第一篇：使用鏡頭的十條經(jīng)驗

諾曼·羅思柴爾德 使用變焦鏡頭的十條經(jīng)驗

http:// CBSi中國·蜂鳥網(wǎng) 【轉載】 作者：第一視頻 2010年12月02日 07:13發(fā)表評論

美國攝影家諾曼·羅思柴爾德在多年使用變焦鏡頭的實踐中積累了不少寶貴經(jīng)驗，總結成以下10條提供給攝影愛好者參考。

1．利用長焦距對焦

使用變焦鏡頭時，正確的對焦方法是先用長焦距對焦后，再選擇合適的焦距拍攝；因為在長焦距時，被攝體的影像最大而景深最小，這就方便了準確對焦。在遇到逆光或光線復雜的情形時，也有助于選擇適當?shù)木植繙y光，而無需走近被攝體進行測光。在平時拍攝時，經(jīng)常以一個中焦距或長焦距的變焦鏡頭為主，用最長焦距對焦和測光，鎖定曝光后再選擇理想的焦距拍攝，這樣就不必來回移動腳步。

2．對各焦距要多作嘗試

大部分攝影愛好者雖然都極為關心變焦鏡頭的變焦倍率問題，但在具體使用時卻往往是長焦距一頭用得最多，有些甚至將其當作一個定焦遠攝鏡頭看待。其實，當你嘗試運用其他各焦距而獲得截然不同的畫面時，便會發(fā)現(xiàn)變焦鏡頭作為一種可變的取景工具，有著相當?shù)臐撃堋?/p>

3．熟悉變焦鏡頭的操作

早期的變焦鏡頭上，變焦和對焦是以二環(huán)分別調(diào)節(jié)的?，F(xiàn)在大部分變焦鏡頭都已改為單環(huán)控制，其特點是通過將鏡頭前后推拉來改變焦距，左右旋轉來進行對焦。因此，對剛剛購買新鏡的攝影愛好者來說，要熟悉及牢記變焦的前后方向和對焦的左右位置，避免在精確對焦之后因變焦時微稍轉動調(diào)節(jié)環(huán)而影響清晰度。這也是很多較為“保守”的攝影家寧愿使用舊式的雙環(huán)式變焦鏡頭的原因。

4．適當運用支撐物

當運用焦距為200mm或更長焦距的變焦鏡頭時，應把鏡頭固定在三腳架等支撐物上，以保證拍攝時的穩(wěn)定性。

5．選擇合適的遮光罩

變焦鏡頭比其他類型的鏡頭更容易產(chǎn)生光暈，因此，一個合適的遮光罩是少不了的。有時遮光罩造成的遮擋在單鏡頭反光相機的取景屏上看不出來，但是在膠片上卻顯示出來。這種情況在使用小光圈拍攝時最為明顯，往往會使遮光罩也落入景深范圍。

此外，有些遮光罩在長焦距一端有效，但變焦至短焦距一端使用時，就會使照片上產(chǎn)生取景屏上看不出來的因遮擋而造成的暈映現(xiàn)象。因而，為變焦鏡頭選擇合適的遮光罩并合理使用，是至關重要的。

6．加用增距鏡

在需要使用極長焦距的情況下，花很少的錢購買一個2倍增距鏡，便可隨意將你的70—210mm鏡頭立即變成140-420mm超望遠變焦鏡頭，一個3倍增距鏡更可達到210--630mm，使你的鏡頭馬上躋身天文望遠鏡的行列。然而，代價將是損失光圈級數(shù)和攝得照片的清晰度。

例如，一個F4的變焦鏡頭加上2倍增距鏡后，光圈會損失2級而變?yōu)镕8；加上3倍增距鏡后，最大光圈就變成了F11。如你所知，要發(fā)揮鏡頭的最佳解像力應當是選擇比最大光圈收小2級的光圈來拍攝。因此，當加用增距鏡時就必須考慮選用高速膠片和三腳架，同時，被攝體以靜止的為宜。

7．慎用濾光鏡

除非確實需要，一般不要給變焦鏡頭加用濾光鏡。在海灘或咸水的環(huán)境下，確實需要一塊保護鏡。為了改變色溫，制造特殊效果，例如為了加深天空顏色和消除反光，需加用偏振鏡。除此之外，加上一些可有可無的濾光鏡，只會增加已經(jīng)讓人頭痛的鏡頭內(nèi)部光線反射問題。

8．控制畫面深度

用一個變焦鏡頭在離被攝體1.5米處用60mm焦距拍攝，與在離被攝體7.5米遠處用300mm焦距拍攝，所得照片中的被攝體影像是一樣大小的，所不同的是兩張照片畫面深度不同。用60mm焦距拍攝的照片，其背景有深度和空間感；而300mm焦距拍攝的，給人的感覺是景物被壓縮了，被攝體與景物似乎被“拉近”了。

9．保持距離，防止變形

在使用變焦鏡頭的廣角一端拍攝時，要注意與被攝體保持適當?shù)木嚯x，以免造成被攝體變形。須記住，拍攝時的距離是影響透視效果的主要因素，而不是焦距。

10．控制景深的訣竅

可以做一個實驗，用同一光圈，在同一距離分別以25mm和50mm的焦距拍攝兩張照片，再將用25mm焦距所拍攝的照片放大，使畫面中被攝體影像與50mm的一張中的一樣大小。比較兩張照片的背景后就會發(fā)現(xiàn)，放大后照片中的背景并不像第一張照片中的那么朦朧，實際上得到了更有用的景深。這種方法應用于定焦的廣角鏡頭時同樣有效。

第二篇：鏡頭作文[范文模版]

具體、形象是記敘文寫作的基本要求之一。一篇記敘文如果有畫面、有形象，不僅顯得內(nèi)容充實，富有意境，而且給人一種賞心悅目的美感。然而，學生寫作的記敘文卻常常是泛泛而談，言之無物，缺乏美感。為了全面提高學生寫作記敘文的能力，我們借助文學與藝術的奇緣，把電影劇本鏡頭描寫的方法引入課堂，指導作文教學，取得了意想不到的效果。

一、用好例子，明確鏡頭描寫的特點

電影劇本是為拍攝影片提供的藍本，語言的表達與組合必須適應拍片的需要，無論是寫景敘事，還是描寫外貌，都強調(diào)視覺形象，突出畫面美。電影劇本這種畫面式寫法被稱之為鏡頭描寫。為了讓學生對鏡頭描寫的有一個感性認識，我先從電影文學劇本《高山下的花環(huán)》中找了幾個例子，用多媒體展示出來，請學生欣賞：

伴著落日的余暉，玉秀背著柴草，踏著殘雪，在山路上蹣跚而歸……

頭頂稀疏的晨星，玉秀在井臺上打水。她吃力地用繩索把一大桶水從深深的井里提上來……

茅屋內(nèi)，如豆的油燈之下，玉秀端著碗，坐在炕上，給病中的婆婆一勺一勺地喂飯……

豬圈里，玉秀汗水涔涔地將豬食倒進糟內(nèi)……

讀后，結合電影相關鏡頭剪輯的畫面，我給學生分析，這些文字描繪了四幅畫面：打柴而歸、深井提水、給婆婆喂飯、流著汗喂豬，沒有任何渲染，沒有半點議論，一個勤勞善良的軍嫂的主體形象浮現(xiàn)在我們面前，給人以深深的感染。接著，我又投影出《揮手之間》機場道別的描寫片斷，通過對比，讓學生歸納出鏡頭描寫與一般描寫的區(qū)別：

機場上人群靜靜地立著，千百雙眼睛跟隨著主席高大的身形在人群里移動，望著主席一步一步走近了飛機，一步一步踏上了飛機的梯子。

這一會兒時間好長啊!人們屏住了呼吸，一動不動地望著主席的一舉手，一投足，直到他在飛機艙口停住，回轉身來，又向著送行的人群。

人群又一次像疾風卷過水面，向著飛機涌了過去。主席站在飛機艙口，取下頭上的帽子，注視著送行的人們，像是安慰，像是鼓勵。人們不知道怎樣表達自己的心情，只是拚命地一齊揮手，像是機場上驀地刮來一陣狂風，千百條手臂揮舞著，從下面，從遠處，伸向主席。

主席也舉起手來，舉起他那頂深灰色的盔式帽；但是舉得很慢很慢，像是在舉起一件十分沉重的東西。一點一點的，一點一點的，舉起來，舉起來；等到舉過了頭頂，忽然用力一揮，便停止在空中，一動不動了。

主席的這個動作，給全體在場的人，以極其深刻的印象。它像是表達了一種思維的過程，作出了斷然的決定；像是集中了所有在場的人，以及不在場的所有革命的干部、戰(zhàn)士和群眾的心情，而用這個動作表達出來。這是一個特定的、歷史性的動作，概括了當那個偉大的歷史轉折時期到來的時候，領袖，同志，戰(zhàn)友，以及廣大革命群眾之間，無間的親密，無比的決心，無上的英勇。

1、二者描寫的角度不同。一般描寫可以直接表達作者的情感、態(tài)度、價值

觀；而鏡頭描寫則要求站在攝影師的角度，比較客觀地寫人狀物，不直接表達作者的主觀感情和對所寫事物的態(tài)度。

2、二者的語言特點不同。一般描寫多用修飾語，多用比喻、擬人、排比等修辭手法，追求語言的生動性，以生動取勝；而鏡頭描寫文字簡約、質(zhì)樸，少用修飾語和修辭格，追求語言所表現(xiàn)的形象性，給人以生動的視覺形象，以畫面取勝。

3、二者段落間的過渡不同。一般描寫靠敘述性文字過渡，有時還需要一些必要的交代；而鏡頭描寫的段與段之間則是靠“蒙太奇”(蒙太奇就是把分切的鏡頭組接起來的手段)藝術組接，不用文字過渡，突出空間位置，讀者憑視覺形象將畫面自然連接在一起，形成一個完整的印象。

片斷舉例：

劉翔在預賽中被分在第6組第4道。比賽之前，身著運動服的劉翔還微笑著向攝像機鏡頭揮手，顯得十分輕松?？墒潜荣愰_始前，劉翔卻在起跑器后方對有傷的右腳做著最后的處理。這也讓人不免對他的傷勢擔憂起來。

當劉翔脫下外套，站在起跑線時，他的臉上再次露出微笑。當現(xiàn)場介紹劉翔的時候，全場觀眾爆發(fā)出雷鳴的掌聲，這是對這位參加三屆奧運會的中國飛人最大的肯定。

槍響之后，劉翔正常完成起跑，但是在用左腳跨越第一個欄的時候，右腳不堪重負，整個人意外跌倒。倒地后的劉翔坐在地上手扶右腳，表情痛苦。

在此之后，劉翔緩緩地站了起來，但右腳仍然不敢著地，用左腿單腿跳到場邊，然后強忍著疼痛從場邊一路向終點跳去。在路過最后一個欄時，劉翔特意又繞回場內(nèi)，深情親吻最后一組欄架。

當劉翔最后抵達終點附近的時候，兩名已經(jīng)完賽的選手上前攙扶受傷的劉翔，并舉起劉翔的手臂，全場觀眾報以熱烈的掌聲。最終，劉翔在輪椅的幫助下離開了賽場，遺憾地告別了倫敦奧運會。

二、分格分層訓練，逐步培養(yǎng)學生鏡頭式描寫的基本技能

明確了鏡頭式描寫的特點，這還只是初步。要想實現(xiàn)由學到用的跨越，還必須穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營。為此，我們采用了分格分層次訓練的方法。所謂分格就是將內(nèi)容分解成若干點進行片斷訓練；所謂分層就是根據(jù)學生的實際水平或進行改寫或進行獨創(chuàng)。一般來說，基礎較差的學生根據(jù)鏡頭式描寫的要求，從現(xiàn)有的記敘文課文、古典詩詞、現(xiàn)代歌曲中，尋找那些畫面感較強的片斷進行摹寫改編；基礎比較好的同學，則根據(jù)要求分別從寫景、敘事、對話、描寫外貌等幾個方面進行獨立訓練。

下面是指導分格分層訓練的幾個片斷：

1、用鏡頭描寫方式寫景。比如寫初春的新芽、嫩綠、春水，暮春的河水、綠柳、鴨子、漁船這些景物一般的寫法是邊敘述，邊形容，而用鏡頭描寫的方式可以這樣寫：

初春。田野。

大塊大塊的新綠隨意的鋪著，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切都使人想著一樣東西——生命。

暮春。小河。

河水清澈見底，緩緩流動。兩岸綠柳成陰，倒映水中。水面一群鴨子，逆流而上。遠處一只漁船，停泊在岸邊。

新芽、嫩綠、春水；春天的氣息，生命在召喚，畫面層次感強，饒有詩意，而河水、綠柳、鴨子、漁船四種景物構成一幅生動的畫面，給我們一種視覺的美感。

2、用鏡頭描寫方式描繪外貌。比如要寫一位在麥田里挖野菜的小姑娘的外貌，一般的寫法不外乎大大的眼睛，漂亮的臉蛋，鮮艷的衣著；而用鏡頭描寫，可將“鏡頭”逐步拉近，由整體到局部分層次地展示其外貌特征。

麥田。

綠油油，一望無際。一位紅衣裳小姑娘，提著竹籃，正高高興興去挖薺菜。小姑娘出現(xiàn)在面前：紅紅的臉蛋，水汪汪的大眼睛，小巧的嘴巴，一笑，露出兩排潔白的小牙齒，腮上蹙起兩個淺淺的酒窩。

遠“鏡頭”描繪背景，勾畫小姑娘的整體輪廓，構成了“萬綠叢中一點紅”的意境；近“鏡頭”具體描繪小姑娘的外貌特征，遠近“鏡頭”配合，一個活潑可愛的小姑娘的形象躍然紙上，給我們留下深刻的印象。

3、用鏡頭描寫的方式敘事。例如在老師講述王慶根勇奪奧林匹克金牌的事例的基礎上，有學生以《金牌路上的三次流淚》為題，用鏡頭描寫的方式，直接用幾幅畫面來表現(xiàn)王慶根的奮斗歷程，省去了很多不必要的過渡。

家里。

兩張破床，一張舊桌子。床上躺著生病的媽媽，桌上放著幾千元借款單；王慶根為媽媽煎藥；跟父親下地干活。

學校餐廳

同學們吃著噴香的飯菜，王慶根啃著從家里帶來的生山竽邊吃邊流淚。南京選拔賽賽場。

寒風呼嘯，大雪紛飛。王慶根穿著一件破舊的單衣，凍得渾身打顫，一雙腳凍得紅蘿卜似的露在外面。教授們感動了，紛紛送衣送錢。王慶根面對錢物，眼淚簌簌而下。

巴黎維萊特科學城會堂。

第22屆國際中學生化學奧林區(qū)克閉幕式正在進行。大會主席宣告：“第五名金牌獲得者——中國王慶根?！睍稣坡暲讋樱鯌c根走上領臺獎，眼淚奪眶而出。

這樣敘事，更能生動地表現(xiàn)王慶根在貧困中刻苦學習，獲得世界化學競賽金牌的奮斗歷程，引起讀者光鳴。

4、學習電影劇本的對話方式。為了使對話也形成畫面，電影劇本常常先寫交待語，再寫對話，交代語只供閱，不需讀。根據(jù)這個特點，學生進行了摹寫創(chuàng)造。

(金黃的大斗笠下還遮著笑，遮著小山羊偶爾發(fā)出的咩咩聲，遮著姐姐和弟弟的笑語)

弟弟：姐姐，你怎么知道雨來啦？

姐姐：那團烏云走過咱家窗前，我看到它的影子了。

弟弟：姐姐，你怎么知道風來啦？

姐姐：咱家屋后的竹林告訴我的。

弟弟：姐姐，你要還送斗笠來，哪怕晚送一會兒，我正好淋個澡，可惜……——嘻嘻

——咯咯

這是根據(jù)課文《金黃的大斗笠》中的相關內(nèi)容改編的一段對話，構成了一幅生動、活潑、可愛的畫面，體現(xiàn)了電影劇本的對話特點。

三、綜合運用，全面提高記敘文寫作的水平。

經(jīng)過上面的指導和訓練，學生基本上掌握了鏡頭描寫的方法，但寫出來的東西還只是片斷不是整體，而記敘文的寫作通常是就整篇文章而言的。因此，適當將訓練進行綜合，就能將一個個畫面組合起來，構成一篇完整的、形象感極強的記敘文。當然，組合也應按由簡單到復雜的方法逐步擴展，如寫景與敘事的組合；寫景敘事與人物外貌、人物對話的組合，等到學生作文畫面感增強之后，引導學生在描寫中穿插運用各種修辭手法和抒情議論等表達方式，不僅使文章具體形象，而且語言優(yōu)美，富有感染力，達到內(nèi)容和形式的完美統(tǒng)一。

讓動作描寫具有鏡頭感

【摘 要】在作文教學中，我有意識的讓學生學會合理設置一些動作，讓這些動作具有畫面感和鏡頭感。在實踐中我套用電影術語總結了四種方法：鏡頭定格、特寫鏡頭、放大鏡頭、慢鏡頭。用這些方法把感情的火花點燃，讓塑造的形象更加豐滿，表達的感情更為集中、具體、生動。

【關鍵詞】動作描寫 鏡頭感 定格 特寫 放大 慢鏡頭

黑格爾在《美學》中曾說：“能把個人的性格、思想和目的最清楚地表現(xiàn)出來的是動作，人的最深刻方面只有通過動作才能見諸現(xiàn)實?！敝挥谐晒Φ孛鑼懭宋锏膭幼鳎浞直憩F(xiàn)出人物的動態(tài)，使人物在一系列動作中顯露出獨特的個性和內(nèi)在的思想，才能使形象顯得豐滿、完整，人物的精神世界才能得以充分的展示，形象才能真正“站立”起來。那么如何才能描寫好動作呢？

在作文教學中，我有意識的讓學生學會合理設置一些動作，讓這些動作具有畫面感和鏡頭感。在實踐中我套用電影術語總結了四種方法：鏡頭定格、特寫鏡頭、放大鏡頭、慢鏡頭。用這些方法把感情的火花點燃，讓塑造的形象更加豐滿，表達的感情更為集中、具體、生動。

鏡頭定格是對動作的剎那間“凝結”。對動作定格，顯示宛若雕塑的靜態(tài)美，用以突出或渲染某個動作、某個細節(jié)等。它力求一字傳神，即只抓住最能反映描寫對象顯著特征的動詞，盡量用最簡練傳神的筆墨粗線條地勾勒出人物的動態(tài)和風貌。如《儒林外史》中的嚴監(jiān)生，臨死時“喉嚨里痰響得一進一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個指頭?！倍ǜ駠辣O(jiān)生臨死伸出兩個手指的傳神的動作鏡頭，就把一個守財奴的丑態(tài)表現(xiàn)得淋漓盡致，入木三分。

特寫鏡頭就是抓住人物最準確的動作特征，對人物單一動作用傳神的文字濃墨重彩地詳寫，可以運用修飾性成分，突出其動作情態(tài)。單一的動作往往時間很短，但對單一動作的特寫，可以使有限的時間拉長，有限的空間拉大，從而讓人物栩栩如生。如寫葛朗臺看到查理留給女兒的那個金匣子時，“他的身子一縱，撲向梳妝匣，好似一只老虎撲上一個睡著的嬰兒?！边@一“縱”一“撲”以及生動形象的比喻，深刻地揭示了葛朗臺行動的內(nèi)在動力——對金錢的強烈占有欲，從而使嗜財如命的守財奴形象躍然紙上?？梢?，對單一動作的特寫鏡頭，其藝術魅力就在于作者在動作描寫中實現(xiàn)以有限寫無限的藝術追求，產(chǎn)生了極強的藝術表現(xiàn)效果。

放大鏡頭是放大有感染效應的動作。把想表達的內(nèi)容賦予細小的動作描寫，即把這些微妙的動作內(nèi)容放大，產(chǎn)生巨大的情感張力。放大鏡頭往往要描寫人的某一部分，可以寫四肢的動作，還可以描寫軀干、頭、脖子的動作。也可以放大人物的臉部變化，使其特別夸張，以取得神在言外的意蘊。曲波《林海雪原》中有這樣一段描寫：于是他噗嗤一笑，磕了磕吸盡了的煙灰，……慢吞吞、笑嘻嘻地吐了一口痰，把嘴一抹說道：“……你怎么知道我是共軍呢？嗯？！你說說我這個共軍的來歷吧！”說著他朝旁邊椅子上一坐，掏出他的小煙袋，又抽起煙來。放大有感染效應的一系列動作“笑”、“磕”、“吐”、“抹”、“說”、“坐”、“掏”、“抽”等，把楊子榮在局勢危急一觸即發(fā)時，沉著冷靜、從容鎮(zhèn)定的大智大勇的性格特征活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)了出來。作者巧妙地把動作放大鏡頭，使其形象凝固，曲盡其妙。

慢鏡頭是把人物的大動作分解成一個個連貫的小的動作，用慢鏡頭的方式一一描繪出來。人物的一連串動作往往是一瞬間完成的。延長動作的過程，精描細摹完整過程才能看清人物的動作。采用慢鏡頭的方式來描寫人物的動作，必須用動作分解法，把一個大動作分解成幾個小的動作，抓住人物最具特征性的動作，并選擇恰當?shù)膭釉~一步一步地描寫，就不難把人物動作寫得具體生動了。如“我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快的流下來了?！保ㄖ熳郧濉侗秤啊罚疤健薄芭省薄翱s”“傾”等幾個動詞運用精當，運用細致筆調(diào)使一連串行為動作如影視中的慢鏡頭凸現(xiàn)于讀者面前，把父親怎樣走過去，怎樣探身下去，怎樣爬上月臺，都細細地如實記下，給讀者以身臨其境之感。讓讀者真切感受到父親對兒子無微不至的關懷和體貼。把不管多深多濃的情感用慢鏡頭投射到人物動作上，徐徐地甚至一字一頓地道出，更足以表現(xiàn)感情的渲瀉噴涌。

俄國著名作家阿·托爾斯泰也說：“在藝術語言中最重要的是動詞。因為全部生活都是運動的。”只有成功地描寫了人物的動作，才能使讀者真切地感到作者筆下的是一個個栩栩如生的活人，形象才能真正站立起來。寫作中巧妙地設置動作描寫，讓動作具有鏡頭感是非常有效的，它能給讀者立體的畫面感，給讀者最為細膩的感受。它于細微處見精神，在“動”中見真情。希望學生能夠巧妙運用這一技巧，在作品中把人物塑造得更完美，把感情表達得更充分！

第三篇：WinRunner使用經(jīng)驗介紹

WinRunner使用經(jīng)驗介紹

文章出處：博客 作者：KiKi 發(fā)布時間：2006-09-19

WinRunner在項目中的作用

可以用WinRunner為所測試應用程序的GUI，功能和回歸測試創(chuàng)建自動化腳本。

WinRunner的測試過程

主要包括如下6個階段：

1).創(chuàng)建GUI Map文件：WinRunner可以通過它來識別被測試應用程序中的GUI對象。

2).創(chuàng)建測試腳本：通過錄制，編程，或兩者的組合創(chuàng)建。在錄制測試腳本時，在你想檢查被測試應用程序響應的地方插入驗證點。

3).調(diào)試腳本：用調(diào)試（Debug）的模式運行測試腳本以確保它們可以平穩(wěn)地運行。還可以使用WinRunner提供的Step, Step Into, Step out功能來調(diào)試腳本。

4).運行測試：用驗證（Verify）的模式運行測試腳本來測試你的應用程序。當WinRunner在運行中碰到驗證點時，它會將被測應用程序中的當前數(shù)據(jù)和以前捕捉的期望數(shù)據(jù)進行比較，如果發(fā)現(xiàn)了任何不匹配，WinRunner將會把目前的情況捕捉下來作為真實的結果。

5).檢查結果：確定測試腳本的成功或是失敗。在每次測試腳本運行結束之后，WinRunner會將結果顯示在報告中。它描述了所有在運行中碰到的重要的事件，例如驗證點，錯誤信息，系統(tǒng)信息或是用戶信息。如果發(fā)現(xiàn)在運行中有任何不匹配的驗證點，你可以在測試結果窗口中查看期望的和實際的結果。

6).提交缺陷：如果一個測試腳本是由于所測試應用程序中的缺陷而導致失敗的，你可以直接從測試結果窗口中提取缺陷的相關信息。

WinRunner 的GUI Map文件

WinRunner利用GUI Map文件來識別應用程序中的對象。它將學習到的窗口或?qū)ο笮畔Υ嬖贕UI Map文件中。當WinRunner運行測試腳本時，它利用GUI Map來定位對象。它從GUI Map文件中讀取對象的描述并且在被測應用程序中尋找具有相同屬性的對象。

在GUI Map文件中的每一個對象都有一個邏輯名稱（logical name）和一個物理描述（physical description）。對象的邏輯名稱是由其類決定的。在大多數(shù)情況下，我們可以將邏輯名稱看成是顯示在對象上的標簽。你可以修改已分配的邏輯名稱當它不是十分具有描述性或太長的時候。當對象的屬性發(fā)生改變時，你必須要修改其物理描述。

GUI Map文件的擴展名是“.gui”。

GUI Map文件分為兩種類型：

·全局GUI Map文件：一個為整個應用程序使用的GUI Map文件

·每個測試腳本的GUI Map文件：在每個測試腳本創(chuàng)建之后，WinRunner會自動為其創(chuàng)建一個GUI Map文件。

我們可以通過工具菜單中GUI Map Editor來查看當前載入的GUI Map文件及其內(nèi)容。GUI Map Editor 顯示多個已創(chuàng)建的GUI Map文件和認識到的帶有邏輯名和物理描述的窗口和對象。在錄制腳本時，WinRunner會自已學習對象和窗口，并將它們儲存在臨時的GUI Map文件中。

我們可以在General選項中指定是否需要每次都載入這種臨時GUI Map。

當我們載入一個GUI Map文件時，關于窗口和對象的信息連同其邏輯名稱和物理描述都載入到內(nèi)存中。因此當WinRunner在一個特定的窗口上運行腳本時，它可以用這些在內(nèi)存中的信息識別對象。

WinRunner的腳本語言

WinRunner的腳本語言是Mercury Interactive’s Test Script Language（TSL），這是一種類C的腳本語言。你可以通過增加另外的TSL函數(shù)和編程元素（例如Windows API）或WinRunner的虛擬編程工具（函數(shù)生成器（Function Generator））來增強你錄制的腳本。

WinRunner的錄制模式

在WinRunner中，有兩種不同的錄制模式：

·環(huán)境判斷錄制（Context Sensitive recording）：通過識別GUI對象錄制你在被測應用程序中執(zhí)行的操作。

·模擬錄制（Analog recording）：錄制鍵盤的輸入，鼠標的點擊，和鼠標指針在屏幕上精確的x，y軸

WinRunner的運行模式

在WinRunner中，有三種不同的運行模式：

·驗證Verify：使用這種方式來檢查你的應用程序

·調(diào)試Debug：使用這種方式來幫助你識別測試腳本中的bug

·更新Update：使用這種方式來更新測試腳本的期望結果或創(chuàng)建一個新的期望結果文件夾

WinRunner的Add-In

載入Add-Ins實際上是將在Add-In中的特殊的函數(shù)裝載到內(nèi)存中。當創(chuàng)建測試腳本時，只有這些選中的Add-In中的函數(shù)會列在函數(shù)生成器中，在運行腳本時，只有那些在載入的Add-In中的函數(shù)可以被執(zhí)行，否則WinRunner將會給出一個不能識別函數(shù)的錯誤信息。

WinRunner的驗證點（Checkpoint）

驗證點可以把被測應用程序的當前行為和早前版本的行為進行比較。

在WinRunner中有4種驗證點：

· GUI checkpoints：驗證GUI對象的信息。例如，你可以檢查一個按鈕是否可用或查看在一

個列表中哪一個選項被選中。

· Bitmap checkpoints：給窗口或所測試應用程序的部分做快照，并把它和早先版本中捕捉的圖像做比較。

· Text checkpoints ：在GUI對象或位圖中讀取文字，使你可以驗證它們的內(nèi)容。

· Database checkpoints：基于你創(chuàng)建在數(shù)據(jù)庫的查詢，檢查一個結果集的內(nèi)容和列、行的數(shù)量

Checklist文件包含了我們正在驗證的對象的屬性和相關信息。gui*.chk文件包含了期望的結果，并儲存在exp文件夾中。

同步點（synchronization points）

同步點使你可以解決預期的在測試腳本和你應用程序之間的時間問題。例如，如果你創(chuàng)建一個打開數(shù)據(jù)庫應用程序的測試腳本，你可以增加一個同步點以讓測試腳本等待直到數(shù)據(jù)庫中的記錄載入到屏幕上。

對于模擬測試（Analog testing），你也可以使用一個同步點來確保WinRunner在一個指定的位置重新放置窗口。當你運行一個測試腳本時，鼠標指針沿著準確的坐標行進。重新放置窗口使鼠標指針接觸到窗口中正確的元素。

編譯模塊（compile module）

編譯模塊實際上也是一種腳本，只不過它包含了一個可以被其它的測試腳本頻繁地調(diào)用，用戶自定義函數(shù)集的庫文件。當你載入一個編譯模塊時，它的函數(shù)將自動的被編譯并保存在內(nèi)存中。其它的測試腳本可以直接調(diào)用它們。

編譯模塊可以改進腳本的組織和性能。由于你在使用它們之前已經(jīng)調(diào)試過編譯模塊，因此你的測試腳本只需要少量的錯誤檢查。另外，調(diào)用一個已經(jīng)編譯的函數(shù)明顯地比解釋測試腳本中的函數(shù)快得多。

當編譯模塊用來儲存可重用的函數(shù)時，測試腳本包含了在WinRunner中的可執(zhí)行文件。編譯模塊是不可執(zhí)行的。

在保存為編譯模塊時，WinRunner會自動執(zhí)行一次預編譯。

默認情況下，包含TSL代碼的模塊的屬性是“main”。主模塊可以在其他的模塊中被調(diào)用執(zhí)行。除了當WinRunner識別到一個“call”語句時，主模塊會被動態(tài)地被編譯為機器代碼。例如：call cso_init();

call(“C:MyAppFolder” & “app_init”);

編譯模塊被載入到內(nèi)存中以便其他模塊引用。

reload(“C:MyAppFolder” & “flt_lib”)或load(“C:MyAppFolder” & “flt_lib”);

數(shù)據(jù)驅(qū)動測試（data driven tests）

當你測試你的應用程序時，你或許想檢查它如何執(zhí)行有著大量數(shù)據(jù)集的相同操作。你可以用一個運行10次的循環(huán)來創(chuàng)建一個數(shù)據(jù)驅(qū)動測試：每次循環(huán)運行時，它由不同的數(shù)據(jù)集驅(qū)動。為了使WinRunner 能夠使用數(shù)據(jù)來驅(qū)動測試，你必須將數(shù)據(jù)連接到所要驅(qū)動的測試腳本。這就叫參數(shù)化（parameterizing）你的測試。數(shù)據(jù)存儲在一個數(shù)據(jù)表格（data table）中。你可以手工執(zhí)行這些操作，或使用DataDriver Wizard來參數(shù)化你的測試腳本并儲存數(shù)據(jù)在數(shù)據(jù)表格中。

數(shù)據(jù)驅(qū)動測試的步驟如下：

· 創(chuàng)建一測試腳本

· 轉換為數(shù)據(jù)驅(qū)動的測試腳本并準備一個數(shù)據(jù)庫

· 運行測試腳本

· 分析測試結果

無法識別GUI對象的原因

WinRunner會由于以下多種原因?qū)е虏荒茏R別GUI對象。

·不是標準的Windows對象

·沒有安裝所需的Add-In

·如果所使用的瀏覽器和WinRunner的版本不兼容，GUI Map編輯器將不能認識在瀏覽器窗口中顯示的任何對象

啟動文件（start up file）

在General Options －>Environment－> Startup文本框中，選擇或輸入你希望作為啟動文件的 測試腳本

輸入測試腳本的相關信息

在創(chuàng)建一個測試腳本之前，你可以在Test Properties－> General和 Description中輸入和腳本相關的信息，如被測功能的類型，測試腳本的詳細描述，引用的相關功能說明書文檔如何處理定制對象（custom objects）?

定制對象是不屬于WinRunner所使用的標準類之一的任何GUI 對象。WinRunner學習此類的對象為generic “object”類。WinRunner利用obj_mouse_語句來記錄在定制對象的操作。如果定制對象和一個標準的對象很相似，你可以映射它為標準類別之一。你也可以在環(huán)境判斷

測試（Context Sensitive testing）時配置WinRunner用于識別定制對象的屬性。什么是虛擬對象（virtual object）并且如何使用它們？

應用程序可能會含有一些外觀和行為和GUI對象相似的位圖。WinRunner利用win_mouse_click 語句來記錄操作。通過定義一個位圖對象為虛擬對象，當你錄制并運行測試時，你可以教WinRunner將它象一個GUI對象一樣對待。

第四篇：器材心得 尼康24-70鏡頭使用感受全面解析

器材心得 尼康24-70鏡頭使用感受全面解析

引言：

無論是尼康還是佳能，24-70，是讓很多人又愛又恨的鏡頭。這也是一支曾經(jīng)被無限追捧的鏡頭，一度成為很多全畫幅攝影發(fā)燒友的標準配置。坦白的說，這鏡頭給我的印象是黑白分明，褒貶皆有，今天大概聊聊一點我的心得和體會，僅供參考，不做爭議，僅代表個人觀點。

我在2008年和D700一起收入尼康的24-70，到2013年8月賣掉，共計使用5年，中間還被盜過一次，后來又買來，所以，我總共買過兩次24-70。

優(yōu)點：

1、使用場合寬容度高，是這只鏡頭的最大用途。其實攝影日常拍攝，從24-85焦段才是使用率最高的焦段范圍，大部分都被這只鏡頭所涵蓋，所以，你帶這只鏡頭出去，基本可以應付日常大部分拍攝，而不是換鏡頭。特別是如果拍攝一些活動現(xiàn)場，配合ISO，基本不開閃光燈，就可以應付很多活動現(xiàn)場。比如，會議，會展，婚禮等。從拍攝方便度來說，它無可匹敵，但從拍攝效果，以及表達來說，我個人認為它未必那么好。

尼康24-70拍攝，茶卡鹽湖

2、恒定2.8光圈，也是它的優(yōu)點之一。在50以上的焦段使用2.8光圈配合暗光或者柔和的光線時，會有一定的氛圍感。

非優(yōu)點，非缺點：

之所以說非優(yōu)點，非缺點，原因是這些因素都是因人而異的，我只能站在自己的主觀立場談談個人看法，給有需要的朋友做一個參考，具體自己衡量。

人像拍攝：

我看到公園里有很多影友拿著24-70，拍人像，從角度選取來說，確實方便，擰來擰去就可以拍到不同感覺的人像。但在廣角端的氛圍感，的確是這個鏡頭的傷痛。我說的氛圍感，不僅僅是焦外虛化，這里包含焦外的柔和，油潤，過度漸變等復雜的視覺感受，所以簡稱氛圍感。

從人像拍攝來說，縱然不追求過度虛化，但人和背景的輕微適度柔和的層次感，卻總是好看的，從這個立場來說，用24-70拍人像，難度挺大。

尼康24-70拍攝 嘉峪關

據(jù)說現(xiàn)在很多上海的婚禮攝影師，都已經(jīng)使用全程使用35 1.4，24 1.4，50 1.4這樣的鏡頭，不開閃光，只利用高ISO拍攝婚禮，大概也是為了追求氛圍感。這點我個人還是贊同的，所以我個人并不喜歡使用閃光燈拍攝，無論人像還是物品，更喜歡利用自然光。

對燈光的使用日后有機會再談，但可以分享一句話：再明亮的燈光，來比不過自然光來的均勻和舒服。

風景拍攝：

24-70，拍攝風景來說，確實比人像占據(jù)不少優(yōu)勢，如果你不覺得它很重，從24端，到70端，都是風光攝影的利器。有人可能覺得24端不夠開闊，說實話，從我個人經(jīng)驗來說，開闊地帶，有時你會覺得35mm端都很廣，24，20，16，這樣的焦段只有在少數(shù)極端情況才會按幾張。

尼康24-70拍攝

帶24-70拍風景，還有一個優(yōu)勢，濾鏡方便，從24-70端都使用一個濾鏡支架，接環(huán)，就解決所有問題，還是很方便的。我現(xiàn)在幾個定焦，來回換濾鏡都要耽誤很多時間。畫質(zhì)來說，拍陰天下的風景，收到5.6都是放心可以用的，使用三腳架，就可以收到更小。

人文抓拍：

人文抓拍來說，最大的問題不是畫質(zhì)，不是光圈，不是其他，而是如何盡可能避免打攪被拍攝者，才能抓拍下最自然本來的表情。所以，從這個角度來說，顯然，24-70并不是最適合的鏡頭。

首先，他太大，實在太大，加上遮光罩，一舉起來，就顯得過分專業(yè)和張揚。盡管很多人因此喜歡他，但對抓拍來說，會嚇到拍攝對象，讓拍攝對象過分緊張，帶有戒心。

尼康24-70拍攝

其次，它太重，接近1公斤的重量，加上1公斤的機身，實在太重。對抓拍來說，能靈活舉起相機是王道。我大部分好的人文作品都是50mm這個鏡頭拍攝，24-70曾經(jīng)帶著它走了一次河西走廊，不是它不夠好，而是它是在太重。出去旅行，必須要帶70-200，除此之外，我寧愿再帶2個輕便的定焦。一個24-70的鏡頭重量，基本是3個輕便定焦重量。

最后，2.8光圈對于我習慣了1.4光圈的感受來說，確實顯得那么一點雞肋。小不算小，大又不夠大，需要時，氛圍感出不來。

總結：

2013年8月，我終于賣掉了這只鏡頭，原因是，我早已遠離了活動攝影。所以，幾乎很難用到這只鏡頭。這只鏡頭，號稱三大元之一，被很多人認為的牛頭，使用陪伴了五年，大概以上的感受，僅供參考。攝影問題也可以加我微信，微信：photoxicao 最近五年，我只出售過這一只鏡頭，雖然它畫質(zhì)優(yōu)秀，等等，但對我使用范圍來說，確實雞肋，只能用它換了35 1.4鏡頭。

第五篇：K-smoker的使用和戒煙經(jīng)驗（模版）

K-smoker使用說明注意事項和小小的戒煙經(jīng)驗

親愛的朋友：

您好！因為K-smoker出口國外有很多型號和款式，而在國內(nèi)銷售只有這一款，使用大同小異，所以官方并沒有修改說明書，只是直接翻譯過來，自帶的說明書不是特別的詳細，所以我自己總結了一份，一定要認認真真仔仔細細的看完，并且理解！您一定要看啊！使用不當很容易壞的，您一定要看看在使用，有什么不清楚的、不懂的您隨時聯(lián)系我。

【K-smoker標配】

聚華280mA電池桿一支、3顆高濃度煙彈(中華,煙草,駱駝各1支)、PP煙盒一個、USB充電器1個、直充插頭1個、中文說明書1本、QC檢測合格證1張。

【使用說明及注意事項】

使用前，先將煙彈兩端的硅膠套取下，再將煙彈中間的硅膠芯取出。K-smoker霧化器在煙彈內(nèi)置，所以直接將煙彈擰到煙桿上即可使用。

您在使用K-smoker時需特別注意，充電時間不能超過2-3小時，一般1小時左右即可充滿，請勿長時間充電！長時間不使用最好將煙彈取下！

煙桿頭部有指示燈，當您吸煙的時候，指示燈會像真煙一樣，隨著您吸的時間和力度發(fā)亮，當您使用過程中發(fā)現(xiàn)指示燈閃爍時，說明已經(jīng)沒電了，提示您充電！（如果您是剛剛收到貨，首次使用一般都是不需要充電的，如果指示燈開始閃動再充就可以了）

使用中發(fā)現(xiàn)煙量明顯減少或者味道有明顯不同時，說明煙彈已經(jīng)用完，請您更換煙彈，第一次使用或長時間不用，可能吸前三口煙量會小些。

特別在這里重點提醒一下，充電時，剛通電USB的燈是綠色，等幾秒鐘就會變?yōu)榧t色，表示充電中，最后綠色表示充滿。充電不要沖太久，2-3小時就好了，絕對不能長時間充電，還有就是，切記不要摔煙桿，不小心從桌子上滾下來掉到地上這樣的事情一定要注意，也許您摔幾次都沒事，也許摔一次就壞了

戒煙是一個過程，想抽煙-控制-電子煙-控制-真煙，這樣循環(huán)，慢慢的把真煙去掉，再減少循環(huán)的次數(shù)，這才叫戒煙，大多數(shù)人都是，想抽就抽，電子煙不可能您抽的抽的就戒煙了！所以，電子煙，您也要控制，這才是戒煙，戒習慣，戒煙癮！

其實抽煙說白了就是一個習慣，煙癮這個好解決，關鍵是改這個習慣，所以您也得配合，完全靠電子煙戒煙，那是不可能的，您既然買了電子煙，也許味道不如真煙或者感覺不如真煙，不管怎么樣，您當是試一試，暫且相信K-smoker一次。K-smoker本身沒有戒煙的功能，但是它有幫助您戒煙的效果！

剛開始的時候，也許您不習慣電子煙的味道，但是抽煙確實對這個非常敏感的，2個不同牌子的真煙，味道您也一下就抽出不同了，更何況電子煙是模擬真煙味道，沒有燃燒任何物質(zhì)的，所以您得堅持，您堅持1-2天不要抽真煙，實在控制不住了，就吸幾口真煙，慢慢的您發(fā)現(xiàn)真煙也很難抽了，肯定就不想抽真煙了，經(jīng)過這個過程以后，您就成功一大半了,戒煙真的是一個過程，有的人長一些，有的人短一些

1、剛開始的時候，您要控制，盡量不要抽真煙，但是實在想抽的不行，就吸幾口真煙，但是一定要控制，這樣的效果是非常顯著的，不要給自己太大壓力，不要“虧待”了自己，不然他壓力太大，對戒煙的信心就磨滅了

2、電子煙和真煙不一樣，您煙癮來的時候，需要抽一根真煙，但是如果是電子煙的話，幾口就能滿足您的煙癮

3、比如說，朋友們家人們看見了，都覺得新鮮，一人猛抽幾口，輪著好幾個人。。那對電池損壞極大的

4、腦子要有一個概念，就是抽電子煙不跟抽真煙一樣，一定要有這個概念，不然拿上電子煙后，很自然的就認為，電子煙=真煙，這樣的概念完全錯誤

您這樣戒煙，只要方法對了，真的很簡單的，您會發(fā)現(xiàn)，我說這么多，其實是就是說心態(tài)，心理因素很重要，您拿到K-smoker，初次使用它，您就說，就這東西，能戒煙么？您千萬不要這么想，應該盡量適應它，K-smoker本身沒有戒煙的功能，它是幫助您戒煙的產(chǎn)品，我的客戶非常多，什么樣的我都見過，相信我，您會成功的！

說一下煙彈的問題，煙彈是大批量生產(chǎn)的，不可能每一個煙彈都那么飽滿。官方說一顆煙彈是400口，確實有點夸張，所以我當時像您介紹不敢說400口，運輸中煙水外流是絕對不可能避免的，還有您使用時，如果使用頻率過多，霧化器持續(xù)高溫，即使您不吸它，煙彈也會一直消耗，所以我為什么說不要讓別人吸，不要覺得新鮮，沒事吸幾口

最后，跟您說一下售后，我在產(chǎn)品說明上是這么說的：“如屬于產(chǎn)品本身質(zhì)量問題，非人為損壞，賣家免費更換新的部件，各出各的運費！若由于個人操作或人為損壞的，我店免費為您更換新的部件，但買家承擔來回運費?！逼鋵嵨覍ξ业目蛻舨皇沁@么做的，這樣的說法是奸商的文字游戲，我就硬說是您人為損壞的，要您承擔運費，您當然不會妥協(xié)，所以這樣問題解決不了，還會發(fā)生不愉快的糾紛，所以，我對所有客戶售后更換零部件的做法是，不管是怎么壞的，您把壞的寄過來，我把好的寄過去，各出各的運費，就行了，其實很好解決的問題，幾塊錢的運費，只要真正解決問題了就好，何必那么累呢！