第一篇：尋訪湖南革命先烈活動感想

“尋訪湖南革命先烈”活動感想

湖南自古以來便是人才輩出之地，特別是中國近代以來，先后涌現(xiàn)了如黃興、毛澤東、劉少奇等偉人，他們?yōu)橹袊母锩聵I(yè)做出了巨大的貢獻。我在長沙求學一年有余，經(jīng)常為自己能夠身在這片革命先烈曾經(jīng)奮斗過的土地上而感到自豪。借近代史“尋訪革命先烈”活動的契機，我們小組一六人一起探訪了長沙的部分紅色景點。

我們小組特別看重這次活動，在活動之前我們開過兩次小會議。最終我們確定先去長沙市博物館，然后去烈士公園。

在市博物館我們首先參觀了中共湘區(qū)委員會舊址紀念館，在紀念館中我們看到了毛澤東主席和夫人楊開慧同志的故居。故居是黑色磚墻木板房，有一百平米左右，簡潔而不失莊重。里面陳列了一些毛主席當年用過的家具和物品。在去之前，我還以為堂堂的湘區(qū)委員會會很氣派，但是到了之后才發(fā)現(xiàn)，這里就和普通的民居差不多。當年毛主席就是在這種艱苦的環(huán)境下邊生活邊工作的，心里頓時充滿了對毛主席的敬佩之情。接下來我們和館內(nèi)的紅衣大炮合影留念，這些出土于天心閣的大炮鑄于清朝，它們在戰(zhàn)火中見證了中華民族的屈辱史，見證了長沙的興衰存亡。最后，我們和廣場的毛主席雕像合影留念。

第二站我們?nèi)チ肆沂抗珗@，這里是為了紀念自舊民主主義革命犧牲的烈士們而建的。在這里我們參觀了烈士紀念塔，仔細的閱讀了為中華民族的自由與獨立而犧牲的烈士們的資料。烈士公園面積很大，綠化也很好，但是我對這里有一點小小的不滿。首先，我覺得烈士公園是為了紀念烈士的，商業(yè)、娛樂活動應該盡可能的少，但是這里卻沒有做到。我們?nèi)サ哪且惶?，這里舉辦了一個關(guān)于老年人的展覽會和一個車展，放眼望去，到處是各個地區(qū)的小吃展館、賣老年用品的和衣著暴露的車模，衛(wèi)生自然也好不到哪里去。除此之外，這里除了那個烈士紀念塔就沒有與烈士沾邊的東西了，這么大面積的烈士公園變成了游樂場，各種游樂項目都有，烈士反而成了陪襯！我覺得烈士公園應該保持它的莊嚴肅穆，不能剛瞻仰完烈士，眼淚都還含在眼里就接著去吃小吃、看車模、玩游樂項目吧！所以希望有關(guān)部門能夠采取措施，還烈士清靜。

總的來說，這一趟我感悟到了很多，有對先烈們的敬佩，但更多的是對我們這些后輩的做法的擔憂。我真的希望先烈們的血沒有白流，希望先烈們打下來的江山能夠充滿光明，希望先烈們留下來的社會能夠少一些功利和污穢！

國貿(mào)3班李棟20112112312

第二篇：尋訪校友感想

用勤奮托起明天

--尋訪校友謝迎娣有感

口腔一班 11080115 羅瑤

今年暑假，學校開展了一個走訪校友的暑期實踐活動，借著這次機會，我采訪了09年剛畢業(yè)的優(yōu)秀學姐——謝迎娣。

在與謝迎娣學姐約好見面的那天，我特地穿得正式一點并早早地來到了我們約定的地點。訪問前我特別緊張，生怕自己問了什么冒昧的問題，手里捏著的一張寫滿問題的紙都快被我捏出汗了。來到了CT室的門前，我輕輕地敲了敲門，出來一個身穿白大褂眉清目秀的姐姐，她淡淡的輕輕的笑容頃刻間就將我們之間的隔闔笑容了。隨后她將我領(lǐng)進CT室，與我面對面坐下，和我隨和地聊了起來，關(guān)于學習、關(guān)于生活、關(guān)于母校??

開學轉(zhuǎn)眼間就進入大二了，我對之后的大學生活感到迷茫，也會越來越懷疑自己的能力。在與學姐的對話中，讓我清楚的知道大學并不能渾渾噩噩地隨大流混過去。學姐耐心地教導我大學里要打好扎實的理論基礎(chǔ)，珍惜每一次實踐的機會，并且盡可能地做到理論與實踐相結(jié)合，學會融會貫通。她還拉著我的手，真誠地提醒我：“大學和高中不一樣了，除了學習書本上的知識，還要多與外界進行交流，不斷地擴充自己，開闊自己的眼界，提高自身修養(yǎng)。你可以多參加一些志愿者活動，在幫助他人的同時，也會讓自己覺得快樂。生命的意義其實就在于此??”

與學姐聊了那么多話題，讓我感觸最深的就是她那種踏實認真的態(tài)度和默默奉獻的精神。在學校里，謝迎娣學姐每天都會去自習教室或者圖書館看書，課內(nèi)的、課外的，風雨無阻，多次獲得了一等獎學金，并最終以優(yōu)異的成績畢業(yè)，獲得了免試進入醫(yī)院的資格。出生于農(nóng)村的她在大學里雖不愁吃穿，但仍然參加了學校的勤工助學，用勞動來鍛煉自己。雖然如此，學姐還謙虛地說自己離優(yōu)秀還差的遠。雖然走上工作崗位的社會壓力越來越大，但是謝迎娣學姐迎難而上，默默扎根基層。一天幾百份的報告她沒有說累，影像科的設(shè)備輻射她沒有一句怨言，因工作勞累過度而流產(chǎn)她沒多休一天假。只因她相信：只有經(jīng)得住考驗的人，才能成為最后的成功。學姐的這種堅持、這種勤勉、這種忍耐給了我深深地觸動。讓我明白，無論身處何地，都要堅強地崛起，因為野百合也可以等到自己的春天！

談到母校，學姐的眼睛里流露出無限的懷念之情。她親切問我學校的各項設(shè)施是否都健全了，學校又舉辦了哪些有意義的活動．．．她跟我說也許你覺得自己現(xiàn)在比別的學校的學生要苦的多，但等你畢業(yè)了，回首往事，你會覺得這是一段非常美好的時光！學姐雖然畢業(yè)好

幾年了，但仍然和許多大學同學保持聯(lián)系，繼續(xù)當年的情誼。這不禁讓我感覺到自己要加倍珍惜與大學里姐妹們的友誼，珍惜與她們一起共度的歲月，把握好在南醫(yī)學習的機會！

最后，我也十分感謝學院給了我們這次實踐的機會，讓我受益匪淺。在以后的假期里，我也會積極主動地投身于社會實踐，不斷地完善自我，使自己成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生，不辜負學校對我的辛勤培養(yǎng)！

第三篇：“科普惠三老”紅色尋訪活動感想

“科普惠三老”紅色尋訪活動感想

生科091班 蔣海成

2011年7 月8號，我們生命科學學院大學生志愿者服務隊在生科院樓前集中好開始出發(fā)去大同市靈丘縣進行“科普惠三老”紅色尋訪活動。經(jīng)過6個多鐘的火車之旅，我們輾轉(zhuǎn)到了大同市靈丘縣。到靈丘站時已經(jīng)是凌晨三點了，后來院里的領(lǐng)導把我們安頓在平型關(guān)大酒店住宿，7月9號，早上七點進行了啟動儀式，各級領(lǐng)導都發(fā)表了重要講話，隨著儀式結(jié)束我們的紅色尋訪活動也就正式開始了。

我們組主要負責尋訪靈丘縣柳科鄉(xiāng)的“三老人員”，在柳科鄉(xiāng)杜志棟書記的帶領(lǐng)下，經(jīng)過一個多小時的路程，就來到了柳科鄉(xiāng)，為了節(jié)省時間，我們一行六人沒有休息就立即開始了尋訪，沿著崎嶇的山路，踏著一路的河卵石，來到了苗富貴同志家里，老人的家房屋是如此簡陋，真的可以說是家徒四壁，但是老人家的精神面貌是那么自然，充滿了對新生活熱愛。

老人家每每談到自己的光輝是的過去，老同志總是激動不已，緊握我們的手，講述年輕時代的故事，雖然有些當?shù)胤窖晕覀兟牪欢?，但是從他們的神情中，我們就能感受到老人家早已心潮澎湃，感動不已，在拜訪中我們和老人一起留了影，交換了聯(lián)系方式，以便于以后加強溝通交流，更好的學習紅色故事。

之后我們又走訪了許多其他的三老人員（老紅軍 老八路 老黨員），他們的家里都是如此簡陋，生活在偏遠的山區(qū)村落，有的老人只有自己獨立生活，因為他們舍不得這方熱土，舍不得他們曾經(jīng)奮斗過的地方，雖然生活簡陋，但是他們的生活狀態(tài)積極向上，永遠保持著那種樂觀的奮斗精神，真的富有小草的韌性，看到老黨員這種生活狀態(tài)，給我們觸動很大，歷經(jīng)百年滄桑巨變的老人在如今的社會里生活如此簡樸，從不抱怨，反而默默生活在偏遠山區(qū)，他們不提曾經(jīng)的光輝歷史，不張揚自己的赫赫戰(zhàn)功，而選擇了默默無聞，這是一種當今社會所真正缺少的無私奉獻精神，值得我們這些當代大學生深思??！

在尋訪三老結(jié)束后，我們又接受了一次紅色教育---參觀了平型關(guān)大捷紀念館，在導游的細心解說下，我們了解到了參加平型關(guān)大捷的主要將領(lǐng)林彪郝海東等十位將領(lǐng)。他們面對敵我力量懸殊的危機情況，仍然英勇奮戰(zhàn)，最終取得了偉大的平型關(guān)大捷，我們分別參觀了紀念館的三個展區(qū)，看著那灰白的照片，戰(zhàn)士們的矯健的身影，看似渺小，卻如此高大，就算就是他們的前赴后繼才換來了我們黨的光輝歷史，在建黨九十周年之際，我們能夠重溫歷史，緬懷革命先烈，具有重要的現(xiàn)實意義，讓我們記住革命先烈的英雄事跡，繼承他們的革命傳統(tǒng)，在現(xiàn)實生活中把握時代潮流，做一個新世紀的老黨員。

第四篇：尋訪活動策劃書

“尋訪我心目中的優(yōu)秀黨員”策劃書

尋訪我心目中的優(yōu)秀黨員

?

策

劃

書

服裝學院十八期黨校第一小組

2013年3月

?服裝學院十八期黨校第一小組

一． 活動背景：

為了進一步深入貫徹落實“創(chuàng)先爭優(yōu)”的精神，提高校團隊

之間的凝聚力、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力，本小組計劃開展以校史為主題的“尋訪我心目中的優(yōu)秀黨員”的活動。

“三人行，必有我?guī)熝伞?。榜樣就在我們每個人的身邊，每個黨員身上都有閃光點，關(guān)鍵在于要有發(fā)現(xiàn)的眼睛。尋找學校歷史中的優(yōu)秀黨員，尋找他們身上所具有的閃光點，為學校所做出的貢獻。

我們在尋找身邊的優(yōu)秀黨員時，會發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，會激發(fā)

我們向優(yōu)秀黨員學習的動力。同時尋找的過程，也是對自我素質(zhì)的一種提高和自身能力的提升，對學校歷史的進一步了解。

二．活動目的：

為了讓小組中的每一位同學在尋找優(yōu)秀學生黨員的過程中，學會如何做好一名優(yōu)秀黨員，學會如何嚴格要求自己，同時可以增加和優(yōu)秀黨員的交流，了解校史，便于自身素質(zhì)的提高。

三．活動對象：

第一小組全體組員

四．活動時間：

2013年3月5日---2013年3月26日

五．活動內(nèi)容：

第一小組成員以2到3人為小一組以自己的形式在規(guī)定的時間內(nèi)尋找學校中的優(yōu)秀黨員，由各小組自選形式記錄自己的尋找、采訪過程，可以是短片，也可以是照片做成的PPT，或者文章等，最終組內(nèi)進行評比。

六．活動流程：

1、小組動員：

時間：3月5日黨課結(jié)束后

明確本次活動的意義、目的，介紹本次活動流程及注意事項。并分出小組。

2、開展尋訪

時間：3月6日---3月20日

各小組以自行確定尋訪對象，并聯(lián)系訪問時間，由各小組自選形式記錄自己的尋找過程。

3、網(wǎng)上交流

在易班平臺開展，小組尋訪討論，介紹尋訪對象，時間，并總結(jié)

4、小組總結(jié)

時間：3月26號黨課結(jié)束后

每個小組以自己的的形式展示自己的自己尋找過程和成果。然后由其他小組成員對該小組進行自由發(fā)言，評論。最后由第一小組所有組員對該小組進行打分，評出此次活動的前三小組。

5、活動后期：由組長副組長負責此次活動的小結(jié)，并在易班上集中展示此次活動的成果。

第五篇：尋訪活動方案

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在我身邊，少年傳承中華傳統(tǒng)美德

“尋訪紅色足跡”活動方案

一、指導思想： “尋訪紅色足跡”旨在通過閱讀革命傳統(tǒng)故事、觀看紅色電影、走訪革命后代、開展紅色旅游等方式，組織中小學生開展豐富多彩的尋訪紅色足跡活動，引導他們了解中國近現(xiàn)代史特別是中國革命史和中國共產(chǎn)黨歷史，體驗革命情懷，弘揚革命精神，堅定永遠跟黨走的理想信念。

二、活動時間：2015年3月-4月

三、參加范圍2-5年級

四、作品要求：

1、主題征文：

小學組字數(shù)控制在800字以內(nèi)（用專用紙每班2份）

2、主題活動方案：

小學組字數(shù)控制在800字以內(nèi)（打印一份）

觀瀾小學“紅領(lǐng)巾心向黨 四好少年我爭當”

紅領(lǐng)巾尋訪活動方案

一、活動目的：

在建黨90周年到來之際，通過組織少先隊員深入農(nóng)村、企業(yè)、社區(qū)，進行訪談、討論、觀察、調(diào)查、攝影、收集實物等活動，了解黨的光榮歷史，通過新舊對比，切身感受在黨的領(lǐng)導下，生活的新變化、社會的新氣象，培養(yǎng)少先隊員們對黨和社會主義祖國的樸素感情，激勵隊員爭當“四好少年”，將來報效祖國，為祖國的建設(shè)貢獻自己的一份力量。

二、活動時間：

2011年3月18日——4月6日

三、活動對象：

三——五年級學生

四、活動內(nèi)容：

結(jié)合本中隊實際，通過組建“紅領(lǐng)巾雛鷹假日小隊尋訪團”，開展形式多樣的尋訪活動，在尋訪過程中增強自信心和責任感?；顒涌芍饕獓@以下五個方面開展： ? 掌握一些黨史黨情知識：各中隊利用班會或中午休息時間，組織學生到校圖

書館、電腦房，通過閱讀書籍、查找資料等方式，讓隊員了解黨史黨情知識，或收看愛國主義影片或黨史黨情專題片。

? 參觀一個基地：組織隊員利用假期參觀愛國主義教育基地，如川沙古城墻、黃炎培故居、張聞天故居等。? 聆聽一個黨的歷史故事：各中隊通過聘請黨員（校內(nèi)外均可），講解黨的歷

史故事。

? 了解一條黨的惠民政策：各隊員通過詢問師長、進圖書館或上網(wǎng)查閱了解黨的惠民政策。

? 尋訪一位優(yōu)秀共產(chǎn)黨員：各隊員以小記者的身份，利用休息日尋訪身邊的一

位優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，及時做好采訪記錄。

五、評選及表彰：

開展“尋訪日記”征集、“紅領(lǐng)巾雛鷹假日小隊尋訪”電子小報評比活動，并將對活動中的優(yōu)秀個人、優(yōu)秀團隊進行評比表彰。

評選項目：

1、“尋訪日記”征集。各中隊隊員在輔導員老師的指導下，結(jié)合實際情況，確定尋訪主題、制定尋訪方案、開展尋訪活動，活動過程中收集圖片、文字等資料，并完成尋訪日記。

2、“紅領(lǐng)巾雛鷹假日小隊尋訪”電子小報評比。少先隊員自行制作電子小報，要求內(nèi)容積極向上，突出主題；報紙的名稱要貼切，版面設(shè)計要新穎，有創(chuàng)意，圖文并茂，紙張一律為a4紙，并注明班級、制作隊員姓名。

六、活動注意事項：

1、各中隊可以從以上選題中選取一項作為活動內(nèi)容，也可以很據(jù)自己中隊的實際情況另外安排活動內(nèi)容；

2、中隊輔導員老師要充分重視，積極挖掘?qū)W生家長中的人力資源，組織學生參加尋訪活動，指導撰寫尋訪日記，總結(jié)自己在此次活動中的所思所獲?；顒訒r一定要有老師或家長帶隊，保證活動的安全；

3、活動過程中要注意留下一手資料（照片、錄音、錄像等）；

4、活動結(jié)束后，各班上交3份尋訪記錄表和3份電子小報。觀瀾小學大隊部

2011．3.16篇三：家鄉(xiāng)文化尋訪活動實施方案

家鄉(xiāng)文化尋訪活動實施方案

關(guān)于“尋訪家鄉(xiāng)文化傳統(tǒng)”課題研究活動方案

一、課題的提出

文化傳統(tǒng)是不死的民族魂。它產(chǎn)生于民族的歷代生活，成長于民族的重復實踐，形成為民族的集體意識和集體無意識。簡單說來，文化傳統(tǒng)就是民族精神。

沒有文化傳統(tǒng)，我們很難想象一個民族能夠如何得存在，一個社會能夠如何不渙散，一個國家能夠如何不崩解。

沙溪是江蘇省歷史文化名鎮(zhèn)，歷史悠久，文化傳統(tǒng)積淀深厚，了解家鄉(xiāng)，熱愛家鄉(xiāng)，就從尋訪我們家鄉(xiāng)的文化傳統(tǒng)開始。

二、課題研究目的對于現(xiàn)代人來說，生活節(jié)奏的變化，道德觀念的轉(zhuǎn)變，在新思想新思潮的沖擊下，一些傳統(tǒng)的東西會漸漸淡出生活，甚而有可能逐漸的消亡。本著對傳統(tǒng)的憂思，對家鄉(xiāng)的熱愛，在這里我們一起去尋找家鄉(xiāng)的文化傳統(tǒng)，力爭能深入我們的頭腦，從我們開始并進而能從影響周邊的人群開始，把我們家鄉(xiāng)的文化傳統(tǒng)繼承和發(fā)揚下去，去腐存精，成為生活中的精神支柱。

本次活動從實踐入手，讓學生親自去尋訪探究家鄉(xiāng)隱存著的文化傳統(tǒng)，從生活中學習，在實踐中牢記家鄉(xiāng)的文化傳統(tǒng)，并由此更熱愛自己的家鄉(xiāng)，將家鄉(xiāng)的文化傳統(tǒng)自發(fā)的繼承下去，并發(fā)揚光大。在實踐過程中，將發(fā)現(xiàn)課本之外的更多知識，開闊自己的眼界，從而提高學生學習的興趣，更好的學習。

三、課題研究的步驟

階段一：分組確定研究項目

小組成員一起討論生成課題名稱、小組名稱、分組規(guī)劃（成立了8個小組）、選出組長，并對課題的可行性作進一步論證。

各小組分組討論關(guān)于本課題將要進行的活動內(nèi)容，并按照周次排出具體的時間表。

第1----3周 課題生成，召集小組成員，制定小組研究方案和計劃 第4----6周 活動課題論證 并初步實施

第7---10周 制定小組第一次外出探訪計劃及問卷 實地調(diào)查 并交流初步感受 撰寫初期小結(jié)

第11---13周 根據(jù)第一次外出調(diào)查以及資料搜集情況，查漏補缺，調(diào)整活動方案 準備第二次實地調(diào)查資料及問卷

第14---16周 整理資料 分小組討論交流 各小組選派代表交流各組的經(jīng)驗以及不足，相互答辯，從他人身上發(fā)現(xiàn)優(yōu)點以及一些注意事項，學會聆聽與合作，并撰寫進一步的總結(jié)（指導教師審核后定稿）。初期成果展示。

第17----18周 各組交流此次活動感受，談談收獲和不足。

指導教師參與談論和交流。

階段二：分組設(shè)計調(diào)查問卷

分成兩個大組同步進行（其一，沙溪古橋探訪；其二，傳統(tǒng)節(jié)日（清明節(jié)和端午節(jié)）風俗調(diào)查）

每組分工，一部分同學設(shè)計問卷，另一部分同學上網(wǎng)、上閱覽室查詢搜集相關(guān)資料

階段三：實地調(diào)查探訪

由于成員較多，每組選派代表，去沙溪老鎮(zhèn)區(qū)進行實地的調(diào)查訪問，完成調(diào)查問卷。其余同學，繼續(xù)搜集相關(guān)資料。

（這是第一批前去老鎮(zhèn)區(qū)調(diào)查訪問的10個同學，站在沙溪古橋上的留影。）階段四：交流總結(jié)

不同分工的同學，交流感受，了解活動需要不同的分工來共同完成。

階段五：成果展示

整理資料和研究成果，以圖片和撰寫論文的方式展示學生的研究成果。

“尋訪家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化”綜合實踐活動研究案例及評析

任玲

一、主題說明及活動目的：

二、注意事項： 1．開展考察或其他活動時，要引導學生事先寫好行動計劃書，設(shè)計好調(diào)查問卷，準備收集資料的相應工具，如筆記本、照相機等。2．教師事先要了解學生外出活動的時間、地點、活動內(nèi)容，并爭取家長的支持。3．鼓勵學生運用多種方法搜集、處理信息，培養(yǎng)學生搜集處理信息的能力。4．在活動進行中，教師要鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)造性，不要過多地干涉學生的活動，更不能用自己的觀點去影響學生。教師應將自己定位于學生的合作伙伴。5．在進行總結(jié)評價時，不要過分關(guān)注結(jié)果，而應注重學生的體驗與感受。

三、活動過程的指導：(一)組織形式和教師配備： 1．組織形式：在組織學生進行活動策劃和討論時，可以班級為單位。學生外出考察活動和開展宣傳活動，可自由組合成3～5人的小組，各小組獨立行動。2．教師配備：需配備專職指導教師l～2名，進行活動指導和活動組織工作。(二)準備工作：

1．向?qū)W生進行安全教育和文明禮貌教育。2．進行調(diào)查問卷設(shè)計方法、攝影技術(shù)等方面的指導培訓。3．學生參與考察活動和實踐活動時，會遇到許多困難，教師要鼓勵學生主動、大方地與人交流，積極、自信地參與活動，并引導學生精心進行活動策劃?；顒訒r間：半月

一、活動目的：讓家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化放異彩

二、活動方式： 1．到圖書館查書； 2．把資料抄好；

3．制成一本活動成果錄。

三、活動內(nèi)容：分頭行動，部分學生上網(wǎng)查資料，部分學生到圖書館查資料。

四、活動準備：先確定今天誰應該查名人，誰應該查民族風俗。然后再分別查資料。

五、行動過程： 準備好后，就各自出發(fā)??(三)活動過程與活動方式： 1．開展研究性學習活動：

①引導學生調(diào)查了解家鄉(xiāng)特有節(jié)慶、傳統(tǒng)習俗，傳統(tǒng)文化藝術(shù)及淵源.②引導學生廣泛閱讀傳統(tǒng)的詩歌、散文、小說，并初步了解家鄉(xiāng)古代農(nóng)桑文化、軍事文化、工商文化和科技文化、飲食文化、服飾文化、節(jié)令文化等傳統(tǒng)文化形式。2．開展考察活動：

①考察家鄉(xiāng)的著名建筑及其特點與由來。

②考察家鄉(xiāng)的歷史名人和遺跡。

③考察家鄉(xiāng)某些地名的由來。

④考察家鄉(xiāng)的飲食文化、服飾文化特點。

⑤訪問民間藝人，了解傳統(tǒng)工藝。3．組織學生為宣傳家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化開展實踐活動：

以下一些活動形式可供參考：

①學生編寫《家鄉(xiāng)民間故事》、《家鄉(xiāng)風俗習慣》、《家鄉(xiāng)風味小吃》、《家鄉(xiāng)名人故事》等小冊子，提供給有關(guān)文化部門&旅游點。

②與有關(guān)部門合作，制作廣告牌張掛在家鄉(xiāng)顯眼處，宣傳自己的家鄉(xiāng)。③為社區(qū)群眾策劃一次家鄉(xiāng)文化藝術(shù)表演或傳統(tǒng)游藝活動。

④開展題為家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化的繼承與創(chuàng)新的討論會，引導學生從民族傳統(tǒng)文化繼承與創(chuàng)新的角度對中國傳統(tǒng)文化現(xiàn)代轉(zhuǎn)變進行探討。4．就如何利用家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化為家鄉(xiāng)服務寫一份方案。(四)總結(jié)方式：

可在個人自我總結(jié)、小組內(nèi)總結(jié)的基礎(chǔ)上，再在班級內(nèi)進行交流活動?？偨Y(jié)形式可多樣，可是個人的日記、作文，實踐活動中的反思與建議，也可是在班級討論中的發(fā)言或資料展示。

文化，弘揚民族精神與創(chuàng)新精神，培養(yǎng)愛國主義情感。

“尋訪家鄉(xiāng)的地方文化”社會實踐活動方案

橫店中學《農(nóng)村初中語文綜合實踐活動實施策略研究》課題組

執(zhí)筆：陳 燕

一、活動構(gòu)想：

二、活動目的：

1、培養(yǎng)學生運用多種方法搜集、處理信息的能力。

2、讓學生在實踐活動中了解、繼承和創(chuàng)新家鄉(xiāng)地方文化，弘揚民族精神與創(chuàng)新精神，培養(yǎng)愛祖國、愛家鄉(xiāng)的高尚情懷。篇四：尋訪紅色足跡活動方案

“尋訪紅色足跡”主題活動方案

一、指導思想

我校以“尋訪紅色足跡”為主題，突出立德樹人，以9.3 抗日戰(zhàn)爭勝利紀念日為契機，帶領(lǐng)學生重溫紅色記憶，追尋紅色足跡?；仡欬h帶領(lǐng)廣大人民群眾艱苦奮斗的光輝歷程，引導學生緬懷先輩，銘記革命先烈光榮事跡，倍加珍惜今天幸福生活，不斷增強熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中華民族的情感，從小立志為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而奮斗。

二、活動時間：

第一階段：8月1日到9月1日；

第二階段：9月3日上午；

第三階段：9月4日-8日

三、活動地點 第一階段：后寨社區(qū)各村、王盡美故居；

第二階段：后寨社區(qū)敬老院；

第三階段：東安小學。

四、活動安排

第一階段：開展“尋訪紅色足跡”暑期社會實踐活動及開學第一課教育。

1、動員全校學生利用暑假期間在家長的帶領(lǐng)下，走進社區(qū)各村，尋訪革命老前輩、老黨員，向他們了解黨的建設(shè)過程，了解他們對黨的認識與看法；

2、開學第一天（9月1日）組織學生到枳溝鎮(zhèn)大北杏村王盡美烈士故居參觀學習，聆聽革命先烈的英勇事跡，接受一次紅色洗禮。

3、參觀學習結(jié)束后，全校各班以“尋訪紅色足跡”為主題上好開學第一課。1到3年級以班級為單位舉行紅色革命故事會，4到6年級學生舉行“尋訪紅色足跡,弘揚革命傳統(tǒng)”討論會。

第二階段：開展與老紅軍同看9.3抗戰(zhàn)勝利七十周年閱兵式活動。1、9月3日上午，8到9點，部分五六年級學生幫老前輩打掃衛(wèi)生，其他學生陪老人聊天，了解各位老人的情況和日常生活，聆聽老戰(zhàn)士講戰(zhàn)事，與老紅軍一起唱紅歌，一同回顧光榮歷史。

2、上午9到11點半，同敬老院老人一起觀看9.3紀念抗戰(zhàn)勝利七十周年大閱兵。

3、活動結(jié)束前，向老人贈送自己繪制的圖畫，祝?？?，對他當年浴血奮戰(zhàn)、保家衛(wèi)國的行為表達崇高的敬意。

第三階段：“尋訪紅色足跡”主題活動總結(jié)歸檔階段。結(jié)合第一、二階段活動，1-3年級學生每人繪制“尋訪紅色足跡”繪畫作品或手抄報一份，4-6年級撰寫系列活動體會。各年級評出優(yōu)秀作品上報學校。全校師生以此為契機牢記中華民族腥風血雨的歲月和那段慷慨悲壯的歷史，學習和繼承革命前輩用熱血與生命鑄就的民族精神,進一步增強熱愛黨、熱愛社會主義國家、為國為民奉獻全部力量的思想感情。篇五：尋訪策劃書

尋找“最美青春”

策

劃

書

主辦單位：共青團杭州市委

承辦組織：杭州職業(yè)技術(shù)學院

臨江學院中特分會

2012年6月

一、活動背景

為引導廣大青少年了解共青團90年的光輝歷程和在杭州經(jīng)濟社會發(fā)展各個歷史階段所發(fā)揮的重要作用，組織動員廣大青少年尋找身邊的共青團奮斗足跡、歷任團干、優(yōu)秀團員和青年精英，通過尋訪了解團的歷史、學習先進事跡，推動廣大青少年由“訪”到“學”到“行”，自覺堅定理想信念，樹立遠大抱負，承擔時代使命，投身創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新。現(xiàn)面向全市廣大青少年開展“最美青春”尋訪活動。

二、活動主題

最美青春?奮斗同行

三、活動時間 2012年6月—9月

四、承辦單位 杭職職業(yè)技術(shù)學院臨江中特會

五、活動內(nèi)容

參加活動的組織和個人通過參觀團史教育基地、組織團史知識競賽、尋訪各時期優(yōu)秀團員青年代表、尋找身邊的青春榜樣、開展尋訪心得交流、報告會等多種活動形式，把“訪”、“學”、“思”、“行”的成果制作成圖片、文字、視頻來參與活動。

六、尋訪類別

1、陽光向上美：

自尊自信，勤奮學習，認真工作，樂觀向上，勇于克服物質(zhì)生活、身體條件等方面的困難，毅力頑強，拼搏進取，奮發(fā)向上。

2、敬業(yè)奉獻美：

具有強烈的事業(yè)心、良好的職業(yè)道德、精湛的業(yè)務技能，在推動經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展中工作勤奮、業(yè)績突出。

3、奮斗創(chuàng)業(yè)美：

積極奮斗創(chuàng)業(yè)，富有夢想、勇于奮斗，在創(chuàng)業(yè)過程中表現(xiàn)突出。

4、和諧生活美：

傳承中華民族尊老愛幼，勤儉節(jié)約，鄰里團結(jié)等的傳統(tǒng)美德，生活情趣科學健康。

七、作品標準

征集作品包括微文、微圖和微視頻三類。

其中微文字數(shù)限140字以內(nèi)；

微圖為jpg、png或者gif格式，大小為1m左右；

微視頻格式為avi、wmv、mp4、flv、3gp等，時長為3分鐘以內(nèi)。微圖、微視頻的文字說明均限140字以內(nèi)。

每個作品需標明：標題，作者，文字控制在140字以內(nèi)，“微圖”和“微視頻”還需配上圖片和視頻。

八、尋訪對象

公交司機中的勞動模范、紹興黃酒釀造師、馬上畢業(yè)的前任學生會會長、在社區(qū)工作的退休老人

九、活動具體安排

（一）尋訪準備

為保證整個暑期實踐活動能順利開展，我們將成員分成了聯(lián)絡(luò)組、信息組、財務組和實踐組四個小組。

1、聯(lián)絡(luò)組：

負責工作

（1）負責篩選確定尋訪的對象。

（2）負責聯(lián)系尋訪對象，聯(lián)系確定采訪時間和地點。人員安排：

2、信息組：

負責工作

（1）負責了解訪問對象的信息，和訪問的主題和內(nèi)容。

（2）撰寫訪問后的總結(jié)，和視頻的解說。

（3）結(jié)束后，負責視頻的剪輯制作，和活動的總結(jié)稿。人員安排：

3、財務組：

負責工作

（1）活動前期做好財務預算，活動過程中負責整個團隊財務管理。

（2）整理并保管好活動中的各項發(fā)票，保障項目資金的正常運轉(zhuǎn)。（3）購買活動中必備的日常生活用品及醫(yī)療藥物。

人員安排：

4、實踐組： 負責工作

(1)制定活動行程安排，確?；顒悠陂g每日活動行程的高效進行。(2)準備采訪中的設(shè)備，包括服裝橫幅以及拍攝用的相機。(3)負責采訪過程中的拍攝和提問，以及和采訪對象的溝通。(4)負責確定實踐期間交通方式，制定安全可靠經(jīng)濟的交通路線。

人員安排：

（二）活動執(zhí)行

（三）采訪中的具體方案 本次采訪以微視頻的形式記錄采訪過程，視頻由尋訪對象的工作場景和對尋訪人的問答組成。