是_____________、________.6.1992年海灣戰(zhàn)爭期間，科威特大批油井被炸起火燃燒，我國救援人員在滅火工作中做出了重大貢獻，下列措施不能考慮用于油井滅火的是

()。

A．設法使火焰隔絕空氣

B．設法阻止石油噴射

C．設法降低油井井口的溫度

D．設法降低石油的著火點

7、科學探究題：某活動小組的學生，對可燃物燃燒的劇烈程度取決于哪些因素，提出以下假設：——取決于氧氣的濃度；二取決于可燃物與氧氣的接觸面積。請你選擇其中一種假設，設計實驗進行探究，并填寫下列實

九、作業(yè)

1、家庭趣味實驗——“紙鍋”燒水，并解釋原理。

2、查一查學校、你家的住宅區(qū)滅火器的種類及適用范圍。

第五篇：燃燒與滅火的導學案

課題1燃燒與滅火

導學案

●教學目標

一、知識與技能

1、認識燃燒的條件和滅火的原理。

2、培養(yǎng)學生學習運用比較、觀察、實驗等方法獲取信息。

3、增強日常生活中防范災害的意識，并注意采取安全措施。

●課前預習

1、燃燒是指＿＿＿＿＿與＿＿＿＿發(fā)生的＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿的劇烈的＿＿＿＿＿。

2、聯(lián)系日常生活，說出蠟燭在什么條件下能燃燒？

●新課導入

【知識點1：燃燒的條件】

〔自主探究1〕

分三個實驗來探究燃燒的條件

[交流討論]

[分析歸納]

1﹑燃燒的條件：（1）＿＿＿＿＿＿（2）＿＿＿＿＿＿＿（3）＿＿＿＿＿＿＿ 〔拓展演示〕燃燒的條件是否需要全部滿足？

認真觀察教師的演示實驗，并結(jié)合右圖裝置完成以下問題：

1、薄銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒，說明燃燒需要的條件是：＿＿＿＿＿＿；

2、薄銅片上的白磷燃燒而水中的白磷不燃燒，說明燃燒還需要的條件是：＿＿

＿＿＿＿＿＿；

3、水中的白磷不燃燒，通入氧氣（或空氣）后燃燒，再次說明燃燒需要：＿＿

＿＿＿＿＿＿；

〔分析歸納〕

在通常情況下，物質(zhì)的燃燒必須同時滿足＿＿＿個條件。

【知識點2 滅火的原理】

〔自主探究2〕

點燃三根蠟燭，請同學用三種不同的方法將其熄滅，并說出用什么滅火原理

「分析歸納」滅火的原理：（1）＿＿＿＿＿＿＿＿（2）＿＿＿＿＿＿＿＿

（3）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

〔聯(lián)系生活〕滅火不如防火，結(jié)合視頻說說生活中遇到下列火災應該如何滅火，●課堂小結(jié)

通過本節(jié)課的學習，你收獲了什么？

●學習評價

1、開辟防火帶是山林防火常采取的措施之一．主要目的是()

A．降低可燃物的著火點B．隔絕空氣

C．隔離可燃物D．沿通道擴散濃煙

2、水可使燃燒的物質(zhì)火焰熄滅的原理是()

A．降低可燃物著火點B．隔絕空氣

C．降低溫度D．降低溫度和隔絕空氣

3、白磷的著火點是40℃，有人用試管盛水分別做如下實驗：①把白磷放入10℃的水中，再往水中通入氧氣；②把白磷放入60℃的水中；③把白磷放入60℃的水中，再往水中通氧氣。則白磷會發(fā)生燃燒的是（）

A、只有①B、只有②C、只有③D、②和③

4、調(diào)查統(tǒng)計表明，火災傷亡事故很多是由于缺乏自救常識造成的；缺氧窒息是

致人死亡的首要原因．下列自救措施不合理的是()

A．遇到到意外情況，可用掌握的知識進行有效處置，同時撥打電話求救

B．室內(nèi)起火，不要急于打開門窗

C．所處煙霧較濃時，應用濕毛巾捂住口鼻，并盡量貼近時面逃離

D．在山林中遇火災時，向順風方向奔跑，脫離火災區(qū)

5、一輛汽車夜晚行進在公路上油箱泄露，車廂里充滿了汽油味，這時應采取的措施是（）

A、灑水降溫溶解汽油蒸汽 B、開燈檢查漏油部位

C、讓車內(nèi)人集中到汽車尾部 D、打開所有車窗，嚴禁一切煙火，疏散乘客

6、在赤壁之戰(zhàn)中，周瑜的軍隊點燃戰(zhàn)船，熊熊燃燒的戰(zhàn)船借助東風直沖曹軍的木船，使曹軍的木船燃起火．則曹軍的木船是________，木船燃燒的條件是

_______________________和__________________________.7、云南省某地一個內(nèi)裝白磷的儲罐因泄漏而迅速自發(fā)引起大火，現(xiàn)場白煙彌

漫．消防人員馬上采用水冷卻罐體，再用沙土圍堰填埋的方式滅火，火勢很快得

到控制．已知白磷和紅磷都是磷元素的單質(zhì)，它們的化學性質(zhì)相似．請回答：

(1)白磷與紅磷比較，在空氣中更容易著火燃燒的是________________；

(2)白磷燃燒的化學方程式為____________________________________；

(3)消防人員采用的滅火方法是______________________________。

8、圖甲和圖乙所示實驗方法均可用來探究可燃物燃燒的條件。

（）

小穎同學用圖乙所示裝置進行實驗，得到以下實驗事實：

①不通空氣時，冷水中的白磷不燃燒；②通空氣時，冷水中的白磷不燃燒；

③不通空氣時，熱水中的白磷不燃燒；④通空氣時，熱水中的白磷燃燒。

該實驗中，能證明可燃物通常需要溫度達到著火點才能燃燒的實驗事實是

A.①②B.③④C.②④D.①④